Nhac 7 chuan nhat

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (560.94 KB, 142 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn:28/08/ 2012 Ngày giảng: 30/08/2012 Dạy lớp 7B
 31/08/2012 Dạy lớp 7A

Tiết 1 – Bài 1

- Học hát bài: MÁI TRƯỜNG MẾN YÊU
Nhạc và lời: Lê Quốc Thắng.

- Bài đọc thêm: NHẠC SĨ BÙI ĐÌNH THẢO VÀ BÀI HÁT “ĐI HỌC”

I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức:

- Học sinh biết tác giả của bài MáiTrường Mến Yêu là nhạc sĩ Lê Quốc Thắng.Biết nội
dung bài hát ca ngợi mái trường và các thầy cô yêu quý.

2. Kỹ năng:

- HS hát đúng giai điệu lời ca của bài hát
3. Thái độ:

- Qua bài hát, giáo dục HS thêm yêu mến mái trường, ở đó có các thầy cơ giáo ln
chăm sóc- vun trồng những mầm xanh đất nước.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Giáo viên:

- Đàn và hát đúng giai điệu lời ca kết hợp gõ phách chính xác bài hát: Mái trường
mến yêu.

- Hát cho h/s nghe bài hát “ Vui đến trường” của Nhạc sĩ Lê Quốc Thắng và một số
bài hát về đề tài thầy cô giáo- mái trường.

2. Học sinh:

- SGK, vở ghi, chuẩn bị bài mới.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Kiểm tra bài cũ: 
- Không kiểm tra.

* ĐVĐ vào bài mới:( 2’) Mái trường là hình ảnh rất quen thuộc của mỗi chúng ta,
ở đó có những hàng cây, có đàn chim vui hót trong vịm lá, có các thầy cơ giáo suốt đời
gắn bó với sự nghiệp trồng người, ln dạy dỗ và đem tới cho các em bao hoài bão- ước
mơ tươi đẹp, chắp cánh cho các em bay vào tương lai ngời sáng. Từ những hình ảnh
thân thương đó Nhạc sĩ Lê Quốc Thắng đã viết lên bài hát “ Mái trường mến yêu” để tỏ
lòng biết ơn của mình đến các thầy cơ giáo, cơ hy vọng sau khi học song bài hát mỗi
chúng ta ln kính trọng- ghi nhớ công ơn thầy cô giáo và lưu giữ trong mình những kỷ
niệm tươi đẹp của tuổi học trị dưới mái trường thân u này. Tiếp đó sẽ tìm hiểu về
Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo và Bài hát “ Đi học” qua bài đọc thêm.

2. Dạy bài mới.

q HĐ của GV và HS. Ghi bảng.

I. Học hát.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Nhạc sĩ Lê Quốc Thắng hiện nay ở TP HCM, mặc dù
ơng sáng tác rất ít bài hát nhưng các bài hát do ông
sáng tác rất đặc sắc và được nhiều người u thích,
điển hình là bài hát: Phố xa, Vui đến trường.

Hát trích đoạn bài:Vui đến trường cho HS nghe.

Cho HS quan sát bài hát “ Mái trường mến yêu”

bài hát.( 10’)
a. Tác giả
b. Bài hát.

Học hát bài : MÁI
TRƯỜNG MẾN YÊU

Nhạc và lời:LÊ QUỐC
THẮNG.

GV
HS
?
HS
?
HS
GV
?

HS
GV

Yêu cầu HS đọc phần giới thiệu trong SGK.
Đọc.

Bài hát viết ở nhịp gì? Ý nghĩa nhịp đó?.
Nhịp 4/4 có 4 phách…

Bài hát chia làm mấy đoạn? Mỗi đoạn có mấy câu?

Bài hát gồm 2 đoạn.

Đ 1: Có 8 câu. Từ “ Ơi hàng cây….khúc nhạc dịu
êm”.

Đ 2: Có 4 câu. Từ “ Như thời gian………..sáng
ngời”.

Nốt mở đầu- kết thúc bài hát ?

Nốt Mi, hóa biểu có pha # nên bài hát viết ở giọng Mi
thứ.

Đàn: HS luyện thanh.

&¡=t==u==v==w==x=

=w==v==u==t.

Cho HS nghe giai điệu bài hát và dạy HS hát theo lối
móc xích đến hết bài.

GV đàn từng câu hát- mỗi câu vài lần.
Lần 1: HS nghe.

Lần 2: HS hát nhẩm theo đàn.

Lần 3: GV bắt nhịp cho HS hát cùng đàn.

HS hát theo đàn- GV sửa sai cho HS trong khi hát.
Hát nối từng câu và hát nối cả bài hát.

Chú ý: Ngân đủ trường độ từng nốt nhạc, hát đủ nốt
luyến ở từ (Vang, Vẫn); Dấu lặng đen nghỉ 1 phách,
dấu lặng đơn nghỉ nửa phách.

2. Học hát:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HS
GV
?
HS
GV

GV
HS
?
HS
?
HS
?
HS

Giai điệu câu 5 và câu 6 giống câu nào ?.
Giống câu 1 và câu 2.

Khi HS hát tốt- GV hướng dẫn HS vừa hát vừa gõ
phách.

Nhịp đầu đủ phách k?Phách mạnh đầu tiên là từ 
nào ?

Nhịp đầu đủ phách nên phách mạnh đầu tiên là từ: Ơi.
(GV hát kết hợp gõ phách cho HS quan sát).
Đàn: HS hát kết hợp gõ phách vài lần.

( GV nx- sửa sai cho HS)
Đàn: Từng dãy HS hát kết hợp gõ phách.

(GV nx- sửa sai cho 2 dãy)
Đàn: HS hát đối đáp kết hợp gõ phách.

Nam hát câu 1,3,5,7- Nữ hát câu 2,4,6,8.
Cả lớp hát: Như thời gian…….sáng ngời.

( 2 nhóm hát đổi lại- GV nx chung).
Goị 1 số nhóm HS hát kết hợp gõ phách

( GV nx- sửa sai cho các nhóm).

Gọi HS đọc bài đọc thêm trong SGK.
Đọc.

Năm sinh- mất và quê quán của NS Bùi Đình Thảo ?

Sinh năm 1931- mất năm 1997, quê ở Thị trấn Đồng
Văn- Duy Tiên- Hà Nam.

Em hãy hát bài: Đi học ?

Hát- GV nx và hát cho HS nghe.

Bài hát ra đời năm nào ? Nói lên điều gì ?

Bài hát “ Đi học” được Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo sáng
tác năm 1970, nói về các em bé miền núi lần đầu tiên
theo mẹ đến trường- đến lớp trong một khung cảnh
thiên nhiên thơ mộng.

II. Bài đọc thêm:

Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo

và Bài hát “ Đi học”. 
( 8’)

3. Củng cố- luyện tập ( 4’).

GV đàn: HS hát kết hợp gõ phách bài hát: Mái trường mến yêu.

? Nội dung bài hát muốn nhắc nhở em điều gì ?

HS: Mong muốn các em yêu mến mái trường, ln gắn bó và ghi nhớ cơng ơn dạy dỗ
của các thầy cô giáo.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HS: Đi học xa, Em yêu trường em, Ngày đầu tiên đi học, Khi tóc thầy bạc, Bài học đầu
tiên, Mùa thu ngày khai trường, Q tặng thầy cơ, Bóng dáng một ngôi trường, Mái
trường em yêu, Cô giáo vùng cao, Con đường đến trường, Thầy cô cho em mùa xuân,
Bông hồng tặng cô, Những bông hoa- những bài ca, Hoa ban vào lớp,Chiều thu nhớ
trường, Cô giáo, Bụi phấn, Đi học.

GV: hát hoặc gọi một số HS hát trích đoạn một số bài hát trên.
4. Hướng dẫn HS tự học ở nhà ( 1’).

Bài 1: Một số bài hát viết về mái trường và thầy cô giáo
Bài 2: Giai điệu câu 5 và câu 6 giống câu 1 và câu 2.

GV nhắc HS về đọc lại Bài đọc thêm, làm bài tập và chuẩn bị bài mới.
Rút kinh nghiệm:

………
………
………

………
………

==========================

Ngày soạn:04/09/ 2012 Ngày giảng: 06/09/2012 Dạy lớp 7B
 07/09/2012 Dạy lớp 7A

Tiết 2 – Bài 1

- Ôn bài hát : MÁI TRƯỜNG MẾN YÊU.
- Tấp đọc nhạc: TĐN SỐ 1.

- Bài đọc thêm: CÂY ĐÀN BẦU.
I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức.

- Học sinh hát đúng giai điệu lời ca của bài Mái truờng mến yêu.Biết hát kết hợp gõ
đệm.Biết trình bày bài hát theo hình thức đơn ca,song ca,tốp ca…..

2. Kỹ năng.

- Học sinh biết bài TĐN 1 – Ca ngợi Tổ quốc là sáng tác của nhạc sĩ Hoàng Vân,được
viết ở nhịp 2/4.Đọc đúng giai điệu ghép lời ca kết hợp gõ đệm theo tiết tấu của bài.
3. Thái độ:

- GD HS thêm yêu mái trường- ln kính trọng và ghi nhớ cơng ơn dạy dỗ của thầy
cơ, có ý thức vươn lên trong học tập để mai sau xây dựng đất nước Việt Nam giàu mạnh

hơn.

II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Giáo viên:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Đàn và hát đúng giai điệu lời ca với tình cảm trong sáng- thiết tha kết hợp gõ phách
chính xác bài hát: Mái trường mến yêu.

- Đàn và đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách chính
xác bài TĐN số 1.

2. Học sinh: Học bài cũ- chuẩn bị bài mới.
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1. Kiểm tra bài cũ ( Kết hợp trong phần ôn bài hát).

* ĐVĐ vào bài mới: ( 2’) Giờ học hôm nay cô cùng các em ơn lại bài hát “Mái
trường mến u” có thể hiện sắc thái tình cảm giữa 2 đoạn của bài hát kết hợp gõ phách.
Trong phần nhạc sẽ tập đọc bài TĐN số 1 với các hình nốt đen- đơn- trắng được trích
trong bài hát “Ca ngợi Tổ Quốc” Nhạc và lời: Hoàng Vân.

2. Dạy bài mới.

q HĐ của GV và HS. Ghi bảng.

GV
?
HS
GV

GV
HS
GV

Cho HS nghe giai điệu bài hát.

Nhịp đầu đủ phách không ? Phách mạnh đầu tiên
là từ nào?

TL- GV giải thích.

Đàn: HS hát với tình cảm trong sáng- thiết tha kết
hợp gõ phách.

( GV nx- sửa sai cho HS).
Đàn: HS hát đối đáp kết hợp gõ phách.

Nam hát câu 1,3,5,7- Nữ hát câu 2,4,6,8.
Cả lớp hát: Như thời gian…….sáng ngời.

( 2 nhóm hát đổi lại- GV nx chung).
Goị 1 hoặc 2 nhóm HS hát kết hợp gõ phách.

( GV nx- cho điểm).

Treo bảng phụ lên bảng và giới thiệu về bài TĐN
số 1

1.

Ôn bài hát: (12’)
 Mái trường mến yêu.

2 . Tập đọc nhạc số 1:(26’)
Ca ngợi Tổ Quốc.

CA NGỢI TỔ QUỐC
(Trích)

Nhạc và lời: HỒNG VÂN.

?
HS
?
HS
?

Bài TĐN viết ở nhịp gì ? Ý nghĩa nhịp đó ?

Nhịp 2/4 có 2 phách…

Các loại hình nốt trong bài TĐN ?

- hình nốt đơn, đen, trắng

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HS
GV

?
HS
GV
?
HS

?
HS

GV
TL.

Nx và điền vào thang âm.

&r===s====t====u

====v===y=.

Nốt kết thúc bài TĐN ?

Nốt Đô ( Bậc I- âm chủ ). Bài TĐN viết ở giọng
Đô trưởng.

Đàn: HS đọc thang âm vài lần.
Đàn bài TĐN số 1 cho HS nghe.

Bài TĐN chia làm mấy câu ?.
Bài TĐN chia làm 2 câu.

Câu 1: Tương lai……….đàn anh.
Câu 2: Tương lai……….nước nhà.

Dạy HS đọc nhạc theo lối móc xích đến hết bài.
Đọc tên nốt trên bảng phụ- GV đàn từng câu nhạc
theo cao độ bài TĐN, mỗi câu vài lần.

Lần 1: HS nghe.

Lần 2: HS đọc nhẩm theo đàn.

Lần 3: GV bắt nhịp cho HS đọc cùng đàn.

HS đọc chậm theo đàn, ghép trường độ, GV sửa
sai cho HS trong khi đọc, ghép cả bài TĐN.
Chú ý: ngân 2 phách;

o

ngân 1 phách; ngân
nửa phách.

Nhịp 5 và nhịp 6 giống nhịp nào ?
Giống nhịp 1 và nhịp 2.

Khi HS đọc nhạc tốt - GV hướng dẫn HS ghép lời
ca.

( GV đàn từng câu nhạc- HS ghép lời theo- GV
sửa sai cho HS. Hát nối cả bài TĐN).

Nhịp đầu đủ phách không ? Phách mạnh đầu tiên 
là từ nào ?

Nhịp đầu đủ phách nên phách mạnh đầu tiên là từ
“Tương”.

(GV đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách cho HS
quan sát).

Đàn: HS đọc nhạc-hát lời kết hợp gõ phách vài lần
( GV nx- sửa sai cho HS).

Đàn: Dãy A đọc nhạc-Dãy B hát lời kết hợp gõ
phách

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

GV
GV

phách.

Nam đọc- hát câu 1; Nữ đọc- hát câu 2.
( 2 nhóm đọc, hát đổi lại- GV nx chung).

Gọi 1 hoặc 2 nhóm HS đọc nhạc- hát lời kết hợp
gõ phách.

( 2 dãy đọc, hát đổi lại- GV nx chung).
Đàn: HS đọc nhạc- hát lời đối đáp kết hợp gõ
phách.

Nam đọc- hát câu 1; Nữ đọc- hát câu 2.
( 2 nhóm đọc, hát đổi lại- GV nx chung).
Gọi 1 hoặc 2 nhóm HS đọc nhạc- hát lời kết hợp
gõ phách.

( GV nx- sửa sai cho các nhóm).

3. Củng cố- luyện tập( 4’).

? Lời ca bài TĐN nhắc nhở em điều gì ?

HS: Mong muốn các em có ý thức vươn lên trong học tập để trau dồi kiến thức làm hành
trang bước vào cuộc sống và mai này trở thành con người có ích cho xã hội- xây dựng
đất nước Việt Nam ngày càng giàu mạnh hơn.

GV cho HS chơi trò luyện tai nghe: GV đàn một số câu nhạc ngắn trong bài TĐN số 1
? Đó là câu nhạc nào ? Em hãy đọc câu nhạc đó ?

HS: TL- GV nx.

GV đàn: HS hát với tình cảm trong sáng- thiết tha kết hợp gõ phách bài hát: Mái trường
mến yêu.

4. Hướng dẫn HS tự học ở nhà ( 1’).

Bài 1: Các nốt nhạc trong bài TĐN số 1 được sắp xếp theo thứ tự từ thấp lên cao là:
Đồ Rê Mi Pha Son Đố.

Bài 2: Học thuộc bài TĐN số 1 kết hợp gõ phách chính xác theo âm hình tiết tấu trong
bài

GV nhắc HS đọc Bài đọc thêm “ Cây đàn bầu”, làm bài tập và chuẩn bị bài mới.
(Sưu tầm các bài hát của Nhạc sĩ Hoàng Việt và bài hát về Bộ đội).

Rút kinh nghiệm:

………
………
………
………
………

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

14/09/2012 Dạy lớp 7A
Tiết 3 – Bài 1

- Ôn bài hát : MÁI TRƯỜNG MẾN YÊU.
- Ôn tập đọc nhạc : TĐN SỐ 1.

- Âm nhạc thường thức : NHẠC SĨ HOÀNG VIỆT VÀ BÀI HÁT
“ NHẠC RỪNG”.

I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức.

- HS hát thuộc bài Mái Trường Mến Yêu và thể hiện đúng tốc độ,sắc thái tình cảm khác
nhau ở 2 đoạn A và B của bài.

2. Kỹ năng.

- Học sinh ttaapj đọc nhạc, ghép lời ca kết hợp vỗ tay theo tiết tấu của bài

- Thông qua bài hát nhạc rừng học sinh biết được vài nét về nhạc sĩ Hoàng Việt và một
vài sáng tác của ông.

3.Thái độ:

- GD HS thích sưu tầm- tìm hiểu thêm về các nhạc sĩ và các bài hát hay, luôn
trân trọng với những đóng góp của các nhạc sĩ đó cho sự nghiệp âm nhạc của đất
nước.

II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Giáo viên:

- Đàn phím điện tử, thanh phách, bảng phụ bài TĐN số 1.

- Đàn và hát đúng giai điệu lời ca với tình cảm trong sáng- thiết tha kết hợp gõ phách
chính xác bài hát: Mái trường mến yêu.

- Đàn và đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách chính
xác

bài TĐN số 1.

- Hát đúng giai điệu lời ca bài “ Nhạc rừng” và một số trích đoạn bài hát khác của
Nhạc

sĩ Hoàng Việt để minh họa phần âm nhạc thường thức.
2. Học sinh: Học bài cũ- chuẩn bị bài mới.

III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1. Kiểm tra bài cũ ( Kết hợp trong phần ôn bài hát và ôn TĐN).

* ĐVĐ vào bài mới: ( 1’) Giờ học hôm nay cô cùng các em ôn lại bài hát “Mái
trường mến yêu” có thể hiện sắc thái tình của bài hát kết hợp gõ phách; Ơn lại bài TĐN
số 1. Tiếp đó sẽ tìm hiểu về Nhạc sĩ Hoàng Việt và bài hát “ Nhạc rừng” qua phần âm
nhạc thường thức.

2. Dạy bài mới.

q HĐ của GV và HS. Ghi bảng.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

GV
GV

Cho HS nghe giai điệu bài hát.

Đàn: HS hát với tình cảm trong sáng- thiết tha kết
hợp gõ phách.

( GV nx- sửa sai cho HS).
Đàn: HS hát đối đáp kết hợp gõ phách.

Nam hát câu 1,3,5,7- Nữ hát câu 2,4,6,8.
Cả lớp hát: Như thời gian……sáng ngời.

( 2 nhóm hát đổi lại- GV nx chung).
Goị 1 hoặc 2 nhóm HS hát kết hợp gõ phách.

( GV nx- cho điểm).

Treo bảng phụ bài TĐN số 1 lên bảng cho HS quan
sát.

2. Ôn tập TĐN số 1.
(12’)

CA NGỢI TỔ QUỐC
(Trích)

Nhạc và lời: HOÀNG VÂN.

?
HS
GV

GV
?
HS
GV

GV
HS
GV

?
HS

Nốt kết thúc bài TĐN ?

Nốt Đô, Bài TĐN viết ở giọng Đô T.
Đàn: HS đọc thang âm

&r===s===t===u==

=v===y=.

Đàn bài TĐN số 1 cho HS nghe.

Nhịp đầu đủ phách không? Phách mạnh đầu tiên là
từ nào ?

TL- GV giải thích.

Đàn: HS đọc nhạc-hát lời kết hợp gõ phách vài lần.
( GV nx- sửa sai cho HS).

Đàn: Dãy A đọc nhạc- Dãy B hát lời kết hợp gõ
phách.

( 2 dãy đọc, hát đổi lại- GV nx chung).
Đàn: HS đọc nhạc- hát lời đối đáp kết hợp gõ
phách.

Nam đọc- hát câu 1; Nữ đọc- hát câu 2.
( 2 nhóm đọc, hát đổi lại- GV nx chung).
Gọi 1 hoặc 2 nhóm HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ
phách. ( GV nx- cho điểm)

Trong phần ANTT lớp 6, em đã được tìm hiểu
những Nhạc sĩ Việt Nam nào ?

Đã được tìm hiểu một số Nhạc sĩ VN như: Văn

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

GV
HS
?
HS

?
HS
GV
GV

Cao, Phong Nhã, Lưu Hữu Phước, Văn Chung,
Nguyễn Xn Khốt. Phần ANTT này cơ sẽ giới
thiệu với các em một nhạc sĩ có nhiều đóng góp
cho nền âm nhạc cách mạng VN- đó là…

Gọi HS đọc nội dung trong SGK.
Đọc.

Tên thật- năm sinh và quê quán của Nhạc sĩ Hoàng
Việt?

TL- GV Nx và kết luận…..

Nhạc sĩ Hoàng Việt bắt đầu sáng tác âm nhạc từ
khi mới 16 tuổi, sau cách mạng Nhạc sĩ Hoàng Việt
tham gia kháng chiến và có thời gian sống trong
quân đội. Trong thời kỳ này ông chưa được học âm
nhạc một cách đầy đủ nhưng lịng say mê nhiệt tình
cộng với năng khiếu sẵn có đã giúp ơng viết được
nhiều bài hát nổi tiếng: Lên ngàn, Lá xanh, Mùa lúa
chín, Tình ca…

Năm 1956 Hoàng Việt về trường Âm nhạc VN để
học hồn chỉnh kiến thức Âm nhạc của mình, sau 2
năm ông lại được cử sang Sô- phi- a (Thủ đô của
Bun- ga- ri) để tiếp tục học tập về sáng tác Âm
nhạc. Ở đây ông được tiếp xúc với một nền Âm
nhạc tiên tiến, những khó khăn bỡ ngỡ ban đầu rồi
cũng vượt qua. Dưới sự dẫn dắt của giáo sư Gô-
lê-mi- nốp, từ đây một lĩnh vực mới đã mở ra trong

cuộc đời sáng tác của ông, ông bắt đầu viết những
tác phẩm khí nhạc lớn, trong đó có bản giao
hưởng“Quê hương” là bản giao hưởng nhiều
chương đầu tiên của nền Âm nhạc VN hiện đại.

Kể tên một số bài hát của NS Hoàng Việt ?

TL.

Nx và kết luận…..

Cho HS nghe trích đoạn bài hát: Lá xanh hoặc Tình
ca.

Sau khi về nước, Nhạc sĩ Hồng Việt lại lao vào
cuộc chiến đấu chống đế quốc Mĩ đầy khốc liệt
nhưng cũng rất anh hùng của dân tộc ta, ông đeo ba
lô lên đường trở lại chiến trường Nam Bộ. Ngày

a. Nhạc sĩ Hoàng Việt.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

?
HS

GV
?
HS

31. 12. 1967 trong một trận oanh tạc của giặc Mĩ,
Nhạc sĩ Hoàng Việt đã hy sinh khi chưa kịp hoàn
thành những dự định sáng tác Âm nhạc mà ông
hằng ấp ủ và đang thực hiện.

Nhạc sĩ Hoàng Việt xứng đáng là một trong những
Nhạc sĩ tiêu biểu cho lòng yêu nước thiết tha, thể
hiện bằng cả hành động và tác phẩm âm nhạc. Để
thể hiện lòng biết ơn với những đóng góp của Nhạc
sĩ Hồng Việt cho sự nghiệp âm nhạc và sự nghiệp
giải phóng đất nước, từ năm 1985 ở TP HCM có
một đường phố mang tên ơng.

Nhạc sĩ Hoàng Việt hy sinh ngày-tháng- năm nào?

Nhạc sĩ Hoàng Việt là một trong số những Nhạc sĩ
có nhiều đóng góp cho nền Âm nhạc VN hiện đại
nên đã được nhà nước truy tặng giải thưởng Hồ Chí
Minh.

Giải thưởng đó thuộc lĩnh vực nào ?
TL.

Nx và kết luận….

Các em đã được nghe giới thiệu một số bài hát của
NS HV, bây giờ ta sẽ tìm hiểu kỹ hơn một bài hát
mà ông sáng tác trong thời kỳ kháng chiến chống
thực dân Pháp,đó là..

Bài hát ra đời năm nào?Trong hoàn cảnh nào?
TL.

Nx và kết luận…

Hát hoặc gọi HS hát bài“Nhạc rừng” cho cả lớp
nghe

Nội dung bài hát nói lên điều gì ?

Bài hát viết ở nhịp 3/4, âm nhạc vui tươi- trong
sáng- nhịp nhàng, thể hiện vẻ đẹp của rừng miền

- Hi sinh ng 31. 12. 1967 ở
miền Nam, trên đường đi
công tác trong thời kỳ,
chống Mĩ cứu nước.

- Năm 1996 được Nhà
nước truy tặng Giải
thưởng HCM về VHNT.
b. Bài hát: Nhạc rừng

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Đông Nam Bộ. Bài hát như một bức tranh sinh
động, tràn đầy âm thanh của thiên nhiên, những
tiếng chim- tiếng nước chảy- tiếng lá rừng….cùng
hòa quyện vào nhau tạo thành một bản “ Nhạc
rừng” bất tận, trong đó nổi lên hình ảnh các anh bộ
đội trẻ tuổi lạc quan yêu đời, say mê ca hát và cũng
rất anh dũng chiến đấu chống quân thù.

Đây là một trong những bài hát hay được viết trong
thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp. Bài hát
có sức sống lâu bền trong sinh hoạt ca nhạc của
nhân dân ta.

3. Củng cố- luyện tập ( 3’).

GV: Nhạc sĩ Hoàng Việt là người có nhiều đóng góp cho nền Âm nhạc VN, ngồi ra cịn
nhiều nhạc sĩ khác, các em tự sưu tầm và tìm hiểu thêm về các nhạc sĩ đó, có ý thức
giữ gìn các bài hát của các nhạc sĩ đó, ln trân trọng với những đóng góp của các
nhạc sĩ đó cho sự nghiệp âm nhạc của đất nước.

? Kể tên một số bài hát viết về anh Bộ đội?

HS: Có một số bài như: Lá xanh, Nhạc rừng, Hò kéo pháo, Hành quân xa, Chú Bộ đội,
Hành khúc ngày và đêm,…

GV đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách bài TĐN số 1.

GV đàn: HS hát với tình cảm trong sáng- thiết tha kết hợp gõ phách bài hát: Mái trường
mến yêu.

4. Hướng dẫn HS tự học ở nhà (1’).

Bài 1: Học thuộc bài hát “ Mái trường mến yêu” kết hợp gõ phách chính xác.
Đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách chính xác bài TĐN số 1.

Bài 2: Cảm nghĩ sau khi nghe bài hát “ Nhạc rừng”.

- Giai điệu vui tươi- trong sáng- nhịp nhàng, thể hiện vẻ đẹp của rừng miền Đông
Nam Bộ.

- Bài hát như một bức tranh sinh động, tràn đầy âm thanh của thiên nhiên.
- Nói lên niềm vui- lạc quan của người chiến sĩ trẻ.

GV nhắc HS làm bài tập và chuẩn bị bài mới

( Sưu tầm những làn điệu dân ca quan họ Bắc Ninh).
Rút kinh nghiệm:

………
………
………
………
………

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Tiết 4 – Bài 2

- Học hát bài : LÍ CÂY ĐA.

Dân ca quan họ Bắc Ninh.

- Bài đọc thêm : HỘI LIM.

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Học sinh biết bài Lý Cây Đa là một bài Dân ca quan họ Bắc Ninh
2. Kỹ năng:

- Học sinh hát đúng giai điệu lời ca của bài hát và thể hiện được những tiếng có dấu
luyến.

3. Thái độ: Qua bài hát, giáo dục HS u thích và có ý thức giữ gìn- trân trọng những
làn điệu dân ca Việt Nam.

II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Giáo viên:

- Đàn và hát đúng giai điệu lời ca kết hợp gõ phách chính xác bài hát: Lí cây đa.
- Hát đúng giai điệu lời ca một số trích đoạn bài dân ca quan họ .

2. Học sinh: Chuẩn bị bài mới.
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1. Kiểm tra bài cũ( không).

* ĐVĐ vào bài mới: ( 2’) Dân ca là một nguồn sữa trong lành nuôi dưỡng tâm hồn
dân tộc mà Việt Nam là một quốc gia đa dân tộc với một nền văn hóa lâu đời nên dân ca
Việt Nam rất phong phú và đa dạng, mỗi vùng- mỗi miền đều có những làn điệu dân ca
mang bản sắc riêng. Giờ học hôm nay cô sẽ giới thiệu với các em một làn điệu dân ca
quan họ Bắc Ninh- đó là bài hát “ Lí cây đa”. Sau đó sẽ tìm hiểu sơ qua về “ Hội Lim”

qua bài đọc thêm.

2. Dạy bài mới.

q HĐ của GV và HS. Ghi bảng.

?
HS

Bắc Ninh là một tỉnh ở phía Bắc- giáp với thủ đơ Hà
Nội. Vùng kinh Bắc xưa có truyền thống hát quan họ từ
lâu đời. Những làn điệu quan họ duyên dáng- trữ tình có
phong cách riêng biệt, tạo nên một miền dân ca nổi tiếng
ở nước ta, nhiều bài dân ca quan họ đã được phổ biến
rộng rãi.

Kể tên một số làn điệu dân ca quan họ mà em biết?

Bài:Người ở đừng về, Hoa thơm bướm lượn, Bèo dạt
mây trôi, Ba mươi sáu thứ chim, Trống cơm, Còn
duyên, Thỏa nỗi nhớ mong, Qua cầu gió bay, Trèo lên
trái núi thiên thai.

I. Học hát.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

GV Cho HS nghe trích đoạn bài “ Bèo dạt mây trôi”, “Người
ở đừng về”.

Dân ca quan họ Bắc Ninh có hàng trăm bài khác nhau,
bài hát “ Lí cây đa” là một trong những bài dân ca quan
họ quen thuộc.“ Trèo lên quán dốc

Ngồi gốc cây đa
Cho đơi mình gặp
Xem hội đêm rằm…”.

Từ lời thơ trên, ông cha ta đã sáng tác thành một bài ca
hoàn chỉnh và còn lưu truyền đến ngày nay. Với chất
nhạc vui tươi- dí dỏm- mềm mại, bài hát gợi lên khơng
khí của ngày hội quan họ.

Cho HS quan sát bài hát “ Lí cây đa”.

?
HS
?
HS

Bài hát viết ở nhịp gì? Ý nghĩa nhịp đó?

Nhịp 2/4 có 2 phách…

Bài hát chia làm mấy câu?

Bài hát gồm 2 câu.

Câu 1:Từ “Trèo lên...rằng tôi lới ơi a cây
đa”

Câu 2:Từ “Ai đem.. ………rằng tôi lới ơi a cây
đa”

Bài hát viết ở giọng Đô trưởng.
Đàn: HS luyện thanh.

&==r===s===t===u

===v===u===t===s

===r="

Cho HS nghe giai điệu bài hát và dạy HS hát theo lối
móc xích đến hết bài. GV đàn từng câu hát- mỗi câu
vài lần.

Lần 1: HS nghe.

Lần 2: HS hát nhẩm theo đàn.

Lần 3: GV bắt nhịp cho HS hát cùng đàn.

HS hát theo đàn- GV sửa sai cho HS trong khi hát.
Hát nối từng câu và hát nối cả bài hát.

Chú ý: Hát rõ lời vì bài hát có nhiều từ giống nhau,
hát đủ nốt luyến ở từ ( Ai, tang); ngân đủ trường độ

2. Học hát:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

?
HS

GV
GV
GV
GV

GV
?
HS

?
HS

từng nốt nhạc. Dấu lặng đen nghỉ 1 phách, dấu lặng
đơn nghỉ nửa phách.

Khi HS hát tốt- GV hướng dẫn HS vừa hát vừa gõ
phách.

Nhịp đầu đủ phách không? Phách mạnh đầu tiên là từ
nào?

Nhịp đầu thiếu phách ( nhịp lấy đà) nên phách mạnh
đầu tiên là từ “Lên”ở nhịp thứ 2.

(GV hát kết hợp gõ phách mẫu cho HS quan sát).
Đàn: HS hát kết hợp gõ phách vài lần.

( GV nx- sửa sai cho HS).
Đàn: Từng dãy HS hát kết hợp gõ phách.

(GV nx- sửa sai cho 2 dãy).
Đàn: HS hát đối đáp kết hợp gõ phách.

Nam hát: Trèo lên quán dốc ngồi gốc ơi a cây đa.
Cả lớp hát: Rằng tơi lí ơi a cây đa, rằng tôi lới ơi a cây
đa.

Nữ hát: Ai đem a tình tính tang tình rằng cho đơi
mình gặp xem hội cái đêm hơm rằm.

Cả lớp hát: Rằng tơi lí ơi a cây đa, rằng tôi lới ơi a cây
đa.

( 2 nhóm hát đổi lại- GV nx chung).
Goị 1 số nhóm HS hát kết hợp gõ phách.

( GV nx- sửa sai cho các nhóm).

Gọi HS đọc nội dung trong SGK.

Vì sao lại gọi là Hội Lim ?

Hội Lim chính là hội Chùa làng Lim được tổ chức
trên đồi Lim ở xã Nội Duệ- Huyện Tiên Du- Tỉnh Bắc
Ninh.

Hội Lim được tổ chức vào ngày tháng năm nào? Hình
thức tổ chức như thế nào?

Tổ chức vào ngày 13 tháng giêng âm lịch hằng năm,
các bạn quan họ làng Lim lại mời các bạn quan họ kết
nghĩa với mình từ làng Bịu và Tam Sơn sang làng
Lim hát với nhau. Sau khi chủ- khách vào chùa Lim lễ
phật, chủ đón khách về nhà tiếp đãi và mở canh hát.
Cho đến ngày nay người ta đã sưu tầm được trên 200
làn điệu quan họ. Một vùng dân ca giàu làn điệu như
quan họ Bắc Ninh thì ngay cả trên thế giới cũng hiếm
thấy.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

3. Củng cố luyện tập (4’)

? Bài hát “Lí cây đa” là dân ca gì? Bản thân em cần phải làm gì để phát triển dân ca?

HS: Ln trân trọng và có ý thức giữ gìn các làn điệu dân ca Việt Nam( Trong đó có làn
điệu dân ca quan họ).

GV đàn: HS hát kết hợp gõ phách bài hát “ Lí cây đa”.

? Nội dung bài hát gợi lên điều gì?

HS: Với chất nhạc vui tươi- dí dỏm, bài hát gợi lên khơng khí của ngày hội quan họ.
4. Hướng dẫn HS tự học ở nhà( 1’).

Bài 1: Học thuộc bài hát “ Lí cây đa” kết hợp gõ phách chính xác.
Bài 2: Một số bài dân ca quan họ Bắc Ninh( phần giới thiệu bài hát).
GV nhắc HS làm bài tập và chuẩn bị bài mới.

========================

Ngày soạn:20/09/ 2011 Ngày giảng: 22/09/2011 Dạy lớp 7B
22/09/2011 Dạy lớp 7A
Tiết 5 – Bài 2

- ƠN BÀI HÁT: LÍ CÂY ĐA
- NHẠC LÍ: NHỊP 4/4

- TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 2.
I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức.

- HS hát thuộc bài hát: Lí cây đa và tập thể hiện tính chất mềm mại, nhẹ nhàng của bài
hát.

- HS biết khái niệm về nhịp 4/4 và cách đánh nhịp 4/4.

- HS biết bài TĐN số 2 viết ở nhịp 4/4. Đọc đúng giai điệu, ghép lời ca và kết hợp đánh
nhịp

2. Kỹ năng.

- HS hát với tính chất vui tươi- dí dỏm kết hợp gõ phách chính xác bài hát: Lí cây đa.
- HS nắm được khái niệm nhịp 4/4( C) và biết đánh nhịp 4/4 .

- Qua bài TĐN số 2: HS làm quen với cách đọc nhạc nhịp 4/4 có sử dụng đen, trắng và
trịn, nhận biết nốt Son ở vị trí dưới dòng kẻ phụ. HS đọc đúng cao độ- trường độ từng
nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách chính xác bài TĐN số 2.

3. Thái độ:

- GD HS thích sưu tầm- tìm hiểu số chỉ nhịp mới. Qua lời bài TĐN GD HS yêu mến và
bảo vệ thiên nhiên- để quê hương luôn tràn ngập ánh trăng đẹp.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Đàn phím điện tử, thanh phách, bảng phụ VD nhịp 4/4, bảng phụ bài TĐN số 2.

- Đàn và hát đúng giai điệu lời ca với tính chất vui tươi- dí dỏm kết hợp gõ phách chính
xác bài hát: Lí cây đa.

- Đánh nhịp 4/4 thành thạo và chính xác. Hát kết hợp đánh nhịp 4/4 chính xác bài hát
“ Mái trường mến yêu” để minh họa phần nhạc lí.

- Đàn và đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách chính
xác bài TĐN số 2.

