TOAN1 phan 2

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (315.53 KB, 60 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 10

Bài 35 : LUYỆN TẬP

Ngày dạy :
I. MỤC TIÊU :

Sau bài học, HS cần đạt:

- Làm tính trừ trong phạm vi 3

- Biết mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ

- Tập biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng 1 phép trừ

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Bộ thực hành toán 1 .

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Ổn định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ :

+ 2 HS lên bảng làm tính

*Tính: 2 + 1 = 4 + 1 = 3 – 1 =
3 – 2 = 2 – 1 = 1 + 2 =
* Điền dấu > < = vào chỗ chấm

1 + 1 … 3 – 1 2 – 1 … 1 + 0
2 + 1 … 3 – 2 3 + 0 … 3 - 1

+ HS nhận xét , sửa bài trên bảng. GV nhận xét chốt quan hệ cộng trừ
+ Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới

3. Bài mới :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 :Củng cố cách làm tính trừ
trong phạm vi 3

Mt :Học sinh biết tên bài học .Củng cố bảng
trừ

- Gọi HS đọc lại bảng trừ phạm vi 3
- Giới thiệu bài – ghi đầu bài .
Hoạt động 2 : Thực hành luyện tập

Mt : Củng cố quan hệ cộng trừ .Tập biểu thị
tình huống trong hình vẽ bằng 1 phép tính
trừ

- Cho HS mở SGK lần lượt giải các bài tập
Bài 1 : Tính ( cột 2, 3)

- Cho HS nhận xét các phép tính:
1 + 2 =

3 – 1 =

3 – 2 = ( để thấy được mối quan hệ giữa

- 2 em đọc

- 3 em nhắc lại tên bài học

- Mở SGK

- Vài em u cầu bài
- Cả lớp làm bài
- 2 em chữa bài
- Nhận xét

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

phép cộng và phép trừ)

- Nêu kết luận: Phép trừ là phép tính ngược
với phép cộng. Đây là mối quan hệ giữa
phép cộng và phép trừ.

Bài 2: Số?

- Cho HS nêu cách làm và tự làm bài

Bài 3 : Viết dấu + hay dấu – vào chỗ chấm

- HD cách làm dựa trên công thức cộng trừ
mà em đã học để điền dấu đúng

- Sửa bài tập trên bảng lớp
Bài 4 : Viết phép tính thích hợp

- Cho HS quan sát hình vẽ và nêu bài tốn,
rồi viết phép tính đúng vào ơ dưới tranh

- Cho HS nêu cách giải
- Nhận xét, ghi điểm

- Lắng nghe

- Cả lớp làm bài
- 2 em lên chữa bài
- Nhận xét

- Theo dõi
- Cả lớp làm bài

- 2 em lên bảng làm bài
- Nhận xét, bổ sung

- Vài em nêu :

a) Nam có 2 quả bóng cho Lan 1 quả

bóng. Hỏi Nam cịn mấy quả bóng ?
 b) Lúc đầu có 3 con ếch trên lá sen.
Sau đó 2 con ếch nhảy xuống ao. Hỏi
còn lại mấy con ếch ?

- 2 em lên bảng giải
- Nhận xét

4.Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tiết học.

- Tun dương HS hoạt động tốt
- Dặn dò HS

Bài 36 : PHÉP TRỪTRONG PHẠM VI 4

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

I. MỤC TIÊU :

Sau bài học, HS cần đạt :

- Thuộc bảng trừ và biết làm tính trừ trong phạm vi 4.
- Biết mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Tranh vẽ 4 con chim; 4 quả bóng; 4 chấm tròn; 4 quả cam bằng giấy.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Ổn định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ :

+Gọi 3 học sinh đọc lại cơng thức trừ trong phạm vi 3

+ Học sinh làm bảng con : HS1: 1+1+1 = HS2: 3… 1 = 2 HS3: 4…2 +2

+ Mỗi dãy 2 bài 3 –1 - 1 = 3….1= 4 2…3 - 1
+ Học sinh nhận xét bài 3 bạn làm trên bảng nêu lại cách làm tính

+ Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới
3. Bài mới :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ trong phạm
vi 4

Mt :Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong
phạm vi 4

- Lần lượt giới thiệu các phép trừ

* Giới thiệu phép trừ 4 – 1 = 3: Dùng 4 quả
cam HD HS lập phép trừ

+Hỏi : 4 quả bớt 1 quả còn mấy quả ?
+Vậy 4 – 1 = ?

+ Ghi baûng : 4 – 1 = 3

* Giới thiêu phép trừ 4 – 2 = 2:Dùng tranh
vẽ 4 con chim HD HS lập phép trừ.

+ Hỏi: Có 4 con chim bay đi 2 con chim.
Hỏi còn lại mấy con chim ?

+ Em hãy nêu phép tính phù hợp ?
+Ghi bảng : 4 – 2 = 2

* Giới thiệu phép trừ 4 – 3 = 1 : Dùng tranh
vẽ 4 quả bóng để lập phép trừ

+ Cho HS tự nêu bài tốn và nêu phép
tính

+ Ghi phép tính lên bảng : 4 – 3 = 1 
- Cho HS học thuộc cơng thức bằng phương
pháp xố dần

- HD HS nhận biết mối quan hệ giữa phép
cộng và phép trừ : Dùng 4 chấm tròn để lập
phép tính.

- HD HS hiểu với 3 số có thể lập được 2

- Cả lớp quan sát trả lời
…. 3 quả .

- 4 – 1 = 3 (HS lần lượt lặp lại) 
- Cả lớp quan sát trả lời

- 4 – 2 = 2(HS lần lượt lặp lại )

- Cả lớp quan sát và nêu bài tốn :
Hải có 4 quả bóng, có 3 quả bóng
bay đi. Hỏi Hải cịn mấy quả bóng ?
 4 – 3 = 1

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

phép tính cộng và 2 phép tính trừ
3 + 1 = 4 2 + 2 = 4
1 + 3 = 4 4 – 2 = 2
4 – 1 = 3

4 – 3 = 1

-Kết luận : phép tính trừ là phép tính ngược
lại với phép tính cộng. Đó chính là mối quan
hệ giữa phép cộng và phép trừ.

Hoạt động 2 : Thực hành luyện tập

Mt : vận dụng cơng thức vừa học để làm tính .
Viết được phép tính thích hợp.

- Cho HS mở SGK lần lượt giải các bài tốn

Bài 1 : Tính ( cột 1, 2) Cho HS nêu cách làm

bài

- Nhận xét, ghi điểm
Bài 2 : Tính

- Cho HS nêu cách làm rồi làm bài miệng
- Lưu ý HS viết kết quả thẳng cột.

- Nhận xét, ghi điểm

Bài 3 : Viết phép tính thích hợp .

- Cho HS quan sát hình vẽ và nêu bài tốn và
phép tính thíchø hợp

- Nhận xét, ghi điểm .

- Lắng nghe

- Mở SGK
- Cả lớp làm bài
- 2 em đọc kết quả
- Nhận xét

- Cả lớp làm bài
- 2 em lên chữa bài
- Nhận xét

- Cả lớp quan sát

- Vaøi em nêu : Có 4 bạn chơi nhảy dây.

1 bạn nghỉ chơi đi về nhà .Hỏi còn lại
mấy bạn chơi nhảy dây ?

- Cả lớp làm bài

- 1 em lên bàng chữa: 4 – 1 = 3

- Nhận xét

4.Củng cố dặn dò :

- Hôm nay em học bài gì ?

- Gọi 3 em đọc bài cơng thức trừ phạm vi 4
- Nhận xét tiết học.

- Tuyên dương HS hoạt động tốt
- Dặn dị HS

Bài 37 : LUYỆN TẬP

Ngày dạy :
I. MỤC TIÊU :

Sau bài học, HS cần đạt:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Tập biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng 1 phép tính thích hợp.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Bảng dạy toán - Bộ thực hành .

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Ổn định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ :

+ Gọi 3 học sinh đọc lại công thức trừ phạm vi 4
+ 2 học sinh lên bảng làm

a) 3 + 1 = b) 3 – 2 =
4 – 3 = 4 + 1 =
4 – 2 = 4 – 1 =
3 – 1 = 3 + 1 =
+ HS dưới lớp làm miệng

+ Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới
3. Bài mới :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Củng cố phép trừ trong pv 3, 4
Mt :Học sinh nắm được nội dung bài , đầu bài
học :

- Giới thiệu và ghi đầu bài .

- Cho HS ôn lại bảng cộng trừ trong phạm vi 3 ,
phạm vi 4

Hoạt động 2 : Thực hành luyện tập

Mt : Học sinh biết làm tính cộng trừ trong phạm
vi các số đã học. Biết biểu thị tình huống trong
hình vẽ bằng phép tính thích hợp.

- Cho HS mở SGK .HD nêu yêu cầu từng bài và
lần lượt làm bài

Bài 1 : Tính

- u cầu HS nêu cách làm và tự làm bài vào
vở bài tập

- Lưu ý HS viết kết quả cho thẳng cột.
- Nhận xét, ghi điểm

Bài 2 : Số?

- Cho HS nêu yêu cầu của bài tập
- HD HS làm bài

- Cho HS làm bài tập vào SGK

- Nhận xét, ghi điểm
Bài 3 : Tính

- Cho HS nêu cách làm

- Vài em lặp lại đầu bài
- 4 em đọc bảng cộng, trừ

- Mở SGK
- Cả lớp làm bài

- 2 em lên bảng chữa bài
- Nhận xét

-Vài em nêu yêu cầu
- Theo dõi, lắng nghe
- Cả lớp làm bài
- 2 em chữa bài
- Nhận xét

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Cho HS làm bài

- Nhận xét, ghi điểm
Bài 4 : Điền dấu > < =

- Cho HS nêu yêu cầu của bài và cách làm bài
- Cho HS làm bài

- Nhận xét, ghi điểm

Bài 5 : Quan sát tranh nêu bài tốn và viết

phép tính thích hợp ( giảm bài a)

- Cho HS quan sát tranh nêu bài tốn và phép
tính thích hợp

- Cho HS làm bài
- Nhận xét, ghi điểm

cộng hay trừ với số còn lại
- Cả lớp làm bài

- 2 em chữa bài
- Nhận xét

- Vài em nêu: Tính kết quả của phép
tính, so sánh 2 kết quả rồi điền dấu
thích hợp

-Cả lớp làm bài
- 2 em chữa bài
- Nhận xét

- Vài em nêu: (5b) Dưới ao có 4 con

vịt.Lên bờ 1 con.Hỏi còn lại mấy con
vịt ?

- Cả lớp làm bài
- 1 em chữa bài
- Nhận xét

4.Củng cố dặn dò :

- Hôm nay em học bài gì ?
- Nhận xét tiết học

- Tun dương HS hoạt động tích cực
- Dặn dị HS

Bài 38 : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 5

Ngày dạy :
I. MỤC TIÊU :

Sau bài học, HS cần đạt:

- Thuộc bảng trừ, biết làm tính trừ trong phạm vi 5
- Biết mối quan hệ giữa phép trừ và phép cộng

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

+ Bộ thực hành

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Ổn định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ :

+Gọi 4 học sinh đọc lại bảng cộng trừ trong phạm vi 3 ,4

+ 3 học sinh lên baûng : HS1: 3 + 1 = HS2: 2 + 1 = HS3: 3 + 1 … 3 - 1

4 –1 = 3 - 2 = 4 - 3 … 1 + 1

4 - 3 = 3 - 1 = 4 – 1 … 2 + 1
+ Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới

3. Bài mới :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ trong pv 5
Mt :HS nắm được phép trừ trong phạm vi 5 
- Lần lượt treo các bức tranh để cho HS tự
nêu bài tốn và phép tính

- Ghi lần lượt các phép tính và cho HS lặp lại
 5 – 1 = 4

5 – 2 = 3 
 5 – 3 = 2 
 5 – 4 = 1

- Gọi HS đọc lại các công thức

- Cho học thuộc bằng phương pháp xoá dần
- Hỏi miệng :

5 – 1 = ? ; 5 – 2 = ? ; 5 – 4 = ?
 5 - ? = 3 ; 5 - ? = 1 …

- Gọi HS đọc thuộc công thức

Hoạt động 2 : Hình thành cơng thức cộng và

trừ 5

Mt : Củng cố mối quan hệ giữa phép cộng và
phép trừ .

-Treo tranh các chấm tròn, yêu cầu HS nêu
bài tốn và các phép tính

- Cho HS nhận xét để thấy mối quan hệ giữa
phép cộng và phép trừ

- Nêu kết luận: phép tính trừ là phép tính
ngược lại với phép tính cộng. Đó chính là mối
quan hệ giữa phép cộng và phép trừ.

Hoạt động 3 : Thực hành luyện tập

- Có 5 quả bưởi. Hái đi 1 quả bưởi .Hỏi
còn mấy quả bưởi ?

5 – 1 = 4

- Có 5 quả bưởi. Hái đi 2 quả bưởi .Hỏi
còn mấy quả bưởi ?

5 – 2 = 3

- Có 5 quả bưởi. Hái đi 3 quả bưởi .Hỏi
còn mấy quả bưởi ?

5 – 3 = 2 
- 5 em đọc lại.

-Cả lớp đọc nhiều lần
-Cá nhân trả lời nhanh
- 5 em đọc thuộc cơng thức

- Nhìn tranh nêu bài tốn và phép tính
4 + 1 = 5 3 + 2 = 5

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Mt : Biết làm tính trừ trong phạm vi 5

- Cho HS mở SGK lần lượt nêu yêu cầu, cách
làm bài và làm bài .

Bài 1 : Tính

- HD HS dựa vào các bảng trừ đã học để làm
bài.

- Nhận xét, ghi điểm

Bài 2 : Tính ( giảm cột 1).

- Cho HS nêu cách làm rồi làm bài

- HD HS QS cột 2 và 3 để thấy được mối
quan hệ giữa phép cộng và phép trừ

- Nhận xét, sửa sai

Bài 3 : Tính

- Cho HS làm bài

- Lưu ý HS viết số thẳng cột dọc .
Bài 4 : Viết phép tính thích hợp

- Cho HS quan sát hình vẽ nêu bài tốn và
ghi phép tính

-Với bài 4b) gợi ý cho HS có thể nêu 4 bài
tính khác nhau và 4 phép tính phù hợp với bài
tính đã nêu

- Gọi HS làm bài miệng
- Cho HS làm vào SGK
- Nhận xét, ghi điểm

- Mở SGK

-Cả lớp tự làm bài
- Vài em chữa bài miệng
- Cả lớp làm bài

- Cả lớp quan sát và nêu nhận xét

- Cả lớp làm bài

- 2 em ngồi gần đổi vở chữa bài
- Cả lớp quan sát và nêu:

-4 a) Trên cây có 5 quả cam . Hải hái 2
quả . Hỏi trên cây còn mấy quả ?

