giáo án tuần 34 chủ đề "Quảng Ninh quê em"

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (167.93 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần : 34 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
(Thời gian thực hiện: 4 tuân
Tên chủ đề nhánh 3
Thời gian thực hiện số tuần:01 
 TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

Đón
trẻ

Chơi

-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ.

2. Trò chuyện với
trẻ về danh lam
thắng cảnh quê
hương Quảng Ninh

3.Thể dục sáng:
+ ĐT hơ hấp: Hít
vào thở ra

+ ĐT tay:Co và
duỗi, bắt chéo 2

tay trước ngực
+ ĐT lưng, bụng:
Quay sang trái,
sang phải

+ĐT chân: Ngồi
xổm đứng lên
+ĐT Bật: Bật tai
chỗ

4. Điểm danh trẻ 
tới lớp

- Trẻ thích đến lớp, đến
trường cùng cơ

- Trẻ biết cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định.

- Trẻ biết Trị chuyện với cơ
về danh lam thắng cảnh quê
hương Quảng Ninh

 Gd trẻ biết yêu quý quê
hương Quảng Ninh và yêu
quý đất nước Việt Nam

- Trẻ tập đều đẹp đúng động
tác.

- Phát triển thể lực cho trẻ.
- Trẻ yêu thích thể dục buổi
sáng sáng.

- Trẻ biết tên mình tên bạn.
- Biết dạ cơ khi gọi đến tên.
- Giáo dục trẻ đi học

đều,đúng giờ

Phòng học
sạch sẽ
- Nước ấm

- Tranh ảnh về
danh lam thắng
cảnh quê
hương Quảng
Ninh

- Nhạc tập
- Sân tập

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

từ ngày 26/04/2021 đến ngày 21/05/2021)
Quảng Ninh của em

từ ngày 10/05/2021 đến ngày 14/05/2021
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Đón trẻ

- Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, lau nhà
lấy nước ấm cho trẻ uống.

- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp.
- Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ các bạn, cô trao đổi với
phụ huynh về trẻ

- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
2. Trò chuyện với trẻ về danh lam thắng cảnh quê
hương Quảng Ninh

- Cho trẻ xem hình ảnh Vịnh Hạ Long: Hỏi trẻ
+ Chúng mình được đi thăm Vịnh Hạ Long chưa?
+ Trên Vịnh Hạ Long có hịn gì rất đặc biệt?
+ Vì sao lại gọi là Hịn Trống Mái?

-Ngồi ra các con còn biết những danh lam thắng cảnh
nào ở quê hương Quảng Ninh mình?

- Giáo dục trẻ yêu quý, gìn giữ nét đẹp của các danh lam
thắng cảnh, yêu quê hương, đất nước

3. Thể dục sáng

a. Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

Trẻ ra sân khởi động theo bài “Quê hương tươi đẹp”
kết hợp với các kiểu đi.

b. Trọng động: Tập theo bài “Quảng Ninh quê em”
+ ĐT hơ hấp: Hít vào thở ra

+ ĐT tay:Co và duỗi, bắt chéo 2 tay trước ngực
+ ĐT lưng, bụng: Quay sang trái, sang phải
+ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên

+ĐT Bật: Bật tai chỗ

C. Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng quanh sân

4. Điểm danh: - Cơ lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp
- Cô chốt số trẻ và báo ăn cho cô nuôi

- Trẻ chào cô giáo, bố
mẹ, các bạn.

- Trẻ cất đồ dùng

- Trả lời

- Có hịn Trống Mái
- Giống con gà trống và
con gà mái

- Trả lời
- Lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập theo cô

Trẻ đi nhẹ nhàng quanh
sân 1-2 vòng.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3></div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động củatrẻ
1.Hoạt động có mục đích

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.- Cho trẻ đến địa điểm quan sát.
*Quan sát thời tiết

- Cô cho trẻ nối đuôi nhau ra sân trường: - Cô đố chúng mình
biết thời tiết hơm nay như thế nào?Trời nắng chúng mình cảm
thấy thế nào?Khi ra ngồi trời nắng chúng mình phải làm gì?
- Chúng mình phải đội mũ, hoặc che ơ, mặc áo hống nắng,
quần dài. Chúng mình nhớ chưa?

* Quan sát Hòn Trống Mái:- Các con ơi trên Vịnh Hạ Long
có rất nhiều địa danh nổi tiếng và đặc biệt nhất là là có 1 Hịn
đảo đá nhỏ là biểu tượng của du lịch Quảng Ninh giờ cơ và
các con cùng đi quan sát xem đó là Hịn gì nhé.

- Đây là Hịn gì nhỉ?

- Hịn Trống Mái trơng giống con gì?
- Có mấy hình con gà?

