Phuong phap thai giao PP 0 tuoi

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC TRẺ THÔNG MINH SỚM</b>

<b>Kết hợp Phương pháp “Bé yêu biết đọc” của Tiến sĩ Robert Titzer và “Phương án 0 tuổi” </b>
<b>của Giáo sư Phùng Đức Toàn.</b>

Khoa học đã chứng minh, trước 6 tuổi, đại não đã phát triển tương đối hoàn thiện. Do đó, giai
đoạn 0 đến 6 tuổi là cơ hội tốt nhất để xây dựng cho trẻ nền tảng phát triển cả về thể chất lẫn tinh
thần.

Khoa học kỹ thuật không ngừng phát triển mỗi ngày, lượng thông tin trong xã hội cũng trở nên
tăng vọt, mục tiêu hàng đầu của giáo dục hiện đại khơng cịn gói gọn đơn thuần ở việc dạy trẻ
những kiến thức sẵn có, mà chính là dạy trẻ kỹ năng tự học suốt đời. Trẻ có kỹ năng tự học suốt
đời sẽ dễ dàng thích nghi, phát triển một cách tích cực và nổi trội trong cuộc sống sau này. Kỹ
năng tự học suốt đời thể hiện ở sự đam mê học tập, tị mị, và có óc phân tích. Sách chính là
nguồn tài liệu vơ tận để trẻ thỏa lịng đam mê, tìm tịi kiến thức mới ngay cả khi trẻ trưởng thành
và rời ghế nhà trường.

Phương pháp giáo dục trẻ thông minh sớm giúp trẻ ham thích khám phá, có khả năng đọc sách
tốt và nhanh từ khi cịn rất nhỏ. Có được kỹ năng đặc biệt này, trẻ sẽ rất có hứng thú và say mê
sách, cũng như phát triển nổi trội cả về thể chất lẫn tinh thần so với trẻ em cùng lứa.

<b>Giáo dục thời kì sớm là gì?</b>

Con người là động vật có tinh thần. Não là bộ máy của trí tuệ. Chức năng bộ não được Engels ca
ngợi là “loài hoa đẹp nhất trên trái đất”. 0 tuổi (thai nhi) – 6 tuổi là thời kì bộ não phát triển
nhanh chóng. Trước thời kì bộ não phát triển, nó là thời kì sớm nhất của con người. Ở thời kì
này, chúng ta nên dành cho trẻ sự ảnh hưởng, dẫn dắt, bồi dưỡng khai phá tiềm năng, tức gọi là
giáo dục sớm.

Giáo dục sớm là một môn khoa học, hiểu theo ý nghĩa nào đó, cũng có thể là một mơn khoa học
mới ra đời. Nhất là giáo dục từ lúc thai nhi đến lúc 3 tuổi, cơ hồ nó chỉ cịnlà một khoảng không,

một khoảng đất hoang chưa khai khẩn, chờ mọi người đi khai khẩn, cày ruộng và làm cỏ.

Giáo dục sớm là một loại khách quan tồn tại. Dù bạn tán thành hay không tán thành, thừa nhận
hay không thừa nhận, tin hay không tin, cha mẹ người thân, hồn cảnh gia đình, và xã hội đều
tiến hành một loại giáo dục nào đó đối với thai nhi, trẻ sơ sinh. Không giáo dục là không tồn tại.
Do đó, giáo dục sớm là giáo dục được mọi người tham gia và phổ biến nhất, số người tham gia
đông nhất, lịch sử giáo dục dài nhất. Đơn giản tiện lợi nhất, đầu tư tiết kiệm nhất. Người khởi
xướng “Phương án 0 tuổi”, chính là người có ý thức, tự giác, tồn diện, có khoa học, căn cứ vào
đặc điểm tâm sinh lý của thai nhi, trẻ sơ sinh, để tiến hành giáo dục sớm, có thể khai thác đầy đủ
tiềm năng của trẻ sơ sinh, làm cho bé trưởng thành toàn diện. “Phương án 0 tuổi” chính là lấy lý
luận và thành quả thực tiễn của chính mình đề xướng trước mọi người, cải tiến sau mọi người,
làm cho nhiều bé nhận được giáo dục tốt đẹp, bồi dưỡng nhiều trí tuệ thiếu nhi, để trở thành
nhân tài, xuất hiện nhiều nhân tài, nỗ lực phấn đấu, để đề cao tố chất và sự nỗ lực phấn đầu của
toàn bộ nhân loại.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Giáo dục sớm có ý nghĩa đặc biệt với sự trưởng thành của nhân tài, và là một bước đột phá của
khoa học giáo dục. Sự giáo dục này thúc đẩy bộ não người tăng trưởng, khiến cho chức năng của
bộ não có xu hướng hồn thiện. Sự giáo dục này khai phá sự tiến hóa của kí ức hàng triệu năm
phát triển nhân loại, và kho dự trữ tiềm tàng trong cơ thể. Nó là sự phát triển trí lực của con
người vào thời kì tốt nhất. Sự giáo dục thời kì sớm, làm cho trẻ hình thành những tính cách tốt
đẹp. Tóm lại, bé là cơng trình đầu tiên đặt nền móng cho sự phát triển tốt đẹp của nhân tài và đời
sống con người.

<b>Phương châm chỉ dẫn của “Phương án 0 tuổi”</b>

Sự phát triển toàn diện sẽ thúc đẩy trẻ sơ sinh phát triển đầy đủ và các cá tính sở trường đặc biệt,
làm nên triển vọng kế tiếp, giáo dục khai thác rộng lớn.

<b>Mục tiêu của “Phương án 0 tuổi”</b>

Bồi dưỡng cho trẻ em sự sáng tạo vững chắc, khỏe đẹp, thơng minh trí tuệ, tính cách phẩm chất
ưu tú, có hứng thú rộng rãi, hoặc biểu hiện sở trường đặc biệt ở một phương diện nào đó. Kích
thích sự phát triển kế tiếp và phát triển suốt cuộc đời con người để tạo nên một nền tảng tốt đẹp.
<b>Nguyên tắc giáo dục của “Phương án 0 tuổi”</b>

Tuân theo nguyên tắc khởi đầu từ 0 tuổi, nguyên tắc kích thích sự hứng thú, nguyên tắc chỉ dẫn
tiếp tục, nguyên tắc biến khó thành dễ, nguyên tắc học đường và cuộc sống, nguyên tắc giáo dục
sớm ở gia đình và nhà trẻ nơi sự giáo dục được coi trọng như nhau.

