Mĩ Thuật 7 Tiết 9

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i><b>Ngày soạn: Tiết thứ: 9</b></i>
<i><b>Ngày giảng: </b></i>

bµi 9 : VẼ TRANG TRÍ

<b>TRANG TRÍ ĐỒ VẬT CĨ DẠNG HÌNH CHỮ NHẬT</b>
<b>( Kiểm tra giữa kỳ )</b>

<b>1. MỤC TI Ê U : </b>
<b>1.1. Kiến thức:</b>

- nâng cao hiểu biết và mục đích của trang trí ứng dụng, nhằm đáp ứng nhu cầu
thẩm mĩ trong cuộc sống con người

- biết các yếu tố cần thiết khi trang trí ứng dụng cho mỗi đồ vật, sản phẩm

- hiểu hơn về vai trị của bố cục, hình mảng, đậm nhạt và màu sắc trong trang trí
ứng dụng

- hiểu phương pháp và sự đa dạng trong cách thể hiện trang trí ứng dụng đồ vật
dạng hình vng, hình chữ nhật

<b>1.2. Kỹ năng:</b>

- biết cách tìm bố cục khác nhau để thể hiện được một đồ vật có dạng hình vng,
hình chữ nhật

- tự nghĩ mẫu theo cách cảm, cách nghĩ và gợi được đặc trưng của đồ vật.
- nâng cao hơn khả năng sử dụng màu,vẽ màu phù hợp từng đồ vật, sản phẩm
<b>1.3. Thái độ:</b>

- Yêu thích nghệ thuật trang trí và bộ mơn mĩ thuật.
<b>1.4. Các năng lực được phát triển:</b>

- Năng lực tư duy.
- Năng lực hợp tác.

- Năng lực giải quyết vấn đề.
- Năng lực cảm thụ thẩm mỹ.
- Năng lực biểu đạt.

- Năng lực quan sát, đánh giá.
- Năng lực thực hành.

<b>2. CHUẨN BỊ</b>
<b>2.1.Giáo viên :</b>

<i><b>2.1.1.Tài liệu tham khảo:</b></i>
- sgk, sgv mĩ thuật lớp 7.
<i><b>2.1.2. Đồ dùng dạy học:</b></i>
<b> * Giáo viên: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>2.2.Học sinh:</b>

- sưu tầm các tranh ảnh về trang trí đồ vật có dạng hỡnh chữ nhật
- bút chì, giấy vẽ, màu vẽ

<b>2.3. PHƯƠNG PHÁP : </b>
- Phương pháp quan sát
- Phương pháp vấn đáp
- Phương pháp gợi mở

- Phương pháp luyện tập.

<b>4. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC - GIÁO DỤC</b>
<b>4.1.Ổn định tổ chức: (1 phút)</b>

- Kiểm tra sĩ số :
<b>4.2. Kiểm tra bài cũ: 3’</b>

- Gọi một số Hs mang bài vẽ tiết trước lên Gv kiểm tra, nhận xét và đánh giá.
<b>4.3.Bài mới:</b>

<i> Giới thiệu bài: </i>Trong cuộc sống chúng ta bắt gặp nhiều đồ vật hình chữ nhật
được trang trí đẹp mắt. Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và cách trang trí
các đồ vật này, hôm nay chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “ Trang trí đồ vật có
dạng hình chữ nhật”

<b>Hoạt động 1:</b>

<i><b>Hướng dẫn quan sát, nhận xét</b></i>
<i><b>Mục tiêu:</b></i>

+ Học sinh biết thêm một số hình thức trang trí trên đồ vật có dạng hình chữ nhật
+ Rèn năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề, biểu đạt, quan sát, đánh giá.

<b>-</b> <i><b>Phương pháp: Trực quan, gợi mở, vấn đáp, thảo luận, hợp tác nhóm.</b></i>
<b>-</b> <i><b>Thời gian</b>:</i> 6 phút.

<i><b>-</b></i> <i><b> Cách thức thực hiện:</b></i>

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG

- Gv giới thiệu các đồ vật
dạng hình chữ nhật được
trang trí và tranh ảnh
minh họa

? Hãy kể tên những đồ vật
có dạng hcn được trang trí
đẹp

- Cách trang trí trên mỗi
loại đồ vật rất đa dạng và
phong phú

? Các họa tiết được sắp

- Hs quan sát

- Cái khay đựng chén,
cái thảm, cái khăn trải
bàn, cái họp đựng bánh,
…

- Các họa tiết chính
được đặt ở trọng tâm

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

xếp như thế nào?

- Gv: các họa tiết chính
đặt ở trọng tâm hình, họa

tiết phụ đặt ở xung quanh
các góc được đặt hài hòa,
cân đối,

? Những mẫu nào thể hiện
được theo nguyên tắc
trang trí cơ bản : đối
xứng, xen kẽ, nhắc lại
? Những mẫu nào được
trang trí theo cách riêng
biệt

? Các hình trang trí có nội
dung gì ?

các họa tiết được vẽ chạm
trổ theo thể trang trí

hình, các họa tiết phụ đặt
ở xung quanh.

- Trang trí khăn trải
bàn. trang trí thảm, trang
trí trong kiến trúc.

<i>-</i> Trang trí trên bề mặt
các hộp bánh, mứt,..
<i>-</i> Có hoa lá, chim

mng, phong cảnh, … _{- Các họa tiết chính đặt ở}

trọng tâm.

