Hoat dong giao tiep bang ngon ngu 2 tiet

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (133.05 KB, 10 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP BẰNG NGÔN NGỮ
A. Yêu cầu:

- Giúp học sinh:

+ Nắm được kiến thức cơ bản về hoạt động giao tiếp.

+ Biết xác định các nhân tố giao tiếp trong một hoạt động giao
tiếp,nâng cao năng lực khi nói(viết) và năng lực phân tích, lĩnh hội khi giao
tiếp.

+ Có thái độ, hành vi phù hợp trong hoạt giao tiếp bằng ngôn ngữ.
B. Phương tiện thực hiện:

- Sách giáo khoa và sách giáo viên Ngữ Văn 10.

- Những thực tiễn về hoạt động giao tiếp trong cuộc sống hằng ngày.
C.Phương pháp giảng dạy:

- Căn cứ vào thực tiễn giao tiếp hằng ngày và các ngữ liệu trong sgk giúp
học sinh hình thành nội dung cơ bản của bài học.

- Phát huy tính tích cực chủ động của học sinh theo phương pháp qui nạp
(học sinh trao đổi, thảo luận theo nhóm, tổ - giáo viên hướng đến nội dung
cơ bản của bài học).

D. Tiến trình lên lớp:
1. Ổn định lớp:

2. Kiểm tra bài cũ: không

3. Bài mới

Hoạt động của thầy và trị Nội dung cần đạt
Hoạt động 1

Tìm hiểu về hoạt động giao tiếp
bằng ngôn ngữ

- GV yêu cầu HS đọc ngữ liệu và trả

I. Hoạt động giao tiếp bằng ngôn
ngữ

1) Ngữ liệu :

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

lời các câu hỏi :

+ Đối tượng giao tiếp là ai?

+ Quá trình giao iếp diễn ra như
thế nào ?

+ Hoàn cảnh giao tiếp?
 + Nội dung giao tiếp?
 + Mục đích giao tiếp?
=> HS trả lời

- Đối tượng giao tiếp:Vua & các bô
lão

+Vua: người lãnh đạo tối cao của đất
nước

+Các bô lão : đại diện cho các tầng
lớp nhân dân

+Các n/vật gtiếp có vị thế khác nhau
nên ngôn ngữ gtiếp khác nhau (từ
xưng hô, từ thể hiện thái độ, các câu
nói tỉnh lược…)

- Q trình của hoạt động gtiếp:
+ Người nói và người nghe có thể
đổi vai cho nhau.

+ Người nói tạo ra lời nói, người
nghe lĩnh hội và giải mã nội dung
được lĩnh hội.

- Hoàn cảnh giao tiếp: 
+ Địa điểm : điện Diên Hồng

+ Thời điểm : quân Nguyên xâm
lược nước ta lần 2

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- GV hướng dẫn HS làm tương tự
như bài trên:

+ Đối tượng giao tiếp là ai?
 + Hoàn cảnh giao tiếp?

+ Nội dung giao tiếp?
 + Mục đích giao tiếp?
+ Phương tiện giao tiếp ?
=> HS trả lời

- Mục đích giao tiếp:

+ Bàn bạc để tìm và thống nhất sách
lược đối phó với giặc.

+ Cuộc gtiếp đã đạt được mục đích:
thống nhất hành động đánh giặc
thông qua quyết tâm “muôn miệng
một lời : - Đánh ! Đánh !”

b)Ngữ liệu 2: Bài Tổng quan văn học
Việt Nam Sgk 10 tập 1 tr 5

- Đối tượng giao tiếp: Tác giả viết
sgk và hsinh lớp 10, hai đối tượng có
trình độ và vốn sống khác nhau

- Hồn cảnh của HĐGT: Có tính qui
thức, có tổ chức, có kế hoạch giáo
dục của nhà trường

- Nội dung giao tiếp: Thuộc lĩnh vực
văn học sử VN, bao gồm những vấn
đề cơ bản:

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- GV hỏi : Từ việc phân tích ngữ
liệu trên em hãy nêu khái niệm, các
đặc điểm của hoạt động giao tiếp
bằng ngôn ngữ ?

=> HS trả lời

- Mục đích giao tiếp:

+ Người viết : cung cấp cho người
đọc cái nhìn tổng quát về văn học
Việt Nam

+ Người đọc : lĩnh hội 1 cách tổng
quát về các bộ phận hợp thành, tiến
trình phát triển của văn học Việt
Nam, chân dung con người Việt
Nam qua văn học.

- Phương tiện giao tiếp :

+ Từ ngữ thuộc ngành khoa học
xãhội, chuyên ngành Ngữ văn : văn
học, văn học dân gian, văn học viết,
văn học trung đại, văn học hiện
đại…

2) Nhận xét :

- HĐGT: + là hoạt động trao đổi

thông tin của con người trong xã hội
+ được tiến hành chủ yếu
bằng phương tiện ngôn ngữ

+ để thực hiện những
mục đích giao tiếp nhất định

- Đặc điểm : + gồm 2 qua trình : tạo
lập văn bản và lĩnh hội văn bản

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- GV yêu cầu HS đọc Ghi nhớ SGK
- GV cho bài tập, chia nhóm (3
nhóm) và nêu yêu cầu cần đạt để
HS thực hành trong khoảng 3-5
phút

+ Nhóm 1: Phân tích đối tượng và
q trình gtiếp trong HĐGT giữa
người mua và người bán ở chợ.

