On he toan 5 len 6

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>BUỔI 1:</b>

<b>I. ÔN TẬP SỐ TỰ NHIÊN</b>

? Lấy ví dụ về các số tự nhiên
1. Bài 1: Đọc, viết số (theo mẫu).

Viết số Đọc số

21 305 687 Hai mươi mốt triệu ba trăm linh năm nghìn sáu trăm tám mươi bảy.
5 978 600

Năm trăm triệu ba trăm linh tám nghìn.
Một tỉ tám trăm bảy mươi hai triệu.
2. Bài 2: Viết vào chỗ trống để được:

a. Ba số tự nhiên liên tiếp: 899, … , 901; …., 2010, 2011.
b. Ba số lẻ liên tiếp: 2011, …, …

<b>3. Bài 3: </b>

? Nêu qui tắc so sánh hai số tự nhiên.
Áp dụng: So sánh các số tự nhiên sau

123 và 23 26 và 36 57 và 52 124 và 125

<b>4. Bài 4: Từ ba chữ số 2; 1; 7 hãy lập tất cả các số tự nhiên có ba chữ số khác nhau rồi xếp các số đó</b>
theo thứ tự từ bé đến lớn.

<b>5. Bài 5: Phân tích cấu tạo số tự nhiên:</b>
ab=. .. .. . .. .. . .. .. .

abc=.. . .. .. . .. .. . .. ..

<i><b>Bài tốn:</b></i> Tìm một số tự nhiên có hai chữ số, biết rằng nếu thêm chữ số 9 vào bên trái số đó ta được
một số gấp 13 lần số cần tìm?

Giải:

Gọi số phải tìm là ab .

Viết thêm số 9 vào bên trái ta được số 9 ab . Theo đề bài có :
9 ab=ab x 13

900 + ab = ab x 13
900 = ab x 13 - ab

900 = ab x (13 - 1)
900 = ab x 12

ab = 900 : 12
ab = 75
Vậy số phải tìm là 75

<i><b>BTVN :</b></i> Tìm một số có ba chữ số, nếu xóa chữ số hàng trăm thì số đó giảm đi 7 lần. Tìm số đó.
(ĐS : 350)

<b>II. ƠN TẬP PHÂN SỐ.</b>

<i><b>1. Ôn khái niệm về phân số </b></i>
? Thế nào là phân số.

? Số tự nhiên có là phân số khơng. Ví dụ.

? Số 1 và số 0 có thể viết thành phân số có dạng như thế nào.
Bài 1: a) Đọc các phân số :

4
5 ;

25

100 ;
87
26 ;

50
13 ;

95
1000
b) Nêu tử số và mẫu số của từng phân số trên
Bài 2 : Viết các thương sau dưới dạng phân số
13 : 21 ; 75 : 100 ; 9 : 17 ; 23 : 57 ; 135 : 326
<i><b>2. Rút gọn phân số.</b></i>

? Nêu tính chất cơ bản của phân số

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

25
45 ;

27

36 ;

36
64 ;

25
100 ;

75
100
Bài 2 : Tìm các phân số bằng nhau trong các phân số sau

2
5 ;

4
7 ;

12
30 ;

12
21 ;

20
35 ;

40
100
Bài 3 : Quy đồng mẫu các phân số

a) ₅2và3

7 b)

7

12 và
5

24 c)

8
11 và

7

15 d)

7
12 và

5
36
<i><b>3. So sánh phân số</b></i>

? So sánh phân số cùng mẫu
? So sánh phân số khác mẫu.
Bài 1: So sánh các phân số

5
6 và

11
6

2

5 và
2
7

7
9 và

7
6

13

2 và
13

5

? Nêu cách so sánh phân số cùng tử số.
Bài 2: Phân số nào lớn hơn?

a) 3₅ và 4₇ b) 2₉ và ₁₈7 c) ₁₁6 và 11₆

Bài 3 : Mẹ có một số quả cam. Mẹ cho chị ₅2 số quả cam đó, cho em 3₇ số quả cam đó. Hỏi ai
được mẹ cho nhiều cam hơn ?

Bài 4: Tìm bốn phân số khác nhau sao cho chúng lớn hơn 4₉ và bé hơn ₁₁6
Hướng dẫn : Qui đồng tử hoặc qui đồng mẫu _ các phân số cần tìm.