<b>Nội dung giáo dục của “ Phương án 0 tuổi”</b>

Trong phạm vi tâm sinh lý con trẻ có khả năng kế thừa và phát huy, vì vậy cuộc sống tinh thần
của chúng rất phong phú, dưới tiền đề kích phát sự hứng khởi của trẻ, tiến hành giáo dục tùy cơ,
không phân biệt khoa học, không giảng giải hệ thống, không chú ý nông sâu, không lập tức cầu
ý giải, cũng không coi trọng kiểu mẫu trường lớp của tài liệu và sự cứng nhắc cố định của việc
phân biệt chương mục rõ ràng. “Phương án 0 tuổi” đã đưa ra nội dung tham khảo dạy học đại
cương 15 mặt và hơn một trăm mục hoạt động tham khảo. Đây chính là “bộ cơng cụ ưu việt”
<b>để khai mở tiềm năng trí tuệ, tố chất thơng minh, tài năng, bồi dưỡng nhân cách cao đẹp </b>
<b>cho trẻ từ 0 – 6 tuổi, tạo nền móng vững chắc cho sự phát triển của nhân tài.</b>

<b>Phương thức giáo dục “Phương án 0 tuổi”</b>

Dạy trẻ từ khi còn là thai nhi, thuấm nhuần hoàn cảnh giáo dục, giáo dục vui chơi trong cuộc
sống, giáo dục học đường trong sự hoạt bát, giáo dục tình cảm khoa học.

<b>Nét đặc sắc giáo dục của “Phương án 0 tuổi”</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Biết chữ sớm chọn cách viết chữ thành thạo, vui chơi biết chữ và xem đọc biết chữ, khiến cho
trẻ thơ nhận biết được vật. 3, 4 tuổi thoát nạn mù chữ, đi sâu vào việc xem đọc , phổ biến.
“Phương án 0 tuổi” cho rằng điều kiện giáo dục như nhau, trẻ thơ học ngôn ngữ thị giác (đọc

nhận chữ) và học ngơn ngữ thính giác (nghe và nói) đều dễ như nhau. Từ xưa đến nay, đây là sự
biến đổi có ý nghĩa đưa thời đại về thực tiễn và lý luận dạy học biết chữ.

- Tạo điều kiện cho trẻ học ngoại ngữ sớm để trẻ em xem việc học ngoại ngữ cũng như học tiếng
mẹ đẻ và trẻ có thể học một cách tự nhiên, chuẩn mực như trẻ học tiếng mẹ đẻ.

- Giáo dục của “Phương án 0 tuổi” là hướng về giáo dục tố chất phổ biến của toàn thể trẻ thơ,
không phải là giáo dục vượt cấp, giáo dục thiên tài. Nhưng trên cơ sở phổ biến, những gia đình
và nhà trẻ thực hiện theo “Phương án 0 tuổi” một cách kiên trì, khoa học và sự nghiêm túc tất
yếu sẽ xuất hiện hàng loạt nhi đồng thông minh sớm. Đây là điều mà chúng tôi hằng mong đợi,
cũng là để chứng minh thực tiễn rằng: mọi đứa trẻ đều là Thần đồng, trẻ khơng bình thường
<b>cũng là Thần đồng nếu có phương pháp giáo dục ưu việt để khai mở tiềm năng trí tuệ thiên</b>
<b>bẩm vốn có của mỗi con trẻ. Vì vậy, “Phương án 0 tuổi” coi trọng và động viên phát triển sở </b>
trường đặc biệt của trẻ thơ, cho trẻ học vượt, nâng cao vượt cấp. “Phương án” cho rằng, thiếu
nhi đồng sớm thơng minh có nhiều hình thức như: hình thức ca múa dưới trăng, hình thức tăng
cường, hình thức sở trường đặc biệt v.v…, chúng đều là những nhân tài mầm non có tố chất cao.
Cho đến nay “Phương án 0 tuổi” đã cho ra đời vài ngàn trẻ thơ thông minh tài năng, đặc
<b>biệt trong đó có nhiều tài năng được coi là xuất chúng, hiếm có của nhân loại từ xưa đến </b>
<b>nay!</b>

<b>Phương pháp giáo dục của “Phương án 0 tuổi”</b>

Dạy trong linh hoạt, học trong trị chơi, người dạy có ý mà người học vơ ý; trong lúc chơi có
học, và trong học hành có chơi; bé tự quen với mơi trường và người lớn làm gương dẫn dắt; tích
cực ám chỉ, chú trọng khích lệ; phải yêu thương dạy dỗ, nhưng không thể quá nuông chiều; chú
ý thái độ yêu thương để khống chế tâm tự, phải nuôi dưỡng trẻ có thói quen hình thành tính cách
nhất định v.v… Cần phải để con cái học và chơi trong tâm trạng vừa cười vừa nói, vừa thương
lượng vừa bàn bạc, vừa có động lại vừa có tĩnh, vừa có câu hỏi lại vừa có câu trả lời, đồng thời
nâng cao trí lực cho trẻ, nhất định phải có phẩm chất tâm lý trí lực.

<b>“Phương án 0 tuổi” phản đối việc giáo dục trẻ sơ sinh hoặc giáo dục thời kì sớm mà nói </b>
<b>thành “giáo dục trước tuổi đi học”</b>

Vì điều này, dễ dàng khiến người ta hiểu sai là đứa trẻ vẫn chưa đến tuổi đi học, hơn nữa “học
trước” và “dạy dỗ” là tự mâu thuẫn với nhau. “Phương án 0 tuổi” vẫn cho rằng nhà trẻ truyền
thống phải thay đổi các xu hướng “chăm sóc hóa”, “tiểu học hóa” và “q tộc hóa” đang ngày
càng trở nên phổ biến, nó sẽ làm hạn chế sự phát triển đầy đủ các tố chất và sự hồn nhiên vốn có
của trẻ thơ.

<b>Dựa theo lý luận của “Phương án 0 tuổi”</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

phát triển đầy đủ nhất trong các cơ quan của cơ thể ở bộ não con người, là sinh lý học của

“Phương án 0 tuổi”. Năng lực thích ứng đặc biệt của trẻ sơ sinh để đạt được những đặc điểm tâm
lý như mẫn cảm, ghi nhớ ấn tượng, hiểu được tình cảnh, bản năng bắt chước, hoạt động hứng
thú, tìm tịi vơ ý thức v.v… là dựa theo tâm lý học của “Phương án 0 tuổi”. Giáo dục không
những thúc đẩy nhi đồng phát triển mà còn chống lại suy nghĩ tiêu cực là đợi đến con cái phát
triển đầy đủ mới dạy dỗ, cùng với học thuyết giáo dục tố chất là dựa theo giáo dục học của
“Phương án 0 tuổi”.

