de cuong phuong phap day hoc sinh hoc

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (208.31 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ ĐÁP ÁN ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM 
MÔN: PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

SỐ TÍN CHỈ: 02

NGƯỜI BIÊN SOẠN: PGS.TS. NGUYỄN VĂN HỒNG
PHẦN CÂU HỎI NHẬN BIẾT

HÃY CHỌN PHƯƠNG ÁN TRẢ LỜI ĐÚNG NHẤT : (PTDH : Phương tiện dạy 
học ;GV : giáo viên ; HS : học sinh)

C©u 1 PTDH là:

A) mọi thiết bị kỹ thuật dùng trong dạy học để làm dễ dàng cho sự 
truyền đạt và tiếp thu kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo

B) mọi thiết bị kỹ thuật dùng trong việc học 
C) mọi thiết bị kỹ thuật dùng trong việc dạy

D) mọi thiết bị kỹ thuật dùng trong dạy học để kiểm tra kin thc
Đáp án

Câu 2 Vai trũ ca PTDH l:

A) để làm dễ dàng sự truyền đạt, tiếp thu kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo
B) để kiểm tra kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo

C) để phục vụ việc dạy của GV
D) để phục vụ việc học của HS
Đáp án

Câu 3 Tớnh quan trng nht v quy luật nhận thức thế giới khách quan ?
A) Tính khách quan

B) Tính chủ quan
C) Tính trực quan
D) Tớnh thc tin
Đáp án

Câu 4 PTDH liờn quan vi tính chất nào trong quy luật nhận thức thế
giới khách quan ?

A) Tính khách quan
B) Tính chủ quan
C) Tớnh trc quan
D) Tớnh thc tin
Đáp án

Câu 5 Khi dạy các môn khoa học tự nhiên, cần chú ý đến vấn đề chủ yếu
nào sau đây?

A) HS tri giác gián tiếp các đối tượng

B) HS cần được tri giỏc trc tip cỏc i tng

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Đáp ¸n

C©u 6 Những tính chất và hiểu biết đối tượng được HS tri giác bằng:
A) xúc giác

B) thính giỏc

C) th giỏc

D) tt c cỏc giỏc quan
Đáp ¸n

C©u 7 Những tính chất và hiểu biết về đối tượng được HS tri giác bằng:
A) khứu giác và thính giác

B) thính giác và xúc giác
C) thị giỏc v thớnh giỏc
D) tt c cỏc giỏc quan
Đáp ¸n

C©u 8 Trong dạy học, thơng tin được truyền tải đến HS bằng các “kênh”
chủ yếu là:

A) thị giác
B) xúc giác
C) khứu giác

D) thị giác và thớnh giỏc
Đáp án

Câu 9 Cú my cỏch ch yếu dung để phân loại PTDH?
A) 2

B) 3
C) 4
D) 5
Đáp án

Câu 10 Chng trỡnh mụn học, báo chí, sách vở, tạp chí, tài liệu giáo
khoa...là thuộc loại PTDH nào ?

A) Phần cứng
B) Phần mềm

C) Phương tiện dùng để hỗ trợ dạy học
D) Phng tin dựng trc tip dy hc
Đáp án

Câu 11

Các PTDH được cấu tạo trên cơ sở các nguyên lý thiết kế về cơ,
điện, điện tử... theo yêu cầu biểu diễn nội dung bài giảng là thuộc
loại nào ?

A) Phần cứng
B) Phần mềm

C) Phương tiện dùng để hỗ trợ dạy học
D) Phương tiện dùng trực tip dy hc
Đáp án

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

gi dạy để trình bày kiến thức, rèn luyện kỹ năng cho HS là loại
PTDH nào ?

A) Phần cứng
B) Phần mềm

C) Phương tiện dùng để hỗ trợ dạy hc
D) Phng tin dựng trc tip dy hc
Đáp ¸n

C©u 13

Máy chiếu phim dương bản, máy chiếu phim, máy ghi âm, máy
quay đĩa, máy thu hình mà GV sử dụng trong giờ dạy để trình bày
kiến thức, rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo cho HS là loại PTDH nào ?
A) Phần cứng

B) Phần mềm

C) Phương tiện dùng để hỗ trợ dạy học
D) Phương tiện dựng trc tip dy hc
Đáp án

Câu 14

Cỏc tài liệu in (SGK, sách chuyên môn, các tài liệu chép tay, sổ
tay tra cứu, sách bài tập, chương trình mơn học...) được GV sử
dụng trong giờ dạy để trình bày kiến thức, rèn luyện kỹ năng, kỹ
xảo cho HS là loại PTDH nào ?

A) Phần cứng
B) Phần mềm

C) Phương tiện dùng trực tiếp để dạy học
D) Phng tin dựng h tr dy hc
Đáp án

Câu 15

Các vật mẫu, mơ hình, tranh lắp ghép, phương tiện và vật liệu thí
nghiệm, máy luyện tập, các phương tiện sản xuất... được GV sử
dụng trong giờ dạy để trình bày kiến thức, rèn luyện kỹ năng, kỹ
xảo cho HS là loại PTDH nào ?

A) Phần cứng
B) Phần mềm

C) Phương tiện dùng để hỗ trợ dạy học
D) Phng tin dựng trc tip dy hc
Đáp án

C©u 16

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

A) Phần cứng
B) Phần mềm

C) Phương tiện dùng trực tiếp để dạy học
D) Phng tin dựng h tr dy hc
Đáp án

C©u 17 Hình vẽ trên bảng; Tranh, ảnh dạy học là loại PTDH nào ?
A) Phương tiện điều khiển

B) Phương tiện hiện đại
C) Phương tiện truyền thống
D) Phng tin dy hc hai chiu

Đáp án

Câu 18 Các loại sổ sách, tài liệu ghi chép về tiến trình học tập…để tạo ra
mơi trường học tập thuận lợi là loại phương tiện dạy học nào ?
A) Phương tiện dùng trực tiếp để dạy học

B) Phương tiện điều khiển
C) Phương tiện hiện đại
D) Phng tin truyn thng
Đáp án

Câu 19 Hn ch của hình vẽ trên bảng là:

A) Khơng phải là phương tiện tốt để truyền đạt thông tin 
B) PTDH không kinh tế

C) PTDH không hiệu quả để dạy lý thuyết và thực hành
D) Mới chỉ thể hiện c cỏc thụng tin tnh

Đáp án

Câu 20 Tranh, ảnh dạy học khơng bao gồm: 
A) các hình trong SGK, tài liệu tham khảo