<b>III. ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN</b>

1. Bài 1 : Đọc các số thập phân, nêu phần nguyên, phần thập phân và giá trị theo vị trí của mỗi chữ
số trong đó :

65, 43 ; 99, 43 ; 32,325 7,073

2. Bài 2 : Viết các phân số sau dưới dạng số thập phân :
a) ₁₀5 <i>;</i>  23

100<i>;</i> 5

25
100 <i>;</i>

2012

1000 <i>;</i> b)
1
4<i>;</i>

3
5 ;

7
8 ; 1

1
2
3. Bài 3 : Điền dấu > ; < hoặc = vào chỗ trống.

65, 5 .... 65, 47 28,400 .... 28,4
12, 578 .... 12,579 0,927 ... 0,917
4. Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn :

a) 4,24 ; 4,5 ; 4,503 ; 4,204 ; 6,1
b) 34,1 ; 34,01 ; 45,30 ; 46,30 ; 71,2

<b>BUỔI 2</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

1. Các phép tốn :

2. Tính chất của phép cộng, nhân.

Phép tốn

Tính chất

Phép cộng Phép nhân

Giao hoán a + b = b + a a x b = b x a

Kết hợp (a + b) + c = a + (b + c) (a x b) x c = a x (b x c)
Phân phối a x (b + c) = a x b + a x c

Cộng với 0: a + 0 = 0 Nhân với 1: a x 1 = a
<i><b>II. Luyện tập :</b></i>

1. Thực hiện phép tính (Tính nhanh nếu có thể):

a) 72 + 357 + 28 b) 57 + 48 + 243

c) 237 + 13 + 163 + 287 d) 25 x 5 x 4 x 2 x 29

d) 28 x 34 + 28 x 66 e) 12 x 25 + 12 x 14 + 39 x 88
f) 24 x 14 + 24 x 39 + 76 x 18 + 76 x 35

2. Tìm x, biết:

a) x – 36 = 29 b) 72 – x = 18

b) 128 – (x + 13) = 87 c) (x + 27) – 65 = 21

d) 2 x <i>x</i> - 13 = 29 d) 128 – 3 x <i>x</i> = 92

e) 368 : <i>x</i> = 16 e) 546 : (x + 17) = 13

3. Tính tổng các số hạng của dãy số cách đều
Cách giải:

+ Số các số hạng = (Số cuối – số đầu) : khoảng cách + 1
+ Tổng các số hạng = (Số cuối + số đầu) x số số hạng : 2
Bài tập: Tính tổng:

a) 1 + 2 + 3 + 4 + … + 99 + 100

b) 13 + 14 + 15 + … + 167 + 168
c) 2 + 4 + 6 + 8 + … + 68 + 70
d) 5 + 7 + 9 + … + 87 + 89

<b>B. CÁC PHÉP TÍNH VỀ PHÂN SỐ</b>
<i><b>I. Lý thuyết:</b></i>

<i><b>II. Luyện tập:</b></i>

1. Thực hiện phép tính:
a.

3 4

79 _b.

4 5

5 7 _c.

5
2

7



d.

3 5

4 12

e.

5 5 3

126 4 _f.

2 3 4

5105_g.

3 4 3

45 10 _h.

1 1

1 ( )

5 2

 

i.

2 4

3 2

5 5 _j.

1 1

3 2

4 5

2. Thự hiện phép tính:
a.

2 3

57

4 3

74

4 3

9 10

5
2

18



b.

3 7_:
8 5

3_: 9

4 10 7 : 28

2
6 :

3

c.

1 3 5

3 5 9

15 3_: 3
16 84

2 4 5

1 2 : 1

3 5 7

3. Tính nhanh

a.

3 8 5

5273 _b.

7 1 7 2

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

c.

75 18 19 1 3 13

100213242123 _d.

2 6 3 3 1 1

4 5 2

5 9 4534

e. 3 5
11+
4
17 <i>−</i>
5
11 <i>−</i>
3

17 f. 6

5
9<i>−</i>
8
17<i>−</i>
3
17 <i>−</i>
6
17
4. Tìm x, biết:

a.
1 1
x
2 3
 
b.
4 5
x :

5 2 _c.

2_{: x} 2

9 3

d. <i>x</i>+2

5=
7

10 e. <i>x −</i>

3
4=

10

16 f.

17
12 <i>− x</i>=

1
3
5. Tính giá trị của biểu thức:

28_: 7
31 31
a.

8 4_:

9 9  _b.



