VAN 7 TIET 56 CUOC CHIA TAY CUA NHUNG CON BUP BE

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (122.32 KB, 5 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn: 17/08/2012
Tuần 2

Tiết 5;6:

CUỘC CHIA TAY CỦA NHỮNG CON BÚP BÊ

(Khánh Hoài)

A. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Tình cản anh em ruột thịt thắm thiết, sâu nặng và nỗi đau khổ của
những đứa trẻ không may rơi vào hoàn cảnh bố mẹ li dị. Đắc sắc nghệ thuật của
văn bản.

2. Kĩ năng: Đọc – hiểu văn bản truyện đọc diễn cảm lời đối thoại phù hợp với tâm
trạng của các nhân vật. Kể và tóm tắt truyện.

Tự nhận thức và xác định được giá trị của lịng nhân ái, tình thương và
trách nhiệm cá nhân với hạnh phúc gia đình.

3. Thái độ: Thơng cảm với những bạn có hồn cảnh gia đình bất hạnh.
B. CHUẨN BỊ:

1. Giáo viên: Giáo án, Tài liệu chuẩn KTKN
2. Học sinh: Học bài cũ, soạn bài mới

C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định:

2. Kiểm tra bài cũ, soạn bài mới:

- Tóm tắt nội dung bức thư của bố gửi cho En-ri-cô và nêu cảm nhận của em về

hình ảnh người mẹ hiện lên qua cái nhìn của bố.

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
3. Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ KIẾN THỨC CƠ BẢN CẦN ĐẠT
Hoạt động 1: Khởi động

- GV giới thiệu vào bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu chung về bài
học.

+ Văn bản được trích từ tuyển tập thơ -
văn nào?

+ Văn bản này của ai?

+ Văn bản viết theo thể loại nào?
PTBĐ chính là gì? Tìm bố cục.

- GV hướng dẫn HS cách đọc, gọi HS
đọc.

- GV hướng dẫn HS phân tích.

+ Truyện viết về ai? Về việc gì? Ai là
nhân vật chính trong truyện?

Về cuộc chia tay đau đớn và đầy cảm

I. TÌM HIỂU CHUNG

1. TÁC GIẢ VÀ HOÀN CẢNH
SÁNG TÁC:

a. Tác giả: Khánh Hồi

b. Hồn cảnh sáng tác: Trích từ tuyển
tập thơ- văn được giải thưởng trong
cuộc thi viết về quyền trẻ em,năm 1992
2. THỂ LOẠI: Truyện ngắn

3. PTBĐ: Tự sự + biểu cảm
4. BỐ CỤC: 3 phần

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

động của 2 đứa trẻ. Nhân vật chính là
Thủy và Thành.

+ Câu chuyện kể theo ngôi thứ mấy?
Người xưng tôi trong truyện là ai?
HS thảo luận: Việc lựa chọn ngơi kể
này có tác dụng gì ?

- HS trình bày, GV bổ sung.

Việc lựa chọn ngôi thứ nhất để kể sẽ
giúp tác giả thể hiện được 1 cách sâu sắc
những suy nghĩ, tình cảm và tâm trạng
nhân vật. Kể theo ngôi thứ nhất sẽ làm

tăng thêm tính chân thực của truyện, làm
cho truyện có sức thuyết phục hơn.

+ Hồn cảnh xảy ra câu chuyện?

+ Tên truyện có liên quan đến ý nghĩa
của truyện không?

Búp bê là những đồ chơi của tuổi thơ
gợi lên sự ngộ nghĩnh, trong sáng, ngây
thơ, vơ tội → chúng khơng có tội tình gì.
Những con búp bê trong truyện cũng như
Thành và Thủy, chúng là những đứa trẻ
ngây thơ, vô tội. Thế mà đành phải chia
tay nhau, chỉ vì bố mẹ chúng ly hơn, nên
chúng nó cũng bị phân chia. Thành ở lại
với bố, Thủy về nhà ngoại với mẹ.

+ Nhận xét về cách mở đầu truyện?
Tự nhiên, gây xúc động.

+ Chi tiết nào diễn tả tâm trạng Thành,
Thủy?

+ Hãy tìm chi tiết trong truyện cho thấy
2 anh em Thành, Thủy rất mực gần gũi
thương yêu, chia sẻ và luôn quan tâm
đến nhau?

Vá áo cho anh, ngày nào Thành

cũng đón em đi học về.

+ Lời nói và hành động của Thủy khi
thấy anh chia “con Vệ Sĩ” và “con Em
Nhỏ” có gì mâu thuẫn?

Thủy bối rối, giận dữ không muốn
chia rẽ 2 con búp bê nhưng mặt khác
lại sợ anh đêm khơng có Vệ Sĩ canh
giấc ngủ → thương anh.

