chuyen de GD bao ve MT trong mon CNghe

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (2.97 MB, 65 trang )

(1)

(2) Lời giới thiệu  Hiện tại, chưa có môn học riêng biệt nào về bảo vệ môi trường, mục đích của lớp tập huấn phát triển năng lực giáo dục môi trường cho giáo viên bằng cách khai thác từ nội dung có sẵn trong sách giáo khoa hiện hànhđồng thời phát triển ở người học sự hiểu biết và quan tâm trước những vấn đề môi trường, bao gồm kiến thức, thái độ, hành vi, trách nhiệm và kỹ năng để tự mình và cùng tập thể đưa ra các giải pháp nhằm giải quyết vấn đề môi trường trước mắt cũng như lâu dài. Việc giáo dục bảo vệ môi trường thực hiên theo nguyên tắc : Không làm mất tính đặc trưng của môn học; khai thác nội dung chọn lọc, tập trung, không tràn lan, tuỳ tiện; phát huy tích cực nhận thức của học sinh, khai thác kinh nghiệm thực tế của học sinh, tận dụng cơ hội để học sinh tiếp xúc trực tiếp với môi trường .

(3) Tập huấn chuyên đề gi¸o dôc b¶o vÖ m«i tr êng qua m«n häc c«ng nghÖ ë thcs N¨m häc 2012-2013.

(4) Phần 1 : Những vấn đề chung A. Mục tiêu cần đạt. 1. Häc viªn cÇn biÕt vµ hiÓu: - Môc tiªu néi dung GDBVMT trong tõng m«n häc. - Ph¬ng ph¸p, h×nh thøc d¹y lång ghÐp tÝch hîp GDBVMT trong tõng m«n häc. - C¸ch khai th¸c néi dung vµ c¸ch so¹n bµi. 2. Häc viªn cã kh¶ n¨ng: - Phân tích nội dung xác định các bài có khả năng lồng ghÐp . So¹n bµi vµ d¹y häc lång ghÐp..

(5) B. Mét sè kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ M«i tr êng, gi¸o dôc b¶o vÖ m«i trêng I. Một số vấn đề về môI trờng 1.C¸c kh¸i niÖm:. a. M«i trêng: M«i trêng lµ mét tËp hîp bao gåm tÊt c¶ c¸c yÕu tè xung quanh sinh vật có tác động qua lại tới sự tồn t¹i vµ ph¸t triÓn cña sinh vËt. M«i trêng bao gåm toµn bé c¸c ®iÒu kiÖn tù nhiªn, ®iÒu kiÖn kinh tÕ- x· héi, ®iÒu kiÖn nh©n t¹o bao quanh con ngời, có ảnh hởng tới đời sống, sản xuất, sù tån t¹i, ph¸t triÓn cña con ngêi vµ thiªn nhiªn.

(6) b . M«i trêng sèng: Bao gåm m«i trêng tù nhiªn vµ m«i trêng x· héi - M«i trêng tù nhiªn: bao gåm c¸c nh©n tè thiªn nhiªn nh vËt lý, hãa häc, sinh häc §ã lµ ¸nh s¸ng mÆt trêi, nói sông, biển cả, không khí, động, thực vật, đất, nớc… có ảnh hởng trực tiếp hoặc gián tiếp đến sự tồn tại của con ngời, nhng cũng ít nhiều chịu tác động của con ngời. … vv. M«i trêng tù nhiªn tån t¹i ngoµi ý muèn cña con ng êi..

(7) - M«i trêng x· héi : Lµ tæng hoµ c¸c mèi quan hÖ quan hÖ gi÷a ngêi víi ngêi. §ã lµ nh÷ng luËt lÖ, thÓ chÕ, cam kÕt, quy định,… Môi trờng xã hội định hớng hoạt động của con ngời theo một khuôn khổ nhất định, t¹o nªn søc m¹nh tËp thÓ thuËn lîi cho sù ph¸t triÓn cuéc sèng cña con ngêi, lµm cho cuéc sèng cña con ngêi kh¸c víi sinh vËt kh¸c..

(8) - M«i trêng nh©n t¹o : Bao gåm tÊt c¶ c¸c nh©n tè do con ngêi t¹o nªn, lµm thµnh nh÷ng tiÖn nghi trong cuéc sèng, nh ô tô, máy bay, nhà ở, công sở, các khu vực đô thÞ, c«ng viªn nh©n t¹o….

