Tải Giáo án Tự nhiên và xã hội lớp 2 sách Kết nối tri thức với cuộc sống - HoaTieu.vn

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Giáo án môn Tự nhiên xã hội lớp 2 theo chương trình mới</b>
<b>CHỦ ĐỀ 1: GIA ĐÌNH</b>

<b>BÀI 1: CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH</b>
<b>I. MỤC TIÊU</b>

<b>1. Mức độ, yêu cầu cần đạt</b>

 Kể được các thành viên trong gia đình nhiều thế hệ.

 Vẽ, viết hoặc dán ảnh được các thành viên trong gia đình có hai, ba thế hệ vào sơ đồ.
 Nói được sự cần thiết của việc quan tâm, chăm sóc, yêu thương nhau giữa các thế hệ

trong gia đình và thực hiện được những việc làm thể hiện điều đó.

<b>2. Năng lực</b>

Năng lực chung:

 Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.

 Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực

tế.
Năng lực riêng:

 ·Bày tỏ được tình cảm của bản thân đối với các thành viên trong gia đình.
<b>3. Phẩm chất</b>

- Bồi dưỡng tình yêu yêu gia đình.

<b>II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU</b>
<b>1. Đối với giáo viên</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

 Máy tính, máy chiếu (nếu có).
<b>2. Đối với học sinh</b>

 SGK, vở ghi

 Một số tranh, ảnh về gia đình
<b>III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC</b>
<b>Tiết 1</b>

<b>A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU</b>

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
d. Tổ chức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS giới thiệu các thành viên trong gia đình mình.

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi: HS giới thiệu ngắn gọn từng thành viên trong gia đình
theo một số gợi ý: họ tên, tuổi, nghề nghiệp, địa chỉ.

- GV đặt vấn đề: Gia đình là một cộng đồng người sống chung và gắn bó với nhau bởi các mối
quan hệ tình cảm, quan hệ hơn nhân, quan hệ huyết thống, quan hệ ni dưỡng. Gia đình có lịch
sử từ rất sớm và đã trải qua một quá trình phát triển lâu dài. Ngày nay, gia đình lớn thường gồm
cặp vợ chồng, con cái của họ và bố mẹ của họ. Mọi người ln u thương, chăm sóc và chia sẻ
cơng việc nhà với nhau. Vậy các em có biết những tình huống thường gặp giữa các thế hệ trong

gia đình với nhau như thế nào khơng? Em đã làm gì để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc với gia
đình mình? Chúng ta cùng tìm câu trả lời trong bài ngày hôm nay - Bài 1: Các thế hệ trong gia
đình.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Hoạt động 1: Giới thiệu các thành viên trong gia đình Hoa

a. Mục tiêu: Thơng qua hoạt động, HS nêu được các thành viên trong gia đình Hoa; chỉ và nói
được các thành viên cùng thế hệ của gia đình Hoa.

b. Nội dung: Đọc thơng tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS</b> <b>DỰ KIẾN SẢN PHẨM</b>

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV hướng dẫn HS quan sát Hình 1 sgk trang 6,
hoạt động nhóm và trả lời câu hỏi:

Câu 1: Gia đình Hoa đang đi đâu?

Câu 2: Em hãy nêu các thành viên trong gia đình
Hoa từ người nhiều tuổi đến người ít tuổi?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

HS thảo luận nhóm, quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV gọi đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác bổ
sung

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học
tập

1. Những thành viên trong gia đình Hoa
Câu 1: Gia đình Hoa đang đi chơi cơng
viên.

Câu 2: Các thành viên trong gia đình Hoa
từ người nhiều tuổi đến người ít tuổi:
· Ơng, bà

· Bố, mẹ

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- GV đánh giá, nhận xét,

- GV khuyến khích và dẫn dắt nội dung kiến thức để
từ đó HS dần hình thành khái niệm “Thế hệ”.

