cong dan 7 ca nam

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (715.4 KB, 107 trang )

(1)Ngày dạy Ngày soạn: Tuần 1:Tiết 1:. Bài 1:. SOÁNG GIAÛN DÒ. I/Mức độ cần đạt : 1.Kiến thức -HiÓu thÕ nµo lµ sèng gi¶n dÞ. -Kể được một số biểu hiện của lối sống giản dị. -Phân biệt được giản dị với xa hoa cầu kì, phô trương hình thức, với luộm thuộm cẩu thả -Hiểu được ý nghĩa của sống giản dị 2.Kỹ năng -Biết thực hiện giản dị trong cuộc sống 3.Thái độ -Quý trọng lối sống giản dị; không đồng tình với lối sống xa hoa, phô trương hình thức. II/ ChuÈn bÞ cña GV vµ HS :. -GV: + Tranh ¶nh, c©u chuyÖn thÓ hiÖn lèi sèng gi¶n dÞ. Tham kh¶o SGV, SGK, gi¸o ¸n. -HS : + §äc tham kh¶o c©u hái SGK. T×m mét sè c©u th¬, c©u ca dao hoÆc tôc ng÷ nãi vÒ tÝnh gi¶n dÞ ë nhiÒu khÝa c¹nh kh¸c nhau.. III/ TiÕn tr×nh lên lớp: 1/ KiÓm tra bµi cò : 2’ KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña hs. 2/ Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi : (1) Giản dị là phẩm chất đạo đức cần coự ở mỗi ngời chúng ta, sống giản dị sẽ đợc mọi ngời xung quanh yêu mến, cảm thông và giúp đỡ. Vậy sống giản dị là sống nh thế nào? chúng ta cùng tìm hiÓu bµi häc h«m nay. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: (17’) I/ Tìm hiểu truyện đọc: Gv gọi hs đọc diễn cảm truyện “ Bác Hồ trong ngày - 2 hs đọc diễn cảm truyện. “Bác Hồ trong ngày Tuyên tuyên ngôn độc lập “ ngôn Độc lập” -Qua truyện đọc em có nhận -Bác mặc bộ quần áo ka-ki, xét gì về trang phục, tác đội mũ vải đã bạc màu và đi -Bác ăn mặc đơn giản không phong và lời nói của Bác đôi dép cao su. cÇu k×. Hå ? -Bác cời đôn hậu và vẫy chào -Thái độ chân tình cởi mở. đồng bào. -Lêi nãi dÔ hiÓu, gÇn gòi, -Thái độ thân mật nh ngời thân thơng với mọi ngời. cha hiền đối với các con. -Câu hỏi đơn giản: Tôi nói đồng bào có nghe rõ không? -Theo em, nh÷ng biÓu hiÖn +Đ· xo¸ ®i nh÷ng g× cßn xa đó đã có tác động nh thế nào cách giữa Bác với nhân dân. tíi t×nh c¶m cña nh©n d©n ta? Gv nªu thªm mét sè ý: C¸ch ¨n mÆc kh«ng cÇu k× cña B¸c phï hîp víi hoµn cảnh đất nớc khi đó khác với.

(2) trÝ tëng tîng cña mäi ngêi, xua tan tÊt c¶ nh÷ng g× cßn xa c¸ch gi÷a B¸c víi nh©n d©n. Thái độ chân tình và lời nói gÇn gòi th©n th¬ng víi mäi ngêi. -Ngoµi nh÷ng biÓu hiÖn vÒ lèi sèng gi¶n dÞ cña B¸c trong truyện vừa đọc, em hãy nªu 1 vµi biÓu hiÖn kh¸c thÓ hiÖn lèi sèng gi¶n dÞ cña B¸c mà em đã đợc nghe kể hoặc xem s¸ch b¸o? GV: §ã lµ nh÷ng biÓu hiÖn vÒ lèi sèng gi¶n dÞ cña B¸c. VËy trong cuéc sèng thùc tÕ hµng ngµy cã rÊt nhiÒu tÊm g¬ng biÓu hiÖn lèi sèng gi¶n dÞ . -Em h·y nªu 1 vµi tÊm g¬ng sèng gi¶n dÞ trong nhµ trêng, trong cuéc sèng? GV chèt l¹i: Trong cuéc sống quanh ta, sự giản dị đợc biÓu hiÖn ë nhiÒu khÝa c¹nh kh¸c nhau. Giản dị chính là cái đẹp song nó không chỉ là vẻ đẹp bÒ ngoµi mµ lµ sù kÕt hîp hµi hoà với vẻ đẹp bên trong. Gi¶n dÞ kh«ng chØ biÓu hiÖn ë lêi nãi, ë c¸ch ¨n mÆc vµ viÖc lµm mµ cßn thÓ hiÖn qua sự suy nghĩ, hành động của mçi ngêi trong cuéc sèng vµ trong nh÷ng ®iÒu kiÖn, hoµn cảnh nhất định. -Sèng gi¶n dÞ cã t¸c dông g× trong cuéc sèng cña chóng ta?. -B¸c ë nhµ sµn. -§å dïng cña B¸cb»ng gç đơn giản. -B÷a ¨n chØ cã rau muèng, trøng tr¸ng chaû. -Hs nªu 1 sè tÊm g¬ng mµ các em biết đợc.. -Sèng gi¶n dÞ sÏ cã nhiÒu thêi gian điều kiện để học hành, đỡ phí tiền của cha mẹ vào nh÷ng chi tiªu cha cÇn thiÕt.. -HS tự trả lời Hoạt động 2: (16’) -Em hiÓu thÕ nµo lµ sèng gi¶n dÞ?. II/ Bµi häc: 1.Thế nào là sống giản dị Sèng gi¶n dÞ lµ sèng phï hîp víi ®iÒu kiÖn hoµn c¶nh cña bản thân, gia đình và xã hội.. 2.Biểu hiện của lối sống giản dị +kh«ng xa hoa, l·ng phÝ. +kh«ng cÇu k×, kiÓu c¸ch. +kh«ng ch¹y theo nh÷ng nhu cÇu vËt chÊt vµ h×nh thøc bÒ -Đua đòi ăn chơi, cờ bạc, hút ngoµi.. +Sèng kh«ng xa hoa, l·ng phÝ. -Kể một số biểu hiện của lối +Kh«ng cÇu k×. +Kh«ng ch¹y theo nh÷ng nhu sống giản dị ? cÇu vËt chÊt..

(3) -Em h·y t×m ra nh÷ng biÓu hiÖn tr¸i víi gi¶n dÞ hoÆc kh«ng gi¶n dÞ? Gv gîi ý 1 sè hµnh vi: + Có những nhu cầu đòi hỏi vÒ ¨n mÆc, tiÖn nghi, vui ch¬i vît qu¸ kh¶ n¨ng kinh tÕ cho phép của gia đình và bản th©n. +Mặc bộ quần áo lao động để đi dự các buổi lễ hội.. chích, nói năng cầu kỳ, dung từ khó hiểu.. -Khg giản dị: mặc quần áo xộc xệch, mặc quần áo ngủ đi ra đường, đi chân đất đến trường học, đầu tóc rối bù. GV gióp hs ph©n tÝch c¸c hành vi trên đều thể hiện lối sèng kh«ng phï hîp víi ®iÒu kiÖn, hoµn c¶nh cña b¶n th©n, gia đình và xã hội. Nh vËy tr¸i víi gi¶n dÞ lµ lèi sống xa hoa, lãng phí, phô trơng về hình thức, học đòi trong ¨n mÆc, cÇu k× trong cö chØ sinh ho¹t. Gi¶n dÞ kh«ng cã nghÜa lµ qua loa, đại khái, cẩu thả, tuỳ tiện trong nÕp sèng.. 3.Ý nghĩa của sống giản dị +Đối với cá nhân:-Đîc mäi ngêi xung quanh yªu mÕn, cảm thông và giúp đỡ. +Đối với gia đình: giúp con người biết sống tiết kiệm, đem lại sự bình yên hạnh phúc cho gđ +Đối với xã hội: tạo ra mqh chan hoà, chân thành với nhau. ?Sống giản dị có ý nghĩa gì đối với bản thân , đối với gia đình, đối với xh ?. -HS tự liên hệ bản thân và trả lời ?Bản thân em đã thực hiện *Hs đọc phần nội dung bài được lối sống này chưa? häc. -hs gi¶i thÝch c©u tôc ng÷ vµ danh ng«n. GV gọi hs đọc nd bài học sgk +Gv híng dÉn hs gi¶i thÝch c©u tôc ng÷ vµ danh ng«n. -Hs đọc bài tập và trả lời câu hái. a. Bøc tranh 3 thể hiện đức Hoạt động 3: hd hs làm bài tính giản dị vì cách ăn mặc tập(7”) Gv cho hs đọc bài tập a và của cỏc bạn gọn gàng, sạch nªu y/ cÇu cña b/tËp. sẽ -Hs đọc câu b. và trả lời câu hái. (2)Lêi nãi ng¾n gän, dÔ hiÓu. Cho hs đọc câu b. (5) §èi xö víi mäi ngêi lu«n. III/ LuyÖn t©p : a. Bøc tranh 3. b. (2)Lêi nãi ng¾n gän, dÔ hiÓu. (5) §èi xö víi mäi ngêi lu«n ch©n thµnh cëi më..

(4) ch©n thµnh cëi më. + hs tự trả lời đ) -Theo em, hs cÇn ph¶i lµm gì để rèn luyện tính giản dị. 3. Củng cố – Híng dÉn tự häc : 2’ *Củng cố : -GV khái quát lại nd bài học *Hướng dẫn tự học -Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i .-ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo : Trung thùc ..

(5) Ngày soạn 30/8/2010 Ngày giảng :31/8/2010 Tuần 2: Tiết 2:. Bài 2:. TRUNG THỰC. I/Mức độ cần đạt : 1.Kiến thức -Hiểu thế nào là trung thực -Nêu được một số biểu hiện của tính trung thực -Nêu được ý nghĩa của sống trung thực 2.Kỹ năng -Biết nhận xét, đánh giá hành vi của bản thân và người khác theo yêu cầu của tính trung thực -Trung thực trong học tập và những biểu hiện hằng ngày 3.Thái độ -Quý trọng và ủng hộ những việc làm thẳng thắn, trung thực; phản đối những hành vi thiếu trung thực trong học tập, trong cuộc sống. II/ ChuÈn bÞ cña GV vµ HS : -GV: Tham kh¶o sgv, sgk, tranh ¶nh thÓ hiÖn tÝnh tung thùc. -Hs : §äc t×m hiÓu sgk, su tÇm mét sè mÉu chuyÖn, c©u nãi cña c¸c danh nh©n hay ca dao tôc ng÷ nãi tÝnh trung thùc.. III/ TiÕn tr×nh lên lớp : 1./ KiÓm tra bµi cò : 5’ -ThÕ nµo lµ sèng gi¶n dÞ? +Sống giản dị là sống phù hợp với điều kiện hoàn cảnh của bản thân, gia đình và xã hội. -Sèng gi¶n dÞ cã ý nghÜa g×? +Sống giản dị sẽ đợc mọi ngời xung quanh yêu mến, cảm thông và giúp đỡ………. 2./Bµi míi : *Giíi thiÖu bµi(2) Trung thực là đức tính cần thiết và quí báu của mỗi con ngời. Sống trung thực giúp chúng ta nâng cao phẩm giá, làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội và sẽ đợc mọi ngời tin yêu, kính trọng.Vậy sống nh thế nào để thể hiện tính trung thực? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay. Hoạt động của GV Hoạt động 1 (8’) + Gọi Hs đọc diễn cảm truyện.. Hoạt động của Hs. Nội dung. I/ Tìm hiểu truyện đọc: -Hs đọc diễn cảm truyện.. -Mi-ken-lăng-giơ đã có thái độ nh thế nào đối với Bra-man-tơ, -Vẫn công khai đánh giá rất một ngời vốn kình địch với cao Bra-man-tơ và khẳng định. “Sù c«ng minh, chÝnh trùc cña mét nh©n tµi”.

(6) «ng?. “Víi t c¸ch lµ nhµ kiÕn tróc Bra-man-tơ thực sự vĩ đại. Kh«ng mét ai thêi cæ cã thÓ so s¸nh b»ng!”. GV:Lóc ®Çu Mi-ken-l¨ng-gi¬ rÊt o¸n hËn v× Bra-man-t¬ luôn chơi xấu kình địch, làm gi¶m danh tiÕng vµ lµm h¹i không ít đến sự nghiệp của «ng nhng «ng vÉn c«ng khai đánh giá rất cao Bra-man-tơ và khẳng định : “Với t cách là nhµ kiÕn tróc Bra-man-t¬ thùc sự vĩ đại. Không một ai thời cổ cã thÓ so s¸nh b»ng!” -V× sao Mi-ken-l¨ng-gi¬ l¹i xö sù nh vËy? -¤ng lµ ngêi sèng th¼ng th¾n. GV: V× «ng lµ ngêi th¼ng th¾n, lu«n t«n träng vµ nãi lªn sự thật, không để tình cảm cá nh©n chi phèi lµm mÊt tÝnh khách quan khi đánh gia sự viÖc. -Điều đó chứng tỏ ông là ngời nh thÕ nµo? -C«ng minh chÝnh trùc GV:Träng ch©n lý vµ c«ng minh chính là ngời có đức tính trung thùc. Mçi hs chóng ta cÇn häc tËp các tấm gơng ấy để mỗi chúng ta sÏ trë thµnh ngêi trung thùc. Hoạt động 2: (17’) -Em hiểu thế nào là trung thực? GV:Người trung thực là người khg chấp nhận sự giả dối, gian lận, khg vì lợi ích riêng của mình mà che giấu hoặc làm sai lệch sự thật -Trong cuộc sống tính trung thực biểu hiện ở những mặt nào ?. -Mi-ken-l¨ng-gi¬ lµ ngêi sèng th¼ng th¾n, lu«n t«n träng vµ nãi lªn sù thËt. -Khi đánh giá sự việc không để t×nh c¶m c¸ nh©n chi phèi.. -Träng ch©n lý vµ c«ng minh chÝnh trùc. Ngêi cã tÝnh trung thùc.. II/ Bµi häc : 1.Thế nào là trung thực -Trung thùc lµ t«n träng sù -Trung thùc lµ lu«n t«n träng thËt, sèng ngay th¼ng. sù thËt, t«n träng ch©n lý, lÏ ph¶i, sèng ngay th¼ng, thËt thµ vµ d¸m dòng c¶m nhËn lçi khi m×nh m¾c khuyÕt ®iÓm. -Trong häc tËp : ngay th¼ng, 2.Biểu hiện của tính trung kh«ng gian dèi .Kh«ng quay thực cãp, kh«ng chÐp bµi cña b¹n hay kh«ng cho b¹n chÐp bµi. . -Trong quan hÖ víi mäi ngêi : Kh«ng nãi xÊu hay tranh c«ng, đổ lỗi co ngời khác, dũng cảm nhËn khuyÕt ®iÓm khi m×nh cã lçi . . . -Trong hành động : Bênh vực, bảo vệ chân lý, lẽ phải và đấu tranh phª ph¸n nh÷ng viÖc lµm.

