Tiết 2_Vẽ theo mẫu
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (148.45 KB, 5 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
Ngày soạn: .... / ... / 2017
Ngày giảng: ... / ... / 2017 – lớp 6a
... / ... / 2017 – lớp 6b
... / ... / 2017 – lớp 6c
Tiết:2
<b>BÀI: 4</b>
<b>Vẽ theo mẫu:</b>
<b> CÁCH VẼ THEO MẪU</b>
<b>1. </b>
<b> MỤC TIÊU . </b>
<b>1.1 Kiến thức:</b>
- Học sinh hiểu được khái niệm Vẽ theo mẫu và cách tiến hành bài vẽ theo mẫu.
<b>1.2 Kĩ năng:</b>
- Học sinh vận dụng những hiểu biết về phương pháp chung bài vẽ theo mẫu qua mẫu có dạng
hình hộp hình cầu.
<b>1.3 Thái độ:</b>
- Học sinh hình thành ở học sinh cách nhìn, cách làm việc khoa học.
<b>1.4. Các năng lực được phát triển:</b>
- Năng lực tư duy.
- Năng lực hợp tác.
- Năng lực giải quyết vấn đề.
- Năng lực cảm thụ thẩm mỹ.
- Năng lực biểu đạt.
- Năng lực quan sát, đánh giá.
- Năng lực thực hành.
<b>2. </b>
<b> CHUẨN BỊ . </b>
<i><b>2.1.Giáo viên :</b></i>
<i><b>2.1.1.Tài liệu tham khảo:</b></i>
- Nguyễn Quốc Toản, phương pháp giảng dạy mĩ thuật, NXB GD, tái bản 2001, tr40 – 49,
phần Phương pháp dạy vẽ theo mẫu.
- Nguyễn Quốc Toản – Nguyễn Lăng Bình – Triệu Khắc Lê, Mĩ thuật và phương pháp dạy
học, Phần Phương pháp vẽ theo mẫu.
<i><b>2.1.2. Đồ dùng dạy học:</b></i>
<b>* Giáo viên: </b>
- Một vài tranh hướng dẫn cách vẽ mẫu khác nhau
- Một số đồ vật khác nhau để làm mẫu.
- Một số bài vẽ của họa sĩ, của Hs.
<b>2.2.Học sinh:</b>
- Một số đồ vật : hình hộp, chai, lọ...
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy
<b>3. PHƯƠNG PHÁP : </b>
- Phương pháp trực quan.
- Phương pháp thuyết trình,
- Phương pháp vấn đáp.
- Phương pháp luyện tập.
<b>4. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC</b>
<b>4.1.Ổn định tổ chức: (4 phút)</b>
- Kiểm tra sĩ số
- Kiểm tra và hướng dẫn chuẩn bị đồ dùng học tập bộ môn.
<b>4.2. Kiểm tra bài cũ: </b>
? Thế nào là đường tầm mắt và điểm tụ ?
- Học sinh trả lời.
- Học sinh khác nhận xét.
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<b>4.3.Bài mới:</b>
<i> Giới thiệu bài: - Giáo viên có thể miêu tả giải thích sự liên quan của bài trước trong bài hơm</i>
nay, tạo sự tị mị để lơi cuốn học sinh vào bài học.
<b>Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu khái niệm vẽ theo mẫu</b>
- Mục tiêu:
+ Học sinh hiểu được khái niệm về vÏ theo mÉu
+ Rèn năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề, quan sát, đánh giá.
- Phương pháp: Trực quan, gợi mở, vấn đáp.
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, lược đồ tư duy, hỏi và trả lời.
- Thời gian: (7p) phút.
- Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG
GV: đặt mẫu gồm : ca và
quả
GV vẽ trên bảng: vẽ chi tiết
cái quai ca trước rồi dừng lại
vẽ quả trước và dừng lại
? Thày vẽ cái gì trước? vẽ
riêng từng bộ phận, từng đồ
vật như vậy trước có đúng
khơng?
