Giáo án tuần 26 Tìm hiểu một số PTGT đường thủy

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (174.03 KB, 23 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

(Thời gian thực hiện: 4 tuần 
Tên chủ đề nhánh 3:
( Thời gian thực hiện: 1 tuần, từ ngày 15 /03/2021 
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ.

2.Trị chuyện với trẻ về
một số Phương tiện giao
thông đường thủy

3.Thể dục sáng:

+ Hơ hấp: Hít vào thở ra
+ ĐT tay: Co và duỗi tay
+ ĐT bụng: Ngồi quay
người sang 2 bên

+ ĐT Chân 2: Đứng lần

lượt từng chân co cao gập
gối.

+ ĐT bật: Bật tách khép
chân.

4. Điểm danh Điểm danh 
trẻ tới lớp

- Tạo cho trẻ thích đến lớp, đến
trường.

- Giáo dục trẻ lễ phép trong chào
hỏi

- Trẻ hiểu biết về một số 
Phương tiện giao thông đường
thủy

- Trẻ hứng thú tập theo cô các
động tác nhịp nhàng các động tác
thể dục, phát triển cơ bắp thể lực
cho trẻ.

- Trẻ biết tên mình tên bạn.- Biết
dạ cơ khi gọi đến tên.

- Phịng học sạch
sẽ

- Trang trí tranh
ảnh về một số
phương tiện giao
thông đường
thủy

- Nhạc tập
- Sân tập

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 01/03/2021 đến ngày 26 /03/2021)
Tìm hiểu một số PTGT đường thủy

đến ngày 19/03/2021)
HOẠT ĐỘNG

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Đón trẻ

- Cơ đến sớm mở cửa, vệ sinh thơng thống phịng học, qt dọn
lớp sạch sẽ.

- Cơ niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp.

- Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ các bạn, cô trao đổi với phụ huynh
về trẻ

- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
2. Trị chuyện

* Trị chuyện:

- Cơ treo tranh một số Phương tiện giao thơng đường thủy
+ Cơ có bức tranh vẽ gì?

+ Đó là những phương tiện giao thơng đường gì?

+ Khi ngồi trên tàu , thuyền các con khơng được làm gì?

-> À đúng rồi đó là PTGT đường thủy vậy khi tham gia giao thông
các con nhớ chấp hành luật lệ giao thông nhé.

3. Thể dục sáng: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ 
* Khởi động:

- Cho trẻ Khởi động: Đoàn tàu nhỏ xíu theo đội hình vịng trịn đi
các kiểu gót chân, mũi chân đi khom, chạy nhanh…, dồn hàng xếp
đội hình 3 hàng ngang dãn cách nhau một sải tay.

*Trọng động:

+ Hơ hấp: Hít vào thở ra
+ ĐT tay: Co và duỗi tay

+ ĐT bụng: Ngồi quay người sang 2 bên

+ ĐT Chân2: Đứng lần lượt từng chân co cao gập gối.
+ ĐT bật: Bật tách khép chân. (NM)

* Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng sân
4. Điểm danh:

- Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp
- Cô báo xuất ăn cho cô nuôi.

- Trẻ chào cô giáo.
bố mẹ, các bạn.

- Trẻ cất đồ dùng

- Trẻ quan sát
- Đoàn tàu, thuyền
trên biển

- PTGT đường
thủy ạ.

-Khơng thị đầu ra
ngồi.

- Trẻ khởi động
- Trẻ tập theo cô
2 lần x 8 nhịp
2 lần x 8 nhịp
3 lần x 8 nhịp

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt

động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Hoạt

động
góc

1.Góc đóng vai:
- Đóng vai người lái
tàu thủy,người đi
thuyền du lịch,người
bán vé tàu

2. Góc xây dựng :
- Xây dựng cảng
biển, lắp ghép tàu
thủy

3. Góc nghệ thuật: 
- Tô màu tranh về
PTGT đường thủy
- Hát múa các bài
hát trong chủ đề,
chơi với các dụng
cụ âm nhạc
4. Góc học tập :
- Xem sách tranh
truyện về chủ đề
một số phương tiện
giao thơng đường
thủy.

5. Góc thiên nhiên
- Tưới cây và chăm

sóc cây cảnh, cây
hoa.

- Biết thể hiện vai chơi, hành
động của vai chơi

- Biết sử dụng các nguyên vật liệu
để xây dựng cảng biển, lắp ghép
tàu thủy

- Phát triển năng khiếu âm nhạc
cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách xem tranh
ảnh

- Rèn khả năng khéo léo của đôi
tay cho trẻ, thể hiện sự sáng tạo
để tạo ra sản phẩm đẹp.