<b>Giáo dục kế tiếp của “Phương án 0 tuổi”</b>

Giáo dục kế tiếp của “Phương án 0 tuổi” cũng rất quan trọng nên phải đi vào quỹ đạo giáo dục
tiểu học, trung học với chất lượng cao, mới có thể làm cho tố chất cơ bản của trẻ thơ được khai
phá đạt đến sự phát triển tốt hơn. Giáo dục thời kì sớm là nguồn gốc và cơ sở giáo dục siêu
thường. Khi giáo dục thời kì sớm được phổ cập thì giáo dục siêu thường cũng phát triển theo và
sẽ thay thế giáo dục phổ thông. Điều này cần phải có sự phấn đấu và sáng tạo của các thế hệ sau.
<b>Lý tưởng cuối cùng của “Phương án 0 tuổi”</b>

Thực hiện giáo dục thời kì sớm để hướng tới hiện đại hóa, hướng tới thế giới và hướng tới mục

tiêu chiến lược sau này, biến gánh nặng dân số của nước ta thành nguồn tài nguyên trí lực vơ tận,
biến vấn đề ni dậy con cái khó khăn vất vả thành niềm hạnh phúc vô bờ bến, đồng thời thúc
đẩy biến đổi lớn về tư tưởng giáo dục và thể chế giáo dục.

<b>TRẺ CÓ THỂ TẬP ĐỌC NGAY TỪ 9 THÁNG TUỔI'</b>

"Không phải đến khi trẻ lên 4-5 tuổi cha mẹ mới bắt đầu dạy chúng tập đọc, đơn giản là vì đã
quá trễ", tiến sĩ Robert C. Titzer, một chuyên gia về giáo dục trẻ em ở Mỹ, lập luận. Phương
pháp dạy trẻ đọc sớm của ông đang được xem là một đột phá.

Robert Titzer cho rằng, cũng như cách chúng ta hướng trẻ con theo ngơn ngữ nói, đọc có thể học
được dễ dàng ngay từ giai đoạn đầu đời. Khi được trình bày một cách hài hước, tiếp cận theo
nhiều giác quan, thì tập đọc là một hoạt động rất thú vị cho trẻ con và cả những bé mới biết đi.
Nghiên cứu của ơng cho thấy có một cửa sổ cơ hội học

ngôn ngữ bắt đầu từ khi trẻ biết đi và đóng lại khi trẻ lên
4. Trong giai đoạn cửa sổ này, trẻ được dạy đọc thì kỹ

năng sẽ tốt hơn hẳn so với bé được dạy ở lứa tuổi 5-6, dù có cùng chỉ số thơng minh và địa vị xã
hội.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

"Trong thời kỳ sơ sinh, trẻ em có khả năng học ngôn ngữ tự nhiên ở mức độ cao hơn bất cứ giai
đoạn nào trong cuộc đời. Tôi đã phát triển phương pháp học đọc đa giác quan mới này để tận
dụng cửa sổ cơ hội của trẻ để học ngôn ngữ", Titzer cho biết.

Giải pháp của ông là: Để trẻ sơ sinh và trẻ mới biết đi tiếp xúc với ngôn ngữ đọc cũng như ngôn
ngữ nói thơng qua chương trình đa giác quan sinh động mà trẻ có thể vừa nhìn thấy từ vừa nghe
chúng.

Ví dụ, khi con bạn tỏ ra hứng thú ở một chủ đề đặc biệt nào đó, hãy giúp bé học đề tài đó bằng

nhiều giác quan có thể. Nếu con bạn thích học về hoa - hãy để bé xem, ngửi, chạm vào, thậm chí
là lắng nghe những âm thanh dịu dàng mà bông hoa phát ra mỗi khi chạm vào tai bé.

Phương pháp học này thường gây hứng thú nhiều hơn đối với trẻ, tạo hiệu quả nhiều hơn vì các
kênh thần kinh được hình thành giữa các vùng khác nhau của não sẽ nhận được những thơng tin
đa cảm giác.

Chương trình “Bé yêu biết đọc ” được Robert Titzer áp dụng thử
trên chính con gái mình, Aleka, khi cịn là một đứa trẻ. Ơng biết
não bộ của con ơng đang ở thời kỳ phát triển nhanh hơn so với các
giai đoạn còn lại trong đời một đứa trẻ. Kết quả đáng kinh ngạc.
Lúc sinh nhật đầu tiên, bé đã có thể đọc hơn 100 từ. Khi 2 tuổi,
Aleka có thể đọc 10 đến 20 cuốn sách một ngày và lên 4, nó có thể
đọc đúng chính tả ở mức ngang tầm với một người 18 tuổi. Chương
trình này cũng thực hiện thành cơng trên người con gái thứ 2,
Keelin.

PGS Nguyễn Công Khanh, chuyên gia tâm lý trẻ em ở ĐH Quốc
gia Hà Nội, từng có nhiều năm nghiên cứu ở Australia, cho rằng
"Quan điểm của tiến sĩ Titzer là hoàn toàn có cơ sở thực hiện được. Từ trước đến nay, trẻ 1-2
tuổi chỉ được dạy nói thuần túy, vậy có thể kết hợp với dạy đọc. Lứa tuổi này cũng là lứa tuổi
thiên tài về trí nhớ, trẻ có khả năng ghi nhớ rất tốt. Việc tiếp nhận thông tin cũng khác với khi trẻ
đã lớn, chúng học bằng mọi giác quan, vì vậy có cơ sở thực hiện được cả nói và đọc".

Tuy nhiên, tiến sĩ Khanh cũng cho rằng khi dạy trẻ đọc quá sớm, có thể trẻ sẽ rất ham đọc, hoặc
ham đọc quá mức, nên cần phải dung hòa được với những hoạt động khác như giao tiếp hoặc
vận động.

"Ngay cả tại các nước tiên tiến như Mỹ, Singapore, quan điểm của tiến sĩ Titzer vẫn cịn là rất
mới, vì thế ta cũng nên tham khảo", ơng Khanh nói. Ơng cho biết Nhật Bản và Trung Quốc cũng

đã thử nghiệm áp dụng trên một nhóm trẻ, nhưng chưa cơng bố kết quả.

Robert C. Titzer, nhà nghiên cứu nhi, khi còn là giáo sư Đại học Southeastern Louisiana, bài
nghiên cứu thú vị của ông về khả năng đọc đa giác quan trong thời kỳ lọt lòng và tập đi đã thu
hút sự chú ý của các chuyên gia, phụ huynh và giới truyền thơng. Cơng trình của ơng đã được

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

đăng trên các tờ báo khoa học, như Psychological Review. Ông từng giảng dạy tại 3 trường đại
học khác: Penn State, ĐH Indiana và ĐH quốc gia California ở Fullerton.

Để bạn đọc hiểu rõ hơn phương pháp giáo dục đặc biệt này, VnExpress.net sẽ tổ chức buổi
phỏng vấn trực tuyến với tiến sĩ Robert C. Titzer vào 14h chiều ngày thứ ba, 5/8. Bạn đọc có thể
đặt câu hỏi ngay từ bây giờ tại đây.