GVnx: Vẽ trước từng chi
tiết trước như vậy là không
đúng
? Hình 1 là hình vẽ cái gì?
? Vì sao các hình này lại
khơng giống nhau?
Đây là hình vẽ cái ca.
Như-ng các hình vẽ khác nhau vì
ở mỗi vị trí nhìn thì hình
dáng cái ca là khác nhau: có
vị trí nhìn thấy cả quai, có vị
trí nhìn thấy 1 phần quai, có
vị trí khơng nhìn thấy quai
? Miệng của ca có thể là
hình gì?
- Gv kết luận: Miệng của ca
khi nhìn ở các vị trí cao thấp
khác nhau, ta cũng thấy khác
nhau
? Vậy thế nào là vẽ theo
mẫu?
- HS quan sát
- Thày giáo vẽ cái quai ca và
hình quả trước
- Vẽ như vậy khơng đúng
- Hình 1 là hình vẽ cái ca
- Các hình vẽ khơng giống
nhau vì ở các vị trí nhìn
khác nhau ta thấy hình của
mẫu là khác nhau
- HS trả lời theo vị trí góc
nhìn thấy được
-Hs trả lời
<b>I/ Thế nào là vẽ theo mẫu</b>
- Vẽ theo mẫu là vẽ lại mẫu
đ-ược bày trước mặt. Thông qua
nhận thức và cảm xúc, người
vẽ diễn tả được đặc điểm, cấu
tạo, hình dáng, đậm nhạt và
màu sắc của vật mẫu
<b>Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu cách vẽ theo mẫu</b>
- Mục tiêu:
+ Học sinh hiểu được cách vẽ theo mẫu của một bài vẽ cụ thể.
+ Rèn năng lực giải quyết vấn đề, biểu đạt, quan sát, đánh giá.
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp.
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
- Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG
- GV vẽ nhanh vài hình sai
về kích cỡ,
? Em có nhận xét gì?
? Theo em bày mẫu như thế
nào để có bố cục đẹp ( mẫu
to và mẫu nhỏ, khoảng cách
các mẫu)
- Gv hướng dẫn cụ thể từng
bước cho Hs:
* Vẽ khung hình chung
- Ước lượng tỷ lệ của khung
hình: so sánh chiều cao,
chiều ngang của mẫu để tìm
khung hình chung: khung
hình có thể là hình CN, hình
vng, hình tam giác...
- Vẽ phác khung hình vào
giấy vẽ sao cho cân đối tờ
giấy, dễ nhìn : khơng nhỏ
hay xơ lệch
- Dựa vào khung hình chung
mà vẽ ngang hoặc dọc tờ
giấy
- Vẽ phác khung hình riêng
của từng mẫu vật.
? Quan sát mẫu cho biết
khung hình chung của mẫu
chúng ta?
* Vẽ phác các nét chính
? Có khung hình chung rồi
thì ta vẽ như thế nào?
- Gv thị phạm cụ thể hỡnh vẽ
trờn bảng cho hs quan sỏt
* Vẽ chi tiết:
GV tiếp tục thực hiện các
bước trên bài vẽ.
- Nhìn mẫu để điều chỉnh lại
tỉ lệ chung nếu thấy chưa
đúng
- Nhìn mẫu để vẽ các nét chi
tiết trên cơ sở các nét chính
- Khơng vội tẩy xóa các nét
chì
- Nét vẽ cần có đậm nhạt
* Vẽ đậm nhạt
- Vẽ đậm nhạt là làm cho
mẫu có độ đậm, nhạt, sáng,
tối, tạo cho mẫu có độ
xa-gần mặc dù vẽ trên mặt
- HS quan sát hình vẽ tìm ra
cái vẽ đẹp, cái vẽ chưa đúng
- Tìm ra cách bày có bố cục
đẹp, hợp lí
- Bày mẫu : khơng nên để
trọn ven vật to che khuất hết
vật nhỏ, các vật không nên
để xa nhau quá
- HS nghe hướng dẫn, ghi
chép
- Mẫu vẽ của chúng ta nằm
trong HCN nằm
- Nhìn mẫu , ước lượng tỉ lệ
giữa các bộ phận
- Vẽ phác các nét chính bằng
nét thẳng mờ,
HS quan sỏt lắng nghe
hướng dẫn, ghi chép
<b>II/ Cách vẽ theo mẫu</b>
1. Quan sát nhận xét.
2. Cách vẽ:
B1.Phác khung hình chung và
riêng.