<b>Hoạt động 2</b>: Gia đình Hoa có nhiều thế hệ cùng chung sống

a. Mục tiêu: Thơng qua hoạt động, HS nhận biết được các thành viên cùn thế hệ và số thế hệ
cùng chung sống trong gia đình Hoa

b. Nội dung: Đọc thơng tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS</b> <b>DỰ KIẾN SẢN PHẨM</b>

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV gọi 1 HS đọc câu dẫn mục 2 phần Khám phá: “Gia đình Hoa
có nhiều thế hệ cùng chung sống. Những người ngang hàng trên sơ
đồ là cùng một thế hệ”.

- GV yêu cầu HS quan sát Hình 2 sgk trang 7, thảo luận cặp đôi và
trả lời câu hỏi:

Câu 1: Gia đình Hoa có mấy thế hệ?

Câu 2: Chỉ và nói các thành viên cùng thế hệ trong gia đình Hoa?
- Gv mở rộng kiến thức, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy cho
biết gia đình có bốn thế hệ xưng hơ với nhau như thế nào?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

2. Gia đình Hoa có nhiều
thế hệ cùng chung sống.
Câu 1: Gia đình Hoa có 3
thế hệ.

Câu 2: Các thành viên cùng
thế hệ trong gia đình Hoa:
Ơng, bà

Bố, mẹ

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

HS quan sát hình, thảo luận và trả lời câu hỏi
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Đại diện các cặp trình bày ý kiến, các cặp khác nhận xét.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung
mới:

+ Gia đình 2 thế hệ thường có bố, mẹ và con.

+ Gia đình 3 thế hệ thường có ơng, bà, bố, mẹ và con.

<b>B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH</b>

<b>a. Mục tiêu:</b> Thông qua hoạt động, HS nhận biết được trong mỗi gia đình thường có các thế hệ
khác nhau cùng chung sống và sắp xếp được thành viên từng thế hệ trong gia đình mình vào sơ
đồ phù hợp.

<b>b. Nội dung</b>: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.

<b>c. Sản phẩm học tập:</b>Câu trả lời của HS.

<b>d. Tổ chức thực hiện:</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS</b> <b>DỰ KIẾN SẢN PHẨM</b>

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Hướng dẫn HS lựa chọn sơ đồ phù hợp với gia
đình mình, sau đó HS viết, vẽ hoặc dán ảnh từng

thành viên trong gia đình theo mẫu vào vở.
Lưu ý: Trong trường hợp, SGK khơng có sơ đồ

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

phù hợp với gia đình HS, GV có thể hướng dẫn
để các em vẽ sơ đồ phù hợp rồi viết, vẽ hoặc dán
ảnh.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS giới thiệu sơ đồ gia đình
mình với bạn.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- Đại diện 1 – 2 HS trình bày sơ đồ của GĐ
mình

- Cả lớp theo dõi, góp ý

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ
học tập

- GV đánh giá, nhận xét.

- GV khuyến khích, động viên những HS chưa
tự tin. Thông qua việc giới thiệu, HS hiểu rõ hơn
về các thế hệ trong gia đình và rèn luyện kĩ năng
trình bày trước lớp.

<b>Tiết 2</b>
<b>A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU</b>

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

d. Tổ chức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS: Hát bài hát về gia đình Mẹ và quê hương của nhạc sĩ Nguyễn Quốc Việt.
- Cả lớp cùng hát bài hát

=> GV giới thiệu vào bài mới

<b>B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ</b>

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được những việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc
giữa các thế hệ thành viên trong gia đình và lí giải được vì sao các thành viên cần làm những
việc đó.

b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GV </b>

<b>-HS</b> <b>DỰ KIẾN SẢN PHẨM</b>

Bước 1: GV chuyển giao
nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS quan
sát hình sgk trang 8 thảo

luận nhóm và trả lời câu
hỏi:

Câu 1: Kể những việc làm
thể hiện sự quan tâm, chăm
sóc giữa các thế hệ.

