giaoantin 6

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (250.44 KB, 47 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày dạy:

CHƯƠNG I:

LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ

Tiết 1+2:

1./ MỤC TIÊU:
a./ Kiến thức:

- Biết khái niệm ban đầu về thông tin và dữ liệu.
- Biết các dạng cơ bản của thông tin.

- Biết máy tính là cơng cụ hỗ trợ hoạt động xử lí thơng tin của con người và tin học là
ngành khoa học nghiên cứu các hoạt động xử lí thơng tin

- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học.
b./ Kỹ năng:

- Nhận biết được một số bộ phận câú thành cơ bản của máy tính cá nhân.
- Biết cách bật tắt máy tính.

c./ Thái độ:

-Truyền cho HS lịng u thích khi làm việc với máy tính, lịng ham muốn tìm tịi, khám
phá máy tính.

2./ CHUẨN BỊ:

a./GV: Giáo án + SGK

b./HS: SGK + xem trrước bài ở nhà
3./ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

- Đặt vấn đề

- Vấn đáp, diễn giảng
4./ TIẾN TRÌNH:

4.1./ Ổn định : Kiểm diện

4.2./ KTBC: GV giới thiệu chương trình
4.3./ Giảng bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bài

*HĐ1: Đặt vấn đề “thông tin”

-GV: Các hiểu biết về một con người hay
một đối tượng cụ thể là gì?

-GV: YCHS thu thập thơng tin mục 1 thảo
luận nhóm và trả lời câu hỏi: hàng ngày các
em tiếp nhận những thông tin từ đâu?

-HS: thảo luận nhóm và cử đại diện trình bày
câu trả lời.

-HS: nhóm khác nhận xét, sửa nếu sai
-GV: nhận xét, thống nhất câu trả lời đúng

-GV: Thơng tin là gì?

-HS: trả lời

-GV: nhận xét, thống nhất câu trả lời đúng

1./ Thơng tin là gì?

- Thơng tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu
biềt về thế giới xung quanh và về chính con
người.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

thơng tin của con người?

*HĐ3: Đưa ra khái niệm xử lí.

-GV: YCHS hoạt động nhóm và trả lời:
Trong hoạt động thông tin, q trình nào
đóng vai trị quan trọng nhất? Vì sao?

-HS: xử lí thơng tin.Vì nó đem lại sự hiểu
biết cho con người.

*HĐ4: Hoạt động thông tin và tin học.
-GV: Hoạt động thông tin của con người
được tiến hành nhờ các bộ phận nào?

-HS: các giác quan và bộ não

-GV: YCHS thảo luận nhóm và trả lời câu

hỏi: Vì sao con người không ngừng sáng tạo
ra các công cụ và các phương tiện phục vụ
cho mình?

-HS: thảo luận nhóm và trả lời.

-GV: YCHS tìm thêm ví dụ về những công
cụ và phương tiện giúp con người vượt qua
hạn chế của các giác quan và bộ não

-HS: thảo luận nhóm và trả lời

-GV: nhiệm vụ chính của tin học là gì?
-HS: thảo luận nhóm và trả lời

đổi) thơng tin được gọi chung là hoạt động
thơng tin.

- Xử lí thơng tin đóng vai trị quan trọng vì
nó đem lại sự hiểu biết cho con người.

3./ Hoạt động thông tin và tin học

- Một trong các nhiệm vụ chính của tin học là
nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động
thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp
của máy tính điện tử.

4.4./ Củng cố và luyện tập:
GV nêu câu hỏi và YCHS trả lời :

-GV: Qua bài học hôm nay chúng ta cần ghi nhớ những điều gì?
-HS: ghi nhớ/5SGK

-GV: Em hãy nêu một số ví dụ cụ thể về thơng tin và cách thức mà con người thu
nhận thông tin ấy.

-HS: trả lời

-GV: nhận xét, ghi điểm nếu đúng
4.5./ Hướng dẫn HS tự học ở nhà:

-Bài cũ: Học bài và trả lời các câu hỏi + bài tập ở SGK/5
Đọc bài đọc thêm 1: Sự phong phú của thông tin.
-Bài mới: Thông tin và biểu diễn thông tin

+ Các dạng thông tin cơ bản và biểu diễn thông tin
5./ RÚT KINH NGHIỆM :

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Ngày dạy:
Tiết 3+4:

1./ MỤC TIÊU:
a./ Kiến thức:

- Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thơng tin trong máy tính bằng các
dãy bit.

b./ Kỹ năng:

- Phân biệt được các dạng thơng tin cơ bản.
c./ Thái độ:

- Lịng u thích khi làm việc với máy tính, lịng ham muốn tìm tịi, khám phá máy tính.
2./ CHUẨN BỊ:

a./GV: Giáo án + SGK

b./HS: SGK + kiến thức phần hướng dẫn tự học ở nhà tiết 1+2
3./ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

- Đặt vấn đề

- Vấn đáp, diễn giảng
4./ TIẾN TRÌNH:

4.1./ Ổn định : Kiểm diện
4.2./ KTBC:

HS1: Thơng tin là gì? Em hãy nêu một số ví dụ cụ thể về thơng tin và cách thức mà 
con người thu nhận thông tin đó.? (10đ)

HS2: Hoạt động thơng tin bao gồm những q trình nào? Nêu những ví dụ về thơng 
tin mà con người có thể thu nhận được bằng các giác quan? (10đ)

HS3: Hãy nêu một số ví dụ minh hoạ về hoạt động thông tin của con người (10đ)
4.3./ Giảng bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bài

*HĐ1: Đặt vấn đề “mã hố thơng tin” 
-GV: Nêu khó khăn khi em muốn lưu một bài
hát hay một tấm ảnh vào máy tính?

-HS: trả lời

*HĐ2:Tìm hiểu về các dạng thông tin
-GV: Giới thiệu 3 dạng thông tin cơ bản: văn
bản, âm thanh, và hình ảnh

-GV: YCHS thảo luận nhóm tìm những ví dụ
về 3 dạng thơng tin

-HS: thảo luận nhóm và cử đại diện trình bày
-HS: nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV: nhận xét, thống nhất câu trả lời đúng
*HĐ3: Biểu diễn thông tin

-GV: Biểu diễn thơng tin là gì?
-HS: cá nhân suy nghĩ và trả lời

1./ Các dạng thông tin cơ bản :

- Ba dạng cơ bản của thông tin là văn bản,
hình ảnh và âm thanh

2./ Biểu diễn thơng tin :

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

biểu diễn thông tin bằng nhiều cách khác

nhau?

-GV: YCHS thảo luận nhóm và nêu vai trị
của biểu diễn thơng tin

-HS: thảo luận nhóm và cử đại diện trình bày
-HS: nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV: nhận xét, thống nhất câu trả lời đúng
*HĐ4: Biểu diễn thơng tin trong máy tính
-GV: Giới thiệu cách biểu diễn thơng tin
trong máy tính.

-GV: Thơng tin lưu trữ trong máy tính gọi là
gì?

-HS: dữ liệu.

-GV: giới thiệu cách biểu diễn thông tin
thành dãy bit gồm hai kí hiệu 0 và 1 trong
máy tính.

-GV: Tại sao thơng tin trong máy tính được
biểu diễn thành dãy bit?

-HS: Thảo luận nhóm và trả lời

nhiều hình thức khác nhau. Biểu diễn thơng
tin có vai trị quyết định đối với mọi hoạt
động thông tin của con người.

3./ Biểu diễn thơng tin trong máy tính

- Dữ liệu là thông tin được lưu giữ trong
máy tính.

- Để máy tính có thể xử lí, thơng tin cần
được biểu diễn dưới dạng dãy bit chỉ gồm hai
kí hiệu 0 và 1.

4.4./ Củng cố và luyện tập :
GV nêu câu hỏi và YCHS trả lời :

1./ Hãy nêu ba dạng thông tin cơ bản trong máy tính?

2./ Ngồi ba dạng thơng tin cơ bản, em hãy tìm xem cịn có dạng thơng tin nào
khác khơng?

3./ Theo em, tại sao thơng tin trong máy tính được biểu diễn thành dãy bit?
4.5./ Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :

- Bài cũ : Học bài + trả lời câu hỏi và bài tập/9SGK
- Bài mới : Em có thể làm được gì nhờ máy tính

+ Một số khả năng của máy tính

+ Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?
5./ RÚT KINH NGHIỆM :

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Ngày dạy:

Tiết 5:

1./ MỤC TIÊU:
a./ Kiến thức:

- Biết được các khả năng ưu việt của máy tính cũng như các ứng dụng đa dạng của tin
học trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội.

- Biết được máy tính chỉ là cơng cụ thực hiện những gì con người chỉ dẫn.
b./ Kỹ năng:

- Nhận biết được một số khả năng làm việc của máy tính.
c./ Thái độ:

- Lịng u thích học tập bộ môn.
2./ CHUẨN BỊ:

a./GV: Giáo án + SGK

b./HS: SGK + kiền thức phần hướng dẫn tự học ở nhà tiết 4+5
3./ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

- Đặt vấn đề

- Vấn đáp, diễn giảng
4./ TIẾN TRÌNH:

4.1./ Ổn định : Kiểm diện
4.2./ KTBC:

HS1: Hãy nêu ba dạng thông tin cơ bản trong máy tính? Ngồi ba dạng thơng tin cơ 
bản, em hãy tìm xem cịn có dạng thơng tin nào khác không? (10đ)

HS2: : Thông tin lưu trữ trong máy tính gọi là gì? (5đ)

Theo em, tại sao thơng tin trong máy tính được biểu diễn thành dãy bit? (5đ)
4.3./ Giảng bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bài

*HĐ1:Đặt vấn đề

-GV: máy tính lưu trữ thơng tin để làm gì?
-HS: trả lời

*HĐ2: Tìm hiểu một số khả năng của máy
tính

-GV: YCHS thảo luận nhóm và trả lời: Máy
tính có những khả năng gì?

-HS: YCHS thảo luận nhóm và trả lời. Đại
diện nhóm trình bày

-HS: nhóm khác nhận xét, sửa nếu sai
-GV: nhận xét, thống nhất câu trả lời đúng
-GV: Thảo luận nhóm và trả lời các câu hỏi:
+ Khả năng tính tốn nhanh thể hiện ntn?
+ Khả năng tính tốn với độ chính xác cao
thể hiện ntn?

1./ Một số khả năng của máy tính :

- Khả năng tính tốn nhanh
- Tính tốn với độ chính xác cao
- Khả năng lưu trữ lớn

- Khả năng làm việc không mệt mỏi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

những khả năng đó máy tính có làm được gì?
Vì sao?

-HS: YCHS thảo luận nhóm và trả lời. Đại
diện nhóm trình bày

-HS: nhóm khác nhận xét, sửa nếu sai
-GV: nhận xét, thống nhất câu trả lời đúng
-GV: YCHS thảo luận nhóm và tìm thêm một
vài ví dụ về những gì có thể thực hiện với sự
trợ giúp của MTĐT?

-HS: thảo luận nhóm và cử đại diện trình bày
-HS: nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV: nhận xét, thống nhất câu trả lời đúng
*HĐ4: Hạn chế của máy tính

-GV: sức mạnh của máy tính phụ thuộc vào
đâu?

-GV: Bên cạnh những ứng dụng đó thì máy
tính có những hạn chế gì?

