ke hoach ca nhan

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

TRƯỜNG THCS TÀ LONG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
<b> TỔ TỰ NHIÊN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc</b>

<i><b> Tà Long, Ngày 25 tháng 08 năm 2011</b></i>
<b>KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NĂM HỌC 2011 – 2012</b>

<b>Họ và tên: </b><i><b>Hồng Đình Tuấn</b></i>

<b>Trình độ chun mơn: </b><i><b>ĐHSP Vật Lí</b></i>
<b>Nhiệm vụ được giao: </b>

<i><b>+ Giảng dạy Vật Lí khối 6,8,9, Cơng Nghệ khối 8</b></i>
<i><b>+ Chủ nhiệm lớp 6A</b></i>

<i><b>+ Tổ trưởng tổ KHTN</b></i>

Căn cứ báo cáo kết quả thực hiện nghị quyết hội nghị viên chức năm học 2010 – 2011
và phương hướng nhiệm vụ, kế hoạch năm học 2011 – 2012 của trường THCS Tà Long
ngày 15 tháng 09 năm 2011.

Căn cứ vào kế hoạch hoạt động năm học của Tổ KHTN trong năm học 2011–2012.
Căn cứ vào tình hình thực tế của nhà trường và bộ mơn Vật Lí, Cơng Nghệ.

Tôi xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2012–2012 như sau:
<b>I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH</b>

<b>A. Kết quả năm học 2010 - 2011</b>

- Có đầy đủ các loại hồ sơ theo quy định. Hồ sơ đẹp về hình thức và đủ về nội dung.
- Dạy, học và đánh giá theo chuẩn kiến thức và kĩ năng của chương trình. Thực hiện đổi
mới kiểm tra đánh giá theo công văn số 1017 ngày 10/09/2010 của sở.

- Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo,
chủ động học tập của học sinh.

- Thực hiện lồng ghép, tích hợp giáo dục đạo đức, giáo dục giá trị sống, giáo dục kỹ năng
sống … trong các môn học và các hoạt động giáo dục.

- Kết quả đạt được:
Về phía học sinh:

* Kết quả học tập của học sinh thuộc các môn trực tiếp giảng dạy:
Môn học T.Số_HS

Xếp loại học lực _Ghi

Chú

Giỏi Khá T.Bình Yếu

SL TL SL TL SL TL SL TL

Vật Lí 199 14 7 37 18,6 116 58,3 32 16,1

Công nghệ 101 09 8,9 30 29,7 61 60,4 01 1 Khối 7,8

* Kết quả học tập và rèn luyện của học sinh lớp chủ nhiệm:
Lớp/

T.Số

HỌC LỰC HẠNH KIỂM

G K TB Y T K TB

SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL

9A/21 02 10 05 25 13 65 0 0 10 50 10 50 0 0

* Về phía giáo viên:

+ Đạt giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh

+ Sáng kiến kinh nghiệm xếp loại A cấp huyện

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>B. Đặc điểm tình hình năm học 2011 - 2012 </b>
<b> 1. Thuận lợi:</b>

- Được phân công giảng dạy đúng chun mơn đào tạo. Có hơn 6 năm kinh nghiệm dạy
học tại trường.

- Có khả năng sử dụng và ứng dụng CNTT trong dạy học khá. Có máy tính xách tay.
- Tập thể trường, tổ có tinh thần đồn kết cao, hịa nhã trong quan hệ, tương trợ giúp đợ
nhau trong khó khăn.

- Ln được sự quan tâm chỉ đạo sát sao của lãnh đạo nhà trường về công tác chuyên môn
và các hoạt động khác.

- Đa số học sinh đều ngoan, có tinh thần tương thân tương ái giúp đỡ nhau trong học tập
cũng như trong rèn luyện tu dưỡng đạo đức.

<b> 2. Khó khăn</b>

- Ý thức học tập của nhiều học sinh còn hạn chế, về nhà chưa tự giác học bài cũ, làm bài
tập và nghiên cứu trước bài mới. Nhiều học sinh (Lớp 6,7) kĩ năng đọc, viết cịn yếu gây
khó khăn cho việc thực hiện mục tiêu bài học của giáo viên.

- Sự quan tâm của phụ huynh đối với việc học của con em còn hạn chế.

- Học sinh còn vắng học nhiều vào mùa mưa rét hay thời vụ, nên đã ảnh hưỡng rất lớn đến
kết quả học tập.