(9) Vai trß ( Chøc n¨ng) cña M«i trêng. Kh«ng gian sèng cña con ngêi. Chứa đựng các nguồn tµi nguyªn thiªn nhiªn M«I trêng. Lu tr÷ vµ cung cÊp c¸c nguån th«ng tin. Chứa đựng các phế thải do con ngêi t¹o ra.

(10) 2.Chøc n¨ng cña m«i trêng:. . M«i trêng cung cÊp kh«ng gian sèng cña con ngêi vµ c¸c loµi sinh vËt. . M«i trêng cung cÊp c¸c nguån tµi nguyªn cÇn thiết phục vụ cho đời sống và sản xuất của con ng êi. . M«i trêng lµ n¬i lu tr÷ vµ cung cÊp c¸c nguån th«ng tin. . Môi trờng là nơi chứa đựng và phân huỷ các phÕ th¶i do con ngêi t¹o ra trong cuéc sèng..

(11) 3. ¤ nhiÔm m«i trêng : n - ¤ nhiÔm m«i trêng lµ lµm bÈn, lµm tho¸i ho¸ m«ih trêng sèng. i -Làm biến đổi môi trờng theo hớng tiêu cực toàn thÓ hay mét phÇn b»ng nh÷ng chÊt g©y t¸c h¹i ( chất gây ô nhiễm). Sự biến đổi môi trờng nh vậy làm ảnh hởng trực tiếp hay gián tiếp đến đời sống con ngêi vµ sinh vËt, lµ lµm gi¶m chÊt lîng cuéc sèng cña con ngêi. - Nguyªn nh©n g©y « nhiÔm m«i trêng lµ c¸c sinh hoạt hằng ngày và hoạt động kinh tế của con ngời từ hoạt động trồng trọt, chăn nuôi đến các hoạt động công nghiệp, chiến tranh và công nghệ quốc.

(12) *. Vấn đề môi trờng toàn cầu hiện nay : - Các hoạt động công nghiệp thải ra 50 % khí điôxit cá bon chÝnh chÊt nµy lµ mét trong nh÷ng nguyªn nh©n t¹ hiệu ứng nhà kính làm tăng nhiệt độ trái đất, huỷ tầng ô zôn, bên cạnh đó các hoạt động sản xuất và sinh hoạt cña con ngêi còng th¶i ra hµng triÖu tÊn chÊt th¶i nguy hiÓm g©y « nhiÔm MT nÆng. - Khí hậu toàn cầu biến đổi và tần suất thiên tai gia tăng - Ma a xÝt ph¸ ho¹i dÇn th¶m thùc vËt. - Nồng độ CO2 và SO2 trong khí quyển tăng, khiến nhiệt độ trái đất tăng, rối loạn cân bằng sinh thái. - Cạn kiệt nguồn tài nguyên, đặc biệt là tài nguyên rừng, đất, nớc….

(13) -NhiÒu hÖ sinh th¸i bÞ mÊt c©n b»ng nghiªm träng kh«ng cßn kh¶ n¨ng tù ®iÒu chØnh. Nhiệt đội trái đất gia tăng, dự báo trong thế kỉ này sẽ tăng 1,5 đến 4,5oC so với thế kỉ XX. - Mực nớc biển có thể dâng cao 25 đến 140 cm do b¨ng tan - Gia tăng tần suất thiên tai nh bão, động đất, phun trµo nói löa, ch¸y rõng, sãng thÇn,… - Tầng ô zôn bị phá hoại làm cho sự sống trên trái đất bÞ ®e do¹ do tia tö ngo¹i bøc x¹ mÆt trêi. - Níc s¹ch bÞ « nhiÔm. §Êt ®ai bÞ sa m¹c ho¸. - Diện tích rừng nhiệt đới không ngừng suy giảm - ¤ nhiÔm m«i trêng x¶y ra trªn quy m« réng..