2. Học sinh: Học bài cũ- chuẩn bị bài mới.
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1.Kiểm tra bài cũ : 5’

Câu hỏi:

? Bài hát Lý cây đa do ai sáng tác? Em hãy hát bài hát Lý cây đa?

Đáp án:

- Bài hát là bài hát dân ca quan họ Bắc Ninh do ông cha ta sáng tạo nên và được lưu
truyền rrộng rãi đến ngày nay.

- HS hát bài hát

* ĐVĐ vào bài mới: ( 1’) Giờ học hôm nay cơ cùng các em ơn lại bài hát “Lí cây
đa” có thể hiện tính chất vui tươi- dí dỏm kết hợp gõ phách. Phần nhạc lí sẽ làm quen
với nhịp 4/4 và thực hiện cách đánh nhịp 4/4. Tiếp đó sẽ tập đọc bài TĐN số 2 viết ở
nhịp 4/4 có sử dụng nốt son ở dưới dịng kẻ phụ thứ 2 phía dưới khng nhạc.

2. Dạy bài mới.

q HĐ của GV và HS. Ghi bảng.

GV
GV

Cho HS nghe giai điệu bài hát.

Đàn: HS hát với tính chất vui tươi- dí dỏm kết
hợp gõ phách.

( GV nx- sửa sai cho HS).
Đàn: HS hát đối đáp kết hợp gõ phách.

Nam hát: Trèo lên quán dốc ngồi gốc ơi a cây đa.
Cả lớp hát: Rằng tơi lí …. rằng tơi lới ơi a cây đa.
Nữ hát: Ai đem a tình tính tang tình rằng cho đơi
mình gặp xem hội cái đêm hơm rằm.

Cả lớp hát: Rằng tơi lí .….rằng tơi lới ơi a cây đa.
( 2 nhóm hát đổi lại- GV nx chung).

Goị 1 hoặc 2 nhóm HS hát kết hợp gõ phách.
( GV nx- cho điểm).

Trong chương trình âm nhạc lớp 6 các em đã

1.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

HS
GV

?
HS

được học loại nhịp nào? Ý nghĩa nhịp đó?

Nhịp 2/4 và nhịp 3/4

Treo VD nhịp 4/4 lên bảng cho HS quan sát.

- VD:

&4R=R=R=S!

=d==c!R=T=S=S!

==r=.

1 2 3 4 12 34 1 2 3 4 1234

Đọc VD kết hợp gõ phách cho HS nghe.

So sánh sự giống nhau và khác nhau giữa nhịp
2/4 nhịp 3/4 và nhịp 4/4?

- Giống nhau: mỗi phách đều tương ứng với 1 nốt
đen.

- Khác nhau về số phách trong mỗi ô nhịp.

Nhịp 4/4 cịn có ký hiệu là nhịp C, quan sát các
bài hát và bài TĐN thấy có nhịp C ở đầu khng
nhạc thứ nhất thì bài đó viết ở nhịp 4/4.

Trong chương trình âm nhạc lớp 7- lớp 8 và lớp 9
các em sẽ được làm quen với một số bài hát và
bài TĐN viết ở nhịp 4/4.

Cách đánh nhịp 4/4 được thể hiện theo sơ đồ
sau.

2 3

Thực hiện mẫu cách đánh nhịp 4/4, sau đó hướng
dẫn HS đánh nhịp 4/4 nhiều lần.

( Khi đánh nhịp- miệng đếm 1.2.3.4- GV sửa tay

2. Nhạc lí ( 10’)
a. Nhịp4/4 ( C)

- VD:

&4R=R=R=S

!=d==c!

R=T=S=S!

==r=.

1 2 3 4 12 34 1 2 3 4 
1234

-KN: Nhịp 4/4 có 4 phách
trong 1 nhịp , mỗi phách
bằng một nốt đen, phách 1
là phách mạnh, phách 2 là
phách nhẹ, phách 3 là phách
mạnh vừa, phách 4 là phách
nhẹ.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

cho HS thực hiện sai)

Trong chương trình âm nhạc lớp 7 các em đã
được học một bài hát viết ở nhịp 4/4 (C), đó là
bài hát nào?

Bài hát: Mái trường mến yêu.

Hát kết hợp đánh nhịp 4/4 bài hát “Mái trường
mến yêu” cho HS quan sát.

Treo bảng phụ lên bảng và giới thiệu về bài
TĐN số 2.

2 3

3. Tập đọc nhạc số 2: 15’
 “Ánh trăng”

Nhạc: Pháp

Lời Việt: LÊ MINH CHÂU

?
HS
?
HS

GV

HS
GV

Bài TĐN viết ở nhịp gì ?

Nhịp 4/4

Kể tên các loại hình nốt trong bài TĐN ?

- Hình nốt đen, trắng và trịn.

Bài TĐN xuất hiện một nốt nhạc mới ( Nốt Son)
dưới dòng kẻ phụ thứ 2 phía dưới khng nhạc.
( GV chỉ trên bảng phụ cho HS quan sát để HS
nhận biết)

Nốt thấp nhất- cao nhất trong bài TĐN ? Hãy sắp
xếp các nốt nhạc trong bài TĐN theo thứ tự từ thấp
lên cao ?

TL.

Nx và điền vào thang âm.

&===p=====q====

=r====s=====t=.

Nốt mở đầu- kết thúc bài TĐN ?

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

HS
GV
?
HS
?
HS

?
HS
GV

trưởng.

Đàn: HS đọc thang âm vài lần.
Đàn bài TĐN số 2 cho HS nghe.

Khuông nhạc 1 sử dụng ký hiệu gì? Đọc như thế
nào?

Dấu nhắc lại- đọc 2 lần.

Bài TĐN chia làm mấy câu ?

Bài TĐN chia làm 3 câu.

Câu 1: Nhìn bầu trời trăng sáng soi cùng……..vui
đùa (2 lời)

Câu 2: Trăng trung thu trăng hịa bình sáng…..ánh
vàng.

Câu 3: Tùng tùng tùng tiếng trống vang nhịp…tưng
bừng.

Dạy HS đọc nhạc theo lối móc xích đến hết bài.
Đọc tên nốt trên bảng phụ- GV đàn từng câu nhạc
theo cao độ bài TĐN, mỗi câu vài lần.

Lần 1: HS nghe.

Lần 2: HS đọc nhẩm theo đàn.

Lần 3: GV bắt nhịp cho HS đọc cùng đàn.

HS đọc chậm theo đàn, ghép trường độ, GV sửa sai
cho HS trong khi đọc, ghép câu 1 với câu 2, ghép
câu 2 với câu 3, sau đó ghép cả bài TĐN.

Chú ý: Sử dụng dấu nhắc lại ở khuông nhạc 1.
Nốt O ngân 4 phách; o ngân 2 phách; o ngân 1
phách.

Tìm câu nhạc có giai điệu giống nhau ?

Câu 1 và câu 3.

Khi HS đọc nhạc tốt - GV hướng dẫn HS ghép lời
ca.

( GV đàn từng câu nhạc- HS ghép lời theo- GV sửa
sai cho HS trong khi hát. Hát nối từng câu và hát
nối cả bài TĐN).

(GV đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách cho HS
quan sát).

Đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách vài lần.
( GV nx- sửa sai cho HS).

Đàn: Dãy A đọc nhạc-Dãy B hát lời kết hợp gõ
phách.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Nam đọc- hát câu 1( lần 1) và câu 2.
Nữ đọc- hát câu 2( lần 2) và câu 3.
( 2 nhóm đọc, hát đổi lại- GV nx chung).
Gọi 1 hoặc 2 nhóm HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ
phách.

( GV nx- sửa sai cho các nhóm).

3. Củng cố- luyện tập( 3’).

? Nội dung lời ca bài TĐN ?

HS: Lời ca bài TĐN ca ngợi ánh trăng rằm trung thu lung linh huyền ảo. Vì vậy các em
phải yêu mến và bảo vệ thiên nhiên để q hương ln tràn ngập ánh trăng đẹp, ln
đồn kết để cùng nhau tận hưởng niềm vui.

GV cho HS chơi trò luyện tai nghe:

? Nêu ý nghĩa nhịp 4/4?

HS: đứng tại chỗ đánh nhịp 4/4 vài lần( GV sửa tay cho HS thực hiện sai).
4. Hướng dẫn HS tự học ở nhà ( 1’).

- Về nhà học bài và xem trước bài mới.

---Ngày soạn:27/09/ 2011 ---Ngày giảng: 29/09/2011 Dạy lớp 7B
29/09/2011 Dạy lớp 7A

Tiết 6 – Bài 2

- NHẠC LÍ: NHỊP LẤY ĐÀ
- TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 3.

- ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: SƠ LƯỢC VỀ MỘT VÀI NHẠC CỤ PHƯƠNG
TÂY.

I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức.

- Học sinh biết về nhịp lấy đà.

- HS đọc đúng giai điệu ghép lời ca bài TĐN số 3.
- HS nhận biết được hình dáng các nhạc cụ phương Tậy
2. Kỹ năng.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- HS đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách chính xác
bài TĐN số 3.

3.Thái độ:

- Qua bài TĐN, GD HS ln u mến q hương, dẫu có đi xa nhưng lòng vẫn hướng về
quê hương thân yêu. Khuyến khích HS sưu tầm nhịp lấy đàtrong các bài hát và bài TĐN,
GD HS có ý thức giữ gìn các nhạc cụ Việt Nam cũng như nhạc cụ phương tây.

II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Giáo viên:

- Đàn phím điện tử, thanh phách, bảng phụ các dạng nhịp lấy đà, bảng phụ bài TĐN số
3.

- Đàn và đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách chính
xác bài TĐN số 3.

- Tranh vẽ một số nhạc cụ phương tây.
2. Học sinh: Chuẩn bị bài mới.

III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1. Kiểm tra bài cũ ( Không).

* ĐVĐ vào bài mới: ( 1’) Giờ học hôm nay cô cùng các em tìm hiểu nhịp lấy đà,
tập đọc bài TĐN số 3 ( áp dụng nhịp lấy đà) và nhận biết về một vài nhạc cụ phương
tây qua phần âm nhạc thường thức.

2. Dạy bài mới.

q HĐ của GV và HS. Ghi bảng.

GV
?
HS
?
HS

Treo bảng phụ VD về nhịp lấy đà lên bảng cho
HS quan sát. ( Trích đoạn bài hát: Lên đàng)

&=4V='Y=Y=Y=V='W

=W=W¶°F=='d=.

Đọc nhạc- gõ phách VD bên cho HS nghe.
VD bên viết ở nhịp gì? Ý nghĩa nhịp đó?
TL- GV nx.

Quan sát các ơ nhịp trong VD và cho nhận xét?

Ơ nhịp đầu tiên khơng đủ phách

Khi ô nhịp đầu tiên thiếu phách sẽ gọi là nhịp
lấy đà.

Hát- gõ phách 2 câu đầu tiên trong bài hát “ Mái

1. Nhạc lí: Nhịp lấy đà.
( 10’)

- VD:

&=4V='Y=Y=Y

=V='W=W=W

¶°F=='d=.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

?
HS
GV
?
HS
GV

trường mến yêu”( khơng có nhịp lấy đà) và bài
hát “ Lí cây đa”(có nhịp lấy đà) đề HS nhận biết
sự khác nhau của nhịp đầu tiên trong 2 bài hát.

Bài hát nào sử dụng nhịp lấy đà?

Bài hát “ Lí cây đa”.

Cho HS quan sát nhịp đầu tiên trong bài TĐN số
2 và TĐN số 3.

Bài TĐN nào sử dụng nhịp lấy đà?

Bài TĐN số 3.

Có nhiều dạng nhịp lấy đà- GV treo bảng phụ
lên bảng cho HS quan sát và giải thích từng VD.

&=2=D====F=='Y

===Z=='=X===U=

='V==:=.

&=2=T=='U====V

=='W====X=='g=

=='V===:==.

&=2=F====F===G

===C==='U===T=

=='f==.

&=3=T=='=W====

_====Y=='_====

W===T='g·==.

&=3=V===_=='_==

=T===W====V=='

=g·=.

&=4=_====V====

T=='g·===Y=='e

´===V=='w==.

nhịp lấy đà.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

&=4=V='T==W==f

=='T==W==X==Y='

g·=.

&=4=S==T=='_===

W==T===U='X==

W==X==Y='z=.

Để các em biết cách đọc nhạc có sử dụng nhịp
lấy đà, ta tìm hiểu sang….

Treo bảng phụ lên bảng và giới thiệu về bài
TĐN số 3.

ĐẤT NƯỚC TƯƠI ĐẸP SAO

Nhạc: Ma - lai - xi - a
 Lời Việt: Vũ Trọng Tường

&=0 =

(=R=====D=====F======T====

=B=='=c²===Q==='=R======A==

===C======R=====@==!

Đẹp sao đất nước như bài thơ. Biển xanh thấp thoáng bao cánh 
 ( Ngày) mai như cánh chim hải âu. Vượt khơi bay khắp muôn phương

&====T==='==U

´=====E======G======V====

==E==='=T=======D=======F=

======U======D==!

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

trời. Càng yêu tha thiết quê hương này cùng tiếng hát ru

&====S²=====C======E======

T======C==='==d======:====

=====)====b=======:====:==

=.

hời trên cánh nôi tuổi thơ. Ngày….

hời ngày ấu thơ êm….. ....đềm.

?
HS

?
HS
GV

GV
?
HS
GV

Bài TĐN viết ở nhịp gì ? Ý nghĩa nhịp đó ?

Nhịp 4/4 có 4 phách trong 1 nhịp, mỗi phách bằng
một nốt đen, phách 1 là phách mạnh, phách 2 là
phách nhẹ, phách 3 là phách mạnh vừa, phách 4 là
phách nhẹ.

Bài TĐN sử dụng hình nốt gì ? Dấu gì?

Đen, đơn, trắng, chấm dơi và dấu lặng

đen

Cho HS luyện đọc và gõ âm hình tiết tấu của bài.
Đọc- gõ âm hình tiết tấu, sau đó cho HS đọc- gõ vài
lần.

( GV nx- sửa sai cho HS)

Hãy sắp xếp các nốt nhạc trong bài TĐN theo thứ
tự từ thấp lên cao ?

&==p===q===r===

s===t=====u====

v====w=.

I III V
Đàn: HS đọc thang âm vài lần.

Đàn bài TĐN số 3 cho HS nghe.

Bài TĐN sử dụng ký hiệu gì? Đọc như thế nào?

Sử dụng khung thay đổi- đọc 2 lần.

Lần 1: Đọc từ đầu đến hết khung số 1.( thơ. Ngày)
Lần 2: Đọc từ nhịp thứ 2(mai như cánh chim..) đến
khung số 1 ( êm), bỏ khung số 1(thơ. Ngày), đọc
khung số 2( đềm)

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

?
HS

GV
GV

Bài TĐN chia làm 4 câu.

Câu 1: Đẹp sao đất nước như bài thơ.

Câu 2: Biển xanh thấp thoáng bao cánh buồm.

Câu 3: Dừa xanh ôm ấp bao nếp nhà.

Câu 4: Êm ấm tiếng ru hời trên cánh nôi tuổi
thơ.

Dạy HS đọc nhạc theo lối móc xích đến hết bài.
Đọc tên nốt trên bảng phụ- GV đàn từng câu nhạc
theo cao độ bài TĐN, mỗi câu vài lần.

Lần 1: HS nghe.

Lần 2: HS đọc nhẩm theo đàn.

Lần 3: GV bắt nhịp cho HS đọc cùng đàn.

HS đọc chậm theo đàn, ghép trường độ, GV sửa sai
cho HS trong khi đọc, ghép câu 1 với câu 2, ghép
câu 3 với câu 4, sau đó ghép cả bài TĐN.

Chú ý: Sử dụng đúng khung thay đổi

Khi HS đọc nhạc tốt - GV hướng dẫn HS ghép lời
ca.

( GV đàn từng câu nhạc- HS ghép lời theo- GV sửa
sai cho HS trong khi hát. Hát nối từng câu và hát
nối cả bài TĐN).

Nhịp đầu đủ phách không ? Phách mạnh đầu tiên
là từ nào ?

Nhịp đầu chỉ có 1 phách là phách thứ 4(nhịp lấy đà)
nên phách mạnh đầu tiên là từ “sao” ở nhịp thứ 2.

(GV đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách cho HS
quan sát).

Đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách vài lần.
( GV nx- sửa sai cho HS).

Đàn: Dãy A đọc nhạc- Dãy B hát lời kết hợp gõ
phách.

( 2 dãy đọc, hát đổi lại- GV nx chung).
Đàn: HS đọc nhạc- hát lời đối đáp kết hợp gõ
phách.

Nam đọc- hát câu 1 và 3; Nữ đọc- hát câu 2 và 4.
( 2 nhóm đọc, hát đổi lại- GV nx chung).
Gọi 1; 2 nhóm HS đọc nhạc-hát lời kết hợp gõ

phách (GV nx- sửa sai cho các nhóm)

Nhiều nhạc cụ phương tây đã du nhập vào Việt

3. Âm nhạc thường thức:
Sơ lược về một vài nhạccụ

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

GV
GV
?
HS

?
HS

Nam từ lâu, phổ biến hơn cả là các loại đàn: Vi-
ơ-lơng,Pi- a- nơ, Ghi- ta, Ắc- cóc- đê- ơng.

Treo bảng phụ có tranh vẽ lên bảng cho HS quan
sát.

Để các em nắm được cấu tạo- cách sử dụng và cơng
dụng các loại nhạc cụ trên, ta tìm hiểu từng loại.
Chỉ trên bảng phụ cho HS quan sát.

Đàn Pi- a- nơ cịn gọi là đàn dương cầm, nó thuộc

loại đàn phím.

Mơ tả cấu tạo đàn Pi- a- nơ ? Đàn Pi- a- nơ thường
dùng trong những hình thức biểu diễn nào ?

TL- GV kết luận….

Ta tìm hiểu sang loại nhạc cụ thứ 2…
Chỉ trên bảng phụ cho HS quan sát.

Đàn Vi- ơ- lơng cịn gọi là vĩ cầm, có 4 dây, dùng
cung kéo trên dây đàn. Một loại đàn có hình dáng
giống Vi- ơ- lơng nhưng kích cỡ lớn hơn, âm thanh
trầm ấm hơn đó là đàn Vi- ô- lông xen ( xen- lô).
Hai cây đàn này có thể độc tấu hoặc hịa tấu trong
dàn nhạc.

Mô tả cấu tạo- cách sử dụng đàn Vi- ô- lông ?
Đàn Vi- ô- lông thường dùng trong những hình
thức biểu diễn nào?

Ta tìm hiểu sang loại nhạc cụ thứ 3…
Chỉ trên bảng phụ cho HS quan sát.

Đàn Ghi- ta có nguồn gốc từ nước nào?

Đàn Ghi- ta có nguồn gốc từ Tây Ban Nha, có 6

dây, dùng ngón tay gẩy hoặc miếng gẩy. Đàn có thể
độc hoặc tấu, đệm cho các nhạc cụ khác đệm cho

hát.

Nêu cấu tạo- cách sử dụng và công dụng của đàn
Ghi- ta?

TL- GV kết luận….

a. Đàn Pi- a- nô( Dương
cầm)

- Có phím trắng- đen, dùng
để độc tấu- hòa tấu- đệm
hát.

b. Đàn Vi- ơ- lơng( Vĩ cầm)

Có 4 dây, dùng cung kéo
trên dây đàn. Dùng để độc
tấu- hịa tấu.

c. Đàn Ghi-ta.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

?
HS

Có những loại đàn Ghi- ta nào?

Có 2 loại là Ghi- ta gỗ và Ghi- ta điện.
Ta tìm hiểu sang loại nhạc cụ cuối cùng…

Chỉ trên bảng phụ cho HS quan sát.

Đàn ắc- coóc- đê- ơng cịn gọi là Phong cầm, bàn
phím của ắc- cc- đê- ơng giống như đàn Pi-
a-nơ nhưng số lượng phím ít hơn, đàn dùng để độc
tấu hoặc đệm cho hát. Rất tiện lợi trong hoạt động
ca nhạc quần chúng vì ko cần sử dụng đến điện
hoặc pin mà chỉ dùng hộp gió để điều khiển tiếng
đàn.

Nêu cấu tạo- cách sử dụng và cơng dụng của đàn
ắc- cc- đê- ông ?

TL- GV kết luận….

Kể tên một số nhạc cụ nước ngồi khác mà em
biết?

Đàn c- gan, Kèn đồng, Sắc- xơ- phơn.

d. Đàn ắc- cc- đê- ơng
( Phong cầm)

Có phím trắng- đen và hộp
gió, dùng hộp gió điều khiển
tiếng đàn. Dùng để độc
tấu-đệm hát.

3. Củng cố- luyện tập ( 3’).

? Thế nào là nhịp lấy đà ? Cho VD ?

HS: TL-GV nx.

GV Đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách bài TĐN số 3.
? Lời ca bài TĐN muốn nhắc nhở em điều gì ?

HS: Ln u mến q hương, dẫu có đi xa nhưng lịng vẫn hướng về quê hương thân
yêu.

4. Hướng dẫn HS tự học ở nhà (1’).
- Về nàh học bài và xem trước bài mới.

=============================

Ngày soạn:04/10/ 2011 Ngày giảng: 06/10/2011 Dạy lớp 7B
06/10/2011 Dạy lớp 7A

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức.

- Ôn bài hát: Mái trường mến u, Lí cây đa.

- Ơn tập TĐN số 1, TĐN số 2, TĐN số 3.
- Ôn tập nhạc lí: Nhịp 4/4, nhịp lấy đà.
2. Kỹ năng.

- HS hát đúng giai điệu và lời ca bài hát: Mái trường mến yêu, Lý cây đa. Biết hát kết
hợp các hình thức gõ đệm. Biết trình bày bài hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp
ca…

- HS nhận biết được nhịp lấy đà.

- HS phân biệt được nhịp 2/4, 3/4, 4/4. Cách đánh nhịp 4/4.

- HS đọc đúng giai điệu kết hợp ghép lời ca các bài TĐN số 1, 2, 3. Biết hình tiết tâu
trong các bài TĐN.

3. Thái độ: GD HS có ý thức ôn tập để củng cố- nắm vững hơn các kiến thức đã học
để chuẩn bị kiểm tra 1 tiết.

II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Giáo viên:

- Đàn phím điện tử, thanh phách, bảng phụ bài TĐN số 1- TĐN số 2- TĐN số 3.
- Đàn và hát đúng giai điệu lời ca có thể hiện sắc thái tình cảm 2 bài hát kết hợp gõ
phách chính xác.

- Đàn và đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách chính
xác 3 bài TĐN.

2. Học sinh: Ôn tập các kiến thức đã học. 
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1. Kiểm tra bài cũ ( Không).

* ĐVĐ vào bài mới: 1’ Giáo viên nêu yêu cầu và nội dung ôn tập.
2. Dạy bài mới.

q HĐ của GV và HS. Ghi bảng.

?
HS
GV

HS
GV

Kể tên các bài hát đã được học ?

TL…

Lần lượt cho HS ôn tập từng bài hát. Khi ơn đến bài
hát nào thì GV cho HS nghe lại giai điệu bài hát đó.
Thực hiện ôn 2 bài hát.

Đàn: HS hát- thể hiện sắc thái tình cảm từng bài hát
kết hợp gõ phách.

(Có hát theo dãy, hát đối đáp, hát
nhóm-GVnx sửa sai cho HS)

1.

Ôn bài hát ( 14’)
- Mái trường mến yêu.
- Lí cây đa.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

?
HS

GV
HS
?
HS

?
HS
GV
?
HS

Nêu ý nghĩa nhịp 4/4 ?

Nhịp 4/4 có 4 phách trong 1 nhịp, mỗi phách bằng
một nốt đen, phách 1 là phách mạnh, phách 2 là
phách nhẹ, phách 3 là phách mạnh vừa, phách 4 là

phách nhẹ.

Cho h/s đánh nhịp 4/4 được thực hiện theo sơ đồ sau
4

2 3
 1

Gọi 1 và h/s đúng tại cho thực hiện động tác đánh
nhịp theo sơ đồ.

Thực hiện đánh nhịp

( GV nx- sửa tay cho HS thực hiện sai)

So sánh sự giống và khác nhau giữa nhịp 2/4- nhịp 
3/4 và nhịp 4/4?

Nhịp 2/4, 3/4, 4/4 giống nhau là giá trị mỗi phách
đều bằng 1 nốt đen.

Khác nhau về số phách trong ô nhịp.

Thế nào là nhịp lấy đà?

Nhịp đầu tiên thiếu phách gọi là nhịp lấy đà.
Cho HS hoạt động nhóm:

Tìm một số bài hát và bài TĐN sử dụng nhịp lấy đà?

Đại diện từng nhóm trả lời.
Nhận xét và kết luận.

- Bài hát: Chúng em cần hịa bình, Khúc ca bốn mùa,
Lí cây đa, Nhạc rừng, Lên đàng, Đi cắt lúa,…
- Bài TĐN số 3, TĐN số 4, TĐN số 5 ( âm nhạc 7)
Đàn giai điệu 1 số câu nhạc bất kỳ trong 3 bài TĐN.
Yêu cầu h/s nghe và nhận xét.

Cho h/s quan sát âm hình tiết tấu của từng bài

b. Nhịp lấy đà.

3. Ôn tập Tập đọc nhạc
 ( 18’)

- TĐN số 1: Ca ngợi Tổ
quốc.

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

GV
GV

Yêu cầu h/s quan sát nhận xét.

Lần lượt cho HS ôn tập từng bài TĐN.

Treo bảng phụ từng bài TĐN lên bảng cho HS quan
sát.

- Khi ơn đến bài TĐN nào thì GV đàn: HS đọc thang
âm bài TĐN đó.

Đàn giai điệu bài TĐN đó cho HS nghe.

Đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ tiết tấu và gõ
phách vài lần (Có chia dãy, đối đáp, nhóm- GVnx
sửa sai cho HS)

3. Củng cố- luyện tập ( 1’).

? Giờ học hôm nay em được ôn tập những nội dung gì ?
HS: TL- GVnx.

4. Hướng dẫn HS tự học ở nhà ( 1’).

- GVnx về ý thức- thái độ học tập của HS trong tiết ôn tập, nhắc HS ôn tập lại 2 bài hát
và 3 bài TĐN để giờ sau kiểm tra 1 tiết.

- GV phổ biến nội dung kiểm tra ( Hát, đọc nhạc) với hình thức bốc thăm- vấn đáp theo
nhóm để HS có phương pháp ơn tập hiệu quả.

---Ngày soạn:11/10/ 2011 ---Ngày giảng: 13/10/2011 Dạy lớp 7B
13/10/2011 Dạy lớp 7A

Tiết 8

:

KIỂM TRA 1 TIẾT
1. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA

1.Kiến thức

- Kiểm tra bài hát “Mái trường mến yêu”,“Lí cây đa” và bài TĐN số1, TĐN số 2, TĐN
số 3.

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

- HS hát thuộc lời- to- rõ ràng- đúng giai điệu, biết thể hiện sắc thái tình cảm từng bài
hát kết hợp gõ phách chính xác. HS đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp
ghép lời- gõ phách chính xác 3 bài TĐN.

3.Thái độ

- GD HS có ý thức chuẩn bị bài và nghiêm túc trong giờ kiểm tra.
2. NỘI DUNG ĐỀ KIỂM TRA

Ma trận.

Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng

TN TL TN TL

Kiểm tra thực
hành: Bốc thăm:
Hát và TĐN.

Nhạc 
lí .

. Nhận biết
được nhịp 4/4
có mấy phách
và xác định
được nhịp lấy
đà có trong
bài hát nào.

Nêu được
KN về nhịp
4/4

Số câu, 
số điểm
Tỉ lệ %

2
 0,5
1 
 1
3 câu
 1,5 điểm
Hát, 
TĐN

.Ghi nhớ
được lời bài
hát và các
loại nhịp có

trong bài hát
và bài TĐN.

So sánh được
nhịp 4/4 với
các loại nhịp.
Cảm nhận về
nội dung bài
hát.

Số câu 
số điểm
tỉ lệ %

2
 0,5
2
 2
4câu
 2,5 điểm
 
Tổng 2
 0,5điểm
 5%
1
 1 điểm
 10 %
2
 0,5 điểm
 5 %

1 
 1điểm
 20 %
6 câu
 4 điểm
 40 %

A- Lý thuyết (15’)
I- Trắc nghiệm

Câu 1: Nhịp 4/4 là nhịp có:

a. 1 phách b. 2 phách
c. 3 phách d. 4 phách

Câu 2: Nhịp lấy đà có trong bài hát nào?
- Mái trường mến yêu

- Lý cây đa

Câu 3: Câu hát : “Có lồi chim đang hot vang hồ tựa như nói” có trong bài hát nào?
a. Mái trường mến u

b. Lí cây đa

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

Câu 4: Bài TĐN số 3 viết ở loại nhịp nào?
a. 3/4 b. 4/4 c. 2/4
II- Tự luận.

Câu 1: Nêu khái niệm về nhịp 4/4?

Câu 2: So sánh điểm giống và khác nhau của nhịp 2/4, 3/4, 4/4?

Câu 3: Nêu cảm nhận của em về bài hát Mái trường mến yêu?
B.Thực Hành: Thực hiện theo nhóm 4 HS ( 30 phút)

Hình thức bốc thăm câu hỏi 1 trong 2 nội dung hát và đọc TĐN.
Câu 1: Em hãy trình bày một trong những bài hát sau

- Mái trường mến yêu
- Lý cây đa.

Câu 2: Em hãy đọc nhạc-hát lời kết hợp gõ phách một trong những bài Tập đọc nhạc
sau - TĐN số 1: Ca ngợi Tổ quốc.

- TĐN số 2: Ánh trăng

- TĐN số 3: Đất nước tươi đẹp sao.
3. Đáp án - Biểu điểm.

A- Lý thuyết
I- Trắc nghiệm

Câu 1: ( 0,25đ) d. 4 phách

Câu 2: (0,25đ) Lý cây đa

Câu 3: (0,25đ) a. Mái trường mến yêu.

Câu 4: (0,25đ) b. 4/4

II- Tự luận.

Câu 1: (1đ) Nhịp 4/4 là nhịp có 4 phách. Mỗi phách tượng ứng với một nốt đen. Phách
thứ nhất là phách mạnh, phách thứ hai là phách nhẹ, phách thứ ba là phách mạnh vừa,
phách thứ tư là phách nhẹ.

Câu 2: (1đ)

- Giống nhau: mỗi phách đều bằng 1 nốt đen.

- Khác nhau:nhịp 2/4 có 2 phách, nhịp 3/4 có 3 phách, nhịp 4/4 có 4 phách.

Câu 3: (1đ) Bài hát Mái trường mến yêu là một bài hat viết về chủ đề mái trường và
thầy cô giáo rất hay. Bài hát gợi lên hình ảnh ngơi trường quen thuộc với những hàng
cây xanh thắm và tiéng chim vui hót. Nơi đây có các thầy cơ giáo gắn bó vơi sự nghiệp
trồng người với tình yêu tha thiết vì đàn nhỏ yêu thương, thầy cô đã dạy dỗ và đem đén
cho các em bao hoài bão và chắp cánh cho các em bay vào tương lai.

B- Thực hành 
1. Hát

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

- Đọc đúng cao độ, trường độ 3đ.
- Ghép lời chính xác 2đ.
- Gõ phách chính xác 1đ.

* GV nx về ý thức- sự chuẩn bị của HS và đánh giá kết quả giờ kiểm tra, thông qua
điểm kiểm tra thực hành cho HS nghe.

==================================

Ngày soạn:18/10/ 2011 Ngày giảng: 20/10/2011 Dạy lớp 7B
20/10/2011 Dạy lớp 7A

Tiết 9 – Bài 3

Học hát bài: CHÚNG EM CÂN HỊA BÌNH.

Nhạc và lời: Hoàng Long- Hoàng Lân.
I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- HS biết được vài nét về nhạc sĩ Hoàng Long, Hoàng Lân- tác giả của bài hát Chúng em
cần hồ bìn.

- Biết bài hát nói lên ước vọng của tuổi thơ mong muốn được sống yên vui đầy tình thân
ái.

2. Kỹ năng:

- HS hát đúng giai điệu lời ca của bài hát .

- Biết cách lấy hơi, hát rõ lời, diễm cảm. Biết hát những câu hát có đảo phách.
3. Thái độ:

- Qua bài hát, GD HS u hịa bình- hữu nghị- tình thân ái và đồn kết giữa mọi 
người-giữa các dân tộc, luôn đấu tranh tội ác để bảo vệ nền hịa bình trên trái đất.

II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1. Giáo viên:

- Hát đúng giai điệu lời ca một số trích đoạn bài hát thiếu nhi của Nhạc sĩ Hoàng
Long- Hoàng Lân để minh họa phần giới thiệu tác giả.

- Đàn và hát đúng giai điệu lời ca kết hợp gõ phách chính xác bài hát: Chúng em cần
hịa bình.

- Hát đúng giai điệu lời ca một số trích đoạn bài hát về hịa bình- hữu nghị- đồn kết.
2. Học sinh: Chuẩn bị bài mới.

III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1. Kiểm tra bài cũ ( Khơng).

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

Long- Hồng Lân gửi gắm vào trong bài hát “ Chúng em cần hịa bình” mà cô sẽ giới
thiệu với các em trong giờ học hôm nay.

2. Dạy bài mới.

q HĐ của GV và HS. Ghi bảng.

?
HS
GV

Nhạc sĩ Hoàng Long- Hoàng Lân là 2 anh em
sinh đôi, cùng sinh ngày 18.6.1942 tại Thị xã
Sơn Tây ( Hà Tây). Hai ông là nhạc sĩ gắn bó
mật thiết với tuổi thơ, đã sáng tác hàng trăm bài
hát cho thiếu nhi, được các em đón nhận và u
thích.

Có thể kể đến các bài hát: Bác Hồ- người cho
em tất cả, Đi học về, Từ rừng xanh cháu về thăm
lăng Bác, Những bông hoa- những bài ca, Thật
là hay, Em đi thăm miền Nam,…..

và nhiều bài hát khác đã được phổ biến rộng rãi
qua các thế hệ thiếu nhi.

Hát cho h/s nghe bài hát“Từ rừng xanh cháu về
thăm lăng Bác” và “Bác Hồ người cho em tất
cả”

Kể tên một số bài hát thiếu nhi khác của Nhạc sĩ
Hoàng Long- Hoàng Lân mà em biết?

Để hưởng ứng phong trào thiếu nhi quốc tế ngọn
cờ hịa bình, năm 1985 Nhạc sĩ Hoàng
Long-Hoàng Lân đã sáng tác bài hát “Chúng em cần
hịa bình” để nói lên ước vọng của tuổi thơ mong
muốn cuộc sống hịa bình- n vui- đầy tình thân

ái.

Cho HS quan sát bài hát “ Chúng em cần hịa
bình”

1. Giới thiệu tác giả và bài hát
( 8’).

a. Tác giả.

b. Bài hát.

2. Học hát: 30’

CHÚNG EM CN HềA BèNH

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

&

=ă

2B====B===(=R=====W===='

=_====V===='=C====C===:=='=:

==C====C==='=V====S=!

Để loài người chung sống trong hịa bình. Để đàn em được 
 (Một nụ) cười em bé khi chào đời. Một giọng hát làm

&=ăT====T===='==B=====B===:

=!

==:==B====B===='==X====Y==

=='==X====W===='===E==

vui ca học hành. Để ngàn cây lá hoa vươn mầm

say mê lòng người. Lời mẹ ru thiết tha trên vnh

&=ăF====:==='=:===E=====E==

=='==Z=====Z=='==H====H===

=G====H==='==i=='=Y==Iá==G=!

xanh. Bạn bè sống với nhau trong tình yêu thương. Chúng em 
 nôi. Một cuộc sống mến thương bao người mơ c.

&=ă=E===E====E===E=='=E===9

==Gả===F=='=C====C===C====

C==='=C===9==D===E==V==T=!

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

&=ă=R===Y=='gù==='=W===Iá==G

==='=E===E===E===E==='=E===

9==Gả===F==='=C====C==C=

cũn chin tranh. Đấu tranh vì một nền hịa bình. Đấu tranh vì một nền

&=ăC=='=S===D===C=='=F===V=

==F=='=D====C===R=='=ùe=='=U

===B===B==)=ùe=='=U==:=.

hũa bỡnh, khơng cịn tiếng súng tiếng bom trên hành tinh. Một nụ... ...tinh.

GV
?
HS

GV

HS
GV

Hát bài hát cho h/s nghe.

