giao an su 7 20122013

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (702.66 KB, 200 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn : Tuần 1
 Ngày dạy :

PHẦN I : KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI

Tiết 1 - Bài 1 : SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG
KIẾN Ở CHÂU ÂU

I.. Mục tiêu bài học

1

. Kiến thức:

- Qúa trình hình thành xã hội phong kiến ở châu Âu.

- Hiểu khái niệm “lãnh địa PK”,đặc trưng của KT lãnh địaPhong Kiến

- Ngun nhân xuất hiện Thành Thị Trung Đại.Phân biệt sự khác nhau giữa nền kinh
tế Lãnh Địa và nền kinh tế trong Thành Thị Trung Đại.

2.Tư tưởng:

-Thấy được sự phát triển hợp quy luật của xã hội lồi người:chuyển từ xã hội Chiếm
Hữu Nơ Lệ sang xã hội Phong Kiến

3.Kó năng:

-Biết xác định vị trí các quốc gia Phong Kiến Châu Âu trên bản đồ.

-Biết vận dụng phương pháp so sánh,đối chiếu để thấy rõ sự chuyển biến từ xã hội

Chiếm Hữu Nô Lệ sang xã hội Phong Kiến.

II .Thiết bị dạy học .

-Bản đồ Châu Âu thời Phong Kiến

-Tranh ảnh mô tả hoạt động trong Lãnh Địa PK và Thành Thị Trung Đại.

III. Hoạt động dạy học:

1. Tổ chức : 
2. Kiểm tra: - Đồ dùng HS

3. Bài mới

* GTB : Lịch sử xã hội loài người đã phát triển liên tục qua nhiều giai đoạn. Học
lịch sử lớp 6, chúng ta đã biết được nguồn gốc và sự phát triển của lồi người nói
chung và dân tộc Việt Nam nói riêng trong thời kì Cổ Đại,chúng ta sẽ học nối tiếp
một thới kì mới :Thời Trung Đại.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TRÒ NỘI DUNGCẦN ĐẠT

-HS đọc SGK

GV : Treo BĐ Châu Aâu thời PK- Gthiệu
(TCN các q. gia cổ đại P. Tây rất PT.Đất
đai bao bọc Xquanh địa trung hải do ĐQ
Rô Ma thống trị ,Q/hệ CHNLphát triển -
nhưng đến TKIII, ĐQ Rô Ma lâm vào K/
hoảng suy vong, KT đình đốn)

? Giữa lúc đó Rơ ma cịn chịu T/ động bên
ngồi đó là gì ?.

Sự hình thành XHPK ở Châu Âu.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

?. Khi tràn vào lãnh thổ của Đế Quốc
Rơ-ma người Giec-Rơ-man đã làm gì?

GV : Người Giec-Man là 1 Tộc người sống
rải rác vùng Bắc châu Aâu . Khi ĐQ
Rô-Ma cường thịnh họ sống lệ thuộc chịu sự
thống trị của chủ nô Ma .Khi ĐQ
Rô-Ma suy yếu người Giec-Rô-Man xâm chiếm
lãnh thổ Rô-Ma .Các vương quốc mới
T/lập-> nhà nước CHNL của Rô-Ma sụp
đổ .

? Nêu tên 1 vài vương quốc mới ?.
?Sau đó ngừời Giec-Man cịn làm gì ?.
? Những việc làm đó có tác động ntn đến
XH ?.

HS đọc SGK- " Thế là...hình thành ".
?Lãnh chúa và nông nô được H/thành từ
những tầng lớp nào của XH cổ đại ?.
-GV: Sự thay đổi về g/c XH dã dẫn đếnsự
thay đổi về QHSX-> QHSXPKH/Thành

-HS Quan sát H/1

- ?.Em hiểu thế nào là Lãnh địa?

-Hãy miêu tả và nhận xét về Lãnh địa
Phong Kiến ở H/1?

?Trình bày đời sống,sinh hoạt trong Lãnh
địa?

?Đặc điểm chính của nền kinh tế Lãnh địa
là gì?

-HS thảo luận : phân biệt sự khác nhau
giữa xã hợi Cổ Đại và xã hội Phong Kiến?
-HS đọc SGK phần 3

-GV : Cuối TK XI ở châu Aâu xuất hiện
thành thị trung đại .

-?.Theo em những nguyên nhân nào dẫn
đến sự xuất hiện Thành thị trung đại châu
âu ?

cổ đại, lập nên nhiều vương quốc
mới.

- Cưởp RĐ, phong tước vị cho các quí
tộc

->XHPK châu u hình thành

-XH xuất hiện 2 tầng lớp mới : lãnh
chúa và nơng nơ.

-QHSX phong kiến hình thành : Nông
nô phụ thuộc vầo lãnh chúa .

2.Lãnh địa Phong Kiến

* Khái niệm

-Là vùng đất rộng lớn do Lãnh Chúa
làm chủ trong đó có lâu đài thành
quách.

* Đời sống trong lãnh địa

+Lãnh chúa sống xa hoa đầy đủ,có
quyền lực.

+Nơng nơ:đói nghèo cực khổ, phụ
thuộc vào lãnh chuá.

-Đặc điểm kinh tế tự cung tự cấp,
không trao đổi với bên ngoài.

3.Sự xuất hiện các thành thị trung 
đại:

* Nguyên nhân

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

? Theo em thành thị có vị trí địa lý ntn ?.
(Nơi thuận tiện đông người qua lại ) .
? Cư dân trong thành thị gồm những ai? họ
làm những nghề gì?

-HSQSH 2 : N/X Hội chợ ở Đức .
+? Các thị dân h/động KT ntn ?.
+ Bức tranh phản ánh điều gì ?

( Thành thị k chỉ là trung tâm KT mà cịn
là trung tâm văn hố ,thể hiện qua việc tự
do trao đổi buôn bán ).

? Đặc điểm KT của Thành thị là gì? (Nền
KT tự do trao đổi bn bán nhưng có sự
quản lý của các tổ chức ).

-Thảo Luận : So sánh đặc điểm KT giữa
Lãnh địa và thành thị ? .

-Thành thị ra đời có ý nghỉa gì?

–>Thành thị trung đại xuất hiện.

* Tổ chức của thành thị

+Bộ mặt thành thị : Phố xá nhà

cửa ....là trung tâm trao đổi bn bán .
+ Các tầng lớp sống trong thành thị
gồm có Thợ thủ công và thương nhân
sản xuất và buôn bán trao đổi hàng
hóa.

-Đặc điểm KT : là nền KT hàng hố

* Vai trò của thành thị

-Thúc đẩy XHPK phát triển

4.Củng cố :

-XHPK ở Châu Âu được hình thành như thế nào?

-Ý nghĩa sự ra đời của Thành thị?

5 .Daën dò:

Học bài-bài tập 1,2 và soạn bài 2.
- Tìm hiểu các cuộc phát kiến địa lý .

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Ngày soạn :

Tuần1

Ngày dạy:

Tiết 2 - Bài 2 : SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VAØ SỰ 
 HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU 
I. Mục tiêu bài học

1.Kiến thức:

-Nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến địa lí,một trong những nguyên tố
quan trọng tạo tiền đề cho sự hình thành quan hệ sản xuất Tư Bản chủ nghĩa.

-Quá trình hình thành quan hệ sản xuất chủ nghóa tư bản trong lòng xãhội phong kiến
châu Âu.

2.Tư tưởng:

-Thấy được tính tất yếu,tính quy luật của q trình phát triển từ xã hội phong kiến lên
xã hội tư bản chủ nghĩa ở châu Âu.

-Mở rộng thị trường giao lưu bn bán giữa các nước

3. Kó năng:

-Bồi dưỡng kỉ năng quan sát bản đồ, chỉ các hướng đi trên biển của các nhà thám
hiểm trong các cuộc phát kiến địa lí

-Biết khai thác tranh ảnh lịch sử..

II.Thiết bị dạy học

-Bản đồ thế giới.

-Tranh ảnh về các nhà phát kiến địa lí,tàu thuyền.

III. Hoạt động dạy học:

1. Tổ chức: 
3.Kiểm tra :

-XHPK châu Âu hình thành như thế nào?đặc điểm kinh tế Lãnh địa?

-Vì sao Thành thị trung đại xuất hiện?nền kinh tế Lãnh địa có gì khác nền kinh tế
Thành thị?

3 .Bài mới:

* GTB : Các Thành thị trung đại ra đời đã thúc đẩy sản xuất phát triễn,vì vậy yêu cầu về thị
trường tiêu thụ được đặt ra,nền kinh tế hàng hóa phát triển đã dẫn đến sự suy vong của chế độ
phong kiến và sự hình thành CNTB ở châu Âu

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

HS đọc SGK phần 1

? Nguyên nhân nào dẫn tớiù các cuộc phát
kiến địa lí?

-GV :TKXV nền KT hàng hố PT ở châu
Aâu -> n/cầu về nguyên liệu, thị trường trở
lên cấp thiết . trong khi đó con ường bn

1.Những cuộc phát kiến lớn về 
địa lí.

a-Nguyên nhân:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

bán qua Tây á và Địa trung hải bị người Ả
Rập chiếm đóng.

? Các cuộc phát kiến địa lí được thực hiện
nhờ vào những điều kiện nào?

-?. Em hãy kể tên 1 số các cuộc phát kiến
địa lý tiêu biểu ?

-GV giới thiệu thêm về các nhà thám
hiểm (sách tư liệu LS7 ).

? Các cuộc phát kiến địa lí đã đem lại kết
quả gì?

?Kết quả đó có ý nghĩa ntn ?.

HS đọc SGK phần 2

?. Sau khi tìm ra vùng đất mới qúy tộc và
tư sản châu Âu đã làm gì dể phục vụ lợi
ích của mình ?.

?.Qúy tộc và tư sản châu Âu đã làm cách
nào để có vốn và đội ngũ công nhân làm
thuê? (-Cướp bóc tài ngun từ thuộc địa,
bn bán nơ lệ - Đuổi nơng nơ -> nơng nơ
k có RĐ trở thành lực lượng làm thuê ).
GV : Tất cả các thủ đoạn bóc lột ND

thïc địa và trong nước của q tộc PK
gọi là q trình tích luỹ ban đầu .

?Với nguồn vốn và nhân công làm thuê
qúy tộc và tư sản châu Âu đã làm gì ?.

-Khoa học kỹ thuật tiến bộ : Đóng
được thuyền lớn vượt đại dương.

b-Các cuộc phát kiến địa lí tiêu 
biểu:

+1487: Đi-a-xơ vịng quanh cực
nam châu Phi.

+1498:Va-xcơ đơ Ga-ma đến Ấn
Độ.

+1492:Cơ-lơm -bơ tìm ra châu Mĩ
+1519-1522:Ma-gien-lan vịng
quanh trái đất.

c. Kết quả:
- Tìm ra các con đường mới nối
liền các châu lục, các vùng đất mới
, dân tộc mới - Đem về nguồn lợi
cho giai cấp tư sản.

d-Ý nghóa:

+LàcuộcCM về giao thơng và tri
thức.

+Thúc đẩy cơng thương nghiệp
phát triển.

2.Sự hình thành CNTB ở châu 
Âu.

-Quá trình tích lũy tư bản ngun
thủy hình thành: Tạo vốn và người
làm thuê.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

? Những việc làm đó có tác động gì đến
xã hội? .
? Các giai cấp này được hình thành từ
những tầng lớp nào?

- HS thảo luận : Quan hệ sản xuất TBCN
ở châu Âu được hình thành như thế nào?
( - QHSX TBCN được hình thành : TS bóc
lột kiệt quệ VS ) .

đồn điền trang trại... thuê nhân
công làm .

-Về xã hội : Các giai cấp mới hình
thành: Tư sản và vơ sản.

-Về chính trị : Giai cấp tư sản mâu

thuẫn với q tộc phong kiến.

4.Củng cố :

-Kể tên các nhà phát kiến và tác động của các cuộc phát kiến đó đối với xã hội?
-Quan hệ xản xuất TBCN ở châu Âu được hình thành như thế nào?

5. Dặn dò:

- Học bài-bài tập 1,2
- Tìm hiểu baøi 3 SGK

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Ngày soạn:

Tuần 2

Ngày dạy:

Tiết 3 - Bài 3 : CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG
KIẾN HẬU KÌ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU

I . Mục tiêu bài daïy:

1.Kiến thức:

-Nguyên nhân xuất hiện, nội dung tư tưởng của phong trào văn hóa phục hưng
Và phong trào cải cách tôn giáo và những tác động của các phong trào này đến xã
hội phong kiến châu âu bấy giờ.

2.Tư tưởng:

-Nhận thức được sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài người XHPK lạc hậu lỗi
thời sụp đổ và thay vào đó là XHTB. Phong trào văn hóa Phục hưng đã đem lại nhiều

giá trị to lớn cho nền văn hóa nhân loại

3.Kó năng:

-Phân tích những mâu thuẫn xã hội để thấy được nguyên nhân sâu xa của cuộc đấu
tranh của giai cấp tư sản chống phong Kiến.

II . Thiết bị dạy học:

-Tranh ảnh về thời kì văn hóa Phục hưng.

III .Hoạt động dạy học:

1. Tổ chức : 
2.Kiểm tra:

-Kể tên các cuộc Phát kiến địa lí tiêu biểu và hệ quả của nó tới XH Châu Âu?

3.Bài mới:

* GTB : Ngay trong lòng XHPK,CNTB đã được hình thành. giai cấp tư sản ngày 
càng lớn mạnh, tuy nhiên họ lại khơng có địa vị xã hội thích hợp. Do đó giai cấp 
tư sản đã chống lại Phong kiến trên nhiều lĩnh vực .Phong trào văn hóa Phục 
hưng là minh chứng cho cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chống Phong kiến.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

HS đọc SGK phần 1

? CĐPK Châu Aâu tồn tại trong bao lâu ?

( Tồn tại từ TKX -> TK XV )

? Vì sao phong trào văn hóa Phục hưng
bùng nổ?

? Phục hưng là gì?( khơi phục lại nền Vhố
Hy Lạp -Rơ Ma cổ đại sáng tạo nền VH
mới của g/c TS ).

-HĐ Nhóm : Tại sao g/c TS lại chọn văn
hoá làm mở đầu cho cuộc đấu tranh chống

1.Phong trào văn hóa Phục Hưng

-Nguyên nhân:

+Chế độ Phong Kiến kìm hãm sự phát
triển của xã hội

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

PK. Giá trị cổ đại là tinh hoa DT ,Việc khơi
phục có tác động tập hợp đơng đảo ND
chống PK.

? Kể tên một số nhà văn hóa, khoa học tiêu
biểu? ( Lê ô la đơ vanh xi , Ra bơ le , đê các
tơ ,Cô pec nic , Sêch xpia ...) .

? Thành tựu nổi bật của phong trào văn hóa
Phục hưng là gì? ( KHKT tiến bộ , sự phong
phú về văn học, thành công trong lĩnh vực

nghệ thuật ).

? Qua những tác phẩm của mình các tác giả
thời Phục hưng muốn nói điều gì?

? Phong trào VH phục hưng có ý nghóa ntn ?
.

HS đọc SGK phần 2

? Nguyên nhân nào dẫn tới phong trào Cải
cách tơn giáo?

?Trình bày nội dung tư tưởng cải cách của
Lu-thơ vàCan-vanh?

? Phong trào cải cách tôn giáo đãphát triển
như thế nào? ( lan rộng nhiều nước Tâu Aâu,
Anh, Pháp, Thuỵ sĩ ... ) .

? Tác động của Phong trào cải cách tôn
giáo?

? Trong q trình phát triển tơn giáo bị phân
hố ntn ?.

-Nội dung tư tưởng:

+Phê phán XHPK và giáo hội.
+Đề cao giá trị con người

+ Đề cao KH tự nhiên , XD thếgiới
quan duy vật tiến bộ .

- Ý nghĩa : Mở đường cho sự phát
triển của văn hóa nhân loại.

2.Phong trào cải cách tôn giáo:

-Nguyên nhân:

+Giáo hội bóc lột nhân dân.
+Cản trở sự phát triển của xã hội
-Nội dung:

+Phủ nhận vai trò thống trị củagiáo
hội.

+Bãi bỏ lễ nghi phiền tối.
+Quay về giáo lí ngun thủy.
-Tác động đến xã hội:

+Góp phần thúc đẩy cho các cuộc
khởi nghĩa nơng dân.

+Đạo Ki -Tơ bị phân hóa thành 2
giáo phái:đạo tin lành và kitơ giáo.

4. Củng cố :

-Giai cấp tư sản chống phong kiến trên những lĩnh vực nào? tại sao lại có cuộc đấu
tranh đó -Ý nghỉa của phong trào văn hóa Phục hưng?

5 . Dặn dò : -Học bài-bài tập 3,4-sách BTLS - Tìm hiểu bài3 SGK
******************

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Ngày soạn :

Tuần 2

Ngày dạy:

Tiết 4 - BAØI 3 : TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN
I . Mục tiêu bài dạy :

1.Kiến thức:

-Sự hình thành xã hội phong kiến ở Trung Quốc.
- Những triều đại phong kiến lớn ở Trung Quốc.

-Những thành tựu lớn về văn hóa, khoa học-kĩ thuật của Trung Quốc.

2.Tư tưởng:

-Nhận thức được Trung Quốc là một quốc gia Phong kiến lớn ở Phương Đơng.

-Là nước láng giềng vơí Việt Nam,ảnh hưởng khơng nhỏ tới q trình lịch sử của Việt
Nam

3.Kó naêng:

-Lập niên biểu các triều đại phong kiến Trung Quốc.

-Phân tích các chính sách xã hội của mỗi triều đại,từ đó rút ra bài học lịch sử.

II.. Thiết bị dạy hoïc :

-Bản đồ Trung Quốc thời phong kiến.

-Tranh ảnh một số cơng trình,lâu đài, lăng tẩm của Trung Quốc.

III . Hoạt động dạy học :

1. Tổ chức :

2. Kieåm tra :

- Nêu thành tựu và ý nghĩa của phong trào văn hóa Phục Hưng?

-Phong trào cải cách tôn giáo tác động đến xã hội châu Âu như thế nào?

3.Bài mới:

* GTB :Là một trong những quốc gia ra đời sớm và phát triển nhanh.Trung Quốc đã đạt được
nhiều thành tựu rực rỡ trên nhiều lĩnh vực .Khác với các nườc châu Âu thời phong kiến bắt đầu sớm
và kết thúc muộn hơn.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

-HS đọc SGKphần 1

-GV : Sử dụng BĐ TQ thời PK : Từ 2000 năm
TCN người TQ đã XD đất nước bên lưu vực

S. Hoàng Hà với những thành tựu Vminh rực
rỡ thời cổ đại TQ .

? Thời Xuân Thu - Chiến Quốc của TQ trong
SX có gì tiến bộ ? .

?Những biến đổi về mặt sản xuất đã có tác
động gì đến xã hội ?
? Giai cấp Địa chủ và nông dân tá điền Được

1.Sự hình thành xã hội phong kiến 
ở trung quốc:

* Những biến đổi trong SX

- Xuaát hiện công cụ bằng sắt .

-Diện tích gieo trông mơ rộng năng
suất tăng .

* Biến đổi về XH

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

hình thành từ tầng lớp nào trong XH? ( nơng
dân phân hố thành 3 bộ phận - nd giàu có
tiền mua RĐ ->Đchủ - nd giữ được RĐ -> nd
tự canh - nd mất RĐ nhận RĐ của ĐC -> nd
tá Điền )

? Địa vị của 2g/c này trong XH ntn? Quan hệ
giữa ĐC và tá điền ra sao ?.

+Địa chủ:là giai cấp thống trị trong XHPK
vốn là những quí tộc cũ và nơng dân giàu
có,có nhiều ruộng đất

+Tá điền:Nông dân bị mất ruộng ,phải nhận
ruộng của địa chủ và nộp địa tô .

GV : Đây là sự thay thế hình thức bóc lột -
trước thời cổ đại là sự bóc lột giữa q tộc với
nd cơng xã -> Sang thời Xuân thu -Chiến
quốc ->

HS đọc phần 2 SGK .

?Trình bày những nét chính trong chính sách
đối nội và đối ngoại của nhà Tần?

? Kể tên một số cơng trình mà Tần Thủy
Hồng bắt nơng dân xây dựng? ( Vạn lý
trường thành ,Cung A phòng ,Lăng li sơn..)
-HSQSH8 : Em nhận xét gì về những tượng
gốm trong bức tranh ? ( Giống người thật , số
lượng lớn -> Sự tốn kém về ngày cơng, tiền
của)

? Nhà Tần có c/s đối ngoại ntn?.

- GV : C/s cai trị tàn bạo của TTH khiến ND
nổi dậy lật đổ nhà Tần -> Nhà Hán được T/

lập .

-GV : LSTQ coù 2 nhà Hán -Nhà Tây Hán do
Lưu Bang lập lên và nhà Đông Hán do Lưu
Tú lập lên.

-Nhà Hán đã ban hành những chính sách đối
nội , đối ngoại gì?

- Giai cấp địa chủ bóc lột nd tá điền
->QH SX PK được hình thành .

2.Xã hội Trung Quốc thời Tần –
Hán:

a.Nhà Tần:
-Đối nội:

+Chia đất nườc thành quận
huyện,cử quan lại đến cai trị.

+Ban hành chế độ đo lường và tiền
tệ thống nhất.

+Bắt nhân dân lao dòch.

-Đối ngoại : Tiến hành chiến tranh
mở rộng lãnh thổ .

b.Nhà Hán:

-Đối nội :

+Xóa bỏ chế độ hà khắc của pháp
luật .

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

-Liên Hệ :Nhà Hán XL nước ta KN 2 Bà
Trưng .

?Tác dụng của các chính sách đó?

-HSQS bảng niên biểu LSTQ .

HĐ Nhóm: So sánh thời gian trị vì của nhà
Hán so với nhà Tần ? Vì sao có sự chênh lêïch
đó ?.

( Nhà Tần tồn tại : 221-206TCN -> 15 năm
Nhà Hán tồn tại : 206TCN-220 -> 426 năm
=> Vì nhà Hán có những c/s tiến bộ hơn để
PT KT , ổn định XH )

HS đọc phần 3

?Để củng cố và kiện toàn bộ máy nhà nước
nhà Đường đã làm gì ? .

?Tác dụng của các c/s đó ?.( KT phát triển
đất nước phồn vinh )

- GV giới thiệu n/vật Lý Thế Dân - Người
đưa nhà Đường vào thời kì thịnh trị ( Tư liệu
LS7-T37 )

? Chính sách đối ngoại của nhà Đường so
với các thời trước ntn ?.

(Nhà Đường tiến hành XL với qui mô lớn,
Lãnh thổ được mở rộng hơn bao giờ hết, Thời
Đường thịnh vượng nhất TQ thời PK )

? Sự thịnh vượng của Trung Quốc bộc lộ ở
những điểm nào? ( Đất nước ổn định -KT
phát triển - Bờ cõi mở rộng )

+khuyến khích sản xuất, phát triển
kinh tế.

-Đối ngoại :Tiến hành chiến tranh
xâm lược.

-> Kinh tế phát triển , XH ổn ñònh

3. Sự thịnh vượng của Trung Quốc 
dưới thời nhà Đường:

-Đối nội :

+ Cử người cai quản các địa phương.
+ Mở nhiều khoa thi tuyển chọn

nhân tài

+ Giaûm thuế chia ruộng cho nông
dân.

- Đối ngoại : Tiến hành chiến tranh
xâm lược mở rộng lãnh thổ

4. Cuûng cố :

-XHPK ờ Trung Quốc đựoc hình thành như thế nào?

-Sự thịnh vượng của Trung Quốc biểu hiện ở những mặt nào dưới thời nhà Đường?

5.Dặn dò:

-Học bài –bài tập 2,3-soạn bài 4 tiếp theo.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Ngày soạn :

Tuần3

Ngày dạy :

Tiết 5 - Bài 4 TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN
I..Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức : Học sinh nắm được .

-Sự hình thành xã hội phong kiến ở Trung Quốc.
-Những triều đại phong kiến lớn ở Trung Quốc.

-Những thành tựu lớn về văn hóa,khoa học-kĩ thuật của Trung Quốc.

2Tư tưởng:

-Nhận thức được Trung Quốc là một quốc gia Phong kiến lớn ở Phương Đông.

-Là nước láng giềng vơí Việt Nam,ảnh hưởng khơng nhỏ tới q trình lịch sử của Việt
Nam.

3.Kó năng;

-Lập niên biểu các triều đại phong kiến Trung Quốc.

-Phân tích các chính sách xã hội của mỗi triều đại, từ đó rút ra bài học lịch sử.

II. Thieát bị dạy học:

-Bản đồ Trung Quốc thời phong kiến.

-Tranh ảnh một số cơng trình, lâu đài, lăng tẩm của Trung Quốc

III .Hoạt động dạy học

1.Tổ chức 7A

2. Kieåm tra

-Nguyên nhân nào dẫn đến sự hình thành XHPK ở Trung Quốc? Theo em, sự hình
thành XHPK ở Trung Quốc có gì khác với phương Tây?

-Trình bày những nét chính trong chính sách đối nội và đối ngoại của nhà Đường. Tác
dụng của các chính sách đó?

3. Bài mới:

* GTB - Sau khi phát triển đến độ cực thịnh dưới thời nhà Đường, Trung Quốc lại
lâm vào tình trạng chia cắt suốt hơn nửa thế kỉ (từ năm 907 đến năm 960). Nhà Tống
thành lập năm 760, Trung Quốc thống nhất và tiếp tục phát triển, tuy khơng mạnh mẽ như trước.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

HS Đọc P1SGK.

?.Nhà Tống đã thi hành những chính sách gì?

?.Những chính sách đó có tác dụng gì?

4.Trung Quốc Thời Tống –Nguyên

a. Thời Tống

- Miễn giảm thuế, sưu đich
- Mở mang thuỷ lợi.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

(Ổn định đời sống nhân dân sau nhiều năm
chiến tranh lưu lạc )

?. Nhà Nguyên ở Trung Quốc được hình
thành như thế nào?

(Vua Mơng Cổ Là Hốt Tất Liệt diệt nhà
Tống, lập nên nhà Nguyên ở TQ )

?.Nhà Ngun có những chính sách gì?
?. Sự phân biệt đối xử giữa người Mông Cổ
và người Hán được biểu hiện như thế nào?
(-Người Mơng Cổ có địa vị cao, hưởng nhiều
đặc quyền.

- Người Hán bị cấm đoán đủ thứ cấm mang
vũ khí, thậm chí cả việc họp chợ, ra đường
vào ban đêm…)

?. Hậu quả của những chính sách đó?
HS Đọc SGK

?. Trình bày diễn biến chính trị của Trung
Quốc từ sau thời nguyên đến cuối Thanh?
(-1368, Nhà Nguyên bị lật đổ, nhà Minh
thống trị. sau đo, lí tự thành lật đổ nhà minh.
quân mãn thanh từ phương bắc tràn xuống
lập nên nhà Thanh -> 1644 T/lập nhà Thanh)
?.Xã hội Trung Quốc cuối thời Minh và nhà
Thanh có gì thay đổi?

?. Mầm mống kinh tế TBCN biểu hiện ở
điểm nào?

?.Trình bầy những thành tựu nổi bật về văn

b.Thời Nguyên:

- Phân biệt đối xử giữa người Mông
cổ và người Hán.

- Nhân dân nổi dậy khởi nghĩa.

5. Trung Quốc thời Minh – Thanh
-Thay đổi về chính trị

+1368 nhà Minh Được thành lập .
+1644 nhà Thanh được thành lập.

-Biến đổi về XH cuối thời Minh - 
Thanh

- XHPK lâm vào tình trạng suy thối.
+ Vua quan ăn chơi xa xỉ.

+ Nông dân, thợ thủ công phải nộp
thuế nặng nề.

+ Phải đi lao dịch, đi phu.

-Biến đổi về KT

- Mầm mống KT TB xuất hiện.
+ Xuất hiện nhiều xưởng dệt lớn,
xưởng làm đồ sứ… với sự chun mơn
hóa cao, th nhiều nhân cơng

+ Bn bán với nước ngồi được mở
rộng.

6. Văn hoá, khoa học – kỹ thuật 
Trung Quốc thời Phong Kiến

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

hoà Trung Quốc thời phong kiến?

?: Kể tên một số tác phẩm văn học lớn mà
em biết

?.Kể tên 1 thành tựu KH KT dưới thời
PKTQ?.

HSQSH10SGK

-?Em có nhận xét gì về trình độ sản xuất đồ
gốm thời PKTQ ?.( -Đạt tới đỉnh cao , kỹ
thuật tinh xảo).

?Kể tên 1 số cơng trình kiến trúc lớn ?
( Cố Cung ...)

? Quan sát cố cung (hình 9 SGK) em có
nhận xét gì? (Đồ sộ , rộng lớn , kiên cố ,
kiến hài hoà )

- Liên hệ : KHKT thời PKVN

- Tư tưởng: Nho giáo.

- Văn học, sử học: rất phát triển.
- Nghệ thuật: hội hoạ, điêu khắc, kiến
trúc… đều ở trình độ cao.

b. Khoa học – kó thuật

- “Tứ đại phát minh”

- Kỹ thuật đóng tàu, luyện kim, khai
thác dầu mỏ… có đóng góp lớn với
nhân loại

4. Củng cố

-Trình bày những thay đổi của XHPK Trung Quốc cuối thời Minh - Thanh?

-Văn hoá, khoa học – kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến có những thành tựu gì?

5. Dặn dò

-Học bài-Làm bài tập 5,6 bài4-SBTLS
-Tìm hiểu bài 5

***************

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Ngày Soạn :

Tuần 3

Ngày dạy :

Tiết 6 -Bài 5 ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN
I. Mục tiêu bài học

1.Kiến thức : Học sinh nắm được.

-Các giai đoạn lớn của lịch sử Ấn Độ từ thời cổ đại đến giữa thế kỉ XIX.

-Những chính sách cai trị của các vương triều va nhứng biểu hiện của sự phát triển
thịnh đạt của Ấn Độ thời Phong Kiến.

-Một số thành tự của văn hoá Ấn Độ thời cổ, trung đại.

2.Tư tưởng:

-Lịch sử Ấn Độ thởi phong kiến gắn sự hưng thịnh, ly hợp dân tộc với đấu tranh tôn
giáo.

-Nhận thức được Ấn Độ là một trong những trung tâm của văn minh nhân loại, có ảnh
hưởng sâu rộng đến sự phát triển lịch sử và văn hố của nhiều dân tộc Đơng Nam Á.

3 .kó năng:

-Bồi dưỡng kĩ năng quan sát bản đồ

-Tổng hợp những kiến thức trong bài để đạt được mục tiêu bài học.

II . Phương tiện dạy học

1. Bản đồ Ấn Độ thời cổ đại và Phong Kiến.
2. Tư liệu về các triều đại ở Ấn Độ.

3. Một số tranh ảnh về các cơng trình văn hố của Ấn Độ.

III . Tiến trình dạy học

1 . Tổ chức :

2. Kieåm tra

-Sự suy yếu của xã hội phong kiến Trung Quốc cuối thời Minh – Thanh được biểu
hiện như thế nào?

-Trình bày những thành tựu về văn hoá, khoa học – kĩ thuật của Trung Quốc thời
phong kiến.

3. Bài mới

* GTB : Ấn Độ – Một trong những trung tâm văn hố lớn nhất của nhân loại cũng
được hình thành từ rất sớm. Với một bề dầy lịch sử và những thành tựu văn hóa vĩ đại.
Ấn Độ đã có những đóng góp lớn lao trong lịch sử nhân loại.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

HS Đọc phần 1 SGK

?. Các tiểu vương quốc đầu tiên được hình
thành ở đâu trên đất Ấn Độ? vào thời gian
nào?

- GV treo LÑ

1 .Những trang sử đầu tiên

-2500 năm TCN: thành thị xuất hiện
(sông Ấn).

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Gv giới thiệu trên LĐ những con sơng lớn
góp phần hình thành nền văn minh từ rất
sớm của Aán Độ.

?.Nhà nước Magađa thống nhất ra đời trong
hoàn cảnh nào? ( Những thành thị tiểu
vương quốcdần liên kết với nhau => Sự ra
đời nhà nước Ma ga đa .)

?. Đất nước Magađa tồn tại trong bao lâu?
?. Vương triều Gupta ra đời vào thời gian
nào?

HS đọc phần 2 SGK.

GV: -Sự phát triển của vương triều gupta
thể hiện ở những mặt nào? ( cả KT
,XH,VH đều phát triển )

?. Sự sụp đổ của vương triều Gupta diễn ra
thế nào? ( Đầu TK XII người Thổ Nhĩ Kì
tiêu diệt miền Bắc Aán=> Vương triều Gúp
Ta sụp đổ).

?. Người hồi giáo đã thi hành những chính
sách gì?

?. Vương triều Đê-li tồn tại trong bao lâu?
(-Từ TK XII -> TK XVI bị người Mông Cổ
tấn công và lật đổ ). =>

?. Vua A-cơ-ba đã áp dụng những chính
sách gì để cai trị n Độ?

(gv giới thiệu thêm về A-cơ-ba cho hs)
- HS đọcPhần 3 SGK.

? . Chữ viết đầu tiên được người Ấn Độ
sáng tạo là loại chữ nào? dùng để làm gì?

- GV: Kinh Vê-đa là bộ kinh cầu nguyện
cổ nhất. “Ve-âđa” có nghóa là “Hiểu biết”
gồm 4 tập.

?. Kể tên các tác phẩm văn học nổi tiếng
của Ấn Độ?. (Ma ha bha ra,Rama ya
na,kịch Ka li đa sa

? :Kiến trúc Ấn Độ có gì đặc sắc?

-TK VI TCN: Nhà nước Magađa thống
nhất  hùng mạnh (cuối TK III TCN).
-Sau TK III: Vương triều Gupta.

2. Ấn Độ thời Phong Kiến

* Vương triều Gupta: (TK IV – VI)

- Luyện kim rất phát triển.

- Nghề thủ cơng: dệt, chế tạo kim hồn.
Khắc trên ngà voi…

* Vương quốc Hồi giáo Đêli (XII – 
XVI)

- Chiếm ruộng đất.
- Cấm đốn đạo Hinđu.

* Vương triều Môgôn (TK XVI – giữa
TK XIX). Thực hiện các biện pháp để
xoá bỏ sự kì thị tơn giáo, thủ tiêu đặc
quyền Hồi giáo, khơi phục kinh tế và
phát triển văn hố.

3. Văn hoá Ấn Độ:

- Chữ viết: chữ viết phạn.

- Văn hoá: Sử thi đồ sộ, kịch, thơ ca…
- Kinh Vê-đa.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

(- Kiến trúc Hinđu: tháp nhọn, nhiều tầng,
trang trí bằng phù điêu

- Kiến trúc Phật giáo: Chùa xây hoặc kht
sâu vào vách núi, tháp có mái trịn như bút
úp).

trúc Phật giáo

4. Củng cố

-Lập niên biểu các giai đoạn phát triển lịch sử lớn của Ấn Độ.

-Trình bày những thành tựu lớn về văn hố mà người Ấn Độ đã đạt được.

5. Dặn dò:

-Học bài – BT 1, 2. Soạn bài 6
-Tìm hiểu bài 6

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Ngày soạn :

Tuần 4

Ngày dạy :

Tiết 7 - Bài 6 CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á 
I.. Mục đích yêu caàu

1.Kiến thức: - Học sinh nắm được .

-Nắm được tên gọi của các quốc gia trong khu vực Đông Nam Á, những đặc điểm
tương đồng về vị trí địa lý của các quốc gia đó.

-Các giai đoạn lịch sử quan trọng của khu vực Động Nam Á.

2.Tư tưởng:

-Nhận thức được q trình lịch sử, sự gắn bó lâu đời giữa các dân tộc ở Đông Nam Á.
-Trong lịch sử, các quốc gia Đơng Nam Á cũng có nhiều thành tựu đóng góp cho văn
minh nhân loại

3.Kó năng:

-Biết xác định được vị trí các vương quốc cổ và phong kiến Đông Nam Á trên bản đồ
-Lập niên biểu các giai đoạn phát triển chủ yếu của lịch sử khu vực ĐNÁ.

II.Đồ dùng dạy học

-Bản đồ Đông Nam A.Ù

-Tranh ảnh tư liệu về các cơng trình kiến trúc, văn hố, đất nước của khu vực Đông
Nam Aù

III.Hoạt động dạy học

1.Tổ chức:

2. Kieåm tra .

-Sự phát triển của Ấn Độ dưới vương triều Gup-ta được biểu hiện như thế nào?

-Trình bày những thành tựu về mặt văn hoá mà Ấn Độ đã đạt được ở thời Trung đại?

3. Bài mởi

* GTB : Đông Nam Á từ lâu đã được coi là một khu vực có bề dày văn hóa, lịch
sử. Ngay từ những thế kỉ đầu Cơng nguyên, các quốc gia đầu tiên ở Đông Nam Á đã
bắt đầu xuất hiện. Trải qua hàng ngàn năm lịch sử, các quốc gia đó đã có nhiều biến
chuyển. Trong bài 6 chúng ta sẽ nghiên cứu sự hình thành và phát triển của khu vực
Đơng Nam Á thời phong kiến.

HOẠT ĐỘNGCỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNGCẦN ĐẠT

- Treo bản đồ ĐNA
- HS đọc phần 1 SGK

? .Kể tên các quốc gia trong khu vực
Đông Nam Á hiện nay và xác định vị trí
các nước đó trên bản đồ?.(VN,CPC,Thái
Lan,Mi an ma,InĐơnê xia,Phi lip pin,Sin
ga po,Bru nây,Đông ti mo ).

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Học sinh xác định trên bản đồ.

?. Các nước ĐNA có đặc điểm chung về
tự nhiên ntn ?. (Chịu ảnh hưởng của gió
mùa tạo nên 2 mùa:mùa mưa và mùa
khô.)
?. Điều kiện tự nhiên ấy tác động như
thế nào đến phát triển nông nghiệp?
(+ Thuận lợi: Cung cấp đủ nước tưới, khí
hậu nóng ẩm  thích hợp cho cây cối sinh
trưởng và phát triển.

+ Khó khăn: Gió mùa cũng là nguyên
nhân gây ra lũ lụt, hạn hán… ảnh hưởng
đến sự phát triển nông nghiệp

?. Các quốc gia cổ ở Đông Nam Á xuất
hiện từ bao giờ?

?. Hãy kể tên một số quốc gia cổ và xác
định vị trí trên lược đồ? ( -Vương quốc
Chăm Pa thuộc vùng trung bộ VN,
Vương quốc Phù Nam thuộc vùng hạ lưu
S.Mê Công ....).

Học sinh đọc phần 2 SGK.

-GV : giai đoạn từ nửa sau thế kỉ X đến
đầu thế kỉ XVIII là thời kì thịnh vượng
nhất của các quốc gia phong kiến Đơng
Nam Á.

?. Trình bày sự hình thành của quốc gia
phong kiến Iđơnêxia? (Cuối TKIII dịng
Vua Gia Va mạnh lên chinh phục tất các
vương quốc ở 2 đảo Xumatơ ra và Giava
lập nên vương triều Mô giô pa hit hùng
mạnh suốt 3 TK ).

?. Kể tên một số quốc gia Đông Nam Á
khác và thời điểm hình thành các quốc
gia đó?

* Điều kiện tự nhiên:

Chịu ảnh hưởng của gió mùa

+ Thuận lợi: Có đ/k nông nghiệp phát
triển.

+ Khó khăn: Nhiều thiên tai .

* Sự hình thành các vương quốc cổ: Từ
những thế kỉ đầu sau Công nguyên (trừ
Việt Nam đã có nhà nước từ TCN ) các
vương quốc cổ được thành lập .

2. Sự hình thành và phát triển của các
quốc gia phong kiến Đông Nam Á

- Từ thế kỉ X – XVIII,  thời kì thịnh vượng.
* Các giai đoạn phát triển của các nước
Đơng Nam Á

+ Inđônêxia: Vương triều Mô-giô-pa-hit
(1213 – 1527)

+ Campuchia: Thời kì Aêngco ( IX – XV)
+ Mianma: Vương triều Pa-gan (XI)

+ Thái Lan: Vương quốc Su-khô-thay
(XIII)

+ Lào: Vương quốc Lạn Xạng (XV – VIII)
+ Đại Việt.

+ Champa…

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

?. Kể tên một số thành tựu thời phong
kiến của các quốc gia Đơng Nam Á?
-HSQSH12 và 13

- Em có nhận xét gì về kiến trúc của
Đơng Nam A Ù qua hình 12 và 13 ?.(
-Hình vịm, kiểu bát úp, có tháp nhịn, đồ
sộ, khắc hoạ nhiều hình ảnh sinh đông
( chịu ảnh hưởng của kiến trúc Ấn Độ).
-Liên hệ : Kiến trúc của VN thời PK

với nhiều cơng trình nổi tiếng: Đền
Ăng-co, đền Bơ-rơ- bu-đua, chùa tháp Pa-gan,
Tháp Chàm…

4. Củng cố :

- Trình bày điều kiện tự nhiên và những yếy tố hình thành nên các vương quốc cổ ở
Đơng Nam Á.

- Kể tên một số vương quốc phong kiến Đông Nam Á tiêu biểu và một số công trình
kiến trúc đặc sắc.

5.Dặn dò:

-Học bài -bài tập 1,2 và soạn bài 6(TT).
- Tìm hiểu P3,4 bài 6 SGK

*******************

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Ngày soạn :

Ngày dạy:

Tiết 8 - Bài 6 CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á
I .Mục tiêu bài học

1.Kiến thức:

-Trong số các quốc gia Đơng Nam Á, Lào, Cam-pu-chia là 2 nước láng giềng gần gũi
với Việt Nam

-Những giai đoạn lịch sử lớn của hai nước.

2.Tư tưởng:

Bồi dưỡng cho họcsinh tình cảm yêu quý, trân trọng truyền thống lịch sử của Lào và
Cam-pu-chia, thấy được mối quan hệ mật thiết của 3 nước Đông Dương

3.Kó năng:

Lập được biểu đồ các giai đoạn lịch sử của Lào và Cam-pu-chia.

II. Phương tiện dạy học

-Lược đồ các nước Đơng Nam Á (hình 16 phóng to).
-Bản đồ Đơng Nam Á.

-Tư liệu lịch sử về Lào ,Cam-pu-chia.

III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức

2.Kiểm tra bài cũ

-Kể tên các nước trong khu vực Đơng Nam Á hiện nay và xác định vị trí của các nước
trên bản đồ.

-Các nước trong khu vực Đơng Nam Á có điểm gì chung về điều kiện tự nhiên? Điều
kiện đó có ảnh hưởng gì đến sự phát triển nông nghiệp?

3.Bài mới

* GTB -Cam-pu-chia và Lào là hai nước anh em cùng ở trên bán đảo Đông Dương với Việt Nam.
Hiểu được lịch sử của hai nước bạn cũng góp phần hiểu thêm lịch sử nước mình.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNGCẦN ĐẠT

-Treo LĐ ĐNA-Giơiù thiệu CPC
Học sinh đọc phần 3 SGK

-?Từ khi thành lập đến năm 1863. lịch sử
Campuchia có thể chia thành mấy giai

đoạn?

- Cư dân ở Cam-pu-chia do tộc người nào
hình thành?

-?Tại sao thời kì phát triển của
Campuchia lại được gọi là thời kì
ngco? ( Vì thời kỳ này kinh đơ đươcï đặt
tên là ng co và thời kỳnày đền tháp

3.Vương quoác Campuchia

a. Từ TK I – VI: Nước Phù Nam

b. Từ TK VI – IX: Nước Chân Lạp (tiếp
xúc với văn hóa Ấn Độ , biết khắc chữ
Phạn)

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

XD với các tên Aêng Co Thom, Aêng Co
Vát ).

-HSQSH 14 - GV gthiệu : Đền Aêng co
vát XD thờ thần Visnu Đường vào là đại
lộ2kmlát bằng tả đá lớn , cổng rộng
200m,Qua cổng là đoạn đường lát đá
rộng 10m ;2 bênhành lang bằng đá chạm
hình rắn thần 7 đầu , trước đền chính có
2 hồ nước hình vng chính diện , cạch
có 1 sân rộng nơi t/hiện nghi lễ tơn giáo ,
4 tháp đá nhỏ chầu quanh tháp lơán cao >

60m, cạnh có lầu chứa kinh ,lầu chứa
1000 vị phật - Tồn cơng trình được bao
bọc Bằng hành lang bằng đá tảng điêu
khắc với những phù điêu khổng lồ dài
hàng nghìn m)

-? Em có nhận xét gì về khu Ăng co Vat
qua hình 14? (- Quy mơ: đồ sộ , kiến
trúc: độc đáo thể hiện óc thẩm mĩ và
trình độ kiến trúc rất cao của người
Cam-pu-chia).

?Sự phát triển của Cam pu chia thời kì
Ăng co bộc lộ ở những điểm nào?

?Thời kì suy yếu của Cam-pu-chia là
thời kì nào? ( P đô hộ )

HS đọc phần 4 SGK

?Lịch sử Lào có những mốc quan trọng
nào?

GV:-Kể thêm cho học sinh về Pha Ngừm
theo SGV

? Trình bày những nét chính trong đối
nội và đối ngoại củaVương quốc Lạn
Xạng?

- Nông nghiệp rất phát triển.

- Có nhiều cơng trình kiến trúc độc đáo.
- Quân đội hùng mạnh.

-Mở rộng lãnh thổ bằng vũ lực.
d.Từ TK XV – 1863: Thời kì suy yếu

4. Vương quốc Lào

+ Trước TK XIII: Chỉ có người Đông
Nam Á cổ và người lào Thom

+ Sau TK XIII: người Thái di cư Lào
Lùm, bộ tộc chính của Lào.

+ XV – XVII: thời kì thịnh vượng.
- Đối nội: Chia đất nước thành các
mường, đặt quan cai trị, xây dựng quân
đội vững mạnh.

- Đối ngoại: Ln giữ mối quan hệ hịa
hiếu với các nước nhưng cương quyết
chống xâm lược.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

? Nguyên nhân nào dẫn đến sự suy yếu
của Vương quốc Lạn Xạng?

GV:- Do có sự tranh chấp quyền lực
trong hoàng tộc, đất ước suy yếu, vương

quốc Xiêm xâm chiếm.

-HSQSH5-GV GT : Thạt luổng (tháp
lớn) XD 1566 dưới triều Vua Xệt tha thi
lạt gồm 1 tháp lớn hình nậm rượu đặt
trên đế hoahình sen có 12 cánh dưới là 1
bệ hình bán cầu tạo thành 4 múi có đáy
vng - mỗi cạnh có 323 phiến đá có 4
cổng dưới dạng miếu thờ ,XQ tháp chính
có 30 tháp nhỏ . Mỗi tháp khắc 1 lời dạy
của phật , tháp chính cao 40m ).
?.N/ xét Kiến trúc Thạt Luổng của Lào .
( uy nghi đồ sộ)

-Thảo Luận Kiến trúc Thạt Luổng của
Lào có gì giống và khác với các cơng
trình của các nước trong khu vực?

HS:Uy nghi, đồ sộ, có kiến trúc nhiều
tầng lớp, có 1 tháp chính và nhiều tháp
phụ nhỏ hơn ở xung quanh, nhưng có
phần khơng cầu kì, phức tạp bằng các
cơng trình của Cam-pu-chia.

4.

Củng cố:

-Lập niên biểu các giai đoạn phát triển chính của lịch sử Lào và Cam-pu-chia đến
giữa TK XIX.

-Trình bày sự thịnh vượng của Cam-pu-chia thời kì ng-co

5.Dặn dò:

-Học bài,bài tập 4,5 bài 7 SBT
- Tìm hiểu bài 7- SGK

****************

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Ngày dạy:

Tiết 9 - Bài 7 : NHỮNG NÉT CHUNG VỀ XÃ HỘI PHONG KIẾN
I .Mục tiêu bài dạy

1.Kiến thức:

-Nền tảng kinh tế và các giai cấp cơ bản trong xã hội.
-Thể chế chính trị của nhà nước Phong kiến.

2.Tư tưởng:

Giáo dục niềm tin và lòng tự hào và truyền thống lịch sử, thành tựu văn hóa, khoa học
kĩ thuật mà các dân tộc đã đạt được trong thời phong kiến

3.kó năng:

Làm quen với phương pháp tổng hợp, khái qt hóa các sự kiện, biến cố lịch sử từ đó
rút ra nhận xét, kết luận cần thiết.

II. Thiết bị dạy hoïc

-Bản đồ Châu Á, Châu Aâu

-Tư liệu về XHPK ở phương Đông và phương Tây.

III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức

2.Kieåm tra

-Sự phát triển của Vương quốc Cam-Pu-Chia thời Ăng-co được biểu hiện như thế nào?
-Em hãy trình bày chính sách đối nội và đối ngoại của các vua Lạn Xạng?

3.Bài mới: GTB - Qua các tiết học trước, chúng ta đã biết được sự hình thành, phát 
triển của chế độ phong kiến ở cả phương Đông và phương Tây. Chế độ phong kiến là 
một giai đoạn quan trọng trong quá trình phát triển của lịch sử lồi người.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

-HS hồn thành bảng thống kê

Đặc điểm XHPK
PhươngĐông

XHPK
PhươngTây
Cơ sở KT Nơngnghiệp Nơngnghiệp
Giai cấp -ĐCPK,nơng

dân và nô tì

Lãnh chúa
nơng nơ
-?: -Theo em, cơ sở kinh tế của XHPK ở
phương Đơng và châu u có điểm gì giống
và khác nhau? ( Giống : N . Nghiệp là chủ
yếu- Khác : Phương đơng bó hẹp trong
cơng xã nơng thơn cịn phương Tây đóng
kín trong lãnh địa ).

- Trình bày các giai cấp cơ bản trong
XHPK ở cả phương Đôngvà châu Aâu?
(- Phương Đông: Địa chủ – Nông dân

1. Cơ sở kinh tế – xã hội của XHPK

- Cơ sở kinh tế: Nông nghiệp

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Châu u: Lãnh chúa – Nông nô.)

-? Hình thức bóc lột chủ yếu trong XHPK
là gì? (Bóc lột bằng địa tơ.)

- Em hiểu giai cấp địa chủ, lãnh chúa bóc
lột bằng địa tô là như thế nào?

(Giao ruộng đất cho nơng dân, nơng nơ
thu tô, thuế rất nặng.)

Thảo Luận: Trong nền kinh tế phong kiến
ở phương Đơng và châu u cịn khác nhau
ở điểm nào? (Ơû châu Aâu xuất hiện thành
thị trung đại thương nghiệp, công nghiệp
phát triển.).

-?TrongXHPK, ai là người nắm quyền lực?
Chế độ quân chủ là gì?

(-Thể chế nhà nước do Vua đứng đầu )

-Thảo Luận : Chế độ quân chủ ở châu Aâu
và phương Đơng có gì khác biệt?

(- Chế độ quân chủ ở phương Đơng và
châu u có sự khác biệt:

+ Phương Đông: vua có mọi quyền lực
Hoàng đế. (CĐQC tập quyền ).

+ Châu Aâu: Lúc đầu hạn chế trong các
lãnh địa (CĐQC phân quyền ) -> TK XV
quyền lực tập trung trong tay vua(CĐQC
tập quyền ).

- Phương thức bóc lột: địa tơ.

2. Nhà nước phong kiến:

- Thể chế nhà nước: Vua đứng đầu
Chế độ quân chủ.