- Trẻ biết nhổ cỏ ,chăm sóc cây
-> Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo
vệ các loại cây.

- Đồ chơi

- Gạch đồ chơi xây
dựng.

- Các tàu thuyền

- Sách để tô

- Các bài hát về chủ
đề, dụng cụ âm
nhạc.

- Tranh ảnh về GT
đường thủy

- Giấy bút sáp màu
tranh tàu

- Các loại cây
xanh.Xô tưới

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
1: Thỏa thuận chơi

- Cô cho trẻ hát bài: Em đi chơi thuyền

+Các con vừa hát bài hát nhắc đến phương tiện giao thơng gì?
->Các con ạ có rất nhiều phương tiện giao thông đường thủy các
con nhớ khi ngồi trên các phương tiện giao thông không được
quay ngang, quay ngửa và thị đầu ra ngồi nhé!

Hỏi trẻ: Lớp mình gồm có những góc chơi nào?

- Cơ cơ giới thiệu các góc chơi phân vai,góc xây dựng,góc nghệ
thuật,góc học tập ,góc thiên nhiên,cơ đã chuẩn bị đồ dùng ở các

góc chơi….

- Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi- Con chơi ở góc nào? con đóng
vai gì?

- Người lái tàu thủy,người đi du lịch, người bán vé tàu.-Còn con
thích góc chơi nào?

- Góc xây dựng con làm gì?-cần nguyên vật liệu gì? Xây dựng
cảng biển, lắp ghép tàu thủy

- Cịn con chơi ở góc chơi nào?

- Góc nghệ thuật các con làm gì? Múa hát các bài về PTGT
đường thủy

-Các bạn Góc học tập đạng xem gì? Xem sách tranh về các
PTGT đường thủy,

2: Qúa trình chơi

- Cơ bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ.

- Góc nào trẻ chưa biết chơi hay cịn lúng túng. Cô chơi cùng trẻ,
giúp trẻ.

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ xung
sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi.

+ Con đang làm gì vậy?

3: Kết thúc

- Cơ cho trẻ tự nhận xét mình và các bạn trong nhóm của mình.
- Cơ nhận xét chung

- Cơ cho trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định

- Trẻ hát

+Đường thủy ạ
+Vâng ạ

- Góc phân vai, xây
dựng….

- Góc chơi đóng vai
ạ

- Góc xây dựng
- Các PTGT bằng
nhựa

- Góc nghệ thuật

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi
trời

1. Hoạt động có chủ
đích:

- Quan sát thời tiết.
- Dạo chơi quan sát
khu vui chơi đu quay
cầu trượt

2. Trò chơi vận
động

- Về bến

- Đua thuyền.

3.Hoạt động tự do
- Chơi các đồ chơi
thiết bị ngồi trời:
Cầu trượt, xích đu ...
- Vẽ phấn trên sân

- Trẻ biết quan sát thời tiết.

- Biết được tên phương tiện giao
thơng đường thủy

- Trẻ biết đồn kết khi chơi.

- Hứng thú tham gia hoạt động,
biết chơi trò chơi vận động

- Trẻ thoải mái khi chơi

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết.

- Địa điểm quan sát
- Khu vu chơi đu
quay cầu trượt

- Sân chơi sạch sẽ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động có chủ đích

* Quan sát xem thời tiết hơm nay như thế nào?
- Trời lạnh thì phải ăn mặc như thế nào?

-> Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết, biết giữ gìn
sức khỏe khi thời tiết thay đổi.

* Quan sát khu vui chơi của trường có những đồ chơi gì?
- Các con kể tên cho cơ nào?

- À trong khu vui chơi có rất nhiều đồ chơi như cầu trượt,
xích đu, nhà bóng, đu quay…Khi chơi các con chú ý

khơng được xô đẩy nhau và tranh dành đồ chơi của nhau
các con chơi ngoan chơi đoàn kết các con nhớ chưa nào.
2. Trò chơi vận động:

* Trò chơi: Về bến

- Cách chơi :Cơ chuẩn bị 3 góc tàu, thuyền, ca nô và cho
trẻ cầm lô tô các loại tàu thuyền , đi thành một vòng tròn
vừa đi vừa hát bài e đi chơi thuyền, khi có hiệu lệnh về bến
thì trẻ nào cầm lơ tơ tàu thuyền nào thì về bến có lơ tơ tàu
thuyền, ca nơ đó

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần.
- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi.
*Trị chơi: Đua thuyền

- Cơ chia lớp thành 4 đội thi đua, cô cho trẻ ngồi thành
hàng dọc theo từng nhóm, trẻ ngồi sau cặp chân vào vịng
bụng của trẻ ngồi trước thành một chiếc thuyền đua, khi
nghe hiệu lệnh của cô, tất cả các thuyền đua dùng sức hai
tay của tất cả các thành viên trong nhóm nâng cơ lên và
tiến về phía trước cho đến đích.