5 – 2 = 3

-4b) Lan vẽ 5 bức tranh. Lan đã tơ màu
1 bức tranh . Hỏi cịn mấy bức tranh
chưa tô màu ?

5 – 1 = 4
- Cả lớp làm bài
- 2 em lên chữa bài
- Nhận xét

4.Củng cố dặn dò :

- Hơm nay em học bài gì ? 2 em đọc lại phép trừ phạm vi 5
- Nhận xét tiết học

- Tuyên dương HS hoạt động tốt
- Dặn dị HS

TUẦN 11

Bài 39: LUYỆN TẬP

Ngày dạy : 
I. MỤC TIÊU :

Sau bài học, HS cần đạt:

- Làm được các phép trừ trong phạm vi các số đã học

- Tập biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính thích hợp.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Bộ thực hành .Các bức tranh bài tập 4/60

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

1.Ổn đđịnh :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ :

+ 4 em đọc lại phép tính trừ trong phạm vi 5.

+ 3 học sinh lên bảng : HS HS2 HS3
5 – 2 = 5 + 3 = 5 – 2 – 1 =
5 – 4 = 4 + 1 = 5 – 2 – 2 =
5 – 3 = 3 + 2 = 5 – 1 – 3 =
+ HS dưới lớp làm bảng con

+ Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới
3. Bài mới :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 : Củng cố bảng trừ trong phạm
vi từ 35 .

Mt :HS nắm được nội dung bài , đầu bài học 
- Giới thiệu bài, ghi tựa

Hoạt động 2 : Thực hành

Mt : HS làm tính trừ và tập biểu thị tình
huống trong tranh bằng phép tính phù hợp 
- Cho HS mở SGK , hướng dẫn HS thực hiện
các bài tập.

Baøi 1 : Tính theo cột dọc

- Cho HS làm bài vào vở bài tập tốn.
Bài 2: Tính( giảm cột 2)

- Cho HS yêu cầu và cách làm bài

- Cho HS tự làm bài và chữa bài

Baøi 3 : So sánh phép tính (giảm cột 2)
- Yêu cầu HS nêu cách làm

- Cho HS làm bài vào bảng con.
- Sửa bài trên bảng

Baøi 4 : Có 2 bài tập 4a, 4b

- Hướng dẫn HS xem hình nêu bài tốn và
ghi phép tính phù hợp.

- Lặp lại tựa bài

- Mở SGK

- Nêu cách làm bài rồi làm bài và chữa
bài .

- Nêu cách làm:

-Tính kết quả phép tính thứ nhất,lấy
kết quả cộng (hay trừ) với số còn lại
-Vd: 5 trừ 2 bằng 3 .Lấy 3 trừ 1 bằng 2
5 – 2 – 1 = 2

- Tìm kết quả của phép tính , lấy kết
quả vừa tìm được so sánh với số đã cho
-Mỗi dãy bàn làm 2 phép tính

- Theo dõi

-4a)Có 5 con chim.Bay ñi hết 2 con
chim.Hỏi còn lại mấy con chim?

5 – 2 = 3

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cho HS làm bài

Bài 5 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm
- Ghi phép tính

5 – 1 = 4 + …

- Muốn thực hiện bài toán này em phải làm
như thế nào ?

- Gọi vài HS đọc lại phép tính.

- Tìm kết quả của phép tính 5 – 1 = 4.

4 cộng với 0 bằng 4.Từ đó điền số 0
vào chỗ chấm

- 4 em 5 – 1 = 4 +0

4.Củng cố dặn dò :

- Em vừa học bài gì ? Đọc lại bảng trừ phạm vi 5.
- Nhận xét tiết học

- Tuyên dương HS
- Dặn dò HS

Bài 40 : SỐ 0 TRONG PHÉP TRỪ

Ngày dạy : 
I. MỤC TIÊU :

Sau bài học, HS cần đạt :

- Nhận biết vai trò số 0 trong phép trừ; 0 là kết quả của phép tính trừ có 2 số bằng nhau,
một số trừ đi 0 cho kết quả là chính số đó, biết thực hiện phép trừ có số 0.

-Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong hình vẽ.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Tranh như SGK / 61 – Bộ thực hành toán
+ Tranh bài tập số 3 / 61

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định :

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

2.Kiểm tra bài cũ :

+Gọi 3 HS đọc lại bảng cộng trừ trong phạm vi 5
+ GV nhận xét bài làm của HS ở vở BTT

+ Sửa bài tập 3 trên bảng lớp. ( 3 HS lên bảng )
+ Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới

3. Bài mới :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động1: Giới thiệu số 0 trong phép trừ.
Mt :HS nắm được nội dung bài ,đầu bài dạy .
- Giới thiệu bài – ghi đầu bài lên bảng .

Giới thiệu phép trừ hai số bằng nhau

* Giới thiệu phép trừ : 1- 1 =0

- HD HS quan sát hình vẽ và nêu bài tốn
- Gợi ý để HS nêu :

- Viết bảng : 1 – 1 = 0 
- Gọi HS đọc lại

* Giới thiệu phép trừ : 3 – 3 = 0
- Tiến hành tương tự như trên .
- Cho HS nhận xét 2 phép tính

1 – 1 = 0 
 3 – 3 = 0

Giới thiệu phép trừ ” Một số trừ đi 0 “
a) Giới thiệu phép trừ 4 – 0 = 4

- Cho HS quan sát hình vẽ và nêu vấn đề

- Nêu “ Khơng bớt hình nào là bớt 0 hình

vuông”

- Gợi ý để HS nêu

- Ghi : 4 – 0 = 4 Gọi HS đọc lại 
-b)Giới thiệu phép trừ : 5 – 0 = 5

(Tiến hành như trên )

-Cho HS nhận xét : 4 - 0 = 4 
 5 - 0 = 5 
- Nêu thêm 1 số bài tính : 2 – 0 = ?
 3 – 0 = ?
 1 – 0 = ?
Hoạt động 2 : Thực hành

Mt : Biết tính trong các trường hợp trừ với 0.
Tập biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng
phép tính trừ

- Lặp lại đầu bài

- Trong chuồng có 1 con vịt , 1 con vịt
chạy ra khỏi chuồng . Hỏi trong chuồng
còn mấy con vịt ?

- 1 con vịt bớt 1 con vịt còn 0 con vịt

- 10 em, cả lớp đọc: 1 – 1 = 0

- Nêu nhận xét:

+Hai số giống nhau mà trừ nhau thì
kết quả bằng 0

+ Một số trừ đi số đó thì bằng 0

- Tất cả có 4 hình vng, khơng bớt đi
hình nào. Hỏi cịn lại mấy hình vng ?
- 4 hình vng bớt 0 hình vng cịn 4
hình vng : 4- 0 = 4

- 5 em đọc - ĐT

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cho HS mở SGK, lần lượt làm bài tập

Bài 1 : Tính – Cho HS tự tính và sửa bài

- Nhận xét , sửa sai

Bài 2 : Củng cố quan hệ cộng trừ
(cột 1, 2)

- Cho HS neâu cách làm

Bài 3 : Viết phép tính thích hợp

- Cho HS quan sát hình vẽ nêu bài tốn và
phép tính phù hợp

- Lưu ý HS đặt phép tính phải phù hợp với
bài tốn nêu ra

- Cho HS làm bài

- Mở SGK

- Làm tính miệng

- Tự làm bài và chữa bài. Nhận xét để
thấy mối quan hệ giữa phép cộng , trừ .
- Trong chuồng có 3 con ngựa. Có 3 con
ngựa ra khỏi chuồng. Hỏi trong chuồng
còn lại mấy con ngựa?

3 – 3 = 0

- Trong bể có 2 con cá . Người ta vớt ra
khỏi bể 2 con cá , Hỏi trong bể còn lại
mấy con cá ?

2 – 2 = 0
- Cả lớp làm bài
4.Củng cố dặn dị :

- Hơm nay em vừa học bài gì ? 2 số giống nhau mà trừ nhau thì kết quả như thế nào ?
- Một số trừ đi 0 thì kết quả như thế nào ?

- Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS

Bài 41 : LUYỆN TẬP

Ngày dạy : 
I. MỤC TIÊU :

Sau bài học, HS cần đạt :

-Thực hiện được phép trừ 2 số bằng nhau, phép trừ một số cho số 0
- Biết làm tính trừ trong phạm vi các số đã học

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Tranh bài tập 5 / 62
+ Bộ thực hành

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ :

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

+ GV nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới
3. Bài mới :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 : Củng cố phép trừ 2 số bằng nhau
và phép trừ 1 số đi 0.

Mt :HS nắm tên đầu bài ôn lại các khái niệm 
- Giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng

- Đặt câu hỏi ôn lại 1 số khái niệm

- Một số cộng hay trừ với 0 thì cho kết quả như

thế nào ?

-2 số giống nhau mà trừ nhau thì kết quả thế
nào ?

-Trong phép cộng nếu ta đổi chỗ các số thì kết
quả thế nào ?

- Với 3 số 2, 5, 3 em lập được mấy phép tính

Hoạt động 2 : Thực hành

Mt : Làm được các bài tập.Biết biểu thị tình
huống trong hình vẽ bằng một phép tính

- Cho HS mở SGK nêu yêu cầu của bài tập
Bài 1 : Tính rồi ghi kết quả

- Cho HS nhận xét : 2 – 0 = 1 + 0 =

2 - 2 = 1 - 0 = 
Bài 2 : Tính rồi ghi kết quả theo cột dọc
- Lưu ý HS viết số thẳng cột

Bài 3 : Tính (giảm cột 3)
2 – 1 – 1 = 3 -1 -2=
 4 – 2 – 2 = 4- 0- 2=
- Cho HS tự làm bài và sửa bài

Bài 4 : Điền dấu < , > , =
- Sửa sai trên bảng lớp

Bài 5 : Cho HS quan sát hình vẽ nêu bài tốn

và phép tính thích hợp

- Cho HS nêu theo suy nghó cá nhân

- Lần lượt lặp lại đầu bài
- Suy nghĩ trả lời

- … kết quả bằng chính số đó
- … kết quả bằng 0

-… kết quả không đổi

- Vài em lên bảng : 3 + 2 = 5

2 + 3 = 5
 5 - 2 = 3 
 5 - 3 = 2

- Nêu cách làm bài
- Tự làm bài và chữa bài

- Nhận biết cộng trừ với 0 . Số 0 là kết
quả của phép trừ có 2 số giống nhau
- Nêu cách làm bài

- Tự làm bài và chữa bài

- Nêu : Tìm kết quả của phép tính đầu
lấy kết quả vừa tìm được cộng hay trừ
với số còn lại

- Tự làm bài và chữa bài
- Tự nêu cách làm

- Tự làm bài và chữa bài

- Nam có 4 quả bóng, dây đứt 4 quả

bóng bay mất . Hỏi nam còn mấy quả
bóng ?

4 – 4 = 0

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Bổ sung hồn thành bài tốn
- Cho HS làm bài

- Nhận xét

chạy ra khỏi chuồng. Hỏi trong chuồng
còn lại mấy con vịt ?

3 - 3 = 0 
- Cả lớp làm bài

4.Củng cố dặn dò :

- Hôm nay em học bài gì ?
- Nhận xét tiết học.

- Tun dương HS hoạt động tốt
- Dặn dò HS

Bài 42 : LUYỆN TẬP CHUNG

Ngày dạy : 
I. MỤC TIEÂU :

Sau bài học, HS cần đạt :

Thực hiện được: - Phép trừ , phép cộng trong phạm vi các số đã học
- Phép cộng một số với 0

- Phép trừ một số cho số 0 , phép trừ 2 số bằng nhau

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Tranh bài tập số 4 / 63 - Bộ thực hành .

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.OÅn ñònh :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ :

+Gọi 3 học sinh lên bảng : 3 + 0 = 1 - 1 … 1 
 3 – 0 = 5 - 2 … 4 
 3 – 3 = 6 … 5 + 0 
+ HS nhận xét sửa bài trên bảng .

+ Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới
3. Bài mới :

4 1 5 5
1 4 2 3

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Ôn phép cộng trừ trong pv 5

Mt :HS nắm được đầu bài học. Ôn bảng cộng
trừ phạm vi 5

- Gọi HS đọc lại bảng cộng trừ trong pv 5 .
- Nhận xét, ghi điểm

Hoạt động 2 : Thực hành

Mt : Làm được các bài toán dưới các dạng đã
học. Biết biểu thị tình huống trong hình vẽ
bằng 1 phép tính

- Cho HS mở SGK nêu yêu cầu từng bài tập
và tự làm bài

Bài 1 : Tính theo cột dọc

1a) –Củng cố về bảng cộng, bảng trừ trong
phạm vi các số đã học

1b) – Củng cố về cộng trừ với 0 . Trừ 2 số
bằng nhau.

Bài 2 : Tính (giảm cột 3).

-Củng cố tính chất giao hoán trong phép cộng
- Lưu ý HS viết số đều, rõ ràng

Baøi 3 : So sánh phép tính, viết < , > =
- Cho HS nêu cách làm bài

- Sửa sai trên bảng lớp

Bài 4 : Viết phép tính thích hợp

- Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ nêu bài
tốn và phép tính thích hợp

- Cho HS làm bài
- Nhận xét

- Lần lượt đọc 10 em .

- Mở SGK

- Nêu cách làm bài

-Tự làm bài và sửa bài
- Cả lớp làm bài

- Vài em nêu cách làm bài :

Tính kết quả của phép tính trước.
Sau đó lấy kết quả so với số đã cho
-Chú ý luôn so từ trái qua phải
-Cả lớp tự làm bài và chữa bài

- 4a) Coù 3 con chim, thêm 2 con chim .
Hỏi có tất cả maáy con chim ?