(14)

(15)

(16)

(17)

(18)

(19)

(20) *. HiÖn tr¹ng m«i trêng viÖt Nam : Cã thÓ tãm t¾t m«i trêng ViÖt nam hiÖn t¹i nh sau: - C¹n kiÖt tµi nguyªn rõng, kho¸ng s¶n, Suy tho¸i tµi nguyên đất, ô nhiễm và suy kiệt tài nguyên biển, ô nhiễm môi trơng đất, nớc, không khí, chất độc do chiến tranh để l¹i g©y hËu qu¶ nÆng nÒ, d©n sè t¨ng nhanh vµ ph©n bè không đều gây sức ép lớn cho môi trờng…: - Suy thoái môi trờng đất: diện tích đất thoái hoá chiếm trên 50% diện tích đất tự nhiên của cả nớc. - Suy tho¸i rõng : + ChÊt lîng rõng bÞ gi¶m. + DiÖn tÝch rõng bÞ thu hÑp..

(21) - Suy giảm hệ thống sinh học: Việt Nam đợc coi là 15 trung t©m ®a d¹ng sinh häc cao trªn thÕ giíi. Sù ®a d¹ng sinh häc thÓ hiÖn ë thµnh phÇn loµi sinh vËt. Những năm gần đây, đa dạng sinh học đã bị suy giảm hoÆc mÊt n¬i sinh c do khai th¸c s¨n b¾n qu¸ møc vµ do « nhiÔm m«i trêng sè lîng c¸ thÓ gi¶m, nhiÒu lo¹i diÖt chñng vµ nhiÒu lo¹i cã nguy c¬ bÞ tiªu diÖt. - ¤ nhiÔm m«i trêng níc: M«i trêng níc bÞ « nhiÔm nÆng cã nguy c¬ thiÕu níc toµn cÇu.

(22) - ¤ nhiÔm m«i trêng kh«ng khÝ: mét sè n¬i « nhiÔm bôi tíi møc trÇm träng - Qu¶n lÝ vµ xö lÝ chÊt th¶i: HiÖu qu¶ thu gom thÊp, xử lí cha đạt yêu cầu, cha có phơng tiện đầy đủ và thích hợp để xử lí chất thải nguy hại..

(23)

(24)

(25)

(26)

(27)

(28)

(29)

(30)

(31)

(32)

(33)

(34) II. Gi¸o dôc b¶o vÖ m«i trêng trong trêng trung häc c¬ së.

(35) 1. Khái niệm và mục đích của GDBVMT: a. Kh¸i niÖm: Gi¸o dôc m«i trêng lµ mét qu¸ tr×nh ( th«ng qua c¸c hoạt động GD chính quy và không chính quy) hình thµnh vµ ph¸t triÓn ë ngêi häc sù hiÓu biÕt, kÜ n¨ng, gi¸ trị và quan tâm tới những vấn đề về môi trờng, tạo điều kiÖn cho hä tham gia vµo ph¸t triÓn mét x· héi bÒn v÷ng sinh th¸i. - GDBVMT nhằm giúp cho mỗi cá nhân và cộng đồng :.

(36) + Cã sù hiÓu biÕt vµ sù nh¹y c¶m vÒ m«i trêng cùng các vấn đề của nó ( nhận thức). + Cã kh¸i niÖm c¬ b¶n vÒ m«i trêng vµ BVMT( kiÕn thøc) + Cã t×nh c¶m, mèi quan t©m trong viÖc c¶i thiÖn và BVMT ( thái độ và hành vi) + Cã nh÷ng kÜ n¨ng gi¶i quyÕt còng nh thuyÕt phôc c¸c thµnh viªn kh¸c cïng tham gia ( kÜ n¨ng) + Có tinh thần trách nhiệm trớc những vấn đề về môi trờng và có những hành động thích hợp để giải quyết vấn đề (hành động).

(37) b. Mục đích: - GDBVMT làm cho các cá nhân và cộng đồng hiểu đợc bản chất phức tạp của môi trờng tự nhiên và môi tr êng nh©n t¹o, lµ kÕt qña t¬ng t¸c cña nhiÒu nh©n tè sinh häc, vËt lÝ häc, x· héi, kinh tÕ vµ v¨n ho¸, ®em l¹i cho hä kiÕn thøc, nh©n thøc tr¸ch nhiÖm vµ hiÖu quả trong phòng ngừa và giải quyết các vấn đề môi tr êng vµ qu¶n lÝ chÊt lîng m«i trêng. - Sù thiÕu hiÓu biÕt vÒ m«i trêng vµ GDBVMT lµ mét trong c¸c nguyªn nh©n chÝnh g©y « nhiÔm vµ suy tho¸i m«i trêng. Do vËy cÇn ph¶i GD cho mäi ngêi biÕt vµ hiÓu vÒ m«i trêng, tÇm quan träng cña m«i tr ờng trong sự phát triển bền vững và làm thế nào để BVMT..

