chủ đề tuần 31 : Nước và hiện tượng tự nhiên : Nhánh 3 : Vòng tuần hoàn của nước

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (166.84 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 31 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 4 tuần)
 Nhánh 1:Vịng tuần hồn của 
nước

Thời gian thực hiện 1 tuần)
A. TỔ CHỨC
ĐÓN

TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ
* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự
cất đồ dùng cá nhân ,trò
chuyện với phụ huynh
về đặc điểm tâm sinh lí,
những thói quen của trẻ ở
- Cơ cùng trẻ trò chuyện
về các nguồn nước.
- Cho trẻ chơi ở các góc.

- Tạo niềm tin cho trẻ
và phụ huynh,trẻ thích
đến lớp.

-Trẻ biết tự cất đồ dùng
cá nhân .

- Trẻ biết các nguồn

nước, biết lợi ích và
cách bảo vệ nguồn
nước..

- Trẻ biết các góc chơi
đồn kết.

- Phịng nhóm
sạch sẽ, thống
mát,lấy nước
uống,sắp xếp
giá cốc,...
- Tủ đựng đồ
của trẻ.

- Tranh ảnh về
các nguồn nước
- Đồ chơi các
góc

THỂ 
DỤC 
SÁNG

* Thể dục sáng:

- Hô hấp: Máy bay bay
ù ù ù

- Tay 5: Xoay bả vai

- Chân 5: Bước một
chân ra trước khụy gối,
chân sau thẳng.

- Bụng: Ngồi duỗi chân
cúi gập người về phía
trước.

- Bật: Bật tách khép
chân.

- Trẻ biết tập các động
tác thể dục cùng cô, tập
kết hợp theo nhạc,
- Phát triển thể lực cho
trẻ khi tập thể dục.
- Trẻ thích tập luyện để
có cơ thể khoẻ mạnh.

- Sân tập sạch
sẽ.

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

* Điểm danh: - Trẻ biết tên mình tên
bạn

- Chấm ăn

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

NƯỚC – HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
Từ ngày: 05/04 đến ngày 30/04/2021
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 19/04 đến ngày 23/04/2021
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

*Đón trẻ.

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ biết cất
đồ dùng gọn gàng. Khoanh tay chào cụ, chào bố mẹ
rồi vào lớp.

liên quan đến trẻ.

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như:
xem tranh ảnh, trò chuyện.

+ Trò chuyện cùng trẻ về các nguồn nước, tên gọi,
lợi ích của chúng.

+ Hằng ngày gia đình các con sử dụng nước lấy từ
đâu?

+ Khi sử dụng nước các con phải sử dụng như thế
nào?

- GD trẻ: Sử dụng nước tiết kiệm, bảo môi trường
sạch

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.

- Trẻ vào lớp cất đồ dùng
đúng nơi quy định

-Trẻ nghe và tham gia
hào hứng tích cục

-Trẻ trị chuyện cùng cô
-Trẻ nghe

-Trẻ nghe và trả lời theo
sự hiểu biết của trẻ
-Trẻ nghe

- Trẻ chơi trò chơi
*Thể dục sáng.

1. Khởi động: - Cho trẻ hát “ Một đoàn tàu” đi vòng 
tròn kết hợp các kiểu chân : đi kiễng gót,đi bằng mũi
bàn chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh,đi
thường

b, Trọng động:

- Hô hấp: Máy bay bay ù ù ù
- Tay 5: Xoay bả vai

- Chân 5: Bước một chân ra trước khụy gối, chân sau
thẳng.

- Bụng: Ngồi duỗi chân cúi gập người về phía trước.
- Bật: Bật tách khép chân.

( Mỗi động tác cho trẻ tập 2 lần 8 nhịp)
C, Hồi tĩnh: cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân.

- Trẻ tập theo hiệu lệnh
của cô.

-Trẻ tập

- Trẻ tập theo cô (2x8
nhịp)

- Trẻ đi nhẹ nhàng.
* Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi
- Đánh giá chuyên cần

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC

HOẠT
ĐỘNG 
GÓC

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U
CẦU

CHUẨN BỊ
 * Góc phân vai:

+Bán hàng: bán nước
giải khát , bán hoa.

* Góc xây dựng:
- Xây dựng cơng viên
nước,

- Xây dựng, lắp ghép
vườn cây, ao cá.

* Góc nghệ thuật :
- Vẽ các nguồn nước, vẽ
mưa,

- Xé dán đám mây

* Góc học tập sách:
- Xem truyện tranh, ảnh
và trò chuyện về một số
nguồn nước.

+ Kể chuyện theo tranh

* Góc thiên nhiên:

- Chơi với cát
nước.chăm sóc cây

- Trẻ tái hiện lại hành
động của người lớn qua
vai chơi.