- Yêu cầu các thuyền đua phải bắm chặt vào nhau để
không bị đứt thuyền khi đang di chuyển.

-Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
3. Hoạt động : Chơi tự do

- Cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi vẽ phấn trên sân
- Cô quan sát động viên trẻ

Ra sân
- Trời lạnh ạ

- Trả lời theo ý hiểu.

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ kể tên

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

1.Trước khi ăn

2.Trong khi ăn

3. Sau khi ăn

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng
cách.

- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận
đúng khăn mặt của mình.

-Ăn hết xuất của mình.khơng làm rơi
vãi thức ăn.

- Khơng nói chuyện trong khi ăn.
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau
khi ăn.

- Trẻ biết thu dọn phòng ăn sạch sẽ
cùng cơ.

- Nước,xà phịng,
khăn mặt

- Bát,thìa,

đĩa đựng cơm.khăn
lau tay

- Khăn lau miệng

Hoạt
động
ngủ

1.Trước khi ngủ

2.Trong khi ngủ

3.Sau khi ngủ

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu
giấc.

- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ
sinh trước khi đi ngủ.

- Nằm ngủ đúng tư thế, khơng nói
chuyện trong giờ ngủ.

- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái.

- Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ sau

khi ngủ dậy.

- Trẻ biết tập các động tác vận
động chiều cùng cô.

- Trẻ biết để bát vào đúng nơi quy
định.

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ
sau khi ăn.

-Xà phòng, Nước,
Khăn lau.

- Khăn rửa mặt

- Sập ngủ, chăn.

- Nước, khăn lau
tay, khăn lau
miệng.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Trước khi ăn

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.

2.Trong khi ăn

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong
món ăn

- Nhắc trẻ mời cơ mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao qt giúp đỡ những trẻ
chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
3.Sau khi ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay

- Trẻ nghe
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ mời.
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ đi vệ sinh

1.Trước khi ngủ

- Cô cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho
trẻ.

- Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ .

- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế. Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
2.Trong khi ngủ

- Cô bao qt trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ

3.Sau khi ngủ

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều. Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào
bàn ăn.Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có
trong món ăn

- Nhắc trẻ mời cơ mời bạn trong khi ăn. Bao quát trẻ ăn, ăn hết
xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao quát giúp đỡ những trẻ
chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ ngủ

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ ăn

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi
hoạt
động
theo
ý
thích

1.Ơn tập:

+ Ôn các bài học Thứ 5,
thứ 6 của tuần 21

2. Chơi theo ý thích ở 
các góc

- Chơi tự do theo ý thích
của trẻ ở các góc

-Giáo dục trẻ biết giữ gìn
bảo vệ môi trường, kỹ

năng sống và biết tiết
kiệm điện nước

3.Nêu gương :

-Biểu diễn văn nghệ, nêu
gương cuối ngày, cuối
tuần.

- Trẻ ôn lại các bài học buổi
sáng.

- Trẻ nhớ lại tên bài hát tên
tác giả.

- Biết trò chuyện cùng cô
- Trẻ biết chơi các hoạt động
theo ý thích ở các góc.

- Trẻ chơi xong biết cất dọn
đồ chơi đúng nơi quy định
-Trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi
trường, kỹ năng sống và biết
tiết kiệm điện nước

- Biểu diễn tự nhiên, thuộc
các bài hát về chủ đề mà trẻ
đã được học.

- Biết nhận xét mình, nhận

xét bạn.

- Trẻ nhận ra ưu điểm,
khuyết điểm của bạn , của
mình.

- Tranh ảnh nghề sản
xuất

- Sách

- Đồ chơi các góc.
- Tủ đựng đồ chơi

- Bài hát, băng nhạc
- Phách tre, xắc xô,
trống, đàn…

- Bảng cắm cờ, cờ,
phiếu bé ngoan.
- Phiếu bé ngoan

T

rả

t

rẻ 1.Trả trẻ

- Trẻ biết chào cô và các bạn
khi về, và biết chào bông, bà,
bố mẹ- - Trẻ biết tự lấy đồ
dùng các nhân của mình

- Trẻ chào cơ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ôn tập:

- Gợi ý lại những câu hỏi để trẻ trả lời

=>Giáo dục trẻ Khi tham gia gia thông chấp hành đúng luật lệ
giao thông.