(7) sai tr¸i. GV: Nh vËy,tính trung thùc biÓu hiÖn ë nhiÒu khÝa c¹nh kh¸c nhau trong cuéc sèng: qua thái độ, qua hành động, qua lêi nãi cña con ngêi, kh«ng chØ trung thùc víi mäi ngêi mµ cÇn trung thùc víi b¶n th©n m×nh. -Hãy t×m ra nh÷ng biÓu hiÖn cña hµnh vi tr¸i víi tÝnh trung thùc vµ ph©n biÖt râ sù kh¸c nhau gi÷a c¸c hµnh vi dèi tr¸, thiÕu trung thùc víi viÖc cã thÓ kh«ng nãi lªn sù thËt trong nh÷ng trêng hîp cÇn thiÕt ?. GV: Ngêi trung thùc còng phải biết hành động tế nhị, khôn khéo mà vẫn bảo vệ đợc sù thËt, kh«ng ph¶i biÕt g× nghÜ g× còng nãi ra bÊt cø lóc nµo, hay ë bÊt cø ®©u. Cã nh÷ng trêng hîp cã thÓ che dÊu sù thËt nhng kh«ng ph¶i biÓu hiÖn cña hµnh vi thiÕu trung thực, vì điều đó không dẫn đến những hậu quả xấu mà ngợc lại đem đến những điều tốt đẹp hơn cho xã hội và mäi ngêi xung quanh.. -Biểu hiện qua thái độ, qua hành động, qua lời nói ; thể hiện trong công việc; trong qh với bản thân và với người khác -Tr¸i víi trung thùc lµ dèi tr¸,xuyªn t¹c, trèn tr¸nh hoÆc bóp méo sự thật, ngợc với đạo lý, l¬ng t©m. Nh÷ng hµnh vi thiÕu trung thùc thêng g©y ra những hậu quả xấu trong đời sèng x· héi hiÖn nay. Vd: tham «, tham nhòng cña tập thể, lừa đảo,… VD:- Đối với kẻ gian, kẻ địch kh«ng thÓ nãi sù thËt. Hµnh động này là biểu hiện của tinh thÇn c¶nh gi¸c cao. -§èi víi bÖnh nh©n trong 1 sè trêng hîp, thÇy thuèc kh«ng thÓ nãi hÕt sù thËt vÒ bÖnh tËt cho họ. Điều đó biểu hiện lòng nhân đạo, tính nhân ái giữa con ngêi víi nhau.. 3.Ý nghĩa của sống trung thực -Đối với cá nhân: gióp ta n©ng cao phẩm giá, đợc mọi ngời tin yªu, kÝnh träng. gi¶i thÝch c©u tôc ng÷ vµ *Gv híng dÉn hs gi¶i thÝch +hs -Đối với xã hội:lµm lµnh m¹nh c©u tôc ng÷ vµ danh ng«n sgk. danh ng«n sgk. c¸c mèi quan hÖ xh trung thùc gióp ta n©ng -Sèng trung thùc cã ý nghÜa -Sèng cao phÈm gi¸, lµm lµnh m¹nh nh thÕ nµo trong cuéc sèng? các mối quan hệ xh và sẽ đợc mäi ngêi tin yªu, kÝnh träng.. Hoạt động 3 :Hớng dẫn hs -HS đọc bài tËp a. lµm bµi tËp: (10’) Gv y/cầu hs đọc b/tập a, b, c. -CÇn gi¶i thÝch v× sao c¸c ->Đây là những hành vi giả hµnh vi (1,2,3,7) l¹i kh«ng dối sẽ gây nguy hại cho bản biÓu hiÖn tÝnh trung thùc. thân và cho người khác cho bạn -Hs đọc câu b/.. III/ LuyÖn tËp : a/ Hµnh vi thÓ hiÖn tÝnh trung thùc : 4, 5, 6. b/ Hành động của bác sĩ là xuất phát từ lòng nhân đạo, lu«n mong muèn bÖnh nh©n sống lạc quan để có nghị lực vµ hy väng chiÕn th¾ng bÖnh.

(8) tËt. c/ Dòng c¶m nhËn khuyÕt ®iÓm khi cã lçi. §Êu tranh phª b×nh khi b¹n m¾c khuyÕt ®iÓm. ThËt thµ víi cha mÑ, thÇy c« vµ mäi ngêi. -Trong häc tËp : ngay th¼ng, kh«ng gian dèi. 3.Củng cố - hướng dẫn tự học (3’) *Cñng cè: -Nêu những việc đã làm thể hiện tính trung thực hoặc cha trung thực của bản thân và các bạn trong líp. *Hướng dẫn tự học -Häc thuộc nd bài học -Hãy kể một câu chuyện nói về đức tính trugn thực ( hoặc sưu tầm một đoạn thơ hay ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói về đứctính này) -ChuÈn bÞ bµi “Tù träng”. ------------------------------------------------------------------Ký duyệt của tổ.

(9) Ngày soạn 29/8/2010 Ngày giảng :7/9/2010 TUẦN 3: TIẾT 3: Bài 3:. TỰ TRỌNG. I.Mức độ cần đạt 1.Kiến thức: -Hiểu được thế nào là tự trọng -Nêu được một số biểu hiện của lòng tự trọng -Nêu được ý nghĩa của tự trọng đối với việc nâng cao phẩm giá con người 2.Kỹ năng -Biết thể hiện tự tọng trong học tập, sinh hoạt và các mqh -Biết phân biệt những việc làm thể hiện sự tự trọng với việc làm thiếu tự trọng 3.Thái độ -Tự trọng; không đồng tình với những hành vi thiếu tự trọng. II/ ChuÈn bÞ cña GV vµ HS :. -GV :Tham kh¶o sgv, sgk, c©u chuyÖn thÓ hiÖn tÝnh tù träng. -HS : §äc kü sgk, t×m 1 sè c©u tôc ng÷, ca dao nãi vÒ tÝnh tù träng.. III/ TiÕn tr×nh lên lớp : 1/ KiÓm tra bµi cò : 5’ ? ThÕ nµo lµ trung thùc ? -Trung thùc lµ lu«n t«n träng sù thËt, t«n träng ch©n lý, lÏ ph¶i; sèng ngay th¼ng, thËt thµ vµ d¸m dòng c¶m nhËn lçi khi m×nh m¾c khuyÕt ®iÓm ?Sèng trung thùc cã ý nghÜa nh thÕ nµo trong cuéc sèng? -Sống trung thực giúp ta nâng cao phẩm giá, làm lành mạnh các mối quan hệ xh và sẻ đợc mọi ngời tin yªu, kÝnh träng. 2/ Bµi míi : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1 (10) I/ Tìm hiểu truỵên đọc : GV gọi hs đọc diễn cảm -2 hs đọc truyện “Một tâm hồn “Một tâm hồn cao thợng” truyÖn “Mét t©m hån cao th- cao thîng”. îng”. -C« bÐ R«-be trong truyÖn cã -Må c«i, nghÌo khæ ®i b¸n hoµn c¶nh nh thÕ nµo? diªm. -V× sao R«-be l¹i nhê em m×nh là Sác-lây đến trả lại tiền cho ngêi mua diªm – t¸c gi¶ c©u chuyÖn ? gv: R«-be ®i b¸n diªm, kh«ng có tiền để thối lại. Rô-be cầm 1 đồng tiền vàng đi đổi lấy tiền lẻ để trả lại tiền thừa cho ngêi mua diªm, nhng em kh«ng thÓ quay l¹i chç ngêi mua diªm v× em bÞ chÑt xe vµ bÞ th¬ng rÊt nÆng. Nªn sai em mình là Sác-lây đến tận nhà. -Trên đờng đi em bị xe chẹt vµ bÞ th¬ng rÊt nÆng nªn kh«ng thÓ ®em tr¶ tiÒn thõa cho ngêi mua diªm. -Vì kh«ng muèn ngêi kh¸c nghÜ v× nghÌo mµ ph¶i nãi dèi *Nhận xét : để lấy tiền. -Rô-be muốn giữ đúng lời hứa cña m×nh. -Kh«ng muèn ngêi kh¸c coi thờng, xúc phạm đến danh dự vµ mÊt lßng tin ë m×nh..

(10) để trả lại tiền thừa cho ngời mua. -Qua hành động đó em hiểu rõ R«-be lµ ngêi nh thÕ nµo ? -R«-be lµ ngêi cã ý thøc tr¸ch nhiÖm cao, biÕt t«n träng m×nh vµ t«n träng ngêi kh¸c, quyÕt thùc hiÖn lêi høa b»ng bÊt cø gi¸ nµo. -Những biểu hiện đó cho thấy Rô-be là ngời có đức tính gì? -Đức tính cao đẹp (Lòng tự Hoạt động 2 :(20’) träng) -Qua truyện đọc, em hiÓu tù träng lµ g× ? -Hs tự trả lời. -Coi trọng và giữ gìn phẩm -Coi trọng và giữ gìn phẩm cách là coi trọng vấn đề gì ? cách là coi trọng danh dự, giá trị con người của mình; khg làm điều xấu có hại đến danh dự của bản thân, khg chấp nhận sự xúc phạm cũng như lòng thương hại của người -Nªu nh÷ng biÓu hiÖn cña tÝnh khác tù träng mµ em biÕt? (Gv gọi đại diện các tổ lên b¶ng viÕt c¸c hµnh vi thÓ hiÖn tÝnh tù träng, tæ nµo viÕt nhiÒu -Hs ®a ra mét sè biÓu hiÖn thÓ và chính xác thì đợc coi là hiện tính tự trọng. th¾ng cuéc). ( ghi lªn b¶ng ) Gv tæng hîp c¸c ý kÝªn vµ chèt l¹i: Lòng tự trọng đợc biểu hiện ở mäi n¬i, mäi lóc, trong mäi hoµn c¶nh, c¶ khi ta chØ cã 1 m×nh, biÓu hiÖn tõ c¸ch ¨n mặc, ứng xử với mọi ngời đến c¸ch tæ chøc cuéc sèng c¸ nh©n. Khi cã lßng tù träng con ngêi sÏ nghiªm kh¾c víi b¶n th©n, cã ý chÝ tù hoµn thiÖn m×nh, luôn vơn lên để cuộc sống tốt đẹp hơn. -TÝnh trung thùc cã quan hÖ ntn víi tÝnh tù träng ?. -R«-be lµ ngêi cã ý thøc tr¸ch nhiÖm cao. -Thùc hiÖn lêi høa b»ng bÊt cø gi¸ nµo. -BiÕt t«n träng m×nh vµ t«n träng ngêi kh¸c.. II/ Bµi häc : 1.Thế nào là tự trọng Tù träng lµ biÕt coi träng vµ gi÷ g×n phÈm c¸ch, biÕt ®iÒu chØnh hµnh vi cña m×nh cho phï hîp víi chuÈn mùc xh. 2.Biểu hiện của lòng tự trọng. -C xử đàng hoàng đúng mực, biÕt gi÷ lêi høa vµ lu«n lµm tròn n/vụ của mình, không để ngêi kh¸c nh¾c nhë, chª tr¸ch,. -Trung thùc lµ biÓu hiÖn cña lßng tù träng ngêi cã lßng tù träng ph¶i lu«n trung thùc -Cã lßng tù träng sÏ cã ý nghÜa víi mäi ngêi vµ chÝnh b¶n th©n 3.Ý nghĩa của lòng tự trọng -Gióp ta cã nghÞ lùc vît qua g×? m×nh. k/khăn để hoàn thành n/vụ, cú.

(11) -Lßng tù träng gióp ta cã nghÞ lực vợt qua k/khăn để hoàn thµnh n/vô n©ng cao phÈm gi¸, uy tÝn c¸ nh©n cña mçi ngêi vµ -HS cần rốn luyện và thể hiện nhận đợc sự quí trọng của mọi ngêi xung quanh. lòng tự trọng ntn ?. ý vươn lên tự hoàn thiện mình. -Tránh được những việc làm xấu có hại cho bản thân, gia đình và xh. -Được mäi ngêi xung quanh.. +Phải chú ý giữ gìn danh dự của mình “Đói cho sạch, rách cho thơm”, “Đúng hứa, đúng hẹn” trong mọi trường hợp +Phải luôn trung thực với mọi người và với bản thân mình; tránh xa thói xấu, thói gian -Nêu những việc làm thiếu tự dối. trọng ? -Sống bê tha, bừa bãi, làm điều gian lận, mờ ám (nói dối, lừa gạt người khác), xun xoe luồn cúi, khg biết ăn năn hối GV cho hs đọc lại nd bài học hận, khg biết xấu hổ khi làm và híng dÉn hs gi¶i thÝch c¸c điều sai trái. c©u tôc ng÷ vµ danh ng«n trong -hs giải thích tôc ng÷ vµ danh Hoạt động 3 : (7’) ng«n Híng dÉn hs lµm bµi tËp . Cho hs đọc b/tập câu a/ và nêu y/cÇu cña b/tËp. Gv hớng dẫn để hs có thể phân tích đợc lí do vì sao 2 hành vi -Hs đọc bài tập câu a/. ®Çu thÓ hiÖn tÝnh tù träng. C¸c bµi tËp cßn l¹i cho hs vÒ nhµ lµm. - Hs lựa chọn hành vi và giải *Gv cho hs lµm 1 b/tËp t×nh thích . huèng: B¹n An lµ 1 hs giái cña líp 7B. Trong mäi giê k/tra, An đều làm bài rất nhanh và đều đạt điểm cao. Nhng trong giờ k/tra môn Địa ngày hôm đó, An không làm đợc bài vì tối h«m tríc mÑ An bÞ èm, An ph¶i ch¨m sãc mÑ nªn kh«ng học đợc bài. Vậy mà trong giờ k/tra An døt kho¸t kh«ng gië s¸ch vë vµ còng kh«ng chÐp bµi cña b¹n. Sau khi thu bµi, An nãi r»ng: b¹n sÏ gì ®iÓm lÇn sau. GV nªu c©u hái gîi ý: -Theo em, b¹n An lµm thÕ cã ph¶i lµ tù kiªu, lµ sÜ diÖn kh«ng? -Bạn An có đáng để mọi ngời. III/ LuyÖn tËp : a/ Hµnh vi thÓ hiÖn tÝnh tù träng: 1.Không làm đợc bài, nhng kiªn quyÕt kh«ng quay cãp vµ kh«ng nh×n bµi cña b¹n. 2.Dù khó khăn đến mấy cũng cố gắng thực hiện bằng đợc lời høa cña m×nh..

(12) häc tËp kh«ng? V× sao? - Không -Việc làm đó đáng để mọi người học tập vì bạn An là người có tính tự trọng 3.Củng cố - hướng dẫn tự học (3’) * Củng cố: -Theo em cần phải làm gì để rèn luyện tính tự trọng? *Hướng dẫn tự học -Häc bµi vµ lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i . -ChuÈn bÞ bµi “ Đạo đức và kỷ luật” Ngày soạn 6/9/2010 Ngày dạy: 14/9/2010. Tuần 4 tiết 4. Bài 4: ĐẠO ĐỨC VÀ KỶ LUẬT I.Mục tiêu cần đạt 1.Kiến thức -Nêu được thế nào là đạo đức, thế nào là kỷ luật và mqh giữa đạo đức và kỷ luật -Hiểu được ý nghĩa giữa đạo đức và kỷ luật 2.Kỹ năng -Biết đánh gía các hành vi , việc làm của bản thân và của người khác trong một số tình huống có liên quan đến đạo đức và kỷ luật 3.Thái độ -Ủng hộ những hành vi, việc làm tôn trọng kỷ luật và có đạo đức; phê phán những hành vi, việc làm vi phạm kỷ luật, vi phạm đạo đức. II/ ChuÈn bÞ cña GV vµ HS : - GV : Gi¸o ¸n (tham kh¶o sgv, sgk ) - HS : §äc, t×m hiÓu theo c©u hái sgk.. III/ TiÕn tr×nh lên lớp : 1/ KiÓm tra bµi cò : 5’ ?Tự trọng là gì?-Cã lßng tù träng sÏ cã ý nghÜa g×? 2 / Bµi míi : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : (15’) Gọi hs đọc truyện “ Một tấm g¬ng tËn tuþ v× viÖc chung”. ?Nh÷ng viÖc lµm nµo chøng tá anh Hïng lµ ngêi cã tÝnh kû luËt cao ? GV: Thùc hiÖn rÊt nghiªm ngặt qui định bảo hộ lao động, khi lµm viÖc ph¶i qua huÊn luyÖn vÒ qui tr×nh kü thuËt nhất là về an toàn lao động mới đợc lên cây.. Nội dung. I/ Tìm hiểu truyện đọc: Hs đọc truyện “Một tấm gơng “ Một tấm gơng tận tuỵ vì tËn tuþ v× viÖc chung viÖc chung “. -TrÌo c©y ph¶i kho¸c lªn ngêi đủ thứ: dây bảo hiểm, thừng lín, ca tay, ca m¸y.