- Phát triển kỹ năng
giao tiếp cho trẻ
- Biết dựng các hình
khối để xây.

- Biết sử dụng một số
nguyên vật liệu để xây
dựng công viên, bể cá.
- Trẻ ngồi đúng tư thế,
biết vẽ các nguồn nước,
mưa.

- Biết xé dán các đám
mây.

- Trẻ biết làm tranh về
các nguồn nước, biết kể
chuyện theo tranh.

- Trẻ biết cách chăm
sóc cây

- Trang phục

- Đồ dung, đồ
chơi.

- Đồ chơi xây
dựng.

- Sáp màu, giấy,
keo.

- Tranh ảnh về
các nguồn nước.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”
- Trò chuyện hỏi trẻ bài hát ?

- GD: Trẻ biết nước rât cần thiết cho sự sống của con
người

2. Nội dung:

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi
ở các góc.

2.1 Thỏa thuận:

- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Cụ khuyến khớch trẻ tham gia hào hứng tớch cực
2.2.Quá trình chơi

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- Cơ quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn
trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của
trẻ.

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ
chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn cách ghép đồ dùng gia đình
- Con lắp bàn, tủ...

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
2.3. Nhận xét sau khi chơi :

- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
3. Kết thúc:

- Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi
tốt hơn.

- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.

- Trị chuyện cùng cơ.
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.

- Lấy ký hiệu ở góc.

- Trẻ thỏa thuận vai chơi.
- Trẻ chú ý nghe

- Trẻ ghép
- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ nghe

- Trẻ thu dọn đồ chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT
ĐỘNG 
NGOÀI 
TRỜI

NỘI DUNG- HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - YÊU
CẦU

CHUẨN BỊ
* Hoạt động có chủ

đích:

- Quan sát ao cá.

- Quan sát thời tiết ngày
hôm nay vào mùa hè

- Trẻ quan sát và ghi
nhớ.

- Trẻ biết tên các nguồn
nước và sự cần thiết của
các nguồn nước đối với
sự sống của các con vật
nuôi và con người.
- Trẻ hiểu biết hôm nay
thời tiết ra sao

- Trẻ biết đang là mùa
gi.

- Địa điểm quan
sát ngoài sân
- Giày dép, quần
áo, khoảng sân
cho trẻ quan sát.
- Quan sát thời
tiết ngày hơm
nay.

* Trị chơi vận động:
- Cáo và thỏ, gấu đi lấy
mật ong.

*TCDG: Nu na nu
nống. thả đỉa ba ba.

- Trẻ chơi thành thạo
các trò chơi.

- Trẻ chơi hứng thú và
có nề nếp.

- Mũ cáo tro
chơi

- Đồ dùng, đồ
chơi.

* Chơi tự do:

- Chơi tự do (với nước,
cát), vẽ trên sân.

- Chơi với đồ chơi
ngoài trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ
chơi trong trường.
- Giáo dục trẻ chơi an
tồn, khơng xơ đẩy
nhau.

- Trẻ vẽ theo ý thích,
thể hiện ý tưởng, sáng
tạo của

- Đồ chơi ngoài
trời sạch sẽ.
Phấn vẽ.
- Cát, nước

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ hát bài “ Đi chơi ”
- Trò chuyện về nội dung bài hát.

- Vậy hơm nay cơ cháu mình cùng nhau đi dạo để hít thở
khơng khí trong lành để được quan sát và thưởng thức
vẻ đẹp của thiên nhiên.

2. Nội dung :

a. Hoạt động có chủ đích:

- Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?
- Đây là bầu trời và thời tiết đặc trưng của mùa gì?
- Các con thấy mùa hè như thế nào?

- Khi đi ra ngồi trời nắng thì chúng mình phải làm sao?
- Khi đi dưới trời mưa chúng mình phải như thế nào?
=> Mùa hè thời trời nóng bức rất là khó chịu vì thế các
con phải uống thật nhiều nước để cho cơ thể mát mẻ, khi

ra đường các con phải đội mũ rộng vàng, mặc quần áo
kín nếu khơng sẽ bị cảm nắng nhé.

- Mùa hè còn hay xuất hiện những cơn mưa rào bất chợt
và kèm theo sấm chớp lên các con không được ra đường.
- Trẻ quan sát ao cá tự tạo

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện
- Trẻ nghe

- Trong xanh
- Mùa hè
- Trẻ nghe
- Đội mũ nhé
- Mặc áo mưa
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát
b. Trị chơi:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ nêu luật chơi, cách chơi.
- Cơ chơi cùng trẻ

- Trẻ tham gia các trị
chơi một cách nhiệt
tình

c. Chơi tự do:

- Cơ hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát,.( Gợi
ý cho trẻ nêu ra ý tượng của mình)

- Cơ giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như:
xích đu, cầu trượt, đu quay...