'Hãy cho trẻ học bằng nhiều giác quan cùng một lúc'

"Sáng sớm là thời điểm trẻ tiếp thu tốt nhất, hoặc trước và sau khi bé ngủ trưa", tiến sĩ Robert C.
Titzer trao đổi về quan điểm cho trẻ học đọc tốt nhất từ 1 đến 4 tuổi trong buổi phỏng vấn trực
tuyến với VnExpress.net chiều ngày 5/8.

<i>- Thưa tiến sĩ, đây là phương pháp giáo dục trẻ em mới, tơi chưa thể hình dung nó ra sao. Ơng </i>
<i>có thể hướng dẫn tơi cụ thể được không? (Truong Thi Bich Loan, 36 tuổi, Hà Nội)</i>

- Xin cảm ơn vì bạn đã đặt câu hỏi này. Phương pháp học đa giác quan là phương pháp mà qua
đó trẻ học bằng nhiều giác quan cùng một lúc. Khi trẻ học bằng nhiều giác quan cùng một lúc thì
sẽ học tốt hơn. Trong trường hợp học đọc, trẻ nhìn hình ảnh của ngơn ngữ xem thể hiện ngữ
nghĩa của từ. Trẻ vừa nghe vừa nhìn từ, sau đó xem sự thể hiện hoạt động theo nghĩa của từ đó.
Chính bằng cách này chúng ta đã giúp cho trẻ học bằng nhiều giác quan cùng một lúc.

- Con tôi 9 tháng tuổi, nếu như theo phương pháp của tiến sĩ thì nên cho trẻ tập đọc từ bây giờ để
trẻ có thể phát huy được tốt nhất khả năng của mình. Nhưng tơi cảm thấy rằng hơi quá sức với

trẻ khi còn quá nhỏ. Hiện tại khi ở lứa tuổi này chỉ học nói bập bẹ, nhiều đứa trẻ cịn chưa nói rõ
từ nào vậy thì phải dậy trẻ học đọc như thế nào? Tiến sĩ có thể chia sẻ kinh nghiệm dạy con của
mình cho chúng tơi được khơng? (Hà Thị Vân, 29 tuổi, Nha Trang)

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

Cung cấp hình ảnh kèm theo chữ mang nghĩa
của ảnh có thể giúp trẻ học thuộc mặt nhiều từ

vựng hơn. Ảnh: Thiên Chương.

- Phương pháp “Bé có thể đọc” áp dụng trong bao lâu sẽ có kết quả? (Ngọc Minh, 31 tuổi, Hà
Nội)

- Đối với hầu hết các trẻ khi học nói thì sẽ chưa có kết quả trước 6 tháng. Cũng giống như khi trẻ
đang học nói, trẻ cũng chưa thể hiểu và nói được ngay trong vịng 6 tháng đầu. Mặc dù trẻ chưa
biết nói ngay nhưng chúng ta vẫn tiếp tục nói với trẻ. Đối với trẻ từ 3-4 tuổi, thì kết quả sẽ nhanh
hơn. Với hầu hết các trẻ, việc áp dụng phương pháp trong bao lâu sẽ có kết quả phụ thuộc vào
việc chúng ta có cho trẻ học theo phương pháp này nhiều hay không và phụ thuộc vào bản thân
trẻ.

- Thời gian nào trong ngày trẻ tiếp thu tốt nhất? - Từ 1 đến 4 tuổi thì tuổi nào có khả năng tiếp
thu tốt nhất? - Thành quả nghiên cứu về phương pháp này như thế nào? Có những số liệu cụ thể
khơng? (Thái Hồng Phi, 31 tuổi, Hà Nội)

- Sáng sớm là thời điểm trẻ tiếp thu tốt nhất, hoặc là trước và sau khi trẻ ngủ trưa. Trẻ bắt đầu
học theo phương pháp này càng sớm thì kết quả càng tốt. Trẻ có thể học phương pháp này ngay
khi đã biết dùng mắt để theo dõi hình ảnh chuyển động, tức là khi trẻ được 3 tháng tuổi. Theo
các kết quả nghiên cứu có đối chứng, trẻ bắt đầu học đọc càng sớm thì khả năng đọc càng tốt và
trẻ càng thích đọc. Xin mời bạn vào trang web: để xem các nghiên
cứu cụ thể.

- Tơi có tham dự buổi trình bày của Tiến sĩ Titzer ngày 3/8 tại khách sạn Horizon. Tôi muốn tiến
sĩ cho biết khi dạy trẻ đọc sớm như vậy trong các thẻ chữ có nên có hình minh hoạ khơng? Nếu
khơng có hình minh hoạ chỉ tồn là chữ thì dễ gây cho trẻ nhàm chán và khơng có mối liên hệ
với các sự vật cụ thể nên không nhớ được từ. (Bùi Thị Hồng, 33 tuổi, Hà Nội)

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

trẻ phải được nhìn thấy chữ cụ thể và hiểu nghĩa của chữ thơng qua các hình ảnh, vật thể hoặc
hành động minh họa.

- Con trai tôi 2 tuổi. Khi bé 6, 7 tháng tuổi, tôi đã cho bé xem hình ảnh qua sách. Từ đó bé rất
thích khi mỗi lần được xem sách. Mỗi tối tôi đều đọc truyện cho bé. Bé đã thuộc một số bài đọc
ngắn, khi muốn đọc bài nào thì bé lật tới bài đó (bé nhận thức qua hình ảnh minh họa). Theo tiến
sĩ, đó có phải là cách dạy bé đọc đúng hay không? (Ngô Vân Tâm, 34 tuổi, Tiền Giang)

- Ở phương pháp này, trẻ không đơn thuần chỉ nhớ hình ảnh của chữ theo kiểu "học vẹt" mà bé
còn phải hiểu cả nghĩa của chữ. Chính vì vậy, khi gặp những văn bản hồn tồn khác nhưng có
chứa chữ mà bé đã biết thì bé vẫn có thể đọc và hiểu ngay cả khi khơng có hình ảnh minh họa.
- Theo ơng, trở ngại lớn nhất của việc dạy bé đọc sớm là gì ạ? (Nguyễn Thị Xuyến, 28 tuổi,
Quảng Ngãi)

- Điều quan trọng nhất là bố mẹ không cho bé xem các chương trình tivi giải trí. Để phương
pháp này có hiệu quả, bố mẹ hãy cho bé xem đĩa DVD "Bé yêu biết đọc" hàng năm. Trẻ nhỏ về
mặt tự nhiên đều thích khám phá những điều mới lạ. Do đó, để trẻ học hiệu quả, bố mẹ khơng
nên cho bé xem bất kỳ chương trình ti vi nào khác. Phương pháp học đọc là mỗi khi bố mẹ nói
với trẻ, bố mẹ đồng thời cho trẻ xem chữ viết của từ được nói, thì rồi trẻ sẽ biết đọc một cách tự
nhiên.