B) bảng biểu trong SGK, tài liệu tham khảo
C) sơ đồ, đồ thị trong SGK, tài liệu tham khảo

D) các hình ảnh, bảng biu, in n nhng cha cú thm nh
Đáp án

Câu 21 Loại phương tiện nào dưới đây không thuộc tranh, ảnh dạy học ? 
A) Các hình ảnh in trên giấy

B) Bảng biểu in trên giấy
C) Sơ đồ, đồ thị in trên giấy
D) Hình vẽ bằng tay trờn bng
Đáp án

Câu 22 Tỏc dng ca tranh, ảnh dạy học:
A) có thể dùng để tra cứu

B) có thể dùng để hướng dẫn cơng nghệ và các tài liệu viết khác
C) có thể dùng để tổ chức cho HS tự học

D) cả 3 ý u ỳng
Đáp án

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

B) 3
C) 4
D) 5
Đáp án

Câu 24 S dng sỏch giỏo khoa không phải là:
A) SGK mang đến HS kiến thức

B) làm các bài tập theo các bài mẫu

C) nghiên cứu các vấn đề khoa học được áp dng trong thc t.
D) tỡm kim kin thc

Đáp án

C©u 25 Vật thật, mơ hình là loại PTDH:
A) hai chiều

B) ba chiều
C) hiện đại
D) truyền thng
Đáp án

Câu 26 Vt tht khụng bao gm:
A) các mẫu vật tươi

B) mẫu ngâm, mẫu nhồi,
C) mụ hỡnh thch cao
D) cỏc mu vt sng
Đáp ¸n

C©u 27

Nói:”PTDH phải bảo đảm cho HS tiếp thu được kiến thức, kỹ
năng kỹ xảo nghề nghiệp tương ứng với yêu cầu của chương trình
học, giúp cho GV truyền đạt một cách thuận lợi các kiến thức
phức tạp, kỹ xảo tay nghề... làm cho họ phát triển khả năng nhận
thức và tư duy logic” là nói về:

A) tính khoa học sư phạm
B) tính khoa học kỹ thut 
C) tớnh kinh t

D) tớnh thm m
Đáp ¸n

C©u 28 PTDH phải đảm bảo những tính chất :

A) tính kinh tế, tính thẩm mỹ, tính khoa học sư phạm
B) tính thẩm mỹ, tính nhân trắc học, tính kinh tế

C) tính khoa học sư phạm, tính nhân trắc học, tính thẩm mỹ
D) tính kinh tế, thẩm mỹ, khoa học sư phạm và nhân trắc hc
Đáp án

Câu 29 Núi: Ni dung, cu to của PTDH phải bảo đảm các đặc trưng
của việc dạy lý thuyết và thực hành” là nói về:

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

C) tính khoa học sư phạm
D) tớnh nhõn trc hc
Đáp án

Câu 30 Núi: Ni dung, cấu tạo của PTDH phải bảo đảm các nguyên lý sư
phạm cơ bản” là nói về:

A) tính khoa học sư phạm
B) tính khoa học kỹ thuật 
C) tớnh kinh t

D) tớnh thm m
Đáp án

Câu 31 Nói:” Các PTDH hợp thành một bộ phận có mối liên hệ chặt chẽ

về nội dung, bố cục và hình thức” là nói về:

A) tính khoa học sư phạm
B) tính khoa học kỹ thuật 
C) tính kinh t

D) tớnh thm m
Đáp án

Câu 32 Núi: PTDH phải thúc đẩy việc sử dụng các PPDH hiện đại và các
hình thái tổ chức dạy học tiên tiến” là nói về:

A) tính kinh tế
B) tính thẩm mỹ

C) tính khoa học sư phạm
D) tính nhân trắc hc
Đáp án

Câu 33 Núi:PTDH phự hp vi tiờu chuẩn tâm sinh lý, gây hứng thú và
thích ứng với cơng việc sư phạm của GV và HS” là nói về:

A) tính kinh tế
B) tính thẩm mỹ

C) tính khoa hc s phm
D) tớnh nhõn trc hc
Đáp án

C©u 34

Nói:”PTDH để biểu diễn phải được nhìn rõ ở khoảng cách 8m.
PTDH dùng cho cá nhân HS khơng được chiếm nhiều chỗ trên
bàn học” là nói về:

A) tính nhân trắc học
B) tính kinh tế

C) tính thm m

D) tớnh khoa hc s phm
Đáp án

Câu 35 Tính thẩm mỹ của PTDH :

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

của vật thật (nếu là mơ hình, tranh vẽ)

B) PTDH để biểu diễn phải được nhìn rõ ở khoảng cách 8m

C) Nội dung, cấu tạo của PTDH phải bảo đảm các nguyên lý sư phạm
cơ bản

D) PTDH phải phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của học sinh
Đáp án

Câu 36 iu khụng ỳng núi v tính khoa học sư phạm của PTDH :
A) Các PTDH hợp thành một bộ phận liên hệ chặt chẽ về nội dung,

bố cục và hình thức

B) PTDH phải thúc đẩy việc sử dụng các PPDH hiện đại và các hình 
thái tổ chức dạy học tiên tiến

C) PTDH phải phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của học sinh
D) PTDH phải phù hợp với nội dung bi hc

Đáp án

Câu 37 iu khụng ỳng nói về tính nhân trắc học của PTDH :
A) PTDH phải an tồn và khơng gây độc hại cho thầy và trò

B) PTDH phải phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của học sinh

C) Các PTDH hợp thành một bộ phận có mối liên hệ chặt chẽ về nội 
dung, bố cục và hình thức

D) PTDH phù hợp với tiêu chuẩn tâm sinh lý, gây hứng thú và thích 
ứng với cơng việc sư phạm của GV v HS

Đáp án

Câu 38 Tớnh nhõn trc học của PTDH thể hiện:

A) PTDH phải an toàn và khơng gây độc hại cho thầy và trị

B) PTDH phải thúc đẩy việc sử dụng các PPDH hiện đại và các hình 
thái tổ chức dạy học tiên tiến

C) PTDH phải bảo đảm các đặc trưng của việc dạy lý thuyết và thực 
hành

D) PTDH phải có tui th cao v chi phớ bo qun thp
Đáp án

C©u 39 Tính khoa học kỹ thuật của PTDH thể hiện:

A) PTDH phải có tuổi thọ cao và chi phí bảo quản thấp

B) PTDH phải vững chắc, thuận lợi cho việc chuyên chở và bảo quản
C) Màu sắc của PTDH phải sáng sủa, hài hòa

