Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (699.62 KB, 5 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
Cịng tõ ph−¬ng pháp này,
nhất (Max) của biểu thức
đợc những bài toán mới.
quỏt v to ra
với một chút sáng tạo, chúng ta cã thĨ tỉng
Tr−íc hÕt xin nªu lại mà không chứng minh hai BĐT quen thuộc sau:
i) BĐT Cô-si tổng quát: <sub>1</sub> <sub>2</sub> ... <i>n</i> <sub>1 2</sub>...
<i>n</i> <i>n</i>
<i>a</i> + + + <i>a</i> <i>a</i> <i>n a a</i> <i>a</i>
ii) BĐT Cô-si suy réng:
1 1
1
...
1 2
<i>n</i> <i>a</i> <i>a</i> <i>a<sub>n</sub></i>
<i>n</i> <i>n</i>
Trong hai BĐT trên thì <i>a a</i><sub>1</sub>, <sub>2</sub>,...,<i>a<sub>n</sub></i> không âm, α α<sub>1</sub>, <sub>2</sub>,...,α<i><sub>n</sub></i>d−ơng và dấu đẳng thức xẩy
ra khi và chỉ khi <i>a</i><sub>1</sub> =<i>a</i><sub>2</sub> = =... <i>a<sub>n</sub></i>.
Chúng ta bắt đầu tù bài toán sau:
VÝ dơ 1. Cho c¸c sè thùc d−¬ng <i>x y</i>, tháa mLn ®iỊu kiƯn 3 3
1
<i>x</i> +<i>y</i> = (1). Tìm giá trị lớn
( ; )
<i>P x y</i> = <i>x</i> + <i>y</i>
Phơng pháp suy luận:
Sự chênh lƯch vỊ sè mị cđa c¸c biĨu thøc 3 3
<i>x</i> +<i>y</i> và <i>P x y</i>( ; )= <i>x</i>+ <i>y</i> gợi cho ta
sử dụng BĐT Cô-si để hạ bậc của 3 3
<i>x</i> +<i>y</i> . Nhng ta cần áp dụng cho bao nhiêu số và là
những số nào? Căn cứ vào bậc của các biến số x và y trong các biểu thức trên, ta thấy cần
phải áp dụng BĐT Cô-si lần lợt cho 3
<i>x</i> và<i>y</i>3 cùng với 5 hằng số d−ơng t−ơng ứng
khác để làm xuất hiện <i>x</i> và <i>y</i> . Mặt khác do x, y d−ơng và vai trò của chúng nh− nhau
nên ta dự đoán <i>P x y</i>( ; )đạt Max khi <i>x</i>= <i>y</i>. Từ (1) suy ra
3
1
2
<i>x</i>= =<i>y</i> và ta đi đến lời gii
nh sau.
Lời giải. áp dụng BĐT Cô-si cho 6 số dơng: 1 số 3
<i>x</i> và 5 số 1 , ta cã:
5 <sub>5</sub>
3 1 <sub>6</sub> 3 1 <sub>6</sub>
5. 6 . 6.2
2 2
<i>x</i> + ≥ <i>x</i> <sub> </sub> = − <i>x</i>
DÊu “=” xÈy ra ⇔ 3
1
2
<i>x</i>=
T−¬ng tù nh− vËy:
5 5
3 1 <sub>6</sub> 3 1 <sub>6</sub>
5. 6 . 6.2
2 2
<i>y</i> + ≥ <i>y</i> = − <i>y</i>
DÊu “=” xÈy ra ⇔ 3
1
2
<i>y</i> =
Cộng theo vế các BĐT trên ta đợc:
5
3 3 <sub>6</sub>
(<i>x</i> +<i>y</i> ) 5+ ≥6.2− <i>x</i>+ <i>y</i> (2)
DÊu “=” xÈy ra ⇔
3
1
2
<i>x</i>= =<i>y</i> .