(13) ?Cßn nh÷ng viÖc lµm nµo mµ anh Hïng thÓ hiÖn anh lµ ngêi biết chăm lo đến mọi ngời và cã tr¸ch nhiÖm cao trong c«ng viÖc?. -Cây đổ, cành gãy, phải làm việc suốt ngày đêm trong ma rét, quần áo ớt sũng để sớm kh¾c phôc hËu qu¶, gi¶i phãng mặt đờng. -Kh«ng ®i muén vÒ sím, s½n sàng giúp đỡ đồng đội, nhận Sau khi hs tr¶ lêi gv nªu lªn viÖc khã kh¨n nguy hiÓm. 1 sè ý bæ sung. +Muèn h¹ c©y ph¶i cã lÖnh của công ty cho chặt mới đợc chÆt. +Lµm viÖc cÈn thËn, thùc hiÖn nghiêm ngặt kỉ luật lao động. ?Qua viÖc lµm cña anh Hïng chứng tỏ anh là ngời sống nh -Sống có đạo đức và có tính kỉ luËt. thÕ nµo? Hoạt động 2 : ?Qua tìm hiểu truyện đọc em hiểu đạo đức là gì , kỷ luật là Hs tự trả lời theo suy nghĩ của gì ? bản thân. ?Giữa đạo đức với kỉ luật có mèi quan hÖ víi nhau nh thÕ nµo? Gv chốt lại : Đạo đức và kỉ luËt cã mèi quan hÖ chÆt chÏ với nhau. Đạo đức tạo ra động c¬ bªn trong ®iÒu chØnh nhËn thøc vµ hµnh vi kØ luËt vµ ngîc lại, hành động tự giác tôn trọng những qui định của tập thÓ, ph¸p luËt cña Nhµ Níc lµ biểu hiện của ngời có đạo đức. ?Nêu ý nghĩa của đạo đức và kỷ luật ?. -Chấp hành tốt qui định của c«ng ty. -Cã ý thøc tr¸ch nhiÖm trong c«ng viÖc. -Biết chăm lo đến mọi ngời xung quanh.. => Sống có đạo đức và có tính kØ luËt.. II/ Bµi häc : 1.Đạo đức: -Đạo đức là những qui định, nh÷ng chuÈn mùc øng xö cña con ngêi víi con ngêi , với công việc, với tự nhiên và môi trường sống 2.Kỷ luật -Kỉ luật là những qui định chung của 1 cộng đồng hoặc cña tæ chøc x· héi yªu cÇu ph¶i tu©n theo… 3.Quan hệ giữa đạo đức và kỷ luật -Người sống có đạo đức là - Người có đạo đức là người người biết tuân thủ kỷ luật. tự giác tuân theo kỷ luật. -Người chấp hành tốt kỷ luật -Người chấp hành tốt kỷ luật là người sống có đạo đức là người có đạo đức. -Giúp con người định hướng đúng đắn trong cuộc sống và phát triển lành mạnh .Người sống có đạo đức và có tính kỷ luật sẽ cảm thâấ thoải mái, được mọi người tôn trọng, quý mến. 4.Ý nghĩa của đạo đức và kỷ luật. -Giúp con người định hướng đúng đắn trong cuộc sống và phát triển lành mạnh.

(14) -Là nền tảng của xh , đảm bảo Gv gọi hs đọc nội dung bài cho sự ổn định và phỏt triển häc. bền vững của xh. ?Bản thân em đã có ý thức -HS đọc nd bài học theo rèn luyện đạo đức, chấp hành sgk kØ luËt nh thÕ nµo? -V©ng lêi, lÔ phÐp víi cha mÑ, «ng bµ, thÇy c« gi¸o,… -§èi xö tèt víi mäi ngêi xung quanh, yªu th¬ng b¹n bÌ. -Thùc hiÖn tèt néi qui cña trêng. -RÌn luyÖn ý thøc tù gi¸c, lßng tù träng. -Thờng xuyên đấu tranh nghiªm kh¾c víi b¶n th©n, ?Theo em cần phải phê phán ph¶i tù gi¸c, tù kiÓm tra c«ng III/ LuyÖn tËp : những hành vi nào ? viÖc hằng ngµy. a/ Hành vi vừa biểu hiện đạo Hoạt động 3 : Luyện tập +Phờ phỏn hành vi như : lười đức vừa thể hiện tính kỉ luật : Gv híng dÉn hs lµm bµi tËp. C©u 1,3,4,5,6,7. học, vô kỷ luật…… -Gv cho hs đọc bài tập câu a/ c/ Tuấn là ngời có đạo đức tranh thñ chñ nhËt lµm viÖc Gv gọi hs đọc b/tập c/. giúp bố mẹ, cân đối việc học GV gợi ý giải pháp giúp đỡ -HS đọc câu a/ - Nêu y/cầu và lao động giúp gia đình và cña bµi tËp. TuÊn . khi v¾ng trong nh÷ng ho¹t +Quyên góp giúp đỡ gia đình Hs nêu những biểu hiện thiếu động của lớp đều có báo cáo. tÝnh kØ luËt. TuÊn Vì vậy nhận định “Tuấn là hs +Cïng lµm víi TuÊn nh÷ng Hs đọc bài tập c, tr14 sgk thiÕu ý thøc ý tæ chøc kØ luËt việc có thể làm đợc. Hs thảo luận, đại diện tổ đưa lµ sai”. ra ý kiến trình bày cả lớp nhận xét. 3.Cñng cè - Hướng dẫn tự học : ( 5p) *Củng cố: -Là hs rèn luyện đạo đức và kỉ luật nh thế nào? *Hướng dẫn tự học: -Hoàn thành các bài tập còn lại -Chuẩn bị bài “ Yêu thương con người” Ngày soạn : 18/9/2010 Ngày giảng 22/9/2010 Tuần 5 – 6 Tiết 5 - 6. YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI I/ Mức độ cần đạt : 1.Kiến thức -Hiểu được thế nào là yêu thương con người -Nêu được các biểu hiện của lòng yêu thương con người -Nêu được ý nghĩa của lòng yêu thương con người 2.Kĩ năng.

(15) -Biết thể hiện lòng yêu thương đối với mọi người xung quanh bằng những việc làm cụ thể 3.Thái độ -Quan tâm đến mọi người xung quanh; khg đồng tình với thái độ thờ ơ, lạnh nhạt và những hành vi độc ác đối với con người. II/ ChuÈn bÞ cña GV vµ HS :. 1.GV : gi¸o ¸n (tham kh¶o sgk, sgv), tranh vÒ lßng yªu th¬ng con ngêi. 2.HS : §äc t×m hiÓu theo c©u hái sgk, truyÖn vÒ lßng yªu th¬ng con ngêi. III/ TiÕn tr×nh tiÕt d¹y :. 1/ KiÓm tra bµi cò : 5’ - Đạo đức là gì? Kỷ luật là gì? 3/ Bµi míi : *Giíi thiÖu bµi : (1p) Trong cuéc sèng, con ngêi cÇn yªu th¬ng, g¾n bã, ®oµn kÕtvíi nhau,cã nh vËy cuéc sèng míi tèt đẹp, đem lại niềm vui, hạnh phúc và thu đợc kết quả trong công việc. Để hiểu rõ phẩm chất này, chóng ta cïng t×m hiÓu bµi “ Yªu th¬ng con ngêi”. Hoạt động của GV Hoạt động 1 :Tìm hiểu truyện đọc (25’) Híng dÉn hs t×m hiÓu truyÖn đọc: “Bác Hồ đến thăm ngời nghÌo”. ?Bác Hồ đến thăm gia đình chị ChÝn trong thêi gian nµo? GV bæ sung: §êng phè mÞt mï trong lµn ma bôi, trêi rÐt ngät. ?Em h·y t×m nh÷ng cö chØ vµ lêi nãi thÓ hiÖn sù quan t©m, yêu thơng của Bác đối với gia đình chị Chín?. Hoạt động của HS. KiÕn thøc. I/ Tìm hiểu truyện đọc : HS đọc truyện “Bác Hồ đến th¨m ngêi nghÌo”. Bác Hồ đến thăm ngời nghèo.. -Vµo tèi 30 TÕt n¨m Nh©m DÇn ( 1962 ) -B¸c yªu th¬ng ©n cÇn hái han đến việc học của các cháu.. -Bác đến bên các cháu, âu yếm xoa ®Çu, trao quµ tÕt cho c¸c ch¸u. -Bác hỏi thăm việc làm của chị -Quan tâm, cảm thông đến công Chín, đến cuộc sống, đến việc việc làm, đến đời sống của ?Nh÷ng chi tiÕt Êy biÓu hiÖn häc tËp cña c¸c ch¸u. những gia đình khó khăn. -Yªu th¬ng quan t©m lo l¾ng đức tính gì của Bác Hồ? cho mäi ngêi -Ngåi trªn xe vÒ Phñ Chñ TÞch thái độ cùa Bác Hồ nh thế? nào? -Bác không nói gì chỉ đăm -Em thö ®o¸n B¸c Hå ®ang nghÜ chiêu suy nghĩ g×? - B¸c suy nghÜ lµm thÕ nµo ph¶i ?Những suy nghĩa và hành giúp những gia đình khó khăn động của Bỏc thể hiện đức tớnh nh chị Chín để có công ăn việc =>Lòng yêu thơng con ngời lµm. gì? ?Bản thân em đã làm những gì -HS tự trả lời để thể hiện lòng yêu thương con -Vâng lời bố mẹ.Chăm sóc bố người? mẹ khi ốm đau.Đưa đón em đi Hoạt động 2:Hớng dẫn học sinh rót ra kh¸i niÖm.(15’) Sau khi hs tìm hiểu truyện đọc. học.Giúp khăn….. đỡ. bạn. lúc. khó. II/ Bµi häc 1.Khái niệm *Yªu th¬ng con ngêi lµ: +Quan tâm, giúp đỡ, làm những.

(16) vµ t×m dÉn chøng Gv cho hs rót ra kh¸i niÖm. ?Em hiÓu thÕ nµo lµ yªu th¬ng Hs tự nêu con ngêi? ?Lòng yêu thương con người +Bắt nguồn từ sự cảm thông, bắt nguồn từ đâu ? đau xót trước những khó khăn, đau khổ của người khác, mong muốn đem lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho họ ? Em hãy cho biết những biểu hiện của lòng yêu thương con -Sẵn sàng giúp đỡ, thong cảm người? chia sẻ, biết tha thứ, có long vị tha, biết hi sinh -Lấy ví dụ ? VD: người thầy thuốc hết long cứu chữa bệnh nhân; thầy cô giáo tận tuỵ dạy dỗ hs nên người; hi sinh thân mình để cứ bạn…….. điều tốt đẹp cho ngời khác +Giúp người khác khi họ gặp khó khăn 2. Biểu hiện Sẵn sàng giúp đỡ, thông cảm chia sẻ, biết tha thứ, có lòng vị tha, biết hi sinh. 3.Ý nghĩa -Đối với xh : Đó là truyền thống đạo đức của dân tộc ta. ?Cho biết ý nghĩa của lòng yêu thương con người ? -Đối với cá nhân :Giúp con -Đối với cá nhân : Được mọi -Đối với cá nhân ? người có thêm sức mạnh vượt người quý trọng -Đối vớ xã hội ? qua mọi khó khăn, gian khổ trong cuộc sống; được mọi người yêu quý kính trọng -Đối với xã hội :Đó là truyền thống đạo đức của dân tộc ta , cần được giữ gìn và phát huy.Góp phần làm cho xh lành mạnh trong sáng -Em hãy cho biết những việc làm trái với lòng yêu thương +Đánh nhau, bắt nạt bạn bè, em con người ? nhỏ, chế giễu người tàn tật, lảng tránh, thờ ơ trước đau khổ của người khác….. III/ LuyÖn tËp : GV y/c hs đọc l¹i néi dung bµi häc -HS đọc phần nội dung bài học. a/ NhËn xÐt hµnh vi trong c¸c Hoạt động3 : hd hs làm bài tập t×nh huèng: (39’) §äc bµi tËp a. -Cho hs đọc bài tập câu a và xác định yêu cầu của đề. Hs th¶o luËn. -Tæ 1: t×nh huèng 1 -Cho hs th¶o luËn. Mçi tæ mét -Tæ 2: t×nh huèng 2 t×nh huèng. -Tæ 3: t×nh huèng 3 -Tình yêu thơng quan tâm đến -Tæ 4: t×nh huèng 4 * T×nh huèng 1: bè mÑ b¹n. MÑ b¹n H¶i kh«ng may bÞ èm, Nam biết tin đã rủ một số bạn -Đại diện tổ 1 trình bày. cùng lớp đến thăm hỏi, chăm.

(17) sãc mÑ b¹n H¶i. * T×nh huèng 2: BÐ Thuý ë nhµ mét m×nh ch¼ng may bÞ ng·.Long ®i häc vÒ qua, thấy vậy đã vào băng bó vết th¬ng ë tay cho Thuý vµ mêi thÇy thuốc đến khám cho em. *T×nh huèng 3: V©n bÞ èm ph¶i xin phÐp nghØ học ở nhà một tuần. Chi đội 7A cử Toµn chÐp bµi vµ gi¶ng bµi cho V©n sau mçi buæi häc, nhng b¹n Toàn không đồng ý, với lý do Vân kh«ng ph¶i lµ b¹n th©n cña Toµn. *T×nh huèng 4: Trung hỏi vay tiền của Hồng để mua thuèc l¸ hót, Hång kh«ng cho Trung vay mµ cßn khuyªn Trung kh«ng nªn hót thuèc l¸.. -Tấm lòng tốt đối với mọi ngời, nhất là trẻ em. Giúp đỡ khi kh«ng cã ngêi lín ë nhµ. -§¹i diÖn tæ 2 tr×nh bµy. -Cha thÓ hiÖn tinh thÇn quan tâm giúp đỡ bạn trong lúc ốm ®au.. -§¹i diÖn tæ 3 tr×nh bµy. -BiÕt quan t©m, khuyªn nhñ b¹n khi b¹n lµm ®iÒu sai tr¸i.. -§¹i diÖn tæ 4 tr×nh bµy. ( Một việc làm tốt để ngăn ngừa bạn khỏi rơi vào con đờng h háng ë tuæi häc sinh) b/ Ca dao, tôc ng÷: -Th¬ng ngêi nh thÓ th¬ng th©n GV nhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña tõng -Lá lành đùm lá rách tæ- bæ sung. -NhiÔu ®iÒu phñ lÊy gi¸ g¬ng -Hs đọc bài tập b Ngêi trong mét níc ph¶i th¬ng Gv híng dÉn hs lµm bµi tËp b. -T×m nh÷ng c©u ca dao, tôc ng÷, -Hs lªn b¶ng. nhau cïng. danh ng«n nãi vÒ t×nh yªu th¬ng +BÇu ¬i th¬ng lÊy bÝ cïng của con ngời đối với con ngời? Tuy r»ng kh¸c gièng nhng c/ ViÖc lµm cô thÓ: chung mét giµn Mét sè b¹n hs ë n¬i xa bÞ b·o +Yêu trẻ, trẻ đến nhà lụt không có sách vởđể học, em Kính già, già để tuổi cho. ủng hộ sách vở, đồ dùng học tập để giúp đỡ các bạn ấy. Híng dÉn hs lµm bµi tËp c -Hãy kể về một việc làm cụ thể -Giúp đỡ ngời hàng xóm. của em thể hiện tình yêu thơng -Gặp ngời bị tai nạn xe trên đgiúp đỡ mọi ngời? êng nÕu kh«ng cã ngêi th©n, gióp hä vµo bÖnh viÖn. 3.Cñng cè - Hướng dẫn tự học : (5p) *Củng cố : -ThÕ nµo lµ yªu th¬ng con ngêi? -Nêu những biểu hiện của lòng thương yêu con người ? *Hướng dẫn tự học -Về nhà làm bài tập d. -Chuẩn bị bài “Tôn sư trọng đạo”.Đọc truyện “Bốn mươi năm nghĩa tình nặng sâu” ----------------------------------------------------------------Kí duyệt.