3 + 2 = 5

- 4b) Coù 5 con chim. Bay ñi 2 con
chim. Hỏi còn lại mấy con chim ?
 5 - 2 = 3

- Cả lớp làm bài
4.Củng cố dặn dị :

- Hôm nay em học bài gì ?
- Nhận xét tiết học

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

TUẦN 12

Bài 43 : LUYỆN TẬP CHUNG

Ngày dạy :
I. MỤC TIÊU :

Sau bài học, HS cần đạt :
Thực hiện được:

- Phép cộng, phép trừ trong phạm vi số đã học
- Phép cộng, phép trừ với số 0

- Viết phép tính thích hợp với tình huống trong hình vẽ

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Tranh bài tập 4a), 4b)
+ Bộ Thực hành .

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ :

+Sửa bài tập 4, 5 / 47 vở Bài tập toán
+ Bài 4 : 3 HS lên bảng chữa bài
+ Bài 5 : 2 HS lên bảng chữa bài

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

3. Bài mới :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 : Củng cố bảng cộng trừ trong
phạm vi đã học.

Mt :HS nắm đầu bài . Ôn lại bảng cộng, trừ
phạm vi các số đã học

- Gọi HS lần lượt đọc bảng cộng trừ từ 2 đến
5

- Nhận xét, động viên HS cố gắng học thuộc
các công thức cộng trừ

Hoạt động 2 : Luyện tập thực hành

Mt : HS thực hiện các bài tập tính tốn thành
thạo . Biết biểu thị tình huống trong tranh
bằng 1 phép tính phù hợp

- Cho HS mở SGK
Bài 1 : Tính

- Cho HS nêu yêu cầu .
- Cho HS laøm baøi vaøo SGK

Baøi 2 : Tính ( có thể giảm cột 2)
- Cho HS nêu cách làm .

- Nêu ví dụ : 3 + 1 + 1 =

5 – 2 - 2 = 
- Cho HS làm vào SGK
- Giúp đỡ HS yếu

Bài 3 : Điền số thích hợp
-Ví dụ : 3 +  = 5 
 5 -  = 4 
- Sửa bài trên bảng lớp

 Bài 4 : Viết phép tính thích hợp

- Cho HS quan sát nêu bài tốn và phép tính
thích hợp

- Bổ sung, sửa chữa
- Giúp đỡ HS yếu.

-10 em lần lượt đọc các bảng cộng trừ

- Cả lớp mở SGK
- 1 em nêu
- Cả lớp làm bài
- Nêu cách làm bài

- Tính kết quả 2 số đầu.

-Lấy kết quả vừa tìm được cộng
(hoặc trừ ) với số còn lại

- Tự làm bài, chữa bài

- 1 em nêu cách làm : Dựa trên công
thức cộng trừ đã học

- Cả lớpï làm bài và chữa bài

-4a)Có 2 con vịt . Thêm 2 con vịt .Hỏi
có tất cả mấy con vịt ?

2 + 2 = 4

-4b) Có 4 con hươu cao cổ . Có 1 con bỏ
đi . Hỏi còn lại mấy con ?

4 - 1 = 3 
- Cả lớp làm bài

4.Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tiết học.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Dặn dò HS

Bài 44 : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 6

Ngày dạy : 
I. MỤC TIÊU :

Sau bài học, HS cần đạt:

Thuộc bảng cộng, biết làm tính cộng trong phạm vi 6; biết viết phép tính thích hợp với tình
huống trong hình vẽ.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Các mơ hình giống SGK( 6 tam giác, 6 hình vng, 6 hình trịn )
+ Bộ thực hành

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.OÅn ñònh :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ :

+Gọi HS đọc lại các bảng cộng trừ từ 25

+Sửa bài tập 4, 5 / 48 vở bài tập toán trên bảng lớp
+Bài 4 : 2 em Bài 5 : 1 em

+GV nhận xét bổ sung

+ Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới
3. Bài mới :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 : Giới thiệu phép cộng trong
pham vi 6

Mt :HS nắm đầu bài học .Thành lập các phép
cộng trong phạm vi 6 .

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

b)- Hình thành các phép tính

- Treo tranh cho HS quan sát và nêu bài toán
- Cho HS đếm số hình tam giác ở cả 2 nhóm
rồi nêu câu trả lời

- Gợi ý 5 và 1 là 6

- Viết : 5 + 1 = 6 (bảng lớp )

- HD HS quan sát 5 hình tam giác với 1 hình

tam giác cũng giống như 1 hình tam giác với 5

hình tam giác .Vậy 5 cộng 1 cũng bằng 1 cộng

5

- GV viết : 1 + 5 = 6

- Gọi HS đọc lại 2 phép tính

- Hướng dẫn HS hình thành các cơng thức :
 4 + 2 = 6 , 2 + 4 = 6 , 3 + 3 = 6
(tiến hành tương tự như trên )

Hoạt động 2 : Học công thức

Mt : HS học thuộc bảng cộng phạm vi 6 
- Gọi HS đọc bảng cộng

- Học thuộc theo phương pháp xoá dần
- Hỏi miệng : 4 + 2 = ? , 3 + ? = 6 
 5 + 1 = ? , ? + 5 = 6 
Hoạt động 3 : Luyện tập thực hành
Mt :Biết làm tính cộng trong phạm vi 6

Bài 1 : Tính ( theo cột dọc )
- Gọi 1 HS chữa bài chung

Baøi 2 : Tính .

- Cho HS làm bài tập vào SGK .
- Gọi 1 em chữa bài chung
Bài 3 : ( có thể giảm dịng 2)

4 + 1 + 1 = 5 + 1 + 0 = 2 + 2 +2 =

3 + 2 + 1 = 4 + 0 + 2 = 3 +3 +0 =
- Gọi từng HS nêu cách làm và làm bài

Bài 4 : viết phép tính thích hợp

- Hướng dẫn HS quan sát hình vẽvà nêu bài
tốn và phép tính phù hợp

- Nhóm bên trái có 5 hình tam giác.

Nhóm bên phải có 1 hình tam giác.
Hỏi có tất cả mấy hình tam giác ?

5 hình tam giác thêm 1 hình tam giác
là 6 hình tam giác

- Viết số 6 vào phép tính bên trái của
hình vẽ trong SGK

- Lần lượt đọc lại : 5 + 1 = 6 
- Cả lớp viết số 6 vào chỗ chấm
-10 em đọc

- 10 em đọc

- Cả lớp đọc nhiều lần cho đến khi
thuộc công thức

- Cá nhân trả lời nhanh
- Nêu cách làm

- Cả lớp làm bài

- Cả lớp làm bài và chữa bài

- Nêu cách làm
- Cả lớp làm bài

-4a) Có 4 con chim thêm 2 con chim .
Hỏi có tất cả mấy con chim ?

4 + 2 = 6

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Nhận xét, bổ sung sửa chữa bài tốn cho
hồn chỉnh

4.Củng cố dặn dò :

- Hơm nay em học bài gì ?
- Đọc lại bảng cộng phạm vi 6
- Nhận xét tiết học.

- Tuyên dương HS hoạt động tốt
- Dặn dò HS

Bài 45 : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 6

Ngày dạy : 
I. MỤC TIÊU :

Sau bài học. HS cần đạt:

-Thuộc bảng trừ, biết làm tính trừ trong phạm vi 6; biết viết phép tính thích hợp với tình
huống trong hình vẽ.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+Sử dụng bộ đồ dùng dạy tốn lớp 1

+6 hình tam giác, 6 hình vuông, 6 hình tròn .

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ :

+Gọi 3 em đọc bảng cộng trong phạm vi 6 .

+3 HS lên bảng : 4 + 2 = 2 + 2 + 1 = 
 2 + 4 = 2+ 3 +0 = 
+HS nhận xét sửa bài trên bảng

+ Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới
3. Bài mới :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ trong pv 6
Mt :HS nắm đầu bài học .Thành lập bảng trừ .
- Giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng

-Treo hình 6 tam giác rồi tách ra 1 hình u
cầu HS nêu bài tốn

- Gợi ý để HS nêu “ 6 bớt 1 còn 5 “
- Viết : 6 – 1 =5

- Lần lượt lặp lại đầu bài : 3 em

- Có tất cả 6 hình tam giác. Bớt 1 hình
tam giác. Hỏi cịn lại mấy hình tam
giác?

- Viết số 5 vào chỗ chấm

- Vài em đọc: 6 - 1 = 5

5 1
1 5

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- HD HS quan sát hình vẽ nêu được :
 6 – 5 = 1

- Ghi baûng : 6 – 5 = 1

- Gọi đọc cả 2 công thức

+ Hướng dẫn HS thành lập các công thức

6 – 2 = 4 , 6 – 4 = 2 , 6- 3 = 3 (Tiến hành

tương tự như trên )

Hoạt động 2 : Học thuộc công thức
Mt : HS học thuộc bảng trừ phạm vi 6 
- Gọi HS đọc cá nhân .

- Cho đọc nhiều lần đến thuộc

- Xoá dần bảng trừ phạm vi 6
- Hỏi miệng gọi HS trả lời

Hoạt động 3 : Luyện tập thực hành
Mt :Biết làm tính trừ trong phạm vi 6 
- Cho HS mở SGK làm bài tập

Bài 1 : Tính ( theo cột dọc )
- Nhắc nhở HS viết số thẳng cột

Baøi 2 :

- Củng cố quan hệ cộng ,trừ . 5 +1 = 6

6 – 1 = 5 
 6 – 5 = 1

Bài 3 : Tính ( có thể giảm cột 3)
-Yêu cầu HS nêu cách laøm

- Cho HS lên bảng sửa bài
Bài 4 :

- Cho HS quan sát hình vẽ và nêu bài tốn .

- Bổ sung để bài tốn được hồn chỉnh.

- Cho HS viết phép tính phù hợp với bài tốn

- Nhận xét

-Nêu bài tốn và ghi được : 6 – 5 = 1 
- Vài em đọc : 6 - 5 = 1

-10 em đọc

-10 em đọc bảng trừ

- Cả lớp đọc nhiều lần đến thuộc
- Cá nhân xung phong đọc thuộc
- Cá nhân trả lời nhanh

- Mở SGK
- Nêu cách làm

- Cả lớpï làm bài và chữa bài
- Nêu cách làm bài

- Cả lớpï làm bài

- Chữa bài miệng mỗi em nêu kết
quả1 cột

- Nêu cách làm bài

- Cả lớpï làm bài và sửa bài

-4a) Dưới ao có 6 con vịt. 1 con vịt lên

bờ . Hỏi dưới ao còn lại mấy con vịt ?

6 - 1 = 5

-4b) Trên cành có 6 con chim. 2 con

bay đi . Hỏi trên cành còn lại mấy con
chim ?

- 2 HS lên bảng viết:
 6 - 2 = 4

- Cả lớp làm bài trong SGK

4.Củng cố dặn dò :

- Hôm nay em học bài gì ?

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Nhận xét tiết học.

- Tun dương HS hoạt động tốt
- Dặn dò HS

Bài 46 : LUYỆN TẬP

Ngày dạy : 
I. MỤC TIEÂU :

Sau bài học, HS cần đạt :

Thực hiện được phép tính cộng , trừ trong phạm vi 6 .

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Bộ thực hành toán .Tranh bài tập 5/67

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ :

+ Gọi 3 em đọc bảng trừ phạm vi 6

+ 3 học sinh lên bảng : 6 – 2 = 6 - 2 - 2 = 
6 – 3 = 6 - 3 - 2 = 
 6 – 4 =

+ HS dưới lớp làm bài trên bảng con.
+ Nhận xét sửa bài .

3. Bài mới :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 : Củng cố phép cộng trừ trong
phạm vi 6.

Mt :HS nắm được tên bài học ôn lại bảng
cộng trừ .

- Giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng
- Gọi đọc cá nhân .

 Bảng cộng phạm vi 6

 Bảng trừ phạm vi 6

 Bảng cộng trừ phạm vi 6

- Nhận xét tuyên dương HS học thuộc bài
Hoạt động 2 : Luyện tập thực hành.
Mt : Củng cố làm toán cộng trừ phạm vi 6 
- Hướng dẫn SGK

- Lần lượt lặp lại đầu bài
- Cá nhân đọc thuộc lòng
- 4 HS

- 4 HS
- 2 HS

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Bài 1 : Tính ( cột dọc )

- Nhắc nhở các em viết số thẳng cột
Bài 2: Tính (giảm dòng 2 cột 1, 2,3)
- Em hãy nêu cách làm

- Hướng dẫn sửa chung
Bài 3 : Điền dấu < , > , =
- Cho HS làm bài vào SGK

 Bài 4 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm
- HD HS dựa trên cơ sở bảng cộng trừ để tìm
số thích hợp điền vào chỗ trống

- Nhận xét hướng dẫn thêm

Bài 5 : Quan sát tranh nêu bài toán và

viết phép tính phù hợp

- HD HS nêu nhiều bài tốn và phép tính
khác nhau

- Chú ý sửa những từ HS dùng chưa chính
xác để giúp HS đặt bài tốn đúng

Hoạt động 3 : Trị chơi

Mt : Rèn học sinh tính nhanh nhạy trong
tốn học

- Treo bảng phụ có ghi sẵn các phép tính
liên tục.HS mỗi đội cử 5 em lần lượt ghi số
vào ô trống .Tổ nào ghi nhanh đúng là tổ đó
thắng.

- Nhận xét, tuyên dương

- Nêu yêu cầu và tự làm bài

- Tính kết quả của phép tính đầu. Lấy
kết quả vừa tìm được cộng hay trừ với
số còn lại.

- Cả lớp làm bài vào SGK
-1 HS lên bảng sửa bài

- Cả lớp làm bài và chữa bài
- 3 HS lên bảng chữa bài
- Lắng nghe

- Làm bài trên bảng con

- Quan sát tranh, nêu bài tốn và phép
tính thích hợp

 Có 4 con vịt, có thêm 2 con vịt.

Hỏi có tất cả mấy con vịt ?
4 + 2 = 6

 Có 6 con vịt,Chạy đi hết 2 con

vịt.Hỏi còn lại mấy con vịt ?
6 - 2 = 4

 Có 6 con vịt, 4 con vịt đứng lại.

Hỏi có mấy con vịt chạy ñi ?