- Cách sắp xếp: xen kẽ,
đối xứng, nhắc lại, hoặc
đặt các họa tiết tự do
( các mảng không đều)
- các họa tiết là chim,
thú, mây, nước, phong
cảnh ,…

<b>Hoạt động 2: </b>

<i><b>Hướng dẫn HS cách trang trí</b></i>

<i><b>-</b></i> <i><b>Mục tiêu:</b></i>

+ Học sinh biết các bước cụ thể để trang trí một đồ vật có dạng hình chữ nhật.
+ Rèn năng lực giải quyết vấn đề, biểu đạt, quan sát, đánh giá.

<b>-</b> <i><b>Phương pháp: Trực quan, vấn đáp.</b></i>
<b>-</b> <i><b>Thời gian</b>:</i> 8 phút.

<b>-</b> <i><b>Cách thức thực hiện:</b></i>

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG

? Em dự định trang trí cho
đồ vật nào?

- Sau khi chọn được đồ vật

định trang trí các em định ra
chiều dài và chiều rộng cho
hình trang trí sao cho phù

- Hs trả lời theo ý tưởng
: cái thảm, cái khăn trải
bàn, cái hộp bánh,…

<b>II Cách vẽ</b>

a, Chọn đồ vật trang trí
khăn, khay, hộp kẹo,
bánh...

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

hợp với trang giấy

? Em chọn các họa tiết nào?
gv hướng dẫn cách sắp xếp
bố cục: nếu đặt các hoạ tiết
đăng đối, xen kẽ nên kẻ các
trục ngang, dọc, chéo trên
cơ sở đó tìm vị trí và hình
dáng các mảng hình để vẽ
họa tiết

- Nếu trang trí các mảng tự
do, nên phác các mảng
trang trí chính, phụ sau đó
mới vẽ các họa tiết

? Sử dụng màu sắc như thế
nào ?

- Hs trả lời theo ý

tưởng: họa tiết là hoa lá,
chim, các hình phong
cảnh, ..

- Nên chọn từ 3-5 màu,
dùng màu tô mịn và đều
giữa các hình giống
nhau.

trang trí: hoa, lá, cơn
trùng, ..

c, Màu sắc :

- Tô màu đủ độ đậm,
sáng, ko dùng quá nhiều
màu

<b>Hoạt động 3:</b>
<i><b> Hướng dẫn Hs làm bài</b></i>
<i><b>-</b></i> <i><b>Mục tiêu:</b></i>

+ Học sinh vẽ trang trí được một đồ vật có dạng hình chữ nhật theo ý thích.
+ Rèn năng lực giải quyết vấn đề, quan sát, thực hành.

<b>-</b> <i><b>Phương pháp: Trực quan, luyện tập, gợi mở.</b></i>
<b>-</b> <i><b>Thời gian</b>:</i> 20 phút.

<b>-</b> <i><b>Cách thức thực hiện:</b></i>

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG

- Gv yêu cầu Hs làm bài
vẽ trên giấy

- Gv nhắc nhở Hs bố cục
hình vẽ cho phù hợp với
khổ giấy. Trong khi làm
bài cần liên tưởng đến
các đồ vật quen thuộc
định vẽ để có cách trang
trí phù hợp.

- Gv theo dõiHs làm bài.
Đối với những Hs còn
lúng túng trong thể hiện,

- Hs thực hành vẽ theo
sự hướng dẫn cảu Gv
- Hs lắng nghe Gv
hướng dẫn, gợi ý để vẽ
bài được tốt hơn.

<b>III. Thực hành.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Gv gợi ý, đưa ra những
lời khuyên cần thiết.

<b>4.4. Đánh giá kết quả học tập:</b>
<i><b> - Mục tiêu:</b></i>

+ Gv đánh giá được khả năng vẽ bài và ý thức học tập của mỗi Hs
- Phương pháp: trực quan.

- Thời gian: 3(phút)
- Cách thức thực hiện:

<i><b>- Gv thu bài vẽ hs đã hoàn thành trên lớp.</b></i>

- Gv đánh giá bài vẽ của Hs qua các tiêu chí sau:

<b>* Đáp án, biểu điểm :</b>

<b>Yêu cầu chuyên môn bài vẽ</b>
<b>Đánh giá bài vẽ</b>

<b>xếp loại</b>

1. Bài vẽ lựa chọn rõ hinh thức trang trí; bố cục, nét vẽ, màu sắc đẹp. thể hiện tốt
tình cảm của mình thơng qua bài vẽ.

(Đ) đạt

2. Thể hiện được bố cục, hình vẽ, màu sắc tốt nhưng sắc thái tình cảm chưa cao.
(Đ) Đạt

3. Bố cục, hình vẽ,

màu sắc cịn lệch lạc, nhưng lựa chọn được nội dung có ý nghĩa, có sự sáng tạo.
(Đ) Đạt

4. Bố cục, hình vẽ, màu sắc, đường nét cẩu thả, nội dung không rõ ràng, Giấy vẽ
sai quy định.

(CĐ) Chưa đạt

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>- Chuẩn bị bài mới: Quan sát và sưu tầm một số đĩa tròn có họa tiết trang trí.</b>
Chuẩn bị cho kiểm tra 1 tiết bài:<i> “Trang trí đĩa trịn”</i>

<b>5. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY:</b>

</div>

<!--links-->