- Bất đồng ngôn ngữ giữa thầy và trò.

- Hiện tại đồ dùng dạy học, thiết bị thí nghiệm mơn Vật Lí và Cơng Nghệ của nhà trường
hầu như khơng có, số hiện có hầu như không sử dụng được do hư hỏng.

- Nhà trường chưa có máy Projecter, chưa có các phịng chức năng mơn Vật Lí và Cơng
Nghệ.

<b>II. CÁC MỤC TIÊU NĂM HỌC</b>

- Thực hiện sáng tạo, có hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành và
điểm nhấn của sở “Bảo quản tốt và sử dụng có hiệu quả thiết bị dạy học”.

- Thực hiện đầy đủ quy chế chuyên môn của trường và tổ, bảo đảm dạy đúng và đủ
chương trình mà bộ đã ban hành; Thực hiện nghiêm túc những chỉ đạo của BGH.

- Tăng cường đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo,
chủ động học tập của học sinh. Nâng cao hiệu quả đổi mới kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi
mới phương pháp dạy học, dạy học phân hoá trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng của

Chương trình giáo dục phổ thông;

- Dạy, học và đánh giá theo chuẩn kiến thức và kĩ năng của chương trình. Thực hiện đổi
mới kiểm tra đánh giá theo công văn số 1017 ngày 10/09/2010 của sở GD&ĐT.

- Thực hiện lồng ghép, tích hợp giáo dục đạo đức, giáo dục ngồi giờ lên lớp, giáo dục
hướng nghiệp, giáo dục giá trị sống, giáo dục kỹ năng sống trong dạy học.

- Cơng tác chủ nhiệm: Duy trì sí số, tăng tỉ lệ chuyên cần của học sinh trên lớp, giảm tỷ lệ
học sinh yếu kém và tăng tỷ lệ học sinh khá, giỏi.

<b>III. CÁC NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN</b>
<b>Nhiệm vụ 1:</b> Rèn luyện đạo đức, tư tưởng chính trị

<b> 1. Chỉ tiêu:</b> Có đạo đức trong sáng, lập trường tư tưởng vững vàng
<b>2. Các biện pháp: </b>

- Gương mẫu chấp hành đầy đủ đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng và pháp luật
của nhà nước.

- Nêu cao tinh thần tự rèn luyện, tu dưỡng về đạo đức, lối sống, gương mẫu giữ gìn phẩm
chất đạo đức nhà giáo.

- Đoàn kết nội bộ, luôn gương mẩu trước học sinh, luôn là tấm gương sáng cho học sinh
noi theo.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Nhiệm vụ 2:</b> Thực hiện nhiệm vụ chuyên môn
<b>1. Các chỉ tiêu:</b>

+ Về hồ sơ: Có đủ hồ sơ theo quy định gồm lịch báo giảng, sổ dự giờ, sổ điểm cá nhân,

sổ tích lũy chun mơn, sổ chủ nhiệm, giáo án, hồ sơ tổ KHTN. Xếp loại tốt

+ Giáo viên ƯDCNTT giỏi cấp tỉnh
+ SKKN xếp loại A cấp huyện

+ Thao giảng, chuyên đề: 02 (xếp loại Giỏi)
+ Số tiết dự giờ: 40

+ Số đồ dùng dạy học làm được: 02

+ Đăng kí chỉ tiêu cụ thể từng mơn học và cơng tác khác:

MƠN LỚP T.Số_HS _SLGiỏi_TL _SLKhá_TL _SLT.Bình_TL _{SL TL}Yếu GHI CHÚ

Hóa 8A 28 2 7,2 6 21,4 20 67,8 1 3,6

Hóa 8B 24 2 8,3 6 25 15 62,6 1 4,1

Hóa 9 33 3 9,1 9 27,3 20 60,6 1 3

Sinh 8A 28 2 7,2 7 25 19 64,2 1 3,6

Sinh 8B 24 2 8,3 7 29,2 13 54,2 2 8,3

Chủ nhiệm lớp 9A (33)
- Duy trì sĩ số: 100%

- Học lực: Giỏi 2(6,1%) Khá 9(27,3%) T.Bình 22(66,6%) Yếu 0(%)
- Hạnh kiểm: Tốt 15(45,5%) Khá 17(51,5%) T.Bình 1(3%) Yếu 0(%)
+ Đăng kí danh hiệu thi đua:

- Sáng kiến kinh nghiệm A cấp trường
- GVDG và GVƯDCNTTG cấp trường.
- Đồ dùng dạy học: 01

- GVCN giỏi cấp huyện

- Lao động tiên tiến cấp huyện
<b>2. Các biện pháp:</b>

<b> 2.1. Làm hồ sơ:</b>

- Có đầy đủ, đúng các loại hồ sơ theo quy định. Trình bày sạch sẽ, rõ ràng, khoa học,
chính xác, đủ nội dung.