D) PTDH phải bảo đảm không gây độc hại cho thầy và trũ
Đáp án

Câu 40 Tớnh kinh t ca PTDH thể hiện:
A) PTDH phải bảo đảm về độ vững chắc

B) PTDH phải có kết cấu thuận lợi cho việc chuyên chở và bảo quản
C) PTDH phải có tuổi thọ cao và chi phí bảo quản thấp

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Đáp án

Câu 41 Dựng giy kh bao nhiờu để làm tranh ảnh dạy học ?
A) A0

B) A3
C) A4

D) cú th tựy ý
Đáp án

C©u 42 Tư liệu hướng dẫn sử dụng tranh, ảnh trong dạy học cần nêu rõ:
A) nhiệm vụ sư phạm

B) giải thích nội dung
C) cách sử dụng
D) c 3 ý u ỳng
Đáp án

Câu 43 Yêu cầu đối với bài trắc nghiệm trong dạy học ?
A) Câu hỏi phải viết rất chi tiết (kể cả chi tiết thứ yếu)

B) Không cần phải xác định mức độ khó

C) Câu hỏi khơng cần chú ý phát triển tư duy của HS
D) Nên tránh dạng cõu hi ỳng - sai

Đáp án

Câu 44 Loi PTDH nào dưới đây không phải là vật thật ?
A) Vật tươi sống

B) Vật ngâm
C) Vật nhồi

D) Mụ hỡnh thch cao
Đáp án

Câu 45 Yu t nào sau đây không thuộc về môi trường sư phạm ?
A) Khơng gian của trường học

B) Ánh sáng phịng học
C) Quan hệ thầy trò
D) Các tổ chức xó hi 
Đáp án

Câu 46 Cú my cp độ chiếu sáng phòng học ?
A) 3

B) 4
C) 5
D) 6
Đáp án

PHN CU HI HIU V VN DỤNG

C©u 47 Khi NC đối tượng dưới dạng sơ đồ hóa về các q trình,.. HS có thể
tìm hiểu được:

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

B) dấu hiệu riêng biệt của đối tượng
C) bản chất chung của đối tượng
D) cấu trúc ca i tng

Đáp án

Câu 48 Trong khi tri giỏc hình ảnh của đối tượng, HS có thể tìm biết được:
A) diễn biến của đối tượng

B) bản chất của đối tượng
C) đặc tính của đối tượng

D) Hình dng, cu trỳc ca i tng
Đáp án

Câu 49 Giỳp HS hiểu bài sâu sắc hơn và nhớ bài lâu hơn là nói về tác dụng
của:

A) nội dung dạy học

B) hình thức tổ chức dạy học
C) phương tiện dy hc
D) mc tiờu dy hc
Đáp án

Câu 50 Yếu tố nào dưới đây làm sinh động nội dung học tập, nâng cao hứng
thú học tập bộ môn, nâng cao niềm tin khoa học…?

A) nội dung dạy học

B) hình thức tổ chức dạy học
C) phương tiện dy hc
D) mc tiờu dy hc
Đáp án

Câu 51 PTDH giúp cho HS phát triển tốt năng lực nhận thức là vì:
A) PTDH là nguồn cung cấp thông tin cho HS

B) Giúp HS phát triển khả năng quan sát, phân tích, tổng hợp các hiện 
tượng, rút ra những kết luận có độ tin cậy...

C) Giúp HS tự kiểm tra và đánh giá kết quả học tập
D) Giúp HS tự học tốt hn

Đáp án

Câu 52 PTDH cú tỏc dng tt đến sự phát triển thế giới quan khoa học là vì:
A) PTDH là nguồn cung cấp thơng tin cho HS

B) Giúp HS hiểu rõ bản chất của đối tượng nghiên cứu
C) Giúp HS tự kiểm tra và đánh giá kết quả học tập
D) Giúp HS tự học tt hn

Đáp án

Câu 53 PTDH cú tỏc dụng tốt đến sự phát triển kĩ năng tư duy là vì:
A) PTDH là nguồn cung cấp thông tin cho HS

B) Giúp HS tự kiểm tra và đánh giá kết quả học tập
C) Giúp GV kiểm tra và đánh giá kết quả học tập của HS

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

hiện tượng, rút ra những kt lun cú tin cy...
Đáp án

Câu 54 PTDH có tác dụng tốt đến sự phát triển kĩ năng học tập là vì:
A) PTDH là nguồn cung cấp thông tin cho HS

B) PTDH giúp HS tự học

C) PTDH giúp HS tự kiểm tra và đánh giá kết quả học tập 
D) PTDH giúp GV iu khin c hot ng nhn thc ca HS

Đáp ¸n

C©u 55 Phân loại các PTDH thành: phần cứng và phần mềm là dựa vào:
A) mục đích sử dụng

B) cấu tạo của phương tiện

C) cấu tạo, nguyên lý hoạt động và chức năng của phương tin
D) c 3 ý u ỳng

Đáp án

Câu 56 Phân loại các PTDH: phương tiện dùng trực tiếp để dạy học và
phương tiện để hỗ trợ, điều khiển quá trình dạy học là dựa vào:

A) mục đích sử dụng

B) cấu tạo của phương tiện

C) cấu tạo, nguyên lý hoạt động và chức nng ca phng tin
D) tỏc dng ca phng tin

Đáp ¸n

C©u 57 Phân loại các PTDH thành: các PTDH truyền thống và các PTDH
nghe nhìn hiện đại là dựa vào:

A) mục đích sử dụng

B) cấu tạo của phương tiện

C) cấu tạo, nguyên lý hoạt động và chức năng của phương tiện
D) tác dụng của phương tin

Đáp án

Câu 58 im no di õy khụng phải là căn cứ để phân loại các PTDH ?
A) Mục đích sử dụng

B) Cấu tạo của phương tiện

C) Cấu tạo, nguyên lý hoạt động và chức năng ca phng tin
D) Tr giỏ ca phng tin

Đáp án

C©u 59 Phân loại các PTDH khơng căn cứ vào:
A) Mục đích sử dụng

B) Cấu tạo của phương tiện
C) Xuất xứ của phương tiện

D) Cấu tạo, nguyờn lý hot ng v chc nng ca phng tin
Đáp ¸n

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

A) Phương tiện dùng trực tiếp để dạy học
B) Phương tiện dùng để hỗ trợ dạy học
C) Phương tiện hiện đại

D) Phương tiện truyn thng

Đáp án

Câu 61 Cỏc loi bng vit, bàn thí nghiệm, thiết bị điều khiển âm thanh...
để tạo ra một môi trường học tập thuận lợi là loại PTDH?