(38) GDBVMT là một nội dung GD quan trọng nhằm đào tạo con ngời có kiến thức về MT, có đạo đức về MT, có năng lực phát hiện và xử lí các vấn đề về môi trờng trong thùc tiÔn..

(39) 2. Môc tiªu vµ tÇm quan träng cña GDBVMT cho HS Trung häc c¬ së : a. Môc tiªu: * Gióp cho häc sinh bíc ®Çu biÕt vµ hiÓu: - Các thành phần môi trờng: đất, nớc, không khí, ánh sáng, động thùc vËt vµ quan hÖ gi÷a chóng - Mèi quan hÖ gi÷a con ngêi vµ c¸c thµnh phÇn cña m«i trêng. - ¤ nhiÔm m«i trêng. - BiÖn ph¸p b¶o vÖ m«i trêng xung quanh ( nhµ ë, líp, trêng häc, th«n xãm, b¶n lµng, phè phêng) * Häc sinh bíc ®Çu cã kh¶ n¨ng: - Tham gia các hoạt động BVMT phù hợp lứa tuổi ( trồng, cgăm sóc cây làm cho môi trơng xanh – sạch - đẹp).

(40) - Sèng hoµ hîp gÇn gòi th©n thiÖn víi tù nhiªn. - Sèng tiÕt kiÖm, ng¨n n¾p, vÖ sinh, chia sÎ, hîp t¸c.. - Yêu quý thiên nhiên, gia đình, trờng lớp, quê hơng, đất nớc. - Th©n thiÖn víi m«i trêng. - Quan tâm đến môi trờng xung quanh b. TÇm quan träng:. - Trung häc c¬ së lµ cÊp häc nÒn t¶ng, lµ c¬ së ban ®Çu rất quan trọng trong việc đào tạo các em trở thành công dân tốt cho đất nớc, không làm đợc ở cấp trung học thì khó làm đợc ở cấp học sau..

(41) - GDBVMT cho häc sinh trung häc tøc lµ lµm cho 10% d©n sè hiÓu biÕt vÒ MT vµ BVMT. Con sè nµy nh©n lªn nhiÒu lÇn nÕu c¸c em biÕt vµ thùc hiện đợc việc tuyên truyền BVMT trong cộng đồng tõng bíc tiÕn tíi t¬ng lai ta cã c¶ mét thÕ hÖ biÕt vµ hiÓu vÒ m«i trêng, sèng vµ lµm viÖc v× m«i trêng, th©n thiÖn víi m«i trêng.

(42) 3. Néi dung GDBV MT: - Nh÷ng kiÕn thøc vÒ MT vµ c¸c yÕu tè cña MT - Những kiến thức về tác động của MT đến sinh vật và con ngêi - Những kiến thức về sự tác động của con ngời đến MT - Nh÷ng kÜ n¨ng häc tËp, b¶o vÖ MT - Hình thành cho HS những kĩ năng ứng xử, thái độ tôn träng vµ BVMT mét c¸ch thiÕt thùc, rÌn luyÖn n¨ng lùc biết những vấn đề về MT. - Tham gia một số hoạt động BVMT phù hợp với lứa tuổi; thuyÕt phôc ngêi th©n, b¹n bÌ cã ý thøc hµnh vi BVMT.

(43) 4. C¸c ph¬ng thøc ®a néi dung BVMT vµo tr êng trung häc c¬ së: • Để thực hiện đợc mục tiêu, nội dung GDBVMT trong trêng trung häc c¬ së trong ®iÒu kiÖn hiÖn nay con ® êng tèt nhÊt lµ: a. TÝch hîp, lång ghÐp néi dung GDBVMT qua c¸c môn học. ( văn, sử, địa , hóa học , vật lý ,công nghÖ ,gi¸o dôc c«ng d©n ) b. Đa GDBVMT trở thành một nội dung của hoạt động GDNGLL c. Quan tâm đến môi trờng địa phơng, thiết thực cải thiện môi trờng địa phơng, hình thành và phát triển thãi quen øng xö th©n thiÖn víi m«i trêng.