 





 



1 1 1 _: 1 1 1

6 10 15 6 10 15

1 1 1 1 _: 1 1

2 3 4 5 4 6

   

   

c.



3 1 1



12

20 2 15 49

1 2
3
3 9
  

d.

3 1 6

6 : 1

5 6 7

1 10 2

4 5

5 11 11

 

 

e.

3 1 7 17

( )

15 4 20 49

1 2

5

3 5

  


<b>C. ÔN TẬP VỀ ĐO LƯỜNG</b>

I. Lý thuyết:

Bảng đơn vị đo diện tích:

<i><b>Lớn hơn mét vng</b></i> <i><b>Mét vng</b></i> <i><b>Bé hơn mét vuông</b></i>

km2 _hm2 _dam2 _m2 _dm2 _cm2 _mm2

1km2 ₌

100hm2 1hm

2

=100dam2 ₌
1

100 km
2

Chú ý: 1 hm2_{= 1 ha}
II. Luyện tập:
<b>Bài</b>

<b> 1: Viết các số sau dứơi dạng số thập phân có tên đơn vị là :</b>
a. Tên đơn vị là m:

4m7dm 8m 9dm 7cm 15m 5cm 3m 8cm 5mm

4dm 6dm 5mm 7dm 3cm 10dm 5cm 8mm

758cm 1053cm 72dm 2060mm

b. Tên đơn vị km.

13km 8hm 7215m 5km 6dam 15 325m

<b>Bài</b>

<b> 2: Viết các số sau dưới dạng số thập phân có tên đơn vị là :</b>
a. Tên đơn vị là m2_:

156dm2 _{96 dm}2 _17m2_{8 dm}2 _{50 dm}2_30cm2_.

b. Tên đơn vị là dam2_:

657m2 _{16 dm}2_{75 cm}2 _{95 m}2 _{85 dm}2_{3 cm}2

c. Tên đơn vị là a:

600 m2 _{897 m}2 _{1700 m}2 _{3600 m}2

d. Tên đơn vị là hm2_{: 75600 m}2 _{15 dam}2_{69 m}2 _{800 m}2 _{17 dam}2 _{8 m}2
e. Tên đơn vị là ha:

71 500 m2 _{6 785 a} _{89 hm}2_{15 dam}2 _{79 a}

<b>Bài</b>

<b> 3: Viết các số sau dứơi dạng số thập phân có tên đơn vị là :</b>
a. Tên đơn vị là kilogam:

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

675kg 1537kg 915kg 10kg 6hg 7dag
c. Tên đơn vị là tấn:

7356kg 56yến 15tạ 9 yến 459 yến

<b>Bài</b>

<b> 4: Viết các số sau dứơi dạng số thập phân có tên đơn vị là :</b>
a. Tên đơn vị là mét khối:

15 354 dm3 _{51 136 dm}3_{98 cm}3 _{785 dm}3 _{123 698 cm}3
d. Tên đơn vị là đềximétkhối:

15 354 cm3 _{536 cm}3_{986 mm}3 _{785 cm}3 _{123 698 cm}3

__________________________________________________________________________________

<b>BUỔI 3</b>

<b>A. ÔN TẬP DẤU HIỆU CHIA HẾT</b>
<i><b>I. Lý thuyết</b></i>

- Dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9.
<i><b>II. Luyện tập:</b></i>

<b>1. Bài 1: Cho các số: 1278; 591; 8370; 2076. Trong các số trên:</b>
a) Số nào chia hết cho 3 mà không chia hết cho 9.

b) Số nào chia hết cho cả 3 và 9.
c) Số nào chia hết cho cả 2; 3 và 9.
d) Số nào chia hết cho cả 2; 3; 5 và 9.

<b>2. Bài 2: Với 3 chữ số 2; 3; 5 có thể lập được bao nhiêu số có ba chữ số:</b>
a) Chia hết cho 2

b) Chia hết cho 5.

Giải: Số chia hết cho 2 phải có tận cùng là 2. Do đầu bài không yêu cầu các chữ số phải khác nhau
nên những số lập được là:

222 232 252

322 332 352

522 532 552

b) Các số đó là:

225 235 255

335 325 355

555 535 525

<b>3. Bài 3: Tìm x và y trong số a = </b> 1996 xy để được số chia hết cho 2, 5 và 9.
Giải :

+ a chia hết cho 5 vậy y bằng 0 hoặc 5
+ a chia hết cho 2 nên y là số chẵn.