+ ≥ ≥
+ ≥ ≥
đạt Min khi
dù đoán
Từ (1) và (2) suy ra:
6 5
( ; ) 2
<i>P x y</i> = <i>x</i>+ <i>y</i> ≤ DÊu b»ng xÈy ra ⇔
3
1
2
<i>x</i>= =<i>y</i> , tháa mHn ®iỊu kiƯn (1).
VËy
( ; ) 2
<i>Max P x y</i> = .
VÝ dô 2. Cho các số thực dơng <i>x y</i>, tháa mLn ®iỊu kiƯn <i>x</i>3+ <i>y</i>3 1(3). Tìm giá trị lớn
nhất (Max) của biểu thức <i>P x y</i>( ; )= <i>x</i> +2 <i>y</i>
Phơng pháp suy luËn:
ở ví dụ 1, chúng ta đH nhanh chóng dự đoán đ−ợc Max<i>P x y</i>( ; )đạt đ−ợc khi <i>x</i>= <i>y</i>,
từ đó tính đ−ợc <i>x y</i>, . Nh−ng trong bài tốn này, vai trị của x và y là khơng bình đẳng.
Tuy nhiên ta hHy giả sử <i>P x y</i>( ; )đạt Max khi <i>x</i>
<i>y</i>
α
β
=
=
nào đó và dự đốn α β, ở điều kiện
biên của (3), tức là 3 3
1
α +β = (4). Ta viÕt:
5
3 3 <sub>6</sub> 3 3 <sub>2</sub>
5. 6 . 6.
<i>x</i> + α ≥ <i>x</i> α = α <i>x</i>
5
5
3 3 <sub>6</sub> 3 3 <sub>2</sub>
5. 6 . 6.
<i>y</i> + β ≥ <i>y</i> β = β <i>y</i>
Suy ra
5. 6. 6.
<i>x</i> + <i>y</i> + α +β ≥ α <i>x</i>+ β <i>y</i>
§Ĩ xt hiÖn <i>P x y</i>( ; ) ë vế phải, ta cần chọn α β, sao cã tû lÖ:
5
2
6.α <i>x</i> :
5
2
6.β <i>y</i> =1. x:<i>2. y</i>
⇔
5
2
5
1 1
2 4
α α
β β
= ⇔ =
(5) VËy tõ (4) vµ(5) ta thu đợc HPT:
5
3 3
1
4
1
=
<sub>+</sub> <sub>=</sub>
3 5
5
3 5
1
1 2 2
4
1 2 2
α
β
<sub>=</sub>
<sub>+</sub>
<sub>=</sub>
<sub>+</sub>
B»ng cách làm ngợc lại các bớc trên ta sẽ thu đợc
<i>Max P x y</i> = +
Nhận xét. Từ cách phân tích trên ta thấy có thể thay đổi dữ kiện của bài toán sao cho
HPT sau khi cân bằng hệ số có thể giải đ−ợc. Chẳng hạn nh− cỏc bi toỏn di õy:
Bài toán 1. Cho các số nguyên dơng <i>m p q</i>, , sao cho <i>m</i>≥ <i>Max p q</i>
i)
2
<i>m</i> <i>q</i>
<i>p</i>= + ii) 2
3
<i>m</i> <i>q</i>
<i>p</i>= +
Bài toán 2. Cho các số thực dơng a, b, c, d và các số nguyên m, n tháa mLn ®iỊu kiƯn
0
<i>m</i>> ><i>n</i> . Tìm giá trị lớn nhất của biểu thức <i>P x y z</i>( ; ; )=<i>axn</i>+<i>byn</i> +<i>czn</i> trong đó
, ,
<i>x y z</i> lµ các biến số không ©m tháa mLn ®iỊu kiƯn <i>m</i> <i>m</i> <i>m</i>
<i>x</i> +<i>y</i> +<i>z</i> <i>d</i>.
