Giao an lop 4 tuan 7

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (137.04 KB, 38 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Thứ hai , ngày 27 tháng 9 năm 2010

Đạo đức (tiết 7)

Tiết kiệm tiền của (tiết 1)

I. MỤC TIÊU :

-Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của
-Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của

-Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở,đồ dùng , điện nước… trong cuộc sống
hằng ngày

II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :
-Tư liệu

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động :

2. Bài cũ : Biết bày tỏ ý kiến (tt) .
3. Bài mới : Tiết kiệm tiền của .
a) Giới thiệu bài :

- Nêu mục đích , yêu cầu tiết học .
b) Các hoạt động :

Hoạt động thầy Hoạt động trị 
Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm .

Mục tiêu: Giúp học sinh rút ra được kết
luận xác đáng qua việc tiết kiệm .
- Y/c hs thảo luận nhóm 4 các thơng tin

-GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng
- Vì sao chúng ta cần phải tiết kiệm tiền
của?

-GV rút ra ND ghi nhớ

-GV kết luận: Tiết kiệm là một thói
quen tốt , là biểu hiện của con người
văn minh , xã hội văn minh .

Hoạt động nhóm .

- các nhóm đọc thơng tin trong SGK
- Các nhóm thảo luận .

- Đại diện từng nhóm trình bày .
- Cả lớp trao đổi , thảo luận .

-Vì để làm ra tiền bạc của cải, vật chất.
Con người phảo đổ biết bao công sức
mới làm ra được.

-Y/c hS nối tiếp nhau đọc ghi nhớ

Hoạt động 2 :Bày tỏ ý kiến,thái độ
BT1

Mục tiêu: Giúp học sinh biết bày tỏ ý
kiến đúng qua các tình huống từ bài tập
- hs suy nghĩ và nêu ra ý kiến của mình

-GV Kết luận : Các ý kiến c , d là
đúng.

Còn ý a, b là không đúng

Hoạt động 3 : làm việc cá nhân .

-HS đọc nội dung bài

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Mục tiêu : Giúp HS liệt kê được các
việc nên làm , không nên làm để tiết
kiệm tiền của

- nêu những việc nên làm và khơng nên
làm để tiết kiệm tiền của

- Kết luận

-HS neâu

- Lớp nhận xét , bổ sung .
Hoạt động nối tiếp :

Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị : Tiết kiệm tiền của (tt)

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Trung thu độc lập

I. MỤC TIÊU :

-Đọc rành mạch, trôi chảy

-Bước đầu biết đọc bài văn phù hợp với nội dung

-Hiểu ND: Tình cảm thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về
tương lai của các em và đất nước

-Trả lời các câu hỏi SGK

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh họa
- Bảng phụ

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động :

2. Kiểm tra bài cũ : Chị em tôi .
3. Bài mới : Trung thu độc lập .
a) Giới thiệu bài :

b) Các hoạt động :

Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 / Luyện đọc .

-GV hướng dẫn HS đọc từ khó

-Hs đọc bài

-HS chia đoạn

Chia bài văn thành 3 đoạn
+ Đoạn 1 : 5 dòng đầu .

+ Đoạn 2 : Anh nhìn trăng … vui tươi .
+ Đoạn 3 : Phần còn lại .

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn . Đọc 2 lượt .
- HS nêu từ khó đọc : vằng vặc,soi sáng 
,độc lập , trăng ngàn , nơng trường , man 
mát, chi chít

-HS đọc từ khó .

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn . Đọc1 lượt .
- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở
cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó .
- Luyện đọc theo cặp .

-Thi đọc theo cặp

2 / Tìm hiểu bài

- Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và
các em nhỏ vào thời điểm nào ?
- Giảng : Trung thu là tết của thiếu
nhi .

- Đọc đoạn 1 .

- Vào thời điểm anh đang đứng gác ở trại
trong đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên .
Vào đêm trăng trung thu , trẻ em

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

em nhỏ và tương lai của các em .
- Trăng trung thu độc lập có gì
đẹp ?

- Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước
trong những đêm trăng tương lai ra
sao ?

- Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm
trung thu độc lập ?

- Giảng : Kể từ ngày đất nước
giành được độc lập tháng 8 năm
1945 , ta đã chiến thắng 2 đế quốc
lớn là Pháp và Mĩ . Từ năm 1975 ,
ta bắt tay vào sự nghiệp xây dựng
đất nước . Từ ngày anh chiến sĩ mơ
tưởng về tương lai của trẻ em trong
đêm trăng trung thu độc lập đầu
tiên , đã hơn 50 năm trôi qua .
- Cuộc sống hiện nay , theo em , có
gì giống với mong ước của anh
chiến sĩ năm xưa ?

- Trăng đẹp vẻ đẹp của núi sông tự do , độc

lập .

-1 em đọc đoạn 2 .

- Dưới ánh trăng , dòng thác nước đổ xuống
làm chạy máy phát điện ; giữa biển rộng ,
cờ đỏ sao vàng phấp phới bay trên những
con tàu lớn ; ống khói nhà máy chi chít ,
cao thẳm , rải trên đồng lúa bát ngát của
những nông trường to lớn , vui tươi .
- Đó là vẻ đẹp của đất nước đã hiện đại ,
giàu có hơn rất nhiều so với những ngày
độc lập đầu tiên .

- Những mơ ước của anh chiến sĩ năm xưa
đã trở thành hiện thực , nhiều điều trong
hiện thực đã vượt quá cả mơ ước của anh

3 / Hướng dẫn đọc diễn cảm .

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn
cảm 1 đoạn tiêu biểu trong bài :
Anh nhìn trăng … vui tươi .
+ Đọc mẫu đoạn văn .

-Gv hướng dẫn nhấn mạnh những
từ ngữ như: man mác, mùa thu , 
mơ tưởng…

-Giáo viên nhận xét

- 3 em đọc tiếp nối nhau 3 đoạn của bài .
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .

+ Thi đọc diễn cảm trước lớp .
+Cả lớp nhận xét bình chọn.

4. Củng cố – Dặn dò

-Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Ở vương quốc Tương Lai .

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Có kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng ,
phép trừ

-Biết tìm được một thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- bảng phụ

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động :

2.Kiểm tra bài cũ : Phép trừ .
3. Bài mới :Luyện tập .
a) Giới thiệu bài :
b) Các hoạt động :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Bài 1 :

a) Gv nêu phép cộng :
2416 + 5164
-GV nhaän xét

-Y/c HS thảo luận nhóm đơi tìm ra cách
thử phép cộng

-Muốn thử lại phép cộng ta làm như thế
nào ?

-b) Y/c HS làm bảng con
-GV nhận xét

Bài 2 : Làm nháp
-GV nhận xét

-Muốn thử phép trừ ta làm như thế
nào ?

-HS thực hiện tính ở bảng con
-1 HS tính ở bảng lớp

2416
+ 5164
7580

TL 7580
2416

5164

-Muốn thử lại phép cộng ta có thể lấy
tổng trừ đi một số hạng , nếu được kết
quả là số hạng cịn lại thì phép tính ta
làm đúng .

