dao duc lop 3 tuan 59

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn : 5 /9 / 2011 Ngày dạy : 14 /9 /2011
Tiết : 5

Tuần : 5 ĐẠO ĐỨC

<b>BÀI : TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH</b>
I Mục tiêu:

1. Kiến thức :

Kể được một số việc mà hs lớp 3 có thể tự làm lấy.
Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình.
KN:- Biết tự làm lấy việc của mình ở nhà, ở trường.

K-G: Hiểu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hằng ngày.
. Thái độ:

-Tự giác,chăm chỉ,tự làm lấy công việc của bản thân không ỷ lại người khác.

- Đồng tình ủng hộ những người tự giác thực hiện cơng việc của bản thân mình,phê phán
những ai hay trơng chờ,dựa dẩm vào người khác.

3. Hành vi:

- Cố gắng tự làm lấy cơng việc của mình trong học tập,lao động,sinh hoạt ....
<b>II.Kĩ năng sống được GD trong bài : Kĩ năng tư duy phê phán </b>

Kĩ năng ra quyết định .

Kĩ năng lập kế hoạch tự làm lấy việc của mình .

III Chuẩn bị :Phương pháp kĩ thuật ( thảo luận nhóm ,đóng vai xử lí tình huống )
- Vở BT đạo đức 3

- Tranh minh họa tình huống hđ1 Tiết 1.

- Một số đồ vật dùng minh họa cho hđ2 tiết 2 .(trị chơi đóng vai)
IV Các hoạt động dạy học chủ yêú

<b>Tiết 1</b>
1. <b>Ổn định lớp :</b>

<b>2. Kiểm tra bài cũ </b>
3. Bài mới

a, Giới thiệu:Hôm nay chúng ta học bài “Tự làm lấy việc của mình “.
- G/v ghi tựa bài lên bảng

b, Hoạt động 1:Xữ lí tình huống Bt1 .

* Mục tiêu :học sinh biết một biểu hiện cụ thể của việc tự làm lấy việc của mình .
* Tiến hành :hoạt động cá nhân :đàm thọai .

- G/v nêu tình huống cho học sinh giải quyết
.

- Gặp bài tốn khó,Đại loay hoay mãi mà
chưa giải được thấy vậy An đưa bài giải sẵn
cho bạn chép .Nếu là Đại em sẽ làm gì khi
đó?tại sao?

- G/v kết luận:Trong cuộc sống ai cũng có
cơn việc của mình và mỗi người cần tự làm
lấy việc của mình .

- H/s lần lượt trả lời

- H/s khác phân tich lựa chọn cách ứng
xử đúng :Đại cần tự làm bài khơng nên
chép bài của bạn vì đó là nhiệm vụ của
Đại

Hs lắng nghe.

<i><b>K-G: Hiểu được ích lợi của việc tự</b></i>
<i><b>làm lấy việc của mình trong cuộc</b></i>
<i><b>sống hằng ngày.</b></i>

TB

c, Hoạt động 2:Thảo luận nhóm,bàn

* Mục tiêu Hs hiểu được như thế nào là tự làm lấy việc của mình và tại sao cần phải tự làm
lấy việc của mình .

- G/v yêu cầu 1 em đọc nội dung bài tập 2 ở
vở BTĐĐ

- Yêu cầu thảo luận và điền vào chổ trống
trong bài tập .

- Câu hỏi gợi ý:

-? Thế nào là tự làm lấy việc của mình ?

- Một hs đọc yêu cầu BT2
- Nhóm,bàn thảo luận
- Đại diện nhóm báo cáo

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

-? Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp em điều
gì ?

- G/v chốt lại:

- Tự làm lấy việc của mình là cố gắng tự
làm lấy công việc của bản thân mà không
dựa dẫm vào người khác .

- Tự làm lấy việc của mình giúp em mau
tiến bộ và không làm phiền người khác .

Tự làm lấy việc của mình giúp em mau tiến
bộ và khơng làm phiền người khác

- Đại diện hai nhóm báo cáo các câu a,b
- Các nhóm khác bổ sung tranh luận
- H/s nghe ghi vào vở bài tập

- H/s lắng nghe
2 em nhắc lại

Tb-K

d, Hoạt động 3:Xử lí tình huống BT3

* Mục tiêu:Hs có kĩ năng giải quyết tình huống liên quan đến việc tự làm lấy việc của
mình .

* Cách tiến hành:

- G/v nêu tình huống cho hs xử lí

- Khi Việt đang cắt hoa giấy chuẩn bị cho
cuộc “hái hoa dân chủ tuần tới”thì Dũng đến
chơi,Dũng bảo Việt :

- Tớ khéo tay để tớ làm thay cho cậu cịn
cậu giỏi tốn cậu làm bài hộ tớ .

- Nếu em là việt thì em có đồng ý với Dũng
khơng? tại sao?

- Cho hai em đóng vai Việt và Dũng minh
họa cho tình huống

- G/v kết luận :

Đề nghị của Dũng là sai.Hai bạn tự làm
lấy việc của mình

<i><b>Xử lí tình huống</b></i>

Phát cho 4 nhóm các tình huống cần giải
quyết.u cầu sau 3 phút mỗi đội phải đưa
ra cách giải quyết của nhóm mình

<i><b>Các tình huống</b></i>

* Đến phiên Hoàng trực nhật lớp, Hoàng
biết em rất ………...Em sẽ làm gì trong
hồn cảnh đó?

- Bố giao cho Nam rửa chén ,giao cho chi
Nga quét dọn Nam rủ chị Nga làm cùng để
bớt công việc của mình.Nếu là chị Nga ,bạn
có thể giúp Nam không?

- Bố đang bận việc nhưng Tuấn cứ nài nỉ
bố giúp mình giải tốn .Nếu là bố Tuấn bạn
sẽ làm gì?

- Hùng và Mạnh là đôi bạn thân với nhau.
Trong giờ kiểm tra ,thấy Hùng không làm
được bài ,sợ Hùng về bị bố mẹ đánh Mạnh
cho Hùng xem chung bài kiểm tra việc làm
của Mạnh như vậy là đúng hay sai?

- Thế nào là tự làm lấy việc của mình?
- Tự làm lấy cơng việc của mình sẽ giúp em
điều gì?

