G. ÁN: CÁC MÙA TRONG NĂM

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (179.33 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
Thời gian TH: Số tuần: 03 tuần. Từ ngày 12/04/2021 đến ngày 29/04/2021

Chủ đề nhánh 03: Các mùa trong năm

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2></div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Tuần thứ: 32 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian TH: Số tuần: 3 tuần; 
Tên chủ đề nhánh 3: 
 Thời gian TH: Số tuần: 1 
tuần

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc
nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Hướng dẫn trẻ vào các hoạt
động chơi

2. Trò chuyện buổi sáng

3. Điểm danh

4. Thể dục buổi sáng
- Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc.
- Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm
kết hợp sử dụng dụng cụ.

- Trẻ biết quy định của
lớp.

- Giáo dục trẻ thói quen
nền nếp, ngăn nắp.

- Thỏa mãn nhu cầu vui
chơi của trẻ.

- Trẻ biết vị trí của các
góc chơi.

- Trẻ biết về thời tiết mùa
hè và đặc điểm thời tiết
của mùa hè

- Phát hiện ra bạn nghỉ
học.

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ tồn

thân.

- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng.

- Giá để
đồ dùng
cá nhân
sạch sẽ.
- Đồ dùng
đồ chơi
trong các
góc.

- Tranh
ảnh về chủ
đề mùa hè
đến rồi
- Sổ, bút

- Sân tập
sạch sẽ
bằng
phẳng.
- Trang
phục trẻ

gọn gàng
- Kiểm tra
sức khỏe
của trẻ

NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
Từ ngày 12/04/2021 đến ngày 29/04/2021
Các mùa trong năm

Từ ngày 26/04/2021 đến ngày 29/04/2021.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

1. Đón trẻ:

- Cơ vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.

- Nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trị
chuyện với phụ huynh

- Cơ cho trẻ về các góc chơi, cơ nhắc trẻ chơi đồn kết.
Cơ bao qt và chơi với trẻ nhút nhát.

- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, khi
chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

2. Trị chuyện buổi sáng

- Cho trẻ trị chuyện theo nhóm nhỏ : trị chuyện về Các

mùa trong năm

3. Điểm danh:
Cơ gọi tên từng trẻ.
4. Thể dục:

4.1. Khởi động:

- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
2. Trọng động :

+ Hơ hấp : Gà gáy.

+Tay : Hai tay đưa ra phía trước, lên cao

+ Chân : 2 tay chống hống ngồi xuống đứng lên
+ Bụng : Đưa 2 tay lên cao, cúi gập người
+ Bật : Bật tách khép chân

3. Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.

- Giá để đồ dùng cá
nhân sạch sẽ.

- Đồ dùng đồ chơi
trong các góc.

- Tranh ảnh Các mùa
trong năm

- Sổ, bút

- Sân tập sạch sẽ bằng
phẳng.

- Trang phục trẻ gọn
gàng

- Kiểm tra sức khỏe
của trẻ

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hoạt
động
góc

* Thứ 2: Góc phân vai, góc
xây dựng, góc sách.

* Thứ 3: Góc phân vai, Góc
xây dựng, Góc thiên nhiên

* Thứ 4: Góc phân vai, Góc
tạo hình,góc thiên nhiên

* Thứ 5: Góc phân vai, góc
học tập, góc xây dựng

* Thứ 6: Góc phân vai, góc
sách, góc xây dựng

* Góc phân vai:

Đóng vai người bán mũ, ơ...,
người mua hàng,

* Góc tạo hình:

Vẽ, tơ màu tranh ảnh mùa hè
* Góc xây dựng:

Xây dựng bể bơi, cửa hàng
nước giải khát

* Góc sách:

- Xem tranh truyện về mùa hè
- Làm sách tranh về thời tiết
mùa hè

* Góc thiên nhiên:

Cho trẻ chăm sóc góc thiên
nhiên

- Trẻ nhập vai chơi và
thao tác với vai chơi

- Trẻ phối hợp với nhau
theo nhóm chơi đúng
cách khi chơi từ thỏa
thuận đến nội dung chơi
theo sự gợi ý của cô
- Trẻ biết phối hợp với
nhau và sử dụng đồ dùng
đồ chơi thực hiện nhiệm
vụ chơi.