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Cho trẻ nhăc lại tên bài học

- Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ thiên nhiên, biết giữ gìn
đồ chơi ngồi trời

3. Kết thúc:

- Cơ cùng trẻ nhận xét và kiểm tra lại quân số

- Trẻ nghe.
- Trẻ nghe.
- Trẻ chơi.

- Trẻ nghe.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT 
ĐỘNG 
ĂN

ĐỘNG

- Cho trẻ thực hiện rửa
tay theo 6 bước.

- Ngồi vào bàn ăn
ngay ngắn không đùa
nghịch trong giờ ăn.
- Cô dạy trẻ mời cô
mời bạn trước khi ăn.
- Chú ý quan sát trẻ
ăn, động viên trẻ ăn
hết xuát của mình.
- Giáo dục trẻ giữ gìn
vệ sinh trong khi ăn,
biết nhặt cơm rơi vào
đĩa.

- Sau khi ăn xong lau
mặt và cho cho trẻ đi
vệ sinh.

- Trẻ có thói quen rửa tay.
- Trẻ biết mời cô mời các
bạn trước khi ăn.

- Trẻ ăn gọn gàng khơng
nói chuyện.

- Hình thành thói quen cho
trẻ trong giờ ăn.

- Nhằm cung cấp đủ năng
lượng và các chất dinh
dưỡng cần thiết như chất
đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khoáng...

- Xà phòng,
khăn mặt,
nước ấm, khăn
lau tay.

- Bàn ghế,
khăn lau, bát,
thìa, đĩa đựng
cơm rơi vói,
đĩa dựng khăn
lau tay.

- Các món ăn
theo thực đơn
nhà bếp.

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

- Cho trẻ ngủ trên sạp,
đảm bảo vệ sinh và

sức khỏe cho trẻ.
- Cô xếp trẻ nằm ngay
ngắn thẳng hàng, chỳ
ý quan sát trẻ trong
giờ ngủ.

- Trẻ có thói quen ngủ
đúng giờ, ngủ ngon ngủ
sâu.

- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư
thế.

- Phòng ngủ
đảm bảo
thoáng mát,
yên tĩnh sạch
sẽ.

- Sạp, chiếu,
gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn.
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay.
+ Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn.

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vói đủ cho số
lượng trẻ.

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia đến
tùng trẻ.

- Giới thiệu mún ăn, các chất dinh dưỡng.
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)
- Cô mời trẻ ăn. Cho trẻ ăn.

* Trong khi ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn.
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống.
Khơng nói truyện trong khi ăn. Ăn hết xuất của
mỡnh.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thỡa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay.

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí
hiệu. Thực hiện thao tác
rửa mặt.

- Trẻ nghe.

- Trẻ mời cô cùng các bạn
ăn.

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước
lau miệng lau tay

* Trước khi trẻ ngủ:

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh.
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố.
* Trong khi trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa hè
chú ý quạt điện tốc độ vừa phải. Mùa đông chăn đủ
ấm thoải mái)

* Sau khi trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2
phút cho tỉnh.

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng
cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

CHƠI, 
HOẠT 
ĐỘNG 
THEO í 
THÍCH

- Trị chuyện về sự
tuần hồn của nước.
- Chơi, hoạt động theo
ý thích ở các góc tự
chọn.

- Nghe đọc truyện/thơ.
Ôn lại bài hát, bài thơ,
bài đồng dao.

- Xếp đồ chơi gọn
gàng, biểu diễn văn
nghệ.

- Trẻ nhớ lại những gì đó
diễn ra trong bài học
- Giáo dục trẻ ngoan
ngoón và giúp đỡ bố mẹ
những cụng việc nhỏ phù
hợp với sức của trẻ

- Trẻ biết tên trò chơi luật

chơi cách chơi.

- Chơi vui vẻ đoàn kết
sáng tạo.

- Trẻ nhớ lại kiến thức đó
học, giúp trẻ nhớ lâu.
- Biết xếp đồ chơi gọn
gàng

- Đồ chơi ở
góc.

- Bài hát, câu
truyện, bài thơ
trong chủ đề.

NÊU 
GƯƠN
G – 
TRẢ 
TRẺ

- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

- Cho trẻ nhận xét các
thành viên trong tổ.
- Cho trẻ lờn cắm cờ
vào ơ có kí hiệu của

mình.

- Vệ sinh – trả trẻ.
- Trao đổi phụ huynh
về học tập và sức khoẻ
của trẻ về các hoạt
động của trẻ trong
ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân, biết làm theo
những việc làm đúng, cái
tốt, biết phê bình cái chưa
tốt.