(18) Ngày soạn : 2/10/2010 Ngày dạy 5/10/2010. Tuần 7 Tiết 7:. Bài 6:. TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO. I/ Mức độ cần đạt : 1.Kiến thức. -Hiểu được thế nào là tôn sư trọng đạo -Nêu được một số biểu hiện của tôn sư trọng đạo -Nếu được ý nghĩa của tôn sư trọng đạo 2.Kĩ năng. -Biết thể hiện sự tôn sư trọng đạo bằng những việc làm cụ thể đối với thầy cô trong cuộc sống hằng ngày 3.Thái độ. -Kính trọng và biết ơn thầy cô giáo. II/ ChuÈn bÞ cña GV vµ HS : -GV : Tham kh¶o sgv, sgk, x©y dùng gi¸o ¸n, Tranh ¶nh -HS : §äc t×m hiÓu truyÖn theo c©u hái sgk. III/ TiÕn tr×nh tiÕt häc : 1.Kiểm tra bµi cò : 5’ -Em hiÓu thÕ nµo lµ yªu th¬ng con ngêi ? Dù kiÕn ph¬ng ¸n tr¶ lêi cña HS: Yªu th¬ng con ngêi lµ: +Quan tâm, giúp đỡ, làm những điều tốt đẹp cho ngời khác,.... +Là truyền thống quí báu của dân tộc, cần đợc phát huy vá giữ gìn. +Biết yêu thơng mọi ngời sẽ đợc mọi ngời yêu quí và kính trọng. -Em hãy kể về những tấm gơng đã giúp ngời khác trong đời sống, trong học tập thể hiện truyền thống “Lá lành đùm lá rách”? 2. Bµi míi : Hoạt động của GV Hoạt động 1 : (15’) Gv gọi hs đọc truyện: “Bốn mơi n¨m vÉn nghÜa nÆng t×nh s©u” -Cuéc gÆp gì gi÷a thÇy vµ trß trong truyện có điều gì đặc biệt vÒ thêi gian? -Em h·y t×m nh÷ng chi tiÕt chøng tỏ t×nh c¶m vµ lßng kÝnh trọng của hs lớp 7A đối với thÇy B×nh? Gv lu ý cho hs c¸c chi tiÕt: ¤ng Nam (líp trëng) mêi thÇy lên bục giảng để thầy nghe hs cò nãi vÒ nh÷ng kØ niÖm thÇy trß, bµy tá lßng biÕt ¬n vµ b¸o c¸o víi thÇy vÒ nh÷ng c«ng. Hoạt động của HS. Nội dung. I/ Tìm hiểu truyện đọc: -2 hs đọc truyện : “ Bốn mơi “Bốn mơi năm vẫn nghĩa nặng t×nh s©u” n¨m vÉn nghĩa nÆng t×nh s©u” -Xa c¸ch bèn m¬i n¨m. -Khi thầy đến mọi ngời đều chạy đến vây quanh thầy, chào hái th¾m thiÕt -TÆng thÇy nh÷ng bã hoa t¬i th¾m. -ThÇy trß tay b¾t mÆt mõng nhoÌ lÖ..

(19) viÖc cña mçi ngêi trong nh÷ng n¨m qua. Líp trëng thay mÆt nh÷ng ngêi dự họp đứng lên phát biểu, bày tá t×nh c¶m ch©n thµnh cña những học trò cũ đối với ngời thầy đã cho họ kiến thức và tình yêu trong cuộc đời. -Chi tiÕt tõng hs kÓ l¹i nh÷ng kỷ niệm thầy trò đã nói lên ®iÒu g×?. -T×nh c¶m yªu th¬ng thÇy, biÕt ơn những gì thầy đã dạy dỗ -Những việc làm của hs lớp 7A -Thời gian xa cách vẫn nhớ đến thÓ hiÖn ®iÒu g×? thÇy. ThÓ hiÖn truyÒn thèng quÝ b¸u cña d©n téc ta: T«n s träng Hoạt động 2: (14’) GV hớng dẫn hs tìm hiểu nội đạo. dung bµi häc. ?T«n s là gì?. -Tôn kính, biết ơn thầy giáo đã d¹y m×nh. -Làm theo đạo lý tốt đẹp mà thầy đã dạy. Tôn s trọng đạo. II.Bµi häc : 1.T«n sư: tôn kÝnh biÕt ¬n nh÷ng thÇy gi¸o, c« gi¸o, những ngời đã dạy mình.. -T«n sư: tôn kÝnh biÕt ¬n nh÷ng thầy giáo, cô giáo, những ngời 2.Trọng đạo: coi trọng và làm đã dạy mình. theo đạo lý tốt đẹp học tập đợc - Trọng đạo: coi trọng và làm qua thầy cô. GV: y/c hs suy nghĩ và giải theo đạo lý tốt đẹp học tập đợc thích câu tục ngữ: qua thÇy c«. -Không thầy đố mày làm nên ?Ngày nay câu tục ngữ trên còn +HS phát biểu ý kiến về câu tục ngữ trên đúng nữa không? +Ngày nay câu tục ngữ trên 3.Biểu hiện của tôn sư trọng đạo. ?Em hãy nêu những biểu hiện vẫn còn giá trị -Tình cảm, thái độ làm vui lòng của Tôn sư trọng đạo? -HS thảo luận: Cư xử có lễ độ, thầy cô giáo vâng lời thầy cô giáo, thực hiện -Hành động đền ơn đáp nghĩa tốt nhiệm vụ của người hs, nhớ -Làm những điều tốt đẹp để ?Theo em quan niệm của thời ơn thầy cả khi khg còn học với xứng đáng với thầy cô giáo đại ngày nay về truyền thống thầy cô đó nữa… tôn sư trọng đạo là gì? -HS phát biểu theo ý kiến riêng 4.Ý nghĩa của tôn sư trọng đạo -Tôn sư trọng đạo có ý nghĩa gì của cá nhân -Giúp con người tiến bộ, có ích đối vớ bản thân và xh ? +Đối với bản thân: tôn trọng và cho gia đình và xh làm theo lời dạy của thầy cô sẽ -Là truyền thống tốt đẹp của dt giúp ta tiến bộ, trở nên người ta ?Trọng đạo là gỡ?. có ích cho gđ và xh +Đối với xh : tôn sư trọng đạo giúp các thầy cô giáo làm tốt trách nhiệm nặng nề vẻ vang của mình là đào tạo nên những.

(20) Hoạt động 3 : (7’) Híng dÉn hs lµm bµi tËp. Cho hs đọc bài tập a. -Trong nh÷ng hµnh vi sau ®©y, hành vi nào thể hiện thái độ tôn s trọng đạo? Hành vi nào cần phª ph¸n? V× sao?. lớp người lao động trẻ tuổi đóng góp cho sự tiến bộ của xh -Đây là truyền thống tốt đẹp của dt. III.LuyÖn tËp :. a. Nh÷ng hµnh vi thÓ hiÖn th¸i độ tôn s trọng đạo: (1)Ngµy chñ nhËt, N¨m ra chî, gặp cô giáo cũ, Năm đứng nghiªm, bá mò chµo c« (3)Anh Thắng là sinh viên đại + HS đọc bài tập a. häc, nh©n ngµy nhµ gi¸o VN -Hµnh vi cÇn phª ph¸n 20-11 anh Thắng đã viết th (2) ThÇy Minh ra bµi tËp to¸n th¨m hái c« gi¸o cò d¹y anh tõ -GV híng dÉn hs lµm bµi tËp cho hs vÒ nhµ lµm.Mãi ch¬i nên håi líp 1. b,c sgk/20. TiÕt häc sau kiÓm Hoa kh«ng lµm bµi tËp. (4) Giê tr¶ bµi TLV An bÞ ®iÓm tra. kém .Vừa nhận đợc bài từ tay thầy giáo, An đã vò nát đút vào ng¨n bµn. * GVKL bài học: Chúng ta khôn lớn như ngày nay, phần lớn là nhờ sự dạy dỗ của thầy cô giáo.Các thầy cô giáo không những giúp ta mở mang trí tuệ mà còn giúp chúng ta phải biết sống sao cho đúng với đạo làm con, đạo làm trò, đạo làm người.Vậy chúng ta phải làm tròn bổn phận của hs là chăm ngoan, chăm làm, vâng lời thầy cô giáo và lễ độ với mọi người 3. Củng cố - Hướng dẫn tự học : 4p *Củng cố : -Tôn sư trọng đạo là gì? *Hướng dẫn tự học -Lµm bµi tËp b,c sgk/20.Häc bµi cũ. -ChuÈn bÞ bµi: §oµn kÕt , t¬ng trî. Ngµy so¹n : 10/10/2010 Ngày dạy: 12/10/2010 Tuần 8 TiÕt 8. Bài 7:. ĐOÀN KẾT, TƯƠNG TRỢ I.Mức độ cần đạt : 1.Kiến thức -HiÓu thÕ nµo lµ ®oµn kÕt, t¬ng trî -Kể được một số biểu hiện của đoàn kết tương trợ trong cuộc sống -Nêu được ý nghÜa cña ®oµn kÕt, t¬ng trî 2.Kĩ năng -BiÕt ®oµn kÕt, tương trợ với bạn bè, mọi người trong học tập, sinh hoạt tập thể và trong cuộc sống. 3.Thái độ -Quý trọng sự đoàn kết, tương trợ của mọi người; sẵn sàng giúp đỡ người khác. -Phản đối những hành vi gây mất đoàn kết II. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS : 1.GV : +Gi¸o ¸n (tham kh¶o sgv +sgk), tranh sgk 2.HS : §äc- t×m hiÓu theo c©u hái sgk. III. TiÕn tr×nh lên lớp : 1. KiÓm tra bµi cò : 5p -Thế nào là tôn s trọng đạo? Tôn s trọng đạo là : +Tôn trọng, kính yêu và biết ơn đối với những ngời làm thầy ,cô giáo ở mọi nơi, mọi lúc. +Coi trọng những điều thầy dạy, coi trọng và làm theo đạo lý.....

(21) +Lµ mét truyÒn thèng quÝ b¸u... 2. Bµi míi : Hoạt động của GV Hoạt động 1 : Gv hớng dẫn hs đọc truyện “Một buổi lao động”. Hoạt động của HS. Nội dung I.Tìm hiểu truyện đọc : “ Một buổi lao động”. -Hs đọc truyện “Một buổi lao động”. ?Khi lao động san sân búng, lớp 7A đã gặp phải những khó -Gặp phải khu đất khó làm, có kh¨n g×? nhiều mô đất cao. Gv bæ sung thªm: Líp phÇn lín lµ c¸c b¹n n÷, -NhiÒu rÔ c©y ch»ng chÞt. søc yÕu. ?Khi thÊy c«ng viÖc cña líp 7A - Líp trëng 7B ch¹y sang t×m cha hoµn thµnh, líp trëng 7B gÆp líp trëng 7A. đã làm gì? -“Líp 7A ngõng tay sang líp ?Lớp trởng 7B đã nói gì? 7B ¨n mÝa, ¨n cam råi c¶ hai líp cïng lµm. ?Trớc câu nói và việc làm của -Lớp trởng 7A xúc động dang líp trëng 7B, líp trëng 7A tá hai tay «m líp trëng 7B l¾c m¹nh vµ reo lªn. thái độ nh thế nào? ?Nh÷ng viÖc lµm Êy thÓ hiÖn Tinh thÇn ®oµn kÕt, t¬ng ®iÒu g×? trî. ?Em h·y t×m nh÷ng chi tiÕt chøng tá hai líp ®oµn kÕt, gióp -Líp trëng 7B lo l¾ng cho líp 7A cßn nhiÒu c«ng viÖc. đỡ nhau? -Rñ sang ¨n mÝa råi cïng lµm. -Hai líp trëng «m nhau – Líp 7B lÊy mÝa, cam ®a cho c¸c b¹n líp 7A. -Kh«ng khÝ hai líp vui vÎ, th©n mËt. Hoạt động 2 : -Qua truyện đọc em hiÓu thÕ -§oµn kÕt, t¬ng trî lµ hîp søc nµo lµ ®oµn kÕt, t¬ng trî? giúp đỡ nhau khi gặp khó khăn.. II. Bµi häc : 1.§oµn kÕt, t¬ng trî lµ: - Sù th«ng c¶m, chia sÎ vµ cã việc làm cụ thể giúp đỡ nhau khi gÆp khã kh¨n 2.Biểu hiện của đoàn kết tương ?Hãy nêu một số biểu hiện của Trong k/c: nhân dân ta trợ đoàn kết tương trợ ? đoàn kết chống giặc Pháp, giặc -Thân ái, hoà thuận, khg xích +Trong cuộc k/c ? mích, bất hoà , luôn giúp đỡ Mĩ xâm lược. +Trong học tập ? Trong học tập: HS học khá lẫn nhau +Trong cuộc sống ? giúp bạn học yếu hơn mình Gv nhÊn m¹nh : §oµn kÕt lµ sù hîp lùc, chung Trong c/s : Thân ái, hoà thuận, søc, chung lßng thµnh mét khg xích mích, bất hoà khèi. Tơng trợ là sự giúp đỡ (sức lùc, tiÒn cña). Nhê cã ®oµn kÕt, yªu th¬ng giúp đỡ lẫn nhau mà dân tộc ta từ nghìn xa đến nay đã chiến.

(22) th¾ng biÕt bao kÎ thï x©m lîc. Gv liên hệ câu chuyện: Bó đũa. §oµn kÕt hîp lùc t¹o nªn søc m¹nh. ?Sèng ®oµn kÕt, t¬ng trî cã ý nghÜa g×? - Sèng ®oµn kÕt, t¬ng trî sÏ gióp chóng ta dÔ dµng hoµ nhËp, hîp t¸c víi mäi ngêi xung quanh và được mọi người yêu quý. -Gióp chóng ta t¹o nªn søc để vợt qua đợc khó khăn. -Gv gi¶ng cho hs nghÜa cña c©u m¹nh *Ca dao: ca dao, danh ngôn trong sgk tr -Giúp đỡ nhau trong học tập. 22. *Danh ngôn: -Chung søc chung lßng ®a líp ?Qua thực tế ở lớp các em đã đi lên. làm gì để thể hiện tinh thần +HS tự liờn hệ với bản thõn ®oµn kÕt, t¬ng trî? ?Theo em cần lên án những hành vi nào ? -Cần phải lên án gây mất đoàn kết như đánh nhau, cãi nhau, nói xấu người khác, phân chia Hoạt động 3 : bè phái… Híng dÉn hs lµm bµi tËp. Hs đọc bài tập câu a, b, c, d. -Hs th¶o luËn. +Tæ 1: a +Tæ 2 :b Gv nhËn xÐt – bæ sung. +Tæ 3 : c +Tæ 4 :d Sau đó đại diện các tổ lên trình bµy.. 3.Ý nghĩa -Gióp chóng ta dÔ dµng hoµ nhËp, hîp t¸c víi mäi ngêi xung quanh và được mọi ngêi yªu quÝ. -Tạo nên sức mạnh vượt qua khó khăn -§oµn kÕt, t¬ng trî lµ lµ mét truyÒn thèng quÝ b¸u cña d©n téc.. III. LuyÖn tËp : a. ChÐp bµi vµ gi¶ng cho Trung hiÓu néi dung bµi häc. -Đến thăm và động viên Trung. b. Kh«ng t¸n thµnh viÖc lµm cña TuÊn vì như vậy là khg giúp đỡ bạn mà h¹i b¹n, b¹n kh«ng ch¨m lo häc cµng ngµy cµng lêi vµ mÊt kiÕn thøc c¬ b¶n. c.Hai bạn góp sức cùng làm bài là khg được.Giờ kiểm tra phải tự làm bài. 3.Củng cố - Hướng dẫn tự học : (5p) *Củng cố : -GV khái quát lại nd bài học. cho hs đọc lại toàn bộ bài học sgk *Hướng dẫn tự học : -Em h·y kÓ mét viÖc lµm thÓ hiÖn sù ®oµn kÕt, t¬ng trî cña em víi b¹n. -Häc bµi vµ lµm hoµn chØnh c¸c bµi tËp . -Ôn tập kỹ các bài đã học để chuẩn bị kiểm tra 1 tiết. Ngµy so¹n : 17/10/2009 Tuần 9 Ngày dạy :19/10/2009 TiÕt 9 :. KIỂM TRA 1 TIẾT I. Mức độ cần đạt :.

(23) 1.Kiến thức -Qua tiết kiểm tra giúp hs củng cố lại kiến thức đã học . 2.Kĩ năng -Biết chọn lựa những phương án đúng,sai, điền từ vào chỗ trống . -Trình bày phần tự luận rõ ràng mạch lạc 3.Thái độ -Có ý thức tự giác trong làm bài. II. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS : 1.GV : Ra đề + đáp án . 2.HS : Ôn tập kỹ các bài đã học.. III.TiÕn tr×nh lên lớp: 1.Ổn định lớp 2.Phát đề kiểm tra :. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Mức độ. Nhận biết TN TL. Thông hiểu TN TL. Vận dụng Tổng số TN TL TN TL. Lĩnh vực nội dung Sống giản dị C1- 0,5đ. 1 0,5 đ. Trung thực. C2- 0,5đ. 1 0,5 đ. Tự trọng. C3- 0,5đ. 1 0,5 đ. Đạo đức và kỉ C4- 0,5đ luật Yêu thương con người Tôn sư trọng đạo Đoàn kết tương trợ Cộng: Số câu Số điểm. 4. C5- 1đ C7 a 1đ. C7b. 1 2đ 1. 1,5đ C8 a 1đ. 2,5đ. C8b. 1 1,5. 2 2đ. C6 1 2đ 0,5 đ 1 1đ. đ 2. 1 2đ. 1đ. 2,5 1. 3đ. đ 3. 5 2. 3đ. 7đ. đ *Phần I: Trắc nghiệm (3điểm) *Trả lời các câu hỏi bằng cách khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng nhất, từ câu 1,2,3,4 ( Mỗi phương án đúng được 0,5 điểm) Câu 1: Biểu hiện của lối sống giản dị là: A.Xa hoa lãng phí B.Cầu kì kiêủ cách C.Chạy theo những nhu cầu hình thức bên ngoài.