- Trẻ sử bút để vẽ tranh
theo ý thích,

-Trẻ biết sử dụng vật liệu
chơi để xây dựng

- Trẻ biết cách xem tranh,
ảnh về các nguồn nước
sạch

- Trẻ biết sử dụng bình
tưới để chăm sóc góc
thiên nhiên
Đồ chơi

góc phân
vai
Bút xáp
mầu, giấy
vẽ
Gạch, gỗ,
thảm cỏ,
cây, hoa
Bộ lắp ghé
Tranh ảnh,

Bình tưới,
góc thiên
nhiên

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1. Trị chuyện với trẻ

- Cơ và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề
2. Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung chơi

- Cơ hỏi trẻ: Con có thể tự giới thiệu khi mùa hè đến
các con cảm thấy như thế nào? Muốn xây được được
các cơng trình cần ngun vật liệu gì?

- Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc cịn lại,
đàm thoại tương tự với trẻ về cách dở sách xem tranh,
cách làm thí nghiệm với nước

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lựa chọn góc chơi và về góc chơi của mình.
4. Cơ và trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai người bán mũ, 
nón,ơ.., bạn nào đóng vai khách hàng? Góc xây dựng
ai sẽ làm nhóm trưởng xây dựng nên các cơng trình
của mình? Ai chơi ớ góc sách? Cịn góc tạo hình ai sẽ
là những họa sĩ tí hon?

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò
chơi khó như cơ đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ
hoạt động tích cực hơn. Cơ cho trẻ liên kết giữa các
góc chơi

6. Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét từng nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ
trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá
nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi.

- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động
viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tun dương
những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý
thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong

các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau

Trẻ trị chuyện cùng cơ

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cùng
cơ

Trẻ giải quyết các tình
huống cơ đưa ra.

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hoạt
động
ngoải

trời

1. Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2, thứ 6:

- Quan sát bầu trời cùng các
hiện tượng: nắng, gió.

* Thứ 3, thứ 5:

- Xem tranh ảnh về cảnh vật
mùa hè, trang phục của mùa
hè.

* Thứ 4:

- Nhặt lá rơi xếp tranh mùa hè.

- Trẻ biết đặc điểmthời
tiết của mùa hè

- Biết cách mặc trang
phục phù hợp với thời
tiết của mùa hè

- Giáo dục trẻ biết cách
bảo vệ sức khỏe khi thời
tiết thay đổi

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ
mơi trường
Sân
trường
sạch sẽ
Đồ chơi

ngồi trời

2. Trị chơi vận động

*Thứ 2, thứ 4:

+ Chơi “Thổi bong bóng xà
phịng”. “ Trời nắng trời mưa”

* Thứ 6:

+ Chơi trò chơi dân gian “Lộn
cầu vồng”.

* Thứ 3, thứ 5:

+ Chơi: Kéo co.

+ Trò chơi “Cây nào lá ấy”.

- Trẻ biết được tên của
các trò chơi, luật chơi và
cách chơi

- Trẻ biết chơi các trị
chơi cùng cơ

- Phát triển thị giác và
thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng
nhanh nhẹn qua các trò
chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với cát nước.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Giúp trẻ có thói quen
giữ gìn vệ sinh chung ,
biết làm đồ chơi, giữ gìn
vệ sinh mơi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi
ngoài sân trường. Thỏa
mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôi
bàn tay

Phấn, lá
cây, đồ
chơi

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

1. Hoạt động có chủ đích:

* Quan sát bầu trời cùng các hiện tượng: nắng, gió.
- Cơ cho trẻ quan sát và trị chuyện về hiện tượng nắng
gió

* Xem tranh ảnh về cảnh vật mùa hè, trang phục của
mùa hè.