+ Nhóm2: Phân tích hồn cảnh, nội
dung gtiếp ở chợ của người mua&
người bán.

+ Nhóm3: Phân tích mục đích, kết
quả của HĐGT của người mua và
người bán ở chợ.

- GV mời đại diện từng nhóm trình
bày bài làm của nhóm, các thành

viên khác bổ sung, GV đi đến thống
nhất nội dung cần đạt của bài tập.

mục đích giao tiếp, phương tiện giao
tiếp và cách thức giao tiếp

* Ghi nhớ: SGK.

3)Bài tập vận dụng: Phân tích các
nhân tố giao tiếp trong hoạt động
giao tiếp mua bán giữa người mua và
người bán ở chợ?

- Đối tượng giao tiếp: người mua và
người bán

- Hoàn cảnh giao tiếp: ở chợ, lúc chợ
đang họp

- Nội dung giao tiếp: trao đổi, thoả
thuận về mặt hàng, chủng loại, giá
cả, số lượng

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

4. Củng cố:

- Quá trình phát triển và con người Việt Nam qua văn học.
5. Hướng dẫn chuẩn bị bài:

- GV hướng dẫn HS về nhà làm trước các bài tập trang 23, 24, 25 (có thể cho
các em làm theo nhóm) để chuẩn bị cho tiết thực hành tiếp theo.

- Bài Khái quát văn học dân gian.
E. Rút kinh nghiệm:

HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP BẰNG NGÔN NGỮ
(Tiếp)

A. Yêu cầu:
- Giúp học sinh:

+ Nắm được kiến thức cơ bản về hoạt động giao tiếp.

+ Biết xác định các nhân tố giao tiếp trong một hoạt động giao
tiếp,nâng cao năng lực khi nói(viết) và năng lực phân tích, lĩnh hội khi giao
tiếp.

+ Có thái độ, hành vi phù hợp trong hoạt giao tiếp bằng ngôn ngữ.
B. Phương tiện thực hiện:

- Sách giáo khoa và sách giáo viên Ngữ văn 10.
C. Phương pháp dạy học

- Trên cơ sở kiến thức của tiết trước, giáo viên lần lượt cho học sinh làm bài
tập độc lập hoặc theo nhóm. Sau đó giáo viên gọi đại diện nhóm hay cá nhân
trình bày phần bài giải, các học sinh khác bổ sung, giáo viên định hướng tóm
tắt.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:

Em hãy nêu khái niệm và đặc điểm của HĐGT bằng ngôn ngữ ?
3. Bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt

Hoạt động 2
Luyện tập

- GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu
cầu mỗi nhóm làm bài tập trong
SGK

+ Nhóm 1 : Bài tập 1
 + Nhóm 2 : Bài tập 2
+ Nhóm 3 : Bài tập 3
+ Nhóm 4 : Bài tập 5

GV cho mỗi nhóm 10’ sau đó gọi
1 HS bất kì trong nhóm đứng lên
làm bài tập

II – Luyện tập
 1. Bài tập 1:

- Nhân vật giao tiếp: những thanh niên
nam nữ trẻ tuổi (qua cách xưng hơ anh
và nàng).

- Hồn cảnh giao tiếp: vào một đêm

trăng thanh.

- Nội dung và mục đích giao tiếp của
nhân vật anh hỏi nàng: Tre non đủ lá
đan sàng nên chăng nghĩa là cũng như
tre, anh và nàng đã đến tuổi trưởng
thành, có nên tính đến chuyện kết
duyên.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Hình thức và mục đích giao tiếp :
Hình thức giao tiếp đời thường với mục
đích thăm hỏi bằng các ngơn ngữ và
hành động cụ thể : chào, đáp, khen, hỏi.
- Các hình thức giao tiếp của ông già :
dùng câu hỏi (để chào, để khen và để
hỏi).

- Tình cảm, thái độ, và quan hệ giữa 2
nhân vật: thân mật, gần gũi của 2 ơng
cháu (A Cổ kính mến ơng; ơng u q,
trìu mến với cháu).

3. Bài tập 3:

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

tượng “bánh trơi nước”, từ ngữ “trắng,
trịn” , thành ngữ “bảy nổi ba chìm”,
“tấm lịng son”.

4. Bài tập 5:

- Nhân vật giao tiếp và tình huống giao
tiếp: Bác Hồ và học sinh toàn quốc
trong hoàn cảnh đất nước vừa giành
được độc lập, học sinh bắt đầu nhận
được một nền giáo dục hồn tồn Việt
Nam.

- Nội dung và mục đích giao tiếp: Bác
nói về niềm vui sướng, nhiệm vụ và
trách nhiệm của học sinh với tương lai
đất nước. Cuối cùng là lời chúc của
Bác với học sinh.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- GV hướng dẫn HS làm bài tập
4 theo các gợi ý sau :

+ Ngày Môi trường thế giới là
ngày nào ?

+ Các sự kiện hưởng ứng ngày
này ?

+ Ý nghĩa của ngày này ?

5,Bài tập 4 :

4. Củng cố:

- Những nội dung cơ bản của bài học.
5. Hướng dẫn chuẩn bị bài:

- Tìm và phân tích 1 số hoạt giao tiếp trong thực tế cuộc sống và qua các tác
phẩm văn chương trong chương trình

- Bài Văn bản.

</div>