. - Trẻ biết tiêu chuẩn cắm
cờ.

- Phát huy tính tự giác,
tích cực của trẻ.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé
ngoan, cờ.

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

1. Ôn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ hát bài "Cho tơi đi làm mưa với"
- Cơ cùng trẻ trị chuyện về nội dung của bài hát
- Cô giáo dục trẻ nước rất cần thiết cho sự sống của
con người

- Các con phải biết tiết kiệm nước khi sử dụng
nguồn nước của gia định mình

- Cơ đặt câu hỏi mở hỏi trẻ và luôn luôn động viên
Khuyến khích trẻ để trẻ trả lời.

- Ơn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần.
- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi.
- Xếp đồ chơi gọn gàng.

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Cho tôi đi
làm mưa với……

+ Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ hát
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe.
- Trẻ nghe

- Trẻ hát, đọc thơ, kể
truyện trong tuần.
- Chơi trong góc.
- Xếp đồ chơi.

- Biểu diễn một số bài hát
trong chủ đề.

- Trẻ hát.

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đó đạt
được tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn nào chưa đạt,
vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để
tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó khơng?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của
mình

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đó nhận được trong tuần
- Cơ giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ
của trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.
- Có ạ.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC:

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TÊN HOẠT ĐỘNG: TD:VĐCB: - Tung bắt bóng
TCVĐ: - Đi như gấu, bị như chuột

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: " Cho tôi đi làm mưa với"
I.Mục đích- yêu cầu:

1.Kiến thức :

- Trẻ nhớ tên vận động tung bắt bóng.

- Trẻ biết tung bóng lên cao bằng 2 tay và bắt bóng.
2.Kỹ năng:

- Trẻ biết dùng lực của tay để tung bóng lên cao thẳng hướng. khi bóng rơi biết bắt
bóng bằng 2 tay, khơng làm rơi bóng

3.Thái độ :

- Thích được rèn luyện để có cơ thể khoẻ mạnh.
- Giáo dục tính an toàn khi thể dục.

II.Chuẩn bị :

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Sân tập sạch sẽ.

- Xắc xơ, đĩa nhạc

- 10 – 15 quả bóng nhựa
2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân tập

III.Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị
mệt, đau tay chân thì cơ cho trẻ ngồi nghỉ.

2. Giới thiệu bài:

- Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên
phải làm gì?

- Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất
dinh dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể
dục để cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng
mình cùng tập luyện nhé?

3.Hướng dẫn :

a. Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Đường và chân” Kết
hợp các kiểu đi thường, kiểng gót, đi đi khom
lưng, chạy thường chạy chậm.

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang.
b.Hoạt động 2:.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung.

- Tay: Hai tay đưa ra trước lên cao

-Chân: Bước một chân ra phía trước khuỵu gối.
-Bụng: Đứng gập người về phía trước, tay chạm

- Trẻ xếp hàng
- Trẻ nghe
- Tập thể dục ạ.
- Trẻ nghe
- Vâng ạ

- Trẻ vừa hát vừa đi theo
yêu cầu của cô

- Trẻ xếp 2 hàng ngang

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

mũi bàn chân.

- Bật: Bật tách khép chân

( Cho trẻ tập các động tác 2 lần 8 nhịp.)

* Vận động cơ bản: “Tung bắt bóng ”
- Cơ giới thiệu vận động “Tung bắt bóng ”
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác.
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Đứng tự nhiên, 2 chân sang ngang rộng
bằng vai, 2 tay cầm bóng. Khi có hiệu lệnh, tung
thi 2 cánh tay tung bóng lên cao thẳng hướng. Khi
bóng rơi, bắt bóng bằng 2 tay, khơng để bóng rơi
khỏi tay

- Cơ làm mẫu lần 3: Làm chậm
- Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu.

- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần.

- Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiêm
cho trẻ

- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ
với nhau.

* Trò chơi vận động:“Đi như gấu, bò như chuột”
- Giới thiệu tên trò chơi: “Đi như gấu, bò như
chuột ”

- Cách chơi: Cô cho tất cả trẻ đi như gấu một nửa
bài hát rùi cơ chuyển sang cho trẻ bị như chuột
nhé.

- Luật chơi: Bàn nào ngó phải bị lại
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.

- Cơ quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi. -
Tổ.

c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng quanh sân tập.
4.Củng cố :

- Hôm nay cô và các con vừa tập bài vận động
gì?

- Cơ nhắc lại.

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy
các con phải chịu khó tập thể dục.