-HS: thảo luận nhóm nhỏ và cử đại diện trình
bày

-HS: nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV: nhận xét, thống nhất câu trả lời đúng

- Thực hiện các tính tốn

- Tự động hố các cơng việc văn phịng
- Hỗ trợ cơng tác quản lí

- Cơng cụ học tập và giải trí
- Điều khiển tự động và robot

- Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến

3./ Máy tính và điều chưa thể :

- Sức mạnh của máy tính phụ thuộc vào
con người và do những hiểu biết của con
người quyết định.

4./ Củng cố và luyện tập : 
GV nêu câu hỏi và YCHS trả lời :

1./ Những khả năng to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành một cơng cụ xử lí
thơng tin hữu hiệu?

2./ Hãy kể thêm một vài ví dụ về những gì có thể thực hiện với sự trợ giúp của
MTĐT?

3./ Đâu là hạn chế lớn nhất của máy tính hiện nay?
5./ Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :

- Bài cũ : Học bài + trả lời câu hỏi và bài tập/13SGK

Đọc bài đọc thêm 2: Cội nguồn sức mạnh của con người
- Bài mới : Máy tính và phần mềm máy tính

+ Tìm hiểu mơ hình q trình ba bước
+ Tìm hiểu cấu trúc chung của MTĐT
+ Phần mềm và phân loại phần mềm
5./ RÚT KINH NGHIỆM :

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Ngày dạy:
Tiết 6+7:

1./ MỤC TIÊU:
a./ Kiến thức:

- Biết sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần quan trọng nhất
của máy tính cá nhân.

- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trị của phần mềm máy tính
- Biết được máy tính hoạt động theo chương trình

- Biết thế nào là một hệ tin học và phân loại phần mềm.
b./ Kỹ năng:

- Biết thế nào là một hệ tin học và phân loại phần mềm.
c./ Thái độ:

- Truyền cho HS lịng u thích khi làm việc với máy tính, lịng ham muốn tìm tịi, khám
phá máy tính.

2./ CHUẨN BỊ:

a./GV: Giáo án + SGK + máy tính

b./HS: SGK + kiến thức phần hướng dẫn tự học ở nhà tiết 5
3./ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

- Đặt vấn đề, quan sát, trực quan
- Vấn đáp, diễn giảng

4./ TIẾN TRÌNH:

4.1./ Ổn định : Kiểm diện
4.2./ KTBC:

HS1: Những khả năng to lớn nào đã làm cho máy tính tở thành một cơng cụ xử lí 
thơng tin hữu hiệu? (10đ)

HS2: Hãy kể thêm một vài ví dụ về những gì có thể thực hiện với sự trợ giúp của 
MTĐT? (10đ)

HS3: : Đâu là hạn chế lớn nhất của máy tính hiện nay? (10đ)
4.3./ Giảng bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bài

*HĐ1: Đặt vấn đề

-GV: Các em quan sát máy tính điện tử có
những gì?

-HS: trả lời
-GV: vào bài mới

*HĐ2: Tìm hiểu mơ hình q trình ba
bước

-GV: Giới thiệu mơ hình q trình ba bước
-HS: YCHS cho ví dụ

-HS: trả lời

1./ Mơ hình q trình ba bước:

- Nhiều q trình có thể được mơ hình hố
thành một q trình ba bước:

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

siêu máy tính …

-GV: Kích cỡ và hình thức chúng có giống
nhau khơng?

-HS: Khác nhau

-GV: Thảo luận nhóm và trả lời các câu hỏi:
Cấu trúc máy tính gồm các khối chức năng
nào?

-HS: thảo luận nhóm và cử đại diện trình bày
-HS: nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV: nhận xét, thống nhất câu trả lời đúng
-GV: Các khối chức năng nêu trên hoạt động
nhờ đâu?

-HS: chương trình

-GV: Bộ xử lí trung tâm (CPU) thực hiện
những cơng việc gì?

-HS: tính tốn, điều khiển và phối hợp mọi
hoạt động

-GV: Bộ nhớ dùng để làm gì?

-HS: là nơi lưu các chương trình và dữ liệu.

-GV: Bộ nhớ chia làm mấy loại? Kể ra?
-HS: 2 loại: bộ nhớ trong và bộ nhớ ngoài
-GV: giới thiệu về chức năng của bộ nhớ
trong và bộ nhớ ngoài.

-GV: Đơn vị dùng để đo dung lượng bộ nhớ
là gì?

-GV: 1KB = ? byte

1MB = ? KB = ? byte
1GB = ? MB = ? = ? byte
-HS: trả lời

-HS: Thu thập thơng tin SGK tìm hiểu chức
năng của thiết bị vào/ra

*HĐ3: Máy tính là một cơng cụ xử lí thơng
tin

-GV: Giới thiệu mơ hình hoạt động ba bước
của máy tính.

*HĐ4: Phần mềm và phân loại phần mềm
-GV: Phần mềm là gì ? Phần mềm giúp gì
cho máy tính?

-HS: thảo luận nhóm nhỏ và cử đại diện trình
bày

-HS: nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV: nhận xét, thống nhất câu trả lời đúng
-GV: có mấy loại phần mềm? Kể ra

-GV: Phần mềm hệ thống bao gồm các
chương trình gì?

-HS: Trả lời

-GV: Phần mềm ứng dụng bao gồm các
chương trình gì?

-HS: Trả lời

- Cấu trúc chung của máy tính gồm ba khối
chức năng chủ yếu: bộ xử lí trung tâm (CPU),
bộ nhớ, các thiết bị vào/ra (Input/Output –
I/O).

- Chương trình máy tính là tập hợp các câu
lệnh, mỗi câu lệnh hướng dẫn một thao tác cụ
thể cần thực hiện. Chương trình cịn được gọi
là phần mềm để phân biệt với phần cứng là
chính máy tính và các thiết bị kèm theo.

1KB(ki lô bai) = 210 byte = 1 024 byte

1MB(Me ga bai) = 210 KB = 1048576 byte

1GB(Giga bai) = 210 byte = 1073741824
byte

3./ Máy tính là một cơng cụ xử lí thơng tin
- Q trình xử lí thơng tin trong máy tính
được tiến hành một các tự động theo sự chỉ
dẫn của các chương trình.

4./ Phần mềm và phân loại phần mềm
* Phần mềm là gì?

- Để phân biệt với phần cứng là chính máy
tính cùng tất cả các thiết bị vật lí kèm theo,
người ta gọi các chương trình máy tính là
phần mềm máy tính hay ngắn gọn là phần
mềm.

* Phân loại phần mềm:

- Phần mềm máy tính có thể được chia
thành hai loại chính: Phần mềm hệ thống và
phần mềm ứng dụng.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

1./ Thế nào là một hệ tin học (Tin học = phần cứng + phần mềm)

2./ Chọn câu trả lời đúng. CPU có thể được coi như bộ não của máy tính vì :
A. Là nơi lưu trữ các chương trình

B. Giúp máy tính trao đổi thơng tin với bên ngồi

C. Thực hiện các chức năng tính tốn, điều khiển và phối hợp mọi hoạt động
của máy tính theo sự chỉ dẫn của chương trình

D. Đảm bảo việc giao tiếp với người sử dụng
(Đáp án: C)

4.5./ Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :

- Bài cũ : Học bài + trả lời câu hỏi và bài tập/13SGK

Đọc bài đọc thêm 3: Von Neumann – Cha đẻ của kiến trúc máy tính đtử.
- Bài mới : Bài thực hành 1: Làm quen với một số thiết bị máy tính

+ Phân biệt các bộ phận của máy tính cá nhân.
5./ RÚT KINH NGHIỆM :

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Tiết 8:

1./ MỤC TIÊU:
a./ Kiến thức:

- Nhận biết được một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân.
- Làm quen với bàn phím và con chuột.

b./ Kỹ năng:

- Biết cách bật/tắt máy tính.
c./ Thái độ:

- Truyền cho HS lịng u thích khi làm việc với máy tính, lịng ham muốn tìm tịi, khám

phá máy tính.

2./ CHUẨN BỊ:

a./GV: Giáo án + SGK + phòng máy

b./HS: SGK + kiến thức phần hướng dẫn tự học ở nhà tiết 6 + 7
3./ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

- Thực hành.
4./ TIẾN TRÌNH:

4.1./ Ổn định : Kiểm diện
4.2./ KTBC :

HS1: Cấu trúc chung của máy tính điện tử theo Von Neumann bao gồm những bộ 
phận nào?

HS2: : Tại sao CPU có thể được coi như bộ não của máy tính? Kể tên một vài thiết bị 
vào/ra của máy tính mà em biết?

4.3./ Giảng bài mới :

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung ghi bài
*HĐ1: Mục đích, yêu cầu

-GV: YCHS thảo luận nhóm cho biết mục
đích, u cầu của máy tính

-HS: YCHS thảo luận nhóm và trả lời. Đại

diện nhóm trình bày

-HS: nhóm khác nhận xét, sửa nếu sai
-GV: nhận xét, thống nhất câu trả lời đúng
*HĐ2 : Phân biệt các bộ phận của máy
tính cá nhân

-GV: Giới thiệu cho HS làm quen với hai
thiết bị nhập dữ liệu thơng dụng là : bàn phím
và chuột

-HS: Quan sát và nhận biết 2 thiết bị

-GV: Thân máy tính gồm những thiết bị nào?
-HS: Trả lời

-GV: YCHS nhận biết các thiết bị đó ở máy
tính của mình

-GV: YCHS thảo luận nhóm nhỏ và cho biết
các thiết bị xuất dữ liệu?

-HS: thảo luận nhóm và cử đại diện trình bày
-HS: nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV: nhận xét, thống nhất câu trả lời đúng
-GV: YCHS nhận biết các thiết bị đó ở máy

1./ Mục đích, u cầu: SGK/20

2./ Nội dung :

a./ Phân biệt các bộ phận của máy tính cá
nhân

* Các thiết bị nhập dữ liệu cơ bản:
- Bàn phím

- Chuột
* Thân máy tính:

* Các thiết bị xuất dữ liệu:
- Màn hình

- Máy in
- Loa

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

tính của mình

-GV: Các thiết bị lưu trữ dữ liệu gồm các
thiết bị nào?

-GV: Giới thiệu đĩa mềm cho HS quan sát
-GV: Giới thiệu các bộ phận cấu thành một
máy tính hồn chỉnh

*HĐ3: Bật CPU và màn hình

-GV: YCHS bật cơng tắt màn hình và cơng
tắt trên thân máy tính. Quan sát đèn tín hiệu
và q trình khởi động của máy tính.

-HS: thực hành

*HĐ4: Làm quen với bàn phím và chuột
-GV: Hướng dẫn HS phân biệt vùng chính
của bàn phím, các nhóm phím số, nhóm các
phím chức năng

-GV: Giới thiệu một số phím trạng thái và di
chuyển chuột

-HS: thực hành
*HĐ5: Tắt máy tính

-GV: Hướng dẫn HS tắt máy tính.