4.Củng cố: -Lập bảng so sánh chế độ phong kiến phương Đông và châu Aâu theo 
mẫu sau:

STT Những nét chính XHPK Phương Đông XHPK Phương Tây
1 Thời gian hình thành

2 Thời gian phát triển
3 Thời gian suy vong
4 Cơ sở kinh tế

5 Giai caáp

6 Thể chế nhà nước

5.Dặn dò:

- Học bài - Chuẩn bị giờ sau làm BTLS.

*****************

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Ngày dạy:

Tiết10 : LAØMBAØI TẬP LỊCH SỬ(Phần lịch sử thế giới )
I/ Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức:

-Hệ thống kiến thức về lịch sử thế giới trung đại.
-Nền tảng kinh tế và các giai cấp cơ bản trong xã hội.

2.Tư tưởng

Giáo dục niềm tin và lòng tự hào về truyền thống ,thành tựu văn hóa khoa học mà các
dân tộc đã đạt được.

3.Kó năng:

Biết tổng hợp,khái qt các sự kiện thơng qua hệ thống bài tập .

II/ Phương tiện dạy học:
GV và HS chuẩn bị bài tập.

III. Hoạt động dạy học :

1. Tổ chức: 
2.Kiểm tra:

-Chế độ quân chủ là gì? xã hội phong kiến châu Âu có gì khác với xã hội phong kiến
phương Đông?

3.Bài mới:

* GTB - Những tiết trước chúng ta đã tìm hiểu về lịch sử thế giới trung đại: sự hình
thành và phát triển của xã hội phong Kiến ở cả châu Âu và phương đông. để nắm kĩ
hơn kiến thức đã học chúng ta hôm nay cùng làm một số bài tập.

HOẠTĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

Bài tập 1 trang 3 sách bài taäp

HS đọc bài tập GV gọi hs lên bảng làm
cả lớp theo dõi nhận xét.

-Đáp án :a,b,c,d.

Bài tập 1:

a.Đánh dấu vào ô trống đầu câu mà em
cho là đúng.khi tràn vào lãnh thổ của đế
quốc Rô-ma người Giéc-man đã tiến
hành nhiều việc làm thay đổi bộ mặt
của khu vực này.

aTiêu diệt các vương quốc cũ trên đất
Rô-ma.

bThành lập nhiều vương quốc mới của
họ như :Phơ-răng,tây Gốt….

cChiếm ruộng đát ,rồi chia cho các
tướng lĩnh,quí tộc.

dPhong tước vị cao thấp cho tướng lĩnh
và quý tộc.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

-ĐA : Giai cấp Lãnh chúa - Nơng nơ
-HS đọc bài tập2 (SBT trang 4) QS

trình bày:

- Đáp án : Cảnh chợ có đơng người ,
cảnh buôn bán tấp nập sầm uất .

- Đáp án : Các thị trấn

-Đáp án: Làm nghề thủ công , trao đổi
bn bán hàng hố.

?Xã hội phong kiến Trung Quốc hình
thành vào thời gian nào? đạt những
thành tựu gì?

HS đọc bài tập 9(SBT trang 11)

-Đáp án :

+ Tư tưởng : Nho giáo phát triển

+ Văn học , Sử học : Có nhiều T/p tiêu
biểu - Tâydukí , Tam quốc diễn

nghóa ,Chu Liệt quốc ....

+ KHKT : Có nhiều cơng trình kiến
trúc lớn : Cố cung

HS đọc bài tập 4(SBT trang 17)
-Đáp án :* CĐQC : XHPK châu Aâu

-Thống trị : Lãnh chúa , bị trị : nông nô
-XHPK phương đông :Thốngtrị : ĐCPK
, bị trị : nông dân - nô tỳ.

-CĐQC : Vua đúng đầu nhà nước ,nắm
mọi quyền hành .

trong xã hội phong kiến châu âu:

---Bài tập 2

a. Nhìn bức tranh:hội chợ ở đức (trang 5
sgk),em hãy miêu tả cảnh hội chợ.

---b.Thành thị trung đại được hình thành
từ:

A Trong các lãnh địa.
B Các thị trấn.

c.mơ tả các hoạt động chủ yếu trong
thành thị:

---Bài tập 3: Nêu những thành tựu văn hóa
của trung quốc thời phong kiến:

- Tư tưởng :

---Văn học:

---Sử học:

---Khoa học –Kó thuật:

---Bài tập 4:

a.Trong xã hội phong kiến ,giai cấp nào
là giai cấp thống trị và giai cấp nào là
giai cấp bị trị?

---b.Thế nào là chế độ Qn Chủ? ví dụ ở
phương Đông và châu Âu để minh họa:

---4. Củng cố:

-Xã hội phong kiến ở phương Đơng và châu Âu hình thành từ thời gian nào?

-Xã hội Phong Kiến gồm mấy giai cấp?cơ sở kinh tế của xã hội Phong Kiến là gì?

5. Dặn dị : Ôn bài-tiết sau kiểm tra 15 phút-soạn bài 8
*******************

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

Ngày dạy :

Phần II : LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ THẾ KỈ X ĐẾN GIỮA THẾ KỈ XIX
Chương I :BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP THỜI NGÔ- ĐINH- TIỀN LÊ (Thế kỉ X)

Tiết 11 - Bài 8 : NƯỚC TA BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP
I. Mục tiêu bài học :

1.Kiến thức : HS nắm được :

-Ngô Quyền xây dựng nền độc lập không phụ thuộc vào các triều đại phong kiến
Trung Quốc

-Nắm được quá trình thống nhất đất nuớc của Đinh Bộ Lĩnh .

2.Tư tưởng

-Giáo dục ýùø thức độc lập tự do vàù thống nhất đất nước của dân tộc

-Ghi nhớ công ơn của Ngô Quyền và Đinh Bộ Lĩnh đã có cơng giành quyền tự chủ,
thống nhất đất nước, mở ra thời kì độc lập lâu dài cho nước ta

3.Kó năng

Bồi dưỡng cho HS kĩ năng lập biểu đồ, sử dụng bản đồ khi đọc bài .

II . Phương tiện dạy học :

1.Sơ đồ tổ chức bộ máy nhà nước (thời Ngô Quyền)
2.Lược đồ 12 sứ quân

3. Một số tranh ảnh, tư liệu về di tích liên quan đến thời Ngô, Đinh …..

III . Hoạt động dạy học :
1. Tổ chức :

2.Kieåm tra : ( Kiểm tra 15 phút )

-Trình bày những đặc điểm cơ bản của XHPK châu u

3.Bài mơiù:

* GTB :Sau hơn 1000 năm kiên cường bền bỉ chống lại ách đô hộ của PK phương Bắc , cuối
cùng nhân dân Ta đã giành lại được nền độc lập. Với trận Bạch Đằng lịch sử (năm 938), nước Ta
bước vào thời kì độc lập, tự chủ.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

-? Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 có ý
nghĩa ntn?.( Đánh bại âm mưu XL của
quân Nam HaÙn, chấm dứt hơn 10 TK
thống trị của các T Đại PK phương Bắc)

-?Sau chiến thắng Bạch Đằng 938 Ngô
Quyền đã làm gì?

-GV : Treo LĐ Đại Việt từ TK X-> XV
-giởi thiệu Cổ loa.

-? Việc NQ bãi bỏ bộ máy cai trị của họ
Khúc,lên ngôi vua XD triều đình mới có
ý nghĩa ntn ?( Họ Khúc mới giành quyền

1.Ngô Quyền dựng nền độc lập

- 939: Ngơ Quyền lên ngơi vua
- Đóng đơ ở Cổ Loa

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

tự chủ vẫn phụ thuộc nhà Hán Việc NQ
xưng vua -> NQ quyết tâm XD 1 quốc
gia độc lập )

-? Vua có vai trị gì trong bộ máy nhà
nước?

-1HS lên vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước :
VUA

QUAN VAÊN QUAN VOÕ

THỨ SỬ CÁC CHÂU

Thảo luận :Em có nhận xét gì về bộ máy
nhà nước thời Ngơ? ( Cịn đơn giản, sơ
sài nhưng bước đầu đã thể hiện ý thức
độc lập, tự chủ ).

-? Những việc làm của NQ có tác dụng
ntn ?.(Đất nước được n bình ).

-?Sau khi NQ mất tình hình đất nước
ntn?

GV: Năm 950, Ngô Xương Văn giành lại
được ngôi Vua song uy tín của nhà Ngơ
đã giảm sút đất nước khơng ổn định.
?Điều đó ảnh hưởng như thế nào tới đất
nước? (Các Sứ quân chiếm đóng ở nhiều
vị trí quan trọng trên khắp đất nước, liên
tiếp đánh lẫn nhau đất nước loạn lạc là
điều kiện thuận lợi cho giặc ngoại xâm
tấn công đất nước) .

-? Em có hiểu biết gì về Đinh Bộ Lĩnh?
(Con của thứ sử Đinh Công Trứ, người

-Bộ máy nhà nước
-Trung ương :

+Vua Đứng đầu triều đình, giải
quyết mọi cơng việc chính trị, ngoại
giao, QS

+ Đặt các chức quan văn , võ
-Địa phương :.

+ Cử thứ sử đứng đầu các châu .

2.Đinh Bộ Lĩnh thống nhất đất nước

* Tình hình đất nước:

-Loạn 12 Sứ Quân đất nước chia cắt,
loạn lạc.

-Nhà Tống có âm mưu xâm lược,

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

Ninh Bình, có tài thống lĩnh qn đội ).

- ? Ơng làm gì để chuẩn bị dẹp loạn? (Tổ
chức lực lượng, rèn vũ khí, XD căn cứ ở
Hoa Lư ).

- GV trình bày quá trình thống nhất đất
nước của Đinh Bộ Lĩnh trên lược đồ.
-? Vì sao Đinh Bộ Lĩnh lại dẹp yên được
các Sứ Quân? ( Được nhân dân ủng hộ,
có tài đánh đâu thắng đo ùcác Sứ Quân
xin hàng hoặc lần lượt bị đánh bại ).
-?Việc Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 Sứ
Qn có ý nghĩa gì?

(Thống nhất đất nước, lập lại hịa bình
trong cả nướctạo Đ/k để XD đất nước
chống lại âm mưu xâm lược của kẻ thù ).

-Đinh Bộ Lĩnh lập căn cứ ở Hoa Lư.
Liên kết với Sứ Quân Trần Lãm.

-Được nhân dân ủng hộ. năm 967: đất
nước thống nhất.

4.Củng cố :

-Vẽ sơ đồ bộ máy chính quyền nhà Ngơ. Trình bày những biểu hiện về ý thức tự chủ
của Ngô quyền trong việc xây dựng đất nước?

-T/h đất nước cuối thời Ngơ có gì đặc biệt? Ai đã có cơng dẹp n các Sứ Qn?

5. Dặn dò : -Học bài, Làm bài tập 3,4 SBT -soạn bài 9

*****************
Kí duyệt giáo án

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

Ngày d :

Tiết 12 - Bài 9 : NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐINH – TIỀN LÊ

I . Mục tiêu bài học :

1.Kiến thức: HS nắm được :

-Thời Đinh – Tiền Lê, bộ máy nhà nước đã xây dựng tương đối hồn chỉnh khơng cịn
đơn giảnhhư thời Ngơ.

-Nhà Tống tiến hành chiến tranh xâm lược và đã bị quân dân ta đánh bại .

2.Tư tưởng:

-Lịng tự hào, tự tơn dân tộc.

-Biết ơn các vị anh hùng có cơng xây dựng và bảo vệ đất nước

3.Kó năng:

Bồi dưỡng kĩ năng vẽ sơ đồ, lập biểu đồ, trong q trình học bài.

II. Thiết bị dạy hoïc :

-Lược đồ của kháng chiến chống Tống lần thứ nhất.
-Tranh ảnh di tích lịch sử về đền thờ Vua Đinh, Vua Lê.

III. Hoạt động dạy học :

1. Tổ chức:

2 .Kieåm tra :

-Trình bày T/h nước ta cuối thời Ngơ và q trình thống nhất của ĐB Lĩnh.

-Trình bày cơng lao của Ngô Quyền và Đinh Bộ Lĩnh đối với nước ta trong buổi đầu
độc lập ?.

3.Bài mới:

* GTB : Sau khi dẹp yên 12 Sứ Quân, đất nước lại được thanh bình, thống nhất. Đinh
Bộ lên ngơi vua, tiếp tục xây dựng một quốc gia vững mạnh mà Ngơ quyền đã đặt
nền móng.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

-? Việc dẹp được loạn 12 sứ quân có ý nghĩa
ntn ? ( đất nước thống nhất ) .

-? Sau khi thống nhất đất nước Đinh Bộ Lĩnh
đã làm gì ?.

- GV: “Đại” : lớn; “Cồ” lớn . -> Nước Việt to
lớn có ý đặt ngang hàng với Trung Hoa.
-HSQSH19 :- ? Tại sao Đinh tiên Hồng lại
đóng đơ ở Hoa Lư? (Là quê hương của Đinh
Tiên Hoàng, đất hẹp, nhiều đồi núi  thuận lợi
cho việc phòng thủ ).

-? Việc nhà Đinh k0 dùng niên hiệu của
PKTQ để đặt tên nước nói lên điều gì?

(Đinh Bộ Lĩnh muốn khẳng định nền độc

I. Tình hình chính trị ,qn sự .
1. Nhà Đinh xây dựng đất nước:

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

lập, ngang hàng với Trung Quốc chứ không
phụ thuộc vào Trung Quốc).

GV:Vương:tước hiệu của Vua (dùng cho nước
nhỏ, chư hầu); Đế:là tước hiệu của Vua nước
lớn mạnh, có nhiều nước thuần phục .

-?Đinh Tiên Hồng cịn áp dụng biện pháp gì
để xây dựng đất nước?

-GV: Thời Đinh chưa có luật pháp cụ thể,
Vua sai đặt vạc dầu và chuồng cọp trước điện



răn đe kẻ phản loạn.

-? Những việc làm của Đinh Bộ Lĩnh có ý
nghĩa như thế nào? (Ổn định đời sống XH  cơ
sở để xây dựng và phát triển đất nước).

HS đọc SGK phần2:

-? Nhà Tiền lê được thành lập trong hoàn
cảnh nào?

-? Vì sao Lê Hồn lại được suy tơn làm vua?
(Là người có tài, có chí lớn, mưu lược, lại
được giữ chức Thập đạo tướng quân thống
lĩnh quân đội  lòng người quy phục).

-GV phân biệt Tiền Lê- Hậu Lê
+Tiền Lê : Thời Lê Hoàn

+ Hậu Lê : Thời Lê Lợi

? Chính quyền thời Lê được tổ chức ntn?
Vua

Thái sư Đại sư
Quan Quan Tăng
Văn Võ Quan

Loä Loä Loä Loä

Phuû Chaâu Phủ

-? Em có n/ x gì về bộ máy thời Đinh -Tiền
Lê so với thời Ngô ?. (chặt chẽ,qui củ hơn)

- Phong vương cho con, cắt cử
tướng lĩnh thân cận giữ chức vụ
chủ chốt, dựng cung điện, đúc tiền,
xử phạt nghiêm kẻ có tội.

2. Tổ chức chính quyền thời Tiền 
Lê

* Sự thành lập của nhà Lê:

-Năm 979: Đinh Tiên Hoàng bị
giết nội bộ lục đục.

- Nhà Tống lăm le XL ->980 Lê
Hồn được suy tơn lên làm vua.

-Tổ chức chính quyền.

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

-? Quân đội thời Tiền Lê được tổ chức như
thế nào?

-?Cấm quân được tuyển chọn ntn? Có n/v
gì ? Qn ĐP có n/v gì ?

-?Qn Tống XL nước ta trong hồn cảnh
nào?

-GV treo LĐ : HS XĐ trên LĐ

-? Qn Tống tiến cơng nước ta theo mấy
hướng ? Là những hướng nào ?. (Hầu Nhân
Bảo chỉ huy theo 2 hướng -Bộ :Lạng
Sơn-Thuỷ : S. Bạch Đằng )

-? Trước t/h quân giặc XL Lê hồn T/c cuộc
kháng chiến ntn?.( Cho qn đóng cọc ở sơng
Bạch Đằng )

-?Vì sao Lê hồn chọn S.Bạch Đằng là nơi
chặn giặc ?(Lợi dụng thuỷ triều,địa thế thuận
lợi cho mai phục )

-? Trận chiến diễn ra trên S.Bạch Đằng ntn?
KQ ra sao ?

-? Ngun nhân nào dẫn đến thắng lợi ?

- ?Ý nghóa của cuộc kháng chiến chống Tống
là gì?

* Qn đội :

- Gồm 10 đạo, chia 2 bộ phận:
- Cấm quân ( quân của triều đình)
- Quân địa phương

3.Cuộc kháng chiến chống Tống
của Lê Hoàn

a) Hoàn cảnh lịch sử:

- Cuối năm 979, nội bộ nhà Đinh
lục đục vì tranh quyền lợi  qn
Tống xâm lược.

b) Diễn biến:

-Đầu 981 qn tiến đánh nước ta.

-Lê Hoàn trực tiếp Lđạocuộc K/ c.

+Chặn quân thuỷ giặc ở Sông
Bạch Đằng

-> Thuỷ binh giặc bị đánh lui .
+Quân bộ ta chặn đánh quyết liệt
buộc phải rút qn về nước.

c) Kết quả :

-Qn Tống đại bại.
d. Ý nghĩa :

-Khẳng định quyền làm chủ đất
nước.

- Đánh bại âm mưu xâm lược của
nhà Tống , củng cố nền độc lập.

4.Củng cố :

-Bộ máy chính quyền trung ương và địa phương thời Lê được tổ chức ntn?
-Việc nhân dân ta lập đền thờ Vua Đinh (Ninh Bình) chứng tỏ điều gì?

5. Dặn dò:

-Học bài, Làm bài tập 4,5SBT và soạn bài 9 phần II.
******************

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

Ngày dạy:

Tiết 13- Bài 9: NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐINH - TIỀN LÊ
I. Mục tiêu bài dạy :

1.Kiến thức: Học sinh nắm được :

- Các vua Đinh -Tiền Lê đã bước đầu xây dựng một nền kinh tế tự chủ bằng sự phát
triển nông nghiệp,thủ công nghiệp,thương nghiệp.

-Cùng với sự phát triển kinh tế,văn hóa,xã hội cũng có nhiều thay đổi.

2.Tư tưởng:

Giáo dục cho học sinh ý thức độc lập trong xây dựng, biết quí trọng các truyền thống
văn hóa của cha ơng từ thời Đinh-Tiền lê.

3.Kó năng:

Rèn luyện kỉ năng phân tích và rút ra ý nghĩa thành tựu kinh tế ,văn hóa thời Đinh –
Tiền lê.

II .Thiết bị dạy học :

-Tranh ảnh di tích các cơng trình văn hóa,kiến trúc thời Đinh- Tiền Lê.
-Tư liệu thành văn về các triều đại Đinh-Tiền Lê.

III. Hoạt động dạy học :

1. Tổ chức:

2.Kieåm tra :

-Vẽ sơ đồ và nêu tổ chức bộ máy nhà nước thời Tiền Lê ?
-Trình bày diễn biến cuộc kháng chiến chống Tống(năm 981)?

3.Bài mới:

* GTB : Cuộc kháng chiến chống Tống thắng lợi đã đánh bại âm mưu xâm lược của kẻ thù .khẳng
định quyền làm chủ đất nước của nhân dân Ta, và củng cố nền độc lập ,thống nhất của nước Đại Cồ
Việt .đó cũng là cơ sởû để xây dựng nền kinh tế,văn hóa buổi đầu độc lập.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNGCẦN ĐẠT

- ? Người ND có nghĩa vụ ntn ? ( Nhận RĐ
công làng xã-> nộp thuế, lao dịch cho nhà
vua )

-? Nhà Lê đã có c/s và biện pháp gì về nơng
nghiệp ?

-? Vua Lê Đại Hành tổ chức lễ cày tịch điền
có ý nghĩa ntn ?.(Biểu thị sự quan tâm đối
với nghề nơng )

-? Những c/s đó có t/d ntn?

II .Sự phát triển kinh tế và văn hoá 
1 .Bước đầu xây dựng nền kinh tế tự 
chủ:

a.Nông nghiệp:

-Chia ruộng đất cho nơng dân.
-Tổ chức lễ cày tịch điền.
-Khai khẩn đất hoang .
-Chú trọng thủy lợi.

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

-? Xưởng TC nhà nước SX những mặt hàng
nào ? Phục vụ cho ai ? Thợ làm trong xưởng
là những người ntn?

- HS đọc " Dựng ...thuế ".

-? Em có n/x gì về kinh đơ HoaLư?. (Kinh
đơ tráng lệ, được XD nhiều cơng trình cung
điện, nhà cửa hồnh tráng)

-? Các nghề thủ cơng truyền thống thời kì
này ntn?

-Liên hệ : Hiện nay có cịn các nghềTC k?
-? Nhà Lê có c/s gì để phát triển thương
nghiệp ?.

-? Thương nghiệp có gì đáng chú ý?

-?C/s thiết lập QH giao bang có ý nghĩa ntn?
(củng cố ĐL->Đ/k ngoại thương PT )

-Thảo luận : Thương nghiệp phát triển có
t/d ntn đến các nghành SX ?( Lượng hàng
hố lưu thơng lớn ->Thúc đẩy các nghành
SX nông nghiệp-TCN phát triển)

-GV sử dụng sơ đồ các tầng lớp XH .
Vua Thống
Trị
Quan lại Nhà sư .

( Quan văn,võ)

Nơng Thợ Thương Số ít
dân TC nhân ĐC

Nô tỳ Bị
Trị
-?Trong xã hội có những tầng lớp nào?
-?Tầng lớp thống trịo gồm những ai?
-?Những người nào thuộc tầng lớp bị trị?
-? Địa vị 2 tầng lớp này có gì khác nhau?

b. Thủ Công Nghiệp

-XD 1 số các xưởng thủ cơng nhà
nước như: Xưởng đúc tiền ,rèn vũ
khí ,may mặc,XD cung điện .

-Các nghề thủ công truyền thống:Dệt
lụa,làm giấy,đồ gốm tiếp tục phát
triển.

c. Thương Nghiệp:

-Đúc tiền đồng lưu thơng trong nước.
-Nhiều trung tâm bn bán, khu chợ
được hình thành.

-Bn bán với nứơc ngồi được mở
rộng.

2.Đời sống xã hội và văn hóa:
*Xã hội:

Gồm 2 tầng lớp:

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

( Thống trị giàu có , có thế lực KT,Ctrị , bóc
lột ND - Bị trị nghèo, nộp thuế, phục vụ
tầng lớp thống trị )

-Đời sống văn hóa thời kì này như thế nào?
- ? Vì sao các nhà sư lại được coi trọng ?.
(Đạo phật được truyền bá rộng , các nhà sư
thường là người có học , giỏi chữ hán

-> dạy học).

-? Đời sống sinh hoạt VH của người dân
ntn ?

* văn hóa:

-Giáo dục chưa phát trieån.

-Đạo phật được truyền bá rộng rãi.
-Chùa chiền được xây dựng nhiều,nhà
sư được coi trọng.

-Các loại hình văn hóa dân gian :
Ca hát , nhảy múa,đua thuyền ... khá
phát triển.

4.Củng cố:

-Ngun nhân nào làm cho nền kinh tế thời Đinh-Tiền Lê phát triển?
-Đời sống xã hội và văn hóa nước Đại Cồ Việt có những biến đổi gì?

5.Dặn dò:

Học bài,Bài tập 5,6 SBT và soạn bài 10.

***************

Ký duyệt giáo án :

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

Chương II : NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÝ (THẾ KỶ XI - XII)

Tiết14- Bài10 
NHAØ LÝ ĐẨY MẠNH CƠNG CUỘC XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC

I. Mục tiêu bài học:

1. Kiến thức: HS nắm được :

-Các chính sách của nhà Lý để xây dựng đất nước.

-Dời đô về Thăng Long, đặt tên nươc ùlà Đại Việt, chia lại đất nước về mặt hành
chính, tổ chức lại bộ máy chính quyền trung ương và địa phương, xây dựng luật pháp
chặt chẽ quân đội vững mạnh.

2. Tư tưởng:

-Giáo dục cho các em lòng tự hào về tinh thần yêu nước, yêu nhân dân.

-Học sinh hiểu pháp luật và nhà nước là cơ sở cho việc xây dựng và phát triển đất
nước.

3.Kỹ năng.

-Phân tích và nêu ý nghĩa các chính sách xây dựng và bảo vệ đất nước của nhà Lý.
-Rèn luyện kỹ năng đánh giá công lao của nhân vật lịch sử tiêu biểu.

II. Phương tiện dạy học.

-Bản đồ Việt Nam.

-Sơ đồ bộ máy nhà nước.

III. Hoạt động dạy học:

1. Tổ chức :

2. Kieåm tra :

1.Nêu những nét phát triển của nền kinh tế tự chủ dưới thời Đinh-Tiền Lê?
2.Đời sống xã hội và văn hố Đại Cồ Việt có những nét chuyển biến gì?

3.Bài mới:

* GTB : Đầu thế kỷ XI nội bộ nhà Tiền Lê lục đục, vua Lê không cai quản được đất
nước, nhà Lý thay thế đất nước đã có những thay đổi?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

GV : Lê Long Đĩnh bệnh trĩ phải nằm để coi
trầu gọi là Lê Ngoạ Triều , là ông vua tàn
bạo việc làm của ơng cho người vào cũi thả
sơng , róc da đầu sư ,dùng dao cùn róc thịt
người ->ND ốn ghét .

-? Khi Long đónh chết quan trong triều tôn ai
lên làm vua?

-? Tại sao Lý Cơng Uẩn được suy tơn lên
ngơi vua ?(Người có đức, có uy tín, triều thần
nhà Lê quí trọng).

-GV treo LĐ Đại Việt từ TKX -> TKXV.

1. Sự thành lập nhà Lý

-1009 Lê Long Đĩnh chết.Triều Tiền
Lê chấm dứt.

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

giới thiệu lãnh thổ thời Lý .
-HS XĐ vị trí Đại La trên LĐ .

-? Tại sao Lý Công Uẩn QĐ rời đơ về Đại La
?Việc làm đó nói lên ước vọng gì của cha
ơng ? ( XD nước giàu mạnh

-GV giới thiệu kinh thành Thăng Long .
-? Sau khi lên ngôi Lý Công Uẩn đã làm
những việc gì ?

GV treo sơ đồ bộ máy nhà nước.
-Chính quyền trung ương

Vua

Các quan văn Các quan võ

-Chính quyền địa phương

Lộ - Phủ
Huyeän

Hương xã Hương xã
-?Ai là người đứng đầu nhà nước ?

-? Quyền hành của vua ntn ?(Lúc đầu giữ
mọi quyền hành,ban luật ,sử các vụ kiện ,chỉ
huy QĐ-> sau chỉ giữ quyền QĐ chung )
-? Tổ chức chính quyền ở địa phương được tổ
chức như thế nào ?.

GV : Các chức vụ quan trọng nhà vua cử
những người thân cận , con cháu nắm giữ
-? Tại sao nhà Lý lại giao các chức vụ quan
trọng cho những người thân cận , con cháu
nắm giữ ? Điều đó có hạn chế gì ?( Sợ phản
tặc, cướp ngơi- k0 chọn được người tài giỏi )
- Liên hệ ngày nay

-?Trước thời Lý nước ta có hệ thống pháp
luật nào chưa ? ( Chưa, chỉ có luật lệ răn đe
kẻ phạm tội ).

-1010 đặt niên hiệu làThuận Thiên
dời đô về Đại La, lấy tên Thăng
Long .

-1054 nhà lý đổi tên nước là Đại
Việt

-Xây dựng bộ máy nhà nước.

2.Luật pháp và quân đội.

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

HS:Đọc ND một số điều luật

- ? Cho biết Bộ Hình Thư bảo vệ ai? bảo vệ
cái gì?

?-Qn đội nhà Lý gồm mấy bộ phận?

HS đọc bảng phân chia giữa cấm cấm quân Ø
Quân địa Phương.

-? N/v và cách lựa chọn của 2 loại qn này
có gì khác nhau ?( Cấm qn được chọn kĩ
càng về lý lịch ,sức khoẻcó n/v bảo vệ
vua,kinh thành - quân ĐP thanh niên 18T
vào QĐ n/v SX và Cđ khi cần

-? Nhà Lý thi hành c/s quân đội ntn?.
-? QĐ gồm có những bộ phận nào ?
?Nhận xét về tổ chức quân đội nhà Lý?
( Tổ chức chặt chẽ,quy củ ).

-?Nhà lý đã thi hành chủ trương gì để bảo vệ
khối đồn kết dân tộc? (Gả cơng chúa,ban
tước cho các tù trưởng dân tộc,

Trấn áp những người có ý định tách khỏi đại
việt ).

-? Nhà Lý có chính sách đối ngoại ntn?
-? Nhận xét gì về các chủ trương của nhà lý?(
Chủ trương của nhà lý vừa mềm dẻo vừa kiên
quyết ) .

-Năm1042 nhà Lý ban hành bộ luật
Hình Thư .

+ND:Bảo vệ nhàVua,Triều đình,bảo
vệ trật tự xã hội và sản xuất nơng
nghiệp.

Qn đội:

+ Gồm 2 bộ phận: Cấm quân và
quân địa phương.

+ Thực hiện chính sách “ngụ binh ư
nông”.

+Gồm các binh chủng: Bộ binh và
Thuỷ binh, huấn luyện chu đáo.
-Xây dựng và bảo vệ khối đồn kết
dân tộc.

- Đối ngoại :

-Quan hệ bình đẳng với các nước
láng giềng.

4. Củng cố :

-So sánh bộ máy thời Lý có gì khác thời tiền Lê.
-Nhà Lý đã làm gì để củng cố quốc gia thống nhất.

5. Dặn dò:

- Học bài – soạn bài 11- Làm bài tập 1&2 SBT.
***************

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

Tiết 15 – Bài 11 :

CC KHáNG CHIếN CHốNG QUÂN XÂM LƯợC TốNG (1075-1077)

I. Muùc tieõu bài học :

1. Kiến thức : HS nắm được :

- Âm mưu xâm lược nước ta của nhà Tống là bành trướng lãnh thổ, đồng thời để giải
quyết khó khăn về tài chính và xã hội trong nước.

- Cuộc tiến cơng tập kích sang đất Tống của Lý Thường Kiệt là hành động chính
đáng.

2. Tư tưởng:

- Giáo dục lòng tự hào dân tộc và biết ơn người anh hùng dân tộc Lý Thường Kiệt có
cơng lao lớn với đất nước.

- Bồi dưỡng lịng dũng cảm, nhân ái và tình đồn kết dân tộc.

3.Kỹ năng:

- Sử dụng lược đồ để tường thuật cuộc tiến công vào đất Tống do Lý Thường Kiệt chỉ
huy. - Phân tích, nhận xét, đánh giá các sự kiện lịch sử.

II. Phương tiện dạy học:

-Bản đồ đại Việt thời Lý – Trần.

-Lược đồ kháng chiến chống Tống (1075-1077)

III. Hoạt động dạy học :

1. Tổ chức :

2. Kiểm tra bài cũ.

-Nhà Lý được thành lập như thế nào và làm gì để xây dựng đất nước?

3. Bài mớí:

GTB : Năm 981 mối quan hệ giữa 2 nước được củng cố nhưng từ giữa thế kỷ XI,
quan hệ 2 nước bị cắt đứt bởi nhà Tống có những hành động khiêu khích xâm lược đại
Việt.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

? Tình hình nhà Tống từ giữa TK XI
ntn ? (Gặp khó khăn , ngân khố tài chính

nguy ngập , nội bộ mâu thuẫn , ND đấu
tranh ,

Bộ tộc người liêu hạ quấy nhiễu p. bắc).
? Trước T/h khó khăn đó nhà Tống có
âm mưu gì đối với ta ?( chuẩn bị kế
hoạch XL Đại Việt ).

- Nhà Tống xâm lược nước ta nhằm mục
đích gì?

I . Giai đoạn thứ nhất .

1. Nhà Tống âm mưu xâm lược nước 
ta .

-Nhà Tống âm mưu xâm lược Đại Việt
để giải quyết tình hình khó khăn trong
nước.

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

?Để chiếm Đại Việt, nhà Tống đã làm
gì? (Xúi dục vua Chăm Pa ,Cấm nhân
dân 2 bên qua lại ,Cho qn sang, cướp
bóc, dị la ,Lơi kéo tù trưởng, Ngấm
ngầm chuân bị vũ khí, lương thực).

? Nhà Tống xúi Chăm Pa đánh phía Nam
Đại Việt nhằm mục đích gì ?( Làm suy
yếu L2 của nhà Lý , buộc nhà Lý cùng

lúc đỡ 2 kẻ thù ).

? Em có N/x gì về âm mưu XL của nhà
Tống ? ( Thâm hiểm ,độc ác,Q tâm XL ).
? Đứng trước âm mưu xâm lược đó nhà
Lý đã đối phó bằng cách nào?

? Em có hiểu biết gì về Lý Thường
Kiệt?

(SGK/ 39)

?Lý Thường Kiệt có chủ trương gì? Và
biện pháp gì để đối phó với cuộc xâm
lược của quân giặc?( Mộ binh ,cho quân
sĩ luyện tập , cùng vua Lý Thánh Tông
đem quân đánh Chăm pa ,mặt khác chư
động tiến công quân Tống ).

HS đọc “ Trước T/h ...của giặc”.

?Em có nhận xét gì về chủ trương tiến
công để tự vệ của LTK?( Táo bạo).
GV : Đây là chủ trương táo bạo nhằm
tiêu hao sinh lự địch ngay từ lúc chúng
có ý định XL đại Việt để giành thế chủ
động .

-GV treo LĐ K/c chống Tống .

? Mục tiêu tấn cơng của ta là gì ?( Châu
Ung, Châu Châu Khâm , Châu Liêm ).
-HS xác định trên LĐ 3 vị trí đó .
? Vì sao ta lại tấn cơng 3 ví trí này ?
( những nơi tập kết quân , LT của nhà
tống chuẩn bị XL đại Việt ).

GV : Điều đó ctỏ viiệc ta làm là chính
nghĩa .

Việt,ngăn cản việc trao đổi buôn bán
giữa 2 nước…

2. Nhà Lý chủ động tiến cơng để 
phịng vệ.

a. Nhà Lý chuẩn bị:

-Nhà lý chủ động tiến hành các biện
pháp chuẩn bị đối phó.

-Cử Lý Thường Kiệt làm tổng chỉ huy
tổ chức kháng chiến.

-Đem quân đánh bại Chăm Pa .

-Chủ trương của nhà Lý:Tấn công trước
để phịng vệ.

b.Diễn biến:

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

HS đọc “ 10/1075...trong nước”.

? Ta tấn công theo hướng nào ?(QBộ :
Tông Đản ,Thân Cảnh Phúc vượt biên
giới đánh Ung Châu – QThuỷ :LTK chỉ
huy đánh Châu Khâm ,châu Liêm ).
HS dựa trên LĐ chỉ 2 hướng tiến công .
GV: Để cô lập kẻ thù và tranh thủ sự
ủng hộ của NDTQ trên đường tiến công
LTK cho yết bảng nói rõ mục đích tự vệ
của mình ).

? Cuộc tập kích diễn ra ntn ? (Nhanh
chóng, bất ngờ ).

? KQ cuộc tập kích ntn ? (Các căn cứ QS,
LT của Tống ở ven biên giới đều bị phá )
GV : Đạt được Mtiêu LTK hạ lệnh cho
quân rút về nước .

-1 HS dựa trên LĐ trình bày diễn biến
cuộc tiến công tự vệ của nhà Lý .

Thảo luận : Tại sao nói đây là cuộc tấn
công để tự vệ mà không phải là cuộc tấn
công XL?(Ta chỉ tấn công các căn cứ
QS,LT là những nơi QTống Cbị cho cuộc
XL Đai Việt , Treo bảng nói rõ MĐ tiến
cơng , Sau khi T/h xong MĐ rút quân về

nước ).

?Việc chủ động tiến cơng của nhà Lý có
ý nghĩa như thế nào?

Tơng Đản chỉ huy 10 vạn quân, chia
làm 2 đạo tấn cơng vào đất Tống.

c. Kết quả :

-Sau 42 ngày đêm quân ta đã làm chủ
thành Ung Châu tướng giặc phải tự tử.

d.Ý nghĩa: Làm thay đổi kế hoạch và
làm chậm lại cuộc tấn công xâm lược
của nhà Tốngvào n ước ta

4. Củng cố :

- Qn Tống âm mưu xâm lược Đại Việt nhằm mục đích gì?

- Vua tơi nhà Lý đã làm gì trước âm mưu của nhà Tống? Kết quả của việc chủ động
tấn cơng?

5. Dặn dị: Học bài - soạn bài 11 phần II.

******************

Kí duyệt giáo án :

Ngày soạn : 
Ngày dạy :

Tiết 16– Bài 11 :

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

I. Mục tiêu bài học :

1. Kiến thức : HS nắm được :

-Diễn biếncuộc kháng chiến chống Tống giai đoạn hai và thắng lợi to lớn của quân
dân đại Việt .

2. Tư tưởng:

- Giáo dục lòng tự hào dân tộc và biết ơn người anh hùng dân tộc Lý Thường Kiệt có
cơng lao lớn với đất nước.

- Bồi dưỡng lòng dũng cảm, nhân ái và tình đồn kết dân tộc.

3.Kỹ năng:

- Sử dụng lược đồ để tường thuật cuộc tiến công vào đất Tống do Lý Thường Kiệt chỉ
huy. - Phân tích, nhận xét, đánh giá các sự kiện lịch sử.

II. Phương tiện dạy học:

- Lược đồ trận chiến tại phòng tuyến Như Nguyệt.

III. Hoạt động dạy học .

1. Tổ chức : 
2. Kiểm tra bài cũ.

- Trình bày âm mưu xâm lược của nhà Tống?

- Nhà Lý đã làm gì trước âm mưu xâm lược của nhà Tống?

III. Bài mới:

GTB : Sau khi rút khỏi thành Ung Châu nhà Lý đã làm gì? Bị tấn cơng bất ngờ và
thất bại nhà Tống có cịn XL nước ta nữa khơng? Nhà Lý đã đối phó ra sao?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

-GV treo LĐ : K/c chống Tống .

?Sau khi rút khỏi thành Ung Châu Lý
Thường Kiệt đã chuẩn bị đối phó ntn? .
?Ta chuẩn bị bố phịng ntn ? .( Mai phục ở
những vị trí Qtrọng ,bố trí thuỷ binh đóng ở
Đơng Kinh , chọn sơng Cầu làm phòng
tuyến chống quân Tống ).

GV gt trên LĐ : Ta dự kiến Đ sẽ vào nước
ta theo 2 hướng ta bố trí cho quân mai phục
những vị trí Qtrọng vùng biên giới Việt
Trung , tuyến phía đơng bắc bố trí đạo qn
Thuỷ Lí Kế Ngun đóng ở Đơng Kinh ,Xd
và bố trí bộ binh dọc theo chiến tuyến S.
Như Nguyệt .

?Tại sao Lý Thường Kiệt chọn sông Như

II. Giai đoạn thứ hai .
1. Kháng chiến bùng nổ .

a.Nha øLyù chuẩn bị

-Nhà Lý ra lệnh cho các địa phương
chuẩn bị bố phòng.

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

Nguyệt làm phòng tuyến chống quân lược
Tống?( S Như Nguyệt là đoạn S.Cầu chảy
qua huyện Yên Phong bờ Bắc là Bắc Giang
bờ Nam là Bắc Ninh –Là đoạn sông có vị trí
QTrọng án ngữ mọi con đường bộ từ p. Bắc
chạy về T .Long )

?Phòng tuyến được xây dựng thế nào?
(SGK/ 41).

?Sau khi thất bại ở Ung Châu, quân Tống
đã làm gì?( Cho quân XL đại Việt lần 2)
? QTống vào nước ta theo cácđường nào?
(Q.bộ : 10v quân + 1v ngựa + 20v dân phu
do Quách Quì,Triệu Tiết chỉ huy từ Quảng
Tây theo nhiều ngả -> nước ta . QThuỷ :
do Hoà Mâu chỉ huy -> nước ta.)

-HS XĐ trên LĐ 2 hướng tiến công của Đ

GV : 8/1/1077 QTống vượt qua ải Nam
Quan qua Lạng Sơn , chủ định theo đường
Thiên Lí tiến về Thăng Long.

? Nhà Lý đã đối phó với quân Quách Quì
ntn ?( Ta đánh những trận nhỏ cản bước tiến
của Đ -> Buộc Địch đóng quân bờ Bắc S.
Như Nguyệt chờ QThuỷ )

? Quách Quì có hội qn với QThuỷ được
k ? Vì sao ?( K vì : QThuỷ đã bị Lý Kế
Nguyên đã mai phục và đánh 10 trận liên
tiếp ngăn bước tiến K cho chúng vào sâu
hỗ trợ cho quân bộ )

-Treo LĐ : Phòng tuyến S.Như Nguyệt .
GV : Tại phòng tuyến 2 bên giữ thế phòng
thủ , QTống nhiều lần tìm cách vượt sơng
bắc cầu phao ,đóng bè nhưng qn Lý phản
cơng quyết liệt làm chúng khơng tiến vào
được.

Em có nhận xét gì về QTống lúc này ?(Bị
động, thiếu LT,bệnh tật ).

GV : Tương truyền : Trong T/g này LTK

b. Diễn biến

-Cuối năm 1076 qn Tống kéo vào

nước ta

-1077 nhà Lý đánh nhiều trận nhỏ để
cản bước tiến của giặc.

- Lý Kế Nguyên đã mai phục và đánh 10
trận liên tiếp ngăn bước tiến đạo quân
thủy của giặc

c.Kết quả:Qn Tống đóng qn ở bờ
bắc sơng Cầu khơng lọt vào sâu được

2. Cuộc chiến đấu trên phịng tuyến 
Như Nguyệt

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

cho người đêm 2 vào ngơi đền Trương Hống,

Trương Hát ngâm bài thơ “Nam..

HS đọc bài thơ –cho biết nd của bài thơ ?
? Theo em bài thơ đọc trong H/c lúc bấy giờ
có T/d gì ?( K.Lệ tinh thần CĐ của quân ta,
làm khiếp đảm tinh thần QTống)

GV : QTống ngày càng tuyệt vọng K dám
nghĩ chuyện vượt sông .

? Trước tình hình đó, nhà Lý đã chủ động
đánh giặc ntn ? KQ ra sao ?

Thảo luận :Vì sao đang ở thế thắng mà Lý
Thường Kiệt lại chủ động giảng hòa với
giặc?(Để đảm bảo mối quan hệ bang giao
hịa hiếu giữa 2 nước.Khơng làm tổn thương
danh dự của nước lớn đảm bảo nền hịa bình
lâu dài ) .

?Trận chiến thắng lợi là do đâu?( T . thần
đoàn kết và CĐ anh dũng của ND ta ,Sự chỉ
huy tài tình của Lý Thường Kiệt)

? Chiến thắng có ý nghóa gì?

? Nêu cách đánh giặc độc đáo của LTK?
( -Tấn công trước để tự vệ ,khích lệ tinh
thần của Quân ta bằng bài thơ thần ,XD
phòng tuyến S, Như Nguyệt ,bất ngờ tấn
cơng , kết thúc CTranh P.Pháp Giảng hồ

-Cuối xuân 1077 Lý Thường Kiệt cho
quân vượt sông bắt ngờ đánh vào đồn
giặc-> Quân giặc “mười phần chết đến
năm sáu phần”.

- Quách Qùy chấp nhận giảng hịa và rút
qn về nước.

c. Ý nghóa:

+ Củng cố nền độc lập tự chủ của dân

tộc.

+ Đập tan mộng xâm lược Đại Việt của
nhà Tống.

4. Củng cố :

- Trình bày theo lược đồ trận chiến trên sông Như Nguyệt.
- Nêu ý nghĩa của cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ hai.

5. Dặn dò: Học bài, Trả lời câu hỏi SGK ,soạn bài 12.
*****************

Ngày soạn :

Tuần 9

Ngày dạy :

Tiết 17– Bài 12: ĐỜI SỐNG KINH TẾ , VĂN HOÁ

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

I. Mục tiêu bài học :

1. Kiến thức : HS nắm được :

- Dưới thời Lý đất nước ổn định lâu dài, nơng nghiệp, TCN đã có chuyển biến và đạt
một số thành tựu nhất định.

- Việc buộc bán với nước ngoài được phát triển.

2. Tư tưởng:

-Khâm phục ý thức vươn lên trong công cuộc xây dựng đất nước độc lập của dân tộc

ta thời Lý.

3. Kỹ năng:

Quan sát và phân tích các nét độc đáo của một số cơng trình nghệ thuật.

II. Phương tiện dạy học:

- Tranh ảnh mô phỏng các hoạt động kinh tế thời Lý.
- Tư liệu về thành tựu kinh tế, văn hóa.

III. Hoạt động dạy học :

1. Tổ chức :

2. Kiểm tra bài cũ.

-Trình bày cuộc K/c trên phòng tuyến S. Như nguyệt.

3. Bài mới:

GTB: Dưới thời Lý nước ta dần bước vào thời kì ổn định lâu dài,các mặt kinh tế,đời
sồng văn hóa dần dần phát triển một cách vững chắc,tạo điều kiện để giữ vững và
phát triển nền tự chủ và độc lập dân tộc.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

GV : Nông Nghiệp là ngành kinh tế chủ
yếu, quan trọng nhất thời Lý.

? Ruộng đất cả nước thuộc quyền sở hữu
của ai?

GV:Thực tế,ruộng đất đều do nông dân
canh tác ,hằng năm nhân dân các địa
phương theo tục lệ chia ruộng đất để cày
cấy và nộp thuế cho vua.Tuy nhiên trong
xã hội thời Lý,sự phân hóa RĐ diễn ra
khá mạnh.Vua Lý lấy một số đất công
làm nơi thờ phụng,tế lễ.Tuy vậy Vua Lý
rất quan tâm tới sản xuất nông nghiệp.
HS: Đọc SGK “ Năm 1038...noi theo”
? Việc cày ruộng tịch điền của nhà Vua
có ý nghĩa ntn ? (Khuyến khích mọi

I. Đời sống kinh tế .

1. Sự chuyển biến của nền Nông Nghiệp

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

người tích cực lao động SX, SX rất quan
trọng,mọi người phải làm ,kể cả Vua).
? Nhà Lý đã có biện pháp gì để phát
triển nơng nghiệp ? Nêu những việc làm
cụ thể ?

GV : 10514 Lý Thái Tông cho đào kênh
Lãm (n Mơ, Ninh Bình ) 1089đắp đê
cơ xá , khơi sông Lãnh Kinh -1192 khơi

sông Tô Lịch .- Qui định người ăn trộm
trâu, giết trâu phạt 80 trượng .

? Những biện pháp đó có tác dụng gì ?
? Tại sao nông nghiệp thời lý phát triển
như vậy ?( Do nhà nước quan tâm,nhân
dân chăm lo sản xuất) .

GV:Nông nghiệp phát triển đã kích thích
và tạo điều kiện cho các nghành thủ
cơng nghiệp và thương nghiệp phát triển
vậy TCN&TN thời Lý ra sao .
=>

? Kể tên các nghàng nghề thủ công
nghiệp ?

HS đọc SGK “ Tháng 2... Tống nữa”.
?Em thấy nghề thủ công nào phát triển?
( Nghề dệt )

? Việc Vua Lý khơng dùng gấm vóc
của nhà Tống thể hiện điều gì ? em
nghĩ gì về hàng tơ lụa của Đại Việt thời
đó? (Ý thức tự lập k0 muốn dựa vào
nước ngoài, Nhà lý muốn nâng cao giá
trị hàng trong nước. - Hàng tơ lụa của
Đaị Việt rất đẹp, chất lượng,k0 thua
gấm vóc nhà Tống )

- HSquan sát hình 23/ SGK nhận xét:
(Hình dáng thanh mảnh ,nét hoa văn tinh
tế nghệ thuật và đậm đà bản sắc dân
tộc)

?Ngồi ra cịn có nghề TC nào nữa ?

-Nhà Lý đề ra nhiều biện pháp khuyến
khích phát triển nơng nghiệp Khuyến
khích khai hoang, thuỷ lợi,ban hành lệnh
cấm giết trâu bị bảo vệ sức kéo .

=>Nông nghiệp rất phát triển nhiều năm
mùa màng bội thu

2. Thủ công nghiệp và thương nghiệp .

a. Thủ công nghiệp:

-Trong dân gian: Các nghề chăn tằm ươm
tơ,nghề gốm,xây dựng đền đài cung điện
phát triển.

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

GV:Bên cạnh đó bàn tay người thợ thủ
công Đại Việt đã tạo dựng nên nhiều
cơng trình nổi tiếng như:vạc Phổ

Minh,chng Quy Điền..nhưng rất tiếc
đến nay do hoàn cảnh đất nước ta đến
nay khơng cón nữa.

? Thương nghiệp thời Lý ntn ? . (Việc
buôn bán trao đổi trong và ngoài nước
mở mang hơn trước,Vùng hải đảo và
biên giới Lý-Tống lập nhiều khu chợ tập
trung để nhân dân đến trao đổi. )

GV:Đặc biệt Thời Lý Thăng Long là
thành thị duy nhất nước ta hồi ấy gồm 2
bộ phận:Khu vực chính trị bao gồm kinh
thành và các cơ quan nhà nước và khu
vực nhân dân bao gồm các phường thủ
công của nhà nước và nhân dân,các chợ.
=>Thăng Long trở thành trung tâm thủ
công nghiệp và thương nghiệp.

GV : Vân Đồn nay thuộc Quảng Ninh
nằm ở đông bắc Đại Việt là nơi buôn
bán tấp nập,sầm uất.

HS đọc SGK “ Kỉ tị ...buôn bán”.

? Việc thuyền buôn nhiều nước vào trao
đổi với Đại Việt đã phản ánh tình hình
thương nghiệp nước ta hồi đó ntn? ( Khá
phát triển cả trong và ngoài nước..)

Thảo luận : Tại sao nhà Lý chỉ cho
người nước ngồi bn bán ở hải đảo,
vùng biên giới mà không tự do đi lại ở

nội địa? (Thể hiện ý thức cảnh giác tự vệ
đốivới nhà Tống.)

? Theo em các nghành KT nông nghiệp ,
TCN, thương nghiệp có MQH như thế
nào với nhau ?( Đầu tiên phải phát triển
nông nghiệp,đảm bảo và nâng cao đời
sống.khi đời sống nâng cao thì sẽ nảy
sinh nhu cầu sinh hoạt,tiện nghi đời
sống,do vậy thủ công nghiệp mới được

Báo Thiên,chông Quy Điền,vạc Phổ Minh

b.Thương nghiệp:

+ Trao đổi bn bán trong nước và ngồi
nước diễn ra rất mạnh.

+Thăng Long là thành thị duy nhất của cả
nước.

+ Vân Đồn được coi là nơi buôn bán rất
thuận lợi với thương nhân nước ngoài

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

phát triển.TCN phát triển sẽ kích thích
trao đổi bn bán trong nước và ngồi
nước.Ngược lại,bn bán phát triển sẽ
kích thích trở lại làm cho NN,TCN phát
triển cao hơn..)

? Sự phát triển KT chứng tỏ điều gì ?(ND
có thể XD nền KT tự chủ )

Liên hệ các nghành KT hiện nay .

4. Củng cố .

- Nhà Lý làm gì để đẩy mạnh sản xuất nông nghiệp.
- Mối quan hệ giữa NN và TCN , TN?

5. Dặn dò .

Học bài, làm bài tập 1&2 SBT , soạn bài 12 phần II.