<i><b>Kết luận: Tự làm lấy cơng việc của mình là</b></i>
ln cố gắng để làm lấy các công việc của
bản thân mà không phải nhờ vả hay trông
chờ dựa dẫm vào người khác.

Tự làm lấy cơng việc của mình sẽ giúp bản
thân mỗi chúng ta tiến bộ, không làm phiền
người khác.

- Học sinh suy nghĩ giải quyết

Đề nghị của Dũng là sai

Hai bạn tự làm lấy việc của mình
- H/s lần lượt nêu cách xử lí của mình .
- Hs cả lớp có thể tranh luận nêu cách xử lí
khác

-Hs lắng nghe

<i><b>Hiểu được ích lợi của việc tự làm lấy việc</b></i>
<i><b>của mình trong cuộc sống hằng ngày.</b></i>
<i>Đại diện hai nhóm đưa ra cách giải quyết </i>
của nhóm mình.

Cả lớp nhận xét.
Học sinh trả lời

- Nếu là chị Nga em sẽ không giúp Nam

làm như thế em sẽ làm cho Nam lười thêm
có tính ỷ nại quen dựa dẫm vào người
khác.

- Nếu là bài toán dễ yêu cầu Tuấn tự làm
một mình để củng cố kiến thức. Nếu là bài
tốn khó u cầu Tuấn phải suy nghĩ trước
sau mới đồng ý hướng dẫn giảng giải cho
Tuấn.

- Mạnh làm như thế là sai là hại bạn dù
Hùng có đạt điểm cao thì điểm đó khơng
phải là thực chất là của Hùng. Hùng sẽ
không gắng học và làm bài nữa.
2-3 HS trả lời

2-3 HS nhắc lại kết luận.

K

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

đ,Hướng dẫn thực hành:
Liên hệ bản thân.:

Yêu cầu HS cả lớp viết ra giấy những công
việc mà bản thân các em tự làm ở nhà ,ở
trường…

Khen ngợi những HS đã biết làm những
công việc của mình .Nhắc nhở những HS
chưa biết làm hoặc lười làm việc của

mình .bài và học bài cố gắng tự mình làm
bài tập…

Mỗi HS chuẩn bị trước một mẩu giấy nhỏ
để ghi.

Thời gian khỏang 2 phút.

4-5 HS phát biểu đọc những công việc mà
mình đã tự làm trước lớp.

Dăn dị:

- Tự làm lấy công việc của mình ở nhà ở trường

- Sưu tầm những mẩu chuyện tấm gương về việc tự làm lấy cơng việc của mình
Điều chỉnh ,bổ sung :

.. . . .. .. . . . …….. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. .. . . . . . . .. . . . .. …. . . .
. . . . .. .. . . . …….. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. .. . . . . . . .. . . . .. …. . .
. . . . .. .. . . . …….. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. .. . . . . . . .. . . . .. …. . .
. . . . .. .. . . . …….. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. .. . . . . . . .. . . . .. …. . .

Ngày soạn : 18 /9 / 2011 Ngày dạy 21 /9 /2011
Tiết : 6

Tuần : 6 ĐẠO ĐỨC

<b>Bài 3: TỰ LÀM LẤY CƠNG VIỆC CỦA MÌNH (TIẾT 2)</b>
<b>I. Mục đích yêu cầu :</b>

<b>KT – KN : Biết tự làm những việc của mình ở nhà ở trường .. </b>

<i><b>K-G: Hiểu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hằng ngày.</b></i>
<b>Thái độ : : -Tự giác,chăm chỉ,tự làm lấy công việc của bản thân không ỷ lại người khác.</b>
hiện cơng việc của bản thân mình,phê phán những ai hay trông chờ,dựa dẩm vào người
khác

a, Hoạt động 1:Liên hệ thực tế: (BT4)

* Mục tiêu :Hs tự nhận xét về việc mình đã tự làm hoặc chưa tự làm
* Tiến hành:Đàm thoại

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>chú</b>

- G/v nêu câu hỏi

-? Các em đã tự làm lấy công việc gì của
mình?

-?Các em đã thực hiện việc đó như thế
nào?

-?Em cảm thấy như thế nào khi hồn thành
cơng việc ?

+ G/v nghe hs báo cáo

<b>Kết luận:khen ngợi những em biết làm</b>
những cơng việc của mình khuyến khích

những học sinh khác noi theo bạn

Hs trả lởi:5-7 em trình bày trước lớp

- Hs lắng nghe
b, Hoạt động 2: Đóng vai (BT5)

* Mục tiêu :Thực hiện được một số hành động và bày tỏ thái độ phù hợp trong việc tự làm
lấy việc của mình qua trị chơi đóng vai

- Cho 2 HS khá giỏi đóng vai cả lớp theo
dõi nhận xét:

-Tình huống: Việt và Nam

Nhận xét góp ý kiến cho cách giải quyết
của các bạn.

<i><b>Kết luận :</b></i>

Việt thương bạn như thế cũng là hại bạn
.Hãy để bạn tự làm lấy cơng việc cuả mình
có như thế mới giúp bạn tiến bộ được.
* G/v nêu 2 tình huống phân nhóm giao
việc

- Chia lớp thành 6 nhóm phát cho mỗi
nhóm một phiếu giao việc yêu cầu thảo
luận nhóm và đóng vai sử lý tình huống
sau:

- Nhóm 1,3,5 xử lí tình huống 1
- Nhóm 2,4,6 xử lí tình huống 2
-G/v nhận xét :

- Nếu có mặt ở đó em sẽ khuyên Hạnh nên
tự qt nhà vì đó là cơng việc mà em đã
được giao .(TH1)

- Xuân nên tự trực nhật lớp và cho bạn
mượn đồ chơi (Th2)

Đóng vai giải quyết tình huống cả lớp theo
dõi nhận xét.

- Hs lắng nghe

- Các nhóm thảo luận và mỗi nhóm cử 3
người .(tình huống 1)

- Nhóm đóng vai tình huống 2

Lần lượt các nhóm trình bày trị chơi đóng
vai trước lớp .