* Các thiết bị lưu trữ dữ liệu:
- Đĩa cứng

- Đĩa mềm

* Các bộ phận cấu thành một máy tính hồn
chỉnh

b./ Bật CPU và màn hình
- Bật cơng tắt trên thân máy

c./ Làm quen với bàn phím và chuột

d./ Tắt máy tính :

Nháy chuột vào nút Start -> nháy chuột
vào Turn off Computer

4.4./ Củng cố và luyện tập :

-GV: YCHS tắt máy và thu dọn chỗ ngồi gọn gàng, đậy máy.
-GV: nhận xét lớp

4.5./ Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :

- Bài cũ : Xem lại các nội dung bài thực hành
- Bài mới : Luyện tập chuột

+ Xem các thao tác với chuột
5./ RÚT KINH NGHIỆM :

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

CHƯƠNG II:

PH

ẦN MỀM HỌC TẬP

TIẾT 9 + 10:

1./ MỤC TIÊU:
a./ Kiến thức:

- HS biết các loại chuột máy tính.
- HS biết cách sử dụng chuột.
- Biết phần mềm rèn luyện chuột.

b./ Kỹ năng:

- Cầm chuột đúng cách.

- Nhận biết con trỏ chuột và vị trí của nó trên màn hình.

- Thực hiện một số thao tác: nháy chuột, nháy đúp chuột, kéo thả chuột.
c./ Thái độ:

- HS có thái độ nghiêm túc khi luyện tập chuột.
2./ CHUẨN BỊ:

a./GV: Giáo án + SGK + phòng máy

b./HS: SGK + kiến thức phần hướng dẫn tự học ở nhà tiết 8
3./ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

- Diễn giảng, đàm thoại, trực quan
- Thực hành.

4./ TIẾN TRÌNH:

1./ Ổn định : Kiểm diện

2./ KTBC: GV giới thiệu chương II
3./ Giảng bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bài

*HĐ1: Các thao tác chính với chuột

-GV: Giới thiệu chuột và YCHS cho biết:
Chuột dùng để làm gì?

-HS: cá nhân trả lời

-GV: Giữ chuột bằng tay nào? Các ngón tay
đặt ntn?

-HS: cá nhân trả lời

-GV: Dùng tay phải giữ chuột và đặt các
ngón tay đúng vị trí cho HS xem và YCHS
thực hành

-HS: Thực hành cầm chuột

-GV: YCHS thảo luận 2 em cùng máy và cho
biết các thao tác chính với chuột

-GV: Thảo luận và trả lời

-HS: Nhóm khác nhận xét sửa nếu sai
-GV: Nhận xét, thống nhất kết quả đúng.
-GV: Thực hành các thao tác cho HS quan sát
và YCHS thực hành

*HĐ2 : Luyện tập

-GV: YCHS khởi động phần mềm bằng cách
nháy đúp chuột vào biểu tượng trò chơi

1./ Các thao tác chính với chuột

- Dùng tay phải để giữ chuột, ngón trỏ đặt lên
nút trái, ngón giữa đặt lên nút phải chuột.

- Các thao tác chính với chuột bao gồm:
+ Di chuyển chuột

+ Nháy chuột

+ Nháy nút phải chuột
+ Nháy đúp chuột
+ Kéo thả chuột

2./ Luyện tập: SGK/25

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

SOLITAIRE, và MINESWEEPER
-HS: Thực hành

-GV: Hướng dẫn HS các dùng chuột để chơi
-HS: Dùng chuột để chơi trò chơi

-GV: theo dõi, nhắc nhở, giúp đỡ HS gặp khó

khăn

4.4./ Củng cố và luyện tập :

GV YCHS dùng chuột để đóng trò chơi và tắt máy
4.5./ Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :

- Bài cũ : Học bài

- Bài mới : Học gõ mười ngón.
+ Tìm hiểu bàn phím

+ Ích lợi của việc gõ bàn phím bằng mười ngón
5./ RÚT KINH NGHIỆM :

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

TIẾT 11 + 12:

1./ MỤC TIÊU:
a./ Kiến thức:

- Biết các loại bàn phím.

- HS nắm được các phương pháp rèn luyện kỹ năng bàn phím.
- Giới thiệu các phần mềm học tập trong chương trình.

b./ Kỹ năng:

- Rèn cho HS kỹ năng sử dụng mười ngón khi gõ máy tính.
c./ Thái độ:

- HS có thái độ nghiêm túc khi học gõ mười ngón.
2./ CHUẨN BỊ:

a./GV: Giáo án + SGK + phòng máy

b./HS: SGK + kiến thức phần hướng dẫn tự học ở nhà tiết 9+10
3./ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

- Diễn giảng, đàm thoại, trực quan
- Thực hành.

4./ TIẾN TRÌNH:

4.1./ Ổn định : Kiểm diện

4.2./ KTBC: YCHS cho biết các thao tác chính với chuột
4.3./ Giảng bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bài

*HĐ1: Tìm hiểu bàn phím máy tính

-GV: YCHS quan sát bàn phím và trả lời:
Khu vực chính của bàn phím bao gồm mấy
hàng phím? Kể ra?

-HS: Cá nhân quan sát và trả lời

-GV: Giới thiệu cho HS nhận biết 5 hàng
phím và 2 phím có gai F và J ở hàng phím cơ

sở

-HS: Quan sát và nhận biết ở bàn phím của
máy mình

-GV: Hướng dẫn HS cách đặt các ngón tay
và gõ phím ở hàng phím cơ sở.

-HS: Thực hành

-GV: Hướng dẫn HS cách đặt các ngón tay
và gõ phím ở hàng phím khác.

HS: Thực hành

*HĐ2 : Ích lợi của việc gõ bàn phím bằng
mười ngón

-GV: Gõ bàn phím đúng mười ngón có ích
lợi gì?

-HS: Cá nhân trả lời

*HĐ3: Hướng dẫn HS tư thế ngồi

-GV: Khi ngồi trước máy tính cần ngồi với tư
thế ntn?

-HS: Cá nhân trả lời
*HĐ4: Luyện tập

1./ Bàn phím máy tính:

- Khu vực chính của bàn phím bao gồm 5
hàng phím. Các hàng phím từ trên xuống lần
lượt là: Hàng phím số, hàng phím trên, hàng
phím cơ sở, hàng phím dưới và hàng phím
chứa phím cách (Spacebar)

- Trên hàng phím cơ sở 2 phím có gai là F
và J. Đây là 2 phím dùng làm vị trí đặt 2
ngón tay trỏ. Tám phím chính trên hàng phím
cơ sở A, S, D, F, J, K, L cịn được gọi là các
phím xuất phát.

- Các phím điều khiển: Spacebar, Ctrl,
Alt, Shift, Caps Lock, Tap, Enter,
BackSpace

2./ Ích lợi của việc gõ bàn phím bằng mười
ngón:

- Gõ bàn phím đúng mười ngón có các ích lợi
sau:

+ Tốc độ gõ nhanh hơn
+ Gõ chính xác hơn
3./ Tư thế ngồi: SGK/28

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

-GV: Khi luyện tập gõ bàn phím em cần chú

ý gì?

-HS: Cá nhân trả lời

-GV: YCHS luyện tập gõ các phím hàng cơ
sở

-HS: Thực hành

Tương tự HS luyện gõ lần lượt các phím
hàng trên, các phím hàng dưới, gõ kết hợp
các phím, gõ các phím ở hàng số, gõ kết hợp
các phím kí tự trên tồn bàn phím, gõ kết hợp
với phím Shift theo hướng dẫn của SGK
-GV: Theo dõi và uốn nắn, giúp đỡ HS

a./ Cách đặt tay và gõ phím:

b./ Luyện tập gõ các phím hàng cơ sở
c./ Luyện gõ các phím hàng trên
d./ Luyện gõ các phím hàng dưới
e./ Luyện gõ kết hợp các phím
g./ Luyện gõ các phím ở hàng số

h./ Luyện gõ kết hợp các phím kí tự trên tồn
bàn phím

i./ Luyện gõ kết hợp với phím Shift

4.4./ Củng cố và luyện tập :

YCHS tắt máy và thu dọn chỗ ngồi, đậy máy
4.5./ Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :

- Bài cũ : học bài và luyện gõ phím ở nhà (nếu có máy)
- Bài mới : Bài 7: Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím.

+ Xem giới thiệu phần mềm Mario và cách luyện tập
5./ RÚT KINH NGHIỆM :

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

TIẾT 13 + 14:

1./ MỤC TIÊU:
a./ Kiến thức:

- Biết cách vào/ra phần mềm Mario. Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ 10 ngón
b./ Kỹ năng:

- Thực hiện được việc vào/ra phần mềm Mario. Biết sử dụng chương trình, lựa chọn bài
học phù hợp. Thực hiện được gõ bàn phím ở mức đơn giản nhất.

c./ Thái độ: HS có thái độ nghiêm túc khi học gõ mười ngón.
2./ CHUẨN BỊ:

a./GV: Giáo án + SGK + phòng máy

b./HS: SGK + kiến thức phần hướng dẫn tự học ở nhà tiết 11+12
3./ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

- Diễn giảng, trực quan

- Thực hành.

4./ TIẾN TRÌNH:

1./ Ổn định : Kiểm diện
2./ KTBC:

HS1: Trên bàn phím hàng phím cơ sở là hàng nào? Cách đặt tay ntn?
HS2: Hãy nêu ích lợi của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón?

3./ Giảng bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bài

*HĐ1: Giới thiệu phần mềm Mario

-GV: Giới thiệu phần mềm Mario. YCHS mở
phần mềm Mario và quan sát màn hình chính
-HS: Mở phần mềm Mario và quan sát, kết
hợp SGK để nhận biết các thanh công cụ và
hệ thống bảng chọn.

-GV: Giới thiệu các menu và YCHS nháy
chuột vào các menu để xuất hiện các bảng
chọn

-HS: Thực hành theo sự hướng dẫn của GV
-GV: Mario gồm các bài luyện tập nào?
-HS: Thu thập thông tin SGK và trả lời
*HĐ2: Luyện tập

-GV: YCHS đăng kí người luyện tập theo
trình tự đăng kí ở SGK

-HS: Thực hành theo trình tự SGK

-GV: YCHS lần lượt thực hành các mục b, c,
d, e, g theo hướng dẫn SGK

-HS: Thực hành

-GV: Theo dõi, giúp đỡ, uốn nắn HS

1./ Giới thiệu phần mềm Mario

- Mario là phần mềm được sử dụng để
luyện gõ bàn phím bằng 10 ngón.

- Màn hình chính gồm: Hệ thống bảng
chọn chính (File, Student, Lessons), các
mức luyện tập (Dễ, trung bình, khó, mức
luyện tập tự do)

2./ Luyện tập:

a./ Đăng kí người luyện tập: SGK/32

Khởi động chương trình bằng cách chạy tệp
Mario.EXE

b./ Nạp tên người luyện tập: SGK/33

c./ Thiết đặt các lựa chọn để luyện tập:
SGK/33

d./ Lựa chọn bài học và mức luyện gõ bàn
phim: SGK/34

e./ Luyện gõ bàn phím: SGK/34
g./ Thốt khỏi phần mềm:

Nhấn phím Q hoặc chọn File -> Quit
4.4./ Củng cố và luyện tập :

SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

GV YCHS thoát khỏi phần mềm và tắt máy, đậy máy.
4.5./ Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :

- Bài cũ : Xem lại trình tự luyện tập sử dụng phần mềm Mario
- Bài mới : Quan sát Trái Đất và các vì sao trong hệ Mặt Trời

+ Các lệnh điều khiển quan sát
5./ RÚT KINH NGHIỆM :

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

TIẾT 15 + 16:

1./ MỤC TIÊU:
a./ Kiến thức:

- HS biết dùng máy tính để học tập một bộ mơn khác ngồi Tin Học.
- Biết làm việc theo nhóm và tập trình bày trước lớp.