**************************

Kí duyệt giaùo aùn :

Ngày soạn : 
Ngày dạy :

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

1. Kiến thức : HS nắm được :

-Thời Lý có sự phân hóa mạnh về giai cấp và các tầng lớp trong xã hội .
-Văn hóa giáo dục phát triển mạnh,hình thành văn hóa Thăng Long.

2.Tư tưởng:

Giáo dục lịng tự hào truyền thống văn hiến của dân tộc ,ý thức xây dựng nền văn hóa
dân tộc.

3.Kó năng:

Rèn luyện kĩ năng lập bảng so sánh,vẽ sơ đồ.

II. Phương tiện dạy học:
-Sơ đồ phân hoá XH .

II, Hoạt động dạy học .

1. Tổ chức :

2. Kiểm tra bài cũ.

-Nhà Lý đã làm gì để đẩy mạnh SXNN ?

- Hãy nêu tình hình TCN, Thương nghiệp ở thời Lý ? .

III. Bài mới :

GTB : bên cạnh việc phát triển kinh tế thì văn hóa xã hội thời Lý cũng đạt được
nhiều thành tựu rực rỡ.bài học hơm nay cho ta thấy rõ điều đó.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

GV treo sơ đồ tổ chức xã hội thời Lý .

? XH thời Lý có các tầng lớp cư dân
nào?

?So với thời Đinh - Tiền Lê sự phân biệt
giai cấp ở thời Lý như thế nào? ( Sâu sắc
hơn,địa chủ ngày càng tăng , nông dân bị
phân hố ,nơng dân tá điền bị bóc lột

II. Sinh hoạt xã hội , văn hoá .

1/. Những thay đổi về mặt xã hội

-Xã hội : gồm 2 tầng lớp :

+Giai cấp thống trị : Vua ,Quan , Địa
chủ)

+ Giai cấp bị trị : Nông dân , Thợ Thủ
Công , Thương nhân ,Nơ tì…

</div>
(51)<div class='page_container' data-page=51>

càng nhiều).

? Do đâu địa chủ ngày càng tăng ?

(Hồng tử ,cơng chúa, quan lại nhà nước
phong cấp RĐ -> ĐC ; 1 số dân thường
có tiền mua ruộng , có nhiều RĐ ->
ĐC ).

? Nơng dân bị phân hố ntn ?

(Nd có tiền mua RĐ ,giàu có -> ĐC ; nd

thường nhận RĐ cơng làng xã có nghĩa
vụ đối với nhà nước ; nd nghèo kk có RĐ
nhận RĐ của ĐC cày cấy nộp tô cho ĐC
-> nd tá điền .)

? Tầng lớp thấp nhất trong XH là ai ?

?Nêu đời sống của các tầng lớp thống trị
và bị trị?( G/c thống trị có thế lực KT,
Ctrị sống sung sướng – G/c bị trị : nd,thợ
TC, thương nhân nộp thuế làm nghĩa vụ
cho nhà vua ,Đ/s vất vả ; nơ tì phục vu
g/c thống trị ,cực khổ )

HS đọc “ 1070...làm sư”.

Văn Miếu được XD năm nào? để làm gì?
(XD :1070-Thờ Khổng Tử, làm nơi dạy
học cho các con Vua ).

GV : Văn Miếu XD 9/1070 chiều dài
350m chieàu ngang 75 m .

? Việc mở khoa thi đầu tiên có ý nghĩa
ntn ? ( Tuyển chọn được người tài làm
quan ) .

GV : 1076 nhà Lý mở Quốc Tử Giám
( Nơi được coi là trường học đầu tiên
của nước ta ) Lúc đầu chỉ cho con em

vua , quí tộc học về sau mở rộng những
người học giỏi cũng được học .

-Liên hệ ngày nay .

?Văn học thời Lý phát triển ra sao?
? Đạo Phật có vị trí ntn dưới thời Lý?
( Sùng bái , đề cao , phát triển )

? Nêu dẫn chứng chứng tỏ đạo phật rất
phát triển ? ( Vua Lý sai dựng chùa ,

+ Địa chủ ngày càng nhiều .

+ ND có sự phân hố

+ Nơ tì tầng lớp thấp nhất XH .

2 . Giáo dục và văn hóa:

a. Giáo dục:

-1070 nhà Lý xây dựng văn miếu.

-1075 khoa thi đầu tiên được mở.
-1076 quốc tử giám được thành lập.

- Văn học chữ Hán bước đầu phát triển .

b.Văn hóa:

</div>
(52)<div class='page_container' data-page=52>

tháp , tơ tượng , đúc tượng , đúc chuông ,
dịch kinh phật , soạn sách phật – Lý
Công Uẩn XD 8 ngôi chùa , cho phép
1000 người ở Thăng Long làm sư )
HS quan sát H24, 25. – GV gt : Tượng
phật A di đà nằm ở chùa Phật Tích ( Bắc
Ninh ) XD TKVII-> X tượng đúc bằng
vàng - Chùa 1 cột ( Diên Hựu ) XD 1049
thời vua Lý Thái Tông .

? Kể tên các loại hình VH dân và các
mơn thể thao được nhân dân ưu thích?
- Liên hệ H/đ VH thể thao hiện nay .
HSQS ảnh Tháp Báo Thiên , Chùa 1
cột ...N/x các cơng trình kiến trúc ? ( Qui
mơ lớn ,trình độ điê4u khắc tinh vi )
- HS QSH 26: hình rồng thời Lý -N/ xét
( Hình Rồng thời Lý mình trơn tồn thân
uốn khúc . Hình rồng nhà lý được coi là
hình tượng nghệ thuật độc đáo.)

-Hoạt động văn hoá dân gian:Ca hát
nhảy múa,đá cầu,đua thuyền phát triển.
-Các ngành nghệ thuật kiến trúc, điêu
khắc rất phát triển nhiều cơng trình có
quy mơ lớn và mang tính dân tộc độc
đáo:Tháp Chương Sơn(Nam

Định),chuông chùa Trùng Quang(Bắc

Ninh),hình Rồng…

4. Củng cố

- Trình bày những thay đổi xã hội dưới thời Lý.
- Nêu những thành tựu văn hóa thời Lý.

- Kể tên một vài cơng trình kiến trúc thời Lý.

5. Dặn dò .

- Học bài ,trả lời câu hỏi SGK

- Học ôn , chuẩn bị giờ sau làm BT LS

*******************

Ngày soạn :

Tuần 10

Ngày dạy :

</div>
(53)<div class='page_container' data-page=53>

1. Kiến thức :

HS vận dụng kiến thức LSVN từ TK X đến TK XII ở chương I và II để làm bài tập
LS

2. Tư tưởng:

Giáo dục HS lòng tự hào vào truyền thống cách mạng của dân tộc qua các cuộc
kháng chiến chống giặc ngoại xâm.

Giáo dục HS ý thức tự học .

3. Kỹ năng.

Trình bày lược đồ qua diễn biến của những trận đánh tiêu biểu.

II . Phương tiện dạy học:

Chuẩn bị bài tập trong vở bài tập.

III. Hoạt động dạy học .

1. Tổ chức .

2 Kieåm tra bài cũ.

- Xã hội thời Lý có gì thay đổi so với thời Đinh - Tiền Lê?
- Nhận xét gì về nghệ thuật thời Lý.

3. Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

Học sinh đọc bài tập,

GV gọi HS lên bảng làm bài cho
điểm.

HS:Đọc bài tập 2 sau khi thống
nhất đất nước Đinh Bộ Lĩnh đã

làm gì để xây dựng đất nước?
Bài tập 1 trang 33 vở bài tập

a.Triều đại nào dưới đây tiến hành
khai khẩn đất hoang đào mương ,
đắp đê phòng úng ngập,cấm giết
trâu bò ?

ĐÁn : Nhà Lý

b.So với thời Đinh –Tiền Lê,đẳng
cấp xã hội thời lý có bị phân hóa
sâu sắc hơn khơng?trình bày theo
các ý sau:

Đáp án : + Tầng lớp ĐC tăng lên .

BT1: Hoàn thành sơ đồ bộ máy thời Ngô

BT2: Những việc làm của Đinh Bộ Lĩnh sau
khi lên ngôi.

+ Đặt tên nước.
+ Định đô.
+ Phong vương.

+ Các biện pháp xây dựng đất nước
+ Quan hệ đối ngoại.

Bài tập 3:

a.Triều đại tiến hành khai khẩn đất hoang,
đào mương ,đắp đê phòng úng ngập,cấm
giết trâu bò:

</div>
(54)<div class='page_container' data-page=54>

Do : Phong tước, Giàu có mua RĐ ,
có nhiều RĐ -> Địa chủ .

+ Nông dân chiếm đại đa
số .

BT2 trang 26 SBT.

-GV cho HS dùng bút chì màu
đánh dấu vào vị trí kinh đơ Hoa Lư
và Thăng Long lên lược đồ trống.

b.Kể tên các kinh Đô của nước Ta
theo thứ tự thời gian tứ thời Văn
Lang đến nhà Lý?

- Bạch Hạc
- Cổ Loa
-Hoa Lư

-Dại La ( Thaêng Long ).

HS làm bài tập ra giấy kiểm tra
Đáp án :

1.Thời Đinh- Tiền Lê .

Nông nghiệp: Có C/s khuyến khích
Sx, Tổ chức lễ cày tịch điền , khai
hoang, làm thuỷ lợi ...

TCN : XD 1 số xưởng TC nhà
nước ;các nghề TC cổ truyền PT.
TN : Nhiều trung tâm buôn bán
H/t, buôn bán với nước ngồi.
2. Thời Lý :

Nơng nghiệp : Có BP khuyến
khích nơng nghiệp PT, khai hoang,
làm thuỷ lợi ... , cấm giết trâu bò .

b.So với thời Đinh –Tiền Lê,đẳng cấp xã
hội thời Lý có bị phân hóa sâu sắc.

-Tầng lớp nào tăng lên?...
---các
tầng lớp tăng lên bằng cách

nào?...

---Tầng lớp nào chiếm đa số trong dân
cư? ...

Bài tập 4:

a.Dùng bút chì màu đánh dấu

b.Kể tên các Kinh Đô của nước ta theo thứ
tự thời gian tứ thời Văn Lang đến nhà Lý:
1………
2………..
3………..
4………..

Bài 5 : Lập bảng thống kê t/h KT thời Đinh
–Tiền Lê và thời Lý

Các nặt
Đinh-Tiền Lê

Thời Lý
NơngNghiệp

</div>
(55)<div class='page_container' data-page=55>

TCN Có nhiều nghành nghề , nghề
dệt PT ...

TN: Trao đổi bn bán trong và
ngồi nước PT mạnh

4. Củng cố

- Nhận xét giờ

5. Dặn dò .

- Học bài ,trả lời câu hỏi SGK ,ôn lại kiến thức chương Ivà II.
- Tìmm hiểu bài13 .

*********************

Kí duyệt giáo án :

Ngày soạn :

Tuần 10

Ngày dạy :

</div>
(56)<div class='page_container' data-page=56>

I. Mục tiêu bài học :

1. Kiến thức:

- HS củng cố những kiến thức cơ bản về LSTG trung đại và lịch sử Việt Nam
từ thời Ngô - Đinh - Tiền Lê đến thời Lý.

2.Tư tưởng:

Giáo dục lòng tự hào về tinh thần bất khuất chống ngoại xâm của dân tộc qua các
triều đại, ý thức tự chủ, tự cường của dân tộc

3.Kỹ năng:

Vẽ lược đồ thuật lại các cuộc kháng chiến tiêu biểu.

II. Phương tiện dạy hoïc:

Bảng phụ các sơ đồ bộ máy nhà nước.

III. Hoạt động dạy học .

1. Tổ chức . 
2. Kiểm tra bài cũ.

- Trình bày diễn biến trận đánh trên sơng Như Nguyệt

- Vì sao nhân dân ta chống Tống thắng lợi? Ý nghĩa của chiến thắng này?

3. Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

- GV phát phiếu học tập – HS
làm BT nhóm . – Các nhóm
trình bày , N/ xét .- GV kết
luận .

? Hãy nêu G/đ hình thành, phát
triển , suy vong của XHPK
Phương Đông và Phương Tây .

? Từ TK X -> XI Nước ta trải
qua các triều đại nào .

1. Những đặc điểm cơ bản của XHPK 
Phương Đông và Phương Tây .

Đ2 cơ bản Phương Đông Phương Tây

G/ đ hình
thành

TKIII TCN ->
TKX.

TKV -> X .
G/đ phát

triển .

TK X -> XV. TK XI ->
XIV .
G/đ suy

vong . TK XVI -> Giữa TK XIX. TK XIV -> TK XV .
Cơ sở KT Nông nghiệp Nơng nghiệp

TK XV X/h
thành thị ,
Công thương
phát triển .
Giai cấp Địa chủ –

nông dân .

Lãnh chúa-
nông nô.

2. Xã hội Việt Nam (TKX đến TK XI ).

</div>
(57)<div class='page_container' data-page=57>

- HS vẽ sơ đồ và trình bày bộ
máy nhà nước thời Tiền Lê ,
thời Lý .

? Em hiểu thế nào là nhà nước
quân chủ chuyên chế .( Vua
đứng đầu , nắm mọi quyền
hành)

? Em có nhận xétgì về bộ máy
chính quyền qua các triều đại .
? Qua các triều đại quân đội
gồm có mấy bộ phận ? Được tổ
chức theo chính sách nào ?
? C/s “ Ngụ binh ư nơng” là
chính sách ntn ? nó có T/d gì?
? Bộ luật đầu tiên ở nước tẩ đời
vào thời nào ? nó có tên là gì ?
Nêu ND chính của bộ luật ?
? Từ thời Ngô – Đinh – Tiền Lê
nước ta phải đương đầu với
những cuộc XL nào ?

- GV treo LĐ - HS dựa trên LĐ
trình bày lại các cuộc K/c .

?Trình bày diễn biến cuộc kháng
chiến chống Tống của Lê Hồn
981?

? Trình bày diễn biến cuộc
kháng chiến chống Tống của Lý
thường Kiệt giai đoạn I (1075).
? Diễn biến kháng chiến chống
Tống giai đoạn II (1077).

- GV sử dụng bảng phụ , thống
kê các cuộc kháng chiến .
? T/g bắt đầu và kết thúccủa 2
cuộc K/c chống Tống thời Tiền
Lê và Thời Lý .

? Đường lối ,cách đánh giặc
trong mỗi cuộc K/c là gì ? KQ 2

-Bộ máy nhà nước.

+ Tổ chức , xây dựng bộ máy chính quyền
QCCC .

+ Bộ máy nhà nước ngày càng qui củ và
chặt chẽ hơn .

- Quân đội .

+ Gồm có 2 bộ phận cấm quân và quân địa
phương .

+ Thi hành C/s “ Ngụ binh ư nông” .

- Pháp luật .

+ 1042 Nhà Lýban hành bộ Hình thư .

-Các cuộc kháng chiến chống quân XL .

Đặc
điểm

K/c chống
Tống của Lê
Hồn

K/c Chống
Tống của Lý
Thường Kiệt
T / Gian 981 1075->1077
Cách

đánh Mai phục , bất ngờ tấn công . Chủ động, bấtngờ tấn cơng ,
XD phịng
tuyến , giảng
hồ .

Kết Quả Thắng lợi Thắng lợi
Ý Nghĩa Bảo vệ được

</div>
(58)<div class='page_container' data-page=58>

cuoäc K/c ?

? Nguyên nhân thắng lợi , Ý
nghĩa LS của 2 cuộc K/c?

? Kể tên những tấm gương tiêu
biểu qua 2 cuộc K/c ?

? Em có N/x gì về tinh thần đánh
giặc của quân dân Đại Việt qua
các cuộc kháng chiến ?

+ Tấm gương tiêu biểu : Lê Hoàn, LTK , Lý
Kế Nguyên , Tông Đản , Lý Thánh Tông .

4. Củng cố :

- Luyện tập. Bài tập 4, 5, 6.

5. Dặn dò:

-Học bài, tiết sau kiểm tra 1 tiết.

</div>
(59)<div class='page_container' data-page=59>

Tiết 21 – LÀM BÀI KIỂM TRA 1 TIẾT
I. Mục tiêu bài học :

1. Kiến thức:

- Kiểm tra phần nhận thức của HS về phần LSTG trung đại và phần lịch sử Việt Nam
từ thế kỉ X đến TK XI.

2.Tư tưởng-GD học sinh ý thức tự giác ,độc lập suy nghĩ làm bài

3.Kĩ năng:Khái quát kiến thức đã học một cách có hệ thống.

II.Phương tiện dạy học :GV chuẩn bị đề bài kiểm tra.

III. Hoạt động dạy học :

1. Tổ chức :

2. Kieåm tra :

Giấy kiểm tra của HS .

3. Bài mới :

§Ị bµi

Đề chẵn

:

A.

Phần trắc nghiệm: (3 đ)

-Khoanh trịn chữ cái trước câu trả lời mà em cho là đúng.

Câu 1: Ngô Quyền xây dựng đất nước với ý thức :

A . Ý thức được làm Vua C . Ý thức giàu có .
C. Ý thức độc lập tự chủ . D . Ý thức văn minh .

Câu 2 : Âm mưu chuẩn bị xâm lược Đại Việt của nhà Tống.

A. Xúi giục Cham-pa đánh từ phía Nam. C . Cấm ND 2 bên biên giới qua lại.
B. Cho quân sang nước ta cướp bóc, dị la. D . Lơi kéo tù tưởng dân tộc ít người

Câu 3 : Quân Tống vượt qua Ải Nam Quan vào nước ta thời gian nào ?
A . Đầu năm 1075 . C . Đầu năm 1077.

B . Cuối năm 1076 . D . Cuối năm 1077 .

Câu 4 : Bộ Hình thư được ban hành dưới thời nào?

A . Thời Ngô . C . Thời Tiền Lê .
B . Thời Đinh . D . Thời Lý .

Câu 5: Nối các sự kiện lịch sử với các niên đại cho đúng .

Niên đại Sự kiện lịch sử

1
2
3
4

5

939
967
979
1009
1077

A
B
C
D

Nhà lý thành lập
Ngô Quyền dựng nền độc lập

Đinh Bộ Lĩnh thống nhất đấtnước

Nhà Tiền Lê thành lập

</div>
(60)<div class='page_container' data-page=60>

Câu 1: Kể tên những cơng trình kiến trúc nổi tiếng dưới thời Tần Thuỷ Hồng mà em
biết ? Cơng trình nào được xếp vào là 1 trong 7 kì quan thế giới Cổ Đại ?

Câu 2: Trình bày cách đánh giặc độc đáo của Lý Thường Kiệt trong cuộc kháng
chiến chống Tống ?

Câu 3: Vẽ sơ đồ và nêu tổ chức bộ máy nhà nước thời Tiền Lê ?

Đề Lẻ :

A.

Phần trắc nghiệm: (3 đ)

-Khoanh trịn chữ cái trước câu trả lời mà em cho là đúng.

Câu 1 : Ai là người có cơng dẹp loạn 12 sứ qn,thống nhất đất nước .

A.Trần Lãm B. Đinh Bộ Lónh C. Ngô Xương Xí D. Ngô Quyền .

Câu 2: Theo em công lao nào là của Ngô Quyền?

A . Đánh đuổi quân Lương C . Đánh đuổi quân Tần .
B . Lập nên nước Vạn Xuân. D . Đánh đuổi quân Nam Hán

Cađu3 : Kháng chieẫn chông tông cụa Lý Thường Kit din ra vào thời gian .
A. 938 B. 981 C. 1075-1077 D . 1258 .

Câu 4:Lí do Lý Thái Tổ dời kinh đô từ Hoa Lư về Thăng Long là:
A . Thăng Long có cảnh đẹp,khí hậu mát mẻ.

B .Thăng Long là nơi thuận lợi về giao thông và phát triển đất nước lâu dài.
C .Thăng Long có địa thế hiểm yếu,thuận lợi cho việc bảo vệ đất nước.
D. Thăng Long là quê của Lý Thái Tổ .

Câu 5: Nối các sự kiện lịch sử với các niên đại cho đúng

Niên đại Sự kiện lịch sử

1
2
3
4

5

939

967
979
1075
1077

A
B
C
D

Nhà lý thành lập
Ngô Quyền dựng nền độc lập

Đinh Bộ Lĩnh thống nhất đấtnước

Nhà Tiền Lê thành laäp

B. Phần tự luận (7 Điểm ) .

Câu 1: Kể tên các cuộc phát kiến địa lý thế kỉ XV – XVI ?

Câu 2: Trình bày cách đánh giặc độc đáo của Lý Thường Kiệt trong cuộc kháng
chiến chống Tống ?

Câu 3: Vẽ sơ đồ và nêu tổ chức bộ máy nhà nước thời Lý ?

ĐÁP ÁN CHẤM

Đề chẵn .

</div>
(61)<div class='page_container' data-page=61>

Caâu 1 2 3 4 5

Đáp án C A C D 4-A; 1-B; 3-D; 2-C

B. Phần tự luận (7đ)
Câu 1 :

+ Kể tên những cơng trình kiến trúc nổi tiếng dưới thời Tần Thuỷ Hoàng
- Vạn lý trường thành , Cung A phịng , Lăng ly sơn .

+ Cơng trình nào được xếp vào là 1 trong 7 kì quan thế giới Cổ Đại :
- Vạn lý trường thành

Caâu 2:

+ Trình bày cách đánh giặc độc đáo của Lý Thường Kiệt trong cuộc kháng chiến
chống Tống : Tấn cơng trước để tự vệ ,khích lệ tinh thần của Quân ta bằng bài thơ
thần ,XD phòng tuyến S, Như Nguyệt ,bất ngờ tấn công , kết thúc CTranh P.Pháp
Giảng hồ.

Câu3 :

+ Vẽ sơ đồ và nêu tổ chức bộ máy nhà nước thời Tiền Lê

Vua . Tổ chức chính quyền TƯ

Vua đứng đầu dưới Vua là
Thái sư Đại sư quan văn, quan võ và tăng

quan.

Quan Quan Tăng Tổ chức chính quyền ĐP

Văn Võ Quan Cả nước chia thành 10 lộ,
dưới lộ là phủ và châu.

Loä Loä Loä Loä

Phuû Chaâu Phủ

Đề Lẻ.

A Phần trắc nghiệm (3đ)

Câu 1 2 3 4 5

Đáp án B D C B 4-A; 1-B; 3-D; 2-C

B. Phần tự luận (7đ)
Câu 1 :

+ Keå tên các cuộc phát kiến địa lý thế kỉ XV – XVI

</div>
(62)<div class='page_container' data-page=62>

 1498:Va-xcô đơ Ga-ma đến Ấn Độ.
 1492:Cơ-lơm -bơ tìm ra châu Mĩ
 1519-1522:Ma-gien-lan vịng

Câu 2 :

+ Trình bày cách đánh giặc độc đáo của Lý Thường Kiệt trong cuộc kháng chiến
chống Tống : Tấn công trước để tự vệ ,khích lệ tinh thần của Quân ta bằng bài thơ
thần ,XD phòng tuyến S, Như Nguyệt ,bất ngờ tấn cơng , kết thúc CTranh P.Pháp
Giảng hồ.

Câu3

Vẽ sơ đồ và nêu tổ chức bộ máy nhà nước thời Lý

Chính quyền trung ương

- Tổ chức chính quyền TƯ

Vua Vua đứng đầu nhà nước ,
nắm mọi. quyền hành, Vua ở
Các quan văn Các quan võ chế độ cha truyền con nối ,

giúp vua là các đại thần ,các

-Chính quyền địa phương quan văn,võ

-Tổ chức chính quyền ĐP

Lộ - Phủ Cả nước chia 24 lộ ,Phủ dưới
các chức tri phủ tri châu dưới
Huyện lộ , phủ là huyện dưới huyện

là hương và xã.
Hương xã Hương xã

4. Củng cố :

- Thu bài – nhận xét

5. Dặn dò:

-Học bài, tìm hiểu bài 13.

</div>
(63)<div class='page_container' data-page=63>

Ngày soạn : 25/10/2010.

Tuần 11

Ngày dạy :

CHƯƠNG III : NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI TRẦN (THẾ KỶ XIII -XV)

Tiết 22- Bài 13 : NƯỚC ĐẠI VIỆT Ở THẾ KỶXIII
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: HS nắm được :

- Nguyên nhân nhà Lý sụp đổ và nhà Trần thành lập.

- Việc nhà Trần thành lập đã góp phần củng cố chế độ quân chủ trung ương tập quyền
vững mạnh thông qua việc sửa đổi pháp luật thời Lý.

2.Tư tưởng:

- Tự hào về lịch sử dân tộc, ý thức tự lập, tự cường của ơng cha ta thời Trần

3. Kỹ năng:

- Đánh giá các thành tựu xây dựng nhà nước pháp luật thời Trần.

II. Phương tiện dạy học:
- Bộ máy nhà nước thời Trần.

III. Hoạt động dạy học :

1. Tổ chức :

2. Kiểm tra bài cũ:

- Nêu những đặc điểm về tình hình văn hóa, xã hội thời Lý.

3. Bài mới:

GTB : Nhà Lý khi mới thành lập, vua quan rất chăm lo đến sự phát triển đất nước,
đời sống nhân dân. Vì vậy, nhân dân hăng hái tham gia sản xuất và đạt nhiều thành
tựu rực rỡ, nhưng đến cuối thế kỷ XII, nhà Lý đã đi xuống đến mức trầm trọng.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

I. Nhà Trần thành lập
 ?Nhà Lý thành lập khi nào?

GV : Nhà Lý lên ngôi 1009 trải qua 8
đời vua nhưng đến đời vua thứ 9 nhà Lý
ngày càng suy yếu .

?Vì sao nhà Lý suy yếu?

GV : Đời vua thứ 8 Lý Huệ Tông chỉ
sinh được cvon gái mắc bệnh cuồng lên
phải nhường ngôi cho con gái là Lý
Chiêu Hoàng , lợi dụng các quan trong

1 . Nhà Lý sụp đổ

</div>
(64)<div class='page_container' data-page=64>

triều tranh chấp quyền hành , quan lại
bên dưới quấy nhiễu bóc lột ND ,K0
chăm lo SX

?Việc làm trên đã dẫn đến hậu quả gì?
GV : 1 số thế lực ở các ĐP đánh giết lẫn
nhau chống triều đình ,1 số nước phía
nam đem qn cướp phá .

?Trước tình đó nhà lý phải làm gì?
GV : Nhà Lý dựa vào các thế lực họ
Trần để chống lại lực lượng nổi loạn –
nhân cơ hội đó nhà Trần buộc vua Lý
nhường ngơi cho Trần Cảnh .(Trần Cảnh
là chồng của Lý Chiêu )

- Hạn hán lụt lội xảy ra liên miên, nhân
dân cực khổ nhiều nơi nổi dậy đấu
tranh.

-12/1226 Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi
cho Trần Cảnh -> Nhà Trần thành lập.

?Sau khi lên nắm quyền nhà Trần đã
làm gì? (Dẹp yên nội loạn, xây dựng bộ
máy nhà nước).

GV treo sơ đồ bộ máy nhà nước .

Bộ máy nhà nước nhà Trần được tổ chức
như thế nào?

? Nhà Trần đã đặt thêm 1 số các cơ quan
và 1số chức quan nào ? Nêu nhiệm vụ
của các cơ quan và chứcquan đó ?

2/. Nhà Trần củng cố chế độ phong 
kiến tập quyền.

-Bộ máy nhà nước tổ chức theo CĐ
quân chủ chuyên chế TƯ tập quyền .
Chia làm 3 cấp

+ Triều đình

+ Các đơn vị hành chính trung gian từ
lộ đến phủ , huyện , châu .

+ Cấp hành chính cơ sở : xã .
-Thực hiện chế độ Thái Thượng
Hoàng .

- Đặt thêm 1 số các cơ quan : Quốc sử

viện , Thái y viện , Tôn thất phủ và 1số
chức quan : Hà đê sứ, khuyến nơng sứ ,

Thái thượng
hồng

(Vua)

Quan văn Quan võ

12 Lộ
Phủ

Huyện Châu

</div>
(65)<div class='page_container' data-page=65>

? Nhận xét tổ chức bộ máy nhà Trần?
(Quy củ, chặt chẽ và đầy đủ hơn)
? So với bộ máy nhà nước thời Lý bộ
máy nhà nước thời Trần có gì khác ?

đồn điền sứ .

(Vua nhường ngôi cho con sớm tự xưng
là Thái Thượng Hoàng , các chức quan
đại thần do người trong họ nắm giữ , đặt
thêm 1 số chức quan và 1 số cơquan , cả
nước chia làm 12 lộ )

3/. Pháp luật thời Trần

-Nhà Trần ban hành bộ luật gì ?

? So sánh hình luật thời Trần với Hình
thư thời Lý?

-Ban hành bộ luật mới: Quốc Triều
Hình luật

- Xác định lại những điều ban hành
dưới thời Lý và có bổ sung ,xác nhận
và bảo vệ quyền tư hữu tài sản,quy
định cụ thể việc mua bán ruộng đất.
? Việc Vua đặt chuông lớn ở thềm cung

điện nói lên điều gì? ( Mối quan hệ giữa
vua quan và ND có sự khác biệt nhưng
chưa sâu sắc, dân gõ chuông khi cần )

-Đặt cơ quan Thẩm Hình Viện để xử
kiện.

4. Củng cố :

-Nhà Trần được thành lập trong hoàn cảnh nào?
-Vẽ lại sơ đồ bộ máy nhà nước thời Trần.

5. Dặn dò:

- Học bài, soạn phần II bài 13.

</div>
(66)<div class='page_container' data-page=66>

Ngày soạn : 26 /10/2010.

Tuần 12

Ngày dạy :

Tiết 23 - Bài 13 : NƯỚC ĐẠI VIỆT Ở THẾ KỶXIII
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: HS nắm được :

Thế kỉ XIII.nhà Trần đã thực hiện nhiều biện pháp tích cực để xây dựng quân đội và
củng cố quốc phòng,phục hồi và phát triển kinh tế.Do đó quân đội và quốc phịng của
Đại Việt thời đó hùng mạnh ,kinh tế phát triển.

2.Tư tưởng:

-Bồi dưỡng lòng yêu nước ,tự hào dân tộc đối với công cuộc xây dựng ,củng cố và
phát triển đất nước dưới triều Trần.

3.Kó năng:

-Làm quen với phương pháp so sánh.

II. Phương tiện dạy học:

-Sưu tầm một số tranh ảnh tư liệu liên quan tới thành tựu thủ TCN thời Trần.

III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức :

2. Kiểm tra bài cũ:

- Vẽ lại bộ máy nhà nước thời Trần?
- Pháp luật thời Trần có đặc điểm gì?

3. Bài mới:

Cùng với việc xây dựng chính quyền, pháp luật nhà Trần đã xây dựng quân đội và
phát triển kinh tế.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

GV : Nhà Trần thay nhà Lý cai quản đất
nước1 mặt nhanh chóng ổn định T/h Ctrị XH
XDCQ mới mặt khác lo XDQĐ củng cố quốc
phịng .

? Vì sao nhà Trần lại rất quan tâm tới XDQĐ
củng cố quốc phòng? .( Nước ta luôn đứng
trước nguy cơ ngoại xâm , đặc biệt làthời kì
ĐQ Mơng cổ đang mở rộng XL )

? Nhà Trần tổ chức quân đội như thế nào?
Cấm quân được tuyển chọn ntn ?Có nhiệm vụ

II. Nhà Trần xây dựng quân đội 
và phát triển kinh tế .

1 . Nhà Trần xây dựng quân đội 
và củng cố quốc phịng.

</div>
(67)<div class='page_container' data-page=67>

gì ?( chọn những thanh niên khỏe mạnh ở quê
nhà Trầnâ để vào cấm quân – Có nhiệm vụ
bảo vệ vua và kinh thành )

? Vì sao nhà Trần kén chọn những thanh
niên khỏe mạnh ở quê để vào cấm quân?( Để
tăng độ tin cậy trong việc bảo vệ triều

chính ,bảo vệ vua )

? Qn đội được tuyển dụng theo chủ trương,
chính sách nào?

? Chính sách “ Ngụ binh ư nông” là C/s ntn?
( Gửi binh ở nhà nông , QĐ chia phiên thay
nhau luyện tập và chiến đấu , khi có Ctranh
đều ra trận )

? Theo em C/s “ Ngụ binh ư nông” có tác
dụng ntn ?

HSQS H27 : Chứng minh cho việc tăng cường
XD lực lượng QĐội .

?Bên cạnh xây dựng quân đội nhà Trần đã
làm gì để củng cố quốc phòng?

Thảo luận :Việc xây dựng quân đội nhà Trần
có gì khác và giống so với nhà Lý?

(Giống:quân đội gồm 2 bộ phận,được tuyển
theo chính sách “ngụ binh ư nông”

-Khác:cấm quân : tuyển những người khỏe
mạnh ở quê hương nhà trần,theo chủ trương:
“cốt tinh nhuệ khơng cốt đơng”).

+ Chủ trương: Quân lính cốt
tinh,không cốt đông.

+ Chính sách: Ngụ binh ư nông,

- Quốc phòng:

+ Cử các tướng giỏi đóng giữ các
vị trí hiểm yếu.

+Vua Trần thường đi tuần tra việc
phịng bị.

2/. Phục hồi và phát triển kinh tế.

? Nhà trần đã làm gì để phát triển nông
nghiệp?

GV :Vua Trần hạ lệnh đắp đê từ đầu nguồn
các con sông đến bãi biển , người đảm nhiệm
chức Hà đê sứ ln có N/v đốc thúc đắp, nạo
vét đê .- 1266 nhà Trần cho phépVương hầu ,
công chúa .. chiêu tập người phiêu tán , k0 có

sản nghiệp làm nơ tì khai khản đất hong , lập
điền trang .

Nông nghiệp:

</div>
(68)<div class='page_container' data-page=68>

?Nhận xét gì về những chủ trương phát triển
nông nghiệp của nhà Trần?( Phù hợp , Nông
nghiệp nhanh chóng phục hồi và phát triển .)

HSQSH 28 : Nhận xét : Thể hiện trình độ , sự
khéo léo của người thợ .

? Kể tên các nghề Thủ công nghiệp trong
nhân dân?

? Tình hình thương nghiệp nước ta thời Trần
như thế nào?

?Ngoại thương thời Trần ntn ?

? Em có nhận xét gì về TCN và Thương
nghiệp thời Trần ?(Từng bước được khôi phục
và phát triển )

Thủ công nghiệp:

-Lập xưởng thủ cơng nhà nước
chuyên sản xuất đồ gốm,dệt và
chế tạo vũ khí.

-Thủ cơng trong nhân dân có nhiều
nghành như đúc đồng, làm

giấy,khắc ván in.
Thương nghiệp:

-Chợ mọc nhiều ở làng xã .
-Thăng Long có 61 phố phường
-Bn bán với nước ngồi rất phát
triển:mở nhiều cửa biển :Hội
thống,Hội triều,Vân đồn …

4. Củng cố

- Nhà Trần có những biện pháp gì để xây dựng quân đội, quốc phòng.

- Nhà Trần đã làm gì để phục hồi và phát triển kinh tế sau những năm suy thối của
nhà Lý?

5. Dặn doø:

- Học bài - soạn bài 14.

**************************

</div>
(69)<div class='page_container' data-page=69>

Ngày soạn : 1/11/2010.

Tuần 12

Ngày dạy :

Tiết 24- Bài 14 : BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC
MÔNG - NGUYÊN (THẾ KỶ XIII)

I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: HS nắm được :

- Âm mưu xâm lược Đại Việt của qn Mơng Cổ.

- Chủ trương, chính sách và những việc làm của vua, quan nhà Trần để đối phó với
qn Mơng Cổ.

2.Tư tưởng:

- Giáo dục HS ý thức, kiên cường, bất khuất mưu trí dũng cảm của quân và dân ta
trong cuộc kháng chiến. - Giáo dục lòng tự hào về truyền thống của dân tộc.

3.Kó năng:

Kĩ năng sử dụng lược đồ .

II. Phương tiện dạy học:

-Lược đồ cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông Cổ.

III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức :

2. Kiểm tra bài cũ:

Nhà Trần có những biện pháp gì để xây dựng qn đội, quốc phòng

3. Bài mới:

GTB : Sau khi lên nắm chính quyền, Vua tơi nhà Trần bắt tay vào việc xây dựng 
đất nước về mọi mặt, đồng thời cịn phải chuẩn bị nhiều mặt để đối phó những 
âm mưu xâm lược của bọn phong Kiến Mông - Nguyên. Vậy cuộc chiến diễn ra 
như thế nào?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

GV dùng lược đồ thế giới và giới thiệu sơ
qua về nước Mông Cổ thế kỷ XIII: Từ xa
xưa bộ lạc du mục Mông cổ sống ở những
vùng thảo nguyên – đầu TKXIII nhà nước
MC thành lập -> Vua MC đem quân XL
khắp nơi XD 1 ĐQ hùng lớn từ TBD đến
bờ Ha3ức hải .

I. Cuộc kháng chiến lần thứ nhất 
chống quân xâm lược Mông Cổ 
(1258)

1. Âm mưu xâm lược Đại Việt của 
Mông Cổ.

-HSQSH29 nhận xét: Em hiểu gì về qn
Mơng Cổ ?( QĐ lớn mạnh có tổ chức ,
trang bị lớn )

</div>
(70)<div class='page_container' data-page=70>

đạt tham vọng MC cho quân đánh Đại việt

trước .

? Tại sao quân Mông Cổ xâm lược Đại
Việt trước nhằm mục đích gì?

?Trước khi vào nước Ta, tướng Mơng Cổ
đã làm gì?( Cho sứ giả đem thư đe dọa và
dụ hàng vua Trần.)

?Vua Trần đã có thái độ như thế nào?
( Bắt sứ giả bắt giam vào ngục.)

-Vua Mông cổ cho quân XL Đại Việt
sau đó dánh phía Nam TQ Thực hiện
kế hoạch gọng kìm tiêu diệt Nam
Tống và XL Đại Việt .

2/. Nhà Trần chuẩn bị và tiến hành 
kháng chiến chống quân Mông Cổ.

?Khi được tin qn Mơng Cổ xâm lược
nước ta, vua Trần đã làm gì?

a. Nhà Trần cuẩn bị:

-Ban hành lệnh sắm sửa vũ khí
-Quân đội dân binh được thành lập
và ngày đêm luyện tập.

GV treo LÑ.

Kết hợp 2 HS trình bày diễn biến (1 HS
đọc chậm ,1HS chỉ hướng tiến công trên
LĐ)

? Kết quả việc ta tấn cơng qn MC ntn ?
? Vì sao qn ta đánh bại quân Mông Cổ?
( Quân ta biết sử dụng cách đánh giặc
thông minh,biết chớp thời cơ.Quân dân
nhà Trần anh dũng đánh giặc )

? Cuộc K/c chống quân MC thắng lợi có ý
nghĩa ntn ? ( Giữ gìn được nền độc lập )

b. Diễn biến:

-Tháng 1-1258, 3 vạn quân Mông Cổ
tiến vào nước ta theo đường sơng
Thao qua Bạch Hạc đến Bình Lệ
Nguyên và bị chặn lại .

-Ta T/h kế hoạch “Vườn k nhà trống”
xuôi về thiên mạc , giặc vào Thăng
Long bị thiếu Lthực, Tphẩm rơi vào
tình thế khó khăn.

-Ta mở cuộc phản cơng lớn ở Đơng
Bộ Đầu.

c.Kết quả:

Ngày 29-1-1258 quân Mông Cổ rút
khỏi Thăng Long chạy về nước.

Thảo luận nhóm: Bài học kinh nghiệm về
cách đánh giặc của dân tộc ta trong cuộc
K/c chống quân MC lần thứ nhất là gì?

Lấy yếu đánh mạnh ,lấy ít đánh
nhiều.

4. Củng cố

</div>
(71)<div class='page_container' data-page=71>

-Trình bày diễn biến cuộc kháng chiến chống qn Mơng Cổ bằng lược đồ.

5. Dặn dị: -Học bài, soạn bài 14 phần II.

Ngày soạn : 2/11/2010.

Tuần 13

Ngày dạy :

Tiết 25- Bài 14 : BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QN XÂM LƯỢC
MƠNG - NGUN (THẾ KỶ XIII)

I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: HS nắm được :

-Việc chuẩn bị cho việc xâm lược Đại Việt lần thứ 2 của quân Nguyên chu đáo hơn
so với lần một.

-Nhờ sự chuẩn bị chu đáo,đường lối đánh giặc đúng đắn và quyết tâm cao,quân dân
Đại Việt đã giành thắng lợi vẻ vang.

2.Tư tưởng:

-Bồi dưỡng cho học sinh lòng căm thù giặc ngoại xâm,niềm tự hào dân tộc và lòng
biết ơn tổ tiên đã kiên cường ,mưu trí bảo vệ chủ quyền đất nước

3.Kó năng:

Kĩ năng sử dụng lược đồ .

II. Phương tiện dạy hoïc:

-Lược đồ cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông Nguyên .

III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức :

2. Kiểm tra bài cũ:

-Trình bày diễn biến cuộc kháng chiến chống quân Mông Cổ

3. Bài mới:

GTB : Sau thất bại 1258 quân Mông Cổ không chịu từ bỏ âm mưu xâm lược Đại Việt.
Sau khi thơn tính được nhà Tống 1279 chúng ráo riết chuẩn bị XL Đại Việt.

Phương pháp Nội dung

GV : Sau thất bại 1258 MC vẫn chưa từ bỏ
âm mưu XL Đại việt ,1279 sau khi thơn tính
xong Nam tống . Vua MC lập ra nhà

Nguyên thống trị toàn TQ . Vua Nguyên là
Hốt Tất Liệt ráo riết chẩn bị XL Chăm pa
và Đại việt .

?Nhà Nguyên cho quân xâm lược Chămpa

II . . Cuộc kháng chiến lần thứ hai 
chống quân xâm lược Mơng

Nguyên (1285)

1.Âm mưu xâm lược Chăm Pa và 
Đại Việt của nhà Nguyên.

-1279 Vua Nguyên chuẩn bị XL
Chăm pa và Đại Việt

</div>
(72)<div class='page_container' data-page=72>

trước sau đó mới đánh đại Việt )

?Tại sao Hốt Tất Liệt cho quân đánh Chăm
pa trước? ( Làm bàn đạp tấn công Đại
việt )

GV treo LĐ gt : -1283 vua MC cho 10v
quân do Toa đô chỉ huy đánh Chămpa trước

nhưng thất bại.

? Việc ND Chăm pa đánh bại cuộc XL của
quân Nguyên có ý nghĩa ntn đối với nước
ta?

(KH dùng Chăm pa làm bàn đạp tấn công
Đại Việt bước đầu bị tan rã )

-1283 cho quân đánh Chămpa trước
nhưng thất bại.

?Sau khi nghe tin quân Nguyên có ý định
xâm lược nước ta, nhà Trần đã làm gì?
HS đọc “ Đến ...ơn vua”.

Em có suy nghĩ gì về Trần Quốc Toản ?
( Yêu nước – Tuổi nhỏ ,trí lớn )

2. Nhà Trần chuẩn bị kháng chiến.

+ Vua Trần triệu tập hội nghị ở bến
Bình Than bàn kế hoạch đánh giặc.
+ Cử Trần Quốc Tuấn chỉ huy cuộc
kháng chiến

HS Đọc “ Trong ...Như một”. + 1285 mở Hội Nghị Diên Hồng ở Thăng Long.

? Hội Nghị Diên Hồng có tác dụng gì đến
việc chuẩn bị kháng chiến?( Khích lệ tinh

thần ,khí thế chuẩn bị đánh giặc )

? Để chuẩn bị đánh giặc vua Trần đã làm
gì.

? Trong cuộc tập trận TQT đọc bài Hịch
tướng sĩ trước qn lính nhằm MĐ gì ?
( Động viên tinh thần CĐ , Khơi dậy lòng
yêu nước )

? Việc thích 2 chữ “sát thát”của quân lính
thể hiện điều gì ? ( Thể hiện quyết tâm cao
độ của quân sĩ chống giặc Nguyên).

+ Tổ chức tập trận, duyệt binh ở

Đơng Bộ Đầu

3. Diễn biến và kết quả cuộc

GV dùng lược đồ hướng dẫn HS trình bày

bằng lược đồ. kháng chiến Diễn biến .

Để XL Đại Việt quân Nguyên huy động lực
lượng ntn để XL Đại Việt ? N/X lực lượng
lần 2 so với L1 ?( Gấp 20 Lần ). Vì sao có
sự chênh lệch đó ?( Ý đồ XL bằng được
ĐViệt)

-1/1285: 50 vạn quân Nguyên do
Thoát Hoan chỉ huy vào xâm lược
nước ta.

</div>
(73)<div class='page_container' data-page=73>

GV : Khi vua Trần cho quân lui về Vạn
kiếp vua Trần lo lắng nhưng TQT khẳng
khái “ Nếu bệ hạ...”

? Qua câu trả lời của TQT em hiểu gì về
ơng ?( Kiên quyết đánh giặc ,tin vào sức ta)
GV : Thoát hoan tập trung lực lượng tấn
công vạn kiếp trước thế giặc ta tấn tiếp tục
rút lui về Thăng Long rồi về Thiên

Trường , Để đảm bảo cho cuộc rút lui ta bố
trí những điểm chặn giặc ở Thiên Mạc .
Trần Bình Trọng bị bắt khi giặc dụ dỗ thì
ơng nói “ Ta thà làm ...”Qn Ngun tức
giận chém ơng

? Em có suy nghĩ gì về câu nói và sự hi sinh
của TBT ?

Qn ta rút lui nhằm MĐ gì ?(Bảo tồn lực
lượng tránh thế mạnh của giặc lúc đầu và
T/h KH “vườn K nhà trống”. )

? Khi quân Thoát Hoan vào T.Long chúng
vấp phải tình huống gì?( vườn K nhà trống)
? Thốt Hoan có QĐ gì khi biết ToaĐơ đánh

ra Nghệ an ? MĐ cuă việc làm đó ?( mở
cuộc tấn cơng xuống phía nam. nhằm tạo
thế gọng kìm để tiêu diệt qn ta)

Trước tình thế đó TQT có chủ chương gì ?
?Khi giặc lâm vào tình thế khó khăn TQT
đã có quyết định gì ?

Long rồi về Thiên Trường

-Cùng lúc Toa Đô từ Cham pa đánh
ra Nghệ An, Thanh Hóa.

- Qn Thốt Hoan mở cuộc tấn
cơng xuống phía nam.

- Ta rút lui , Thoát Hoan phải rút
về Thăng Long và lâm vào tình
trạng thiếu lương thực trầm trọng.
-5/1285, lợi dụng thời cơ nhà Trần tổ
chức phản công đánh bại quân giặc
ở nhiều nơi.

?Kết quả trận phản công của nhà Trần ntn ?
? E có suy nghĩ gì việc Thốt Hoan chui vào
ống đồng?

?Vì sao ta giành được thắng lợi ?

Thảoluận : Nêu cách đánh của quân ta

trong cuộc kháng chiến chống quân Nguyên
lần2?

(+lúc đầu giặc mạnh rút lui để bảo toàn lực
lượng chờ thời cơ quyết giành thắng lợi.
+cánh đánh “ Vườn không nhà trống”)

</div>
(74)<div class='page_container' data-page=74>

4. Củng cố :

- Nhà Trần chuẩn bị cuộc kháng chiến chống Nguyên lần thứ hai như thế nào?
- Trình bày diễn biến.

5. Dặn dị : - Học bài soạn phần 3 Bài 14.

Kí duyệt giáo án :

Ngày soạn : 8/11/2010.

Tuần 13

Ngày dạy :

Tiết 26- Bài 14 : BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC
MÔNG - NGUN (THẾ KỶ XIII)

I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: HS nắm được :

-Âm mưu xâm lược Đại Việt lần thứ ba của quân Nguyên.

-Vua tôi nhà Trần quyết tâm tiến hành cuộc kháng chiến chống lại nhà Nguyên với
các trận đánh lớn;Vân Đồn,Bạch Đằng và giành thắng lợi vẻ vang.

2.Tư tưởng:

-Bồi dưỡng cho học sinh lòng căm thù giặc ngoại xâm,niềm tự hào dân tộc và lòng
biết ơn tổ tiên đã kiên cường ,mưu trí bảo vệ chủ quyền đất nước

3.Kó năng:

Kĩ năng sử dụng lược đồ .

II. Phương tiện dạy học:

-Lược đồ cuộc kháng chiến chống qn xâm lược Mông Nguyên .

III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức :

2. Kieåm tra bài cũ:

-Trình bày diễn biến cuộc kháng chiến chống quân Nguyên 1285 ?

3. Bài mới:

GTB : Hai lần thất bại trong việc xâm lược Đại Việt nhà Nguyên có từ bỏ ý định 
xâm lược Đại Việt nữa không? Chúng chuẩn bị như thế nào?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

III. Cuộc kháng chiến lần thứ 3

chống quân xâm lược Nguyên 
( 1287-1288)

1. Nhà Nguyên xâm lược Đại Việt.

? Sau 2 lần XL đại Việt thất bại thái độ
của vua Nguyên ntn ?

HS đọc “ Trong ...thường”.

?Em coù nhận xét gì về việc chuẩn bị

Hồn cảnh:

</div>
(75)<div class='page_container' data-page=75>

xâm lược Đại Việt lần 3 của nhà Nguyên
so với 2 lần trước ?.( C.bị chu đáo ,thận
trọng ,kĩ lưỡng – đình chỉ cuộc XL Nhật
tập trung quân , chiến thuyền , thuyền
lương cho cuộc XL Đại Việt .)

? Việc Cbị kĩ lưỡng có cả thuyền lương
phản ánh điều gì ? ( Nhà Nguyên quyết
tâm XL bằng được nước ta )

- Trước nguy cơ bị xâm lượcvua tôi nhà

Trần đã làm gì? -Nhà Trần khẩn trương chuẩn bị kháng chiến, cử TQT làm tổng chỉ huy .
Sử dụng LĐ trình bày diễn biến . * Diễn biến:

?Quân nguyên tiến công nước ta theo

mấy đường, hướng tiến công ntn ?

-1 HS XĐ trên LĐ hướng tiến công của
Đ + Đường bộ: Thoát Hoan chỉ huy ,
đánh vào Lạng sơn , Bắc giang .

+ Đường thuỷ : Ô mã nhi vượt sông Bặch
Đằng hội quân với quân Thoát Hoan .
GV : Ta sau một vài trận chặn giặc ở cửa
ải,Trần Quốc Tuấn đã cho quân rút khỏi
vạn kiếp về vùng sông đuống đêû chặn
giặc ở Thăng Long.

-12/1287: Quân Nguyên tấn công Đại
Việt.

-1288 Thốt Hoan cho qn chiếm
đóng Vạn Kiếp.

- Cùng lúc Ô Mã Nhi theo đường biển
kéo vào Vạn kiếp hội qn với Thốt
Hoan .

GV sử dụng LĐ Trình bày trận Vân
Đồn .

? Ơ mã nhi có N/v bảo vệ đoàn thuyền
lương tại sao lại tiến về hội quân với
quân Thoát Hoan ở Vạn Kiếp ?(Cho
rằng ta yếu k cản được )

2. Chiến thắng Vân Đồn tiêu diệt đoàn
thuyền lương của Trương Văn Hổ.

? Trước T/h đó Trần Khánh Dư đã có chủ
trương ntn ?

? Chủ trương đó có thực hiện được k kết
quả ra sao ?

?Chiến thắng Vân Đồn có ý nghĩa gì?
(Giặc khốn đốn tinh thần hoang mang )

-Trần Khánh Dư cho quân mai phục ở
Vân Đồn .