-...Khi đi tham quan trên Vịnh chúng mình phải đi cùng người
lớn, khơng được chạy nhảy trên tàu, khơng đứng gần mép tàu
2. Trị chơi vận động:* Trò chơi: “Đua thuyền trên biển”

-Cách chơi : Chia trẻ thành các nhóm nhỏ (mỗi nhóm 7 – 8 trẻ,
có thể chia nhóm trẻ trai, gái riêng).- Những trẻ cùng một đội
ngồi thành hàng dọc theo từng nhóm, trẻ ngồi sau cặp chân
vào hết vòng bụng của trẻ ngồi trước thành một chiếc thuyền
đua. Khi nghe hiệu lệnh của cô, tất cả các thuyền đua dùng sức
hai tay của tất cả các thành viên trong nhóm nâng cơ thể lên
và tiến về phía trước cho đến đích.. - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4
lần. Nhận xét trẻ

*Trò chơi “Bịt mắt bắt dê”

- Cách chơi: Cô là người điều khiển, một trẻ bắt dê, một trẻ
làm dê, các trẻ còn lại cầm tay nhau đứng thành vịng trịn.
Người làm dê phải ln miệng kêu “be, be, be” và né tránh
người bắt dê. Người làm dê và người bắt dê chỉ chạy trong
vòng tròn.

Người bắt dê lắng nghe tiếng dê kêu ở đâu và phán đoán xem
hướng dê đang chạy để đuổi bắt. Đến khi bắt được dê thì đổi
vị trí cho nhau.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.- Nhận xét trẻ

3. Hoạt động tự do:

Cô gợi ý cho trẻ chơi đu quay cầu trượt, đồ chơi ngoài trời.
=>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, sạch sẽ.

-Cho trẻ nhặt lá rụng trên sân bỏ vào thùng rác.

- Trẻ đến địa
điểm.

- Trả lời

- Trẻ quan sát
-Trả lời

-Lắng nghe

-Lắng nghe
- Trẻ chơi

-Lắng nghe

-Trẻ chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc
động

1.Góc chơi phân vai 
- Đóng vai người bán

hàng, hướng dẫn viên du
lịch.

- Gia đình đi thăm vịnh Hạ
Long

2. Góc xây dựng: 
- Xây bãi tắm biển

3. Góc nghệ thuật:

- Hát biểu diễn văn nghệ
theo chủ đề “Quảng Ninh
của em”.

- Tô màu tranh Vịnh Hạ
Long, chùa Đồng Yên Tử.

4. Góc học tập:

- Xem tranh, ảnh về quê
hương Quảng Ninh

5.Góc thiên nhiên: 
- Chơi với cát, nước

- Thể hiện được vai chơi
của mình

- Trẻ biết đồn kết với bạn

bè

- Trẻ biết xếp mơ hình xây
bãi tắm biển

-Trẻ mạnh dạn, tự tin khi
biểu diễn

- Phát triển trí tưởng
tượng,sáng tạo của trẻ.
-Rèn kĩ năng tô màu.

- Trẻ biết lật, giở sách xem
tranh, ảnh

- Trẻ thích được chơi với
cát, nước

-Mơ hình các địa
điểm tham quan

- Gạch, các khối
hình, hàng rào, ...

-Các bài hát về chủ
đề

- Bút sáp màu, giấy,
bút chì

-Sách, tranh, ảnh,
về về quê hương
Quảng Ninh

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6></div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

H Hoạt
độ động

ăn

1.Trước khi ăn

2.Trong khi ăn

3. Sau khi ăn

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch
sẽ,đúng cách.

- Biết tiết kiệm nước khi rửa
tay.Nhận đúng khăn mặt của mình.
-Ăn hết xuất của mình.khơng làm
rơi vãi thức ăn.

- Khơng nói chuyện trong khi ăn.
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau
khi ăn.

- Trẻ biết thu dọn phịng ăn sạch sẽ
cùng cơ.

-Nước,xà phịng,
khăn mặt

-Bát,thìa,đĩa đựng
cơm.khăn lau tay
-Khăn lau miệng.

Hoạ

t

động
 ngủ

1.Trước khi ngủ

2.Trong khi ngủ

3.Sau khi ngủ

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu
giấc.

- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ
sinh trước khi đi ngủ.

- Nằm ngủ đúng tư thế, khơng nói
chuyện trong giờ ngủ.

- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái.
- Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ sau
khi ngủ dậy.

- Trẻ biết tập các động tác vận
động chiều cùng cô.

- Trẻ biết để bát vào đúng nơi
quy định.

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch
sẽ sau khi ăn.

-Xàphòng, Nước,
Khăn lau.

- Khăn rửa mặt

- Sập ngủ, chăn.

- Nước, khăn lau
tay, khăn lau
miệng.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
3.Sau khi ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.

- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay - Trẻ đi vệ sinh
1.Trước khi ngủ

- Cô cho trẻ vào phịng ngủ, Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối
cho trẻ.

- Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ .
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
2.Trong khi ngủ

- Cô bao qt trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy
ra.

- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ
3.Sau khi ngủ

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn.

- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có
trong món ăn

- Nhắc trẻ mời cơ mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao qt giúp đỡ những
trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
- Cô thu dọn vệ sinh sạch sẽ phòng ăn gọn gàng.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ ăn

- Trẻ mời cô, mời
bạn.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi
hoạt
động
theo

ý
thích
1.Ơn tập:

Ơn kiến thức đã học
buổi sáng : Thơ “Dậy
sớm”. Hát “Quê hương
tươi đẹp”

- Cho trẻ làm quen vở
“Bé làm quen với tốn
qua hình vẽ”, vở “Bé
khám phá khoa học về
môi trường xung
quanh”

2. Chơi theo ý thích
- Trẻ chơi theo ý thích ở
các góc tự chọn.

-Xếp đồ chơi gọn gàng
3.Nêu gương :

- Biểu diễn văn nghệ về
chủ đề

- Nhận xét nêu gương,
thưởng cờ cuối ngày, bé
ngoan cuối tuần

- Trẻ ôn lại các bài học buổi
sáng.