Bài hát viết ở nhịp gì ? Nêu các KH có trong bài
hát?

Bài hát viết ở nhịp 2/4. Các KH âm nhạc trong bài
- Dấu nhắc lại, khung thay đổi, dấu lặng đen, dấu
nối.

Hát mẫu có sử dụng khung thay đổi cho HS nghe.

Bài hát gồm mấy đoạn ? Mỗi đoạn có mấy câu ?

Bài hát có 2 đoạn, cả bài hát có 6 câu hát.

Đoạn 1: Có 4 câu- từ: Để lồi người….. tình u
thương.

Đoạn 2: Có 2 câu- từ: Chúng em cần…..hành tinh.
Đàn: HS luyn thanh.

&=ău===v===w===x

===y===x===w===

v===u=.

Cho HS nghe giai iu bi hỏt v dạy HS hát theo
lối móc xích đến hết bài. GV đàn từng câu hát- mỗi
câu vài lần.

HS hát theo đàn- GV sửa sai cho HS trong khi hát.
Hát nối từng câu và hát nối cả bài hát.

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

?
HS
GV
GV

trường độ từng nốt nhạc, mỗi dấu lặng đen nghỉ 1
phách. Cuối câu 1,2,3 có 2 dấu lặng đen phải nghỉ
đủ 2 phách để lấy hơi hát tiếp vào câu sau.

Giai điệu lời 2 giống lời 1, GV để HS tự hát- chỗ
nào HS hát sai thì GV sửa cho HS hát đúng. Thể
hiện bài hát đúng tính chất hành khúc với giai điệu

vui tươi- trong sáng.

Khi HS hát tốt-GV hg dẫn HS vừa hát vừa gõ
phách.

Nhận xét về ô nhịp đầu của bài hát ?

Nhịp đầu thiếu phách(nhịp lấy đà) nên phách mạnh
là từ “ người” ở đầu nhịp thứ 2.

(GV hát kết hợp gõ phách cho HS quan sát).
Đàn: HS hát kết hợp gõ phách vài lần.

( GV nx- sửa sai cho HS)
Đàn: Từng dãy HS hát kết hợp gõ phách.

(GV nx- sửa sai cho 2 dãy).
Đàn: HS hát đối đáp kết hợp gõ phách.

Nam hát câu 1,3- Nữ hát câu 2,4
Cả lớp hát: Chúng em cần bầu trời hịa

bình...hành tinh.

( 2 nhóm hát đổi lại- GV nx chung).
Đàn: HS hát lĩnh xướng- hòa giọng kết hợp gõ
phách.

Đoạn 1: Một HS hát; Đoạn 2: Cả lớp hát.
( GV nx- sửa sai cho HS)

Goị 1 số nhóm HS hát kết hợp gõ phách.
( GV nx- sửa sai cho các nhóm).

3. Củng cố luyện tập (5’)

? Nội dung bài hát thể hiện mong ước gì?

HS: Bài hát nói lên ước vọng của tuổi thơ mong muốn cuộc sống hịa bình- yên vui- đầy
tình thân ái. Vì vậy các em phải đồn kết- gắn bó- giúp đỡ nhau học tập- rèn luyện tốt
hơn nữa, luôn cùng nhau đấu tranh tội ác để vươn tới mục tiêu cao cả vì đất nước Việt
Nam thống nhất- độc lập- tự do- hịa bình và hạnh phúc.

? Kể tên một số bài hát viết về đề tài hịa bình- hữu nghị- đồn kết?

GV: Cho HS hoạt động 4 nhóm ( mời 4 HS đại diện cho 4 nhóm lên bảng thi viết tên bài
hát. Cả lớp đếm 1-2-3 để cuộc thi bắt đầu, kết thúc cuộc thi khi đếm đến 150; nhóm nào
viết đúng nhiều bài hát hơn thì thắng cuộc).

HS: Thiếu nhi thế giới liên hoan, Trái đất này là của chúng mình, Tiếng chng và ngọn
cờ, Bốn phương trời, Em như chim bồ câu trắng, Tiếng hát bạn bè mình, Ngơi nhà của
chúng ta, Nối vịng tay lớn, Lớp chúng ta đồn kết, Hịa bình cho bé,…

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

- Học bài và xem trước bài mới.

---Ngày soạn:25/10/ 2011 ---Ngày giảng: 27/10/2011 Dạy lớp 7B
27/10/2011 Dạy lớp 7A
 Tiết 10 – Bài 3

- Ôn bài hát : CHÚNG EM CẦN HỊA BÌNH.
 - Tập đọc nhạc: TĐN SỐ 4.

I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức.

- Hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Chúng em cần hịa bình và thể hiện được sắc thái
tình cảm của bài hát. Biết hát kết hợp gõ phách đệm theo phách, theo nhịp, theo tiết táu
lời ca.

- HS đọc đúng cao độ, trường độ bài tập đọc nhạc số 4.
2. Kỹ năng.

- Có kĩ năng nghe,hát và đọc nhạc.

3. Thái độ: Qua bài TĐN, GD HS ln đồn kết gắn bó, có ý thức bảo vệ môi trường
thiên nhiên và yêu mến quê hương của mình. Qua bài đọc thêm, GD HS thích sưu
tầm-tìm hiểu về các lễ hội của Việt Nam.

II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Giáo viên:

- Đàn phím điện tử, thanh phách, bảng phụ bài TĐN số 4.

- Đàn và hát đúng giai điệu lời ca với tình cảm vui tươi- trong sáng kết hợp gõ phách
chính xác bài hát: Chúng em cần hịa bình.

- Đàn và đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách chính

xác bài TĐN số 4.

2. Học sinh: Học bài cũ- chuẩn bị bài mới.
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1. Kiểm tra bài cũ :4’

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

GV nhận xét cho điểm.

* ĐVĐ vào bài mới ( 1’) Giờ học hôm nay cô cùng các em ôn lại bài hát “Chúng
em cần hịa bình” và tập đọc bài TĐN số 4.

2. Dạy bài mới.

q HĐ của GV và HS. Ghi bảng.

GV
GV

Cho HS nghe giai điệu bài hát.

Đàn: HS hát với tình cảm vui tươi- trong sáng kết hợp

gõ phách.

( GV nx- sửa sai cho HS).
Đàn: HS hát đối đáp kết hợp gõ phách.

Nam hát câu 1,3- Nữ hát câu 2,4

Cả lớp hát: Chúng em cần bầu trời hịa bình...hành
tinh.

( 2 nhóm hát đổi lại- GV nx chung).

Đàn: HS hát lĩnh xướng- hòa giọng kết hợp gõ phách.
Đoạn 1: Một HS hát; Đoạn 2: Cả lớp hát.

( GV nx- sửa sai cho HS)
Goị 1 hoặc 2 nhóm HS hát kết hợp gõ phách.

( GV nx- cho điểm).

Treo bảng phụ lên bảng và giới thiệu về bài TĐN số 4.
1.

Ôn bài hát: 14’

Chúng em cần hịa bình

2 . Tập đọc nhạc số 4: 20’
Mùa xuân về.

MÙA XUÂN VỀ

Nhạc và lời: Phan Trần Bảng

Vừa phải

&0=V=====W==='==f======Y==

====X==='==i=====V¶====G==

='==V======V======Y======X

!

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

&===i=====W======W==='==o

======W======W==='==f====

=V¶=

====G===='==V========U

==

vang. Theo con suối, theo nương ngàn chiêng trống đang gọi

&===U======V===='==d=====

=V¶

=====G===='==V======V==

====Y======X==='==i=====:==

:=.

mùa xuân về. Chiêng trống đang ngợi ca mùa 
xuân.

?
HS

?
HS

GV

GV
?
HS

Bài TĐN viết ở nhịp gì ?

Nhịp 4/4

Nêucác KH ghi cao độ trường độ của bài TĐN?

- Cao độ: M F S L X Đ

- Trường độ: nốt đn, đen chấm dơi, móc đơn
và nốt trắng, dấu lặng đen.

Đây là bài TĐN viết ở giọng Đô trưởng.

Cho h/s đọc thang âm.

&==t=====u====v=

===w====x====y=.

III V I

Đàn: HS đọc thang âm vài lần.
Đàn bài TĐN số 4 cho HS nghe.

Bài TĐN chia làm mấy câu ?

Bài TĐN chia làm 5 câu.

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

?
HS
Gv

GV
GV

Câu 3: Theo con suối, theo nương ngàn.
Câu 4: Chiêng trống đang gọi mùa xuân về.
Câu 5: Chiêng trống đang ngợi ca mùa xuân.

Dạy HS đọc nhạc theo lối móc xích đến hết bài. Đọc
tên nốt trên bảng phụ- GV đàn từng câu nhạc theo cao
độ bài TĐN, mỗi câu vài lần.

Lần 1: HS nghe.

Lần 2: HS đọc nhẩm theo đàn.

Lần 3: GV bắt nhịp cho HS đọc cùng đàn.
Cho HS đọc chậm theo đàn, ghép trường độ,

GV sửa sai cho HS trong khi đọc, ghép câu 1 với câu 2,
ghép câu 3 với câu 4, sau đó ghép cả bài TĐN.

Chú ý: Nốt trắng ngân 2 phách; nốt đen chấm dôi
ngân 1,5 phách; nốt đen ngân 1 phách; nốt đơn ngân
nửa phách; dấu lặng đen nghỉ 1 phách.

Khi HS đọc nhạc tốt - GV hướng dẫn HS ghép lời ca.
( GV đàn từng câu nhạc- HS ghép lời theo- GV sửa sai
cho HS trong khi hát. Hát nối từng câu và hát nối cả bài
TĐN).

Nhận xét ô nhịp đàu của bài TĐN? Phách mạnh đầu
tiên là phách nào ?

Ơ nhịp đầu là ơ nhịp thiếu (nhịp lấy đà) Phách mạnh
nhấn vào phách đầu của ô nhịp thứ 2

(GV đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách cho HS quan
sát).

Đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách vài lần
( GV nx- sửa sai cho HS).

Đàn: Dãy A đọc nhạc-Dãy B hát lời kết hợp gõ phách
( 2 dãy đọc, hát đổi lại- GV nx chung).

Đàn: HS đọc nhạc- hát lời đối đáp kết hợp gõ phách.
Nam đọc-hát câu1,3;Nữ đọc-hátcâu 2,4.Cả lớpđọc-hát
câu 5

( 2 nhóm đọc, hát đổi lại- GV nx chung).

Gọi 1 số nhóm HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách.
( GV nx- sửa sai cho các nhóm).

3. Củng cố- luyện tập ( 5’).

GV: Việt Nam là một quốc gia đa dân tộc nên mỗi dân tộc- mỗi vùng miền đều có
những lễ hội riêng.

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

? Kể tên những Lễ hội của Việt Nam được tổ chức vào dịp xuân mà em biết ? Em có
biết hội xuân nào ở Việt Nam không ?

HS: Trong dịp xuân thường tổ chức một số Lễ hội như:

Hội Lim ở tỉnh Bắc Ninh, được tổ chức vào ngày 13 tháng giêng âm lịch. Lễ hội ném
Còn của một số dân tộc ở khu vực Tây Bắc. Lễ hội đâm trâu của một số dân tộc ở Tây
nguyên được tổ chức vào Tết nguyên đán. Lễ hội Gầu tào của dân tộc Hà nhì, Lơ lơ
được tổ chức từ ngày mùng 4 đến mùng 6 tết. Lễ hội Lồng tồng( Xuống đồng) của dân
tộc Tày- Nùng được tổ chức vào ngày 10 và ngày 11 tháng giêng.

GV đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách bài TĐN số 4.
? Nội dung lời bài TĐN ca ngợi gì ?

HS: Ca ngợi cảnh đẹp thiên nhiên và mùa xuân đang về trên quê hương. Vì vậy các em
phải ln đồn kết gắn bó- cùng nhau bảo vệ môi trường thiên nhiên và yêu mến quê
hương của mình.

4. Hướng dẫn HS tự học ở nhà ( 1’).
- Học bài và xem trước bài mới.

---Ngày soạn:01/11/ 2011 ---Ngày giảng: 03/11/2011 Dạy lớp 7B
10/11/2011 Dạy lớp 7A

Tiết 11 – Bài 3

- Ôn bài hát: CHÚNG EM CẦN HỊA BÌNH.
- Ơn tập đọc nhạc: TĐN SỐ 4.

- Âm nhạc thường thức: NHẠC SĨ ĐỖ NHUẬN VÀ BÀI HÁT
“ HÀNH QUÂN XA”.

I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức.

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

- Biết sơ lược về tiểu sử nhạc sĩ Đỗ Nhuận và bài hát “Hành quân xa”.
2. Kỹ năng.

- HS có kĩ năng nghe, hát và đọc nhạc thành thạo.

3.Thái độ: GD HS thích sưu tầm- tìm hiểu thêm về các nhạc sĩ và các bài hát hay, luôn
trân trọng với những đóng góp của các nhạc sĩ đó cho sự nghiệp âm nhạc của đất nước.
II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1. Giáo viên:

- Đàn phím điện tử, thanh phách, bảng phụ bài TĐN số 4.

- Đàn và hát đúng giai điệu lời ca với tình cảm vui tươi- trong sáng kết hợp gõ phách
chính xác bài hát: Chúng em cần hịa bình.

- Đàn và đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách chính
xác bài TĐN số 4.

- Hát đúng giai điệu lời ca bài “ Hành quân xa” và một số trích đoạn bài hát khác của
Nhạc sĩ Đỗ Nhuận để minh họa phần âm nhạc thường thức.

2. Học sinh: Học bài cũ- chuẩn bị bài mới.
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1. Kiểm tra bài cũ: 5’

? Hát bài hát: Chúng em cần hồ bình.

? Đọc gam và đọc bài TĐN số 4 kết hợp gõ phách.
GV nhận xét và cho điểm h/s.

* ĐVĐ vào bài mới:( 1’) Giờ học hôm nay cô cùng các em ôn lại bài hát “ Chúng
em cần hịa bình” và ơn lại bài TĐN số 4. Tiếp đó sẽ tìm hiểu về Nhạc sĩ Đỗ Nhuận và
bài hát “ Hành quân xa” qua phần âm nhạc thường thức.

2. Dạy bài mới.

q HĐ của GV và HS. Ghi bảng.

GV
GV

Cho HS nghe giai điệu bài hát.

Đàn: HS hát với tình cảm vui tươi- trong sáng kết hợp
gõ phách.

( GV nx- sửa sai cho HS).
Đàn: HS hát đối đáp kết hợp gõ phách.

Nam hát câu 1,3- Nữ hát câu 2,4

Cả lớp hát: Chúng em cần bầu trời hịa bình...hành tinh.
( 2 nhóm hát đổi lại- GV nx chung).

Đàn: HS hát lĩnh xướng- hòa giọng kết hợp gõ phách.
Đoạn 1: Một HS hát; Đoạn 2: Cả lớp hát.

( GV nx- sửa sai cho HS)
Goị 1 hoặc 2 nhóm HS hát kết hợp gõ phách.

( GV nx- cho điểm).

1.Ơn bài hát: ( 10’)
Chúng em cần hịa bình

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

GV Treo bảng phụ bài TĐN số 4 lên bảng cho HS quan sát.
MÙA XUÂN VỀ

Nhạc và lời: PHAN TRẦN BẢNG.

Vừa phải

&0=V======W==='==f=====Y==

====X==='==i=====V¶=====G=

=='==V======V=====Y=====X!

Bong bính bong! Binh bùng binh! Chiêng trống đang hòa vang lừng

&===i=====W======W==='==o

=====W======W==='==f=====

V¶=

===G===='==V=====U==

vang. Theo con suối, theo nương ngàn chiêng trống đang gọi

&===U=======V===='==d====

==V¶

=====G===='==V======V=

=====Y=====X==='==i====:==:

=.

mùa xuân về. Chiêng trống đang ngợi ca mùa xuân.

GV
?

Đàn: HS đọc thang âm.

&==t======u=====

=v======w======

x======y=.

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

HS
GV

GV
HS

GV
?
HS

?
HS

Đàn bài TĐN số 4 cho HS nghe.

Nhận xét ô nhịp đầu của bài hát?

Nhịp đầu là nhịp lấy đà.

Đàn: HS đọc nhạc-hát lời kết hợp gõ phách vài lần.
( GV nx- sửa sai cho HS).

Đàn: Dãy A đọc nhạc- Dãy B hát lời kết hợp gõ phách.
( 2 dãy đọc, hát đổi lại- GV nx chung).

Đàn: HS đọc nhạc- hát lời đối đáp kết hợp gõ phách.
Nam đọc- hát câu 1, 3; Nữ đọc- hátcâu 2, 4

Cả lớp đọc- hát câu 5.

( 2 nhóm đọc, hát đổi lại- GV nx chung).

Gọi 1 hoặc 2 nhóm HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ
phách

( GV nx- cho điểm)

Gọi HS đọc nội dung trong SGK.

Quê quán của Nhạc sĩ Đỗ Nhuận ?

Nhạc sĩ Đỗ Nhuận tham gia cách mạng từ khi cịn trẻ
và đã có rất nhiều đóng góp cho nền âm nhạc Việt
Nam hiện đại. Ông là tác giả của nhiều bài hát nổi
tiếng và nhiều thể loại âm nhạc khác nhau. Đặc biệt,
nhạc kịch “Cô sao” của nhạc sĩ Đỗ Nhuận là vở nhạc
kịch đầu tiên của nền âm nhạc Việt Nam hiện đại.

Kể tên một số bài hát của nhạc sĩ Đỗ Nhuận ?

Cho HS nghe trích đoạn bài hát: “Việt Nam quê
hương tôi” hoặc “Chiến thắng Điện Biên”.

Nhạc sĩ Đỗ Nhuận có nhiều đóng góp cho nền Âm
nhạc Việt Nam hiện đại nên đã được nhà nước truy
tặng giải thưởng Hồ Chí Minh.

Giải thưởng đó thuộc lĩnh vực nào ?

3. Âm nhạc thường thức.

a. Nhạc sĩ Đỗ Nhuận

(Sinh 1922- mất 1991)
( 8’)

- Sinh ra tại Hải Dương
nhưng lớn lên ở Thành
phố Hải Phòng.

- Sáng tác nhiều bài hát
nổi tiếng như: Nhớ chiến
khu, Du kích ca, Chiến
thắng Điện Biên, Vui mở
đường, Việt Nam quê
hương tôi,đặc biệt là vở
nhạc kịch“Cô sao”

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

?
HS
GV
?
HS

Các em đã được nghe giới thiệu một số bài hát của
nhạc sĩ Đỗ Nhuận, bây giờ ta sẽ tìm hiểu kỹ hơn một
bài hát nói về các anh Bộ đội mà ông sáng tác trong

Chiến dịch Điện Biên Phủ, đó là..

Nhạc sĩ Đỗ Nhuận đã tham gia Chiến dịch Điện Biên
Phủ lịch sử (1954), ông kể chuyện sáng tác bài hát
“Hành quân xa” như sau: Thu- Đông năm 1953, tại
Đại Từ- Thái Nguyên, tôi cùng đơn vị của mình là Đại
đồn 308 vượt đèo Khế qua Sơng Hồng để chuẩn bị
mở Chiến dịch Điện Biên Phủ….

chặng đường chống Mĩ cứu nước của dân tộc ta.

Bài hát “Hành quân xa” ra đời năm nào? Trong hoàn
cảnh nào?

Cho HS nghe bài hát “Hành quân xa”.
Nội dung bài hát thể hiện điều gì ?

Đây là một bài hát hay ca ngợi sức mạnh mãnh liệt của
các anh Bộ đội, dẫu chặng đường cịn nhiều gian khổ
nhưng vì lịng căm thù giặc, các anh vẫn vẫn quyết
tâm một lòng bảo vệ quê hương, ở đâu có giặc là ta cứ
đi để chiến đấu- giữ bình yên cho quê hương thân yêu.
Cho HS nghe lại bài hát “Hành quân xa”.

b. Bài hát: Hành quân xa
( 7’)

- Được sáng tác vào

Thu-Đông năm 1953 khi chuẩn
bị cho chiến dịch Điện
Biên Phủ.

3. Củng cố- luyện tập ( 3’).

? Qua lời ca bài hát “Hành quân xa” bản thân em phải làm gì ?

HS: Phải học tập- rèn luyện, phấn đấu vươn lên để trở thành người có ích cho xã hội,
mai này xây dựng đất nước Việt Nam giàu mạnh, để đền đáp lại công lao hi sinh to lớn
của các anh Bộ đội và thế hệ các anh hùng đi trước.

? Kể tên một số bài hát viết về anh Bộ đội?

HS: .Có một số bài như: Lá xanh, Nhạc rừng, Hò kéo pháo, Hành quân xa, Chú Bộ đội,
Hành khúc ngày và đêm, Năm anh em trên một chiếc xe tăng, Nhớ chiến khu, Du kích
ca, Chiến thắng Điện Biên, Vui mở đường,……

GV đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách bài TĐN số 4.

GV đàn: HS hát với tình cảm vui tươi- trong sáng kết hợp gõ phách bài hát: “ Chúng em
cần hịa bình”

4. Hướng dẫn HS tự học ở nhà (1’).
- Về nhà học bài và xem trước bài mới.

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

Ngày soạn:08/11/ 2011 Ngày giảng: 17/11/2011 Dạy lớp 7B
10/11/2011 Dạy lớp 7A
TIẾT 12

HỌC HÁT BÀI: KHÚC HÁT CHIM SƠN CA.

Nhạc và lời: Đỗ Hòa An.
I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Học sinh biết vài nét về nhạc sĩ Đỗ Hòa An,tác giả của bài hát Khúc hát chim sơn ca. 
2. Kỹ năng:

- HS hát đúng giai điệu,lời ca của bài hát. Biết thực hiện những câu hát có đảo phách 
trong bài.

3. Thái độ:

- Qua bài hát, GD HS yêu mến và bảo vệ thiên nhiên, mong cuộc sống hịa bình- đồn 
kết, tràn đầy âm hưởng của thiên nhiên- mang hạnh phúc cho mợi người.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1.Giáo viên:

Đàn và hát đúng giai điệu lời ca kết hợp gõ phách chính xác bài hát: Khúc hát chim
sơn ca

2. Học sinh: Chuẩn bị bài mới.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Kiểm tra bài cũ ( Kiểm tra 15’).

* Câu hỏi: Đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách chính xác bài TĐN số 4.

(Từng nhóm 4 HS thực hiện- GVnx cho điểm).
* Biểu điểm: - Đọc đúng cao độ 4đ.

- Đọc đúng trường độ 3đ.
- Ghép lời chính xác 1đ.
- Gõ phách chính xác 2đ.
* Đặt vấn đề ( 2’) ? Kể tên một số loài chim mà em biết?

HS: TL- GV: Trong thiên nhiên có rất nhiều lồi chim khác nhau như: Vành khun,
chích chòe, chào mào, chim ri, chim sáo, chim sâu, chim sẻ, sáo sậu, sáo nâu, vàng
anh....Mỗi loại chim đều có tiếng hót riêng nhưng chim Sơn ca là loại chim có tiếng hót
hay nhất, được tác giả Đỗ Hịa An liên hệ đến những bạn nhỏ có giọng hát hay như chim
Sơn ca. Để các em cảm nhận được giọng hót hay của chim Sơn ca, chúng ta cùng học
bài hát “Khúc hát chim sơn ca” Nhạc và lời: Đỗ Hòa An.

2. Dạy nội dung bài mới.

q HĐ của GV và HS. Ghi bảng.

GV Tác giả Đỗ Hòa An hiện đang giảng dạy âm
nhạc tại trường Văn hóa- Nghệ thuật tỉnh Quảng

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

Ninh.

Chim Sơn ca được gọi là “danh ca” của các lồi
chim, từ tiếng hót tuyệt vời của chim Sơn ca, tác
giả Đỗ Hòa An đã liên hệ đến những bạn nhỏ có

giọng hát hay như chim Sơn ca.

Cho HS quan sát bài hát “ Khúc hát chim sơn
ca”.

HỌC HÁT BÀI: KHÚC HÁT CHIM SƠN CA.

Nhạc và lời: ĐỖ HÒA AN.

Vui- rộn rã- không nhanh

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

q HĐ của GV và HS. Ghi bảng.
?

HS
GV

?
HS
GV

?
HS
GV
GV

?
HS

Bài hát viết ở nhịp gì ? Ý nghĩa nhịp đó ?
TL.

Nhịp 2/4 có 2 phách trong một nhịp, mỗi phách bằng một nốt
đen, phách 1 là phách mạnh, phách 2 là phách nhẹ.

Bài hát có mấy đoạn ? Mỗi đoạn có mấy câu ? Cho biết nội
dung từng đoạn ?

TL.

Bài hát có 2 đoạn.

Đoạn 1: Có 4 câu- từ: Tiếng sơn ca…….khúc hát mê say.
Nét nhạc dịu dàng,miêu tả tiếng chim sơn ca-liên hệ
giữa tiếng hát sơn ca với thiên nhiên với con người
Đoạn 2: Có 4 câu- từ: Ơi sơn ca hỡi sơn ca…mê say của em
Nét nhạc say sưa thắm thiết hơn, nói về giọng hát
sơn ca hồn nhiên- trong sáng của các em nhỏ với
ước mong một cuộc sống hịa bình- thân ái- đồn
kết- mang hạnh phúc cho mọi người.

Nốt kết thúc bài hát ?
TL.

Nốt Mi, hóa biểu có Pha #, bài hát viết ở giọng Mi thứ.
Đàn: HS luyện thanh.

&=¡==t====u====v==

==w====x====w====

v====u====t=.

Cho HS nghe giai điệu bài hát và dạy HS hát theo lối móc
xích đến hết bài. GV đàn từng câu hát- mỗi câu vài lần.

Lần 1: HS nghe.

Lần 2: HS hát nhẩm theo đàn.

Lần 3: GV bắt nhịp cho HS hát cùng đàn.

HS hát theo đàn- GV sửa sai cho HS trong khi hát. Hát nối
từng câu và hát nối cả bài hát.

Chú ý: Ngân đủ trường độ từng nốt nhạc, hát đúng nhịp khi
gặp đảo phách, hát đủ nốt luyến ở từ (sương, mê, xuân, tuổi,
thế, say). Trong bài hát sử dụng nhiều nốt hoa mĩ để trang
điểm cho nốt nhạc thêm đẹp, khi hát không nhất thiết phải sử
dụng đến cao độ của nốt hoa mĩ.

Khi HS hát tốt- GV hướng dẫn HS vừa hát vừa gõ phách.
Nhịp đầu đủ phách không ? Phách mạnh đầu tiên là từ nào?

2. Học hát: 
Khúc hát chim
sơn ca

</div>
(51)<div class='page_container' data-page=51>

TL.

Nhịp đầu đủ phách nên phách mạnh đầu tiên là từ “ Tiếng”.
(GV hát kết hợp gõ phách cho HS quan sát).

Đàn: HS hát kết hợp gõ phách vài lần.
( GV nx- sửa sai cho HS)

q HĐ của GV và HS. Ghi bảng.

GV
GV

Đàn: Từng dãy HS hát kết hợp gõ phách.
(GV nx- sửa sai cho 2 dãy).
Đàn: HS hát đối đáp kết hợp gõ phách.

Nam hát câu 1: Tiếng sơn ca ngân nga………bao la thơ ngây.
Nữ hát câu 2: Ngỡ trên cao tiếng sáo diều vi vu vi vu.

Nam hát câu 3: Gọi ánh trăng lên vui..……xua tan sương mù.
Nữ hát câu 4: Tiếng sơn ca dâng cho đời khúc hát mê say.
Cả lớp hát: Ơi sơn ca hỡi sơn ca…... tiếng hát mê say của em.

( 2 nhóm hát đổi lại- GV nx chung).
Goị 1 số nhóm HS hát kết hợp gõ phách.

( GV nx- sửa sai cho các nhóm).

3. Củng cố luyện tập (2’)

? Nội dung bài hát mô tả gì?
HS: TL.

GV: Bài hát ca ngợi giọng hát của những bạn nhỏ hay như tiếng hót của chim sơn ca, bài
hát tràn đầy âm hưởng của thiên nhiên như: Tiếng sáo diều, ánh trăng vàng, nắng ban
mai, sương mù, cánh chim câu, đêm trung thu…...Vì vậy các em phải biết bảo vệ mơi
trường thiên nhiên để có một cuộc sống hịa bình- thân ái và mang hạnh phúc đến cho
mọi người.

4. Hướng dẫn HS tự học ở nhà ( 1’).

Bài 1: Hát thuộc lời- đúng giai điệu kết hợp gõ phách chính xác bài hát “ Khúc hát
chim sơn ca”.

Bài 2: Bài hát có 2 đoạn.

Đoạn 1: Tiếng sơn ca ngân nga đâu…...tiếng sơn ca dâng cho đời khúc hát mê say.
Đoạn 2: Ơi sơn ca hỡi sơn ca, em cũng gọi được…...bằng tiếng hát mê say của em.

</div>
(52)<div class='page_container' data-page=52>

===========================

Ngày soạn:15/11/ 2011 Ngày giảng: 24/11/2011 Dạy lớp 7B
17/11/2011 Dạy lớp 7A

BÀI 4- TIẾT 13

- ÔN BÀI HÁT: KHÚC HÁT CHIM SƠN CA.
- NHẠC LÍ: CUNG VÀ NỬA CUNG, DẤU HÓA.

I,MỤC TIÊU 
1. Kiến thức.

- Học sinh hát thuộc bài hát Khúc hát chim sơn ca và thể hiện được sắc thái, tình cảm
của bài hát.

2. Kỹ năng.

- Học sinh có khái niệm về cung và nửa cung, nhận biết được ba loại dấu hóa thơng
dụng.

3. Thái độ: GD HS có ý thức sưu tầm- tìm hiểu thêm các cung và nửa cung, các dấu hóa
xuất hiện trong bài hát hoặc bài TĐN.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Giáo viên:

- Đàn phím điện tử, bảng phụ VD về cung và nửa cung.

- Đàn và hát đúng giai điệu lời ca với tình cảm vui rộn rã kết hợp gõ phách chính xác
bài hát: Khúc hát chim sơn ca.

2. Học sinh: Học bài cũ- chuẩn bị bài mới.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Kiểm tra bài cũ ( Kết hợp trong phần ôn bài hát).

* Đặt vấn đề ( 2’) Giờ học hôm nay cô cùng các em ôn lại bài hát “Khúc hát chim sơn
ca”, thể hiện bài hát với tình cảm vui rộn rã kết hợp gõ phách. Phần nhạc lí sẽ tìm hiểu

về cung và nửa cung, các loại dấu hóa thơng dụng và tác dụng của từng dấu hóa.

2. Dạy nội dung bài mới.

q HĐ của GV và HS. Ghi bảng.

GV
?
HS
GV
GV

Cho HS nghe giai điệu bài hát.

Nhịp đầu đủ phách ko? Phách mạnh đầu tiên là từ nào?
TL- GV giải thích.

Đàn: HS hát với tình cảm vui rộn rã kết hợp gõ phách.
( GV nx- sửa sai cho HS).

Đàn: HS hát đối đáp kết hợp gõ phách.

Nam hát câu 1: Tiếng sơn ca ngân…...bao la thơ ngây.
Nữ hát câu 2: Ngỡ trên cao tiếng sáo diều vi vu vi vu.

1. Ôn bài hát:

</div>
(53)<div class='page_container' data-page=53>

Nam hát câu 3: Gọi ánh trăng lên…..xua tan sương mù.
Nữ hát câu 4: Tiếng sơn ca dâng….. khúc hát mê say.

?
HS
?
HS

Cả lớp hát: Ơi sơn ca……… mê say của em.
(2 nhóm hát đổi lại- GV nx chung).
Goị 1 hoặc 2 nhóm HS hát kết hợp gõ phách.

( GV nx- cho điểm).

Trong âm nhạc cung và nửa cung được kí hiệu
như sau:

Thang 7 bậc âm tự nhiên: Đô, Rê, Mi, Pha, Son,
La, Si, (Đố) gồm có 5 cung và 2 nửa cung

(nửa cung = ½ cung)

Treo bảng phụ VD lên bảng cho HS quan sát.

Quan sát VD bên:

Đô- Rê là 2 nốt đi liền bậc tạo thành 1 cung.
Rê- Mi là 2 nốt đi liền bậc tạo thành 1 cung.
Mi- Pha? Pha- Son? Son- La? La- Si? Si- Đố tạo
thành mấy cung?

TL- GV giải thích.

Quan sát VD bên, em hiểu thế naò là cung và
nửa cung?

TL- GV kết luận….

Cho HS quan sát cung và nửa cung trên đàn
phím điện tử.

Khoảng cách Mi- Pha và Si- Đố khơng có phím
đen xen vào giữa thì hai phím trắng cách nhau
nửa cung (½ cung). Hai phím trắng có xen phím
đen vào giữa thì cách nhau một cung, những

2. Nhạc lí:

a. Cung và nửa cung
(10’)
- Kí hiệu:

+ Cung:

U

+ Nửa cung:

- VD:

&r==s==t==u

==v==w==x=

=y.

1c 1c ½c 1c 1c 1c ½c

</div>
(54)<div class='page_container' data-page=54>

?
HS
GV

phím đen là những nốt # hoặc b.

Từ nốt Đồ đến nốt Đố có mấy cung và mấy nửa
cung?

TL.

Có 5 cung và 2 nửa cung (Mi- Pha và Si- Đố)
GV

?
HS

GV
?

HS
GV
?
HS

?
HS
GV

GV
?
HS

GV
?
HS

GV

GV
?

Cho HS quan sát đàn phím điện tử.

Cho biết tên nốt nhạc trong một quãng 8 ?
TL- GV giải thích.

Đàn nốt Rê- Rê#- Rê b cho HS nghe.

Cao độ của 3 nốt nhạc như thế nào?
Khơng bằng nhau.

Trong 3 nốt đó đã sử dụng #, b, gọi chung là
dấu hóa.

Dấu hóa dùng để làm gì?
TL- GV kết luận….

Có mấy loại dấu hóa ? Kể tên từng loại?
TL.

Có 3 loại dấu hóa là #, b,

Đàn nốt Rê- Rê# cho HS nghe.

Cao độ của 2 nốt nhạc như thế nào? Tác dụng
của dấu # ?

TL- GV kết luận….

Ta tìm hiểu sang loại dấu hóa thứ hai là..

Đàn nốt Rê- Rê b cho HS nghe.

Nốt nhạc nào thấp hơn? Tác dụng của dấu b ?
TL- GV kết luận….

Ta tìm hiểu sang loại dấu hóa thứ ba là..

Đàn nốt Rê#- Rê; Rê b- Rê cho HS nghe.
Tác dụng của dấu hồn ?

b. Dấu hóa ( 20’)

* Dấu hóa là ký hiệu dùng để thay 
đổi độ cao của các nốt nhạc.

- Dấu thăng (#)

Nâng cao nốt nhạc lên nửa cung.

- Dấu giáng (b)

Hạ thấp nốt nhạc xuống nửa cung.

</div>
(55)<div class='page_container' data-page=55>

GV

?

TL- GV kết luận….

Cho HS quan sát bài hát “Chúng em cần hịa
bình” ( T 22) và bài hát “Cơn mưa” ( T 71)
Dấu hóa suốt đặt ở đâu? Ghi như thế nào? Nó có
hiệu lực như thế nào?

Chỉ sự hủy bỏ tác dụng của dấu

thăng và dấu giáng.

* Dấu hóa suốt.

?
HS
GV

TL- GV kết luận….

Các dấu hóa trong hóa biểu ghi
cùng một loại (tồn dấu # hoặc tồn
dấu b), khơng được ghi một nửa
dấu # và mt na du b trong húa
biu.

VD:

&ĂăĂă! &=ăĂ!

&Âă!

n VD bờn cho HS nghe.

Em cú nhn xột gì về nốt Son ở
nhịp 1 và nhịp 2 ?

TL.

Nốt Son ở nhịp 1 cao hơn vì có dấu

- Đặt ở đầu khng nhạc (sau khóa Son) gọi là
hóa biểu. Các dấu hóa trong hóa biểu ghi cùng
một loại, nó có hiệu lực với tất cả các nốt nhạc
cùng tên trong bản nhạc. Trên hóa biểu có từ 1
đến 7 dấu hóa.

- VD:

&¡ &¢ &£ &Ô &Ơ &Ư

&Đ!

&ă &â &ê &ô &ơ

&ơ=&đ

* Du hóa bất thường.
- VD:

</div>
(56)<div class='page_container' data-page=56>

?
HS

#. Dấu # đứng trước nốt nhạc là
dấu hóa bất thường chỉ có tác dụng
cho nốt nhạc cùng tên trong một
nhịp, nốt Son ở nhịp thứ 2 trở lại
nốt Son hồn, khơng # nữa vì dấu #

đã hết tác dụng.