B2. Phác hình bằng các nét
thẳng:
B3. Vẽ chi tiết:
B4. Vẽ đậm nhạt:
- Tìm hướng ánh sáng, phân
biệt các khoảng sáng tối trên
mẫu
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
phẳng tờ giấy
- Vẽ đậm nhạt không phải là
cạo chì hay di chì . Độ đậm
nhạt của mẫu có các khoảng
nhất định; đậm – trung gian
– sáng. Các nét vẽ : chéo,
xiên, ngang, dọc, vẽ các nét
cong...
- Độ đậm nhạt của các mẫu
so với các chất liệu là khác
nhau
? Quan sát mẫu tìm hướng
ánh sáng chiếu , phân biệt 3
khoảng đậm nhạt – trung
gian
HS nghe hướng dẫn, ghi
chép
-HS quan sát mẫu tìm ra độ
đậm nhạt của mẫu
chéo, ngang, dọc...
- Diễn tả mảng đậm trước rồi
từ đó chuyển dần sang nhạt.
<b>Hoạt động3: Hướng dẫn HS thực hành bài vẽ theo mẫu</b>
- Mục tiêu:
+ Học sinh hiểu vẽ được một bài vẽ theo mẫu cụ thể.
+ Rèn năng lực giải quyết vấn đề, quan sát, thực hành.
- Phương pháp: Trực quan, thực hành.
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, lược đồ tư duy, hỏi và trả lời.
- Thời gian: (15p)
- Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG
- GV cho học sinh xếp mẫu
và vẽ theo nhóm.
- Nhắc nhở học sinh làm bài
tập theo đúng phương pháp
- Gv quan sát và hướng dẫn
thêm về cách bố cục và cách
diễn tả nét vẽ cho có đậm
nhạt.
- Học sinh làm bài tập theo
nhóm
- Thảo luận nhóm về cách vẽ
chung ở mẫu vật nhóm mình.
<b>III/ Bài tập</b>
- Tập quan sát, ước lượng tỉ lệ
và vẽ một bài vẽ theo mẫu do
nhóm tự bày mẫu.
<b>4.4. Đánh giá kết quả học tập:</b>
- Mục tiêu:
+ Học sinh xác định được những điểm cơ bản về hình dáng, độ đậm nhạt của đồ vật.
+ Rèn năng lực quan sát, đánh giá, giải quyết vấn đề, biểu đạt.
- Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận.
- Kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi
- Thời gian: 5 phút
- Cách thức thực hiện:
- Gv yêu cầu Hs : Quan sát và nhận xét về đặc điểm, hình dáng, độ dậm nhạt của các đồ vật
trong lớp như bàn, ghế, sách, vở...
- HS quan sát tìm ra được sự khác nhau về độ đậm nhạt của các vật trong lớp
- Gv nhận xét, bổ sung
- Gv đánh giá chung về:
+ Nhận thức về cách tập quan sát và thực hành vẽ bài vẽ theo mẫu của Hs.
+ Sự chuẩn bị và ý thức học tập của HS.
<b>4.5. Hướng dẫn về nhà: (2 phút)</b>
<b>- Bài tập về nhà: </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
<b>- Chuẩn bị bài mới: Quan sát, nhận xét một số đồ vật có dạng hình cầu và dạng hình hộp cho</b>
bài vẽ theo mẫu tiết sau.
<b>5. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY:</b>
</div>
<!--links-->