A) Phương tiện dùng trực tiếp để dạy học
B) Phương tiện dùng để hỗ trợ dạy học
C) Phương tin hin i

D) Phng tin truyn thng
Đáp án

Câu 62 Điều nào khơng đúng khi nói về ưu điểm của hình vẽ trên bảng ?
A) PTDH truyền đạt tốt nhất các lượng tin qua hình phẳng

B) PTDH rất hiệu quả

C) Là PTDH truyền đạt tốt nhất nên trong dạy học chỉ cần sử dụng hình 
vẽ trên bảng là đủ

D) Cú th dựng dy lý thuyt v thc hnh
Đáp ¸n

C©u 63 Khơng nên sử dụng hình vẽ trên bảng để dạy học:
A) Các bài lí thuyết

B) Các bài thực hành 
C) Các quy luật

D) Cỏc quỏ trỡnh

Đáp án

Câu 64 Hỡnh v trờn bảng được sử dụng nhiều trong dạy học là vì:
A) Truyền đạt tốt nhất các thông tin

B) Kinh tế
C) Đơn giản

D) Rất đơn giản, ít tốn kộm v tit kim thi gian
Đáp án

Câu 65 Điều nào đúng khi nói về nguyên tắc sử dụng hình vẽ trên bảng ?
A) Trong dạy học chỉ cần sử dụng hình vẽ trên bảng là đủ

B) Truyền đạt tốt nhất các lượng tin qua hình phẳng và đơn giản
C) Trong dạy học cần sử dụng phối hợp với các PTDH khác hỗ trợ
D) Trong dạy hc khụng cn s dng cỏc PTDH khỏc h tr

Đáp ¸n

C©u 66 Điều nào khơng đúng khi nói về u cầu của hình vẽ trên bảng ?
A) Rõ ràng

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

C©u 67 Hình vẽ trên bảng khơng được q nhiều chi tiết và phải được bố trí
cho GV có chỗ để ghi thêm, vẽ thêm các vấn đề cần làm rõ là nói về:
A) tác dụng của hình vẽ trên bảng

B) yêu cầu của hình vẽ trên bảng
C) đặc điểm của hình vẽ trên bảng
D) nội dung của hình v trờn bng

Đáp án

Câu 68 yờu cu quan trọng nhất đối với hình vẽ trên bảng là:

A) Hình vẽ trên bảng phải rõ ràng, đơn giản để HS có thể vẽ vào vở
B) Hình vẽ trên bảng phải chi tiết và cụ thể để HS hiểu rõ đối tượng
C) Hình vẽ trên bảng phải đẹp để gây sự tập trung của HS

D) Hình vẽ trên bảng phải sử dụng nhiều màu sắc để HS dễ hiu
Đáp án

Câu 69 Nguyờn tc s dng hỡnh vẽ trên bảng là:
A) Dạy xong rồi vẽ

B) Vẽ trước dạy sau

C) Dạy xong khơng cần phải xóa ngay (nếu còn dùng để dạy tiếp)
D) Dạy xong phi xúa ngay, khi cn thỡ v li

Đáp án

Câu 70 Không nên đưa vào tranh quá nhiều chi tiết vụn vặt hoặc thứ yếu làm
phân tán chú ý của HS là nói về:

A) tác dụng của tranh dạy học
B) yêu cầu sử dụng tranh dạy học

C) yêu cầu kĩ thuật thiết kế tranh dạy học
D) c im ca tranh dy hc

Đáp án

Câu 71 Điều khơng cần thiết khi nói về u cầu kĩ thuật của tranh dạy học ?
A) Chi tiết (kể cả những chi tiết thứ yếu)

B) Rõ ràng

C) Đơn gin, kinh t
D) p

Đáp án

Câu 72 iu nào khơng đúng khi nói về tác dụng của tranh, ảnh dạy học ?
A) Giúp cho GV tiết kiệm được thời gian trên lớp

B) Không sử dụng cho GV tự học

C) Giúp cho GV trong hoạt động ngoại khóa

D) Để hướng dẫn cơng nghệ và các tài liu vit khỏc
Đáp án

Câu 73 iu no ỳng khi nói về tác dụng của tranh, ảnh dạy học ?
A) Làm cho GV không tiết kiệm được thời gian trên lớp

B) Không dùng cho HS tự học

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Đáp án

Câu 74 iu no khụng đúng khi nói về tác dụng của tranh, ảnh dạy học ?

A) Tạo điều kiện cho việc tổ chức thảo luận tập thể ở lớp

B) Dùng để tổ chức cho HS tự học

C) Không thể truyền đạt thông tin về các q trình khó quan sát trực tiếp
D) Giúp cho GV tiết kiệm được thời gian trên lp

Đáp án

Câu 75 La chn ni dung ti liệu khi làm tranh, ảnh dạy học là nói về:
A) yêu cầu khoa học

B) yêu cầu sư phạm
C) yờu cu thm m
D) yờu cu k thut
Đáp án

C©u 76 Chọn màu sắc phù hợp với nội dung, cấu trúc của các bộ phận trong
tranh, làm nổi bật các quan hệ bằng các màu tương phản... là nói về:
A) yêu cầu khoa học

B) yêu cầu sư phạm
C) yêu cầu kĩ thuật
D) cả 3 ý u ỳng
Đáp án

Câu 77 Vic son cỏc bi trắc nghiệm không đưa vào:

A) các ký hiệu cơ bản hoặc các quy ước... của chủ đề trong bài học
B)

các câu phát biểu để HS khẳng định đúng, sai
C)

các câu hỏi có nhiều câu trả lời để HS chọn câu trả lời đúng nhất....
D) các câu hỏi quỏ khú i vi HS

Đáp án

Câu 78 iu đúng về tác dụng của chương trình luyện tập:
A) Giảm khả năng tự kiểm tra thường xuyên của HS

B) Hình thành thói quen tự học, làm việc độc lập của HS
C) Làm giảm tư duy độc lập của HS

D) HS lĩnh hội kiến thức một cách th ng
Đáp án

Câu 79 Hn ch ca chng trình luyện tập ?
A) Rút ngắn thời gian diễn giải tài liệu

B) Tăng lượng làm việc độc lập của HS 
C) HS làm việc thụ động

D) HS t kim tra mỡnh thng xuyờn
Đáp án

Câu 80 Chương trình luyện tập có ý nghĩa rất lớn trong hoạt động nhận thức
của HS là vì:

A) Loại bỏ động tác thừa trong hoạt động nhận thức
B) Cho phép rút ngắn thời gian diễn giải tài liệu