2.Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn
- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích.

- Cơ bao qt trẻ chơi, chơi cùng trẻ.

- Trẻ chơi xong nhắc trẻ xếp đồ chơi gọn gàng.

-> Giáo dục cho trẻ chơi đồn kết khơng tranh giành đồ
chơi,biết giữ gìn bảo vệ môi trường, kỹ năng sống và biết sử
dụng tiết kiệm điện nước.

3.Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ về chủ đề

- Cô cho trẻ hát bài: Em đi chơi thuyền

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ dưới hình thức thi đua theo tổ,
nhóm, cá nhân.

- Cô động viên trẻ lên biểu diễn văn nghệ.
- Cô nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan cho trẻ nghe.

- Cô mời từng tổ đứng lên nhận xét các bạn trong tổ.
- Cô nhận xét trẻ.

- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày

- Trẻ trò chuyện
- Tré trả lời
- Lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ biểu diễn văn
nghệ

- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ

1.Trả trẻ

+ Vệ sinh cá nhân trẻ, cho trẻ làm các thao tác vệ sinh trước khi
ra về

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

- Trả trẻ đúng phụ huynh - Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố
mẹ khi ra về.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 15 tháng 03 năm 2021
Tên hoạt động: THỂ DỤC: - VĐCB: Bị trong đường dích dắc

- TC: Ai nhanh nhất
Hoạt động bổ trợ:

- Bài hát: Em đi chơi thuyền
I. Mục đích – u cầu

1.Kiến thức.

- Trẻ biết tập VĐCB Bị trong đường dích dắc
- Trẻ biết thực hiện theo u cầu của cơ

- Trẻ biết chơi trị chơi
2.Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng khéo léo và quan sát cho trẻ

- Phát triển vận động và khả năng định hướng cho trẻ
3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ có ý thức trong học tập và yêu thích vận động
II. Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Đài đĩa,bài tập

- Vạch xuất phát ,đích,Xắc xơ, đường dích dắc, các PTGT
2.Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân tập
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Em đi chơi thuyền
- Bài hát nói về PTGT gì?

- Thuyền là PTGT đường gì?

=>Giáo dục trẻ chấp hành luật giao thơng.
2.Giới thiệu bài:

- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học tập cùng cơ
chúng mình phải làm gì?

-Chúng mình phải ăn uống đầy dủ các chất dinh dưỡng và
thường xuyên tập thể dục cho cơ thể phát triển khỏe mạnh
nhé, hôm nay cô và các con cùng tập bài VĐCB bị trong
đường dích dắc nhé!

- Cơ kiểm tra sức khỏe của trẻ

3.Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Khởi động

-Trẻ hát
-Thuyền ạ.
-Đường thủy
-Vâng ạ

-Trẻ kể

-Vâng ạ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân, mũi
bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b.Hoạt động 2: Trọng động
*Bài tập phát triển chung:
+ ĐT tay: Co và duỗi tay

+ ĐT bụng: Ngồi quay người sang 2 bên

+ ĐT Chân 2: Đứng lần lượt từng chân co cao gập gối.
+ ĐT bật: Bật tách khép chân.

* Vận động cơ bản: Bò trong đường dích dắc
-Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác
-Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+TTCB: Quỳ gối xuống chống hai bàn tay xuống sàn

trước vạch xuất phát đầu ngẩng lên mắt nhìn thẳng về phía
trước khi có hiệu lệnh bị trong đường dích dắc thì bị kết
hợp tay nọ chân kia trong đường dích dắc, khi bị qua các
điểm dích dắc phải chú ý khơng chạm vào đường dích dắc.
Khi bị đến hết đường rồi đứng lên về cuối hàng đứng
- Cô mời 1- 2 trẻ lên vận động

-Lần 3:Mời 1- 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu.

-Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có nhận xét gì
về vận động

-Cho trẻ thực hiện lần lượt 2-3 lần
-Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?
* TCVĐ: Ai nhanh nhất

- Cách chơi: Cơ chia lớp thành 2 đội thi đua thạy theo đường
dích dắc để lên lấy các phương tiện giao thông mang về cho
đội của mình, đội nào lấy được nhiều các phương tiện giao
thơng thì đội đó chiến thắng.

- Luật chơi: Lưu ý bạn nào chạy ra ngoài đường dích dắc thì
sẽ khơng được tính.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần
- Động viên khuyến khích trẻ chơi.
c.Hồi tĩnh.

-Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân trường.
4.củng cố - giáo dục:

- Các con vừa học bài học gì?