5.Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Cô nhận xét, tuyên dương một số trẻ vận động
đúng và ngoan

- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát

- Lắng nghe và quan sát

- Trẻ quan sát
- Trẻ tập
- Trẻ tập
- Trẻ thi đua
- Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Tung bắt bóng
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 20 tháng 04 năm 2021

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu truyện,

- Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện. Nhớ được các nhân vật trong truyện.
- Nắm được trình tự câu chuyện.

2.Kỹ năng:

- Kỹ năng chú ý lắng nghe, quan sát.

- Kỹ năng ghi nhớ, suy luận để trả lời các câu hỏi của cô.
- Rốn ngôn ngữ mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ.
3.Thái độ:

II. Chuẩn bị:
- nhạc bài hát.

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện.
- 2 bộ tranh nội dung câu chuyện.
- 2 bảng nỉ cho trẻ dán tranh lên.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức :

- Cô cùng trẻ hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với”
- Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ
đề.

- Giáo dục trẻ: Biết quý trọng và bảo vệ nguồn
nước.

2.Giới thiệu bài :

- Có một câu chuyện kể về một giọt nước ở ngồi
biển cả được ơng mặt trời rủ vào đất liền chơi, để
biết câu chuyện đó như thế nào ? Bây giờ cô sẽ kể
cho các con nghe câu chuyện" giọt nước tí xíu"
nhé.

3.Hướng dẫn :

a. Hoạt động 1: Cơ kể chuyện diễn cảm.

- Chúng mình cùng chú ý lắng nghe cô kể câu
chuyện nhé

- Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm

- Cô giới thiệu tên câu chuyện, tên tác giả
- Cho trẻ nhắc lại theo cô 2- 3 lần.

- Cô kể lần 2: Sale câu chuyện

-Cơ vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện gì?
- Giảng nội dung: Câu chuyện kể về bạn Tí Xíu
chỉ là giọt nước đang cùng các bạn đùa giỡn và
nghe lời rủ của ông mặt Trời đi vào đất liền với
ông vào trong đất liền có thiếu gì việc để Tí Xíu
làm, nên Tí Xíu đi theo ơng và trở thành mưa và
Tí Xíu lại chảy ra sơng, ra biển,... cuối cùng trở về

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe
- Vâng ạ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

với biển ca.

- Cô kể lần 3: video câu chuyện .
b.Hoạt động 2:Đàm thoại.

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong chuyện có những ai?

- Tí xíu cùng các bạn làm gì?
- Chợt có ai xuất hiện?

- Ơng Mặt Trời nói gì với Tí Xíu?
- Tí Xíu có đồng ý đi khơng?
- Lúc đầu Tí Xíu chỉ là gì?
- Gió đưa Tí Xíu đi đâu?

- Ai giúp bạn ấy? Sau đó, Tí Xíu biến thành gì?
- Cuối cùng, Tí Xíu đó biến thành gì giúp cho mọi
người?

- Rồi Tí Xíu lại trở thành gì và lại trở về đâu?
- Các con thấy bạn Tí Xíu có dũng cảm khơng?
- Các con có thích bạn Tí Xíu khơng? Vì sao?
=> Giáo dục trẻ: : Biết giữ vệ sinh môi trường

sạch sẽ, không được vứt rác xuống ao, hồ, sông …
sẽ làm ô nhiễm nguồn nước. Và phải biết sử dụng
nước tiết kiệm.

c. Hoạt động 3 : Dạy trẻ kể chuyện

- Cô cho trẻ kể lại chuyện cùng cô từng đoạn
- Cho trẻ kể bằng những gợi ý của cô giáo
- Cho trẻ kể chuyện theo tranh

- Cô quan sát, giúp đỡ trẻ khi kể.

- Cô cho trẻ xem vi deo về câu chuyện giọt nước tí
xíu.

4. Củng cố:

- Củng cố: Hỏi lại trẻ tên câu chuyện?
- Cho cả lớp đọc lại một lần .

- Giáo dục : Yêu quý, bảo vệ nguồn nước.
5. Kết thúc:

- Cô nhận xét – tuyên dương những trẻ học ngoan
xây dựng bài.

- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Trẻ nghe và quan sát
- Giọt nước tí xíu

- Ơng mặt trời, tí xíu, mẹ tí
xíu...

- Cùng các bạn nơ đùa
- Ơng mặt trời

- Lên đất liền chơi
- Có ạ

- Lên đất liền
- Giọt nước
- Mưa
- Biển cả
- Giotj nước
- Có ạ

- Có ạ
- Trẻ nghe

- Trẻ kể
- Trẻ kể

- Trẻ chăm chú xem
- Giọt nước tí xíu
- Trẻ đọc

- Trẻ nghe
- Trẻ nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 21 tháng 04 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Trò chuyện về vai trò của nước đối với đời sống con
người

Hoạt động bổ trợ:Bài hát : “ Trời nắng trời mưa”
I.Mục đích- yêu cầu:

1. Kiến thức:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ,so sánh,phát triển ngơn ngữ cho trẻ,tính ham hiểu
biết về các hiện tượng tự nhiên.