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

D) C 3 ý u ỳng
Đáp án

Câu 81 Chương trình luyện tập tác dung tốt đến giáo dục nhân cách của HS
là vì:

A) Ghép HS vào khn khổ

B) Phát triển lịng u lao động, tính cẩn thận
C) Phát triển năng lực thích ứng cao

D) C 3 ý u ỳng
Đáp án

Câu 82 iu khơng đúng khi về việc lập ra những chương trình luyện tập ?
A) Đơn giản

B) Phức tạp

C) Mất nhiu cụng sc
D) Mt nhiu thi gian
Đáp án

Câu 83 Điều nào khơng đúng khi nói về tác dụng của sách giáo khoa ?
A) Giúp HS nắm kiến thức lý thuyết

B) Giúp HS làm các bài tập theo các bài mẫu

C) Không giúp HS nghiên cứu các vấn đề khoa học áp dụng vào thực tế.
D) Nghiên cứu các vấn đề khoa học được áp dng trong thc t.

Đáp án

Câu 84 iu no khơng đúng khi nói về tác dụng của tuyển tập các bài tập ?
A) Sử dụng trong quá trình thực hiện các bài tập thực tế ở lớp và ở nhà

B) Chỉ sử dụng trong quá trình thực hiện các bài tập thực tế ở lớp
C) HS được làm quen với cách tra cứu tài liệu,

D) Giỳp HS t gii quyt cỏc nhim v hc tp
Đáp ¸n

C©u 85 Điều khơng đúng nói về tác dụng của tài liệu khoa học phổ thông ?
A)

Giúp HS tích lũy kiến thức khoa học ngồi giờ học

B) HS không thể dùng tài liệu này để chuẩn bị các báo cáo, hội thảo…
C)

Giúp HS làm quen với các môn khoa học mà họ sẽ học
D) Giỳp hc sinh m rng tm nhỡn ca mỡnh.

Đáp án

C©u 86 Điều nào khơng đúng khi nói về sử dụng vật thật trong dạy học ?
A) Luôn ưu tiên được dùng trước khi dùng phương tiện khác.

B) Những vật thật có kích thước và khối lượng lớn có thể dùng được với
danh nghĩa nguồn tin cho việc dạy học trên lớp

C) Những vật thật có thể gây sát thương thì khơng dùng được với danh 
nghĩa nguồn tin cho việc dạy học trên lớp

D) Những vật thật có thể gây truyền bệnh thì khơng dùng được với danh 
nghĩa nguồn tin cho việc dạy học trên lớp

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

C©u 87 Điều nào khơng đúng khi nói về sử dụng vật thật trong dạy học ?
A) Không cần ưu tiên sử dụng vật thật trước khi dùng phương tiện khác

B) Những vật thật có kích thước và khối lượng lớn khơng cần thiết thì 
khơng dùng được với danh nghĩa nguồn tin cho việc dạy học trên lớp
C) Những vật thật có thể gây sát thương thì khơng dùng được với danh

nghĩa nguồn tin cho việc dạy học trên lớp

D) Những vật thật có thể gây truyền bệnh thì không dùng được với danh 
nghĩa nguồn tin cho việc dy hc trờn lp

Đáp án

Câu 88 Trong dy học GV thường xuyên ưu tiên sử dụng vật thật là vì:
A) đây là phương tiện cung cấp thơng tin thật nhất

B) giúp HS dễ dàng chuyển tiếp từ hình ảnh thật và cụ thể từ bên ngồi 
đến tư duy trừu tượng bên trong đầu não của họ

C) HS có khái niệm đúng đắn về hình dáng, mu sc, ca vt
D) c 3 ý u ỳng

Đáp ¸n

C©u 89 Trong dạy học, 1 số GV khơng ưu tiên sử dụng vật thật là vì:
A) phương tiện khó kiếm, khó sử dụng

B) phương tiện khơng thích hợp trên lớp học
C) HS dễ bị phân tỏn

D) HS nhn bit phin din
Đáp án

Câu 90 Điểm khác nhau cơ bản nhất của mơ hình với vật thật là gì ?
A) Phản ánh tượng trưng tính chất của vật thật

B) Phản ánh trung thực tính chất của vật thật

C) Mơ hình thường được thay đổi về tỷ lệ so với vật thật
D) Mụ hỡnh khụng phõn bit vi vt tht

Đáp án

Câu 91 Trong dạy học GV thường xuyên ưu tiên sử dụng mơ hình là vì:
A) đây là phương tiện cung cấp thông tin tương đối tốt (so với vật thật)

B) giúp HS dễ dàng chuyển tiếp từ hình ảnh tượng trưng từ bên ngoài 
đến tư duy trừu tượng bên trong đầu não của họ

C) HS có khái niệm đúng đắn về hình dáng, màu sắc,… của vt
D) c 3 ý u ỳng

Đáp án

Câu 92 Điều nào đúng nói về mức độ tác dụng của mơ hình trong dạy học ?
A) Phản ánh cấu tạo cơ bản của vật thật

B) Phản ánh tính chất của vật thật

C) Có hiệu quả tương đương với vật thật

D) Hiệu quả sử dụng kém hơn nhiu so vi vt tht
Đáp án

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

A) Phản ánh cấu tạo cơ bản của vật thật
B) Phản ánh tính chất của vật thật

C) Có hiệu quả tương đương với vật thật
D) Đơn giản về k thut, ớt tn kộm
Đáp án

Câu 94 Trong dạy học, 1 số GV ít khi sử dụng mơ hình là vì:
A) Kinh tế (tuy chi phí ít), nhưng khơng có thời gian chuẩn bị

B) Phản ánh rất sơ lược cấu tạo cơ bản của vật thật
C) Phản ánh khơng chân thực tính chất của vật thật
D) Cú hiu qu khụng bng so vi vt tht

Đáp ¸n

C©u 95 PTDH nghe, nhìn được sử dụng nhiều trong dạy học khơng phải vì: 
A) tạo điều kiện để đưa vào những kiến thức không thể tiếp cận được

B) tạo điều kiện để đưa vào những kiến thức sự kiện, đồ vật thay đổi 
theo thời gian và không gian

C) giúp GV truyền đạt tốt các nguồn tin trong nhiều trường hợp khó 
khăn

D) sự h tr ca xó hi
Đáp án

Câu 103

Núi: Phng tiện nghe nhìn giúp cho việc giảng dạy các kiến thức
thực tế tốt hơn và làm cho HS nhớ lâu hơn các kiến thức…” là nói
về:

A) đặc điểm của phương tiện nghe, nhìn
B) tác dụng của phương tiện nghe, nhìn
C) tính chất của phương tiện nghe, nhìn
D) s dng phng tin nghe, nhỡn
Đáp án

Câu 104

Núi: Thay vì cho HS tiếp xúc trực tiếp với mơi trường vật lý và xã
hội,... HS được tiếp xúc với một môi trường được tạo ra bời các
phương tiện nghe nhìn là nói vê:

A) đặc điểm của phương tiện nghe, nhìn
B) tác dụng của phương tiện nghe, nhìn
C) tính chất của phương tiện nghe, nhìn
D) sử dụng phng tin nghe, nhỡn
Đáp án

Câu 105

Núi: Phng tin nghe nhìn giúp chúng ta vượt qua giới hạn vật lý
của không gian và thời gian để đưa vào lớp học những sự kiện, quá
trình xảy ra ở rất xa hoặc rất lâu trong quá khứ” là nói vê:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

C) đặc điểm của phương tiện nghe, nhìn
D) tỏc dng ca phng tin nghe, nhỡn
Đáp án

Câu 106 Nói:” Phương tiện nghe nhìn tác động lên nhiều cơ quan xúc cảm,
gây sự chú ý cao và học sinh nhớ lâu hơn các kiến thức…” là nói vê:
A) đặc điểm của phương tiện nghe, nhìn

B) tác dụng của phương tiện nghe, nhìn
C) tính chất của phương tiện nghe, nhìn
D) sử dụng phương tiện nghe, nhỡn
Đáp án

Câu 107 Núi:Phng tin nghe, nhỡn gõy hứng thú cho HS khi nghe giảng và
do đó sự tiếp thu kiến thức sẽ diễn ra thoải mái hơn” là nói vê:

A) tính chất của phương tiện nghe, nhìn

B) sử dụng phương tiện nghe, nhìn
C) đặc điểm của phương tiện nghe, nhìn
D) tác dụng của phương tin nghe, nhỡn
Đáp án

Câu 109 iu khụng ỳng khi nói về tác dụng của phương tiện nghe, nhìn:
A) giúp GV truyền đạt tốt các nguồn tin trong nhiều trường hợp khó

khăn

B) gây phân tán sự chú ý của HS khi nghe giảng
C) HS nhớ lâu hơn các kiến thức đã được học

D) giúp GV,HS vượt qua giới hạn vật lý của không gian v thi gian
Đáp án

Câu 110

Loi phng tin no có thể được xem là một phương tiện đa chức
năng thể hiện rõ nhất ở chức năng của một phương tiện nghe nhìn có
tương tác cao ?

A) Phim dạy học
B) Phim dương bản
C) Máy vi tính
D) Phim hot hỡnh
Đáp án

Câu 111

Hóy ch n m u ph n thích h p v i m u b ng dọ à ấ ợ ớ à ả ướ đi ây:
Màu bảng Màu phấn
Xanh lá cây

Đen

Trắng, vàng,
A) xanh

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

C©u 112

Hãy ch n m u ph n thích h p v i m u b ng dọ à ấ ợ ớ à ả ướ đi ây:
Màu bảng Màu phấn
Xám

Đen

vàng
?
A) xanh

B) đỏ 
C) trắng
D) vng
Đáp án

Câu 113 Cỏc tiờu chớ đánh giá chất lượng của các loại PTDH là: 
A) tính khoa học sư phạm,

B) tính khoa học kỹ thuật và tính kinh tế
C) tính nhân trắc học và tính thẩm mỹ
D) cả 3 ý đều ỳng

Đáp án

Câu 114 Núi: Cỏc PTDH phi phự hp với các tiêu chuẩn về tổ chức môi
trường sư phạm” là nói về:

A) tính kinh tế
B) tính thẩm mỹ

C) tính khoa học sư phạm
D) tính nhân trắc hc
Đáp án

Câu 115 Núi: PTDH phi bo m tỉ lệ cân xứng, hài hịa về đường nét và
hình khối giống như các cơng trình nghệ thuật” là nói về:

A) tính khoa học sư phạm
B) tính nhân trắc hc
C) tớnh kinh t

D) tớnh thm m
Đáp án

Nói:” PTDH phải được áp dụng những tiến bộ khoa học kỹ thuật mới
nhất nếu có thể” là nói về:

A) tính kinh tế

B) tính khoa học sư phạm
C) tính nhân trắc học
D) tính khoa học kỹ thut
Đáp án

Câu 120 iu no khụng ỳng khi nói về u cầu đối với hình vẽ trên bảng ?
A) Phải vẽ theo tỷ lệ

B) Phải được thc hin trong thi gian ngn nht

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Đáp ¸n

C©u121 Điều nào đúng khi nói về u cầu đối với hình vẽ trên bảng ?
A) Hình vẽ phải sử dụng nhiều màu sắc khác nhau

B) Phải vẽ rất chi tiết kể cả như chi tiết thứ yếu
C) Phải vẽ theo tỷ lệ

D) Không phi v theo t l quy nh
Đáp án

Câu 122 Điều nào khơng đúng nói về u cầu đối với tranh,ảnh để dạy học ?
A) Phải có nội dung về tư liệu học tập

B) Phải tuyển chọn tư liệu học tập

C) Không cần thiết phải tuyển chọn tư liệu học tập

D) Phải chỉ ra được phương hướng của nhiệm vụ nghiên cứu đối tượng 
cần biếu din trờn tranh

Đáp án

Câu 123 iu no ỳng khi nói về yêu cầu đối với tranh,ảnh để dạy học ?
A) Phải tạo khả năng phân tích thành phần thật chi tiết và cụ thể

B) Phải chỉ ra được phương hướng của nhiệm vụ nghiên cứu đối tượng 
cần biếu diễn trên tranh

C) Không cần thiết phải tuyển chọn tư liệu học tập

D) Tranh ảnh dạy hc phi p vi tht nhiu mu sc khỏc nhau
Đáp ¸n

C©u 125 Điều đúng khi nói về u cầu việc chế tạo tranh,ảnh tromg dạy học ?
A) Kích thước chữ và dấu phải bảo đảm nhìn rõ từ khoảng cách 4 m

B) Kích thước chữ và dấu phải bảo đảm nhìn rõ từ khoảng cách 5 m
C) Kích thước chữ và dấu phải bảo đảm nhìn rõ từ khoảng cách 6-8 m
D) Kích thước chữ và dấu phải bảo đảm nhìn rõ từ khoảng cách 10 m
Đáp án