- Có một số ý kiến lại cho rằng không nên cho trẻ tập đọc sớm vì như vậy sẽ làm cho trẻ bị chậm
phát triển trí tuệ sau này. Lứa tuổi từ 1-4 chỉ nên cho chơi những trò phù hợp với độ tuổi ấy. Ý
kiến đó có đúng khơng? Tại sao? (Nguyễn Hoàng Hải,, 31 tuổi, Hà Nội)

- Trước tiên phải nói rằng, giáo dục theo phương pháp hỗ trợ sự phát triển tự nhiên của trẻ luôn
là cách tốt nhất. Để trả lời câu hỏi của bạn chúng tôi khẳng định rằng lập luận "cho trẻ tập đọc
sớm khiến trẻ bị chậm phát triển trí tuệ về sau" là khơng hợp lý, cái chính vẫn là việc bạn đã dạy
bé như thế nào. Bố mẹ nên kiên nhẫn và không tạo áp lực khiến trẻ quá căng thẳng.

Theo tơi, mỗi đứa trẻ chỉ có một thời gian vàng từ 1-4 tuổi được gọi là cửa sổ cơ hội. Đây là thời
điểm não của trẻ phát triển nhanh nhất (chiếm 70% quá trình phát triển não của con người).
Những kích thích hợp lý trong giai đoạn này sẽ hỗ trợ tốt hơn cho sự phát triển của trẻ.
- Xin hỏi tiến sĩ Robert, con gái tôi gần 2 tuổi, tôi phải bắt đầu dạy đọc cho bé như thế nào?
(Nguyễn Thanh Huyền, 28 tuổi, TP HCM)

- Lời khun của tơi là bạn có thể sử dụng DVD "Bé yêu biết đọc" ngay từ bây giờ. Tại VN, bạn
có thể liên lạc với Học viện IQ số điện thoại 8221221 (Hà Nội và TP HCM) hoặc website

hocvieniq.com.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

- Đầu tiên là tơi khơng khuyến khích việc cho trẻ xem các chương trình quảng cáo. Khi bạn quá
bận, bạn nên cho trẻ xem DVD. Nhưng nếu bạn có thời gian, sẽ tốt hơn nếu bạn thực hiện các
hoạt động có tính tương tác với trẻ như việc viết các từ đó ra giấy và cho trẻ xem. Để bắt đầu,
hãy cho bé xem phần Khởi đầu (Starter) ít nhất là một tháng, mỗi ngày 2 lần trước khi chuyển
sang Phần 1 (Vol.1).

- Con gái tôi được 9,5 tháng tuổi. Cho tôi hỏi phương pháp cụ thể để khuyến khích cháu đọc và
biết đọc. Hoặc tác giả có tài liệu cụ thể hướng dẫn các bậc làm cha, mẹ có thể tự hướng dẫn con
mình học tại nhà thì xin cho biết tại liệu đó có thể mua ở đâu? Xin cám ơn (Huỳnh Quang Minh,
32 tuổi, Hà Nội)

- Bạn có thể cho bé học tập đọc qua phương pháp đa giác quan kết hợp hình ảnh, âm thanh và
các hành động minh họa cụ thể để giúp bé học một cách hứng thú và sinh động. Chúc bạn thành
công!

- Dạy con tập đọc thì dạy ln mặt chữ hay chỉ là học vẹt thôi? (Trịnh Thị Yến, 31 tuổi, Đà
Nẵng)

- Với phương pháp học đọc đa giác quan, bé của bạn sẽ hiểu được nghĩa của từ cùng với mặt chữ
vì bé đã hiểu được nghĩa của từ thơng qua các hình ảnh trực quan sinh động. Đây là điều quan
trọng nhất của phương pháp nhằm kích thích tiềm năng trí tuệ của bé.

- Tơi có một thắc mắc, nếu dạy cho trẻ sớm có làm cho bé có cảm giác sợ phải học và rồi mỗi
khi nghĩ đến học là bé sợ, như vậy sẽ khó tiếp thu được? (Phạm Sơn, 31 tuổi, Hà Nội)

- Tất cả trẻ con đều ham thích học hỏi, từ việc ăn, bú, cầm nắm... do đó khơng thể nói là bé có
cảm giác sợ phải học. Vấn đề là phụ huynh phải tạo được hứng thú trong lúc "dạy" tương tự như
khi chơi với bé. Phải xem "học" ở đây là một trong những trị chơi u thích hằng ngày của bé.

Với phương pháp học đọc đa giác quan, bé
của bạn sẽ hiểu được nghĩa của từ cùng với

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- Tơi vẫn thường chỉ cho cháu xem hình và nói tên 1 con vật gì đó cho con tơi biết và nói con vật
đó họat động như thế nào, kêu làm sao... Đó có phải là cách dạy hay ko ? (Nhung Nguyen, 33
tuổi)

- Phải nói rằng chị đã có một phương pháp dạy con rất tuyệt. Đây là chính là phương pháp kích
thích giác quan của trẻ. Chị có thể kết hợp thêm các giác quan khác ngoài thị giác như cho bé
nếm, ngửi, nghe, sờ. Tuy nhiên để trẻ học đọc chữ, chị nên cho bé xem chữ viết đồng thời có
liên quan. Việc này cần được lặp lại nhiều lần để trẻ có thể nhớ.

- Dạy trẻ tập đọc sớm có tác dụng gì? Những nguyên nhân làm cho trẻ chậm nói? (Vũ Thị Vân
Hà, 29 tuổi, Hà Nội)

- Dạy trẻ học đọc sớm sẽ giúp bé hứng thú với việc tập đọc, điều này sẽ hỗ trợ rất nhiều cho khả
năng tiếp thu và học tập của bé sau này.

Nếu sau 2 tuổi, bé chưa nói được, bố mẹ nên đưa con đến bác sỹ chuyên khoa để kiểm tra khả
năng thính giác của bé. Một số nguyên nhân khác như: do bé được ngậm vú giả quá lâu sẽ hạn
chế khả năng phát âm của miệng và lưỡi. Có một số bé, do được bố mẹ q nng chiều, nên bé
khơng có nhu cầu phải nói lên những địi hỏi của mình. Do đó, để phát triển khả năng ngơn ngữ
của bé, bố mẹ nên đặt câu hỏi cho bé và cho bé giao tiếp với mơi trường bên ngồi cũng như sử
dụng phương pháp đa giác quan. Chẳng hạn như cho bé tập nói trước gương để tập cho bé nói và
diễn đạt ngơn ngữ.

- Thưa tiến sĩ, việc dạy trẻ đọc sớm ngoài tác dụng lên khả năng đọc của trẻ thì có tác động lên
những khả năng khác của trẻ hay không? (Thanh Ngân, 28 tuổi, HCM)

- Một khi trẻ đã biết đọc thì khả năng đó sẽ giúp trẻ học bộ mơn khác một cách thuận lợi hơn.
Nhiều người tin tưởng vào tiềm năng của phương pháp này vì việc dạy trẻ học đọc sớm sẽ rèn
luyện bộ nhớ của trẻ và khả năng đọc của trẻ tốt hơn thông qua phương pháp học bằng đa giác
quan. Với khả năng đọc sớm và tốt hơn, trẻ có thể học tốt bất kỳ một chủ đề nào. Ví dụ, khi trẻ
đọc tốt hơn, trẻ không sợ ngôn ngữ ký hiệu, do vậy trẻ học toán tốt hơn.