6 – 4 = 2

- Mỗi tổ cử 5 đại diện để tham gia chơi
- Cả lớp cổ vũ

4.Củng cố dặn dò :

- Cho cả lớp đọc bảng cộng trừ phạm vi 6
- Nhận xét tiết học.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

TUAÀN 13

Bài 47 : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 7

Ngày dạy : 
I. MỤC TIÊU :

Sau bài học, HS cần đạt:

Thuộc bảng cộng, biết làm tính cộng trong phạm vi 7 ; viết được phép tính thích hợp với
hình vẽ.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Các tranh giống SGK
+ Bộ thực hành toán

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ :

+Sửa bài tập 4/ 51, 5 / 51 vở bài tập toán .
+GV treo tranh. Yêu cầu HS nêu bài toán

+2 em lên bảng giải đặt phép tính phù hợp với bài tốn. Nhận xét, sửa sai cho HS .
+ Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới

3. Bài mới :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 : Giới thiệu phép cộng trong
phạm vi 7.

Mt : Thaønh lập bảng cộng trong pv 7 .

- Cho HS quan sát hình vẽ và nêu bài tốn

- Sáu cộng một bằng mấy ?

- Ghi phép tính : 6 + 1 = 7

- Hỏi : Một cộng sáu bằng mấy ?
- Ghi : 1 + 6 = 7 Gọi HS đọc lại

- Cho HS nhận xét : 6 + 1 = 7

1 + 6 = 7

- Có 6 hình tam giác. Thêm 1 hình tam
giác. Hỏi có tất cả mấy hình tam giác ?
 6 + 1 = 7

- Lần lượt đọc lại phép tính . Tự điền số
7 vào phép tính trong SGK

1 + 6 = 7

- Cá nhân đọc phép tính : 1 + 6 = 7 và

tự điền số 7 vào chỗ trống ở phép tính
1 + 6 =

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Hỏi : Trong phép cộng nếu đổi vị trí các
số thì kết quả như thế nào ?

Dạy các phép tính :
5+ 2= 7 2+ 5= 7
4+ 3= 7 3+ 4= 7
- Tiến hành như trên

Hoạt động 2 : Học thuộc bảng cộng .
Mt : HS thuộc được công thức cộng tại
lớp .

- Cho HS đọc thuộc theo phương pháp
xố dần

-Hỏi miệng : 5 + 2 = ? ; 3 + 4 = ? ;

6 + ? = 7; 1 + ? = 7 ; 2 + ? = 7 ; 7 =
5 + ? ; 7 = ? + ?

-Cho HS xung phong đọc thuộc bảng cộng
Hoạt động 3 : Thực hành

Mt :HS biết làm tính cộng trong phạm vi 7
- Cho HS mở SGK. HD làm bài tập

Baøi 1 : Tính theo cột dọc
- Lưu ý HS viết số thẳng cột
 Bài 2 : Tính :

7+ 0= 1+ 6= 3+ 4= 2+ 5=
0+ 7= 6+ 1= 4+ 3= 5+ 2=

- Cho HS nhận xét từng cặp tính để củng
cố tính giao hốn trong phép cộng

Bài 3 :Tính: (có thể giảm dịng 2 cột 1,
2, 3) Hướng dẫn HS nêu cách làm

- Tính : 5+1 +1 = ?

- Cho HS làm bài

Bài 4 : Nêu bài tốn và viết phép tính

phù hợp

- Cho HS nêu bài tốn, chỉnh sửa cho
hồn chỉnh.

- Cho HS tự đặt được nhiều bài toán khác
nhau nhưng phép tính phải phù hợp với
bài tốn nêu ra

- Gọi HS lên bảng ghi phép tính dưới
tranh.

- Uốn nắn, sửa sai cho HS

- không đổi

- Vài em đọc lại 2 phép tính

- Đọc ĐT

- Cá nhân trả lời nhanh
- 5 em

- Mở SGK

- Nêu yêu cầu và cách làm bài
- Tự làm bài và chữa bài

- Nêu yêu cầu, cách làm bài rồi tự làm
bài và chữa bài

- Vài em nhận xét

- Nêu : 5 + 1 = 6 , lấy 6 cộng 1 bằng 7

-Viết 7 sau dấu =

- Cả lớp làm bài, chữa bài

-4a) Có 6 con bướm thêm 1 con bướm.
Hỏi có tất cả mấy con bướm ?

6 + 1 = 7

-4b) Có 4 con chim. 3 con chim bay đến
nữa. Hỏi có tất cả mấy con chim ?
 4 + 3 = 7

- 2 em lên bảng

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

4.Củng cố dặn dò :

- Hơm nay em vừa học bài gì ?

- Đọc lại bảng cộng phạm vi 7 ( 5 em )
- Dặn dò HS

Bài 48 : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 7

Ngày dạy :

I. MỤC TIÊU :

Sau bài học, HS cần đạt :

-Thuộc bảng trừ; biết làm tính trừ trong phạm vi 7; viết được phép tính thích hợp với hình
vẽ.

- Thực hành phép tính trừ đúng trong phạm vi 7.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Các tranh mẫu vật như SGK ( 7 hình tam giác, 7 hình vng, 7 hình trịn)
+ Bộ thực hành

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ :

+Sửa bài tập 4a, b / 52 vở Bài tập toán .
+HS nêu bài toán và phép tính phù hợp
+2 em lên bảng ghi phép tính .

+ GV nhận xét sửa bài chung.
+ Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới
3. Bài mới :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động1: Giới thiệu phép trừ trong
phạm vi 7.

Mt : Thành lập bảng trừ trong phạm vi 7 .
- Cho HS quan sát hình vẽ và nêu bài tốn

- Gọi HS lặp lại

- Nói : bảy bớt một cịn sáu 
- Ghi : 7 - 1 = 6

- Cho HS viết kết quả vào phép tính trong
SGK

- Hướng dẫn HS tự tìm kết quả của :
 7 – 6 = 1

- Gọi HS đọc lại 2 phép tính

 Hướng dẫn HS học phép trừ :

7- 2= 7- 5=

- Có 7 hình tam giác. Bớt 1 hình tam
giác. Hỏi cịn lại mấy hình tam giác ?
” 7 hình tam giác bớt 1 hình tam giác
cịn 6 hình tam giác “

- Cá nhân lần lượt lặp lại .

- Đọc lại phép tính

- Cả lớp viết

- Cả lớp tìm

- Ghi số 1 vào chỗ chấm

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

7- 3= 7- 4=

- Tiến hành tương tự như trên

Hoạt động 2 : Học thuộc công thức .
Mt : HS thuộc bảng trừ phạm vi 7 .
- Gọi HS đọc bảng trừ

- Cho HS học thuộc. xoá dần để HS thuộc
tại lớp

- Gọi HS xung phong đọc thuộc bảng trừ

-Hỏi miệng : 7 – 3 = ? ; 7 – 6 = ?

7 – 5 = ? ; 7 - ? = 2 ; 7 - ? = 4
Hoạt động 3 : Thực hành

Mt :HS biết làm tính trừ trong phạm vi 7
- Cho HS mở SGK. Hướng dẫn làm bài tập
(miệng )

Bài 1 : Hướng dẫn HS vận dụng bảng

trừ vừa học, thực hiện các phép tính trừ
trong bài

Bài 2 : Tính

- Cho HS làm bài và chữa bài

Bài 3 : Tính( có thể giảm dịng 2)
- Hướng dẫn HS cách làm bài

Bài 4 : Quan sát tranh rồi nêu bài tốn

và viết phép tính thích hợp.

- Cho HS nêu nhiều cách khác nhau nhưng
phép tính phải phù hợp với bài toán đã nêu

- Cho 2 em lên bảng ghi 2 phép tính
- Sửa bài chung trên bảng lớp

- 3 em đọc

- Cả lớp đọc nhiều lần
- 5 em đọc

- Vài em trả lời nhanh

- Mở SGK

- Lần lượt từng em tính miệng nêu kết
quả các bài tính

- Cả lớpï làm bài, chữa bài
- Nêu được cách làm bài
- 7 – 3 – 2 = lấy 7 – 3 = 4 
 lấy 4 – 2 = 2

- Cả lớp làm bài tập SGK , chữa bài
-4a) Trên đĩa có 7 quả cam. Hải lấy đi
2 quả . Hỏi trên đĩa còn lại mấy quả
cam ?

7 – 2 = 5

-4b) Hải có 7 cái bong bóng, bị đứt dây
bay đi 3 bong bóng. Hỏi cịn lại bao
nhiêu quả bóng ?

7 – 3 = 4

- 2 em lên bảng chữa bài
- Nhận xét

4.Củng cố dặn dò :

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

Baøi 49: LUYỆN TẬP

Ngày dạy : 
I. MỤC TIÊU :

Sau bài học, HS cần đạt:

Thực hiện được tính cộng trừ trong phạm vi 7.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Tranh bài tập 5/ 70 SGK

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ :

+ Gọi 3 lên bảng :

7 –5 = 7 - 5 - 2 = 
7 –2 = 7 - 3 - 2 =

+Nhận xét sửa sai chung

+Nhận xét bài cũ. Ktcb bài mới
3. Bài mới :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 : Củng cố phép cộng trừ trong
pv 7.

Mt :HS nhớ lại bảng cộng trừ trong pv 7 .
- Gọi HS đọc bảng cộng trừ phạm vi 7
- Nhận xét – Ghi điểm

- Giới thiệu bài và ghi đầu bài .
Hoạt động 2 : Luyện tập thực hành

Mt : Củng cố về các phép tính cộng trừ pv7
- Cho HS mở SGK , lần lượt cho các em làm
tốn

Bài 1 : Tính ( cột dọc )

- Chú ý hướng dẫn HS viết thẳng cột
Bài 2: Tính ( giảm cột 3)

- Cho HS nêu cách làm bài

- Cho HS nhận xét các cột tính để nhận ra
quan hệ cộng trừ và tính giao hốn trong
phép cộng

 Bài 3 : Điền số còn thiếu vào chỗ chấm
( giảm cột 2)

- Cho HS dựa trên cơ sở bảng + - để điền số

đúng vào ô trống

- 4 em đọc
- Lặp lại đầu bài
- Mở SGK

- Nêu yêu cầu và cách làm bài
- Cả lớpï làm bài và chữa bài
- Nêu cách làm và làm bài
- Nhận xét

6 + 1 = 5 + 2 = 
1 + 6 = 2 + 5 =
7 – 1 = 7 – 5 =
7 – 1 = 7 – 2 =
 
- Cả lớp làm bài rồi chữa bài
7 7

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

Bài 4 : Điền dấu < > = vào chỗ trống
- Hướng dẫn HS thực hiện theo 2 bước
-Bước 1 : Tính kết quả của phép tính trước
-Bước 2 : So sánh kết quả vừa tìm với số đã
cho rồi điền dấu < > = thích hợp

 Bài 5 : Treo tranh

- Yêu cầu HS quan sát tranh nêu bài tốn và
ghi phép tính thích hợp.

- Gọi HS lên bảng sửa bài
Hoạt động 3: Trò chơi

- Cho HS thi đua dùng 6 tấm bìa nhỏ, trên đó
ghi số : 0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5 đặt các hình trịn
trong hình vẽ bên

Sao cho khi cộng 3 số trên mỗi cạnh đều
được kết quả là 6 .( cá nhân hoặc nhóm )
HS nào làm xong trước sẽ được thưởng

- HS tự làm bài rồi chữa bài
- Vài em nêu:

-Coù 3 bạn thêm 4 bạn là mấy bạn ?
 3 + 4 = 7

- Có 4 bạn có thêm 3 bạn nữa . Hỏi
có tất cả mấy bạn ?

4 + 3 = 7 
- Laéng nghe

- Cử đại điện lên tham gia trị chơi

4.Củng cố dặn doø :

- Gọi HS đọc lại bảng cộng và trừ phạm vi 7
- Nhận xét tiết học.

- Tuyên dương HS hoạt động tốt
- Dặn dò HS

Bài 50 : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 8

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

I. MỤC TIÊU :

Sau bài học, HS cần đạt:

Thuộc bảng cộng; biết làm tính cộng trong phạm vi 8, viết được phép tính thích hợp với
hình vẽ.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Sử dụng bộ đồ dùng dạy toán lớp 1 .

+ Mơ hình, vật thật phù hợp với nội dung bài học

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.OÅn ñònh :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ :

+Gọi HS đọc lại bảng cộng trừ phạm vi 7
+Sửa bài tập 4 : 3 HS lên bảng sửa bài
+HS nhận xét – GV sửa sai cho HS
+ Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới
3. Bài mới :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 : Giới thiệu phép cộng trong pv 8
Mt : Hướng dẫn HS thành lập bảng cộng trong
pv 8 .

- Treo tranh cho HS nhận xét nêu bài tốn
- Hỏi: 7 hình vng cộng 1 hình vng bằng
mấy hình vng ?

7 + 1 = ?

- Ghi baûng: 7 + 1 = 8

- Cho HS viết số 8 vào chỗ chấm

- Hỏi : 7 + 1 = 8 vậy 1 + 7 = mấy ?

- Ghi baûng : 1 + 7 = 8 .

- Cho HS nhận xét 2 phép tính để củng cố tính

giao hốn trong phép cộng :

6 + 2 = 8 
 2 + 6 = 8 
 5 + 3 = 8
 3 + 5 = 8 
- Tiến hành các bước như trên

Hoạt động 2 : Học thuộc công thức cộng .
Mt : HS học thuộc bảng cộng phạm vi 8 . 
- Gọi vài em đọc lại bảng cộng

- Cho HS đọc nhiều lần –xoá dần để học thuộc
tại lớp

- Hỏi miệng :

7 + 1 = ? ; 6 + 2 = ? 5 + 3 = ?
 4 + ? = 8 ; 3 + ? = 8 ; 2 + ? = 8

- Có 7 hình vuông. Thêm 1 hình vuông.
Hỏi có tất cả mấy hình vuông ?

7 hình vuông cộng 1 hình vuông bằng
8 hình vuông

Đọc: 7 + 1 = 8

- Lần lượt đọc lại : 1 + 7 = 8

-5 em đọc

- Cả lớp đọc nhiều lần

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

Hoạt động 3 : Luyện tập thực hành
Mt :HS biết làm tính cộng trong phạm vi 8
- Cho HS mở SGK - Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1 : Tính (cột dọc )
- Cho HS nêu cách làm
- Lưu ý HS viết số thẳng cột
Bài 2 : Tính(có thể giảm cột 2)
- Nêu yêu cầu của bài tập .
- Cho HS lần lượt làm bài

- Củng cố tính giao hốn qua các phép tính
Bài 3 : Tính

-Hướng dẫn cách làm bài
- Sửa bài trên bảng lớp

Bài 4 : Viết phép tính thích hợp
- Cho HS quan sát hình vẽ nêu bài tốn

- Động viên HS đặt nhiều bài toán khác nhau.
Sửa lời văn cho HS

- Gọi HS lên bảng viết phép tính thích hợp với
bài tốn

- Uốn nắn, sửa sai cho HS

- Vài em nêu

- Cả lớp làm bài và chữa bài
- Cả lớpï làm bài vào SGK
- Cả lớp theo dõi

- Nêu cách làm : Lấy 2 số đầu cộng lại
được bao nhiêu, ta cộng tiếp số còn lại
- Cả lớp làm bài

- 4 a) Coù 6 con cua , thêm 2 con cua.
Hỏi có tất cả mấy con cua ?