(44) 5. Các mức độ tích hợp lồng ghép GDBVMT vào c¸c m«n häc cña cÊp trung häc c¬ së a. TÝch hîp lång ghÐp toµn phÇn: Khi môc tiªu, néi dung cña bµi phï hîp hoµn toµn víi môc tiªu néi dung GDBVMT b. TÝch hîp lång ghÐp bé phËn: Khi chØ cã mét bé phËn bµi häc cã môc tiªu, néi dung phï hîp víi GDBVMT c. Tích hợp lồng ghép mức độ liên hệ: Khi mục tiêu, néi dung cña bµi cã ®iÒu kiÖn liªn hÖ mét c¸ch l«gic víi néi dung GDBVMT..

(45) KÕt luËn: GDBVMT lµ mét qu¸ tr×nh l©u dµi, cÇn đợc bắt đầu từ mẫu giáo và đợc tiếp tục ở cấp phổ th«ng còng nh trong cuéc sèng h»ng ngµy. §Ó chuyÓn tải đợc nội dung GDBVMT tới học sinh một cách có hiệu quả cần lựa chọn đợc cách tiếp cận hợp lí khoa häc. Lùa chän c¸c ph¬ng ph¸p gi¸o dôc ph¶i xuÊt ph¸t tõ quan ®iÓm tiÕp cËn trong GDBVMT. §ã lµ: GD vÒ m«i trêng, GD trong m«i trêng, GD v× m«i trêng.

(46) PhÇn 2 Gi¸o dôc b¶o vÖ m«i trêng trong m«n c«ng nghÖ 1. Môc tiªu GDBVMT C«ng nghÖ gióp HS : lµm quen víi thùc tiÔn vÒ c¸c mèi quan hÖ gi÷ ngêi víi ngêi ,gi÷a con ngêi víi c«ng cô lao động ,với công nghệ sản xuất ,dịch vụ và với môi tr ờng thiên nhiên ,qua đó hình thành thói quen và kỹ năng lao động tự phục vụ tiến tới tự lập nghiệp khi tr ëng thµnh .Cô thÓ lµ “häc xong m«n häc c«ng nghệ,học sinh cần phải đạt đợc :.

(47) -Kiến thức : Hiểu đợc những kiến thức ban đầu và th«ng thêng vÒ kü thuËt vµ c«ng nghÖ cña mét sè lÜnh vực sản xuất phổ biến của đất nớc nh công – Nông – Lâm ng nghiệp ,về kinh tế gia đình và kinh doanh ;bớc đầu hình thành đợc t duy công nghệ , t duy kinh tế . -Kỹ năng : Hình thành đợc một số kỹ năng lao động nghề nghiệp đơn giản ,cơ bản , cần thiết thuộc các lĩnh vực nêu trên ;hình thành đợc kĩ năng học tập môn C«ng nghÖ . - Thái độ : Có thói quen làm việc theo kế hoạch ,tuân thủ quy trình ,thực hiện an toàn lao động ,hoàn thành tác phong công nghiệp ;có thái độ quý trọng lao động ,hứng thú học tập và tìm hiểu về nghề nghiệp ..

(48) 2. Ph¬ng thøc tÝch hîp GDBVMT trong m«n C«ng nghÖ a. Kh¸i niÖm tÝch hîp. TÝch hîp lµ sù hoµ trén néi dung gi¸o dôc m«i trêng vµo néi dung bé m«n thµnh mét néi dung thèng nhÊt, g¾n bã chÆt chÏ víi nhau.

(49) b. Nguyªn t¾c tÝch hîp: Nguyªn t¾c 1: Tích hợp nhng không làm thay đổi đặc trng của m«n häc, kh«ng biÕn bµi häc bé m«n thµnh bµi häc GDMT Nguyªn t¾c 2: Khai th¸c néi dung GDMT cã chän läc, cã tÝnh tËp trung vào chơng, mục nhất định không tràn lan tuỳ tiÖn Nguyªn t¾c 3: Phát huy cao độ các hoạt động tích cực nhận thức cña HS vµ kinh nghiÖm thùc tÕ cña c¸c em, tËn dông tối đa mọi khả năng để HS tiếp xúc với MT.