Ví dụ 3. Tìm giá trÞ nhá nhÊt cđa biĨu thøc
( ; ; )
<i>P x y z</i> =<i>a x</i> +<i>y</i> +<i>z</i> . Trong đó a là số
thực d−ơng và x, y, z là các biến số thỏa mLn điều kin <i>xy</i>+ <i>yz</i>+<i>zx</i>=1 (6)
Phơng pháp suy luận: Do vai trò của x và y là nh nhau nên ta <i>P x y z</i>( ; ; )
( 0)
<i>x</i>= =<i>y</i> <i>z</i> > (7). áp dụng BĐT Cô-si cho hai số dơng ta có
2 2
2 2
<i>x</i> + <i>y</i> ≥ <i>xy</i> ≥ <i>xy</i>
2 2
<i>x</i> α<i>z</i> <i>x</i>α<i>z</i> α<i>xz</i> ⇔<sub>α</sub>1 <i>x</i>2+α<i>z</i>2 ≥2<i>xz</i>
2 2
<i>y</i> α<i>z</i> <i>y</i>α<i>z</i> α<i>yz</i>⇔1 2 2
2
<i>y</i> α<i>z</i> <i>yz</i>
α + ≥
Từ các BĐT trên suy ra:
chỉ phụ
tìm giá trị nhỏ nhất của biểu
1
1 <i>x</i> <i>y</i> 2α<i>z</i> 2 <i>xy</i> <i>yz</i> <i>zx</i>
α
+ + + ≥ + +
Vế phải của BĐT trên là hằng số, vì vậy ta cần tìm
α
+ =
2
2<i>a</i>α α 1 0
⇔ − − = ⇒ 1 1 8
4
<i>a</i>
<i>a</i>
α = + + , 1 1 8 0
4
<i>a</i>
<i>a</i>
α = − + < loại.
Cùng với (6) và (7) ta có HPT: <i>xy</i> <i>yz</i> <i>zx</i> 1
<i>x</i> <i>y</i> α<i>z</i>
+ + =
= =
2 <i>z</i> 1
<i>x</i> <i>y</i> <i>z</i>
α α
α
<sub>+</sub> <sub>=</sub>
= =
Giải HPT này với
nh trên ta đợc:2
2
16
8 1 8 1 1
4
8 1 8 1 1
<i>a</i>
<i>z</i>
<i>a</i> <i>a</i>
<i>a</i>
<i>x</i> <i>y</i>
<i>a</i> <i>a</i>
<sub>= ±</sub>
+ + +
<sub>= = </sub>
+ + +
Bằng cách làm ngợc lại ta tính đợc
1 1 8
<i>xy</i> <i>yz</i> <i>zx</i>
<i>Min P x y z</i>
<i>a</i>
α
+ +
= =
+ +
Nhận xét. Bằng cách làm tơng tự nh trên chúng ta có thể giải trọn vẹn đợc bài toán
tổng quát hơn sau:
Bài toán 3. Cho các hằng thực dơng a, b, c và các biến sè x, y, z tháa mLn ®iỊu kiƯn
1
<i>xy</i>+<i>yz</i>+ ≥<i>zx</i> . Tìm giá trị nhỏ nhất cđa biĨu thøc 2 2 2
( ; ; )
<i>P x y z</i> =<i>ax</i> +<i>by</i> +<i>cz</i> .
VÝ dụ 4. Xét các số thực dơng a, b, c tháa mLn ®iỊu kiƯn 21<i>ab</i>+2<i>bc</i>+8<i>ca</i>≤12
. HLy thøc<i>P a b c</i>( ; ; ) 1 2 3
<i>a</i> <i>b</i> <i>c</i>
= + + .
(§Ị thi chọn ĐTVN dự thi IMO 2001)
Phơng pháp suy luận: Đặt <i>a</i> 1,<i>b</i> 1,<i>c</i> 1
<i>x</i> <i>y</i> <i>z</i>
= = =
. Điều kiện của bài toán tở thành 2<i>x</i>+8<i>y</i>+21<i>z</i>≤12<i>xyz</i>(9).