- Thưa tiến sĩ, qua VnExpress.net, tôi được biết ông đã áp dụng phương pháp nghiên cứu này đối
với con ông? Xin hãy chia sẻ những kết quả thực tế từ con mình mà ơng đã tập luyện cho bé.
Cảm ơn nhiều (Nguyễn Thị Bích Nga, 26 tuổi, Kỳ Đồng, Quận 3, HCM)

- Con gái lớn Aleka năm nay đã 17 tuổi. Hiện cô ấy là một nữ sinh hịa đồng và thơng minh. Mọi
thứ đối với con gái tôi thật tuyệt vời. Cô ấy có nhiều thời gian để chơi hơn những học sinh khác
bởi việc đến trường và học tập với Aleka thật đơn giản đối với cô ấy. Con gái nhỏ tơi là Keelin
cũng nằm trong nhóm những học sinh có điểm số cao nhất.

- Có cách nào để dạy bé tiếng Anh khi bé mới 2-3 tuổi không? (Trần Trung Minh Khôi, 36 tuổi,

Vũng Tàu)

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

của từ qua các giác quan). Cịn nếu bạn khơng nói được tiếng Anh, có thể sử dụng bộ DVD "Bé
yêu biết đọc" bằng tiếng Anh hoặc vào website infantlearning.com để tham khảo phương pháp
dạy bé học tiếng Anh tại đây.

Lời khuyên của tôi với các bạn là nên cho bé học ngoại ngữ trước 4 tuổi sẽ giúp cho não bộ của
bé phát triển về ngôn ngữ tốt hơn là khi cho bé học ngoại ngữ ở các giai đoạn sau.

- Con trai tôi được 1 tuổi. Đọc sách cho cháu nghe có phải là một cách dậy cháu đọc không?
Thông thường khi người lớn đọc sách, cháu không ngồi nghe mà sẽ bị loanh quanh hoặc chơi đồ
chơi khác, ít khi tỏ ra chăm chú nghe. Xin hỏi đọc sách trong lúc như vậy có tác dụng gì với
cháu khơng? (Thuy Lan, 28 tuổi, TP HCM)

- Con trai bạn 1 tuổi, bạn đọc sách cho bé nghe là một cách dạy bé rất tốt nhưng chưa đủ. Bởi ở
lứa tuổi này, bé rất hiếu động. Bạn nên áp dụng phương pháp học đọc đa giác quan để tạo cho bé
sự tập trung và hứng thú nhiều hơn. Bạn nên bắt đầu cho bé học đọc theo phương pháp này khi
đó bé sẽ thích thú và tập trung nhiều hơn. Trong thời gian bạn sử dụng phương pháp học đọc đa
giác quan, không nên cho bé xem nhiều chương trình giải trí trên truyền hình vì sẽ làm cho bé
thụ động và khơng cịn hứng thú với phương pháp này.

Con bạn 1 tuổi đang bước vào giai đoạn phát triển mạnh nhất của não bộ. Chúc bạn thành công
với phương pháp học đọc đa giác quan, giúp khơi dậy tiềm năng trí tuệ của bé.

- Thưa ơng, đối với những cháu hiếu động thì áp dụng phương pháp này thế nào? Xin cảm ơn
ông. (Nguyên Anh, 34 tuổi, 23 Trần Phú - HN)

- Tôi đã có vài nghìn bé hiếu động tham gia thành cơng chương trình "Bé u biết đọc". Đối với
những trẻ ít chịu ngồi n này, thay vì bắt trẻ ngồi xem DVD "Bé yêu biết đọc" trong 30 phút,
bạn có thể rút ngắn thời gian xuống cịn từ 5 đến 10 phút. Phụ huynh cần kiên nhẫn hơn so với

những trường hợp khác. Cũng cần hạn chế khả năng hiếu động của trẻ bằng cách không để
những đồ vật khác cạnh nơi mà bé ngồi xem DVD. Theo tôi nên cho bé xem DVD trước hoặc
ngay sau giờ nghỉ trưa, buổi sáng sớm hoặc sau bé tham gia vận động... để giảm tình trạng hiếu
động của bé.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

Bằng cách lắng nghe bố mẹ nói, các cháu tự
mình khám phá ra những quy luật của ngơn

ngữ. Ảnh: Đức Quang

- Ơng có thể cho biết dạy trẻ đọc từng chữ cái hay cả chữ hoàn chỉnh? (Nguyễn Hương Thuỷ, 29
tuổi, Nghĩa Tân - Hà nội)

- Đối với trẻ, các chữ cái và chữ số rất khó hiểu nên cháu khơng quan tâm đến việc mà chúng ta
đang cố dạy chữ cái và chữ số vì cháu khơng hiểu tại sao phải làm như vậy. Nên trẻ phải học
quy tắc ngữ âm một cách tự nhiên tức là lắng nghe từ đó được nói thế nào. Nên đối với cháu,
việc ta dạy cháu từng chữ cái được phát âm như thế nào rất khó hiểu. Ngay cả khi cháu biết cách
đọc được tất cả các chữ cái trong bảng chữ cái, cháu vẫn không biết cách đọc cả một từ.

Một ngôn ngữ tự nhiên khơng hề chia tiếng nói của chúng ta thành chữ cái và chữ số. Chỉ bằng
cách lắng nghe bố mẹ nói, các cháu tự mình khám phá ra những quy luật của ngơn ngữ. Ví dụ
như trong Tiếng Việt, chỉ bằng cách nghe bố mẹ nói nhiều lần các từ như: cái bàn, cái ghế... và
con heo, con bê..., bé sẽ nói "cái" ở trước đồ vật, và bé sẽ nói "con" ở trước con vật mà không
bao giờ sai.

- Làm thế nào để phát triển trí thơng minh ở trẻ? (Dinh Gia Kiet, 23 tuổi, Thu Dau Mot Binh
Duong).

- Khi ra đời, não bộ của bé có hàng tỷ tế bào não. Cứ mỗi giây có hàng chục ngàn kết nối mới
của tế bào não được hình thành. Điều quan trọng là ba mẹ cần tạo được những kích hoạt giữa

những tế bào não bộ đó qua phương pháp kích thích bé qua 5 giác quan (cho bé nghe, nhìn, nếm,
ngửi và sờ). Hãy năng nói chuyện với bé và giải thích cho bé hiểu các sự vật và hiện tượng bên
ngoài.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

- Rất nhiều bố mẹ nhầm phương pháp của tôi thành phương pháp dạy trẻ tập đọc bằng cách học
các chữ cái và chữ số riêng biệt. Xin xem câu tôi vừa trả lời trước. Một sai lầm nữa là bố mẹ
thường cho trẻ xem các chương trình ti vi mà chúng khơng giúp ích gì cho trí tuệ của trẻ như các
chương trình phim hoạt hình, các chương trình giải trí... Điều này khơng hề tốt cho trẻ ngay khi
trẻ thích xem các chương trình này. Để chương trình TV có lợi cho trẻ, các chương trình này
phải thực sự tương tác và có tính giáo dục để giúp trẻ phát triển.