- 4 b) Có 4 con ốc sên, thêm 4 con ốc
sên. Hỏi có tất cả mấy con ốc sên?
- 2 HS lên bảng viết:

6 + 2 = 8

4 + 4 = 8

4.Cuûng cố dặn dò :

- Hơm nay em vừa học bài gì ? Đọc lại bảng cộng phạm vi 8 ( 5 em )
- Nhận xét tuyên dương HS hoạt động tích cực

- Dặn dò HS

TUAÀN 14

Bài 51 : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 8

Ngaøy dạy : 
I. MỤC TIÊU :

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

Thuộc bảng trừ, biết làm tính trừ trong phạm vi 8; viết được phép tính thích hợp với hình
vẽ.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Các mơ hình ngơi sao ( như SGK)
+ Sử dụng bộ ĐDDT 1

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ :

+Gọi 3 HS đọc phép cộng trong phạm vi 8

+3 HS lên bảng : 5 + 3 = 3 + 2 +3 = 
 3 + 5 = 5 + 2 + 1 = 
 4 + 4 = 6 +2 + 0 = 
+Nhận xét, sửa sai chung

+ Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới
3. Bài mới :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ trong pv 8
Mt : Thành lập bảng trừ trong phạm vi 8 
-Treo tranh cho HS nhận xét nêu bài tốn

- Hỏi: 8 bớt đi 1 cịn mấy ?

Vậy : 8 trừ 1 bằng mấy ?

- Hỏi : 8 ngơi sao bớt 7 ngơi sao cịn lại bao
nhiêu ngôi sao ?

8 trừ 7 bằng bao nhiêu ?

- Ghi 2 phép tính gọi HS lần lượt đọc lại 2
phép tính

-Tiến hành như trên với các công thức :
 8 – 2 = 6 , 8 – 6 = 2 ;

8 – 5 = 3 ; 8 – 3 = 5 ;
 8 – 4 = 4

Hoạt động 2 : Học thuộc công thức .
Mt : HS học thuộc công thức tại lớp 
- Gọi HS đọc

- Xoá dần
- Hỏi miệng

- Tuyên dương HS đọc thuộc bài
Hoạt động 3 : Luyện tập thực hành
Mt :HS biết làm toán trừ trong phạm vi 8
- Hướng dẫn thực hành làm toán

Bài 1 : Tính

- Cho HS nêu cách làm bài rồi tự làm bài

- Có 8 ngôi sao, tách ra 1 ngôi sao .
Hỏi còn lại mấy ngôi sao ?

- 8 bớt 1 còn 7 
 8 trừ 1bằng 7.

- 8 ngôi sao bớt 7 ngôi sao cịn 1 ngơi
sao

8 - 7 = 1

8 -1 = 7 ; 8 – 7 = 1

- 5 em đọc - ĐT

- Cả lớp đọc thuộc lòng .
- 5 em xung phong đọc thuộc
- Vài em trả lời nhanh

- Mở SGK làm bài
- Cả lớp làm bài
7 8 0

1 0 8

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

- Lưu ý HS viết số thẳng cột

Bài 2: Tính

- Cho HS nêu cách làm rồi tự làm bài

- Củng cố lại quan hệ giữa phép cộng và
phép trừ

- Nhận xét – sửa bài chung

Baøi 3 :Tính ( có thể giảm cột 2)
- Cho HS nêu cách làm bài

- Cho HS nhận xét : 8 – 4 =

8 - 1 – 3 = 
 8 - 2 - 2 =

Bài 4 : Quan sát tranh đặt bài tốn và

viết phép tính thích hợp

- Nhận xét chỉnh sửa HS qua từng bài
- Sửa bài trên bảng lớp

- Tuyên dương HS

-2 HS lên bảng chữa bài
- Cả lớp làm bài

- 3 HS lên bảng chữa bài

- Tìm kết quả của phép tính thứ nhất,
được bao nhiêu trừ tiếp số cịn lại
- Cả lớp làm bài

- Vài em nêu: Kết quả của 3 phép tính
giống nhau

- Nêu bài tốn và phép tính phù hợp
Có 8 quả bưởi, bớt 4 quả bưởi. Hỏi
còn lại mấy quả bưởi ?

8 - 4 = 4

Có 5 quả táo, bớt 2 quả táo. Hỏi
còn lại mấy quả táo ?

5 – 2 = 3

Có 8 quả cà. Bớt 6 quả cà . Hỏi còn
lại mấy quả cà ?

8 – 6 = 2

4.Cuûng cố dặn dò :

- Gọi 3 em đọc lại bảng trừ phạm vi 8
- Dặn dò HS

Bài 52 : LUYỆN TẬP

Ngày dạy : 
I. MỤC TIÊU :

Sau bài học, HS cần đạt:

Thực hiện được phép cộng và phép trừ trong phạm vi 8; viết được phép tính thích hợp với
hình vẽ.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

– Bộ thực hành toán

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

1.Ổn định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ :

+ Gọi 3 em đọc lại bảng trừ trong phạm vi 8 :
+ 3 HS lên bảng :

8 –2 = 8 - 2 – 2 = 
8 –4 = 7 - 3 - 2 = 
 8 – 0 = 8 – 4 – 0 =
+Nhận xét sửa sai chung

+Nhận xét bài cũ. Ktcb bài mới

3. Bài mới :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 : Củng cố phép cộng trừ trong
pv 8.

Mt :Củng cố học thuộc công thức cộng trừ pv
8

- Gọi HS đọc lại các công thức cộng trừ trong
phạm vi 8 .

- Đưa ra các số : 7 , 1 , 8 . 6 , 2 , 8 . 5 , 3 , 8 và
các dấu + , = , - yêu cầu HS lên ghép các
phép tính đúng

- Nhận xét sửa sai

Hoạt động 2 : Luyện Tập

Mt : HS làm được các phép tính + ,- trong
phạm vi 8

Bài 1 :

- Củng cố mối quan hệ cộng trừ
- Nhận xét

Bài 2:

- Yêu cầu HS nhẩm rồi ghi lại kết quả
 Bài 3 :Tính (giảm cột 4)

- Yêu cầu HS nêu cách làm bài

4 + 3 + 1 = 8 – 4 – 2 = 2 + 6 – 5 =
5 + 1+ 2 = 8 – 6 + 3 = 7 – 3 + 4 =
- Nhận xét sửa sai cho HS

 Baøi 4 :

- Cho HS quan sát hình vẽ nêu bài tốn và
phép tính thích hợp

- 5 em đọc lại

- 3 HS lên bảng thi đua ghép được 4
phép tính với 3 số

7 + 1 = 8 6 + 2 = 8 5 + 3 = 8 
1 + 7 = 8 2 + 6 = 8 3 + 5 = 8 
8 – 1 = 7 8 – 2 = 6 8 – 3 = 5 
8 – 7 = 1 8 – 6 = 2 8 – 5 = 3

- Cả lớp làm bài vào SGK
- 2 HS lên bảng sửa bài

- Nêu cách làm và tự làm bài SGK
- 4 em lên bảng sửa bài

- Cả lớp làm bài

- 3 em lên bảng sửa bài

- Trong giỏ có 8 quả táo . Đã lấy ra 2
quả. Hỏi trong giỏ còn mấy quả táo ?
 8 – 2 = 6

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

- Nhận xét cách nêu bài toán, bổ sung uốn
nắn cách dùng từ của HS

Baøi 5 :

- Hướng dẫn cách làm bài

1. Tính kết quả của phép tính

2. Tìm số lớn (hay số bé hơn ) phép tính
để nối với phép tính cho phù hợp

- Cho HS lên bảng sửa bài
- Nhận xét , sửa sai

- Laéng nghe

- Cả lớp làm bài vào SGK

> 5 + 2

< 8 – 0 
 > 8 + 0 
- 3 em lên bảng sửa bài

4.Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tiết học .

- Tuyên dương HS làm bài nhanh, đúng
- Dặn dò HS

Bài 53 : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 9

Ngày dạy : 
I. MỤC TIÊU :

Sau bài học, HS cần đạt:

Thuộc bảng cộng, làm tính cộng trong phạm vi 9, viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Sử dụng bộ đồ dùng dạy tốn lớp 1 .

+ Mơ hình, vật thật phù hợp với nội dung bài học

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

2.Kiểm tra bài cuõ :

+Gọi 3 HS đọc lại bảng cộng trừ phạm vi 8
+3 HS lên bảng – HS làm bảng con

6+ 2 = 5 … 3+3 2 + 3 + 3 = 
 8 – 0 = 8 … 8 – 1 8 – 3 – 3 = 
 8 – 8 = 7 …. 5 + 3 8 – 2 – 3 = 
 + Nhận xét sửa sai chung

+ Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới
3. Bài mới :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động1: Giới thiệu phép cộng trong pv 9.
Mt : Thành lập công thức cộng trong pv 9
-Treo tranh cho HS nhận xét nêu bài toán
- Hỏi: 8 cái mũ cộng 1 cái mũ bằng mấy cái
mũ ? Vậy 8 cộng 1 bằng mấy

- Ghi baûng : 8 + 1 = 9

- Ghi lên bảng : 1 + 8 = ? Hỏi 1 cộng 8 bằng

mấy ?

- Nói : 8 +1 = 9 thì 1 + 8 cuõng = 9

- Cho HS ghi số vào chỗ chấm .

- Với các phép tính cịn lại hình thành theo
các bước như trên .

- Gọi HS đọc lại bảng cộng

Hoạt động 2 : Học thuộc công thức .

Mt : HS học thuộc công thức cộng phạm vi 9 .
- Cho HS đọc nhiều lần –xoá dần để học
thuộc tại lớp.

- Gọi HS đọc thuộc

- Hỏi miệng : 8 + 1 = ? ; 7 + … = 9 …

Hoạt động 3 : Luyện tập thực hành
Mt :HS biết làm tính cộng trong phạm vi 9
- Cho HS mở SGK - Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 1 :

- Cho HS nêu cách làm

- Chú ý: HS viết số thẳng cột .
 Bài 2 : Tính( có thể giảm cột 2)

- Cho HS laøm vaøo SGK

- Nhận xét, nhắc nhở HS cịn sai

Bài 3 : Tính nhẩm rồi ghi kết quả( cột 2, 3

dành cho HS khá, giỏi)
- Lưu ý HS làm theo từng cột

- Có 8 cái mũ, thêm 1 cái mũ nữa .Hỏi
có tất cả bvao nhiêu cái mũ ?

- 9 cái mũ 
 8+ 1 = 9

- Cá nhân lần lượt đọc lại công thức
- 1 cộng 8 bằng 9

- Lặp lại 2 phép tính : 8 + 1 = 9 
 1 + 8 = 9 
 7 + 2 = 9 6 + 3 = 9 5 + 4 = 9 
2 + 7 = 9 3 + 6 = 9 4 + 5 = 9 
- 5 em đọc

- Cả lớp đọc

- Xung phong đọc thuộc . 4 em
- Cá nhân trả lời nhanh

- Mở SGK

- Tự làm bài và chữa bài .

- Tự làm bài

-1 HS chữa bài .

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

- Khi chữa bài cho HS nhận xét vào kết quả
của từng cột

 Baøi 4 :

- Cho HS nêu bài toán rồi viết phép tính
tương ứng với tình huống trong hình vẽ

- Nhận xét, sửa sai cho HS

4 + 1 + 4 = 9 
4 + 2 + 3 = 9

(4 + 5 cũng bằng 4 + 1 + 4 và cũng
bằng 4 + 2 + 3 )

-4a) – Chồng gạch có 8 viên đặt thêm
1 viên nữa. Hỏi chồng gạch có tất cả
mấy viên ?

8 + 1 = 9

-4b) – ó 7 bạn đang chơi. Thêm 2 bạn
nữa chạy đến. Hỏi có tất cả bao nhiêu

bạn ?

7 + 2 = 9

4.Củng cố dặn dò :

- Cả lớp đọc lại bảng cộng phạm vi 9
- Nhận xét tiết học

- Tuyên dương HS hoạt động tích cực
- Dặn dị HS

Bài 54 : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 9

Ngày dạy : 
I. MỤC TIÊU :

Sau bài học, HS cần đạt:

Thuộc bảng trừ; biết làm tính trừ trong phạm vi 9; viết được phép tính thích hợp với
hình vẽ.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Bộ đồ dùng dạy toán 1
+ Tranh giống như SGK

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ :

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

+Sửa bài tập 4 vở Bài tập – GV treo bảng phụ – Gọi HS lên bảng chữa bài ( Kết quả
của phép tính nào là 9 thì nối với số 9 )

+Nhận xét, sửa sai chung trên bảng lớp
+ Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới

3. Bài mới :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ trong pv 9
Mt : Hình thành cơng thức trừ phạm vi 9 
-Treo tranh cho HS quan sát nhận xét nêu bài
tốn

- 9 bớt đi 1 cịn mấy ?
- 9 trừ 1 bằng mấy ?

- Ghi : 9 – 1 = 8

9 – 8 = ?

- Tiến hành tương tự như trên với các phép
tính :

9 – 2 = 7 9 – 7 = 2

9 – 3 = 6 9 – 6 = 3 
9 – 4 = 5 9 – 5 = 4

Hoạt động 2 : Học thuộc công thức .
Mt : HS ghi nhớ công thức trừ phạm vi 9 
-Cho HS học thuộc theo phương pháp xoá dần
- Gọi HS đọc thuộc

- Hỏi miệng : 9 – 2 = ; 9 – 5 = ? ; 9 - ? = 3

Hoạt động 3 : Thực hành

Mt :HS biết làm toán trừ trong phạm vi 9
- Cho HS mở SGK, nhắc lại lần lượt bài học

Baøi 1 :

- Cho HS laøm baøi

- Lưu ý HS viết số thẳng cột .
Bài 2: ( có thể giảm cột 4)
-Yêu cầu HS nhẩm rồi ghi kết quả
- Củng cố mối quan hệ cộng trừ
 Bài 3 :

- Hướng dẫn HS cách làm bài ( dạng cấu tạo
số )

- Phần trên : Hướng dẫn HS viết số thích hợp
vào ơ trống

( chẳng hạn 9 gồm 7 và 2 nên viết 2 vào ô
trống dưới 7 )

- Có 9 cái áo. Lấy đi 1 cái áo.Hỏi còn
mấy cái áo ?