(24) D.Chân thật, gần gũi, hòa hợp với mọi người trong cuộc sống hằng ngày Câu 2: Trong những hành vi sau đây, hành vi nào sai. A.Trực nhật lớp thật sạch B.Xin tiền để chơi điện tử C.Bị bệnh, viết giấy xin nghỉ D.Mượn thước kẻ của bạn Câu 3: Các hành vi sau đây, hành vi nào thể hiện tính tự trọng? A.Làm bài tập không được, nhìn bài của bạn B.Bận việc nhà nên không thực hiện lời hứa với bạn C.Mắc khuyết điểm, vui vẻ nhận lỗi D.Bài kiểm tra điểm cao thì khoe bố mẹ, còn bài điểm kém thì giấu đi Câu 4: Hành động nào không biểu hiện tính kỷ luật A.Đọc truyện trong giờ học B.Trả sách cho bạn đúng hẹn C.Đi học đúng giờ D.Đồ dùng học tập để đúng nơi quy định Câu 5:Điền các từ sau : “ giúp đỡ, tốt đẹp, khó khăn, quan tâm”vào những chỗ trống thích hợp. (Mỗi phương án đúng được 0,25 điểm) Yêu thương con người là……………..(A),…………..(B), làm những điều……………….(C) cho người khác, nhất là những người gặp………………..(D),hoạn nạn. *Phần II: Tự luận ( 7 điểm) Câu 6: Cho tình huống sau: Vào lớp đã được 15 phút.Cả lớp 7A đang lắng nghe cô giáo giảng bài.Bổng bạn Nam hoảng hốt chạy vào lớp và sững lại nhìn cô giáo.Cô ngừng giảng bài, cả lớp giật mình ngơ ngác.bình tâm trở lại, cô giáo yêu cầu Nam lùi lại phía cửa lớp và cô quay lại nói với cả lớp: Các em có suy nghĩ gì về hành vi của bạn? ( 2đ) Câu 7: Thế nào là tôn sư tọng đạo? Hãy nêu những biểu hiện của tôn sư trọng đaọ.( 2,5đ) Câu 8: Đoàn kết, tương trợ là gì? Liên hệ những câu chuyện trong lịch sử, trong cuộc sống để chứng minh sự đoàn kết, tương trợ là sức mạnh giúp ta thành công.( 2,5đ). ĐÁP ÁN Trắc nghiệm: 3điểm Câu 1 2 3 Đáp án D B C Câu 5: A. Quan tâm; B.Giúp đỡ ; C. Tốt đẹp ; D.Khó khăn ( 1điểm). 4 A. Tự luận : 7 điểm Câu 1: ( 2đ) Cách cư xử của Nam: +Đạo đức: Không chào cô giáo, không xin phép +Kỉ luật: Đi học muộn Câu 2 : +Tôn sư trọng đạo là : Tôn trọng, kính yêu và biết ơn đối với thầy cô giáo ở mọi nơi mọi lúc.Coi trọng và làm theo những điều thầy cô dạy. Có những hành động đền đáp công ơn của thầy cô giáo . +Những biểu hiện của tôn sư trọng đạo: ( 1,5đ) Cư xử có lễ độ, vâng lời thầy cô giáo; thực hiện tốt nhiệm vụ của người học sinh, quan tâm giúp đỡ thầy cô khi cần thiết, nhớ ơn thầy cô khi khg còn học vớ thầy cô đó nữa.

(25) Câu 3: +Đoàn kết, tương trợ là sự thông cảm, chi sẻ bằng việc làm cụ thể, giúp đỡ lẫn nhau khi khó khăn ( 1đ) +Tùy theo mức độ liên hện của hs để gv cho điểm ( 1,5đ) 3.Củng cố - dặn dò ( 2p) -Thu bài và đánh giá tiết làm bài về nhà soạn bài mới tiếp theo ************************************** Kí duyệt………………. Ngµy so¹n :24/ 10/ 2009 Ngày dạy : 25/ 10/ 2009 Tuần 10 Tiết 10:. Bài 8:. KHOAN DUNG. I.Mức độ cần đạt : 1.Kiến thức -HiÓu thÕ nµo lµ khoan dung -Kể được một số biểu hiện của lòng khoan dung -Nêu được ý nghĩa của lòng khoan dung 2.Kĩ năng -Biết thể hiện lòng khoan dung trong quan hệ với mọi người xung quanh 3.Thái độ -Khoan dung, độ lượng với mọi người; phê phán sự định kiến, hẹp hòi, cố chấp trong quan hệ giữa người với người II. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS : 1.GV : Gi¸o ¸n , SGK 2.HS : §äc tríc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái sgk. III. TiÕn tr×nh tiÕt d¹y : 1.Kiểm tra bài cũ.

(26) -Kiểm tra sự chuẩn bị của hs 2. Bµi míi : (1p) *Giới thiệu bài: Trong cuộc sống và quan hệ hằng ngày, nhiều khi chỉ vì một việc nhỏ mà dẫn đến những hiểu lầm đổ vỡ đáng tiếc, làm mất đi mối thiện cảm vốn có giữa con người.Nguyên nhân của điều đó là gì và làm thế nào để tránh được Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung I.Truyện đọc : Hoạt động 1:Hướng dẫn hs đọc truyện.(16’) đọc truyện “Hãy tha lỗi “Hãy tha lỗi cho em”. -Gv gọi hs đọc truyện “Hãy Hs cho em” – sgk /23-24. tha lçi cho em” – sgk ?Thái độ lúc đầu của Khôi -Coi thờng cô giáo (Vô lễ) đối với cô giáo nh thế nào? ? Về sau có sự thay đổi nh - Về sau cảm thấy mình có lçi nªn xin c« tha lçi. thÕ nµo? ?Vì sao có sự thay đổi đó?. ->V× chøng kiÕn c¶nh c« gi¸o tËp viÕt vµ bçng nhiªn viªn phÊn trªn tay c« gi¸o r¬i xuèng, c« ®au tay nh¨n mÆt lại đau đớn cô khóc. Vµ hiÓu râ h¬n lµ tay c« ®au vµ viÕt nÐt ch÷ kh«ng th¼ng hµng lµ do khi ë chiÕn trêng bị thơng, mảnh đạn còn ở trong tay c«, gÆp khi trë trêi lµ vÕt th¬ng l¹i tÊy lªn.. ?Em cã nhËn xÐt g× vÒ viÖc lµm cña c« gi¸o V©n vµ th¸i -ViÖc lµm cña c« V©n lµ muèn cho c¸c em nh×n b¶ng độ của Khôi? cho rõ để viết vào vở và cũng v× ý nghÜ lµ c¸c em th¬ ng©y nãi lªn nh÷ng ®iÒu thËt lßng ?Em có nhận xét thái độ của -Cô không giận Khôi mà tỏ c« gi¸o víi b¹n Kh«i? ra trìu mÕn, yªu th¬ng. ?C« gi¸o lµ ngêi nh thÕ nµo? Cã lßng khoan dung. ?Từ truyện đọc, em rút ra bài häc g×? -HS tự trả lời Gv ghi nhËn c¸c ý kiÕn cña hs vµ kÕt luËn. Cho hs th¶o luËn * Sự ganh ghét, định kiến hẹp hòi, chấp nhặt và đối xử Hs tiến hành thảo luận theo nghiÖt ng· cã h¹i nh thÕ nµo? nhóm 3’ *Ph¶i lµm g× khi cã sù hiÓu -> G©y chia rÏ gi÷a mäi ngêi lÇm, bÊt hoµ trong tËp thÓ? *Khi b¹n cã khuyÕt ®iÓm ta -> Hoµ gi¶i, cëi më vµ th©n nªn xö sù nh thÕ nµo? ¸i, thuyÕt phôc. > Gv khái quát các ý và kết -> Biết giúp đỡ bạn nhận ra luËn: khuyÕt ®iÓm vµ tha thø. CÇn ph¶i biÕt l¾ng nghe vµ hiÓu ngêi kh¸c.. =>Nhận xét : - Không nên vội vàng, định kiÕn khi nhËn xÐt ngêi kh¸c - CÇn biÕt chÊp nhËn vµ tha thø cho ngêi kh¸c..

(27) -Tríc khuyÕt ®iÓm cña ngêi khác, tuỳ mức độ có thể tha thø hoÆc nh¾c nhë, nh¾n nhñ, thuyÕt phôc. Hoạt động 2 :Hướng dẫn hs tìm hiểu nội dung bài học(18’) -Qua nh÷ng trêng hîp thÓ hiÖn lßng khoan dung. Em h·y cho biÕt thế nào là khoan dung? HS trả lời theo nội dung bài ?Theo em tôn trọng người học sgk khác là tôn trọng những gì? -Tôn trọng người khác là tôn GV: Khoan dung khg có trọng cá tính, sở thích, thói nghĩa là bỏ qua những việc quen, mọi sự khác biệt ở sai trái và những người cố họ…;là thái độ công bằng vô tình là điều sai trái, cũng khg tư, khg định kiến hẹp hòi; phải là sự nhẫn nhục khg đối xử nghiệt ngã, gay gắt ?Hãy kể một số biểu hiện của lòng khoan dung ? GV: -Công bằng, vô tư khi nhận xét người khác;…. -Nghiêm khắc với bản thân, dũng cảm nhận khuyết điểm và sửa lỗi, khg tìm cách đổ lỗi cho người khác. -Biết tự kiềm chế bản thân, khg đối xử thô bạo, khg chấp nhặt, khg định kiến hẹp hòi. -Ôn tồn thuyết phục, góp ý giúp bạn sửa lỗi -Tha thứ khi người khác đã biết lỗi và sửa lỗi -Nhường nhịn bạn bè, em nhỏ……….. II. Bµi häc : 1.Thế nào là khoan dung -Khoan dung là réng lßng tha thø, luôn tôn trọng th«ng c¶m víi ngêi kh¸c, tha thø cho ngêi kh¸c khi hä hèi hËn vµ söa ch÷a lçi lÇm.. 2.Biểu hiện của lòng khoan dung -Sống cởi mở, gần gũi, tôn trọng mọi người -Cư xử với mọi người chân thành, rộng lượng, dũng cảm nhận và sửa lỗi….. 3.Ý nghĩa của lòng khoan dung +Đối với cỏ nhõn:luôn đợc ?Đối với cá nhân khoan dung mäi ngêi yªu mÕn, tin cËy là một đức tính ntn ? tèt. +Đối với cá nhân: khoan +Đối với xh: Quan hÖ gi÷a dung là một đức tính quý mäi ngêi víi nhau trë nªn lµnh m¹nh, th©n ¸i, dÔ chÞu. báu. -Ngêi cã lßng khoan dung luôn đợc mọi ngời yêu mến, tin cËy vµ cã nhiÒu b¹n tèt. ?Đối với xh thì ntn ? +Đối với xh: Nhê cã lßng khoan dung, cuéc sèng vµ quan hÖ gi÷a mäi ngêi víi nhau trë nªn lµnh m¹nh, th©n ¸i, dÔ chÞu..

(28) Sau khi hs tr¶ lêi gv nhÊn m¹nh thªm : ND cña phÈm chÊt khoan dung trong thời đại hội nhập ngày nay đã mở rộng: HiÓu biÕt vµ t«n träng lÉn nhau ChÊp nhËn ngêi kh¸c (c¸ tÝnh së thÝch, thãi quen, mäi sù kh¸c biÖt ®a d¹ng...) ngay c¶ khi hä cã lçi lÇm. C«ng b»ng vµ v« t víi ngêi khác, chống lại định kiến hẹp hßi g©y chia rÏ gi÷a mäi ngêi. Lßng khoan dung xuÊt ph¸t tõ sù hiÓu biÕt vµ c¶m th«ng, tõ lßng yªu th¬ng, tin tởng vào bản chất tốt đẹp cña con ngêi. Ngêi cã lßng khoan dung lu«n ch©n thµnh cëi më, th©n ¸i víi mäi ngêi. y/c hs đọc ghi nhớ sgk. -Câu tục ngữ trong bài học ý +Hs đọc ghi nhớ. muèn nãi g×? -CÇn biÕt tha thø khi ngêi kh¸c hèi hËn. GV: Trong cuộc sống hằng ngày có rất nhiều mối bất hòa ví dụ như : Tình huống : L©m ngåi bµn trớc hay rung đùi và tựa lng vµo bµn cña S¬n, S¬n bùc m×nh lÊy mùc b«i vµo mÐp bµn. ¸o tr¾ng cña L©m vÊy mùc... -> Sơn khg độ lượng, khoan ?Em có nhận xét gì về thái dung với việc làm vô ý của độ và hành vi của Sơn ? Lâm ?Nếu em là Sơn thì em sẽ xử +HS tự giải quyết theo ý lí ntn cho thích hợp ? riêng Gv ®a thªm c©u tôc ng÷:. -Mét ®iÒu nhÞn, chÝn ®iÒu lµnh. -Những ngời đức hạnh thuận hoà. -Đi đâu cũng đợc ngời ta tôn sùng.. Hoạt động 3 : Hd hs làm bài tập (7’) Gv dïng b¶ng phô cho hs lµm bµi tËp sau: Em đồng ý với ý kiến nào -HS sinh quan sát các tình sau ®©y: 1.Nªn tha thø cho lçi nhá cña huống trên bảng phụ b¹n. 2.Khoan dung lµ nhu nhù¬c. 3.CÇn biÕt l¾ng nghe ý kiÕn. III. LuyÖn tËp :.

(29) cña ngêi kh¸c. 4.Kh«ng nªn bá qua mäi lçi +§ång ý víi c¸c ý kiÕn sau : lÇm cña b¹n. 1, 3, 5, 6. 5.Khoan dung là cách đối xử khôn ngoan và đứng đắn. 6.Kh«ng nªn chÊp nhËn tÊt c¶ mäi ý kiÕn, quan ®iÓm cña ngêi kh¸c. Bài tập b tr 25 7.Khoan dung lµ kh«ng c«ng b»ng. Gv híng dÉn hs lµm bµi tËp b. sgk/25. Nh÷ng hµnh vi nµo sau ®©y thÓ hiÖn lßng khoan dung ? ->Nh÷ng hµnh vi thÓ hiÖn lßng khoan dung: (1), (3), (5), (7) 3.Cñng cè - Hướng dẫn tự học: (3p) *Củng cố : -GV : HÖ thèng kiÕn thøc toµn bµi. *Hướng dẫn tự học -Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i vµo vë.Häc bµi. -Sưu tầm thêm các câu ca dao, tục ngữ nói về đức tính khoan dung -Vẽ tranh, sang tác thơ về những việc làm thể hiện lòng khoan dung và những việc làm thiếu khoan dung -Chuẩn bị bài : Xây dựng gia đình văn hoá. *****************************************. Ngµy so¹n : 1/11/2009 Ngày dạy : 2/11/2009 TUẦN 11 TIẾT 11 Bài 9:. XÂY DỰNG GIA ĐÌNH VĂN HÓA. I.Mức độ cần đạt : 1.Kiến thức -Nắm được ý nghĩa của truyện đọc, từ truyện đọc kể được những tiêu chuẩn chính của một gia đình văn hoá -Hiểu được ý nghĩa của xây dựng gia đình văn hoá -Biết được mỗi người phải làm gì để xây dựng gia đình văn hoá 2.Kĩ năng -Biết phân biệt các biểu hiện đúng và sai, lành mạnh và khg lành mạnh trong sinh hoạt văn hoá ở gia đình -Biết tự đánh giá bản thân trong việc đóng góp xây dựng gia đình văn hoá -Biết thể hiện hành vi văn hoá trong cư xử , lối sống gia đình 3.Thái độ -Coi trọng danh hiệu gia đình văn hoá -Tích cực tham gia xây dựng gia đình văn hoá II. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS :.