(50) 3. Híng dÉn lång ghÐp gd bvmt theo từng mức độ Có 3 mức độ - Mức độ toàn phần : MT và ND của bài trùng với nội dung GDBVMT. - Mức độ bộ phận : Chỉ có một phần có nội dung GDBVMT đợc thể hiện bằng một mục riêng, một đoạn hay một vài câu trong bµi häc. - Mức độ liên hệ : Các kiến thức GDBVMT không đợc nêu râ trong SGK nhng dùa vµo néi dung, kiÕn thøc cña bµi häc GV cã thÓ bæ sung liªn hÖ c¸c kiÕn thøc GDBVMT.

(51) a. Mức độ 1 ( lồng ghép toàn phần) §èi víi bµi häc lång ghÐp gi¸o dôc b¶o vÖ m«i tr ờng mức độ này, mục tiêu và nội dung của bài học trïng hîp phÇn lín hay toµn bé víi néi dung gi¸o dôc BVMT. Các bài học này là điều kiện tốt nhất để nội dung giáo dục bảo vệ môi trờng phát huy tác dụng đối víi häc sinh th«ng qua m«n häc..

(52) b.Mức độ 2 ( lồng ghép bộ phận) Khi dạy học các bài học tích hợp ở mức độ nµy, gi¸o viªn cÇn lu ý: - Nghiªn cøu kÜ néi dung bµi häc. - Xác định nội dung giáo dục bảo vệ môi trờng tích hîp vµo bµi häc lµ g×? - Néi dung gi¸o dôc b¶o vÖ m«i trêng tÝch hîp vµo nội dung nào, hoạt động dạy học nào trong quá trình tổ chøc d¹y häc? - Cần chuẩn bị thêm đồ dùng dạy học gì?.

(53) - Khi tæ chøc d¹y häc, gi¸o viªn tæ chøc c¸c hoạt động dạy học bình thờng, phù hợp với hình thøc tæ chøc vµ ph¬ng ph¸p d¹y häc cña bé m«n. Trong quá trình tổ chức các hoạt động dạy học giáo viên giúp học sinh hiểu, cảm nhận đầy đủ và sâu sắc phần nội dung bài học liên quan đến gi¸o dôc b¶o vÖ m«i trêng (bé phËn kiÕn thøc cã néi dung gi¸o dôc b¶o vÖ m«i trêng) chÝnh lµ gãp phÇn gi¸o dôc HS mét c¸ch tù nhiªn vÒ ý thøc b¶o vÖ m«i trêng. Gi¸o viªn cÇn lu ý khi lång ghÐp, tÝch hîp ph¶i thËt nhÑ nhµng, phï hợp, và phải đạt mục tiêu của bài học theo đúng.

(54) c. Mức độ 3 (liên hệ) - Khi chuÈn bÞ bµi d¹y, gi¸o viªn cÇn cã ý thøc tÝch hợp, chuẩn bị những vấn đề gợi mở, liên hệ nhằm giáo dôc cho häc sinh hiÓu biÕt vÒ m«i trêng, cã kÜ n¨ng sèng vµ häc tËp trong m«i trêng ph¸t triÓn bÒn vòng. - Khi tæ chøc d¹y häc, gi¸o viªn tæ chøc c¸c ho¹t động dạy học bình thờng, phù hợp với hình thức tổ chøc vµ ph¬ng ph¸p d¹y häc cña bé m«n. Trong qu¸ trình tổ chức các hoạt động dạy học, giáo viên tổ chức, híng dÉn häc sinh liªn hÖ, më réng vÒ GDBVMT thËt tự nhiên, hài hòa, đúng mức, tránh lan man, sa đà, g ợng ép, không phù hợp với đặc trng bộ môn..

(55) 4. H×nh thøc vµ ph¬ng ph¸p GDBVMT. a. H×nh thøc tæ chøc : - Gi¸o dôc th«ng qua c¸c tiÕt häc trªn líp .. - Gi¸o dôc th«ng qua c¸c tiÕt häc ngoµi thiªn nhiªn , ở môi trờng bên ngoài trờng lớp nh môi trờng ở địa ph ¬ng. - Gi¸o dôc qua viÖc thùc hµnh dän m«i trêng líp häc sạch, đẹp , thực hành giữ trờng, lớp học sạch, đẹp. - Gi¸o dôc víi c¶ líp hoÆc nhãm häc sinh..