- Tập theo cơ
2 lần x 8 nhịp
2 lần x 8 nhịp

2 lần x 8 nhịp
3 lần x 8 nhịp

-Trẻ quan sát

-Quan sát lắng nghe

-Bị qua đường dích dắc
-Trẻ thực hiện

-Trẻ nhận xét

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ đi nhẹ nhàng

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

động

5.kết thúc:

-Nhận xét –Tuyên dương,cho trẻ ra chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
………
………

Thứ 3 ngày 16 tháng 03 năm 2021
Tên hoạt động : KPKH: Tìm hiểu về một số PTGT đường thủy

Hoạt động bổ trợ :

Hát “ Bạn ơi có biết”
I. Mục đích – u cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết tìm hiểu về một số luật lệ và phương tiện giao thông đường thủy
- Trẻ biết so sánh: tàu thủy, ca nô, thuyền buồm.

2. Kĩ năng

- Rèn kĩ năng quan sát, trả lời lưu loát, mạch lạc cho trẻ
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ chấp hành luật lệ khi đi trên các loại phương tiện giao thơng

đường thủy, có ý thức tiết kiệm năng lượng.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên

- Slide bài giảng có hình ảnh: Ca nô, thuyền buồm, thuyền gỗ, tàu thủy, phà
2. Đồ dùng cho trẻ

- Tranh lô tô: thuyền buồm, tàu thủy,ca nô
3. Địa điểm

- Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định

- Cả lớp hát bài “ Bạn ơi có biết”

- Trong bài hát nói về những PTGT gì?
- Phương tiện nào là PTGT đường thuỷ?

2. Giới thiệu bài: Hôm nay các con cùng cơ tìm hiểu về

- Trẻ hát

- PTGT đường thủy

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số PTGT đường thủy
* Thuyền buồm

- Cơ trị truyện về nội dung hình ảnh
+ Thuyền buồm là PTGT đường gì?

+ Thuyền buồm có những đặc điểm gì nổi bật ?
+ Cánh buồm có lợi ích gì?

+ Thuyền buồm đi ở đâu?

+ Nhờ có gì mà thuyền buồm đi được trên sông?
+ Thuyền buồm dùng để làm gì?

- Cơ kết luận : thuyền buồm là PTGT đường thủy, thuyền
có 2 cánh buồm lớn , thuyền đi được là nhờ sức gió thổi
vào cành buồm, thuyền dùng chở người và hàng hóa
* Tàu thủy.

Thân hình bằng sắt
Nổi nhẹ trên sơng
Chở chú hải qn
Tuần tra trên biển
Đố bé là gì?
+ Cơ có hình ảnh gì đây?

+ Tàu thủy là PTGT đường gì?
+ Tàu thủy có đặc điểm gì?

+ Tàu thủy làm bằng gì?
+ Tàu thủy dùng để làm gì?
- Tàu thủy chạy bằng gì?

- Khi đi trên tàu thì phải ngồi như thế nào?

=> cơ chốt lại: đây là tàu thủy được làm bằng sắt, tàu thủy
có đầu tàu, thân tàu, đuôi tàu, tàu thủy dùng để chở các
chú hải quân tuần tra trên biển bảo vệ tổ quốc

* Ca nơ

- Ngồi thuyền buồm, tàu thủy ra con nhìn xem cơ cịn có
hình ảnh gì nữa đây?

- Hát

- Thuyền buồm

- PTGT đường thủy
- Trả lời

- Đi trên sơng, biển

- Sức gió
- Chở người

- Tàu thủy

- PTGT đường thủy

- Tàu thủy được làm bằng
sắt

- Chở các chú hải quân
- Nhờ động cơ, động cơ
hơi nước

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Ca nơ có những bộ phận nào?
- Ca nô đi ở đâu?

- Ca nô là phương tiện giao thơng đường gì?
- Ca nơ dùng để làm gì?

Cơ chốt lại: ca nơ gồm phần đầu phần thân và phần đuôi,
ca nô dùng để chở người, ca nô là phương tiện giao thông
đường thủy mà các chú cảnh sát biển hay dùng để đi tuần
tra trên sông nước đấy..

b. Hoạt động 2: So sánh: thuyền buồm- tàu thủy
- Cô cho trẻ so sánh

- Giống nhau: đều là PTGT đường thủy, dùng để chở
người và hàng hóa

- Khác nhau:

+ Thuyền buồm: có cánh buồm, chạy được nhờ sức gió,
chở được ít người và hàng hóa

+ Tàu thủy: khơng có cánh buồm, chạy bằng động cơ, to
nên chở được nhiều người và hàng hóa

+ Mở rộng:

- Ngoài các loại PTGT đường thủy vừa rồi các con cịn
biết loại nào khác?