+ Sổ dự giờ: Dự tối thiểu 1 tiết/Tuần, có nhận xét, đánh giá rút kinh nghiệm.
+ Sổ hội họp: Ghi chép đầy đủ, đúng quy định

+ Sổ điểm cá nhân: Sạch sẻ, chính xác, cập nhật đúng tiến độ. Sửa điểm bằng bút đỏ.
+ Sổ tích lũy chun mơn: Lập và khai thác học liệu ngân hàng điện tử.

+ Lịch báo giảng: Kịp thời, đúng số tiết và tên bài dạy theo PPCT.

+ Giáo án: Soạn đúng yêu theo chuẩn KTKN, đầy đủ các bước lên lớp. Đúng, đủ kiến
thức thể hiện đổi mới phương pháp dạy học, khơng soạn gộp, khơng cắt xén chương trình,
giáo án sạch đẹp, khoa học, khơng tẩy xóa.

<b> 2.2. Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá</b>

<i><b> 2.2.1. Tăng cường đổi mới PPDH từ khấu soạn bài, chuẩn bị đồ dùng, giảng dạy trên </b></i>

<i><b>lớp đến việc kiểm tra, đánh giá học sinh:</b></i>

<i><b> a. Đổi mới việc soạn bài và giảng dạy trên lớp: </b></i>
<b> </b>* Soạn giáo án:

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Soạn giáo án bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng theo hướng phát huy tính tích cực, chủ
động sáng tạo của học sinh bằng cách tổ chức cho học sinh tự học như: Tổ chức thảo luận
theo nhóm nhỏ, HS góp ý trao đổi xây dựng bài học chủ động….

- Tích cực soạn giáo án điện tử và bài giảng điện tử.
* Công tác chuẩn bị:

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng dạy học và thiết bị thí nghiệm cho mỗi tiết học trên cơ sở
những thiết bị hiện có của nhà trường và do bản thân tự làm đồ dùng dạy học.

- Lập và khai thác nguồn “Học liệu mở” gồm các thư mục sau: Giáo án điện tử, bài giảng
điện tử, hình ảnh minh họa, phần mềm dạy học, tự học tin học..

* Giảng dạy trên lớp:

<i>- Dạy học theo “Chuẩn kiến thức, kỹ năng” mơn Vật Lí và Cơng Nghệ. Dạy học chú trọng</i>
chuyển tải từ giáo án lên tiết dạy. Dạy học phù hợp với đối tượng HS là người dân tộc
thiểu số.

- Tăng cường ứng dụng CNTT vào dạy học nhằm tăng hứng thú học tập của học sinh đối
với bộ môn.

- Sử dụng dụng cụ thí nghiệm trong các tiết lên lớp.

- Phát huy tối đa tính tích cực, chủ động của HS trong tiết dạy. Chú trọng rèn luyện kĩ

năng tự học, tự nghiên cứu của học sinh.

- Lồng ghép và thực hiện việc dạy tích hợp các nội dung giáo dục kỹ năng sống, giáo dục
môi trường ... trong dạy học mơn Vật Lí và Cơng Nghệ.

<i><b> b. Kiểm tra, cho điểm, đánh giá, xếp loại học sinh:</b></i>

- Thực hiện đủ số điểm kiểm tra theo quy định của Bộ. Kiểm tra, đánh giá theo “Chuẩn
kiến thức – kỹ năng”. Thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá theo công văn số 1017 ngày
10/09/2010 của sở GD&ĐT.

- Ra đề kiểm tra có ma trận; Bám sát chương trình, chuẩn kiến thức kĩ năng của từng môn
học ở từng khối lớp.