(56) b. Ph¬ng ph¸p: Xác định phơng pháp và các hinh thức dạy học: - Phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh qua c¸c ph¬ng ph¸p d¹y häc phï hîp nh ph¬ng pháp trò chơi, phơng pháp thao luận nhóm, đóng vai... - Chó träng tæ chøc d¹y häc gÇn víi m«i trêng tù nhiªn vµ g¾n víi thùc tiÔn cuéc sèng..

(57) 5. mét sè lu ý khi ThiÕt kÕ bµi häc tÝch hîp GDMT - Tên bài đợc chọn, mức độ tích hợp mà bài thực hiÖn (toµn phÇn, liªn hÖ, bé phËn) - Môc tiªu GD chung vµ GDBVMT - Dự kiến các phơng tiện dạy học sẽ đợc sử dụng, kể cả những ví dụ gắn với tình hình môi trờng địa ph ¬ng - Dự kiến các hoạt động của GV, HS (các hoạt động tuú thuéc bµi häc cô thÓ).

(58) *. Xác định mục tiêu GDBVMT trong mét bµi cô thÓ Xác định mục tiêu GDBVMT trên cơ sở trả lời các c©u hái: - Bµi häc cung cÊp cho HS nh÷ng kiÕn thøc g× vÒ MT vµ c¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ MT - Bµi häc cã gãp phÇn rÌn luyÖn kÜ n¨ng, hµnh vi BVMT cho HS kh«ng? Cô thÓ lµ nh÷ng hµnh vi nµo - Bµi häc cã gãp phÇn kh¬i dËy t×nh c¶m, ý thøc tr¸ch nhiÖm BVMT? Cô thÓ lµ g×?.

(59) §Þa chØ vµ néi dung tÝch hîp GDBVMT trong m«n c«ng nghÖ TRUNG HäC C¥ Së.

(60) Líp. Tªn bµi. Líp 6 Bµi 1 Các loại vải. thường dùng trong may mặc. Bµi 2 Lựa chọn trang phục. Bµi 3 TH: Lựa chọn trang phục. Bµi 4 Sử dụng và bảo quản trang phục. Bµi 6,7. Cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh. Bµi 8 Sắp xếp đồ đạc. hợp lí trong gia đình. §Þa chØ tÝch hîp. Néi dung tÝch hîp GDBVMT.

(61) Líp. Líp 6 Bµi 11 Bµi 12 Bµi 13 Bµi 14 Bµi 16 Bµi 18 Bµi 19 Bµi 20. Tªn bµi. §Þa chØ tÝch hîp. Néi dung tÝch hîp GDBVMT.

(62) Líp. Tªn bµi. Líp 7 Bµi 1 Vai trò, nhiệm vụ của trồng trọt. Bµi 2 Khái niệm về đất trồng và thành phần của đất trồng. Bµi 3 Một số tính. chất của đất trồng. Bµi 6 Biện pháp sử. dụng, cải tạo và bảo vệ đất. Bµi 7 Tác dụng của. phân bón trong trồng trọt. §Þa chØ tÝch hîp. Néi dung tÝch hîp GDBVMT.

(63) Líp. Tªn bµi. §Þa chØ tÝch hîp. Néi dung tÝch hîp GDBVMT. Líp 8 Bµi 1 đến bài 31. Tất cả các bài thực hành. Ý thức thói quen làm việc theo quy trình , tiết kiệm nguyên liệu giữ vệ sinh môi trường xung quanh. Bµi 32. Vai trò của điện năng. …Tiết kiệm điện năng là là tiết kiệm các nguyên liệu để tạo ra điện năng ,bảo vệ môi trường. Bµi 33 đến bài 59. Các bài thực hành Lòng ghép bảo vệ môi trường qua bài thực hành , giáo dục ý thức vệ sinh , bảo vệ môi trường nơi làm việc.

(64) Líp. Tªn bµi. §Þa chØ tÝch hîp. Néi dung tÝch hîp GDBVMT. Các bài thực hành lắp đặt mạng điện trong nhà. Khi thực hành cần thực hiện theo quy trình , tiết kiệm nguyên , vật liệu , không thải các phụ liệu thừa ra môi trường xung quanh. Líp 9 Bµi 1 đến bài12.

(65)

(66)

chuyen de GD bao ve MT trong mon CNghe

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về