- Trẻ nhớ tên và nội dung bài thơ
“Dậy sớm”; Bài hát “Quê hương
tươi đẹp”

- Trẻ biết thực hiện nội dung yêu
cầu của cô khi làm quen với vở
Cho trẻ làm quen vở môi trường
xung quanh, vở làm qu“Bé làm
quen với tốn qua hình vẽ”, vở
“Bé khám phá khoa học về môi
trường xung quanh”

en chữ cái

- Trẻ biết chơi các hoạt động
theo ý thích ở các góc.

- Trẻ chơi xong biết cất dọn đồ
chơi đúng nơi quy định.

- Biểu diễn tự nhiên, thuộc các
bài hát về chủ đề mà trẻ đã được
học.

- Trẻ thuộc các bài hát về
- Biết nhận xét mình, nhận xét
bạn.

- Trẻ nhận ra ưu điểm, khuyết
điểm của bạn, của mình.

- Tranh ảnh
về Thơ“ Dậy
sớm”. Bài hát
“Quê hương
tươi đẹp”
-Vở “Bé làm
quen với tốn
qua hình vẽ”,
vở “Bé khám
phá khoa học
về mơi trường
xung quanh”

- Đồ chơi các
góc.

- Tủ đựng đồ
chơi.

- Bài hát,
băng nhạc
- Phách tre,
xắc xô, trống,
đàn…

- Bảng cắm

cờ, cờ, phiếu
bé ngoan.

Trả
 trẻ

Trả trẻ

- Vệ sinh cá nhân trẻ.
- Trao đổi với phụ
huynh về tình hình của
trẻ trong ngày

- Trẻ trẻ về với gia đình

- Trẻ biết chào cơ chào bạn khi
về.

- Trẻ có thói quen ngoan ngoãn
khi đi học

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ôn tập:

+ Cho trẻ ơn thơ “Dậy sớm”.
- Cho tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Cô bao quát, sửa sai cho trẻ

+ Cho trẻ ôn bài hát “Quê hương tươi đẹp”
- Cho tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Cơ bao qt, sửa sai cho trẻ

Cho trẻ làm quen vở “Bé làm quen với toán qua hình vẽ”,
vở “Bé khám phá khoa học về môi trường xung quanh”
- Cô hướng dẫn trẻ

- Quan sát trẻ thực hiện
- Nhận xét, khen trẻ

2.Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn
- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích.

- Cơ bao qt trẻ chơi, chơi cùng trẻ.

- Trẻ chơi xong nhắc trẻ xếp đồ chơi gọn gàng.

3.Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần.
- Biểu diễn văn nghệ về chủ đề

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ dưới hình thức thi đua theo
tổ, nhóm, cá nhân.

- Cơ động viên trẻ lên biểu diễn văn nghệ.
- Cô cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô mời từng tổ đứng lên nhận xét các bạn trong tổ.
- Cô nhận xét trẻ.

- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày

- Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ ôn cùng cô.

- Trẻ nghe.
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện.

-Trẻ biểu diễn văn
nghệ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Trả trẻ

- Nhắc trẻ chào cô , chào bố mẹ, chào các bạn.
- Cô phát bé ngoan cuối tuần.

- Nhắc trẻ đi vệ sinh

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

-Trẻ chào

- Trẻ đi vệ sinh.
-Trẻ chào cô

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 10 tháng 5 năm 2021
 Tên hoạt động: Thể dục

- VĐCB: Bật liên tục vào 3 vòng thể dục 
- TCVĐ: Kéo co

Hoạt động bổ trợ:

Nghe hát: “Quảng Ninh quê em”

I.Mục đích- Yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động “Bật liên tục vào 3 vòng thể dục”
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi của trò chơi “Kéo co”

- Trẻ biết thực hiện được bài vận động “Bật liên tục vào 3 vòng thể dục”
2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng định hướng, kĩ năng phối hợp chân tay nhịp nhàng khi bật
- Phát triển vận động, quan sát, khả năng khéo léo cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ.
3. Thái độ:

- Trẻ yêu thể dục thể thao, chăm tập thể dục.

- Trẻ có ý thức kỷ luật, tính đồng đội trong tập luyện.
II- Chuẩn bị

1. Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
* Đồ dùng của cô:

- Giáo án, Sân tập khô ráo, sạch sẽ, khơng vướng chướng ngại vật.
- 6 vịng thể dục

- Nhạc bài hát “Quảng Ninh quê em”; “Quê hương tươi đẹp”
* Đồ dùng của trẻ:

- Trang phục gọn gàng

2. Địa điểm tổ chức: - Sân tập
III. Tổ chức hoạt động

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

-Cho trẻ nghe bài hát: “Quảng Ninh quê em”
+ Chúng mình vừa được nghe bài hát gì?
+ Bài hát nói về nơi nào?

