Tiết 3: tôn trọng người khác

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (145.05 KB, 6 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn :... Tiết 3
Ngày giảng:8C1...

8C2………...
8C3………...

BÀI 3: TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC
I.Mục tiêu:

1.Về kiến thức : hs hiểu thế nào là tôn trọng người khác , biểu hiện của tôn 
trọng người khác trong cuộc sống hằng ngày ,ý nghĩa của việc tôn trọng người
khác

2.Về kỹ năng : hs: biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng người khác
và không tôn trọngngười khác trong cuộc sống.

-Hs biết tôn trọng bạn bè và mọi người ở mọi nơi mọi lúc .

* KNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin, Kn trình bày suy nghĩ, KN tư duy
phê phán, KN ra quyết định, kĩ năng giải quyết vấn đề

3.Về thái độ : Có thái độ đồng tình ủng hộ và học tập những nét ứng xử đẹp 
trong hành vi của những người biết tôn trọng người khác , đồng thời phê phán
những hành vi thiếu tôn trọng mọi người .

-Giáo dục đạo đức:TÔN TRỌNG, TRUNG THỰC, TRÁCH NHIỆM
+ Đồng tình, ủng hộ những hành vi biết tôn trọng người khác.

+ Phản đối những hành vi thiếu tôn trọng người khác.

- Giáo dục bảo vệ môi trường: Các hành vi, việc làm bảo vệ môi trường là coi

trọng cuộc sống của mình và mọi người, là thể hiện sự tôn trọng người khác.

4. Phát triển năng lực

- Năng lực giao tiếp, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản lý, năng lực
tự học.

- Năng lực tự nhận thức, năng lực tự chịu trách nhiệm, năng lực tự điều chỉnh
hành vi

*Tích hợp:

- Mục 2 :Tích hợp GD mơi trường.
-Tích hợp GD Đạo đức.

-Tích hợp học tập và làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh.
II

.Chuẩn bị:

- Gv : Sgk,Stk+stth.
- Hs: Chuẩn bị bài.
III.Phương pháp:

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

IV.Tiến trình

1.Ổn định tổ chức (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: (5’)

? Thế nào là liêm khiết?Nêu những biểu hiện?

? Trường hợp nào thể hiện tính khơng liêm khiết?
a.Không nhận hối lộ.

b.Nhặt được của rơi trả lại người đành mất.
c.Không chấp nhận sự thật.

d.Lấy của chung làm của riêng.
3.Bài mới: (35’)

- Mục đích: Giới thiệu bài mới
- Phương pháp: Thuyết trình
- Thời gian : 1’

Trong cuộc sống mọi người tôn trọng lẫn nhaulà cơ sở để xã hội trở lên 
lành mạnh, trong sáng và tốt đẹp hơn. Hôm nay chúng ta nghiên cứu bà 
‘Tơn trọng người khác’.

Hoạt động của thầy-trị Nội dung cần đạt.

*Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm 
hiểu phần đặt vấn đề .

- Mục đích: HS hiểu ý nghĩa của phần đặt 
vấn đề .

- Phương pháp: Đọc tích cực, vấn đáp,thuyết 
trình, nghiên cứu trường hợp điển hình, thảo 
luận nhóm..

- KT: động não, tư duy

- Hình thức:cá nhân/ lớp/ nhóm
- Thời gian: 10 phút

- Cách thức tiến hành:
Gọi hs đọc phần đặt vấn đề .
-Hs : đọc tình huống-sgk.
Gv : chia hs thành 3 nhóm

N1: Nhận xét về cách cư xử, thái độ và việc
làm của Mai?

H: Mai chan hòa, cởi mở, giúp đỡ bạn nhiệt
tình [ được mọi người yêu quý.

I.Đặt vấn đề:

1.Tình huống:
2.Nhận xét:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

? Hành vi của Mai sẽ được mọi người
đối xử như thế nào?

H: được mọi người yêu quý.

N2: Nhận xét về cách cư xử, thái độ của
một số bạn đối với Hải? Suy nghĩ của Hải
như thế nào? Thái độ của Hải thể hiện đức
tính gì?

H: Hải khơng sợ da đen mà cịn tự hào về màu
da của cha [ em tơn trọng cha mình.

*Tích hợp GD đạo đức:

N3: Nhận xét việc làm của Quân và Hùng?
Việc làm đó thể hiện tính gì?

H: - Qn và Hùng mải đọc chuyện không
nghe giảng [ thiếu tôn trọng mọi khác.

GV: Gọi đại diện các nhóm trả lời, nhóm khác
bổ sung nếu có.

*Tích hợp học tập và làm theo tư tưởng
đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh.

? Nêu một số tấm gương về tôn trọng người
khác? Em học tập được gì từ tấm gương ấy?

-HS trả lời

Gv : Chốt lại các ý chính :

-Ln biết lắng nghe ý kiến người khác , kính
trọng người trên , nhường nhịn trẻ nhỏ , khơng
cơng kích chê bai người khác khi họ có sở
thích khơng giống mình là biểu hiện hành vi
của những người biết cư xử có văn hố , đàng
hoàng đúng mực khiến người khác cảm thấy

hài lòng dễ chịu và vì thế sẽ nhận được sự quý
trọng của mọi người .