- Rèn sự khéo léo và óc quan sát của trẻ
* Nhặt lá rơi xếp tranh mùa hè

.- Giao dục trẻ biết bảo vệ môi trường

Trẻ quan sát và trả lời
các câu hỏi

Trẻ trò chuyện cùng cơ
Thực hiện và trị

chuyện cùng cơ

2.Trị chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Chơi “Thổi bong bóng xà phịng”. “ Trời nắng
trời mưa”.

- TC: Chơi trò chơi dân gian “Lộn cầu vồng”.
- TC: Chơi: Kéo co. “Cây nào lá ấy”.

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ
trẻ chơi. Cơ nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ ra sân, cơ giới thiệu các đồ chơi và trị chơi,
bạn nào thích chơi trị gì thì hãy tìm cho mình một trị
chơi.

– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Trong q trình trẻ chơi cơ quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

Lắng nghe

Trẻ chơi

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hoạt
động
ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
tồn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen
cho trẻ sau khi ăn biết để
bát, thìa, bàn ghế đúng
nơi qui định. Trẻ biết lau
miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong

- Nước
cho trẻ rửa

tay, khăn
lau tay,
bàn ghế,

bát thìa

- Đĩa đựng
cơm rơi,
khăn lau

tay
- Rổ đựng

bát, thìa

Hoạt 
động 
ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh,
hình thành thói quen tự
phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc
ngủ ngon, an tồn. Phát
hiện xử lí kịp thời các
tình huống xảy ra khi trẻ
ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái
sau giấc ngủ trưa, hình
thành cho trẻ thói quen tự
phục vụ.

- Kê phản
ngủ,
chiếu,
phịng

ngủ
thống

mát
- Tủ để
xếp gối
sạch sẽ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi
ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những
trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn
hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào
bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật
tự trong khi ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào
chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ
tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về
chỗ ngồi.

-Trẻ vào chỗ ngủ

-Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui
định, trẻ đi vệ sinh xếp
bát thìa vào rổ

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Chơi
hoạt
động
theo ý

thích

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Hoạt động học

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về các
nội dung hoạt động trong buổi
sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu 
gương

- Trẻ thấy thoải mái sau
khi ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
của mình

- Củng cố các kiến thức

kĩ năng đã học qua các
loại vở ôn luyện

- Trẻ được làm quen
trước với bài mới, được
làm quen với bài mới sẽ
giúp trẻ học dễ dàng hơn
trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ
sau một ngày học tập
- Trẻ biểu diễn các bài
hat trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong
lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ
của mình và của bạn để
cố gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở
học của
trẻ, sáp
màu

- Đất nặn,
bảng,
phấn, bút
màu…
Tranh
truyện,
thơ
Dụng cụ
âm nhac
Bảng bé
ngoan
Cờ
Đồ chơi
Trả
trẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng
trước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ
phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan,
lễ phép và thích được đi
học

Trang
phục trẻ

gọn gàng

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ
nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ
và cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình”( Thứ 6), “ Làm quen với Tốn”
( Thứ 3)( Thứ 5 ), (Thứ 4)“ Làm quen với chữ cái”
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cơ nói tên trị chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi .
Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo
nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng
trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ
chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn

trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo
tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cơ nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo
hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

Trẻ xếp hàng vận động
Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng

Trẻ thực hành vở

Trẻ làm quen kiến thức
mới

Trẻ chơi đồ chơi, trị
chơi cùng cơ và các bạn
Trẻ biểu diễn văn nghệ
Trẻ nêu tiêu chuẩn bé
ngoan

Trẻ cắm cờ
Trẻ lắng nghe
- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước khi về.

- Khi bố mẹ trẻ đến đón cơ gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô
chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ chào cô chào bố mẹ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC 
Thứ 2 ngày 26 tháng 04 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

VĐCB: Ném trúng đích thẳng đứng

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : “ Bật kẹp bóng vào chân”
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1. Kiến thức.

- Trẻ biết tên vận động “Ném trúng đích thẳng đứng” và biết tên trị chơi.
- Trẻ biết phối hợp lực của cánh tay, mắt để ném trúng đích

- Trẻ biết cách chơi và luật chơi của trò chơi.
2. Kỹ năng.