+ Giáo dục trẻ biết yêu quê hương, đất nước.

2. Giới thiệu:Hôm nay cô sẽ cho chúng mình học 1 vận
động mới đó là vận động:“ Bật liên tục vào 3 vòng thể dục”.
Trước khi vào vận động cô cùng các con khởi động nhé!
3.Hướng dẫn

a. Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.

Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi, chạy, khom lưng theo bài
“Quảng Ninh quê em”. Xếp hàng theo tổ dãn cách đều.
b. Trọng động:

* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung
- Tập theo bài“Quê hương tươi đẹp”

+ ĐT tay:Co và duỗi, bắt chéo 2 tay trước ngực
+ ĐT lưng, bụng: Quay sang trái, sang phải
+ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên

+ĐT Bật: Bật tai chỗ

* Hoạt động 2: Vận động cơ bản “Bật liên tục vào 3 
vịng thể dục”

- Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc

- Cô giới thiệu vận động “Bật liên tục vào 3 vịng thể dục”
- Cơ thực hiện mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Cơ đứng trước vạch xuất phát, hai tay cơ chống
hơng, khi có hiệu lệnh cơ bật liên tục lần lượt vào 3 vịng
thể dục. Sau đó cơ đi về cuối hàng của mình đứng.

- Cô thực hiện lại
- Mời 3 trẻ tập mẫu

- Cho trẻ thực hiện: 2-3 lần

- Cô quan sát theo dõi, sửa sai khi trẻ thực hiện.
* Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Kéo co”.

- Luật chơi: Bên nào giẫm vào vạch chuẩn trước là thua

cuộc.

- Cách chơi:

Chia trẻ thành hai nhóm số lượng bằng nhau, tương
đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện nhau. Mỗi

-Trẻ nghe hát
- Quảng Ninh quê
em

-Tỉnh Quảng Ninh
- Lắng nghe

-Lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Tập theo cô các
động tác 2lần x
8nhịp

- Đt Nhấn mạnh tập
3lx8N

-Chuyển đội hình
- Chú ý quan sát
- Lắng nghe
- Quan sát
- 3 trẻ tập

-Trẻ thực hiện

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

nhóm chọn một cháu khoẻ nhất đứng đầu hàng ở vạch
chuẩn, cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác cũng cầm
vào dây. Khi có hiệu lệnh của cơ thì tất cả kéo mạnh dây về
phía mình. Nếu người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm chân
vào vạch chuẩn trước là thua cuộc.

- Cô cho trẻ chơi thử

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Nhận xét sau khi chơi

c. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng
4.Củng cố- giáo dục

- Cơ và các con vừa được thực hiện vận động gì?
-Chơi trị chơi gì?

- Cơ nhắc lại giáo dục trẻ
5. Kết thúc:

- Nhận xét , tuyên dương

-Trẻ chơi thử
- Chơi trò chơi
-Lắng nghe

- Thực hiện

- “Bật liên tục vào 3
vòng thể dục”

- “Kéo co”
- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

………
………
………
………...
………
………
………
………...

Thứ 3 ngày 11 tháng 5 năm 2021

Tên hoạt động: Khám phá xã hội

Khám phá về biển đảo Quảng Ninh quê em
Hoạt động bổ trợ

- Hát “Em yêu vùng mỏ quê em”
 I. Mục đích- u cầu

I. MỤC ĐÍCH – U CẦU
1. Kiến thức:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

long,..đảo Tuần Châu.
2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nhận biết, phân biệt

- Rèn khả năng quan sát, tập trung chú ý và ghi nhớ có chủ định.
- Phát triển kỹ năng tưởng tưởng

3.Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia vào các hoạt động.
- Trẻ yêu qúy và giữ gìn vẻ đẹp của biển, đảo…
II. CHUẨN BỊ

1. Chuẩn bị đồ dùng của giáo viên và trẻ.
- Giáo án

- Bài giảng điện tử

- Các slide trình chiếu về biển, đảo
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

- Chào mừng các bé đến với chương trình “Du lịch trên

biển đảo” của chúng ta ngày hơm nay!

- Đến với chương trình hôm nay là các bé lớp 3 tuổi C2
trường mầm non Hồng Thái Đông, chúng ta cùng nổ một
chàng pháo tay để chương trình được bắt đầu!

-Trước tiên cơ cùng các con lắng nghe bài hát “Em yêu
vùng mỏ quê em”

- Trò chuyện về bài hát

-Giáo dục trẻ: Yêu quê hương, đất nước, con người Việt
Nam

2. Giới thiệu bài.

- Chương trình của chúng ta gồm có 3 phần:
- Phần 1: Du lịch qua màn ảnh nhỏ.

- Phần 2:Thử tài bé yêu.
- Phần 3: Trao phần thưởng.

- Mở đầu chương trình cơ mời các bé đến với phần thứ
nhất của chương trình mang tên: “Du lịch qua màn ảnh
nhỏ” với nhiều điều kỳ thú dành cho các bé, bây giờ
chúng mình cùng nhìn lên màn hình nhé!