-1HS làm bảng
-Lớp nhận xét

-HS làm nháp

-1 HS làm bảng phụ
-Lớp nhận xét

-Muốn thử phép trừ ta có thể lấy hiệu
cộng với số trừ kết quả là số bị trừ
phép tính ta làm đúng

Bài 3 : Làm vở

+ Nêu cách tìm số hạng chưa biết và số
bị trừ chưa biết

-HS làm vở

-1 HS làm bảng phụ
-Lớp nhận xét
a) x + 262 = 4848

x = 4848 – 262
x = 4586
b) x -707 = 3535

x = 3535 + 707
x = 4242

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài :Biểu thức có chức hai chữ

Kó thuật (tiết 7)

Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường(tt)

I. MỤC TIÊU :

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Có ý thức rèn luyện kĩ năng khâu thường để áp dụng vào cuộc sống .

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :Vật liệu dụng cụ cắt khâu

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động :

2. Bài cũ : Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường .
3. Bài mới : Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường (tt) .
a) Giới thiệu bài : - Nêu mục tiêu bài học .

b) Các hoạt động :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1 : Thực hành khâu ghép hai mép vải
bằng mũi khâu thường .

- Hs nhắc lại quy trình khâu ghép 2 mảnh vải bằng
mũi khâu thường

-GV theo dõi HS thực hành

- Nhắc lại quy trình .
-HS thực hành

Hoạt động 2 : Đánh giá kết quả học tập của học
sinh .

-Y/c HS trưng bày sản phẩm

-Hướng dẫn HS đánh giá sản phẩm theo các tiêu
chí sau:

+ Khâu ghép được 2 mép vải theo cạnh dài của
mảnh vải . Đường khâu cách đều mép vải .

+ Đường khâu ở mặt trái của 2 mảnh vải tương đối
phẳng .

+ Các mũi khâu tương đối bằng nhau và cách đều
nhau .

-GV nhận xét

- Trưng bày sản phẩm .
Với hs khéo tay: Khâu ghép
được hai mép vải bằng mũi
khâu thường, Các mũi khâu
tương đối đều nhau.Đường
khâu ít bị dúm.

-Tự đánh giá sản phẩm của
mình .

-Đánh giá sản phẩm của bạn.
4: Củng cố- Dặn dị: -Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài:Khâu đột thưa

RÈN LUYỆN TIẾNG VIỆT

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

2) HS viết bài “ Chị em tôi” đoạn Tôi sững sờ . . . tôi tỉnh ngộ.

Thứ ba , ngày 28 tháng 9 năm 2010

Chính tả ( tiết 7)

Gà Trống và Cáo

I. MỤC TIÊU :

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

-Không mắc quá 5 lỗi trong bài
-Làm đúng BT2 a

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Bảng phụ

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động :

2. Bài cũ : Người viết truyện thật thà .
3. Bài mới : Gà Trống và Cáo .

a) Giới thiệu bài :
b) Các hoạt động :

Hoạt động thầy Hoạt động trò
Hoạt động1 : Hướng dẫn HS nhớ – viết

-Nội dung đoạn thơ này nói lên điều
gì ?

-Thu vở chấm điểm
-Nhận xét

-HS đọc bài viết chính tả
-HS nêu

-HS nêu từ khó : thiệt hơn,loan tin, hồn
lạc, phách bay, quắp đi , khối chí , 
gian dối

-HS phân tích từ khó

-HS đọc từ khó
-HS viêt bảng từ khó
- Hs nhớ viết bài
-HS soát lỗi

Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập
chính tả .

Bài 2 ( lựa chọn a)

Y/c HS đọc bài

-Y/c hS thảo luận nhóm ba tìm các từ
ngữ để điền vào chỗ trống

-GV nhận xét, chốt lời giải đúng :
+ Trí tuệ , phẩm chất, trong, chế ngự,
chinh phục, vũ trụ, chủ nhân

-HS đọc bài

-HS thảo luận nhóm ba
-Đại diện nhóm trình bày
Lớp nhận xét

4. Cuûng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học .

-Chuẩn bị bài sau:Trung thu độc

Tốn ( tiết 32)

Biểu thức có chứa 2 chữ

I. MỤC TIÊU :

-Nhận biết một số biểu thức đơn giản có chứa 2 chữ

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động :

2. Kiểm tra bài cũ : Luyện tập .

3. Bài mới : Biểu thức có chứa hai chữ .
a) Giới thiệu bài :

b) Các hoạt động :

Hoạt động thầy Hoạt động trị
Hoạt động 1 :Giới thiệu biểu

thức có chứa hai chữ .
-Gv hướng dẫn

+ Anh câu được 3 con cá ; em
câu được 2 con cá ; cả hai anh

em câu được bao nhiêu con cá ?
-Tương tự lần hs cho số khác để
thay vào số cá của anh và em
+ Anh câu được a con cá ; em
câu được b con cá ; cả hai anh
em câu được a + b con cá .
- Giới thiệu : a + b là biểu thức
có chứa hai chữ .

-Y/ HS tính giá trị biểu thức a+b
nếu a= 3, b= 2

-Mỗi lần thay chữ bằng số ta
tính được gì ?

Hoạt động 2 : Thực hành .

- Bài 1 : Làm nháp
1 hs làm bảng phụ

- Bài 2 :làm câu a, b
-thi ñua

-GV chia lớp thành 2 đội . cử
đại diện thi với nhau

-GV nhận xét . tuyên dương

- Bài 3 : Làm 2 coät

-GV thu vở chấm điểm
- Nhận xét

Y/c HS nêu VD
-HS trả lời

3 + 2 = 5 (con cá) .
-HS nêu

- Nếu a = 3 , b = 2 thì a + b = 3 + 2 = 5 ; 5 là
một giá trị của biểu thức a + b .

- Phát biểu tương tự với các trường hợp : a = 4 ,
b = 0 và a = 0 , b = 1 …

-Mỗi lần thay chữ bằng số , ta tính được một 
giá trị của biểu thức a + b .

-Lớp làm nháp

a) Nếu c = 10 , d = 25 thì c + d = 10 + 25 = 35 ;
35 là một giá trị của biểu thức c + d .

b) Nếu c = 15 , d = 45 thì c + d = 15 + 45 = 60 ;
60 là một giá trị của biểu thức c + d .

-HS trình bày

- Nếu a = 32 , b = 20 thì a - b = 32 - 20 = 12 ;
12 là một giá trị của biểu thức a - b .

- Nếu a = 45 , b = 36 thì a - b = 45 – 36 = 9 ;
9 là một giá trị của biểu thức a - b .

-Lớp nhận xét
-HS làm vở

-1 HS làm bảng phụ
-Lớp nhận xét

4. Cuûng cố – dặn dò

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

-Chuẩn bị bài : Tính chất giao hốn của phép cộng

Khoa học (tiết 13)

Phòng bệnh béo phì

I. MỤC TIÊU :- Nêu cách phòng bệnh béo phì :

+n uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ

+Năng vận động cơ thể, đi bộ và luyện tập thể dục thể thao

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Phiếu học tập .