- Rèn cho trẻ kỹ năng ném trúng đích thẳng đứng và khả năng định hướng khi
ném

- Phát triển cơ tay và rèn khả năng khéo léo, nhanh nhẹn khi thực hiện vận
động

- Rèn trẻ cách chơi, chơi theo luật.
3. Giáo dục- thái độ.

- Trẻ mạnh dạn tự tin và đoàn kết với bạn khi chơi.
- Thích tập thể dục rèn luyện cơ thể.

II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng đồ chơi của cơ và trẻ.
- Túi cát, Bóng

- Khơng gian hoạt đơng: Sân tập thoáng mát, sạch sẽ, bằng phẳng.
2. Địa điểm.

- Ngoài sân trường.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Kiểm tra sức khỏe và trang phục của trẻ.
- Cô cho trẻ hát bài: “Mùa hè đến ” và trò
chuyện chủ đề.

=> Giáo dục trẻ biết cách bảo vệ sức khỏe khi thời
tiết thay đổi.

- Hôm nay cơ cùng chúng mình rèn luyện sức

khỏe để có một sức khỏe tốt! Các con đã sẵn sàng
chưa nào.

2. Hướng dẫn.

2.1. Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa vỗ tay,
kết hợp đi các kiểu chân sau đó về 3 hàng.

2.2. Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung.

Trẻ hát và vận động.
Trẻ trị chuyện cùng cơ.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ Chân : 2 tay chống hống ngồi xuống đứng lên
+ Bụng : Đưa 2 tay lên cao, cúi gập người
+ Bật : Bật tách khép chân

* Vận động cơ bản: “Ném trúng đích thẳng 
đứng”

- Trẻ chuyển thành đội hình 2 hàng dọc đối
diện nhau:

- Cô giới thiệu vận động.

- Cơ làm mẫu lần 1 : khơng giải thích.

- Cô làm mẫu lần 2 và phân tích động tác:
TTCB: Cơ đứng trước vạch xuất phát.Đứng ở tư thế
chuẩn bị đứng chân trước chân sau trước vạch xuất
phát, một tay cầm túi cát cùng phía với chân sau dơ
ngang tầm mắt và mắt nhắm thẳng vào đích. Khi có
hiệu lệnh dùng lực cánh tay ném mạnh túi cát vào
đích. Sau khi thực hiện xong đi nhẹ nhàng về vị trí
cuối hang.

+ Trẻ thực hiện:

- Cô gọi 2 trẻ lên làm mẫu.
- Cả lớp nhận xét, cô nhận xét.

+ Lần 1: Cho lần lượt 2 trẻ lên tập cho đến hết.
- Cô nhận xét sửa sai cho trẻ.

+ Lần 2: Cho trẻ tập theo hình thức thi đua.
- Cơ nhận xét khen ngợi trẻ.

* Trị chơi vận động “ Bật kẹp bóng vào 
chân”.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Giới thiệu cách chơi và luật chơi:
- Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần.
- Nhận xét..

2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng.
3. Kết thúc:

- Củng cố giáo dục:

- Các con vừa tập bài vận động gì?
- Nhận xét – tuyên dương.

Trẻ thực hiện

Trẻ quan sát.

Trẻ thực hiện.

Trẻ thực hiện.
Trẻ lắng nghe

Trẻ tham gia chơi hào
hứng.

Trẻ thực hiện.
trẻ trả lời.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16></div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Tìm hiểu về thời tiết mùa hè.
 Hoạt động bổ trợ: + Câu đố về mùa hè.

+ Trò chơi: Đồ dùng nào cho mùa hè, người mẫu
nhí

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết đặc điểm nổi bật của mùa hè trời nắng nóng có mưa rào, sấm
chớp. Mọi người phải mặc quần áo mỏng, mát mẻ

- Biết một số sinh hoạt của con người trong mùa hè
2. Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quan sát, nhận biết dấu hiệu đặc trưng thời tiết mùa hè
- Phát triển khả năng sử dụng ngôn ngữ mô tả thời tiết mùa hè

3. Giáo dục:

- GD trẻ biết mặc trang phục phù hợp thời tiết, biết ăn uống và vệ sinh cá
nhân thường xuyên để phòng tránh bệnh mùa hè

II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng đồ chơi:

- Các tranh ảnh về cảnh vật con người trong mùa hè.
- Tranh vẽ mọi người trên bãi biển mặc quần áo tắm.
- Câu đố về mùa hè.