3. Hướng dẫn thực hiện.
a. HĐ1 : Quan sát- đàm thoại

- Mỗi tỉnh, thành phố trên đất nước đều có một tên gọi
riêng, có những danh lam thắng cảnh đặc trưng, tỉnh của
chúng ta cũng vậy.

- Lắng nghe

-Lắng nghe
-Trò chuyện
-Lắng nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Các bé có biết tên tỉnh chúng ta là gì khơng nào?
- Tỉnh Quảng Ninh của chúng ta có rất nhiều danh lam,
thắng cảnh, có cả biển, đảo.

- Đặc biệt có Vịnh Hạ Long là kì quan thiên nhiên của
thế giới

* Quan sát biển Hạ Long

+ Con có biết đây là cảnh biển ở đâu không?
+ Cho trẻ đọc "Biển Hạ Long"

+ Con thấy biển thế nào ?

+ Chúng mình quan sát xem nước biển có màu gì nhỉ?
+ Có bạn nào bị uống nước biển chưa ? Thế nước biển
có vị gì?

+ Theo các con biển rộng hay hẹp?

+ Con nhận thấy điều gì đặc biệt trên Vịnh Hạ Long?
+ Biển cung cấp gì cho con người? Cho trẻ quan sát
*Khái quát: Biển là một vùng nước mặn rộng lớn nên
chúng ta không bao giờ nhìn thấy bờ bên kia. (Như sơng,
suối, ao, hồ thì nhìn thấy bờ bên kia). Biển là do thiên
nhiên ban tặng. Biển ngoài tác dụng để cung cấp thủy
hải sản ra biển còn là nơi thăm quan du lịch của mọi
người. Khi đi du lịch trên biển thì chúng mình khơng
được thị tay xuống nước…vì rất nguy hiểm.

* Trò chuyện về Đảo trên Vịnh Hạ Long

- Trên vịnh Hạ Long có rất nhiều đảo đấy các con ạ
- Đây là đảo gì? (Cho trẻ đọc)

- Cịn đây là đảo gì? (Cho trẻ đọc tên đảo)
- Cịn đây là đảo gì nữa?

- Chúng mình được đi thăm đảo Tuần Châu chưa?
+ Theo các con để đi được đến đảo Tuần Châu chúng
mình sẽ đi bằng gì nào?

-Trước kia muốn ra đảo Tuần Châu chúng ta phải đi
bằng thuyền. Nhưng bây giờ con người chúng ta đã xây
dựng con đường từ đất liền ra đảo Tuần Châu.

Vậy chúng ta có thể đi ra đảo bằng ơ tơ, xe máy, xe đạp
để đi ra đảo.

-Ở đảo Tuần Châu chúng mình được làm gì?

- Khi đến thăm đảo Tuần Châu chúng mình được chơi
rất nhiều trị chơi như: Đu quay, Cầu trượt, được xem cá
heo biểu diễn, nghe nhạc nước. Trên đảo Tuần Châu còn
được tổ chức các sự kiện văn hóa quan trọng nữa đấy
các con ạ

* Mở rộng: Ngoài Vịnh Hạ Long và các đảo chúng 
mình vừa được tìm hiểu thì tỉnh mình cịn có những
biển, đảo nào khác nữa?

-Cơ giới thiệu và cho trẻ quan sát: Biển Trà Cổ (Móng

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời
-Trẻ đọc
- Trẻ trả lời

-Trả lời
-Trả lời

-Lắng nghe

- Trả lời
- Trả lời
-Trả lời
- Lắng nghe

-Trả lời

- Trẻ nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

* Hoạt động 2: Luyện tập

- Cho trẻ xem video về hình ảnh biển, đảo Quảng Ninh:
Hình ảnh nào chạy lên màn hình thì trẻ sẽ đọc to tên
biển, đảo đó lên.

- Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Nhận xét, khen trẻ
4. Củng cố - giáo dục

- Các con vừa được tìm hiểu về gì?

=>Giáo dục trẻ yêu quê hương, đất nước, con người Việt
Nam.

5. Kết thúc

- Chương trình “Du lịch trên biển đảo” của chúng ta đến
đây là kết thúc chúc các bé chăm ngoan học giỏi.

- Các bé rất xứng đáng nhận được một chuyến thăm
quan Vịnh Hạ Long.

-Nhận xét, tuyên dương khen trẻ

- Cô bật đĩa nhạc “Quảng Ninh quê em” cho trẻ ra chơi

- Lắng nghe

-Trẻ chơi

-Khám phá về biển đảo
Quảng Ninh quê em
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

-Trẻ nghe và ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 12 tháng 5 năm 2021

Hoạt động chính: Văn học

Thơ “Dậy sớm”
Hoạt động bổ trợ:

Hát:“Nắng sớm”.
1.Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ.
2.Kỹ năng

- Trẻ trả lời được câu hỏi của cô.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

3.Thái độ

- Trẻ hứng thú nghe cô đọc thơ

- Trẻ biết yêu quê hương- đất nước, yêu cảnh vật, thiên nhiên
II. Chuẩn bị

1.Đồ dùng của cô và trẻ
-Giáo án

- Tranh minh họa nội dung thơ, hình ảnh powerpoit về bài thơ: Dậy sớm
- Nhạc bài hát “Nắng sớm”.