- Biết dùng tài liệu Tin Học để tìm hiểu và giải quyết một số vấn đề liên quan.
b./ Kỹ năng:

- Biết cách vào/ra chương trình. Sử dụng được các nút điều khiển quan sát để tìm hiểu về
hệ Mặt Trời.

- Rèn kĩ năng sử dụng chuột.

c./ Thái độ: HS có thái độ nghiêm túc khi quans sát.
2./ CHUẨN BỊ:

a./GV: Giáo án + SGK + phòng máy

b./HS: SGK + kiến thức phần hướng dẫn tự học ở nhà tiết 13+14
3./ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

- Diễn giảng, trực quan
- Thực hành.

4./ TIẾN TRÌNH:

1./ Ổn định : Kiểm diện
2./ KTBC:

3./ Giảng bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bài

*HĐ1: Đặt vấn đề

-GV: Giới thiệu hệ Mặt Trời và các hiện
tượng nhật thực, nguyệt thực thơng qua các
giả lập của chương trình.

-GV: Các em cho biết hệ Mặt Trời gồm mấy
hành tinh?

-HS: trả lời

-GV: Các em hãy sử dụng Encarta và kể tên
các hành tinh trong hệ Mặt Trời bằng tiếng
Anh và xem SGK để tìm ra tiếng Việt.

-HS: trả lời

-GV: nhận xét, thống nhất kết quả đúng.
*HĐ2: Giới thiệu “Solar system 3D
Simulator”

-GV: Giới thiệu Solar system 3D Simulator
-GV: Giới thiệu màn hình giao diện và cách
sử dụng CT trên 1 máy và cho HS xem trên
màn hình.

*HĐ3: Học sinh tìm hiểu

-GV: giới thiệu sơ lược về CT này, nêu

những đặc điểm và nói yêu cầu.

-GV: Hướng dẫn HS cách điều chỉnh khung
nhìn, sử dụng các nút lệnh trong cửa sổ của
phần mềm

-HS: Quan sát và thực hiện

1./ Các lệnh điều khiển quan sát: SGK/36

QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

-GV: lần lượt hướng dẫn HS theo các bước từ
1->7 như SGK

-HS: Quan sát và thực hiện

-GV: theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn.
*HĐ4: Thực hành

-GV: Hướng dẫn HS thực hành theo các
bước như SGK

-HS: Theo dõi và thực hành

-GV: theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn.

2./ Thực hành: SGK/37,38, 39

4.4./ Củng cố và luyện tập :

-GV: Chia 6 nhóm và giao mỗi nhóm 1 câu hỏi sau SGK cho các nhóm trả lời
-HS: Thảo luận nhóm và cử đại diện trả lời trả lời

-HS: nhóm khác nhận xét, sửa nếu sai
-GV: Nhận xét, thống nhất kết quả đúng.

-GV: YCHS thoát khỏi phần mềm và tắt máy, đậy máy.
4.5./ Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :

- Bài cũ : Xem lại các lệnh điều khiển quan sát và các bước thực hành
- Bài mới : Bài tập

+ Xem lại các bài đã học.
5./ RÚT KINH NGHIỆM :

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

TIẾT 17:

1./ MỤC TIÊU:
a./ Kiến thức:

- Giúp HS hệ thống hoá lại các kiến thức đã học ở chương I
b./ Kỹ năng:

- Biết làm bài tập trắc nghiệm và tự luận
c./ Thái độ:

2./ CHUẨN BỊ:

a./GV: SGK + bài tập

b./HS: SGK + vở ghi bài + kiến thức phần hướng dẫn tự học ở nhà tiết 15+16
3./ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:

- Đàm thoại, diễn giảng.
4./ TIẾN TRÌNH:

4.1./ Ổn định : Kiểm diện
4.2./ KTBC:

4.3./ Giảng bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bài

*HĐ1: Hệ thống hoá lại các kiến thức đã
học

-GV: Lần lượt nêu các câu hỏi và gọi cá
nhân HS trả lời

1. Thơng tin là gì? Hãy nêu một số VD
cụ thể về thông tin và cách thức mà con
người thu nhận thơng tin đó

2. Hoạt động thơng tin bao gồm những
q trình nào?

3. Hãy nêu các dạng thơng tin cơ bản?
Nêu một vài VD minh hoạ việc có thể biểu
diễn thông tin bằng nhiều cách đa dạng khác
nhau?

4. Hãy nêu một số khả năng của máy
tính? Đâu là hạn chế lớn nhất của máy tính
hiện nay?

5. Hãy vẽ sơ đồ mơ tả quá trình ba bước?
6. Hãy nêu cấu trúc chung của MTĐT?
7. Tại sao CPU có thể được coi như bộ
não của máy tính?

-HS: Cá nhân trả lời

-HS: khác nhận xét, sửa nếu sai

-GV: Nhận xét, thống nhất kết quả đúng
*HĐ2: Bài tập

-GV: Chiếu lần lượt các bài tập trắc nghiệm
và gọi HS trả lời

-HS: cá nhân trả lời

-HS: khác nhận xét, sửa nếu sai

-GV: Nhận xét, thống nhất kết quả đúng
1.1: D

1.2: A

I./ LÝ THUYẾT : Xem lại các kiến thức ở

SGK từ bài 1 -> 4

II./ BÀI TẬP:

1./ Khoanh tròn câu trả lời mà em chọn
1.1./ Thơng tin có thể ở dạng :

A. chữ viết B. tấm bảng hiệu

C. quyển sách D. tất cả các dạng a,b,c.
1.2./ Thơng tin máy tính chưa xử lí được là:
A. Các loại mùi, vị. B. Các con số

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

1.3: C
1.4: D
1.5: C
1.6: B

1. tiếp nhận được

2. văn bản, âm thanh và hình ảnh

3. bộ xử lí trung tâm, bộ nhớ, thiết bị vào/ra
4. mã hoá và nhập thơng tin, lưu trữ và xử lí
thơng tin, truyền và hiển thị (xuất) thông tin

1.3./ Thông tin trong máy tính được mã hố
nhờ :

A. hệ thập phân B. bộ mẫu tự

C. hệ nhị phân. D. Tất cả đúng.
1.4./ Các đơn vị đo thông tin là:

A. byte, kilo byte, mega byte, giga byte
B. mega byte, giga byte

C. bit, kilo byte, mega byte

D. giga byte, mega byte, kilo byte, byte, bit.
1.5./ Khả năng to lớn của máy tính là gì?
A. Xử lí thơng tin, tính tốn, lưu trữ
B. Làm việc khơng mệt mỏi

C. Lưu trữ thông tin.
D. Tất cả đúng

1.6./ Quá trình máy tính giải quyết u cầu
của người dùng là:

A. nhập B. xử lí.

C. xuất D. Tất cả sai

2./ Điền vào khoảng trống trong câu:

1. Người ta thường tìm cách thể hiện thông tin
dưới dạng này hay dạng khác để cho nó trở
thành……..

2. Các dạng thơng tin cơ bản là: …….

3. MTĐT cần có các bộ phận: ………

4. Có ba giai đoạn của q trình xử lí thơng tin
là: ……….

4.4./ Củng cố và luyện tập:

-GV: YCHS nhắc lại những nội dung chính của các bài
-HS: Trả lời

4.5./ Hướng dẫn HS tự học ở nhà:
-Bài cũ: Học lại các bài đã học
-Bài mới: Kiểm tra

5./ RÚT KINH NGHIỆM :

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Tiết 18:

1./ MỤC TIÊU:
a./ Kiến thức:

- Kiểm tra lại các kiến thức đã học ở phần I
b./ Kỹ năng:

- Có kỹ năng trình bày bài tập trắc nghiệm và tự luận
c./ Thái độ: Cẩn thận, trung thực khi làm bài kiểm tra
2./ CHUẨN BỊ:

a./GV : Đề bài kiểm tra

b./HS : Dụng cụ học tập + kiến thức phần hướng dẫn tự học ở nhà tiết 17
3./ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:

4./ TIẾN TRÌNH:

4.1./ Ổn định : Kiểm diện
4.2./ KTBC :

4.3./ Giảng bài mới : (Bài kiểm tra)

ĐỀ BÀI ĐÁP ÁN + BIỀU ĐIỂM

I./ Trắc nghiệm : (3đ)

1./ Khoanh trịn câu trả lời đúng

1.1./ CPU có thể được coi như bộ não của
máy tính vì :

A. Là nơi lưu trữ các chương trình
B. Giúp máy tính trao đổi thơng tin với
bên ngồi

C. Thực hiện các chức năng tính tốn,
điều khiển và phối hợp mọi hoạt động của
máy tính theo sự chỉ dẫn của chương trình

D. Đảm bảo việc giao tiếp với người sử
dụng

1.2./ Cấu trúc chung của máy tính bao gồm
các bộ phận nào? Chọn câu trả lời đúng.

A. Bộ xử lí trung tâm, bộ nhớ và các phần
mềm

B. Bộ xử lí trung tâm, bộ nhớ trong, bộ
nhớ ngồi

C. Bộ xử lí trung tâm, các chương trình,
các phần mềm

D. Bộ xử lí trung tâm, bộ nhớ, các thiết bị
vào/ra

2./ Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống 
các câu sau:

2.1./ Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp
nhận, ………… lưu trữ và ………
thông tin.

2.2./ Văn bản, hình ảnh, âm thanh là
……… của thơng tin.

2.3./ Dữ liệu là ……… thông tin
được lưu giữ trong máy tính.

II./ Tự luận :(7đ)

I./ Trắc nghiệm :

1./ Khoanh tròn đúng mỗi câu (0,5đ)
1./ C

2./ D

2./ Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống 
các câu sau:

2.1./ xử lí (0,5đ) - truyền (trao đổi) (0,5đ)
2.2./ ba dạng cơ bản (0,5đ)

2.3./ thông tin (0,5đ)

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

1./ Thông tin là gì? Em hãy nêu một số ví dụ
về thơng tin và cách thức con người thu nhận
thông tin đó.? (3đ)

2./ Những khả năng to lớn nào đã làm cho
máy tính trở thành một cơng cụ xử lí thơng
tin hữu hiệu? (2đ)

3./ Tại sao CPU có thể được coi như bộ não
của máy tính? (2đ)

1./ Thơng tin là tất cả những gì đem lại sự
hiểu biết về thế giới xung quanh và về chính
con người. (1đ)

Ví dụ : Hàng ngày em tiếp nhận được nhiều
thông tin từ nhiều nguồn khác nhau: (2đ)
- Các bài báo, bản tin trên truyền hình hay đài
phát thanh cho em biết tin tức về tình hình
thời sự trong nước và trên thế giới

- Tiếng trống trường báo cho em đến giờ ra
chơi hay vào lớp …

2./ - Khả năng tính tốn nhanh (0,5đ)
- Tính tốn với độ chính xác cao (0,5đ)
- Khả năng lưu trữ lớn (0,5đ)

- Khả năng làm việc không mệt mỏi
(0,5đ)

3./ Vì CPU thực hiện các chức năng tính
tốn, điều khiển và phối hợp mọi hoạt động
của máy tính theo sự chỉ dẫn của chương
trình.(2đ)

4.4./ Củng cố và luyện tập :

GV thu bài kiểm tra và nhận xét lớp.
4.5./ Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :

- Bài cũ : Xem lại các bài đã học và làm lại bài kiểm tra
- Bài mới : Vì sao cần có hệ điều hành.