2. Địa điểm: Tại lớp học.
 III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô đọc câu đố: Mùa gì nóng bức
Trời nắng chang chang
Đi học đi làm

Phải đội nón mũ?
- Cơ cho trẻ đốn đó là mùa gì?

- Hơm nay cơ và các con sẽ trò chuyện về mùa
hè nhé!

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại:
* Nhận biết cảnh vật và thời tiết mùa hè:

- Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh về cảnh vật mùa

- Lắng nghe.

- Mùa hè ạ!

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

hè trưng bày trong lớp và cùng đàm thoại:
+ Cơ có bức tranh gì đây?

+ Bức tranh của cơ có gì đây?
+ Tranh của cơ vẽ những gì?

+ Bầu trời mùa hè như thế nào ?
+ Thời tiết mùa hè như thế nào ?

+ Mọi người trong bức tranh như thế nào?

=> Đây là bức tranh cô vẽ cảnh mùa hè đấy. Mùa
hè trời nóng bức, đi học đi làm phải đội mũ nón...

* Nhận biết sinh hoạt của con người trong mùa 
hè:

- Cô treo bức tranh và hỏi trẻ:
+ Đây là bức tranh gì?

+ Mọi người trong bức tranh đang làm gì ?
=> Về mùa hè thời tiết rất oi bức và nóng nực
nên mọi người thường đi du lịch, nghỉ mát, tắm
biển và đi bơi...

+ Các con thường được bố mẹ đưa đi nghỉ mát ở
đâu?

+ Các con có thường được đi chơi ở công viên
nước không?

=> Cô giáo dục trẻ: Về mùa hè thời tiết rất nóng
nực, khó chịu vì vậy để bảo vệ sức khỏe cần tắm
gội hằng ngày, mặc quần áo mỏng, mát. Ăn uống
hợp vệ sinh để chống bệnh về mùa hè.

2.2. Hoạt động 2: Luyện tập củng cố: 
* Trò chơi 1: “Đồ dùng nào cho mùa hè”:

- Chuẩn bị: Mỗi trẻ 1 rổ lô tô các đồ dùng, trang
phục, vật dụng thường dùng vào mùa hè.

- Trẻ trả lời.

- Lắng nghe.

- Quan sát.
- Trẻ trả lời.
- Lắng nghe.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Lắng nghe.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

để che nắng”, trẻ tìm và giơ lên lơ tơ có hình cái ơ
hoặc mũ tùy ý trẻ. Cơ u cầu “ Hãy tìm cho cơ cái
để đi tắm biển”, trẻ tìm và giơ lên lơ tơ có hình cái
phao...

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

* Trị chơi 2: “Người mẫu nhí”

- Cô chuẩn bị những chiếc váy áo làm bằng chất
liệu nilon, giấy cho trẻ mặc và biểu diễn thời trang.
Áo dành cho bạn nam: Có kẻ ở đằng trước, bạn gái

mặc váy, hoa, nơ ra đằng trước. Nhiệm vụ của trẻ
đó là phải chọn đúng trang phục phù hợp với thời
tiết mùa hè của mình mặc. Sau khi mặc xong xếp 2
hàng biểu diễn thời trang.

3. Kết thúc:
 - Củng cố:

+ Cô và trẻ cùng hát bài “ Mùa hè đến”.
+ Cho trẻ về bàn vẽ cảnh mùa hè, cảnh bãi
biển, cảnh ông mặt trời chiếu sáng chói chang, mọi
người ra đường phải đội nón, mũ...

- Nhận xét – tuyên dương.

- Trẻ chơi.
- Lắng nghe.

- Trẻ biểu diễn thời trang.

- Trẻ hát.
- Trẻ vẽ.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của
trẻ):

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

...
...