Từ đó suy ra, y = 0. Số phải tìm có dạng : 1996<i>x</i>0

+ a chia hết cho 9 nên : (1 + 9 + 9 + 6 + x + 0) chia hết cho 9

Hay (25 + x) chia hết cho 9 => x = 2
Vậy số phải tìm là: 199620

<i><b>BTTT</b><b> : </b></i> Hãy xác định các chữ số a, b để khi thay vào số 6<i>a</i>49<i>b</i> ta được số chia hết cho :
a) 2 ; 5 và 9 (a = 8 ; b = 0)

b) 2 và 9 (60498 ; 68490 ; 62496 ; 66492 ; 64494)
<b>B. ƠN TẬP HÌNH HỌC.</b>

<i><b>I. Ơn chu vi và diện tích của một số hình :</b></i>

- Hình chữ nhật - Hình vng - Hình bình hành

- Hình thoi - Hình tam giác - Hình thang

- Hình trịn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>2. Bài 2: Một cài bảng đen hình chữ nhật có diện tích 25 000 cm</b>2_{. Chiều rộng của nó là 12,5 dm. Hỏi}
cái bảng đó dài mấy mét?

Giải: Đổi đơn vị: 25 000 cm2_{= 2,5m}2 _{12,5dm = 1,25m}
Chiều dài cái bảng là: 2,5 : 1,25 = 2 (m)

<b>3. Bài 3: Người ta dùng 600 viên gạch hình vng có cạnh 20 cm để lát vừa đủ một nền nhà hình</b>
chữ nhật.

a) Tìm diện tích một viên gạch. (400cm2₎

b) Tìm chiều dài nền nhà, biết chiều rộng nền nhà là 4m. (6m)

<b>4. Bài 4: Một mảnh đất hình chữ nhật có chu vi 280m. Vì phải mở rộng lộ giới, người ta đã cắt bớt</b>
1

6 chiều dài mảnh đất trên. Mảnh đất hình chữ nhật cịn lại có chu vi 248m. Tìm diện tích hình
chữ nhật cịn lại.

Giải :

Vì chiều rộng khơng đổi, nên hai lần chiều dài bị cắt là : 280 – 248 = 32 (m)
Chiều dài mảnh đất bị cắt là : 32 : 2 = 16 (m)

Chiều dài mảnh đất còn lại là : 16 x (6 - 1) = 80 (m)
Chiều rộng mảnh đất còn lại là : 248 : 2 – 80 = 44 (m)

Diện tích mảnh đất hình chữ nhất còn lại là : 80 x 44 = 3520 (m2₎
<b>5. Bài 5: Cho biết diện tích hình chữ nhật ABCD là 2 400 cm</b>2_{(Hình vẽ).}
Tìm diện tích của hình tam giác MDC.

<i><b>II. Ơn về tính diện tích, thể tích một số hình</b></i>
- Hình hộp chữ nhật : Sxq = Sđáy x cao

Stp = Sxq + Sđáy x 2
V = dài x rộng x cao
- Hình lập phương : Sxq = Sđáy x cao

Stp = Sđáy x 6

V = cạnh x cạnh x cạnh

<b>1. Bài 1: Bạn Hải làm một cái hộp dạng hình lập phương bằng bìa có cạnh 15cm.</b>
a) Tính thể tích cái hộp đó.

b) Nếu dán giấy màu tất cả các mặt ngoài của hộp đó thì bạn An cần dùng bao nhiêu cm2_giấy
màu?

<b>2. Bài 2: Một thùng xách nước hình hộp chữ nhật có chiều dài 3dm ; rộng 2dm ; cao 4dm. </b>
a) Tìm thể tích của thùng

b) Người ta dùng thùng này để đổ nước vào một cái bể hình lập phương có cạnh 1,5m. Khi để
được 100 thùng thì được 90% thể tích của bể. Hỏi lúc đầu bể có bao nhiêu lít nước.