Câu 2: Tại sao mọi người

Câu 1: Những việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc giữa các thế
hệ:

Ơng chơi gấp máy bay cùng các cháu.
Bố bổ hoa quả cho cả nhà cùng ăn
Mẹ bóp vai cho bà.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

trong gia đình cần yêu
thương, chia sẻ với nhau?
Bước 2: HS thực hiện
nhiệm vụ học tập
HS quan sát hình, hoạt
động nhóm trả lời các câu
hỏi.

Bước 3: Báo cáo kết quả
hoạt động và thảo luận
- GV gọi đại diện nhóm
trình bày, nhóm khác bổ
sung

Bước 4: Đánh giá kết quả,
thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét,
động viên HS

<b>C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH</b>

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS quan sát từng hình vẽ để tìm ra cách ứng xử và hành động
đối với mỗi một tình huống được đưa ra.

b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Gv yêu cầu HS thảo luận nhóm, quan sát các hình 1,
2 phần Thực hành sgk trang 8,9 và trả lời câu hỏi:
Nếu gặp những tình huống sau, em sẽ nói và làm gì?
- GV yêu cầu HS trong nhóm tự phân vai và thể hiện
vai diễn về cách ứng xử của nhóm.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

HS quan sát hình, thảo luận nhóm, đóng vai xử lí tình
huống.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- Đại diện một số nhóm xử lí tình huống, các nhóm

khác theo dõi nhận xét.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, khuyến khích HS.

- Tranh 1:
Mẹ ơi con đói

Xin lỗi các con mẹ về muộn quá

Em ăn hoa quả trước đi, con sẽ giúp mẹ
nhặt rau để nấu cơm nhanh hơn ạ.
- Tranh 2:

Cháu đọc báo cho ông nghe nhé!
Nam ơi, đi chơi không?

Chờ tớ một lát, tớ đọc báo cho ơng nghe
xong rồi mình cùng đi chơi nhé.

<b>D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG</b>

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS vận dụng những kiến thức đã học để trả lời câu hỏi trong
sgk trang 9.

b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo cặp đôi:

+ Kể cho nhau nghe những việc em đã làm để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc đến các thế hệ
trong gia đình thơng qua việc trả lời các câu hỏi gợi ý (Em đã làm gì để thể hiện sự quan tâm của
mình với các thành viên trong gia đình? Khi bố mẹ ốm, em ứng xử thế nào? Em đã làm gì để ơng
bà vui?...)

+ Nêu những việc em thích làm nhất và giải thích vì sao lại thích làm những việc đó.

+ Nói với bạn lí do vì sao em u q ơng bà, bố mẹ, anh chị em và chia sẻ niềm vui khi được
sống cùng với ông bà.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

Các cặp đôi kể cho nhau nghe về câu chuyện của mình
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- Đại diện một số HS kể những việc đã làm
- Cả lớp lắng nghe, góp ý

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét.

=> GV tổng kết: Mỗi gia đình thường có các thế hệ cùng chung sống. Mọi người ln u
thương, chăm sóc và chia sẻ cơng việc nhà với nhau.

<b>E. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ</b>

<b>Hình thức đánh giá</b> <b>Phương pháp</b>

<b>đánh giá</b> <b>Cơng cụ đánh giá</b>

<b>Ghi</b>
<b>chú</b>

Sự tích cực, chủ động của HS trong quá
trình tham gia các hoạt động học tập

Vấn đáp, kiểm

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

Sự hứng thú, tự tin khi tham gia bài học Kiểm tra viết Thang đo, bảng kiểm
Thông qua nhiệm vụ học tập, rèn luyện

nhóm, hoạt động tập thể,…

Kiểm tra thực
hành

Hồ sơ học tập, phiếu học tập,
các loại câu hỏi vấn đáp

Mời các bạn tham khảo thêm các thơng tin hữu ích khác trên chuyên mục Tài liệu của

</div>

<!--links-->
<a href=' /> Giáo án tự nhiên và xã hội 1 bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống

• 187
• 222
• 0