Thứ 4 ngày 28 tháng 04 năm 2021
 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ: Nắng bốn mùa.

Hoạt động bổ trợ: + Bài hát: Nắng sớm.

+ Trò chơi: Em vẽ.
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, nhớ tên bài thơ, thuộc bài thơ.

- Trẻ biết ngắt giọng và thay đổi ngữ điệu để thể hiện bài thơ 1 cách diến
cảm.

2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ.

- Rèn khả năng diễn đạt, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Rèn sự mạnh dạn, tự tin trước đám đông cho trẻ.
3. Giáo dục:

- Giáo dục cảm xúc thẩm mỹ yêu thích thơ hay.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng đồ chơi:
- Tranh minh họa thơ.

2. Địa điểm: Tại lớp học.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ hát bài: “Nắng sớm”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát.
- Giáo dục trẻ.

- Các con hát rất hay, cơ cũng có 1 bài thơ n
về những tia nắng, đó là bài “ Nắng bốn mùa” do
chú Mai Anh Đức sáng tác, cô sẽ đọc cho các bạn
nghe nhé!

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Đọc diễn cảm:

- Trẻ hát.

- Trẻ trị chuyện cùng cơ.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Cô đọc lần 2: xem tranh trên màn hình.
 * Giảng nội dung: Bài thơ mô tả ánh nắng của

bốn mùa, mùa xuân thì nhẹ nhàng ấm áp, mùa hè
nắng vàng gay gắt, mùa thu ít nắng nhẹ nhàng, mùa
đơng trời khơng có nắng. Đó chính là các hiện
tượng thời tiết của các mùa đấy các con ạ!

- Đàm thoại:

+ Chúng mình vừa nghe cơ đọc bài thơ gì? Do
ai sáng tác?

+ Cơ cho trẻ nói tên bài thơ 2-3 lần. Cho cá
nhân trẻ nói.

+ Bài thơ nói về gì?

+ Dịu dàng và nhẹ nhàng là nắng của mùa nào?
+ Còn nắng của mùa hè thì như thế nào?

+ Các con cùng cô đọc 2 câu thơ về nắng của
mùa hè nhé!

+ Cịn mùa đơng thì sao?
+ Mùa thu như thế nào?

+ Tia nắng mùa đông đi đâu mất rồi?

+ Mình cùng gọi ơng mặt trời mùa đơng xem
+ Cơ và trẻ cùng gọi ông mặt trời ơi!

2.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô dạy trẻ đọc từng câu 1.

- Cô cho cả lớp đọc 3-4 lần.
- Cô cho 3 tổ cùng thi đua nhau.
- Cô cho cá nhân trẻ đọc.

-Trong q trình trẻ đọc cơ sửa sai, sửa ngọng
nếu có.

- Động viên khích lệ trẻ đọc to, rõ ràng và tình
cảm.

- Lắng nghe.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ đọc.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ đọc từng câu.
- Lớp đọc.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

2.3. Hoạt động3: Trị chơi: “ Em vẽ”:
- Cách chơi: dùng ngón tay vẽ động tác mô
phỏng theo yêu cầu của cô: vẽ mưa rơi, vẽ ông mặt
trời, vẽ mặt trăng.

- Cô hướng dẫn trẻ chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Bao quát khích lệ trẻ chơi.
3. Kết thúc:

- Củng cố giáo dục:

+ Hơm nay chúng mình học bài thơ gì?
+ Bài thơ nhắc nhở chúng mình điều gì?
 - Nhận xét – tuyên dương.

- Lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Nắng bốn mùa.
- Trẻ trả lời.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của
trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Thứ 5 ngày 29 tháng 04 năm 2021
 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN

Gộp 2 nhóm đối tượng và đếm trong phạm vi 5
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Nắng sớm”

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ đếm được các nhóm trong phạm vi 5.

- Trẻ biết gộp 2 nhóm đối tượng để thành nhóm 5.
- Biết chơi trị chơi.

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng nhanh nhẹn khéo léo.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết cách tham gia giao thông an tồn.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cơ và trẻ:
- Lơtơ, thẻ số từ 1 đến 5.