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động :

2. Kiểm tra bài cũ : Phòng một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng .
3. Bài mới : Phịng bệnh béo phì .

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
b) Các hoạt động :

Hoạt động thầy Hoạt động trị
Hoạt động 1 : Tìm hiểu về bệnh béo phì

Mục tiêu :Giúp học sinh nhận dạng dấu hiệu béo phì ở trẻ
em và nêu được tác hại của bệnh béo phì.

- HS thảo luận nhóm 4 và điền vào PHT
- Chia nhóm và phát phiếu học tập.
-Nêu yêu cầu thảo luận.

-Các nhóm thảo luận và điền vào PHT
PHIẾU HỌC TẬP

1. Theo bạn , dấu hiệu nào dưới đây khơng phải là béo phì
đối với trẻ em :

a) Có những lớp mỡ quanh đùi , cánh tay trên , vú và cằm .
b) Mặt với hai má phúng phính .

c) Cân nặng trên 20% hay trên số cân trung bình so với chiều
cao và tuổi của bé

d) Bị hụt hơi khi gắng sức .

2. Hãy chọn ý đúng nhất :

A. Người bị béo phì thường mất sự thoải mái trong cuộc

sống thể hiện :

a) Khó chịu về mùa hè .

b) Hay có cảm giác mệt mỏi chung toàn thân .
c) Hay nhức đầu , buồn tê ở hai chân .

d) Tất cả những ý trên .

B Người bị bép phì thường giảm hiệu suất lao động và sự 
lanh lợi trong sinh hoạt biểu hiện :

a) Chậm chạp .
b) Ngại vận động .

c) Chóng mệt mỏi khi lao động .
d) Tất cả những ý trên .

C Người bị béo phì có nguy cơ bị :

a) Bệnh tim mạch . b) Huyết áp cao .
c) Bệnh tiểu đường . d) Bị sỏi mật .
e ) Tất cả các bệnh trên .

-Gv nhận xét, chốt câu trả lời đúng

+caâu 1 b , câu 2 A- d,2 B-d,2 C-e .

-GV giúp HS hiểu

- Một người có thể được xem là béo phì khi :

-HS thảo luận nhóm
-Đại diện nhóm trả
lời

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

+ Có cân nặng hơn mức trung bình so với chiều cao và tuổi
là 20% .

+ Có những lớp mỡ quanh đùi , cánh tay trên , vú và cằm .
+ Bị hụt hơi khi gắng sức .

- Tác hại của bệnh béo phì là người bị béo phì :

+ Thường mất sự thoải mái trong cuộc sống .

+ Thường giảm hiệu suất lao động và sự lanh lợi trong sinh
hoạt .

+ Có nguy cơ bị bệnh tim mạch , huyết áp cao, tiểu đường,
sỏi mật…

Hoạt động 2 : Thảo luận về nguyên nhân và cách phòng
bệnh tim mạch .

Mục tiêu : Giúp học sinh HS nêu được nguyên nhân và cách
phịng bệnh béo phì .

- HS thảo luận nhóm đôi

-Các nhóm thảo luận và trả lời các câu hỏi sau :
-Nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận :

+ Nguyên nhân gây nên béo phì là gì ?
+ Làm thế nào để phịng tránh béo phì ?

+ Cần phải làm gì khi em bé hoặc bản thân bạn bị béo phì
hay có nguy cơ béo phì ?

-Giáo viên nhận xét chốt lại.

Hoạt động 3 : Đóng vai .

Mục tiêu : Giúp học sinh nêu nguyên nhân và cách phịng
bệnh béo phì do ăn thừa chất dinh dưỡng .

-Y/c các nhóm thảo luận nhóm 6 , đóng vai tình huống sau :
+Một bạn bị suy dinh dưỡng hãy tư vấn cho bạn để bạn
khơng cịn suy dinh dưỡng nữa

-GV nhận xét

-HS thảo luận nhóm
đôi

-Đại diện nhóm

trình bày

-Lớp nhận xét

-HS thảo luận nhóm
-HS đóng vai

-Lớp nhận xét

4. Củng cố – Dặn dò- Nêu ghi nhớ SGK .
- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Phịng một số bệnh lây qua đường tiêu hóa .

Lịch sử (tiết 7)

Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo .

I. MỤC TIÊU :

-Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng naêm 938

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

+Nguyên nhân trận Bạch Đằng: Kiều Cơng Tiễn giết chết Dương Đình Nghệ và cầu
cứu nhà nam Hán. Ngô Quyền bắt giết Kiều Công Tiễn và chuẩn bị đón đánh quân
nam Hán

+Những nét chính về trận đánh Bạch Đằng: Ngơ quyền chỉ huy quân ta lợi dụng
thủy triều lên xuống sông , nhử giặc vào bãi cọc và tiêu diệt địch

+ Ý nghĩa trận Bạch Đằng : Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kì nước ta bị
phong kiến phương Bắc đơ hộ , mở ra thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Hình SGK phóng to , Phiếu học tập .
1. Khởi động :

2. Bài cũ : Khởi nghĩa Hai Bà Trưng ( Năm 40 ) .

3. Bài mới : Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo .
a) Giới thiệu bài :

b) Các hoạt động :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1 :

Mục tiêu : Giúp học sinh nắm một số
nét về tiểu sử Ngô Quyền .

-Y/c HS đọc sử liệu và thảo luận nhóm
ba các câu hỏi sau :

-Hãy nêu đôi nét về Ngô Quyền
-Nguyên nhân nào dẫn đến trận chiến
trên sông Bạch Đằng

-HS thảo luận nhóm đơi

-Đại diện nhóm trình bày
-lớp nhận xét

Hoạt động 2 :

Mục tiêu: Giúp học sinh kể lại được
diễn biến chính của trận Bạch Đằng .
- Yêu cầu học sinh đọc SGK đoạn “
Sang đánh nước ta … hoàn toàn thất bại
” để trả lời các câu hỏi sau:

- HS thảo luận nhóm 6 .Các câu hỏi
sau:

+ Cửa sơng Bạch Đằng nằm ở địa
phương nào ?

+ Quân Ngô Quyền đã dựa vào thủy
triều để làm gì ?

+Trận đánh đã diễn ranhư thế nào?
+ Kết quả trận đánh ra sao ?

-GV chốt lại ý chính diễn biến của trận
Bạch Đằng :Ngô quyền chỉ huy quân 
ta lợi dụng thủy triều lên xuống sông ,
nhử giặc vào bãi cọc và tiêu diệt địch

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Hoạt động 3 :

Mục tiêu : Giúp HS nêu được ý nghĩa
của trận Bạch Đằng .

- HS đọc sgk và trả lời

-Sau khi đánh tan quân Nam Hán , Ngô
Quyền đã làm gì ? Điều đó có ý nghĩa
như thế nào ?

