Ke hoach giang day va cong tac ca nhan

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (137.59 KB, 5 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Sở GD - ĐT Thanh Hóa
Trường THPT Nơng Cống

***&***

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY VÀ CƠNG TÁC CÁ NHÂN

NĂM HỌC 2012-2013

Họ và tên: Cao Thị Hồng

Chức vụ: Giáo viên Sinh học $ Công nghệ

Đơn vị công tác: Tổ Khoa hoc Tự Nhiên-Trường THPT Nông Cống

Dạy Sinh các lớp: 12A1,12A2,12A3,12A4,11A1,11A2,11A3,10A1,10A2,10A3
 Chủ nhiệm lớp 11A3

A. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH NĂM HỌC 2012-2013
I. KHÁI QUÁT, PHÂN LOẠI CHẤT LƯỢNG HỌC SINH

 Về môn học: Mơn sinh học thực hiện theo chương trình cải cách giáo dục, nhìn

chung nội dung trong từng bài từng tiết dạy khá nhiều và dài so với khả năng
nhận thức của học sinh.

 Về học sinh: Đây là môn học mà đa số học sinh còn chưa chú ý học, cịn coi là

mơn phụ, về nhà chưa dành nhiều thời gian để học một cách nghiêm túc, nên chất
lương còn nhiều hạn chế.

Khảo sát chất lượng đầu năm như sau:

Môn học Kết quả khảo sát

Sinh học

12A1 Khá giỏi 10%,TB 80%,yếu kém 10%
12A2 Khá giỏi 25%,TB 70%,yếu kém 5%
12A3 Khá giỏi 18%,TB 75%, yếu kém 7%
12A4 KHá giỏi 28%,TB 75%,Yếu kém 2%
11A1 KHá giỏi 10%,TB 50%,Yếu kém 40%
11A2 Khá giỏi 15%,TB 80%,Yếu kém 5%
11A3 Khá giỏi 14%,TB 75%,Yếu kém 9%
10A1 Khá giỏi 30%,TB 60%,Yếu kém 10%
10A2 Khá giỏi 26%,TB 60%,Yếu kém 14%
10A3 Khá giỏi 10%,TB 65%,Yếu kém 25%
Công nghệ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

II. ĐÁNH GIÁ VỀ DIỂM MẠNH ĐIỂM YẾU
1. Điểm mạnh

 Học sinh của trường đã có ý thức thực sự trong việc học tập. Có nhiều em ngoan,

chú ý nghe giảng và ghi chép bài đầy đủ. Một số em có nguyện vọng theo khối đã
say sưa trong việc học tập.

 Cơ sở vật chất của lớp học tương đối đầy đủ, bước đầu đã góp phần nâng cao chất

lượng giảng dạy.

 Phần lớn các em học sinh đã có ý thức trong việc thực hiện các nền nếp nội quy

của nhà trường.

 Ban giám hiệu và ban chi uỷ nhà trường quan tâm sát sao hơn đến chất lượng dạy

và học của giáo viên và học sinh.

2. Điểm yếu.

 Trường PTTH Nông Cống mới đươc thành lập nên chưa xây dựng được truyền

thống hiếu học ở các em học sinh.

 Một số thiết bị thí nghiệm thực hành của khối 12 còn chưa nhập về. Thiết bị thí

nghiệm thực hành của khối 10 và 11 cịn thiếu.

 Chương trình mới có rất nhiều thí nghiệm thực hành, trong khi đó cơ sở vật chất

hiện có của nhà trường vẫn chưa đủ đáp ứng. Năng lực dạy và làm thực hành ở cả
thày và trò còn nhiều hạn chế.

 Vẫn còn một số học sinh mải chơi, chưa ý thức được việc học tập của mình, chưa

có động cơ học tập đúng đắn, chưa tập trung vào học. Vì vậy kết quả học tập cịn
chưa cao.

III. ĐIỀU KIỆN HỌC TẬP VÀ GIẢNG DẠY
1. Điều kiện giảng dạy của giáo viên

 Nhà trường đã trang bị kịp thời SGK, SGV cho giáo viên cơ sở vật chất cho dạy

và học tương đối đầy đủ. Dụng cụ thí nghiệm, hố chất, phịng học bộ mơn đã có
nhưng chưa kịp thời, một số còn thiếu nên làm ảnh hưởng đến chất lượng giảng
dạy nhất là các giờ thực hành.

 Tài liệu tham khảo cịn ít, chưa đáp ứng được nhu cầu của giáo viên.Vì vậy việc

giảng dạy của giáo viên cịn gặp nhiều khó khăn.

2. Điều kiện học tập của học sinh

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

B. NHỮNG HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN
I. NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG

1. Đi sâu nghiên cứu bài soạn

 Chấp hành nghiêm chỉnh công tác chuyên môn, giảng dạy đúng kế hoạch theo

phân phối chương trình. Thực hiện đầy đủ mọi nội quy qui chế chuyên môn của
nhà trường và nghành đề ra.

 Lên lớp, vào lớp đúng giờ. Có đủ giáo án đã được ký duyệt trước khi lên lớp.
 Đảm bảo ký duyệt giáo án trong tuần vào các buổi sáng thứ hai của tuần đó.