(30) 1.GV : Giáo án. tranh về gia đình. 2.HS : Đäc c©u chuyÖn trong sgk vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái sgk. III. TiÕn tr×nh tiÕt d¹y: 1. KiÓm tra bµi cò : 7’ ?ThÕ nµo lµ khoan dung? - Khoan dung cã nghÜa lµ réng lîng tha thø. Ngêi cã lßng khoan dung lu«n t«n träng vµ th«ng c¶m víi ngêi kh¸c khi hä hèi hËn vµ söa ch÷a lçi lÇm. ?Ngời có lòng khoan dung sẽ có ý nghĩa nh thế nào trong cuộc sống ?Bản thân em đã làm những gì để thể hiện lòng khoan dung? 2. Bµi míi : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1 :Phân tích I. Tìm hiểu truyện đọc : truyện đọc, giúp hs hiểu thế “Một gia đình văn hoá” nào là gia đình văn hoá.(25’) Gv gọi 2 hs đọc truyện “Một -2 hs đọc truyện “ Một gia gia đình văn hoá” đình văn hoá”. ?Em có nhận xét gì về nếp -Gia đình có nếp sống tốt : sống của gia đình cô Hoà ? yêu thơng, giỏi việc nớc, đảm viÖc nhµ, biÕt chi tiªu tiÕt kiÖm, lµm viÖc cã giê giÊc, lµ tÊm g¬ng s¸ng cho c¸c con noi theo. ?Mọi thành viên trong gia -Nổ lực phấn đấu về mọi mặt. đình cô Hoà đã làm gì để xây -Cô Hoà hoàn thành tốt mọi dựng gia đình mình thành gia công tác ở cơ quan, vừa quán đình văn hoá ? xuyÕn viÖc nhµ, ch¨m sãc, nuôi dạy con chu đáo. -Ngoµi giê lµm viÖc c« chó lo t¨ng gia s¶n xuÊt, c¶i thiÖn đời sống. -Đồ đạc trong nhà đợc xếp gọn gàng, đẹp mắt. -Mọi sinh hoạt trong gia đình đều có giờ giấc nhất định. ?Gia đình cô đối xử ntn với ->Tích cực xây dựng nếp bà con hàng xóm? sống ở khu dân cư.Quan tâm giúp đỡ bà con lối xóm.Tận tình giúp đỡ những người ốm đau bệnh tật ?Gia đình cô đã làm tốt -Vận động bà con làm vệ nhiệm vụ công dân ntn? sinh môi trường, chống các =>Gia đình cô Hòa đã đạt gia tệ nạn xã hội đình văn hóa ?Theo em gia đình cô Hòa +Gia đình cô thuộc mô hình thuộc mô hình gia đình ntn? gia đình văn hóa *Sau khi hs tr¶ lêi, gv nhÊn m¹nh mét sè ý : + Mäi ngêi lu«n chia sÎ, gióp đỡ nhau trong công việc. Cậu con trai cßn nhá nhng biÕt giúp đỡ cha mẹ làm những viÖc võa søc: dän dÑp nhµ cöa, c¾t cá cho bß, ch¨m sãc c©y trång,...

(31) + Không khí gia đình luôn ®Çm Êm vui vÎ. + C« chó lu«n lµ tÊm g¬ng s¸ng cho con vµ rÌn cho con nh÷ng thãi quen tèt. ?Để xây dựng gia đình văn hoá mỗi ngời trong gia đình -Thực hiện tốt bổn phận, cÇn ph¶i lµm g× ? tr¸ch nhiÖm cña m×nh. -sèng gi¶n dÞ lành mạnh. - Kh«ng sa vµo c¸c tÖ n¹n x· héi. -Chăm học, chăm làm, kính trọng lễ phép, đoàn kết, ?Em h·y nªu mét sè gia không đua đòi đình văn húa ở tại địa phơng ? +Hs kể về một số gia đình GV: Gia đình không giàu nh- văn húa tại địa phương. ng mäi ngêi yªu th¬ng nhau, thùc hiÖn tèt bæn phËn, tr¸ch nhiÖm cña m×nh, sinh ho¹t v¨n ho¸ lµnh m¹nh, con c¸i ngoan ngo·n, ch¨m häc, ch¨m lµm. + Gia đình bất hoà, thiếu nề nÕp gia phong. + Gia đình bất hạnh vì quá đông con và nghèo túng ... Hoạt động 2 : (8’) Ph¸t triÓn nhËn thøc cña hs về quan hệ giữa đời sống vật chất và đời sống tinh thần của gia đình.(8’) Gv híng dÉn hs rót ra nh÷ng biểu hiện của gia đình văn ho¸. Mối quan hệ gắn bó giữa đời sống vật chất và đời sống tinh thần của gia đình- nhấn m¹nh vai trß quan trängcña đời sống tinh thần văn hoá vµ vai trß cña c¸c thµnh viªn trong gia đình. Xây dựng gia đình văn hoá ph¶i thùc hiÖn kÕ ho¹ch ho¸ gia đình ( sinh ít con và biết quản lý gia đình ). ?Như vậy tiêu chuẩn cụ thể về việc xây dựng gia đình văn hóa ở địa phương em là 1.Thực hiện sinh đẻ có kế gì? hoạch 2.Nuôi con khỏe dạy con ngoan 3.Lao động xây dựng kinh tế.

(32) gia đình ổn định 4.Thực hiện bảo vệ môi trường.Thực hiện nghĩa vụ quân sự.Hoạt động từ thiện.Tránh xa và bài trừ các tệ nạn xã hội 3.Củng cố - Hướng dẫn tự học:(5p) *Củng cố : -GV khái quát lại nội bài học *Hướng dẫn tự học : -Về Tìm hiểu thờm những tiêu chuẩn cụ thể của gia đình văn hoá ở địa phơng. -§äc kü phÇn néi dung bµi häc vµ phÇn bµi tËp . ----------------------------------------------------------------Ngµy so¹n : 7/11/2009 Ngày dạy : 9/11/2009 TUẦN 12 TIẾT 12 Bài 9:. XÂY DỰNG GIA ĐÌNH VĂN HÓA (TT) I.Mức độ cần đạt : 1.Kiến thức -Kể được những tiêu chuẩn chính của một gia đình văn hoá -Hiểu được ý nghĩa của xây dựng gia đình văn hoá -Biết được mỗi người phải làm gì để xây dựng gia đình văn hoá 2.Kĩ năng -Biết phân biệt các biểu hiện đúng và sai, lành mạnh và khg lành mạnh trong sinh hoạt văn hoá ở gia đình -Biết tự đánh giá bản thân trong việc đóng góp xây dựng gia đình văn hoá -Biết thể hiện hành vi văn hoá trong cư xử , lối sống gia đình 3.Thái độ -Coi trọng danh hiệu gia đình văn hoá -Tích cực tham gia xây dựng gia đình văn hoá II.ChuÈn bÞ cña GV vµ HS : 1.GV : giáo án tiết dạy – tranh về gia đình. 2.HS : §äc t×m hiÓu néi dung sgk . III.TiÕn tr×nh tiÕt d¹y : 1. KiÓm tra bµi cò : (5p) -Tại sao gia đình cô Hoà lại được công nhận là gia đình văn hoá ? -Gia đình có nếp sống tốt -Gia đình cô tích cực xây dựng nếp sống ở khu dân cư.Quan tâm giúp đỡ bà con lối xóm.Tận tình giúp đỡ những người ốm đau bệnh tật -Vận động bà con làm vệ sinh môi trường, chống các tệ nạn xã hội 2.Bµi míi : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1 : II.Nội dung bài học ?Từ những việc làm của gia 1.Tiêu chuẩn gia đình văn 1.Thùc hiÖn kÕ ho¹ch ho¸ gia đình cô Hoà, em nào có thể hóa.

(33) kể được 4 tiêu chuẩn cơ bản đình. 2.Xây dựng gia đình hoà của 1 gia đình văn hóa? thuËn, h¹nh phóc, tiÕn bé, cã sinh ho¹t v¨n ho¸ lµnh m¹nh. 3.§oµn kÕt xãm giÒng. 4.Thùc hiÖn tèt nghÜa vô c«ng d©n.. ?Xây dựng gia đình văn hoá có ý nghĩa nh thế nào đối với mỗi ngời, đối với từng gia đình và toàn xã hội ?. - §èi víi mçi ngêi: cã ý thøc lµm trßn tr¸ch nhiÖm bæn phận. Rèn luyện cho mỗi ngời có phẩm chất đạo đức tốt. - Từng gia đình có cuộc sống Êm ªm, h¹nh phóc, th¬ng yªu lÉn nhau. -Toµn x· héi: Gãp phÇn x©y dùng x· héi v¨n minh, tiÕn bé. +Sống lành mạnh, sinh hoạt giản dị ?Là hs chúng ta phải có trách +Chăm ngoan học giỏi nhiệm gì trong việc xây dựng +Kính trọng giúp đỡ ông bà, gia đình văn hóa? cha mẹ +Thương yêu anh chị em +Không đua đòi ăn chơi. -Là gia đình hạnh phúc, tiến bộ -Xây dựng gia đình hoà thuËn, h¹nh phóc, tiÕn bé, cã sinh ho¹t v¨n ho¸ lµnh m¹nh -Đoàn kết với xóm giềng -Làm tốt nghĩa vụ công dân 2.Ý nghĩa -Gia đình là tổ ấm nuôi dưỡng con người -Gia đình bình yên, xã hội ổn định -Góp phần xây dựng xã hội văn minh tiến bộ. 3.Trách nhiệm +Sống lành mạnh, sinh hoạt giản dị +Chăm ngoan học giỏi +Kính trọng giúp đỡ ông bà, cha mẹ *§iÒu cÇn lµm : +CÇn hoµn thµnh c«ng viÖc +Thương yêu anh chị em +Không đua đòi ăn chơi ?Để xây dựng gia đình văn của mình. +Lµm tèt bæn phËn, tr¸ch hoá, mỗi ngời trong gia đình cÇn ph¶i lµm g× vµ tr¸nh lµm nhiÖm. +Quan t©m bµ con hµng xãm ®iều g×? l¸ng giÒng. +Thùc hiÖn tèt nghÜa vô c«ng d©n. *CÇn tr¸nh nh÷ng viÖc lµm sau : +Kh«ng lµm trßn tr¸ch nhiÖm, bæn phËn. +Kh«ng thùc hiÖn tèt nghÜa vô cña ngêi c«ng d©n. GV: Trong gia đình, mỗi ngời đều có những thói quen và nh÷ng së thÝch kh¸c nhau. ?Làm thế nào để có đợc sự hoà thuận trong gia đình ?. - Mçi ngêi nªn tù ý thøc chÊp nhËn thãi quen vµ së thÝch của ngời khác để có cuốc sèng b×nh yªn .. -Hs tự nªu. -Con c¸i cã thÓ tham gia x©y -Con c¸i cã thÓ tham gia bµn dựng gia đình văn hoá bạc các công việc gia đình . kh«ng? NÕu cã th× tham gia.

(34) nh thÕ nµo? GV: Con cái đợc tham gia xây dựng gia đình văn hoá : Con c¸i ph¶i ch¨m ngoan, häc giái, lµm trßn tr¸ch nhiÖm cña m×nh trong gia đình không đua đòi ăn chơi, kh«ng lµm ®iÒu g× tæn h¹i đến danh dự gia đình. -V× sao con c¸i h háng lµ nçi bất hạnh lớn của gia đình ? LÊy vÝ dô?. -Con c¸i h háng cha mÑ buồn rầu, lo âu, gia đình kh«ng ªm Êm . +HS tự nêu ví dụ cụ thể. +Coi trọng tiền bạc. Khg ?Nêu những biểu hiện trái quan tâm giáo dục cái. Khg có tình cảm đạo lí.Vợ chồng với gia đình văn hóa? bất hòa, khg chung thủy.Bạo lực gia đình.. ?Nguyên nhân nào dẫn đến *Nguyên nhân: -Cơ chế thị trường các biểu hiện trên? -Chính sách mở cửa, ảnh hưởng tiêu cực của nền văn hóa ngoại lai -Tệ nạn xã hội -Lối sống thực dụng -Quan niệm lạc hậu III. LuyÖn tËp : Hoạt động 2 : làm bài tập a. HS liên hệ đánh giá việc góp phần xây dựng gia đình v¨n ho¸ cña b¶n th©n. b.Em h·y nxÐt vÒ ®/sèng v/c vµ tinh thÇn cña c¸c g® +Gđ đông con +G® giµu nhng con ¨n ch¬i lo l¾ng m +Gđ có 2 con đều ngoan ngoãn, chăm học, chăm làm Theo em cã ph¶i g® giµu cã th× bao giê còng h¹nh phóc, tiÕn bé ? c.Trong gia đình, mỗi người đều có thói quen và sở thích khác nhau.Theo em, làm thế nào để có được sự hòa thuận và khg khí đầm ấm, hạnh phúc trong gia đình?. +hs tự trả lời b) Nhận xét +Gđ đông con -> thiếu thốn +G® giµu nhng con ¨n ch¬i lo l¾ng -> không an t©m +Gđ có 2 con đều ngoan ngoãn, chăm học, chăm làm -> hạnh phúc tiến bộ +HS tự bộc lộ đánh giá ở ý cuối của câu b. c.Mçi ngêi nªn tù ý thøc chÊp nhËn thãi quen vµ së thích của ngời khác để có cuèc sèng b×nh yªn .. b) Nhận xét +Gđ đông con -> thiếu thốn +G® giµu nhng con ¨n ch¬i lo l¾ng -> không an t©m +Gđ có 2 con đều ngoan ngoãn, chăm học, chăm làm -> hạnh phúc tiến bộ.

(35) d.Em có đồng ý với những ý d. đồng ý với ý kiến (5). Hs ®) Con c¸i cã vai trß quyÕt kiến nào sau đây.(theo sgk) tự giải thích ? định đến cuộc sống tinh thần của gia đình đ .Em cã n/xÐt g× vÒ vai trß ®) Con c¸i cã vai trß quyÕt của con cái qua kinh nghiệm định đến cuộc sống tinh thần của bản thân và qua câu nói của gai đình cña Xu-khôm-lin-xki? HS tự trả lời Gv y/c hs đọc câu hỏi e,g 3.Củng cố - Hướng dẫn tự học: (3p) *Củng cố : -GV khái quát lại nd bài học -hs đọc lại toàn bộ nội dung bài học theo sgk tr 28 *Hướng dẫn tự học : -Về nhà häc bµi vµ lµm c¸c bµi tËp cha hoàn thành ë líp -Chuẩn bị bài : Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. Ngµy so¹n : 12/11/2009 Ngày dạy : 13/11/2009 TUẦN 13 TIẾT 13 Bài 10:. GIỮ GÌN VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA GIA ĐÌNH, DÒNG HỌ I. Mức độ cần đạt : 1.Kiến thức -Hiểu thế nào là giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ -Kể được một số biểu hiện giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ -Hiểu được ý nghĩa trong việc giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. 2.Kĩ năng -Biết xác định những truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ -Thực hiện tốt bổn phận của bản thân để tiếp nối và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đìng, dòng họ 3.Thái độ -Trân trọng, tự hào về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ II.ChuÈn bÞ cña GV vµ HS : -GV : Gi¸o ¸n tiÕt d¹y – tranh ¶nh. -HS : §äc t×m hiÓu néi dung sgk . III.TiÕn tr×nh tiÕt d¹y : 1. KiÓm tra bµi cò : (5’) - Để xây dựng 1 gia đình văn hoá thì nhiệm vụ của 1 thành viên trong gia đình ntn? - HS góp phần xây dựng gia đình văn hoá ntn? 2. Bµi míi : (2p) -GV giới thiệu ảnh trong sgk tr 31 và đặt câu hỏi :Em có biết bức ảnh nói trên nói lên điều gì? HS: Trả lời ; gv nhận xét, bổ sung và chuyển ý Hoạt động của GV Hoạt động 1 : (10p). Hoạt động của HS. Nôi dung I. Truyện đọc :.