-Gv nhận xét

GV rút ra ND ghi nhớ

-HS nối tiếp nhau trả lời
-Lớp nhận xét

-HS nối tiếp đọc ghi nhớ

4. Củng cố – Dặn dò

-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài : Ôn tập

RÈN LUYỆN TỐN
1) Tính giá trị biểu thức a : b với

a) a = 189 , b = 3
b) a = 1234 , b = 2

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

3) Tính chu vi và diện tích hình chữ nhật có chiều dài 27 m ,chiều rộng là 9m.

4) Viết giá trị của biểu thức vào ô trống

a 300 3200 24687 54036

b 500 1800 63805 31894

a + b
a - b

Thứ tư , ngày 29 tháng 9 năm 2010

Luyện từ và câu (tiết 13)

Cách

viết hoa tên người , tên địa lí Việt Nam.

I. MỤC TIÊU :

- Nắm quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí Việt Nam.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Bảng phụ

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động :

2.Kiểm tra bài cũ : Mở rộng vốn từ : Trung thực – Tự trọng .
3. Bài mới : Cách viết tên người , tên địa líViệt Nam .
a) Giới thiệu bài :

b) Các hoạt động :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

4) Củng cố –Dặn dò
-Nhận xét tiết hoïc

-Chuẩn bị bài : Luyện tập viết tên người tên địa lí VN

Tốn (tiết 33)

Tính chất giao hốn của phép cộng

I. MỤC TIÊU :

- Biết tính chất giao hốn của phép cộng

-Bước đầu sử dụng tính chất giao hốn của phép cộng trong thực hành tính

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :Bảng phụ

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động :

2.Kiểm tra bài cũ : Biểu thức có chứa hai chữ .

Hoạt động 1 : Nhận xét .
-HS thảo luận nhóm ý a và b
-Gv nhận xét, chốt lời giải đúng
-Khi viết tên người , tên địa lí VN ta
cần phải viết như thế nào ?

Hoạt động 2 : Ghi nhớ .
-GV rút ghi nhớ

-1 em đọc yêu cầu của bài .
-HS thảo luận nhóm 2
-Đại diện nhóm trình bày

-Khi viết tên người và tên địa lí VN , cần
viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo
thành tên đó .

-HS nối tiếp đọc ghi nhớ

Hoạt động 3 : Luyện tập .

- Baøi 1 :

-Y/c hS làm nháp -1 HS bảng phụ
-GV nhận xét .

- Bài 2 : thi đua

-Y/c 2 đội cử đại diện thi đua
-Y/c HS viết tên một số xã phường
-GV nhận xét

- Bài 3 : Làm vở

-Y/c HS viết vào vở những tên thành
phố hoặc địa danh mà mình biết
-Thu vở chấm điểm

-HS đọc y/c

Vd : Trịnh Hồng Đức

Địa chỉ : 169/74/13 tổ 98 khu 2
phường Phú Thọ thị xãThủ Dầu Một tỉnh
Bình Dương.

-Lớp nhận xét

-Đại diện 2 đội thi với nhau

Đội nào viết nhiều tên và đúng nhất là
thắng

-HS làm bài vào vở

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

3. Bài mới : Tính chất giao hốn của phép cộng .
a) Giới thiệu bài :

b) Các hoạt động :

Hoạt động thầy Hoạt động trị
Hoạt động 1 : Nhận biết tính chất giao

hốn của phép cộng

-Y/c hs lần lượt tính giá trị biểu thức
a +b và b + a

-Khi lần lượt cho a=20, 350, 1208
-Khi lần lượt cho b= 30, 250,2764
-Y/c HS so sánh giá trị biểu thức
a +b và b + a giá trị biểu thức

-Khi đổi chỗ các số hạng trong một tổng
thì tổng như thế nào ?

-HS làm nháp

-2 hS thực hiện bảng lớp
-Lớp nhận xét

a + b = b + a

-Khi đổi chỗ các số hạng trong một
tổng thì tổng khơng thay đồi

Hoạt động 2 : Thực hành .

Bài 1 : Làm miệng
-GV nhận xét

Bài 2: Làm vở

-HS nối tiếp nhau nêu miệng
a) 379 + 468 = 847

b) 2876 + 6509 = 9385

c) 76 + 4268 = 4344

-Lớp nhận xét
-HS làm vở

-HS nối tiếp nhau nêu kết quả
a) 48 + 12 = 12 + 48

65 + 297 = 297 + 65

177 + 89 = 89 + 177
b) m + n = n + m

84 + 0 = 0 + 84
a + 0 = 0 + a = a

-Lớp nhận xét

4. Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài :Biểu thức có chứa ba chữ.

Khoa học (tiết 14)

Phịng một số bệnh lây qua đường tiêu hố

I. MỤC TIÊU :

- Kể tên một số bệnh lây qua đường tiêu hóa

-Nêu được nguyên nhân gây ra một số bệnh lây qua đường tiêu hóa
GDBVMT : MT đem lại cho con người thức ăn , nước uống , khơng khí … .Nếu
như MT bị ơ nhiễm thì nguồn lương thực đó cũng bị ô nhiễm và sức khỏe của con
người cũng bị ảnh hưởng nhất là một số bệnh về đường tiêu hóa

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động :

2. Kiểm tra bài cũ : Phòng bệnh béo phì .
-Giáo viên nhận xét ghi điểm.

3. Bài mới : Phịng một số bệnh lây qua đường tiêu hóa .
a) Giới thiệu bài :

b) Các hoạt động :

Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1 : Tìm hiểu về một số

bệnh lây qua đường tiêu hóa .

Mục tiêu : Giúp học sinh kể được tên
một số bệnh lây qua đường tiêu hóa và
nhận thức được mối nguy hiểm của các
bệnh này .

-Gv hỏi

+ Trong lớp có bạn nào đã từng bị đau
bụng hoặc triêu chảy ? Khi đó sẽ cảm
thấy thế nào ?

+ Kể tên các bệnh lây truyền qua
đường tiêu hóa khác mà em biết .
- Gv nêu triệu chứng của một số bệnh
+ Tiêu chảy : Đi ngoài phân lỏng ,
nhiều nước từ 3 hay nhiều lần hơn nữa
trong 1 ngày , cơ thể bị mất nhiều nước
và muối

+ Tả : Gây ra ỉa chảy nặng , nôn mửa ,
mất nước và trụy tim mạch . Nếu
không phát hiện và ngăn chặn kịp thời ,
bệnh có thể lây lan nhanh chóng trong
gia đình và cộng đồng thành dịch rất
nguy hiểm

+ Lị : Triệu chứng chính là đau bụng
quặn chủ yếu ở vùng bụng dưới , mót
rặn nhiều , đi ngồi nhiều lần , phân
lẫn máu và mũi nhầy .

- Vậy các bệnh lây qua đường tiêu hóa
nguy hiểm như thế nào ?

GV kết luận : Các bệnh như tiêu
chảy , tả lị đều có thể gây ra chết người
nếu không được chữa kịp thời và đúng

cách . Chúng đều bị lây qua đường ăn
uống . Mầm bệnh chứa nhiều trong
phân , chất nôn và đồ dùng cá nhân
của bệnh nhân nên rất dễ phát tán , lây

- Lo lắng , khó chịu , mệt , đau …
- Tả , lị …

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

lan gây ra dịch bệnh làm thiệt hại
người và của . Vì vậy , cần phải báo
kịp thời cho cơ quan y tế để tiến hành
các biện pháp phòng dịch bệnh .