 Trong mỗi học kỳ có đầy đủ kế hoạch cụ thể về việc dự giờ, hội giảng, rút kinh

nghiệm và trao đổi chun mơn. Dự giờ ít nhất 1 tiết/tuần.

 Với các lớp có nhiều học sinh khá phải dạy kiến thức nâng cao, mở rộng. Còn các

lớp đại trà khi giảng bài phải chú ý tới việc tinh giản kiến thức sao cho dễ hiểu,
dễ tiếp thu bài. Phần trọng tâm phải nhấn mạnh, khắc sâu, đặc biệt chú ý tới
những học sinh yếu, kém.

 Tạo mọi điều kiện để học sinh được lên phịng thí nghiệm ở các tiết thực hành,

chú ý rèn kỹ năng thao tác, quan sát, nhận xét cho học sinh.

 Áp dụng phương pháp mới vào việc dạy học. Đối với mỗi bài dạy phải áp dụng

một phương pháp riêng để tiết học đạt hiệu quả cao nhất.

2. Kiểm tra

 Đổi mới phương pháp, nội dung kiểm tra đánh giá để đánh giá sát và đúng đối với

năng lực của từng học sinh, chống quay cóp, sử dụng tài liệu trong các giờ kiểm
tra.

 Kiểm tra theo đúng quy định.

 Kiểm tra 1 tiết theo đúng phân phối chương trình. Kết hợp giữa kiểm tra

trắc nghiệm với kiểm tra tự luận trong một bài.

 Kiểm tra 15 phút như sau: Mỗi học kỳ kiểm tra ít nhất 2 bài theo thống

nhất của tổ nhóm chuyên môn về nội dung và thời gian tiến hành. Bài kiểm
tra 15 phút ra theo lối tự luận.

 Kiểm tra thêm ngoài quy định mỗi lớp 2 bài để đánh giá và phân loại học

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

 Những bài kiểm tra có nhiều em đạt điểm yếu (Dưới 60 %) phải có kế hoạch

kiểm tra lại để lấy điểm.

 Mỗi lần kiểm tra đều giữ lại một bài điểm cao, một bài điểm thấp, nộp về giáo vụ

để lưu vào hồ sơ chuyên môn.

3. Về cải tiến phương pháp áp dụng đúc rút kinh nghiệm

 Khiêm tốn học hỏi, tự nghiên cứu để dạy theo phương pháp mới, phát huy tính

tích cực của học sinh. Giúp học sinh tiếp thu kiến thức một cách chủ động.

 Thường xuyên cải tiến phương pháp, tự mình tìm ra phương pháp giảng dạy mới,

phù hợp với từng nội dung kiến thức và phù hợp với từng đối tượng học sinh.

 Biết lựa chọn những sự vật, hiện tượng phù hợp, sắp xếp, sử dụng một cách hợp

lý trong từng bài giảng để học sinh dễ tiếp thu kiến thức.

II. HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHỐ

 Tích cực tham gia và xây dựng các chương trình ngoại khố theo quy định của

trường, của tổ chun mơn.

 Tổ chức ngoại khố cho học sinh bằng nhiều hình thức như: Hái hoa dân chủ, câu

lạc bộ môn học, tham quan dã ngoại v.v...

III. HỒ SƠ

 Có đầy đủ các loại hồ sơ theo quy định, với chất lượng tốt.
 Tích cực sưu tầm, tích luỹ tài liệu làm hồ sơ riêng.

IV. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Sử dụng những đồ dùng ở phịng thí nghiệm của nhà trường đã trang bị một cách

triệt để và có hiệu quả cao.

 Tích cực tự làm đồ dùng dạy học, sưu tầm các mẫu vật, tranh ảnh, dụng cụ có

trong tự nhiên để hỗ trợ cho bài dạy.

V. DỰ GIỜ

 Tích cực dự giờ, thăm lớp để học hỏi đồng nghiệp đúc rút ra kinh nghiệm cho bản

thân mình.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

VI. TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG

 Tích cực tự học, tự nghiên cứu để nâng cao trình độ chuyên môn.

 Thường xuyên trao đổi chuyên môn với đồng nghiệp, nhất là đối với những bài

khó.

 Giành nhiều thời gian đọc, nghiên cứu tài liệu, tìm hiểu qua những phương tiện

thông tin đại chúng, qua mạng internet và qua thực tế cuộc sống để bổ sung kiến
thức cho bài soạn. Từ đó làm cho bài giảng thêm phong phú, sinh động, phù hợp
với thực tế, giúp học sinh dễ hiểu và dễ tiếp thu kiến thức.

C. CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU

 Giáo viên tiên tiến cấp trường.

 100% học sinh lên lớp, đỗ tốt nghiệp.
 Có học sinh giỏi cấp tỉnh mơn sinh học.

D. CÁC CƠNG TÁC KHÁC

 Tham gia nhiệt tình, đầy đủ, có chất lượng mọi hoạt động của trường cũng như

của các đoàn thể trong nhà trường.

 Hồn thành xuất sắc mọi nhiệm vụ được giao.

Nơng Cống, ngày10 tháng09 năm 2012
 Người viết

</div>