Qua VD trên, hãy nêu kết luận về
dấu hóa bất thường ?

TL- GV kết luận….

Son # Son # Son

- Khái niệm: Dấu hóa bất thường đặt ở trước
nốt nhạc chỉ có tác dụng cho nốt nhạc cùng tên
trong một nhịp.

3. Củng cố- luyện tập ( 4’).

GV: Trong bài hát và bài TĐN có sử dụng các cung và nửa cung , có sử dụng dấu hóa
suốt hay dấu hóa bất thường, các em tự sưu tầm và tìm hiểu thêm.

? Dấu hóa suốt hay dấu hóa bất thường đặt ở đâu? Có tác dụng như thế nào?
HS: TL- GV giải thích.

? Cung và nửa cung là gì ? Ký hiệu như thế nào? Có mấy loại dấu hóa ? Nêu tác
dụng của từng loại?

HS: TL- GV giải thích.

GV Gọi một số HS lên bảng viết ký hiệu cung và nửa cung.

GVĐàn:HS hát với tình cảm vui rộn rã kết hợp gõ phách bài hát:Khúc hát chim sơn ca
4. Hưỡng dẫn HS tự học ở nhà ( 1’).

Bài 1: Khoảng cách trong 2 nhịp đầu tiên của bài hát “Khúc hát chim sơn ca” là:
Son- Pha là 1 cung, Pha- Mi là nửa cung.

Bài 2: Những câu hát có giai điệu giống nhau trong bài hát “Khúc hát chim sơn ca”
- Tiếng sơn ca ngân nga đâu đây- giống: Giữa không gian bao la thơ ngây.
- Ngỡ trên cao tiếng sáo diều - giống: Tiếng sơn ca dâng cho đời.

GV nhắc HS làm bài tập và chuẩn bị bài mới.

</div>
(57)<div class='page_container' data-page=57>

BÀI 4- TIẾT 14

ÔN BÀI HÁT: KHÚC HÁT CHIM SƠN CA.
- TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 5.

- ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: GIỚI THIỆU
NHẠC SĨ BÉT- TÔ- VEN.

I,MỤC TIÊU 
1. Kiến thức.

-Học sinh hát thuộc bài Khúc hát chim sơn ca, và kết hợp các hình thức biểu diễn.
-Học sinh biết sơ lược về tiểu sử nhac sĩ Bét-Tô-Ven.

2. Kỹ năng.

- HS hát thuộc lời- đúng giai điệu với tình cảm vui rộn rã kết hợp gõ phách chính xác
bài hát: Khúc hát chim sơn ca.

- HS đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách chính xác

bài TĐN số 5.

- HS hiểu biết sơ qua về tiểu sử của nhạc sĩ thiên tài người Đức: Bét- tô- ven.

3. Thái độ: Qua bài TĐN, GD HS yêu thiên nhiên cuộc sống- mái trường- thầy cô- cha 
mẹ. Qua phần âm nhạc thường thức GD HS u thích sưu tầm- tìm hiểu thêm về các
nhạc sĩ thế giới và luôn trân trọng với những đóng góp của các nhạc sĩ đó cho nền âm
nhạc thế giới cũng như nền âm nhạc Việt Nam.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Giáo viên:

- Đàn phím điện tử, thanh phách, bảng phụ bài TĐN số 5.

- Đàn và hát đúng giai điệu lời ca với tình cảm vui rộn rã kết hợp gõ phách chính xác
bài hát: Khúc hát chim sơn ca.

- Đàn và đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách chính
xác bài TĐN số 5.

- Hát đúng giai điệu lời ca trích đoạn “Bài ca hịa bình” để minh họa phần âm nhạc
thường thức.

2. Học sinh: Học bài cũ- chuẩn bị bài mới.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Kiểm tra bài cũ ( Kết hợp trong phần ôn bài hát).

* Đặt vấn đề ( 2’) Giờ học hôm nay cô cùng các em ôn lại bài hát “Khúc hát chim sơn
ca”, thể hiện bài hát với tình cảm vui rộn rã kết hợp gõ phách. Trong phần nhạc sẽ tập

đọc bài TĐN số 5 với các hình nốt trắng- đen được trích trong bài hát “Em là bông hồng
nhỏ” nhạc và lời: Trịnh Công Sơn.Tiếp đó sẽ tìm hiểu sơ qua về nhạc sĩ Bét- tô- ven qua
phần âm nhạc thường thức.

2. Dạy nội dung bài mới.

q HĐ của GV và HS. Ghi bảng.

</div>
(58)<div class='page_container' data-page=58>

GV
GV
GV

Cho HS nghe giai điệu bài hát.
Đàn: HS hát kết hợp gõ phách.

( GV nx- sửa sai cho HS).
Đàn: HS hát đối đáp kết hợp gõ phách.

Nam hát câu 1: Tiếng sơn ca ngân…bao la thơ ngây.
Nữ hát câu 2:Ngỡ trên cao tiếng sáo diều vi vu vi vu
Nam hát câu 3: Gọi ánh trăng lênxua tan sương mù.
Nữ hát câu 4: Tiếng sơn ca dâng…khúc hát mê say
Cả lớp hát: Ơi sơn ca……… mê say của em.

(2 nhóm hát đổi lại- GV nx chung).
Goị 1 hoặc 2 nhóm HS hát kết hợp gõ phách.

( GV nx- cho điểm).

Treo bảng phụ lên bảng và giới thiệu về bài TĐN số 5

Khúc hát chim sơn ca
( 8’)

2. Tập đọc nhạc số 5: 
 Em là bông hồng nhỏ

( 18’)

?
HS

?
HS

?
HS
GV

?
HS
GV
GV
GV

?
HS

Bài TĐN viết ở nhịp gì ? Ý nghĩa nhịp đó ?

Nhịp 4/4 có 4 phách trong 1 nhịp, mỗi phách bằng một
nốt đen, phách 1 là phách mạnh, phách 2 là phách nhẹ,
phách 3 là phách mạnh vừa, phách 4 là phách nhẹ.
Bài TĐN sử dụng hình nốt gì ? Dấu gì?

h q

và dấu

Q

Nốt thấp nhất- cao nhất trong bài TĐN ? Hãy sắp xếp
các nốt nhạc trong bài TĐN theo thứ tự từ thấp lên
cao ?

TL.

Nx và điền vào thang âm.

&==s====t====u==

==v====w====x===

=y====z===={====|

=.

III V I
Nốt mở đầu- kết thúc bài TĐN ?

</div>
(59)<div class='page_container' data-page=59>

?
HS
GV

Nốt Đô ( Bậc I- âm chủ ), hóa biểu khơng có dấu #- b,

nên bài TĐN viết ở giọng Đô trưởng.
Đàn: HS đọc thang âm vài lần.

Đàn bài TĐN số 5 cho HS nghe.
Bài TĐN chia làm mấy câu ?
TL.

Bài TĐN chia làm 4 câu, các câu đều có 2 lời.
Câu 1: Em sẽ là mùa xuân của mẹ.

(Trang sách hồng nằm mơ màng ngủ).
Câu 2: Em sẽ là màu nắng của cha.

(Em gối đầu trên những vần thơ).
Câu 3: Em đến trường học bao điều lạ.
(Em thấy mình là bông hồng nhỏ).
Câu 4: Môi biết cười là những nụ hoa.
(Bay giữa đời làm mát ngày qua).
Bài TĐN sử dụng ký hiệu gì?

TL.

Sử dụng khung thay đổi nên đọc 2 lần.

Lần 1: Đọc từ đầu “Em sẽ là….” đến hết khung 1
“trang sách”

Lần 2: Đọc từ nhịp thứ 2 “hồng nằm mơ…” đến khung
1 “bay

giữa”, bỏ khung 1 “cười là những nụ hoa. Trang
sách”,

đọc khung 2 “đời làm mát ngày qua”.

Đọc nhạc- hát lời có sử dụng khung thay đổi cho HS
nghe, sau đó dạy HS đọc nhạc theo lối móc xích đến
hết bài. Đọc tên nốt trên bảng phụ- GV đàn từng câu
nhạc theo cao độ bài TĐN, mỗi câu vài lần.

Lần 1: HS nghe.

?
HS
?
HS

Lần 2: HS đọc nhẩm theo đàn.

Lần 3: GV bắt nhịp cho HS đọc cùng đàn.

HS đọc chậm theo đàn, ghép trường độ, GV sửa sai cho
HS trong khi đọc, ghép câu 1 với câu 2, ghép câu 3 với
câu 4, sau đó ghép cả bài TĐN.

Chú ý: Nốt

h

ngân 2 phách; nốt

q

ngân 1 phách; dấu

Q

nghỉ 1 phách; đọc đúng cao độ nốt Pha #.

Nhịp 8 (nụ) có sử dụng dấu gì? Nêu tác dụng của dấu
đó.

Dấu # nâng cao nốt nhạc lên nửa cung.

</div>
(60)<div class='page_container' data-page=60>

GV
GV

?
HS
GV

GV
GV
GV

GV
GV
?
HS

có tác dụng như thế nào?
TL.

Là dấu hóa bất thường chỉ có tác dụng cho riêng nốt
Pha

Khi HS đọc nhạc tốt - GV hướng dẫn HS ghép lời ca.
(GV đàn từng câu nhạc-HS ghép lời theo-GV sửa sai
cho HS trong khi hát.Hát nối từng câu và hát nối cả bài
TĐN)

Nhịp đầu đủ phách khơng? Là nhịp gì? Phách mạnh
đầu tiên là từ nào?

TL.

Nhịp đầu thiếu phách (nhịp lấy đà) nên phách mạnh
đầu tiên là từ “Là” ở nhịp thứ 2, nhưng không gõ theo
phách mà gõ theo tiết tấu nên phách mạnh là từ “Em” ở
nhịp 1.

(GV đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách cho HS quan
sát)

Đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách vài lần

( GV nx- sửa sai cho HS).

Đàn: Dãy A đọc nhạc-Dãy B hát lời kết hợp gõ phách
( 2 dãy đọc, hát đổi lại- GV nx chung).

Đàn: HS đọc nhạc- hát lời đối đáp kết hợp gõ phách.
Nam đọc- hát câu 1 và câu 3; Nữ đọc- hát câu 2 và câu
4.

( 2 nhóm đọc, hát đổi lại- GV nx chung).

Gọi 1 số nhóm HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách.
( GV nx- sửa sai cho các nhóm).

Trong chương trình âm nhạc lớp 6 các em đã được tìm
hiểu về một nhạc sĩ thế giới.

Đó là nhạc sĩ nào ? Người nước nào ?
TL.

Nhạc sĩ Mô- da, người nước Áo. Phần âm nhạc thường
thức này cô sẽ giới thiệu với các em một nhạc sĩ thế
giới người Đức, đó là….

Gọi HS đọc nội dung giới thiệu nhạc sĩ Bét- tô- ven
trong SGK.

3. Âm nhạc thường 
thức

Giới thiệu nhạc sĩ
Bét- tô- ven

(10’)

HS
?

Đọc.

</div>
(61)<div class='page_container' data-page=61>

?
HS

TL- GVnx và kết luận….

Nhạc sĩ Bét- tô- ven sinh ra trong một gia đình có
truyền thống về âm nhạc, trong cuộc đời nhạc sĩ
Bét-tơ- ven gặp nhiều khó khăn đau khổ và mắc bệnh điếc.
Tuy vậy ông vẫn sáng tác đều đặn và càng lớn tuổi ông
càng sáng tác những tác phẩm âm nhạc có giá trị

hơn-hồn hảo hơn ơng được mệnh danh là “Vị đại tướng
của các nhạc sĩ”do

đặc điểm âm nhạc và tính cách của ơng. Âm nhạc của
Bét- tơ- ven có đặc điểm là “Bùng nổ- mới lạ- sáng
tạo”.

Sáng tác nổi bật nhất của Bét- tô- ven là các bản giao
hưởng và sơ- nát. Ơng chỉ viết 9 bản giao hưởng nhưng
đều đồ sộ và rất hay, ông viết 32 bản sô- nát cho đàn
Pi-a-nô và rất nhiều tác phẩm xuất sắc khác, người ta
coi

Bét- tô- ven đã viết nhật ký đời mình bằng những bản
sơ- nát đó. Bản giao hưởng số 3- số 5- số 6- số 9 và bản
sô- nát số 8- số 14- số 23 là những bản nhạc rất quen
biết với công chúng yêu âm nhạc cổ điển ở Việt Nam.
Ông đã để lại cho đời nhiều tác phẩm âm nhạc có giá trị
nghệ thuật.

Kể tên những phẩm âm nhạc của nhạc sĩ Bét- tơ- ven?
TL- GVnx và kết luận….

Hát trích đoạn “Bài ca hịa bình” cho HS nghe.

Đây là trích đoạn trong phần hợp xướng chương 4
trong bản giao hưởng số 9 của nhạc sĩ Bét- tơ- ven.
Gọi HS đọc phần “Buộc tồn thế giới phải nhắc đến
tên” trong SGK.

Đọc.

- Lút- vích van
Bét-tơ-ven

Sinh ngày 17.12.1770 ở
thành phố Bon, mất
năm 1827, là nhạc sĩ
thiên tài người Đức.

- Có nhiều tác phẩm
nổi tiếng: 9 bản giao
hưởng, 32 bản sô- nát
cho đàn Pi-a- nô và
nhiều tác phẩm xuất
sắc khác.

</div>
(62)<div class='page_container' data-page=62>

GV: Nhạc sĩ Bét- tô- ven là một nhạc sĩ thế giới người Đức, đã để lại 9 bản giao hưởng,
32 bản sô- nát và nhiều tác phẩm xuất sắc khác, vì vậy các em cần phải trân trọng- giữ
gìn các tác phẩm đó và tìm hiểu thêm những nhạc sĩ thế giới có nhiều đóng góp cho nền
âm nhạc thế giới và âm nhạc Việt Nam.

GV: Đọc một câu chuyện về nhạc sĩ Bét-tô-ven trong sách thiết kế âm nhạc 7 cho HS
nghe

GV đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách bài TĐN số 5.
? Nội dung lời ca bài TĐN ?

HS: TL.

GV: Lời ca nói về thiên nhiên và mái trường, vì vậy các em phải yêu mến và bảo vệ
thiên nhiên, yêu cuộc sống- mái trường- thầy cô và cha mẹ.

GV đàn: HS hát với tình cảm vui rộn rã kết hợp gõ phách bài hát: Khúc hát chim sơn
ca.

4. Hưỡng dẫn HS tự học ở nhà ( 1’).

Bài 1: Kể đôi điều về nhạc sĩ vĩ đại người Đức: Bét-tô-ven (phần âm nhạc thường
thức)

Bài 2: Đọc nhạc- hát lời kết hợp đánh nhịp 4/4 chính xác bài TĐN số 5.
( GV thực hiện mẫu cho HS quan sát)

GV nhắc HS làm bài tập và ơn tập tồn bộ kiến thức đã học để tiết sau ôn tập-
chuẩn bị cho kiểm tra học kỳ I.

</div>
(63)<div class='page_container' data-page=63>

TIẾT 15
 ÔN TẬP
I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức.

- Học sinh hát thuộc và thể hiện được sắc thái, tình cảm của hai bài hát: Chúng em cần 
hịa bình, Khúc hát chim sơn ca.

- Học sinh có khái niệm về cung, nửa cung và nhận biết được ba loại dấu hóa thơng
dụng.

2. Kỹ năng.

- HS đọc đúng giai điệu, hát thuộc lời ca và ghi nhớ hình tiết tấu chính của bài TĐN số
4, số 5.

3. Thái độ:

GD HS có ý thức ơn tập để củng cố- nắm vững hơn 4 bài hát và 3 nhạc sĩ đã học để
chuẩn bị kiểm tra học kỳ I.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:

1. Giáo viên: Đàn và hát đúng giai điệu lời ca có thể hiện sắc thái tình cảm 4 
bài hát kết hợp gõ phách chính xác.

2. Học sinh: Ơn tập 4 bài hát và 3 nhạc sĩ. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1. Kiểm tra bài cũ ( Khơng).

* Đặt vấn đề (1’) Giờ học hôm nay cô cùng các em ôn lại 4 bài hát và 3 nhạc sĩ đã được
giới thiệu trong phần âm nhạc thường thức để chuẩn bị kiểm tra học kỳ I.

2. Dạy bài mới.

q HĐ của GV và HS. Ghi bảng.

?
HS

?
HS
GV
?

HS
GV

Từ đầu năm học em đã được học những bài hát nào?
TL- GV kết luận…

Đàn giai điệu 1 số câu hát bất kỳ trong 4 bài hát.
Đó là giai điệu câu hát trong bài hát nào?

TL- GVnx.

Lần lượt cho HS ôn tập từng bài hát. Khi ôn đến bài
hát nào thì GV cho HS nghe lại giai điệu bài hát đó.
Nhịp của bài hát ? Ý nhĩa nhịp đó? Bài hát sử dụng
ký hiệu gì ? Hát như thế nào? Nhịp đầu đủ phách
không? Là nhịp gì? Phách mạnh đầu tiên là từ nào?
TL- GV giải thích.

Đàn: HS hát- thể hiện sắc thái tình cảm từng bài hát

1. Bài hát ( 30’)

- Mái trường mến u.
- Lí cây đa.

- Chúng em cần hịa
bình.

</div>
(64)<div class='page_container' data-page=64>

kết hợp gõ phách.

q HĐ của GV và HS. Ghi bảng.

GV
?
HS

?
HS

?
HS
GV

GV
?
HS
GV

?
HS
GV

(Có hát theo dãy,hát đối đáp,hát nhóm-GVnx sửa sai
cho HS)

- Hát bài “Mái trường mến yêu” với tình cảm trong
sáng- tha

thiết.

- Hát bài “Lí cây đa” với tình cảm vui tươi- dí dỏm.
- Hát bài “Chúng em cần hịa bình” với tình cảm vui
tươi-

trong sáng- tự hào.

- Hát bài “Khúc hát chim sơn ca” với tình cảm vui rộn
rã-

say sưa.

Khi hát song bài hát nào thì:
Nội dung bài hát nói lên điều gì ?
TL- GVnx.

Trong phần âm nhạc thường thức em đã được tìm hiểu
những nhạc sĩ nào ?

TL- GV kết luận…

Tên thật, năm sinh- mất và quê quán của nhạc sĩ

Hồng Việt.

TL.

Tên thật là Lê Trí Trực, sinh năm 1928, quê ở xã An
Hựu- Huyện Cái Bè- Tỉnh Tiền Giang; Hi sinh ngày
31. 12. 1967 ở

miền Nam, trên đường đi công tác trong thời kỳ
kháng chiến chống Mĩ cứu nước.

Năm 1996 ông được Nhà nước truy tặng Giải thưởng
Hồ Chí Minh về Văn học- Nghệ thuật.

Năm sinh- mất và quê quán của nhạc sĩ Đỗ Nhuận ?
TL.

Sinh năm 1922- mất năm 1991, sinh ra tại Hải Dương
nhưng lớn lên ở thành phố Hải Phòng.

Nhạc sĩ Đỗ Nhuận tham gia cách mạng từ khi còn trẻ
và đã sáng tác nhiều bài hát nổi tiếng, ông đã được
Nhà nước truy tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh về Văn
học- Nghệ thuật.

2. Các nhạc sĩ 
( 12’)

</div>
(65)<div class='page_container' data-page=65>

GV
?

Nhạc sĩ Bét- tô- ven là người nước nào? Năm sinh và
mất của ông?

TL.

Bét- tô- ven là nhạc sĩ thiên tài người Đức, sinh năm
1770 ở thành phố Bon, mất năm 1827. Trong cuộc đời
nhạc sĩ Bét- tô- ven gặp nhiều khó khăn đau khổ và
mắc bệnh điếc nhưng ông vẫn sáng tác nhiều tác phẩm
âm nhạc có giá trị. Ơng đã để lại 9 bản giao hưởng và
32 bản sô- nát cho đàn Pi- a- nơ.

Cho HS hoạt động 4 nhóm.

Nhạc sĩ Hồng Việt, Đỗ Nhuận, Bét- tô- ven sáng tác
những bài hát hoặc tác phẩm nào ? Nối tên tác giả với
tên bài hát cho chính xác ?

HS
GV

GV

?
HS
GV

Nhạc sĩ Hồng Việt

1 Nhạc kịch “Cơ sao”.
2 Nhạc rừng.

3 Hành quân xa.
4 Lên ngàn.

Nhạc sĩ Đỗ Nhuận

5 Chiến thắng Điện Biên.
6 Tác phẩm “Quê hương”
7 Bài ca hịa bình.

8 Lá xanh.

Nhạc sĩ Bét- tơ- ven

9 Việt Nam quê hương
tôi.

10 Bản Sô- nát sô 8.
11 Mùa lúa chín.
12 Vui mở đường.

Đại diện từng nhóm lên bảng thực hiện (mỗi nhóm nối
tên tác giả với 4 bài hát hoặc tác phẩm)

Nhận xét và kết luận.

Nhạc sĩ Hoàng Việt: ý 2, 4, 6, 8, 11.
Nhạc sĩ Đỗ Nhuận: ý 1, 3, 5, 9, 12.

Nhạc sĩ Bét- tô- ven: ý 7, 10.

Cho HS nghe bài hát: Nhạc rừng, Hành quân xa, Bài
ca hịa bình.

Bài hát đó sáng tác năm nào? Trong hoàn cảnh nào?
TL.

- Bài hát “Nhạc rừng” được nhạc sĩ Hoàng Việt sáng
tác năm 1953 ở Nam Bộ trong thời kỳ kháng chiến
chống thực dân Pháp.

</div>
(66)<div class='page_container' data-page=66>

Biên Phủ.

- “Bài ca hịa bình” được trích đoạn hợp xướng trong
bản giao hưởng số 9 của Bét- tô- ven.

3. Củng cố- luyện tập ( 1’).

? Giờ học hôm nay em được ôn tập những nội dung gì ?
HS: TL.

GV: Ơn bài hát: Mái trường mến u, Lí cây đa, Chúng em cần hịa bình, Khúc hát chim
sơn ca và nhạc sĩ: Hồng Việt, Đỗ Nhuận, Bét- tô- ven.

4. Hưỡng dẫn HS tự học ở nhà ( 1’).

- GVnx về ý thức- thái độ học tập của HS trong tiết ôn tập, nhắc HS ôn tập lại 4 bài hát
cho thuộc lời- đúng giai điệu- có thể hiện tình cảm từng bài hát kết hợp gõ phách chính
xác.

- GV nhắc HS ôn tập trước 5 bài Tập đọc nhạc để tiết sau tiếp tục ôn tập Tập đọc nhạc.

=================================

</div>
(67)<div class='page_container' data-page=67>

ÔN TẬP
I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Học sinh hát thuộc và thể hiệ được sắc thái, tình cảm của bốn bài hát: Chúng em cần 
hịa bình, Khúc hát chim sơn ca, Mái trường mến yêu, Lí cây đa.

2. Kỹ năng:

- Học sinh đọc đúng giai điệu, ghép lời ca các bài TĐN số 1, 2, 3, 4, 5.
- hộc sinh biết sơ lược về các nhạc sĩ: Hồng Việt, Đỗ Nhuận, Bét-tơ-ven.
3. Thái độ:

GD HS có ý thức ơn tập để củng cố- nắm vững hơn 5 bài tập đọc nhạc đã học để chuẩn
bị kiểm tra học kỳ I.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1. Giáo viên:

- Đàn phím điện tử, thanh phách, bảng phụ 5 bài tập đọc nhạc.

- Đàn và đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách chính
xác 5 bài tập đọc nhạc.

2. Học sinh:

Ôn tập 5 bài tập đọc nhạc.
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ ( Khơng).

* Đặt vấn đề (1’) Giờ học hôm nay cô cùng các em ôn lại 5 bài tập đọc nhạc để chuẩn
bị kiểm tra học kỳ I.

2. Dạy bài mới (42’)

q HĐ của GV và HS. Ghi bảng.

GV

?
HS
GV
GV

Từ đầu năm học em đã được tập đọc mấy bài tập
đọc nhạc ? Đó là những bài tập đọc nhạc nào?
TL- GV kết luận…

Đàn giai điệu 1 số câu nhạc bất kỳ trong 5 bài
tập đọc nhạc.

Đó là giai điệu câu nhạc trong bài tập đọc nhạc
nào?

TL- GVnx.

Lần lượt cho HS ôn tập từng bài tập đọc nhạc.
Treo bảng phụ từng bài tập đọc nhạc lên bảng
cho HS quan sát.

Nốt mở đầu- kết thúc bài tập đọc nhạc?Giọng gì

- TĐN số 1: Ca ngợi Tổ quốc.
- TĐN số 2: Ánh trăng.

- TĐN số 3: Đất nước tươi đẹp sao
- TĐN số 4: Mùa xuân về.

</div>
(68)<div class='page_container' data-page=68>

?
HS

TL.
GV

HS
GV

- Bài TĐN số 1 (Đô T) Đồ Rê Mi Fa Son Đố.
- Bài TĐN số 2 (Đơ T) Sịn Là Sì Đồ Rê Mi.

- Bài TĐN số 3 (Đơ T) Sịn Là Sì Đồ Rê Mi Pha Son La.
- Bài TĐN số 4 (Đô T) Mi Pha Son La Si Đố.

- Bài TĐN số 5 (Đô T) Rê Mi Pha Son La Si Đố Rế Mí Phá
Khi ơn đến bài tập đọc nhạc nào thì GV đàn: HS đọc thang âm
bài tập đọc nhạc đó. GV đàn giai điệu bài tập đọc nhạc đó cho
HS nghe.

Bài tập đọc nhạc sử dụng ký hiệu gì ? Đọc như thế nào ? Bài tập
đọc nhạc viết ở nhịp gì ? Nhịp đầu đủ phách khơng? Là nhịp gì ?
Phách mạnh đầu tiên là từ nào?

TL- GV giải thích.

Đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách vài lần

(Có chia dãy, đối đáp, nhóm- GVnx sửa sai cho HS)
3. Củng cố- luyện tập (1’).

? Giờ học hôm nay em được ôn tập nội dung gì ?
HS: TL.

GV: Ơn tập 5 bài tập đọc nhạc.

4. Hưỡng dẫn HS tự học ở nhà ( 1’).

- GVnx về ý thức- thái độ học tập của HS trong tiết ôn tập, nhắc HS ôn tập lại 5 bài tập
đọc nhạc; ôn tập lại 4 bài hát để tiết sau kiểm tra học kỳ I (phân môn Hát).

- GV phổ biến nội dung kiểm tra ( Hát, đọc nhạc) với hình thức bốc thăm- vấn đáp theo
nhóm để HS có phương pháp ơn tập hiệu quả.

===============================

</div>
(69)<div class='page_container' data-page=69>

KIỂM TRA HỌC KÌ I

1. MỤC TIÊU BÀI KIỂM TRA .
1.Kiến thức

- Kiểm tra bài hát “ Mùa thu ngày khai trường,Lí dĩa bánh bị,Tuổi hồng,Hị ba lí.
” và bài TĐN số1, TĐN số 2, TĐN số 3.TĐN số 4.

2.Kỹ năng

3.Thái độ

- GD HS có ý thức chuẩn bị bài và nghiêm túc trong giờ kiểm tra.
II. NỘI DUNG BÀI KIỂM TRA

1.Xây dựng Ma trận

Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng

TN TL TN TL

Kiểm tra thực
hành: Bốc thăm:
Hát và TĐN.
Nhạc

lí .

Số câu, 
số điểm
Tỉ lệ %

Hát, 
số điểm
TĐN
số điểm

. Cảm nhận

về nội dung
bài hát
1
5
1
4

Số câu 
số điểm
tỉ lệ %

1
1
2
9 Điểm
3câu
 9 điểm
 
Tổng
 
 
 
 
 
 
1

1điểm
10
%
2
9 điểm
90%
3 câu
 10 
điểm

100 %

2 Bài mới

A. Kiểm tra học hát.

Câu hỏi : HS tiến hành bóc thăm 1 trong 4 bài hát và thể hiện bài hát?
Các bài hát:

</div>
(70)<div class='page_container' data-page=70>

+ Mái trường mến yêu
+ Lí cây đa

* Phần đáp án.

+ Điểm 9 - 10: Thể hiện đúng cao độ, trường độ và hát có sắc thái tình cảm của bài.
+ Điểm 7 - 8: Thể hiện có sai nhưng khơng đáng kể.

+ Điểm 5 - 6: Hát không thể hiện được sắc thái tình cảm của bài.
+ Điểm 3 - 4 :Những trường hợp sai quá nhiều.

+ Điểm 1 - 2: Những trường hợp còn lại.
B. Kiểm tra Tập đọc nhạc.

Câu hỏi : HS tiến hành bóc thăm 1 trong 4 bài TĐN đọc nốt nhạc và ghép lời ca ?
+ Bài TĐN số 1 ,Bài TĐN số 2 , Bài TĐN số 3 ,Bài TĐN số 4, Bài TĐN số 5.
* Phần đáp án.

+ Điểm 9 - 10: Thể hiện đúng cao độ, trường độ, kết hợp gõ nhịp và ghép lời tốt.
+ Điểm 7 - 8:Thể hiện có sai nhưng khơng đáng kể.

+ Điểm 5 - 6: Trường hợp có sai trong phần phối hợp gõ nhịp và ghép lời bài hát.
+ Điểm 3 - 4: Trường hợp sai quá nhiều.

+ Điểm 1 - 2: Những trường hợp còn lại.
3. Củng cố:

- Nhận xét quá trình kiểm tra, qua từng nội dung kiểm tra.

- Đánh gia thái độ học tập của từng HS. Công bố điểm thi của HS.
4. Dặn dò.

-Nghiên cứu trước bài hát Đi cắt lúa và phần Nhạc lí; sơ lược về quảng.

=================================

Ngày soạn: 09/12/2010 Ngày kiểm tra: 11/12/2010 Lớp: 7A,7B

</div>
(71)<div class='page_container' data-page=71>

1. Mục tiêu bài kiểm tra:

- Kiểm tra bài TĐN số1, TĐN số 2, TĐN số 3, TĐN số 4, TĐN số 5.

- HS đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách chính xác 5
bài

tập đọc nhạc.

- GD HS có ý thức chuẩn bị bài và nghiêm túc trong giờ kiểm tra.
2. Nội dung đề:

Hãy đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách chính xác một bài Tập đọc nhạc đã học trong

học

kỳ I của chương trình âm nhạc lớp 7?
a. Bốc thăm- thảo luận (5’)

GV cho HS kiểm tra theo nhóm 2 HS (Mỗi nhóm cử 1 HS lên bốc thăm bài Tập đọc
nhạc

báo cáo kết quả bốc thăm được bài Tập đọc nhạc, thảo luận- chuẩn bị kiểm tra).
b. Kiểm tra (40’)

HS: Đại diện từng nhóm báo cáo thực hiện bài kiểm tra,1 HS bắt nhịp cho nhóm đọc
nhạc- hát lời kết hợp gõ phách bài Tập đọc nhạc.

GV đàn: Từng nhóm HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách.
(GVnx- cho điểm từng HS).

3. Biểu điểm:

- Đọc đúng cao độ 4đ.
- Đọc đúng trường độ 3đ.
- Ghép lời chính xác 1đ.
- Gõ phách chính xác 2đ.

* GVnx về ý thức- sự chuẩn bị của HS và đánh giá kết quả giờ kiểm tra, thông qua điểm
kiểm tra cho HS nghe.

* GV nhắc HS chuẩn bị bài mới (Mỗi nhóm sưu tầm 2 bài Dân ca).

====================================

Ngày soạn:03/01/ 2012 Ngày giảng: 05/01/2012 Dạy lớp 7B
06/01/2012 Dạy lớp 7A

BÀI 5 - TIẾT 19

</div>
(72)<div class='page_container' data-page=72>

Dân ca Hrê (Tây Nguyên)
 Đặt lời mới: Lê Minh Châu
I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức:

- HS biết bài “Đi cắt lúa” là dân ca Tây Nguyên. Biết nội dung bài hát nói về niêm vui
của dân bản khi đón lúa về.

- HS biết định nghĩa về quãng, quãng giai điệu, quãng hòa âm . Gọi được tên một số
quãng.

2. Kỹ năng:

- HS hát đúng giai điệu lời ca của bài hát “Đi cắt lúa”. Biết cách lấy hơi, hát rõ lời, 
diễn cảm. Biết hát kết hợp gõ đệm; tập hát theo hình thức đơn ca, sonh ca, tốp ca….
3. Thái độ:

- Qua bài hát, GD HS tình cảm yêu mến người lao động- yêu quê hương đất

nước, có ý thức trân trọng- giữ gìn các làn điệu dân ca của các dân tộc thiểu số ở Tây
Ngun. Thích tìm hiểu các qng trong các bài hát hoặc bài TĐN.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.
1.Giáo viên:

- Hát đúng giai điệu lời ca một số làn điệu dân ca Tây Nguyên.

- Đàn và hát đúng giai điệu lời ca với tình cảm vui khỏe kết hợp gõ phách chính xác
bài hát “Đi cắt lúa”.

2. Học sinh: Chuẩn bị bài mới.
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.
1. Kiểm tra bài cũ ( Không).

* Đặt vấn đề ( 2’) ? Kể tên các dân tộc ở Tây Nguyên mà em biết ? HS:TL.

GV: Vùng Tây Nguyên có nhiều dân tộc cùng sinh sống như: Ba- na, Xơ- đăng, Ê-
đê Cơ- ho, Gia- rai, Hrê,....mỗi dân tộc có những làn điệu dân ca mang bản sắc
riêng. Giờ học hôm nay cô sẽ giới thiệu với các em một làn điệu dân ca của
dân tộc Hrê- đó là bài hát “Đi cắt lúa” do nhạc sĩ Lê Minh Châu đặt lời mới
dựa trên sưu tầm của Lê Tồn Hùng. Tiếp đó sẽ tìm hiểu về quãng hòa âm-
quãng giai điệu, các quãng 1- 2- 3- 4- 5- 6- 7- 8- 9- 10 qua phần nhạc lí.

2. Dạy nội dung bài mới.

q Hoạt động của GV và HS Ghi bảng

Miền đất cao nguyên màu mỡ ở Tây Nam Trung Bộ nước ta

gồm có các tỉnh Gia Lai, Kon Tum, Đắc Lắc, Lâm Đồng
được gọi chung là Tây Nguyên. Rừng núi Tây Nguyên bao
la là nơi sinh sống của các dân tộc ít người như: Ba- na,
Xơ-đăng, Ê- đê, Cơ- ho, Gia- rai, Hrê và nhiều tộc người bản địa
khác. Người dân Tây Nguyên yêu quê hương đất nước- yêu
tự do chính nghĩa, họ đã vật lộn với thiên nhiên- thú dữ để

1. Học hát.

a.Giới thiệu bài hát

</div>
(73)<div class='page_container' data-page=73>

?
HS
GV
GV

bảo vệ nương ngô rẫy lúa, chiến thắng giặc ngoại xâm, giữ
cho buôn làng được yên vui. Người Tây Nguyên yêu thích
ca hát- nhảy múa. Mỗi dân tộc ở đây đều có nền ca nhạc
phong phú với những âm điệu và tiết tấu độc đáo- đậm đà
bản sắc của dân tộc mình.

Kể tên một số bài hát của các dân tộc ở vùng Tây Nguyên
mà em biết ?

TL.

Ru em (Dân ca Xơ- đăng); Bạn ơi lắng nghe (Dân ca

Ba-na); Hát mừng (Dân ca Hrê); Cùng múa vui (Dân ca Ê- đê).
Hát hoặc gọi HS hát một số bài hát trên cho HS nghe.

Bài hát “Đi cắt lúa” là một trong những bài dân ca của dân
tộc Hrê với câu hát ngắn gọn- mạch lạc có tính chất hồn
nhiên- trong sáng.

Cho HS quan sát bài hát “Đi cắt lúa”.
?

HS
GV

?
HS
GV

?
HS
GV
GV

Bài hát viết ở nhịp gì ? Ý nghĩa nhịp đó ?

TL.

Nhịp 2/4 có 2 phách trong một nhịp, mỗi phách bằng một
nốt đen, phách 1 là phách mạnh, phách 2 là phách nhẹ.

Bài hát chia làm mấy câu ?

TL.

Bài hát có 4 câu ngắn.