1. Cuộc chia tay của hai anh em
- Những giọt nước mắt xót xa, ngậm
ngùi của hai anh em trong đêm.

- Kỉ niệm của người em trong trí nhớ
người anh.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

+ Theo em có cách nào để giải quyết
mâu thuẫn này khơng?

Gia đình đồn tụ, anh em không phải
chia tay.

- HS theo dõi đoạn “gần tới trưa…
cảnh vật”.

+ Chi tiết nào trong cuộc chia tay của
Thủy với lớp học khiến cơ giáo bàng
hồng?

Thủy không đi học nữa vì nhà bà
ngoại xa trường quá, mẹ sẽ sắm cho
Thủy 1 thúng hoa quả để ra chợ ngồi
bán.

+ Vì sao cơ giáo lại bàng hồng?
 Cô giáo vô cùng bất ngờ bởi Thủy
không chỉ bất hạnh vì gia đình ly tán
mà cịn vì khơng được đến trường. Vì
Thủy đã mất đi quyền lợi mà bao trẻ
con khác đang có đó là quyền được
ni dạy, được chăm sóc u thương,
được đi học và đến trường.

+ Chi tiết nào trong cuộc chia tay này
làm em xúc động?

Cô tặng cho Thuỷ cuốn vở và cây bút,
cô giáo tái mặt và nước mắt giàn giụa.
+ Vì sao khi dắt tay em ra khỏi trường
tâm trạng của Thành lại “kinh ngạc”
khi thấy mọi người vẫn đi lại bình
thường và nắng vẫn vàng ươm trùm lên
cảnh vật?

Mọi vật bình thường nhưng riêng 2 anh
em Thủy và Thành lại phải chịu sự mất
mát, sự đổ vỡ qúa lớn.→ buồn, thất
vọng, bơ vơ, lạc lõng.

+ Kết thúc truyện Thủy đã lựa chọn
cách giải quyết ntn?

Để lại “con Em Nhỏ” bên cạnh “con
Vệ Sĩ” để chúng không bao giờ xa 
nhau.

HS suy nghĩ, trình bày một phút:
Cách giải quyết như trên gợi trong em
suy nghĩ tình cảm gì?

- Thành đưa Thuỷ đi chào cô giáo và
các bạn.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- HS trình bày GV bổ sung.

Cách lựa chọn này đã gợi lên trong lòng
người đọc 1 sự thương cảm với Thủy. Đó
là 1 em bé giàu lòng vị tha, vừa thương
anh, vừa thương cả những con búp bê.
Thà mình bị chia lìa chứ khơng để cho
búp bê phải chia tay. Thà mình chịu thiệt
thịi chứ khơng để người khác chịu hồn
cảnh như mình. Chi tiết này khiến người
đọc thấy cuộc chia tay của 2 em nhỏ thật
vơ lý, là khơng nên có. Nỗi đau này do
chính các bạc cha mẹ gây nên.

+ Qua đó em có nhận xét gì về cuộc

chia tay và tình cảm của 2 anh em
Thành và Thủy trong câu chuyện?
+ Qua câu chuyện này, theo em, tác giả
muốn nhắn gửi đến mọi người điều gì?
Tình cảm gd là vơ cùng quí giá và quan
trọng hãy cố gắng bảo vệ và giữ gìn, khơng
nên vì lí do gì làm tổn hại đến những tình cảm
tự nhiên, trong sáng ấy.

Hoạt động 3

- Văn bản thể hiện nội dung gì?

- Nghệ thuật của truyện có gì nổi bật?

- Qua câu chuyện này tác giả muốn
nhắn gửi đến mọi người điều gì?

Hoạt động 4

- Văn bản Cuộc chia tay của những
con búp bê là câu chuyện về những
cuộc chia tay. Theo em có phải là cuộc
chia tay bình thường khơng ? Vì sao?.

⇒ Cuộc chia tay thật thương cảm,
xúc động. Tình cảm anh em gắn bó,
trong sáng, nhân hậu và cao đẹp.

III. TỔNG KẾT - GHI NHỚ

1. Nội dung: Truyện chủ yếu kể về
cuộc chia tay của hai anh em Thành và
Thủy. Tình cảm gắn bó của hai anh em
Thành và Thủy

2. Nghệ thuật:

- Xây dựng tình huống tâm lí nhân vật.
- Lựa chọn ngơi kể thứ nhất “tơi”.
- Khắc hoạ hình tượng nhân vật trẻ nhỏ
gợi suy nghĩ về cách ứng xử của người
làm cha mẹ.

- Lời kể tự nhiên theo trình tự sự việc.
3. Ý nghĩa văn bản: Trẻ em phải được
sống trong mái ấm gia đình. Mỗi người
cần phải biết giữ gìn gia đình hạnh
phúc.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

4. Củng cố:

Đặt nhân vật Thuỷ vào ngơi thứ nhật để tóm tắt lại nội dung văn bản? Qua văn
bản này em có suy nghĩ gì về lịng nhân ái về tình cảm gia đình?

5. Dặn dị:

</div>