-Khi đoàn thuyền lương đi qua bị quân
ta từ nhiều phía đánh ra dữ dội phần
lớp thuyền lương bị đắm, số còn lại bị
quân ta chiếm

</div>
(76)<div class='page_container' data-page=76>

QNguyên như thế nào?(Khó khăn,
thiếuLThực)

? Đợi mãi k thấy đồn thuyền lương

Thốt Hoan đã làm gì ? -1/1288: Thoát Hoan cho quân chiếm Thăng Long .
? Khi gặp cảnh vườn k nhà trống thái độ

Thoát Hoan ntn ? ( Tuyệt vọng- Điên

cuồng cho quân đánh các căn cứ, lùng
bắt vua Trần , cướp bóc )

GV : Quân ta chống lại , giặc hoang
mang QĐ rút quân về nước .

GV treo LĐ :

? Trước tình hình đó vua tơi nhà Trần đã
làm gì ?

?Vì sao Vua Trần và TQT chọn sông
Bặch đằng làm nơi mai phục?

TQT đã bố trí trận địa ntn ?( TQT cho
qn đóng cọc vót nhọn bịt sắt xuống
lịng sơng khi triều xuống , cho quân mai
phục 2 bên bờ) .

-2 H/s kết hợp trình bày trận đánh chỉ
trên LĐ

- Thốt Hoan cho quân rút về vạn kiếp
để rút quân về nước

- Nhà Trần chọn sông Bặch đằng làm
trận quyết chiến .

-4/1288đồn thuyền của Ơ Mã Nhi rút
theo sơng Bặch Đằng .

-KQ : Ơ mà Nhi bị bắt , toàn bộ thuỷ
binh của giặc bị tiêu diệt .

? Cánh quân bộ của giặc, ta phản công
ntn ?

? Trận Bặch Đằng 1288 có ý nghĩa ntn ?
( Đập tan mộng XL của giặc nguyên )

Thảo luận :Nêu cách đánh của nhà Trần
lần thứ 3 có gì giống và khác so với 2 lần
trước. ( + Giống : Tránh mạnh , đánh yếu
T/h vườn k nhà trống , tấn công bất ngờ .
Khác : Mai phục )

- Quân Thoát Hoan từ vạn kiếp rút
chạy theo hướng Lạng Sơn bị ta tập
kích -> Cuộc K/c kết thúc thắng lợi.

4. Củng cố:

- Dựa vào lược đồ trình bày tóm tắt diễn biến cuộc kháng chiến lần thứ 3.

5. Dặn dò:

- Học bài , soạn phần IV bài 14 .

</div>
(77)<div class='page_container' data-page=77>

Ngày soạn : 11/11/2010.

Tuần 14

Ngày dạy :

Tiết 27- Bài 14 : BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC
MÔNG - NGUYÊN (THẾ KỶ XIII)

I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: HS nắm được :

-Hiểu được vì sao ở thế kỉ XIII,trong ba lần kháng chiến chống quân xâm lược
Mông-Nguyên quân dân Đaị Việt đều giành thắng lợi.

-Ý nghĩa lịch sử của ba lần kháng chiến chông quân xâm lược Mơng Ngun

2.Tư tưởng:

-Bồi dưởng lịng tự hào về truyền thống đánh giặc giữ nước của dân tộc.
-Bài học kinh nghiệm lịch sử về tinh thần đoàn kết dân tộc.

3.Kó năng:

Phân tích,so sánh sự kiện và nhân vật lịch sử qua ba lần kháng chiến để rút ra nhận
xét chung.

II. Phương tiện dạy học:

III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức :

2. Kiểm tra bài cũ:

-Trình bày diễn biến trận Bặch Đằng 1288 ?

3. Bài mới:

GTB : Ba lần kháng chiến chống quân Mông Nguyên của nhà Trần diễn ra trong điều kiện vô
cùng khó khăn, nhưng đã giành được thắng lợi. Vì sao có những thắng lợi đó? Ý nghĩa như thế nào?

Phương pháp Nội dung

?Những ngun nhân nào làm cho cả 3
lần kháng chiến chống quân nguyên
giành thắng lợi?

?Hãy kể tên các tầng lớp tham gia kháng
chiến ?

IV . Nguyên nhân thắng lợi và ý 
nghĩa lịch sử của 3 lần kháng chiến 
chống XL Mông Nguyên .

1. Nguyên nhân thắng lợi:

</div>
(78)<div class='page_container' data-page=78>

?Hãy trình bày một số dẫn chứng về tinh
thần đoàn kết dân tộc?(Theo lệnh triều
đình nhân dân Thăng Long nhanh chóng
thực hiện chủ trương “Vườn khơng nhà
trống” )

?Hãy trình bày một số dẫn chứng chứng

minh ý chí quyết chiến quyết thắng của
toàn quân , dân ta ?( các bơ lão thể hiện
ý chí của mn dân quyết

tâm“đánh”Quân sĩ thích vào cách tây hai
chữ “Sát Thát”. Tinh thần quyết đánh
của TQT qua câu nói “ Nếu bệ hạ ...”
Tinh thần quyết chiến quyết thắng thể
hiện qua gương hi sinh của Trần Bình
Trọng )

-Tinh thần đoàn kết quyết chiến quyết
thắng của toàn quân dân

?Nêu những việc làm của nhà Trần
chuẩn bị cho ba lần kháng chiến?

(Vua Trần thườngvề các địa phương tìm
hiểu cuộc sống của dân. Giải quyết
những bất hoà trong vương triều Trần,tạo
nên sự đoàn kềt dân tộc.)

?Cách đánh sáng tạo của nhà Trần trong
3 lần kháng chiến? (Kế hoạch “Vườn
không nhà trống”.Tránh chỗ mạnh đánh
chỗ yếu của kẻ thù. Biết phát huy lợi thế
của quân ta buộc địch phải tuân theo.
Buộc địch từ thế mạnh chuyển sang thế
yếu,ta từ bị động chuyển sang chủ động.)
Kể tên 1 số vị lãnh đạo nằm trong BCH ?

( Vua Trần nhân Tơng , TQT, Trần

Quang Khải , Trần Khánh Dư )

?Trình bày những đóng góp của Trần
Quốc Tuấn trong 3 cuộc K/c chống M-N?
( Nghĩ ra cách đánh độc đáo , phù hợp ,
là T/g bài Hịch tướng sĩ , L đạo nhiều
trận )

-Nhà Trần đã chuẩn bị chu đáo về mọi
mặt.

-Sự lãnh đạo tài tình với đường lối
chiến lược, chiến thuật đúng đắn, sáng
tạocủa BCH .

HSQSH34 : GVgd truyền thốnguống

</div>
(79)<div class='page_container' data-page=79>

? Cuộc K/c chống quân XL Mông
-Nguyên thắng lợi có ý nghĩa ntn ?

? Theo em đó là truyền thống QS nào?
( K chịu khuất phục trước kẻ thù )

Liên hệ : với những cuộc K/c chống P-M
sau này .

? Bài học lịch sử từ 3 lần chiến thắng
qn xâm lược Mơng-Ngun?

(Dùng mưu trí mà đánh giặc.Lấy đoàn
kết toàn dân làm sức mạnh.)

-Trong nước :

+ Đập tan tham vọng và ý chí xâm
lược Đại Việt của đế chế Nguyên bảo
vệ độc lập dân tộc và tồn vẹn lãnh
thổ.

+ Góp phần xây đắp truyền thống quân
sự Việt Nam.

+ Để lại bài học vơ cùng q giá.

- Quốc tế :

+Ngăn chặn những cuộc xâm lược của
quân Nguyên đối với các nước khác.

4. Củng cố :

- Nêu ngun nhân thắng lợi của 3 lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông -
Nguyên?

- Ý nghĩa lịch sử của cuộc kháng chiến?

5. Dặn dò:

Học bài trả lời câu hỏi SGK , soạn bài 15.

*************************

</div>
(80)<div class='page_container' data-page=80>

Ngày soạn : 16/11/2010.

Tuần 14

Ngày dạy :

Tiết 28- Bài 15 SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ VÀ VĂN HĨA THỜI TRẦN
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: HS nắm được :

- Nắm những nét chủ yếu về tình hình kinh tế, xã hội nước ta sau chiến thắng chống
Mông Nguyên lần thứ 3.

2.Tư tưởng:

- Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước, yêu quê hương, niềm tự hào dân tộc, biết ơn tổ
tiên.

3.Kó năng:

Rèn kĩ năng phân tích,so sánh sự kiện lịch sử

II. Phương tiện dạy học:
- Tranh ảnh đồ gốm thời Trần

III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức :

2. Kiểm tra bài cũ:

- Vì sao cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên của nhà Trần giành
thắng lợi.

- Ý nghóa của 3 lần kháng chiến chống quân Mông - Nguyên?

3. Bài mới:

GTB : Sau chiến tranh nhà Trần đã làm gì để phát triển kinh tế, văn hóa, và đã đạt
được những thành tựu gì?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

I. Sự phát triển kinh tế.

1. Tình hình kinh tế sau chiến tranh.

? Tình hình kinh tế nông nghiệp trong
chiến tranh như thế nào? ( KT bị tàn phá,
RĐ bị bỏ hoang )

? Sau chiến tranh nhà Trần đã thực hiện

</div>
(81)<div class='page_container' data-page=81>

chính sách gì để phát triển nông nghiệp?
(Khai khẩn đất hoang, thành lập làng xã,
đắp đê, lập điền trang ).

Những chính sách đó có tác dụng ntn ?

? Nhà Trần có chính sách ntn về ruộng
đất ?( Chia RĐ cho nông dân cày cấy và
thu thuế )

? Ruộng đất tư dưới thời Trần so với thời
Lý ntn?

? Vì sao ruộng đất tư ngày càng nhiều ?
GV : Dưới thời Trần cơng cuộc khai
hoang mở rộng các vương hầu, q tộc
chiêu tập dân nghèo khai hoang lập điền
trang, Nhà Trần ban thái ấp cho quí tộc,
vương hầu, những người có cơng trong
cuộc kháng chiến, Nơng dân giàu bỏ tièn
mua ruộng đất .

? Em có nhận xét gì về tình hình kinh tế
nông nghiệp sau chiến tranh ? ( Ngày
càng phát triển mạnh mẽ hôn )

?Kể tên những nghề thủ công nghiệp do
nhà nước quản lý . (tráng men, dệt, đóng
thuyền. )

GV : Thời Trần có 2 ngành thủ cơng đặc
sắc, đóng thuyền đi biển và chế tạo súng
lớn – Nghành đóng thuyền đi biển hoặc
chiến đấu, lớp dưới 20->25 người chèo,
lớp trên dành cho người đánh cá hoặc
chiến sĩ.

? Thủ công nghiệp địa phương ntn ? Kể
tên 1 số nghành nghề thủ công nghiệp
địa phương?( Thủ công nghiệp trong
nhân dân phổ biến và phát triển, nghề
mộc, xây dựng, đúc đồng, rèn sắt… )
? Làng nghề thủ công được thành lập
ntn?( 1 số cùng nghề tụ họp lại cùng
nhau làm nghề )

HSQSH35,36 SGK/69.

- Được phục hồi và phát triển.

- Ruộng đất cơng làng xã chiếm phần
lớn diện tích ruộng đất .

- Ruộng đất tư điền trang thái ấp
nhiều lên

Thủ công nghiệp:

-Thủ cơng nghiệp do nhà nước quản lý
được mở rộng, nhiều ngành nghề.

</div>
(82)<div class='page_container' data-page=82>

?Miêu tả hình dáng, hoa văn của thạp
gốm và gạch đất nung chạm khắc nổi .
GV : Thạp gốm hoa nâu được lưu giữ
bảo tàng LSVN , tìm thấy ở khu đền
Trần 1972 , Thạp cao 57 cm, đường kính

miệmg 38cm, dáng thạp to vững chắc ,
dày dặn , được phủ lớp men màu vàng
ngà, Quanh miệng trang trí đắp nổi 1
vịng cánh sen, 4 góc vai thạp gắn 4 núm
tai cách đều nhau , thân thạp trang trí
hoa văn theo lối khắc họa tô nâu, giản dị
, quanh chân thạp khắc vẽ đưỡng cong
đơn giản hình móc câu. - Gạch nung với
những hoa văn trang trí phong phú, hình
rồng, phượng, hoa lá được khắc chìm
hoặc nổi trên mặt gạch .

Thảo luận : Nhận xét đánh giá trình độ
SX và nghệ thuật làm đồ gốm của người
Đại Việt ?( Nghệ thuật độc đáo, mang
đậm nét nghệ thuật dân gian , thể hiện
trình độ kĩ thuật của người thợ )

?Tình hình thương nghiệp có gì đáng
chú ý?

? Điều nào chứng tỏ thương nghiệp thời
Trần được đẩy mạnh ?

? Em có nhận xét chung gì về tình hình
kinh tế thời Trần ?( Kinh tế phát triển,
đạt nhiều thành tựu)

Thương nghiệp .

- Việc trao đổi bn bán trong và
ngoài nước được đẩy mạnh.

- Nhiều trung tâm kinh tế được mở ra
trong cả nước tiêu biểu là Thăng
Long, Vân Đồn.

2. Tình hình xã hội sau chiến tranh.

HSQS sơ đồ tầng lớp xã hội .

Vua

Vương hầu, Quí tộc Tầøng lớp 
thống trị
Quan lại- Địa chủ

Thợ TC, Thương

nhân ,Nông dân Tầng lớp

</div>
(83)<div class='page_container' data-page=83>

? Nhà Trần có những tầng lớp XH nào?
Địa vị xã hội các tầng lớp ntn ? Có gì
khác nhau ?

?Nhận xét các tầng lớp thời Trần so với
thời Lý .( Các tầng lớp xã họi như nhau.
Mức độ tài sản và cách thức bóc lột khác
nhau, phân hố sâu sắc hơn )

? Sự phân hoá các tầng lớp thời Trần sâu
sắc hơn so với thời Lý thể hiện ở điểm
nào ?( Địa chủ ngày càng đông, nông
dân tá điền, nơng nơ và nơ tì ngày càng
nhiều)

- Xã hội ngày càng phân hóa sâu sắc.
+Tầng lớp thống trị : Vua,vương
hầu,quý tộc.quan lại,địa chủ
+ Tầng lớp bịï trị : Thợ thủ
công,thương nhân,Nông dân tá
điền,Nông nơ,Nơ tì.

4. Củng cố

-Trình bày một vài nét tình hình kinh tế, xã hội thời Trần sau chiến tranh?
-Bài tập 1, 2, 3, 4 trang 41, 42 - SBT.

5. Dặn dò

Học bài, soạn phần II bài 15.

**********************

</div>
(84)<div class='page_container' data-page=84>

Ngày soạn : 17/11/2010.

Tuần 15

Ngày dạy :

Tiết 29- Bài 15 SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ VAØ VĂN HÓA THỜI TRẦN
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: HS nắm được :

- Nắm được những thành tựu phản ánh sự phát triển của văn hóa, giáo dục, khoa học
kỹ thuật thời Trần.

- Giáo dục,khoa học kĩ thuật thời Trần đạt tới trình dộ cao,nhiều cơng trình nghệ thuật
tiêu biểu.

2.Tư tưởng:

Bồi dưỡng ý thức dân tộc và niềm tự hào về môt thời lịch sử có nền văn hóa riêng
mang đậm bản sắc dân tộc.

3.Kó năng:

Giúp học sinh nhìn nhận sự phát triển về xã hội và văn hóa qua phương pháp so sánh
với thời kì trườc.

-Phân tích đánh giá nhận xét những thành tựu văn hóa đặc sắc.

II. Phương tiện dạy học:

Tranh ảnh thành tựu văn hóa thời Trần.

III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức :

2. Kiểm tra bài cũ:

-Nêu tình hình kinh tế thời Trần sau chiến tranh?

3. Bài mới:

GTB : Ở tiết trước chúng ta thấy nhà Trần mặc dù trải qua các cuộc kháng chiến
chống ngoại xâm nhưng nền kinh tế rất phát triển.

Vậy trên lĩnh vực văn hóa thì sao, đó là nội dung bài học hơm nay.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

- HS đọc phần 1 SGK II. Sự phát triển văn hố .
1. Đời sống văn hóa:

</div>
(85)<div class='page_container' data-page=85>

? Kể tên một số tín ngưỡng trong nhân dân?

(Thờ tổ tiên,thờ các anh hùng dân tộc có
cơng với đất nước).

? Đạo phật thời Trần so với thời Lý ntn ?( Có
phát triển nhưng không bằng thời Lý )

? Nêu những dẫn chứng chứng tỏ đạo phật
phát triển ?( Nhiều người đi tu, kể cả người
thuộc giai cấp thống trị , chùa mọc khắp nơi )
GV : Đạo phật k trở thành quốc giáo, k ảnh
hưởng chính trị, chùa chiền k là nơi dạy học
mà trở thành trung tâm sinh hoạt văn hoá .

? So với đạo Phật, nho giáo phát triển như thế

nào? ( Nho giáo ngày càng được nâng cao,
chú ý hơn do nhu cầu xây dựng bộ máy nhà
nước, nhiều nhà nho được triều đình trọng
dụng : Trương HánSiêu, Chu Văn An )

? Kể tên các hình thức sinh hoạt văn hố?(Ca
hát, nhảy múa, chèo tuồng, múa rối, đấu vật,
đua thuyền)

Liên hệ : Ngày nay có cịn hình thức sinh
hoạt văn hố khơng ?

?Nêu một số dẫn chứng về tập quán sống,
giản dị của nhân dân? (Đi chân đất,quần áo
đơn giản,áo đen hoặc áo tứ thân,cạo trọc
đầu).

? Nhận xét về các hoạt động sinh hoạt văn
hoá dưới thời Trần?( Các hình thức phong
phú đa dạng mang tính dân tộc)

?Văn học thời Trần có đặc điểm gì? ( Phong
phú mang bản sắc dân tộc

?Kể tên một số tác phẩm mà em biết? (Hịch
tướng sĩ, Phị giá về kinh, Phú sơng bạch
đằng).

? Tại sao văn học thời Trần phát triển mạnh
và mang nặng lòng yêu nước, tự hào dân

tộc ?

( VH phản ánh XH thời Trần, công cuộc
kháng chiến chống M-N thắng lợi, thể hiện
lịng tự hào DT)

trong nhân daân.

- Đạo phật và nho giáo đều phát
triển, nho giáo phát triển mạnh .

- Các hình thức sinh hoạt văn hóa
phổ biến.

2. Văn học:

</div>
(86)<div class='page_container' data-page=86>

?Trình bày vài nét về tình hình giáo dục thời
Trần?

HS đọc “ Năm1246... hơn nhiều”.

? Việc tổ chức thi cử thời Trần so với thời Lý
ntn? ( Tổ chức thi cử ngày càng nhiều hơn)

3.Giáo dục và khoa học kỹ thuật

- Giáo dục:

+ Mở rộng quốc tử giám.
+ Trường học mở ra nhiều

+ Các kỳ thi tổ chức ngày càng
nhiều.

?Quốc sử viện có nhiệm vụ gì ? do ai đứng
đầu và điều hành?( Cơ quan viết sử do Lê
Văn Hưu đứng đầu )

GV : Bộ Đại Việt sử ký gồm 30 quyển, là bộ
sử đầu tiên của nước ta)

?Trong cuộc kháng chiến chống M_N lần 2
và lần 3 chống Nguyên ai là người chỉ huy ?
GV : TQT ông là 1 nhà quân sự tài ba đã viết
binh thư yêú lược

?Kể 1 số thành tựu về lĩnh vực KHKT và y
học ?

GV : Y học nổi tiếng thầy thuốc Tuệ Tĩnh đã
nghiên cứu cây thuốc nam và chữa bệnh bằng
thuốc nam.

? Nhận xét về giáo dục – KHKT thời Trần?
( Phát triển trên mọi lĩnh vực, có nhiều đóng
góp cho nền VHdân tộc tạo bước phát triển
cao cho nền văn minh Đại Việt)

- Khoa học kỹ thuật:

+ Lập ra quốc sử viện : 1272 bộ Đại

Việt sử ký ra đời.

+ Quân sự, y học đạt nhiều thành
tựu.

? Kể tên các cơng trình nghệ thuật kiến trúc
và điêu khắcthời Trần?

HS Quan sát H37- GV gt chùa Phổ Minh .
? Em có nhận xét gì về nghệ thuật kiến trúc
của ND qua việc XD tháp Phổ Minh ?( Độc
đáo) Tháp Phổ minh tiêu biểu cho nền văn
hoá nào của dân tộc ta ? ( Phật giáo )

GV gt thành Tây đô: SGK/73.

HSQSH38 : Nhận xét so sánh hình rồng thời
Trần so với thời Lý ?(Hoa văn có dạng chữ S
tượng trưng cho mây mưa mất đi . Xuất hiện

4. Nghệ thuật kiến trúc và điêu 
khắc:

- Nhiều cơng trình kiến trúc có giá
trị ra đời. Tháp Phổ Minh, Thành
Tây Đô.

</div>
(87)<div class='page_container' data-page=87>

những chi tiết mới cặp sừng , đôi tai tăng
thêm vẻ dữ tợn, uy nghi, đường bệ của con
rồng- biểu tượng uy quyền của giai cấp thống

trị Trần)

4. Củng cố:

-Sinh hoạt văn hóa thời Trần được thể hiện như thế nào?

-Nêu dẫn chứng về sự phát triển của giáo dục - khọc học kỹ thuật.

5. Dặn dò:

Học bài, trả lời câu hỏi SGK, soạn bài 16.

Kí duyệt giáo án :

Ngày soạn : 25/11/2010.

Tuần 15

Ngày dạy :

Tiết 30 - Bài 16 SỰ SUY SỤP CỦA NHAØ TRẦN CUỐI THẾ KỶ XIV
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: HS nắm được :

- Tình hình kinh tế, xã hội cuối thời Trần: vua, quan ăn chơi sa đọa, không quan tâm
đến sản xuất, làm cho đời sống nhân dân ngày càng cực khổ.

- Các cuộc đấu tranh nông nơ, nơ tì diễn ra rầm rộ.

2.Tư tưởng:

- Bồi dưỡng tình cảm yêu thương người dân lao động. Thấy được vai trò của quần

chúng nhân dân trong lịch sử.

3.Kó năng:

Phân tích, đánh giá, nhận xét về các sự kiện lịch sử.

II. Phương tiện dạy học:

Lược đồ khởi nghĩa nông dân cuối thế kỷ XIV

III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức :

2. Kiểm tra bài cũ:

- Trình bày tình hình văn hóa, giáo dục thời Trần sau chiến tranh?
- Nêu những thành tựu về khoa học kỹ thuật thời Trần?

3. Bài mới:

GTB :Tình hình kinh tế, xã hội thời Trần đạt nhiều thành tựu rực rỡ, đóng góp sự phát
triển đất nước, nhưng đến cuối thế kỷ XIV nhà Trần sa sút nghiêm trọng tạo tiền đề
cho triều đại mới lên thay.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

HS đọc SGK phần 1 :

?Tình hình kinh tế nước ta nửa sau thế

kỷ XIV như thế nào? Tại sao có tình

</div>
(88)<div class='page_container' data-page=88>

trạng đó?( KT khơng phát triển, suy yếu
trì trệ do nhà nước khơng quan tâm đến
sản xuất)

GV : Vua Trần Dụ Tông bắt dân đào hồ
lớn trong hoàng thành giữa hồ làm núi,
bắt dân trở nước mặn đổ vào hồ nuôi hải
sản – Tướng Trần khánh Dư nói “ Lấy
Vịt ni chim ưng có gì là lạ”.

?Những việc làm của vua, quan dẫn đến
hậu quả như thế nào?

HS đọc “ Vào nửa sau...nửa rồi”.

?Cuộc sống của nhân dân như thế nào?
(nông dân phải bán ruộng đất, vợ con và
biến thành nơ tì.)

- Nửa sau thế kỷ XIV sản xuất nơng
nghiệp trì trệ mất mùa, đói kém
- Đời sống nhân dân gặp nhiều khó
khăn.

HS đọc “ Mặc cho...lũng đoạn”

?Trước tình hình đời sống nhân dân như
vậy, vua quan, nhà Trần đã làm gì?

?Sự sa đoạ đó được thể hiện ntn ?
Hậu quả là gì? ( Nghiện rượu, đàn hát,
hoang dâm, xây dinh thự, chùa chiền ->
Rối loạn kỉ cương, phép nước, triều chính
lũng đoạn)

GV:Lợi dụng tình hình đó,nhiều kẻ nịnh
thần làm rối loạn kỉ cương phép

nước.Chu Văn An,quan Tư nghiệp ở
Quốc tử giám dâng sớ đề nghị chém 7
tên nịnh thần nhưng Vua không nghe,ông
đã từ quan .

? Việc làm của Chu Văn An chứng tỏ
điều gì ? ( Ơng là 1 vị quan thanh liêm,
khơng vụ lợi, đặt lợi ích nhân dân lên
trên)

GV:Nhà Trần ngày càng suy sụp hơn
.Dụ Tông chết , Dương Nhật Lễ lên cầm
quyền.

HS đọc “ Trần ...rượu chè”.

? Em có nhận xét gì về nhà Trần nửa
cuối TK XIV?( Vua quan ngày càng sa
đoạ, thối nát , nhà Trần ngày càng suy

2.Tình hình xã hội:

- Vua quan ăn chơi sa đọa, triều chính
lũng đoạn.

</div>
(89)<div class='page_container' data-page=89>

yếu )

?Nhân dân có thái độ ntn ?

GV treo lược đồ khởi nghĩa nông dân
cuối thế kỷ XIV .

HS dựa trên lược đồ xác định địa điểm
nổ ra các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu .

HĐ nhóm :Nhận xét địa bàn, lực lượng,
kết quả của các cuộc khởi nghĩa ? ( Miền
xuôi, miền núi, trung tâm đồng bằng-
Nông dân – Thất bại )

? Vì sao các cuộc khởi nghĩa đều thất
bại? ( Triều đình đàn áp, lực lượng chưa
đủ mạnh)

?Sự bùng nổ các cuộc khởi nghĩa nơng
dân, nơ tì nửa sau thế kỷ XIV nói lên
điều gì? Nó có tác động ntn đến triều
đình phong kiến ?

(Đó là những phản ứng mãnh liệt của
nhân dân đối với nhà Trần, Làm cho nền

thống trị của nhà Trần đã suy thoái ngày
càng suy sụp hơn ).

Minh yêu sách.

-Nhân dân đấu tranh, nhiều cuộc khởi
nghĩa nổ ra:

+ Khởi nghĩa Ngô Bệ (1344-1360) ở
Hải Dương, kết quả thất bại.

+ Khởi nghĩa Nguyên Thanh, Nguyễn
Kỵ ở Thanh Hóa.

+ Khởi nghĩa Phạm Sư Ôn (1390) ở Hà
Tây

+ Khởi nghĩa Nguyễn Như Cái (1399) ở
Sơn Tây, Vĩnh Phúc, Tun Quang.

4. Củng coá

- Trình bày tóm tắt tình hình kinh tế, xã hội nước ta nửa sau thế kỷ XIV?
- Nhận xét về nhà Trần nửa cuối thế kỷ XIV?

5. Dặn dò:

</div>
(90)<div class='page_container' data-page=90>

Ngày soạn : 28/11/2009.

Tuần 16

Ngày dạy :

Tiết 31- Bài 16 SỰ SUY SỤP CỦA NHAØ TRẦN CUỐI THẾ KỶ XIV
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: HS nắm được :

- Nhà Hồ lên thay nhà Trần trong hoàn cảnh đất nước gặp nhiều khó khăn, đói kém.
- Hồ Quý Ly đã thi hành nhiều chính sách cải cách để chấn hưng đất nước.

2.Tư tưởng:

Học sinh thấy được vai trò của quần chúng nhân dân.

3.Kó năng:

Phân tích, đánh giá nhân vật lịch sử, nhận xét về các sự kiện lịch sử.

II. Phương tiện dạy học:

nh di tích thành nhà Hồ ở Thanh Hóa.

III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức :

2. Kiểm tra bài cũ:

- Dùng lược đồ kể tên, địa danh, thời gian của các cuộc khởi nghĩ nơng dân, nơ tì nửa
sau thế kỷ XIV.

3. Bài mới:

Nhà Trần không thể đủ sức để giữ vai trị của mình, sự sụp đổ là khó tránh khỏi. Vậy
triệu đại nào thay thế nhà Trần và đã làm gì, chúng ta cùng tìm hiểu bài.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

? Cuối TK XIV các cuộc đấu tranh của ND
đã tác động ntn đến triều Trần và xã hội ?
( Nhà nước suy yếu, làng xã tiêu điều,dân
đinh giảm sút)

?Nhà Hồ được thành lập trong hoàn cảnh

II. Nhà Hồ và cải cách của Hồ 
Q Ly

1. Nhà Hồ thành lập (1400)

</div>
(91)<div class='page_container' data-page=91>

nào?

HS đọc SGK “ Hồ Q Ly...thành lập”.
?Em có hiểu biết gì về Hồ Q Ly?

Hồ Quý Ly lên ngôi lập ra nhà
Hoà.

2. Những biện pháp cải cách của
Hồ Quý Ly

?Về mặt chính trị Hồ Qúy Ly đã thực hiện

những biện pháp nào?

?Tại sao HQL lại bỏ những quan lại nhà
Trần?( Vì sợ bị lật ngơi)

GV : Ngồi ra HQL còn cử các quan lại về
thăm hỏi đời sống ND ở cáclộ.

?Việc quan lại thăm hỏi đời sống ND phản
ánh điều gì ?( Sự quan tâm của triều đình
đến đời sống ND)

?Hồ Qúy Ly đã thực hiện những biện pháp
gì về knh tế?

?Em nhận xét gì về các chính sách kinh tế
của nhà Hồ?( Tác động làm cho nềnKT
thoát khỏi khủng hoảng và đi lên).

?Nhà Hồ thực hiện chính sách hạn điền, hạn
nơ để làm gì? ( Hạn chế ruộng đất, nơ tì của
các vương hầu,q tộc).

-Chính trị:

+ Cải tổ hàng ngũ võ quan, thay
thế các quý tộc nhà Trần bằng
những người không thuộc họ
Trần.

+ Đổi tên 1 số đơn vị hành chính.

-Kinh tế:

+ Phát hành tiền giấy

+ Ban hành chính sách hạn điền,
quy định lại thuế đinh, thuế
ruộng.

-Xã hội:

+ Ban hành chính sách hạn nơ
?Nhà Hồ đã có những chính sách gì về văn

hóa, giáo dục?

? Cải cách văn hố trên có tác dụng ntn ?
( Thay đổi chế độ cũ )

?Nhà Hồ đã có những chính sách gì quốc
phịng ?

HSQSH40 - GV gt thành nhà Hồ : Thuộc
địa phận 2 xã Vĩnh tiến, Vĩnh Long huyện
Vĩnh Lộc- Thanh Hoá. Xây bằng đá khối,
thành có 2 khu vực thành ngoại, thành nội.
Khu thành nội là Hồng thành, hình chữ
nhật dài 900m rộng 700m, xung quanh
tường cao 6m, dày 2m, cổng lát đá dài 5

-Văn hóa giáo dục:

+ Dịch sách chữ hán ra chữ nôm,
sửa đổi quy chế thi cử, học tập.

-Quốc phòng:

+ Làm sổ họ tịch tăng quân số .
+ Chế tạo nhiều loại súng mới
phòng thủ nơi hiểm yếu.

</div>
(92)<div class='page_container' data-page=92>

km .

? Chính sách qn sự quốc phịngcủa HQL
nhằm mục đích gì ?( Tăng cường củng cố
qn sự, quốc phịng - Bảo vệ tổ quốc )

3. Ý nghóa, tác dụng của cải 
cách Hồ Quý Ly

?Cải cách của Hồ Quý Ly có ý nghóa ntn ?
?Cải cách của Hồ Quý Ly có tác dụng gì?

?Nêu mặt hạn chế của cải cách Hồ Quý
Ly?

?Tại sao các chính sách đó khơng được ND
ủng hộ ?( Chưa đảm bảo quyền lợi cho nhân
dân)

? Em có nhận xét và đánh giá ntn về nhân
vật Hồ Quí Ly ? ( Ông là người yêu nước là
nhà cải cách có tài )

- Ý nghóa :

+ Đưa nước ta thốt khỏi tình
trạng khủng hoảng.

-Tác dụng:

+ Góp phần hạn chế tập trung
ruộng đất của giai cấp quý tộc
địa chủ.

+ Làm suy yếu thế lực nhà Trần.
+ Tăng nguồn thu nhập cho đất
nước.

- Hạn chế:

+ Các chính sách đó chưa triệt
để,phù hợp với tình hình thực tế
và chưa hợp lịng dân.

4. Củng cố:

- Nhà Hồ thành lập trong hồn cảnh nào?
- Trình bày tóm tắt cuộc cải cách Hồ Quý Ly?

- Nhận xét, đánh giá về nhân vật Hồ Q Ly?

5. Dặn dò:

- Học bài, soạn bài 17, ôn tập chương II và III.

**************************

</div>
(93)<div class='page_container' data-page=93>

Ngày soạn : 4/12/2009.

Tuần 16

Ngày dạy :

Tiết 32- Bài 17 : ÔN TẬP CHƯƠNG II VÀ III
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức:

- Giúp học sinh củng cố những kiến thức cơ bản về lịch sử thời Lý – Trần – Hồ (1009
-1400)

- Nắm được những thành tựu chủ yếu về các mặt chính trị, kinh tế, văn hóa của Đại
Việt thời Lý, Trần, Hồ.

2.Tư tưởng:

Củng cố, nâng cao cho học sinh lòng yêu nước đất nước, niềm tự hào và tự cường dân
tộc, biết ơn tổ tiên để noi gương học tập.

3.Kó năng:

Học sinh biết sử dụng bản đồ, quan sát, phân tích tranh ảnh, lập bảng thống kê, trả

lời câu hỏi.

II. Phương tiện dạy học:

-Lược đồ Đại Việt thời Lý – Trần – Hồ.

-Lược đồ kháng chiến chống Tống – Mông – Nguyên.

III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức :

2. Kiểm tra bài cũ:

- Nêu nội dung cải cách của Hồ Quý Ly.

- Nêu những nét tiến bộ và hạn chế của cải cách Hồ Quý Ly?

3. Bài mới:

GTB : Từ thế kỷ X đến TK XV ba triều đại Lý, Trần, Hồ thay nhau lên nắm quyền
đó là giai đoạn lịch sử hào hùng của dân tộc ta nhìn lại chặn đường lịch sử, chúng ta
có quyền tư hào về truyền thống đấu tranh anh dũng của dân tộc trong sự nghiệp xây
dựng và bảo vệ tổ quốc. Chúng ta cùng ôn lại chặng đường lịch sử ấy.

HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

?Thời Lý – Trần, nhân dân ta
đã đương đầu với những cuộc
xâm lược nào?

1.Noäi dung:

* Các cuộc kháng chiến chống xâm lược TK X 
đến TK XIII

</div>
(94)<div class='page_container' data-page=94>

GV sử dụng bảng thống kê các
cuộc kháng chiến và gọi từng
học sinh lên hồn thành.

Các cuộc k/c Thơìø gian Kết quả

- K/c chống
Tống

10/1075 ->
3/1077

Thắng lợi
- K/c chống

quân XL
Mông Cổ I

1/1258->

29/1/1258 - 3 vạn quân Mông bị tiêu
diệt

- K/c chống

quân XL
Mông Cổ II

1/1285
-> 6/1285

- 50 vạn quân bị
tiêu diệt

- K/c chống
quân XL
Mông Nguyên
lần thứ III

12/1287
-> 4/1288

- 20 vạn quân
Nguyên bị tiêu
diệt, thuyềân
lương bị tiêu diệt
?Nêu đường lối kháng chiến

chống giặc trong từng cuộc
khởi nghĩa ?

* Đường lối đánh giặc .

- Kháng chiến chống Tống: chủ động đánh giặc
buộc chúng đánh theo cách của ta.

+ G/đ 1: tiến công để tự vệ.

+ G/đ 2: chủ động xây dựng phòng tuyến Như
Nguyệt.

- Kháng chiến chống Mông Nguyên:
+ Tránh mạnh đánh yếu.

+ Mai phục, bất ngờ tấn công .

+ Thực hiện chủ trương : “vườn không nhà
trống”.

?Những tấm gương tiêu biểu

qua các cuộc kháng chiến. + Thời Lý : Lý Thường Kiệt, Lý Kế Nguyên, Tấm gương tiêu biểu:
Tông Đản.

+ Thời Trần : Trần Nhân Tông, Trần Quốc
Tuấn, Trần Quang Khải, Trần Khánh Dư.
?Em có nhận xét gì về tinh

thần đồn kết đánh giặc trong
mỗi cuộc kháng chiến?

Tinh thần đoàn kết:

+ Kháng chiến chống Tống: sự đoàn kết chiến
đấu giữa quân đội triều đình với đồng bào các

dân tộc thiểu số miền núi.

+ Kháng chiến chống Mông Nguyên:

Nhân dân theo lệnh triều đình thực hiện kế
hoạch “vườn không nhà trống”, tự xây dựng
làng chiến đấu, phối hợp với quân triều đình để
tiêu diệt giặc.

</div>
(95)<div class='page_container' data-page=95>

-Nguyên nhân thắng lợi của
các cuộc kháng chiến?

Nguyên nhân thắng lợi

+ Sự ủng hộ, đoàn kết, tinh thần chiến đấu
dũng cảm của quân dân Lý- Trần .

+ Sự lãnh đạo sáng suốt tài tình của các tướng
lĩnh BCH ngiã quân với những đường lối, chiến
lược, chiến thuật đúng đắn, sáng tạo .

GV hướng dẫn HS làm bài tập
ở lớp. Chia lớp thành 4 nhóm,
mỗi nhóm 1 vấn đề.

GV nhận xét đánh giá cho
điểm theo nhóm.

2. Bài tập:

BT1 - SGK.

4. Củng cố:

- Các triều đại phong kiến Việt Nam từ 1009 - 1407?
- Các cuộc kháng chiến chống xâm lược của dân tộc ta?

5. Daën doø:

- Học bài: soạn bài 18.

</div>
(96)<div class='page_container' data-page=96>

Ngày soạn : 6/12/2009.

Tuần 17

Ngày dạy :

CHƯƠNG IV : ĐẠI VIỆT TỪ THẾ KỶ XV ĐẾN ĐẦU THẾ KỶ XVI THỜI LÊ 
SƠ

Tiết 33- Bài 18 : CUỘC KHÁNG CHIẾN CỦA NHAØ HỒ VAØ PHONG TRAØO KHỞI
NGHĨA CHỐNG QUÂN MINH Ở ĐẦU THẾ KỶ XV

I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: Học sinh nắm được :

- Nét chính về cuộc kháng chiến chống quân Minh và sự thất bại nhanh chóng của
nhà Hồ.

- Thấy được chính sách đơ hộ của nhà Minh và các cuộc khởi nghĩa chống quân Minh
đầu TK XV.

2.Tư tưởng:

- Nâng cao lòng căm thù quân xâm lược tàn bạo, niềm tin tự hào về truyền thống yêu
nước đấu tranh bất khuất của dân tộc.

-Vai trò to lớn của quần chúng trong các cuộc khởi nghĩa chống qn Minh xâm lược.

3.Kó năng:

-Rèn luyện kỹ năng sử dụng bản đồ khi học bài.
-Lược thuật sự kiện lịch sử.

II. Phương tiện dạy học:

- Lược đồ các cuộc khởi nghĩa đầu thế kỷ XV.

III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức :

2. Kiểm tra bài cuõ:

3. Bài mới:

GTB : Từ đầu thế kỉ XV, khi nhà Hồ lên nắm chính quyền HQL đã đưa ra hàng 
loạt cải cách nhằm thay đổi tình hình đất nước.Tuy nhiên một số chính sách 
khơng được lịng dân, khơng được nhân dân ủng hộ vì vậy việc cai trị đất nước 
của nhà Hồ gặp rất nhiều khó khăn. Giữa lúc đó, nhà Minh ồ ạt xâm lược nước 
ta. Cuộc kháng chiến chống giặc Minh diễn ra như thế nào?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

Gv : 1406 nhà Minh đem quân xâm lược
nước ta .

</div>
(97)<div class='page_container' data-page=97>

? Nhà minh đem quân xâm lược nước ta
trong hoàn cảnh nước tantn ? ( Khó khăn,
1405 nạn đói sảy ra, đất nước khó khăn )
?Qn Minh lấy cớ gì đem quân xâm lược
nước ta? (Quân Minh mượn kế khôi phục
lại nhà Trần để xâm chiếm đô hộ nước ta).
? Có phải nhà Minh XL nước ta là do nhà
Hồ cướp ngơi nhà Trần khơng ? Vì sao ?( K
phải – nhà minh muốn mở rộng lãnh thổ, tư
tưởng bành trướng nước lớn , muốn XL
nước ta từ lâu )

GV treo lược đồ :

? Dựa trên lược đồ trình bày cuộc kháng
chiến của nhà Hồ ?( Quân minh đánh 1 số
điểm ở Lạng sơn, quân nhà Hồ rút về bờ
Bắc sông Hồng, lấy Đa Bang làm nơi cố
thu,û 21/1/1407 quân Minh tấn công Đa
bang, chiếm Đông Đô ( Thanh Hố) .
4/1047 qn Minh đánh thành Tây Đơ .
6/1047 cha con HQL bị bắt).

?Vì sao cuộc kháng chiến của nhà hồ
nhanh chóng bị thất bại? ( Khơng thu hút

được toàn dân tham gia kháng chiến)

Thảo luận : So sánh với các cuộc kháng
chiến của nhà Lý - Trần. (Vì cuộc kháng
chiến khơng thu hút được tồn dân tham
gia,khơng phát huy sức mạnh tồn dân).
GV : Hồ Ngun Trừng đã nói : Tơi khơng
sợ đánh mà sợ lịng dân khơng theo .

-11/1406 qn Minh cùng hàng
chục dân phu do Trương Phụ cầm
đầu tiến đánh nước ta.

-1/1407, qn Minh chiếm đóng
Đơng Đơ

- 4/1407 quan Minh tấn công thành
Tây Đô.

-6/1407 cha con Hồ Quý Ly bị bắt.
-> Cuộc kháng chiến thất bại .

2. Chính sách cai trị của nhà 
Minh.

? Nêu những chính sách cai trị của nhà
Minh đối với nước ta?

+ Chính trị: Xóa bỏ quốc hiệu
nước ta,sát nhập vào Trung Quốc.

+ Kinh tế: đặt ra hàng trăm thứ
thuế, bắt phụ nữ và trẻ em về
Trung Quốc làm nơ tì.

</div>
(98)<div class='page_container' data-page=98>

? Tất cả những chính sách cai trị của nhà
Minh nhằm mục đích gì ? ( Biến nước ta
thành quận huyện của Trung Quốc, đồng
hoá dân ta, xoá tên nước ta trên bản đồ thế
giới )

HS đọc “ Trương Phụ... hết mùi”.

? Nhận xét các chính sách cai trị của nhà
Minh?( Thâm độc, tànbạo)

đồng hóa ngu dân,bắt nhân dân
phải bỏ phong tục tập quán của
mình.

?Vì sao q tộc Trần lại nổi dậy khởi
nghĩa? ( Do chính sách cai trị tàn bạo của
nhà Minh )

? Các cuộc khởi nghĩa nhằm mục đích gì ?
( Chống qn Minh đơ hộ )

GV treo bản đồ – gt các cuộc khởi nghiã
tiêu biểu .

? Em có nhận xét gì về các cuộc Kn ?

( Diễn ra liên tục, nhưng đều thất bại )
? Vì sâócc cuộc KN đều thất bại ? ( Quân
Minh mạnh, các cuộc KN thiếu sự liên
kết )

? Các cuộc KN có ý nghĩa ntn ?( Thể hiện
tinh thần yêu nước)

3. Những cuộc khởi nghĩa của quý
tộc nhà Trần

a. Khởi nghĩa Trần Ngỗi (1407 - 
1409)

-Tháng 10-1407 Trần Ngỗi lên làm
minh chủ.

-Tháng 12-1408 nghĩa qn đánh
tan 4 vạn quân Minh ở Bô Cô.
-Năm 1409 cuộc khởi nghĩa bị thất
bại.

b. Khởi nghĩa Trần Quý Khoáng
 (1409-1414)

-Năm 1409 Trần Qúy Khống lên
ngơi lấy niên hiệu là Trùng Quang
Đế.

-Cuộc khởi nghĩa phát triển nhanh

chóng từ Thanh Hóa đến Hóa
Châu.

-Năm 1413 cuộc khởi nghĩa thất
bại.

</div>
(99)<div class='page_container' data-page=99>

- Vì sao cuộc kháng chiến của nhà Hồ nhanh chóng sụp đổ.
- Nội dung chính sách cai trị nước ta của nhà Minh.

5. Dặn dò:

- Học bài – ôn tập chuẩn bị giờ sau làm bài tập lịch sử .

- Vễ sẵn lược đồ trống kháng chiến lần 3 chống quân Nguyên .
*************************

Kyù duyệt giáo án :

Ngày soạn : 10/12/2009.

Tuần 17

Ngày dạy :

Tiết 34- LAØM BAØI TẬP LỊCH SỬ
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: Học sinh vận dụng những kiến thức đã học phần LS Việt Nam từ thế kỉ
XIII đến thế kỉ XIV ở chương III để làm bài tập .

2.Tư tưởng:

Niềm tự hào truyền thống đấu tranh giữ nước của dân tộc lịng căm thù giặc sâu sắc.

3.Kó naêng:

- Kỹ năng sử dụng bản đồ, kiến thức, lịch sử đã học để làm bài tập.

II. Phương tiện dạy học:

HS chuẩn bị BT và bảng phụ.

III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức :

2. Kieåm tra bài cũ:

3. Bài mới:

GTB : Thế kỉ XIII Đại Việt là một trong những nước hùng mạnh, đánh tan 3 cuộc
xâm lược của quân Mông –Nguyên xây dựng một nhà nước phát triển thịnh vượng. Vì
sao nhà Trần đạt được thành quả to lớn như vậy? Bài hôm nay chúng ta cùng làm các
bài tập để nắm kỉ hơn.

HOẠT ĐỘNG THẦY – TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

GV treo bảng phụ, gọi HS làm,
GV sửa bổ sung.

Đáp án : E

Bài tập 1 : Khoanh tròn ý trả lời em cho là

đúng : Nguyên nhân sự sụp đổ của nhà Lý.
A.V ua quan chỉ lo ăn chơi,không chăm lo đến
đời sống nhân dân.

B.Thiên tai mất mùa,đói kém.

C.Các thế lực phong kiến địa phương đánh
giết nhau.

D.Dân nghèo nổi dậy đấu tranh.
E.Các ý đều đúng .

</div>
(100)<div class='page_container' data-page=100>

Điền nội dung tương ứng các chức quan ở các
đơn vị hành chính thời Trần.

-Chánh, phó an phủ sứ ; tri phủ ; tri huyện ; xã
quan.

Đáp án : 1, 2, 3, 5.

Đáp án :1, 2, 6.

Dựa trên sự chuẩn bị sẵn lược
đồ trống HS hoàn thiện các
hướng tấn cơng của ta và
q2n Ngun.

Bài tập3 (3/ trang 36 )

Hãy cho biết luật pháp nhà trần bảo vệ ai?

-Bảo vệ nhà vua,cung điện;xác nhận và bảo
vệ quyền tư hữu tài sản,quy định cụ thể việc
mua bán ruộng đất.

Bài tập 4 : (8/40): đánh dấu “X” vào ô trống
đầu câu chỉ nguyên nhân thắng lợi 3 lần kháng
chiến chống quân Mông - Nguyên.

1. Sự tham gia tích cực, chủ động của tất cả

các tầng lớp nhân dân.

2. Sự chuẩn bị chu đáo về mọi mặt.

3. Đường lối chiến lược chiến thuật đúng

dắn,sáng tạo

4.Qn đội Đại Việt mạnh hơn qn

Mông-Nguyên.

5.Xây đựng khối đoàn kết toàn dân.

Bài tập 5 : (1/45): Từ giữa thế kỷ XIV, nền
kinh tế nước ta suy thoái, đời sống nhân dân sa
sút, xã hội rối loạn, theo em vì sao lại xảy ra
tình trạng đó, đánh dấu “X” vào ô trống ở đầu
câu em cho là đúng.

1. Nhà nước không quan tâm đến sản xuất

nông nghiệp, không chăm lo bảo vệ đê điều.
2. Nông dân bị bóc lột nặng nề.

3. Giặc ngoại xâm tràn vào cướp phá.

4. Vương hầu quý tộc, nhà chùa… chiếm nhiều

ruộng đất.

5. Ruộng đất bị bỏ hoang ngày càng nhiều.

6. Chính sách thuế khóa hà khắc.

Bài tập 6 : HS hoàn thiện lược đồ diễn biến
cuộc kháng chiến lần 3 chốngqn Ngun .

4. Củng cố:

</div>
(101)<div class='page_container' data-page=101>

- Thời Lý - Trần nhân dân ta phải đương đầu với những cuộc xâm lược nào?
5. Dặn dị:

- Học bài, soạn bài.

- Ơn tập phần lịch sử đã học từ bài 1 đến bài 15.

************************

Ngày soạn : 12/12/2009.

Tuần 18

Ngày dạy :

Tiết 35 :

ÔN TẬP

I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: Học sinhhệ thống kiến thức cơ bản đã học phần LS Việt Nam từ thế kỉ
X đến thế kỉ XV qua các triều đại Lý - Trần – Hồ .

- Những thành tựu đã đạt được về văn hóa, xã hội, chính trị.

2.Tư tưởng:

Củng cố, nâng cao lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc.

3.Kó năng:

- Kỹ năng sử dụng bản đồ, kiến thức lịch sử đã học để làm bài tập.

II. Phương tiện dạy học:

HS chuẩn bị BT và bảng phuï.

III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức :

2. Kiểm tra bài cũ:

3. Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

? Nêu sự hình thành và phát triển của XH
PK Châu Âu ?

? Nêu sự hình thành của XH TB ở Châu
Âu?

? Kể tên các triều đại PKTQ?

I. Lịch sử thế giới trung đại .
- Sưï hình thành và phát triển của
XH PK Châu Âu.

- Sưï hình thành của CNTB ở Châu
Âu

- Trung Quốc thời phong kiến.
- Các quốc gia PK Đông Nam á.

II. Lịch sử Việt Nam từ thế kỉ X 
đến thế kỉ XV .

1. Các triều đại VN từ TKX đến 
TKXV.

? Từ TKX đến TK XV nước ta trải qua các

triều đại nào ? - Thời Ngô- Thời Đinh –Tiền Lê.

- Thời Lý .

</div>
(102)<div class='page_container' data-page=102>

- Thời Hồ.
? Kể tên các cuộc KN, Kháng chiến của

ND ta từ TKX đến TKXV?

?Trình bày diễn biến các cuộc kháng
chiến chống Tống thời Lý, chống Mông
Nguyên thời Trần.

? Nêu đường lối kháng chiến chống Tống
thời Lý, chống Mông Nguyên thời Trần?.
? Nêu tên những tấm gương yêu nước, bất
khuất trong mỗi cuộc kháng chiến?.

? Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử
của những cuộc kháng chiến thời Lý –
Trần?.

- HS làm bài tập hoàn thiện bảng thống kê
về sự phát triển kinh tế văn hoá nước ta
từ TKX đến TKXV.

2. Kháng chiến chống qn xâm 
lược ( Từ TKX đến TKXV)

- Chiến thắng Bặch Đằng năm
938.

- Chiến thắng chống Tống của Lê
Hoàn năm 981.

- Kháng chiến chống xâm lược
Tống của Lý Thường Kiệt( 1075-
1077).