Câu 1:Đàn em vui hát ca hịa với tiếng chiêng vang lừng
Câu 2: Đón lúa mới về ấm no khắp dân bản làng (ê).
Câu 3:Từng đàn em vui hát ca mừng lúa ngát hương ê ê
Câu 4: Đón lúa mới về sướng vui khắp dân bản làng (ê).

Nốt mở đầu- kết thúc và hóa biểu của bài hát ?

TL.

Nốt Đơ, HB khơng có dấu #- b, bài hát viết ở giọng Đô T.
Đàn: HS luyện thanh.

&==r====s====t===

=u====v====u====t

====s===r=.

Cho HS nghe giai điệu bài hát và dạy HS hát theo lối móc
xích đến hết bài. Tiếng (ê) là tiếng đệm thường gặp trong
dân ca Tây Nguyên. GV đàn từng câu hát- mỗi câu vài lần

b. Học hát: Đi cắt lúa

</div>
(74)<div class='page_container' data-page=74>

?
HS
GV

GV
GV

Lần 1: HS nghe.

Lần 2: HS hát nhẩm theo đàn.

Lần 3: GV bắt nhịp cho HS hát cùng đàn.

HS hát theo đàn- GV sửa sai cho HS trong khi hát. Hát nối
từng câu và hát nối cả bài hát.

Chú ý: Lấy hơi khỏe hát cả câu, hát rõ lời, hát đủ nốt
luyến ở từ (mới). ngân đủ 1 phách với từ sử dụng dấu nối
(hát, lừng, ấm, ê, sướng); các từ sử dụng dấu chấm dơi
phải hát giật và ngân ¾ phách. Dấu lặng đen nghỉ 1 phách,
dấu lặng đơn nghỉ nửa phách.

Khi HS hát tốt- GV hướng dẫn HS vừa hát vừa gõ phách.

Nhịp đầu đủ phách không ? Là nhịp gì ? Phách mạnh đầu 
tiên là từ nào?

TL.

Nhịp đầu thiếu phách (nhịp lấy đà) nên phách mạnh đầu
tiên là từ “vui” ở nhịp thứ 2.

(GV hát kết hợp gõ phách cho HS quan sát).
Đàn: HS hát với tình cảm vui khỏe kết hợp gõ phách.

(GV nx- sửa sai cho HS)
Đàn: Từng dãy HS hát kết hợp gõ phách.

(GV nx- sửa sai cho 2 dãy).
GV

?
HS
?
HS

Đàn: HS hát đối đáp kết hợp gõ phách.

Nam hát câu 1: Đàn em vui hát ca…vang lừng.
Cả lớp hát câu 2: Đón lúa mới về ấm no khắp dân
bản làng (ê).

Nữ hát câu 3: Từng đàn em vui …...hương ê ê.
Cả lớp hát câu 4: Đón lúa mới về sướng vui khắp
dân bản làng (ê).

( 2 nhóm hát đổi lại- GV nx chung).
Goị 1 số nhóm HS hát kết hợp gõ phách.

( GV nx- sửa sai cho các nhóm).

Đàn 2 nốt nhạc khác nhau cho HS nghe.

&===r========y=

=='====r====!

Cao độ của các nốt nhạc như thế nào? Vang lên như 
thế nào?

TL- GV nx.

Qng là gì?

TL- GV kết luận….

2. Nhạc lí: Sơ lược về quãng

</div>
(75)<div class='page_container' data-page=75>

?
HS

Đàn cho HS nghe.

&=t======v=====

===u======w====

====v======x!

Các âm vang lên như thế nào ? Quãng có 2 âm vang 
lên lần lượt gọi là quãng gì ?

TL- GV kết luận….

Đàn cho HS nghe.

Nghe 2 âm vang lên lần lượt hay cùng một lúc?
Quãng có 2 âm vang cùng một lúc gọi là quãng gì ?

Quãng là khoảng cách về độ
cao giữa 2 âm vang lên lần
lượt hoặc vang cùng một lúc.

- Quãng có 2 âm vang lên lần
lượt gọi là quãng giai điệu.
VD:

&=t=====v

=======u

=====w!

?
HS
GV

TL- GV kết luận….

Trong bài hát hoặc bài TĐN thường sử dụng
quãng quãng giai điệu hay quãng hòa âm?

TL.

Sử dụng quãng giai điệu. Còn quãng hòa âm
thường sử dụng để hát bè (từ 2 bè trở lên).

Ta dùng tên 7 nốt nhạc cơ bản: Đơ, Rê, Mi, Pha,
Son, La, Si. Tính khoảng cách giữa 2 nốt nhạc
xem cách nhau mấy bậc thì đó chính là tên qng
đó.

- Qng có 2 âm vang cùng một
lúc gọi là quãng hòa âm.

VD:

</div>
(76)<div class='page_container' data-page=76>

HS
GV

?
HS
GV

Em hãy cho biết quãng đồ- đồ; đồ- rê; mi- son;
đồ-son; mi- đố; son-si; rê- si...có mấy âm

TL.

Quãng đồ- đồ có 1 âm ( là quãng 1); đồ- rê có 2
âm (là quãng 2); mi- son có 3 âm là quãng 3);
đồ- son có 5 âm (là quãng 5); mi - đố có 6 âm (là
quãng 6); son- si có 3 âm (là quãng 3); rê - si có
6 âm (là quãng 6).Để các em hiểu rõ hơn về tên
từng quãng ta lần lượt tìm hiểu...

Nêu ví dụ về quãng 1?

TL.

Nx và giải thích.

Nêu ví dụ về quãng 2?

TL.

Nx và giải thích.

- Quãng 1: Gồm 2 nốt cùng tên,
cùng cao độ.

VD:

&=r===r===w

==w===y==y!

- Quãng 2: Gồm 2 nốt đi liền bậc.
VD:

&=r==s====u

==v===y==x!

?
HS
GV

Nêu ví dụ về quãng 3?

TL.

Nx và giải thích.

Nêu ví dụ về quãng 4?

- Quãng 3: Gồm 2 nốt cách nhau 1 bậc.
VD:

&==r===t====

==w===y====

=v===x!

</div>
(77)<div class='page_container' data-page=77>

HS
GV

?
HS
GV

TL.

Nx và giải thích.

Nêu ví dụ về quãng 5?

TL.

Nx và giải thích. Tương tự, ta lần lượt có
các quãng 6, 7, 8, 9,10.

(Khi giới thiệu đến quãng nào- GV cho HS
nêu VD ln và GV giải thích).

&==r===u====

==v===y====

=w===z!

- Qng 5: Gồm 2 nốt cách nhau 3 bậc.
VD:

&==r===v====

=u===y=====

=v==={!

- Quãng 6:

&==u====z==

====s====x!

- Quãng 7:

&==r====x==

====t====z!

- Quãng 8:

&==t===={==

====r====y!

- Quãng 9:

</div>
(78)<div class='page_container' data-page=78>

====s===={!

- Quãng 10:

&==r==={===

===t====}!

3. Củng cố- luyện tập (4’)

? Nêu VD về quãng 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 ?
HS: Lên bảng viết VD- GV nx.

? Hai nốt nhạc vang cùng một lúc hoặc vang lên lần lượt- gọi là quãng gì?
HS: TL- GV nx.

? Bài hát “Đi cắt lúa” là dân ca của dân tộc nào?
HS: Dân ca Hrê.

GV Đàn: HS hát với tình cảm vui khỏe kết hợp gõ phách.
4. Hướng dẫn HS tự học ở nhà( 1’).

Bài 1: Hát thuộc lời- đúng giai điệu kết hợp gõ phách chính xác bài hát “Đi cắt lúa”.
Bài 2: Gọi tên các quãng: Đô- Pha; Rê- Si; Pha- Mí; Pha- Son.
4 6 7 2

GV nhắc HS về làm bài tập và chuẩn bị bài mới.

=============================

Ngày soạn:10/01/ 2012 Ngày giảng: 12/01/2012 Dạy lớp 7B
13/01/2012 Dạy lớp 7A
BÀI 5- TIẾT 20

- ÔN BÀI HÁT: ĐI CẮT LÚA.
- TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 6.
I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức.

- Ôn bài hát: Đi cắt lúa.

- HS biết bài TĐN số 6 “ Xuân về trên bản” là sáng tác của nhạc sĩ Nguyễn Tài Tuệ .
2. Kỹ năng.

- HS hát đúng giai điệu, lời ca của bài “ Đi cắt lúa” . Biết hát kết hợp gõ đệm. Biết trình
bày bài hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca....

- Nói đúng tên nốt nhạc, đọc đúng giai điệu, ghép lời ca, kết hợp gõ đệm hoặc đánh
nhịp.

3. Thái độ:

</div>
(79)<div class='page_container' data-page=79>

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.
1. Giáo viên:

- Đàn phím điện tử, thanh phách, bảng phụ bài TĐN số 6.

- Đàn và hát đúng giai điệu lời ca với tình cảm vui khỏe kết hợp gõ phách chính xác
bài hát: Đi cắt lúa.

- Đàn và đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách chính
xác bài TĐN số 6.

2. Học sinh: Học bài cũ- chuẩn bị bài mới.
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.

1. Kiểm tra bài cũ ( Kết hợp trong phần ôn bài hát).

* Đặt vấn đề ( 2’) Giờ học hôm nay cô cùng các em ôn lại bài hát “Đi cắt lúa”.
Trong phần nhạc sẽ tập đọc bài TĐN số 6, đó là trích đoạn bài hát “Mùa xuân trên
bản”- Nhạc và lời: Nguyễn Tài Tuệ.

2. Dạy nội dung bài mới.

q Hoạt động của GV và HS Ghi bảng

GV
?
HS
GV
GV

Cho HS nghe giai điệu bài hát.

Nhịp đầu đủ phách ko?Phách mạnh đầu tiên là từ nào?

TL- GV giải thích.

Đàn: HS hát với tình cảm vui khỏe kết hợp gõ phách.
(GV nx- sửa sai cho HS).

Đàn: HS hát đối đáp kết hợp gõ phách.

Nam hát câu 1: Đàn em vui hát ca………vang lừng.
Cả lớp hát câu 2: Đón lúa mới về ấm no….bản làng (ê).
Nữ hát câu 3: Từng đàn em vui …...hương ê ê.
Cả lớp hát câu 4:Đón lúa mới về sướng... bản làng (ê).

(2 nhóm hát đổi lại- GV nx chung).
Goị 1 hoặc 2 nhóm HS hát kết hợp gõ phách.

( GV nx- cho điểm).

Treo bảng phụ lên bảng và giới thiệu về bài TĐN số 6.

1.Ôn bài hát: 
 Đi cắt lúa ( 12’)

2. Tập đọc nhạc số 6: 
 Mùa xuân trên bản

(22’)

HS

?
HS

GV
?

Bài TĐN viết ở nhịp gì ? Ý nghĩa nhịp đó ?

Nhịp 2/4 có 2 phách trong 1 nhịp, mỗi phách bằng một nốt đen,
phách 1 là phách mạnh, phách 2 là phách nhẹ.

Bài TĐN sử dụng hình nốt gì ?

h q j e s

Ở nhịp 15,16 có âm hình tiết tấu

n m h

</div>
(80)<div class='page_container' data-page=80>

HS
GV

?
HS
GV

GV
?
HS
GV

nhạc trong bài TĐN theo thứ tự từ thấp lên cao?

TL.

Nx và điền vào thang âm.

&==p======r======s=

=====t======v=====

=w======y.

I III V (I)

Nốt kết thúc và hóa biểu bài TĐN ?

TL.

Bài TĐN dùng các nốt trong thang 5 âm:

La, Đô, Rê, Mi, Son (La) (Đố). Âm chủ bài TĐN là nốt La
Nốt kết thúc là nốt La, hóa biểu khơng có dấu #- b nên bài TĐN
viết ở giọng La thứ.

Đàn: HS đọc thang âm vài lần.
Đàn bài TĐN số 6 cho HS nghe.

Bài TĐN chia làm mấy câu ?

TL.

Bài TĐN chia làm 4 câu.

Câu 1: Nhịp nhàng cành hoa gió đưa lời ca (2 lời).
Câu 2: Rì rào suối reo lúa ngàn xanh thắm (2 lời).
Câu 3: Kìa trong nắng vàng tiếng kèn lá đưa (2 lời).
Câu 4: Như ngàn chim hót mùa xuân tươi về (2 lời).

Dạy HS đọc nhạc theo lối móc xích đến hết bài. Đọc tên nốt
trên bảng phụ- GV đàn từng câu nhạc theo cao độ bài TĐN,
mỗi câu vài lần.

Lần 1: HS nghe.

Lần 2: HS đọc nhẩm theo đàn.

Lần 3: GV bắt nhịp cho HS đọc cùng đàn.

HS đọc chậm theo đàn, ghép trường độ, GV sửa sai cho HS
trong khi đọc, ghép câu 1 với câu 2, ghép câu 3 với câu 4, sau
đó ghép cả bài TĐN.

Chú ý:Nốt

h

ngân 2 phách;nốt

q

ngân 1 phách; nốt

j

ngân 1,5
phách; nốt

É

ngân nửa phách; nốt

m

ngân 1 phách.

?
HS
GV

Khi HS đọc nhạc tốt - GV hướng dẫn HS ghép lời ca.

(GV đàn từng câu nhạc- HS ghép lời theo- GV sửa sai cho
HS trong khi hát. Hát nối từng câu và hát nối cả bài TĐN).

Nhịp đầu đủ phách ko?Phách mạnh đầu tiên là từ nào ?

TL.

</div>
(81)<div class='page_container' data-page=81>

GV
GV
GV

(GV đọc nhạc-hát lời kết hợp gõ phách cho HS quan sát).
Đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách vài lần

( GV nx- sửa sai cho HS).

Đàn: Dãy A đọc nhạc- Dãy B hát lời kết hợp gõ phách
(2 dãy đọc, hát đổi lại- GV nx chung).
Đàn: HS đọc nhạc- hát lời đối đáp kết hợp gõ phách.

Nam đọc- hát câu 1 và câu 3; Nữ đọc- hát câu 2 và câu 4.

(2 nhóm đọc, hát đổi lại- GV nx chung).
Gọi 1 số nhóm HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách.

(GV nx- sửa sai cho các nhóm).
3. Củng cố- luyện tập ( 5’).

? Nội dung lời ca bài TĐN ?
HS: TL.

GV: Lời ca bài TĐN ca ngợi cảnh đẹp thiên nhiên và mùa xuân, vì vậy các em phải
yêu quý và bảo vệ môi trường thiên nhiên- yêu mến quê hương của mình.

GV Cho HS chơi trị luyện tai nghe:GV đàn một số câu nhạc ngắn trong bài TĐN số 6
? Đó là câu nhạc nào ? Em hãy đọc câu nhạc đó ?

HS: TL- GVnx.

GV Đàn: HS hát với tình cảm vui khỏe kết hợp gõ phách bài hát “Đi cắt lúa”.
4. Hưỡng dẫn HS tự học ở nhà ( 1’).

Bài 1: Hát thuộc lời- đúng giai điệu kết hợp gõ phách chính xác bài hát “Đi cắt lúa”.
Một số bài dân ca của các dân tộc Tây Nguyên: Ru em (Dân ca Xơ- đăng); Bạn
ơi lắng nghe (Dân ca Ba- na); Hát mừng (Dân ca Hrê); Cùng múa vui (Dân ca
Ê- đê); Đi cắt lúa (Dân ca Hrê).

Bài 2: Đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách chính xác bài TĐN số 6.
GV nhắc HS làm bài tập và chuẩn bị bài mới.

=============================

Ngày soạn:31/01/ 2012 Ngày giảng: 02/02/2012 Dạy lớp 7B
03/02/2012 Dạy lớp 7A

BÀI 5-TIẾT 21

- ÔN TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 6.

- ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC:MỘT SỐ THỂ LOẠI BÀI HÁT

I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức.

</div>
(82)<div class='page_container' data-page=82>

- HS biết một số thể loại bài hát như: Hát ru, Hành khúc, Bài hát lao động.
2. Kỹ năng.

- HS đọc đúng giai điệu, ghép lời ca bài TĐN số 6, kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp.
3. Thái độ:

- GD HS thích sưu tầm- tìm hiểu và có ý thức giữ gìn các thể loại bài hát.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.

1. Giáo viên:

- Đàn phím điện tử, thanh phách, bảng phụ bài TĐN số 6.

- Đàn và đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời-gõ phách chính

xác bài TĐN số 6.

- Hát đúng giai điệu lời ca một số bài hát để minh họa về các thể loại bài hát.
2. Học sinh: Học bài cũ- chuẩn bị bài mới.

III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.

1. Kiểm tra bài cũ ( Kết hợp trong phần ôn TĐN).

* Đặt vấn đề ( 2’) Giờ học hôm nay cô cùng các em ôn lại bài TĐN số 6. Sau đó tìm
hiểu về một số thể loại bài hát qua phần âm nhạc thường thức.

2. Dạy nội dung bài mới.

q Hoạt động của GV và HS Ghi bảng

HS Treo bảng phụ bài TĐN số 6 lên bảng.Quan sát bảng phụ.

1. Ôn tập TĐN số 6.
(12’)

?
HS
GV

?
HS
GV
GV

Nốt kết thúc và hóa biểu 
bài TĐN ? Giọng gì ?

TL.

Bài TĐN dùng các nốt
trong thang 5 âm:

La, Đô, Rê, Mi, Son (La)
(Đố). Nốt kết thúc là nốt
La, hóa biểu khơng có
dấu #- b nên bài TĐN viết
ở giọng La thứ.

Đàn: HS đọc thang âm
vài lần.

</div>
(83)<div class='page_container' data-page=83>

===t===

===v===

===w===

===y.

I III
V (I)

Đàn bài TĐN số 6 cho
HS nghe.

Nhịp đầu đủ phách ko?
Phách mạnh đầu tiên là 
từ nào?

TL- GV giải thích.

Đàn: HS đọc nhạc- hát lời
kết hợp gõ phách vài lần.

( GV nx- sửa sai cho HS).
Đàn: Dãy A đọc nhạc-
Dãy B hát lời kết hợp gõ
phách.

( 2 dãy đọc, hát đổi
lại-GV nx chung).
GV

Đàn: HS đọc nhạc- hát lời
đối đáp kết hợp gõ phách.
Nam đọc-hát câu 1 và câu
3;Nữ đọc-hát câu 2 và câu
4

( 2 nhóm đọc, hát đổi
lại-GV nx chung).
Gọi 1 hoặc 2 nhóm HS
đọc nhạc- hát lời kết hợp
gõ phách.

( GV nx- cho điểm)

Trong cuộc sống có rất
nhiều bài hát, có lời hát ru
em bé ngủ, có lời hát ca
ngợi người lao động hoặc
có bài hát ca ngợi tình

3. Âm nhạc thường thức
 Một số thể loại bài hát.

</div>
(84)<div class='page_container' data-page=84>

?
HS
GV
?
HS

?
HS

GV
GV

yêu- đất nước- con người.
Để phân chia thể loại bài
hát, người ta căn cứ vào
nội dung bài hát hoặc căn
cứ vào môi trường và
hoàn cảnh sử dụng để
phân chia ra các thể loại
bài hát sau:

- Hát ru.
- Hành khúc.
- Bài hát lao động.

- Bài hát sinh hoạt- vui
chơi.

- Bài hát trữ tình- tình ca.
- Bài hát nghi lễ- nghi
thức.

Để các em hiểu rõ hơn
các thể loại bài hát, chúng
ta cùng tìm hiểu từng
loại…

Kể tên một số bài hát ru

mà em biết ?

Bài hát: Ru con, Ru em,
Mẹ yêu con, Lời ru trên
nương, Ru con mùa
đông,...

Hát cho HS nghe bài: Ru
em, ru con.

Các bài hát Ru có âm
điệu như thế nào? Lời ca
bài hát nói về tình cảm
của ai ?

TL- GV kết luận….

Ta tìm hiểu sang thể loại
bài hát thứ 2 là…

a. Hát ru

Là những bài ca có âm
điệu khoan thai- nhẹ
nhàng. Lời ca nói về tình
cảm mẹ-con hoặc chị- em

</div>
(85)<div class='page_container' data-page=85>

Kể tên một số bài hát
mang thể loại hành
khúc ?

Bài hát: Lên đàng, Đội
ca, Hành khúc ngày và
đêm, Hành khúc Đội
Thiếu niên Tiền phong
Hồ Chí Minh, Nối vịng
tay lớn, Tiến về Sài
Gòn,...

Hát cho HS nghe bài: Lên
đàng.

Bắt nhịp cho HS hát bài:
Đội ca.

?
HS

GV
GV
?
HS

Bài hát mang thể loại
Hành khúc có âm điệu
như thế nào?

TL- GV kết luận….

Ta tìm hiểu sang thể loại
bài hát thứ 3 là…

Kể tên các bài hát thuộc
thể loại bài hát lao động.

Bài hát: Hị kéo thuyền
trên sơng Von - ga, Hò
kéo pháo, Hò kéo lưới,
Hò leo núi, Hị giã gạo,
Đào cơng sự, Hị Hụi, Đi
cấy,...

Hát cho HS nghe bài: Hò
kéo pháo.

Bắt nhịp cho HS hát bài:
Đi cấy.

Nội dung bài hát lao
động thể hiện gì ?

TL- GV kết luận….

Là những bài hát có âm
điệu khoẻ mạnh, hùng
tráng, tiết tấu phù hợp
cho đoàn người đi đều
bước.

c. Bài hát lao động.

Là những bài hát thể hiện
các động tác lao động
như: Chèo thuyền, kéo
lưới, đi cấy, dệt vải,...

</div>
(86)<div class='page_container' data-page=86>

?
HS

GV
?
HS

Ta tìm hiểu sang thể loại
bài hát thứ 4 là…

Các bài hát viết ở nhịp
2/4 thường được sử dụng

làm bài hát sinh hoạt- vui
chơi vì có giai điệu vui
tươi.

Kể tên một số bài hát
sinh hoạt- vui chơi?

Bài hát: Bắc kim thang,
Tàu em đi trại hè, Cái
bống, Em vui chơi ngày
hôm nay, Hổng dám đâu,
Tiếng chuông và ngọn
cờ,....

Hát cho HS nghe bài:
Tiếng chuông và ngọn cờ,
Cái bống.

Bài hát sinh hoạt vui chơi
có nội dung và giai điệu 
như thế nào ?

TL- GV kết luận….

Ta tìm hiểu sang thể loại
bài hát thứ 5 là…

Là những bài hát có nội
dung và giai điệu vui
tươi, có thể hát trong sinh

hoạt, trong các ngày lễ
hội hoặc khi đi cắm trại,
đi chơi...

e. Bài hát trữ tình- tình
ca.

?
HS

Kể tên các bài hát thuộc
thể loại bài hát trữ 
tình-tình ca?

</div>
(87)<div class='page_container' data-page=87>

?
HS

GV

?
HS
GV
?
HS

Em ơi- Hà Nội phố,...

Hát cho HS nghe trích
đoạn bài:

Việt Nam q hương tơi.

Nội dung bài hát trữ 
tình-tình ca để cập đến điều gì
?

TL- GV kết luận….

Ta tìm hiểu sang thể loại
bài hát cuối cùng- đó là…

Kể tên một số bài hát
thuộc thể loại bài hát
nghi lễ- nghi thức ?

Bài hát: Tiến quân ca,
Hồn tử sĩ, Quốc tế ca, Đội
ca, Quốc ca,....

Bắt nhịp cho HS hát bài:
Quốc ca, Đội ca.

Bài hát nghi lễ-nghi thức 
có tính chất như thế nào

TL- GV kết luận….

Bài hát nghi lễ- nghi thức
có khi là bài hát riêng của
một tổ chức đoàn
thể-VD: Đoàn ca, Đội ca.
Việc phân chia thể loại
bài hát chỉ mang tính
tương đối, một bài hát có
thể là ở thể loại này
nhưng cũng có thể là ở
thể loại kia.

VD:

- Hành khúc là một thể

Là những bài hát giàu
tình cảm, nội dung đề cập
đến tình yêu,đất nước,con
người

f. Bài hát nghi lễ- nghi
thức.

</div>
(88)<div class='page_container' data-page=88>

loại nhưng cũng có thể
dùng trong lễ chào cờ,
nghi lễ (Quốc ca, Đội ca).
- Bài hát sinh hoạt vui
chơi nói về lao động

(Cái bống).

- Bài hát tình ca cũng có
thể là một bài hát viết về
đề tài lao động (Tát nước
đêm trăng).

Sự đa dạng về nội dung,
về hình thức âm nhạc và
phương thức trình diễn
tạo nên rất nhiều thể loại
làm cho nghệ thuật âm
nhạc phong phú và hấp
dẫn.

3. Củng cố- luyện tập ( 5’).

? Có mấy thể loại bài hát ? Hãy sắp xếp những bài hát và bài TĐN đã học từ đầu
năm học vào các thể loại bài hát trên?

HS: TL.

GV: - Bài hát lao động: Đi cắt lúa.

- Bài hát trữ tình: Khúc hát chim sơn ca, TĐN số 3 (Đất nước tươi đẹp sao),
TĐN số 4 (Mùa xn về), TĐN số 5 (Em là bơng hịng nhỏ), TĐN số 6 (Xuân
về trên bản).

- Bài hát sinh hoạt vui chơi: Mái trường mến yêu, Lí cây đa, Chúng em cần hịa
bình, TĐN số 1 (Ca ngợi Tổ quốc), TĐN số 2 (Ánh trăng).

GV Đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách bài TĐN số 6.
4. Hưỡng dẫn HS tự học ở nhà ( 1’).

Bài 1: Tìm thêm một số bài hát có tính chất khác nhau và xếp vào 6 thể loại đã học.
Bài 2: Đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách chính xác bài TĐN số 6.

GV nhắc HS làm bài tập và chuẩn bị bài mới.
(Sưu tầm một số bài hát về chủ đề: Mưa- nắng).

</div>
(89)<div class='page_container' data-page=89>

Ngày soạn:07/02/ 2012 Ngày giảng: 09/02/2012 Dạy lớp 7B
10/02/2012 Dạy lớp 7A
BÀI 6 - TIẾT 22

- HỌC HÁT BÀI: KHÚC CA BỐN MÙA
- BÀI ĐỌC THÊM: TIẾNG SÁO VIỆT NAM
I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức:

- HS biết nhạc sĩ Nguyễn Hải là tác giả của bài “Khúc ca bốn mùa”. Biết nội dung bài
hát nói về cảm nhận của bạn nhỏ với hiện tượng mưa, nắng trong thiên nhiên. Biết bài
hát viết ở nhịp 3/8.

2. Kỹ năng:

- HS hát đúng giai điệu, lời ca của bài hát. Biết cách lấy hơi, hát rõ lời, diễn cảm. Biết
hát kết hợp gõ đệm; tập hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca….

3. Thái độ:

- Qua nội dung bài hát, GD HS yêu mến và bảo vệ thiên nhiên, yêu lao 
động, có ý thức giữ gìn và trân trọng cây sáo trúc của Việt Nam.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.
1.Giáo viên:

- Hát đúng giai điệu lời ca một số bài hát về chủ đề “Mưa- nắng”.

- Đàn và hát đúng giai điệu lời ca kết hợp gõ phách chính xác bài“Khúc ca bốn mùa”
- Một cây sáo trúc.

2. Học sinh: Chuẩn bị bài mới.
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.
1. Kiểm tra bài cũ ( Khơng).

* Đặt vấn đề (2’) Sự điều hòa của mưa- nắng làm cho cuộc sống của con người và
mn lồi được sinh sơi- tồn tại và phát triển. Bốn mùa có những hạt nắng- hạt mưa
hòa cùng với thiên nhiên tạo nên mùa màng tươi tốt. Để các em cảm nhận được sự
điều hòa của mưa- nắng và thiên nhiên ln hịa nhập với cuộc sống hàng ngày,
chúng ta cùng học bài hát “Khúc ca bốn mùa” nhạc và lời: Nguyễn Hải. Tiếp đó sẽ
tìm hiểu về một loại nhạc cụ độc đáo của Việt Nam- đó là “Cây sáo trúc” qua bài
đọc thêm “Tiếng sáo Việt Nam”

2. Dạy nội dung bài mới.

</div>
(90)<div class='page_container' data-page=90>

?
HS
GV

Bài hát “Khúc ca bốn mùa” do ai sáng tác ?

Bài hát “Khúc ca bốn mùa” do nhạc sĩ Nguyễn
Hải sáng tác.

Nhạc sĩ Nguyễn Văn Hải sinh ngày 15.01.1958 ở
Quảng Bình, hiện nay ơng làm việc ở Thành phố
Hồ Chí Minh,ơng sáng tác nhiều bài hát hay như:
Từng hạt mưa ru, Lời ru của phố,Suối nguồn yêu
thương.... và một số bài hát thiếu nhi khác.

Mưa- nắng là hiện tượng của trời đất- của thiên
nhiên, chuyện mưa- nắng được nhạc sĩ Nguyễn
Hải hình tượng hóa thành những hạt nắng hạt
mưa rồi liên hệ với mẹ- với các bạn nhỏ- với cây
lúa trên đồng- với vườn cây để viết thành một
bài hát rất hay, đem tới cho các em một cách
nhìn thiên nhiên thật thú vị và gần gũi với tuổi
thơ.

Cho HS quan sát bài hát “Khúc ca bốn mùa”.

1.Giới thiệu tác giả và bài hát. 
( 10’)

a. Tác giả.

b.Bài hát.

?
HS
GV

?
HS
GV
GV

Bài hát viết ở nhịp gì ?Với nhịp điệu như thế nào ?

TL.

Bài hát viết ở nhịp 3/8 với nhịp điệu Vừa phải - hồn nhiên,
trong một nhịp có 3 phách, mỗi phách bằng một hình nốt đơn,
vì nốt

w

chia cho 8 =

e

Bài hát gồm mấy đoạn ?Mỗi đoạn chia làm mấy câu ?

TL.

Bài hát gồm 2 đoạn có cấu trúc mạch lạc- rõ ràng và tạo ra sự

tương phản nhẹ nhàng với nét nhạc nhịp nhàng- uyển
chuyển-hồn nhiên.

Đoạn 1: Có 4 câu hát, từ “Hạt nắng...…cây vườn thêm xanh”.
Đoạn 2: Có 6 câu hát, từ “Khi trời đổ nắng……mãi sinh sôi”.

Nốt kết thúc và hóa biểu của bài hát ?

TL.

</div>
(91)<div class='page_container' data-page=91>

?
HS
GV

&¡==v====w====x===

=y====z====y====x=

===w====v==.

Cho HS nghe giai điệu bài hát và dạy HS hát theo lối móc xích
đến hết bài. GV đàn từng câu hát- mỗi câu vài lần.

Lần 1: HS nghe.

Lần 2: HS hát nhẩm theo đàn.

Lần 3: GV bắt nhịp cho HS hát cùng đàn.

HS hát theo đàn- GV sửa sai cho HS trong khi hát. Hát nối
từng câu và hát nối cả bài hát.

Chú ý: Ngân đủ trường độ từng nốt nhạc, hát đủ các nốt luyến
ở từ (ra, đến, có, nắng). Trong bài hát khơng có dấu lặng nên
cuối mỗi câu hát cần lấy hơi nhẹ nhàng hát tiếp vào câu sau,
bốn lần hát “Bốn mùa” nhưng cao độ khác nhau. Thể hiện
đúng tính chất nhịp nhàng- uyển chuyển- hồn nhiên của bài
hát.

Khi HS hát tốt- GV hướng dẫn HS vừa hát vừa gõ phách.

Nhịp đầu đủ phách không ? Là nhịp gì ?Phách mạnh đầu tiên 
là từ nào? Em hãy thực hiện gõ phách 5 nhịp đầu tiên ?

TL.

Nhịp đầu thiếu phách (nhịp lấy đà) nên phách mạnh đầu tiên là
từ “nắng” ở nhịp thứ 2.

(GV hát kết hợp gõ phách cho HS quan sát).
Đàn: HS hát kết hợp gõ phách vài lần.

(GV nx- sửa sai cho HS)

2. Học hát:

Khúc ca bốn mùa
( 22’)

GV
GV

Đàn: Từng dãy HS hát kết hợp gõ phách.
(GV nx- sửa sai cho 2 dãy).
Đàn: HS hát đối đáp kết hợp gõ phách.

Nam hát câu 1: Hạt nắng hạt nắng cho mẹ ra đồng.
Nữ hát câu 2: Hạt mưa hạt mưa cho cây lúa trổ bông.
Nam hát câu 3: Hạt nắng hạt nắng trên vai em đến trường.
Nữ hát câu 4: Hạt mưa hạt mưa cho cây vườn thêm xanh.
Cả lớp hát đoạn 2: Khi trời đổ nắng…………mãi sinh sơi.

(2 nhóm hát đổi lại- GV nx chung).

Goị 1 số HS hát đơn ca- song ca- tốp ca kết hợp gõ phách.
(GV nx- sửa sai cho HS).

Gọi HS đọc Bài đọc thêm “Tiếng sáo Việt Nam” và cho HS

</div>
(92)<div class='page_container' data-page=92>

GV
?
HS
GV

?
HS
GV

quan sát cây sáo trúc.

Nêu cấu tạo cây sáo?

TL.

Sáo được làm từ thân cây trúc- cây nứa hoặc cây sậy, có
các lỗ nhỏ trên thân cây sáo. Sáo được làm từ thân cây trúc
phổ biến nhất.

Cách sử dụng cây sáo như thế nào?

TL.

Người thổi sáo sử dụng ngón tay khéo léo- hơi thổi đều đặn
kết hợp với tai nghe âm thanh chính xác để tạo nên những
nét nhạc hay hoặc giai điệu các bài hát. Khi thổi sáo tuy
không phát ra thành lời nhưng khi nghe tiếng sáo ta cảm
thấy như nghe tiếng nói thân thương của con người. Vì vậy
các em phải có ý thức giữ gìn và trân trọng nhạc cụ độc đáo
này.

(7’)

3. Củng cố luyện tập (3’)

? Lời ca bài hát “Khúc ca bốn mùa” nói về hiện tượng gì?
HS: TL.

GV: Bài hát nói về hiện tượng tự nhiên của đất trời- của thiên nhiên, sự điều hòa của
mưa- nắng làm cho cuộc sống của con người và muôn lồi được sinh sơi- tồn tại
và phát triển. Vì vậy các em phải yêu mến và bảo vệ thiên nhiên, yêu lao động.
GV: Hiện tượng mưa- nắng được một số nhạc sĩ sáng tác thành nhiều bài hát hay.
? Kể tên một số bài hát viết về chủ đề “Mưa- nắng” ?

GV: Cho HS hoạt động 4 nhóm (mời 4 HS đại diện cho 4 nhóm lên bảng thi viết tên
bài hát. Cả lớp đếm 1-2-3 để cuộc thi bắt đầu, kết thúc cuộc thi khi đếm đến 100;
nhóm nào viết đúng nhiều bài hát hơn thì thắng cuộc).

HS: Thực hiện.

GV: Nhận xét và bổ sung thêm bài hát về chủ đề “Mưa- nắng” lên bảng:

Tia nắng- hạt mưa, Mùa hạ và những chùm hoa nắng, Hạt mưa mùa xuân, Mưa
rơi, Đừng đi đằng kia có mưa, Bốn mùa cùng em, Hạt nắng sân trường,….

GV Tổ chức thi hát giữa 4 nhóm (mỗi nhóm chọn 1 bài hát trong số các bài hát trên,
lần lượt từng nhóm trình bày bài hát- GV chấm điểm cho từng nhóm và tuyên
dương nhóm đạt kết quả cao nhất).

4. Hướng dẫn HS tự học ở nhà ( 1’).

Bài 1: * Mùa xuân: Mùa xuân ơi, Khát vọng mùa xuân, Một mùa xuân nho nhỏ, Hoa
lá mùa xuân, Điệp khúc mùa xuân, Chiều xuân, Mùa xuân bên
cửa sổ,…

* Mùa hè: Vào hạ, Mùa hè chao nghiêng, Tiếng ve gọi hè, Dàn đồng ca mùa
hạ, Mùa hoa phượng nở, Mùa hè ước mong, Hè đến rồi, Hành
khúc mùa hè, Tàu em đi trại hè, Tiếng hát ngày hè, Hè ơi sao vui
thế,…

</div>
(93)<div class='page_container' data-page=93>

Bài 2: Hát thuộc lời- đúng giai điệu kết hợp gõ phách chính xác bài hát
“Khúc ca bốn mùa”

GV nhắc HS làm bài tập và chuẩn bị bài mới.

Ngày soạn:14/02/ 2012 Ngày giảng: 16/02/2012 Dạy lớp 7B
17/02/2012 Dạy lớp 7A

BÀI 6 - TIẾT 23

- ÔN BÀI HÁT: KHÚC CA BỐN MÙA.
- TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 7.