* Đồ dùng của trẻ: 
- Trang phục gọn gàng.
2. Địa điểm: Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ hát bài: “ Nắng sớm”.
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về điều gì ?

-Giáo dục trẻ: Yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước mình.
2. Giới thiệu bài

- Có một bài thơ nói về bạn nhỏ và thiên nhiên dậy sớm để
ngắm những cảnh đẹp thiên nhiên và luyện tập thể dục. Các
con có muốn nghe đọc bài thơ đó khơng? Đó là bài thơ
“Dậy sớm”. Tác giả Thu Thúy

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1. Đọc thơ diễn cảm
+ Cô đọc lần 1

- Cô giới thiệu tên bài thơ “Dậy sớm” của tác giả Thu Thúy
+ Cô đọc lần 2: Kèm tranh

Cơ tóm tắt nội dung bài thơ: Bài thơ nói về việc Gió dậy
sớm để tập chạy, Chim dậy sớm để tập bay và e bé dậy sớm
cùng bố tập thể dục rèn luyện sức khỏe

+ Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả

+ Cô đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh powerpoit
b. Hoạt động 2: Đàm thoại

- Bài thơ có tên là gì?
- Do ai sáng tác?

- Gió dậy sớm để làm gì?
- Con gì dậy sớm để tập bay?
- Em bé dậy sớm cùng ai?
- Em bé dậy sớm để làm gì?

- Giáo dục trẻ: Tập thể dục vào buổi sáng rất tốt cho sức
khỏe đấy các con ạ

- Hát

- Nắng sớm
- Trả lời

- Trẻ nghe

-Lắng nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cô tổ chức cho trẻ đọc cùng cơ theo các hình thức lớp, tổ
nhóm, cá nhân

- Cơ quan sát sửa sai cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ đọc thơ diễn cảm
4. Củng cố - giáo dục

- Hôm nay các con được học bài thơ gì?
- Do ai sáng tác?

=> Giáo dục trẻ biết sống yêu thiên nhiên, yêu quê hương-
đất nước

5. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Cho trẻ ra chơi

- Trẻ kể theo yêu
cầu của cô

- Dậy sớm
- Thu Thúy
- Trẻ nghe

………
………
………
………...
...
………

Thứ 5 ngày 13 tháng 5 năm 2021

Tên hoạt động: Kĩ năng sống

Dạy trẻ biết yêu thương
Hoạt động bổ trợ:

- Nghe hát bài: Em yêu ai
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1.Kiến thức

- Trẻ biết được ý nghĩa của những lời nói yêu thương
- Trẻ biết lời nói có văn hóa.

2. Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, tập nói một số mẫu câu giao tiếp có văn hóa,
thể hiện lời nói yêu thương.

3. Thái độ

- Trẻ yêu thương, tơn trọng người thân trong gia đình và mọi người xung quanh.
- Biết thể hiện lời nói u thương, tích cực với mọi người xung quanh.

II. Chuẩn bị

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Vi deo về những câu nói u thương

- Hình ảnh về những tình huống u thương và chưa có tình yêu thương
- Mũ đội hình trái tim, trang phục đồng phục

2. Địa điểm:- Trong lớp.

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nghe hát bài “ Em yêu ai?”

- Chúng mình vừa được nghe bài hát “Em yêu ai”.
Bạn nhỏ trong bài hát yêu những ai?

- Thế cịn các con, các con u ai? (cơ hỏi 2 -3 trẻ)

- Trong bài hát “Em yêu ai” bạn nhỏ yêu tất cả mọi người thân
trong gia đình, yêu quê hương, mái trường, thầy cơ, các bạn; bởi
vì bạn có một trái tim biết yêu thương.

2. Giới thiệu bài:

- Các con ạ, một người biết quan tâm, chia sẻ đến người khác là
một người có trái tim yêu thương. Cịn người khơng biết quan
tâm, chia sẻ và giúp đỡ người khác là người có trái tim ích kỉ đấy.
Các con muốn mình là người có trái tim u thương hay ích kỉ?
Vậy làm thế nào để có một trái tim u thương? Hơm nay cơ con
mình cùng tìm hiểu về trái tim yêu thương, làm cách nào để thể
hiện tình yêu thương nhé!

3. Hướng dẫn hoạt động:

a. Hoạt động 1: Ý nghĩa của tình yêu thương

- Bài học về tình u thương hơm nay có sự tham dự của 3 đội:
+ Đội trái tim màu đỏ

+ Đội trái tim màu hồng
+ Đội trái tim màu vàng

- Chúng mình vừa nói về tình u thương, bây giờ cơ muốn các
con phân biệt những hành động thể hiện tình yêu thương qua các
bức tranh nhé.

+ Những hình ảnh thể hiện tình yêu thương trong gia đình
+ Những hình ảnh thể hiện tình yêu thương trong nhà trường
+ Những hình ảnh chưa có tình u thương

->Khi khơng có tình u thương chúng mình cảm thấy thế nào?
- Sau đây, cơ muốn các con xem một đoạn video nhé: Sức mạnh

- Trẻ hát
-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

- Thực hiện

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Sau khi trẻ xem xong đoạn phim cơ hỏi trẻ:

+ Đoạn phim nói về ai?