9 bớt 1 cịn 8 
9 trừ 1 bằng 8

- Lần lượt đọc lại : 9 – 1 = 8 
 9 – 8 = 1 
- Ghi số vào chỗ chấm
- Lần lượt đọc công thức

- Cả lớp đọc ĐT

- Đọc thuộc lòng 5 em
- Cá nhân trả lời nhanh
- Mở SGK

- Cả lớp làm bài và chữa bài
- Cả lớp làm bài

- Nhận xét từng cột tính để thấy rõ
mối quan hệ giữa cộng , trừ

9 72 5 3 1 4

9 8 7 6 5 4

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

- phần dưới : Hướng dẫn HS tính rồi viết kết
quả vào ô trống thích hợp .Chẳng hạn lấy 9
(ở hàng đầu trừ 4 = 5 , viết 5 vào ô trống ở
hàng thứ 2 , thẳng cột với 9 , 5 + 2 = 7 nên
viết 7 vào ô trống ở hàng thứ 3 thẳng cột với
số 5

- Cho HS lên bảng làm bài sửa bài
Bài 4 : Viết phép tính thích hợp

- HD HS quan sát hình vẽ nêu bài tốn rồi ghi
phép tính thích hợp.

- Cho HS thảo luận để đặt đề tốn và phép
tính thích hợp nhất

- Trong tổ có 9 con ong, bay đi hết 4
con ong . Hỏi trong tổ còn lại maáy con
ong ?

9 – 4 = 5 
- Cả lớp làm bài
4.Củng cố dặn dò :

- Gọi 3 em đọc lại công thức trừ phạm vi 9
-Nhận xét tun dương HS hoạt động tốt
- Dặn dị HS

TUẦN 15

Bài 55 : LUYỆN TẬP

Ngày dạy : 
I. MỤC TIÊU :

Sau bài học, HS cần đạt:

Thực hiện được phép cộng, phép trừ trong phạm vi 9; viết được phép tính thích hợp với
hình vẽ.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Các hình bài tập 4 , 5 / 80

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ :

+ Gọi 3 em đọc bảng trừ trong phạm vi 9 :
+ Sửa bài tập 4/vở bài tập trang 60.

+2 em lên bảng nêu bài toán và ghi phép tính phù hợp . 
+Lớp – GV nhận xét sửa sai chung

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

+Nhận xét bài cũ. Ktcb bài mới
3. Bài mới :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 : Củng cố phép cộng trừ trong
pv 9.

Mt :Ôn lại bảng cộng trừ phạm vi 9

-Gọi HS đọc thuộc các bảng cộng trừ trong
phạm vi 9

- ghi điểm,nhận xét.

Hoạt động 2 : Luyện Tập-Thực hành

Mt : HS biết làm phép tính cộng trừ trong pv 9

- Cho HS mở SGK – Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1 : Tính

- Cho HS nêu cách làm bài .

- Củng cố tính chất giao hốn và quan hệ
cộng trừ qua cột tính

8 + 1 = 9
 1 + 8 = 9
 9 - 1 = 8
 9 - 8 = 1

Bài 2: Điền số thích hợp

- Cho HS tự nêu cách làm và tự làm bài
- Gọi 1 HS sửa bài trên bảng lớp

Bài 3 : So sánh,điền dấu < , > , = (giảm
cột 2)

- Cho HS nêu cách làm bài

- Trong trường hợp 4 + 5 … 5 + 4. HS tự viết

ngay dấu = vào chỗ trống vì nhận thấy 4 + 5

= 5 + 4 ngay.

Bài 4 : Quan sát tranh nêu bài tốn và

phép tính thích hợp .

- Gợi ý cho HS đặt bài toán theo nhiều tình
huống khác nhau nhưng phép tính phải phù
hợp với bài tốn nêu ra.

Bài 5 :GV treo hình rồi tách hình ra

- Cho HS nhận xét có mấy hình vng.
Hoạt động 3: Trò chơi

Mt: Củng cố,rèn luyện óc nhanh nhạy,biết
nhận xét đúng

- Chia HS thành nhiều nhóm.Mỗi nhoùm GV

-4 em đọc thuộc

- Mở SGK

- Tự làm bài vào SGK

- Nhận xét các cột tính nêu được
*Trong phép cộng nếu đổi vị trí các số
thì kết quả khơng đổi.

*Phép tính trừ là phép tính ngược lại
với phép cộng .

- Nhẩm từ bảng cộng trừ để làm bài
5 + … = 9

4 + … = 8

- HS tự làm bài và chữa bài trên bảng
lớp.

- Có 9 con gà.Có 3 con gà bị nhốt
trong lồng .Hỏi có mấy con gà ở ngoài
lồng ?

9 - 3 = 6

- Viết phép tính vào bảng con.

- Quan sát , nhận ra 4 hình vng nhỏ
và 1 hình vng lớn bên ngồi .

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

phát cho 9 tấm bìa nhỏ hình vuông.

- Cho các nhóm thi đua ghép phép tính
- Nhóm nào ghép nhanh,đúng là thắng.

- Các nhóm thi đua ghép

Bài 56 : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10

Ngày dạy : 
I. MỤC TIÊU :

Sau bài học, HS cần đạt:

Làm được tính cộng trong phạm vi 10; viết được phép tính thích hợp với hính vẽ.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Sử dụng bộ đồ dùng dạy toán lớp 1 .

+ Mơ hình chấm trịn phù hợp với nội dung bài học

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ :

+Gọi 3 HS đọc lại bảng cộng trừ phạm vi 9
+3 HS lên bảng sửa bài 3 / 61 vở Bài tập toán

6+ 3  9 3 + 6  5+3 4 + 5  5 + 4 .
 9 – 2  6 9 – 0  8 + 1 9 - 6  8 – 6
 + Nhận xét, sửa sai HS

+ Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới
3. Bài mới :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

9
0+9
5 2+

3
6 +0

6

7 9– 
2

2 1 + 
1 
3 8 - 5

9 –
2 + 2 
4

0

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

Hoạt động 1 :Giới thiệu phép cộng trong pv
10.

Mt : Hình thành cơng thức cộng phạm vi 10
- Cho HS nhận xét tranh nêu bài toán.
- 9 thêm 1 được mấy ?

- 9 cộng 1 bằng mấy ?

- Ghi lên bảng – gọi HS đọc lại .

- Ghi : 1 + 9 =?

- Cho HS nhận xét 2 phép tính để củng cố
tính giao hốn trong phép cộng

- Cho HS đọc lại 2 phép tính

- Tiến hành như trên với các phép tính cịn
lại

- Gọi HS đọc lại các cơng thức cộng sau
khi đã hình thành xong

Hoạt động 2 : Học thuộc công thức .

Mt : HS ghi nhớ công thức cộng trong pv
10.

- Yêu cầu HS đọc thuộc theo phương pháp
xoá dần

- Gọi HS đọc thuộc .

- Hỏi miệng 
Hoạt động 3 : Luyện tập thực hành
Mt :HS biết làm tính cộng trong phạm vi 10
- Cho HS mở SGK - Hướng dẫn làm bài
tập.

Bài 1 :Tính rồi viết kết quả vào chỗ

chấm

Phần a) hướng dẫn HS viết kết quả của

phép tính nhö sau : 1 + 9 = 10 , ta viết số

1 lùi ra trước chữ số 0 thẳng cột với số 1, 9

-Phần b) HS tự làm bài ( có thể giảm cột
4)

Bài 2 : Số?

- HD HS tính rồi viết kết quả vào hình
vuông, hình tròn, hình tam giác .

-Cho HS tự làm bài

Baøi 3 :

- Cho HS xem hình vẽ rồi nêu bài tốn và

- Có 9 hình tròn thêm 1 hình tròn. Hỏi
có mấy hình tròn ?

- 9 thêm 1 được 10 
 9+ 1 = 10

- Lần lượt đọc : 9 + 1 = 10 .
 1 + 9 = 10 HS lặp lại 
-10 em đọc lại

- 10 em đọc lại bảng cộng

- Cả lớp đọc ĐT

- Xung phong đọc thuộc .
- HS trả lời nhanh

- Mở SGK .

- Cả lớp theo dõi

- Tự làm bài và chữa bài
HS nêu cách làm

- 2 em lên làm bài trên bảng lớp
- Quan sát nhận xét , sửa bài
- Theo dõi

- Cả lớp làm bài, chữa bài

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

viết phép tính phù hợp

- Cho HS nêu nhiều bài tốn khác nhau
nhưng phép tính phải phù hợp với bài tốn
- Bổ sung, sửa chữa cho HS

có tất cả mấy con cá ?
 6 + 4 = 10

- Vài em nêu bài tốn khác

4.Củng cố dặn dò :

- Gọi HS đọc lại cơng thức cộng trong phạm vi 10
- Nhận xét tiết học,tun dương HS hoạt động tích cực
- Dặn dị HS

Baøi 57 : LUYỆN TẬP

Ngày dạy : 
I. MỤC TIÊU :

Sau bài học, HS cần đạt:

Thực hiện được tính cộng trong phạm vi 10; viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Bảng phụ ghi bài tập số 3/82 – Tranh bài tập số 5

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn ñònh :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ :

+ Gọi 3 em đọc lại bảng cộng phạm vi 10

+ 3 HS lên bảng : 9 + 1 = 3 + 3 + 4 =
8 + 2 = 5 + 2 + 3 = 
 7 + 3 = 4 + 3 + 3 =
+ Nhận xét sửa bài trên bảng

+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới
3. Bài mới :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 : Củng cố phép cộng trong pv 10
Mt :Củng cố công thức cộng phạm vi 10 
- Gọi đọc cá nhân .

- Nhận xét tuyên dương

- 5 em đọc lại cơng thức cộng
- Cả lớp đọc1 lần bảng cộng .
6 5 10

4 5 0

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

Hoạt động 2 : Luyện tập thực hành

Mt : Củng cố phép cộng phạm vi 10 và viết phép
tính thích hợp với tình huống trong tranh

- Cho HS mở SGK hướng dẫn làm bài tập

Bài 1 : Yêu cầu HS tính nhẩm rồi ghi ngay

kết quả

- Củng cố tính giao hốn trong phép cộng .

Khi đổi chỗ các số trong phép tính cộng thì kết
quả khơng thay đổi.

Bài 2: Tính rồi ghi kết quả

- Lưu ý : HS đặt số đúng vị trí hàng chục, hàng
đơn vị

Bài 3 : Yêu cầu HS nhẩm, dựa theo công

thức đã học để viết số thích hợp vào chỗ
chấm.

- Treo bảng phụ

- Củng cố lại cấu tạo số .
- Nhận xét sửa bài
Bài 4 : Tính nhẩm
- Cho HS nêu cách làm .
- Ghi 4 bài toán lên bảng

5 + 3 + 2 = 6 + 3 – 5 = 
4 + 4 + 1 = 5 + 2 – 6 =
- Nhận xét, sửa sai

Bài 5 : Quan sát tranh nêu bài tốn và viết

phép tính thíchø hợp.
- Nhận xét sửa sai cho HS
Hoạt động 3 : Trò chơi

Mt : Rèn kỹ năng tính tốn nhanh .
- Treo 2 bảng phụ có ghi sẵn bài
+ 5 - 4 + 3 - 2 + 1

3

- Yêu cầu 2 đội HS cử 5 đại diện xếp hàng một
đứng 2 bên . Khi có hiệu lệnh của GV. Em đứng
đầu chạy lên điền số thích hợp vào ô thứ I , tiếp
đến em thứ 2, 3 , 4 , 5 . Mỗi em điền 1 ô . Đội
nào điền đúng nhanh hơn là thắng cuộc

- Tự làm bài vào SGK
- Nhận xét từng cột tính
- Cả lớp làm vào SGK

- Nhẩm : 3 + 7 = 1 0. Viết số 7 vào

chỗ troáng

- Tự làm bài trên bảng phụ

- Tự làm bài (miệng )

- 4 HS lên bảng thực hiện .HS dưới lớp
theo dõi, nhận xét sửa sai

- Có 7 con gà. Thêm 3 con gà chạy
đến. Hỏi tất cả có bao nhiêu con gà ?

- Cả lớp làm bài

7 + 3 = 10

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

4.Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS .
- Dặn dò HS

Bài 58 : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10

Ngày dạy : 
I. MỤC TIÊU :

Sau bài học, HS cần đạt:

Làm được tính trừ trong phạm vi 10; viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Bộ thực hành tốn 1 – Hình các chấm trịn như SGK

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ :

+ Gọi 3 em HS đọc lại bảng cộng trong phạm vi 10

+ Sửa bài tập 2 /63 vở Bài tập toán – 4 HS lên bảng
5 +  = 10  - 2 = 6 6 -  = 4 2 +  = 9
8 -  = 1  + 0 = 10 9 -  = 8 4 +  = 7
+Nhận xét, sửa sai cho HS .

+ Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới
3. Bài mới :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ trong pv
10.

Mt : thành lập bảng trừ trong phạm vi 10
- Quan sát tranh nêu bài tốn

- Hỏi: 10 hình trịn trừ 1 hình trịn bằng mấy
hình trịn?

- Ghi : 10 – 1 = 9 . Gọi HS đọc lại

- Có 10 hình tròn, tách ra 2 hình tròn .
Hỏi còn lại bao nhiêu hình tròn ?

- 9 hình tròn

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

- Hỏi : 10- 1 = 9 Vậy 10 – 9 = ?

- Ghi bảng :10 – 9 = 1

 Lần lượt giới thiệu các phép tính cịn
lại tiến hành tương tự như trên

- Sau khi thành lập xong bảng trừ gọi HS
đọc lại các công thức

Hoạt động 2 : Học thuộc công thức.

