Giao an Ngu van 9

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tieát:11, 12. Ngaøy daïy: 27 và 30/8/2012. TUYÊN BỐ THẾ GIỚI VỀ SỰ SỐNG CÒN QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ VAØ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM I. MUÏC TIEÂU:. - Kiến thức: Thấy đươc phần nào thực trạng cuộc sống của trẻ em trên thế giới hiện nay và tầm quan trọng của vấn đề chăm sóc, bảo vệ trẻ em Hiểu được sự quan tâm sâu sắc của cộng đồng quốc tế đối với vấn đề bảo vệ và chăm sóc trẻ em - Kyõ naêng: RLKN Đọc hiểu văn bản nhật dụng RLKN suy nghĩ, giao tiếp - Thái độ: Có ý thức quan tâm chăm sóc và bảo vệ trẻ em. II. TROÏNG TAÂM:. Tầm quan trọng của vấn đề chăm sóc, bảo vệ trẻ em. III. CHUAÅN BÒ:. GV: Noäi dung baøi giaûng HS: Sọan trước bài, trả lời các câu hỏi trong vờ bài tập. IV. TIEÁN TRÌNH :. 1. OÅn ñònh tổ chức và kiểm diện: 9A1: 9A2: 9A3: 2. Kieåm tra miệng: Hãy cho biết nội dung chính mà tác giả muốn gửi đến người đọc qua văn bản “Đấu tranh cho một thế giới hòa bình”? - Nguy cơ chiến tranh đang đe dọa loài người - Cuộc chạy đua vũ trang đã cướp đi cuộc sống tốt đẹp - Đi ngược lại sự tiến hoá - Cần đấu tranh loại bỏ nó. 3. Bài mới: GV giới thiệu bài:. Hoạt động của thầy và trò. Noäi dung I.Đọc hiểu văn bản:. G/v hướng dẫn cách đọc. (Đọc giọngkhẳng định chú ý các từ ngữ tiếng nước ngoài) o Goïi H/s II.Phaân tích vaên baûn: đọc bài 1, Boá cuïc o Giaûi thích caùc chuù thích khoù: 3, 6, 7. o.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> o o o. o. o. o o. o o. o o. o. o. o. o. Boá cuïc vaên baûn goàm maáy phaàn? (3 phaàn) Noäi dung cuûa moãi phaàn laø gì? Haõy chæ ra sự chặt chẽ, hợp lý trong cùch bố cục này? (Đi từ nguyên nhân đến kết quaû) Em hieåu gì qua mục 3 của phần “sự thách thức”? -Thực tế cuộc sống của trẻ em trên TG được neâu leân ntn? (Laø naïn nhaân) -Theå hiện qua những mặt nào? -Thực tế hiện nay những tình trạng này ntn? (Coù caûi thieän) -Ở lớp 7 em đã gặp nhân vật nào trong VH? -Em caûm nhận được điều gì qua thực tế này khi mình ñang soáng trong hoøa bình vaø đầy đủ? (Chia seû cùng những em bé bất hạnh) Thế giới chúng ta có những thuận lợi nào để caûi thieän vieäc chaêm soùc vaø baûo veä treû em? Sự liên kết các nước tạo ra đ/k gì? (Sức mạnh, hạn chế xung đột, đẩy lùi khủng bố, tăng cường kt…) Hieän nay sự hợp tác đã đạt được những k/q cụ theå naøo? (Kí nghò ñònh thö kioâtoâ, haïn cheá dòch beänh gaây tử vong,giải trừ quân bị, tài nguyên phuïc vuï hoøa bình) Thế giới. 2, Sự thách thức: Thực tế cuộc sống của trẻ em thế giới -Là nạn nhân của ct ,bạo lực, phân biệt chủng tộc, xâm lược… -Chịu thảm họa đói nghèo, kinh tế khủng hoảng,vô gia cư, dịch bệnh… -Nhieàu treû em cheát do suy dd vaø beänh taät. 3, Cô hoäi: -Sự liên kế của các quốc gia -Caûi thieän cuûa tình hình chính trò..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> o o. o. .  . . . .  . . . . đã làm gì để bảo vệ môi trường? (Cuøng baét tay nhau…) Những nguồn tài nguyên nào đã chuyển sang phục vụ mđ phi quân sự (Uranium) Đối với nước ta cần có những cơ hội nào? (giaûm khí thaûi) Đảng và nhà nước ta đã có sự quan tâm như thế nào đối với trẻ em? (Chaêm lo cho sự phát triển) Ñieàu kiện của đất nước ta hiện nay ra sao? (Có đủ đ/k chăm sóc và bảo vệ treû em) Những nhiệm vụ được đặt ra dựa trên cơ sở nào? (cơ sở thực tế) T/g đã đặt ra những nhiệm vụ nào? (5 nhiệm vụ lớn). 