Văn 7- tuần 19

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (110.86 KB, 4 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn:…………
Ngày giảng:………….

Tuần 19, Tiết
72

TRẢ BÀI KIỂM HỌC KỲ I 
 BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến Thức

- Giúp hs nắm lại kiến thức đã học về ba phân môn Văn +Tiếng Việt + Tập
Làm Văn. Phát huy ưu điểm ,khắc phục nhược điểm

2. Kĩ năng:

- Đánh giá khả năng tiếp thu bài của hs.
3. Thái độ:

- Nhận ra ưu khuyết điểm để khắc phục sửa chữa và phát huy.
4. Định hướng phát triển năng lực

- Rèn cho hs năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực sáng tạo

- Năng lực sử dụng ngôn ngữ khi nói, khi viết

- Năng lực hợp tác khi thực hiện nhiệm vụ được giao trong nhóm
- Năng lực tự quản lí được thời gian làm bài và trình bày bài

II.CHUẨN BỊ:

- GV: Bài viết của H/s + các lỗi trong bài + cách chữa
- H/s: Lập dàn ý chi tiết đề văn ,các câu ở bài văn.
III. PHƯƠNG PHÁP,

- Vấn đáp, kết hợp với thực hành,kĩ thuật động não
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1. Ổn định lớp: (1’)
 2. Kiểm tra bài cũ: 
 3. Bài mới: (40’)
Giới thiệu bài:

- Chúng ta đã làm bài kiểm tra Tiếng Việt + bài kiểm tra Văn và bài viết
Tập Làm Văn. Để đánh giá xem bài viết của các em đã làm: được những gì,
cịn điểu gì chưa hoàn thành hoặc cần tránh. Tất cả những điều trên, chúng ta
cùng nhau thực hiện trong giờ học này.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT

* HOẠT ĐỘNG 1: Trả bài kiểm tra HKI
- PP : vấn đáp

- KT : động não,trình bày

? Hãy xác định yêu cầu của đề bài?

- HS: Đọc lại đề bài

* HOẠT ĐỘNG 2: Yêu cầu của bài làm.
Nhận xét ưu, nhược điểm

I. ĐỀ BÀI: Tiết 67,68

II. YÊU CẦU CỦA BÀI LÀM
1. Nội dung:

2. Đáp án chấm:
- Tiết 67,68

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- PP : vấn đáp
- KT : động não

Gv: Đọc lại cho HS câu 1 và gọi các hs lên
chọn đáp án.

- H/s Khác theo dõi bổ sung

(?) Đọc thuộc bài thơ ‘’Cảnh khuya ‘’
( ?) Nêu yêu cầu câu 2 ?

( ?) Cho HS lập dàn ý ở câu 3 văn bản
‘’Tiếng gà trưa ‘’

GV nhận xét ưu điểm và nhược điểm

- Nhận xét và chỉ ra những tồn tại trong bài

làm của H/s

a. Ưu điểm:

- Các em đã xác định được yêu cầu của đề bài
(kiểu văn bản cần tạo lập, các kĩ năng cần sử
dụng trong bài viết)

- 1số bài vận dụng yếu tố biểu cảm khá linh
hoạt

- Bài viết sinh động, giàu cảm xúc: ví dụ bài
làm của H/s Thảo,Quân lớp 7B2

- Trình bày sạch đẹp.
b. Tồn tại:

- Bố cục bài làm ở một số em chưa mạch lạc,
cần chú ý tách ý, tách đoạn.

- Sử dụng yếu tố miêu tả chưa linh hoạt, chưa
nhiều

- Còn mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, đặt câu:
- còn sai chính tả

- Chữ viết ở một số bài cịn cẩu thả, chưa
khoa học.

- Một số bài làm còn sơ sài, kết quả chưa cao

- Cịn một số ít em hs lười chưa có ý thức làm

bài,nộp bài trắng

- GV: Đưa ra các lỗi trong bài -> H/s sửa
- GV: Đọc mẫu những đoạn văn, bài văn viết

tốt

- Trả bài cho H/s

GV: Trả bài cho HS và nêu yêu cầu :
1. Mỗi HS tự xem lại bài và tự sửa lỗi

2. Trao đổi bài cho nhau để cùng rút kinh
nghiệm

Gv : Hướng sửa các lỗi đã mắc?