Hoạt động 2 : Thảo luận về nguyên
nhân và cách phòng bệnh lây qua
đường tiêu hóa .

Mục tiêu : Giúp học sinh nêu được
nguyên nhân và cách đề phòng một số
bệnh lây qua đường tiêu hóa .

-Chia nhóm 6 ,nêu yêu cầu thảo luận.
- Yêu cầu học sinh quan sát các hình
SGK và trả lời các câu hỏi :

+ Chỉ vànói về nội dung từng hình.
+ Việc làm nào của các bạn trong hình
có thể dẫn đến bị lây bệnh qua đường

tiêu hóa ? Tại sao ?

+ Việc làm nào của các bạn trong hình
có thể đề phịng được các bệnh lây qua
đường tiêu hóa ? Tại sao ?

+ Nêu nguyên nhân và cách đề phòng
bệnh lây qua đường tiêu hóa .

Giáo viên chốt lại kết quả đúng.
Nội dung BVGDMT :

-Vì sao MT lại bị ô nhiễm ?

-Nếu MT bị ơ nhiễm sẽ dẫn đến tình
trạng gì ?

-Nguồn nước bị ơ nhiễm có ảnh hưởng
đến sức khỏe của con người không ?

GV kết luận : MT đem lại cho con
người thức ăn , nước uống , khơng khí …
.Nếu như MT bị ơ nhiễm thì nguồn
lương thực đó cũng bị ô nhiễm và sức
khỏe của con người cũng bị ảnh hưởng
nhất là một số bệnh về đường tiêu
hóa . Vì vậy chúng ta phải có trách
nhiệm bảo vệ MT tránh làm cho MT bị
ô nhiễm .

- HS thảo luận nhóm 6.
- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày .
- Các nhóm khác bổ sung .
-Lắng nghe.

-HS tự trả lời theo sự hiểu biết của mình

-2 em đọc ghi nhớ trong sách.
4. Củng cố – Dặn dò

- Nêu lại ghi nhớ SGK .

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Keơ chuyn ( tieẫt 7)

Lời ước dưới trng .

I. MÚC TIEĐU :

-Nghe kể lại từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ (SGK) ;kể nối tiếp
được toàn bộ câu chuyện Lời ước dưới trăng (do gv kể)

- Hiểu được ý nghĩa câu chuỵện : Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui ,niềm
hạnh phúc cho mọi người.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa truyện SGK phoùng to .

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

1. Khởi động :

2.kiểm tra bài cũ : Kể chuyện đã nghe , đã đọc .
3. Bài mới : Lời ước dưới trăng .

a) Giới thiệu bài :
b) Các hoạt động :

Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1 : GV kể chuyện :

- Kể lần 1 .

- Kể lần 2 , vừa kể vừa chỉ vào
từng tranh minh họa phóng to
trên

bảng .
-Kể laàn 3 .

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể
chuyện , trao đổi về ý nghĩa câu
chuyện

- Lắng nghe .

- Lắng nghe , quan sát .

Gv nhận xét bình chọn.

- Hs đọc các u cầu của bài tập .

- Kể từng đoạn câu chuyện theo nhóm 2 hoặc
4 , sau đó kể tồn truyện . Kể xong , trao đổi
về nội dung câu chuyện theo yêu cầu 3 SGK .
- Hai, ba tốp ( mỗi tốp 4 em ) tiếp

nối nhau thi kể toàn bộ câu chuyện.

- Vài em thi kể toàn bộ truyện , trả lời các câu
hỏi ,b, c của yêu cầu 3 .

- Cả lớp nhận xét,bình chọn nhóm , cá nhân
kể hay nhất , hiểu truyện nhất , có dự đốn về
kết cục vui của câu chuyện hợp lí , thú vị .

4. Củng cố – Dặn dò

- Hỏi : Qua câu chuyện , em hiểu điều gì ?
-Nhận xét tiết học .

-Chuẩn bị bài : Kể chuyện đã nghe đã đọc

Thứ năm , ngày 30 tháng 9 năm 2010

Tập đọc ( tiết 14)

Ở vương quốc Tương Lai .

I. MỤC TIÊU :

- Biết đọc trơn , trôi chảy , đúng với một đoạn kịch ; bước đầu biết đọc lời của
nhân vật với giọng hồn nhiên.

- Hiểu ý nghĩa của màn kịch : Ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống
đầy đủ , hạnh phúc , có những phát minh độc đáo của trẻ em.( trả lời được câu hỏi
1,2,3,4 )

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK .

- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc .

- Kịch bản Con chim xanh của tác giả Mát-téc-lích đã được dịch ra tiếng Việt

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động :

2.Kiểm tra bài cũ : Trung thu độc lập .
Giáo viên nhận xét ghi điểm.
3. Bài mới : Ở vương quốc Tương Lai .
a) Giới thiệu bài :

b) Các hoạt động :

Hoạt động GV Hoạt động HS
1 / Luyện đọc và tìm hiểu màn 1 :

“Trong cơng xưởng xanh”

-GV u cầu HS chia đoạn cho vở kịch
- Chia màn 1 thành 3 đoạn nhỏ :
+ Đoạn 1 : 5 dòng đầu .

+ Đoạn 2 : 8 dòng tiếp theo .

+ Đoạn 3 : 7 dòng còn lại .
- Yêu cầu HS nêu từ khó .

-GV ghi bảng : Tin-tin , Mi-tin , thuốc 
trường sinh

-Hướng dẫn HS đọc từ khó

- Tìm hiểu nội dung màn kịch , trả lời
các câu hỏi sau :

+ Tin-tin và Mi-tin đến đâu và gặp
những ai ?

+ Vì sao nơi đó có tên là Vương quốc
Tương Lai ?

+ Các bạn nhỏ ở công xưởng xanh sáng
chế ra những gì ?

- HS chia đoạn

- Quan sát tranh minh họa màn 1 , nhận
biết hai nhân vật và 5 em beù .

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn , đọc 2
lượt .

-HS nêu một số từ ngữ khó đọc
-HS đọc từ khó

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn , đọc
1lượt

-HS đọc chú giải trong SGK
- Luyện đọc theo cặp .
-Thi đọc theo cặp
- 1 em đọc cả màn kịch .

+ Đến Vương quốc Tương Lai trò
chuyện với những người bạn sắp ra đời
.

+ Vì những người sống trong vương
quốc này hiện nay vẫn chưa ra đời ,
chưa được sinh ra trong thế giới hiện
tại của chúng ta …

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

+ Các phát minh ấy thể hiện những mơ
ước gì của con người ?

giấu kín trên mặt trăng .

+ Được sống hạnh phúc , sống lâu ,
sống trong môi trường tràn đầy ánh
sáng , chinh phục được vũ trụ .

2 / Luyện đọc và tìm hiểu màn 2

“Trong khu vườn kì diệu” .
- Chia màn 2 thành 3 đoạn nhỏ :
+ Đoạn 1 : 6 dòng đầu .