+ Các quan sát

+ Cái gì điều khiển máy tính
5./ RÚT KINH NGHIỆM :

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

CHƯƠNG 3: HỆ ĐIỀU HÀNH

Ngày dạy:
TIẾT 19 + 20:

1./ MỤC TIÊU:
a./ Kiến thức:

- HS hiểu được sự cần thiết máy cần phải có HĐH
b./ Kỹ năng:

- Nắm được những vấn đề cơ bản cách quản lí của HĐH đối với phần cứng, phần
mềm trong máy tính.

c./ Thái độ:

- Giáo dục lịng u thích mơn học
2./ CHUẨN BỊ:

a./ Giáo viên: Giáo án + SGK + Máy tính + máy chiếu.

b./ Học sinh: SGK + vở ghi bài + kiến thức phần hướng dẫn tự học ở nhà tiết 18
3./ PHƯƠNG PHÁP:

- Vấn đáp, trực quan, đàm thoại, hoạt động nhóm
4./ TIẾN TRÌNH:

4.1./ Ổn định : Kiểm diện
4.2./ KTBC:

4.3./ Giảng bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bài

*HĐ1: Các quan sát

-GV: YCHS đọc quan sát 1 và trả lời:

+ Ở các ngã tư đường phố vào giờ cao
điểm thường xảy ra hiện tượng gì?

+ Hệ thống tín hiệu đèn giao thơng ở
các ngã tư có vai trị gì?

-HS: + Ùn tắc giao thơng

+ Phân luồng cho các phương tiện,
đóng vai trị điều khiển hoạt động giao thông
-HS: khác nhận xét, sửa nếu sai

-GV: nhận xét, thống nhất kết quả đúng
-GV: YCHS thu thập thông tin mục quan sát
2 và trả lời câu hỏi: Nếu em bị mất TKB và
không nhớ TKB thì sao?

-HS: khơng biết sẽ học những mơn nào

-GV: TKB đóng vai trị gì?

-HS: Thu thập thơng tin SGK và trả lời
-HS: khác nhận xét, sửa nếu sai

-GV: nhận xét, thống nhất kết quả đúng
-GV: Từ 2 quan sát trên, ta thấy được vai trò
quan trọng của các phương tiện điều khiển là
tín hiệu đèn giao thông và TKB của nhà
trường. Vậy trong máy tính cái gì đóng vai
trị điều khiển máy tính?

*HĐ2: Cái gì điều khiển máy tính

-GV: Khi máy tính làm việc có nhiều đối

1./ Các quan sát:
* Quan sát 1:

* Quan sát 2:

* Nhận xét:

- Hệ thống tín hiệu đèn giao thơng đóng vai
trị điều khiển hoạt động giao thơng.

- TKB đóng vai trị rất quan trọng trong việc
điều khiển các hoạt động học tập học tập
trong nhà trường.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

tượng cùng hoạt động và tham gia vào q
trình xử lí thơng tin. Các đối tượng này có
thể là phần cứng hoặc phần mềm. Hoạt động
của các đối tượng này do HĐH đảm nhiệm.
-GV: HĐH thực hiện những cơng việc gì?
-HS: Điều khiển các thiết bị (phần cứng)

Tổ chức việc thực hiện các chương
trình (phần mềm)

-GV: Cho HS quan sát một số thiết bị phần
cứng và YCHS kể thêm một số thiết bị phần
cứng

-HS: Màn hình, maý in, đĩa từ, loa …

- HĐH có vai trò rất quan trọng. Nó điều
khiển mọi hoạt động của phần cứng và phần
mềm tham gia vào quá tình xử lí thơng tin.

4.4./ Củng cố và luyện tập :

GV nêu câu hỏi và YCHS trả lời:

+ Hãy quan sát các hiện tượng trong xã hội và trong cuộc sống xung quanh và
đưa ra nhận xét?

+ Hãy nêu vai trò quan trọng của HĐH trong maý tính?
4.5./ Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :

- Bài cũ : Học bài và trả lời câu hỏi 1 -> 5/41SGK
- Bài mới : Hệ điều hành làm những việc gì?.

+ HĐH là gì?

+ Nhiệm vụ chính của HĐH?
5./ RÚT KINH NGHIỆM :

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

TIẾT 21+22:

1./ MỤC TIÊU:
a./ Kiến thức:

- Giúp HS hiểu được tầm quan trọng của HĐH trong máy tính trong việc điều khiển
các hoạt động của phần cứng và phần mềm.

- Nắm được những chức năng chính của HĐH
b./ Kỹ năng:

- Có kĩ năng phân biệt sự khác nhau giữa phần mềm với HĐH.
c./ Thái độ:

- Giáo dục lịng u thích mơn học
2./ CHUẨN BỊ:

a./ Giáo viên: Giáo án + SGK + máy tính + máy chiếu.

b./ Học sinh: SGK + vở ghi bài + kiến thức phần hướng dẫn tự học ở nhà tiết 19+20
3./ PHƯƠNG PHÁP:

- Vấn đáp, đàm thoại, diễn giảng, trực quan.
4./ TIẾN TRÌNH:

4.1./ Ổn định : Kiểm diện
4.2./ KTBC:

GV nêu câu hỏi và YCHS trả lời:

HS1: Vì sao cần có hệ thống tín hiệu đèn giao thơng tại các ngã tư đường phố khi có 
đơng người qua lại? Vì sao trong nhà trường lại rất cần có một TKB?

HS2: Nêu vai trị quan trọng của HĐH máy tính ? Phần mềm học gõ bàn phím bằng 
mười ngón có phải là HĐH khơng? Vì sao?

HS khác nhận xét

GV nhận xét, thống nhất kết quả đúng, cho điểm
4.3./ Giảng bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bài

*HĐ1: Tổ chức tình huống học tập

-GV: Ta đã biết vai trò quan trọng của HĐH.
Vậy HĐH làm những việc gì? -> vào bài mới
*HĐ2: Giúp HS tìm hiểu HĐH làm gì?
-GV: YCHS thảo luận nhóm và trả lời câu
hỏi:

+ HĐH có phải là một thiết bị lắp đặt trong

máy tính khơng?

+ HĐH là gì?

-HS: Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi
-GV: Gọi đại diện các nhóm trả lời

-HS: HĐH khơng phải là một thiết bị lắp
đặt trong máy tính

HĐH là một chương trình máy tính
-HS: nhóm khác nhận xét, sửa nếu sai
-GV: nhận xét, thống nhất câu trả lời đúng
-GV: Giới thiệu cho HS biết HĐH là phần
mềm đầu tiên được cài đặt trong máy tính.
Tất cả các phần mềm khác chỉ có thể hoạt
động được sau khi máy tính đã có HĐH.

1./ Hệ điều hành là gì?

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

-GV: Trên thế giới có nhiều HĐH khác nhau.
YCHS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi:
+ Hãy kể một số HĐH mà em biết?

+ HĐH được dùng phổ biến nhất hiện nay
là gì? Của hãng nào?

-HS: Thảo luận nhóm và cử đại diện trả lời
-HS: + Một số HĐH: MS-DOS, Windows,
LINUS, NOVELL, UNIX …

+ HĐH Windows của hãng Microsoft
-HS: nhóm khác nhận xét, sửa nếu sai

-GV: nhận xét, thống nhất câu trả lời đúng
-GV: YCHS quan sát giao diện HĐH
Windows

*HĐ3:Tìm hiểu các nhiệm vụ chính của
HĐH

-GV: HĐH máy tính có nhiệm vụ gì?

-HS: Điều khiển phần cứng và tổ chức thực
hiện các chương trình máy tính.

-GV: YCHS quan sát sơ đồ tranh chấp tài
ngun máy tính, thảo luận nhóm và trả lời
câu hỏi: Hãy liệt kê các tài nguyên của máy
tính có trong sơ đồ?

-HS: Thảo luận nhóm và cử đại diện trả lời
-GV: Ngồi nhiệm vụ trên HĐH cịn nhiệm
vụ quan trọng gì nữa?

-HS: Cung cấp giao diện cho người dùng.
Tổ chức và quản lí thơng tin trong
máy tính.

- Hiện nay, HĐH được dùng phổ biến nhất

trong các máy tính cá nhân là HĐH Windows
của hãng Microsoft.

2./ Nhiệm vụ chính của HĐH:

- Điều khiển phần cứng và tổ chức thực hiện
các chương trình máy tính.

- Cung cấp giao diện cho người dùng. Giao
diện là môi trường giao tiếp cho phép con
người trao đổi thông tin với máy tính trong
q trình làm việc.

- Tổ chức và quản lí thơng tin trong máy tính.

4.4./ Củng cố và luyện tập : 
-GV: nêu câu hỏi và YCHS trả lời:

1./ Em hãy thử hình dung nếu máy tính khơng có HĐH thì điều gì sẽ xảy ra?
2./ HĐH là phần mềm hay phần cứng?

3./ Hãy nêu sự khác nhau chính giữa HĐH với một phần mềm ứng dụng?
4./ HĐH có những nhiệm vụ gì đối với máy tính?

-HS: nhóm khác nhận xét, sửa nếu sai
-GV: nhận xét, thống nhất câu trả lời đúng

4.5./ Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :

- Bài cũ : Học bài và trả lời câu hỏi 1 -> 6/43SGK

- Bài mới : Tổ chức thơng tin trong máy tính

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

TIẾT 23+24:

1./ MỤC TIÊU:
a./ Kiến thức:

- Bước đầu hiểu được các khái niệm cơ bản của tổ chức thơng tin trên máy tính như
tệp tin, thư mục, điã và khái niệm đường dẫn.

- Biết được vai trò của HĐH trong việc tạo ra, lưu trữ và quản lí thơng tin trên máy
tính.

- Hiểu và chỉ ra được quan hệ mẹ-con của thư mục.
- Liệt kê được các thao tác chính đối với tệp và thư mục.
b./ Kỹ năng:

- Các thao tác chính với tệp và thư mục.
c./ Thái độ:

- Giáo dục lịng u thích mơn học
2./ CHUẨN BỊ:

a./ Giáo viên: Giáo án + SGK + máy tính + máy chiếu.

b./ Học sinh: SGK + vở ghi bài + kiến thức phần hướng dẫn tự học ở nhà tiết 21+22
3./ PHƯƠNG PHÁP:

- Vấn đáp, đàm thoại, diễn giảng, trực quan.
- Hoạt động nhóm.

4./ TIẾN TRÌNH:

4.1./ Ổn định : Kiểm diện
4.2./ KTBC:

-GV nêu câu hỏi và YCHS trả lời:

HS1: HĐH là phần mềm hay phần cứng? Hãy nêu sự khác nhau chính của HĐH với 
một phần mềm ứng dụng?

HS2: HĐH có những nhiệm vụ gì đối với máy tính? Phần mềm nào được cài đặt đầu 
tiên trong máy tính?

-HS khác nhận xét

-GV nhận xét, thống nhất kết quả đúng, cho điểm
4.3./ Giảng bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bài

*HĐ1: Tổ chức tình huống học tập
-GV: Chức năng của máy tính là gì?
-HS: xử lí thơng tin

-GV: Để việc truy cập nhanh chóng thì ta cần
phải làm gì?

-HS: Thơng tin phải được tổ chức một cách
hợp lí

-GV: Để giải quyết vấn đề này, HĐH tổ chức
thông tin theo một cấu trúc hình cây gồm các
tệp và thư mục -> vào bài mới.