<i><b>Giải:</b></i> a) Thể tích thùng là: 3 x 2 x 4 = 24 (dm3_{) = 24 lít}
b) Thể tích bể nước là: 1,5 x 1,5 x 1,5 = 3,375 (m3₎

3,375 m3 = 3 375 dm3 = 3 375 lít
90% thể tích bể nước là: 3375₁₀₀ <i>×</i>90=3037<i>,</i>5 (lít)

Lượng nước trong 100 thùng là: 24 x 100 = 2 400 (lít)

Lượng nước có trong bể lúc đầu là: 3 037,5 – 2 400 = 637,5 (lít)

<b>BUỔI 4</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

S = v.t =>
¿
<i>v</i>=<i>S</i>

<i>t</i>

<i>t</i>=<i>S</i>

<i>v</i>

¿{

¿
<i><b>II. Luyện tập:</b></i>

<i><b>1. Bài 1:</b></i> Một ô tô trong 3 giờ đầu mỗi giờ đi được 42km, trong 2 giờ sau đó, mỗi giờ đi được 48km.
Hỏi trung bình mỗi giờ ơ tơ đó đi được bao nhiêu km.

ĐS: 44,4km/h

<i><b>2. Bài 2:</b></i> Một người phải đi 95km bằng xe lửa, ô tô và đi bộ. Lúc đầu người đó đi xe lửa trong 2 giờ
với vận tốc 35km/h; sau đó đi ơ tơ trong 30 phút với vận tốc 44km/h. Hỏi người đó cịn phải đi bộ
bao nhiêu km nữa mới đến nơi?

ĐS: 3km

<i><b>3. Bài 3:</b></i> Quãng đường Ab dài 276km. Hai ô tô khởi hành cùng một lúc, một xe đi từ A đến B với
vận tốc 42km/h, một xe đi từ B đến A với vận tốc 50 km/h. Hỏi kể từ lúc bắt đầu đi, sau mấy giờ hai
ô tô gặp nhau?

Giải:

Sau mỗi giờ hai ô tô đi được quãng đường là: 42 + 50 = 92 km
Thời gian đi để hai ô tô gặp nhau là: 276 : 92 = 3 giờ

<i><b>4. Bài 4:</b></i> Quãng đường AB dài 162 km. Cùng một lúc, ô tô chạy từ A đến B và một xe đạp chạy từ B

về A. Sau 2 giờ 15 phút hai xe gặp nhau. Tìm vận tốc của mỗi xe, biết rằng vận tốc xe đạp bằng ₇2
vận tốc ô tô.

Giải: 2 giờ 15 phút = 2,25 giờ

Tổng vận tốc của hai xe là: 162 : 2,25 = 72 (km/giờ)
Tổng số phần vận tốc bằng nhau là: 2 + 7 = 9 (phần)
Vận tốc của xe đạp là: 72₉<i>×</i>2 = 16 (km/h)

Vận tốc của ơ tơ là: 72<i>×</i>₉ 7 = 56 (km/h)

<i><b>5. Bài 5:</b></i> Một người đi xe đạp với vận tốc 15 km/h, đi từ A lúc 8 giờ 15 phút và đến B lúc 10 giờ 15
phút. Một người đi xe đạp khác có vận tốc bằng 80% vận tốc của người thứ nhất, phải mất mấy giờ
để đi hết quãng đường đó?

<i><b>Giải</b></i>:

Thời gian người thứ nhất đi là: 10 giờ 15 phút – 8 giờ 15 phút = 2 giờ
Chiều dài quãng đường AB là: 2 x 15 = 30 km

Vận tốc của người thứ hai là: 15₁₀₀<i>×</i>80 = 12 (km/h)

Thời gian người thứ hai đi hết quãng đường AB là: 30 : 12 = 2,5 giờ hay 2 giờ 30 phút.
<b>II. ƠN TỐN TỶ SỐ VÀ TỶ SỐ PHẦN TRĂM</b>

<b>1. Bài 1: Tìm tỉ số phần trăm của :</b>

a. 25 và 40 b. 1,6 và 80 c. 0,4 và 3,2
d.

3
2

4_và
4
3

7 _{e. 18 và}
4

5 _{g. 0,3 và 0,96.}

<b>2. Bài 2: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

a.

6 _; 71 _; 327 _; 4983 _; 7_; 4_; 15_; 49_;

10 100 1000 10000 2 5 8 25

b. 0,75 ; 3,68; 5,432; 17,4986
<b>4. Bài 4: Tìm tỉ số phần trăm của các cặp số sau;</b>

3:4 4:5 8:5 5:8 12:25 136:50

<b>5. Bài 5: Khối lớp 5 của một trường tiểu học có 150 HS, trong đó có 52% là học sinh nữ. Hỏi khối </b>
lớp 5 của trường có bao nhiêu học sinh nam.

