Đại số 7 - Luyện tập

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (142.91 KB, 5 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn : 27/9/2019
Ngày dạy: 2/10/2019

Tiết 13

LUYỆN TẬP

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:

- Học sinh được củng cố lại các tính chất của dãy tỉ số bằng nhau, của tỉ lệ thức.
2. Kỹ năng:

- Thay tỉ số giữa các số hữu tỉ bằng tỉ số giữa các số nguyên; tìm x trong tỉ lệ
thức; giải bài toán về chia tỉ lệ.

3. Tư duy:

- Phát triển tư duy logic, cụ thể hoá, tổng hợp hoá, biết quy lạ về quen, độc lập
trong tính tốn.

- Biết tư duy suy luận, sáng tạo.
4. Thái độ:

- Có ý thức tự học, hứng thú và tự tin trong học tập;

- Có đức tính trung thực, cần cù, vượt khó, cẩn thận, chính xác

- Có ý thức hợp tác, trân trọng thành quả lao động của mình và của người khác;
- Nhận biết được vẻ đẹp của tốn học và u thích mơn Tốn.

5. Năng lực cần đạt:

- Năng lực tự học, tính tốn, giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác, sáng tạo , tự quản
lí, sử dụng cơng nghệ thơng tin và truyền thông, sử dụng ngôn ngữ .

II. Chuẩn bị:

- GV: sách giáo khoa, sách bài tập, máy tính bỏ túi.
- HS: sách giáo khoa, sách bài tập, máy tính bỏ túi.
III. Phương pháp:

- Gợi mở, vấn đáp, trực quan, thuyết trình
IV. Tiến trình dạy – học:

1 . Ổn định tổ chức: (1')

Ngày giảng Lớp Sĩ số

7B1
 2. Kiểm tra bài cũ: (3')

- Mục tiêu : HS nhắc lại kiến thức trọng tâm của bài, nội dung kiến thức cũ liên
quan.

- Phương pháp: vấn đáp, phát hiện và giải quyết vấn đề.

Câu hỏi Đáp án

Câu 1 : Nêu tính chất
của dãy tỉ số bằng nhau?

Làm bài tập: Tìm hai số
x, y biết

7x = 3y và x – y = 16

- Lý thuyết : Sgk.

- Bài tập : Từ 7x = 3y ta có:
4
4
16
7
3
7
3
7

3   






y x y x y
x

4.3 12
4.7 28
x

y

 


 

 


3. Bài mới:

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Mục tiêu: HS thành thạo thay tỉ số hữu tỉ bằng tỉ số giữa các số nguyên.
- Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập – thực hành.

- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình huống.
-Kĩ thuật dạy học: +Kĩ thuật giao nhiệm vụ

Hoạt động của GV - HS Nội dung

Bài tập 59 (SGK).

HS đọc và nêu yêu cầu của bài .
?Thay tỉ số giữa các số hữu tỉ bằng
tỉ số giữa các số nguyên.

-GV: hướng dẫn học sinh làm phần
a, sau đó gọi 3 học sinh lên bảng
làm nốt các phần còn lại.

Học sinh nhận xét về cách làm và
kết quả của từng bài và kết luận.
- GV chốt lại cách làm.

Dạng 1: Thay tỉ số giữa các số hữu tỉ
bằng tỉ số giữa các số nguyên.

Bài 59 (SGK -31)

a) 100

312
:
100
204
)
12
,
3
(
:
04
,

2   

26
17
312

100
.
100

204 






b) 5

4
.
2

3
4
5
:
2

3
25
,
1
:
2

1   








5
6



c) 23

16
23

4
.
4
4
23
:
4
4
3

5
:

4   

d) 14

73
:
7
73
14

3
5
:
7
3

10  2

73
14
.
7
73




Hoạt động 2: Luyện tập (16’)

- Mục tiêu: HS vận dụng thành thạo cách tìm trung tỉ và ngoại tỉ trong tỉ lệ thức và
vận dụng thành thạo các bước giải bài toán chia tỉ lệ.

- Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập – thực hành, hoạt động nhóm.
- Phương tiện: SGK,phấn màu, MTBT.

- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình huống.
-Kĩ thuật dạy học: +Kĩ thuật giao nhiệm vụ

+Kĩ thuật đặt câu hỏi

Hoạt động của GV - HS Nội dung

GV: viết đề bài lên bảng

? Xác định trung tỉ và ngoại tỉ trong
mỗi tỉ lệ thức.

? Muốn tìm ngoại tỉ ta làm như thế
nào?

? Nêu cách tìm trung tỉ.
HS: làm việc cá nhân

HS: lên bảng làm bài, dưới lớp làm
vào vở

? Nhận xét bài làm của bạn.

? Dựa vào cơ sở nào để làm bài tập
trên.

GV: chốt lại:

a : b = c : d ¿ ⇔a
b=

c

d⇒ad=bc

*Dạng 2: Tìm x trong tỉ lệ thức
Bài 60 (SGK/31). Tìm x

1 2 3 2

) : 1 :

3 3 4 5

1 2 7 2
. :
3 3 4 5
1 35
3 12
35 1

12 3
35

4
a x

x
x
x
x

 

 
 






</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HS đọc đề bài 61 (Sgk)

HS Nhận xét gì về dãy tỉ số và
đẳng thức đã cho.