- Kháng chiến chống quân xâm
lược Mông-Nguyên( 1258- 1288).

3. Sự phát triển kinh tế văn hoá 
nước ta từ TKX đến TKXV.

Nội dung Ngô Đinh- Tiền Lê Lý Trần

Nông nghiệp
Thủ công nghiệp
Thương nghiệp
Tôn giáo
Giáo dục

Văn học- Nghệ
Thuật

Khoa học- kó
Thuật

4. Củng cố

Hệ thống kiến thức

5. Dặn dò:

Học bài - Ôn tập chuẩn bị giờ sau kiểm tra học kỳ I.

</div>
(103)<div class='page_container' data-page=103>

Kí duyệt giáo án :

Ngày soạn : 18/12/2009.

Tuần 19

Ngày dạy :

Tiết 36 – LÀM BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I (1 TIẾT)
I. Mục tiêu bài học :

1. Kiến thức:

- Kiểm tra phần nhận thức của HS về phần LSTG trung đại và phần lịch sử Việt Nam
từ thế kỉ X đến TK XV

2.Tư tưởng

-GD học sinh ý thức tự giác ,độc lập suy nghĩ làm bài

3.Kó năng:

Khái qt kiến thức đã học một cách có hệ thống.

II.Phương tiện dạy hoïc :

GV chuẩn bị đề bài kiểm tra.

III. Hoạt động dạy học :

1. Tổ chức :

2. Kiểm tra :

Giấy kieồm tra cuỷa HS .

3. Bi mi :

Đề bài

Đề chẵn

:

Câu 1 : Sự hình thành chủ nghĩa tư bản dẫn đến những biến đổi giai cấp ở châu Âu
như thế nào ?

Câu 2 : Cuộc kháng chiến chống xâm lược Mông- Nguyên thắng lợi có ý nghĩa lịch sử
như thế nào ?

Câu 3 : Hãy nêu những cải cách của Hồ Quí Ly ? những cải cách đó có ý nghĩa và tác
động như thế nào ?

Đề lẻ

:

Câu 1 : Trong xã hội phong kiến có những giai cấp nào ?

Câu 2 : Trình bày những nguyên nhân thắng lợi của cuộc kháng chiến chống xâm
lược Mông- Nguyên ?

Câu 3 : Hãy nêu những cải cách của Hồ Q Ly ? những cải cách đó có ý nghĩa và
tác động như thế nào ?

ĐÁP ÁN

</div>
(104)<div class='page_container' data-page=104>

Câu 1 : ( 1 điểm ) - Sự hình thành chủ nghĩa tư bản dẫn đến những biến đổi giai cấp ở
châu Âu :

- Các giai cấp mới hình thành : Giai cấp tư sản và giai cấp vô sản .

Câu 2 : ( 4 điểm ) - Cuộc kháng chiến chống xâm lược Mông- Nguyên thắng lợi có ý
nghĩa lịch sử

-Trong nước :

+ Đập tan tham vọng và ý chí xâm lược Đại Việt của đế chế Nguyên bảo vệ độc lập
dân tộc và tồn vẹn lãnh thổ.

+ Góp phần xây đắp truyền thống quân sự Việt Nam.
+ Để lại bài học vơ cùng q giá.

- Quốc tế :

+Ngăn chặn những cuộc xâm lược của quân Nguyên đối với các nước khác.

Câu 3 : ( 5 Điểm)

a, Những nội dung cải cách của Hồ Quí Ly :(3 điểm)
-Chính trị:

+ Cải tổ hàng ngũ võ quan, thay thế các quý tộc nhà Trần bằng những người không
thuộc họ Trần.

+ Đổi tên 1 số đơn vị hành chính.
-Kinh tế:

+ Phát hành tiền giấy

+ Ban hành chính sách hạn điền, quy định lại thuế đinh, thuế ruộng.
-Xã hội:

+ Ban hành chính sách hạn nô
-Văn hóa giáo dục:

+ Dịch sách chữ hán ra chữ nơm, sửa đổi quy chế thi cử, học tập.
-Quốc phòng:

+ Làm sổ họ tịch tăng quân số .

+ Chế tạo nhiều loại súng mới phòng thủ nơi hiểm yếu.
+ Xây dựng thành kiên cố.

b, Ý nghĩa, tác động. ( 2 điểm)

- Ý nghĩa : Đưa nước ta thốt khỏi tình trạng khủng hoảng.
- Tác động :

Tích cực : + Góp phần hạn chế tập trung ruộng đất của giai cấp quý tộc địa chủ.
+ Làm suy yếu thế lực nhà Trần.

+ Tăng nguồn thu nhập cho đất nước.

Hạn chế: Các chính sách đó chưa triệt để,phù hợp với tình hình thực tế và chưa hợp
lịng dân.

Đề lẻ

:

</div>
(105)<div class='page_container' data-page=105>

+ Phương Đông : Địa chủ – nông dân lónh canh.
+ Phương tây : Lãnh chúa phong kiến va ønông nô.

Câu 2 : ( 4 điểm ) - Những nguyên nhân thắng lợi của cuộc kháng chiến chống xâm
lược Mông- Nguyên :

-Được tất cả các tầng lớp nhân dân đoàn kết tham gia kháng chiến.
-Tinh thần đoàn kết quyết chiến quyết thắng của toàn quân dân
-Nhà Trần đã chuẩn bị chu đáo về mọi mặt.

-Sự lãnh đạo tài tình với đường lối chiến lược, chiến thuật đúng đắn, sáng tạo của
BCH .

Caâu 3 : ( 5 Điểm)

a, Những nội dung cải cách của Hồ Quí Ly :(3 điểm)
-Chính trị:

+ Cải tổ hàng ngũ võ quan, thay thế các quý tộc nhà Trần bằng những người không
thuộc họ Trần.

+ Đổi tên 1 số đơn vị hành chính.

-Kinh tế:

+ Phát hành tiền giấy

+ Ban hành chính sách hạn điền, quy định lại thuế đinh, thuế ruộng.
-Xã hội:

+ Ban hành chính sách hạn nô
-Văn hóa giáo dục:

+ Dịch sách chữ hán ra chữ nôm, sửa đổi quy chế thi cử, học tập.
-Quốc phịng:

+ Làm sổ họ tịch tăng quân số .

+ Chế tạo nhiều loại súng mới phòng thủ nơi hiểm yếu.
+ Xây dựng thành kiên cố.

b, Ý nghĩa, tác động. ( 2 điểm)

- Ý nghĩa : Đưa nước ta thốt khỏi tình trạng khủng hoảng.
- Tác động :

Tích cực : + Góp phần hạn chế tập trung ruộng đất của giai cấp quý tộc địa chủ.
+ Làm suy yếu thế lực nhà Trần.

+ Tăng nguồn thu nhập cho đất nước.

Hạn chế: Các chính sách đó chưa triệt để,phù hợp với tình hình thực tế và chưa hợp
lịng dân.

4. Củng cố :

-Thu bài, nhận xét.
5. Dặn dò :

</div>
(106)<div class='page_container' data-page=106>

****************************

Kí duyệt giáo án :

HỌC KÌ II

Ngày soạn : 26/12/2010.

Tuần 20

Ngày dạy :

Tiết 37- Bài 19 : CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN (1418 - 1427)
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: Học sinh nắm được :

- Những nét chính về diễn biến những năm đầu hoạt động của cuộc khởi nghĩa Lam
Sơn .

2.Tư tưởng:

- Thấy được tinh thần hy sinh vượt qua gian khổ anh dũng bất khuất của nhân dân
Lam Sơn. - Giáo dục học sinh lòng yêu nước tự hào, tự cường dân tộc.

- Bồi dưỡng tinh thần quyết tâm vượt khó để học tập và phấn đấu vươn lên.

3.Kó năng:

Rèn luyện kỹ năng sử dụng bản đồ trong luyện tập tham khảo các tài liệu lịch sử để
bổ sung cho bài học.

II. Phương tiện dạy học:

- Lược đồ khởi nghĩa Lam Sơn

III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức :

2. Kieåm tra bài cũ:

Trình bày cuộc khởi nghĩa của nhà Hồ và nguyên nhân thất bại

3. Bài mới:

GTB : Quân Minh đặt ách thống trị trên đất nước ta, nhân dân khắp nơi đứng lên
khởi nghĩa chống quân Minh. Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn bùng lên mạnh mẽ, trước hết ở vùng
miền núi Thanh Hóa.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

</div>
(107)<div class='page_container' data-page=107>

? Hãy cho biết vài nét về Lê Lợi?( -Lê lợi
sinh 1385 là hào trưởng vùng Lam Sơn, là
người u nước thương dân có uy tín lớn

1. Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa

HS đọc : “ơng thường...kẻ khác”.
? Câu nói của ơng thể hiện điều gì?
( Thể hiện ý thức tự chủ dân tộc )

? Vì sao Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa ?( Đau
lịng trước cảnh mất nước nhà tan )

? Vì sao Lê Lợi chọn Lam sơn làm căn cứ
khởi nghĩa ?(Là vùng đồi đất thấp xen kẽ
những dải rừng thưa và thung lũng nằm ở
tả ngạn sôngChu nơi có các dân tộc sinh
sống và có địa thế hiểm trở )

GV : Lê Lợi dựng cờ KN hào kiệt khắp
nơi kéo về hưởng ứng trong đó có Nguyễn
Trãi.

HS đọc “ Nguyễn Trãi... Ngơ”.

? Em có hiểu biết gì về Nguyễn Trãi?
GV: Nguyễn Trãi là con của Nguyễn Phi
Khanh là người học rộng, tài cao đỗ tiến sĩ
thời Trần,giàu lòng yêu nước, ông làm
quan cho triều Hồ, khi nhà Hồ sụp đổ ông
bị giam lỏng ở đông quan sau đó ơng bỏ
chốn theo nghĩa qn Lam sơn.

?Vì sao các hào kiệt khắp nơi hưởng ứng
cuộc KN Lam sơn ngày càng đơng? ( Mục
đích cuộc KN phù hợp với lịng dân: Chống
Minh cứu nước).

HS đọc “ Tơi ... lời thề”.

? Bài văn ở hội thề Lũng nhai nói lên điều
gì ?( Thể hiện sự đồng lịng sống chết cùng
sự nghiệp đánh giặc cứu nước )

- Lê Lơi chọn Lam sơn làm căn
cứ khởi nghĩa .

-1416 Lê Lợi cùng bộ chỉ huy
mở hội thề ở Lũng Nhai.

- 7.2.1418 Lê Lợi dựng cờ khởi
nghĩa ở Lam Sơn,tự xưng là Bình
Định Vương.

? Trong thời kì đầu của cuộc khởi nghĩa,
Nghĩa quân đã gặp những khó khăn gì?
( Lực lượng yếu, lương thực thiếu- nghiã
quân liên tiếp bị quân Minh tấn công )
GV : Tình hình khó khăn trong những ngày
đầu của nghĩa quân đã được Nguyễn Trãi

2. Những năm đầu hoạt động 
của nghĩa quân Lam Sơn.

</div>
(108)<div class='page_container' data-page=108>

nhận xét “ Cơm ăn sớm tối không được 2
bữa, áo mặc đơng hè chỉ có 1 manh, qn
lính thì vài nghìn, khí giới thì thật tay K0.
?Trước tình hình đó nghĩa qn đã làm gì?
GV : Trong gian khổ có rất nhiều tấm
gương hy sinh của nghĩa quân.

? Tiêu biểu là tấm gương hy sinh của ai ?
Em hãy kể lại câu chuyện đó ?( Gương hi
sinh của Lê Lai – Giữa 1418 quân Minh
huy động lực lượng mạnh, bao vây căn cứ
quyết bắt và giết bằng được Lê Lợi, trước
tình hình đó Lê Lai phải cải trang làm Lê
Lợi chỉ huy toán quân liều chết phá vây,
Lê Lai cùng đội quân cảm tử hi sinh, quân
Minh tưởng giết được Lê Lợi lên rút quân.
? Em có hiểu biết gì về Lê Lai ?

? Em có suy nghĩ gì trước tấm gương hi sinh
của Lê Lai ? ( Cảm động trước tấm gương
quên mình vì đất nước )

GV : Để ghi nhớ cơng lao của Lê Lai – Lê
Lợi đã phong cho Lê Lai là công thần hạng
nhất và căn dặn con cháu họ Lê : Sau này
Lê Lợi mất sẽ làm giỗ Lê Lai hôm trước,
hôm sau giỗ Lê Lợi. Ngày nay ND ta vẫn

truyền nhau câu nói 21 Lê Lai, 22 Lê Lợi .
21/8 hàng năm vẫn tế lễ Lê Lai 22/8 mới
tế lễ Lê Lợi vì Lê lợi mất 22/8/1433.
?Lê Lợi đề nghị tạm hịa hỗn với qn
Minh trong hồn cảnh nào ?( Cuối 1421
quân Minh huy động 10 vạn lính vây quét
căn cứ, nghĩa quân rút lên núi Chí linh lần
3, nghĩa qn gặp mn ngàn khó khăn
nên 1423 Lê Lợi đề nghị tạm hịa hỗn với
qn Minh )

?Tại sao Lê Lợi đề nghị tạm hịa hỗn với
quân Minh ? (để tránh cuộc bao vây của
qn Minh có thời gian củng cố lực
lượng ).

Thảo luận : Nhận xét tình hình nghóa quân

- Nghĩa qn đã 3 lần rút lên núi
Chí Linh.

- 1423 Lê Lợi hịa hỗn với
qn Minh.

</div>
(109)<div class='page_container' data-page=109>

những năm đầu hoạt động? ( Luôn luôn
trong thế bị động).

? Em có nhận xét gì về tinh thần chiến đấu
của nghĩa quân từ 1418 đến 1423? ( Dũng
cảm, bất khuất, hi sinh, vượt gian khổ)

4. Củng cố:

- Trình bày tóm tắt diễn biến cuộc khởi nghĩa Lam Sơn giai đoạn 1418 - 1423?
- Giai đoạn từ 1418 - 1423 nghĩa quân ở trong thế như thế nào?

5. Dặn dò:

- Học bài, tìm hiểu phần II bài 19.

Kí duyệt giáo án :

Ngày soạn : 28/12/2010.

Tuần 20

Ngày dạy :

Tiết 38- Bài 19 : CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN (1418 - 1427)
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: Học sinh nắm được :

-Những nét chủ yếu về hoạt động của nghĩa quân Lam Sơn trong những năm cuối
1424-1425.

-Sự lớn mạnh của nghĩa quân Lam Sơn trong thời kì này từ chỗ bị động đối phó với
quân Minh ở miền tây Thanh Hoá tiến tới làm chủ một vùng rộng lớn ở miền Trung
và bao vây được Đông Quan.

2.Tư tưởng:

Giáo dục truyền thống yêu nước,tinh thần bất khuất kiên cường và lòng tự hào dân

tộc.

3.Kó năng:

-Sử dụng lược đồ để thuật lại sự kiện lịch sử.
-Nhận xét các sự kiện,nhân vật lịch sử tiêu biểu.
II. Phương tiện dạy học:

- Lược đồ khởi nghĩa Lam Sơn
- Lược đồ tiến quân ra Bắc.

III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức :

2. Kiểm tra bài cũ:

Trình bày diễn biến giai đoạn 1418 – 1423 ?

</div>
(110)<div class='page_container' data-page=110>

GTB : Giai đoạn 1418 - 1423 nghĩa quân gặp nhiều khó khăn, truy sát kẻ thù, để giải
quyết khó khăn này bộ chỉ huy đã làm gì, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hơm
nay.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

GV : Trước tình hình quân Minh liên tục tấn
cơng, Nguyễn Chích đề ra kế hoạch .

? Kế hoạch của Nguyễn Chích là gì ?

?Tại sao Nguyễn Chích lại đề nghị chuyển
quân vào Nghệ An? ( Nghệ An là vùng đất
rộng, người đơng địa hình hiểm trở xa trung
tâm của địch)

? Kế hoạch của Nguyễn Chích nhằm mục
đích gì ? ( Thốt khỏi thế bao vây, mở rộng
địa bàn hoạt động trên phạm vi Nghệ an,
Tân bình, Thuận hố, sau đó dựa vào Nghệ
an đánh Đông đô )

HS đọc “ Nguyễn Chích... Lam sơn”.
? Em có hiểu biết gì về Nguyễn Chích?
GV treo lược đồ KN Lam sơn.

? Q trình thực hiện kế hoạch đó diễn ra ntn.
GV gt trên LĐ : 12-10-1424 nghĩa quân tập
kích đồn Đa căng( Thọ xn- Thanh hố), sau
đó hạ thành Trà lânbuộc địch đầu hàng . Trên
đà thắng lợi nghĩa quân tiến đánh ở Khả lưu (
Anh sơn- Nghệ an), Bồ ải . Phần lớn Nghệ an
được giải phóng, Lê Lợi cho quân vây thành
Nghệ an, tiến đánh Diễn châu, thừa thắng
đánh ra Thanh Hố.

?Việc thực hiện kế hoạch đó đem lại kết quả
gì?

?Nhận xét kế hoạch của Nguyễn Chích?( Chủ
động, sáng tạo )

II. Giải phóng Nghệ an, Tân 
bình, Thuận hố và tiến qn 
ra Bắc ( 1424-1426)

1.Giải phóng Nghệ An (Năm 
1424)

-Kế hoạch của Nguyễn Chích:
+Chuyển địa bàn vào Nghệ An.

- Diễn biến :

+12-10-1424 nghĩa qn tập
kích đồn Đa căng( Thọ xn-
Thanh hố), sau đó hạ thành
Trà lân.

+ Tập kích đánh giặc ở Khả
lưu, Bồ ải, vây thành Nghệ an,
tiến đánh Diễn châu, Thanh
hố.

- Kết quả

</div>
(111)<div class='page_container' data-page=111>

?Sau khi giải phóng Nghệ An, nghĩa quân
tiếp tục giải phóng ở những nơi nào? Kết
quả?

? Vậy từ 10/1424 đến 8/1425 Nghĩa quân

Lam sơn đã giải phóng những đâu ? (giải
phóng từ Thanh Hóa đến đèo Hải Vân)
HS dựa trên lược đồ xác định địa bàn kiểm
soát của nghĩa quân Lam sơn tính đến 8/1425.
? Vì sa chỉ trong vịng 10 tháng nghĩa quân
Lam sơn đã giải phóng 1 vùng rộng lớn từ
Thanh Hóa đến đèo Hải Vân?( Sự chiến đấu
anh dũng của nghĩa quân, sự lãnh đạo tài tình
của BCH, sự ủng hộ của ND)

GV treo LĐ tiến quân ra Bắc .

?Sau khi giải phóng Nghệ an, Tân bình,
Thuận hố Lê Lợi có quyết định ntn ? ( Tiến
quân ra Bắc )

?Kế hoạch tiến quân ra Bắc của Lê Lợi ntn?
Nhiệm vụ của mỗi đạo ? ( Chia 3 đạo – Đạo
1 : GP vùng Tây Bắc, ngăn viện binh địch
sang. - Đạo 2 : Giải phóng vùng hạ lưu sơng
Nhị (Sông Hồng, chặn đường rút của giặc từ
Nghệ an về Đông quan - Đạo 3: Tiến thẳng
ra Đông quan )

? Nhiệm vụ chung của 3 đạo là gì ?( Nhiệm
vụ của 3 đạo đánh vào vùng địch chiếm
đóng,cùng nhân dân bao vây đồn địch,giải
phóng đất đai,thành lập chính quyền mới.)
HS đọc “ Nhiều tấm gương... sơng”.

? Sự ủng hộ của quần chúng có tác dụng ntn ?
( Góp phần giành thắng lợi )

?Kết quả quá trình tiến quân ra Bắc của
nghóa quân ntn ?

2.Giải phóng Tân Bình, 
Thuận Hóa (Năm 1425)

-Tháng 8/1425 Trần Nguyên
Hãn, Lê Ngân chỉ huy ở Nghệ
An giải phóng Tân Bình,Thuận
Hố.

3. Tiến qn ra Bắc, mở rộng 
phạm vi hoạt động (cuối năm 
1426)

-Tháng 09/1426, Lê Lợi chia
làm 3 đạo quân tiến quân ra
Bắc.

-Kết quả: Quân ta nhiều trận
thắng lợi, địch cố thủ trong
thành Đơng Quan.

</div>
(112)<div class='page_container' data-page=112>

- Trình bày bằng lược đồ diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn giai đoạn 1424 – 1426?

- Nêu những dẫn chứng về sự ủng hộ của nhân dân trong giai đoạn này của cuộc khởi
nghĩa?

5. Dặn dò

- Học bài , trả lời câu hỏi SGK, tìm hiểu bài phần III bài 19.

Ngày soạn : 2/1/2011.

Tuần 21

Ngày dạy :

Tiết 39- Bài 19 : CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN (1418 - 1427)
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: Học sinh nắm được :

-Những sự kiện tiêu biểu trong giai đoạn cuối của khởi nghĩa Lam Sơn: chiến thắng
Tốt Động – Chúc Động và chiến thắng Chi Lăng –Xương Giang.

-Ý nghĩa của những sự kiện đó đối với việc kết thúc thắng lợi cuộc khởi nghĩa Lam
Sơn.

2.Tư tưởng:

Giáo dục truyền thống yêu nước,tinh thần bất khuất kiên cường và lịng tự hào dân
tộc.

3.Kó năng:

-Sử dụng lược đồ để thuật lại sự kiện lịch sử.
-Nhận xét các sự kiện,nhân vật lịch sử tiêu biểu.

II. Phương tiện dạy hoïc:

- Lược đồ trận Tốt Động - Chúc Động.
- Lược đồ trận Chi Lăng - Xương Giang.

III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức :

2. Kiểm tra bài cũ:

</div>
(113)<div class='page_container' data-page=113>

3. Bài mới:

GTB :Cuộc KN Lam Sơn sau nhiều năm chiến đấu gian lao, trải qua nhiều thử thách,
đã bước vào giai đoạn toàn thắng từ cuối năm 1426 đến cuối năm 1427 . giai đoạn
này đã diễn ra ntn -> Tìm hiểu bài .

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

Sử dụng lược đồ : Trận Tốt động- Chúc
động.

? Cuoái năm 1426 quân Minh có âm mưu
gì ?

? Nhà Minh cho qn kéo vào Đơng quan
nhằm mục đích gì ?( Tăng viện binh,
giành thế chủ động, tiến quân vào Thanh
hoá đánh bộ chỉ huy của ta)

? Để giành thế chủ động Vương thơng đã

có quyết định ntn ?

GVgt trên LĐ :Quân Đ tập trung lực
lượng ở Cổ sở ( Hoài đức- Hà tây) chia 2
cánh đánh vào chủ lực ta ở Cao

Bộ(Chương mĩ- Hà tây), 1 cánh qn nhỏ
đi vịng phía sau theo đường số 6 tiến vào
Cao bộ .

? Trước tình hình đó ta có chủ trương ntn ?
GV gt trên LĐ : Từ Cổ sở về Cao bộ phải
qua Tốt động-Chúc động, Nắm được KH
của Đ ta bố trí trận địa mai phục ở Chúc
Động- Tốt Động; Tốt động là vùng đồng
chiêm trũng,lầy lội. Giữa đồng có những
gị đất cao, Chúc động địa hình nhỏ hẹp,
ruộng thấp xen kẽ có ngọn núi K cao lắm
cây cối rậm rạp, cả 2 địa hình đều thuận
lợi cho quân mai phục .

? Trình bày trận chiến diễn ra ở Tốt
động-Chúc động( Sách SD kênh hình /80)

? Nhận xét cánh đánh của ta trong trận

III. Khởi nghĩa Lam sơn toàn thắng
( Cuối năm 1426- cuối năm 1427)
1. Trận Tốt Động - Chúc Động 
(cuối năm 1426)

Âm mưu của địch:

-10/1426 Vương Thông chỉ huy 5 vạn
quân kéo vào Đông Quan.

Chủ trương của ta :

- Ta đặt phục binh ở Tốt Động -
Chúc Động.

Diễn biến :

</div>
(114)<div class='page_container' data-page=114>

Chúc động- Tốt động ?( Mai phục- tấn
công bất ngờ )

? Kết quả trận Tốt động- Chúc động ntn ?
GV sử dụng câu thơ “ Ninh Kiều...

?Trận Tốt động- Chúc động có ý nghĩa
như thế nào?( Làm thay đổi tương quan
lực lượng giữa ta và địch, ý đồ phản công
của địch bị thất bại )

Sử dụng LĐ : KN Lam sơn .

?Sau thất bại ở Tốt Động - Chúc Động,
qn Minh đã có kế hoạch gì?

? Viện binh của địch tiến vào nước ta theo

các đường nào ?

-HS xác định hướng tiến của địch trên
LĐ.

( Đạo 1 : Liễu Thăng chỉ huy 10 vạn quân
từ Quảng tây(TQ) kéo vào Lạng sơn.
Đạo2 do Mộc Thạnh chỉ huy 5 vạn quân
từ Vân Nam(TQ) kéo vào Hà giang.)
?Trước tình hình đó, bộ chỉ huy nghĩa
quân đã làm gì?

?Vì sao ta lại tập trung tiêu diệt quân
Liễu Thăng trước ?( Vì ta diệt được quân
Liễu Thăng sẽ buộc Vương Thông đầu
hàng)

Sử dụng LĐ : Trận Chi Lăng- Xương
giang.

?Quân ta quyết định tiêu diệt đạo quân
Liễu Thăng ở đâu ? ( Chi Lăng)

? Đêt tiêu diệt quân Đ ở Chi Lăng quân ta
đã làm gì ?

GVgt trên LĐ :Ta cho quân đặt phục binh
ở Chi Lăng : Chi Lăng là 1 ải hiểm trở
nhất trên đường từ Pha Luỹ đến Đông
quan , ải là thung lũng nhỏ dài 4Km, rộng

khoảng 1Km, phía tây là vách núi dựng
đứng, phía đơng là đồi núi trùng điệp, 2
đầu nam- bắc thắt lại gần như khép kín,
Giữa lịng ải có núi Mã n .

Kết quả :

- 5 vạn quân địch tử thương, Vương
Thông chạy về Đông Quan.

2. Trận Chi Lăng - Xương Giang 
(tháng 10/1427)

Âm mưu của địch :

-10/1427:15 vạn qn Minh từ Trung
Quốc kéo vào nước ta.

Chủ trương của ta :

- Tập trung lực lượng tiêu diệt qn
Liễu Thăng trước.

Diễn biến :

* Trận Chi Laêng .

</div>
(115)<div class='page_container' data-page=115>

? Trận chiến đã diễn ra ở Ải Chi lăng ntn.
GV gt trên LĐ : Khi quân Liễu Thăng
tiến vào nước ta , tướng Trần Lựu được

lệnh vừa đánh vừa lui qua pga luỹ, khâu
ôn, Ải Lưu nhử địch vào trận địa phục
kích ở Chi Lăng. Thời cơ đến kị binh, bộ
binh do Lê Sát, Lưu Nhân Chú chỉ huy đổ
ra đánh quyết liệt .

? Kết quả trận Chi laêng ntn ?

? Trận Chi Lăng thắng lợi có ý nghĩa
ntn ?

( Làm cho tinh thần địch hoang mang )
GV :Sau trận Chi Lăng, Lương Minh lên
thay dẫn quân xuống Xương Giang.

?Qn địch trên đường tiến xuống Xương
giang đã bị ta phục kích ở đâu ? Kết quả
ra sao

? Khi tiến đến Xương giang quân địch
lâm vào thế ntn ?

Dựa vào lược đồ trình bày diễn biến trận
Chi Lăng - Xương Giang?

GV : Cùng lúc đó Lê Lợi sai tướng đem
chiến lợi phẩm ở Chi lăng đến doanh trại
Mộc Thạnh.

Thảo luận : Nêu cách đánh của quân ta

trong các trận Chi Lăng- Xương giang và
đạo quân Mộc thạnh ? (Trận Chi Lăng :
Mai phục, bất ngờ tấn công, Trận Xương
giang : Tổng tiến công; Đạo quân Mộc
Thạnh : uy hiếp tinh thần địch )

?Do đâu cuộc khởi nghĩa Lam sơn giành
được thắng lợi ?

?Em hãy lấy 1 số VD chứng tỏ nghĩa quân
được ND ủng hộ ?

+ Kết quả : Ta diệt 1 vạn tên địch,
Liễu Thăng bị giết ở ải Chi Lăng.

* Trận Xương Giang :

- Trên đường tiến xuống Xương
Giang , quân Minh bị phục kích ở
Cần Trạm, Phố Cát bị diệt 3 vạn
tên .

- Khi đến Xương giang địch cụm lại
ở giữa đồng Xương giang , ta phản
công tiêu diệt 5 vạn tên, bắt sống số
còn lại.

- Biết Liễu Thăng tử trận, Mộc
Thạch vội rút quân về nước.

- 10/12/1427, Lương Thơng xin hịa
mở hội thề Đơng Quan, rút khỏi
nước ta.

3. Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa
lịch sử.

- Nguyên nhân thắng lợi:

+ Cuộc khởi nghĩa được nhân dân
khắp nơi ủng hộ, tinh thần đoàn kết
toàn dân.

+ Sự lãnh đạo tài tình của bộ chỉ huy
đứng đầu là Lê Lợi và Nguyễn Trãi.

</div>
(116)<div class='page_container' data-page=116>

?Sự lãnh đạo tài của được thể hiện ở
điểm nào ?(Cách đách, cách bố trí trận
địa ) ?Khởi nghĩa Lam Sơn có ý nghĩa gì?

+ Kết thúc 20 năm đô hộ của nhà
Minh.

+ Mở ra thời kỳ phát triển mới cho
đất nước.

4. Củng cố :

- Dựa vào lược đồ trình bày trận Tốt Động - Chúc Động và Chi Lăng - Xương Giang.

5. Dặn dò:

- Học bài, trả lời câu hỏi sách giáo khoa .
- Tìm hiểu bài 20.

**************************

Kí duyệt giáo án :

Ngày soạn : 8/1/2011.

Tuần 21

Ngày dạy :

Tiết 40- Bài 20 : NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (1428 - 1527) 
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: Học sinh nắm được :

- Bộ máy chính quyền thời Lê Sơ, chính sách đối với quân đội thời Lê, những điểm
chính của Bộ Luật Hồng Đức.

-So sánh với thời Trần để thấy dưới thời Lê sơ, nhà nước tập quyền tương đối hoàn
chỉnh, quân đội hùng mạnh có luật pháp để đảm bảo kỷ cương, trật tự xã hội.

2.Tư tưởng:

- Giáo dục cho học sinh niềm tự hào dân tộc, có ý thức bảo vệ tổ quốc.

3.Kó năng:

Rèn kĩ năng so sánh đối chiếu về các sự kiện lịch sử .

II. Phương tiện dạy học:

- Bảng phụ bộ máy chính quyền thời Lê sơ.

III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức :

2. Kiểm tra bài cũ:

- Nêu ngun nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử của cuộc khởinghĩa Lam Sơn?

3. Bài mới:

</div>
(117)<div class='page_container' data-page=117>

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

Sử dụng sơ đồ bộ máy chính quyền thời Lê.

L

ại Hộ Lễ Binh

H
ìn
h
C
ôn
g

Vua trực tiếp chỉ đạo

Hàn
lâm
viện
Quốc sử
viện
Ngự sử
đài
Các cơ quan chun mơn

?Bộ máy chính quyền thời Lê sơ được tổ chức
ntn ? Đứng đầu nhà nước là ai?

? Giúp việc cho vua có những bộ và cơ quan
nào? Chức năng của bộ và các cơ quan

chuyên môn ntn ?( Bộ lại :giữ việc quân tước,
bổ nhiệm chức vụ; Bộ hộ: trông coi ruộng
đất, cống nạp, Hậu cần ; Bộ lễ: giữ việc lễ
nghĩa, trang phục; Bộ binh: quân sự ; Bộhình:
luật lệ, pháp luật; Bộ cơng: xây dựng,thổ
mộc)

? Bộ máy chính quyền ở địa phương được
chia như thế nào?

? Thời Lê Thánh Tơng việc cai quản có gì
mới ?

GV : Thời Vua Lê Thái Tổ, Lê Nhân Tông
chia 5 đạo, thời Lê Thánh Tông chia làm 13
đạo thừa tuyên, thay chức An phủ sứ đứng
đầu mỗi đạo bằng 3 ti)

? Công việc của các ti ntn ?

Sử dụng LĐ : Hành chính đại Việt thời Lê Sơ
- HS dựa trên LĐ xác định vị trí 13 đạo thừa
tuyên.

Thảo luận : So sánh tổ chức nhà nước thời Lê
sơ với thời Trần.( Quyền lực của Vua ngày

I. Tình hình chính trị, qn sự,
pháp luật

1. Tổ chức bộ máy chính quyền

- Vua đứng đầu nhà nước nắm
mọi quyền hành .

- Giúp việc cho vua là các quan
đại thần.

- Triều đình có 6 bộ : Bộ lại, bộ
hộ, bộ lễ, bộ binh, bộ hình, bộ
cơng.Ngồi ra cịn có 1 số cơ
quan chun mơn : Hàn lâm
viện, quốc sử viện, Ngự sử đài .

- Địa phương : Chia thành các
đạo, đứng đầu đạo là 3 ti : Đô
ti, thừa ti, hiến ti. Dưới đạo có
phủ, Châu, huyện xã.

</div>
(118)<div class='page_container' data-page=118>

càng được củng cố, tổ chức nhà nước tập
quyền hơn, quyền lực tập trung vào triều đình
trung ương , các cơ quan giúp việc cho vua
ngày cangcquy củ và đầy đủ hơn, đơn vị hành
chính được chia nhỏ quản lý chặt chẽ hơn.)
? Nhà Lê tổ chức quân đội như thế nào? Liên
hệ so sánh với thời Lý ?

HS nhắc lại chế độ : Ngụ binh ư nơng là ntn ?
? Tại sao trong hồn cảnh đó chế độ Ngụ
binh ư nông là tối ưu ? ( Thường xuyên có
giặc ngoại xâm, kết hợp sản xuất với quốc
phòng.)

? Nhà Lê quan tâm phát triển quân đội như
thế nào?

- HS đọc “ Vua Lê ... tru di”.

? Em có nhận xét gì về chủ trương của nhà
nước Lê sơ đối với lãnh thổ của đất nước qua
đoạn trích?( Quan tâm củng cố quân đội bảo
vệ đất nước, thực thi chính sách vừa cương
vừa nhu, biện pháp khơn khéo đề cao trách

nhiệm bảo vệ tổ quốc )

? Vì sao thời Lê sơ nhà nước quan tâm đến
luật pháp?( để giữ gìn kỉ cương, trật tự xã
hội)

? Nội dung chính của bộ luật?

?Luật Hồng Đức có điểm gì tiến bộ? ( Quyền
lợi, địa vị của người phụ nữ được tôn trọng)

2. Tổ chức quân đội

-Thực hiện chính sách “ngụ
binh ư nơng”

-Qn đội có 2 bộ phận: Quân
triều đình và quân ở các địa
phương.

- Luyện tập võ nghệ.

- Bố trí canh phòng và bảo vệ.

3. Luật pháp:

- Lê Thánh Tơng ban hành Luật
Hồng Đức.

- Nội dung:

+ Bảo vệ quyền lợi của vua,
hoàng tộc.

+ Bảo vệ quyền lợi của giai cấp
thống trị.

+ Bảo vệ người phụ nữ.

4. Củng cố :

- Vẽ lại sơ đồ tổ chức bộ máy chính quyền

- Nêu những đóng góp của vua Lê Thánh Tơng trong việc xây dựng bộ máy nhà nước.

5. Dặn dò:

</div>
(119)<div class='page_container' data-page=119>

- Tìm hiểu phần II bài 20.

***********************

Ngày soạn : 9/1/2011.

Tuần 22

Ngày dạy :

Tiết 41- Bài 20 : NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (1428 - 1527) 
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: Học sinh nắm được :

- Sau khi nhanh chóng khơi phục sản xuất thời Lê sơ nền kinh tế phát triển về mọi

mặt.

- Sự phân chia xã hội thành 2 giai cấp chính quyền: địa chủ phong kiến và nông dân.
Đời sống các tầng lớp khác ổn định.

2.Tư tưởng:

- Giáo dục cho học sinh niềm tự hào dân tộc về thời kỳ thịnh trị của đất nước, có ý
thức bảo vệ tổ quốc.

3.Kó năng:

Rèn kĩ năng so sánh đối chiếu về các sự kiện lịch sử .

II. Phương tiện dạy học:

- Sơ đồ về giai cấp tầng lớp xã hội thời Lê sơ.

III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức :

2. Kiểm tra bài cũ:

</div>
(120)<div class='page_container' data-page=120>

3. Bài mới:

GTB : Song song với việc xây dựng và củng cố bộ máy của nhà nước, nhà Lê có nhiều
biện pháp khôi phục và phát triển kinh tế, nền kinh tế và xã hội thời Lê sơ có gì mới?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

? Em có nhận xét gì về tình hình kinh tế
nước ta dưới ách thống trị của nhà Minh?
( Xóm làng điêu tàn, RĐ bỏ hoang, kinh tế
khơng phát triển, đời sống ND khó khăn)
?Để khơi phục và phát triển sản xuất nông
nghiệp, nhà Lê đã làm gì?

? Tại sao vấn đề đầu tiên khơi phục KT là
giải quyết ruộng đất?( RĐ bị bỏ hoang
nhiều trong chiến tranh)

? Nhà Lê đã giải quyết vấn đề ruộng đất
bằng cách nào?

? Hãy kể tên và nêu chức năng 1 số cơ
quan chuyên trách trong SX nông nghiệp ?
( Khuyến nông sứ : Chiêu tập dân phiêu
tán về quê.- Đồn điền sứ : Tổ chức khai
hoang.- Hà đê sứ: quản lý XD đê điều )
GV : Phép quân điền : Cứ 6 năm chia lại
RĐ công làng xã 1 lần, phụ nữ và người có
hồn cảnh khó khăn cũng được chia ruộng .
?Theo em chính sách qn điền có tácdụng
ntn ?( Ít nhiều đảm bảo được cơng bằng xã
hội )

? Cấm giết trâu bị có tác dụng ntn ? ( Bảo
vệ sức kéo cho nông nghiệp )

HS đọc “ Để khai phá... nhà Lê”.

?Vì sao nhà Lê quan tâm đến việc bảo vệ
đê điều?( Chống thiên tai, bảo vệ mùa
màng )

? Theo em những biện pháp của nhà nước
Lê sơ đối với nông nghiệp có tác dụng
ntn ?

II. Tình hình kinh tế- xã hội.
1. Kinh tế:

a. Nông nghiệp:

- Giải quyết ruộng đất.

+Cho 25 vạn lính về quê làm ruộng.
+Kêu gọi nhân dân phiêu tán về
quê cũ làm aên .

+Đặt ra một số chức quan chuyên
trách.

- Thực hiện phép qn điền.

- Khuyến khích bảo vệ sản xuất.
+ Cấm giết trâu bò.

+ Bảo vệ đê điều

</div>
(121)<div class='page_container' data-page=121>

( Nền SX được phục hồi, đời sống nhân dân
được cải thiện)

GV :Gt câu thơ : Đời Vua Thái Tổ, Thái
Tông ...ăn .

?Ở nước ta thời kỳ đó có những ngành thủ
cơng nào tiêu biểu?

? Kể tên cáclàng thủ công chuyên nghiệp
nổi tiếng và các phường thủ công ở Thăng
Long ?( SGK/97)

? Em có nhận xét gì về thủ cơng nghiệp
thời Lê Sơ?( Thủ công nghiệp địa phương
và nhà nước đều phát triển, Thăng long là
1 đô thị phồn vinh.)

?Triều Lê đã có những biện pháp nào để
phát triển buôn bán trong nước?(Lập chợ,
ban hành điều lệ chợ mới không được trùng
ngày họp với chợ cũ)

? Hoạt động bn bán với nước ngồi ntn ?
Sử dụng sơ đồ giai cấp tầng lớp xã hội .

?Xã hội thời Lê có những giai cấp,tầng lớp
nào?

?Quyền lợi và địa vị của các giai cấp,tầng
lớp ra sao?

? So sánh địa vị giữa giai cấp thống trị với

b. Thủ Công nghiệp.

-Các ngành, nghề thủ công truyền
thống ngày càng phát triển.

- Xuất hiện làng thủ cơng chuyên
nghiệp nổi tiếng và các phường thủ
công ở Thăng Long.

-Các công xưởng do nhà nước quản
lý (Cục bách tác) sản xuất đồ dùng
cho nhà Vua: Vũ khí, đóng thuyền...
Các nghề khai mo ûđồng, vàng, sắt
được đẩy mạnh.

c. Thương nghiêïp

-Trong nước: chợ phát triển

-Hoạt động bn bán với nước ngồi
được duy trì . chủ yếu ở một số cửa
khẩu.

2. Xã hội:

- Giai cấp địa chủ, phong kiến :
Nắm chính quyền, bóc lột nhân
dân .

</div>
(122)<div class='page_container' data-page=122>

giai cấp bị trị ?( đối lập : địa chủ giầu có,
sung sướng có quyền hành, nhân dân cực
khổ bị bóc lột)

GV : Pháp luật nhà Lê hạn chế nghiêm
ngặt việc bán mình làm nơ lệ hoặc bức dân
làm nơ tì .

? Em có nhận xét gì về chủ trương hạn chế
việc ni và mua bán nơ tì ?( Tiến bộ, ít
nhiều giảm bớt bất cơng )

công

Ngày càng đơng, nộp thuế cho nhà
nước

- Nơ tì tầng lớp thấp kém nhất trong
xã hội .

4. Củng cố :

- Tại sao nói thời Lê sơ là thời thịnh đạt?

- Vẽ sơ đồ các giai cấp, tầng lớp XH thời Lê sơ?

5. Dặn dò:

Học bài , trả lời câu hỏi sách giáo khoa .
- Tìm hiểu bài 20 phần III .

*************************

Kí duyệt giáo án :

Ngày soạn : 22/1/2010.

Tuần 22

Ngày dạy :

Tiết 42- Bài 20 : NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (1428 - 1527) 
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: Học sinh nắm được :

- Chế độ giáo dục thi cử thời Lê sơ rất được coi trọng.

- Những thành tựu tiêu biểu về văn học, khoa học nghệ thuật thời Lê sơ.

2.Tư tưởng:

- Giáo dục cho học sinh niềm tự hào dân tộc về thành tựu văn hóa, giáo dục của Đại
Việt thời Lê sơ, ý thức giữ gìn và phát huy văn hóa truyền thống.

3.Kó năng:

Rèn kĩ năng so sánh đối chiếu về các sự kiện lịch sử . Nhận xét những thành tựu tiêu
biểu về văn hóa, giáo dục thời Lê sơ .

</div>
(123)<div class='page_container' data-page=123>

III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức :

2. Kiểm tra bài cũ:

- Nhà Lê đã làm gì để phục hồi và phát triển kinh tế.
- Xã hội thời Lê sơ có những giai cấp, tầng lớp nào?

3. Bài mới:

GTB : Sự phát triển kinh tế, đời sống nhân dân ổn định làm cho đất nước giàu mạnh,
nhiều thành tựu văn hóa, khoa học được biết đến.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VF TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

?Nhà nước quan tâm đến phát triển giáo
dục như thế nào?

?Vì sao thời Lê sơ hạn chế phật giáo đạo
giáo, tôn sùng nho giáo.( Nội dung thi cử là
các sách đạo nho, muốn làm quan thì phải
thi cử mới được bổ nhiệm )

GV : Thời Lê rất đề cao nho giáo, nho giáo
đề cao trung hiếu( Trung với vua, hiếu với
cha mẹ). Thời Lê ND học tập các sách đạo
nho chủ yếu là “Tứ thư” và “Ngũ kinh”.
Giáo dục rất quy củ và chặt chẽ.

?Giáo dục thời Lê sơ quy củ chặt chẽ biểu
được hiện như thế nào?

GV: Thi hương là thi ở các lộ đỗ thì được
dự thi hội ở kinh đơ, thi đỗ hội thì được dự
thi đình để phân hạng : Bảng nhãn, thám
hoa và bảng nguyên.

Thi cử thời Lê sơ mỗi HS phải làm 4 môn :
Kinh nghĩa- Chiếu, chế, biểu- Thơ phú –
Văn sách

? Để khuyến khích học tập và kén chọn
nhân tài, nhà Lê có biện pháp gì?( Vua ban
mũ áo vinh quy bái tổ, khắc tên bia đá )
- HS quan sát H.45 :

?Bia tiến sĩ được dựng nhằm mục đích gì?
( Tơn vinh người hiền tài của dân tộc )
Bia tiến sĩ trong văn miếu hiện nay cịn 81

III.Tình hình văn hố giáo dục . 
1. Tình hình giáo dục và khoa cử

-Dựng lại quốc tử giám, mở nhiều
trường học.

-Nho giáo chiếm vị trí độc tơn.

</div>
(124)<div class='page_container' data-page=124>

bia, mỗi bia khắc tên người đỗ tiến sĩ trong
mỗi khoá thi.

? Chế độ thi cử được tiến hành như thế
nào? Kết quả?( Tổ chức thường xuyên, tổ
chức 26 khoa thi tiến sĩ, lấp đỗ 989 tiến sĩ,
20 trạng nguyên. Riêg thời vua Thánh
Tông (1460-1497) tổ chức 12 khoa thi tiến
sĩ, lấy đỗ 501 tiến sĩ, 9 trạng nguyên.)
HS đọc “ Khoa cử...người kém”.

? Nhận xét gì về tình hình thi cử giáo dục
thời Lê sơ?( Thi cử công bằng- Quy củ chặt
chẽ, tuyển chọn người tài, đào tạo phát
hiện nhân tài đóng góp cho đất nước.)
?Nêu những thành tựu nổi bật về văn học
thời Lê sơ?

? Nêu một vài tác phẩm tiêu biểu? ( Chữ
hán : Quân trung từ mệnh tập, Bình Ngô
đại cáo – Chữ nôm : Quốc âm thi tập)
? Các tác phẩm văn học tập trung phản ánh
nội dung gì ?

? Thời Lê sơ có những thành tựu khoa học
tiêu biểu nào?

?Nhận xét về những thành tựu đó? ( Nhiều
tác phẩm khoa học thành văn, phong phú
đa dạng )

? Kể tên một số nghệ thuật sân khấu ?
? Nghệ thuật sân khấu nào đặc sắc?
? Nghệ thuật điêu khắc có gì tiêu biểu?
HSQS H46: Tượng voi chầu bằng đá ở Lam
kinh – Thanh hoá .

Gv gt: Lam kinh là chốn miếu đường tôn
nghiêm, tập trung cung điện, lăng mộ các

2. Văn học, khoa học, nghệ thuật
a. Văn học :

- Văn học chữ Hán được duy trì.
- Văn học chữ nơm rất phát triển.
- Văn học có nội dung yêu nước
sâu sắc,thể hiện niềm tự hào dân
tộc,khí phách anh hùng.

b. Khoa học:

+ Sử học:Đại việt sử kí tồn thư.
+ Địa lý học:dư địa chí

+ Y học:Bản thảo thực vật toát
yếu.

+ Toán học:lập thành tốn pháp.

c. Nghệ thuật:

-Nghệ thuật sân khấu : ca, múa,
nhạc được phục hồi. Phát triển
nhất là chèo tuồng.

</div>
(125)<div class='page_container' data-page=125>

đế vương, hoàng hậu triều Lê. Khu Lam
Kinh rộng khoảng 30 ha. Cung điện Lam
kinh được XD hình chữ nhật dài 314m, rộng
254m, có tường thành bao bọc dày 1m.
Trong các bia có bia Vĩnh lăng cao 2m79,
rộng 1m92, dựng trên 1 con rùa đá dài
3m46, rộng 1m94. Bức ảnh chụp phía trước
1 lăng ở khu lăng mộ triều Lê sơ, nổi bật là
những con voi trong tư thế quỳ phủ phục,
thể hiện sự tôn nghiêm nơi lăng tẩm.

Thảo luận : Vì sao quốc gia Đại Việt đạt
được những thành tựu trên?

(Cơng lao đóng góp củanhan dân, triều đại
phong kiến thịnh trị, sự đóng góp của Lê
Lợi, Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tơng)

4. Củng coá :

- Kể tên một số thành tựu văn hóa tiêu biểu.
- Vì sao lại có những thành tựu đó ?

5. Dặn dò:

- Học bài, trả lời câu hỏi SGK.
- Tìm hiểu phần IV bài 20.

****************************

Ngày soạn : 24/1/2010.

Tuần 23

Ngày dạy :

Tiết 43- Bài 20 : NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (1428 - 1527) 
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: Học sinh nắm được :

- Hiểu biết sơ lược về cuộc đời và những cống hiến to lớn của một số danh nhân văn
hóa, tiêu biểu là Nguyễn Trãi và Lê Thánh Tông đối với sự nghiệp của nước Đại Việt
thế kỷ XV.

</div>
(126)<div class='page_container' data-page=126>

- Tự hào và biết ơn những bậc danh nhân thời Lê sơ từ đó hình thành ý thức trách
nhiệm giữ gìn và phát huy truyền thống văn học dân tộc.

3.Kó năng:

- Rèn kỹ năng phân tích, đánh giá các sự kiện lịch sử.

II. Phương tiện dạy học:

- Chân dung Nguyễn Trãi

III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức :

2. Kiểm tra bài cũ:

- Giáo dục và thi cử thời Lê sơ có đặc điểm gì?
- Nêu một số thành tựu văn hóa tiêu biểu.

3. Bài mới:

GTB : Tất cả những thành tựu tiêu biểu về văn học, khoa học, nghệ thuật mà 
các em vừa nêu, một phần lớn phải kể đến cơng lao đóng góp của những danh 
nhân văn hóa.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

HSQS ảnh chân dung Nguyễn Trãi.
? Em có hiểu biết gì về Nguyễn Trãi?
GV : Trong ảnh ta thấy Nguyễn Trãi
khuôn mặt nhân hậu, thông minh, mũ áo
ông mặc là trang phục quan thời Lê.
Nguyễn Trãi hiệu là Ức Trai sinh 1380 ở
kinh đô Thăng long, cha là Nguyễn Ứng
Long, mẹ là Trần Thị Thái. 1400 ông đỗ
tiến sĩ, làm quan dưới triều Hồ 6 năm thì
qn Minh XL, ơng từ quan .1416 Nguyễn
Trãi vào Lam sơn tham dự hội thề Lũng
nhai dâng Lê Lợi Bình Ngơ sách.

? Trong cuộc khởi nghĩa Lam Sơn, Nguyễn
Trãi có vai trị như thế nào? ( Là nhà quân

sự tài ba,tổ chức chỉ đạo cuộc khởi nghĩa,
là người tham mưu, vạch ra chiến lược,
chiến thuật cho cuộc KN.)

? Sau cuộc khởi nghĩa Lam Sơn, ơng có
những đóng góp gì đối với đất nước?
? Hãy kể tên một vài tác phẩm tiêu biểu
mà em biết ?

IV. Một số danh nhân văn hố 
xuất sắc của dân tộc.

1. Nguyễn Trãi (1380 - 1442)

-Là nhà chính trị quân sự tài ba,
một anh hùng dân tộc,

</div>
(127)<div class='page_container' data-page=127>

? Em có hiểu biết gì về tác phẩm Bình
Ngơ đại cáo? Hãy đọc 1 vài câu thơ trong
tác phẩm màem biết ?

GV : KN Lam sơn toàn thắng Nguyễn
Trãi thảo Bình Ngơ đại cáo tổng kết LS
dựng nước, giữ nước của dân tộc và 10
năm chiến đấu anh dũng gian khổ của
nghĩa quân Lam sơn, tố cáo tội ác của giặc
Minh. BNĐC có giá trị như 1 bản tuyên
ngôn độc lập được người đời đánh giá là
thiên cổ hùng văn.