Mt : HS học thuộc ghi nhớ, công thức trừ
trong phạm vi 10

- Cho HS học thuộc theo phương pháp xoá
dần

- Gọi HS đọc thuộc cá nhân

- Hỏi miệng : 10 –1 = ? ; 10 – 9 = ?

10 – 2 = ? ; 10 – 8 = ?
 10 - ? = 7 ; 10 - ? = 5 ; 
Hoạt động 3 : Luyện tập thực hành
Mt :HS biết làm tính trừ trong phạm vi 10 
- Cho HS mở SGK, hướng dẫn làm bài tập .
Bài 1 : Tính rồi viết kết quả vào chỗ
chấm

- Phần a) hướng dẫn viết phép tính theo cột
dọc

- Viết 1 thẳng cột với số 0 ( trong số 10 )
- Viết kết quả ( 9 ) thẳng cột với 0 và 1
- Phần b) : Giúp HS nhận xét từng cột tính
để thấy rõ quan hệ giữa phép cộng và phép
trừ ( có thể giảm cột 4)

Bài 2 : Hướng dẫn HS 1 bài đầu tiên
 10 = 1 + 9

- Nhắc lại cấu tạo số 10

Bài 3 : Yêu cầu HS điền dấu <, >, =
- Nhận xét, sửa bài trên bảng

Bài 4 : Quan sát tranh nêu bài tốn rồi

ghi phép tính thích hợp

- Cho HS nêu được các bài tốn khác nhau
nhưng phép tính phải phù hợp với từng bài
tốn

- Lặp lại : 5 em

- Đọc lại cả 2 phép tính 5 em – ĐT
-10 HS đọc lại bảng cộng

- Cả lớp đọc ĐT

- Xung phong đọc thuộc – 5 em
- Trả lời nhanh

- Mở SGK

- Lắng nghe, ghi nhớ .

- Tự làm bài vào SGK
- Tự làm bài vào SGK
- Vài em nhắc lại
- 3 em lên bảng làm
- Cả lớp làm bài vào SGK

- Có 10 quả bí đỏ. Bác gấu đã chở 4
quả về nhà. Hỏi còn lại bao nhiêu quả
bí đỏ ?

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

4.Củng cố dặn dò :

- Đọc lại phép trừ phạm vi 10 (3 em )

-Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS .
- Dặn dò HS

TUẦN 16

Bài 59 : LUYỆN TẬP

Ngày dạy : 
I. MỤC TIEÂU :

Sau bài học, HS cần đạt:

Thự hiện được phép tính trừ trong phạm vi 10; viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Tranh bài tập 3 / 85 SGK

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ :

+ Gọi 3 HS đọc phép trừ phạm vi 10

+ 3 HS lên bảng : 10 – 8 = 10 -5 - 2 =
10 – 6 = 10 – 6 – 1
=

10 – 4 = 10 – 7 – 0 =
+ Nhận xét sửa sai cho HS.

+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới
3. Bài mới :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 : Củng cố phép trừ trong pv
10.

Mt :Củng cố học thuộc bảng cộng trừ pv 10
-Gọi HS đọc thuộc bảng cộng trừ phạm vi
10 .

- Giao mỗi HS 3 số và các dấu + , - , =
-Thi đua ghép các phép tính đúng

- Nhận xét, sửa sai.

-5 em đọc .

-5 em lên bảng ghép các phép tính
đúng với các số theo yêu cầu

9 + 1 = 10 8 + 2 = 10 
7 + 3 = 10 1 + 9 = 10 
 2 + 8 = 10 3 + 7 = 10 
 10 -1 = 9 1 0 - 2 = 8 
10 10 10

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

-- Củng cố tính giao hốn và quan hệ cộng
trừ

Hoạt động 2 : Luyện tập thực hành

Mt : Làm tính trừ phạm vi 10. Viết phép
tính thích hợp với tình huống trong hình v ẽ

- Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1 : Tính rồi ghi kết quả

-Lưu ý HS phần b ) viết số thẳng cột hàng
đơn vị

- Nhận xét
Bài 2: Số?

- Hướng dẫn HS dựa vào bảng cộng trừ đã
học để điền số đúng

- Cho HS lên bảng sửa bài
- Nhận xét, ghi điểm

 Bài 3 : Viết phép tính thích hợp

- Cho HS quan sát tranh, nêu bài tốn và
phép tính thích hợp

- Hướng dẫn HS đặt bài tốn và ghi phép
tính thích hợp với tình huống trong tranh
- Cho HS làm bài vào SGK

Hoạt động 3 : Trò chơi

Mt : Rèn kỹ năng tính tốn nhanh .

- Cử 2 đại diện 2 dãy bàn lên tham gia chơi

- Viết số vào ô trống

-2 10 9 8 7 6 5 4 3 2

- Em nào viết nhanh, đúng là thắng cuộc

1 0 - 3 = 7 10 - 9 = 1 
10 - 8 = 2 10 - 7 = 3

- Mở sách GK

- Tự làm bài, chữa bài

- Tự làm bài
- 4 em lên làm bài
- Nhận xét

-3 a)-Trong chuồng có 7 con vịt. Có
thêm 3 con vịt nữa .Hỏi tất cả có bao
nhiêu con vịt ?

7 + 3 = 10

-3 b) Trên cây có 10 quả táo. Có 2 quả
bị rụng xuống. Hỏi trên cây còn lại
bao nhiêu quả táo ?

10 - 2 = 8 
- Cả lớp làm bài

- HS cổ vũ cho bạn
- Nhận xét, sửa bài

4.Củng cố dặn dò :

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

Bài 60: BẢNG CỘNG VAØ BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI 10

Ngày dạy : 
I. MỤC TIÊU :

Sau bài học, HS cần đạt:

Thuộc bảng cộng, trừ; biết làm tính cộng; trừ trong phạm vi 10; làm quen với tóm tắt và
viết được phép tính thích hợp với hình vẽ..

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+Vẽ trên bảng phụ bài tập 2 / 87 - 3 / 87 ( phần b) – Tranh bài tập 3a) / 87
+ Bộ thực hành toán .

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ :

+ Gọi 2 HS đọc lại bảng trừ trong phạm vi 10 – 2 HS đọc phép cộng phạm vi 10
+ 3 HS lên bảng :

8 +  = 10 3 + 7  10 10 – 1  9 + 1
10 -  = 2 4 + 3  8 8 – 3  7 – 3
10 -  = 8 10 - 4  5 5 + 5  10 – 0

+Nhận xét, sửa bài chung nhắc nhở cách làm từng loại bài
+ Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới

3. Bài mới :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động1 : Củng cố bảng cộng trừ trong pv
10.

Mt :Ôân bảng cộng và bảng trừ đã học

-Yêu cầu HS đọc thuộc lòng các bảng cộng
bảng trừ phạm vi 10 đã học

- Hỏi miệng – gọi HS trả lời nhanh một số
phép tính

8 + 2 =? ; 3 + 7 =? ; 10 - 2 =? 
10 - 7 =? ; 9- 3 =? ;  - 3 = 7
-Nhận xét, tuyên dương HS học thuộc

Hoạt động 2 : Củng cố mối quan hệ giữa
phép cộng và trừ.

Mt : Thành lập và ghi nhớ bảng cộng, trừ pv

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

10

- Cho HS mở SGK làm các phép tính, tự điền
số vào chỗ chấm

- HD cho HS biết cách sắp xếp các cơng thức
tính trên bảng vừa thành lập và nhận biết
quan hệ giữa các phép tính cộng trừ

Hoạt động 3 : Luyện tập thực hành

Mt :Biết làm tính cộng trừ pv 10, phát triển kỹ
năng xem tranh, đọc và giải bài toán tương
ứng.

- HD HS lần lượt làm các bài tập

Bài 1 : Hướng dẫn HS vận dụng các bảng

cộng, trừ đã học để thực hiện các phép tính
trong bài

- Lưu ý HS viết số thẳng cột trong bài 1b) .
 Bài 2 : Số

- HD HS nhớ lại cấu tạo số 10, 9 , 8 , 7 và tự
điền số thích hợp vào từng ơ

- Chẳng hạn : 10 gồm 1 và 9 . Viết 9 vào ô

- Treo bảng phụ yêu cầu 4 HS lên sửa bài

Bài 3 : Viết phép tính thích hợp

a) Treo tranh – HD HS nêu bài toán và
phép tính thích hợp

- HD HS trả lời ( nêu lời giải bằng lời ) để
bước đầu làm quen với giải tốn có lời văn

b) HD HS đọc tóm tắt rồi nêu bài toán (bằng
lời )

- HD HS trả lời (lời giải) cho bài tốn và ghi
phép tính thích hợp (miệng )

- Nhận xét, hướng dẫn, sửa sai để HS nhận
biết trình bày 1 bài tốn giải

- HS điền số vào bảng cộng,trừ 10 bằng
bút chì

- Cả lớp theo dõi

- Tự làm bài vào SGK

- 1 HS sửa bài chung
- HS tự làm bài vào SGK
- 4 em lên sửa bài

- Tự điều chỉnh bài của mình

- Hàng trên có 4 chiếc thuyền. Hàng

dưới có 3 chiếc thuyền. Hỏi tất cả có
bao nhiêu chiếc thuyền ?

4 + 3 = 7

- Ghép phép tính đúng lên bìa cài

-Lan có 10 quả bóng. Lan cho bạn 3

quả bóng. Hỏi lan còn lại mấy quả
bóng?

- Trả lời : Số quả bóng lan cịn là 
 10 – 3 = 7

- Ghép phép tính lên bìa cài

4.Củng cố dặn dò :

- Em vừa học bài gì ? Đọc lại bảng cộng, trừ trong phạm vi 10
- Nhận xét, tuyên dương HS hoạt động tốt .

</div>
(51)<div class='page_container' data-page=51>

Bài 61: LUYỆN TẬP

Ngày dạy :

I. MỤC TIÊU :

Sau bài học, HS cần đạt:

Thực hiện được phép cộng, phép trừ trong phạm vi 10; viết được phép tính thích hợp với
tóm tắt bài toán.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Bộ thực hành toán 1 . Viết bảng phụ bài tập 2 / 88 , 4 / 88

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.OÅn ñònh :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ :

+ 4 em đọc lại bảng cộng, trừ phạm vi 10

+ Sửa bài tập 4 a,b / 66 ( 2 em lên bảng trình bày)
+ HS nhận xét, bổ sung

+ GV sửa chung trên bảng lớp
+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới
3. Bài mới :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 : Củng cố phép cộng trừ trong pv

10.

Mt :HS nắm nội dung và tên bài học 
- Giới thiệu và ghi tên bài học .
- Gọi HS đọc lại cấu tạo số 10

- Nhận xét, tuyên dương HS

Hoạt động 2 : Luyện tập thực hành

Mt : Củng cố và rèn kỹ năng thực hiện phép
tính cộng, tính trừ trong pv 10. Viết được phép
tính thích hợp với tóm tắt bài tốn.

- HD HS làm các bài tập

Bài 1 : Hướng dẫn HS sử dụng các công

thức cộng, trừ trong phạm vi 10 để điền kết
quả vào phép tính

- Lặp lại tên bài học
- 2 HS đọc lại :

10 gồm 9 và 1 hay 1 và 9 
10 gồm 8 và 2 hay và 8 
10 gồm 7 và 3 hay 3 và 7 
10 gồm 6 và 4 hay 4 và 6 
10 gồm 5 vaø 5

- Mở SGK

</div>
(52)<div class='page_container' data-page=52>

- Củng cố quan hệ cộng, trừ
Bài 2: Số?

- Treo bảng phụ. HD HS thực hiện các phép
tính liên hồn. Kết quả của mỗi lần tính được
ghi vào vịng trịn .

- Nhận xét, sửa sai chung

- HD HS điền số vào chỗ chấm theo gợi ý :
10 trừ mấy bằng 5 , 2 cộng với mấy bằng 5 
 Bài 3 : Điền dấu > < =

- HD HS thực hiện các phép tính ( Tính nhẩm )
rồi so sánh các số và điền dấu thích hợp vào ơ
trống

- Ghi các bài tập lên bảng

- Gọi HS lên sửa bài ( Mỗi em 1 cột tính )
 Bài 4 : Viết phép tính thích hợp

- HD HS đọc tóm tắt của bài tốn rồi nêu bài
tốn (Nêu điều kiện và câu hỏi của bài toán )
từ đó hình thành bài tốn

- Cho HS lặp lại lời giải và phép tính để quen
dần với giải tốn có lời văn

- Nhận xét, các cột tính để nhận ra
quan hệ cộng trừ

- Theo dõi, lắng nghe rồi làm bài
- 1 HS lên bảng chữa bài

- Tự làm bài.

-1 HS lên bảng chữa bài
- Lắng nghe

- Tự làm bài

- 3 em lên bảng chữa bài

- Tổ 1 có 6 bạn, tổ 2 có 4 bạn. Hỏi cả 2
tổ có mấy bạn ?

- Nêu lời giải : Số bạn 2 tổ có là :

- Nêu phép tính : 6 + 4 = 1 0

- Ghi phép tính vào SGK

4.Củng cố dặn dò :

</div>
(53)<div class='page_container' data-page=53>

Bài 62 : LUYỆN TẬP CHUNG

Ngày dạy :

I. MỤC TIÊU :

Sau bài học, HS cần đạt:

Biết đếm, so sánh, thứ tự các số từ 0 đến 10; biết làm tính cộng, tính trừ các số trong
phạm vi 10; viết được phép tính thích hợp với tóm tắt bài toán.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Vẽ trên bảng lớp bài tập số 1 .
+ bảng phụ ghi tóm tắt bài 5a), 5b)

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ :

+ Sửa bài tập 4 a,b . GV treo bảng phụ yêu cầu HS đọc tóm tắt đề rồi đọc bài tốn.
Gọi 2 HS lên bảng viết phép tính phù hợp và nêu được câu lời giải

+ HS nhận xét bài cũ
+ GV nhận xét, bổ sung .
3. Bài mới :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 : Củng cố nhận biết số lượng
trong phạm vi 10.

Mt :HS nắm được tên bài học 
- Giới thiệu bài và ghi tên bài học .
- Gọi HS đếm từ 0 đến 10 và ngược lại .
- Hỏi lại các số liền trước, liền sau
Hoạt động 2 : Luyện tập thực hành

Mt : Nhận biết số lượng, đếm thứ tự dãy số
trong phạm vi từ 0 đến 10 .