- hs nhận xét

- Học sinh lắng nghe

<i><b>K-G: Hiểu được ích lợi của việc tự làm lấy </b></i>
<i><b>việc của mình trong cuộc sống hằng ngày</b></i>

K-G

K/TB

c, Hoạt động 3: (BT6)

* Mục tiêu :Học sinh biết bày tỏ thái độ của mình về ý kiến liên quan
* Tiến hành: Làm việc cá nhân (làm vào vở hoặc dùng thẻ )

-G/v yêu cầu 1 hs đọc yêu cầu BT 6 Vở bài
tập

- Yêu cầu Hs làm vào vở

Điền Đồng ý hay Không đồng ý vào trước
câu sau:

Chia lớp thành 4 nhóm .

Phát phiếu thảo luận cho 4 nhóm.

Yêu cầu sau 3 phút các nhóm phải lên gắn
kết quả trên bảng.

Nội dung phiếu thảo luận:

Điên đúng(Đ) hay sai(S) và giải thích tại sao
vào trước mỗi hành động sau.

- 1 Hs đọc yêu cầu bt 6
- hs làm bài trong 3 phút .

- Một hs nêu kết quả bài làm của mình trước
lớp

- Hs nghe tranh luận
a, Đồng ý:

b, Đồng ý
c, Không đồng ý:
d, Không đồng ý:
đ, Đồng ý

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

* Kết luận chung

Trong học tập,lao động, sinh hoạt hàng ngày
em hãy tự làm lấy công việc của
mình,khơng nên dựa dẫm vào người khác
như vậy em mói mau tiến bộ và được mọi
người quí mến

Sau 3 phút đại diện các nhóm phải lên gắn
kết quả trên bảng.

Sau đại diện các nhómtrình bày cả lớp nhận
xét.

Học sinh nhắc lại
HS hiểu:

<i><b>Hiểu được ích lợi của việc tự làm lấy việc</b></i>
<i><b>của mình trong cuộc sống hằng ngày</b></i>

<b>Hoạt động 4: </b>

Trò chơi:” Ai chăm chỉ hơn”

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh câu :

“Tự làm lấy cơng việc của mình giúp em tiến bộ hơn ”

- Chuẩn bị bài sau: Quan tâm,chăm sóc ơng bàcha mẹ,anh chi em
- nhận xét tiết học

Điều chỉnh ,bổ sung :

.. . . .. .. . . . …….. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. .. . . . . . . .. . . . .. …. . . .
. . . . .. .. . . . …….. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. .. . . . . . . .. . . . .. …. . .
. . . . .. .. . . . …….. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. .. . . . . . . .. . . . .. …. . .
. . . . .. .. . . . ……..

Ngày soạn : 18 /9 / 2011 Ngày dạy 28 /9 /2011
Tiết : 7

Tuần : 7 ĐẠO ĐỨC

<b>BÀI 4: QUAN TÂM,CHĂM SĨC ƠNG BÀ,CHA MẸ ,ANH CHỊ EM.</b>
<b>I. Mục đích yêu cầu :</b>

1. Kiến thức

-Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm,chăm sóc những người thân trong
gia đình.

Biết được vì sao mọi người trong GĐ phải quan tâm chăm sóc lẫn nhau.
-Kĩ năng:

- Quan tâm,chăm sóc ơng bà,cha mẹ,anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình.
<i><b>K-G Biết được bổn phận của trẻ là phải quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình</b></i>
bằng những việc làm phù hợc với khả năng

2. Thái độ:

u q,chăm sóc ơng bà,cha mẹ,anh chị em trong gia đình
3. Hành vi :

Biết thể hiện sự quan tâm,chăm sóc ơng bà,cha mẹ,anh chị em bằng lời nói,việc làm cụ
thể phù hợp với tình huống .

II Chuẩn bị
-vở BTĐĐ3

- Các bài thơ,bài hát,câu chuyện...về chủ đề gia đình
- Các tấm thẻ màu xanh,àng,đỏ .

- Giấy trắng,bút màu

<b>III Các hoạt động dậy học chủ yếu Tiết 1</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt dộng của học sinh</b> <b>Ghi</b>

<b>chú</b>

I Ổn định

II Kiểm tra bài cũ:

-? Tiết Đạo đức hôm trước chung ta học bài
gì ?

-? Qua bài học “Tự làm lấy việc của
mình” .Em rút ra bài học gì ?

- Bài:Tự làm lấy việc của mình

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

III Bài mới :
1, Khởi động:

- Yêu cầu cả lớp hát bài :Cả nhà thương
nhau của nhạc sĩ Phan Minh .

Gv hỏi :Bài hát nói lên điều gì ?

<i><b>Gv giới thiệu: Bài hát nói về tình cảm giữa</b></i>

cha,mẹ và con cái trong gia đình .Vậychúng
ta cần cư xử đối với những người thân trong
gia đình như thế nào?Bài học hôm nay
chúng ta sẽ tìm hiểu về điều đó

2, Hoạt động 1 : Hs kể về sự chăm sóc ơng
bà,cha mẹ dành cho mình .

* Mục tiêu:Hs cảm nhận được những tình
cảm và sự quan tâm chăm sóc mà mọi người
trong gia đình đã dành cho mình .Hiểu được
giá trị quyền được sống với gia đình,được bố
mẹ quan tâm chăm sóc

Đọc truyện “Khi mẹ vắng nhà”
Chia lớp thành 4 nhóm

- Yêu cầu thảo luận nhóm trả lời câu hỏi?
- Bà mẹ trong truyện là người thế nào?

- Khi mẹ ốm mẹ có nghỉ làm việc khơng?
Hãy tìm những ý trong bài nói lên điều đó?
- Thấy mẹ ốm mà vẫn cố làm việc bạn nhỏ
đã suy nghĩ gì và làm gì?

- Theo em việc làm của bạn nhỏ là đúng
hay sai?Vì sao?

- Nhận xét tổng kết ý kiến của các nhóm.
<i><b>Kết luận:</b></i>

- Ông bà,cha mẹ,anh chị em là những
người thân thiết chúng ta ,bởi vậy chúng ta
cần quan tâm và chăm sóc ơng bà,cha mẹ.
* Tiến hành :Hoạt động nhóm đơi

- G/v yêu cầu học sinh hãy nhớ lại và kể cho
bạn nghevề việc mình được ơng bà, bố mẹ
u thương chăm sóc như thế nào?

- G/v yêu cầu lần lượt một số học sinh kể
trước lớp

- G/v hỏi cả lớp :

-? Em nghĩ gì về tình cảm sự chăm sóc của
mọi người trong gia đình dành cho em?
-? Em đã nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thịi
hơn chúng ta phải sống thiếu tình cảm và sự
chăm sóc của cha mẹ?