<b>6. Bài 6: Điểm kiểm tra mơn Tốn cuối năm của khối lớp 5 một trường A được cho trong bảng </b>
dưới đây.

Giỏi Khá Trung bình Yếu Tổng số

60 học sinh 110 học sinh 29 học sinh 1 học sinh 200 học sinh
Tính tỉ số phần trăm của mỗi loại học sinh của trừng A nói trên so với khối lớp 5.

<b>7. Bài 7: Tổng số tuổi của Lan và anh là 24 tuổi. Biết rằng 6 năm sau thì tuổi của Lan bằng </b> 4₅ tuổi
của anh Lan. Hỏi số tuổi của mỗi người hiện nay.

Giải:

Tổng số tuổi của hai anh em sau 6 năm là: 24 + 6 + 6 = 36 tuổi
Tổng số phần tuổi bằng nhau là: 4 + 5 = 9 (phần)

Sau 6 năm, tuổi của Lan là: 36₉<i>×</i>4 = 16 tuổi
Hiện nay tuổi của Lan là : 16 – 6 = 10 tuổi

Hiện nay, tuổi của anh Lan là : 24 – 10 = 14 tuổi.

<b>8. Bài 8: Sáng nay số HS có mặt chỉ bằng 88% sĩ số của lớp. Như vậy là vắng hết 6 bạn. Hỏi lớp có</b>
bao nhiêu HS ?

Giải :

Số phần trăm sĩ số của lớp ứng với 6 bạn là : 100% - 88% = 12%
Số HS của lớp là : ₁₂6<i>×</i>100 = 50 (HS)

<b>9. Bài 9: Số HS nam của một trường bằng 85% số HS nữ. Biết rằng số HS nữ nhiều hơn số HS nam</b>
là 96 bạn. Hãy tính số HS nam và HS nữ.

Giải :

So với số HS nữ thì 96 bạn chiếm : 100% - 85% = 15%
Số HS nữ là : 96₁₅<i>×</i>100=640 (bạn)

Số HS nam là : 640 – 96 = 544 (bạn).

<b>III. ƠN TẬP GIẢI TỐN CĨ NỘI DUNG HÌNH HỌC.</b>

<b>1. Bài 1: Một mảnh đất hình chữ nhật có chiều dài 18,6m, chiều rộng bằng </b> ₃2 chiều dài. Tính chu
vi và diện tích mảnh đất đó.

<b>2. Bài 2: Giữa đám đất hình vng có chu vi 60m, người ta đào một cái giếng hình trịn. Miệng</b>
giếng có đường kính 1,4m. Xung quanh miệng giếng có xây một cái thành rộng 0,3m. Tìm :

a) Diện tích thành giếng
b) Diện tích đất cịn lại.
<i><b>Giải :</b></i>

Cạnh của đám đất hình vng : 60 : 4 = 15 (m)
Diện tích đám đất hình vng : 15 x 15 = 225 (m2₎
Bán kính miệng giếng : 1,4 : 2 = 0,7 (m)

Diện tích miệng giếng là : 0,7 x 0,7 x 3,14 = 1,5386 (m2₎
Bán kính miệng giếng và thành giếng là : 0,7 + 0,3 = 1 (m)

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

Diện tích thành giếng là : 3,14 – 1,5386 = 1,6014 (m2₎
Diện tích phần đất cịn lại : 225 – 3,14 = 221,86 (m2₎
<b>3. Bài 3: Cho hình thang ABCD như hình vẽ : </b>

a) Nêu tên các đỉnh, cạnh bên, đáy lớn, đáy bé và đường cao
của nó.

b) Biết đáy bé của hình thang là 42m, đáy lớn bằng 1,5 lần
đáy bé, đường cao bằng ₅2 tổng hai đáy. Tìm diện tích
hình thang ABCD.

c) Người ta cấy lúa trên đám ruộng hình thang này, cứ mỗi a
thu được 60kg lúa. Hỏi cả đám ruộng thu được bao nhiêu tạ lúa ?
Giải :

b) Đáy lớn : 42 x 1,5 = 63 (m)

Tổng hai đáy hình thang : 63 + 42 = 105 (m)
Đường cao hình thang : ₅2<i>×</i>105=42 (m)

Diện tích hình thang ABCD: 105₂<i>×</i>42=2205 (m2) hay 22, 05 a

</div>

<!--links-->