giao an li 9 tiet 10 3 cot

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần</b>
<b>:</b>

<b>5</b> <b>Ngày soạn: 12/09/2012</b>

<b>Tiết:</b> <b>10</b> <b>Ngày dạy: 22/09/2012</b>

<b>Bài 8: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ</b>

<b>VÀO TÍẾT DIỆN DÂY DẪN</b>

<b>I / MỤC TIÊU:</b>
<b>1.</b>

<b> Kiến thức</b>

<b> - Mơ tả được cách Bố trí và tiến hành thí nghiệm kiểm tra về mối quan hệ </b>
giữa điện trở và tiết điện của dây dẫn.

<b> - Nêu được điện trở của các dây dẫn có cùng chiều dài và làm cùng một </b>
lọai vật liệu thì tỉ lệ nghịch với tiết diện của dây.

<b>2.Kỹ năng </b>

- Tiến hành được thí nghiệm khảo sát mối quan hệ giữa điện trở vào tiết
diện của dây dẫn.

- Vận dụng sự phụ thuộc của điện trở dây dẫn vào tiết diện dây dẫn để giải
thích một số hiện tượng trong thực tế liên quan đến điện trở của dây dẫn.

<i><b>3.Thái độ </b></i>

- Trung thực,cẩn thận,chính xác thơng qua việc ghi và xử lí kết quả đo.
<b>II/ CHUẨN BỊ: </b>

<b>* Đối với mỗi nhóm HS: - 2 đọan dây dẫn bằng hợp kim cùng lọai có cùng </b>
chiều dài nhưng có tiết diện lần lượt là S1 và S2 (tương ứng có đường kính

tiết diện là d1 và d2).

- 1 nguồn điện 6V. – 1 công tắc. – 1 ampe kế có GHĐ 1.5A và ĐCNN 0.1A.
- 1 vơn kế có GHĐ 10V và ĐCNN 0.1V. – 7 đọan dây dẫn mỗi đọan dài
30cm.- 2 chốt kẹp nối dây.

<b>III/ TỔ CHỨC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC</b>
<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>CỦA GV </b>

<b>HỌAT ĐỘNG</b>
<b>CỦA HS</b>

<b>NỘI DUNG</b>
<b>Hoạt động 1; Kiểm tra bài cũ và tạo tình huống học tập;8p</b>
- HS1 làm bài tập

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- HS2 làm bài tập
7.7 SBT

- HS3 làm bài tập
7.9 SBT

Bài trước chúng ta
thấy R tỉ lệ thuận
với l vây R phụ
thuộc như thế nào
vào S.để biết được
điều đó chúng ta
cùng tìm hiểu bài
học hơm nay.

<b>Họat động 2:</b><i><b>Nêu dự đóan</b><b>về sự phụ thuộc của điện trở dây dẫn vào tiết</b></i>
<i><b>diện 10p</b></i>

* Đề nghị HS nhớ
lại kiến thức ở lớp
7. Để xét sự phụ
thuộc của điện trở
dây dẫn vào tiết
diện thì cần sử
dụng những lọai dây
dẫn nào?

+ Đề nghị HS tìm
hiểu các mạch điện
trong hình 8.1 SGK
và thực hiện câu C1

+ Đề nghị từng
nhóm HS dự đóan
theo yêu cầu Câu
C2 và ghi lên bảng

các dự đóan đó.

a) Các nhóm thảo
luận và trả lời: Lọai
dây dẫn cần dùng là:
cùng chiều dài,làm
từ cùng một vật
liệu,nhưng tiết diện
khác nhau

b) Các nhóm thảo
luận và nêu ra dự
đóan

- Tìm hiểu xem các
điện trở hình 8.1
SGK có đặc điểm gì
và được mắc với
nhau như thế nào.
Sau đó thực hiện
yêu cầu câu C1.
+ Các nhóm dự
đóan trả lời Câu C2.