- Cho HS mở SGK hướng dẫn làm bài tập

Bài 1 : HD HS đếm số chấm trịn trong

mỗi ơ rồi viết số chỉ số lượng chấm trịn
vào ơ trống tương ứng

- Gọi HS lên bảng sửa bài

Bài 2: Đọc các số từ 0 đến 10 và từ 10

đến 0 .
Bài 3 :

- Yêu cầu HS tự thực hiện bài tính theo cột
dọc – Lưu ý HS viết số thẳng cột đơn vị
- Cho HS sửa bài

Bài 4 : Số?

- Cho 2 HS lên thi đua viết số thích hợp vào ơ

- Lần lượt nhắc lại đầu bài
- 4 em đếm

- 4 em trả lời

- Mở SGK .

- Tự làm bài .
- 1 HS chữa bài

-Lần lượt 2 HS đọc số xi, 2 HS đọc
dãy số ngược.

</div>
(54)<div class='page_container' data-page=54>

trống

-3 + 4

+ 4 - 8 
- Nhận xét, sửa bài chung

Bài 5 : Viết phép tính thích hợp

- Hướng dẫn HS căn cứ vào tóm tắt nêu đề
bài tốn rồi viết phép tính thích hợp

- Nhận xét, tuyên dương HS đặt bài toán và
giải chính xác.

- 2 HS lên bảng thi đua viết số đúng

- Nhận xét

-a) Trên đĩa có 5 quả táo. Bé để thêm
vào đĩa 3 quả táo nữa. Hỏi có tất cả
mấy quả táo ?

5 + 3 = 8

-b) Nam có 7 viên bi. Hải lấy bớt 3

viên bi. Hỏi Nam còm lại mấy viên bi?
 7 - 3 = 4

4.Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tiết học.

- Tun dương HS hoạt động tích cực
- Dặn dị HS

</div>
(55)<div class='page_container' data-page=55>

Bài 63 : LUYỆN TẬP CHUNG

Ngày dạy : 
I. MỤC TIÊU :

Sau bài học, HS cần đạt:

Biết cấu tạo mỗi số trong phạm vi 10; viết được các số theo thứ tự quy định; viết được tính
thích hợp với tóm tắt bài tốn.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Tranh và tóm tắt bài tập 3a), b)
+ Bộ thực hành dạy toán

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ :

+ Sửa bài tập 4 . GV treo bảng phụ, ghi tóm tắt bài a,b . Lần lượt gọi HS lên bảng sửa
bài : Nêu bài toán, lời giải và viết phép tính phù hợp với mỗi bài tốn(Vở Bài tập
tốn / 68 )

+ HS nhận xét, bổ sung – GV nhận xét, sửa sai
+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới

3. Bài mới :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 : Củng cố cấu tạo và viết số
trong phạm vi 10.

Mt :HS nắm tên đầu bài .Ôn cấu tạo số
trong phạm vi 10

- Yeâu cầu HS nêu lại cấu tạo của các số 2 ,
3 , 4 , 5, 6 , 7 , 8 , 9 , 10 .

- Nhận xét, sửa sai cho HS
- Giới thiệu bài – ghi đầu bài .
Hoạt động 2 : Luyện tập thực hành

Mt : Củng cố cấu tạo số, thứ tự số, xem
tranh và nêu bài tốn, ghi phép tính phù hợp.
- Hướng dẫn SGK

Bài 1 :Số?

- HD mẫu 2 phép tính đầu
- Lưu ý : HS tính chính xác

Bài 2: Xếp các số theo thứ tự

- Cho HS xác định các số 7 , 5 , 2 , 9 , 8 .
- Cho HS suy nghĩ sắp xếp các số (làm
miệng ) sau đó cho HS làm bài vào SGK
- Sửa bài chung cả lớp

Bài 3 : Viết phép tính thích hợp

-a)Cho HS quan sát tranhï nêu bài toán và

- Lần lượt từng em nêu cấu tạo 1 số
- Lần lượt đọc lại đầu bài

- Mở SGK

- Nêu yc và tự làm bài . Dựa trên cơ sở
cấu tạo các số để điền số đúng

- Tự làm và chữa bài

- Tự làm bài vào SGK

-a) Có 4 bông hoa, thêm 3 bông hoa .

</div>
(56)<div class='page_container' data-page=56>

viết phép tính thích hợp

- Hỏi lại câu hỏi của bài toán để hướng dẫn
HS đặt lời giải bài qua câu trả lời

-b) Gọi HS đặt bài tốn và phép tính phù
hợp

- Chỉnh sửa câu cho HS thật hoàn chỉnh
- Hướng dẫn đặt câu trả lời bài giải
Hoạt động 3 :Trị chơi .

Mt : Rèn kỹ năng tính tốn nhanh

- Hỏi đáp các công thức cộng trừ trong pv 10
- Đại diện 2 đội A và B : Lần lượt nêu câu
hỏi cho đội bạn trả lời. Đội nào trả lời nhanh
kết quả phép tính đúng là thắng cuộc

- Nhận xét, tuyên dương đội thắng.

4 + 3 = 7 
- Trả lời

-b) Có 7 lá cờ. Bớt đi 2 lá cờ .Hỏi còn
lại bao nhiêu lá cờ ?

7 - 2 = 5 
- Laéng nghe

- Đội A hỏi, đội B trả lời
- Đội B hỏi, đội A trả lời

4.Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tiết học.

- Tun dương HS hoạt động tích cực
- Dặn dị HS

Bài 64 : LUYỆN TẬP CHUNG

</div>
(57)<div class='page_container' data-page=57>

Sau bài học, HS cần đạt :

Biết thứ tự của các số trong dãy số từ 010. Biết cộng, trừ trong phạm vi 10 - So sánh các

số trong phạm vi 10, viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Viết bài tập 1, 3 lên bảng phụ – Tranh bài 4 a, b
+ Các hình để xếp  ,  ( bài 5 )

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ :

+ Sửa bài tập 4 / 68 vở Bài tập toán ( 4a, 4b ) .
+ GV treo bảng phụ viết sẵn tóm tắt đề 4a, b
+ Gọi 2 HS đọc bài toán và lên bảng giải bài toán
+ HS nhận xét, bổ sung – GV nhận xét, ghi điểm
+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới

3. Bài mới :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 : Củng cố thứ tự dãy số từ

010.

Mt :HS nắm được nội dung bài, tên bài học .
- Giới thiệu bài và ghi đầu bài .

- Gọi HS đếm lại dãy số thứ tự từ 0  10 để

chuẩn bị làm bài tập 1 .

Hoạt động 2 : Luyện tập thực hành

Mt : Rèn kỹ năng thực hiện các phép tính cộng,
trừ trong phạm vi 10 .

- Cho HS mở SGK

- Lần lượt hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1 : Nối các chấm theo thứ tự từ 0  10
- HD trên mẫu .

- Cho HS nối các chấm theo thứ tự từ 0  10

Sau đó cho HS nêu tên của hình vừa được tạo
thành.

- Cho HS nối hình thứ 2 từ số 0  8 rồi nêu tên
hình

Bài 2: Tính ( giảm dòng 3 )

- Cho HS tính kết quả tính rồi chữa bài
bài 2b)

- HD chữa bài trên bảng

Baøi 3 : So sánh điền dấu > ,< , = :

- Cho HS tự viết dấu thích hợp vào chỗ chấm
rồi chữa bài.

- Gọi 3 em lên bảng chữa bài

- Vài em đọc lại tên bài học
- 3 em đếm

- Cả lớp mở SGK

- Quan sát theo dõi
- Tự làm bài

-1 HS nêu : Hình dấu cộng hoặc hình
chữ thập

- Tự làm bài

-1 HS nêu: Hình chiếc ô tô
- Làm vào SGK

- Lần lượt( nêu miệng) kết quả từng
bài toán

</div>
(58)<div class='page_container' data-page=58>

 Bài 4 : HS quan sát hình vẽ nêu bài tốn rồi
viết phép tính thích hợp

- Cho HS làm bài .
Hoạt động 3: Trị chơi

Mt : Củng cố nhận dạng hình. Xếp hình theo
thứ tự xác định

*Bài 5 : Xếp hình theo mẫu

- Cho HS quan sát nêu cách xếp hình

- Cho HS lấy hộp thực hành tốn và xếp hình

- 3 em chữa bài

-4a) Có 5 con vịt. Thêm 4 con vịt . Hỏi
có tất cả mấy con vòt ?

5 + 4 = 9

- 4b) Coù 7 con thỏ. Chạy đi hết 2 con
thỏ. Hỏi còn lại mấy con thỏ ?

7 - 2 = 5

- Cả lớp làm bài, chữa bài

- Quan sát mẫu nêu cách sắp xếp các
hình trong mẫu

- Có hình tròn và hình tam giác

- Cách xếp theo thứ tự ; cứ 2 hình trịn

thì đến 1 hình tam giác

- Cả lớp xếp hình theo mẫu
4.Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tuyên dương HS hoạt động tích cực
- Dặn dị HS

Bài 65 : LUYỆN TẬP CHUNG

Ngày dạy :
I. MỤC TIÊU :

Sau bài học, HS cần đạt:

</div>
(59)<div class='page_container' data-page=59>

- Viết phép tính thích hợp với hình vẽ.
- Nhận dạng hình tam giác.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Bảng thực hành dạy toán.Bảng phụ ghi sẵn bài tập số 4 ,5.
+ HS có SGK – vở kẻ ơ li – vở BTToán.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ :

+ Sửa bài tập 2b và 4a vở Bài tập toán .
+ GV ghi đề bài 2b và 4a trên bảng .

+ Bài 2b: 3 HS lên bảng sửa bài . HS nhận xét ,bổ sung.

+ Bài 4a: 1 HS đọc bài tốn. 1 HS lên bảng viết phép tính phù hợp .
+ HS dưới lớp nhận xét – GV nhận xét bổ sung.

+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới
3. Bài mới :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 : Củng cố cấâu tạo số từ 010 .

Mt :HS nắm nội dung bài và tên bài học .
- Yêu cầu 1 HS đếm xuôi,ngược trong phạm
vi 10 - .Nêu cấu tạo các số.

- Từ 0  10: Số nào lớn nhất?
Số nào bé nhất ?
- Số 8 lớn hơn những số nào ?
- Số 2 bé hơn những số nào ?
- Giới thiệu bài và ghi tên bài học.
Hoạt động 2 : Luyện tập thực hành

Mt : Rèn kỹ năng làm tính, so sánh các số,giải
bài tốn và nhận dạng hình

Bài 1 : Tính

- Cho HS làm bài vào SGK .

- Lưu ý HS viết số thẳng cột,chú ý hàng đơn
vị,hàng chục.

Bài 2: Số?

- HD HS nêu cấu tạo 8 gồm mấy và 5?
10 gồm 4 và mấy ?

- Cho HS tự làm bài .
- Nhận xét ,bổ sung.

Baøi 3 : Cho HS nêu miệng

- Các số 6 , 8 , 4 , 2 , 10.
+ Số nào lớn nhất ?
+ Số nào bé nhất ?
- Cho HS làm bài tập

- 1 em đếm từ 0 đến 10 và ngược lại.
- Lần lượt nêu lại cấu tạo các số .
- Số 10 lớn nhất, số 0 bé nhất.
- 8 lớn hơn 7 , 6 , 5 , 4 , 3 , 2 , 1 , 0.
- 2 bé hơn 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 , 10.
- Lần lượt đọc lại tên bài học.

- Nêu yêu cầu bài
- Tự làm bài và chữa bài

- 8 gồm 3 và 5

- 10 gồm 4 và 6
- Làm bài vào SGK
- 1 HS lên bảng chữa bài
- HS quan sát nêu được .
- Số 10 lớn nhất.

- Số 2 bé nhất.

</div>
(60)<div class='page_container' data-page=60>

 Bài 4 : Viết phép tính thích hợp với tóm tắt
bài tốn

- Gọi HS đọc bài tốn theo tóm tắt.
- Hướng dẫn giải,nêu phép tính thích hợp
-Cho HS làm bài.

 Baøi 5 :

- Treo bảng phụ, yêu cầu HS quan sát hình .

- Hỏi: Hình bên có mấy hình tam giaùc ?

- Yêu cầu HS lên bảng chỉ và đếm số hình .
- Nhận xét

- 3 HS đọc

- Nêu: 5 + 2 = 7

- 1 em lên bảng viết phép tính .
- Cả lớp vào SGK

- Quan sát đếm hình và nêu được có 8
hình tam giác

- Vài em lên bảng chỉ và đếm hình
- Nhận xét

4.Củng cố dặn doø :

</div>

TOAN1 phan 2

<b>Tuần 10</b>

<b>Bài 35 : LUYỆN TẬP</b>

<b>Bài 36 : PHÉP TRỪTRONG PHẠM VI 4</b>

<b>Bài 37 : LUYỆN TẬP</b>

<b>Bài 38 : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 5</b>

<b>TUẦN 11</b>

<b>Bài 39: LUYỆN TẬP</b>

<b>Bài 40 : SỐ 0 TRONG PHÉP TRỪ</b>

<b>Bài 41 : LUYỆN TẬP</b>

<b>Bài 42 : LUYỆN TẬP CHUNG</b>

<b>TUẦN 12</b>

<b>Bài 43 : LUYỆN TẬP CHUNG</b>

<b>Bài 45 : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 6</b>

<b>Bài 46 : LUYỆN TẬP</b>

<b>TUAÀN 13</b>

<b>Bài 47 : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 7</b>

<b>Baøi 49: LUYỆN TẬP</b>

<b>Bài 50 : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 8</b>

<b>TUAÀN 14</b>

<b>Bài 51 : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 8</b>

<b> </b>

<b> Bài 52 : LUYỆN TẬP</b>

<b> Bài 53 : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 9</b>

<b>Bài 54 : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 9</b>

<b>TUẦN 15</b>

<b>Bài 55 : LUYỆN TẬP</b>

<b>Bài 56 : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10</b>

<b>Baøi 57 : LUYỆN TẬP</b>

<b>TUẦN 16</b>

<b>Bài 59 : LUYỆN TẬP</b>

<b>Bài 61: LUYỆN TẬP</b>

<b>Bài 62 : LUYỆN TẬP CHUNG</b>

<b>Bài 63 : LUYỆN TẬP CHUNG</b>

<b>Bài 64 : LUYỆN TẬP CHUNG</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về