2.2.2. Đăng kí thực hiện một đổi mới PPDH “Sử dụng đồ dùng dạy học tự làm trong các
<i><b>tiết thao giảng, chuyên đề”. </b></i>

- Đăng kí thực hiện các tiết thao giảng, chuyên đề cấp tổ và cấp trường từ đầu năm học:
+ Tháng 10: Chuyên đề cấp trường (Tiết 8: Áp suất chất lỏng, Vật Lí 8A)

+ Tháng 11: Chuyên đề cấp tổ (Tiết 12: Lực đẩy Ác-Si-Mét, Vật Lí 8B)
- Làm đồ dùng dạy học để dạy trong các tiết chuyên đề đã đăng kí:

<b> + Đối với Tiết 8: Áp suất chất lỏng - Vật Lí 8A:</b>

<i><b> Thí nghiệm 1: TN về “Áp suất phụ thuộc độ sâu của khối chất lượng” </b></i>

a. Mục đích thí nghiệm: Dùng để kiểm chứng lại kết luận áp xuất phụ thuộc độ sâu của
khối chất lỏng.

b. Vật liệu: Một chai nhựa lớn, 1 thau nhựa.
c. Chế tạo dụng cụ và tiến hành thí nghiệm:
Đục lỗ trên thân chai nhựa ở 3 vị trí cách nhau.

Đỗ nước đầy vào chai nhựa và đặt vào chậu nhựa. Nước ở chai nhựa sẽ phun ra ở các lỗ
chai theo hình dạng Parabơn khác nhau. Càng gần đáy chai thì tia nước phun ra càng
mạnh, có nghĩa là các điểm ở gần dưới đáy chai có áp suất cao hơn so với các điểm ở trên.
Điều đó chứng tỏ rằng áp suất phụ thuộc vào độ sâu cột nước.

<i><b> Thí nghiệm 2: TN về “Sự truyền áp suất trong lịng khối chất lỏng”.</b></i>

a. Mục đích thí nghiệm: Cho học sinh thấy được áp suất tác dụng lên chất lỏng đựng trong
bình kín được chất lỏng truyền đi ngun vẹn theo mọi tình huống.

b.Vật liệu: 1 chai nhựa lớn, 1 hộp nhựa, hai quả bóng cao su ( đường kính 5 – 6cm). Hai
đoạn ống nhựa có đường kính 5 -7 mm, 1 ít vỏ bút bi và keo dán.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Dùi nhiều lỗ (đường kính 2 – 3mm) trên quả bóng cao su.
Một đầu ống cao su nối đỉnh của quả bóng, đầu kia nối với
chai nhựa lớn (dùng keo hàn thật kín các mối nối) đổ nước
vào chai nhựa lớn, nước truyền đến quả bóng và phun ra qua

tất cả các lỗ xung quanh. Điều đó chứng tỏ: áp suất tác dụng lên chất lỏng được chất lỏng
truyền đi theo mọi hướng.

<b> + Đối với Tiết 12: Lực đẩy Ác-Si-Mét: </b><i><b>Thí nghiệm khẳng định câu trả lời C5 và C6</b></i>

a. Mục đích thí nghiệm: Khẳng định “Lực đẩy Ác-Si-Mét tác dụng lên các vật có cùng thể
tích là như nhau” và “Lực đẩy Ác-Si-Mét phụ thuộc vào trọng lượng riêng của chất lỏng”.
b. Vật liệu: Giá thí nghiệm, 1 hịn bi thủy tinh, 2 hịn bi sắt có cùng thể tích, nước, dầu.

c. Tiến hành TN như bài C5,C6 SGK

<b>Nhiệm vụ 3: Làm công tác chủ nhiệm</b>
<b>1. Chỉ tiêu: Lớp tiên tiến</b>

+ Duy trì sĩ số 100%. Tăng tỉ lệ chuyên cần học sinh trên 97%
+ Đăng kí chỉ tiêu về học lực và hạnh kiểm:

- Học lực: Giỏi 1(3,7%) Khá 6(22,2%) T.Bình 18(66,7%) Yếu 2(7,4%)
- Hạnh kiểm: Tốt 10(37%) Khá 15(55,6%) T.Bình 2(7,4%) Yếu 0(0%)
<b>2. Các giải pháp</b>

- Tích cực bám trường, bám lớp. Đi sâu tìm hiểu điều kiện, hoàn cảnh của mỗi học sinh.
Tổ chức, hướng dẫn ban cán sự lớp hoạt động có hiệu quả.