+ Đoạn 2 : 6 dòng tiếp theo .
+ Đoạn 3 : 5 dòng còn lại .

- Hướng dẫn học sinh đọc đúng những
câu hỏi, câu cảm, ngắt giọng rõ ràng ,
đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói
của nhân vật ấy

- Hướng dẫn tìm hiểu nội dung màn
kịch

+ Những trái cây mà Tin-tin và Mi-tin
thấy trong khu vườn kì diệu có gì khác
thường ?

+ Em thích những gì ở Vương quốc
Tương Lai ?

- Nói thêm : Con người ngày nay đã
chinh phục được vũ trụ , lên tới mặt
trăng , tạo ra được những điều kì diệu ,
cải tạo giống để cho ra đời những thứ
hoa quả to hơn thời xưa .

- Hướng dẫn luyện đọc và thi đọc diễn

cảm màn kịch theo lối phân vai : 5 em
đọc 5 vai , em thứ 6 đóng vai người dẫn
chuyện .

-Nhận xét bình chọn.

- Quan sát tranh minh họa để nhận ra 2
nhân vật và 3 em bé ; nhận thấy những
hoa quả trong tranh đều to lạ thường .
- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn màn 2 .
- Luyện đọc theo cặp .

-Thi đọc theo cặp
- 1 em đọc cả màn kịch .

+ Chùm nho có quả to đến nỗi Tin-tin
tưởng đó là chùm lê ; những quả táo đỏ
to đến nỗi Mi-tin tưởng đó là những
quả dưa đỏ ; những quả dưa to đến nỗi
Tin-tin tưởng nhầm đó là những quả bí
đỏ .

+ Em thích tất cả mọi thứ ở đây , vì cái
gì cũng kì diệu , cũng khác lạ với thế
giới chúng ta …

+ Một tốp 6 em đọc diễn cảm màn kịch
theo cách phân vai .

+ Hai tốp thi đọc .
4. Củng cố – Dăïn dị

- Nhận xét tiết học .

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Tốn (tiết 34)

Biểu thức có chứa ba chữ .

I. MỤC TIÊU :

- Nhận biết một số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ.
- Biết tính giá trị của một số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ .

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ viết sẵn ví dụ SGK và kẻ một bảng theo mẫu SGK .

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động :

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

3. Bài mới : Biểu thức có chứa ba chữ .
a) Giới thiệu bài :

b) Các hoạt động :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

Hoạt động 1 : Giới
thiệu biểu thức có

chứa ba chữ .
- Gv nêu ví dụ và
hướng dẫn học sinh
* An câu được 2 con
cá , Bình câu được 3
con cá , Cường câu
được 4 con cá , Cả ba
người câu được 2 + 3
+ 4 con cá .

- Giới thiệu : a + b + c
là biểu thức có chứa
ba chữ .

Hoạt động lớp .

- học sinh tự giải thích mỗi chỗ “…” chỉ gì .

- Nhắc lại .

- hs tự nêu và viết vào các dòng tiếp theo:

An câu được a con cá , Bình câu được b con cá , Cường câu
được c con cá , Cả ba người câu được a + b + c con cá .
- hs nhắc lại .

* Nếu a = 2 , b = 3 , c = 4 thì a + b + c = 2 + 3 + 4 = 9 ;
 9 là một giá trị của biểu thức a + b + c .

- tương tự với các trường hợp còn lại

- Vậy : Mỗi lần thay chữ bằng số , ta tính được một giá 
trị của biểu thức a + b + c .

Hoạt động 2 : Thực
hành .

Bài 1 : làm nháp

Bài 2 : làm vở

+ Giới thiệu a x b x c
là biểu thức có chứa
ba chữ rồi cho học
sinhHS tính giá trị
của biểu thức này với
a = 4 , b = 3 , c = 5 .

Hs nêu yêu cầu bài tập.

- Làm bài rồi chữa bài . Khi chữa bài cần nêu như sau :
a) Nếu a = 5 , b = 7 , c = 10 thì a + b + c = 5 + 7 + 10 = 22
b) Nếu a = 12 , b = 15 , c = 9 thì a + b + c = 12 + 15 + 9 =36
- Tiếp tục tính phần a và b rồi chữa bài .

a) Neáu a = 9 , b = 5 , c = 2 thì a x b x c = 9 x 5 x 2 = 90
b) Neáu a = 15 , b = 0 , c = 37 thì a x b x c = 15 x 0 x 37 = 0

4. Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Tập làm văn (tiết 13)

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện .

I. MỤC TIÊU :

- Bước đầu làm quen với các thao tác phát triển câu chuyện theo trí tưởng tượng ;
biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thời gian.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu .

- 4 tờ phiếu khổ to , mỗi tờ viết nội dung chưa hoàn chỉnh của một đoạn văn ,
có chỗ trống ở những đoạn chưa hồn chỉnh để học sinh làm bài .

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động :

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

-Giáo viên nhận xét ,ghi điểm.

3. Bài mới : Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện .
a) Giới thiệu bài :

b) Các hoạt động :

Hoạt động GV Hoạt động HS
Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Baøi 1 :

- Giới thiệu tranh minh họa truyện .
- Yêu cầu học sinh nêu các sự việc
chính trong cốt truyện trên .

* Giáo viên chốt lại :
Trong cốt truyện trên , mỗi lần
xuống dòng đánh dấu một sự việc :
+ Va-li-a mơ ước trở thành diễn
viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa
đánh đàn .

+ Va-li-a xin học nghề ở rạp xiếc
và được giao việc quét dọn chuồng
ngựa .

+ Va-li-a đã giữ chuồng ngựa sạch
sẽ và làm quen với chú ngựa diễn .
+ Sau này , Va-li-a trở thành một
diễn viên giỏi như em hằng mơ ước .

Hs nêu yêu cầu bài tập.
-Cả lớp lắng nghe.

- 1 em đọc cốt truyện Vào nghề .
- Cả lớp theo dõi .

-Học sinh làm bài vào nháp.
-Phát biểu ý kiến cá nhân .
-Lớp nhận xét ,bổ sung.

-Cả lớp lắng nghe.

- Baøi 2 :

+ Phát riêng phiếu cho 4 em , mỗi em 1
phiếu ứng với 1 đoạn .

+ Nhắc HS : Chọn viết đoạn nào , em
phải xem kĩ cốt truyện của đoạn đó để
hồn chỉnh đoạn đúng với cốt truyện
cho sẵn .

- Kết luận những em hoàn chỉnh đoạn
văn hay nhất .

+ hs nêu yêu cầu của baøi .

- 4 em nối tiếp nhau đọc 4 đoạn chưa
hoàn chỉnh của truyện Vào nghề .

- Cả lớp đọc thầm lại 4 đoạn văn , tự lựa
chọn để hoàn chỉnh 1 đoạn viết vào vở .
- Những em làm bài trên phiếu dán bài ở
bảng lớp , tiếp nối nhau trình bày kết quả
theo thứ tự từ đoạn 1 đến 4 .