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh các PTGT đường thủy khác:
thuyền nan,thuyền thúng, phà, bè…

GD:Khi đi trên thuyền các con phải ngồi im không được
chạy nhảy kẻo ngã xuống nước và không vứt rác thải
xuống sông, hồ , biển khi đi trên thuyền để không ảnh
hưởng đến môi trường

c. Hoạt động 3 Trị chơi:
*TC1: “Chỉ nhanh nói đúng”

- Cách chơi:Cơ nói tên PTGT nào thì các con phải giơ
nhanh PTGT đó lên và ngược lại khi cơ nói tên PTGT thì
các con phải tìm đúng PTGT đó. Ai tìm nhầm hay nói sai
sẽ bị phạt nhảy lị cị.

*TC2:” Về đúng bến”.

- Cách chơi: cơ phát co mỗi trẻ 1 PTGT ,cho trẻ vừa đi
vừa hát bài hát” em tập lái ơ tơ”.Khi có hiệu lệnh “về

- Trẻ quan sát

- Trên biển

- PTGT đường thủy
- Chở người

- Trẻ nghe

- Trẻ so sánh

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

nhanh về bến đó.

- Luật chơi: bạn nào chạy về bến sai sẽ nhảy lị cị.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô bao quát và hướng dẫn trẻ chơi.

- Cô nhận xét và động viên trẻ sau khi chơi
4. Củng cố giáo dục

- Các con vừa tìm hiểu về PTGT đường gì?

- Khi ngồi trên PTGT đường thủy các con phải làm theo
quy định gì?

-> Giáo dục trẻ về các quy định khi đi trên PTGT đường
thủy.

5. Kết thúc

- Chuyển hoạt động:

- Trẻ chơi

- PTGT đường thủy

-* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
……….
………..
………...

Thứ 4 ngày 17 tháng 03 năm 2021
Tên hoạt động: Văn học: Truyện “Ai quan trọng hơn”

Hoạt động bổ trợ: Trẻ hát: Bạn ơi có biết
I. Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên Truyện, tên tác giả, hiểu được nội dung truyện
- Biết ngắt nhịp và thay đổi ngữ điệu giữa các câu truyện
2. Kĩ Năng

- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích

- Rèn cho trẻ biết thể hiện giọng điệu của câu truyện, kể truyện diễn cảm
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết nghe lời người lớn
II.Chuẩn bị

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cả lớp hát bài “ Bạn ơi có biết”
- Trong bài hát nói về những PTGT gì?
- Phương tiện nào là PTGT đường thuỷ?
2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe câu truyện “ai
quan trong hơn” các con cùng lắng nghe nhé

3. . Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Cô kể truyện: “ Ai quan trọng hơn”.
- Kể lần 1 bằng lời thật diễn cảm.

- Kể lần 2: Kết hợp trình chiếu powerpoint

- Giảng nội dung: Câu chuyện kể về các loai phương tiện giao
thơng như Ơ to, Máy bay, tàu thủy, xe đạp xe máy dang tranh
cãi nhau vì họ nghĩ mình quan trọng nhất. nhưng khi nghe cơ
giáo nói thì ai cũng biết mình quan trong như nhau

- Cô cho trẻ đọc tên truyện: “ai quan trọng hơn”
*Hoạt động 2:Đàm thoại

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Ơ tơ chở khách bảo gì nhỉ?

- Ơ tơ chở được rất nhiều người đúng không?
- Tàu thủy cãi như thế nào?

- Đi tàu thì có thống mát k ? bị tắc giao thơng khơng?
- Máy bay bĩu mơi nói gì?

- Cịn xe máy thì sao?
- Xe đạp nói gì?

- Xe đạp giúp mọi người làm gì vào buổi sáng nhỉ?
- cuối cùng ai là người phân giải cho mọi người?
- Cô giáo đã nói như thế nào?

=> Đúng rồi đấy các con ạ. Ai cũng quan trọng như
nhau, phải tuân thủ đúng luật lệ giao thơng thì đó là hạnh
phúc của mọi người.

*Hoạt động 3: Trị chơi “ơ tơ và chim sẻ”

- Cách chơi:

- Cô mời một bạn làm ô tơ các bạn cịn lại làm chim sẻ

- Trẻ hát

- Vâng ạ

- Nghe cô kể

- Nghe cô giảng nội dung

- Trẻ đọc
- Các tổ đọc

- Truyện ai quan trọng hơn

- Trẻ trả lời

- Tập thể dục
- Cô giáo

- Xe nào cũng quan trọng
vì có ích cho mọi người

- Vâng ạ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Luật chơi: chú chim nào bị oto húc thì đổi vai làm ơ tơ
4. Củng cố

- Các con vừa được học truyện gì ?