? Các tác phẩm của ơng tập trung phản
ánh nội dung gì?( Nội dung thể hiện tư
tưởng nhân đạo, yêu nước thương dân.)
HS đọc “ Ức Trai...quý trọng”.

? Qua nhận xét của Lê Thánh Tơng, em
hãy nêu những đóng góp của Nguyễn Trãi
HS đọc “ Lê Thánh Tơng...18 tuổi”.

?Trình bày hiểu biết của em về Lê Thánh
Tông? (SGK/103.)

?Ơng có những đóng góp gì cho việc phát
triển kinh tế, văn hóa?( Quan tâm phát
triển kinh tế phát triển nông nghiệp, công
thương nghiệp, Đê Hồng Đưéc, Luật Hồng
Đức. Phát triển giáo dục và văn hóa)
?Kể những đóng góp của ơng trong lĩnh
vực văn học?(Lập hội Tao Đàn, sáng tác
khoảng 300 bài văn thơ chữ hán và nhiều
bài chữ nôm.)

? Thơ văn của Lê Thánh Tơng phản ánh
nội dung gì ?( Ca ngợi nhà Lê, Tinh thần
yêu nướ, phong cảnh đất nước )

? Em có hiểu biết gì về Ngơ Sĩ Liên?
?Tên tuổi của Ngơ Sĩ Liên cịn để lại dấu
ấn gì?

+Sử học,địa lí học:Qn trung từ
mệnh tập,Dư địa chí…

2. Lê Thánh Tông (1442 - 1497)

- Là vị vua anh minh, một tài năng
xuất sẳctrên nhiều lĩnh vực: Kinh
tế, chính trị, quân sự, giáo dục và
văn hóa.

- Là nhà thơ lớn có nhiều tác phẩm
văn học có giá trị gồm văn thơ chữ
hán và chữ nơm.

3. Ngô Só Liên (TK XV )

-Là nhà sử học nổi tiếng.
-1442 đỗ tiến sĩ.

</div>
(128)<div class='page_container' data-page=128>

? Em có hiểu biết gì về tác phẩm đại việt
sử kí tồn thư ?( Viết về LSVN từ thời
Hồng Bàng đến năm 1427, gồm 15 quyển)
? Em có hiểu biết gì về Lương Thế Vinh?
Kể một vài mẩu chuyện nói về tài trí của
ơng?( Lấy quả bưởi dưới hố sâu, cân voi )
? Kể tên các cơng trình nổi tiếng của ơng?
? Ngồi ra ơng cịn được mọi người gọi
ơng là gì ?( Trạng Lường)

thư”.

4. Lương Thế Vinh (1442)

-Là nhà toán học nổi tiếng.
-1463 đỗ trạng nguyên.

-Tác giả bộ “Đại thành tốn pháp”,
Thiền mơn giáo khoa.

4. Củng cố:

Đánh giá của em về một số danh nhân văn hóa tiêu biểu thế kỷ XV.

Những danh nhân được nêu trong bài học đã có cơng lao gì đối với dân tộc.

5. Dặn dò:

- Học bài, trả lời câu hỏi sách giáo khoa.

- Học ôn chương IV : Đại Việt từ TK XV đến đầu TK XVI thời Lê Sơ.
*************************

Kí duyệt giáo án :

Ngày soạn : 28/1/2010.

Tuần 23

Ngày dạy :

Tiết 44- Bài 21 : : ÔN TẬP CHƯƠNG IV 
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: Học sinh nắm được :

- Thấy được sự phát triển toàn diện của đất nước ta ở thế kỷ XV - đầu thế kỷ XVI.
- So sánh điểm giống nhau và khác nhau giữa thời thịnh vượng nhất với thời Lý -
Trần.

2.Tư tưởng:

- Giáo dục ồng tự hào, tự tôn dân tộc về một thời thịnh trị của phong kiến Đại Việt ở
thế kỷ XV - đầu thế kỷ XVI.

3.Kó năng:

Hệ thống các thành tựu lịch sử của các thời đại.

II. Phương tiện dạy học:

</div>
(129)<div class='page_container' data-page=129>

- Bảng phụ sơ đồ tổ chức bộ máy chính quyền thời Lý - Trần và thời Lê sơ .

III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức :

2. Kiểm tra bài cũ:

- Nêu những cống hiến của Nguyễn Trãi đối với sự nghiệp của nước.
- Nêu những hiểu biết của em về Lê Thánh Tông.

3. Bài mới:

GTB :Chúng ta đã học qua giai đoạn lịch sử Việt Nam từ thế kỷ XV - đầu hế kỷ XVI
cần hệ thống hóa tồn bộ kiến thức về mọi mặt kinh tế, chính trị, xã hội, văn hóa
nghệ thuật của thời kỳ được coi là thịnh trị của chế độ phong kiến Việt Nam.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

- GV sử dụng: sơ đồ bộ máy nhà nước thời
Lý - Trần và Lê sơ .

? Nhận xét sự giống và khác nhau của 2 tổ
chức bộ máy nhà nước. (Triều đình,Đơn vị
hành chính.)

+ Thời Lý –Trần: Bộ máy nhà nước đã
hồn chỉnh nhưng cịn đơn giản.

+ Thời Lê Sơ: Bộ máy nhà nước tập quyền
chuyên chế, đã kiện toàn ở mức hoàn
chỉnh nhất.Thời Lê Thánh Tông: 1 số cơ
quan, chức quan cao nhất và trung gian bị
bãi bỏ để tăng cường tính tập quyền. Các
đơn vị hành chính địa phương được tổ chức
chặt chẽ.

? Cách đào tạo, tuyển chọn, bổ dụng quan
lại ntn ?( Lấy phương thức học tập làm thi
cử, đồng thời là nguyên tắc để tuyển lựa,
bổ nhiệm quan lại)

? Nhà nước thời Lê sơ khác nhà nước thời

Lý - Trần ở điểm gì?( Lý –Trần: Nhà nước
quân chủ quý tộc; Thời Lê sơ : nhà nước
quân chủ quan liêu chuyên chế )

?Ở nước ta luật pháp có từ bao giờ?

1. Về mặt chính trị.

- Bộ máy nhà nước ngày càng
hồn chỉnh, chặt chẽ.

2. Luật pháp:

-1042 : Thời Lý ban hành bộ luật
Hình Thư.

</div>
(130)<div class='page_container' data-page=130>

?Ý nghĩa của pháp luật?( đảm bảo trật tự,
an ninh, kỉ cương xã hội)

? Luật pháp của thời Lê sơ có điểm gì
giống và khác luật pháp thời Lý - Trần?
( Giống : Bảo vệ vua, giai cấp thống trị,
bảo vệ trật tự xã hội, sản xuất nông
nghiệp; Khác: Thời Lê sơ có nhiều điểm
tiến bộ, bảo vệ quyền lợi người phụ nữ,
bình đẳng nam nữ, con gái có quyền thừa
hưởng như con trai)

?Tình hình kinh tế thời Lê sơ có gì giống
và khác thời Lý Trần?

- Nông nghiệp?

- Thủ công nghiệp?

- Thương nghiệp?

- 2 HS lên vẽ sơ đồ các giai cấp tầng lớp
xã hội thời Lý - Trần và thời Lê sơ?
?Nhận xét tổ chức xã hội thời Lý – Trần
và thời Lê sơ? ( Giống nhau : Đều có giai
cấp thống trị, giai cấp bị trị, các tầng lớp
quí tộc, địa chủ – Khác: Thời Lý-Trần
tầng lớp vương hầu quý tộc đông đảo,nắm
mọi quyền lực,tầng lớp nơng nơ,nơ tì
chiếm số đơng trong xã hội ; Thời Lê sơ:
tầng lớp nơ tì giảm dần về số lượng, tầng
lớp địa chủ tư hữu rất phát triển.

?Giáo dục thi cử thời Lê sơ đạt được
những thành tựu nào? Khác gì với thời Lý

hành Luật Hồng Đức

=> Luật pháp ngày càng hồn
chỉnh, có nhiều điểm tiến bộ.

3. Kinh tế.

a. Nông nghiệp:

- Mở rộng diện tích đất trồng.
- Xây dựng đê điều.

- Sự phân hóa ruộng đất chiếm hữu
ngày càng sâu sắc.

b. Thủ công nghiệp.

-Hình thành và phát triển các nghề
thủ công truyền thống.

-Thời Lê sơ có các phường, xưởng
sản xuất (cục bách tác)

c. Thương nghiệp.

-Chợ phát triển,

-Thăng Long trở thành đô thị buôn
bán sầm uất.

4. Xã hội:

Phân chia giai cấp ngày càng sâu
sắc

5. Văn hóa, giáo dục, khoa học, 
nghệ thuật:

</div>
(131)<div class='page_container' data-page=131>

Trần?

(Giáo dục được quan tâm phát triển, nhiều
người đỗ tiến sĩ . Khác : Thời Lê tôn sùng
đạo nho )

?Văn học thời Lê sơ tập trung phản ánh
nội dung gì?

?Nhận xét về những thành tựu khoa học,
nghệ thuật thời Lê sơ?

trieån.

- Văn học u nước.

- Nhiều công trình khoa học, nghệ
thuật có giá trị.

4. Củng cố :

- Lập bảng thống kê các tác phẩm văn học, sử học nổi tiếng.

5. Dặn dò:

- Học bài. Ôn tập chương IV

- Chuẩn bị giờ sau làm bài tập lịch sử .

*******************************

Ngày soạn:29/1/2010

Tuần 24

Ngày dạy:

Tiết 45 : LAØMBAØI TẬP LỊCH SỬ(Phần chương IV )
I/ Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức:

-Hệ thống kiến thức về lịch sử Việt Nam ở thế kỷ XV - đầu thế kỷ XVI.

-So sánh điểm giống nhau và khác nhau giữa thời thịnh vượng nhất nhất với thời Lý -
Trần.

2.Tư tưởng

</div>
(132)<div class='page_container' data-page=132>

3.Kó năng:

Biết tổng hợp,khái qt các sự kiện thông qua hệ thống bài tập .

II. Phương tiện dạy học:
GV và HS chuẩn bị bài tập.

III. Hoạt động dạy học :

1. Tổ chức: 
2.Kiểm tra:

- Nêu tình hình chính trị, kinh tế, văn hóa thời Lê sơ.

3.Bài mới:

Đáp án : C

Đáp án : B

Đáp án : C

Đáp án : D

Đáp án : C

Khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời đúng nhất :
Bài tập 1:Đầu thế ki XV dân tộc ta đã có cuộc kháng 
chiến chống qn xâm lược:

A. Nhà Tống B. Mông-Nguyên
C. Nhà Minh D. Nhaø Thanh

Bài Tập 2:Bài học rút ra từ cuộc kháng chiến của nhà 
Hồ chống quân Minh:

A.Đường lối đánh giặc là quan trọng nhất trong Kchiến.
B.Sức dân là yếu tố quyết định thắng lợi.

C.Phải huy động nhiều người tài giỏi mới có chiến
thắng

D.Lãnh đạo phải là người vừa có đức vừa có tài.

Bài tập 3:Cách tuyển chọn,bổ dụng quan lại thời Lê 
sơ:

A.Dựa vào con cháu,dịng dõi hồng tộc.
B. Con quan mới được làm quan.

C. Phải qua học tập thi cử đỗ đạt.

D. Qua đấu võ nghệ tranh tài.

Bài tập 4:Đặc điểm khác nhau cơ bản về luật phát thời
Lê sơ so với thời Lý Trần:

A. Khuyến khích sản xuất phát triển
B.BaÛo vệ quyền tư hữu tài sản ruộng đất
C.Bảo vệ quyền lợi giai cấp thống trị
D.BaÛo vệ quyền lợi cho nhân dân, phụ nữ

Bài tập 5:Cơng trình kiến trúc, điêu khắc đặc sắc thời 
Lê sơ:

</div>
(133)<div class='page_container' data-page=133>

Đáp án :A

Đáp án :

+ Đúng :3, 6.
+ Sai : 1,2,4,5.

C.Cung điện Lam Kinh D.Chùa một cột

Bài tập 6: Chủ đề nổi bật nhất trong thơ văn của Lê 
Thánh Tơng:

A.Tình thần u nước, tinh thần dân tộc
B.Tình nhân nghĩa

C.Ca ngợi vẻ đẹp quê hương, đất nước
D.Ca ngợi giai cấp phong kiến

Bài tập 7:Chọn Đ, S trong các nhận định sau:

 Thời Lê sơ khơng cịn chế độ lập điền trang
 Tầng lớp nơng nơ, nơ tì, địa chủ thời Lê ngày

càng nhiều

 Lực lượng nơ tì thời Lê ít hơn so với thời Trần
 Hồng Đức quốc âm thi tập được viết bằng chữ

Haùn

 Thời Lê sơ, Nho giáo và Phật giáo đều phát triển
 Thời Lê sơ, dưới triều Lê Thánh Tơng tổ chức

nhiều kỳ thi nhất

Bài tập 7:Hồn chỉnh bảng thống kê cuộc khởi nghĩa 
Lam Sơn(1418-1427)

Các đặc điểm Giai đoạn:

1418-1423

Giai đoạn
1424-1426

Giai đoạn
1426-1427

Nhiệm vụ
chủ yếu

-Xây dựng
lực lượng
Những chiến

thắng lớn

Bài tập 8: Lập bảng thống kê các tác phẩm văn học, 
qn sư nổi tiếng thời Lý,Trần,Lê sơ:

Tên tác phẩm Tác
giả

Thời
Lý

Thời
Trần

Thời

Lê sơ

</div>
(134)<div class='page_container' data-page=134>

Đáp án :
A nối với 2
B nối với 3.
C nối với 5,7.
D nối với 6.
E nối với 1
G nối với 4.

Quốc âm thi tập
Binh thư yếu lược
Hồng Đức quốc âm
thi tập

Đại Việt sử kí tồn
thư

Bài tập 10:Nối kết tên tác giả với tác phẩm cho đúng:

A. Ngô Sĩ Liên 1. Đại Việt sử ký

B. Lương Thế Vinh 2. Đại Việt sử ký toàn thư
C. Nguyễn Trãi 3. Đại thành toán pháp
D. Lê Thánh Tông 4. Binh thư yếu lược.
E. Lê Văn Hưu 5. Quốc âm thi tập

G. Trần Hưng Đạo. 6. Hồng Đức quốc âm thi tập
7. Dư địa chí

4. Củng cố :

- Nhận xét giờ .

5. Dặn dò:

- Học ơn lại kiến thức chương III.
- Tìm hiểu bài 22.

***************************

Kí duyệt giáo án :

Ngày soạn : 4/2/2010.

Tuần 24

Ngày dạy :

CHƯƠNG V: ĐẠI VIỆT TỪ THẾ KỶ XV ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ XIX THỜI LÊ SƠ
Tiết 46- Bài 22 : SỰ SUY YẾU CỦA NHÀ NƯỚC PHONG KIẾN TẬP QUYỀN

(THẾ KỶ XVI - XVIII)
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: Học sinh nắm được :

</div>
(135)<div class='page_container' data-page=135>

2.Tư tưởng:

-Bồi dưỡng học sinh ý thức bảo vệ đất nước, chống mọi âm mưu chia cắt lãnh thổ.

3.Kó năng:

Xác định các địa danh và trình bày diễn biến của các sự kiện lịch sử trên bản đồ.

II. Phương tiện dạy học:

- Lược đồ phong trào nơng dân khởi nghĩa thế kỷ XVI.
III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức :

2. Kiểm tra bài cũ:

3. Bài mới:

GTB : Thế kỷ XV, nhà Lê sơ đạt được nhiều thành tựu nổi bật về mọi mặt. Dođó 
đáng được coi là thời kỳ thịnh trị của nhà nước phong kiến tập quyền nhưng từ 
thế kỷ XVI trở đi, nhà Lê dần dần suy yếu. Tình hình đất nước thời Lê từ TK XVI
ntn.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

?Em có nhận xét gì về tình hình xã hội thời
Lê TK XV ?(Chính trị ổn định, KT vững
vàng, văn hố khoa học có nhiều thành tựu,
là thời kì thịnh trị của PK tập quyền)

?Tình hình triều Lê thế kỷ XVI như thế
nào?

? Nguyên nhân nào dẫn đến việc nhà Lê
suy yếu?

? Sự thối hóa của các tầng lớp thống trị
khiến triều đình phong kiến phân hóa ntn?
? Nhận xét gì về các vua Lê thế kỷ XVI so
với vua Lê Thánh Tơng?( Lê Thánh Tơng
có cơng xây dựng chính quyền đất nước-
Vua Uy Mục,Tương Dực, Chiêu Tơng kém
về năng lực nhân cách đẩy chính quyền,
đất nước vào thế suy vong)

?Sự suy yếu của triều đình nhà Lê dẫn đến
hậu quả gì?

HS đọc “ Năm 1512... dữ dội hơn”

?Vì sao đời sống nhân dân cực khổ?( Quan
lại đục khoét ND, dùng của như bùn đất,
coi dân như cỏ rác .)

I. Tình hình chính trị, xã hội. 
1. Triều đình nhà Leâ.

- Sang thế kỉ XVI nhà Lê bắt đầu
suy yếu.

+ Tầng lớp phong kiến thống trị đã
thối hóa.Vua quan khơng lo việc
nước, ăn chơi sa đoạ, xây dựng
cung điện tốn kém.

- Triều đình rối loạn nội bộ chia bè
kéo cánh tranh giành quyền lực.

2.Phong trào khởi nghĩa của nông 
dân ở đầu thế kỷ XVI.

a. Nguyên nhân.

</div>
(136)<div class='page_container' data-page=136>

?Thái độ của nhân dân đối với tầng lớp
quan lại thống trị như thế nào?

- GV sử dụng lược đồ các khởi nghĩa.
HS đọc “ Từ 1511... Thanh hố”.

Hoạt động nhóm :

Tên cuộc KN Năm Địa bàn

Trần Tn 1511 Hưng hố,

Sơn tây.

Phùng

Chương 1515 Tam Đảo

Trần Cảo 1516 Đông Triều
(Quảng Ninh)

Lê Hy –

Trịnh Hưng 1521 Thanh hoáNghệ an
-HS dựa trên LĐ xác định vị trí các cuộc KN
? Tiêu biểu nhất là cuộc KN của ai ?

? Em có hiểu biết gì về Trần Cảo ? ( Người
Dưỡng Chân, huyện Thuỷ Đường ( Thuỷ
Nguyên- Hải Phòng) là viên chức nhỏ bất
mãn với Triều đình, ơng kêu gọi nhân dân
chống Triều đình )

? Cuộc KN đã diễn ra ntn ? ( SGK/106)
? Em có nhận xét gì về phong trào đấu
tranh của nông dân thế kỷ XVI?( Qui mô
rộng lớn, nổ ra lẻ tẻ chưa đồng loạt)

? Kết quả các cuộc khởi nghĩa ?

? Các cuộc KN tuy thất bại nhưng có ý
nghĩa ntn ?( Góp phần làm cho triều đình
nhà Lê mau chóng sụp đổ.)

- Mâu thuẫn giai cấp sâu sắc.

b. Các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu.

- Nhiều cuộc khởi nghiã nổ ra :
Trần Tuân, Lê Hy, Phùng Chương,
Trần Cảo.

c. Kết quả .

- Kết quả: Thất bại.

4. Củng cố : - Kể tên một số cuộc khởi nghĩa nông dân đầu thế kỷ XVI?

5. Dặn dò : - Học bài, tìm hiểu phần II bài 22.

*********************************

Ngày soạn : 6/2/2010.

Tuần 25

Ngày dạy :

Tiết 47- Bài 22 : SỰ SUY YẾU CỦA NHAØ NƯỚC PHONG KIẾN TẬP QUYỀN
(THẾ KỶ XVI - XVIII)

I. Mục tiêu bài học:

</div>
(137)<div class='page_container' data-page=137>

- Sự suy thoái của nhà nước phong kiến tập quyền dẫn đến mâu thuẫn xã hội sâu sắc

và sự căm thù của các tầng lớp nhân dân làm bùng nổ các cuộc khởi nghĩa.

2.Tư tưởng:

- Bồi dưỡng học sinh ý thức bảo vệ đất nước, chống mọi âm mưu chia cắt lãnh thổ.

3.Kó năng:

Xác định các địa danh và trình bày diễn biến của các sự kiện lịch sử trên bản đồ.

II. Phương tiện dạy học:

- Lược đồ chiến tranh Nam Bắc triều.
III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức :

2. Kiểm tra bài cũ:

- Tình hình triều Lê thế kỷ XVI như thế nào?

3. Bài mới:

GTB : Phong trào khởi nghĩa nông dân thế kỷ XVI là bước mở đầu cho sự chia cắt
kéo dài chiến tranh liên miên, mà nguyên nhân chính là sự xung đột giữa các tập
đoàn phong kiến thống trị.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

? Sự suy yếu của nhà Lê TK XVI thể
hiện ntn ? ( Triều đình PK rối loạn, các
phe phái chém giết lẫn nhau.)

? Sự hình thành Nam - Bắc Triều diễn ra
ntn ?

- Sử dụng lược đồ chỉ vị trí Nam - Bắc
triều.

? Mối quan hệ giữa hai tập đoàn phong
kiến này ntn ?

? Cuộc chiến tranh Nam- Bắc triều đã
đưa đến kết quả ntn ?

HS đọc “ Trong trận...ly tán”.

? Chiến tranh Nam- Bắc triều đã gây hậu
quả gì?(Gây tổn thất lớn về người và
của) ? Em có nhận xét về tính chất cuộc
chiến tranh?( Phi nghĩa, Mục đích gây
chiến tranh vì quyền lợi dịng họ)

II. Các cuộc chiến tranh Nam Bắc 
triều và Trịnh- Nguyễn.

1. Chiến tranh Nam - Bắc triều

- 1527 Mạc Đăng Dung lập ra nhà
Mạc - Bắc triều.

- 1533 Nguyễn Kim vào thanh hóa
lấy một người dịng dõi nhà Lê lên
làm vua -> Nam triều.

- Mâu thuẫn giữa hai tập đoàn phong
kiến với nhau, chiến tranh Nam-Bắc
triều bùng nổ, diễn ra hơn 50 năm.
- Năm 1592 Nam triều chiếm được

Thăng Long chiến tranh chấm dứt.

</div>
(138)<div class='page_container' data-page=138>

?Sau chiến tranh Nam - Bắc triều tình
hình nước ta có gì thay đổi?( Năm 1545
Nguyễn Kim chết con rể là Trịnh Kiểm
lên nắm binh quyền.)

?Sự hình thành đàng Trong như thế nào?
(Nguyễn Hồng được cử vào trấn thủ
Thuận Hố, Quảng Nam)

? Cuộc chiến tranh Trịnh Nguyễn đã dẫn
tới kết quả như thế nào?

? Cuộc chiến tranh Trịnh Nguyễn đã dẫn
tới hậu quả gì?

? Tính chất của cuộc chiến tranh này?
( Phi nghĩa giành giật quyền lợi và địa vị
trong phe phái phong kiến .)

? Nhận xét về tình hình chính trị, xã hội
nước ta TK XVI- XVIII ?( Khơng ổn
định, chính quyền ln thay đổi, chiến
tranh liên tiếp sảy ra, đời sống nhân dân
cực khổ ).

-Đầu thế kỉ XVII chiến tranh giữa 2
thế lực phong kiến Trịnh- Nguyễn
bùng nổ, kéo dài ( 1627- 1672),

không phân thắng bại.

- Kết quả : Phải lấy sông Gianh làm
ranh giới phân chia đất nước thành 2
đàng : Đàng trong và đàng ngoài.
-Hậu quả: chia cắt đất nước gây đau
thương tổn hại cho dân tộc.

4. Củng cố :

-Hậu quả chiến tranh Nam Bắc triều, đàng trong - đàng ngồi.
-Nhận xét về tình hình chính trị nước ta thế kỷ XVI - XVII?

5. Dặn dò:

- Học bài, trả lời câu hỏi SGK.
- Tìm hiểu bài 23 phần I.

************************

Kí duyệt giáo án :

Ngày soạn : 16/2/2010.

Tuần 25

Ngày dạy :

Tieát 48- Bài 23 : KINH TẾ, VĂN HÓA THẾ KỶ XVI - XVIII
I. Mục tiêu bài học:

</div>
(139)<div class='page_container' data-page=139>

- Sự khác nhau của kinh tế nông nghiệp và kinh tế hàng hóa ở 2 miền đất nước.
Nguyên nhân dẫn đến sự khác nhau đó.

2.Tư tưởng:

- Tơn trọng, có ý thức giữ gìn những sáng tạo nghệ thuật của ông cha thể hiện sức
sống tinh thần của dân tộc.

3.Kó năng:

- Nhận xét được trình độ phát triển của lịch sử dân tộc từ thế kỷ XVI - XVII.

II. Phương tiện dạy học: 
III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức :

2. Kieåm tra bài cũ:

- Hậu quả chiến tranh Nam Bắc triều và Đàng trong - Đàng ngoài ?

3. Bài mới:

GTB : Chiến tranh liên miên giữa 2 thế lực phong kiến Trịnh - Nguyễn gây biết bao
tổn hại, đau thương cho dân tộc, đặc biệt là sự chia cắt kéo dài gây ảnh hưởng rất lớn
đến sự phát triển chung của đất nước. Vậy tình hình kinh tế nước ta ntn ?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

? Nhắc lại kinh tế nơng nghiệp đàng ngồi
trước chiến tranh Nam- Bắc triều?( KT phát
triển, được mùa)

? Sau các cuộc chiến tranh phong kiến kinh
tế nơng nghiệp đàng ngồi ntn ?

? Ruộng đất công bị cường hào đem cầm
bán ảnh hưởng đến sản xuất nông nghiệp
và đời sống nhân dân như thế nào?(Nơng
dân khơng có ruộng đất, Đời sống ndân cực
khổ)

? Nguyên nhân khiến kinh tế nơng nghiệp
đàng ngồi giảm sút ? (- Do xung đột giữa
các tập đồn phong kiến. Chính quyền
Lê-Trịnh ít quan tâm đến thuỷ lợi và tổ chức
khai hoang. Quan lại lộng quyền )

? Chúa Nguyễn có quan tâm đến sản xuất
khơng? Nhằm mục đích gì? (Chúa Nguyễn
ra sức khai thác vùng Thuận- Quảng để

I. Kinh tế

1.Nông nghiệp.

- Đàng ngồi:

+Sản xuất nông nghiệp bị tàn phá
nghiêm trọng.

+ Ruộng đất cơng bị cường hào

đem cầm bán.

+Ruộng đất bỏ hoang, mất mùa đói
kém xảy ra dồn dập, nơng dân bỏ
làng đi nơi khác.

=> Kinh tế nông nghiệp giảm sút,
đời sống Nơng dân đói khổ.

</div>
(140)<div class='page_container' data-page=140>

củng cố cát cứ, xây dựng kinh tế giàu mạnh
để chống đối lại họ Trịnh)

? Chúa Nguyễn có biện pháp gì để khuyến
khích khai hoang? Kết quả của chính sách
đó? ( Ở Thuận Hố chiêu tập dân lưu vong,
tha tô thuế, binh dịch 3 năm, khuyến khích
họ trở về quê cũ làm ăn.

Kết quả : Năm 1776 số dân đinh tăng
126.857 suất, số ruộng tăng 265.507 mẫu).
? Chúa Nguyễn đã làm gì để mở rộng đất
đai, xây dựng cát cứ?

?Phủ Gia Định gồm mấy dinh, thuộc những
tỉnh nào bây giờ?(SGK/110)

Sử dụng bản đồ VN - HS xác định trên BĐ
các địa danh trên .

? Những biện pháp của chúa Nguyễn có tác

dụng gì?

? Sự phát triển của sản xuất có ảnh hưởng
như thế nào đến tình hình xã hội?( Tầng lớp
địa chủ ngày càng nhiều )

Thảo luận : Nhận xét sự khác nhau về kinh
tế nơng nghiệp Đàng trong - Đàng ngồi?
Vì sao có sự khác nhau đó ? ( Nơng nghiệp
đàng trong phát triển, đàng ngồi giảm sút .
Vì : Đàng ngồi chính quyền khơng có
chính sách phát triển nơng nghiệp, nạn
tham ơ hồnh hành,quan lại hà khắc, bạo
ngược,đua nhau ăn chơi xa xỉ..- Đàng trong
Chính quyền có chính sách phát triển nơng
nghiệp)

? Thế kỉ XVII nước ta có thêm những
ngành thủ cơng nào?

?Thời gian này có những làng thủ cơng nào
nổi tiếng?

? Qua câu ca dao “ Ước...về xây”phản ánh
điều gì ?( Thủ cơng gốm Bát tràng tốt, đẹp
được ưa chuộng )

HSQSH 51 : Miêu tả 2 bình gốm? Nhận
xét nghệ thuật nghề gốm nước ta lúc đó ?

+Tổ chức di dân khai hoang, cấp
nông cụ, lương ăn, lập thành làng
ấp.

- Năm1698 đặt phủ Gia Định mở
rộng xuống vùng đất Mỹ Tho, Hà
Tiên. Lập thơn xóm mới ở đồng
bằng Sông Cửu Long.

=>Nông nghiệp phát triển, đời sống
nông dân ổn định.

2. Sự phát triển của nghề thủ công 
và bn bán.

- Thủ công nghiệp :

</div>
(141)<div class='page_container' data-page=141>

GV : Hai hình gốm rất đẹp được làm ngày
24/12/ 1625, lư hình trịn, miệng loe, cổ
hình trụ, thân phình tang trống , trang trí
đắp nổi, rồng bố trí theo nằm ngang, dáng
rồng ngắn, thân uốn hình cánh cung. Lư
men trắng ngà. Đây là một trong những
sản phẩm được người nước ngồi rất ưa
thích.

Cùng với Gốm mặt hàng đường nước ta rất
tốt và bán chạy.

? Ở địa phương em có nghề thủ cơng nào

tiêu biểu?

?Hoạt động thương nghiệp phát triển như
thế nào?

?Chợ xuất hiện nhiều chứng tỏ gì?( Bn
bán phát triển )

HS đọc “ một số... đơng” : Em có nhận xét
gì về các phố phường? (đẹp, rộng, lát gạch.
Xếp theo ngành hàng)

? Tại sao Hội An trở thành cảng lớn nhất ở
Đàng Trong? (đây là trung tâm buôn bán,
trao đổi hàng hoá, gần biển thuận lợi cho
các thuyền bn nước ngồi ra vào.)
HSQS H52: ? Bức vẽ có những hình ảnh
gì ? Cảnh thuyền bè đi lại tấp trên sơng
chứng tỏ điều gì ? Trên bờ sơng có nhiều
ngơi nhà va phố phường gợi cho em suy
nghĩ gì ? Bức vẽ chứng tỏ điều gì ?( KT
phát triển )

?Tình hình ngoại thương như thế nào?
?Chúa Trịnh và chúa Nguyễn có thái độ
như thế nào trong việc buôn bán với nước
ngồi.

?Vì sao giai đoạn sau chúa Nguyễn - Trịnh
chủ trương hạn chế ngoại thương?

- Thương nghiệp:

-Xuất hiện nhiều chợ, phố xá, các
đô thị. Ở Đàng Ngồi có Thăng
Long, Phố Hiến, ở Đàng Trong có
Thanh Hà, Hội An, Gia Định..

-Trong thế kỉ XVII ngoại thương
phát triển,nửa sau thế kỉ XVIII thì
hạn chế.

4. Củng cố : Kinh tế Đàng Trong - Đàng Ngoài khác nhau như thế nào?

</div>
(142)<div class='page_container' data-page=142>

Ngày soạn : 18/2/2010.

Tuần 26

Ngày dạy :

Tiết 49- Bài 23 : KINH TẾ, VĂN HÓA THẾ KỶ XVI - XVIII
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: Học sinh nắm được :

- Những nét lớn về mặt văn hóa của đất nước, những thành tựu văn học, nghệ thuật
của ông cha ta, đặc biệt là văn nghệ dân gian.

-Nho giáo vẫn được chính quyền phong kiến đề cao.

-Đạo Thiên Chúa được tuyền bá vào nước ta đồng thời với việc thương nhân Châu Aâu
đến nước ta tìm nguồn lợi và tài nguyên.Chữ Quốc Ngữ ra đời xuất phát từ nhu cầu
truyền đạo của các giáo sĩ.

2.Tư tưởng:

- Hiểu được truyền thống văn hoá của dân tộc ln phát triển trong bất kì hồn cảnh
nào.

3.Kó năng:

- Mơ tả lễ hội hoặc vài trị chơi tiêu biểu trong lễ hội của làng mình.

II. Phương tiện dạy học: 
III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức :

2. Kieåm tra bài cũ:

-Tình hình kinh tế đàng ngồi ở thế kỷ XVII - XVIII phát triển như thế nào?

3. Bài mới:

GTB : Mặc dù tình hình đất nước không ổn định, chia cắt kéo dài nhưng nền kinh tế
vẫn đạt mức phát triển nhất định. Bên cạnh đó đời sống văn hóa tinh thần của nhân
dân có nhiều điểm mới do việc giao lưu bn bán với người phương tây được mở
rộng.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

? Ở TK XVI - XVII nước ta có những tơn
giáo nào? Nói rõ sự phát triển của các tơn

giáo đó?

? Vì sao lúc này nho giáo khơng cịn chiếm
địa vị độc tôn? ( Các thế lực phong kiến
tranh giành địa vị. Vua trở thành bù nhìn.)
? Ở thơn q có những hình thức sinh hoạt
văn hố nào?( Thờ thành hoàng, tổ tiên.
Mở hội làng )

? Việc thờ cúng tổ tiên thể hiện điều gì ?
( Thể hiện lịng thành kính, nhớ ơn cơng ơn

II. Văn hố.

1. Tôn giáo:

- Nho giáo: vẫn được đề cao trong
học tập, thi cử và tuyển chọn quan
lại.

</div>
(143)<div class='page_container' data-page=143>

tổ tiên)

? Kể tên một số hội làng mà em biết?
HSQSH53: QS tranh em thấy bức tranh
phản ánh điều gì ? ( Biểu diễn võ nghệ ).
? Em hãy miêu tả bức tranh ? (Phía trên
hình ảnh 2 chiến sĩ đang cưỡi ngựa đấu
thương 1 trong những vũ khí của kị binh,
giữa bức tranh là cảnh 2 người đấu kiếm,
phía trái bên dưới là hình ảnh biểu diễn võ

tay khơng, bên cạnh là trọng tài. Phía dưới
bên phải là hình ảnh biểu diễn bắn cung)
? Cảnh biểu diễn võ nghệ nói lên điều gì ?
( Truyền thống thượng võ của dân tộc được
phát huy)

? Lễ hội được tổ chức dưới hình thức nào ?
Hình thức sinh hoạt văn hóa có tác dụng
gì? (Tổ chức văn nghệ, trị chơi – Thắt chặt
tình đồn kết)

? Câu ca dao “ Nhiễu điều...cùng” nói lên
điều gì ?( Con người sống cùng nhau phải
yêu thương, đoàn kết)

? Em hãy kể 1 vài câu ca dao có nội dung
tương tự ?

? Đạo Thiên chúa bắt nguồn từ đâu, vì sao
xuất hiện ở nước ta?(SGK/114)

? Thái độ của chính quyền Trịnh - Nguyễn
đối với đạo Thiên chúa? ( Ngăn cấm)
? Vì sao chính quyền PK lại ngăn cấm ?
( Không phù hợp với đạo trung quân )
? Hiện nay vấn đề tôn giáo ở nước ta ntn ?
?Những sinh hoạt văn hoá truyền thống lễ
hội, tơn giáo vẫn được duy trì đến ngày nay
nói lên điều gì ? ( SH văn hố là đời sống
tinh thần của người dân không thể thiếu)

?Chữ quốc ngữ ra đời trong hồn cảnh nào?
? Vì sao trong thời gian dài chữ quốc ngữ
không được sử dụng ? ( G/c PK bảo thủ )
? Vì sao chữ cái ghi âm tiếng việt trở thành

- Đạo thiên chúa xuất hiện cuối thế
kỷ XVI.

2. Sự ra đời chữ quốc ngữ.

</div>
(144)<div class='page_container' data-page=144>

chữ quốc ngữ nước ta cho đến ngày nay ?
(Đây là thứ chữ viết tiện lợi khoa học, dễ
phổ biến)

?Sự ra đời chữ quốc ngữ có ý nghĩa ntn ?
( Cơng cụ thơng tin, giữ vai trị quan trọng
trong văn học )

?Văn học giai đoạn này gồm mấy bộ
phận?.

? Kể tên 1 số tác phẩm, tác giả văn học chữ
nôm mà em biết?

HS đọc “ Nguyễn Bỉnh Khiêm... sơn hậu”.
?Em biết gì về 2 ơng? Hai ơng có vai trị
ntn đối với sự phát triển văn hoá dân tộc ?
?Các tác phẩm VH chữ nơm phản ánh nội
dung gì ?

? Thơ nơm xuất hiện ngày càng nhiều có ý
nghĩa như thế nào đối với tiếng nói và văn
hóa dân tộc.

? Em có nhận xét gì về văn học dân gian.
(Thể loại, nội dung).

? Hãy kể 1 số thể loại văn học dân gian ?
?Nghệ thuật dân gian gồm mấy loại hình?
HSQSH54: Miêu tả tượng phật ? Nhận xét
nghệ thuật điêu khắc thời đó ?(SKH/92)
?Kể tên một số loại hình nghệ thuật sân
khấu?

?Nghệ thuật sân khấu phản ánh nội dung
gì?

Liên hệ nghệ thuật dân gian hiện nay.

3. Văn học, nghệ thuật dân gian.

a.Văn học:

-Văn học chữ nơm phát triển

+ Tác phẩm : Bạch vân am thi tập,
thiên nam ngữ lục-

+ Tác giả : Nguyễn Bỉnh Khiêm,
Đào Duy Từ.

+ Nội dung: ca ngợi hạnh phúc con
người tố cáo những bất công trong
XH, sự thối nát của triều đình PK.
-Văn học dân gian phát triển với
nhiều thể loại phong phú: truyện
nôm, truyện tiếu lâm, thơ lục bát.

b.Nghệ thuật dân gian:

- Nghệ thuật điêu khắc: điêu khắc
gỗ, phật bà quan aâm.

- Nghệ thuật sâu khấu: chèo, tuồng
đa dạng, phong phú, phản ánh đời
sống lao động cần cù, vất vả nhưng
đầy lạc quan, lên án kẻ gian nịnh,
ca ngợi tình u thương con người.

4 Củng cố :

- Hãy trình bày sự phát triển phong phú và đa dạng của những loại hình nghệ thuật
dân gian ở nước ta vào thế kỷ XVI – XVIII?

5 Dặn dò:

- Học bài, trả lời câu hỏi SGK.
- Tìm hiểu bài 24 SGK.

*******************************

</div>
(145)<div class='page_container' data-page=145>

Ngày soạn : 20/2/2010.

Tuần 26

Ngày dạy :

Tiết 50- Bài 24: KHỞI NGHĨA NÔNG DÂN ĐAØNG NGOAØI THẾ KỶ XVIII 
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: Học sinh nắm được :

- Sự mục nát cực độ của chính quyền phong kiến Lê - Trịnh ở đàng ngoài, làm cho
kinh tế sa sút .

- Các cuộc đấu tranh của nơng dân chống lại chính quyền phong kiến.

2.Tư tưởng:

- Bồi dưỡng ý thức căm ghét sự áp bức, cầm quyền đồng cảm với nỗi khổ cực của
nơng dân .

3.Kó năng:

- Rèn kĩ năng sử dụng lược đồ, xác định địa danh của từng cuộc khởi nghĩa lớn.

II. Phương tiện dạy học:

- Bản đồ phong trào khởi nghĩa nông dân ở thế kỷ XVIII.

III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức :

2. Kieåm tra bài cũ:

- Ở TK XVI - XVII nước ta có những tơn giáo nào? Nói rõ sự phát triển của các tơn
giáo đó?

3. Bài mới:

GTB : Ở những bài trước chúng ta thấy dưới quyền cai trị của chúa Trịnh ở Đàng 
Ngoài nên sản xuất bị trì trệ, khơng phát triển dẫn tới địi sống nhân dân khổ cực
có áp bức có đấu tranh, nhân dân Đàng Ngoài đã vùng lên đấu tranh.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

- HS đọc “ Vào TK XVIII... 1719”.

? Nhận xét chính quyền họ Trịnh ở Đàng
Ngồi giữa thế kỷ XVIII?

? Nêu những biểu hiện chứng tỏ sự mục nát
của vua Lê chúa Trịnh.

?Sự mục nát của chính quyền họ Trịnh đã
dẫn đến hậu quả gì?

? Nhân dân phải chịu cảnh tô thuế nặng nề,
bất công như thế nào?

1. Tình hình chính trị :

- Chính quyền mục nát cực độ.
+ Vua Lê là bù nhìn.

+ Chúa Trịnh quanh năm hội hè,
yến tiệc.

+ Quan lại hồnh hành, đục kht
nhân dân.

- Hậu quả:

+ Sản xuất nơng nghiệp đình đốn,
cơng thương nghiệp sa sút.

</div>
(146)<div class='page_container' data-page=146>

? Đời sống nhân dân ntn ? Trách nhiệm
thuộc về ai ?

? Thái độ của nhân dân đối với chính quyền
phong kiến như thế nào?

- GV treo lược đồ giải thích ký hiệu.

? Nguyên nhân nào dẫn đến các cuộc khởi
nghĩa lớn của nông dân ?

HS đọc “Những... bản mường”.

HS làm bài tập nhóm .

Thời gian Khởi nghĩa Địa bàn

1737 Nguyễn Dương

Hưng

Sơn Tây

1738-1770 Lê Duy Mật Thanh Hố

-Nghệ An

1740-1751 Nguyễn Danh

Phương

Tam Đảo –
Sơn tây .

1741-1751 Nguyễn Hữu

Cầu

Đồ Sơn HP
- Kinh Bắc

1739-1769 Hồng Cơng

Chất

Sơn Nam, Tây

Bắc, Điện

Biên.

?Hãy kể tên những cuộc khởi nghĩa lớn tiêu
biểu ở Đàng Ngoài?

- HS dựa trên lược đồ xác định địa bàn hoạt
động của các cuộc khởi nghĩa.

Thảo luận : Nhận xét địa bàn và quy mơ,
tính chất của các cuộc khởi nghĩa? Địa bàn
hoạt động rộng khắp cả nước gồm cả đồng
bằng, miền núi, Tính chất: quyết liệt

? Kết quả của các cuộc khởi nghĩa. (Thất
bại)

? Ý nghĩa của các cuộc khởi nghĩa? (Làm
cho chính quyền PK Trịnh bị lung lay, Nêu
cao tinh thần đấu tranh của ND, Tạo điều
kiện cho nghĩa quân Tây Sơn tiến quân ra
Bắc).

+ Đời sống nhân dân cực khổ
thường xuyên xảy ra nạn đói,
nhân dân bỏ làng phiêu tán .
+ Nhiều cuộc khởi nghĩa đã nổ ra.

2. Những cuộc khởi nghĩa lớn.

- Có hiều cuộc khởi nghĩa tiêu
biểu : Nguyễn Dương Hưng, Lê
Duy Mật, Nguyễn Danh Phương,
Nguyễn Hữu Cầu, Hồng Cơng
Chất.

- Kết quả : Các cuộc khởi nghĩa
thất bại.

4.Củng cố :

</div>
(147)<div class='page_container' data-page=147>

5. Dặn dò:

- Học bài, trả lời câu hỏi sách giáo khoa.
- Tìm hiểu bài 25.

**********************************

Ngày soạn : 25/2/2010.

Tuần 27

Ngày dạy :

Tiết 51- Bài 25: PHONG TRÀO TÂY SƠN 
I. Mục tiêu bài hoïc:

1.Kiến thức: Học sinh nắm được :

- Sự mục nát của chính quyền họ Nguyễn ở Đàng Trong nửa sau thế kỷ XVIII, từ đó

dẫn đến phong trào nông dân ở Đàng Trong mà đỉnh cao là cuộc khởi nghĩa Tây Sơn.
- Anh em Nguyễn Nhạc lập căn cứ Tây Sơn, sự ủng hộ của đồng bào Tây Nguyên.

2.Tư tưởng:

- Sức mạnh quật khởi, ý chí kiên cường của nhân dân chống lại ách áp bức bốc lột.

3.Kó năng:

- Rèn kĩ năng sử dụng lược đồ.

II. Phương tiện dạy học:

- Lược đồ căn cứ địa Tây Sơn.

III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức :

2. Kieåm tra bài cũ:

- Ý nghĩa lịch sử của phong trào khởi nghĩa nơng dân đàng ngồi?

3. Bài mới:

GTB : Tình hình đàng ngồi nhân dân bị bóc lột nhiều cuộc khởi nghĩa bùng nổ? Vậy Đàng Trong
như thế nào chúng ta hãy cùng tìm hiểu cụ thể ở Đàng Trong.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

? Xã hội đàng trong nửa sau thế kỷ XVIII
như thế nào?

? Nêu những biểu hiện chứng tỏ chính
quyền họ Nguyễn đi vào con đường suy
yếu mục nát ?( Số lượng quan lại tăng quá
mức, việc mua quan, bán tước phổ biến.
Quan lại đàn áp bóc lột ND)

- HS đọc “ Nhà bác học...mà kể”.

?Em hình dung ntn về quan lại thống trị?

I. Khởi nghĩa nơng dân Tây Sơn.
1. Xã hội đàng trong nửa sau thế 
kỷ XVIII.

a.Tình hình xã hội Đàng Trong:

- Chính quyền họ Nguyễn suy yếu,
mục nát.

</div>
(148)<div class='page_container' data-page=148>

? Đời sống của nhân dân Đàng Trong có
gì khác với nơng dân Đàng Ngoài?( Ndân
mất ruộng đất, nộp nhiều thứ thuế, nộp
lâm thổ sản quý, đời sống cực khổ)

? Sự mục nát của chính quyền họ Nguyễn
đã dẫn đến hậu quả của nó ra sao?( Mâu
thuẫn giữa các tầng lớp xã hội đối với

chính quyền họ Nguyễn ngày càng dâng
cao, nhiều cuộc khởi nghĩa nổ ra.)

? Em có hiểu biết gì về Lía?

? Cuộc khởi nghĩa nổ ra ở đâu, mục đích,
chủ trương của cuộc khởi nghĩa là gì?
HS đọc “ Ở Bình Định... hãi hùng”.
?Em hiểu gì qua đoạn thơ ?

?Kết quả của cuộc khởi nghĩa ntn ?
? Cuộc khởi nghĩa thất bại nhưng có ý
nghĩa ntn ?( Thể hiện tinh thần đấu tranh
quật khởi của nông dân làm cho CQ nhà
Nguyễn càng suy yếu)

? Em biết gì về lãnh đạo khởi nghĩa Tây
Sơn?

? Vì sao anh em Nguyễn Nhạc lại phất cờ
khởi nghĩa? Mục đích của cuộc KN là gì?
?Anh em Nguyễn Nhạc đã chuẩn bị ntn ?
? Vì sao cuộc KN được ND ủng hộ ?
- GV Sử dụng LĐ gt căn cứ Tây sơn.
? Vì sao anh em Nguyễn Nhạc lại chuyển
căn cứ xuống Tây sơn hạ đạo ?

? Những lực lượng tham gia cuộc khởi
nghĩa?

HS đọc “ Một số... vua quan” :Em hiểu gì
về nghĩa quân qua đoạn trích ?

- Đời sống cực khổ.

+ Nhiều cuộc khởi nghĩa nổ ra.

b. Khởi nghĩa của Chàng Lía

- Căn cứ : Trng Mây (Bình
Định)

- Chủ trương: Lấy của nhà giàu,
chia cho người nghèo.

- Kết quả : Thất bại.

2. Khởi nghĩa Tây Sơn bùng noå.

- Lãnh đạo: Nguyễn Nhạc, Nguyễn
Huệ, Nguyễn Lữ.

- Căn cứ:

+ Tây Sơn Thượng Đạo (An Khê,
Gia Lai)

+ Tây Sơn Hạ Đạo (Tây Sơn, Bình
Định)

- Lực lượng: dân nghèo, đồng bào
dân tộc: Chămpa, Bana, thợ thủ
cơng, thương nhân…

4. Củng cố :

- Những nét chính về tình hình xã hội đàng trong nửa sau thế kỷ XVIII.

5. Dặn dò:

</div>
(149)<div class='page_container' data-page=149>

************************

Kí duyệt giáo án :

Ngày soạn : 5/3/2010.

Tuần 27

Ngày dạy :

Tieát 52- Bài 25: PHONG TRÀO TÂY SƠN 
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: Học sinh nắm được :

-Các mốc quan trọng của phong trào Tây Sơn nhằm đánh đổ tập đoàn phong kiến
phản động Nguyễn , tiêu diệt quân Xiêm, từng bước thống nhất đất nước.

-Tài chỉ huy quân sự của Nguyễn Huệ.

2.Tư tưởng:

- Tự hào về truyền thống đấu tranh anh dũng của dân tộc,những chiến công vĩ đại

của nghĩa qn Tây Sơn.

3.Kó năng:

- Rèn kĩ năng sử dụng lược đồ.

II. Phương tiện dạy hoïc:

- Lược đồ Tây Sơn khởi nghĩa chống các thế lực phong kiến và chống quân xâm lược
nước ngoài.

III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức :

2. Kiểm tra bài cũ:

- Những nét chính tình hình xã hội đàng trong nửa sau thế kỷ XVIII?
- Trình bày trên lược đồ căn cứ địa của khởi nghĩa quân Tây Sơn?

3. Bài mới:

GTB : Sau khi xây dựng căn cứ nghĩa quân Tây Sơn ngày càng vững, anh em Nguyễn
Nhạc làm gì, chúng ta cùng tìm hiểu bài học hơm nay.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

- Sử dụng lược đồ H.57phóng to.

?Sau khi lực lượng lớn mạnh, nghĩa quân

Tây sơn đã làm gì?

GV kể chuyện hạ thành Quy Nhơn:
Nguyễn Nhạc giả vờ bị bắt, nhốt vào cũi,
rồi sai nghĩa quân khiêng vào thành nộp
cho quân Nguyễn. Nửa đêm ông phá cũi
đánh từ trong ra, phối hợp quân Tây sơn

II. Tây sơn lật đổ chính quyền họ 
Nguyễn và đánh tan quân xâm 
lược Xiêm.

1. Lật đổ chính quyền họ Nguyễn

</div>
(150)<div class='page_container' data-page=150>

đánh từ ngồi vào. Chỉ 1đêm nghĩa quân
hạ được thành.

? Nhận xét cách hạ thành Quy Nhơn của
Nguyễn Nhạc?( Thông minh, táo bạo)
HS xác định địa danh Quy Nhơn trên LĐ.
? Thành Quy Nhơn thuộc về tay nghĩa
quân có ý nghĩa ntn ?( Lần đầu hạ được 1
thành luỹ, dinh thự quan lại, uy thế nghĩa
quân tăng lên)

GVgt trên LĐ: Tính đến giữa 1774 nghĩa
qn kiểm sốt 1 vùng rộng lớn từ Quảng
Nam đến Bình Thuận.

? Biết Tây Sơn nổi dậy chúa Trịnh có

hành động gì?

? Trước tình hình đó Tây sơn có chủ trương
gì ?