Và ta cần tìm Min của biểu thức <i>P x y z</i>( ; ; )= +<i>x</i> 2<i>y</i>+3<i>z</i>
Giả sử <i>P x y z</i>( ; ; ) đạt Min khi <i>x</i> <i>z</i>
<i>y</i> <i>z</i>
α
β
=
=
¸p dơng BĐT Cô-si suy rộng ta có:
12<i>xyz</i>2<i>x</i>+8<i>y</i>+21<i>z</i>2 <i>x</i> 8 <i>y</i> 21<i>z</i>
α β
≥ + + ≥
2 2 8 21
21
2 8 21 <i>x</i> <i>y</i> <i>z</i>
β
α α β
α β
α β
+ +
<sub></sub> <sub></sub> <sub></sub> <sub></sub>
≥ + + <sub></sub> <sub> </sub> <sub></sub>
<sub></sub> <sub> </sub>
⇒ 8 21 2 21 2 8
,
<i>x</i> β+ <i>y</i> α+ <i>z</i> α β+ ≥ <i>A</i>
Trong đó biểu thức<i>A</i>
<i>P x y z</i> = x + 2y + 3z = α <i>x</i> 2β <i>y</i> 3<i>z</i>
α β
2 <sub>2</sub> <sub>3</sub>
3
2 3 <i>x</i> <i>y</i> <i>z</i>
β
α α β
α β
α β
+ +
<sub></sub> <sub></sub> <sub></sub> <sub></sub>
≥ + + <sub></sub> <sub> </sub> <sub></sub>
<sub></sub> <sub> </sub>
=
2 3 <sub>2</sub> <sub>3</sub>
,
<i>B</i> α β <i>x y z</i>α β α β+ + (11)
Trong đó biểu thức<i>B</i>
Đối chiếu (10) và (11) ta thÊy cÇn chän α β, sao cho cã tû lÖ:
8 2 3
2 21 2
8 2 3
β α
β α
α β
β α
+
=
<sub>+</sub>
⇔
+
<sub>=</sub>
<sub>+</sub>
2
2
2 8 24 63
16 4 6 63
α αβ β
β αβ α
<sub>+</sub> <sub>=</sub> <sub>+</sub>
⇔
+ = +
Tõ PT thø nhÊt ⇒
2
2 63
8 3
α
β
α
−
=
(13)
2
2 2
2 63 2 63
16 4 6 63
8 3 8 3
α α <sub>α</sub> <sub>α</sub>
α α
<sub>−</sub> <sub>−</sub>
+ = +
<sub>−</sub> <sub>−</sub>
3 2
4α 78α 306α 567 0
⇔ + − − =
2α 9 2α 48α 63 0
⇔ − + + = ⇔ =α 9<sub>2</sub>( do α >0) 15
8
β
⇒ <sub>=</sub> .
Khi <i>P x y z</i>
2 8 21 12 3
9 5
2 4
18 2
5 3
<i>x</i> <i>y</i> <i>z</i> <i>x</i>
<i>x</i> <i>z</i> <i>z</i> <i>y</i>
<i>y</i> <i>z</i> <i>z</i> <i>z</i>
α
β
<sub></sub>
+ + = <sub></sub> =
= = ⇔ =
= = =
Tới đây, điểm mấu chốt của bài toán đH đ−ợc giải quyết và ta đi đến một lời giải
t−ơng đối ngắn gọn cho bi toỏn nh sau:
Lời giải. Đặt 3 ,<sub>1</sub> 5 <sub>1</sub>, 2 <sub>1</sub>
4 3
<i>x</i>= <i>x y</i>= <i>y z</i>= <i>z</i> khi đó điều kiện (9) trở thành
1 1 1 1 1 1
5 2 5 2
2.3 8. 21. 12.3 . .