- Lớp nhận xét .

- Những em khác đọc kết quả bài làm .

4. Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học .

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

Thứ sáu , ngày 1 tháng 10 năm 2010

Luyện từ và câu (tiết 14)

Luyện tập viết tên người , tên địa lí Việt Nam .

I. MỤC TIÊU :

- Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí Việt
Nam để viết đúng một số tên riêng Việt Nam trong BT 1; viết đúng một vài tên
riêng theo yêu cầu BT2 .

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bút dạ và 3 tờ phiếu
- Bản đồ địa lí Việt Nam

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

2.Kiểm tra bài cũ : Cách viết tên người , tên địa lí Việt Nam .
-Giáo viên nhận xét ,ghi điểm.

3. Bài mới : Luyện tập viết tên người , tên địa lí Việt Nam .
a) Giới thiệu bài :

b) Các hoạt động :

Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài

tập

Bài 1 :

+ Gv phát phiếu , mỗi em sẽ sửa chính
tả cho một phần của bài ca dao .

+ Lưu ý : Hàng Hài là tên cũ của một
đoạn phố từ ngã tư Hàng Trống đến ngã
tư Phủ Doãn . Đoạn phố này bây giờ
thuộc Hàng Bơng

Chốt lại lời giải đúng.

Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng 
Thiếc, Hàng Hài, Mã Vó,Hàng Giày, 
Hàng Cót, Hàng Mây, Hàng

Đàn,Phúc Kiến, Hàng Than, Hàng 
Mã, Hàng Mắm,Hàng Ngang,Hàng 
Đồng, Hàng Nón, Hàng Hịm, Hàng 
Đậu, Hàng Bơng, Hàng Bè,Hàng 
Bát,Hàng Tre, Hàng Giấy, Hàng 
The,Hàng Gà.

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài
tập

- 1 em đọc nội dung bài tập 1 , đọc giải
nghĩa từ Long Thành .

- Cả lớp đọc thầm lại bài ca dao , phát
hiện những tên riêng viết không đúng ,
sửa lại trên vở .

- 3 em làm bài trên phiếu dán kết quả
làm bài ở bảng , trình bày lần lượt từng
dòng thơ , chỉ chữ cần sửa

- Lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
- 2 em đọc lại.

Baøi 2 :

+ Treo bản đồ địa lí Việt Nam

Trong trị chơi du lịch trên bản đồ này ,
các em phải thực hiện nhiệm vụ :
- Tìm nhanh trên bản đồ tên các tỉnh ,
thành phố của nước ta . Viết lại các tên
đó cho đúng chính tả .

-Tìm nhanh trên bản đồ tên các danh
lam thắng cảnh , di tích lịch sử của nước
ta . Viết lại các tên đó .

Giáo viên chốt lại lời giải đúng.

- hs đọc lại yêu cầu bài tập
-Thực hiện làm bài theo nhóm.

- Đại diện các nhóm dán nhanh kết quả
làm bài ở bảng.

-Cử 1 em trình bày bài làm .

- Lớp nhận xét , kết luận những nhà du
lịch giỏi nhất , tìm được đúng , nhiều ,
nhanh tên các địa danh .

- Viết bài vào vở .

4. Củng cố – Dặn dò 
 - Nhận xét tiết học .

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

Tốn ( tiết 35)

Tính chất kết hợp của phép cộng

I. MỤC TIÊU :

- Biết tính chất kết hợp của phép cộng .

- Bước đầu sử dụng được tính chất giao hốn và tính chất kết hợp của phép
cộng trong thực hành tính.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :bảng phụ

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động :

2. Kiểm tra bài cũ : Biểu thức có chứa ba chữ .
3. Bài mới : Tính chất kết hợp của phép cộng .
a) Giới thiệu bài :

b) Các hoạt động :

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

Hoạt động 1 : Nhận biết tính chất kết
hợp của phép cộng .

- Gv cho học sinh nêu giá trị cụ thể của
a , b , c rồi tự tính giá trị của ( a + b ) + c
và a + ( b + c ) rồi so sánh kết quả tính
để nhận biết chúng bằng nhau .

- Gv nêu: Nói và viết như trên là tính
chất kết hợp của phép cộng .

- Lưu ý : Khi phải tính tổng của ba số
a + b + c , ta có thể tính theo thứ tự từ
trái sang phải hoặc từ phải sang trái
a + b + c = ( a + b ) + c = a + ( b + c )

- Làm tương tự với từng giá trị khác của
a , b , c .

- ( a + b ) + c = a + ( b + c )

- Khi cộng một tổng hai số với số thứ
ba , ta có thể cộng số thứ nhất với tổng
của số thứ hai và thứ ba .

Hoạt động 2 : Thực hành .

- Bài 1 : làm nháp

- Bài 2 : làm vở

+ gv hướng dẫn học sinh giải nhiều
cách .

Hs đọc yêu cầu

- Tự làm cả bài rồi chữa bài , chưa cần
giải thích cách làm .

a) 4367 + 199 + 501 = 4367 + (199 +501)
= 4367 + 700

= 5067

4400 + 2148 + 252 = 4400 +(2148 + 252)
= 4400 + 2400
= 4800

b) 921 + 898 + 2079 = (921 + 2079) +898

= 3000 + 898

= 3898

467 + 999 +9533 = (467 + 9533)+999
= 10 000 + 999
= 10999

Hs đọc yêu cầu
1 hs lên bảng làm

GIAÛI

Hai ngày đầu nhận được số tiền là :
75 500 000 + 86 950 000 = 162 450 000
(đồng)

Cả 3 ngày nhận được số tiền là :

162 450 000 + 14 500 000 = 176 950 000
(đồng)

Đáp số : 176 950 000 đồng

4. Cuûng cố – Dặn dò

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

Tập làm văn ( tiết 14)

Luyện tập phát triển câu chuyện

I. MỤC TIÊU :

-Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng
tượng;biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thời gian .

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Một tờ giấy khổ to viết sẵn đề bài và các gợi ý .

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động :

2. Bài cũ : Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện .
3. Bài mới : Luyện tập phát triển câu chuyện .

a) Giới thiệu bài :
b) Các hoạt động :

Hoạt động GV Hoạt độngHS
Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh tìm

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

- Gv nêu đề bài và các gợi ý , hướng
dẫn học sinh nắm chắc yêu cầu của đề :
+ hướng dẫn gạch chân những từ quan
trọng :

Trong giấc mơ ,em được một bà tiên
cho ba điều ước .Hãy kể lại câu chuyện
ấy theo trình tự thời gian .

Giáo viên chốt lại câu trả lời đúng.

- 1 em đọc đề bài và các gợi ý , cả lớp
đọc thầm .

+ Đọc thầm 3 gợi ý , suy nghĩ , trả lời cá
nhân .

+ Hoïc sinh khác nhận xét ,bổ sung.

Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh kể
chuyện

-Yêu cầu học sinh làm bài và kể lại
câu chuyện.

Nhận xét , chấm điểm .

- Cả lớp làm bài , sau đó , kể chuyện
trong nhóm .