-GV: YCHS quan sát hình tổ chức thơng tin
theo hình cây để nhận biết cách tổ chức thơng
tin trong máy tính

*HĐ2: Tìm hiểu tệp tin
-GV: Tệp tin là gì?

-HS: Tệp tin là đơn vị cơ bản để lưu trữ

1./ Tệp tin :

- Tệp tin là đơn vị cơ bản để lưu trữ thông tin
trên thiết bị lưu trữ

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

thông tin trên thiết bị lưu trữ

-GV: YCHS thảo luận nhóm và trả lời câu
hỏi: Tệp tin trên đĩa có thể là những tệp tin
nào?

-HS: Thảo luận nhóm và trình bày câu trả lời
-HS: nhóm khác nhận xét, sửa nếu sai

-GV: Nhận xét, thống nhất câu trả lời đúng
-GV: Các tệp tin phân biệt với nhau bằng gì?

-HS: tên tệp

-GV: Tên tệp bao gồm mấy phần? Kể ra?
-HS: Thảo luận nhóm và cử đại diện trả lời

-GV: YCHS quan sát hình một số tệp trong
máy tính.

*HĐ3: Tìm hiểu thư mục

-GV: Em hãy tự hình dung nếu trong thư viện
trường học các cuốn sách được để một cách
tuỳ tiện thì điều gì sẽ xảy ra?

-HS: cá nhân trả lời

-GV: Vậy để khắc phục tình trạng đó ta cần
phải làm gỉ?

-HS: Thảo luận nhóm và cử đại diện trả lời
-GV: Giới thiệu cách tổ chức các tệp trên đĩa
thành các thư mục của HĐH

-GV: Thư mục được tổ chức ntn?

-HS: Tổ chức phân cấp và các thư mục có thể
lồng vào nhau.

-GV: Cách tổ chức này có tên gọi là tổ chức
cây. YCHS quan sát hình một số thư mục

trong máy tính để hình dung về các thư mục
trên đĩa.

-GV: Khi một thư mục chứa các thư mục bên
trong thì ta gọi thư mục ngồi là gì? Thư mục
bên trong là gì?

-HS: thư mục ngồi là TM mẹ, thư mục bên
trong là TM con

-GV: YCHS quan sát hình cấu trúc TM mẹ –
con để thấy cấu trúc TM mẹ-con có thể có
nhiều mức.

-GV: YCHS thảo luận nhóm và trả lời câu
hỏi:

+ TM gốc là gì? Ví dụ?

- Tên tệp gồm phần tên và phần mở rộng
(phần đuôi) được đặt cách nhau bởi dấu chấm

<Phần tên>.<Phần mở rộng>

<Phần tên> : thường dùng để gợi nhớ nội
dung tệp tin

<phần mở rộng> : không nhất thiết phải có
trong tên tệp thường được dùng để nhận biết
kiểu của tệp tin (văn bản, âm thanh, hình ảnh

hay chương trình)

2./ Thư mục:

- HĐH tổ chức các tệp trên đĩa thành các thư
mục

- Mỗi thư mục có thể chứa các tệp hoặc các
thư mục con

- Thư mục được tổ chức phân cấp và các thư
mục có thể lồng nhau. Cách tổ chức này gọi
là tổ chức cây.

- Thư mục ngoài là thư mục mẹ, thư mục bên
trong là thư mục con.

- Thư mục gốc là thư mục được tạo ra đầu
tiên.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

-HS: cá nhân trả lời

-GV: Để truy cập được một tệp hay TM nào
đó cần phải biết đường dẫn. Đường dẫn là gì?
-HS: cá nhân trả lời

-GV: YCHS quan sát hình ví dụ về đường
dẫn tới tệp và thư mục

-GV: Đường dẫn tới Mon Tin là gì?

-HS: cá nhân trả lời

*HĐ5: Tìm hiểu các thao tác chính với tệp
và thư mục

-GV: YCHS thảo luận nhóm và trả lời câu
hỏi: Hãy nêu những thao tác chính với tệp và
thư mục?

-HS: Thảo luận nhóm và trả lời
-HS: khác nhận xét, sửa nếu sai

-GV: nhận xét, thống nhất kết quả đúng.

4./ Các thao tác chính với tệp và thư mục:
- Các thao tác chính với tệp và thư mục: xem,
tạo mới, xoá, đổi tên, sao chép, di chuyển.

4.4./ Củng cố và luyện tập :

-GV: nêu các thao tác chính với tệp và thư mục?
-HS: Trả lời

-HS: Làm bài tập 1,2/47SGK
-HS: khác nhận xét, sửa nếu sai

-GV: Nhận xét, thống nhất kết quả đúng, ghi điểm
4.5./ Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :

- Bài cũ : Học bài và trả lời câu hỏi 1 -> 5/47SGK

- Bài mới : Hệ điều hành Windows

+ Tìm hiểu màn hình chính Windows
+ Tìm hiểu nút Start và bảng chọn Start.

+ Tìm hiểu thanh cơng việc và cửa sổ làm việc.
5./ RÚT KINH NGHIỆM :

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

Ngày dạy:
TIẾT 25:

1./ MỤC TIÊU:
a./ Kiến thức:

- Nhận biết được và chỉ đúng tên các biểu tượng chính trên giao diện khởi động của
HĐH Windows

- Biết ý nghĩa của các khái niệm quan trọng sau của HĐH Windows: màn hình nền
(Desktop), nút Start, thanh công việc (Task bar), các biểu tượng chương trình ứng dụng và
khái niệm cửa sổ (Window) trong HĐH.

- Biết và hiểu được các thành phần chính của một cửa sổ trong Windows.
b./ Kỹ năng:

- Nhận biết nút Srart và bảng chọn Start, thanh công việc và cửa sổ làm việc.
c./ Thái độ:

- Giáo dục lịng u thích mơn học
2./ CHUẨN BỊ:

a./ Giáo viên: Giáo án + SGK + máy tính + máy chiếu

b./ Học sinh: SGK + vở ghi bài + kiến thức phần hướng dẫn tự học ở nhà tiết 23+24
3./ PHƯƠNG PHÁP:

- Vấn đáp, đàm thoại, trực quan
4./ TIẾN TRÌNH:

4.1./ Ổn định : Kiểm diện
4.2./ KTBC:

GV nêu câu hỏi và YCHS trả lời:

-GV: Thông tin trên đĩa được tổ chức ntn?
Sửa BT 1/47SGK

HS1: theo cấu trúc hình cây gồm các tệp và thư mục
BT1: A, C

-GV: Em hãy nêu các thao tác chính với tệp và thư mục?
Sửa BT 2/47SGK

-HS2: xem, tạo mới, xoá, đổi tên, sao chép, di chuyển
BT 2: C

-HS: khác nhận xét

-GV: nhận xét, thống nhất kết quả đúng, ghi điểm
4.3./ Giảng bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bài

*HĐ1: Tổ chức tình huống học tập

-GV: HĐH được sử dụng phổ biến hiện nay
là gì?

-HS: Windows XP

-GV: Từ câu trả lời của HS vào bài mới

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

-GV: Để xem nội dung một thư mục hay đĩa
có trong máy tính em làm ntn?

-HS: Thực hành

-GV: Các CT ứng dụng trên Windows
thường có các biểu tượng riêng

-GV: YCHS quan sát màn hình và nhận biết
một số biểu tượng và cho biết tên CT có biểu
tượng đó.

-HS: Quan sát biểu tượng và trả lời
-GV: Muốn chạy CT nào ta làm sao?

-HS: Nháy đúp chuột vào biểu tượng tương
ứng của CT đó.

-HS: Thực hành

*HĐ3: Nút Start và bảng chọn Start

-GV: Khi nháy nút Start một bảng chọn
Start xuất hiện. Bảng chọn này chứa gì?
-HS: Thực hành và trả lời

-GV: All Programs dùng để làm gì?
-HS: Thu thập thơng tin SGK và trả lời
-GV: Nút Start dùng để lànm gì?
-HS: Trả lời

-HS: Khác nhắc lại
*HĐ4: Thanh công việc

-GV: Thanh công việc nằm ở vị trí nào trên
màn hình?

-HS: đáy màn hình

-GV: Chuyển đổi nhanh giữa các chương
trình bằng cách nào?

-HS: nháy chuột vào biểu tượng tương ứng
-HS: Nhận biết thanh công việc trên màn
hình

*HĐ5: Cửa sổ làm việc

-GV: Trong Windows mỗi CT được thực

hiện trong một cửa sổ riêng

-GV: Ngừơi sử dụng giao tiếp với CT bằng
gì?

-HS: cửa sổ

-GV: Chính điều này gợi ý cho tên của HĐH
là Windows có nghĩa là các cửa sổ

-GV: YCHS thảo luận nhóm và nêu các điểm
chung của các cửa sổ

-HS: Thảo luận và trả lời

-HS: nhóm khác nhận xét, sửa nếu sai
-GV: nhận xét thống nhất kết quả đúng

trong máy tính, em cần nháy đúp chuột lên
biểu tượng tương ứng của đối tượng này trên
màn hình.

c) Các biểu tượng chương trình:

- Các chương trình ứng dụng được cài đặt
trên Windows thường có các biểu tượng
riêng.

- Muốn chạy chương trình nào ta nháy đúp
chuột vào biểu tượng tương ứng của chương

trình đó.

2./ Nút Start và bảng chọn Start

- Nút Start là nơi bắt đầu mọi công việc
trong Windows.

- Khi nháy nút Start một bảng chọn xuất
hiện. Bảng chọn này chứa mọi lệnh cần thiết
để bắt đầu sử dụng Windows.

3./ Thanh công việc

- Thanh công việc thường nằm ở đáy màn
hình.

- Khi chạy một chương trình, biểu tượng của
nó xuất hiện trên thanh cơng việc

4./ Cửa sổ làm việc:

- Người sử dụng trao đổi thơng tin với
chương trình thơng qua cửa sổ của nó.

- Các cửa sổ trong HĐH Windows đều có các
điểm chung: SGK/50, 51

4.4./ Củng cố và luyện tập :

-GV: Gọi 1 HS đọc ghi nhớ/51SGK

-GV: Nút Start nằm ở đâu trên màn hình?
-HS: A

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

-HS: Mỗi cửa sổ đang mở sẽ được thể hiện bằng một nút trên thanh công việc.
4.5./ Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :

- Bài cũ : Học bài và trả lời câu hỏi 1,2/51SGK

- Bài mới : Bài thực hành 2: Làm quen với Windows XP
+ Tìm hiểu mục đích, u cầu và nội dung thực hành
5./ RÚT KINH NGHIỆM :

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

TIẾT 26+27 :

1./ MỤC TIÊU:
a./ Kiến thức:

- Thực hiện các thao tác vào/ra hệ thống
- Làm quen với bảng chọn Start

- Làm quen với biểu tượng, cửa sổ
b./ Kỹ năng:

- Thực hiện các lệnh vào/ra Windows
- Sử dụng bảng chọn Start

- Nhận biết một số biểu tượng, cửa sổ.
c./ Thái độ:

- Có thái độ đúng đắn, yêu thích học tập trên máy tính

2./ CHUẨN BỊ:

a./ Giáo viên: Giáo án + SGK +phòng máy

b./ Học sinh: SGK + vở ghi bài + kiến thức phần hướng dẫn tự học ở nhà tiết 25
3./ PHƯƠNG PHÁP:

- Thực nghiệm, đàm thoại, diễn giảng.
4./ TIẾN TRÌNH:

4.1./ Ổn định : Kiểm diện
4.2./ KTBC:

GV nêu câu hỏi và YCHS trả lời:

HS1: Nút Start dùng để làm gì? ( là nơi bắt đầu mọi công việc trong Windows )
Sửa BT 1/51SGK ( A )

HS2: Người sử dụng trao đổi thơng tin với CT bằng gì? ( thơng qua cửa sổ )?
Có cách nào để biết rằng hiện tại em đang mở bao nhiêu cửa sổ ?