- Cơ giáo dục trẻ u q mọi người, biết tuân thủ luật lệ
giao thông

5. Kết thúc hoạt động

- Cô nhận xét giờ học tuyên dương và cho trẻ ra chơi

- Truyện quan trọng hơn

- Vâng ạ

...
...
...
...
……….
………..

Thứ 5, ngày 18 tháng 03 năm 2021
Tên hoạt động: TỐN

Tách gộp thành hai nhóm trong phạm vi 4
Hoạt động bổ trợ: Hát “Em đi chơi thuyền”

I. Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tách, gộp đồ dùng đồ chơi thành hai nhóm trong phạm vi 4
-Trẻ biết đếm đến 4 và nhận biết số 4.

- Trẻ nhận biết nhóm có số lượng trong phạm vi là 4
- Trẻ biết đếm từ 1-4 đếm từ trái sang phải.

2. Kỹ năng:

- Luyện kĩ năng đếm tách gộp nhóm có 4 đối tượng cho trẻ
3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học.
II. Chuẩn bị

1Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Nhạc : “Em đi chơi thuyền”

- Mỗi trẻ 4 hình thuyền buồm, Bức tranh có các nhóm PTGT
- Máy tính, que chỉ

- Thẻ số , bảng con

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1: Ổn định:

- Cô cùng trẻ hát bài “Em đi đi chơi thuyền”
- Cơ cùng trẻ trị chuyện về một số PTGT

- Giáo dục trẻ biết thực hiện đúng luật lệ an tồn giao thơng
2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cô sẽ dạy các con tách gộp thành hai nhóm trong
phạm vi 4

3.Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Ơn đếm đến 4, nhận biết chữ số 4

- Hôm nay cô cùng các con đến cửa hàng của nhà bác gấu nhé
nhà bác ấy hôm nay nhập về rất nhiều các loại PTGT đường
thủy đấy các con ạ

- Các con quan sát xem có những loại PTGT gì? ( Tàu thủy,
ca nơ, thuyền buồm…)

-Có bao nhiêu chiếc Tàu thủy ? ( Trẻ đếm 1,2,3,4)
- Có bao nhiêu chiếc ca nơ? ( Trẻ đếm 1,2,3,4)

-Có bao nhiêu chiếc Thuyền buồm? ( Trẻ đếm 1,2,3,4)

- Bây giờ các con hãy tìm cho cơ thẻ số 4 và đặt bên phải của
các loại PTGT ?

- Cô cho cả lớp đọc số 4

b. hoạt động 2: Tách gộp thành hai nhóm trong phạm vi 4
+ Cô đặt lần lượt 4 cái Thuyền buồm lên bàn ( cho trẻ đếm
và chọn thẻ tương ứng) từ 4 cái thuyền buồm cô tách ra
thành hai phần bằng cách sau;

- Cơ tách một nhóm có 1 chiếc thuyền, một nhóm có 3 chiếc
truyền(cho trẻ đếm và đặt thẻ số)

- Cơ vừa tách nhóm có 4 thuyền buồm thành hai nhóm theo
cách ( Tách 1 và 3)

- Bây giờ bạn nào giỏi tách 4 cái thuyền buồm thành hai
nhóm khác với cách tách của cô nào?

- Cô mời 1,2 bạn lên thực hiện

- Ngồi cách tách cơ vừa tách cịn có cách tách 2 và 2
- Cô làm tương tự như cách một

- Bây giờ chứng mình có muốn thực hiện cùng cô không?
- Cô phát bảng thuyền buồm cho trẻ

-Cho trẻ đếm tất cả số thuyền buồm và đặt thẻ tương ứng

-Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện
-Lắng nghe

- Vâng ạ

-Trẻ lắng nghe
- quan sát
- Trẻ đếm
- Trẻ tìm

-Cả lớp đọc, cá nhân
đọc

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đếm

- Trẻ thực hiện
-Quan sát

-Trẻ thực hiện

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

( Trẻ thực hiện trước, cô củng cố sau)
-Tách nhóm, tách nhóm

- Các con tách một nhóm có 1 cái thuyền buồm, nhóm cịn lại
cịn mấy cái thuyền buồm ?

- Nếu gộp 2 nhóm thuyền buồm lại thì đươc mấy cái thuyền
buồm nhỉ?

+ Tách nhóm, tách nhóm

-Tách mỗi nhóm có 2 thuyền buồm rồi đặt thẻ số mấy?
- Gộp hai nhóm lại được mấy cái thuyền buồm? Chọn thẻ số
tương ứng ?