I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức.

- Ôn bài hát: Khúc ca bốn mùa.

- HS biết bài TĐN số 7 ‘ Quê hương” là dân ca U- crai- na.
2. Kỹ năng.

- HS hát đúng giai điệu lời ca của bài “Khúc ca bốn mùa” . Biết hát kết hợp gõ đệm.
Biết trình bày bài hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca…

- Nói đúng tên nốt nhạc, đọc đúng giai điệu, ghép lời ca, kết hợp gõ đệm hoặc đánh
nhịp.

3. Thái độ: GD HS thích đọc nhạc với bài TĐN viết ở giọng mới. Qua lời ca, GD HS 
yêu mến và bảo vệ quê hương của mình.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.
1. Giáo viên:

- Đàn phím điện tử, thanh phách, bảng phụ bài TĐN số 7.

- Đàn và hát đúng giai điệu lời ca với tính chất nhịp nhàng- uyển chuyển kết hợp gõ
phách chính xác bài hát: Khúc ca bốn mùa.

- Đàn và đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách chính
xác bài TĐN số 7.

2. Học sinh: Học bài cũ- chuẩn bị bài mới.
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.

1. Kiểm tra bài cũ ( Kết hợp trong phần ôn bài hát).

* Đặt vấn đề ( 2’) Giờ học hôm nay cô cùng các em ôn lại bài hát “Khúc ca bốn mùa”
Trong phần nhạc sẽ tập đọc bài TĐN số 7 với các hình nốt

d

h

q

e

áp dụng giọng La thứ, đó là bài hát “Quê hương”- Dân ca U- crai- na, đọc với tốc
độ vừa phải- tha thiết.

2. Dạy nội dung bài mới.

q Hoạt động của GV và HS Ghi bảng

</div>
(94)<div class='page_container' data-page=94>

GV
?
HS
GV

GV
GV

Cho HS nghe giai điệu bài hát.

Nhịp đầu đủ phách không ?Phách mạnh đầu tiên là từ nào?

TL- GV giải thích.

Đàn: HS hát với tính chất nhịp nhàng- uyển chuyển kết hợp
gõ phách.

(GV nx- sửa sai cho HS).
Đàn: Từng dãy HS hát kết hợp gõ phách.

(GV nx- sửa sai cho 2 dãy).
Đàn: HS hát đối đáp kết hợp gõ phách.

(2 nhóm hát đổi lại- GV nx chung).

Goị 1 số HS hát đơn ca- song ca- tốp ca kết hợp gõ phách.
(GV nx- cho điểm).

Treo bảng phụ lên bảng và giới thiệu về bài TĐN số 7.

( 12’)

2. Tập đọc nhạc số 7: 
Quê hương

(25’)
?

HS
GV

?
HS

GV
?

HS
GV

?
HS
GV
GV

Bài TĐN viết ở nhịp gì ? Ý nghĩa nhịp đó ?

TL.

Nhịp 3/4 có 3 phách trong một nhịp,mỗi phách bằng một hình nốt
đen, phách 1 là phách mạnh, phách 2 và 3 là phách nhẹ.

Bài TĐN sử dụng hình nốt gì ?

TL.

Hình nốt

d

h

q

e

Nốt thấp nhất- cao nhất trong bài TĐN ? Hãy sắp xếp các nốt
nhạc trong bài TĐN theo thứ tự từ thấp lên cao?

TL.

Nhận xét và điền vào thang âm.

&==p====q====r====s

====t====u====v====

w====x====y=.

I III V (I)

Nốt mở đầu- kết thúc bài TĐN ?

</div>
(95)<div class='page_container' data-page=95>

GV
?
HS
?
HS
GV

Bài TĐN viết ở giọng La thứ. Dùng đủ 7 nốt của giọng La thứ.
Đàn: HS đọc thang âm vài lần.

Đàn bài TĐN số 7 cho HS nghe.

Bài TĐN sử dụng ký hiệu gì? Đọc như thế nào?

Dấu nhắc lại- đọc 2 lần.

Bài TĐN chia làm mấy câu ?

TL.

Bài TĐN chia làm 4 câu.

Câu 1: Đồng quê bát ngát mênh mơng q hương nhà.
Câu 2: Dịng sơng uốn quanh nước trôi êm đềm.

Câu 3: Bạch dương tươi tốt lá xanh cành vươn bên bờ.
Câu 4: Là nơi cố hương thân yêu muôn đời.

Dạy HS đọc nhạc theo lối móc xích đến hết bài. Đọc tên nốt trên
bảng phụ- GV đàn từng câu nhạc theo cao độ bài TĐN, mỗi câu
vài lần.

Lần 1: HS nghe.

Lần 2: HS đọc nhẩm theo đàn.

Lần 3: GV bắt nhịp cho HS đọc cùng đàn.

HS đọc chậm theo đàn, ghép trường độ, GV sửa sai cho HS trong
khi đọc, ghép câu 1 với câu 2, ghép câu 3 với câu 4, sau đó ghép
cả bài TĐN.

Chú ý: Hình nốt

d

ngân 3 phách, hình nốt

h

ngân 2 phách,
hình nốt

q

ngân 1 phách, hình nốt

n

ngân 1 phách.

?
HS
GV

GV
GV
GV

Sử dụng dấu nhắc lại ở câu 3 và câu 4.

Khi HS đọc nhạc tốt - GV hướng dẫn HS ghép lời ca.

(GV đàn từng câu nhạc- HS ghép lời theo- GV sửa sai cho HS
trong khi hát. Hát nối từng câu và hát nối cả bài TĐN).

Nhịp đầu đủ phách không ?Phách mạnh đầu tiên là từ nào ?

TL.

Nhịp đầu đủ phách nên phách mạnh đầu tiên là từ “Đồng”.
(GV đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách cho HS quan sát).
Đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách vài lần

( GV nx- sửa sai cho HS).

Đàn: Dãy A đọc nhạc- Dãy B hát lời kết hợp gõ phách.
( 2 dãy đọc, hát đổi lại- GV nx chung).
Đàn: HS đọc nhạc- hát lời đối đáp kết hợp gõ phách.
Nam đọc- hát câu 1; Nữ đọc- hát câu 2.

Cả lớp đọc- hát câu 3 và câu 4.
(2 nhóm đọc, hát đổi lại- GV nx chung).

Gọi 1 số nhóm HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách.

</div>
(96)<div class='page_container' data-page=96>

3. Củng cố- luyện tập( 5’).

? Nội dung lời ca bài TĐN nói lên điều gì ?
HS: TL.

GV: Lời ca bài TĐN ca ngợi cảnh đẹp q hương, có đồng q bát ngát- có dịng sông
uốn quanh…Vì vậy các em phải yêu mến quê hương của mình, sau này dù các
em làm gì- ở đâu, phải ln dành cho q hương của mình những tình cảm thân
thương nhất.

GV Cho HS chơi trò luyện tai nghe:GV đàn một số câu nhạc ngắn trong bài TĐN số 7
? Đó là câu nhạc nào ? Em hãy đọc câu nhạc đó ?

HS: TL.

GV Nhận xét.

GV Đàn: HS hát với tính chất nhịp nhàng- uyển chuyển kết hợp gõ phách bài hát:
Khúc ca bốn mùa.

4. Hướng dẫn HS tự học ở nhà ( 1’).

Bài 1: Tính chất âm nhạc của bài TĐN số 7: Nhịp nhàng- uyển chuyển- tha thiết.
Bài 2: Đọc nhạc- hát lời kết hợp đánh nhịp 3/4 bài TĐN số 7 chính xác.

GV thực hiện mẫu cho HS quan sát theo sơ đồ bên.
GV nhắc HS làm bài tập và chuẩn bị bài mới.

</div>
(97)<div class='page_container' data-page=97>

Ngày soạn:21/02/ 2012 Ngày giảng: 23/02/2012 Dạy lớp 7B
24/02/2012 Dạy lớp 7A

Bài 6 Tiết 24

- ÔN BÀI HÁT: KHÚC CA BỐN MÙA.
- ÔN TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 7.

- ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: VÀI NÉT VỀ ÂM NHẠC
THIẾU NHI VIỆT NAM.

I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức.

- Ôn bài hát: Khúc ca bốn mùa.
- Ôn tập tập đọc nhạc số 7.

- Tìm hiểu vài nét về âm nhạc thiếu nhi Việt Nam.
2. Kỹ năng.

- HS hát đúng giai điệu-lời ca kết hợp gõ phách chính xác bài hát “Khúc ca bốn mùa”
Biết trình bày bài hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca.

- HS đọc đúng giai điệu, ghép lời ca bài TĐN số 7, kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp 3/4
- HS nêu được tên tác giả và một số bài hát thiếu nhi được yêu thích.

3. Thái độ:

- GD HS yêu thích những bài hát viết cho thiếu nhi, có ý thức giữ gìn- trân 
trọng và sưu tầm thêm những bài hát dành cho thiếu nhi.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.
1. Giáo viên:

- Đàn phím điện tử, thanh phách, bảng phụ bài TĐN số 7.

- Đàn và hát đúng giai điệu- lời ca kết hợp gõ phách chính xác bài hát “Khúc ca bốn
mùa”.

- Đàn và đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời-gõ phách chính
xác bài TĐN số 7.

- Hát đúng giai điệu lời ca một số bài hát thiếu nhi tiêu biểu để minh họa phần âm
nhạc thường thức.

2. Học sinh: Học bài cũ- chuẩn bị bài mới.
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.

1. Kiểm tra bài cũ ( Kết hợp trong phần ôn bài hát và ôn TĐN).

</div>
(98)<div class='page_container' data-page=98>

qua phần âm nhạc thường thức.
2. Dạy nội dung bài mới.

q Hoạt động của GV và HS Ghi bảng

GV
GV
GV

Cho HS nghe giai điệu bài hát.

Đàn: HS hát kết hợp gõ phách vài lần.
(GV nx- sửa sai cho HS).
Đàn: HS hát đối đáp kết hợp gõ phách.

(2 nhóm hát đổi lại- GV nx chung).

Goị 1 số HS hát đơn ca- song ca- tốp ca kết hợp gõ phách.
(GV nx- cho điểm).

Treo bảng phụ bài TĐN số 7 lên bảng cho HS quan sát.

1. Ôn bài hát: 
 Khúc ca bốn mùa

( 8’)

2. Ôn tập TĐN số 7.

(10’)

?
HS
GV
GV

GV
?
HS
GV

Nốt mở đầu- kết thúc và hóa biểu bài TĐN ?

TL.

Nốt Là; hóa biểu khơng có dấu #- b nên bài TĐN viết ở
giọng La thứ.

Đàn: HS đọc thang âm vài lần.

&====p===q===r===s

===t===u===v===w=

==x===y=.

I III V (I)

Đàn bài TĐN số 7 cho HS nghe.

Bài TĐN sử dụng ký hiệu gì ? Đọc như thế nào ? Nhịp đầu 
đủ phách không ? Phách mạnh đầu tiên là từ nào ?

TL- GV giải thích.

Đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách vài lần.
(GV nx- sửa sai cho HS).

</div>
(99)<div class='page_container' data-page=99>

?
HS
GV
GV

GV
HS
?
HS
GV

?
HS

Đàn: Dãy A đọc nhạc- Dãy B hát lời kết hợp gõ phách
(2 dãy đọc, hát đổi lại- GV nx chung).
Đàn: HS đọc nhạc- hát lời đối đáp kết hợp gõ phách.

Nam đọc- hát câu 1; Nữ đọc- hát câu 2.
Cả lớp đọc- hát câu 3 và câu 4.
(2 nhóm đọc, hát đổi lại- GV nx chung).

Bài TĐN giọng thứ có giai điệu như thế nào ?

TL.

Có giai điệu mềm mại- nhịp nhàng.

Gọi 1 hoặc 2 nhóm HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách.
( GV nx- cho điểm)

Gọi HS đọc từ “Âm nhạc nói chung và ca hát nói riêng là
nhu cầu…….những hình tượng âm nhạc đẹp đẽ”.

Đọc.

Qua nghe bạn đọc thông tin em hãy cho biết âm nhạc đối
với đời sống tinh thần của thiếu nhi như thế nào ?

Âm nhạc nói chung và ca hát nói riêng là nhu cầu về tinh
thần hết sức cần thiết đối với thiếu nhi.

Từ bao đời nay, trong dân gian đã lưu truyền biết bao câu
ca dao- những bài đồng dao- những câu nói vần- nói vè đầy
tính âm nhạc cho trẻ em chơi và hát.

Trước và sau cách mạng tháng Tám- 1945 âm nhạc thiếu

nhi được quan tâm như thế nào ?

TL.

3. Âm nhạc thường thức
 Vài nét về âm nhạc

thiếu nhi Việt Nam 
(22’)

?
HS
GV

Trước cách mạng tháng Tám- 1945 những bài hát cho trẻ
em thật hiếm hoi. Sau cách mạng, cùng với phong trào
thiếu niên nhi đồng phát triển mạnh, hoạt động ca hát
trong các em được quan tâm và bài hát viết cho lứa tuổi
này ngày càng được những nhạc sĩ sáng tác chú ý.

Trong số rất nhiều nhạc sĩ đã đóng góp bài hát cho phong
trào âm nhạc thiếu nhi Việt Nam có thể kể đến một số tác
giả và những bài hát tiêu biểu như:

Em hãy kể tên một số bài hát của nhạc sĩ Phong Nhã ?

TL.

Bài: Kim đồng, Đội ca, Hành khúc đội, Ai yêu Bác Hồ Chí
Minh hơn thiếu niên nhi đồng, Nhanh bước nhanh nhi
đồng.

* Nhạc sĩ Phong Nhã.

</div>
(100)<div class='page_container' data-page=100>

?
HS
GV

?
HS
GV

?
HS
GV

GV
?

Kể tên một số bài hát của nhạc sĩ Lưu Hữu Phước ?

TL.

Bài: Reo vang bình minh, Thiếu nhi thế giới liên hoan,

Lên đàng,...

Kể tên một số bài hát của nhạc sĩ Phạm Tuyên mà em biết.

TL.

Bài: Cánh én tuổi thơ, Chiếc đèn ông sao, Tiến lên đồn
viên, Tiếng chng và ngọn cờ, Nổi trống lên các bạn ơi.

Kể tên một số bài hát của nhạc sĩ Hoàng Vân ?

TL.

Bài: Con chim vành khuyên, Mùa hoa phượng nở, Em yêu
trường em, Ca ngợi Tổ quốc,...

Ngoài ra còn một số nhạc sĩ khác như: Nhạc sĩ Lê Thương,
Mộng Lân, Trịnh Cơng Sơn, Hùng Lân, Bùi Đình Thảo,
Xn Giao, Văn Chung, Trương Quang Lục,
H.Long-H.Lân, Phan Huỳnh Điểu, Hàn Ngọc Bích, Phạm Trọng
Cầu đã sáng tác những bài hát hay cho thiếu nhi.

Cho HS hoạt động 4 nhóm trong thời gian (3’)

Kể tên bài hát của từng nhạc sĩ ?

Nhóm 1: Nhạc sĩ Lê Thương, Mộng Lân, Trịnh Cơng Sơn.
Nhóm 2: Nhạc sĩ Hùng Lân, Bùi Đình Thảo, Xn Giao.
Nhóm 3: Nhạc sĩ Văn Chung, Trương Quang Lục, HL- HL
Nhóm 4: Nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu, Hàn Ngọc Bích,

Phạm Trọng Cầu.

* Nhạc sĩ Phạm Tuyên.

* Nhạc sĩ Hồng Vân.

HS
GV

Hoạt động nhóm.
Nhận xét và kết luận.

* Nhạc sĩ Lê Thương với bài hát: Chú cuội.

* Nhạc sĩ Mộng Lân với bài hát: Nguyễn Bá Ngọc- người thiếu niên
dũng cảm, Em là mầm non của Đảng.

* Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn với bài hát: Em là bông hồng nhỏ.
* Nhạc sĩ Hùng Lân với bài hát: Hè về.

* Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo với bài hát: Đi học, Em đi giữa biển vàng.
* Nhạc sĩ Xuân Giao với bài hát: Em mơ gặp Bác Hồ.

* Nhạc sĩ Văn Chung với bài hát: Lượn tròn- lượn khéo.

</div>
(101)<div class='page_container' data-page=101>

GV
HS
GV

Từ rừng xanh cháu về thăm lăng Bác.

* Nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu với bài hát: Đội kèn tí hon.

* Nhạc sĩ Hàn Ngọc Bích với bài hát: Em bay trong đêm pháo hoa,
Đưa cơm cho mẹ đi cày.

* Nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu với bài hát: Cho con.

Và nhiều nhạc sĩ khác như Cao Minh Khanh, Lê Minh Châu, Hà Hải
Vũ Trọng Tường, Phạm Đăng Khương, Phan Trần Bảng, Trần Đức,
Trần Ngọc, Nguyễn Văn Hiên, Vũ Hồng, Huy Trân...đã có nhiều
bài hát hay cho tuổi thơ được phổ biến rộng rãi trong những năm qua
Hướng dẫn HS tổ chức thi hát giữa các tổ. Mỗi tổ chọn 1 bài hát
trong số các bài hát của các nhạc sĩ, lần lượt từng tổ trình bày bài hát
Hát đơn ca, song ca, tam ca hoặc tốp ca.

Ghi tên bài hát từng tổ lên bảng và chấm điểm cho từng tiết mục,
tuyên dương tổ đạt kết quả cao nhất.

3. Củng cố- luyện tập ( 2’).

? Các nhạc sĩ đã sáng tác nhiều bài hát đóng góp cho phong trào âm nhạc thiếu nhi, 
vậy bản thân em phải làm gì ?

HS: TL.

GV Bản thân các em phải có ý thức sưu tầm- giữ gìn- u thích các bài hát dành cho
thiếu nhi, luôn trân trọng với các nhạc sĩ đã có những đóng góp cho phong trào
âm nhạc thiếu nhi Việt Nam.

4. Hướng dẫn HS tự học ở nhà (1’).

Bài 1: Sưu tầm các bài hát thiếu nhi mà em yêu thích.

Bài 2: Học thuộc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách chính xác bài TĐN số 7.

GV nhắc HS ôn bài hát “Đi cắt lúa”, “Khúc ca bốn mùa” và bài TĐN số 6-
TĐN số 7 để giờ sau ôn tập- chuẩn bị kiểm tra 1 tiết.

</div>
(102)<div class='page_container' data-page=102>

Ngày soạn:28/02/ 2012 Ngày giảng: 01/03/2012 Dạy lớp 7B
02/03/2012 Dạy lớp 7A
Tiết 25

ÔN TẬP
I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức.

- Ôn bài hát: Đi cắt lúa, Khúc ca bốn mùa.
- Ôn tập TĐN số 6, TĐN số 7.

- HS biết khái niệm về quãng, lấy ví dụ về các quãng.
2. Kỹ năng.

- HS đọc đúng giai điệu, lời ca của hai bài hát: Đi cắt lúa, Khúc ca bốn mùa. Biết trình
bày bài hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca….

- HS đọc đúng giai điệu, ghép lời ca, kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp bài TĐN số 6, số 7.
3. Thái độ: GD HS có ý thức ôn tập để củng cố- nắm vững hơn các kiến thức đã học 
để chuẩn bị kiểm tra 1 tiết.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.
1. Giáo viên:

- Đàn phím điện tử, thanh phách, bảng phụ bài TĐN số 6- TĐN số 7.
- Đàn và hát đúng giai điệu lời ca 2 bài hát kết hợp gõ phách chính xác.

- Đàn và đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách chính
xác 2 bài TĐN.

2. Học sinh: Ôn tập các kiến thức đã học. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.

1. Kiểm tra bài cũ ( Không).

* Đặt vấn đề ( 2’) Giờ học hôm nay cô cùng các em ôn lại bài hát “Đi cắt lúa” và bài
hát “Khúc ca bốn mùa”; ôn lại bài TĐN số 6- TĐN số 7 và Quãng để tuần sau kiểm
tra 1 tiết.

2. Dạy nội dung bài mới.

q Hoạt động của GV và HS Ghi bảng

?
HS

Từ đầu học kỳ II em đã được học những bài hát nào?

TL- GV kết luận…

</div>
(103)<div class='page_container' data-page=103>

GV
?
HS
GV
?

Đàn giai điệu 1 câu hát bất kỳ trong 2 bài hát.

Đó là giai điệu câu hát trong bài hát nào?

TL- GVnx.

Lần lượt cho HS ôn tập từng bài hát. Khi ơn đến bài hát
nào thì GV cho HS nghe lại giai điệu bài hát đó.

Bài hát sử dụng ký hiệu gì? Hát như thế nào?Bài hát viết 
ở nhịp

- Đi cắt lúa.

- Khúc ca bốn mùa.

HS
GV

?
HS

GV
?

HS
GV
GV
HS
?
HS
GV

GV
?

gì ? Nhịp đầu đủ phách không? Phách mạnh đầu tiên là
từ nào?

TL- GV giải thích.

Đàn: HS hát kết hợp gõ phách từng bài hát.

(Có hát đơn ca, song ca, tốp ca- GVnx sửa sai cho HS)

Từ đầu học kỳ II em đã được tập đọc mấy bài TĐN ? 
Đó là những bài TĐN nào?

TL- GV kết luận…

Đàn giai điệu 1câu nhạc bất kỳ trong 2 bài TĐN.

Đó là giai điệu câu nhạc trong bài TĐN nào?

TL- GVnx.

Lần lượt cho HS ôn tập từng bài TĐN.
Treo bảng phụ từng bài TĐN lên bảng.
Quan sát bảng phụ.

Nốt mở đầu- kết thúc bài TĐN ? Giọng gì?

TL.

- Bài TĐN số 6 sử dụng thang 5 âm có âm chủ là La
(La thứ) Là, Đồ, Rê, Mi, Son, La, Đố.

- Bài TĐN số 7 sử dụng thang 7 âm có âm chủ là La
(La thứ) Là, Sì, Đồ, Rê, Mi, Fa, Son, La, Si, Đố.

Khi ôn đến bài TĐN nào thì GV đàn: HS đọc thang âm
bài TĐN đó. GV cho HS đọc âm hình tiết tấu.

- Bài TĐN số 6.

@ q n \q n \n

n \ h \

- Bài TĐN số 7.

# qqq \h q \h

q \d \d \

Đàn giai điệu từng bài TĐN cho HS nghe.

2. Ôn tập Tập đọc 
nhạc

( 20’)

- TĐN số 6: Xuân về
trên bản

</div>
(104)<div class='page_container' data-page=104>

HS
GV

Bài TĐN sử dụng ký hiệu gì ? Đọc như thế nào ? Bài 
TĐN viết ở nhịp gì? Nhịp đầu đủ phách không ? Phách 
mạnh đầu tiên là từ nào?

TL- GV giải thích.

Đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách vài lần.
(Có chia dãy, đối đáp, nhóm- GVnx sửa sai cho HS)

Đàn cho HS nghe.

&=t=====v='=u====

=w='t=====y!

Hai âm vang lên lần lượt hay vang cùng một lúc ?gọi là
quãng gì ?

3. Ơn tập nhạc lí: 
Qng.

( 6’)

HS
GV
GV

?
HS
GV
?
HS
GV
GV
HS
GV

TL.

Hai âm vang lên lần lượt, gọi là quãng giai điệu.
Đàn cho HS nghe.

Hai âm vang lên lần lượt hay vang cùng một lúc ?gọi là 
quãng gì?

TL.

Hai âm vang cùng một lúc, gọi là qng hịa âm.

Qng là gì ?

TL.

Qng là khoảng cách về độ cao giữa 2 âm vang lên lần
lượt hoặc vang cùng một lúc.

Gọi một số HS lên bảng viết VD về các quãng
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

Thực hiện.

Nhận xét và giải thích.
3. Củng cố- luyện tập ( 1’).

? Giờ học hôm nay em được ôn tập những nội dung gì ?
HS: TL- GVnx.

4. Hướng dẫn HS tự học ở nhà ( 1’).

- GVnx về ý thức- thái độ học tập của HS trong tiết ôn tập, nhắc HS ôn tập lại 2 bài
hát và 2 bài TĐN để giờ sau kiểm tra 1 tiết.

</div>
(105)<div class='page_container' data-page=105>

Ngày soạn:03/03/ 2012 Ngày giảng: 12/03/2012 Dạy lớp 7B
05/03/2012 Dạy lớp 7A

Tiết 26

KIỂM TRA 1 TIẾT
1. MỤC TIÊU BÀI KIỂM TRA

+ Kiến thức:

Kiểm tra bài hát “Đi cắt lúa”,“Khúc ca bốn mùa” và bài TĐN số 6, TĐN số 7.
+ Kỹ năng.

- HS hát to- rõ ràng- đúng giai điệu lời ca của 2 bài hát kết hợp gõ phách chính xác.
- HS đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách chính xác
bài TĐN số 6, TĐN số 7.

+ Thái độ:

-GD HS có ý thức chuẩn bị bài và nghiêm túc trong giờ kiểm tra.
2. Nội dung đề.

Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng

TN TL TN TL

Kiểm tra thực
hành: Bốc thăm:
Hát và TĐN.

Nhạc 
lí .

Số câu, 
số điểm
Tỉ lệ %

5đ

1 câu
 5 
điểm

Hát, 
TĐN

Số câu 
số điểm
tỉ lệ %

5đ

1 câu
 5 điểm

Tổng 2 câu

</div>
(106)<div class='page_container' data-page=106>

Hãy hát một bài hát to- rõ ràng- đúng giai điệu lời ca kết hợp gõ phách chính xác và
đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách chính xác một bài TĐN đã học từ đầu học kỳ II
trong chương trình âm nhạc lớp 7 ?

a. Bốc thăm- thảo luận (5’)

GV: Cho HS kiểm tra theo nhóm 2 HS (Mỗi nhóm cử 1 HS lên bốc thăm bài hát,
bài TĐN)

HS: Báo cáo kết quả bốc thăm được bài hát- bài TĐN, thảo luận- chuẩn bị kiểm tra.
b. Kiểm tra ( 40’)

HS: Đại diện từng nhóm báo cáo thực hiện bài kiểm tra,1 HS bắt nhịp cho nhóm
hát bài hát và đọc nhạc- hát lời bài TĐN.

GV Đàn: Từng nhóm HS hát bài hát kết hợp gõ phách.

Từng nhóm HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách.
( GVnx- cho điểm từng HS)
3. Biểu điểm.

a. Bài hát.

- Hát to- rõ ràng 1đ.
- Hát đúng lời ca 2đ.
- Hát đúng giai điệu 5đ.
- Gõ phách chính xác 2đ.

b. Bài TĐN.

- Đọc đúng cao độ 4đ.
- Đọc đúng trường độ 3đ.
- Ghép lời chính xác 1đ.
- Gõ phách chính xác 2đ.

* GVnx về ý thức- sự chuẩn bị của HS và đánh giá kết quả giờ kiểm tra, thông qua
điểm kiểm tra cho HS nghe.

* GV nhắc HS chuẩn bị bài mới (Sưu tầm một số bài hát thiếu nhi của nước Nga).
===========================

Ngày soạn:03/03/ 2012 Ngày giảng: 12/03/2012 Dạy lớp 7B
05/03/2012 Dạy lớp 7A

Tiết 27

HỌC HÁT BÀI: CA - CHIU - SA
Nhạc: Blan- Te (Nga)

Lời việt: Phạm Tuyên

</div>
(107)<div class='page_container' data-page=107>

I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức:

- Học bài hát “Ca-chiu-sa” của nhạc sĩ Blan- te (Nga),do nhạc sĩ Phạm Tuyên đặt lời.
- Tìm hiểu bài đọc thêm: Bản hành khúc cách mạng.

2. Kỹ năng:

- HS biết bài “Ca-chiu-sa” là bài hát Nga do nhạc sĩ Blan- te sáng tác. HS hát đúng
giai điệu lời ca kết hợp gõ phách chính xác bài hát “Ca- chiu- sa”. Biết cách lấy hơi,
hát rõ lời, diễn cảm, tập hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca.

- Qua bài đọc thêm: HS hiểu về trí thơng minh của nhạc sĩ Rốt-xi-ni.

3. Thái độ: Qua bài hát, HS cảm nhận được vai trò của âm nhạc trong cuộc sống (Bài 
hát “Ca-chiu-sa” đã khích lệ tinh thần chiến đấu, lòng yêu nước của hồng quân
Liên xô), GD HS thêm yêu mến nước Nga và giữ gìn bài hát nổi tiếng này.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1.Giáo viên:

- Hát đúng giai điệu lời ca một số bài hát Nga đã từng phổ biến ở Việt Nam.

- Đàn và hát đúng giai điệu lời ca kết hợp gõ phách chính xác bài hát “Ca-chiu-sa”.
2. Học sinh: Chuẩn bị bài mới.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Kiểm tra bài cũ ( Không).

* Đặt vấn đề (2’) Bài hát “Ca-chiu-sa” là một ca khúc quen thuộc của thiếu nhi nước
Nga do nhạc sĩ Phạm Tuyên đặt lời Việt, bài hát ca ngợi tình cảm chân thành của
các cô gái Nga dành cho các chiến sĩ Hồng quân bên chiến hào trong cuộc chiến
tranh vệ quốc vĩ đại của nhân dân Liên xơ chống phát xít Đức. Để các em cảm nhận

được giai điệu vui tươi- sôi nổi của bài hát,chúng ta cùng học bài hát “Ca-chiu-sa”.
Tiếp đó sẽ tìm hiểu về bài đọc thêm “Bản hành khúc cách mạng”.

2. Dạy nội dung bài mới.

q Hoạt động của GV và HS Ghi bảng

GV Ca-chiu-sa là tên bài hát của nhạc sĩ Blan- te (Nga), sáng tác
trong cuộc chiến tranh vệ quốc vĩ đại của nhân dân Liên xơ
(cũ) chống phát xít Đức (1939-1945). Bài hát này được phổ
biến rộng rãi ở nhiều nước trên thế giới và được phổ biến
vào Việt Nam từ những năm 1955- 1956, được thanh thiếu
niên rất u thích, có nhiều người lầm tưởng bài hát
“Ca-chiu-sa” là dân ca Nga nhưng thực ra không phải mà do
nhạc sĩ Blan- te (Nga) sáng tác.

1. Học hát

a. Giới thiệu bài hát.

</div>
(108)<div class='page_container' data-page=108>

HS
GV

Các cô gái Nga đã hát bài “Ca-chiu-sa” để động viên cổ vũ
các chiến sĩ Hồng quân bên chiến hào, yêu thích bài hát và
cảm động trước tấm lòng của những thiếu nữ, các chiến sĩ
lấy ngay tên Ca- chiu- sa (tên gọi thân mật của các cô gái
Nga) đặt cho một loại vũ khí, gọi là tên lửa Ca- chiu- sa.
Trong chiến tranh thế giới thứ hai, những người yêu nước ở
Tây Ban Nha đã dùng bài hát “Ca-chiu-sa” làm bài ca chính

thức của tổ chức du kích chống phát xít Đức.

Nghe.

Cho HS quan sát bài hát “Ca-chiu-sa”.
?

HS
GV

?
HS
GV
?
HS
GV
GV

?
HS
GV
GV

Bài hát viết ở nhịp gì ?Với nhịp điệu như thế nào ?

TL.

Bài hát viết ở nhịp 2/4 với nhịp điệu nhanh- vui, trong một
nhịp có 2 phách, mỗi phách bằng một hình nốt đen, phách 1
là phách mạnh, phách 2 là phách nhẹ.

Bài hát sử dụng ký hiệu gì ? Hát như thế nào?

TL.

Sử dụng dấu nhắc lại nên hát 2 lần.

Hát mẫu có sử dụng dấu nhắc lại cho HS nghe.

Bài hát chia làm mấy câu ?

TL.

Bài hát gồm 4 câu.

Câu 1: Dịng sơng xưa rừng táo trắng hoa nở đôi bờ.
Câu 2: Lặng lờ trơi mặt nước đã loang sương mờ.
Câu 3: Kìa bóng ai thấp thống đó chính Ca- chiu- sa.
Câu 4: Giữa trời mây dịng sơng nắng tươi chan hịa.

Nốt mở đầu- kết thúc và hóa biểu của bài hát ?

TL.

Nốt Rê, hóa biểu có Si b nên bài hát vit ging Rờ th.
n: HS luyn thanh.

&ăs====t====u====v

====w====v====u==

==t====s=.

Cho HS nghe giai điệu bài hát và dạy HS hát theo lối móc
xích đến hết bài. GV đàn từng câu hát- mỗi câu vài lần.
Lần 1: HS nghe.

Lần 2: HS hát nhẩm theo đàn.

Lần 3: GV bắt nhịp cho HS hát cùng đàn.

b. Học hát: Ca-chiu-sa

</div>
(109)<div class='page_container' data-page=109>

?
HS
GV
GV

HS hát theo đàn- GV sửa sai cho HS trong khi hát. Hát nối
từng câu và hát nối cả bài hát.

Chú ý: Ngân đủ trường độ từng nốt nhạc, hát đủ nốt luyến
ở từ (thấp). Gặp dấu lặng đơn phải ngắt ngay để lấy hơi hát
tiếp vào câu sau. Thể hiện đúng nhịp điệu nhanh- vui của
bài hát.

Khi HS hát tốt- GV hướng dẫn HS vừa hát vừa gõ phách.

Nhịp đầu đủ phách không?Phách mạnh đầu tiên là từ nào?
Em hãy thực hiện gõ phách 5 nhịp đầu tiên của bài hát?

TL.

Nhịp đầu đủ phách nên phách mạnh đầu tiên là từ “Dòng”
(GV hát kết hợp gõ phách cho HS quan sát).

Đàn: HS hát kết hợp gõ phách vài lần.
(GV nx- sửa sai cho HS)
GV

GV
?
HS
GV
?
HS
GV
?
HS
GV

Đàn: Từng dãy HS hát kết hợp gõ phách.
(GV nx- sửa sai cho 2 dãy).
Đàn: HS hát đối đáp kết hợp gõ phách.

Nam hát câu 1:Dịng sơng xưa rừng táo trắng hoa nở đôi bờ
Nữ hát câu 2: Lặng lờ trôi mặt nước đã loang sương mờ.
Cả lớp hát câu 3 và câu 4: Kìa bóng ai thấp thống đó chính
Ca- chiu- sa. Giữa trời mây dịng sơng nắng tươi chan hịa.
(Lời 2 cũng hát như trên-2 nhóm hát đổi lại- GV nx chung).
Goị 1 số HS hát đơn ca- song ca- tốp ca kết hợp gõ phách.

(GV nx- sửa sai cho HS).

Gọi HS đọc BĐT “Bản hành khúc cách mạng” trong SGK.

Vì sao nhạc sĩ Rốt-xi-ni ko thể ra khỏi thành phố Bơ-lơ-nhơ

TL.

Vì thành phố Bơ-lơ-nhơbị qn đội Áo chiếm đóng.

Để ra khỏi được thành phố Bơ-lơ-nhơ thì Rốt-xi-ni đến gặp
ai ? Để làm gì ?

TL.

Rốt-xi-ni đến gặp Viên tướng để xin giấy phép.

Vì sao Viên tướng lại cấp giấy phép choRốt-xi-ni ra khỏi 
thành phố Bơ-lơ-nhơ ?

TL.

Vì Rốt-xi-ni nói rằng “Tơi cũng là nhạc sĩ, nhưng tôi không
giống cái tên Rốt-xi-ni nổi loạn ấy chuyên sáng tác những
bài ca cách mạng.Tôi yêu nước Áo và tôi sáng tác tặng ngài
một khúc quân hành rất hùng tráng để ngài lệnh cho đội
nhạc binh của ngài biểu diễn”.

2. Bài đọc thêm: Bản
hành khúc cách mạng

</div>
(110)<div class='page_container' data-page=110>

?
HS
GV

Viên tướng đã bịRốt-xi-ni chơi xỏ như thế nào ?

TL.

Bị lừa vì bản nhạc mà Rốt-xi-ni đưa cho Viên tướng chính
là một bài ca cách mạng.

Trong tình huống đó nhưng nhạc sĩ Rốt-xi-ni đã rất thông
minh, đánh lừa Viên tướng để ra khỏi thành phố. Viên
tướng Áo rất tức giận nhưng khơng làm thế nào được nữa
vì chính ơng đã cấp giấy phép cho Rốt-xi-ni rời khỏi thành
phố Bô-lô-nhơ.