Câu 126 Trong dy hc, GV sử dụng tranh, ảnh nhiều hơn là vì:
A) Tranh ảnh dạy học có hàm chứa nội dung học tập

B) Tranh ảnh được tuyển chọn từ tư liệu học tập

C) Tranh ảnh có kèm theo tư liệu hướng dẫn xác định công dụng, nhiệm 
vụ sư phạm, giải thích nội dung, cách sử dụng thích hợp

D) Cả 3 ý u ỳng
Đáp án

Câu 130 iu no khơng đúng nói về u cầu đối với phiếu ghi trong dạy học ?
A) Kích thước và khoảng cách chữ... phải bảo đảm để cho HS đọc được

B) Hình vẽ trong phiếu phải có nội dung về tư liệu học tập
C) Hình vẽ trong phiếu phải chi tiết (kể cả chi tiết thứ yếu)
D) Hình vẽ trong phiu phi rừ rng

Đáp án

Câu 131 iu no khơng đúng nói về u cầu đối với thuật tốn trong dạy học ?
A) Có thể là thuật tốn chung hoặc riêng

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

C) Mỗi thuật toán phải có một mẫu áp dụng thực tế
D) Mỗi bc ca thut toỏn phi rừ rng, n gin
Đáp án

C©u 133 Điều nào đúng nói về u cầu đối với thuật toán trong dạy học ?
A) Phải sử dụng thuật tốn một cách có hệ thống trong suốt q trình

học

B) Mỗi thuật tốn phải có một mẫu áp dụng thực tế
C) Mỗi bước của thuật toán phải rõ ràng, đơn giản
D) Cả 3 ý u ỳng

Đáp án

Câu 136 Yờu cu i vi bài trắc nghiệm trong dạy học là:

A) Tránh các loại bài tập đồng dạng, cần xác định mức độ khó…
B) Thể hiện được mối liên hệ nhân - quả

C) Thể hiện được tính hệ thống và phân tớch
D) C 3 ý u ỳng

Đáp án

Câu 141 Điều nào đúng nói về yêu cầu đối với bài trắc nghiệm trong dạy học ?
A) Câu hỏi phải viết rất chi tiết (kể cả chi tiết thứ yếu)

B) Khơng cần phải xác định mức độ khó

C) Câu hỏi trắc nghiệm phải kích thích hoạt động tích cực của HS
D) Không cần phải chú ý độ nhiu ca cỏc la chn

Đáp án

Câu 143 iu nào đúng nói về yêu cầu đối với phiếu hướng dẫn trong dạy học ?
A) Phải chính xác, rõ ràng,

B) Ngắn gọn, đúng văn phạm

C) Không cần thiết đúng kích thước 
D) Phải đảm bảo đúng kích thc
Đáp án

Câu 145 Chng trỡnh luyn tp trong dạy học cần phải:

A) Giúp HS lĩnh hội được kiến thức mới, kỹ năng và có thái độ đúngđắn 
B) Giúp HS củng cố và phát triển được kiến thức, kỹ năng và có thái độ

đúng đắn

C) Giúp HS củng cố và phát triển được kỹ năng và có thái độ đúng đắn
D) Giúp HS lnh hi c kin thc mi, k nng

Đáp án

Câu 146 Điều khơng đúng về u cầu chương trình luyện tập trong dạy học:
A) Có mục tiêu sư phạm lớn, tổ chức hoạt động định hướng cho HS

B) Phải phản ảnh những yêu cầu của chương trình học tập
C) Là bản sao của chương trình học tập, sách giáo khoa
D) Phải phân hóa theo trình HS

Đáp án

Câu 149 Yờu cu kin thc đối với chương trình luyện tập trong dạy học là:
A) Khơng cần chú ý đến phân hóa học sinh

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

C) Khơng cần có lượng thơng tin b sung, kim tra.

D) C 3 ý u sai

Đáp ¸n

C©u 150 Điều đúng về yêu cầu đối với chương trình luyện tập trong dạy học ?
A) Khơng cần có lượng thơng tin bổ sung, kiểm tra.

B) Khơng cần chú ý đến hình thành thái độ của HS
C) Bên cạnh lượng tin chính cần có lượng tin bổ sung
D) Không cần chú ý đến phân húa hc sinh

Đáp án

Câu 151 iu khụng ỳng khi nói về yêu cầu đối với vật thật trong dạy học ?
A) Các vật thật phải được chọn từ các sản phẩm tiêu biểu nhất.

B) Bộ sưu tập vật thật phải được gắn vào giá, đậy bằng kính hay 
nhựatrong

C) Dưới mỗi sản phẩm cần có chú thích đầy đủ

D) Các vật thật khơng cần thiết l cỏc sn phm tiờu biu nht.
Đáp án

Câu 152 Điều khơng đúng khi nói về u cầu đối với mơ hình trong dạy học ?
A) Chỉ sử dụng nếu không thể sử dụng được vật thật

B) Chỉ sử dụng nếu vật thật khó tìm và đắt

C) Đối với loại mơ hình động kết cấu phải đơn giản, vững chắc.

D) Ưu tiên sử dụng mô hỡnh trong dy hc

Đáp án

Câu 153 iu khụng đúng về yêu cầu phương tiện nghe, nhìn trong dạy học ?
A) Tài liệu học tập phải là một trong các dạng đọc, kể chuyện, phóng sự

B) Ngơn ngữ dùng trong băng ghi âm phải là ngôn ngữ chuẩn, phù hợp 
với vốn từ có trong từ điển và với mức độ hiểu biết của HS

C) Bố trí cho HS vừa nghe vừa nhìn (phim dương bản, tranh ảnh,
slide...)

