GDCD 6 T6

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Tuần: Ngày soạn:

PPCT: Ngày dạy:
Bài 5:

<b>_{TÔN TRỌNG KỈ LUẬT}</b>

<b>I )MỤC TIÊU BÀI HỌC</b>

<i><b>1) Kiến thức</b></i>: Giúp HS hiểu thế nào là tôn trọng kỷ ä và sự cần thiết phải tôn trọng kỷ luật.

<i><b>2) Thái độ</b></i> : Biết tự đánh giá hành vi của bản thân và người khác về ý thức, thái độ tôn trọng kỷ luật.

<i><b>3) Kỹ năng</b></i> : Biết rèn luyện tíh kỷ luật và nhắc nhở người khác cùng thực hiện.

<b>II ) CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS</b> :

<b> 1) GV</b>: - SGK và SGV GDCD 6. Bộ tranh GDCD 6

- Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập.

- Sưu tầm ca dao, tục ngữ, một số câu chuyện thể hiện tính kỷ luật
<b> 2) HS</b> : - Sách GDCD 6, vở ghi chép, Vở bài tập…

<b>III ) TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY</b>:

<i><b>1) Ổn định tổ chức</b></i>: Kiểm diện HS, cho HS ngồi xuống. (1’)

<i><b>2) Kiểm tra bài cũ</b></i>

:

Hỏi Đáp Điểm

1. Lễ độ là gì? ýù nghĩa

của phẩm chất này trong
cuộc sống?

2. Hãy nêu những biểu
hiện lễ độ của bản thân
em trong cuộc sống?
3. Làm bài tập c SGK:
Em hiểu thế nào là <i><b>“Tiên </b></i>
<i><b>học lễ, hậu học văn”?</b></i>

1* <i>Khái niệm</i>: Lễ độ là cách cư xử đúng mực của mỗi người trong
khi giao tiếp với người khác.

<i>* Ý nghóa</i>:

- Quan hệ với mọi người trở nên tốt đẹp hơn, góp phần làm cho
xã hội tiến bộ, văn minh.

2* Hs nêu được một số biẻu hiện của bản thân: Chào hỏi lễ phép,
đi xin phép, về chào hỏi. Kính thầy, yêu bạn, gọi dạ bảo vâng…
3* Lễ ở đây chie lễ nghĩa, đạo đức. Chúng ta cần hiểu lễ nghĩa
trước mới học chữ sau…

2
2

3
3

<i><b>3) Giảng bài mới</b></i>:

<i><b>a)Giới thiệu bài:</b></i>

*GV cho HS đọc nội qui nhà trường, cho HS liên hệ bản thân với việc thực hiện nội qui nhà trường
– HS: Liên hệ bản thân

*GV: Nhận xét liên hệ bản thân của HS, giảng:

“Trong một trường học, 1 lớp học hay 1 tổ chức nào đó đều có những qui định chung. Nếu chúng ta khơng
tn theo những điều qui định đó sẽ dẫn đến tình trạng lộn xộn. Kỷ luật là vấn đề vơ cùng quan trọng
trong cuộc sống hàng ngày. Vậy kỷ luật là gì? phải tơn trọng kỷ luật như thế nào? Đó là nội dung bài học
hơm nay.”

<i><b>b) Các hoạt động chủ yếu:</b></i>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GV</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HS</b> <b>NỘI DUNG</b>

<i><b>HĐ1: </b><b> HDHS tìm hiểu truyện: Giữ </b></i>
<i><b>luật lệ chung.</b></i>

<i><b>PP: Đàm thoại, thảo luận</b></i>

- HDHS đọc truyện và thảo luận theo
các câu hỏi

? Bác Hồ đã tôn trọng kỷ luật như thế

- Đọc diễn cảm truyện
- Thảo luận theo các câu hỏi.
1. <i>Bác Hồ đã tôn trọng kỷ luật </i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

naøo?

? Việc thực hiện đúng qui định chung
nói lên đức tính gì của Bác<i>?</i>

- <i><b>Chốt lại ý đúng và nhấn mạnh</b></i>:
Mặc dù là Chủ tịch nước, nhưng mọi
cử chỉ của Bác Hồ đều thể hiện sự
tôn trọng kỷ luật chung được đặt ra
cho mọi công dân.

- Tiếp tục nêu câu hổi để Hs trao đổi:
? Em hãy nêu 1 số qui định, luật lệ
chung trong nhà trường cũng như
ngoài nhà trường.