<b>G/v kết luận :Mỗi người chúng ta đều có</b>
gia đình và được ơng bà,cha mẹ,anh chị em

làm ấy việc của mìh giúp em tiến bộ hơn

- Cả lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp

-Bà mẹ trong truyện là người tần tảo hết
mình vì chồng con Điều đó được thể hiện ở

chỗ bà ln lươ6n làm mọi việc để chăm sóc
gia đình đến lúc bà ốm vẫn khơng ngơi tay.
- Khi mẹ ốm mẹ mẹ cũng phải nghỉ lam
việc.Mẹ vẫn muốn dậy để lo cơm nước cho
bố con.

Mẹ ốm mà vẫn cố làm việc bạn nhỏ trong
truyện thương mẹ lắm .Bạn đã cố giấu
những giọt nước mắt bạn giúp mẹ thổi
cơm ,rửa bát đĩa …để mẹ có thêm thời gian
nghỉ ngơi .

-Theo em việc làm của bạn nhỏ là đúng Vì
khi mê hay bất cứ người thân nào trong gia
đình bị ốm chúng ta cần quan tâm và chăm
sóc, giúp đỡ người đó.

Các nhóm nhận xét lẫn nhau.

2-3 HS nhắc lại.

Hs trao đổi với nhau về tình cảm,chăm sóc
ơng bà,cha mẹ dành cho mình (2 phút)

- 1-2 Hs trả lời :

+ vd: Em rất vui sướng khi được mọi người
trong gia đình quan tâm chăm sóc...

+ Em rất thương những bạn đó ...

-Hs lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

thương yêu quan tâm chăm sóc.Đó là quyền
của trẻ em được hưởng.Song cịn có những
bạn nhỏ thiệt thịi sống thiếu tình u thương
chăm sóc của gia đình.Vì vậy chúng ta cần
thơng cảm chia sẽ với các bạn.Các bạn có
quyền được xã hội và mọi người xung quanh
cảm thông thương yêu và giúp đỡ

<b>K-G:</b>

<i><b>Biết được bổn phận của trẻ là phải quan</b></i>
<i><b>tâm chăm sóc những người thân trong gia</b></i>
<i><b>đình bằng những việc làm phù hợc với khả</b></i>
<i><b>năng</b></i>

G-K
<b>Hoạt động 2: Kể chuyện bó hoa đẹp nhất </b>

* Mục tiêu :Hs biết bổn phận phải quan tâm,chăm sóc ơng bà,cha mẹ anh chị em
* Tiến hành :

- G/v kể chuyện bó hoa đẹp nhất kết hợp sử
dụng tranh minh họa .

- Yêu cầu một hs đọc hoặc kể lại chuyện
* u cầu thảo luận nhóm đơi .

-? Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ
?

-? Vì sao mà mẹ nói rằng bó hoa mà chị em
Ly tặng là bó hoa đẹp nhất

- G/v kết luận:

- Con cháu có bổn phận quan tâm chăm sóc
ơng bà cha mẹ ,những người thân trong gia
đình .

- Sự quan tâm chăm sóc của các em sẽ mang
lại niềm vui,hạnh phúc cho ông bà,cha mẹ và
những người thân trong gia đình .

- Hs lắng nghe

- 1 hs kể hoặc đọc lại chuyện
- Hs thảo luận nhóm bàn :

- Kết quả :- chị em ly lđã hái những bông
hoa kết lại tặng mẹ

-Vì bó hoa thể hiện sự quan tâm,tình hiếu
thảo của hai chị em Ly đối với mẹ nên mẹ
nói “đây là bó hoa đẹp nhất ”

- Đaị diện các nhóm báo cáo kết quả thảo

luận.

- Cả lớp nhận xét bổ sung
-Hs lắng nghe

- 1-2 hs nhắc lại

4, Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (BT3).

* Mục tiêu:Hs biết đồng tình với những hành vi việc làm thể hiện sự quan tâm chăm sóc đối
với ơng bà,cha mẹ,anh chị em .

* cách tiến hành : Các nhóm thảo luận
- G/v chia lớp thành 5 nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận theo nội dung
tình huống BT3 trang 13 vở BT .

*, Theo em mỗi bạn trong tình huống sau
đây xử sự đúng hay sai ? vì sao?

a, Bao giờ cũng vậy sau bữa ăn Hương
nhanh nhẹn rót nước,lấy tăm cho ơg bà,cha
mẹ .Những lúc rảnh rỗi Hương còn đọc
báo,nhổ tóc sâu cho ơng bà.

b, Sâm dang chơi với bạn ngồi ngõ thì
thấy bà ngoại ở quê ra chơi .Sâm vội chạy
đến lục túi bà tìm quà rồi quay lại chơi tiếp
với các bạn.

c, Mấy hôm nay bố Phong bận việc ở cơ
quan.Vừa ăn tối xong bố đã phải ngồi vào
bàn làm việc .Thấy vậy Phong vặn nhỏ tivi
và dỗ dành em để em khỏi vào quấy bố.
d, Hơm nay bố mẹ đi làm vắng chỉ có Linh
ở nhà trông em .Linh mãi chơi nhảy dây với
bạn để em ngã sưng cả trán.

đ, Thấy mẹ bị ốm Hồng không đi chơi

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả có kèm
lời giải thích

Các câu trả lời đúng là :

- Hương làm như thế là đúng, thể hiện sự
chăm sóc ơng bà, cha mẹ

- Việc làm của Sâm như thế là sai,chưa ngoan
chưa quan tâm đến bà

- Việc làm của Phong là đúng thể hiện sự
chăm sóc bố

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

.Em quanh quẩn bên mẹ.Lúc thì rót nước,lúc
lấy thuốc,lúc lại thay khăn chườm trán cho
mẹ

e. Mẹ bị ốm ,bố phải đi cơng tác xa ở nhà

chỉ có hai anh em Linh trông mẹ. Thế mà
hai anh em Linh nhiều lúc cịn tị nhau xem
ai là người trơng mẹ nhiều hơn.

g. Em bị ốm bố mẹ tập trung vào chăm
sóc cho em.Lan hay dỗi dằn để bố mẹ quay
ra quan tâm chú ý đến mình vì Lan sợ bố mẹ
quá quan tâm tới em Bi mà quên mất Lan.
h. Thư giúp mẹ nấu cháo cho bà đang bị
ốm.

k. Hai chị em Minh cùng nhau thổi cơm
giúp mẹ đang bị ốm phải nằm nghỉ ở
giường.