?Tại sao Nguyễn Nhạc lại phải hịa hỗn
với quân Trịnh?( Tây sơn ở thế bất lợi
phía Bắc có qn Trịnh, phía Nam có qn
Nguyễn)

?Vì sao qn Xiêm xâm lược nước ta?
? Em có nhận xét gì về hành động của
Nguyễn Ánh?

- Sử dụng LĐ H57.

? Quân Xiêm tiến đánh ta theo các đường
nào. HS xác định hướng tiến của quân
Xiêm trên LĐ.

?Thái độ của quân Xiêm khi vào nước ta
như thế nào?( Hung hăng, bạo ngược).
? Trước tình hình đó ta có chủ trương ntn ?
?Vì sao Nguyễn Huệ chọn đoạn sông này
làm trận địa quyết chiến?

Sử dụng LĐ : Chiến thắng Rạch Gầm,
Xoài Mút.

? Trận địa được bố trí ntn ?

-Đến giữa năm 1774 nghĩa qn mở
rộng vùng kiểm sốt từ Quảng Nam
đến Bình Thuận.

- Quân Trịnh đánh vào Phú Xuân.
- Nguyễn Nhạc tạm hòa với quân
Trịnh, tập trung đánh Nguyễn.
- Năm 1777 Tây Sơn bắt và giết
được Chúa Nguyễn, chính quyền họ
Nguyễn bị lật đổ.

2. Chiến thắng Rạch Gầm - Xồi 
Mút (1785)

a. Nguyên nhân:

- Nguyễn Ánh cầu cứu qn Xiêm.

b. Diễn biến:

-Giữa năm 1784 : 5 vạn quân Xiêm
tiến vào nước ta.

- Cuối 1784 quân Xiêm chiếm được
miền tây Gia Định.

</div>
(151)<div class='page_container' data-page=151>

GVgt trên LĐ : Thuỷ quân ta giấu ở các
nhánh sơng Rạch Gầm, Xồi mút và sau
các nghách của cù lao, Bộ binh mai phục

trên bờ và trên cù lao giữa sông.

? Trận chiến đã diễn ra ntn ? (2 HS kết
hợp tình bày miệng và trên LĐ)

? Kết quả như thế nào?

?Chiến thắng Rạch Gầm - Xồi Mút có ý
nghĩa gì?

- 19/1/1785 Nguyễn Huệ dùng mưu
nhử địch vào trận địa mai phục. Ta
phản công, quân Xiêm bị tiêu diệt
gần hết, Nguyễn Aùnh thoát chết,
sang Xiêm lưu vong.

c. Kết quả:

Qn Xiêm bị đánh tan.

d. Ý nghóa :

- Đập tan âm mưu xâm lược của
nhà Xiêm.

- Khẳng định sức mạnh của nghĩa
quân.

4. Cuûng cố :

- Trình bày diễn biến, ý nghĩa chiến thắng trận Rạch Gầm - Xồi Mút?
- Q trình lật đổ họ Nguyễn diễn ra như thế nào?

5. Dặn dò:

- Học bài, Trả lời câu hỏi SGK.
- Tìm hiểu phần III, bài 25.

</div>
(152)<div class='page_container' data-page=152>

Ngày soạn : 6/3/2010.

Tuần 28

Ngày dạy :

Tiết 53- Bài 25: PHONG TRÀO TÂY SƠN 
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: Học sinh nắm được :

-Các mốc quan trọng của phong trào Tây Sơn nhằm đánh đổ tập đoàn phong kiến
phản động vua Lê,chúa Trịnh.

-Tài chỉ huy quân sự của Nguyễn Huệ.

2.Tư tưởng:

- Tự hào về truyền thống đấu tranh anh dũng của dân tộc,những chiến cơng vĩ đại
của nghĩa qn Tây Sơn.

3.Kó naêng:

- Rèn kĩ năng sử dụng lược đồ.

II. Phương tiện dạy học:

- Lược đồ Tây Sơn khởi nghĩa chống các thế lực phong kiến .

III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức :

2. Kiểm tra bài cũ:

- Trình bày chiến thắng Rạch Gầm - Xoài Mút ?

3. Bài mới:

GTB : Sau khi tiêu diệt họ Nguyễn ở Đàng Trong và 5 vạn quân Xiêm, quân Tây Sơn
tiếp tục làm gì? Hơm nay chúng ta cùng tìm hiểu phần III.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

Sử dụng lược đồ : H57

?Thái độ của quân Trịnh ở thành Phú
Xuân như thế nào? ( Kiêu căng...)

?Trước tình hình đó Nguyễn Huệ đã làm
gì ?

GVgt cách hạ thành Phú Xuân .

? Sau khi giải phóng đàng trong xong,

Nguyễn Huệ có quyết định gì ?

?Nguyễn Huệ ra Bắc tại sao phải lấy

III. Tây sơn lật đổ chính quyền họ 
Trịnh.

1. Hạ thành Phú Xuân, tiến ra Bắc 
Hà diệt họ Trònh.

-Hè 1786 Nguyễn Huệ tiến quân
đánh thành Phú Xuân.

</div>
(153)<div class='page_container' data-page=153>

danh nghĩa “phù Lê, diệt Trịnh”?( nhằm
tập hợp dân chúng ủng hộ)

? Vì sao quân Tây sơn tiêu diệt họ Trịnh
nhanh chóng như vậy ?( ND ghét họ
Trịnh, ủng hộ Tây sơn, quân Tây Sơn
mạnh)

- GV gt trên LĐ vùng phân chia cai quản
của 3 anh em Tây Sơn.

?Sau khi quân Tây Sơn trở vào Nam, tình
hình Bắc Hà như thế nào?( Họ Trịnh nổi
loạn, Lê Chiêu Thống bạc nhược)

?Nguyễn Hữu Chính có thái độ ra sao?
? Trước tình hình đó Nguyễn Huệ có biện

pháp ntn ?

? Sau khi diệt được Chỉnh, thái độ Nhậm
ntn ? Nguyễn Huệ có quyết định gì ?

Thảo luận : Tại sao Tây Sơn lại lật đổ
các chính quyền phong kiến một cách
nhanh chóng. (Đựơc nhân dân,nhiều sĩ
phu nổi tiếng giúp đỡ. Lực lượng Tây Sơn
hùng mạnh. Chính quyền phong kiến
Trịnh-Lê quá thối nát).

? Việc lật đổ các tập đoàn phong kiến họ
Lê, Trịnh có ý nghĩa ntn ?( Xố bỏ sự
chia cắt đất nước, đặt cơ sở cho việc
thống nhất)

Nguyễn Huệ giao chính quyền cho
vua Lê, rồi trở vào nam.

2. Nguyễn Hữu Chỉnh mưu phản- 
Nguyễn Huệ thu phục Bắc Hà.

- Nguyễn Hữu Chỉnh lộng quyền
chống Tây Sơn.

- Nguyễn Huệ cử Vũ Văn Nhậm ra
Bắc diệt Chỉnh, nhưng sau đó Nhậm
ra mặt chống Tây Sơn.

-Giữa năm1788 Nguyễn Huệ tiến
quân ra Thăng Long diệt Nhậm và
xây dựng chính quyền ở Bắc Hà.

4. Củng cố :

- Kể những hoạt động của Nguyễn Huệ ở Bắc Hà từ năm 1786 - 1788?

- Quân Tây Sơn đã lật đổ chính quyền phong kiến Nguyễn Trịnh và Lê như thế nào?
- Yếu tố nào giúp Tây Sơn lật đổ được các chính quyền phong kiến?

5. Dặn dò:

Học bài – Trả lời câu hỏi SGK.
- Tìm hiểu phần IV, bài 25 .

**************************

</div>
(154)<div class='page_container' data-page=154>

Ngày soạn : 10/3/2010.

Tuần 28

Ngày dạy :

Tiết 54- Bài 25: PHONG TRÀO TÂY SƠN 
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: Học sinh nắm được :

-Tài thao lược quân sự của Quang Trung và danh tướng Ngơ Thì Nhậm.

-Những sự kiện lớn trong chiến dịch phá quânThanh, đặc biệt là đại thắng ở trận
Ngọc Hồi-Đống Đa xuân Kỉ Dậu (1789)

2.Tư tưởng:

- Tự hào về truyền thống đấu tranh anh dũng của dân tộc, những chiến công vĩ đại
của nghĩa quân Tây Sơn trong cuộc đại phá qn Thanh xâm lược.

3.Kó năng:

- Rèn kĩ năng sử dụng lược đồ.

II. Phương tiện dạy hoïc:

- Lược đồ Tây Sơn khởi nghĩa chống các thế lực phong kiến .
- Lược đồ trận đánh Ngọc Hồi - Đống Đa.

III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức :

2. Kiểm tra bài cũ:

- Phong trào Tây Sơn từ 1773 - 1788 đạt được những thành tựu gì?

3. Bài mới:

GTB : Sau khi xây dựng xong chính quyền ở Đàng Ngồi, Nguyễn Huệ trở vào 
Nam. Tình hình Bắc Hà như thế nào? Lê Chiêu Thống đã hành động gì khi thế 
cùng lực kiệt, chúng ta tìm hiểu .

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

?Sau khi Nguyễn Huệ thu phục Bắc Hà,
Lê Chiêu Thống đã có hành động gì?
? Nhà Thanh có bỏ qua cơ hội này khơng?
Sử dụng lược đồ H.57 .

?Quân Thanh vào nước ta theo đường nào?
HS chỉ trên LĐ hướng tiến quân của quân
Thanh khi vào nước ta.

? Em có nhận xét gì về sự chuẩn bị của
quân Thanh cho cuộc xâm lược nước ta ?

IV. Tây sơn đại phá quân Thanh.

1. Quân Thanh xâm lược nước ta.

Hoàn cảnh:

</div>
(155)<div class='page_container' data-page=155>

( Chu đáo, lực lượng mạnh gồm kị binh, bộ
binh, thuỷ binh, được Lê Chiêu Thống dẫn
đường, tướng giặc giỏi)

? Hành động cầu cứu nhà Thanh của vua
LCT đã bị ND lên án bằng câu nói gì?
? Em có nhận xét gì về bè lũ Lê Chiêu
Thống?( Hèn hạ, bán nước)

?Trước thế mạnh của quân giặc, quân Tây
Sơn đã hành động gì?Rút khỏi Thăng long.

? Vì sao quân Tây Sơn rút khỏi Thăng
Long? (Để bảo tồn lực lượng)

? Vì sao ta chọn Tam Điệp-Biện sơn để
xây dựng phòng tuyến?( Nơi thủy bộ liên
kết chặt chẽ, là nơi quân Tây sơn hội
quân, tiến quân ra Thăng long)

- GVgt trên lược đồ về phịng tuyến .
? Nguyễn Huệ đã bố trí trận địa ntn?

( Quân bộ đóng ở Tam Điệp, Thuỷ đóng ở
Biện Sơn-> thủy bộ liên kết chặt chẽ. )
? Thái độ của quân Thanh khi vào nước ta
ntn ?( Chủ quan, kiêu ngạo)

?Tại sao lúc lấy được chính quyền họ
Trịnh, Nguyễn Huệ lại khơng lên ngơi
Hồng đế mà giờ mới lên ngơi?( Lúc tiến
quân ra Bắc ông lấy danh nghĩa phù Lê
diệt Trịnh, giờ vua Lê bán nước, quân
Thanh XL nên ông lên ngôi vua là hợp lí.)
? Việc Nguyễn Huệ lên ngơi Hồng Đế có
ý nghĩa ntn ?( Tập hợp lịng dân, tạo sức
mạnh đồn kết dân tộc)

?Vì sao Quang Trung mở cuộc duyệt binh
ở Nghệ An?(Lấy khí thế tinh thần cho binh
lính)

HS đọc “Đánh..chi hữu chủ”. Bài tun
thệ của Quang Trung nói lên điều gì?
? Quang Trung dự định đánh quân Thanh
vào thời gian nào?Tết nguyên đán Kỉ Dậu
? Vì sao Quang Trung lại quyết định tiêu

b. Chuẩn bị của nghóa quân.

- Lập phòng tuyến Tam Điệp , Biện
Sơn .

2. Quang Trung đại phá quân 
Thanh (1789)

</div>
(156)<div class='page_container' data-page=156>

diệt quân Thanh vào tết Kỉ Dậu?( Quân
Thanh mới chiếm được Thăng Long dễ
dàng nên chủ quan-vào dịp tết qn
Thanh lơ là, khơng đề phịng)

? Quang Trung chuẩn bị cho cuộc đại phá
quân Thanh ntn ?(Tuyển quân, tổ chức cho
binh lính ăn tết trước, chia quân làm 5 đạo
tiến ra Bắc)

GVgt trên LĐ các hướng tiến quân của ta.
Sử dụng LĐ : trận Ngọc Hồi - Đống Đa.
?Việc tiến đánh quân Thanh của Quang
Trung diễn ra như thế nào?(Trình bày trên
LĐ)

? Chiến thắng Ngọc Hồi có ý nghĩa ntn?
(Đồn giữ vị trí quan trọng nhất, mất Ngọc
hồi giặc mất lực lượng tinh nhuệ 3v quân)
?Tại sao Quang Trung cho quân tấn công
đồn Ngọc Hồi-Đống đa cùng 1 thời điểm?
Việc làm đó thể hiện điều gì? (Làm cho
qn giặc không kịp điều quân tiếp viện-
Thể hiện sự chỉ đạo: Hợp đồng tác chiến)
? Kết quả ?

?Nêu thành quả Tây Sơn thu được từ 1771
- 1780?

?Vì sao Tây Sơn giành được nhiều thắng
lợi như vậy?

? Đặc điểm nổi bật trong nghệ thuật chỉ
đạo chiến tranh của Quang Trung là gì?

- Quang Trung chia làm 5 đạo tiến
quân ra Bắc.

- Đêm 30 vượt sông Gián Khẩu tiêu
diệt đồn tiền tiêu của địch.

- Đêm mồng 3 tết bí mật vây đồn
Hà Hồi (Thường Tín, Hà Tây).
- Sáng 5 tết đánh đồn Ngọc Hồi.
Cùng lúc đạo quân đô đốc Long tấn
công đồn Đống Đa.

- Trưa 5 tết, Quang Trung cho quân
tiến vàoThăng Long.

-Trong 5 ngày đêm qn Tây sơn đã
quét sạch 29vạn quân Thanh.

3. Nguyên nhân thắng lợi và ý 
nghĩa lịch sử của phong trào Tây 
Sơn.

a. Ý nghĩa lịch sử :

- Lật đổ các tập đoàn PK Nguyễn -
Trịnh, Lê. Thống nhất đất nước.
-Đánh tan các cuộc xâm lược của
quân Xiêm, Thanh.

b. Nguyên nhân thắng lợi.

- Được nhân dân ủng hộ.

- Sự lãnh đạo tài tình sáng suốt của
Quang Trung và bộ chỉ huy.

4. Củng cố :

</div>
(157)<div class='page_container' data-page=157>

5. Dặn dò:

- Học bài – Trả lời câu hỏi SGK.

- Tìm hiểu bài 26 .

**************************

Ngày soạn : 12/3/2010.

Tuần 29

Ngày dạy :

Tiết 55- Bài 26 : QUANG TRUNG XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC 
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: Học sinh nắm được :

- Thấy được việc làm của Quang Trung về chính trị, kinh tế, văn hóa đã góp phần tích
cực ổn định trật tự xã hội, bảo vệ tổ quốc.

2.Tư tưởng:

- Giáo dục lòng biết ơn người anh hùng áo vải Quang Trung.
3.Kĩ năng:

- Bồi dưỡng năng lực đánh giá nhân vật lịch sử.

II. Phương tiện dạy học:

- Ảnh tượng đài Quang Trung.
III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức :

2. Kieåm tra bài cũ:

- Trình bày chiến thắng Ngọc Hồi - Đống đa trên bản đồ?
- Vì sao Quang Trung đánh tan quân Thanh?

3. Bài mới:

GTB : Tên tuổi của anh hùng Quang Trung - Nguyễn Huệ không chỉ gắn liền với
những công lao lừng lẫy về quân sự mà còn cả trong việc xây dựng đất nước.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

? Nhắc lại tình hình kinh tế, xã hội nước ta
trước khi cuộc KN Tây sơn nổ ra?(Chính
quyền PK suy sụp, Vua lê là bù nhìn, Chúa
Trịnh-Nguyễn ăn chơi sa đoạ, quan lại tham
ô, đục khoét ND, Ruộng đất bỏ hoang, mất
mùa, đói kém, công thương nghiệp sa sút.)
?Sau chiến tranh Quang Trung đã làm gì?
( Xây dựng chính quyền mới, đề ra những
biện pháp khôi phục, phát triển kinh tế, ổn
định xã hội)

?Vì sao Quang Trung lại chú ý đến phát
triển nông nghiệp?(Nông nghiệp là bộ phận

1. Phục hồi kinh tế, xây dựng văn
hóa dân tộc.

</div>
(158)<div class='page_container' data-page=158>

chủ yếu quan trọng nhất của nền kinh tế
nước ta lúc đó)

?Để phát triển nơng nghiệp, Quang Trung
có những biện pháp gì?

?Chính sách nơng nghiệp của Quang Trung
dã có tác dụng ntn?(Khuyến khích nơng dân
về q làm ăn,mùa màng được mùa, Đời
sống nhân dân ổn định)

? Quang Trung đã làm gì để phát triển cơng
thương nghiệp? Tác dụng của biện pháp đó?
? Tại sao “mở cửa ải, thơng chợ búa” thì
cơng thương nghiệp phát triển? (Mở cửa ải,
thông chợ búa để trao đổi buôn bán sản
phẩm làm ra và hàng hố với các nước.
Bn bán trong và ngoài nước phát triển,
tạo điều kiện cho thủ công nghiệp phát
triển, Thủ công nghiệp phát triển tạo điều
kiện thương nghiệp phát triển)

? Quang Trung đã thi hành những biện pháp
gì phát triển văn hóa, giáo dục?

?Chiếu lập học nói lên hồi bão gì của QT ?
( Muốn XD nền văn hoá, giáo dục phát
triển, đào tạo người tài – ơng khuyến khích
mở trường học ở các huyện, xã)

?Việc sử dụng chữ nôm có ý nghĩa như thế
nào?( Lần đầu tiên chữ nôm được Quang

Trung đưa vào khoa cử và dùng làm chữ
viết chính thức chứng tỏ ý thức dân tộc sâu
sắc, bảo tồn văn hoá dân tộc.)

?Viện sùng chính đảm nhiệm vai trị gì?
Việc Quang Trung cho lập viện sùng chính
nói lên điều gì? ( Dịch sách chữ Hán ra chữ
nôm- Dùng tài liệu học tập bằng chữ nơm,
thốt li sự lệ thuộc vào văn tự nước ngoài)
?Những việc làm của Quang Trung có tác
dụng gì? (KT phục hồi, XH dần ổn định)
?Nhà nước thống nhất, song vua Quang
Trung gặp phải khó khăn gì?( Phía Bắc: Lê

+ Ban hành chiếu khuyến nông.
+ Giảm tô thuế.

- Cơng thương nghiệp.
+ Mở cửa ải, thông chợ búa.
+ Nghề thủ cơng và bn bán
được phục hồi.

- Văn hóa, giáo dục.

+ Ban chiếu lập học.
+ Đề cao chữ nơm.
+ Lập viện sùng chính.

</div>
(159)<div class='page_container' data-page=159>

Duy Chỉ hoạt động lén lút ở biên giới Việt
Trung- Phía Nam Nguyễn Ánh cầu viện

Pháp chiếm Gia Định)

?Trước âm mưu của kẻ thù, Quang Trung đã
có những chính sách gì để củng cố quốc
phịng?

GV : Tạo thuyền chiến có nhiều loại, loại
lớn có thể chở voi chiến và đại bác.

? Quang Trung đã có những chính sách gì
về ngoại giao?

? Để củng cố nền độc lập trong nước
Quang Trung đã làm gì?

? Kế hoạch đánh Gia Định của Quang
Trung có thực hiện được khơng? Vì sao?
(16/9/1792 Quang Trung qua đời)

? Công lao của Quang Trung đối với đất
nước ta như thế nào?( Thống nhất đất nước.
Đánh đuổi các cuộc xâm lược của quân
Xiêm-Thanh, giữ vững nền độc lập, củng cố
ổn định kinh tế, chính trị, văn hoá)

HS quan sát ảnh tượng đài Quang Trung.
GVgt về tượng đài.

? Việc nhân dân ta xây dựng tượng đài nói
lên điều gì? ( Tưởng nhớ Quang Trung,

người có công với đất nước – Truyền thống
uống nước nhớ nguồn)

- Quốc phòng:

+ Thi hành chế độ qn dịch.
+ Xây dựng quân đội mạnh gồm
bộ binh, tượng binh, kị binh.

- Ngoại giao:

+ Đường lối đối ngoại khéo kéo,
mềm dẻo, kiên quyết.

+ Tiêu diệt nội phản.

4. Củng cố :

- Trình bày cơng lao của Quang Trung đối với đất nước..

5. Dặn dò:

- Học bài – Trả lời câu hỏi SGK.

- Ôn tập chương V – Chuẩn bị giờ sau làm bài tập lịch sử .
**************************

</div>
(160)<div class='page_container' data-page=160>

Ngày soạn : 18/3/2010.

Tuần 29

Ngày dạy :

Tiết 56- LAØM BAØI TẬP LỊCH SỬ 
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: Giúp học sinh củng cố :

-Những kiến thức về lịch sử Việt Nam ở các thế kỷ XVI - XVIII.

- Khái quát về những thành tựu mà dân tộc ta đã đạt được trên các lĩnh vực: phát triển
kinh tế, văn hóa, giáo dục, kháng chiến chống ngoại xâm.

2.Tư tưởng:

- Giáo dục cho học sinh ý thức tôn trọng những thành tựu mà nhân loại đã đạt được
trong thời trung đại, niềm tự hào và tự cường dân tộc lòng yêu nước, u q hương.

3.Kó năng:

- Bồi dưỡng năng lực học sinh thông qua việc làm bài tập.

II. Phương tiện dạy học:

- Bảng phụ.

III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức :

2. Kiểm tra bài cũ:

- Quang Trung đã làm gì để phục hồi và phát triển kinh tế, xây dựng văn hóa dân
tộc?

3. Bài mới:

Bài tập 1: Lập bảng thống kê hoạt động của nghĩa quân Tây Sơn từ 1771 - 1789.

Thời gian Hoạt động của nghĩa quân Tây sơn
Xuân 1771 Anh em Nguyễn Nhạc lập căn cứ khởi nghĩa Tây Sơn.

Thu 1973 Nghĩa quân kiểm soát từ Quảng Nam đến Bình Thuận.

1776-1783 Nghĩa quân 4 lần đánh Gia Định.

Năm 1777 Tiêu diệt chúa Nguyễn, lật đổ chính quyền Đàng Trong.

Năm 1785 Chiến thắng Rạch Gầm - Xoài Mút. Tiêu diệt 5v quân
Thanh.

Năm 1786 Lật đổ chính quyền chúa Trịnh.

1786-1788 Ba lần tiến quân ra Bắc tiêu diệt các tập đoàn PK Lê- Trịnh

Năm1788 Nguyễn Huệ lên Hoàng đế đế, tiến quân ra Bắc.

</div>
(161)<div class='page_container' data-page=161>

Bài tập 2: Giải thích chủ trương của Quang Trung thông qua các chiếu lệnh: Chiếu
khuyến nông, Đề nghị nhà Thanh mở cửa ải- thông chợ búa, chiếu lập học, lập viện
sùng chính.

- Chiếu khuyến nơng: Khuyến khích sản xuất nơng nghiệp giải quyết tình trạng ruộng

đất bị bỏ hoang và nạn lưu vong.

- Đề nghị nhà Thanh mở cửa ải, thông chợ búa : Lưu thơng hàng hóa, làm lợi cho sự
tiêu dùng của dân.

- Chiếu lập học: Khuyến khích việc học tập, tuyển chọn nhân tài.

- Lập viện sùng chính : Dịch sách chữ Hán ra chữ nôm làm tài liệu học tập.

Bài tập 3: Quang Trung đã có những chủ trương và biện pháp về quốc phòng và
ngoại giao để giữ vững an ninh của đất nước?

Các mặt Chủ trương và biện pháp

Nông nghiệp + Ban hành chiếu khuyến nông.
+ Giảm tô thuế.

Cơng thương nghiệp + Mở cửa ải, thông chợ búa.

+ Nghề thủ công và bn bán được phục hồi.

Văn hóa, giáo dục. + Ban chiếu lập học.
+ Đề cao chữ nơm.
+ Lập viện sùng chính.

Quốc phịng: + Thi hành chế độ quân dịch.

+ Xây dựng quân đội mạnh gồm bộ binh, tượng
binh, kị binh.

+ Tiêu diệt nội phản.

Ngoại giao: + Đường lối đối ngoại khéo kéo, mềm dẻo, kiên
quyết.

Bài tập 4 Trong những năm 1786-1788 nghĩa quân Tây Sơn đã 3 lần tiến quân ra Bắc
Hà. Hãy điểm lại ba lần tiến quân đó theo các nội dung sau:

Tiến
quân

Mục tiêu Thời

gian

Người chỉ huy Kết quả

Lần thứ
nhất

Phù Lê diệt Trịnh 1786 Nguyễn Huệ Tiêu diệt chính quyền
chúa Trịnh

Lần thứ
hai

Tiêu diệt Nguyễn
Hữu Chỉnh

</div>
(162)<div class='page_container' data-page=162>

ba Nhậm và bè ñaúng.

Bài tập 5 .Đánh dấu những biểu hiện sự suy sụp của xã hội Đàng Trong nửa sau thế
kỉ XVIII? ( A, B,C)

A. Quốc phó Trương Phúc Loan nắm hết quyền hành, khét tiếng tham nhũng.
B. Quan lại từ trung ương cũng như ở địa phương quá đông.

C. Thuế khoá nặng nề, quan lại tham nhũng, đời sống nhân dân khổ cực.
D. Địa chủ cường hào lấn chiếm ruộng đất.

Bài tập 6 : Trong các đô thị phát triển sau, đô thị nào thộc về đàng trong, đô thị nào
thuộc về đàng ngồi.

Tên đơ thị Đàng trong Đàng ngồi

Thăng Long( Kẻ chợ) X

Phố Hội An X

Phố Hiến X

Phố Thanh Hà X

Gia Định X

4. Củng cố :

- Nhận xét giờ.

5. Dặn dò:

- Học bài – ôn tập chương V.

</div>
(163)<div class='page_container' data-page=163>

Ngày soạn : 20/3/2010.

Tuần 30

Ngày dạy :

Tieát 57- ÔN TẬP 
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: Học sinh nắm được :

- Kiến thức lịch sử Việt Nam từ đầu thế kỷ XVI - XVIII về chính trị, xã hội, kinh tế,
văn học.

- Những nét chính về đời sống nhân dân thế kỷ XVI - XVIII.

2.Tư tưởng:

- Củng cố tình đồn kết u q hương, đất nước.

3.Kó năng:

- Biết sử dụng bản đồ so sánh đối chiếu các sự kiện lịch sử, hệ thống các sự kiện
lịch sử để rút ra qua nhận xét.

II. Phương tiện dạy học: 
III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức :

2. Kiểm tra bài cũ:

Kết hợp trong giờ.

3. Bài mới:

GTB : Chúng ta đã tìm hiểu tình hình đất nước từ thế kỷ XVI - XVIII, tình hình 
chính trị, xã hội nước ta không ổn định, chiến tranh liên tục, đời sống nhân dân 
cực khổ, sự phát triển kinh tế ở 2 đàng có sự khác nhau.

HOẠT ĐỘNG CỦA 
THẦY-TRỊ

NỘI DUNG CẦN ĐẠT

GV hướng dẫn HS lập bảng
thống kê, gọi HS lên điền vào
bảng chấm điểm.

I. Sự suy yếu của nhà nước PK tập quyền.

1. Lập bảng so sánh Bộ máy nhà nước, tình
hình kinh tế thời Lê( TK XVI-XVIII) so với thời
Lê (TKXV)

Noäi
dung

Thời Lê sơ
(TKXV)

Thời Lê
(TKXVI-XVIII)
Bộ

máy
nhà
nước

Tăng tính tập
quyền, nhà
nước ổn định,
các đơn vị
hành chính tổ
chức chặt chẽ.

</div>
(164)<div class='page_container' data-page=164>

- Cuộc chiến tranh thứ nhất.
+ Tên gọi.

+ Hậu quả:

- Cuộc chiến tranh thứ hai.
+ Tên gọi.

+ Nguyên nhân.
+ Hậu quả:

? Căn cứ của cuộc KN ?

? Cuộc KN Tây sơ do ai lãnh đạo.

? Suốt 17 năm ( 1771-1789) chiến
đấu phong trào Tây sơn đã thu
được kết quả ntn? Ý nghĩa của PT
Tây sơn?

? Nguyên nhân nào dẫn đến
thắng lợi cuộc KN Tây Sơn?

Kinh
tế

Kinh tế phát
triển. Chính
quyền có biện
pháp PT KT,
đời sống ND
ổn định

Nơng nghiệp:
Đàng ngồi trì
trệ, Đàng trong
PT, TCN xuất
hiện làng TC,
thương nghiệp
phát triển.

2. Lập bảng thống kê các cuộc khởi nghĩa nông dân
ở đầu thế kỷ XVI.

Tên cuộc

KN Thờigian Địa điểm

Trần Tn 1511 Hưng Hố,Sơn Tây
Lê Hy,

Trịnh Hưng

1512 Nghệ An,Thanh Hố
Phùng

Chương 1515 Tam Đảo

Trần Cảo 1516 Đơng Triều(Q Ninh)
3. Phân tích ngun nhân trực tiếp và hậu
quả của 2 cuộc chiến tranh phong kiến lớn ở
thế kỷ XVI - XVII :

- Teân hai cuộc chiến tranh.
+ Chiến tranh Nam- Bắc Triều
+ Chiến tranh Trịnh-Nguyễn.

- Hậu quả : Kinh tế bị tàn phá, đất nước bị
chia cắt, gây cản trở cho sự PT của đất nước.

II. Phong trào Tây Sôn.

- Căn cứ khởi nghĩa: Tây sơn.
- Lãnh đạo :

+ Nguyễn Nhạc, Nguyễn Huệ, Nguyễn Lữ.
-Ý nghĩa lịch sử :

+ Lật đổ các tập đoàn PK Nguyễn - Trịnh,
Lê. Thống nhất đất nước.

+Đánh tan các cuộc xâm lược của quân
Xiêm, Thanh.

- Nguyên nhân thắng lợi.
+ Được nhân dân ủng hộ.

+ Sự lãnh đạo tài tình sáng suốt của Quang
Trung và bộ chỉ huy.

</div>
(165)<div class='page_container' data-page=165>

- Tình hình nước ta thế kỷ XVI - XVIII như thế nào?
5. Dặn dò: Học bài, ôn tập. Giờ sau kiểm tra 1 tiết.

****************************

Kí duyệt giáo án :

Ngày soạn : 22/3/2010.

Tuần 30

Ngày dạy :

Tiết 58- LÀM BÀI TẬP KIỂM TRA (1 TIẾT) 
 I-Mục tiêubài học:

1. Kiến thức :

-Kiểm tra kiến thức đã học của HS thuộc phần lịch sử Việt Nam từ thế kỉ XV đến
nửa đầu TK XIX . Qua đó đánh giá mức độ tiếp thu bài của HS ở mức nhận biết,
thông hiểu, vận dụng kiến thức làm bài của học sinh .

2. Tư tưởng :

- Giáo dục học sinh ý thức tự giác làm bài của học sinh .

3. Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng tổng hợp khái quát kiến thức lịch sử .

II. Thiết bị dạy học :
-Đề bài .

III. Hoạt động dạy học :

1. Tổ chức : 7A:

2. Kiểm tra : Giấy kiểm tra của học sinh .

3. Bài mới :

ĐỀ BÀI
 Đề chẵn :

I. Trắc nghiệm khách quan: (3 Điểm)

Khoanh trịn chữ cái trước ý trả lời em cho là đúng.

Câu1 : Lý do Lê Lợi tổ chức hội thề Đông Quan:

A. Vì quân Minh mạnh. B. Vì lực lượng qn Lam sơn cịn yếu.
C. Vì sợ quân Minh trả thù. D. Vì như thế đảm bảo thắng lợi ít đổ máu.

Câu 2: Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa vào thời gian :

A. 7/3/1418 B. 2/7/1418 C. 3/7/1417 D. 7/2/1418.

Câu 3: Danh nhân nào dưới đây được gọi là Trạng Lường.
A. Ngô Sĩ Liên. B. Nguyễn Trãi.
C. Lương Thế Vinh. C. Lê Thánh Tơng.

Câu 4: Nguyễn Huệ lên ngơi Hồng đế, lấy niên hiệu Quang Trung vào thời gian.

A. 1778 B. 1788 C. 1789. D. 1780.

Câu 5 : Nối các sự kiện lịch sử sao cho đúng.

</div>
(166)<div class='page_container' data-page=166>

A Quốc sử viện a. Can gián vua và các triều thần
B Ngự sử đài b. Soạn thảo công văn

C Viện hàn lâm c. Viết sử.

II. Phần tự luận. (7 Điểm).

Câu1 : Tình hình kinh tế nơng nghiệp nước ta thế kỉ XVII - XVIII phát triển như thế
nào?

Câu2 : Ở các thế kỉ XVI-XVII nước ta có những tơn giáo nào? Nêu sự phát triển của

các tơn giáo đó?

Câu3 : Nêu ý nghĩa, nguyên nhân thắng lợi của phong trào Tây sơn?

Đề Lẻ :

I. Trắc nghiệm khách quan: (3 Điểm)

Khoanh trịn chữ cái trước ý trả lời em cho là đúng.

Câu1: Cuộc khởi nghĩa Lam sơn diễn ra trong thời gian :

A.1418-1424. B.1418-1425. C.1418-1427. D.1418-1428.

Câu 2:Chính quyền họ Nguyễn ở đàng trong bị lật đổ vào :

A.Naêm 1774. B. Naêm 1775. C.Naêm 1777 D. Naêm 1780.

Câu3: Luật Hồng Đức do vua Lê Thánh Tông cho biên soạn, ban hành cịn gọi là :

A. Luật Hình thư. B. Hình Luật
C. Quốc triều hình luật . D. Luật Lê Thánh Tông.

Câu 4: Đồng Nai, Bà Rịa-Vũng tầu ngày nay thuộc dinh nào trước đây của phủ Gia 
Định.

A. Dinh Trấn Biên. B. Dinh Phiên Trấn.
C. Dinh Trấn Quốc. D. Tất cả các dinh treân.

Câu 5 : Nối các sự kiện lịch sử sao cho đúng.

Ý Cơ quan chuyên môn. Chức năng.

A Quốc sử viện a. Can gián vua và các triều thần
B Ngự sử đài b. Soạn thảo công văn

C Viện hàn lâm c. Viết sử.

II. Phần tự luận. (7 Điểm).

Câu1 : Tình hình kinh tế nông nghiệp nước ta thế kỉ XVII - XVIII phát triển như thế
nào?

Câu2 : Chữ quốc ngữ ra đời trong hồn cảnh nào? Vai trị của nó .

Câu3 : Nêu ý nghĩa, nguyên nhân thắng lợi của phong trào Tây sơn?

ĐÁP ÁN
Đề chẵn :

I. Trắc nghiệm khách quan: (3 Điểm)

Từ câu 1 đến câu 4 : Mỗi câu trả lời đúng cho 0,5 điểm. Câu 5 cho 1 điểm.

Câu 1 2 3 4 5

</div>
(167)<div class='page_container' data-page=167>

án

II. Phần tự luận. (7 Điểm).

Câu1 : Tình hình kinh tế nơng nghiệp nước ta thế kỉ XVII - XVIII phát triển như thế
nào?

Đàng ngồi:

+Sản xuất nơng nghiệp bị tàn phá nghiêm trọng.
+ Ruộng đất công bị cường hào đem cầm bán.

+Ruộng đất bỏ hoang, mất mùa đói kém xảy ra dồn dập, nông dân bỏ làng đi nơi
khác.

=> Kinh tế nông nghiệp giảm sút, đời sống Nơng dân đói khổ.

- Đàng trong:

+Tổ chức di dân khai hoang, cấp nông cụ, lương ăn, lập thành làng ấp.

+ Năm1698 đặt phủ Gia Định mở rộng xuống vùng đất Mỹ Tho, Hà Tiên. Lập thôn
xóm mới ở đồng bằng Sơng Cửu Long.

=>Nơng nghiệp phát triển, đời sống nông dân ổn định.

Câu2 : Ở các thế kỉ XVI-XVII nước ta có những tơn giáo nào? Nêu sự phát triển của
các tơn giáo đó?

a. Ở các thế kỉ XVI-XVII nước ta có những tơn giáo: Nho giáo, Phật giáo, đạo giáo
Đạo thiên chúa

- Nho giáo: vẫn được đề cao trong học tập, thi cử và tuyển chọn quan lại.
- Phật giáo, đạo giáo phục hồi và phát triển.

- Đạo thiên chúa xuất hiện cuối thế kỷ XVI.

Câu3 : Nêu ý nghĩa, nguyên nhân thắng lợi của phong trào Tây sơn?

a. Ý nghĩa lịch sử :

- Lật đổ các tập đoàn PK Nguyễn - Trịnh, Lê. Thống nhất đất nước.
-Đánh tan các cuộc xâm lược của quân Xiêm, Thanh.

b. Nguyên nhân thắng lợi.

- Được nhân dân ủng hộ.

- Sự lãnh đạo tài tình sáng suốt của Quang Trung và bộ chỉ huy.

Đề lẻ :

I. Trắc nghiệm khách quan: (3 Điểm)

Từ câu 1 đến câu 4 : Mỗi câu trả lời đúng cho 0,5 điểm. Câu 5 cho 1 điểm.

Caâu 1 2 3 4 5

Đáp

án C C C A A-c; B-a; C-b.
II. Phần tự luận. (7 Điểm).

Đáp án câu 1,3 giống đề chẵn.

</div>
(168)<div class='page_container' data-page=168>

- TK XVII một số giáo sĩ phương tây dùng chữ cái la tinh ghi âm tiếng việt -> Chữ
quốc ngữ ra đời.

- Vai trò : Là thứ chữ viết tiện lợi, khoa học dễ phổ biến.

4. Củng cố :

- Thu bài, nhận xét.

5. Dặn dò: Học bài, ôn tập. .

****************************

Ngày soạn : 26/3/2010.

Tuần 31

Ngày dạy :

CHƯƠNG VI: VIỆT NAM NỬA ĐẦU THẾ KỶ XIX

Tiết 59- Bài 27 : CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN NHAØ NGUYỄN
 I-Mục tiêubài học:

1. Kiến thức : Học sinh nắm được :

- Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền, các vua Nguyễn thuần phục nhà
Thanh và khước từ mọi tiếp xúc với các nước phương Tây. Các ngành kinh tế thời
Nguyễn còn nhiều hạn chế.

2. Tư tưởng :

- Học sinh thấy được Chính sách của triều đình khơng phù hợp với yêu cầu lịch sử,
nền kinh tế xã hội không có điều kiện phát triển.

3. Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng tổng hợp khái quát kiến thức lịch sử . Phân tích nguyên nhân các hiện
trạng chính trị, kinh tế thời Nguyễn.

II. Thiết bị dạy học :

- Lược đồ các đơn vị hành chính Việt Nam thời nguyễn.

III. Hoạt động dạy học :

1. Tổ chức : 7A:

2. Kieåm tra :

3. Bài mới :

GTB : Vua Quang Trung mất đi là một tổn thất lớn cho cả nước, Quang Trung lên
ngôi đã không đập tan được âm mưu xâm lược của Nguyễn Ánh, triều đại Tây Sơn
tồn tại được 25 thì sụp đổ, chế độ phong kiến nhà nguyễn được thiết lập.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ
TRỊ

NỘI DUNG CẦN ĐẠT

HS đọc phần 1 SGK

? Nhân cơ hội nhà Tây Sơn suy yếu
Nguyễn Ánh đã có hành động gì ?
- Sử dụng lược đồ – GV gt quá trình
Nguyễn Ánh đánh triều Tây Sơn.

I. Tình hình chính trị - Kinh tế.

</div>
(169)<div class='page_container' data-page=169>

? Vì sao triều Tây sơn lại bị lật đổ
nhanh chóng?

?Sau khi lật đổ triều Tây sơn,Nguyễn
Ánh đã làm gì để lập lại chế độ
phong kiến tập quyền?

? Sau khi lên ngôi Nguyễn Ánh đã tổ
chức bộ máy chính quyền ntn?

HSQSH61:( SKH/104)

? Kể tên các tỉnh và phủ trực thuộc .
? Việc chia nước ta thành 30 tỉnh và
1 phủ Thừa thiên nói lên điều gì
?Vua Gia Long đã chú trọng củng cố
luật pháp như thế nào?

? Nhà Nguyễn đã thi hành những
biện pháp gì để củng cố quân đội?
HS quan sát H61., H63 : (SKH/105)
? Mô tả bức ảnh.

?Nhận xét về chính sách đối ngoại
của nhà Nguyễn những chính sách đó
đã đưa tới hậu quả ntn?

?Nêu tình hình nền kinh tế nơng
nghiệp nước ta đầu thế kỷ XIX?
? Mặc dù canh tác tăng thêm nhưng
vẫn cịn tình trạng nơng dân lưu
vong. Tại sao?

? Thủ cơng nghiệp thời Nguyễn có
những đặc điểm gì?

- HS đọc “ Thợ...chính xác” : nhận
xét gì về thợ thủ cơng đầu TK XIX?
?Nhận xét gì về hoạt động bn bán
trong nước?

- 1802 nhà Nguyễn thành lập, Nguyễn
Ánh đặt niên hiệu Gia Long, chọn Phú
Xuân làm Kinh Đô.

- 1086 Nguyễn nh lên ngơi Hồng Đế.
Tổ chức lại bộ máy chính quyền :

+Vua trực tiếp nắm mọi quyền hành từ
trung ương đến địa phương.

+ Chia nước ta thành 30 tỉnh và 1 phủ

trực thuộc.

-Pháp luật:1815 ban hành Luật Gia Long
-Quân đội : Quan tâm và củng cố quan
đội, xây dựng thành thị vững chắc, lập
hệ thống trạm ngựa từ Nam Quan đến Cà
Mau.

- Đối ngoại: Đóng cửa khơng tiếp xúc
với nước ngoài nhưng thuần phục nhà
Thanh.

2. Kinh tế dưới triều Nguyễn.

a. Nông nghiệp:

- Chú trọng khai hoang.

- Lập ấp, đồn điền tăng thêm diện tích
canh tác. Ruộng đất tập trung trong tay
địa chủ.

- Đê điều không được quan tâm tu sửa,
nạn tham nhũng phổ biến.

b. Thủ công nghiệp.

- Lập nhiều xưởng sản xuất đúc súng,
đúc tiền…

- Ngành khai thác mỏ được mở rộng (mỏ
than, đồng, vàng…)

- Làng nghề thủ công ở nông thôn và
thành thị phát triển.

</div>
(170)<div class='page_container' data-page=170>

?Chính sách ngoại thương của nhà
Nguyễn được thể hiện như thế nào?

?Vì sao triều Nguyễn lại hạn chế
bn bán với người nước ngồi?

- Noäi thương:

+ Bn bán mở rộng ở các thành thị, thị
tứ.

+ Phố chợ đông đúc, sầm uất, các mặt
làng phong phú.

- Ngoại thương:

+ Mở rộng buôn bán với các nước trong
khu vực nhất là Trung Quốc.

+ Hạn chế buôn bán với người phương
tây.

4. Củng cố :

- Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền như thế nào?
- Chính sách kinh tế thời Nguyễn ra sao?

5. Dặn dò:

Học bài, tìm hiểu phần II- Bài 27.

</div>
(171)<div class='page_container' data-page=171>

Ngày soạn : 4 / 4/2010.

Tuần 31

Ngày dạy :

Tiết 60- Bài 27 : CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN NHAØ NGUYỄN
 I-Mục tiêubài học:

1. Kiến thức : Học sinh nắm được :

- Đời sống cơ cực của nông dân và nhân dân các dân tộc dưới triều Nguyễn là
nguyên nhân dẫn đến sự bùng nổ hàng trăm cuộc nổi dậy trên khắp cả nước.

2. Tư tưởng :

- Học sinh hiểu được triều đại nào để cho dân đói khổ thì tất yếu sẽ có đấu tranh của
nhân dân chống lại triều đại đó.

3. Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng tổng hợp khái quát kiến thức lịch sử . Kĩ năng sử dụng lược đồ.

II. Thiết bị dạy học :

- Lược đồ cuộc đấu tranh lớn của nhân dân chống vương triều Nguyễn nửa đầu thế kỷ

XX.

III. Hoạt động dạy học :

1. Tổ chức : 7A:

2. Kiểm tra :

- Nhà Nguyễn làm gì để lập lại chế độ phong kiến tập quyền?
- Chính sách kinh tế của triều đình nhà Nguyễn?

3. Bài mới :

GTB : Chính quyền phong kiến nhà Nguyễn được thiết lập nhưng chưa quan tâm đến
đời sống của nhân dân, xóa bỏ những chính sách tiến bộ của triều Tây Sơn. Những
chính sách bảo thủ đó đã ảnh hưởng đến đời sống nhân dân như thế nào và họ đã
phản ứng ra sao?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

HS đọc phần 1 SGK.

? Dưới chính sách bảo thủ của nhà

Nguyễn đời sống nhân dân ta như thế nào?

II. Các cuộc nổi dậy của nhân 
dân.

</div>
(172)<div class='page_container' data-page=172>

?Vì sao đời sống nhân dân lại cực khổ?

( Địa chủ quan lại tham nhũng, tô thuế,
phu dịch nặng nề, địch bệnh, nạn đói)
HS đọc “ Quan coi dân... sợ gì”.

? Nhận xét gì về chính quyền phong kiến
nhà Nguyễn qua đoạn trích?.( Quan lại
tham nhũng, mất chất)

?Thái độ của nhân dân đối với chính
quyền nhà Nguyễn ntn? ( Bất bình, nổi
dậy đấu tranh)

Sử dụng lược đồ.

HS đọc SGK phần 2 – Làm bài tập theo
mẫu thống kê. (Chia nhóm để trình bày
các cuộc khởi nghĩa)

-Lãnh đạo cuộc khởi nghĩa:
-Địa bàn hoạt động:

-Lực lượng tham gia
-Thời gian hoạt động
-Kết quả:

-HS xác định địa bàn hoạt động của các
cuộc KN.

Thảo luận :

? Mục đích của các cuộc khởi nghĩa ?
( Chống chính quyền phong kiến, địa chủ
quan lại nhà Nguyễn)

? Nhận xét địa bàn hoạt động các cuộc
Kn? (Khắp cả nước, miền xi, miền núi,
đồng bằng)

? Vì sao các cuộc KN đều thất bại?( Chính
quyền Phong kiến nhà Nguyễn đàn áp,
các cuộc Kn nổ ra chưa liên kết được với
nhau)

?? Nhiều cuộc KN nổi dậy chống chính

Nguyễn

-Đời sống nhân dân ngày càng cực
khổ.

2. Các cuộc nổi dậy:

a. Khởi nghĩa Phan Bá Vành 
(1821 - 1827)

- Căn cứ (Trà Lũ) Nam Định.
- Năm 1827 quân triều trình bao
vây khởi nghĩa bị đàn áp.

b. Khởi nghĩa Nông Văn Vân

(1833 - 1835)

- Địa bàn: miền núi việt Bắc.
- Năm 1835 khởi nghĩa bị dập tắt.

c. Khởi nghĩa Lê Văn Khơi (1833 
-1835)

- Địa bàn: 6 tỉnh nam kỳ.

- 1835 cuộc khởi nghĩa bị dập tắt.

d. Khởi nghĩa Cao Bá Quát 
(1854-1856)

- Địa bàn: Hà Nội.

</div>
(173)<div class='page_container' data-page=173>

quyền Nguyễn nói nên thực trạng XH lúc
đó ntn?( Khơng ổn định, chính quyền suy
yếu mâu thuẫn xã hội gay gắt).

4. Củng cố :

- Tóm tắt những nét chính về các cuộc khởi nghĩa nửa đầu thế kỷ XIX?

5. Dặn dò:

- Học bài.làm bài tập .
- Tìm hiểu bài 28.

******************************

Ngày soạn : 8/ 4/2010.

Tuần 32

Ngày dạy :

Tiết 61- Bài 28 : SỰ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA DÂN TỘC CUỐI THẾ KỶ XVIII
- NỬA ĐẦU THẾ KỶ XIX

I-Mục tiêubài học:

1. Kiến thức : Học sinh nắm được :

- Sự phát triển cao hơn của nền văn hóa dân tộc với nhiều thể loại phong phú, nhiều
tác giả nổi tiếng.

- Văn học dân gian phát triển, các thành tựu về hội họa dân gian, kiến trúc.

Sự chuyển biến về khoa học, kỹ thuật, sử học, địa lý, y học, cơ khí đạt những thành
tựu đáng kể.

2. Tư tưởng :

- Trân trọng, ngưỡng mộ, tự hào đối với những thành tựu văn hóa, khoa học mà ơng
cha ta đã sáng tạo.

- Góp phần hình thành ý thức, thái độ bảo vệ và phát huy của di sản văn hóa.

3. Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng miêu tả thành tựu văn hóa có trong bài học.

- Quan sát, phân tích, trình bày suy nghó riêng về các tác phẩm nghệ thuật có trong
bài.

II. Thiết bị dạy học :

III. Hoạt động dạy học :

1. Tổ chức : 7A:

2. Kieåm tra :

- Thuật lại các cuộc đấu tranh tiêu biểu của nhân dân chống lại triều đình nhà
Nguyễn? Nguyên nhân thất bại và ý nghĩa lịch sử?

3. Bài mới :

GTB : Mặc dù các cuộc khởi nghĩa liên tục bùng nổ vì những chính sách phản động lỗi thời của
nhà Nguyễn, nền văn hóa, nghệ thuật phát triển mạnh mẽ hơn bao giờ hết.

</div>
(174)<div class='page_container' data-page=174>

? Văn học dân gian bao gồm những thể
loại nào?

?Văn học viết bằng chữ nôm thời kì này
ntn?

? Kể tên một vài tác giả, tác phẩm tiêu
biểu?

?Văn học thời kỳ này phản ánh nội dung

gì?

? Điểm mới trong số tác giả giai đoạn
này là gì? ( Xuất hiện thơ nư : Đoàn Thị
Điểm, Hồ Xuân Hương)

? Hiện tượng này phản ánh điều gì?( Đấu
tranh của người phụ nữ cho quyền sống
cơ bản)

? Em hãy trích dẫn 1 số câu thơ hay 1
đoạn thơ của các tác giả nói trên ?

?Văn nghệ dân gian bao gồm những thể
loại nào?

?Quê em có những điệu hát dân gian nào
HSQS tranh : Chăn trâu thổi sáo.

? QS tranh em thấy có những hình ảnh
gì? Cảnh 2 chú bé vừa chăn trâu, vừa
thổi sáo nói lên điều gì?

? Tranh vẽ cảnh chăn trâu thổi sáo nói
lên điều gì? ( SKH/109)

? Kể tên 1 số tranh dân gian mà em biết.
?Em có nhận xét gì về đề tài tranh dân
gian? ( Mang đậm đà bản sắc dân tộc và
truyền thống yêu nước)

?Nêu những thành tựu nổi bật về kiến
trúc thời kì này?