3. Củng cố- luyện tập (3’)

? Bài hát “Ca- chiu- sa” là sáng tác của nhạc sĩ nào ? Do ai đặt lời Việt ? Cho biết
nội dung của bài hát ?

HS: TL.

GV: Bài hát “Ca-chiu-sa” do nhạc sĩ Blan- te (Nga) sáng tác và nhạc sĩ Phạm Tuyên
đặt lời Việt. Bài hát ca ngợi tình cảm chân thành của các cô gái Nga dành cho
các chiến sĩ Hồng quân bên chiến hào trong cuộc chiến tranh vệ quốc vĩ đại của
nhân dân Liên xô (cũ) chống phát xít Đức. Bài hát đã khích lệ tinh thần chiến
đấu- lòng yêu nước của Hồng qn Liên xơ.

GV: Nước Nga có một số bài hát đã du nhập vào Việt Nam, được thiếu niên Việt Nam
rất yêu thích.

? Kể tên một số bài hát Nga?
HS: TL.

GV: Có bài hát: Đơi bờ, Nụ cười, Cánh đồng yên tĩnh, Cuộc sống ơi ta mến yêu người
GV Hát trích đoạn một hoặc hai bài hát trên cho HS nghe.

4. Hướng dẫn HS tự học ở nhà( 4’).

Bài 1: Một số bài hát thiếu nhi của Liên xô (cũ): Đôi bờ, Nụ cười, Cánh đồng yên
tĩnh, Cuộc sống ơi ta mến yêu người.

Bài 2: Đặt lời ca mới theo giai điệu bài hát “Ca- chiu- sa”.

* Đặt lời mới theo giai điệu bài hát “Ca-chiu-sa” chủ đề về: Mái trường-Thầy cô
CA- CHIU- SA

Nhạc: BLAN- TE (NGA)

Lời Việt: CẦM THỊ HỒNG

Nhanh- vui

em bay vào ước mơ hồng. Dẫu rời xa lòng em ghi nhớ suốt đời.
 tha chúng em luôn nhớ về. Mái trường xưa lòng em sẽ khơng phai nhịa.

* Đặt lời mới theo giai điệu bài hát “Ca-chiu-sa” chủ đề về: Mùa xuân.

Trời trong xanh đàn chim én đang liệng bay về. Gọi mùa xuân- mùa xuân nẩy lộc đâm
trồi. Trời ngát hương ngắt xanh muôn cây đang đua nở. Giữa mùa xuân- mùa xuân én
đang bay về.

</div>
(111)<div class='page_container' data-page=111>

Ngày soạn:07/03/ 2012 Ngày giảng: 15/03/2012 Dạy lớp 7B
09/03/2012 Dạy lớp 7A

TIẾT 28:

- ÔN BÀI HÁT: CA - CHIU - SA.
- TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 8.

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức.

- HS hát đúng giai điệu lời ca kết hợp gõ phách chính xác bài hát “Ca- chiu- sa”. Biết
trình bày bài hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca. Có thể biết hát lời tự đặt
theo đúng giai điệu bài hát kết hợp gõ phách chính xác.

2. Kỹ năng.

- HS biết bài TĐN số 8 “Chú chim nhỏ dễ thương” là nhạc Pháp. Đọc đúng tên nốt
nhạc, đọc đúng cao độ- trường độ kết hợp ghép lời- gõ phách hoặc đánh nhịp.

3. Thái độ: Qua bài TĐN, GD HS ln đồn kết- gắn bó, cùng giúp đỡ nhau trong 
học tập và vui chơi.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Giáo viên:

- Đàn phím điện tử, thanh phách, bảng phụ bài TĐN số 8.

- Đàn và hát đúng giai điệu lời ca kết hợp gõ phách chính xác bài hát: “Ca- chiu- sa”,
hát lời mới theo đúng giai điệu bài hát kết hợp gõ phách chính xác.

- Đàn và đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách chính
xác bài TĐN số 8.

2. Học sinh: Học bài cũ- chuẩn bị bài mới.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC .

1. Kiểm tra bài cũ (5’)

* Câu hỏi: Hát đúng giai điệu lời ca kết hợp gõ phách chính xác bài hát “Ca-chiu-sa”.
GV Đàn: Từng nhóm 4 HS thực hiện (GVnx- cho điểm).

* Biểu điểm: - Hát to- rõ ràng 1đ.
- Hát đúng lời ca 2đ.
- Hát đúng giai điệu 5đ.
- Gõ phách chính xác 2đ.

</div>
(112)<div class='page_container' data-page=112>

thể hiện lời ca mới do các em tự đặt theo giai điệu bài hát kết hợp gõ phách. Trong
phần nhạc sẽ tập đọc bài TĐN số 8 với các nốt: Đơ- Rê- Mi- Pha- Son- La, đó là
bài hát “Chú chim nhỏ dễ thương”- nhạc Pháp, do Hoàng Anh đặt lời Việt.

2. Dạy nội dung bài mới.

q Hoạt động của GV và HS Ghi bảng

GV
?
HS
GV
GV

GV
GV

Cho HS nghe giai điệu bài hát.

Bài hát sử dụng ký hiệu gì ? Hát như thế nào?Nhịp đầu
đủ phách không ?Phách mạnh đầu tiên là từ nào?

TL- GV giải thích.

Đàn: HS hát kết hợp gõ phách.

(GV nx- sửa sai cho HS).
Đàn: HS hát đối đáp kết hợp gõ phách.

Nam hát câu 1:Dịng sơng xưa rừng táo trắng...nở đôi bờ
Nữ hát câu 2: Lặng lờ trôi mặt nước đã…. sương mờ.
Cả lớp hát câu 3 và câu 4: Kìa bóng ai thấp thống đó
chính Ca- chiu- sa. Giữa trời mây dịng sơng nắng tươi
chan hịa.

(Lời 2 hát như trên; 2 nhóm hát đổi lại- GV nx chung).
Goị 1 số HS hát đơn ca-song ca-tốp ca kết hợp gõ phách.

(GV nx- sửa sai cho HS).

Bài hát “Ca-chiu-sa” ngoài lời hát các em vừa hát xong,
ở Việt Nam cịn có một bản dịch lời sau.

(GV hát cho HS nghe)

Lời 1: Đào ra hoa cành theo gió đưa vờn trăng tà.

Ngồi dịng sơng màn sương trắng buông lững lờ.
Từ bến sơng bóng ai in trên màn sương mờ.
Cất lời ca, làm rung cây cỏ bên bờ.

Lời 2: Dời làng quê người đi ra nơi miền biên thùy.
Vì q hương dù mấy khó khăn khơng lùi.

Này hỡi chim nhắn giúp ta đến phương trời xa vời

Tới nơi người yêu rằng ta nhớ mong đêm ngày.
Giờ học trước cô đã yêu cầu các em tập đặt lời mới cho
bài hát “Ca-chiu-sa” theo chủ đề về: Thầy cô-mái trường
mùa xuân,...

Hãy hát lời mới do em đặt cho cả lớp nghe nào ?

(GV nx- cho điểm).

1.Ôn bài hát: Ca-chiu-sa
( 14’)

</div>
(113)<div class='page_container' data-page=113>

HS Treo bảng phụ lên bảng và giới thiệu về bài TĐN số 8.
Quan sát và nghe.

Chú chim nhỏ dễ thương 
Nhạc: Pháp

Lời Việt: HOÀNG ANH

(20’)
?

HS
GV

?

HS

GV
?
HS
GV

?
HS
GV
GV

Bài TĐN viết ở nhịp gì ? Với nhịp điệu như thế nào ?

TL.

Bài TĐN viết ở nhịp 4/4 với nhịp điệu Hơi nhanh - vui.
Trong một nhịp có 4 phách, mỗi phách bằng một hình nốt
đen, phách 1 là phách mạnh, phách 2 là phách nhẹ,phách 3
là phách mạnh vừa, phách 4 là phách nhẹ.

Bài TĐN sử dụng hình nốt gì ? Dấu gì ?

TL.

Hình nốt

w

q j

e

và dấu

Q

Nốt thấp nhất- cao nhất trong bài TĐN ? Hãy sắp xếp các
nốt nhạc trong bài TĐN theo thứ tự từ thấp lên cao?

TL.

Nhận xét và điền vào thang âm.

&==p=======r=====

=s======t======u==

====v======w=.

I III V

Nốt mở đầu- kết thúc bài TĐN ?

TL.

Nốt Đồ. Bài TĐN viết ở giọng Đô trưởng.
Đàn: HS đọc thang âm vài lần.

GV
?
HS
GV
?
HS
GV

Đàn bài TĐN số 8 cho HS nghe.

Bài TĐN sử dụng ký hiệu gì? Đọc như thế nào?

TL.

Sử dụng dấu quay lại- đọc từ đầu đến hết, quay lại đọc từ
đầu và kết thúc ở nhịp thứ 4 có chữ: Hết.

Bài TĐN chia làm mấy câu ?

TL.

Bài TĐN chia làm 4 câu.

</div>
(114)<div class='page_container' data-page=114>

?
HS
GV
GV
GV
GV

Câu 3: Mời bạn cùng hịa nhịp câu hát. Chim líu lo hót theo
vang lừng.

Câu 4: Chim ơi chim mời bạn hiền.Cất tiếng hát nào bạn
hiền, A.

Dạy HS đọc nhạc theo lối móc xích đến hết bài.Đọc tên nốt
trên bảng phụ- GV đàn từng câu nhạc theo cao độ bài TĐN,
mỗi câu vài lần.

Lần 1: HS nghe.

Lần 2: HS đọc nhẩm theo đàn.

Lần 3: GV bắt nhịp cho HS đọc cùng đàn.

HS đọc chậm theo đàn, ghép trường độ, GV sửa sai cho HS
trong khi đọc, ghép câu 1 với câu 2, ghép câu 3 với câu 4,
sau đó ghép cả bài TĐN.

Chú ý: Sử dụng đúng dấu quay lại trong bài TĐN. Hình nốt

w

ngân 4 phách, hình nốt

j

ngân 1,5 phách, hình nốt

q

ngân 1 phách, hình nốt

e

ngân nửa phách, dấu

Q

nghỉ 1 phách.

Khi HS đọc nhạc tốt - GV hướng dẫn HS ghép lời ca.

(GV đàn từng câu nhạc- HS ghép lời theo- GV sửa sai cho
HS trong khi hát. Hát nối từng câu và hát nối cả bài TĐN).

Nhịp đầu đủ phách không ?Phách mạnh đầu tiên là từ nào ?

TL.

Nhịp đầu đủ phách nên phách mạnh đầu tiên là từ “Lại”.
(GV đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách cho HS quan sát).
Đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách vài lần

( GV nx- sửa sai cho HS).

Đàn: Dãy A đọc nhạc- Dãy B hát lời kết hợp gõ phách.
( 2 dãy đọc, hát đổi lại- GV nx chung).
Đàn: HS đọc nhạc- hát lời đối đáp kết hợp gõ phách.
Lần 1: Nam đọc- hát câu 1 và câu 3; Nữ đọc- hát câu 2 và
câu 4 .

Lần 2: Cả lớp đọc- hát câu 1 và câu 2.

(2 nhóm đọc, hát đổi lại- GV nx chung).
Gọi 1 số nhóm HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách.

(GV nx- sửa sai cho các nhóm).
3. Củng cố- luyện tập( 3’).

? Cho biết nội dung lời ca bài TĐN ?
HS: TL.

GV: Lời ca bài TĐN mong muốn các em biết yêu quý bảo vệ lồi vật, ln đồn kết-
gắn bó, cùng giúp đỡ nhau trong học tập và vui chơi.

</div>
(115)<div class='page_container' data-page=115>

HS: TL.

4. Hướng dẫn HS tự học ở nhà ( 1’).

Bài 1: Hát thuộc lời-đúng giai điệu kết hợp gõ phách chính xác bài hát “Ca-chiu-sa”
đặt lời mới và hát theo giai điệu bài hát “Ca-chiu-sa”.

Bài 2: Đọc nhạc- hát lời kết hợp đánh nhịp 4/4 bài TĐN số 8 chính xác.
(GV thực hiện mẫu cho HS quan sát).

GV nhắc HS làm bài tập và chuẩn bị bài mới.

Ngày soạn:14/03/ 2012 Ngày giảng: 22/03/2012 Dạy lớp 7B
16/03/2012 Dạy lớp 7A

TIẾT 29:

ÔN TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 8.

- NHẠC LÍ: GAM TRƯỞNG - GIỌNG TRƯỞNG.
- ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: NHẠC SĨ HUY DU VÀ

BÀI HÁT “ĐƯỜNG CHÚNG TA ĐI”.
I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức.

- Ôn tập tập đọc nhạc số 8.

- Tìm hiểu về gam trưởng- giọng trưởng.

- Giới thiệu Nhạc sĩ Huy Du và bài hát “Đường chúng ta đi”.
2. Kỹ năng.

- HS đọc đúng cao độ-trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách hoặc đánh
nhịp 4/4 bài TĐN số 8.

- HS biết khái niệm và công thức cấu tạo của gam trưởng- giọng trưởng.

- HS biết vài nét về tiểu sử và sáng tác âm nhạc của Nhạc sĩ NguyễnHuy Du.Biết nội
dung bài hát “Đường chúng ta đi” diễn tả niềm tin- niềm tự hào về cuộc đấu tranh
thống nhất đất nước.

3. Thái độ: GD HS thích tìm hiểu về gam trưởng- giọng trưởng, có ý thức sưu tầm 
những bài hát hoặc bài TĐN giọng Đơ trưởng;GD HS thích sưu tầm- tìm hiểu thêm
về các nhạc sĩ và các bài hát hay, luôn trân trọng với những đóng góp của các nhạc
sĩ đó cho sự nghiệp âm nhạc của đất nước Việt Nam.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Giáo viên:

- Đàn phím điện tử, thanh phách, bảng phụ bài TĐN số 8.

- Đàn và đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách hoặc
đánh nhịp chính xác bài TĐN số 8.

- Hát đúng giai điệu lời ca bài hát “Đường chúng ta đi” và một số trích đoạn bài hát
khác của Nhạc sĩ Huy Du để minh họa phần âm nhạc thường thức.

2. Học sinh: Học bài cũ- chuẩn bị bài mới.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Kiểm tra bài cũ ( Kết hợp trong phần ôn TĐN).

</div>
(116)<div class='page_container' data-page=116>

gam trưởng- giọng trưởng. Tiếp đó sẽ tìm hiểu về Nhạc sĩ Huy Du và bài hát
“Đường chúng ta đi” qua phần âm nhạc thường thức.

2. Dạy nội dung bài mới.

q Hoạt động của GV và HS Ghi bảng

HS Treo bảng phụ bài TĐN số 8 lên bảng. Quan sát.

1. Ôn tập TĐN số 8.
(8’)

q

?
HS
GV
GV

GV
?
HS
GV
GV
GV

Nốt mở đầu- kết thúc bài TĐN ? Giọng gì ?

TL.

Nốt Đơ; hóa biểu khơng có #-b nên bài TĐN
viết ở giọng Đơ trưởng.

Đàn: HS đọc thang âm vài lần.

&==p=====r====

=s=====t======

u======v=====

=w=.

I III V

Đàn bài TĐN số 8 cho HS nghe.

Bài TĐN sử dụng ký hiệu gì? Đọc như thế 
nào? Nhịp đầu đủ phách không?Phách mạnh 
đầu tiên là từ nào ?

TL- GV giải thích.

Đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách vài
lần.

( GV nx- sửa sai cho HS).

Đàn: Dãy A đọc nhạc- Dãy B hát lời kết hợp gõ
phách

( 2 dãy đọc, hát đổi lại- GV nx chung).
Đàn: HS đọc nhạc- hát lời đối đáp kết hợp gõ
phách.

q

Lần 1: Nam đọc-hát câu 1 và câu 3;Nữ đọc-
hát câu 2 và câu 4 .

Lần 2: Cả lớp đọc- hát câu 1 và câu 2.

</div>
(117)<div class='page_container' data-page=117>

?
HS
GV

GV
?
HS
GV

Gọi 1 hoặc 2 nhóm HS đọc nhạc- hát lời kết
hợp gõ phách.

(GV nx- cho điểm)

Trong âm nhạc có mấy nốt nhạc cơ bản ?

Có 7 nốt.

Trong âm nhạc có 7 nốt nhạc cơ bản tương ứng
với 7 bậc được sắp xếp theo thứ tự liền bậc,
hình thành trên cơng thức cung và nửa cung.

Từ công thức trên, hãy rút ra khái niệm về gam
trưởng ?

TL.

Nhận xét và kết luận…..

Gam Đô trưởng có 7 nốt nhạc tương ứng với 7

bậc.

Âm ổn định nhất trong gam gọi là âm chủ (bậc
I).

Gam Đơ trưởng thì âm chủ là âm nào ?

Âm Đơ (bậc I).

Gam Son trưởng thì âm chủ là âm Sơn (bậc I)

Cho HS quan sát VD bài TĐN số 4 (Lớp 6).

2. Nhạc lí.

a. Gam trưởng (10’)

- Cơng thức cấu tạo:
I

U

III

U

VII (I)

1c 1c 1/2c 1c 1c 1c
1/2c

- Khái niệm: Gam trưởng là hệ
thống 7 bậc âm được sắp xếp
liền bậc hìnhthành dựa trên
cơng thức cung và nửa cung.

- VD: Gam Đô trưởng.

I II III IV V VI VII
(I)

</div>
(118)<div class='page_container' data-page=118>

b. Giọng trưởng (7’)

q

GV
?
HS
GV
?
HS
GV

?
HS
GV

Đàn giai điệu bài TĐN số 4 cho HS nghe.

Nốt mở đầu- kết thúc bài TĐN số 4 ?

TL.

Nốt Đô; hóa biểu khơng có dấu # hoặc b.
Bài TĐN số 4 sử dụng các nốt của gam nào?

Gam Đô trưởng.

Các bậc âm trong gam Đô trưởng được sử
dụng để xây dựng giai điệu bài TĐN giọng
Đô trưởng.

Gam trưởng thành lập giọng trưởng, gam thứ
thành lập giọng thứ.

Từ VD trên, em hãy rút ra kết luận về giọng
trưởng ?

TL.

Nhận xét và kết luận…..

Tìm một số bài hát và bài TĐN viết ở giọng

Đô trưởng.

TL.

Bài TĐN số 1- số 2- số 3- số 4- số 5- số 8 và
bài hát “Đi cắt lúa”.

Bản giao hưởng đầu tiên của Việt Nam có tên
là gì ? Ai là tác giả ?

TL.

Bản giao hưởng “Quê hương” của nhạc sĩ
Hoàng Việt.

Vở nhạc kịch đầu tiên của Việt Nam có tên là
gì ? Ai là tác giả ?

TL.

Vở nhạc kịch “Cơ sao” của nhạc sĩ Đỗ Nhuận.
Phần âm nhạc thường thức những tiết trước

Các bậc âm trong gam trưởng
được sử dụng để xây dựng giai
điệu một bài hát hoặc một bản
nhạc, gọi đó là giọng trưởng, kèm
theo tên âm chủ.

VD: Gam Đô T- giọng Đô T.

3. Âm nhạc thường thức

</div>
(119)<div class='page_container' data-page=119>

GV
HS
?
HS

các em đã được tìm hiểu về nhạc sĩ Hoàng
Việt,nhạc sĩ Đỗ Nhuận

Phần âm nhạc thường thức này cô sẽ giới
thiệu với các em một nhạc sĩ có nhiều đóng
góp cho nền âm nhạc Việt Nam hiện đại- đó
là…

Gọi HS đọc nội dung trong SGK.
Đọc.

Ngày tháng năm sinh và quê quán của nhạc sĩ
Huy Du.

TL.

q

?
HS
GV

Nhận xét và kết luận…..

Nhạc sĩ Huy Du sinh ra ở vùng đất quan
họ, ngay từ nhỏ âm nhạc dân gian đã có
dấu ấn sâu đậm trong tâm hồn của ơng. Có
thể nói, cuộc đời nhạc sĩ Huy Du từ khi
trưởng thành đã gắn chặt với cách
mạng và đời sống quân đội.

Năm 1944: Tham gia Đội Thanh niên cứu
quốc.

Năm 1945: Tham gia Đội Tuyên truyền vũ
trang.

Năm 1947: Dạy âm nhạc ở trường Thiếu
sinh quân

Liên khu III.

Năm 1949: Đoàn trưởng Đoàn văn công
Bộ Tư lệnh

Liên khu III.

Năm 1951: Đoàn trưởng Đoàn văn cơng
Sư đồn 320.

Sau 6 năm học Đại học âm nhạc ở nước
ngồi, ơng lại trở về với qn đội. Từ năm
1962 đến năm 1977 ông công tác ở Đồn
ca múa Tổng cục chính trị với cương vị là
trưởng đoàn. Từ thời kỳ đầu kháng chiến
chống thực dân Pháp, ông đã sáng tác
những ca khúc nổi tiếng.Bước vào cuộc

- Sinh ngày 1.12.1926, quê ở huyện
Tiên Du-tỉnh Bắc Ninh.

</div>
(120)<div class='page_container' data-page=120>

?
HS
GV

kháng chiến chống Mĩ cứu nước, ca khúc
của ông càng tràn đầy khí thế hào
hùng-phóng khống và đậm chất trữ tình
cách mạng.

Kể tên một số bài hát của nhạc sĩ Huy 
Du?

TL.

Nhận xét và kết luận…..

Cho HS nghe trích đoạn bài hát “Việt Nam
ơi! Mùa xuân đến rồi”.

Huy Du là một trong số những tác giả có
nhiều đóng góp cho nền âm nhạc Việt
Nam hiện đại nên đã được nhà nước trao
tặng giải thưởng Hồ Chí Minh.

Giải thưởng đó thuộc lĩnh vực nào ?

TL.

Nhận xét và kết luận…..

nhiều bài hát như: Ba vì năm xưa, Sẽ
về Thủ đơ, Anh vẫn hành quân, Nổi
lửa lên em,Việt Nam ơi! Mùa xuân
đến rồi,…

- Được Nhà nước trao tặng Giải
thưởng Hồ Chí Minh về Văn
học-Nghệ thuật.

q

Từ năm 1979, nhạc sĩ Huy Du rời khỏi
quân đội để nhận trách nhiệm Bí thư
Đảng Đồn Hội nhạc sĩ Việt Nam. Năm
1983, Đại hội Hội nhạc sĩ Việt Nam đã
bầu ông làm Tổng thư ký Hội nhạc sĩ
Việt Nam. Ông còn là đại biểu Quốc
hội khóa VII (năm 1981). Với những
nhiệm vụ mới, tuy bận rộn nhưng
ông vẫn sáng tác say sưa, các tác phẩm
viết về đất nước- con người và cuộc
sống mới của ông ln được mọi
người đón nhận.

Các em vừa được nghe giới thiệu về
một số bài hát của nhạc sĩ Huy Du,
bây giờ ta sẽ tìm hiểu kỹ hơn một bài

b.Bài hát“Đường chúng ta đi”

</div>
(121)<div class='page_container' data-page=121>

?
HS
GV

GV
?
HS

hát nổi tiếng của ông được sáng tác trong
thời kỳ kháng chiến chống đế quốc Mĩ,
đó là..

Bài hát “Đường chúng ta đi”ra đời năm 
nào? Trong hoàn cảnh nào ?

TL.

Nhận xét và kết luận…

Cho HS nghe bài hát “Đường chúng ta
đi”.

Bài hát gồm mấy đoạn?Nội dung của 
từng đoạn?

TL.

Bài hát “Đường chúng ta đi” viết ở nhịp
4/4 gồm 3 đoạn.

Đoạn 1: Từ “Việt Nam trên đường chúng
ta đi…...lớn

lên rồi đẹp những mùa xuân”:Mô tả đất
nước tươi đẹp của chúng ta khi cuộc
chiến tranh còn nhiều gian nan- vất vả

nhưng toàn dân vẫn tin tưởng vào sự
lãnh đạo của Đảng và Bác Hồ, hướng
tới ngày mai tươi sáng của dân tộc.

Đoạn 2: Từ “Ta đi qua phố qua..…những
chiến công”

Tiết tấu sôi động- dồn dập như thúc giục
quân và dân ta nhanh bước trên con
đường giải phóng quê hương.

Đoạn 3: Từ “Miền Nam ơi! Miền Nam
…vang vang”

Lời ca mang tính kêu gọi- thơi thúc toàn
dân tộc vững bước tới ngày toàn thắng.

- Ra đời năm 1968, giữa lúc cuộc
chiến tranh chống Mĩ cứu nước đang
diễn ra ác liệt.

- Mô tả đất nước tươi đẹp khi cuộc
chiến tranh còn nhiều gian nan- vất vả,
thúc giục quân và dân ta nhanh bước
trên con đường giải phóng quê hương,
toàn dân tin tưởng vào

</div>
(122)<div class='page_container' data-page=122>

G
V

Bài hát “Đường chúng ta đi” là một trong số
những bài hát hay nhất được sáng tác trong
thời kỳ kháng chiến chống Mĩ cứu nước. Vì
vậy, bài hát có sức sống lâu bền trong đời
sống âm nhạc của nhân dân ta.

Nghe.

sự lãnh đạo của Đảng và Bác Hồ,
hướng tới ngày mai tươi sáng của
dân tộc.

3. Củng cố- luyện tập ( 4’).

? Sau khi được tìm hiểu sơ lược về nhạc sĩ Huy Du, em thấy mình cần phải làm gì?
HS: TL.

GV: Nhạc sĩ Huy Du có nhiều đóng góp cho nền âm nhạc Việt Nam hiện đại, vì vậy
các em phải có ý thức học tập-rèn luyện,ln trân trọng với những đóng góp đó
và giữ gìn các bài hát của ơng.Ngồi ra cịn nhiều nhạc sĩ khác có nhiều đóng góp
cho sự nghiệp âm nhạc của đất nước,các em tự tìm hiểu thêm về các nhạc sĩ đó.
? Gam trưởng là gì? Nốt kết thúc là nốt Đơ, hóa biểu khơng có dấu # hoặc b thì bài
TĐN đó viết ở giọng gì ?

HS: TL.
GV Nhận xét.

GV Đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách bài TĐN số 8.

4. Hướng dẫn HS tự học ở nhà (1’).

Bài 1: Một số bài hát thiếu nhi giọng Đô trưởng: Đi cắt lúa, Em là bông hồng nhỏ,
Ca ngợi Tổ quốc, Ánh trăng, Đất nước tươi đẹp sao, Mùa xuân về, Chú chim
nhỏ dễ thương,….

Bài 2: Một số bài hát của nhạc sĩ Huy Du (Phần âm nhạc thường thức).
GV nhắc HS làm bài tập và chuẩn bị bài mới

</div>
(123)<div class='page_container' data-page=123>

Ngày soạn:21/03/ 2012 Ngày giảng: 29/03/2012 Dạy lớp 7B
23/03/2012 Dạy lớp 7A

BÀI 8 TIẾT 30:

HỌC HÁT BÀI: TIẾNG VE GỌI HÈ.
 - BÀI ĐỌC THÊM: XUẤT XỨ MỘT BÀI CA.
I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Học bài hát “Tiếng ve gọi hè” của nhạc sĩ Trịnh Công Sơn.

- Giới thiệu xuất xứ bài hát “Như có Bác Hồ trong ngày vui đại thắng”.
2. Kỹ năng:

- HS biết bài hát “Tiếng ve gọi hè”do nhạc sĩ Trịnh Công Sơn sáng tác. Biết nội dung
bài hát nói về niềm vui và cảm xúc của các bạn nhỏ khi tiếng ve báo hiệu mùa hè
đến. HS hát đúng giai điệu lời ca kết hợp gõ phách bài hát. Biết cách lấy hơi, hát rõ
lời, diễn cảm; tập hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca.

- Qua bài đọc thêm, HS biết về xuất xứ ra đời bài hát “Như có Bác Hồ trong ngày vui
đại thắng”.

3. Thái độ: Qua bài hát,HS cảm nhận được vẻ đẹp của mùa hè đối với tuổi thơ,GDHS
luôn trân trọng- yêu quý những tháng ngày hồn nhiên- trong sáng của tuổi thơ, có ý
thức dành thời gian mùa hè làm những công việc bổ ích.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Giáo viên:

- Hát đúng giai điệu lời ca một số trích đoạn bài hát của nhạc sĩ Trịnh Công Sơn và
một số bài hát về chủ đề “Mùa hè”.

- Đàn và hát đúng giai điệu lời ca kết hợp gõ phách chính xác bài “Tiếng ve gọi hè”.
2. Học sinh: Chuẩn bị bài mới.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Kiểm tra bài cũ (Không).

* Đặt vấn đề (2’) Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn sáng tác nhiều bài hát hay dành cho người
lớn cũng như dành cho thiếu nhi, được nhiều người u thích. Giờ học hơm nay cơ
sẽ giới thiệu với các em một bài hát thiếu nhi của nhạc sĩ Trịnh Công Sơn- đó là bài
hát “Tiếng ve gọi hè”. Qua bài đọc thêm, các em sẽ hiểu rõ hơn về xuất xứ ra đời
bài hát “Như có Bác Hồ trong ngày vui đại thắng”.

</div>
(124)<div class='page_container' data-page=124>

q Hoạt động của GV và HS Ghi bảng

HS
GV

Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn sinh năm 1939 tại Đắc
Lắc-quê ở Huế và mất ngày 1. 4. 2001 tại thành phố Hồ
Chí Minh. Sau khi tốt nghiệp sư phạm Quy Nhơn
(Bình Định) ơng về dạy học ở Blao (Lâm Đồng). Ơng
bắt đầu sáng tác bài hát từ năm 1958, sau đó ông thôi
dạy học về sống ở Sài Gòn và sáng tác bài hát. Ông là
tác giả của trên 500 bài hát, trong đó có rất nhiều bài
hát nổi tiếng như: Biển nhớ, Hạ trắng, Diễm xưa,
Quỳnh hương, Em còn nhớ hay em đã quên, Một cõi
đi về, Huyền thoại mẹ,...Ngồi những bài hát viết cho
người lớn, ơng cịn sáng tác nhiều bài hát cho thiếu
nhi.

Kể tên một số bài hát thiếu nhi của nhạc sĩ Trịnh
Công Sơn ? Hát một bài mà em yêu thích nhất ?

TL.

Bài: Em là bông hồng nhỏ, Tiếng ve gọi hè, Tuổi đời
mênh mông, Khăn quàng thắp sáng bình minh, Tết
suối hồng,..

Cho HS nghe bài hát:Huyền thoại mẹ,Tiếng ve gọi hè

Trên 40 năm sáng tác, nhạc sĩ Trịnh Công Sơn đã trở
thành một tên tuổi để lại ấn tượng sâu sắc trong đông
đảo khán giả Việt Nam ở trong nước cũng như cộng
đồng người Việt Nam ở nước ngồi. Cho đến nay
Trịnh Cơng Sơn là một trong số những nhạc sĩ có
nhiều ấn phẩm và đĩa CD- băng Vidio được hâm mộ
nhất ở nước ta.

Đối với tuổi thơ, mùa hè là những ngày mong đợi
nhất- vì đó là lúc kết thúc một năm học, các em được
nghỉ ngơi- được đi tới bao miền đất mới. Đồng cảm

I. Học hát.

1. Giới thiệu tác giả và bài 
hát

( 10’)

a. Tác giả.

</div>
(125)<div class='page_container' data-page=125>

với niềm vui đó của tuổi thơ khi chào đón mùa hè và
từ những cảm xúc chân thật, nhạc sĩ Trịnh Công Sơn
đã sáng tác bài hát “Tiếng ve gọi hè” biểu hiện tình
cảm náo nức- mừng vui qua chất nhạc rộn ràng- tươi
tắn, diễn tả sự hồn nhiên trong sáng của các em trước
thiên nhiên và cảm xúc khi tiếng ve đầu tiên báo hiệu
mùa hè đến.

Cho HS quan sát bài hát “Tiếng ve gọi hè”.

?
HS
GV

?
HS
GV

?
HS
GV

Bài hát viết ở nhịp gì ? Ý nghĩa nhịp đó ?

TL.

Bài hát viết ở nhịp 2/4 nên trong một nhịp có 2 phách, mỗi phách
bằng một nốt đen, phách 1 là phách mạnh, phách 2 là phách nhẹ.

Bài hát chia làm mấy câu ?

TL.

Bài hát gồm 4 câu dài.

Câu 1: Khắp phố phường tiếng ve kêu hè hè hè.Và trong
những tàn lá ve kêu hè hè hè.

Câu 2: Chạy theo tiếng ve từng cơn mưa về, giọt mưa âm
vang trên lá tiếng ve bay dày trong gió.

Câu 3: Giọt mưa long lanh trên những cánh hoa phượng thắm
như màu ngọn cờ.

Câu 4: Em đón mừng tiếng ve những ngày đầu mùa và em
vẫy chào tiếng ve sau một mùa hè.

Nốt kết thúc và hóa biểu của bài hát ? Giọng gì ?

TL.

Nốt Rê, hóa biểu có Pha # và Đô # nên bài hát viết ở giọng

Rê trưởng.

Đàn: HS luyện thanh.

&

¢=s====t====u====v==

==w====v====u====t=

===s.

Cho HS nghe giai điệu bài hát và dạy HS hát theo lối móc xích đến
hết bài. GV đàn từng câu hát- mỗi câu vài lần.

2.Học

hát:Tiếng ve 
gọi hè

</div>
(126)<div class='page_container' data-page=126>

?
HS
GV
GV
GV
GV

GV
HS

Lần 1: HS nghe.

Lần 2: HS hát nhẩm theo đàn.

Lần 3: GV bắt nhịp cho HS hát cùng đàn.

HS hát theo đàn- GV sửa sai cho HS trong khi hát. Hát nối
từng câu và hát nối cả bài hát.

Chú ý: Ngân đủ trường độ từng nốt nhạc, thể hiện rõ nốt móc đơn
có chấm dơi đứng trước nốt móc kép. Hát đúng đảo phách ở từ
(dày trong gió).

Khi HS hát tốt- GV hướng dẫn HS vừa hát vừa gõ phách.

Nhịp đầu đủ phách không?Phách mạnh đầu tiên là từ nào.
Em hãy thực hiện gõ phách 5 nhịp đầu tiên của bài hát?

TL.

Nhịp đầu đủ phách nên phách mạnh đầu tiên là từ “Khắp”.
(GV hát kết hợp gõ phách cho HS quan sát).
Đàn: HS hát kết hợp gõ phách vài lần.

(GV nx- sửa sai cho HS)
Đàn: Từng dãy HS hát kết hợp gõ phách.

(GV nx- sửa sai cho 2 dãy).
Đàn: HS hát đối đáp kết hợp gõ phách.

Nam hát câu 1: Khắp phố phường tiếng ve kêu hè hè hè.
Và trong những tàn lá ve kêu hè hè hè.
Nữ hát câu 2: Chạy theo tiếng ve từng cơn mưa về, giọt
mưa âm vang trên lá tiếng ve bay dày trong gió
Nam hát câu 3: Giọt mưa long lanh trên những cánh hoa
phượng thắm như màu ngọn cờ.

Nữ hát câu 4: Em đón mừng tiếng ve những ngày đầu mùa

và em vẫy chào tiếng ve sau một mùa hè.

(2 nhóm hát đổi lại- GV nx chung).

Goị 1 số HS hát đơn ca- song ca- tốp ca kết hợp gõ phách.
(GV nx- sửa sai cho HS).

Gọi HS đọc Bài đọc thêm trong SGK.
Đọc.

II. Bài đọc 
thêm:

Xuất xứ một
bài ca.

HS
GV

Bài hát “Như có Bác Hồ trong ngày vui đại thắng” được nhạc sĩ
Phạm Tuyên sáng tác vào tháng- năm nào? Trong hoàn cảnh nào
?

TL.

Nhận xét và kết luận…

</div>
(127)<div class='page_container' data-page=127>

Bắt nhịp cho HS hát bài “Như có Bác Hồ trong ngày vui đại
thắng”.

Hát.

thắng” được
nhạc sĩ Phạm
Tuyên sáng tác
vào tháng 4
năm 1975 khi
đất nước Việt
Nam sắp được
giải phóng
hồn tồn, đón
mừng ngày vui
đại thắng.

3. Củng cố luyện tập (5’)

? Bài hát “Tiếng ve gọi hè” do nhạc sĩ nào sáng tác? Nội dung bài hát biểu hiện
điều gì ?

HS: TL.