<b>I/ Dự đóan sự phụ thuộc Của </b>
<b>điện trở vào tiết diện Dây </b>
<b>dẫn: </b>

<b>Câu C1:</b>

R2=R/2 ;R3=R/3

<b>Câu C2: Dự đóan.</b>

- Tiết diện tăng gấp hai thì
điện trở của dây giảm 2 lần
-Tiết diện tăng gấp ba thì
điện trở của dây giảm 3 lần
<b>Họat động 3: Tiến hành TN kiểm tra dự đóan đã nêu theo yêu cầu câu</b>

<b>C2: 15p</b>
+ Theo dõi, kiểm tra

và giúp đỡ

- mắc mạch điện
như sơ đồ hình 8.3

<b>II/ THÍ NGHIỆM KIỂM </b>
<b>TRA </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

các nhóm làm TN
kiểm tra việc

mắc mạch điện, đọc
và ghi kết quả vào
bảng 1 SGK trong
từng lần TN.

+ Sau khi các nhóm

hịan thành TN và
ghi kết quả vào
bảng 1.

Yêu cầu mỗi nhóm
đối chiếu kết quả
thu được với dự
đóan mà mỗi nhóm
đã nêu.

+ Đề nghị một vài
HS nêu kết luận về
sự phụ thuộc của
điện trở dây dẫn vào
tiết diện dây.

SGK tiến hành TN
và ghi các giá trị đo
được vào bảng 1
SGK

- Làm TN tương tự
với dây

dẫn có tiết diện S2

- Tính tỉ số và so
sánh với tỉ số từ kế
quả của bảng 1
SGK.Đối chiếu với

dự đóan của nhóm
và rút ra kết luận.

2) Thay dây dẫn có tiết diện S1

bằng dây dẫn có tiết diện S2 (Có

cùng l,cùng vật liệu nhưng d1

khác d2 )

3) Nhận xét: Tính tỉ số và so
sánh với tỉ số Thu được từ bảng
1. Từ đó đối chiếu với dự đóan
xem có đúng khơng

<b>4) Kết luận: </b>

<i><b>Điện trở của dây dẫn tỉ lệ </b></i>
<i><b>nghịch với tiết diện của dây.</b></i>

S1<i><b>/</b></i>S2 = R2<i><b>/</b></i>R1

<b>Họat động 4: Củng cố và vận dụng ; 7p</b>

* Có thể gợi ý cho
HS trả lời câu C3
như sau:

- Tiết điện của dây

thứ hai lớn gấp mấy
lần dây thứ nhất?
Vận dụng kết luận
trên để so sánh điện
trở của hai dây Câu
C4 GV gợi ý như
Câu C3

<b>a) Trả lời câu C3: </b>
Điện trở của dây thứ
nhất lớn gấp ba lần
điện trở của dây thứ
hai

<b>b) Trả lời câu C4:</b>
R2 = R1


1,1
2
1
<i>S</i>
<i>S</i>

<b>III/ VẬN DỤNG:</b>

<b>Câu C3:điện trở tỉ lệ nghịch </b>
<b>với tiết diện</b>

<b> Ta có: S</b>2=3 S1 suy ra R1=3R2

<b>+ Câu C4: TÓM TẮT</b>

S1=0.5mm,R1=5,5,S2=2.5mm

R2 =?

BÀI GIẢI
Ta có

R1 /R2 =S2 /S1

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Đề nghị HS đọc
phần” Có thể em
chưa biết” và phát
biểu ghi nhớ của bài
học y

- Điện trở của dây
quan hệ nư thế nào
với tiết diện của dây
- Về nhà làm Bài
tập C5* và C6*.
Làm các bài tập 8.1
đến 8.4 SBT Xem
<b>trước bài 9: SỰ </b>
<b>PHỤ THUỘC </b>
<b>CỦA ĐIỆN TRỞ </b>
<b>VÀO VẬT LIỆU </b>
<b>LÀM DÂY DẪN </b>

- đọc phần” Có
thể em chưa biết”

</div>

<!--links-->