( Quan sát thanh công việc )
-HS: khác nhận xét

-GV: nhận xét, thống nhất kết quả đúng, ghi điểm
4.3./ Giảng bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bài

*HĐ1: Tìm hiểu mục đích, u cầu

-GV: Hãy nêu mục đích, yêu cầu của bài thực
hành?

-HS: Nêu mục đích, yêu cầu của bài thực
hành

*HĐ2: Nội dung thực hành
-GV: Gọi 1 HS đọc nội dung TH a)

-GV: Hướng dẫn HS thực hành theo từng
bước như SGK

-GV: YCHS mở máy và thực hành
-HS: Thực hành

-GV: Theo dõi, giúp đỡ HS

Tương tự, GV hướng dẫn HS lần lượt thực
hành lần lượt các nội dung b -> g

1./ Mục đích, yêu cầu: SGK/51

2./ Nội dung: SGK/52,53,54

BÀI THỰC HÀNH 2:

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

4.4./ Củng cố và luyện tập :

-GV: YCHS thoát khỏi các chương trình đang làm việc, tắt máy và đậy máy
-GV: Nhận xét lớp

4.5./ Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :
- Bài cũ : Xem lại nội dung bài TH 2
- Bài mới : Bài tập

+ Xem lại các bài 11,12
5./ RÚT KINH NGHIỆM :

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

TIẾT 28:

1./ MỤC TIÊU:
a./ Kiến thức:

- Giúp HS hệ thống hoá lại các kiến thức đã học ở chương 3
b./ Kỹ năng:

- Biết làm bài tập trắc nghiệm và tự luận

c./ Thái độ: Có thái độ nghiêm túc khi làm bài tập.
2./ CHUẨN BỊ:

a./GV: SGK + bài tập

b./HS: SGK + vở ghi bài + kiến thức phần hướng dẫn tự học ở nhà tiết 26+27
3./ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:

- Đàm thoại, diễn giảng.
4./ TIẾN TRÌNH:

4.1./ Ổn định : Kiểm diện

4.2./ KTBC:

4.3./ Giảng bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bài

*HĐ1: Bài tập trắc nghiệm

-GV: Treo bảng phụ có ghi đề bài tập trắc
nghiệm và lần lượt gọi HS trả lời

-HS: cá nhân trả lời

-HS: khác nhận xét, sửa nếu sai

-GV: Nhận xét, thống nhất kết quả đúng
1.1: D

1.2: D
1.3: B
1.4: B
1.5: C
1.6: B

I./ Trắc nghiệm:

Khoanh tròn câu trả lời mà em chọn
1.1./ HĐH dùng để làm gì?

A. Điều khiển các thiết bị phần cứng

B. Điều khiển các thiết bị lưu trữ thơng tin,
dữ liệu

C. Điều khiển các chương trình phần mềm
D. Tất cả các câu trên đều đúng.

1.2./ HĐH được gọi là:

A. phần mềm HĐH
B. thiết bị HĐH
C. phần cứng
D. A và B đúng

1.3./ Khi đặt tên tệp cần phải :

A. bắt buộc đặt cả phần tên và phần mở
rộng

B. có thể chỉ cần đặt phần tên mà khơng
cần đặt phần mở rộng.

C. có thể chỉ cần đặt phần mở rộng
D. Tất cả sai

1.4./ Thư mục là nơi chứa:

A. các tệp tin

B. các thư mục con và tệp tin

C. chỉ có các thư mục con
D. tất cả sai

1.5./ Thơng thường trên màn hình làm việc
chình của Windows có:

A. biểu tượng thùng rác
B. biểu tượng My Computer
C. thanh công việc

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

-GV: treo bảng phụ có ghi đề bài tập điền
vào chỗ trống cho HS đọc đề bài

-HS: lần lượt lên điền vào bảng phụ của GV
-HS: khác nhận xét, sửa nếu sai

-GV: Nhận xét, thống nhất kết quả đúng
1. rất quan trọng / tổ chức việc thực hiện
chương trình

2. mơi trường giao tiếp
3. có thể / khơng thể
4. recycle bin

*HĐ2: Bài tập tự luận

-GV: treo bảng phụ có ghi đề bài tập và gọi
HS đọc đề bài

-HS: cá nhân trả lời

-HS: khác nhận xét, sửa nếu sai

-GV: Nhận xét, thống nhất kết quả đúng
1./ D:\BAITAP\TULUAN\BT2\ Tailieu.doc
2./ Thư mục con của thư mục TULUAN là
thư mục BT1, BT2

3./ Thư mục BAITAP nằm trong thư mục
gốc

2./ Điền vào khoảng trống trong câu sau:
1. HĐH có vai trị ……….trong máy tính.
HĐH làm nhiệm vụ …………..các chương
trình trong máy.

2. HĐH có nhiệm vụ tạo ……. giữa người
dùng với máy tính.

3. Trong thư mục ………chứa tệp tin,
nhưng trong tệp tin ………. chứa thư mục.

4. Khi xố một thư mục thì nó sẽ được đưa
vào ……….

II./ Tự luận:

Giả sử ổ đĩa D: có tổ chức thơng tin được
mơ tả hình sau:

D:\ BAITAP
TN

TULUAN
BT1
BT2

Tailieu.doc

1./ Hãy viết đường dẫn đến tệp Tailieu.doc
2./ Thư mục con của thư mục TULUAN là thư
mục nào?

3./ Thư mục BAITAP nằm trong thư mục gốc
đúng hay sai?

4.4./ Củng cố và luyện tập:

-GV: Hãy nêu các thao tác chính với tệp và thư mục?
-HS: Trả lời

4.5./ Hướng dẫn HS tự học ở nhà:
-Bài cũ: Học lại các bài đã học

-Bài mới: Bài thực hành 3: Các thao tác với thư mục
+ Tìm hiểu mục đích u cầu và nội dung thực hành
5./ RÚT KINH NGHIỆM :

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

1./ MỤC TIÊU:
a./ Kiến thức:

- Làm quen với hệ thống quản lí tệp trong Windows XP
- Biết sử dụng My Computer để xem nội dung các thư mục
- Biết tạo thư mục mới, đổi tên, xố thư mục đã có.

b./ Kỹ năng:

- Biết sử dụng My Computer để xem nội dung các thư mục
- Biết tạo thư mục mới, đổi tên, xố thư mục đã có.

c./ Thái độ:

- Giáo dục lịng u thích học tập trên máy tính
2./ CHUẨN BỊ:

a./ Giáo viên: Giáo án + SGK +phòng máy

b./ Học sinh: SGK + vở ghi bài + kiến thức phần hướng dẫn tự học ở nhà tiết 26+27
3./ PHƯƠNG PHÁP:

- Thực nghiệm, đàm thoại, diễn giảng.
4./ TIẾN TRÌNH:

4.1./ Ổn định : Kiểm diện
4.2./ KTBC:

HS1: Để xem nội dung một thư mục hay muốn chạy một chương trình nào đó 
em làm thế nào? (nháy đúp chuột lên biểu tượng tương ứng)

HS2: Hãy nêu các thao tác chính với tệp và thư mục

( Tạo mới, xố, đổi tên, sao chép, di chuyển )

-HS: khác nhận xét

-GV: nhận xét, thống nhất kết quả đúng, ghi điểm
4.3./ Giảng bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bài

*HĐ1: Tìm hiểu mục đích, u cầu

-GV: Hãy nêu mục đích, yêu cầu của bài thực
hành?

-HS: Nêu mục đích, yêu cầu của bài thực
hành

*HĐ2: Nội dung thực hành
-GV: Gọi 1 HS đọc nội dung TH a)

-GV: Hướng dẫn HS thực hành theo từng
bước như SGK

-GV: YCHS mở máy và thực hành
-HS: Thực hành

-GV: Theo dõi, giúp đỡ HS

Tương tự, GV hướng dẫn HS lần lượt thực
hành lần lượt các nội dung b -> h

1./ Mục đích, yêu cầu: SGK/55

2./ Nội dung: SGK/55 -> 60

4.4./ Củng cố và luyện tập :

-GV: YCHS thốt khỏi các chương trình đang làm việc, tắt máy và đậy máy
-GV: Nhận xét lớp

4.5./ Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :
- Bài cũ : Xem lại nội dung bài TH 3

BÀI THỰC HÀNH 3:

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

- Bài mới : Bài thực hành 4: Các thao tác với tệp tin.
+ Tìm hiểu mục đích, u cầu và nội dung thực hành
5./ RÚT KINH NGHIỆM :

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

TIẾT 31+32:

1./ MỤC TIÊU:
a./ Kiến thức:

- Thực hiện được các thao tác đổi tên, xoá, sao chép và di chuyển tệp tin .
b./ Kỹ năng:

- Thực hiện được các thao tác đổi tên, xoá, sao chép và di chuyển tệp tin .
c./ Thái độ:

- Giáo dục lịng u thích học tập trên máy tính.
2./ CHUẨN BỊ:

a./ Giáo viên: Giáo án + SGK + phòng máy + máy chiếu.

b./ Học sinh: SGK + vở ghi bài + kiến thức phần hướng dẫn tự học ở nhà tiết 29+30
3./ PHƯƠNG PHÁP:

- Thực nghiệm, diễn giảng, đàm thoại.
4./ TIẾN TRÌNH:

4.1./ Ổn định : Kiểm diện
4.2./ KTBC:

-GV nêu câu hỏi và YCHS trả lời: Hãy nêu các thao tác chính với tệp và thư mục?
-HS: Tạo mới, xoá, đổi tên, sao chép, di chuyển

-GV: YCHS sử dụng My Computer để xem nội dung đĩa D
Tạo thư mục mới có tên Thuchanh trong thư mục gốc D
Đổi tên thư mục Thuchanh thành thư mục Baitap
Xoá thư mục Baitap vừa mới đổi tên trong bước 3
-HS: Thực hành

-GV: nhận xét, thống nhất kết quả đúng, cho điểm
4.3./ Giảng bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bài

*HĐ1: Tìm hiểu mục đích, u cầu

-GV: Hãy nêu mục đích, yêu cầu của bài thực
hành?