4. Nhieäm vuï: - Tăng cường sức khỏe và dinh dưỡng trẻ em - Trẻ em tàn tật phải được quan tâm - Tăng cường vai trò của phụ nữ - Bảo đảm trẻ em được học hết bậc cơ sở - Bảo đảm an toàn cho bà mẹ, trẻ em..  Đây là thế hệ tương lai của đất nước. Haõy chæ ra những tính chất toàn diện của các nhieäm vuï treân?  Ghi nhớ: SGK. (ở tất cả III. Luyện Tập: caùc maët) Quan tâm tới đời sống vật chất, tinh thần của Nếu các trẻ em (trung thu, 1/6, tết, khám chữa bệnh …) nhiệm vụ đó được thực hiện đầy đủ thì töông lai cuûa treû em seõ nhö theá naøo? (Khoâng bò ñe doïa) Theo em vieäc chaêm soùc vaø baûo veä treû em coù taàm quan troïng nhö theá naøo? Sự quan tâm của cộng đồng quốc tế đối với vấn đề này có ý nghĩa gì? (Laø vaán đề liên quan tới tương lai đất nước và nhân loại thể hiện trình độ văn.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> minh XH) . G/v khaùi quát và gọi H/s đọc ghi nhớ. Em coù nhận xét gì về sự quan tâm chăm soùc cuûa chính quyeàn ñòa phöông nôi em ở đối với trẻ em? 4. Câu hỏi, bài tập củng cố: Hãy nêu những thách thức đối với trẻ em TG hiện nay - Là nạn nhân của ct, bạo lực… - Chòu thaûm hoïa - Nhieàu treû em cheát do suy dd vaø beänh taät 5. Hướng dẫn học sinh tự học: - Hoïc thuoäc noäi dung baøi hoïc - Chuẩn bị văn bản “Người con gái Nam Xương” - Tóm tắt văn bản V. RUÙT KINH NGHIEÄM: . Nội dung:. ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Phương pháp:. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ĐD -TB dạy học:. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Tieát:13. Ngaøy daïy: 3/9/2012. CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI (tt) I. MUÏC TIEÂU:. - Kiến thức: Nắm được mối quan hệ chặt chẽ giữa phương châm hội thoại và tìnhhuoáng giao tieáp Hiểu được phương châm hội thoại không phải là mhững qui định bắt buoäc trong moïi tình huoáng giao tieáp - Kỹ năng: RLKN giao tiếp và sử dụng các phương châm hội thoại - Thái độ: Có ý thức sử dụng ngôn ngữ phù hợp trong sáng.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> II. TROÏNG TAÂM: mối quan hệ chặt chẽ giữa phương châm hội thoại và tìnhhuống giao tiếp. III. CHUAÅN BÒ:. GV: Các ví dụ minh hoạ HS: Sọan trước bài, trả lời các câu hỏi trong vờ bài tập. IV. TIEÁN TRÌNH :. 1. OÅn ñònh tổ chức và kiểm diện: 9A1: 9A2: 9A3: 2. Kieåm tra miệng: Trong giao tiếp cần tuân thủ các phươngchâm hội thoại nào? (10 đ) - Phương châm về lượng - Phöông chaâm veà chaát - Phương châm cách thức - Phöông chaâm quan heä - Phương châm lịch sự 3. Bài mới:. GV giới thiệu bài:. Hoạt độngcủa thầy và trò Gọi H/s đọc truyện cười Nhân vật có tuân thủ đúng phương châm lịch sự không? Vì sao? (Không đúng)  Theo em anh ta laøm nhö vaäy có đúng không? (Không đúng)  Qua đó rút ra bài học gì?  G/v khái quát. Gọi H/s đọc ghi nhớ.  . Noäi dung I. Quan hệ giữa phương châm hội thoại vaø tình huoáng giao tieáp:. - Phương châm phải phù hợp với tình huoáng giao tieáp. * Ghi nhớ: SGK II. Những trường hợp không tuân thủ phương châm hội thoại. Cho H/s đọc ví dụ Trong các tình huống đã học phươngchâm nào không được tuân thủ? (PC về lượng)  Trong đoạn đối thoại trên câu trả lời có đáp ứng đúng nhu cầu thông - Phương châm về chất tin khoâng? (khoâng)  Phương châm nào không được tuaân thuû? Vì sao laïi khoâng tuaân thuû?  Khi bác sỹ nói với bệnh nhân mắc bệnh nan y về sức khỏe của họ thì phương châm hội thoại nào khôngđược  .