<i><b>Nhận xét các nhóm </b></i>
- G/v kết luận:

+ Việc làm của bạn Hương (trong tình
huống a ) Phong (trong tình huống c) Hồng
(trong tình huống đ) Thư (trong tình huống
h) hai chị em Minh (trong tình huống k)là
đúng để thể hiện sự quan tâm chăm sóc ơng
bà cha mẹ.

+ Việc làm của bạn Sâm(trong tình huống
d)bạn Linh trong tình huống đ + e) bạn Lan
(trong tình huống g)là chưa ngoan chưa
quan tâm đến bà đến em nhỏ .

- G/v hỏi thêm :

-? Các em có làm được việc như bạn
Hương,Phong,Hồng để thể hiện sự quan
tâm,chăm sóc giúp đỡ ơng bà,cha mẹ
khơng?Ngồi những việc đó ra các em cịn
làm được những việc nào khác?

-Hỏi: Giả sử em bị ốm mà được mọi người
trong gia đình quan tâm,chăm sóc em cảm
thấy như thế nào?

<i><b> Kết luận:</b></i>

Bất cứ ai trong gia đình khi được mọi người
quan tâm,chăm sóc đều cảm thấy rất hạnh
phúc.Việc quan tâm,chăm sóc giúp đỡ ơng
bà,cha mẹ,anh chị em trong nhà sẽ làm cho
gia đình đầm ấm hạnh phúc hơn.

- G/v khen ngợi những hs đã làm được
những việc tốt thể hiện sự chăm sóc ơng
bà,cha mẹ

- Nhắc các em thực hiện thường xuyên ở nhà

- Việc làm của Hồng là đúng thể hiện sự quan
tâm chăm sóc mẹ

- Mẹ bị ốm đã rất mệt do đó hai chị em Linh

khơng nên tị nạnh nhau .Làm như vậy khiến
mẹ thêm lo nghĩ không mau khỏi bệnh được.
- Lan làm thế là không đúng thay vì hay dỗi
dằn.Lan hãy cùng một tay với bố mẹ để lo cho
bé Bi.

-Thư làm thế là HS ngoan.

- Hai chị em Minh làm như vậy là đúng.Khi
mẹ bị ốm hai chị em Minh đã biết bảo nhau
làm công việc đỡ đần để mẹ có thời gian nghỉ
ngơi,mau khỏi bệnh.

- cả lớp trao đổi bổ sung

- Học sinh lắng nghe

- 2 học sinh trả lời

-Em cảm thấy rất hạnh phúc và sung sướng.
- Em cảm thấy rất vui và mau chóng khỏi
bệnh.

-Em thấy rất cảm động.

Học sinh lắng nghe.

K/
G

4, Hướng dẫn thực hành :

- Các em về nhà sưu tầm tranh ảnh,bài thơ,bài hát,ca dao tục ngữ,các câu chuyện ...về tình
cảm gia đình,về sự quan tâm chăm sóc giữa những người thân trong gia đình

- Mỗi em vẽ ra giấy một món quà em muốn tặng ông bà,cha mẹ anh chị em nhân ngày sinh
nhật .

Vd :Kính ơng bà khăn qng, điểm 10 tặng mẹ ..v...v..
Điều chỉnh ,bổ sung :

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

. . . . .. .. . . . …….. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. .. . . . . . . .. . . . .. …. . .
. . . . .. .. . . . …….. .. . . . . . . .

Ngày soạn : 2 /10 / 2011 Ngày dạy : 05/10 /2011
Tiết : 8

Tuần : 8 ĐẠO ĐỨC

<b> BÀI : QUAN TÂM,CHĂM SÓC ƠNG BÀ,CHA MẸANH CHỊ EM(Tiết 2)</b>
<b>I. Mục đích u cầu :</b>

1. Kiến thức

-Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện

quan tâm,chăm sóc ơng bà,cha mẹ,anh chị em vì đó là những người thân ruột thịt của ta
Biết được vì sao mọi người trong GĐ phải quan tâm chăm sóc lẫn nhau.

-Kĩ năng:

- Quan tâm,chăm sóc ơng bà,cha mẹ,anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình.
<i><b>K-G Biết được bổn phận của trẻ là phải quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình</b></i>
bằng những việc làm phù hợc với khả năng

2. Thái độ:

u q,chăm sóc ơng bà,cha mẹ,anh chị em trong gia đình
<b>LÊN LỚP</b>

1. Giới thiệu ghi tựa bài:

2. Hoạt động 1 :Xử lý tình huống và đóng vai

* Mục tiêu:HS biết thể hiện sự quan tâm,chăm sóc những người thân trong
những tình huống cụ thể .

* Cách tiến hành .

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt dộng của học sinh</b> <b>Ghi</b>

<b>chú</b>

- GV chia HS thành 4 nhóm
- mỗi nhóm thảo luận và đóng vai.
* một tình huống sau:

+ Tình huống 1:

- Lan đang ngồi học trong nhà thì thấy em bé

đang chơi trị chơi nguy hiểm ngồi sân
- nếu là Lan em sẽ làm gì ?

+ Tình huống 2:

- Ơng của Huy có thói quen đọc báo mỗi
ngàynhưng mấy hôm nay ông bị đau mắt
nên không đọc được báo

- Nếu là Huy em sẽ làm gì ?vì sao?
+ Tình huống3

Bố mẹ đều đi cơng tác nhà vắng hoe.Mấy
hôm nay trở trời bà Ngân bị mệt đang nằm
nghỉ trên giường Ngân định ở nhà chăm sóc
bà nhưng các bạn kéo đến rủ Ngân đi sinh
nhật Ngân phải làm gì?

+ Tình huống4.

Ngày mai em của Nam kiểm tra tốn .Bố mẹ
bảo Nam giúp em ơm tập tốn .Nhưng lúc ấy
trên ti vi lại chiếu bộ phim mà Nam rất thích
Nam cần hành động như thế nào?