- Cô kiểm tra kết quả của trẻ, động viên khuyến khích trẻ
- Vừa rồi các con tách gộp theo các cách khác nhau. Bây giờ
bạn nào cho cô biết có mấy cách tách 4 cái thuyền buồm
thành hai phần?

- Có mấy cách gộp hai phần thành nhóm có 4 cai thuyền
buồm?

=> Đúng rồi có 2 cách tách và 2 cách gộp các con ạ
- Cách 1: 1-3 và cách 2: 2-2

c. Hoạt động 3 : Luyện tập 
*Trị chơi : Thi ai nhanh

- Cách chơi:Cơ sẽ chia lớp thành 3 đội ,và 3 đội ngồi thành 
vịng trịn, cơ đã chuẩn bị cho 3 đội mỗi đội là 1 bức tranh có
các nhóm PTGT . Nhiệm vụ của 3 đội chơi sẽ cùng nhau nối
các loại PTGT lại với nhau để có số lượng là 4

- Luật chơi: Đội nào lối chưa đúng thì đội đó thua cuộc
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
4.Củng cố giáo dục:

- Hôm nay các con được học gì?

- Cơ nhận xét, nhắc nhở trẻ cần chú ý trong giờ học.
5.Kết thúc:

- Cho trẻ đi ra sân dạo chơi sân trường.

- 4 thuyền ạ
-Thẻ số 4 ạ

-Hai cách tách
-Hai cách gộp

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi

-Tách gộp thành hai 
nhóm trong phạm vi 
4

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

...
...
...
………
………

Thứ 6 ngày 19 tháng 03 năm 2021
Tên hoạt động :Tạo hình: Vẽ sóng nước

Hoạt động bổ trợ: Hát : em đi chơi thuyền
I. Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức:

-Trẻ thể hiện được suy nghĩ của mình qua hình vẽ.Vẽ được sóng nước, biết cách
sắp xếp bố cục hình vẽ trên giấy.

2. Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quan sát. Rèn kĩ năng ngồi đúng, cầm bút đúng.
3. Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý sản phẩm do mình làm ra.
- Trẻ chú ý lắng nghe cô giảng

II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ
dùng của cơ:

- Tranh vẽ: sóng nước
- Giấy A4 bút chì , sáp màu

- Que chỉ

2. Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp.
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định

- Cô tổ chức cho trẻ hát bài “Em đi chơi thuyền”
- Trị chuyện: Tên bài hát là gì?

+ Các con hãy kể tên PTGT đường thủy nào?
2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô hướng dẫn các con vẽ sóng nước các
con có thích vẽ khơng?

3. Hướng dẫn

- Trẻ hát

- Em đi chơi thuyền

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

* Tranh sóng nước được tơ màu
- Cho trẻ quan sát tranh sóng nước
+ Con thấy trong tranh có gì?
+ sóng nước như thế nào ?

-Vì sao có sóng nhỉ?( vì có gió thổi nên tạo thành sóng)
+ ác con được ra biển chơi chưa?

+ Con thấy bức tranh có đẹp khơng?
* Tranh vẽ sóng nước chưa tơ màu
+ con thấy bức tranh này như thế nào?
+ Có đẹp khơng ? Vì sao nhỉ?

+ Đùng rồi vì bức tranh này chưa được tô màu nên bức
tranh chưa được đẹp

+ Để bức tranh này đẹp thì chúng mình phải làm gì?
- Bây giờ các con về các góc thể hiện sự khéo léo của
mình qua các tranh vẽ để mang đi triển lãm nhé.
* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cơ đến các nhóm thảo luận,trao đổi xem trẻ vẽ
gì,cách bố cục hình vẽ trong tranh như thế nào?
- Cô quan sát, gợi ý, giúp đỡ những trẻ vẽ chưa được
bút như thế nào?

để trẻ thể hiện được ý tưởng của mình.
* Hoạt động 3:Nhận xét sản phẩm

- Cô hướng dẫn trẻ mang đặt sản phẩm lên trưng bày.
- Gợi ý trẻ giới thiệu về sản phẩm:

+ Con đã vẽ được những gì?
+ Con vẽ sóng như thế nào?
+ Con thích bức tranh nào nhất?
+ Tại sao con thích bức tranh này?

- Cơ nhận xét nêu lên những bài, những nét vẽ đẹp, nét

- Vâng ạ.

- Có sóng ạ

- trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe cơ giải thích
- rồi ạ

- Khơng ạ

-Tơ màu ạ

- Vâng ạ

- Trẻ thực hiện