3.Thái độ:

- Biết bảo vệ chăm sóc sức khỏe sử dụng nguồn nước sạch thích hợp, khơng vứt
rác bừa bãi làm ơ nhiễm môi trường.

II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viờn và trẻ:

- Giao án, tranh vẽ về các nguồn nước
- Video về nguồn nước

- Bài hát : “ Cho tôi đi làm mưa với ”...
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III.Tổ chức hoạt đông:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài : “ Trời nắng trời mưa ”
- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ
2.Giới thiệu bài:

- Trong thiên nhiên có rất nhiều điều kỳ diệu để
biết điều kỳ diệu đó như thế nào các con cùng cô
khám phá nhé !

3. Hướng dẫn :

a. Hoạt động 1:Cho trẻ quan sát tranh trời mưa
- Các con quan sát xem cơ có tranh gì?

- Các con khi trời đang nắng nóng khi có mưa
xuống cảm giác các con thấy như thế nào?
- Mưa đã cho chúng mình gì?

- Các con thấy trời mưa to kêu như thế nào?
- Mưa nhỏ kêu như thế nào?

- Các con biết vì sao lại có mưa khơng?

=> Mưa là do trời nắng nóng làm bốc hơi nước tạo
thành mây do vậy có hiện tượng mưa đấy!

*Trị chuyện về nước đối với đời sống con người
- Các con thấy nước có ở đâu?

- Nước có ở sơng ngịi,ao hồ đấy các con ạ
- Nước được chia làm 2 loại: Nước bẩn và nước
sạch

- Nước bẩn ở đâu?
- Nước sạch ở đâu?

- Chúng mình rửa tay ở đâu?

- Nước ở vịi có uống được khơng?

- Muốn uống nước chúng mình phải làm gì?

- Trẻ hát

- Trẻ cùng cơ trò chuyện
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe
- Vâng ạ
-Trời mưa
-Mát mẻ
-Nhiều nước
-Rào rào
-Tí tách
- Có ạ
- Trẻ nghe

- Giếng,bể,ao,hồ
- Trẻ nghe

- Cống rãnh, mương...
- Giếng, bể...

- Vịi nước ạ
- Khơng ạ,

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

=> Nước có ở nhiều nơi, nước giúp cho con
người,cho cả động vật,thực vật nữa đấy!

- Hàng ngày ngoài dùng nước để rửa tay, nước cịn
dùng để làm gì?

=> Nước dùng để rửa tay,gội đầu,tắm giặt nấu
ăn,rửa rau,rửa thực phẩm.

*Cho trẻ quan sát cốc nước
- Các con thấy nước có màu gì?

- Cơ mời một bạn nên nếm thử xem nước có vị gỡ
=>Các con hàng ngày bố mẹ thường dùng nước vào
rất nhiều việc như tắm rửa,gội đầu,uống,nấu ăn…
- Do vậy nước rất quan trọng đối với đời sống sinh
hoạt của con người,nếu khơng có nước con người
sẽ khơng sống được,động vật thực vật cũng chết
thôi.

- GD : Nước đối với chúng ta rất quan trong trong
cuộc sống hàng ngày k có nươc chúng ta khơng làm
gì được nước uống cung cấp cho cở thể chúng mình

có rất nhiều loại nước như nước ngọt nước mưa …
mỗi loại nước có tác dụng riêng dành cho chúng ta
lên các con phải biết tiết kiệm nước, bảo vê nguồn
nước k bị bẩn và ô nhiễm k chúng ta sẽ phải dùng
nước ô nhiễm sẽ mắc rất nhiều bệnh tật đấy nhé
b. Hoạt động 2: Trò chơi “mưa to,mưa nhỏ”
- Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Cơ và trẻ đứng thành vịng trịn cơ nói
trời mưa 2 tay làm đông tác che đầu để che mưa, cố
nói mưa to trẻ nói lộp bộp, mưa nhỏ nói tí tách tí
tách!

- Luật chơi: Bạn nào làm sai phải nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, giúp đỡ trẻ khi chơi
- Nhận xét sau khi chơi.

4. Củng cố

- Hôm nay, cô và các con tìm hiểu về điều gì?
- Giáo dục trẻ: Nước có tầm quan trọng cần thiết
đối với dời sống con người với động vật, thực vật
do vậy phải bảo vệ nguồn nước không vứt rác bừa
bãi.