- Ghi nhanh ý kiến của HS lên bảng,
chốt lại ý kiến đúng

* <b>Kết luận</b>: Ở đâu cũng có những qui
định, luật lệ chung, đó là kỷ luật.
Thực hiện đúng và tự giác những qui
định chung ở mọi nơi, mọi lúc là tôn
trọng kỷ luật.

<i><b>HĐ2 : HS làn việc cá nhân</b></i>
<i><b>PP: Vấn đáp, thảo luận</b></i>

- Phát phiếu HT cho từng HS, yêu cầu

4 em làm trên 1 bảng.

<b>PHIẾU HỌC TẬP</b>

<i><b>Em đồng ý với ý kiến nào sau đây:</b></i>

a. Chỉ có trong nhà trường mới có KL
b. KL làm cho con người gị bó, mất
tự do.

c. Nhờ có KL, lợi ích của mọi người
được đảm bảo.

d. Khơng có KL mọi việc vẫn tốt.
e. Tôn trọng KL chúng ta mới tiến bộ,

<i>chung:</i>

+ Bỏ dép trước khi vào chùa
+ Đi theo sự hướng dẫn của vị sư
+ Đến mỗi gian thờ và thắp
hương

+ Qua ngã tư gặp đèn đổ, Bác
bảo chú lái xe dừng lại.

2. Việc thực hiện đúng những qui
định chung nói lên đức tính: <i>Tơn </i>
<i>trọng kỷ luật của Bác Hồ</i>

<i>-</i> Hs laéng nghe

<i>* Qui định chung trong nhà </i>
<i>trường:</i>

Nội qui HS, điều lệ Đội TNTP
Hồ Chí Minh…

<i>* Qui định ngồi nhà trường:</i>
Qui định ở nơi công cộng như:
Công viên, vườn hoa, khu sinh
hoạt văn hoá, rạp chiếu phim,
những qui định về đi đường…
- Hs theo dõi

- Hs nghe, ghi nhận

- Làm bài trên phiếu HT

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

trở nên người tốt.

g. Ở đâu có KL, ở đó có nề nếp
- Chốt lại ý đúng: c, e, g.

* <i><b>Kết luận</b></i> Nhờ sự tôn trọng Kỷ luật,
cá nhân, tập thể và xã hội mới phát
triển được. Vì vậy chúng ta phải tơn
trọng KL.

<i><b>HĐ3: HDHS tìm hiểu NDBH</b></i>

<i><b>PP: Vấn đáp, quy nạp.</b></i>

- HDHS nghiên cứu nội dung bài học
? Bài học có mấy nội dung? Tóm tắt
nội dung đó và trả lời câu hỏi:
? Em hiểu thế nào là kỷ luật?
? Thế nào là tơn trọng kỷ luật?

? Việc tôn trọng kỉ luât có ý nghóa
như thế nào?

- Nhận xét, bổ sung, ghi bảng kiến
thức cơ bản.

* Gv nhận xét và lấy ví dụ cụ thể
minh hoạ

<b>* Nhấn mạnh:</b>

- Tính kỷ luật được đặt trong 1
tổ chức, 1 tập thể như: gia đình, lớp
học, nhà trường… làng xóm. Cá nhân
phải tuân theo những qui định mà tập
thể đặt ra. Chúng ta tôn trọng kỷ luật
thì tập thể sẽ có sức mạnh, kỷ cương,
nề nếp.

<i><b>HĐ4: Phân tích, mở rộng nội dung </b></i>
<i><b>khái niệm</b></i>

<i><b>PP: Đàm thoại, thảo luận</b></i>

* Gv nêu vấn đề: Cao hơn kỷ luật là
pháp luật: Tôn trọng kỷ luật là bước
đầu có ý thức thực hiện pháp luật
* Gv lấy ví dụ cụ thể để hs phân biệt

- Hs nghe, ghi nhaän

- Nghiên cứu nội dung bài học
- Trả lời câu hỏi

- KL Là những QĐ chung của tập
thể của các tổ chức xã hội

- Tôn trọng KL là biết tự giác
chấp hành những QĐ chung của
tập thể của các tổ chức xã hội
- Mọi người đều tơn trọng kỉ luật
thì cuộc sống gia đình, nhà trường
và xã hội sẽ có nề nếp, kỉ cương.
- Tơn trọng Kl khơng những bảo
vệ lợi ích của cộng đồng mà cịn
bảo vệ lợi ích của bản thân .
- Hs nghe, cảm nhận

- Ghi nội dung bài học vào vở,
nghe giảng

- Hs nghe, ghi bài vào vở

- Hs nghe, cảm nhận

- Hs theo doõi

<i><b>II. Nội dung bài học</b></i>
<b>1. Khái niệm</b>

a) KL là những QĐ chung
của tập thể, của các tổ
chức xã hội.

b) Tôn trọng KL là biết tự
giác chấp hành những QĐ
chung của tập thêå của các
tổ chức xã hội ở mọi nơi
mọi lúc.