- Phối kết hợp với TPT đội, giáo viên bộ môn để nắm tình hình và giáo dục học sinh có
hiệu quả. Phối kết hợp với giáo viên phụ trách khu vực để nắm tình hình và vận động học
sinh đến trường.

- Phối hợp với gia đình học sinh, hội phụ huynh học sinh, phụ huynh phụ trách khu vực
trong việc kiểm tra, đôn đốc, nhắc nhỡ việc học tập ở nhà của học sinh.

- Tổ chức các buổi sinh hoạt 15 phút đầu giờ, sinh hoạt lớp, HĐNGLL với các nội dung
phong phú để thu hút học sinh đến trường.

- Lập kế hoạch chủ nhiệm cả năm học, KH học kì, KH tháng, KH tuần.

- Đổi mới nội dung sinh hoạt lớp theo định hướng: Tổng kết, đánh giá thi đua xây dựng kế
hoạch; Tổng kết thi đua và sinh hoạt theo chủ đề; Thảo luận chuyên đề/chủ điểm;

- Phát động các phong trào thi đua nhằm nâng cao ý thức học tập của học sinh như phong
trào tiếp sức đến trường, phong trào đôi bạn cùng tiến.

<b>Nhiệm vụ 4:</b> Thực hiện điểm nhấn năm học 2011 – 2012 của sở GD&ĐT Q.Trị
<b> 1. Chỉ tiêu: </b>

- Nâng cao nhận thức trong việc bảo quản và sử dụng TBDH.

- Thực hiện việc bảo quản TBDH tốt, khai thác và sử dụng TBDH đạt hiệu quả.
<i><b> 2. Biện pháp:</b></i>

- Kiểm tra, rà soát, đối chiếu TBDH thuộc các bộ mơn Lí, Cơng nghệ hiện có của nhà
trường. Lập theo danh mục để tiện khai thác và sử dụng.

- Lập danh mục các TBDH đã có và hiện đang sử dụng được củng như các TBDH cịn
thiếu, kể cả các TBDH hiện có nhưng khơng cịn sử dụng được thuộc các bộ mơn Lí,
Công nghệ nhằm giúp bản thân thuận lợi trong công việc chuẩn bị và giảng dạy. Báo cáo
về tổ bằng văn bản.

- Tự làm ít nhất 2 TBDH trong năm học.

- Sử dụng TBDH tự làm trong các tiết dạy, thao giảng, chuyên đề.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- Lập danh mục các TBDH đã có và hiện đang sử dụng được củng như các TBDH còn
thiếu, kể cả các TBDH hiện có nhưng khơng cịn sử dụng được thuộc các bộ mơn Tốn,
Vật Lí, Hóa, Sinh, Cơng Nghệ. Báo cáo về nhà trường bằng văn bản.

<b>Nhiệm vụ 4:</b> Quản lí hoạt động tổ KHTN
<b>1. Các chỉ tiêu:</b>

- Tổ trưởng kiểm tra toàn diện 1GV/1 lần/1 năm.
- Kiểm tra hồ sơ chuyên môn và họp tổ 02 lần/tháng.
<b> 2. Các biện pháp</b>

- Hàng tháng tổ trưởng kết hợp với tổ phó kiểm tra và kí hồ sơ giáo viên:
+ Lần 1: Kí và kiểm tra giáo án (Vào khoảng trước 15 hàng tháng)
+ Lần 2: Kí và kiểm tra hồ sơ (Vào khoảng sau 25 hàng tháng)

- Tổ trưởng kiểm tra toàn diện sẽ báo trước 1 buổi. Tổ trưởng có thể dự giờ đột xuất và chỉ
cần báo trước 1 tiết.

- Tổ chức các tiết thao giảng chuyên đề của tổ đúng quy chế của tổ.

- Kiểm tra, đánh giá việc thực hiện điểm nhấn của tổ viên theo kế hoạch của tổ.

- Hàng tháng vào cuộc họp tổ, tổ trưởng sẽ đánh giá kết quả hoạt động của tổ trong tháng,
thông báo kết quả kiểm tra (Ưu điểm, hạn chế và xếp loại). Nhận xét đánh giá việc tổ chức
kiểm tra và chấm điểm, Bình xét thi đua trong tháng, đưa ra kế hoạch hoạt động trong
tháng tiếp theo.