(36) GV gọi một hs đọc truyện “TruyÖn kÓ tõ trang tr¹i” Nhóm 1: -Sự lao động cần cù và quyết t©m vît khã cña mäi ngêi trong gia đình thể hiện qua những chi tiết nào? Nhóm 2: -Kết quả tốt đẹp mà gia đình đó đạt được là gì?. Nhóm 3: -Nh÷ng viÖc lµm nµo chøng tỏ nhân vật “tôi” đã giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình?. -Hs đọc truyện sgk HS thảo luận nhóm. “TruyÖn kÓ tõ trang tr¹i”. 1.-Cha vµ anh trai bµn tay dµy lªn, chai s¹m v× ph¸t c©y, cuốc đất, bất kể thời tiết khắc nghiệt đến đâu … 2.-Biến quả đồi thành trang trại kiểu mẫu. -Trang trại có hơn 100 héc ta đất đai mầu mỡ -Trồng bạch đàn, hòe, mía, cây ăn qủa -Nuôi bò, dê, gà. 3. -Nh©n vËt t«i b¾t ®Çu sù nghiÖp nu«i trång cña m×nh tõ c¸i chuång gµ bÐ nhá nµy. -Mẹ cho 10 con gà con nay thành 10 con gà mái đẻ trứng -Số tiều có được mua sách vở, đồ dùng học tập, truyện =>Nhân vật “tôi” trong truyện đã phát huy và giữ gìn tranh và báo truyền thống lao động của gia -Gv kÕt luËn : truyÒn thèng đình tốt đẹp của gia đình, dòng họ lµ nh÷ng ®iÒu chóng ta cã thÓ tù hµo . Gi¸o viªn giải thích cụm từ “Truyền thống” để hs hiểu rõ: TruyÒn thèng bao gåm nh÷ng đặc tính tập quán, t tởng, lối sống và ứng xử đợc truyền thÕ hÖ nµy sang thÕ hÖ kh¸c, đợc phân thành nhiều loại nh sau: + TruyÒn thèng ph¶n ¸nh kinh nghiÖm s¶n xuÊt, tri -Hs nghe thøc khoa häc nh kinh nghiÖm trång lóa níc, kinh nghiÖm ch÷a bÖnh b»ng c©y thuèc nam … + Truyền thống đạo đức bao hµm c¸c chuÈn mùc trong các mối quan hệ của con ngời đối với bản thân, đối với II.Nội dung bµi häc: ….. 1.Khái niệm Hoạt động 2 :(20p) -Gi÷ g×n, ph¸t huy truyÒn ?ThÕ nµo lµ gi÷ g×n vµ ph¸t thống tốt đẹp của gia đình, huy truyền thống tốt đẹp của dßng hä lµ tiÕp nèi ph¸t triÓn gia đình, dòng họ? - Hs tự trả lời vµ lµm r¹ng rì thªm truyÒn.

(37) ?Hãy kể các biểu hiện giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ?. ?Lấy ví dụ cụ thể ? GV: Trái với những biểu hiện tốt đẹp này là những hủ tục lạc hậu ?Đó là những hủ tục nào ?. thèng Êy. 2.Những biểu hiện giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình Tìm hiểu về truyền thống tốt đẹp của gia đình; kiên trì học, +Tìm hiểu về truyền thống làm theo truyền thống đó tốt đẹp của gia đình; kiên trì …… học, làm theo truyền thống đó và phát triển ở mức cao hơn; giới thiệu truyền thống gia đình để nhiều người biết VD: Hiếu học, cần cù lao động, yêu nước, nhân nghĩa ….. +Tảo hôn, cha mẹ đặt đâu 3. ý nghÜa: con ngồi đấy, gia trưởng , +Đối với cá nhân: ?Gi÷ g×n, ph¸t huy truyÒn độc đoán, mê tín dị đoan….. thống tốt đẹp của gia đình, -Có thêm kinh nghiệm và sức dßng hä có ý nghĩa gì đối với mạnh để vươn lên cá nhân và đối với xh? -Thể hiện lòng biết ơn đối với ông bà, cha mẹ, tổ tiên.. +Đối với cá nhân: -Là những vốn quý, những kinh nghiệm mà con cháu có thể học tập, có thêm sức mạnh để khg ngừng vươn lên +Đối với xh: ->Thể hiện lòng biết ơn đối với ông bà, cha mẹ, tổ tiên, -Làm phong phú truyền thống bản sắc dân tộc đạo lí của dt VN 4.Bæn phËn tr¸ch nhiÖm +Đối với xh: ?Chúng ta phải làm gì để giữ -Làm phong phú truyền cña mçi ngêi. +Trân trọng ,tự hào nối tiếp gìn và phát huy truyền thống thống bản sắc dân tộc truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng +Sống trong sạch lương thiện họ? +Trân trọng, tự hào nối tiếp +Không bảo thủ lạc hậu…. truyền thống +Sống trong sạch lương thiện +Không bảo thủ lạc hậu +Không coi thường hoặc làm ?Là hs em cần thực hiện tốt tổn hại đến danh dự của gia đình, dòng họ nhưng bổn phận gì ? ->Thực hiện tốt bổn phận của bản thân trong gia đình, ở nhà trường (học giỏi, lễ phép.

(38) GV gọi hs đọc toàn bộ nd ở mục bài học Gọi 1 hs đọc 2 câu tục ngữ sgk tr 32 Hoạt động 3 : (5p) - C©u a yªu cÇu c¸c em vÒ nhµ t×m hiÓu h«m sau tr×nh bµy. Y/c hs đọc câu hỏi b, c sgk tr 32. với người lớn, thầy, cô, bạn III.LuyÖn tËp: bè, trau dồi đạo đức…) Cõu b: Không đồng ý với +HS đọc to nd ở mục bài c¸ch nghÜ cña Hiªn. học Câu c : - 1 hs đọc 2 cõu tục ngữ sgk 2- Gia đình, dòng họ nào còng cã nh÷ng truyÒn thèng tr 32 tốt đẹp. 4- Gi÷ g×n truyÒn thèng tốt đẹp là thể hiện lòng biết ơn cha, mÑ, «ng, bµ, tæ tiªn. -HS đọc bài tập câu b và trả 5- Giữ gìn và phát huy truyền thống của gia đình giúp ta có lêi c©u hái. thªm søc m¹nh trong cuéc -HS đọc bài tập câu c và trả sống. lời.. 3.Củng cố – híng dÉn tự häc :( 3p) * Củng cè : -Bản thân em đã làm những việc gì để giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng hä? *Hướng dẫn tự học - Häc bµi vµ lµm c¸c bµi tËp cha lµm ë líp -ChuÈn bÞ bµi : “ Tù tin ”. ********************************************** Kí duyệt……………... Ngµy so¹n :16/11/2010 Ngày dạy : 23/11/2010. TUẦN 14 TIẾT 14 :. Bài 11:. Tự tin I.Mục tiêu cần đạt :.

(39) 1.Kiến thức -Nêu được một số biểu hiện của tính tự tin -Nêu được ý nghĩa của tính tự tin 2.Kĩ năng -Biết thể hiện sự tự tin trong những công việc cụ thể 3.Thái độ -Tin ở bản thân mình, khg a dua, dao động trong hành động II.ChuÈn bÞ cña GV vµ HS : -GV : Tranh ảnh, tình huống, ca dao, tục ngữ nói về lòng tự trọng. -HS : §äc t×m hiÓu vµ tr¶ lêi c©u hái SGK. III.TiÕn tr×nh tiÕt d¹y : 1.KiÓm tra bµi cò : 3’ -Thế nào là giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình , dòng họ? 2. Bµi míi : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1 : (12p) 1.Truyện đọc Hs đọc truyện trong sgk. Gọi hs đọc truyện sgk Trịnh Hải Hà và chuyến du học GV y/c mỗi nhóm thảo luận 1 Hs thảo luận 3 câu hỏi sgk Xing- a-po câu hỏi sgk tr 34 1. Bạn Hà đã học tiếng Anh 1.+ Trong điều kiện khó khăn trong ®iÒu kiÖn vµ hoµn c¶nh về kinh tÕ mµ gãc häc tËp chØ ntn? cã mét gi¸ s¸ch vµ 1 c¸i m¸y cát-xét đã cũ. - Sau khi HS trả lời GV bổ sung +Không có điều kiệ để học thªm: thêm chỉ tự đọc.Học SGK nâng + Hµ cïng anh trai luyÖn nãi cao vµ ch¬ng tr×nh tiÕng Anh víi ngêi níc ngoµi. trªn ti vi. + Sống trong gia đình bố là bộ đội, mẹ là công nhân đều đã nghỉ chế độ. 2. Do đâu bạn Hà đợc tuyển đi 2.-Hà học giỏi toàn diện và du häc níc ngoµi? thµnh th¹o tiÕng Anh. -Bạn Hà đã vượt qua kì thi 3.Em h·y nªu biÓu hiÖn cña sù tuyển chọn của Xin-ga-bo 3.Bạn Hà tin tưởng vào khả tù tin ë b¹n Hµ? năng của bản than mình -Bạn chủ động trong học tập:tự học -Bạn là người ham học:Chăm => Bạn Hà là người chủ động đọc sách, học theo chương trình và tự tin trong học tập học từ xa và trên truyền hình Hoạt động 2 : (10p) - Qua tìm hiểu truyện đọc em 2.Bµi häc: hiÓu thÕ nµo lµ tù tin ? -Tù tin lµ tin tëng vµo kh¶ n¨ng a.Khái niệm của bản thân chủ động trong - Tự tin là tin tởng vào khả mọi việc, dỏm tự quyết định và năng của bản thân chủ động trong mäi viÖc. hành động một cách chắc chắn, không hoang mang dao động VD: Mạnh dạn trình bày ý kiến của mình trước đông người; khg lúng túng sợ sệt khi phải đối mặt với khó khăn mà phải bình tĩnh tìm cách giải quyết.

(40) ?Nêu tính tự tin được biểu hiện trong lao động, học tập, trong c/s cá nhân? -Khi gặp bài tập khó, việc khó tìm mọi cách để giải quyết -Khg phụ thuộc, dựa dẫm vào người khác. b.Ý nghĩa -Ngêi cã lßng tù tin sÏ cã ý - Tù tin gióp con ngêi cã thªm nghÜa g×? +Hs tự trả lời søc m¹nh, nghÞ lùc vµ s¸ng t¹o lµm nªn sù nghiÖp lín. c.RÌn luyÖn tÝnh tù tin. -Bằng cách chủ động tự giác - HS rÌn luyÖn tÝnh tù tin b»ng häc tËp vµ tham gia c¸c ho¹t c¸ch nµo? -Bằng cách chủ động tự giác động của tập thể. häc tËp vµ tham gia c¸c ho¹t - Em hãy kể lại những trờng động của tập thể. hợp bản thân em đã hành động - HS kể lại 1 số trờng hợp bản 1 cách tự tin, nêu rõ suynghĩ và thân đã hành động 1 cách tự tin. hành động, kết quả công việc? - GV thuyÕt tr×nh bæ sung vÒ ý nghÜa cña tù tin. Tù tin gióp con ngời thực hiện đợc những ớc mơ cao đẹp. Thiếu tự tin, con ngêi sÏ trë nªn yÕu ®uèi bÐ nhá. Hoạt động 3 : (10p) - GV yªu cµu HS th¶o luËn nhãm . + Tự tin khác với tự cao, tự đại Hs thảo luận vµ kh¸c víi tù ti ntn? + Tù tin kh¸c víi rôt rÌ hoÆc a dua, ba ph¶i ntn? + Tự cao, tự đại, tự ti, rụt rè, ba ph¶i lµ nh÷ng biÓu hiÖn lÖch l¹c, tiªu cùc, cÇn phª ph¸n vµ kh¾c phôc. + Ngêi tù tin cÇn sù hîp t¸c, giúp đỡ. Điều đó càng giúp con +Ngêi tù tin chØ 1 m×nh quyÕt ngêi cã thªm kinh nghiÖm vµ định công việc, không cần nghe sức mạnh. ai vµ kh«ng cÇn hîp t¸c víi ai. Em có đồng ý với ý kiến nh - Cả lớp trao đổi, góp ý bổ sung. vËy kh«ng? V× sao? - Trong hoµn c¶nh nµo con ngêi cÇn cã tÝnh tù tin ? ->Trong hoµn c¶nh khã kh¨n - §Ó cã thÓ suy nghÜ vµ hµnh trë ng¹i,con ngêi cÇn v÷ng tin ë động 1 cách tự tin, con ngời cần bản thân mình, dám nghĩ dám cã nh÷ng phÈm chÊt vµ ®iÒu lµm. kiÖn g× n÷a? -§Ó tù tin con ngêi cÇn kiªn tr×, tích cực chủ động học tập kh«ng ngõng v¬n lªn n©ng cao nhận thức và năng lực để có khả năng hành động 1 cách Hoạt động 4 : (7p) GV cho HS làm bài tập câu b, chắc chắn qua đó lòng tự tin đợc củng cố và nâng cao. d. -Em h·y nhËn xÐt hµnh vi cña H©n? HS đọc bài tập câu b.. 3.LuyÖn tËp: b. §ång ý víi nh÷ng ý kiÕn 1, 3, 4, 5, 6, 8. d. Kh«ng tù tin bµi lµm cña m×nh..

(41) Hs tự trả lời 3.Củng cố - hướng dẫn tự học : (3p) *Củng cố: -V× sao con ngêi cÇn ph¶i tù tin? Em h·y rÌn luyÖn tÝnh tù tin b»ng c¸ch nµo? -HS đọc tục ngữ sgk *Hướng dẫn tự học -Häc bµi vµ t×m hiÓu c¸c bµi tËp còn lại -Soạn bài “Ôn tập học kỳ I”. *****************************************. Ngày soạn: 29/11/2010 Ngày dạy: 30/11/2010. TUẦN 15 TIẾT 15:. ÔN TẬP HỌC KỲ I I. Mục tiêu cần đạt : 1.Kiến thức -Hệ thống lại nd ở các bài :Sống giản dị, trung thực, tự trọng, đạo đức và kỉ luật, yêu thương con con người, tôn sư trọng đạo, đoàn kết, tương trợ, khoan dung, xây dựng gia đình văn hoá, giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ, tự tin 2.Kĩ năng -Rèn cho hs kĩ năng tổng hợp , phân tích nd bài học 3.Thái độ -Phân biệt được cái đúng cái sai,học tập cái tốt làm vốn sống cho bản thân II.ChuÈn bÞ cña GV vµ HS : -GV : Xem lại các bài đã học, chọn lọc các câu hỏi để các em nhớ lại kiến thức. -HS : Đọc lại các nội dung đã học để vận dụng vào bài tập. III. TiÕn tr×nh tiÕt d¹y : 1.Ổn định lớp: -Kiểm tra sỉ số hs 2. KiÓm tra bµi cò : -KÕt hîp trong qu¸ tr×nh «n tËp. 3.Bµi míi : Hoạt động của GV Hoạt động 1 : (3p). Hoạt động của HS. Nội dung 1.Sèng gi¶n dÞ: + Sèng kh«ng xa hoa l·ng - Sèng phï hîp víi ®iÒu kiÖn, phÝ, cÇu k×, kiÓu c¸ch. ?ThÕ nµo lµ sèng gi¶n dÞ? hoµn c¶nh cña b¶n th©n, gia + Sèng kh«ng ch¹y theo nhu đình và xã hội. cÇu vËt chÊt vµ h×nh thøc bÒ -BiÓu hiÖn: kh«ng xa hoa ngoµi. ?Em hãy nêu một số biểu l·ng phÝ, kh«ng cÇu k×, kiÓu hiện của cách sống? c¸ch, kh«ng ch¹y theo nh÷ng nhu cÇu vËt chÊt vµ h×nh thøc bÒ ngoµi. - §îc mäi ngêi yªu mÕn c¶m 2.Trung thùc ?Sống giản dị sẽ có ý nghĩa thông và giúp đỡ. + Lµ lu«n t«n träng sù thËt, + Sèng ngay th¼ng, thËt thµ. g×? t«n träng ch©n lý, lÏ ph¶i, + Dòng c¶m nhËn lçi khi Hoạt động 2: (4p) sèng ngay th¼ng thËt thµ vµ m×nh m¾c khuyÕt ®iÓm. ?Trung thùc lµ g×? gi¸m dòng c¶m nhËn lçi khi m×nh m¾c khuyÕt ®iÓm..