- Các nhóm cử người lên kể chuyện thi .
- Nhận xét,bổ sung.

- Viết bài vào vở .

- Vài em đọc bài viết của mình .
4. Củng cố – Dặn dị

- Nhận xét tiết

-Chuẩn bị bài : Luyện tập phát triển câu chuyện

Địa lí (tiết 7)

Một số dân tộc ở Tây Nguyên .

I. MỤC TIÊU :

- Biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc cùng sinh sống (Gia rai,Ê- đê,Ba-na,Kinh . . . )
nhưng lại là nơi thưa dân nhất nước ta.)

- Sử dụng được tranh ảnh để mô tả được trang phục của một số dân tộc Tây
Nguyên:

Trang phục truyền thống : nam thường đóng khố,nữ thường quấn váy.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh , ảnh về nhà ở , buôn làng , trang phục , lễ hội , các loại nhạc cụ dân
tộc của Tây Nguyên .

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động :

2. Bài cũ : Tây Nguyên .

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

b) Các hoạt động :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 
Hoạt động 1 : Tây Nguyên – nơi có

nhiều dân tộc chung sống .

Mục tiêu : Giúp học sinh một số đặc
điểm của các dân tộc ở Tây Nguyên .
- Yêu cầu học sinh thảo luận theo
nhóm 2

+ Kể tên một số dân tộc sống ở Tây
Nguyên .

+ Trong các dân tộc kể trên,những dân
tộc nào sống lâu đời ở Tây

Nguyên?Dân tộc nào từ nơi khác đến?
+ Mỗi dân tộc ở Tây Ngun có những
đặc điểm gì riêng biệt ?

+ Để Tây Nguyên ngày càng giàu đẹp ,
nhà nước cùng các dân tộc ở đây đã và
đang làm gì ?

- gv kết luận : Tây Nguyên tuy có nhiều
dân tộc cùng chung sống nhưng đây lại
là nơi thưa dân nhất nước ta .

-Chốt lại câu trả lời đúng.

-hs trả lời câu hỏi
-HS suy nghĩ trả lời

-Học sinh khác nhận xét ,bổ sung.

Hoạt động 2 : Nhà rơng ở Tây Ngun
Mục tiêu : Giúp HS nắm đặc điểm của
nhà rông của các dân tộc ở Tây Nguyên
-Chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu
thảo luận.

+ Mỗi bn ở Tây Ngun thường có
ngơi nhà gì đặc biệt ?

+ Nhà rơng được dùng để làm gì ?.
+ Sự to , đẹp của nhà rơng biểu hiện
cho điều gì ?

- Các nhóm dựa vào mục II SGK và
tranh , ảnh để thảo luận theo các gợi ý
sau :

-Đại diện các nhóm báo cáo kết quả
làm việc trước lớp .

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Hoạt động 3 : Trang phục , lễ hội
Mục tiêu: Giúphọc sinh nắm các đặc
điểm về trang phục , lễ hội của các dân
tộc ở Tây Ngun .

Thảo luận nhóm đôi

- Dựa vào mục 3 SGK và các hình 1
đến 6 để thảo luận theo các gợi ý sau :
+ Người dân ở Tây Nguyên nam , nữ
thường mặc như thế nào ?

+ Lễ hội ở Tây Nguyên thường được tổ
chức khi nào ?

+ Kể tên một số lễ hội đặc sắc ở Tây
Nguyên .

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

+ Người dân ở Tây Nguyên thường làm
gì trong lễ hội ?

+ Ở Tây Nguyên , người dân thường sử
dụng những loại nhạc cụ độc đáo nào ?

- 2 em đọc bài học trong sách.

4. Củng cố – Dặn dò

-Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị bài : Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên

SINH HOẠT TẬP THỂ

I . MỤC TIÊU :

- Rút kinh nghiệm công tác tuần qua . Nắm kế hoạch công tác tuần tới .
- Biết phê và tự phê . Thấy được ưu điểm , khuyết điểm của bản thân và của
lớp qua các hoạt động .

- Hịa đồng trong sinh hoạt tập thể .

II. CHUẨN BỊ :

- Báo cáo tuần 7
- Kế hoạch tuần 8

III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

* TỔNG KẾT TUẦN 7

- Tổ trưởng báo cáo hoạt động của tổ trong tuần về các mặt 
* Chuyên cần :

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

---* Nề nếp bán trú : 

--- Giáo viên tổng kết, đánh giá, tuyên dương, nhắc nhở

- Nêu biện pháp khắc phục mặt tồn tại của lớp

* Phổ biến kế hoạch tuần 8

+Gv nêu những việc cần thực hiện tốt trong tuần8
-Thực hiện đúng nội quy của trường , của lớp

-Đoàn kết thương yêu , giúp đỡ bạn bè .
-Biết vâng lời thầy cô , ba mẹ , ông bà

-Tích cực học tập và làm theo năm điều Bác Hồ dạy

Sinh hoạt tập thể : - Múa hát trước lớp

Kí duyệt tổ khối trưởng
Ngày --- tháng --- năm 2010

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38></div>

Giao an lop 4 tuan 7

Thứ hai , ngày 27 tháng 9 năm 2010

Đạo đức (tiết 7)

<b>Tiết kiệm tiền của (tiết 1)</b>

<b>Trung thu độc lập</b>

Kó thuật (tiết 7)

<b>Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường(tt)</b>

Thứ ba , ngày 28 tháng 9 năm 2010

Chính tả ( tiết 7)

<b>Gà Trống và Cáo</b>

Tốn ( tiết 32)

<b>Biểu thức có chứa 2 chữ</b>

Khoa học (tiết 13)

<b>Phòng bệnh béo phì</b>

Lịch sử (tiết 7)

<b>Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo .</b>

Thứ tư , ngày 29 tháng 9 năm 2010

Luyện từ và câu (tiết 13)

<b>Cách</b>

<b>viết hoa tên người , tên địa lí Việt Nam.</b>

Tốn (tiết 33)

<b>Tính chất giao hốn của phép cộng</b>

Khoa học (tiết 14)

<b>Phịng một số bệnh lây qua đường tiêu hố</b>

Keơ chuyn ( tieẫt 7)

<b>Lời ước dưới trng .</b>

Thứ năm , ngày 30 tháng 9 năm 2010

Tập đọc ( tiết 14)

<b>Ở vương quốc Tương Lai .</b>

Tốn (tiết 34)

<b>Biểu thức có chứa ba chữ .</b>

Tập làm văn (tiết 13)

<b>Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện .</b>

Thứ sáu , ngày 1 tháng 10 năm 2010

Luyện từ và câu (tiết 14)

<b>Luyện tập viết tên người , tên địa lí Việt Nam .</b>

Tốn ( tiết 35)

<b>Tính chất kết hợp của phép cộng</b>

Tập làm văn ( tiết 14)

<b>Luyện tập phát triển câu chuyện</b>

Địa lí (tiết 7)

<b>Một số dân tộc ở Tây Nguyên .</b>

SINH HOẠT TẬP THỂ

<b>* Phổ biến kế hoạch tuần 8</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về