GV: Bài hát “Tiếng ve gọi hè” do nhạc sĩ Trịnh Công Sơn sáng tác, bài hát biểu hiện
tình cảm náo nức- mừng vui, diễn tả sự hồn nhiên trong sáng của các em trước
thiên nhiên và cảm xúc khi tiếng ve đầu tiên báo hiệu mùa hè đến. Vì vậy các em
phải trân trọng và yêu quý những tháng ngày hồn nhiên- trong sáng của tuổi thơ,

có ý thức dành thời gian mùa hè làm những cơng việc bổ ích.

GV: Chủ đề “Mùa hè” được một số nhạc sĩ sáng tác thành nhiều bài hát hay.
? Kể tên một số bài hát viết về chủ đề “Mùa hè” ?

GV: Cho HS hoạt động 4 nhóm (mời 4 HS đại diện cho 4 nhóm lên bảng thi viết tên
bài hát. Cả lớp đếm 1-2-3 để cuộc thi bắt đầu, kết thúc cuộc thi khi đếm đến 150;
nhóm nào viết đúng nhiều bài hát hơn thì thắng cuộc).

HS: Thực hiện.

GV: Nhận xét và bổ sung thêm bài hát về chủ đề “Mùa hè” lên bảng.

GV: Mùa hoa phượng nở (Hoàng Vân), Mùa hè ước mong (Hoàng Lân), Hè đến rồi
(Quốc Thông), Vào hạ (Lưu Hựu Hà), Hành khúc mùa hè, Tàu em đi trại hè,
Tiếng hát ngày hè, Hè ơi sao vui thế, Hoa phượng đỏ, Dàn đồng ca mùa hạ,…
GV: Nếu cịn thời gian thì tổ chức thi hát giữa 4 nhóm(mỗi nhóm chọn 1 bài hát trong
số các bài hát trên, lần lượt từng nhóm trình bày bài hát- GV chấm điểm cho
từng nhóm và tuyên dương nhóm đạt kết quả cao nhất).

4. Hướng dẫn HS tự học ở nhà( 1’).

Bài 1: Một số bài hát của nhạc sĩ Trịnh Công Sơn (phần giới thiệu tác giả).

Bài 2: Một số bài hát về chủ đề “Mùa hè” (GV chỉ ngay những bài hát đúng trên
bảng do 4 đội thi viết và những bài hát do GV bổ sung).

</div>
(128)<div class='page_container' data-page=128>

Ngày soạn:28/03/ 2012

Ngày giảng: 05/04/2012 Dạy lớp 7B

30/03/2012 Dạy lớp 7A

BÀI 8 TIẾT 31

- ÔN BÀI HÁT: TIẾNG VE GỌI HÈ.
- TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 9.
I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức.

- HS hát đúng giai điệu lời ca của bài tiếng ve gọi hè Biết hát kết hợp gõ đệm.Biết trình
bày bài hát theo hình thức fđưn ca ,song ca ,tốp ca….

- HS biết bài TĐN 9 – Trường làng tôi do nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu sáng tác,được viết ở
nhịp ¾ nói đúng tên nốt nhạc đọc đúng giai điệu,ghép lời ca kết hợp gõ đệm hoặc đánh
nhịp.

2. Kỹ năng.

- HS hát đúng giai điệu lời ca kết hợp gõ phách chính xác bài hát “Tiếng ve gọi hè”.
Biết trình bày bài hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca.

- HS biết bài TĐN số 9 “Trường làng tôi” do nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu sáng tác, được
viết ở nhịp 3/4. Nói đúng tên nốt nhạc, đọc đúng cao độ-trường độ kết hợp ghép lời-
gõ phách hoặc đánh nhịp.

3. Thái độ: Qua lời bài TĐN, GD HS ln u mến mái trường-nơi đã gắn bó với tuổi 
thơ của mình,dẫu xa cách vẫn luôn ghi nhớ-không bao giờ quên mái trường thân yêu

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1. Giáo viên:

- Đàn phím điện tử, thanh phách, bảng phụ bài TĐN số 9.

- Đàn và hát đúng giai điệu lời ca kết hợp gõ phách chính xác bài “Tiếng ve gọi hè”.
- Đàn và đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách hoặc
đánh nhịp chính xác bài TĐN số 9.

- Đàn hoặc hát đúng giai điệu cả bài “Trường làng tôi” để giới thiệu cho HS nghe.
2. Học sinh: Học bài cũ- chuẩn bị bài mới.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Kiểm tra bài cũ ( Kết hợp trong phần ôn bài hát).

* Đặt vấn đề ( 2’) Giờ học hôm nay cô cùng các em ôn lại bài hát “Tiếng ve gọi hè”.
Trong phần nhạc sẽ tập đọc bài TĐN số 9 với các hình nốt: đó là trích

</div>
(129)<div class='page_container' data-page=129>

q Hoạt động của GV và HS Ghi bảng

GV
?
HS
GV
GV

Cho HS nghe giai điệu bài hát.

Nhịp đầu đủ phách ko?Phách mạnh đầu tiên là từ nào?

TL- GV giải thích.

Đàn: HS hát kết hợp gõ phách.

(GV nx- sửa sai cho HS).
Đàn: HS hát đối đáp kết hợp gõ phách.

Nam hát câu 1: Khắp phố phường tiếng ve kêu hè hè hè

1.Ôn bài hát:Tiếng ve gọi hè
( 13’)

GV
HS

Và trong những tàn lá ve kêu hè hè hè.

Nữ hát câu 2: Chạy theo tiếng ve từng cơn mưa về, giọt mưa
âm vang trên lá tiếng ve bay dày trong gió.
Nam hát câu 3: Giọt mưa long lanh trên những cánh hoa
phượng thắm như màu ngọn cờ.

Nữ hát câu 4: Em đón mừng tiếng ve những ngày đầu mùa và
em vẫy chào tiếng ve sau một mùa hè.

(2 nhóm hát đổi lại- GV nx chung).

Goị 1 số HS hát đơn ca-song ca-tốp ca kết hợp gõ phách.
(GV nx- cho điểm).

Treo bảng phụ lên bảng và giới thiệu về bài TĐN số 9.
Quan sát và nghe.

2. Tập đọc nhạc số 9
Trường làng tôi
TẬP ĐỌC NHẠC: 
TĐN SỐ 9

TRƯỜNG LÀNG 
TÔI

Nhạc và lời: 
Phạm Trọng Cầu.

(25’)

?
HS
GV

?
HS

GV
?

HS
GV

Bài TĐN viết ở nhịp gì ?Nêu ý nghĩa nhịp đó?

TL.

Bài TĐN viết ở nhịp 3/4, trong một nhịp có 3 phách, mỗi phách
bằng một hình nốt đen, phách 1 là phách mạnh, phách 2 và
phách 3 là phách nhẹ.

Bài TĐN sử dụng hình nốt gì ?

TL.

Hình nốt

q h d

Nốt thấp nhất- cao nhất trong bài TĐN ? Hãy sắp xếp các nốt
nhạc trong bài TĐN theo thứ tự từ thấp lên cao?

TL.

Nhận xét và điền vào thang âm.

</div>
(130)<div class='page_container' data-page=130>

?
HS
GV
GV
GV

?
HS
GV

===s======t======u=

=====v=====w=.

I III V

Nốt mở đầu- kết thúc bài TĐN ?

TL.

Nốt Đồ. Bài TĐN viết ở giọng Đô trưởng.
Đàn: HS đọc thang âm vài lần.

Đàn bài TĐN số 9 cho HS nghe.

Bài TĐN sử dụng ký hiệu gì? Đọc như thế nào?

TL.

Sử dụng khung thay đổi nên đọc 2 lần.

Lần 1: Đọc từ đầu (lời 1) “Trường làng tôi cây xanh lá vây...”
đến hết khung thay đổi số 1 “nhẹ lướt”.

Lần 2: Đọc từ đầu (lời 2) “Trường làng tôi hai gian lá đơn…”
đến khung thay đổi số1“không giây phút tôi”,bỏ khung
thay đổi số 1“xinh len qua đám cây xanh nhẹ lướt”,đọc
khung thay đổi số 2 “quên dù cách xa muôn trùng trường ơi”.

Bài TĐN chia làm mấy câu ?

TL.

Bài TĐN chia làm 4 câu ngắn.

Câu 1: Trường làng tôi cây xanh lá vây quanh.
Câu 2: Mn chim hót vang lên êm đềm.
Câu 3: Bên trường tôi con đê bé xinh xinh.
Câu 4: Len qua đám cây xanh nhẹ lướt.

Dạy HS đọc nhạc theo lối móc xích đến hết bài.Đọc tên nốt trên
bảng phụ- GV đàn từng câu nhạc theo cao độ bài TĐN, mỗi câu
vài lần.

Lần 1: HS nghe.

Lần 2: HS đọc nhẩm theo đàn.

Lần 3: GV bắt nhịp cho HS đọc cùng đàn.

HS đọc chậm theo đàn, ghép trường độ, GV sửa sai cho HS
trong khi đọc, ghép câu 1 với câu 2, ghép câu 3 với câu 4, sau đó
ghép cả bài TĐN.

Chú ý: Sử dụng đúng khung thay đổi trong bài TĐN. Hình nốt

d

ngân 3 phách, hình

h

ngân 2 phách, hình

q

ngân 1 phách.
Khi HS đọc nhạc tốt - GV hướng dẫn HS ghép lời ca.

(GV đàn từng câu nhạc- HS ghép lời theo- GV sửa sai cho HS
trong khi hát. Hát nối từng câu và hát nối cả bài TĐN).

Chú ý: Từ (Đềm, lướt, ơi) ngân đủ 6 phách.

</div>
(131)<div class='page_container' data-page=131>

HS
GV
GV
GV
GV

GV
GV

TL.

Nhịp đầu đủ phách nên phách mạnh đầu tiên là từ “Trường”.

(GV đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách cho HS quan sát).
Đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách vài lần

( GV nx- sửa sai cho HS).

Đàn: Dãy A đọc nhạc- Dãy B hát lời kết hợp gõ phách.
( 2 dãy đọc, hát đổi lại- GV nx chung).
Đàn: HS đọc nhạc- hát lời đối đáp kết hợp gõ phách.

Nam đọc- hát câu 1 và câu 3; Nữ đọc- hát câu 2 và câu 4 .
(2 nhóm đọc, hát đổi lại- GV nx chung).

Gọi 1 số nhóm HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách.
(GV nx- sửa sai cho các nhóm).
Đàn hoặc hát cả bài “Trường làng tôi” cho HS nghe.
3. Củng cố- luyện tập ( 4’).

? Lời ca bài TĐN nhắc nhở em điều gì ?
HS: TL.

GV: Lời ca bài TĐN mong muốn các em phải yêu mến mái trường - nơi đã gắn bó với
tuổi thơ của mình, nơi có các thầy cơ giáo ln dành hết tâm huyết của mình để
chắp cánh cho những ước mơ tươi đẹp của các em. Vì vậy mai này dẫu xa cách
mái trường các em phải luôn ghi nhớ- đừng bao giờ quên những tháng ngày sống
dưới mái trường thân yêu này.

GV: Cho HS chơi trò luyện tai nghe:GVđàn một số câu nhạc ngắn trong bài TĐN số 9
? Đó là câu nhạc nào ? Em hãy đọc câu nhạc đó ?

HS: TL.

GV: Nhận xét.

GV Đàn: HS hát kết hợp gõ phách bài hát “Tiếng ve gọi hè”.
4. Hướng dẫn HS tự học ở nhà ( 1’).

Bài 1: Hát thuộc lời- đúng giai điệu kết hợp gõ phách chính xác bài hát
“Tiếng ve gọi hè”.

Bài 2: Đọc nhạc- hát lời kết hợp đánh nhịp 3/4 bài TĐN số 9 chính xác.
(GV thực hiện mẫu cho HS quan sát).

GV nhắc HS làm bài tập và chuẩn bị bài mới.
(Sưu tầm các bài dân ca của một số dân tộc ít người).

=====================

Ngày soạn:04/04/ 2012 Ngày giảng: 12/04/2012 Dạy lớp 7B
06/04/2012 Dạy lớp 7A

Tiết 32

</div>
(132)<div class='page_container' data-page=132>

Âm nhạc thường thức:

VÀI NÉT VỀ DÂN CA MỘT SỐ DÂN TỘC ÍT NGƯỜI
I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- HS hát đúng giai điệu ời ca bài hát Tiếng ve gọi hè. Biết hát kết hợp gõ đệm.biết trình

bày bài hát theo hình thức đơn ca,song ca,tốp ca...

- HS đọc đúng giai điệu ghép lời ca bài TĐN 9 kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp ¾
- HS nêu được tên một số bài dân ca đã học hát được 1 – 2 câu trong các bài đó.
2. Kỹ năng:

- Học sinh hát đúng giai điệu bài hát, hát kết hợp gõ nhịp thành thạo,
hát kết hợp vận động đúng nhịp của bài hát

- Đọc đúng cao độ, trường độ các nốt nhạc của bài tập đọc nhạc số 9
Ghép đúng lời ca theo giai điệu nhạc

- Nắm được sơ lược về dân ca một số dân tộc ít người
3. Thái độ:

Qua bài giáo dục học sinh tình yêu quê hương, đất nước ....
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1. Giáo viên:

Giáo án - đồ dùng giảng dạy
2. Học sinh:

Bài cũ - đồ dùng học tập
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1- Kiểm tra bài cũ: ( 5' )

? - Em hãy hát bài hát " Tiếng ve gọi hè " ?
- Nhận xét - cho điểm từng học sinh

ĐVĐ (2’) Để hát thuần thục và đọc thuần thục bài hát tiếng ve gọi hè và TĐN 9 và tìm
hiểu về dân ca 1 số dân tọc ít người tiết học ngày hơm nay thầy và các em cùng nhau đi
tìm hiểu tiết 32 .

2- Dạy bài mới:

GV Hoạt đọng của giáo viên và học sinh Ghi bảng 
GV

Hướng dẫn học sinh khởi động giọng
Hát bài hát cho học sinh nghe

Hướng dẫn học sinh ôn lại bài hát
Nhận xét - sửa sai cho học sinh

Chia nhóm và hướng dẫn học sinh hát theo từng
nhóm

Gọi học sinh nhận xét

Nhận xét - sửa sai cho học sinh

Hướng dẫn học sinh hát kết hợp gõ nhịp của bài
hát

Nhận xét - sửa sai cho học sinh

Hướng dẫn học sinh 1 nhóm hát, 1 nhóm gõ nhịp

</div>
(133)<div class='page_container' data-page=133>

GV
?
HS
GV

GV
HS
GV
HS

GV
*

và ngược lại

Gọi nhóm - cá nhân học sinh hát kết hợp gõ nhịp
Nhận xét - cho điểm từng học sinh

Hướng dẫn học sinh hát kết hợp vận động theo
nhịp của bài hát

Nhận xét - sửa sai cho học sinh
Hướng dẫn học sinh luyện thang âm

Hướng dẫn học sinh ôn lại bài tập đọc nhạc
Nhận xét - sửa sai cho học sinh

Chia nhóm và hướng dẫn học sinh đọc bài TĐN
theo từng nhóm

Gọi học sinh nhận xét nhóm bạn đọc
Nhận xét - sửa sai bổ sung

Hướng dẫn học sinh 1 nhóm đọc nhạc, 1 nhóm
hát lời ca của bài và ngược lại

Nhận xét - sửa sai cho học sinh

Gọi nhóm, cá nhân học sinh đọc nhạc và hát lời
Nhận xét - cho điểm từng học sinh

Thầy mời em đọc thông tin về nhạc thiếu nhi Việt
Nam trong SGK cho cả lớp nghe nào ?

Qua nghe bạn đọc thông tin em hãy cho biết đất
nước ta có bao nhiêu dân tộc anh em ? có những
vùng miền nào ?

Nước ta có 54 dân tộc anh em trong đó người
kinh chiếm đại đa số. có 3 miền ...

Vậy âm nhạc của mỗi vùng miền, mỗi dân tộc
giai điệu có giống nhau khơng ?

Mỗi vùng miền, mỗi dân tộc đều có những bài
dân ca riêng, độc đáo làm thành một nền âm nhạc
dân gian Việt Nam rất phong phú, đa dạng..

Em hãy kể tên một số bài dân ca của các vùng
miền mà em biết ?

Bài hát Inh lả ơi dân ca thái, bài gà gáy dân ca
dân tộc Cống Khao...

Bắt nhịp cho học sinh hát một vài bài hát mà học
sinh thuộc

Hát một vài bài hát cho học sinh nghe

Củng cố: Hướng dẫn học sinh hát lại bài hát
" Tiếng ve gọi hè "

2. Ôn tập tập đọc nhạc:
TĐN số 9 ( 13 ' )

3,Âm nhạc thường thức(10 ')
Vài nét về dân ca một số dân 
tộc ít người

3.Củng cố: (3’)

-Hướng dẫn học sinh hát bài hát và bài TĐN 9

4- Hướng dẫn học sinh học và làm bài ở nhà: ( 2' )

</div>
(134)<div class='page_container' data-page=134>

- Trả lời câu hỏi và bài tập cuối bài

- Chuẩn bị nội dung bài tiết 32 trong sách giáo khoa trang

Ngày soạn:28/03/ 2012 Ngày giảng: 05/04/2012 Dạy lớp 7B
30/03/2012 Dạy lớp 7A
TIẾT 32

:

ÔN TẬP

I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức.

Ôn bài hát: Mái trường mến yêu, Lí cây đa, Chúng em cần hịa bình, Khúc hát chim
sơn ca, Đi cắt lúa, Khúc ca bốn mùa, Ca-chiu-sa, Tiếng ve gọi hè.

2. Kỹ năng.

HS hát to-rõ ràng-đúng giai điệu lời ca,diễn cảm các bài hát đã học kết hợp gõ phách
chính xác. Biết trình bày các bài hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca.

3. Thái độ: GD HS có ý thức ôn tập để củng cố- nắm vững hơn các kiến thức đã học 
để chuẩn bị kiểm tra học kỳ II.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1. Giáo viên: Đàn và hát đúng giai điệu lời ca có thể hiện sắc thái tình cảm 8 bài hát

kết hợp gõ phách chính xác.

2. Học sinh: Ơn tập 8 bài hát. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Kiểm tra bài cũ ( Không).

* Đặt vấn đề (1’) Giờ học hôm nay cô cùng các em ôn lại 8 bài hát đã học trong
chương trình âm nhạc lớp 7 để chuẩn bị kiểm tra học kỳ II.

2. Dạy nội dung bài mới (42’).

HĐ của GV và HS. Ghi bảng.

?
HS
GV

Kể tên những bài hát mà em đã được học trong
chương trình âm nhạc lớp 7 ?

TL.

Nhận xét và kết luận…

Bài hát

- Mái trường mến yêu.
- Lí cây đa.

- Chúng em cần hịa bình

- Khúc hát chim sơn ca.
- Đi cắt lúa.

</div>
(135)<div class='page_container' data-page=135>

GV
?
HS
GV

Đàn giai điệu 1 số câu hát bất kỳ trong 8 bài hát.

Đó là giai điệu câu hát trong bài hát nào?

TL.

Nhận xét.

Lần lượt cho HS ôn tập từng bài hát. Khi ôn đến bài
hát nào thì GV cho HS nghe lại giai điệu bài hát đó.

- Ca-chiu-sa.
- Tiếng ve gọi hè.

HS
GV
GV

GV
?

HS
GV

Bài hát đó do ai sáng tác?Bài hát sử dụng ký hiệu gì?Hát như
thế nào? Nhịp đầu đủ phách khơng ?Là nhịp gì ? Phách mạnh
đầu tiên là từ nào?Em hãy thực hiện gõ phách 5 nhịp đầu tiên
của bài hát ?

TL.

Giải thích.

Đàn: HS hát to-rõ ràng-diễn cảm từng bài hát kết hợp gõ phách
(Có hát theo dãy, hát đối đáp, hát tốp ca, song ca, đơn ca).

(GV nhận xét sửa sai cho HS).
Khi hát song bài hát nào thì:

Nội dung bài hát nói lên điều gì ?

TL.

Nhận xét.

3. Củng cố- luyện tập ( 1’).

? Giờ học hôm nay em được ơn tập nội dung gì ?
HS: TL.

GV: Ơn bài hát: Mái trường mến yêu, Lí cây đa, Chúng em cần hịa bình, Khúc hát

chim sơn ca, Đi cắt lúa, Khúc ca bốn mùa, Ca-chiu-sa, Tiếng ve gọi hè.

4. Hướng dẫn HS tự học ở nhà ( 1’).

- GV nhận xét về ý thức-thái độ học tập của HS trong tiết ôn tập, nhắc HS ôn tập lại 8
bài hát cho thuộc lời- đúng giai điệu- có thể hiện tình cảm từng bài hát kết hợp gõ
phách chính xác.

</div>
(136)<div class='page_container' data-page=136>

TIẾT 33: ÔN TẬP
I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Ôn tập bài TĐN số 1, TĐN số 2, TĐN số 3, TĐN số 4, TĐN số 5, TĐN số 6, TĐN
số 7, TĐN số 8, TĐN số 9.

- Ôn tập nhạc lí: Cung và nửa cung, dấu hóa-hóa biểu, qng.
2. Kỹ năng:

- HS đọc đúng cao độ-trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời-gõ phách chính xác 9
bài tập đọc nhạc.

- HS nắm được cung và nửa cung giữa 7 bậc cơ bản, nhận biết được các dấu hóa và
tác dụng của từng dấu hóa, nắm được các quãng trong âm nhạc.

3. Thái độ: GD HS có ý thức ơn tập để củng cố- nắm vững hơn các kiến thức đã học 
để chuẩn bị kiểm tra học kỳ II.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Giáo viên:

- Đàn phím điện tử, thanh phách, bảng phụ 9 bài tập đọc nhạc.

- Đàn và đọc đúng cao độ-trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách chính
xác 9 bài tập đọc nhạc.

2. Học sinh: Ôn tập 9 bài tập đọc nhạc và nhạc lí.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Kiểm tra bài cũ ( Không).

* Đặt vấn đề (1’) Giờ học hôm nay cô cùng các em ôn lại 9 bài tập đọc nhạc và các
nội dung trong phần nhạc lí đã học trong chương trình âm nhạc lớp 7 để chuẩn bị
kiểm tra học kỳ II.

2. Dạy nội dung bài mới.

q HĐ của GV và HS. Ghi bảng.

HS
GV

Trong chương trình âm nhạc lớp 7 em đã 
được tập đọc mấy bài tập đọc nhạc ? Đó 
là những bài tập đọc nhạc nào?

TL.

Nhận xét và kết luận…

1. Ôn tập Tập đọc nhạc (32’)

- TĐN số 1: Ca ngợi Tổ quốc.
- TĐN số 2: Ánh trăng.

- TĐN số 3: Đất nước tươi đẹp sao
- TĐN số 4: Mùa xuân về.

</div>
(137)<div class='page_container' data-page=137>

- TĐN số 8: Chú chim nhỏ dễ thương.
- TĐN số 9: Trường làng tôi

GV
?
HS
GV
GV
HS
?
HS
GV

HS
GV

?
HS
GV

Đàn giai điệu 1 số câu nhạc bất kỳ trong 9 bài tập đọc nhạc.

Đó là giai điệu câu nhạc trong bài tập đọc nhạc nào?

TL.

Nhận xét.

Lần lượt cho HS ôn tập từng bài tập đọc nhạc.
Treo bảng phụ từng bài tập đọc nhạc lên bảng.
Quan sát.

Nốt mở đầu- kết thúc bài tập đọc nhạc ? Giọng gì ?

TL.

- Bài TĐN số 1 (Đô T) Đồ Rê Mi Fa Son Đố.
- Bài TĐN số 2 (Đơ T) Sịn Là Sì Đồ Rê Mi.

- Bài TĐN số 3 (Đơ T) Sịn Là Sì Đồ Rê Mi Pha Son La.
- Bài TĐN số 4 (Đô T) Mi Pha Son La Si Đố.

- Bài TĐN số 5 (Đô T) Rê Mi Pha Son La Si Đố
Rế Mí Phá.

- Bài TĐN số 6 (La t) Là Đồ Rê Mi Son La Đố.

- Bài TĐN số 7 (La t) Là Sì Đồ Rê Mi Pha Son La Si Đố.
- Bài TĐN số 8 (Đơ T) Sịn Đồ Rê Mi Fa Son La.

- Bài TĐN số 9 (Đơ T) Sịn Sì Đồ Rê Mi Fa Son La.

Khi ôn đến bài tập đọc nhạc nào thì GV đàn: HS đọc thang âm
bài tập đọc nhạc đó. GV đàn giai điệu bài tập đọc nhạc đó cho
HS nghe.

Bài tập đọc nhạc sử dụng ký hiệu gì?Đọc như thế nào? Nhịp 
đầu đủ phách khơng? Là nhịp gì ? Phách mạnh đầu tiên là từ 
nào? Em hãy thực hiện gõ phách 5 nhịp đầu tiên của bài tập 
đọc nhạc ?

TL.

Giải thích.

Đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách vài lần
(Có chia dãy, đối đáp, nhóm- GVnx sửa sai cho HS).
Khi đọc song bài TĐN nào thì:

Nội dung lời ca bài TĐN nói lên điều gì ?

TL.

Nhận xét.

Kẻ khng nhạc ghi gam Đơ trưởng lên bảng.

&===r====s====t====

u====v====w====x==

2. Ơn tập nhạc lí 
(10’)

</div>
(138)<div class='page_container' data-page=138>

?
HS
GV

==y=.

Hãy điền số cung và nửa cung vào gam Đô trưởng ?

Lên bảng làm bài tập.

Nhận xét và kết luận: Mi-Pha và Si-Đơ là nửa cung, cịn các
qng khác là một cung.

?
HS
GV

?
HS
GV
?
HS
?
HS

Có mấy loại dấu hóa ? Nêu tác dụng của từng loại ?

TL.

- Dấu thăng (#): Nâng cao nốt nhạc lên nửa cung.
- Dấu giáng (b): Hạ thấp nốt nhạc xuống nửa cung.

- Dấu hồn (

½

): Chỉ sự hủy bỏ tác dụng của dấu # và dấu b.

Dấu hóa suốt đặt ở đâu? Nó có tác dụng như thế nào?

TL.

Đặt ở đầu khng nhạc (sau khóa Son), nó có tác dụng cho tất
cả các nốt nhạc cùng tên trong bản nhạc.Dấu hóa suốt cịn gọi
là hóa biểu, các dấu hóa trong hóa biểu ghi cùng một loại (toàn
dấu # hoặc toàn dấu b), trên hóa biểu có từ 1 đến 7 dấu hóa.

Dấu hóa bất thường đặt ở đâu ? Có tác dụng như thế nào ?

TL.

Dấu hóa bất thường đặt ở trước nốt nhạc chỉ có tác dụng cho
nốt nhạc cùng tên trong một nhịp.

Cho một số quãng sau.

&=t===v!=u==z!=r==v!

=s==y!=t=={!=x=={!

=w==w!

Hãy điền tên gọi cho từng quãng ?

Lên bảng làm bài tập.
Nhận xét.

Quãng có 2 âm vang lên lần lượt gọi là quãng gì ?

Qng giai điệu.

Qng có 2 âm vang cùng một lúc gọi là qng gì ?

Qng hịa âm.

b. Dấu hóa-hóa biểu.

c. Quãng.

3. Củng cố- luyện tập (1’).

</div>
(139)<div class='page_container' data-page=139>

HS: TL.

GV: Ôn tập 9 bài tập đọc nhạc và nhạc lí.
4. Hướng dẫn HS tự học ở nhà ( 1’).

- GV nhận xét về ý thức-thái độ học tập của HS trong tiết ôn tập, nhắc HS ôn tập lại 8
bài hát và 9 bài tập đọc nhạc để tiết sau kiểm tra học kỳ II.

- GV phổ biến nội dung kiểm tra học kỳ II (Hát, đọc nhạc) với hình thức bốc thăm-
vấn đáp theo nhóm để HS có phương pháp ơn tập hiệu quả. Kiểm tra tự luận, yêu
cầu HS chuẩn bị giấy kiểm tra.

---TIẾT 34

:

KIỂM TRA HỌC KỲ II.

1. MỤC TIÊU

+ Kiến thức: Kiểm tra các bài hát, các bài Tập đọc nhạc và nội dung nhạc lí trong

chương trình âm nhạc lớp 7 (chủ yếu là chương trình của kì II).

+ Kỹ năng:

- HS hát to - rõ ràng - đúng giai điệu lời ca các bài hát kết hợp gõ phách chính xác.
- HS đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách chính xác
các bài tập đọc nhạc.

- HS nắm được số cung và nửa cung trong gam Đô trưởng, nêu được tác dụng của
từng loại dấu hóa, biết gọi tên từng quãng.

+ Thái độ: GD HS có ý thức chuẩn bị bài và nghiêm túc trong giờ kiểm tra.
2. Nội dung đề.

Hình thức ra đề: Tự luận
Ma trận đề:

Chủ đề Nhận biết Thông hiểu

Vận dụng

Cộng
Vận dụng

thấp

Vận dụng
cao

Các bài hát

Biết tên tác
giả và số chỉ
nhịp bài hát.

Hiểu được nội dung
lời ca bài hát. Các ký
hiệu sử dụng trong bài

hát.

Hát to - rõ ràng - đúng giai
điệu lời ca, diễn cảm từng bài
hát đã học kết hợp gõ

</div>
(140)<div class='page_container' data-page=140>

Số câu
Số điểm

Tỉ lệ %

1
0,5
2
1
1
2

 4 Câu
3,5 điểm

35 %

Các bài Tập
đọc nhạc

Biết tên tác
giả và số chỉ
nhịp bài Tập
đọc nhạc.

Hiểu được nội dung
lời ca bài Tập đọc
nhạc diễn tả điều gì.
Các ký hiệu sử dụng
trong bài Tập đọc

nhạc.

Đọc đúng cao độ - trường độ
từng nốt nhạc kết hợp ghép lời
-gõ phách chính xác từng bài tập
đọc nhạc.

Số câu
Số điểm

Tỉ lệ %

1
0,5

1
1
1
2
 3 Câu
3,5 điểm
35 %
Nhạc lí

Biết số cung
và nửa cung
trong gam Đô

trưởng.
Biết gọi tên
từng quãng.

Kể tên được và hiểu
tác dụng của từng loại

dấu hóa

Số câu
 Số điểm

Tỉ lệ %

2
2
1

1
 3 Câu
 3 điểm
 30 %

Tổng 4 3 4 3 2 4 10 Câu10 điểm
100 %

Đề bài:

A. Lý thuyết (15 phút)
Câu 1 ( 1,5 điểm)

a) Bài hát “Khúc ca bốn mùa” viết ở nhịp gì? Do nhạc sĩ nào sáng tác ?
b) Bài hát “Ca-chiu-sa” sử dụng ký hiệu gì ?

c) Cho biết nội dung bài hát “Tiếng ve gọi hè” ?
Câu 2 ( 1,5 điểm)

a) Bài Tập đọc nhạc số 7 “Quê hương” là dân ca nước nào ? Viết ở nhịp gì?
b) Bài Tập đọc nhạc số 9 “Trường làng tôi” sử dụng ký hiệu gì? Cho biết nội
dung lời ca bài Tập đọc nhạc ?

Câu 3 ( 3 điểm)

a) Điền số cung và nửa cung vào gam Đô trưởng.

&===r====s====t====u====v====w====x====y=.
b) Có mấy loại dấu hóa ? Nêu tác dụng của từng loại ?

c) Gọi tên các quãng sau:

&=t====v!==u====z!==r====v!==s====y!
==t====={!==x====={!

B. Thùc hµnh: Thực hiện theo nhóm 4 HS ( 30 phút)

</div>
(141)<div class='page_container' data-page=141>

a) Em hãy trình bày một trong những bài hát sau (Theo hình thức bốc thăm):
- Đi cắt lúa.

- Khúc ca bốn mùa.
- Ca-chiu-sa.

- Tiếng ve gọi hè.

b) Em hãy đọc nhạc-hát lời kết hợp gõ phách một trong những bài Tập đọc nhạc
sau (Theo hình thức bốc thăm):

- TĐN số 6: Xuân về trên bản.
- TĐN số 7: Quê hương.

- TĐN số 8: Chú chim nhỏ dễ thương.
- TĐN số 9: Trường làng tôi

3. Đáp án - biểu điểm

Câu Đáp án Số diểm

Câu 1

(1,5điểm
)

a) Bài hát “Khúc ca bốn mùa” viết ở nhịp 3/8.
Do nhạc sĩ Nguyễn Hải sáng tác.

b) Bài hát “Ca-chiu-sa” sử dụng ký hiệu dấu nhắc lại.

c) Bài hát “Tiếng ve gọi hè” biểu hiện tình cảm náo nức- mừng
vui, diễn tả sự hồn nhiên trong sáng của tuổi thơ trước thiên
nhiên và cảm xúc khi tiếng ve đầu tiên báo hiệu mùa hè đến.

0,5
điểm
 0,5
điểm
 0,5
điểm

Câu 2

(1,5điểm
)

a) Bài Tập đọc nhạc số 7 “Quê hương” là dân ca U-crai-na.
Viết ở nhịp 3/4.

b) Bài Tập đọc nhạc số 9 “Trường làng tôi” sử dụng ký hiệu
khung thay đổi. Lời ca bài TĐN mong muốn HS luôn yêu
mến mái trường - dẫu xa cách cũng không bao giờ quên mái

trường thân yêu.

0,5
điểm

1 điểm

Câu 3

( 3 điểm) a) Đô

U

Rê

U

Mi Pha

U

Son

U

Si Đố.

b) - Dấu thăng (#): Nâng cao nốt nhạc lên nửa cung.
- Dấu giáng (b): Hạ thấp nốt nhạc xuống nửa cung.

- Dấu hồn ( ½): Chỉ sự hủy bỏ tác dụng của dấu # và dấu b.

1
điểm

1 điểm

&=t====v!=u===z!

=r===v!=s===y!=t==={!

=x==={!

3 6 5 7 8 4

1 điểm

Câu 4

(4 điểm)

a) - Hát to- rõ ràng, đúng lời ca.

- Hát đúng giai điệu.
- Gõ phách chính xác.

</div>
(142)<div class='page_container' data-page=142>

b) - Đọc đúng cao độ
- Đọc đúng trường độ
- Ghép lời chính xác
- Gõ phách chính xác

điểm 
 0,5
điểm
 1
điểm
 0,5 
điểm 
 0,25 
điểm

</div>

Nhac 7 chuan nhat

&¡=t==u==v==w==x=

=w==v==u==t.

&r===s====t====u

====v===y=.

o

&r===s===t===u==

=v===y=.

&==r===s===t===u

===v===u===t===s

===r="

&4R=R=R=S!

=d==c!R=T=S=S!

==r=.

&4R=R=R=S

!=d==c!

R=T=S=S!

==r=.

&===p=====q====

=r====s=====t=.

&=4V='Y=Y=Y=V='W

=W=W¶°F=='d=.

&=4V='Y=Y=Y

=V='W=W=W

¶°F=='d=.

<b>&=2=D====F=='Y</b>

<b>===Z=='=X===U=</b>

<b>='V==:=. </b>

<b>&=2=T=='U====V</b>

<b>=='W====X=='g=</b>

<b>=='V===:==. </b>

<b>&=2=F====F===G</b>

<b>===C==='U===T=</b>

<b>=='f==. </b>

<b>&=3=T=='=W====</b>

<b>_====Y=='_====</b>

<b>W===T='g·==. </b>

<b>&=3=V===_=='_==</b>

<b>=T===W====V=='</b>

<b>=g·=.</b>

<b>&=4=_====V====</b>

<b>T=='g·===Y=='e</b>

<b>´===V=='w==.</b>

<b>&=4=V='T==W==f</b>

<b>=='T==W==X==Y='</b>

<b>g·=. </b>

<b>&=4=S==T=='_===</b>

<b>W==T===U='X==</b>

<b>W==X==Y='z=. </b>

<b> </b>

&=0 =

(=R=====D=====F======T====

=B=='=c²===Q==='=R======A==

===C======R=====@==!

&====T==='==U

´=====E======G======V====

==E==='=T=======D=======F=

======U======D==!

&====S²=====C======E======

T======C==='==d======:====

=====)====b=======:====:==

=.

&==p===q===r===

s===t=====u====

v====w=.

<b>: </b>

&

<b>=ă</b>

2B====B===(=R=====W===='

=_====V===='=C====C===:=='=:

==C====C==='=V====S=!

&=ăT====T===='==B=====B===:

=!

==:==B====B===='==X====Y==

=='==X====W===='===E==

&=ăF====:==='=:===E=====E==

=='==Z=====Z=='==H====H===

=G====H==='==i=='=Y==Iá==G=!

&=ă=E===E====E===E=='=E===9

==Gả===F=='=C====C===C====