4 3 4 3
<i>x</i> + <i>y</i> + <i>z</i> ≤ <i>x</i> <i>y</i> <i>z</i> ⇔3<i>x</i>1+5<i>y</i>1+7<i>z</i>1 ≤15<i>x y z</i>1 1 1.
<i>P x y z</i> =<i>P x y z</i> = 3 <sub>1</sub> 2.5 <sub>1</sub> 32 <sub>1</sub>
4 3
<i>x</i> <i>y</i> <i>z</i>
= + +
=1
áp dụng BĐT Cô-si tổng quát cho 15 số d−¬ng ta cã: 15 3 5 7
1 1 1 1 1 1 1 1 1
15<i>x y z</i> ≥3<i>x</i> +5<i>y</i> +7<i>z</i> ≥15 <i>x y z</i> (12)
1
, , 6 5 4
2
<i>P x y z</i> = <i>x</i> + <i>y</i> + <i>z</i> ≥ <sub>15</sub> 6 5 4
1 1 1
1
.15.
2 <i>x y z</i>
≥
Tõ (12) suy ra 6 5 4
1 1 1 1
<i>x y z</i> ≥ , do đó từ (13) ta đ−ợc
1 1 1
5 5 2 2
3 3, ,
4 4 3 3
<i>x</i> <i>x</i> <i>y</i> <i>y</i> <i>z</i> <i>z</i>
⇔ = = = = = = 1, 4, 3
3 5 2
<i>a</i> <i>b</i> <i>c</i>
⇔ = = =
VËy Min
Nhận xét. Sở dĩ ta đặt các biến mới <i>x y z</i><sub>1</sub>, <sub>1</sub>, <sub>1</sub> là vì ta đH xác định đ−ợc bộ số (x,y,z) để
<i>P x y z</i> đạt Min. Mặt khác việc xét dấu bằng sẽ trở nên dễ dàng hơn bếu các biến
tham gia khi xẩy ra dấu đẳng thức là bằng nhau và đều bằng 1.
Một điều thú vị và đáng chú ý ở đây là các BĐT (12), (13) t−ơng đối đơn giản,
nh−ng qua phép đổi biến đH trở thành BĐT khác phức tạp hơn rất nhiều. Chúng ta hHy
thử vận dụng điều này để tạo ra những bài toán mới rất thú vị, xuất phát từ bổ đề sau:
Bổ đề: Cho các số thực α β γ λ, , , ≥0và <i>x y z t</i>, , , >0. Khi đó ta có:
i) NÕu
+ + + ≥ + + + (14)
ii) NÕu
<i>x</i> <i>y</i> <i>z</i> <i>t</i> <i>xyzt</i>
Chứng minh. Tr−ờng hợp α β γ λ= = = =0 thì bổ đề hiển nhiên đúng. Ta xét khi
2 2 2 2
0
α +β +γ +λ > .
i) áp dụng BĐT Cô-si suy rộng ta có:
1
<i>x y z t</i>α β γ λ α β γ λ
≥ + + +
1
<i>x</i>β γ λ γ λ α λ α β α β γ+ + <i>y</i> + + <i>z</i> + + <i>t</i> + +
⇒ <sub>≥</sub>
Nh− vËy:
<i>x</i>β γ λ γ λ α λ α β α β γ α β γ λ+ + <i>y</i> + + <i>z</i> + + <i>t</i> + + + + +
× ≥≥3
Đẳng thức xẩy ra = = = =<i>x</i> <i>y</i> <i>z</i> <i>t</i> 1.