-HS: Nêu mục đích, yêu cầu của bài thực
hành

*HĐ2: Nội dung thực hành
-GV: Gọi 1 HS đọc nội dung TH a)

-GV: Hướng dẫn HS thực hành theo từng
bước như SGK

-GV: YCHS mở máy và thực hành
-HS: Thực hành

-GV: Theo dõi, giúp đỡ HS

Tương tự, GV hướng dẫn HS lần lượt thực
hành lần lượt các nội dung b -> g

1./ Mục đích, yêu cầu: SGK/60

2./ Nội dung: SGK/60 -> 62
a) Khởi động My Computer:
b) Đổi tên tệp tin, xoá tệp tin

c) Sao chép tệp tin và thư mục khác
d) Di chuyển tệp tin sang thư mục khác
e) Xem nội dung tệp tin và chạy chương
trình

g) Tổng hợp

4.4./ Củng cố và luyện tập :

-GV: YCHS thốt khỏi các chương trình đang làm việc, tắt máy và đậy máy
-GV: Nhận xét lớp

4.5./ Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :

BÀI THỰC HÀNH 4:

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

- Bài cũ : Xem lại nội dung bài TH 4
- Bài mới : Kiểm tra thực hành 1 tiết

+ Ơn lại tồn bộ chương 3
5./ RÚT KINH NGHIỆM :

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

TIẾT 33:

1./ MỤC TIÊU:
a./ Kiến thức:

- Kiểm tra việc thực hiện các thao tác với tệp và thư mục
b./ Kỹ năng:

- Thực hiện các thao tác với tệp và thư mục.
c./ Thái độ:

-Trung thực, cẩn thận, chính xác khi làm bài kiểm tra.

2./ CHUẨN BỊ:

a./ Giáo viên: Đề kiểm tra

b./ Học sinh: các kiến thức phần hướng dẫn tự học ở nhà tiết 28,29
3./ PHƯƠNG PHÁP:

4./ TIẾN TRÌNH:

4.1./ Ổn định : Kiểm diện
4.2./ KTBC:

4.3./ Giảng bài mới:

ĐỀ BÀI:
1./ Mở cửa sổ My Computer (1đ)

2./ Tạo cây thư mục như sau: (4đ)
D:\KIEMTRA

LYTHUYET

LOP6A1
THUCHANH

NHOM1
NHOM2
HOC

TINHOC

3./ Chép thư mục TINHOC vào thư mục LOP6A1 và đổi tên thành TH (2đ)
4./ Chép 2 tệp bất kì vào thư mục KIEMTRA (2đ)

5./ Xoá thư mục TINHOC (1đ)
4.4./ Củng cố và luyện tập :

-GV: Thu bài kiểm tra và nhận xét lớp
4.5./ Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :

- Bài cũ : Ôn lại các kiến thức đã học ở chương I,II,III
- Bài mới : Ôn tập

5./ RÚT KINH NGHIỆM :

...
...
...
...
...

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

Ngày dạy:
TIẾT 34:

1./ MỤC TIÊU:
a./ Kiến thức:

- Giúp HS hệ thống hố lại các kiến thức đã học
b./ Kỹ năng:

- Có kĩ năng làm các bài tập về tệp và thư mục
c./ Thái độ:

- Cẩn thận, hợp tác trong hoạt động nhóm.
2./ CHUẨN BỊ:

a./ Giáo viên: Giáo án+bảng phụ có ghi bài tập

b./ Học sinh: Kiến thức phần hướng dẫn tự học ở nhà tiết 30
3./ PHƯƠNG PHÁP:

4./ TIẾN TRÌNH:

4.1./ Ổn định : Kiểm diện
4.2./ KTBC:

4.3./ Giảng bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bài

*HĐ1: Lý thuyết

-GV: Lần lượt nêu câu hỏi sau mỗi bài ở
SGK và gọi HS trả lời

-HS: lần lượt trả lời các câu hỏi GV nêu
-HS: khác nhận xét, sửa nếu sai

-GV: nhận xét, thống nhất kết quả đúng.
*HĐ2: Bài tập

-GV: Treo bảng phụ có ghi đề bài

Bài 1: Để mở cửa sổ My Computer ta làm
như thế nào ?

A. Nháy chuột vào biểu tượng My Computer
B. Nháy đúp chuột vào biểu tượng My
Computer

C.Nháy chuột vào biểu tượng My Computer
rồi gõ Enter

D. Cả B và C

-GV: Gọi 1HS đọc đề bài
-HS: Trả lời

-HS: Khác nhận xét, sửa nếu sai

-GV: Nhận xét, thống nhất kết quả đúng
Tương tự, GV cho HS làm bài tập 2

Bài 2: Nút Start nằm ở đâu trên màn hình
nền?

A.Nằm trên thanh cơng việc

1./ LÝ THUYẾT : SGK

2./ BÀI TẬP :
Bài 1: D

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

như sau:

D:\ ONTAP
TOAN

KHOI6

Baitap.doc
TIN

LOP6A1
THIDUA

HKI

a/ Hãy viết đường dẫn đến tệp Baitap.doc
b/ Hãy chỉ ra thư mục con của thư mục
ONTAP

c./ Thư mục nào nằm trong thư mục gốc ?
Bài 5: Giả sử ổ đĩa D: có tổ chức thơng tin
như sau:

D:\ VATLI

COHOC
NHIETHOC

QUANGHOC

QUANGHINH
QUANGLI
AMHOC

Amthanh.doc

a/ Hãy viết đường dẫn đến tệp Amthanh.doc
b/ Hãy chỉ ra thư mục cha của thư mục
QUANGHOC

c./ Thư mục nào nằm trong thư mục gốc ?
-GV: Cho HS lên phòng máy và hướng dẫn
HS thực hành ôn lại các thao tác đối với tệp
và thư mục

-HS: Thực hành

-GV: Theo dõi, sửa sai, giúp đỡ HS yếu

b/ Thư mục con của thư mục ONTTAP là :
TOAN, TIN

c/ Thư mục nằm trong thư mục gốc là:
ONTAP, THIDUA

Bài 5:

a/ D:\VATLI\AMHOC\Amthanh.doc

b/ Thư mục cha của thư mục QUANGHOC
là: VATLI

c./ Thư mục nằm trong thư mục gốc là :
VATLI

4.4./ Củng cố và luyện tập :

-GV: YCHS thoát khỏi các chương trình đang làm việc và tắt máy
-HS: Thực hiện

4.5./ Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :
- Bài cũ : Học bài từ chương I -> III
- Bài mới : KIỂM TRA HỌC KÌ I
5./ RÚT KINH NGHIỆM :

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

Ngày dạy:
TIẾT 35:

1./ MỤC TIÊU:
a./ Kiến thức:

- Kiểm tra việc nắm kiến thức của HS ở chương I,II,III
b./ Kỹ năng:

- Làm các bài tập trắc nghiệm và tự luận
c./ Thái độ:

- Trung thực, cẩn thận, chính xác khi làm bài kiểm tra

2./ CHUẨN BỊ:

a./ Giáo viên: Đề kiểm tra

b./ Học sinh: Kiến thức phần hướng dẫn tự học ở nhà tiết 34
3./ PHƯƠNG PHÁP:

4./ TIẾN TRÌNH:

4.1./ Ổn định : Kiểm diện
4.2./ KTBC:

4.3./ Giảng bài mới:

ĐỀ BÀI ĐÁP ÁN + BIỂU ĐIỂM

I./ TRẮC NGHIỆM: (4đ)

Câu 1: Khoanh tròn chữ cái đứng trước
câu em chọn (2đ)

1.1/ Trong các câu sau, những câu nào đúng?
(1đ)

A.Thư mục có thể chứa tệp tin

B.Tệp tin có thể chứa trong các tệp tin khác
C.Thư mục có thể chứa các thư mục con
D.Tệp tin luôn chứa các thư mục con

1.2/ Nút Start nằm ở đâu trên màn hình nền?
(1đ)

A.Nằm trên thanh cơng việc
B.Nằm tại một góc của màn hình
C.Nằm trong cửa sổ My Computer

Câu 2: Chọn từ (cụm từ ) thích hợp điền
vào chỗ trống (2đ)

a)Thơng tin trên đĩa được tổ chức theo cấu
trúc …(1)…… gồm các …(2)… và thư mục
b)Người sử dụng trao đổi thông tin với
chương trình thơng qua …(3)… của nó.
II./ TỰ LUẬN: (6đ)

1./ Hệ điều hành có những nhiệm vụ gì đối
với máy tính? (2đ)

I./ TRẮC NGHIỆM: (4đ)
Câu 1: (2đ) Đúng mỗi câu 1đ
1.1/ A, C

1.2/ A

Câu 2:

a) (1): hình cây (0,5đ)
b) (2): tệp (0,5đ)
c) (3): cửa sổ (1đ)

II./ TỰ LUẬN: (6đ)

1./ Nêu được 2 nhiệm vụ chính của HĐH
đúng mỗi nhiệm vụ (1đ)

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

TOTRUONG
TOPHO

Thidua.doc
TO2

Hoctap.doc
THUVIEN

SACHBAO

a./ Hãy viết đường dẫn đến tệp Thidua.doc
(1đ)

b./ Hãy chỉ ra thư mục con, thư mục cha thư
mục TO2 (1đ)

c./ Thư mục nào nằm trong thư mục gốc ?
(1đ)

Thư mục cha của thư mục TO2 là: LOP6A1
(0,5đ)

c./ Thư mục nằm trong thư mục gốc là:

LOP6A1, THUVIEN (1đ)

4.4./ Củng cố và luyện tập :

GV thu bài kiểm tra và nhận xét lớp
4.5./ Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :
- Bài cũ : Ôn lại các bài thực hành đã học

- Bài mới : KIỂM TRA HỌC KÌ I THỰC HÀNH
5./ RÚT KINH NGHIỆM :

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

Ngày dạy:
TIẾT 36:

1./ MỤC TIÊU:
a./ Kiến thức:

- Kiểm tra việc thực hiện các thao tác đối với tệp và thư mục
b./ Kỹ năng:

- thực hiện các thao tác đối với tệp và thư mục
c./ Thái độ:

-Trung thực, cẩn thận, chính xác khi làm bài kiểm tra
2./ CHUẨN BỊ:

a./ Giáo viên: Đề kiểm tra + phòng máy.

b./ Học sinh: Kiến thức phần hướng dẫn tự học ở nhà tiết 33
3./ PHƯƠNG PHÁP:

4./ TIẾN TRÌNH:

4.1./ Ổn định : Kiểm diện
4.2./ KTBC:

4.3./ Giảng bài mới:

ĐỀ BÀI:
1./ Mở cửa sổ My Computer (1đ)

2./ Tạo cây thư mục như sau: (4đ)
D:\họ và tên của em

THIHKI

LOP6A1

TINHOC
ONTAP

LOP8

BAITAP LOP9

3./ Chép thư mục BAITAP và thư mục ONTAP vào thư mục LOP6A1 và đổi tên thành
VUICHOI, NGOAIKHOA (2đ)

4./ Chép 2 tệp bất kì vào thư mục TINHOC (2đ)
5./ Xố thư mục BAITAP và thư mục ONTAP (1đ)

4.4./ Củng cố và luyện tập :

GV thu bài kiểm tra và nhận xét lớp
4.5./ Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :
- Bài cũ : Xem lại các bài thực hành đã học
- Bài mới : Làm quen với soạn thảo văn bản

+ Văn bản và phần mềm soạn thảo văn bản
+ Khởi động Word

+ Có gì trên cửa sổ Word ?
5./ RÚT KINH NGHIỆM :

</div>

giaoantin 6

<b>LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ</b>

<b>PH</b>

<b>ẦN MỀM HỌC TẬP</b>

<b>SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO</b>

<b>QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ</b>

<b>CHƯƠNG 3: HỆ ĐIỀU HÀNH</b>

<b>BÀI THỰC HÀNH 2: </b>

<b>BÀI THỰC HÀNH 3: </b>

<b>BÀI THỰC HÀNH 4: </b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về