D) Tài liệu học tập phi l dng c
Đáp án

Câu 154 Núi: Ti liệu dạy học phải đủ phức tạp để màn ảnh hóa và có giá trị
thực tế để nghiên cứu đối tượng này hay đối tượng khác” là nói về:
A) đặc điểm của phim dạy học

B) tác dụng của phim dạy học

C) mục đích sử dụng của phim dạy hc
D) yờu cu ca phim dy hc

Đáp án

Câu 155 Nói:” Hình thức tư liệu trong phim dạy học phải đa dạng (kể chuyện,
trình bày, kịch,...)” là nói về:

A) tác dụng của phim dạy học

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

D) hỡnh thc ca phim dy hc
Đáp án

Câu 156 Nói:” Khi làm phim phải kết hợp với vật thật, vật mẫu, phương tiện
dạy học khác nhau” là nói về:

A) mục đích sử dụng của phim dạy học
B) yêu cầu của phim dạy học

C) hình thức của phim dạy học
D) tác dụng của phim dạy hc
Đáp án

Câu 158 Núi: T liu trong phim phải được trình bày một cách sinh động và
hấp dẫn” là nói về:

A) yêu cầu của phim dạy học
B) hình thức của phim dạy học
C) tác dụng của phim dy hc
D) ni dung ca phim dy hc
Đáp ¸n

C©u 164 Điều nào đúng khi nói về phim dạy học ?
A) Phương tiện dạy học có hiệu quả cao nhất

B) Trong dạy học chỉ cần sử dụng phim dạy học là đủ
C) Có thể thay thế các phương tiện dạy học khác
D) Cả 3 ý u sai

Đáp án

Câu 166 Núi: Trong kch bản phim không đưa vào những thông tin thừa không
liên quan đến bài học” là nói về:

A) hình thức của truyền hình dạy học
B) tác dụng của truyền hình dạy học
C) nội dung của truyền hình dạy học
D) yờu cu ca truyn hỡnh dy hc
Đáp án

Câu 169 Điều nào không đúng về môi trường sư phạm của trường học ?
A) Không gian của trường học

B) Kết quả học tập
C) Quan hệ thầy trò
D) N np hc tp
Đáp án

Câu 170 iu nào không đúng về môi trường sư phạm của trường học ?
A) Kết quả học tập

B) Quan hệ thầy trò
C) Nề nếp học tập

D) Nơi làm việc ca GV
Đáp án

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

B) Kt qu lao động

C) Thành tích của từng GV trong trường
D) C 3 ý u sai

Đáp án

Câu 172 Núi: Diện tích phịng học phải đủ bảo đảm cho GV và HS dạy và học
thuận lợi nhất” là nói về:

A) yêu cầu của phòng học
B) tiêu chuẩn của phòng học
C) hình thức của phịng học
D) cấu trúc ca phũng hc
Đáp án

Câu 173

Núi: Phũng hc phi đảm bảo HS ở mọi vị trí có thể quan sát được
các hành động, cử chỉ của GV sự biểu diễn của các phương tiện…” là
nói về:

A) tiêu chuẩn của phịng học
B) hình thức của phịng học
C) cấu trỳc ca phũng hc
D) yờu cu ca phũng hc
Đáp ¸n

C©u 174 Điều nào khơng đúng về khu vực dành cho GV trong phòng học ?
A) Là nơi cất giữ các phương tiện dạy học

B) Là nơi trưng bày các phương tiện dạy học
C) Là nơi biểu diễn các phương tiện dạy học

D) Là trung tõm iu khin hot ng hc tp ca HS
Đáp ¸n

C©u 176 Điều nào khơng đúng nói về khu vực dành cho GV trong phòng học ?
A) Được trang bị hệ thống bảng viết, bàn làm việc

B) Được lắp thêm hệ thống điều khiển 1 số trang bị khác của lớp 
học:đèn...

C) Được lắp thêm mỏy chiu slide, video
D) c ct gi cỏc PTDH

Đáp ¸n

C©u177 Điều nào khơng đúng về khu vực làm việc của HS trong phòng học ?
A) Bàn ghế cấu tạo và bố trí phù hợp với chiều cao của HS

B) Có thể làm bàn cao thấp khác nhau, bàn cao đặt ở cuối lớp
C) Bàn và ghế ngồi của HS không nên gắn liền nhau

D) Không đặt các phương tiện giúp GV thu thông tin phn hi t HS
Đáp án

Câu 179 iu no khơng đúng nói về bố trí hệ thống cửa sổ của phịng học ?
A) Có đủ hệ thống cửa sổ

B) Được bố trí hai bên lớp học

C) Được b trớ phớa bng vit ca GV

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Đáp ¸n

C©u 182 Điều khơng đúng ngun tắc khi chọn màu sắc trong phòng học là:
A) Phòng học cần được sơn bằng các màu đơn điệu

B) Phòng học cần được sơn bằng các màu khác nhau

C) Phòng học cần được sơn bằng các màu không gây mỏi mắt

D) Phòng học cần được sơn bằng các màu khụng gõy kớch thớch cng 
thng

Đáp án

Câu 183 Điều nào khơng đúng khi nói về phịng chuẩn bị ?
A) Được bố trí sát phịng học bộ mơn

B) Giúp cho GV chỉnh trang lại trước khi vào lớp

C) Để lắp ráp, kiểm tra các dụng cụ, phương tin trc khi lờn lp
D) dy hc

Đáp án

B) nguyên tắc sử dụng
C) mc ớch s dng
D) tỏc dng

Đáp án

Câu 185 Nói:” sử dụng PTDH đúng chỗ” là nói về:
A) cách sử dụng

B) nguyên tắc sử dụng
C) mc ớch s dng
D) tỏc dng

Đáp án

Câu 186 Nói:” sử dụng PTDH đúng trình độ” là nói về:
A) cách sử dụng

B) nguyên tắc sử dụng
C) mc ớch s dng
D) tỏc dng

Đáp án

Câu 189 Điều nào chưa đúng về sử dụng PTDH ?

A) GV cần giải thích lại tỉ mỉ vấn đề mà PTDH đã cung cấp

B) Vì khả năng truyền cảm của PTDH tốt nên vai trò của GV giảm
C) PTDH mang một lượng tin lớn cho học sinh nên giảm bớt việc dạy

D) Cả 3 ý trờn u sai trong s dng PTDH

Đáp án

Câu 191 Điều đúng về nguyên tắc sử dụng PTDH:

A) sử dụng thật nhiều PTDH trong một tiết học sẽ có kết quả tốt
B) sử dụng thật nhiều loại PTDH trong một tiết học sẽ có kết quả tốt
C) sử dụng PTDH vào bất cứ lúc nào, chỗ nào cũng đều tốt

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

A) Dễ dẫn GV vi phạm nguyên tắc về sử dụng PTDH

B) Khơng phát huy được tính năng động sáng tạo của GV và của HS
C) Hiệu quả dạy học sẽ thp

D) C 3 ý u ỳng
Đáp án

Câu 196 Sử dụng đúng PTDH không phải là:

A) để thay thê cho phương pháp giảng dạy truyền thống
B) để hỗ trợ cho phương pháp giảng dạy truyền thống
C) để HS có hứng thú học tập hơn

D) gim bt thỡ gi lm vic ca GV
Đáp án

A) làm mất thì giờ của GV

B) làm mất thì giờ của HS
C) gây phản cảm ở HS

</div>