- Tranh có nhiều tàu hỏa và tàu điện ngầm.
- Câu hỏi đàm thoại.

2. Địa điểm:
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cơ cùng trẻ hát bài “Nắng sớm” và trị chuyện
về chủ đề.

- Các con vừa được hát bài hát gì?
- Bài hát nhắc đến điều gì?

- Giáo dục trẻ cách bảo vệ cơ thể khỉ thời tiết
thay đổi

Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con “Gộp 2 nhóm
đối tượng trong phạm vi 5”, các con cùng chú ý
nhé!

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Ơn nhóm số lượng trong 
phạm vi 5

- Hôm nay cô sẽ cho chúng mình chơi trị chơi”
Ai nhanh mắt

- Cơ có bức tranh gì đây?

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Các con đếm xem có bao nhiêu tàu hỏa?
- Để tương ứng với 4 tàu hỏa thì gắn thẻ số
mấy?

- Đếm xem có bao nhiêu tàu điện ngầm?

- Tương ứng với 5 tàu điện ngầm thì gắn thẻ số
mấy?

2.2. Hoạt động 2: Gộp và đếm các nhóm đối 
tượng trong phạm vi 5

* Gộp 1 và 4 đối tượng.

- Chúng mình hãy giúp các bác lái tàu cho tàu
về ga nhé.

- Các con hãy xép tàu hỏa ra một bên và tàu
điện ngầm sang một bên nhé.

- Đếm xem có bao nhiêu tàu hỏa? Gắn thẻ số
mấy?

- Có bao nhiêu tàu điện ngầm? Gắn thẻ số mấy?

- Bây giờ để có 5 contàu phải làm như thế nào?
- Đúng rồi hãy gộp số tàu hỏa và số tàu điện
ngầm lại. Các con hãy xếp thẳng hàng.Các con
đếm xem có mấy con tàu?

- Gắn thẻ số mấy?

- Như vậy khi gộp 1 chiếc tàu hỏa và 4 chiếc tàu
điện ngầm thì được 5 con tàu đấy.

- Cho trẻ đổi vị trí tàu và đếm lại.
* Gộp 2 và 3 đối tượng.

- Các con hãy cất tàu hỏa đi và lấy ra tàu thủy
nhé!

- Các con đếm số tàu thủy (2). Cho trẻ gắn thẻ
số

- Cho trẻ cất 1 tàu điện ngầm.

- Đếm số tàu điện ngầm (3). Cho trẻ gắn thẻ số.
- Muốn có 5 phương tiện giao thơng phải làm
như thế nào?

- Cho trẻ gộp và đếm. Gắn thẻ số.

- Cô kết luận: Như vậy nhóm có số lượng là 2
gộp với nhóm có số lượng 3 thì bằng 5 đấy.

- Cịn cách gộp nào khác khơng? Có tất cả mấy
cách?

- Tàu hỏa và tàu điện
ngầm

- Trẻ đếm
- Số 4
- Trẻ đếm
- Số 5

- Trẻ thực hiện
- 1 tàu hỏa

- 4 tàu điện ngầm
- Gộp lại

- Trẻ gộp
- 5 con tàu
- Thẻ số 5

- Trẻ thực hiện

- Trẻ đếm và gắn thẻ

- Trẻ gộp và đếm

- Trẻ trả lời

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

2.3. Hoạt động 3: Luyện tập

*Trò chơi: Tìm các phương tiện giao thơng để
xếp vào mơ hình.u câù phải có 2 loại phương
tiện giao thơng và phải đủ số lượng 5.

*Trị chơi : Tàu về ga

- Phát thẻ số cho trẻ có các chấm tròn 1,2,3,4.
Khi hết 1 bản nhạc trẻ phải chạy về ga có số chấm
trịn sao cho số chấm trịn trên tay trẻ với số chấm
trịn ở gacó số lượng 5.

- Cho trẻ chơi 2-3 lần. Cho trẻ đổi thẻ số sau
mỗi lần chơi.

3. Kết thúc:

- Củng cố giáo dục:
+ Hỏi trẻ tên bài học.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ chơi hứng thú
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

</div>