HSQS H 67,68 kiến trúc chùa Tây
Phương, Ngọ môn ( Huế): Nhận xét ?
GVgt ( SKH/110, 111)

HSQS ảnh chụp 9 tượng đồng ở Huế.
? Em có nhận xét gì về nghệ thuật tạc

I.Văn học- Nghệ thuật

1. Văn học:

- Văn học dân gian: tục ngữ ca
dao, truyện thơ dài, truyện tiếu
lâm.

- Văn học viết bằng chữ nôm phát
triển, Truyện Kiều của Nguyễn
Du, Chinh phụ ngâm khúc, cung
oán ngâm khúc của Hồ Xuân
Hương.

- Nội dung: phản ánh sâu sắc cuộc
sống xã hội đương thời, thể hiện
tâm tư nguyện vọng của nhân dân.

2. Nghệ thuật:

- Văn nghệ dân gian phát triển.
+ Nghệ thuật sân khấu, chèo,
tuồng, quan họ lý, hát dặm ở miền
xuôi, hát lượm hát xoan ở miền núi

</div>
(175)<div class='page_container' data-page=175>

tượng, đúc đồng? - Nghệ thuật tạc tượng, dúc đồng
rất tài hoa.

4. Cuûng coá

- Nhận xét về văn học - nghệ thuật thời kỳ này. Phát biểu suy nghĩ của em về các
cơng trình nghệ thuật cuối TK XVIII- nửa đầu TKXIX.

5. Dặn dò:

- Học bài, Tìm hiểu phần II bài 28.

***************************

Kí duyệt giáo án :

Ngày soạn : 9/ 4/2010.

Tuần 32

Ngày dạy :

Tiết 62- Bài 28 : SỰ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA DÂN TỘC CUỐI THẾ KỶ XVIII
- NỬA ĐẦU THẾ KỶ XIX

I-Mục tiêu bài học:

1. Kiến thức : Học sinh nắm được :

- Nhận rõ bước tiến quan trọng trong các ngành nghiên cứu, biên soạn lịch sử, địa lý
và y học dân tộc.

- Một số kỹ thuật phương tây đã được người thợ thủ công Việt Nam tiếp thu nhưng
hiệu quả ứng dụng chưa nhiều.

2. Tư tưởng :

- Tự hào về di sản và thành tựu khoa học của tiền nhân trong các lĩnh vực lịch sử, địa
lý, y học, tự hào về tài năng sáng tạo của người thợ thủ công nước ta ở cuối thế kỷ
XVIII, nửa đầu thế kỷ XIX.

3. Kỹ năng :

- Nêu thành tựu đạt được về khoa học, kỹ thuật nước ta cuối TK XVIII - nửa đầu TK
XIX .

II. Thiết bị dạy học :

III. Hoạt động dạy học :

1. Tổ chức : 7A:

2. Kieåm tra :

- Sự phát triển rực rỡ của văn học chữ nôm cuối thế kỷ XVIII nửa đầu thế kỷ XIX nói
lên điều gì về ngơn ngữ và văn hóa của dân tộc ta ?

- Nghệ thuật nước ta cuối TK XVIII - nửa đầu TK XIX đạt những thành tựu gì?
3. Bài mới :

</div>
(176)<div class='page_container' data-page=176>

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

? Giáo dục dưới thời Tây Sơn ntn?

?Giáo dục, thi cử triều Nguyễn có gì thay
đổi với triều Tây Sơn?

? Tứ dịch qúan có nhiệm vụ gì?

?Trong thời kỳ này, sử học nước ta có
những tác phẩm nào tiêu biểu?

? Tác phẩm đại Nam thực lục viết về nội
dung nào?( Gồm 144 quyển, viết về những
năm thống trị của nhà Nguyễn)

? Kể tên các tác giả tiêu biểu trong thời kì
này?( Lê Q Đơn và Phan Huy Chu)ù
? Em biết gì về Lê Q Đơn?( Người
huyện Duyên Hà- Thái Bình) học giỏi nổi
tiếng 6 tuổi đã biết làm thơ, có trí nhớ kì
lạ, ham đọc sách)

? Hãy kể tên 1 số tác phẩm nổi tiếng của
ông?

? Trong thời kỳ này, có những tác phẩm

tiêu biểu nào về địa lý?

? Y học thời kì này ntn?

HSQSH69 : Em có hiểu biết gì về thầy
thuốc Lê Hữu Trác ? (SKH/112)

? Hãy nêu những cống hiến của ông đối
với nghành y học dân tộc.(quá trình
nghiên cứu kết hợp chữa bệnh, ông đã
phát hiện công dụng 305 vị thuốc nam, thu
thập 2854 phương thuốc trị bệnh. Ông là
tác giả bộ sách hải thượng y tông tâm
lĩnh.)

? Nêu những thành tựu về kỹ thuật?
? Những thành tựu KH-KT phản ánh điều
gì?( ND tiếp thu thành tựu KH-KT của

II. Giáo dục,Khoa học-Kó thuật.

1. Giáo dục, thi cử:

- Triều Tây Sơn: Quang Trung ban
chiếu lập học, mở trường công ở các
làng xã, đưa chữ nôm vào thi cử.
- Thời Nguyễn: Quốc Tử Giám được
đặt ở Huế, thành lập Tứ Dịch Quán
năm 1836.

2. Sử học, địa lý, y học
- Sử học:

+ Tác phẩm : Triều Tây sơn có bộ
Đại Việt sử kí tiền biên. Triều
Nguyễn : Đại nam thực lục, Đại
Nam liệt chuyện.

+Tác giả: Lê Quý Đôn và Phan Huy
Chú.

- Địa lý: Gia Định thành thơng chí
của Trịnh Hồi Đức, nhất thống dư
địa chí của Lê Quang Định.

- Y học: Thầy thuốc nổi tiếng Lê
Hữu Trác. Tác giả của bộ sách : hải
thượng y tông tâm lĩnh.

3. Những thành tựu về kỹ thuật.

</div>
(177)<div class='page_container' data-page=177>

phương tây, chứng tỏ ND có khả năng
vươn lên vượt tình trạng đói nghèo)

? Thái độ chính quyền PK nhà Nguyễn đối
với sự phát triển đó ntn?( Ngăn cản)

4. Củng cố :

- Nêu một số thành tựu văn học, nghệ thuật và khoa học, kỹ thuật TKXVIII - XIX.

5. Dặn dò:

- Học bài - ôn tập.

- Tìm hiểu bài 29.

***************************

Ngày soạn : 10/ 4/2010.

Tuần 33

Ngày dạy :

Tieát 63- Bài 29 : ÔN TẬP CHƯƠNG V VÀ CHƯƠNG VI 
 I-Mục tiêu bài học:

1. Kiến thức : Học sinh nắm được :

- Từ thế kỷ XVI - XVIII tình hình chính trị có nhiều biến động.

- Phong trào nông dân khởi nghĩa bùng nổ và lan rộng, tiêu biểu là phong trào Tây
Sơn. Tình hình kinh tế, văn hóa có bước phát triển mạnh.

2. Tư tưởng :

- Tự hào về tinh thần lao động cần cù sáng tạo của nhân dân trong việc phát triển nền
kinh tế, văn hóa đất nước.

- Tự hào về truyền thống đấu tranh anh dũng của dân tộc chống chế độ phong kiến
thối nát, chống giặc ngoại xâm bảo vệ độc lập dân tộc.

3. Kỹ năng :

- Hệ thống hóa các kiến thức, phân tích, so sánh các sự kiện lịch sử.

II. Thiết bị dạy học :

- Bảng thống kê những nét cơ bản về kinh tế, văn hóa, TKXVI - nửa đầu TK XIX.

III. Hoạt động dạy học :

1. Tổ chức : 7A:

2. Kieåm tra :

- Đánh giá sự phát triển của sử học, địa lý, y học nước ta.

- Những thành tựu khoa học, kỹ thuật của nước ta thời kỳ này phản ánh điều gì?

3. Bài mới :

GTB : Trải qua thời kỳ lịch sử từ thế kỷ XVI đến nửa đầu thế kỷ XIX, biết bao
những biến cố, thăng trầm đã diễn ra về mọi mặt kinh tế, chính trị,. xã hội.

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC NỘI DUNG CẦN ĐẠT

</div>
(178)<div class='page_container' data-page=178>

phong kiến tập quyền?( Vua, quan ăn
chơi sa đoạ, Nội bộ vương triều ><, quan
lại lộng quyền bóc lột ND)

? Kể tên những cuộc chiến tranh PK?

? Trình bày những cuộc chiến tranh Nam
Bắc Triều, Trịnh – Nguyễn?

?Hậu quả của các cuộc chiến tranh.(Gây
tổn thất nặng nề cho ND, Đất nước bị
chia cắt : đàng Trong, đàng ngoài.)
? Phong trào Tây sơn có gọi là cuộc
chiến tranh PK khơng? Vì sao?( Đây là
cuộc KN lớn nhất của nông dân, chống
lại sự suy yếu của CĐPK và quân xâm
lược)

? Quang Trung đã đạt nền tảng cho việc
thống nhất đất nước như thế nào?

? Nêu q trình lật đổ chính quyền
Nguyễn, Trịnh, Lê?

? Phong trào Tây sơn đã đánh tan quân
xâm lược nào?

? Sau khi đánh đuổi xong ngoại xâm,
Quang Trung có cống hiến gì trong cơng
cuộc xây dựng đất nước?.

? QT có biện pháp ntn để phục hồi, phát
triển KT-VH, củng cố quốc phòng?
? Nguyễn Ánh đánh bại triều Tây sơn
vào thời gian nào? ( 1801-1802)

? Nguyeãn Ánh lập lại chính quyền phong
kiến tập quyền ra sao ?

?Tình hình kinh tế, văn hóa TK XVI
-nửa đầu TK XIX có những đặc điểm gì?
GV chia HS thành 4 nhóm 2 nhóm về
kinh tế, 2 nhóm về văn hóa, hồn thành
bảng thống kê theo từng nội dung.

kiến tập quyền.

- Sự mục nát của triều đình PK, tha
hóa của tầng lớp thống trị.

- Chiến tranh phong kiến: Nam Bắc
Triều, Trịnh - Nguyễn.

2. Quang Trung thống nhất đất 
nước.

- Lật đổ các tập đồn phong kiến.
+ 1777lật đổ chính quyền Nguyễn
+ 1786 lật đổ chính quyền Trịnh.
+ 1788 lật đổ chính quyền Lê

- Đánh đuổi ngoại xâm Xiêm (1785)
Thanh (1789).

- Phục hồi, phát triển kinh tế, văn
hóa, củng cố quốc phòng?

3. Nhà Nguyễn lập lại chế độ 
phong kiến tập quyền.

+ Đặt kinh đô: Phú Xuân, lấy quốc
hiệu : Gia Long.

+ Tổ chức bộ máy quan lại ở triều
đình và các địa phương.

+ Ban hành luật Gia Long.

</div>
(179)<div class='page_container' data-page=179>

Bảng thống kê tình hình kinh tế- văn hoá ở các TK XVI- nửa đầu TK XIX

Các mặt TK XVI-XVII TK XVIII Nửa đầu TK XIX

Nông

nghiệp - Đàng ngồi: Trì trệ, bị kìm hãm, CQPK
không lo khai hoang,
củng cố đê điều)
- Đàng trong: phát
triển, khai hoang, lập
làng.

-Vua Quang Trung
ban chiếu khuyến

nông.

- Các vua Nguyễn chú
ý khai hoang, lập ấp .
- Sửa chữa đắp đê
khơng được chú trọng.

Thủ 
công 
nghiệp

-Xuất hiện nhiều làng,

nghề thủ cơng. - Nghề thủ công được phục hồi dần. -Xuất hiện nhiều xưởng thủ cơng, làng
thủ cơng

-Nghề khai thác mỏ
được mở rộng.

Thương

nghiệp -Xuất hiện nhiều chợ, phố xá đô thị.
- Buôn bán với nước
ngoài mở rộng, về sau
hạn chế.

- Giảm thuế, mở
cửa ải, thông chợ
búa.

- Nhiều thành thị, thị tứ
mới.

- Hạn chế bn bán với
người phương tây.

Văn học
nghệ 
thuaät

- Văn học, nghệ thuật
dân gian PT mạnh.
- Chữ quốc ngữ ra đời.

- Ban hành chiếu
lập học, phát triển
chữ nôm.

- VH phát triển rực rỡ.
- Nghệ thuật sân khấu,
chèo tuồng tranh dân
gian, nhiều cơng trình
kiến trúcnổi tiếng.

Khoa 
học – kó
thuật

- Sử học, địa lí, y học
đạt nhiều thành tựu.
- Tiếp thu kĩ thuật tiên
tiến của phương Tây.

4. Củng cố :

- Hệ thống bài.

5. Dặn dò:

- Học bài - ơn tập. Tìm hiểu bài chuẩn bị giờ sau làm bài tập lịch sử.
***************************

</div>
(180)<div class='page_container' data-page=180>

Ngày soạn : 10/ 4/2010.

Tuần 33

Ngày dạy :

Tiết 64- LAØM BAØI TẬP LỊCH SỬ ( PHẦN CHƯƠNG VI)
 I-Mục tiêu bài học:

1. Kiến thức : Học sinh nắm được :

- Hệ thống kiến thức lịch sử Việt Nam từ đầu TK XIX thông qua hệ thống bài tập.

2. Tư tưởng :

- Chính sách của triều đình nhà Nguyễn, khơng phù hợp với yêu cầu lịch sử nên kinh
tế, xã hội khơng có điều kiện phát triển.

- Truyền thống chống áp bức bóc lột của nhân dân ta dưới thời Nguyễn.

3. Kỹ năng :

- Hệ thống hóa các kiến thức, phân tích, so sánh các sự kiện lịch sử.

II. Thiết bị dạy học :

- Bảng thống kê những nét cơ bản về kinh tế, văn hóa, TKXVI - nửa đầu TK XIX.

III. Hoạt động dạy học :

1. Tổ chức : 7A:

2. Kieåm tra :

- Kết hợp trong giờ.

</div>
(181)<div class='page_container' data-page=181>

Đáp án : B.
1. Thuỷ chiến.
2. Ngoại xâm.
3. PK Xiêm.

HS làm bài tập
theo bảng thống
kê. HS nhận
xét, GV kết
luận.

Bài tâp 1 : Người chỉ huy nghĩa quân đánh trận Rạch
Gầm-Xoài Mút là:

A.Nguyên Nhạc B.Nguyễn Huệ
C. Nguyễn Lữ D.Cả 3 anh em Tây Sơn

Bài tập 2: Điền vào chỗ………với những từ thích hợp,ý
nghĩa chiến thắng trận Rạch Gầm-Xoài Mút:

“Trận Rạch Gầm-Xoài Mút là một trong những trận …(1)…
lớn nhất trong lịch sử chống …(2)…….của dân tộc ta,đập tan âm
mưu xâm lược của…(3)….”

Bài tập 3: bảng thống kê cuộc khởi nghĩa nông dân từ đầu
thế kỷ XVI đến giữa thế kỷ XIX

Soá
T
T

Tên cuộc khởi
nghĩa

Lãnh đạo Thời
gian

</div>
(182)<div class='page_container' data-page=182>

Đáp án : D

Đáp án :
Nối Avới 4.
Nối Bvới 6.
Nối Cvới 2.
Nối Dvới 1.
Nối Evới 3,7.

Đáp án : B

Bài tập 4 : Trình bày những hiểu biết về tổ chức chính quyền
và chính sách đối ngoại của nhà Nguyễn?

- Trình bày triều đình trung ương và chính quyền,địa phương
- Luật pháp.

- Qn đội.

- Chính sách ngoại giao.

Bài tập 5 : Khởi nghĩa Tây Sơn được gọi là “Phong trào Tây
Sơn” vì:

A.Các thủ lĩnh xuất thân từ tầng lóp nơng dân.

B.Lực lượng tham gia khởi nghĩa đông đảo nhất là nông dân.
C.Mục tiêu đấu tranh giành quyền lợi cho nơng dân.

D.Cả 3 ý nghóa trên.

Bài tập 6: Nối kết sự kiện thể hiện việc làm xây dựng đất
nước của Quang Trung trên các lĩnh vực:

A.Nơng nghiệp
B.Thủ cơng nghiệp
C.Thương nghiệp
D.Văn hố

E.Giáo dục
G.Ngoại giao

1.Cho dịch sách chữ Hán sang chữ
Nôm.

2.Mở cửa ải để trao đổi buôn bán
với nhà Thanh

3.Mở trường học đến tận xã.
4.Ban chiếu khuyến nông

5.Vừa mềm dẻo,vừa kiên quyết đối
với nhà Thanh

6.Giảm nhẹ nhiều loại thuế
7.Ban chiếu lập học

8.Tiếp tục thi hành chế độ quân dịch

Bài tập 7: Nhà Nguyễn được thành lập vào thời gian nào?
A. Năm 1801 B .Năm 1802

C. Naêm 1806 D.Năm 1812
4. Củng cố :

- Hệ thống bài. Nhận xét giờ.

5. Dặn dò:

- Học bài - ôn tập. Tìm hiểu bài 30.

</div>
(183)<div class='page_container' data-page=183>

Ngày soạn : 16/ 4/2010.

Tuần 34

Ngày dạy :

Tieát 65- BÀI 30: TỔNG KẾT 
 I-Mục tiêu bài học:

1. Kiến thức : Học sinh nắm được :

- Hệ thống kiến thức lịch sử thế giới của chế độ phong kiến phương Đông và phương
Tây thấy được sự khác nhau giữa xã hội phong kiến phương Đông và phương Tây.
- Về lịch sử Việt Nam: giúp HS thấy được quá trình phát triển của lịch sử Việt Nam
từ thế kỷ X đến nửa đầu thế kỷ XIX với nhiều biến cố lịch sử.

2. Tư tưởng :

- Giáo dục HS ý thức trân trọng những thành tựu mà nhân loại đã đạt được trong thời
trung đại.

- Giáo dục lòng tự hào về quá trình dựng nước và giữ nước của dân tộc ta.

3. Kỹ năng :

- Hệ thống hóa các kiến thức, phân tích, so sánh các sự kiện lịch sử.

II. Thiết bị dạy học :
- Bảng phụ.

III. Hoạt động dạy học :

1. Tổ chức : 7A:

2. Kieåm tra :

- Kết hợp trong giờ.

3. Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

? Xã hội phong kiến được hình và phát
triển như thế nào?

? Cơ sở kinh tế của xã hội PK là gì?
? Các giai cấp cơ bản của xã hội phong
kiến là gì?

? Thể chế chính trị của xã hội phong
kiến là gì?

HS làm bài tập theo bảng thống kê
(Sử dụng bảng phụ ở bài 7)

?Trình bày những nét giống và khác
nhau giữa xã hội phong kiến phương

1. Những nét lớn về chế độ phong 
kiến

- Hình thành trên sự tan rã của xã hội
cổ đại.

- Cơ sở kinh tế : nơng nghiệp.
- Giai cấp cơ bản:

+ Phương Đông : địa chủ, nông dân.
+ Phương Tây : Lãnh chúa, nông nô.
- Thể chế chính trị: quân chủ chuyên
chế.

2. Sự khác nhau giữa xã hội phong 
kiến phương đông và xã hội phong 
kiến ở châu âu.

</div>
(184)<div class='page_container' data-page=184>

Đông và phương Tây?( Xã hội, Kinh
tế)

?Chế độ qn chủ ở phương đơng có gì
khác so với phương tây?

? Từ cuộc kháng chiến chống quân
Nam Hán TKX đến cuộc kháng chiến
chống quân XL Thanh có những gương
anh hùng tiêu biểu nào?

Sử dụng bảng phụ- HS làm bài tập.

Triều

đại nghiệpNơng TCN Thươngnghiệp

Đinh-Tiền 
Lê
Lý
Trần
Lê sơ
Tây sơn
Nguyễn

HS làm bài tập hồn thiện bảng thống

hội phong kiến châu âu.
Kinh tế :

+Phương đông: sản xuất nông nghiệp
là chủ yếu, KT công thương nghiệp
không phát triển.

+Phương tây: sau TK XI thành thị
trung đại xuất hiện.

- Thể chế nhà nước :

+Phương đơng: vua có quyền lực tối
cao.

+Phương tây: quyền lực của vua bị

hạn chế trong lãnh địa. Thế kỷ XV -
XVI là giai đoạn suy vong, CNTB dần
hình thành trong lịng xã hội phong
kiến đang suy tàn.

3. Hãy nêu tên các vị anh hùng đã 
có cơng và dương cao ngọn cờ đấu 
tranh chống giặc ngoại xâm, bảo vệ 
nền độc lập cho tổ quốc.

- Ngơ Quyền, Lê Hồn, Lý Thường
Kiệt, Trần Hưng đạo, Trần Thái
Tông, Lê Lợi, Nguyễn Trãi, Quang
Trung.

4. Sự phát triển kinh tế nước ta từ 
TK X đến nửa đầu TK XIX .

</div>
(185)<div class='page_container' data-page=185>

kê.

Triều đại G dục, Sử

học, địa lí KH-KT Nghệ 
thuật
Đinh-Tiền

Lê
Lý 
Trần
Lê Sơ

Nguyễn

4. Củng cố :

- Hệ thống bài. Nhận xét giờ.

5. Dặn dò:

- Học bài - ôn tập.

***************************

</div>
(186)<div class='page_container' data-page=186>

Ngày soạn: 20/4/2010

Tuần 34

Ngày dạy:

Tiết 66 : LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG 
I.Mục tiêu bài học

1.Kiến thức : HS nắm được :

-Mối quan hệ giữa lịch sử dân tộc với lịch sử địa phương.

-Nắm được những hoạt động phối hợp của nhân dân Phú Thọ với nhân dân cả nước
chống giặc Mông Nguyên.

2.Tư tưởng:

- Trân trọng hành động yêu nước của các dân binh ở Phú Thọ trong cuộc kháng chiến
chống Mơng-Ngun.

- Giáo dục lịng tự hào dân tộc.

3 .Kó năng:

- Rèn luyện kĩ năng nhận định, đánh giá tư tưởng, hành động của các nhân vật lịch
sử.

II

.Phương tiện dạy học

- Tư liệu lịch sử tỉnh Phú Thọ.

III. Hoạt động dạy học :

1. Tổ chức : 8A :

2.Kieåm tra bài cũ:

3.Bài mới :

Nhân dân Phú Thọ tham gia cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông Nguyên
và quân Minh xâm lược ( Từ TKXIII đến đầu TKXV)

? Nhắc lại thời gian XL nước ta
của quân Mông cổ lần 1? Quân
Mông cổ tiến vào nước ta theo
đường nào ? Do ai chỉ huy?
? Quân dân nhà Trần đã trống
trả ntn?

I.Ba lần kháng chiến chống quân xâm lược 
Mông-Nguyên.

1.Tham gia cuộc kháng chiến lần thứ nhất 
chống quân Mông cổ xâm lược (1258)

- 1/1258 Ngột Lương Hợp Thai chỉ huy 3 vạn
quân từ Vân Nam theo Sông Hồng XL Đại
Việt.

- Quân đội nhà Trần chặn giặc ở Bạch Hạc
( Việt Trì), sau đó lui về XD phịng tuyến ở
Bình Lệ Ngun.

</div>
(187)<div class='page_container' data-page=187>

? Khi quân Mông cổ rút quân
dân nhà Trần đã làm gì?

GV : Quy Hố dải đất dọc 2 bờ
sơng Hồng, Hữu ngạn là thuộc
Hưng Hố huyện Tam Nông .
? Sau thất bại lần 1 vua Ngun
có từ bỏ âm mưu XL nước ta
khơng ?

? Cuộc XL lần 2 do ai lãnh
đạo ? Tiến theo các đương
nào ?

Quân dân Phú thọ đã hợp tác

chống quân Mông cổ ntn?

? Lần 3 quân Nguyeen XL nước
ta theo các đường nào ? Do ai
chỉ huy?

? Lần 3 ngồi thuyền chiến
qn Ngun cịn đem theo gì ?

Vân Nam.

- Chủ trại Quy Hố là Hà Bổng chỉ huy quân
chặn đánh quân Mông cổ.

2.Tham gia cuộc kháng chiến lần thứ nhất 
chống qn Mơng cổ xâm lược (1285)

- Đầu 1285 Thốt Hoan đem 50 vạn quân
xâm lược nước ta lần 2.

- Một cánh quân do Nạp Tốc Lạt Đinh từ Vân
Nam theo sông chảy, sông Lô qua Phú Thọ.
- Quân giặc chiếm được Thăng long nhưng
cũng rơi vào cảnh vườn không nhà trống .
- Quân nhà Trần phản công buộc quân giặc
rút chạy, cánh quân do Nạp Tốc Lạt Đinh
theo sông chảy, sông Lô rút chạy về nước.
- Phụ đạo huyện Phù Ninh là Hà Đặc cùng
Hà Chương đem dân binh đón đánh ở Cự Đà (
Phù Ninh).

- Hà Đặc hi sinh, Hà Chương bị bắt, ông dùng
mưu lấy cờ hiệu của tướng giặc nộp cho triều
đình, quân ta dùng cờ hiệu lọt vào trại giặcg,
đánh bất ngờ, tướng giặc là Trương Hiển đầu
hàng.

3.Tham gia cuộc kháng chiến lần thứ ba 
chống qn Mơng cổ xâm lược (1287-1288)

- 12/1287 Thốt Hoan đem 30 vạn quân, chia
làm 3 mũi đanh Đại Việt.

- Trương Văn Hổ có nhiệm vụ chỉ huy đồn
thuyền Lương.

</div>
(188)<div class='page_container' data-page=188>

bộ về nước.

- 4/1288 quân Nguyên rút, quân do Áo Lỗ
Xíchchỉ huy đến Thổ Tang bị dân binh Phùng
Lộc Hộ mai phục đánh tơi tả, quân giặc rút
đến Cao Xá( Lâm Thao)bị quân Phùng Lộc
Hộ đuổi kịp, tại đây dân binh Cao xá phối
hợp đánh địch. Phùng Lộc Hộ hi sinh.

4. Củng cố.

- Kể tên các trận đánh tiêu biểu diễn ra trên đất Phú Thọ trong cuộc kháng chiến
chống quân xâm lược Mông – Nguyên.

- Kể tên các tấm gương tiêu biểu của nhân dân các dân tộc Phú Thọ trong cuộc
kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên.

5. Hướng dẫn về nhà.

- Sưu tầm những truyện kể liên quan đến các nhân vật lịch sử trong cuộc kháng chiến
chống quân xâm lược Mông – Nguyên và quân Minh.

</div>
(189)<div class='page_container' data-page=189>

Ngày soạn: 22/4/2010

Tuần 35

Ngày dạy:

Tiết 67 : LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG 
I.Mục tiêu bài học

1.Kiến thức : HS nắm được :

-Mối quan hệ giữa lịch sử dân tộc với lịch sử địa phương.

-Nắm được những hoạt động phối hợp của nhân dân Phú Thọ với nhân dân cả nước
chống giặc Minh.

2.Tư tưởng:

- Trân trọng hành động yêu nước của các dân binh ở Phú Thọ trong cuộc kháng chiến
chống Minh đô hộ.

- Giáo dục lịng tự hào dân tộc.

3 .Kó năng:

- Rèn luyện kĩ năng nhận định, đánh giá tư tưởng, hành động của các nhân vật lịch
sử.

II

.Phương tiện dạy học

- Tư liệu lịch sử tỉnh Phú Thọ.

III. Hoạt động dạy học :

1. Tổ chức : 8A :

2.Kiểm tra bài cũ:

3.Bài mới :

Nhân dân Phú Thọ tham gia cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông Nguyên
và quân Minh xâm lược ( Từ TKXIII đến đầu TKXV)

?Quân Minh xâm lược nước ta
trong hoàn cảnh nào ? Kết quả của
cuộc XL?

HS đọc tài liệu.

? Hưởng ứng cuộc KN Lam Sơn ,
đất Phú Thọ có ai tham gia?
Đinh Công Mộc được vua Lê
phong cho chức gì ?

II. Tham gia cuộc kháng chiến chống 
quân Minh xâm lược ( Thế kỉ XV)

1 Hưởng ứng cuộc khở nghĩa Lam Sơn.

- 1406 nhân triều Hồ suy yếu, quân Minh
đem quân xâm lược và đô hộ nước ta.
- 17/2/1418 Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa ở
Lam Sơn.

- Hưởng ứng cuộc KN có Đinh Cơng Mộc
ở Thạch Khốn ( Thanh Sơn), ơng lãnh
đạo dân binh ở Thanh Sơn, Thanh Thuỷ
chống quân Minh đến cướp phá bản làng.
- Đinh Công Mộc được vua Lê Thái Tổ
phong chức Vũ quận Công.

</div>
(190)<div class='page_container' data-page=190>

? Trận Xa Lộc do ai chỉ huy? Ta
đánh bằng cách nào ? Kết quả?

? Thành Tam Giang được đóng ở
đâu ? Lực lượng địch ở Tam Giang
ntn?

? Trước tình hình đó Lê Lợi đã có
quyết định ntn?

Chiến thắng Xa Lộc, Tam Giang
có ý nghóa ntn?

làng thuộc Thanh Sơn, Thanh Thuỷ.

2. Chiến thắng qn Minh ở cầu Xa Lộc 
và thành Tam Giang.

a. Chiến thắng quân Minh ở cầu Xa Lộc.
- Cuối 1426 Đô Ty Vân Nam là Vương An
Lão chỉ huy 1 vạn quân tiếp viện theo
đường Thiên lí từ Vân Nam xuống Đơng
Quan.

- Quân ta có 3000 quân do Phạm Văn Xảo
và Lê Khả bí mật mai phục ở cánh rừng
làng Sơn Dương, Tứ xã ( Lâm Thao).
- Một đạo quân nhỏ do Lý Triện chỉ huy
đón đánh địch tại núi Đọi Đèn( Điêu
Lương- Cẩm Khê). Thấy quân Lý Triện ít,
Vương An Lão chủ quan thúc quân tiến
mau. Khi quân giặc đến cầu Xa Lộc bị ta
mai phục chặn đánh.

- Kết quả : Giết hơn 1000 tên giặc, địch
rút vào thành Tam Giang, sau đó rút quân
không giám tiếp viện nữa.

b.Chiến thắng quân Minh ở thành Tam 
Giang.

- Thành Tam Giang ở gò Dền giữa cánh

đồng Dục Mĩ( Cao Xá, Lâm Thao) có hơn
1000 quân do Lưu Thanh chỉ huy. Thành
án ngữ con đường thiên lí từ Vân Nam về
Đơng quan.

- Sau thất bại ở Xa Lộc, lại nghe tin quân
Vương Thơng bị ta bao vây, qn Minh
đóng ở Tam Giang hoang mang, lo sợ.
- Lê Lợi cử Nguyễn Trãi đến Tam Giang
dụ hàng.

-4/1427 quân ta vây kín tành Tam Giang.
Lưu Thanh mở cửa xin hàng.

4. Củng cố.

- Kể tên các trận đánh tiêu biểu diễn ra trên đất Phú Thọ trong cuộc kháng chiến
chống quân xâm lược Minh

</div>
(191)<div class='page_container' data-page=191>

*************************************

Ngày soạn: 23/4/2010

Tuần 35

Ngày dạy:

Tiết 68 : LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG 
I.Mục tiêu bài học

1.Kiến thức :

- Học sinh dựa vào những hiểu biết của mình về lịch sử địa phương viết bài thực hành

tìm hiểu những nét tiêu biểu và nghề thủ công truyền thống của nhân dân Phú Tho.ï

2.Tư tưởng:

- Trân trọng hành động yêu nước của các dân binh ở Phú Thọ trong cuộc kháng chiến
chống Mông-Nguyên.

- Giáo dục lịng tự hào dân tộc.

3 .Kó naêng:

- Rèn luyện kĩ năng nhận định, đánh giá tư tưởng, hành động của các nhân vật lịch
sử.

II

.Phương tiện dạy học

- Tư liệu lịch sử tỉnh Phú Thọ.

III. Hoạt động dạy học :

1. Tổ chức : 8A :

2.Kiểm tra bài cũ:

3.Bài mới :

Thực hành : Tìm hiểu những nét văn hố tiêu biểu và nghề thủ công truyền thống
của địa phương.

Nội dung : Bài thực hành viết trong 45 phút, Dựa vào những hiểu biết của bản thân
về lịch sử địa phương và các tài liệu LS có liên quan hãy sưu tầm và giới thiệu về :
1. Các di tích lịch sử-văn hoá ở địa phương và các câu truyện có liên quan đến các di
tích lịch sử – văn hoá .

2. Danh nhân văn hoá tiêu biểu ở địa phương.
3. Các lễ hội văn hoá truyền thống ở địa phương .
4. Nghề thủ công truyền thống ở địa phương.

Lưu ý : ( Có thể ở địa phương hoặc địa bàn tỉnh Phú Thọ).

4. Củng cố :

- Hệ thống bài.

5. Hướng dẫn về nhà.

- Ơn tập phần kiến thức LSVN từ TK XV đến TK XVIII.
*************************

</div>
(192)<div class='page_container' data-page=192>

Ngày soạn : 24/ 4/2010.

Tuần 36

Ngày dạy :

Tiết 69 - ÔN TẬP
 I-Mục tiêu bài học:

1. Kiến thức : Học sinh nắm được :

- Kiến thức phần LS Việt Nam từ TK XV đến thế kỉ XVIII.

2. Tư tưởng :

- Giáo dục HS ý thức trân trọng những thành tựu mà nhân loại đã đạt được trong thời
trung đại.

- Giáo dục lịng tự hào về q trình dựng nước và giữ nước của dân tộc ta.

3. Kyõ năng :

- Hệ thống hóa các kiến thức, phân tích, so sánh các sự kiện lịch sử.
- Rèn luyện kỹ năng tư duy của học sinh.

- Kỹ năng thống kê về tình hình kinh tế, xã hội các thế kỷ XV - XIX.

II. Thiết bị dạy học :
Bảng phụ

III. Hoạt động dạy học :

1. Tổ chức : 7A:

2. Kieåm tra :

- Kết hợp trong giờ.

3. Bài mới :

GTB : Ơn tập, thống kê những nét chính về sự phát triển kinh tế, văn hóa từ thế kỷ X
đến nửa đầu thế kỷ XIX

I. Tình hình chính trị từ TK XV đếnTK XVI.
HS làm bài tập theo bảng thống kê.

Triều đại Lê sơ TK XVI-XVIII Nửa đầu TK XIX.

II. Tình hình kinh tế- Văn hố.

HS làm bài tập theo bảng thống kê.

Nội dung

Các giai đoạn và những điểm mới

Ngô Đinh

Triều Lê Lý - Trần Lê sơ XVI-XVIIIThế kỷ thế kỷ XIXNửa đầu
Nơng

nghiệp

Khuyến
khích SX.
TC cày
tịch
điền.Chú

Ruộng đất
tự cày, xuất
hiện nhiều

điền trang
thái ấp.

Thực hiện
phép
quân
điền,
thành lập

Đàng ngoài
bị trì trệ,
kìm hãm.
Đàng trong
phát triển

Khai hoang
lập ấp, đồn
điền.

</div>
(193)<div class='page_container' data-page=193>

trọng đào
vét kênh
mương.
các cơ
quan
khuyến
nông sứ.
vua Quang
Trung ban
chiếukhuyến
nông

không chú
trọng.
Thủ công

nghiệp XD một số xưởng thủ
công của
nhà nước.
Các nghề
thủ công
cổ truyền
phát triển
Xuất hiện
nghề gốm
bát tràng.
Xuất hiện
Cục Bách
Tác
36phường
thủ công
ở Thăng
Long.
Nhiều
làng thủ
công.
Nhiều làng

thủ công Mở rộng khai thác
mỏ.
Thương
nghiệp

Đúc tiền
đồng để
lưu hành.
Xuất hiện
trung tâm
buôn bán
và chợ
làng quê.
Đẩy mạnh
ngoại
thương.
Thăng long
là trung
tâm kinh tế
sầm uất.
Khuyến
khích mở
chợ.
Hạn chế
bn bán
với người
nước
ngồi.
Xuất hiện
đơ thị phố
xá.
Giảm thuế
mở cửa
thông
thương chợ

búa.
Nhiều
thành thị,
thị tứ mọc.
Hạn

chếbuôn
bán với các
nước
phương tây
Văn hóa,
nghệ thuật,
giáo dục
Văn hóa
dân tộc là
chủ yếu.
Giáo dục
chưa phát
triển.
Các tác
phẩm văn
hóa tiêu
biểu .
Xây dựng
quốc tử
giám
Mở nhiều
trường,
khuyến
khích thi

cử.VH
chữ nơm
giữ vị trí
quantrọng

Chữ quốc
ngữ ra đời.
Ban chiếu
lập học.
Nghệ thuật
sân khấu đa
dạng, phong
phú.
Văn học
phát triển
rực rỡ.
Nhiều cơng
trình kiến
thức đồ sộ,
nổi tiếng.
Khoa học

kỹ thuật Cơ quan chuyên
viết sử ra
đời.
Thầy thuốc
nổi tiếng
Tuệ Tĩnh
Nhiều tác
phẩm sử

học, địa
lý, tốn
học

Chế tạo vũ
khí.

Phát triển
các làng
nghề thủ
công.

4. Củng cố :

Hệ thống hoá bài.

5. Hướng dẫn về nhà :

</div>
(194)<div class='page_container' data-page=194>

**********************************

Ngày soạn: 24/4/2010

Tuần 37

Ngày dạy:

Tiết 70 : LÀM BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ II (1 TIẾT)
I.Mục tiêu bài học

1.Kiến thức :

- HS vận dụng kiến thức đã học ở học kì II vào làm bài kiểm tra . Qua đó GV đánh
giá KQ học tập bộ môn của HS học kì II qua việc nhận biết , thơng hiểu và vận dụng

kiến thức đã học để làm bài .

2.Tư tưởng

-GD học sinh ý thức tự giác ,độc lập suy nghĩ làm bài

3.Kó năng:

Khái qt kiến thức đã học một cách có hệ thống.

II.Phương tiện dạy học :

- Đề bài kiểm tra.

III. Hoạt động dạy học :

1. Tổ chức :

2. Kiểm tra : Giấy kiểm tra của HS .

3. Bài mới :

( Đề đáp án kiểm tra của phịng giáo dục)

4. Củng cố.

- Hệ thống bài.

5. Hướng dẫn dặn dị.

- Học ơn lại các kiến thức đã học ở cả năm.

</div>
(195)<div class='page_container' data-page=195>

Tuần 34-Tiết 67
Soạn:

Dạy:

THI HỌC KỲ II

2006-2007
ĐỀ THI
I. TRẮC NGHIỆM (3đ)

Câu 1: Điền các sự kiện lịch sử theo các mốc thời gian (1đ)
Thời gian Sự kiện

1771
1777
1785
1786
1789

Câu 2: Hãy nối các ý ở cột A với ý ở cột B sao cho đúng (1đ)
Cột A Trả lời Cột B

1. Giữa năm 1784 a. Nguyễn Huệ tấn công quân Xiêm
2. đầu 1/1785 b. Huyện Châu Thành, Tiền Giang
3. 19/1/1785 c. Nguyễn Huệ tấn công vào Gia

</div>
(196)<div class='page_container' data-page=196>

4. Rạch Gầm - Xoài Mút d. quân xiêm xâm lược nước ta.

Câu 3: Khoanh tròn chữ cái đầu câu trả lời đúng trong các câu dưới đây về chính sách
cai trị của nhà Nguyễn trong nửa đầu thế kỷ XIX (1đ)

a. Xây dựng nhà nước quân chủ tập quyền từ trung ương đến địa phương.
b. Nhà Nguyễn cai trị bằng luật pháp như các triều đại khác.

c. Nhà Nguyễn mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước khác.

d. Nhà Nguyễn chỉ thuần phục nhà Thanh (TQ) khước từ tiếp xúc với các nước
phương tây.

e. Nhà Nguyễn chú ý việc khai hoang, lập ấp, lập đồn điền.

f. Chính sách ruộng đất của nhà Nguyễn khơng cịn tác dụng vì địa chủ chiếm đoạt
nhiều ruộng đất của nông dân.

g. Nhà Nguyễn chú ý phát triển công thương nghiệp.
II. TỰ LUẬN (7Đ)

Câu 1: Em hãy trình bày cuộc tiến quân của Quang Trung đại phá quân Thanh vào dịp
tết Kỷ Dậu 1789 (4đ)

Câu 2: Vua Quang Trung có những chính sách gì để phục hồi, phát triển kinh tế, ổn
định xã hội và phát triển văn hóa dân tộc (2đ)

Câu 3: Kể tên 3 cuộc khởi nghĩa lớn ở nửa đầu thế kỷ XIX (1đ)

Tuần 34 - 35
Tiết 68 - 69

Soạn: 01/05/08
Dạy: 08/05/08

LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG

VĂN HÓA ÓC - EO

I. Mục tiêu :

- HS hiểu được nền văn hóa Kiên Giang.

</div>
(197)<div class='page_container' data-page=197>

- Văn hóa Ĩc Eo đã kết hợp những truyền thống văn hóa, Kiên Giang tơ điểm thêm
cho nền văn hóa dân tộc.

II Phương tiện dạy học:

- Tranh ảnh.

- Tài liệu tham khảo.

III. Bài học: 
1. Ổn định lớp: 
2. Kiểm tra bài cũ: 
3. Bài mới:

Phương pháp Nội dung KTBS

- Ở Ĩc Eo Cát Bà khảo cổ đã
tìm thấy hiện vật gì?

-Trên cơ sở nào các nhà khảo
cổ Nam - Lơ - Rê cho rằng
trên cánh đồng Giồng Cát,
Giồng Xồi có một thành cổ
bị vùi lấp dưới lịng đất?
- Ở Kiên Giang có những di
sản cổ nào thuộc văn hóa Ĩc
Eo?

Căn cứ vào đâu nói rằng thủ
cơng nghiệp ở Ĩc Eo đã phát
triển?

Vì sao nói nghề thủ cơng
nghiệp kim hồn là nghề thủ
cơng phát triển nhất ở Óc Eo?
Căn cứ vào đâu để có thể cho
rằng hoạt động bn bán ở

1/. Thành Óc Eo.

- Một loại di tich kiến trúc gạch đá có nền
hình vng, một vài hạt chuỗi và mảnh
vàng thu lượm ở những lớp đất trên.
- Kiến trúc gạch đá.

- Dấu tích dân cư cổ, cọc nhà sàn, kênh dẫn
nước.

- Thành hình chữ nhật bao kín một khoảng

đất 450ha trên cánh đồng Giồng Cát, Giồng
Xồi, có một thành cổ đã bị vùi lấp trong
lòng đất.

- Các di chỉ ở Kiên Giang là đền chùa, gọi
chung là văn hóa Ĩc Eo mà trung tâm là
thành cổ Ĩc Eo.

2/. Các nghề thủ cơng và bn bán.
- Các nhà khảo cổ tìm thấy nhiều đồ trang
sức, nghề gốm, nung gạch, đẻo đá, tạc
tượng, xây dựng, mộc, đóng thuyền, luyện
kim, nấu thủy tinh, chạm trỗ. Đặc biệt là
nghề kim hoàn phát triển khá cao. Vì chất
liệu là vàng, bạc đá quý, là nghề thủ công
tiêu biểu.

- Hoạt động buôn bán trên vùng rộng lớn ở
Đông Nam Á , có các di tích ở Ấn Độ, La
Mã, Trung Quốc … (Ba Tư).

3/. Xã hội Óc Eo.

</div>
(198)<div class='page_container' data-page=198>

Óc Eo đã phát triển rộng ra
nhiều nơi trên thế giới?
Đặc điểm cư trú của các dân
cư cổ ở Óc Eo?

Đặc điểm xã hội Óc Eo?
Xã hội Óc Eo bao gồm những

tầng lớp nào?

Văn hóa Ĩc Eo đã kết hợp
với truyền thơng của văn hóa
nào? (là kết quả của sự hội tụ
2 truyền thống văn hóa lớn,
văn hóa truyền thống Đồng
Nai tại chỗ và văn hóa truyền
thống Ấn Độ ngoại nhập)
Đặc điểm kiến trúc và tơn
giáo trong nền văn hóa Ĩc
Eo?

Những đóng góp của nền văn
hóa Ĩc Eo cho nước ta và
Đông Nam Á?

- Một bộ phận sinh sống ven đồi núi.
- Một số khác sống ở ven các con kênh.
- Xã hội Óc Eo bao gồm nhiều tầng lớp,
nhiều ngành nghề trong sản xuất hoạt động
sản xuất gồm 2 tầng lớp: tầng lớp thống trị:
có thẻ là đại vương, lãnh chúa, quý tộc,
tăng lữ; tầng lớp bị trị là những người nông
dân thợ thủ cơng và nơ tỳ.

4/. Kiến trúc và tôn giáo.

- Ĩc Eo là thành quả những nỗ lực chung
của cộng đồng người đương thời chinh phục

vùng sinh tầng ven biển tạo nên một xã hội
phát triển.

- Có nhiều vết tích tơn giáo mà đậm nét là
Ấn Độ giáo và phật giáo nghệ thuật tạc
tượng ở trình độ cao đặc điểm là pho tượng
Vishan ở sườn núi Ba Thê cao 3,3m.

5/. Văn hóa Ĩc Eo suy tàn, ý nghĩa lịch sử
của nó:

- Từ thế kỷ VII trở đi cả vùng trở thành
hoang vu, khơng có dấu vết cư trú của dân
cư nào?

- Văn hóa Ĩc Eo đã đánh dấu một thời kỳ
phát triển rực rỡ của đồng bằng sơng Cửu
Long.

Những thành tựu văn hóa của nó để lại đã
góp phần làm phong phú văn hóa dân tộc,
dân cư đồng bằng sơng Cửu Long, vinh dự
có nền văn hóa Ĩc Eo.

IV. Củng cố :

- Ở Ĩc Eo, các nhà khảo cổ học đã tìm thấy những gì?

- Ở Kiên Giang có di chỉ khảo cổ nào thuộc văn hóa Ĩc Eo?

</div>
(199)<div class='page_container' data-page=199>

V. Dặn dò:

Học bài, soạn bài.

Tuần 35-Tiết 70
Soạn:07/05/08
Dạy: 13/05/08

NHỮNG DI CHỈ KHẢO CỔ THUỘC VĂN HĨA ĨC EO 
Ở KIÊN GIANG

I. Mục tieâu :

- Cho học sinh nắm được một số di khảo cổ như: Đền Chùa, Cạnh Đền, Gồng Đa,
Mốp Giây.

- Cho học sinh thấy được một số kiến thức cổ.
- Các em tự hào về nền văn hóa q hương.

II. Thết kế dạy học:

- Tranh sưu tầm, bảng phụ.

III. Bài mới:

Phương pháp Noäi dung KTBS

- Các nhà khảo cổ đã chứng minh
di chủ khảo cổ thuộc văn hóa Ĩc
Eo ở Kiên Giang có nền chùa?

- Trong nền chùa đó có các di chỉ
nào?

1/. Đền chùa:

Di chỉ này cách thị xã Rạch Giá 12km
về phía Bắc, di chỉ này có các loại:
+ Di chỉ cư trú: có nhiều cọc gỗ, sàn gỗ,
vận dụng bằng gốm

+ Di chỉ kiến trúc.

+ Kiến trúc đá lớn nhất trong văn hóa
Ĩc Eo được phát hiện đến nay có nhiều
dấu vết gạch được tìm thấy.

+ Di chỉ mai táng: với nhiều mộ táng đã
khai quật trên nền chùa và những gị đá
xung quanh.

- Nhóm mộ lớn:

</div>
(200)<div class='page_container' data-page=200>

Cạnh đềnn nằm ở đâu? Có di chỉ
nào đáng chú ý?

Liếp là gì? Trên liếp người ta tìm
thấy gì?

Kinh Chín Huệ ở đâu? Trên đó ta
tìm thấy gì?

tìm thấy.

2/. Cạnh đền:

- Đền vua: tên gọi là gò đất mang
nhiều khối đá hoa cương và gạch cổ
xung quanh có nhiều gị nhỏ. Vùng đất
thấp dưới là dấu vết cư trú nhà sàn
trong khu vực này có loại gốm vụn Ĩc
Eo là phổ biến.

- Liếp: vùng cạnh đền có nhiều lớp đất
bỏ hoang lâu đời, liêp là những vòng
đất song song với nhau bởi những
mương tập hợp thành từng khu, trên các
liếp người ta tìm thấy một số mảnh
gốm.

- Kinh Chín Huệ: cách Rạch Giá

khoảng 23km về phía tây, gồm một gò
đất thấp khoảng 0,5m bao quanh gị đất
rải đầy.

IV. Củng cố :

- Những di chỉ nào thuộc văn hóa Ĩc Eo ở Kiên Giang?
- Đặc điểm của các di chỉ đó là gì?

V. Dặn dò:

- Học bài, tìm hiểu thêm về văn hóa Óc Eo Kiên Giang.
- Sưu tầm tranh ảnh, hiện vật có liên quan.

</div>

giao an su 7 20122013

<i><b>Tuần1</b></i>

<i><b>Tuần 2</b></i>

<i><b>Tuần 2</b></i>

<i><b>Tuần3</b></i>

<i><b>Tuần 3</b></i>

<i><b>Tuần 4</b></i>

<i><b>Tuần 9</b></i>

<i><b>Tuần 10</b></i>

<i><b>Tuần 10</b></i>

<b>Đề chẵn</b>

<b>Đề Lẻ :</b>

<b> Đề chẵn .</b>

<b>Đề Lẻ.</b>

<i><b>Tuần 11</b></i>

<b>CHƯƠNG III : NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI TRẦN (THẾ KỶ XIII -XV)</b>

<i><b>Tuần 12</b></i>

<i><b>Tuần 12</b></i>

<i><b>Tuần 13</b></i>

<i><b>Tuần 13</b></i>

<i><b>Tuần 14</b></i>

<i><b>Tuần 14</b></i>

<i><b>Tuần 15</b></i>

<i><b>Tuần 15</b></i>

<i><b>Tuần 16</b></i>

<i><b>Tuần 16</b></i>

<i><b>Tuần 17</b></i>

<i><b>Tuần 17</b></i>

<i><b>Tuần 18</b></i>

<b>ÔN TẬP</b>

<i><b>Tuần 19</b></i>

<b>Đề bài </b>

<b> </b>

<b>Đề chẵn</b>

<b>Đề lẻ</b>

<b>Đề lẻ</b>

<b>HỌC KÌ II</b>

<i><b>Tuần 20</b></i>

<i><b>Tuần 20</b></i>

<i><b>Tuần 21</b></i>

<i><b>Tuần 21</b></i>

<i><b>Tuần 22</b></i>

<i><b>Tuần 22</b></i>

<i><b>Tuần 23</b></i>

<i><b>Tuần 23</b></i>

<i><b>Tuần 24</b></i>

<i><b>Tuần 24</b></i>

<i><b>Tuần 25</b></i>

<i><b>Tuần 25</b></i>

<i><b>Tuần 26</b></i>

<i><b>Tuần 26</b></i>

<i><b>Tuần 27</b></i>

<i><b>Tuần 27</b></i>

<i><b>Tuần 28</b></i>

<i><b>Tuần 28</b></i>

<i><b>Tuần 29</b></i>

<i><b>Tuần 29</b></i>

<i><b>Tuần 30</b></i>

<i><b>Tuần 30</b></i>

<i><b>Tuần 31</b></i>

<i><b>Tuần 31</b></i>

<i><b>Tuần 32</b></i>

<i><b>Tuần 32</b></i>

<i><b>Tuần 33</b></i>

<i><b>Tuần 33</b></i>

<i><b>Tuần 34</b></i>

<i><b>Tuần 34</b></i>

<i><b>Tuần 35</b></i>

<i><b>Tuần 35</b></i>

<i><b>Tuần 36</b></i>

<i><b>Tuần 37</b></i>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về