Cho c¸c sè thùc dơng a,b,c
Chúc các bạn thành
cần thiết khi học toán .
chúng theo
tập sau và hHy cố gắng mở rộng
hơn nữa. Để kết thúc
trờng hợp nhiều biến
toán mới.
và
Chứng minh rằng:
56
ii) áp dụng BĐT Cô-si suy rộng ta có:
3
3
≥ + + + ××
⇒ <sub>≥</sub> ⇔
<i>x</i> <i>y</i> <i>z</i> <i>t</i>
α +β +γ + ≥λ ≥
Bổ đề đ−ợc chứng minh.
Sử dụng bổ đề trên bằng cách thay vào những giá trị đặc biệt và bằng những cách
phát biểu khác nhau, ta sẽ có những kết quả khác nhau:
- Víi <i>t</i> =1,λ =0,α =3,β =5,γ =7, thay x, y, z, t lần lợt bởi 3x, 5
4 <i>y</i>,
2
3<i>z</i> vo (14), sau
đó đặt <i>a</i> 1,<i>b</i> 1,<i>c</i>1
<i>x</i> <i>y</i> <i>z</i>
= = ta đợc Bài toán ví dụ 4.
- Thay <i>t</i>=1,λ=1,α =1,β =2,γ =3 vào (14) và đặt 1 , 2 , 4
2 3 3
<i>x</i> <i>y</i> <i>z</i>
<i>a</i> <i>b</i> <i>c</i>
= = = ta có bài toán:
Bài to¸n 4. Cho c¸c sè thùc d−¬ng a, b, c tháa mLn ®iỊu kiƯn 72ab + 9bc + 24ca + + 18abc
3 10 16
15
<i>a</i>+ <i>b</i> + <i>c</i> . Đẳng thức xảy ra khi nào?
- Thay 1, 1, 1, 1, 1
2 3 6
<i>t</i> = λ = α = β = γ = vào (14) và đặt 1 , 2 , 4
2 3 3
<i>x</i> <i>y</i> <i>z</i>
<i>a</i> <i>b</i> <i>c</i>
= = = ta có bài toán sau:
Bài toán 5. Cho các số thực dơng a, b, c tháa mLn ®iỊu kiÖn 2
8<i>a</i> <i>b c</i>+ +27<i>abc</i>≤16.
Chøng minh r»ng: 5 10 22 6
4<i>a</i> +9<i>b</i> +9<i>c</i> ≥ . Đẳng thức xảy ra khi nào?
- Vì khi xẩy ra đẳng thức ở hai Bài toán 4 và 5 đều có 1, 2, 4
2 3 3
<i>a</i>= <i>b</i>= <i>c</i>= nên khi kết hợp
hai bài toán trên ta có:
Bài toán 6. tháa mLn ®iỊu kiƯn 72ab + 9bc + 24ca + 18abc ≤
2
8<i>a</i> <i>b c</i>+ +27<i>abc</i>≤16. Chøng minh r»ng: 17 19 166 21
4<i>a</i> +9<i>b</i>+ 9<i>c</i> .
Đẳng thức xảy ra khi nào?
56
- Thay <i>t</i> 1, 1, 1, 2, 3
<i>x</i> λ α β γ
= = = = = vào (14) và đặt 1 , 2 , 4
2 3 3
<i>x</i> <i>y</i> <i>z</i>
<i>a</i> <i>b</i> <i>c</i>
= = = ta cã bµi toán sau:
Bài toán 7. Cho c¸c sè thùc a, b, c dơng thỏa mLn điều kiÖn 3 10 16 12 21
3 3 <i>a</i>
<i>a</i>+ <i>b</i> + <i>c</i>+ ≤ ,
2<i>a</i> +3<i>b</i>+ +<i>c</i> <i>a</i>≥9<i>abc</i> . Đẳng thức xảy ra khi nào?
Bng cỏch thay đổi dữ kiện bài toán theo h−ớng trên chúng ta sẽ có đ−ợc rất nhiều bài
theo h−ớng trên và theo h−ớng tổng quát cho
bài viết này, đề nghị các bạn giải một số bài
cách của mình. Đó là một việc làm thực sự
c«ng!