- Đa số các em đã hiểu được yêu cầu
của đề bài và chuẩn bị tốt cho bài viết số
- Do đó bài viết của chúng ta đạt điểm
trên trung bình khá cao

- Trình bày sạch sẽ hơn , các em cũng
biết thể hiện được cảm xúc của mình ,ấn
tượng và cảm xúc của em khi viết đoạn
văn ở câu 3 và câu 4

- Viết bài này có tốt hơn các bài viết

trước, dùng từ, câu chính xác hơn

b. Khuyết điểm :

- Tuy nhiên còn một số em vẫn chưa
nắm được yêu cầu của đề vì thế kể lan
man

- Trình bày thì cẩu thả , sai lỗi chính tả
nhiều

- Chưa biết dùng các phương thức miêu
tả , tự sự để thễ hiện cảm xúc của mình
- Chưa thuộc bài thơ ‘’Tiếng gà trưa”
nên chưa nêu được cảm nghĩ của mình
sâu sắc

- Thống kê chất lượng
4. Trả bài

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

* HOẠT ĐỘNG 1: Trả bài kiểm
tra tiếng việt

- PP : vấn đáp

- KT : động não,trình bày

? Hãy xác định yêu cầu của đề bài?

- HS: Đọc lại đề bài

* HOẠT ĐỘNG 2: Yêu cầu của bài
làm. Nhận xét ưu, nhược điểm

- PP : vấn đáp
- KT : động não

Gv: Đọc lại cho HS câu 1 và gọi các
hs đứng dậy trả lời phần lý thuyết tại
chỗ

- Câu 2: Đặt câu với các cặp quan hệ 
từ

Câu 3. Viết đoạn văn

GV nhận xét ưu điểm và nhược điểm
- Nhận xét và chỉ ra những tồn tại

trong bài làm của H/s
a. Ưu điểm:

- Các em đã xác định được yêu cầu
của đề bài

- 1số bài vận dụng yếu tố biểu cảm
khá linh hoạt trong viết đoạn văn
- Bài viết sinh động, giàu cảm xúc: ví

dụ bài làm của H/s Quân lớp 7B3
- Trình bày sạch đẹp.

b. Tồn tại:

- bài làm viết đoạn văn ở một số em
chưa mạch lạc, cần chú ý hơn

- Sử dụng yếu tố miêu tả chưa linh
hoạt, chưa nhiều

- Còn mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, đặt
câu:

- còn sai chính tả

- Chữ viết ở một số bài cịn cẩu thả,
chưa khoa học.

- Một số bài làm còn sơ sài, kết quả
chưa cao

- Cịn một số ít em hs lười chưa có ý
thức làm bài,nộp bài trắng

- GV: Đưa ra các lỗi trong bài -> H/s
sửa

- GV: Đọc mẫu những đoạn văn, viết
tốt

- Trả bài cho H/s

I.ĐỀ BÀI: Tiết 47

II.YÊU CẦU CỦA BÀI LÀM
1. Nội dung:

2. Đáp án chấm:tiết 47
3. Nhận xét ưu, nhược điểm
a.Ưu điểm

- Đa số các em đã hiểu được yêu cầu
của đề bài và chuẩn bị tốt cho bài làm
- Do đó bài tiếng việt của chúng ta
đạt điểm trên trung bình khá cao
- Trình bày sạch sẽ hơn , các em cũng
biết cách đặt câu ở câu 2.Viết đoạn
văn thể hiện được cảm xúc của
mình ,ấn tượng và cảm xúc của em
khi viết đoạn văn

- bài này đa số là các em hs đã học
bài kĩ nên điểm khá cao.

b. Khuyết điểm :

- Tuy nhiên còn một số em vẫn chưa
nắm được yêu cầu của đề vì thế
khơng làm được lí thuyết

- Trình bày thì cẩu thả , sai lỗi chính
tả nhiều

- Tuy nhiên nhiều hs vẫn chưa có ý
thức tự giác,chưa nghiêm túc vẫn còn
phải nhắc nhở nhiều.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

GV: Trả bài cho HS và nêu yêu cầu :
1. Mỗi HS tự xem lại bài và tự sửa lỗi

2. Trao đổi bài cho nhau để cùng rút
kinh nghiệm

Gv : Hướng sửa các lỗi đã mắc?
*. HDVN (4’)

- Chuẩn bị bài: Tục ngữ về thiên nhiên lao động Sản xuất
V. RÚT KINH NGHIỆM:

</div>