+ Hai chú ếch mải chơi đuổi bắt không may bị rơi xuống hố sâu,
hai chú ếch đều cố gắng để nhảy lên bờ.

+ Các chú ếch xung quanh có thái độ như thế nào với hai chú
ếch? “khuyên hai chú ếch nên chấp nhận số phận vì có cố gắng
cũng vơ ích”

+ Chú Ếch màu nâu nghe thấy những lời nói đó và chú cảm thấy
thế nào?

+ Chú Ếch màu xanh thì sao? Vì sao?

Vì bị điếc nên chú Ếch màu xanh cứ nghĩ các bạn ếch ở trên đang
động viên mình nên chú cố gắng hết sức và đã thành cơng, cịn
chú ếch màu nâu vì nghe thấy những lời chê bai, không được
động viên nên chú đã mệt mỏi, chán nản và chú đã bị chết dưới
hố sâu.

- Trong cuộc sống hàng ngày chúng ta sử dụng rất nhiều lời nói
yêu thương là những lời nói xuất phát từ tình u thương mà nó
làm cho người khác cảm thấy vui hơn, tự tin hơn, yêu đời hơn.
- Chúng mình vừa nói về tình u thương, bây giờ cô muốn các
con phân biệt những hành động thể hiện tình yêu thương qua các
bức tranh nhé.

+ Những hình ảnh thể hiện tình yêu thương trong gia đình
+ Những hình ảnh thể hiện tình yêu thương trong nhà trường
+ Những hình ảnh chưa có tình u thương

->Khi khơng có tình u thương chúng mình cảm thấy thế nào?
- Sau đây, cô muốn các con xem một đoạn video nhé: Sức mạnh
của lời nói – chú ếch điếc.

- Sau khi trẻ xem xong đoạn phim cô hỏi trẻ:
+ Đoạn phim nói về ai?

+ Hai chú ếch mải chơi đuổi bắt không may bị rơi xuống hố sâu,
hai chú ếch đều cố gắng để nhảy lên bờ.

+ Các chú ếch xung quanh có thái độ như thế nào với hai chú
ếch? “khuyên hai chú ếch nên chấp nhận số phận vì có cố gắng
cũng vơ ích”

+ Chú Ếch màu nâu nghe thấy những lời nói đó và chú cảm thấy
thế nào?

+ Chú Ếch màu xanh thì sao? Vì sao?

- Trong cuộc sống hàng ngày chúng ta sử dụng rất nhiều lời nói

- Trẻ trả lời

-Lắng nghe
-Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ thực hiện
-Trẻ xem video
-Trả lời

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

yêu thương là những lời nói xuất phát từ tình u thương mà nó
làm cho người khác cảm thấy vui hơn, tự tin hơn, yêu đời hơn.
b. Hoạt động 2: Tập nói lời yêu thương

- Vậy theo các con trong cuộc sống có cần phải nói lời u
thương khơng?

- Lời nói yêu thương cần thiết nhất vào khi nào?

- Lời nói yêu thương cần sử dụng ở mọi lúc, mọi nơi. Vậy khi
cha, mẹ đi làm về mệt, các con sẽ làm gì và nói với cha mẹ như
thế nào?

- Cơ thấy các bạn lớp mình đều có những hành động và lời nói
đầy tình cảm và u thương dành cho cha, mẹ. Cô nghĩ rằng cha
mẹ sẽ không cảm thấy mệt khi đi làm về nữa đâu.

- Hôm nay cơ sẽ đóng làm mẹ của các con. Cơ muốn các con hãy
pha những cốc nước cam thật ngon mang lên mời cơ kèm theo

những câu nói u thương nhé!

( Cho 2 bạn lên mời cơ và nói lời u thương với cô.)

- Cô cảm ơn tất cả các con, hơm nay cơ rất vui vì được nhận rất
nhiều cốc nước cam ngon và những lời nói vơ cùng u thương
của các con và cô đã thấy khỏe mạnh trở lại rồi. Cơ khen cả lớp.
- Bây giờ cơ có rất nhiều tình huống vơ cùng thú vị và hấp dẫn
khác muốn các con hãy dùng những lời nói yêu thương để giải
quyết các tình huống đó.

- Tình huống 1: Trong gia đình có ơng hoặc bà bị ốm, các con sẽ
làm gì và có những lời nói u thương như thế nào?

- Tình huống 2: Ở lớp có một bạn khóc, bị ngã các con sẽ làm gì
để an ủi bạn?

=> Hơm nay cơ thấy lớp mình đã biết thể hiện tình yêu thương
đối với mọi người bằng lời nói u thương rồi. Cơ tin chắc rằng
các con sẽ trở thành người con ngoan trị giỏi được ơng bà, bố mẹ,
cô giáo yêu mến.

c. Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi vui “Trái tim yêu thương”

- Cách chơi: Trên bảng cơ có các hình ảnh thể hiện tình u
thương, và những hành động chưa có tình u thương, nhiệm vụ
của 3 đội đi qua con đường yêu thương lên tìm và gắn trái tim yêu
thương của đội mình vào những hình ảnh thể hiện tình yêu, và trái

tim màu đen giành cho hình ảnh khơng có tình yêu thương.