<b>2. Biểu hiện</b>

- Chấp hành mọi sự phân
cơng của tập thể như lớp
học, cơ quan, doanh
nghiệp…

<b>3. Ý nghóa</b>

- Mọi người đều tơn trọng
kỉ luật thì cuộc sống gia
đình, nhà trường và xã
hội sẽ có nề nếp, kỉ

cương.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

tôn trọng kỉ luật với pháp luật
+ Vd: Một hs có ý thức dừng xe khi
có đền đỏ là tơn trọng kỉ luật. Cịm pl
bắt buộc em phải làm(kể cả khơng
muốn) vì không thực hiện sẽ bị xử
phạt…

*<b>Liên hệ- GDHS</b> ý thức tn thủ,
chấp hành LLGT…

* Gv tóm tắt:
<i>Tôn trọng kỉ</i>

<i>luật</i>
Quy định, nội

quy

GĐ, tập thể, XH
đề ra
Tự giác

Nhắc nhở,phê
bình

<i>Pháp luật</i>
Quy tắc xử sự

chung

Nhà nước đặt ra

Bắt buộc

Xử phạt

<i>? Hãy giải thích rõ sự hiểu biết của </i>
<i>em về khẩu hiệu sau: <b>“Sống và làm </b></i>
<i><b>việc theo hiến pháp và pháp luật”.</b></i>

*Bổ sung ý HS trả lời

<i><b>HĐ5: HDHS làm bài tập</b></i>
<i><b>PP: Vấn đáp, thuyết trình</b></i>

* Gọi hs đọc bài tập 1 sgk/13

- Gv cho hs làm vào vở, gv theo dõi.
- Gọi hs trình bày, cho cả lớp nhận
xét, bổ sung.

Gv chốt ý đúng và GDHS qua nội
dung bt

<b>Bài tập 2: E</b>m hoặc bạn em đã thể
hiện sự tôn trọng kỷ luật như thế nào?
- Gọi 3 HS lên bảng

- Hs theo dõi

- Hs ghi nhận

- Giải thích câu hỏi: Pháp luật là
những điều qui định chung do nhà
nước đặt ra, tất cả mọi người đều
phải thực hiện.

- Hs đọc, lớp theo dõi
- Hs tự làm vào vở
Đáp án đúng:
+ Đi học đúng giờ

+ Viết dơn xin phép nghỉ học 1
buổi

+ Đi xe đạp đến cổng trường,
xuống xe rồi dắt vào sân trường.
- Làm việc cá nhân

- 3 em được gọi lên bảng làm bài
tập, mối em làm 1 ý

+ Ở nhà:
+ Ở trường:

<i><b>III. Bài tập</b></i>
<b>* Bài 1</b>
Đáp án:

+ Đi học đúng giờ

+ Viết dơn xin phép nghỉ
học 1 buoåi

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- Nhận xét, đánh giá bài, cho điểm + Ở nơi công cộng:_{- Nhận xét, bổ sung}
<b>4. </b><i><b>Củng cố:</b></i>

<b> </b>- Gọi hs đọc lại 2 lần nội dung bài học
* Em hãy cho biết ý kiến đúng:

<i><b>Rèn luyện kỉ luật</b></i> <i><b>Đún</b></i>
<i><b>g</b></i>

- Đi học đúng giờ

- Giữ gìn trật tự trong lớp

- Ngăn nắp, chu đáo trong SH gia đình
- Xét nét, cố chấp

- Nghiêm túc thực hiện nội quy
- Nếp sống văn minh

- Xuề xồ, dễ tính
- An tồn giao thơng
- Giữ vệ sinh chung

<i>*<b>Kết luận</b><b> </b></i>: “ Rèn luyện tôn trọng kỉ luật là một vấn đề cần thiết giúp các em trở thành một công dân thực

hiện tốt chuẩn mực đạo đức và pháp luật”

<b>5) </b><i><b>Dặn dò</b><b> </b></i>:

<b> </b>- Học thuộc NDB
- Làm bài tập b SGK

- Sưu tầm những câu tục ngữ, thành ngữ nói về KL
- Chuẩn bị bài: Biết ơn

+ Đọc và phân tích truyện đọc, nghiên cưu NDBH
<b>IV) RÚT KINH NGHIỆM :</b>

</div>

<!--links-->