-Trong cuộc sống tôn trọng lẫn nhau là điều
kiện , là cơ sở để xác lập và củng cố mối quan
hệ tốt đẹp , lành mạnh giữa mọi người với nhau
. Vì vậy tơn trọng người khác là cách cư sử cần
thiết đối với tất cả mọi người ở mọi nơi mọi lúc
.

- Hành động của Quân và Hùng
không tôn trọng người khác.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

*Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh tìm 
hiểu nội dung bài học .

Mục đích: HS hiểu được thế nào là Tôn trọng 
người khác, ý nghĩa của Tôn trọng người khác,
cách rèn luyện Tôn trọng người khác.

- Phương pháp: Đàm thoại, giải quyết vấn đề.
- KT: động não, tư duy

- Hình thức:cá nhân/ lớp/ nhóm
- Thời gian: 10 phút

- Cách thức tiến hành:

? Yêu cầu hs tìm một số hành vi thể hiện sự
tôn trọng người khác?

Hs : lấy ví dụ .

? Thế nào là tơn trọng người khác ?
- Tôn trọng người khác là sự đánh giá đúng
mực , coi trọng danh dự phẩm giá và lợi ích
của người khác , thể hiện lối sống có văn hóa
của mỗi người .

? Yêu cầu hs tìm một số hành vi thể hiện sự
thiếu tôn trọng người khác .

Hs : lấy ví dụ .

Gv : tơn trọng người khác khơng có nghĩa là
đồng tình ủng hộ , lắng nghe mà khơng có sự
phê phán , đấu tranh với những việc làm không
đúng . Tôn trọng người khác phải được thể
hiện bằng hành vi có văn hố.

*Tích hợp GD mơi trường:

?Theo em hành vi vất rác bừa bãi có được
coi là hành vi không tôn trọng người khác
không?

-HS trả lời

? Khi ta tôn trọng người khác ta sẽ được 
gì?

1 . Khái niệm:

- Tôn trọng người khác: là đánh
giá đúng mức, coi trọng danh
dự, phẩm giá lợi ích người khác,
thể hiện lối sống có văn hóa của
mọi người.

*Biểu hiện:

2.Ý nghĩa:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

-Có tơn trọng người khác thì mới nhận được
sự tơn trọng của người khác đối với mình . Tôn
trọng lẫn nhau để xã hội trở nên lành mạnh ,
trong sáng và tốt đẹp hơn .

- Cần phải tôn trọng mọi người ở mọi nơI mọi
lúc , cả trong cử chỉ hành động và lời nói ..

? Là người hs em đã và sẽ làm gì để thể

hiện sự tôn trọng người khác?

- Học tập những tấm gương biết tôn trọng
người khác.

- Lên án những hành vi thiếu tôn trọng người
khác.

- Sống hòa đồng,chan hòa với mọi người...

*) Hoạt động 3 : Luyện tập

- Mục đích: Hướng dẫn HS luyện tập
- Phương pháp: Vấn đáp,thuyết trình,thảo 
luận nhóm...

- KT: động não, tư duy

- Hình thức:cá nhân/ lớp/ nhóm
- Thời gian: 14 phút

- Cách thức tiến hành:
Bài 1 :

Gv : treo bảng phụ trên bảng .
Hs : quan sát làm bài tập
Hs : nhận xét , bổ sung
Yêu cầu hs đọc bt2-sgk

? Em tán thành với ý kiến nào,vì sao?

-hs: +a,Khơng tán thành vì muốn người khác
tơn trọng mình thì mình phải tự tơn trọng
mình .+b,Tán thành

+c,Tán thành.

- Mọi người tơn trọng nhau thì
xã hội mới trở nên lành mạnh,
trong sáng và tốt đẹp hơn.

3.Rèn luyện:

- Tôn trọng người khác mọi lúc
mọi nơi.

- Thể hiện cử chỉ hành động và
lời nói tơn trọng người khác

III. Bài tập :

1. Bài 1 : Hành vi a,g ,i thể hiện
sự tôn trọng người khác .

2.Bài 2 : Tán thành với ý kiến
b,c

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Mục tiêu: Củng cố kiến thức
- PP: vấn đáp, thuyết trình
- KT: động não

- T/gian: 2’

? GV cho HS giải quyết tình huống:

TH1: An khơng tơn trọng chú Hoàng vì chú Hoàng lười lao động, lại hay uống
rượu đánh đập vợ con thì đúng hay sai?

H: Việc làm của An là đúng.

TH2: Trong giờ học Thắng có ý kiến sai nhưng khơng nhận cứ tranh cãi với cơ
giáo và cho rằng mình đúng. Cô giáo yêu cầu Thắng không trao đổi trong lớp để
giờ ra chơi giải quyết tiếp. Ý kiến của em về cô giáo và bạn Thắng?

H: Thắng không biết tôn trọng lớp và cô giáo. Cô giáo tôn trọng ý kiến của
Thắng và có cách xử lí phù hợp.

TH3: Giải thích câu tục ngữ: “ Lời nói chẳng mất tiền mua-Lựa lời mà nói cho
vừa lịng nhau”.

5.Hướng dẫn về nhà: (2’)

- Thuộc lòng nd bài học,làm các bài tập.

- Chuẩn bị bài sau:”Giữ chữ tín”:-đọc trước bài,trả lời các câu hỏi,xem trước
phần bài tập.

V.Rút kinh nghiệm:

</div>