5. Kết thúc.

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Tắm giăt, nấu ăn
- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát
- Không màu
- Không vị
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi
- Trẻ nghe

- Trò chuyện về vai trò của
nước đối với đời sống con
người

- Trẻ nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 22 tháng 04 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ: - Đo dung tích (thể tích) bằng một đơn vị đo.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Trời nắng, trời mưa”

I.Mục đich- yêu cầu:
1. Kiến thức.

- Trẻ biết cách đo thể tích bằng một đơn vị đo.

- Trẻ biết diễn tả kết quả của phép đo khi sử dụng một đơn vị đo.
2. Kỹ năng.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Rèn kỹ năng đo dung tích bằng một đơn vị đo.
3. Thái độ.

- Trẻ có ý thức trong giờ học

- Trẻ biết giữ gìn bảo vệ nguồn nước.
II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Một bàn con, một khay I nooxx, một bỡnh nước, một chai la vi to, cốc để đong
nước có đánh dấu vạch thước kẻ.

- ^ bàn con cho trẻ, khay I nục, chậu nhựa, bỡnh nước, chai nước, chai nhỏ 0.5l,
chai to 1.5l, cốc nhỏ, thẻ số 4 bộ.

2. Địa điểm
- Trong lớp học

III.Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ hát bài “Trời nắng, trời mưa”
- Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát?
- GD trẻ: Bảo vệ và sử dụng tiết kiệm nguồn nước.
2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay, cơ cùng chúng mình thực hiện bài học
đo dung tích bằng một đơn vị đo nhé.

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1:Ôn thao tác kỹ năng đong nước.
- Cô muốn các con giúp con một việc các con có
đồng ý ý khơng?

- Cơ đặt lên bàn 1 bình nước, 1 chai nước.

- Làm như thế nào biết được lượng nước trong bình
hay ở chai nhiều hơn.

- Gọi 2-3 trẻ lờn trả lời

- Cơ đưa thước đo ra đo lượng nước trong bình
(chai) để trẻ nhận xét.

=> Các con muốn biết nước trong bình hay trong
chai nhiều hơn ta dùng một đơn vị đo bằng (cái
cốc) để đong nước ở bình và chai.

- Bây giờ cơ đong nước các con quan sát nhận xét
xem cô đong như vậy đúng chưa nhé !

- Cô đong : 1 cốc thứ nhất nước tràn miệng cốc.
1 cốc thừ hai nước chạm đúng vạch.
- Cho hai trẻ lên nhận xét.

=> Vậy hai lần đong đó giống nhau chưa?

b. Hoạt động 2 : Cô cùng trẻ đong nước so sánh kết
quả đo.

- Gọi một trẻ lên đong nước cùng cô, cô kết hợp
nhắc lại cách đong nước ở cả chai và bỡnh chỳng ta

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Trẻ nghe

- Vâng ạ

- Có ạ

- Đong nước
- Trẻ quan sát
- Trẻ nghe
- Vâng ạ

- Trẻ nhận xét

- Rồi ạ

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

đều sử dụng một cốc để đong nước, khi rót nước ra
cốc phải chú ý rót đúng lượng nước vừa chạm vạch
kẻ cơ đánh dấu trên cốc, rót khéo khơng để nước rớt

ra ngồi.

- Cứ rót được một cốc là đếm đổ vào chậu, khi hết
nước trong chai (bình) ta chọn số tương ứng gắn
vào chai (vào bình).

=> Với bình nước, tay trái cầm quai bình tay phải
bóp vòi để lấy nước tự nhiên.

=> Cho trẻ so sánh lượng nước trong bình với
lượng nước ở chai dựa trên số gắn trên cổ chai
(bình).

=> Các con lượng nước ở bình bằng mấy lượng
nước ở cốc?

=> Còn lượng nước ở chai bằng mấy lượng nước ở
cốc?

- Vậy nước ở trong bình nhiều hơn hay ít hơn
lượng nước ở chai

=> Khi sử dụng cùng 1đơn vị đo bằng (cái cốc) nếu
đối tượng nào đong được nhiều lần cốc nước hơn,
thì nó có thể tích lớn hơn và dựng được nhiều nước
hơn và ngược lại.

c. Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập.

* Trò chơi 1: Thực hành đong lượng nước khác

nhau bằng một đơn vị đo.

- Cô tổ chức cho trẻ đong nước và nêu kết quả theo
nhóm .

- Cơ nói: “ Tạo nhóm” ; nhóm có 5 bạn (20 trẻ chia
4 nhóm).

- Cơ đặt tên 4 nhóm (tia chớp, mây hồng, giọt nước,
ngơi sao).