<b>IV. LỊCH TRÌNH THỰC HIỆN KẾ HOẠCH</b>

Thời gian Nội dung cơng việc Ghi chú

08/2011

- Tập huấn TCM - 8/8 - 9/8

- Tập huấn GVCN và học chính trị - 10/8 – 12/8

- Dạy và học theo TKB - Từ 15/08

- Chuẩn bị khai giảng - 25/08

- Nhận và làm hồ sơ cá nhân

09/2011

- Khai giảng năm học 5/9

- Dạy và học theo TKB Từ 6/9

- Hội nghị CBGV toàn trường

- Dự giờ thao giảng, chuyên đề rút kinh nghiệm
- Dự thảo KHCN và KHĐMPPDH tổ

- Họp phụ huynh học sinh 18/9

- Kiểm ra hồ sơ giáo viên trong tổ 14 và 28

10/2011

- Dạy và học theo TKB
- Dạy chuyên đề mơn Vật Lí

- Dự giờ thao giảng, chun đề rút kinh nghiệm
- Thi GVDG và GVƯDCNTT giỏi trường

- Lập danh mục các TBDH mơn Vật Lí. Báo cáo tổ

- Kiểm tra toàn diện 1 giáo viên trong tổ

- Kiểm ra hồ sơ giáo viên. Kiểm tra học liệu điện tử 14 và 27

11/2011

- Dạy và học theo TKB

- Dự giờ thao giảng, chuyên đề rút kinh nghiệm
- Thi GV ƯDCNTT giỏi cấp huyện

- Lập danh mục các TBDH môn Tốn, Lí, Hóa, Sinh, CN

- Tập văn nghệ cho HS chào mừng ngày 20/11 Theo PCTr

- Kiểm ra hồ sơ giáo viên trong tổ Theo KHTr

- Dạy và học theo TKB

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

12/2011

- Ôn tập HKI. Kiểm tra HKI Theo KHTr

- Kiểm tra toàn diện 1 giáo viên

- Nộp đề kiểm tra 1 tiết trở lên, giáo án ĐT, bài giảng ĐT
HKI. Tổng hợp của tổ nộp trường.

- Kiểm ra hồ sơ giáo viên trong tổ

01/2012

- Dạy và học theo TKB

- Sơ kết tổ HKI. Xét thi đua HKI. Theo KHTr

- Dự giờ thao giảng, chuyên đề rút kinh nghiệm
- Kiểm tra toàn diện 1 giáo viên

- Kiểm ra hồ sơ giáo viên trong tổ

02/2012

- Dạy và học theo TKB

- Dự thi GV ƯDCNTT giỏi tỉnh Theo KHTr

- Dự giờ thao giảng, chuyên đề rút kinh nghiệm
- Nghĩ tết âm lịch

- Kiểm ra hồ sơ giáo viên trong tổ Theo KHTr

03/2012

- Dạy và học theo TKB
- Dạy chuyên đề mơn Vật Lí

- Dự giờ thao giảng, chun đề rút kinh nghiệm

- Tham gia hoạt động 26/3 Theo KHTr

- Nghiệm thu SKKN ở tổ
04/2012

- Dạy và học theo TKB

- Hoàn thành SKKN. Kiểm tra SKKN và nộp trường. Theo KHTr
- Kiểm tra toàn diện 1 giáo viên

- Nộp đề kiểm tra 1 tiết trở lên, giáo án ĐT, bài giảng ĐT
HKI. Tổng hợp của tổ nộp trường.

- Kiểm ra hồ sơ giáo viên trong tổ

05/2012

- Dạy và học theo TKB

- Ôn tập HKII. Kiểm tra HKII Theo KHTr

- Chốt hồ sơ HS chủ nhiệm Theo KHTr

- Kí chốt cuối năm học hồ sơ giáo viên trong tổ

- Họp tổ tổng kết năm học. Bình xét thi đua Theo KHTr
<b>V. NHỮNG ĐỀ XUẤT</b>

- Trường tham mưu với PGD để trang bị đầy đủ bộ đồ dùng dạy học môn Vật Lí và Cơng
Nghệ, mua máy Projecter.

<i><b> Tà Long, Ngày 25 tháng 08 năm 2011</b></i>
<b> NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH</b>

</div>

<!--links-->