- Con trai tôi hơn hai tuổi, cháu có khả năng nhận thức ngơn ngữ khá tốt, biểu hiện được ý muốn
của cháu. Nhưng thi thoảng, cháu lại nghĩ ra (hay chính xác hơn là bịa ra) những câu trả lời
khơng có thật, hoặc khơng đúng sự thật. Vả lại cháu nói q nhiều. Xin cho biết tại sao vậy?
Chúng tôi phải làm gì? (Le Do Victoria, 38 tuổi, Kharkov, Ucraina).

- Nghe giống như con bạn rất sáng tạo và có khả năng nói tốt. Tuy nhiên, vì khơng gặp được bé
trực tiếp nên tơi khơng hiểu được lý do chính xác vì sao bé có những hành vi như vậy. Tơi mong
rằng, điều này khơng có gì nghiêm trọng và nó chỉ diễn ra trong thời gian ngắn thơi, mang tính
tạm thời. Bạn không cần phải lo lắng.

- Tôi đang mang thai được 6 tháng, mỗi buổi sáng tôi lúc 9h tôi đều cho con học tiếng Việt,
tiếng Anh, Tốn từ trong bụng. Vậy cách dạy này có hiệu quả hay không?? Hay đợi bé khoảng 1
tháng tuổi mới dạy? (Trần Thùy Linh, 28 tuổi, HCM)

- Bé mặc dù trong bụng vẫn học được bằng cách nghe tiếng của chị nói. Nhưng chắc chắn là
cháu khơng biết học tốn đâu :) Tơi nghĩ mặc dù cháu đang trong bụng nhưng sẽ rất có ích nếu
chị nói chuyện với bé và chơi nhạc cho cháu nghe. Tôi nghĩ điều này sẽ giúp mối quan hệ giữa
chị với bé gắn bó hơn mặc dù bé vẫn chưa ra đời.

- Con tơi 6 tháng tuổi, tơi có nên cho cháu xem DVD "Bé yêu biết đọc" phần Starter được
không? (Nguyễn Thanh Ngân, 28 tuổi, Hà Nội)

- Có. Ngay khi bé biết dùng mắt để theo dõi hình ảnh chuyển động, 3 tháng tuổi, bé đã có thể
xem DVD "Bé yêu biết đọc" phần Starter.

- Dinh dưỡng có ảnh hưởng như thế nào khi trẻ đến sự phát triển của những trẻ đang được hướng
dẫn đọc với phương pháp này, thưa tiến sĩ? - (Phuong Trinh, 28 tuổi, Nguyen Son, Tan Binh)
- Như đã nói, mỗi đứa trẻ chỉ có một thời gian vàng từ 1-4 tuổi được gọi là cửa sổ cơ hội. Đây là
thời điểm não của trẻ phát triển nhanh nhất (chiếm 70% quá trình phát triển não của con người).
Những kích thích hợp lý trong giai đoạn này sẽ hỗ trợ tốt hơn cho sự phát triển của trẻ. Dinh
dưỡng là yếu tố không thể thiếu để xây dựng một bộ não hồn hảo, từ đó giúp trẻ có khả năng
tiếp thu vấn đề tốt hơn. Đây cũng là lý do khiến tôi kết hợp Gain plus IQ để giới thiệu phương
pháp học đa giác quan tại Việt Nam.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

- Chào bạn, cám ơn bạn đã quan tâm đến bộ DVD của chúng tôi. Bộ đĩa này đã được Viện
nghiên cứu giáo dục phối hợp với TVM chuyển ngữ tiếng Việt. Theo dự kiến, trong cuối tháng 8
những khách hàng mua sản phẩm Gain plus Eye-Q sẽ được tặng bộ đĩa này.

- Trong chương trình do học viện IQ giới thiệu tơi thấy nói nhiều về kích thích 5 giác quan cho
trẻ? Điều này giúp cho bé phát triển trí não như thế nào? (Hồng Hoa, 27 tuổi, TP HCM)

- Chương trình kích thích 5 giác quan của học viện IQ nhằm mục đích khơi dậy tiềm năng trí tuệ
cho trẻ nhỏ. Đây là phương pháp dựa trên những nghiên cứu khoa học và giáo dục tiên tiến với
sự cộng tác của các chuyên viên từ viện nghiên cứu giáo dục thuộc trường Đại học sư phạm TP
HCM.

Nghiên cứu cũng cho thấy, trẻ sinh ra cứ mỗi giây sẽ có hàng chục ngàn mối liên kết của tế bào
thần kinh được hình thành và hầu hết những mối liên kết đó được kích hoạt và diễn ra tại những
khu vực 5 giác quan của não bé. Do đó, học viện IQ mong muốn cung cấp những phương pháp

chăm sóc trẻ tốt nhất cho bố mẹ, giúp đánh thức và kích thích các giác quan của trẻ từ những
năm tháng đầu đời. Chúng tơi có cập nhật những tài liệu mới nhất, mang tính khoa học. Liên hệ
số: 8221221 hoặc văn phòng: 115 Hai Bà Trưng, quận 1, TP HCM.

Chương trình chuyên đề "Bé yêu biết đọc" là một trong những hoạt động đánh thức 5 giác quan
của bé.

- Con trai tôi 22 tháng tuổi, có thể nhớ các hình ảnh, con số... rất tốt nhưng lại khơng chịu nói
tên các hình ảnh đó. Thậm chí khi đã có thể phát âm được từ chỉ bức tranh nào đó thì khi chỉ bức
tranh đó bé cũng khơng chịu nói, chỉ nói theo bố mẹ. Khi đọc sách bé chỉ thích xem tranh và bắt
bố mẹ nói tên bức tranh chứ khơng chịu nghe đọc. Có cách nào để bé thích đọc và nói khơng? 22
tháng tuổi như vậy có là q chậm nói khơng? (Vũ Minh Phượng, 28 tuổi, Jakarta- Inđơnêsia)
- Phần lớn các trẻ đều khơng tập trung vào những gì mà bố mẹ đọc cho chúng nghe. Một nghiên
cứu gần đây ở Canada cho biết, trẻ 4-5 tuổi chỉ tập trung vào từ trung bình trong 5 giây mỗi khi
đọc sách. Tuy nhiên, khi bé xem chương trình Your Baby Can Read, các cháu có thể nhìn một từ
ngun vẹn từ trái sang phải và đó chính là cách mà các cháu học nghĩa của từ. Thông thường,
các bé chỉ quan tâm đến ngôn ngữ viết sau khi bé đã xem chương trình này. Chỉ chương trình
này mới khiến cháu nhìn vào các từ trong sách hay ở bất kỳ một chỗ nào khác. Đồng thời, khi
dạy cháu theo chương trình trên, khuyến khích bé nói ra từ đó cùng lúc khi bé xem từ đó. Điều
này sẽ giúp bé nói. Tơi cũng đã trả lời tương tự ở một câu hỏi trước.