- G/v kết luận:

+ tình huống 1:Lan nên chạy ra khun em
khơng được nghịch dại .Nguy hiểm.

- Hs nhóm thảo luận và đóng vai tình huống
- Các nhóm tiến hành thảo luận và chuẩn bị
đóng vai lên thể hiện trước lớp

- Các nhóm lên đóng vai

- Lan nên chạy ra khuyên em không được
nghịch dại .Nguy hiểm

- Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông
nghe

- Bà Ngân bị mệt Ngân nên ở nhà chăm sóc
bà.Có như thế bà mới yên tâm và mau khỏi
bệnh.Ngân có thể chuyển lời xin lỗi không
đi dự sinh nhật được với bạn .Chắc chắn
người bạn ấy cũng sẽ thông cảm với Ngân.
- Phim Nam không xem ngày hôm nay thì có
thể xem ngày mai và nếu khơng xem được
thì Nam sẽ nghe người khác kể lại cịn việc
quan trọng là bài kiểm tra ngày mai của
em .Nếu khơng được Nam giúp thì em Nam
khó có thể làm bài kiểm tra tốt và đạt kết quả
cao được .Bởi vậy Nam nên giúp em ôn lại
kiến thức cũ.Nếu em Nam thi tốt Nam sẽ rất
vui và chắc chắn cả bố mẹ cũng rất vui.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

+ Tình huống 2:Huy nên dành thời gian đọc
báo cho ơng nghe

<i>Tình huống3: Ngân nên ở nhà chăm sóc</i>
bà.Có như thế bà mới yên tâm và mau khỏi
bệnh.Ngân có thể chuyển lời xin lỗi khơng
đi dự sinh nhật được với bạn .Chắc chắn
người bạn ấy cũng sẽ thông cảm với Ngân
<i>Tình huống 4 : Nam khơng xem phim ngày</i>
hơm nay Nam nên giúp em ôn lại kiến thức
cũ.Nếu em Nam thi tốt Nam sẽ rất vui và
chắc chắn cả bố mẹ cũng rất vui.

- Cả lớp theo dõi và nhận xét

- Hs lắng nghe

<i><b>K-G Biết được bổn phận của trẻ là phải</b></i>
<i><b>quan tâm chăm sóc những người thân</b></i>
<i><b>trong gia đình bằng những việc làm phù</b></i>
<i><b>hợc với khả năng</b></i>

G/K

3, Hoạt động 2:Bày tỏ ý kiến
* Mục tiêu:

- Cũng cố để học sinh hiểu rõ về các quyền trẻ em có liên quan đến chủ đề bài học

- Hs biết thực hiện quyền được tham gia của mình : bày tỏ thái độ tán thành của mình về
những ý kiến đúng và khơng đồn tình với những ý kiến sai .

<b>* Cách tiến hành :</b>

- G/v lần lượt các ý kiến .

-? Em có tán thành các ý kiến dưới đây khơng
?

a, Trẻ em có quyền được ơng bà cha mẹ u
thương chăm sóc

b, Chỉ có trẻ em mới cần phải chăm sóc
c, Trẻ em phải có bổn phận quan tâm chăm
sóc những người thân trong gia đình

- Sau mỗi câu hỏi Hs bày tỏ ý kiến
<b>Giáo viên kết luận </b>

- Các ý a,c là đúng
-Ý b sai

Cho HS liên hệ bản thân:

- Hằng ngày em thường làm gì để quan
tâm,chăm sóc ơng bà,cha mẹ,anh chị em ?
- Kể lại một lần ông bà,cha mẹ,anh chị em
ốm đau hoặc gặp khó khăn có chuyện buồn
em đã làm gì để quan tâm,giúp đỡ họ.

-Tuyên dương những HS đã biết quan tâm
chăm sóc những người thân trong gia đình.
Khun nhủ những HS chưa biết quan tâm
chăm sóc những người thân trong gia đình.

- Hs suy nghĩ và bày tỏ thái độ của mình
bằng cách .

Nếu tán thành ý kiến giơ thẻ đỏ
Không tán thành giơ thẻ xanh

Nếu lưỡng lự chưa dám chắc giơ thẻ vàng
- Hs giơ thẻ bày tỏ ý kiến

<i><b>T </b><b>hẻ đỏ</b></i>

<i><b>T </b><b>hẻ xanh.</b></i>

<i><b>T </b><b>hẻ đỏ</b></i>

HS dưới lớp nghe nhận xét xem bạn quan
tâm chăm sóc những người thân trong gia
đình chưa .

4, Hoạt động 3:Giới thiệu tranh mình vẽ về các món q mừng sinh nhật ơng bà,cha mẹ,anh
chị em trong gia đình

* Mục tiêu:Tạo cơ hội cho hs bỳ tỏ tình cảm của mình với những người thân trong gia đình
* Cách tiến hành: Hoạt động nhóm đơi

- Gv u cầu hs đưa tranh vẽ đã chuẩn bị ở
nhà giới thiệu với bạn ngồi bên cạnh về tranh
mình đã vẽ tặng ông bà,cha mẹ,anh chị em
nhân dịp sinh nhật (2 phút)

- G/v mời 2-3 hs giới thiệu trước lớp
-G/v kết luận:

Đây là những món q rất q vì đây là những
tình cảm của các em đối với người thân trong
gia đình.Em hãy mang về tăng người thân

- HS trao đổi,giới thiệu với nhau về tranh đã
vẽ

- 2- 3 hs lần lượt lên giớ thiệu về tranh tự vẽ
của mình

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

trong gia đình.Mọi người sẽ rất vui khi nhận
được quà này .

5, Hoạt động 4 :Học sinh múa,hát,kể chuyện hoặc trò chơi về chủ đề bài học
* Mục tiêu: Củng cố bài học

* Cách tiến hành:

Trò chơi: “ Phản ứng nhanh”
GV lần lượt nêu các ý kiến .

Mỗi câu trả lời đúng đạt 5 điểm.Câu trả lời
sai không ghi điểm. Đội thắng là đội ghi được
nhiều điểm nhất.

1. Biết mẹ ốm hôm nay đi làm về muộn

Tuấn la cà sang nhà Minh chơi.

2. Ông bị đau mắt Thúy đọc báo giúp
ơng.