GV: hướng dẫn HS biến đổi để có
dãy tỉ số bằng nhau.

=> áp dụng tính chất để tìm x, y, z

HS : hoạt động nhóm

HS : Đại diện nhóm trình bày bài
Hs Nhận xét bài làm của bạn.

HS đọc đề bài

? Để giải bài toán trên ta thực hiện
qua mấy bước đó là những bước
nào?

HS: đứng tại chỗ trả lời : có 3 bước
+ lập các tỉ số bằng nhau và đẳng
thức .

( theo điều kiện của đề bài )

+ áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng
nhau để tìm số chưa biết

+ Trả lời

GV: hướng dẫn HS làm bài

HS: đứng tại chỗ trình bày lời giải,
GV: ghi bảng.



0,1.



0,3.2, 25 : 4,5
0,1 0,15

0,15 : 0,1
1,5
x
x
x
x





c) 4. 2:0,02 0,32

1
:

8    






 x x

d) 32

3
)
.

6
(
:
4
3
4
1
2
:

3  x  x

Bài 61( Sgk/31). Tìm x, y, z biết:

30
;
24
;
16
2
5
10
15
12
8
15
12
15
12
5

4
;
3
2



















z
y
x
z
y
x
z

y
ra
suy
z
y
z
y
y
x
8
x
8
x

cã
Ta
10
z

-y
x
vµ

Vậy x=16 ; y=24; z= 30
*Dạng 3: Tốn chia tỉ lệ
Bài 64 ( SGK / 31)

Gọi số HS các khối 6, 7, 8, 9 lần lượt là a,
b, c, d ( a, b, c, d  N; a, b, c, d > 0 )

- Vì số HS khối 6, 7 ,8, 9 tỉ lệ với 9; 8; 7; 6
nên ta có:

6
7
8
9
d
c
b
a




( 1 )
Và số HS khối 9 ít hơn khối 7 là 70 em
Có: b - d = 70 ( 2 )
Từ (1) và (2) áp dụng tính chất dãy tỉ số
bằng nhau có:

35
2
70
6
8
6
7
8

9   






b c d b d
a

a = 315
b = 280
c = 245
d = 210

Vậy số HS các khối 6, 7, 8, 9 lần lượt là
315; 280; 245; 210 .

4. Củng cố:(16')

- Mục tiêu: Củng cố kiến thức về tính chất của dãy tỉ số bằng nhau
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình huống.
- Phương pháp: vấn đáp, khái quát

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Phương tiện, tư liệu: SGK, bảng phụ, phấn màu, đề kiểm tra.
Kiểm tra 15’

Bài 1: ( 2 điểm) Khoanh tròn trước đáp án đúng
a) Cho tỉ lệ thức:

3 4, 2
21 29, 4
 



trong đó:
- Ngoại tỉ là

A. -3 và 21 B. – 3 và -4,2 C. -3 và 29,4 D. 21 và -4.2
- Trung tỉ là

A. -3 và 21 B. 21 và -4,2 C. 21 và 29,4 D. -3 và 29,4
b) Từ tỉ lệ thức

a c

b d ta suy ra
A.

a b

d c B. 
a b

c d C. 
d a

c b D. 
b d

c a
c) Nếu

a c

b d thì ta có:
A.

a c a c
b d b d

 

 B.

a c ac

b d bd C.

a c a c
b d b d


 

 D.

a c a c
b d b d


 



Bài 2 ( 2 điểm) Lập tất cả các tỉ lệ thức có thể được từ các đẳng thức sau:
5 . (-27) = (-9) . 15

Bài 3 (6 điểm ) Tìm x, y trong các tỉ lệ thức sau :

2, 4
)

15 3

x

a 

b) 3 4

x y


và x + y = -21

Đáp án – Biểu điểm

Câu hỏi Đáp án Điểm

Câu 1
( 2 điểm)

a) C, B b) B c) D
Mỗi đúng ý 0,5 đ

2
Câu 2

( 2 điểm)

5 15
;
9  27
 

5 9

;
15 27






27 15
9 5




 ;

27 9
15 5
 



Mỗi đúng ý 0,5 đ

Câu 3
( 6 điểm)

2, 4 15.2, 4

) .15

3 3

a x 

5.2, 4

x

 

12
x

 

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

21
3
3 4 3 4 7

x y x y 

   



3 9

x

x
  

3 12

y

y
  

Vậy x = -9 ; y = -12

1
1
1
5. Hướng dẫn về nhà: (2')

- Mục tiêu: Hướng dẫn học bài ở nhà và chuẩn bị bài học tiết sau.
- Phương pháp: Thuyết trình

-Kĩ thuật dạy học: +Kĩ thuật giao nhiệm vụ
* Về nhà

- Ôn tập các tính chất của tỉ lệ thức, dãy tỉ số bằng nhau; ơn các dạng tốn làm
trong giờ học.

-Làm BT: 62, 63(sgk/31); 77,79,80,81(Sbt/22).

* Hướng dẫn: Bài 63: Đặt: ;

a c

k a bk c dk

b d     , biểu diễn các tỉ số đã cho

qua k rồi so sánh các tỉ số đó.

- Giờ sau mang máy tính cầm tay đi học.

- Soạn bài : “ Số thập phân hữu hạn. Số thập phân vơ hạn tuần hồn”
V. Rút kinh nghiệm:

</div>

Đại số 7 - Luyện tập





Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về