- Con tơi được 1 tuổi vậy cháu có thể học đọc được không? (son ha, 30 tuổi, Gia lam)

- Câu trả lời là chắc chắn được bởi tham gia chương trình của chúng tơi, có rất nhiều trẻ bắt đầu
học từ khi 6 tháng tuổi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

- Trẻ khơng biết chương trình TV hay truyền hình nào có thể giúp cho trẻ tốt nhất. Chính vì vậy
cha mẹ nên chọn những chương trình nào thích hợp để cho trẻ phát triển trí não. Tơi thường
khơng cho con của tơi xem tất cả chương trình truyền hình hay những bộ phim được chiếu trên
TV. Tơi chỉ cho con của tơi xem đĩa DVD mang tính chất tương tác cao và vận dụng được các

giác quan của bé. Hiện cha mẹ thường dành nhiều thời gian cho việc khác nên để bé xem TV
quá nhiều. Điều này khơng tốt cho sự phát triển trí não của bé.

- Để dạy bé biết đọc có nhất thiết phải dạy cho bé thuộc bảng chữ cái không? (Đặng Thu Hương,
32 tuổi, HưngYên)

- Không. Bé không nhất thiết phải học thuộc lòng bảng chữ cái. Khi trẻ đã có thể đọc hiểu được
hàng trăm từ, lúc đó vấn đề chữ cái đối với bé khơng cịn khó khăn nữa vì bé đã được nhìn
những chữ cái đó rất nhiều lần, khi đó bé học bảng chữ cái chỉ trong nháy mắt.

- Tôi không hiểu lắm thế nào là "...Không cho trẻ xem bất kỳ một chương trình TV nào khác".
Điều này bắt buộc áp dụng? Hay trong 1 thời kỳ đầu, hay...? (Thuy Linh, 29 tuổi, Láng Hạ,
Đống Đa, Hà Nội)

- Thực ra cũng khơng phải cấm hồn tồn trẻ khơng được xem các chương trình TV, nhưng theo
tơi thì khơng khuyến khích điều này, đặc biệt là trong giai đoạn bé đang tập đọc. Hai cô con gái
của tôi trong giai đoạn tập đọc thì tơi cũng chỉ cho xem đĩa DVD Bé yêu biết đọc mà thôi. Qua
giai đoạn học đọc này rồi, cha mẹ cũng nên lựa chọn các chương trình khác (TV, DVD) phù hợp
với phát triển trí tuệ của bé.

- Thưa tiến sĩ bắt đầu dạy cháu như thế nào? Các đồ dùng để thực hiện phương pháp của tiến sĩ
là những gì? (Nguyen Dinh Hoang, 32 tuổi, 236 Khuong dinh)

- Hãy sử dụng các dụng cụ học đa giác quan như: chỉ cho cháu các từ trên đĩa DVD Bé Yêu Biết
Đọc (Your Baby Can Read), trên các thẻ chữ (mẩu giấy có viết chữ), các từ được viết lớn trong
sách và bất kỳ một dụng cụ để kích thích các giác quan nào khác. Ngoài ra hãy bổ sung thêm các
dưỡng chất phù hợp cho cháu như trái cây, sữa, thịt...

- Thưa tiến sĩ, phương pháp của ông xem ra rất có hiệu quả đối với những trẻ bình thường, thế
thì, đối với những trẻ bẩm sinh đã kém về khả năng nói thì chúng ta có áp dụng phương pháp

này để dạy trẻ tập nói được khơng ạ? (Trần Đình Thắng, 22 tuổi, Sinh viên trường Đại học vật lý
kỹ thuật Matxcơva, Liên Bang Nga)

- Thật vui vì bạn đã quan tâm chương trình của tơi đến tận cuối buổi phỏng vấn. Xin trả lời rằng,
trong số trẻ tham gia chương trình học đọc đa giác quan, có rất nhiều trẻ kém khả năng học hỏi
cũng như khả năng nói nhưng cuối cùng trẻ cũng đã tiếp thụ và có thể đọc được như những trẻ
khác. Tuy nhiên những trường hợp như vậy, phụ huynh cần kiên nhẫn hơn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

nhất (tôi mới cho cháu đi học nhà trẻ chất lượng cao, hy vọng sẽ giúp được cháu) (Lê Thị
Hương, 38 tuổi, 538 đường Láng)

- Không bao giờ là quá trễ khi dạy cho bé học đọc cả, ngay cả khi con bạn 5 tuổi vẫn có thể sử
dụng bộ DVD Bé yêu biết đọc. Chúc bạn thành công trong việc nuôi dạy cháu và tạo hứng thú
cho bé phát triển ngôn ngữ.

- Thưa tiến sĩ, phương pháp dạy trẻ từ 1 đến 4 tuổi biết đọc có ảnh hưởng gì tới tâm lý phát triển
theo tự nhiên của trẻ (Lê Thị Thu, 29 tuổi, TP. HCM)

- Phương pháp học đọc qua việc kích thích 5 giác quan của trẻ sẽ giúp bé phát triển tiềm năng trí
tuệ một cách tự nhiên và tốt nhất cho cháu. Qua các nghiên cứu khoa học, bé biết đọc sớm sẽ
giúp tạo hứng thú cho việc học tập của bé sau này.

Rất tiếc là thời gian có hạn nên tôi không thể trả lời hết các câu hỏi mà các bạn gửi đến. Tơi biết
rằng có hàng chục nghìn bạn đọc đang cùng trị chuyện với tơi trong chương trình này, và cũng
cịn nhiều bạn muốn tiếp tục trao đổi về vấn đề này nữa. Tôi xin cám ơn sự quan tâm và hỗ trợ
của các bạn. Tôi hy vọng sẽ trở lại Việt Nam sớm để tiếp tục trị chuyện với các bạn.

Tơi cũng vui mừng vì chương trình Bé yêu biết đọc đã được dịch sang tiếng Việt và đây là lần
đầu tiên được chuyển ngữ sang tiếng khác. Tôi xin đặc biệt cám ơn học viện IQ đã giới thiệu đĩa
DVD này ở Việt Nam. Mọi thơng tin có liên quan, các bạn quan tâm có thể liên hệ với học viện

IQ. Xin chào các bạn.

</div>

<!--links-->