<span class='text_page_counter'>(6)</span>   . .   . tuaân thuû? (PC veà chaát) Vì sao phaûi nhö vaäy? (tính nhân đạo) Hãy tìm những tình huống tương tự (Chiến sỹ bị bắt…) Khi noùi “Tieàn baïc chæ laø tieàn bạc” thì có phải người nói không tuân thủ phương châm về lượng không? Câu noùi coù yù nghóa gì? (khoâng nhaán nhaán maïnh) Tìm caùc ví duï minh hoïa töông tự (chiến tranh là chiến tranh, nó là nó, noù laø con cuûa boá noù) G/vkhái quát, gọi H/s đọc ghi nhớ Gọi H/s đọc và làm các bài taäp. Câu trả lời của ông bố không tuân thủ phương châm hội thoại nào.  Ghi nhớ: SGK III. Luyeän taäp: 1. Không tuân thủ phương châm cách thức: Đứa bé 5 tuổi khôngnhận biết được tuyển taäp… 2. Vi phạm phương châm lịch sự - Với lý do không chính đáng.. Vì sao nói họ đã vi phạm phương châm lịch sự? 4. Câu hỏi, bài tập củng cố: Nên vận dụng các phương châm hội thoại như thế nào? - Phù hợp với đặc điểm giao tiếp. Do đâu người nói không tuân thủ phương châm hội thoại? - Voâ yù thieáu vaên hoùa giao tieáp. - Öu tieân cho moät yeâu caàu khaùc quan trong hôn. - Người nói muốn gây sự chú ý. 5. Hướng dẫn học sinh tự học: - Học thuộc nội dung các bài hội thoại - Chú ý ghi nhớ - Chuẩn bị bài Xưng hô trong hội thoại V. RUÙT KINHNGHIEÄM: . Nội dung:. ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Phương pháp:. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(7)</span> ĐD -TB dạy học:. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Tieát:14 + 15. Ngaøy daïy: 31/8/2012. BAØI VIEÁT SOÁ 1 I. MUÏC TIEÂU:. - Kiến thức: Giúp H/s viết được bài văn thuyết minh theo yêu cầu có sử dụng biện pháp nghệ thuật và miêu tả một cách hợp lý có hiệu qủa - Kyõ naêng: RLKN laøm vaên thuyeát minh - Thái độ: Giáo dục tình cảm trong sáng qua mỗi bài viết.. II. MA TRẬN: III. ĐỀ KIỂM TRA-ĐÁP ÁN Đề bài Hãy thuyết minh về một loài vật nuôi Đáp án. Câu Mở bài Thân bài Kết bài. Nội dung - Giới thiệu được đối tượng thuyết minh -. Ñaëc ñieåm cuûa đối tượng Sự phân bố của đối tượng Vai trò của đối tượng trong đời sống Sự gắn bó của đối tượng với người Việt Nam … Đánh giá chung về đối tượng và dự báo về tương lai (1ñ). - Bài viết có sử dụng biện pháp nghệ thuật - Sử dụng yếu tố miêu tả. Điểm (1ñ) (2ñ) (1ñ) (1ñ) (1ñ) (1ñ) 2đ 1đ. IV. KẾT QUẢ: Lớp. TShs GIỎI TL KHÁ TL. TB. TL YẾU TL KÉM TL. >TB. TL.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 9A1 9A2 9A3 Cộng Ưu điểm:. ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Khuyết điểm:. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... V. RUÙT KINH NGHIEÄM: Nội dung:. ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Phương pháp:. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ĐD -TB dạy học:. ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(9)</span>