- Luật chơi: mỗi bạn chỉ được tìm và gắn một trái tim tương ứng
một hình ảnh ở mỗi lần chơi

-Trả lời
-Trả lời

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

giành được trái tim yêu thương của cô đấy
+ Cho trẻ chơi 3- 4 lần.

- Nhận xét, khen trẻ
4. Củng cố - Giáo dục:

- Các con vừa được học bài gì?

->Giáo dục trẻ yêu biết yêu thương con người, yêu quê hương, đất
nước.

5. Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương.

- Cô và trẻ hát bài “Bốn phương trời” và kết thúc tiết học

-Trẻ chơi

-Dạy trẻ biết yêu 
thương

-Lắng nghe

-Trẻ hát

……..

………
………
………

Thứ 6 ngày 16 tháng 14 năm 2021

Tên hoạt động: Âm nhạc

- Dạy hát: Quê hương tươi đẹp
- TC ÂN: Tai ai tinh

Hoạt động bổ trợ:

Đọc đồng dao về “Quê hương”
I. Mục đích yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên bài hát “ Quê hương tươi đẹp”
- Trẻ biết tên trò chơi “Tai ai tinh”

2. Kỹ năng

- Rèn kĩ năng hát đúng lời bài hát: Quê hương tươi đẹp
-Rèn khả năng tai nghe âm nhạc

3. Thái độ

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Nhạc bài hát “Quê hương tươi đẹp”, nhạc trò chơi
- Xắc xô

- Giáo án

2. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định Tổ chức:

Các con hãy đọc đồng dao về quê hương cho cô nào!
Quê em có gió bốn mùa

Có trăng giữa tháng có Chùa quanh năm
Chng hơm, gió sớm, trăng rằm,
Chỉ thanh đạm thế âm thầm thế thơi

- Bài đồng giao đã nói về gì các con?

- À đúng rồi, quê hương trong bài đồng dao có 4 mùa
có gió , có trăng, có chùa, thể hiện sự thanh bình, bình
n nơi làng quê đấy!

- Trong mỗi chúng ta, ai cũng có một quê hương, các
con có yêu quê hương của mình khơng?

- u q hương thì các con phải làm gì?

- Yêu quê hương thì các con phải bảo vệ quê hương
của mình và hơn hết là các con phải chăm ngoan học
giỏi vâng lời ông bà, bố mẹ và nghe lời cơ giáo. Có như
thế các con đã dành tình yêu cho quê hương rồi đấy!
2. Giới thiệu bài

- Hơm nay cơ có 1 bài hát cũng nói về quê hương tươi
đẹp của chúng ta. Chúng mình có muốn nghe cơ hát
khơng?

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Dạy hát “Quê hương tươi đẹp”
* Cô hát mẫu

- Cô hát lần 1: Không nhạc

+ Giới thiệu tên bài hát “Quê hương tươi đẹp”
+ Dân ca Nùng

- Cơ hát lần 2: Có nhạc kết hợp cử chỉ điệu bộ

+ Nội dung bài hát: Bài hát “Quê hương tươi đẹp” dân
ca Nùng ca ngợi vẻ đẹp của quê hương Việt Nam có
những cánh đồng lúa non xanh, có rừng ngàn cây. Khi

- Trẻ đọc

-Trả lời
-Lắng nghe

-Trả lời

- Trẻ lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

lời ca, tiếng hát để chào đón quê hương ngày càng tươi
đẹp hơn đấy. Để hiểu rõ hơn về nội dung bài hát các
con hãy chú ý lắng nghe cô hát nữa nhé!

- Cô hát lần 3:

+ Cô vừa hát bài hát gì?
+ Của dân ca nào?
* Dạy trẻ hát

- Cô mời các con hãy thể hiện bài hát này nào!
- Cho cả lớp hát 2-3 lần

- Thi đua tổ, nhóm, cá nhân (cơ chú ý sửa sai cho trẻ)

- Cả lớp hát lại 1 lần

- Giáo dục trẻ: Yêu quê hương, đất nước
b. Hoạt động 2: Trò chơi Tai ai tinh 
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi

- Cô nêu cách chơi : Cơ cho 1 trẻ lên đội mũ chóp kín,
gọi một trẻ khác đứng lên hát một bài hát bất kì. Cơ đố
trẻ đội mũ chóp, ai vừa hát, nếu trẻ chưa đốn đúng, cơ
u cầu bạn hát lại, để trẻ đoán.

- Luật chơi: Bạn đội mũ chóp kín khơng được nhìn
- Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cơ cần động viên, khuyến khích trẻ chơi.
4. Củng cố

- Hôm nay con được học bài hát gì?
- Được chơi trị chơi gì?

=>Giáo dục biết u thương con người, yêu quê hương,
đất nước!

5.Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Cô cùng trẻ hát lại bài “Quê hương, đất nước”

- Quê hương tươi đẹp
- Trẻ trả lời

- Trẻ hát

-Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực hiện.