- Đăt cho mỗi nhóm mọt bàn có khay đựng bình,
chai nước cốc, thẻ số chậu-sau đó cho trẻ đong
nươc các nhóm nêu kết quả đong được.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

* Trị chơi 2: “ Bé nhanh, bé khéo”
- Giới thiệu cách chơi

- Luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi.
4. Củng cố

- Hỏi trẻ vừa học gì?

- Giáo dục trẻ: Bảo vệ, sử dụng tiết kiệm nguồn
nước.

- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát
- Trẻ so sánh
- Bằng 5 ạ
- Bằng 4 ạ
- Nhiều hơn ạ
- Trẻ nghe

- Chú ý nghe

- Trẻ chơi
- Chú ý nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe

- Đo dung tích bằng một
đơn vị đo.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

5. Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 23 tháng 04 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTạo hình: - Vẽ cầu vồng
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Trời nắng, trời mưa”
IMục đích- yêu cầu :

1.Kiến thức

- Trẻ biết được hình dáng của cầu vồng và màu sắc của cầu vồng.

- Trẻ biết dùng những nét cong để vẽ lại cầu vồng qua hiểu biết cảm nhận của trẻ.
2.Kỹ năng

- Rèn kỹ năng cầm bút, tô màu
- Kỹ năng sắp xếp bố cục

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

3.Thái độ:

-Giáo dục trẻ biết yêu quý cái đẹp mong muốn tạo ra cái đẹp.
II.Chuẩn bị

- Giá trưng bày sản phẩm
- Giấy ,bút chì, bút màu.
- Tranh mẫu, bìa , bút dạ.
- Bài hát ,giáo án

III.Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức:

- Cho trẻ hát: “Trời nắng, trời mưa”
- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ: Bảo vệ và sử dụng tiết kiệm nguồn
nước..

2.Giới thiệu bài:

- Khi trời mưa xong thì sẽ xuất hiện cầu vồng, cầu
vồng là hiện tượng tự nhiên. Vậy hôm nay, cô và
các con cùng vẽ về cầu vồng nhé.

3. Hướng Dẫn:

a. Họat động 1: Quan sát tranh mẫu và đàm thoại.
* Trò chuyện cùng trẻ về cầu vồng và màu sắc của
cầu vồng.

- Các con thấy màu sắc cầu vồng có đẹp không?
- Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu và nêu lên nhận
xét về hình dáng, màu sắc.

- Các con nhìn xem cầu vồng có hình dáng như thế
nào?

- Cầu vồng có những màu gì?

- Các con có muốn vẽ những chiếc cầu vồng đẹp
như thế này không?

- Vậy các con hãy chú ý lên bảng xem cô vẽ cầu
vồng như thế nào nhé?

b.Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu

- Cô vẽ mẫu cho trẻ quan sát vừa vẽ vừa hướng
dẫn cho trẻ cách vẽ, và cách tô màu, khi vẽ cô cầm
bút bằng tay nào các con ? cô vẽ cầu vồng bằng
các nét cong từ nhỏ tới lớn, cách đều nhau sau đó
cơ tơ màu cho chiếc cầu vồng, có màu xanh , màu
đỏ ,màu tím ,màu vàng, các con có thấy cầu vồng
đẹp chưa.

- Các con có muốn vẽ cầu vồng đẹp giống cô
không nào.

c.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ vào bàn ngồi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Vâng ạ

- Có ạ

- Cầu vồng có nhiều màu
- Dạng cong

- Xanh, đỏ, tím…
- Có ạ

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Có ạ

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Cơ phát vở tạo hình, bút chì , bút mầu cho trẻ
- Cô cho trẻ vẽ, cô theo dõi, gợi ý ,hướng dẫn cho
trẻ vẽ và hoàn thành sản phẩm.

- Cô đến bên trẻ hỏi trẻ vẽ như thế nào?
- Cô hướng dẫn trẻ tô màu phù hợp.
- con đang tơ màu gì cho cầu vồng đấy?
d.Hoạt động 4:Trưng bày sản phẩm.

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm theo từng tổ
- Cho trẻ từng tổ nhận xét về sản phẩm của bạn.
- Cho trẻ chọn một số sản phẩm đẹp và giáo viên
hỏi trẻ vì sao con chọn bài đó? Cơ nêu một số nét
đẹp trên sản phẩm đó.

- Cơ nhận xét và tun dương trẻ.Chọn một số sản
phẩm đẹp khen trẻ, và trưng bày trong góc nghệ
thuật.

4. Củng cố:

- Củng cố: Cụ hỏi trẻ cỏc con vừa học bài gì?.
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn sản phẩm của
mình

5. Kết thúc:

Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ trả lời
- Trẻ vẽ

- Con tơ màu tím ạ

- Trẻ trưng bày sản phẩm
của mình

- Trẻ nghe

- Vẽ cầu vồng
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...