3. Bố vừa đi làm về Hịa đã nài nỉ bố gấp
đồ chơi cho mình.

4. Em bé bị ốm ,bố mẹ phải quan tâm
chăm sóc em .Thấy bố mẹ không để ý,
Hoa dỗi dằn để bố mẹ chú ý hơn.
5. Nam hướng dẫn em giải bài tốn khó .
6. Hai chị em Linh cùng giúp bố mẹ lau

dọn nhà cửa.

7. Ơng bà đang xem chương trình thời sự
Việt địi ông bà bật kênh khác để coi
phim hoạt hình.

8. Loan cố gắng học chăm để giành
nhiều điểm 10 tặng mẹ.

9. Buổi trưa cả nhà đang ngủ anh em
Tuấn cịn nơ đùa ầm ĩ.

10. Được bác hàng xóm cho quả táo ngon
Phong cất đi để giành cho em cùng ăn.
- G/v yêu cầu lớp trưởng lên điều khiển
chương trình

- Gọi lần lượt các bạn lên biểu diễn
Các tiết mục đan xen nhau

- G/v kết luận chung :

Ông bà,cha mẹ,anh chị em là những người
thân u nhất của em,ln u thương,quan
tâm,chăm sóc và dành cho em những gì tốt
đẹp nhất.Ngược lại em cũng có bổn phận
quan tâm,chăm sóc ơng bà,cha mẹ anh chị em
để cuộc sống gia đình thêm hịa thuận đầm ấm
hạnh phúc .

- Hs suy nghĩ và bày tỏ thái độ của mình
bằng cách .

Nếu tán thành ý kiến giơ thẻ đỏ
Không tán thành giơ thẻ xanh

Nếu lưỡng lự chưa dám chắc giơ thẻ vàng
- Hs giơ thẻ bày tỏ ý kiến

<i><b>T </b><b>hẻ xanh.</b></i>

<i><b>T </b><b>hẻ đỏ</b></i>

<i><b>T </b><b>hẻ xanh.</b></i>

<i><b>T </b><b>hẻ xanh.</b></i>

<i><b>T </b><b>hẻ đỏ</b></i>

<i><b>T </b><b>hẻ xanh.</b></i>

<i><b>T </b><b>hẻ đỏ</b></i>

<i><b>T </b><b>hẻ xanh.</b></i>

<i><b>T </b><b>hẻ đỏ</b></i>

- 1 hs lên điều khiển chương trình
- 5-7 em lên biểu diễn

- Cả lớp nhận xét về nội dung bài hát,bài
thơ,câu chuyện đó

- 1 hs đọc lại phần bài học

<i><b>K-G Biết được bổn phận của trẻ là phải quan</b></i>
tâm chăm sóc những người thân trong gia
đình bằng những việc làm phù hợc với khả
năng

K/
G

- Dặn dò :về nhà thực hiện theo bài học
- Chuẩn bị bài sau:Chia sẻbuồn vui cùng bạn
- Nhận xét tiết học

Điều chỉnh ,bổ sung :

.. . . .. .. . . . …….. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. .. . . . . . . .. . . . .. …. . . .
. . . . .. .. . . . …….. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. .. . . . . . . .. . . . .. …. . .
. . . . .. .. . . . …….. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. .. . . . . . . .. . . . .. …. . .
. . . . .. .. . . . …….. .. . . . . . . .

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

Tuần : 9 ĐẠO ĐỨC

<b> BÀI 5: CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN</b>
<b>I. Mục đích yêu cầu :</b>

1, Kiến thức

Biết được bạn bè cần chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn.
Nêu được vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn.
Kĩ năng:

Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày.
K-G Hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn
2, Thái độ:

- Quí trọng những ai biết chia sẽ buồn vui cùng bạn phê phán những ai thờ ơ không
quan tâm đến bạn bè

II Chuẩn bị:

- Vở bài tập đạo đức 3

- Tranh minh họa cho hoạt động 1 (tiết 1)
- Phiếu học tập cho hoạt động 1 (tiết 2)

- Các câu chuyện,bài hát,bài thơ,ca dao tục ngữ tấm gương nói về tình bạn nói về sự
cảm thơng chia sẽ niềm vui cùng bạn

- Thẻ màu đỏ,vàng,xanh.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt dộng của học sinh</b> <b>Ghi</b>

<b>chú</b>

1 khởi động :

- G/v yêu cầu cả lớp hát bài “Lớp chúng ta
đoàn kết” nhạc và lời của nhạc sĩ Mộng
Lân

2, Hoạt động 1:Thảo luận và phân tích tình
huống

* Mục tiêu:HS biết một biểu hiện chia sẻ
buồn vui cùng bạn

* Cách tiến hành :

- G/V yêu cầu hs quan sát tranh tình huống
và cho biết nội dung tranh

- G/V giới thiệu tình huống 1 BT1

+ Đã hai ngày nay ,...vượt qua khó khăn
này ?

+ Nếu là bạn cùng lớp với Ân em sẽ làm gì
an ủi,giúp đỡ bạn? vì sao?

-G/v kết luận:

Khi bạn có chuyện buồn, em cần lắng nghe
động viên,an ủi hoặc giúp đỡ bạn bằng
những việc làm phù hợp với khả năng (như
chép bài hộ bạn,giảng bài cho bạn hiểu,phụ
bạn một số việc nhà...)để bạn có thêm sức
mạnh vượt qua khó khăn

- GV giới thiệu tình huống 2:

Chia lớp làm các nhóm nhỏ và Y/C các
nhóm tiến hành thảo luậntheo nội dung.
Đưa ra cách giải quyết và giải thích hợp lý.
- Lớp Nam mới nhận thêm một học sinh
mới Bạn bị mắc dị tật ở chân nên rất khó
khăn trong các hoạt động của lớp .Các bạn
và Nam phải làm gì với bạn mới?

- Cả lớp vừa vổ tay vừa hát

- HS quan sát tranh và trả lời 1- 2 em trả lời .
- Lớp nhận xét bổ sung

HS lắng nghe.

<i><b>K-G Hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui</b></i>
<i><b>buồn cùng bạn</b></i>

<i>Đại diện các nhóm trả lời kết quả thảo luận.</i>
- Đề nghị cô giáo chuyển lớp cho bạn để đỡ
ảnh hưởng đến công việc chung của lớp.
- Nói với cơ giáo về khó khăn của bạn
,tình hình của lớp và xin ý kiến cô giáo.
- Phân công nhau giúp đỡ bạn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

Nhận xét trả lời của HS và đưa ra kết luận.:
<i><b>GV kết luận</b></i>

Dù bạn mới đến lại bị mắc dị tật nhưng
khơng vì thế mà chúng ta bỏ rơi bạn Bạn sẽ
trở thành người thân thiết cùng học, cùng
chơi, cùng lao động với chúng ta . Khi bị dị
tật chịu thiệt thòi hơn người khác bạn đã rất
buồn vì vậy chúng ta cùng an ủi và quan
tâm bạn.

- Kết hợp cùng với cô giáo để đưa ra những
việc làm cụ thể nhằm giúp đỡ bạn.

+ Các nhóm nhận xét bổ sung cho nhau.

HS lắng nghe

K-G nhắc lại K-G

3, Hoạt động 2: Thảo luận cặp đôi.

* Mục tiêu:HS biết chia sẽ buồn vui cùng bạn trong các tình huống .
* Cách tiến hành:

Chia lớp làm 2 dãy Yêu cầu mỗi dãy thảo
luận cặp đôi về một ND sau:

Dãy 1: Thảo luận về nội dung:

- Hãy tưởng tượng em được biết tin
mình thi HS giỏi được giải nhất bạn bè
trong lớp xúm lại chúc mừng em. Khi ấy
em có cảm giác như thế nào?

Dãy 2: Thảo luận về nội dung:

Hãy hình dung mẹ em bị ốm phải vào
viện Các bạn vào thăm mẹ em và động
viên em.

Khi ấy em có cảm giác như thế nào?
Kết luận:

Bạn bè là người thân thiết, ln gần gũi

bên ta .Bởi vậy khi bạn có chuyện buồn
hay chuyện vui ta nên động viên an ủi
,chia sẻ niềm vui với bạn .Có như thế tình
bạn của chúng ta mới thêm gắn bó và thân
thiết

Tiến hành thảo luận cặp đôi.
Câu trả lời .

+ Em cảm thấy rất sung sướng và hạnh phúc
bởi vì một phần là được giải thưởng , một
phần lời chúc mừng của bạn bè.

+ Em cảm thấy rất cảm động .Lúc gặp khó
khăn cần người giúp đỡ nhất thì đã có các
bạn ở bên phần nào an ủi động viên em.

HS lắng nghe
K-G nhắc lại

G-K

4 Hoạt động 3: Đóng vai

* Mục tiêu:HS biết chia sẽ buồn vui cùng bạn trong các tình huống .
* Cách tiến hành:

- G/V chia lớp thành 5 nhóm

- Mỗi nhóm xây dựng một kịch bản có nội

dung tình huống cụ thể như:

-Chung vui với bạn :khi bạn được điểm
tốt,khi sinh nhật bạn ...

- Chia sẻ với bạn khi bạn gặp khó khăn:
bạn ngã đau,bạn bị ốm,khi nhà bạn nghèo
khơng có tiền mua sách vở.

* G/V kết luận :

- Khi bạn có chuyện vui cần chúc mừng
chung vui cùng bạn

- Khi bạn có chuyện buồn cần an ủi động
viên và giúp đỡ bạn bằng những việc làm
phù hợp với khả năng.

GV kể lại câu chuyện “Niềm vui trong
nắng thu vàng”

GV kể câu chuyện.

Cả lớp thảo luận theo câu hỏi:
Hỏi:

-Em có nhận xét gì về việc làm của Hiền

- HS chuẩn bị xây dựng kịch bản .Phân công
người đóng vai.

- HS lần lượt đóng vai.

- HS cả lớp nhận xét rút ra kinh nghiệm

HS lắng nghe
K-G nhắc lại

Một HS đọc lại truyện.
Tiến hành thảo luận.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

và các bạn trong lớp ? Vì sao?

- Theo em khi nhận được sách Liên có
cảm giác như thế nào?

Nhận xét trả lời của HS .

đúng và đáng khen ,bạn bè trong lớp cần giúp
đỡ nhau vượt qua khó khăn có như thế tình
bạn mới trở nên vững bền và gắn bó.

+ Chắc chắn Liên có cảm thấy rất cảm động
và vui sướng.Liên sẽ cố gắng học tập tốt để
khỏi phụ lòng quan tâm của các bạn trong lớp.
5 Hoạt động 4: Bày tỏ thái độ

* Mục tiêu:HS bày tỏ thái độ trước những ý kiến có liên quan đến nội dung bài học
* Cách tiến hành:

- G/V đọc lần lượt từng ý kiến
- Các ý kiến :

a, Chia sẽ vui buồn cùng bạn làm cho tình
bạn thêm thân thiết gắn bó .

b, Niềm vui nỗi buồn là của riêng mỗi
người,không nên chia sẽ với ai

c,Niềm vui được nhân lên,nổi buồn sẽ vơi
đi nếu được thông cảm và chia sẽ

d, Người không quan tâm đến niềm vui
nổi buồn của bạn bè thì khơng phải là
người bạn tốt

đ,Trẻ em có quyền được hổ trợ ,giúp đỡ
khi gặp khó khăn.

e, Phân biệt đối xử với các bạn nghèo bạn
có hồn cảnh khó khăn là vi phạm quyền
trẻ em.

- G/Vkết luận :

- Các ý a,c,d,đ,e là đúng
- Ý kiến b là sai

- HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành hoặc
không tán thành hay lưỡng lự bằng cách giơ

thẻ màu

- Đúng :thẻ đỏ
- Sai: thẻ xanh
- Đúng: thẻ đỏ
- Đúng: thẻ đỏ

- Đúng: thẻ đỏ
- Đúng: thẻ đỏ

<i><b>Hiểu được ý nghĩa của vịêcchia vui sẻ buồn</b></i>
<i><b>cùng bạn.</b></i>

K_G
5, Nhận xét và dặn dò :

- Nhận xét giờ học

- Dặn dò: HS về thực hiện quan tâm giúp đỡ chia sẽ với bạn bè trong lớp ,trong trường và nơi
ở

Sưu tầm các truyện,tấm gương, ca dao tục ngữ bài thơ bài hát.... nói về tình bạn vè sự chia sẽ
buồn vui cùng bạn .

Điều chỉnh ,bổ sung :

</div>

<!--links-->