(42) -> Hs tự trả lời ?Ngêi sèng trung thùc sÏ cã ý nghÜa nh thÕ nµo? Gióp ta n©ng cao phÈm gi¸, lµm lµnh m¹nh c¸c mèi quan hệ xã hội và sẽ đợc mọi ngời tin yªu kÝnh träng. Hoạt động 3: (4p) ? Em h·y nªu kh¸i niÖm tù träng? GV bæ sung. Tự trọng là c xử đàng hoàng, đúng mực. Biết giữ lời hứa và lu«n lµm trßn nhiÖm vô cña m×nh. ?Ý nghĩa của lòng tự trọng? Hoạt động 4: (5p) ?Đạo đức là gì?. ? KØ luËt lµ g×?. 3.Tù träng: a.Khái niệm : sgk - BiÕt coi träng vµ gi÷ g×n phÈm c¸ch, biÕt ®iÒu chØnh hµnh vi cña m×nh cho phï hîp víi c¸c chuÈn mùc x· héi. b. Ý nghÜa: lßng tù träng gióp ta cã nghÞ lùc vît qua khã - HS tự trả lời khăn để hoàn thành nhiệm vô. 3.Đạo đức và kỉ luật: - Là những quy định, những + Khái niệm : sgk chuÈn mùc øng xö cña con ngêi víi ngêi kh¸c, víi c«ng viÖc, víi thiªn nhiªn vµ m«i trêng sèng. - Là những qui định chung của một cộng đồng hoặc của tæ chøc x· héi, yªu cÇu mäi ngêi ph¶i tu©n theo. + Mối quan hệ giữa đạo đức vµ kØ luËt. Hs nghe. GV gi¶i thÝch vÒ mèi quan hệ giữa đạo đức và kỉ luật: đạo đức đức tạo ra động cơ bªn trong ®iÒu chØnh nhËn thức và hành vi kỉ luật và ngợc lại, hành động tự giác tôn trọng những qui định của tập thÓ ph¸p luËt cña nhµ níc lµ biểu hiện của ngời có đạo đức. ?Để cú sự thống nhất đạo - >Để có sự thống nhất đạo đức với kỷ luật đũi hỏi mỗi đức với kỉ luật đòi hỏi mỗi chóng ta ph¶i kiªn tr× rÌn chúng ta phải làm gì? luyện ý thức tự giác, phải thờng xuyên đấu tranh nghiêm kh¾c víi b¶n th©n. 5. Yªu th¬ng con ngêi. Hoạt động 5: (4p) +Khái niệm: sgk - Thế nào là yêu thơng con - Là quan tâm giúp đỡ ngời ngêi? kh¸c. - Thương người như thể ?Tìm những câu tục ngữ nói thương thân …. về lòng yêu thương con người? GV: Người biết yêu thương con người sẽ được mọi người.

(43) yêu quý và kính trọng. -T«n s: t«n träng kÝnh yªu, Hoạt động 6: (4p) ơn những ngời đã dạy - Tôn s là gì? Trọng đạo là biết m×nh. g×? -Trọng đạo: coi trọng điều thÇy d¹y, coi träng vµ lµm Gv nhấn mạnh thêm: Tôn theo đạo lí mà thầy đã dạy. s trọng đạo thể hiện ở việc tích cực rèn luyện đạo đức, chăm học để xứng đáng với c«ng ¬n d¹y dç cña thÇy c« gi¸o. Hoạt động 7: (4p) ? ThÕ nµo lµ ®oµn kÕt t¬ng -Đoàn kết tương trợ là sự thông cảm, chia sẻ và có việc trî? làm cụ thể giúp đỡ nhau khi gặp khó khăn ?Sống đoàn kết tương trợ sẽ -Giúp chúng ta dễ dàng hòa giúp chúng ta điều gì? nhập, hợp tác với mọi người xung quanh và sẽ được mọi người yêu mến Hoạt động 8: (4p) - ThÕ nµo lµ khoan dung? GV bæ sung: khoan dung lµ sù hiÓu biÕt t«n träng lÉn nhau, lµ sù chÊp nhËn ngêi kh¸c ngay khi hä cã lçi lÇm.. -Hs tự trả lời. 6.Tôn s trọng đạo. + T«n s: t«n träng kÝnh yªu, biết ơn những ngời đã dạy m×nh. + Trọng đạo: coi trọng điều thÇy d¹y, coi träng vµ lµm theo đạo lí mà thầy đã dạy.. 7. §oµn kÕt t¬ng trî. a.Khái niệm: sgk. b.Ý nghĩa - Giúp chúng ta dễ dàng hòa nhập, hợp tác với mọi người xung quanh và sẽ được mọi người yêu mến 8. Khoan dung: a.Khái niệm: -Khoan dung có nghĩa lµ lßng tha thø. Biết tôn trọng lẫn nhau, biết tha thứ cho người khác khi họ có lỗi. sèng cëi më, gÇn gòi b.Cách rèn luyện : ?Cách rèn luyện lòng khoan -H·y víi mäi ngêi vµ c xö mét -H·y sèng cëi më, gÇn gòi dung ntn ? c¸ch ch©n thµnh. víi mäi ngêi vµ c xö mét c¸ch ch©n thµnh. 9. Xây dựng gia đình văn Hoạt động 9 : (4p) - Thế nào là gia đình có văn -Là gia đỡnh hạnh phỳc tiến hoá. ho¸? bộ, thực hiện kế hoạch hóa -Tiêu chuẩn gia đình văn gia đình, đoàn kết với xóm hóa: giềng và làm tốt nghĩa vụ thực hiện kế hoạch hóa gia đình, đoàn kết với xóm giềng công dân ?Làm thế nào để xây dựng + Cú ý thức làm trũn bổn và làm tốt nghĩa vụ cụng dõn gia đình văn hoá? phận và trách nhiệm, rèn luyện phẩm chất đạo đức, thương yêu lẫn nhau…. +Chăm ngoan học giỏi, kính Hoạt động 10 : (4p) 10. Gi÷ g×n vµ ph¸t huy trọng giúp đỡ ông bà truyền thống tốt đẹp của ?Thế nào là gi÷ g×n vµ ph¸t dßng huy truyền thống tốt đẹp của dßng hä? a.Khái niệm: ?Chúng ta phải làm gì để gi÷ -Là nối tiếp phát triển và làm -Là nối tiếp phát triển và làm g×n vµ ph¸t huy truyÒn thèng rạng rỡ thêm truyền thống ấy.

(44) tốt đẹp của dòng họ? +Sống trong sạch lương thiện +Không bảo thủ lạc hậu Hoạt động 11: (3p) ?Thế nào là tự tin? - Là tin tưởng vào khả năng ?Rèn luyện tính tự tin bằng của bản thân, chủ động trong mọi việc cách nào?. rạng rỡ thêm truyền thống ấy b.Bổn phận và trách nhiệm của mỗi người +Sống trong sạch lương thiện +Không bảo thủ lạc hậu 11. Tù tin. a.Khái niệm: - Là tin tưởng vào khả năng của bản thân, chủ động trong mọi việc b.Rèn luyện tính tự tin -Chủ động tự giác học tập và tham gia các hoạt động của tập thể.. -Chủ động tự giác học tập và tham gia các hoạt động của tập thể. 3.Củng cố - Hướng dẫn tự học (2p) *Củng cố : -GV khái quát lại các nội dung đã ôn trong bài *Hướng dẫn tự học : -Hs về nhà xem lại toàn bộ nội dung đã ôn tập, xem lại các bài tập ở bài 1 đến bài 11. Tiết sau luyện tập. Ngày soạn : 6/12/2010 Ngµy dạy : 7/12/2010 TUẦN 16 TIẾT *. LUYỆN TẬP I.Mục tiêu cần đạt 1.Kiến thức -Các bài tập ở những nd đã học 2.Kĩ năng - Rèn luyện kỹ năng làm các dạng bài tập trắc nghiệm và tự luận từ dễ đến khó 3.Thái độ -Tích cực tham gia làm các bài tập gv ra II.Chuẩn bị 1.GV: Chuẩn bị các bài tập 2.HS: Vở ghi III.Tiến trình lên lớp 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số 2.Bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Bài 1: (2p)Trong các biểu hiện sau đây, theo *Trả lời : em, biểu hiện nào nói lên tính giản dị? -Những biểu hiện thể hiện đức tính giản dị : (1) Diễn đạt dài dòng, dùng nhiều từ cầu kì, (2) (5) bóng bẩy (2) Lời nói ngắn gọn, dễ hiểu.

(45) (3)Nói năng cộc lốc, trống không (4)Làm việc gì cũng sơ sài, cẩu thả (5) Đối xử với mọi người luôn chân thành cởi mở Bài 2: (3p)Hãy sưu tầm một số câu thơ, câu *Trả lời : ca dao hoặc tục ngữ nói về tính giản dị. Tục ngữ: -Ăn lấy chắc, mặc lấy bền -Nhiều no ít đủ -Ăn cần ở kiệm Danh ngôn: -Lời nói giản dị mà ý sâu xa là lời nói hay (Mạnh Tử) Bài 3: (5p)Em hiểu ntn về câu tục ngữ “Cây *Trả lời : ngay không sợ chết đứng”. -Sống ngay thẳng, thật thà, trung thực khg sợ kẻ xấu, khg sợ thất bại Bài 4:(3p) Tình huống nào sau đây thể hiện *Trả lời : biết tự trọng hoặc khg biết tự trọng -Thể hiện tự trọng: (2) (1) Bạn A lười học nên thường bị điểm -Thể hiện khg tự trọng: (1) xấu.Cô giáo đưa ra phê bình, nhắc nhở trước lớp nhiều lần, nhưng bạn A vẫn không tiến bộ. (2) Nhà ông H thuộc loại nghèo ở trong làng.Nhưng mỗi lần ra khỏi nhà, ông đều ăn mặc nghiêm chỉnh mặc dù vải không phải là loại đắt tiền, chỉ là loại bình thường.Ông nói: “Đói cho sạch rách cho thơm”. Bài 5: (2p) Em hãy nêu một số hành vi trái *Trả lời : với kỉ luật của một số bạn hs hiện nay. -Đi chơi về muộn -Đi học muộn -Không chuẩn bị bài trước khi đến lớp -Không trực nhật lớp…. Bài 6: (2p)Theo em hành vi nào sau đây *Trả lời : giúp em rèn luyện lòng yêu thương con Hành vi (1), (2), (5), (6). người (1) Quan tâm, chăm sóc giúp đỡ, gần giũ những người xung quanh (2)Biết ơn người giúp đỡ (3)Bắt nạt trẻ em (4)Chế giễu người tàn tật (5) Chia sẻ cảm thông (6) Tham gia hoạt động từ thiện Bài 7: (3p) Những hành vi nào dưới đây mà *Trả lời : em cho là phù hợp với sự tôn kính hoặc -Tôn kính : (4), (5) không tôn kính -Không tôn kính : (1),(2), (3) (1)Cười đùa phá rối trong giờ học (2)Cố ý phát biểu sai để trêu cô gióa mới về.

(46) thực tập (3)Cô giáo dạy khi Hà còn rất trẻ.Nay đã đi làm và gặp lại cô giáo thì Hà chào bằng chị (4)Gặp thầy cô giáo cũ vẫn lễ phép chào (5)Gặp thầy cô giáo không dạy lớp mình vẫn lễ phép chào. Bài 8: (7p)Nhà cô Mão ở tầng 2, cô Thanh ở tầng 1 trong cùng ngôi nhà tập thể.Nhà cô Mão xây dựng trái phép làm ảnh hưởng đến nhà cô Thanh và buộc cô Thanh phải nhờ cơ quan can thiệp.Từ đó, cô Mão thù ghét, nói xấu cô Thanh.Dù vậy, khi cô Mão bị ốm, cô Thanh vẫn mua quà đến thăm cô Mão. Em có nhận xét gì về tình huống trên? Bài 9: (10p) Hiện nay ở nước ta có những gia đình gồm ông bà, cha mẹ, con cái (gọi là gia đình 3 thế hệ) và nhiều gia đình chỉ có cha mẹ, con cái(gọi là gia đình 2 thế hệ).Có ý kiến cho rằng trong gia đình 3 thế hệ thì nếp sống gia đình văn hóa tốt hơn gia đình 2 thế hệ. Em thử phân tích mqh giữa những người trong một gia đình 3 thế hệ và gia đình 2 thế hệ và cho biết ý kiến của em. Bài 10:(6p)Theo em lòng tự trọng có ý nghĩa ntn đối với cá nhân, gia đình, xã hội.. *Trả lời : -Những việc làm của cô Mão là không đúng đối với cô Thanh, nhưng khi cô Mão bị bệnh cô Thanh vẫn đến hỏi thăm điều đó đã chứng tỏ được rằng cô Thanh là người có tấm lòng khoan dung, giàu lòng vị tha.. =>Hstự giải thích theo suy nghĩ của cá nhân ở bài 9. *Trả lời : -Cá nhân: Nghiêm khắc với bản thân, có ý chí tự hoàn thiện mình -Gia đình: Hạnh phúc, bình yên, không ảnh hưởng đến thanh danh -Xã hội :Cuộc sống tốt đẹp có văn hóa, văn minh... 3.Củng cố - Hướng dẫn tự học: (2p) *Củng cố: -GV nhấn mạnh lại bài tập 10, 8, 7,6,5,4,3,2,1 *Hướng dẫn tự học : -Về nhà xem kỹ lại các bài tập đã làm ở lớp để chuẩn bị cho bài kiểm tra học kỳ được tốt hơn ******************************************************** Kí duyệt : 6/12/2010.

(47) Ngày soạn 5/12/2009 Ngày dạy /12/2009 TUẦN 17 TIẾT 16. KIỂM TRA HỌC KỲ I I.Mục tiêu cần đạt 1.Kiến thức -Qua tiết kiểm tra giúp hs củng cố lại kiến thức đã học từ bài 1 đến bài 11 .Biết nhận thức rõ những biểu hiện đúng, sai thường xảy ra trong cuộc sống hằng ngày. 2.Kĩ năng -Biết vận dụng lý thuyết để giải các bài tập tình huống, trả lời các câu hỏi có trong đề kiểm tra 3.Thái độ -Có ý thức tự giác trong làm bài II.Chuẩn bị 1.GV: Đề kiểm tra học kỳ 1 2.HS: Giấy, bút, ôn lại toàn bộ các bài đã học III.Tiến trình lên lớp 1.Ổn định lớp : Kiểm tra sỉ số hs 2.Bài mới MA TRẬN Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng Lĩnh vực nội dung TN TL TN TL TN TL Tự trọng C1 1 0,25đ 0,25đ Đạo đức và kỷ luật C11 1 2đ 2đ Yêu thương con người C2 1 0,25đ 0,25đ Tôn sư trọng đạo C3 1 0,25đ 0,25đ Đoàn kết tương trợ C4,5 2 0,5đ 0,5đ Khoan dung C10 1 3đ 3đ Xây dựng gia đình văn hóa C6 C7 2 0,25đ 0,25đ 0,5đ Giữ gìn và phát huy truyền C8 1 thống tốt đẹp của gia đình 0,25đ 0,25đ dòng họ Tự tin C9 C12 2.

(48) 1đ Tổng số: câu 4 điểm *GV phát cho mỗi em một đề. 1 1đ. 5 2đ. 2đ 1. 2đ. 3đ 1. 2đ. 12 3đ. 10đ. ĐỀ THI I.Trắc nghiệm 3đ: *Đọc kỹ các câu 1,2,3,4,5,6,7,8 và khoanh tròn vào chữ cái đầu mỗi phương án mà em cho là đúng nhất (Mỗi ý đúng được 0,25đ) Câu 1:Những hành vi nào sau đây không biểu hiện lòng tự trọng: A.Nịnh bợ luồn cúi B.Kính trọng thầy cô C.Gĩư chữ tín D.Dũng cảm nhận lỗi Câu2:Theo em hành vi nào sau đây giúp em rèn luyện lòng yêu thương con người. A.Không quan tâm ,chăm sóc giúp đỡ những người xung quanh. B.Biết ơn người giúp đỡ . C.Bắt nạt trẻ em . D.Coi thường người tàn tật. Câu 3: Những hành vi nào dưới đây mà em cho là phù hợp với sự tôn kính . A.Cười đùa phá rối trong giờ học. B.Cố ý phát biểu sai để trêu cô giáo mới về thực tập. C.Gặp lại thầy cô giáo cũ không lễ phép chào . D.Gặp thầy cô giáo không dạy lớp mình vẫn lễ phép chào . Câu 4:Đoàn kết , tương trợ là: A.Sự cảm thông B.Sự chia sẻ C.Sự giúp đỡ D.Sự thông cảm, chia sẻ bằng việc làm cụ thể, giúp đỡ lẫn nhau khi khó khăn Câu 5:Những câu tục ngữ nào sau đây nói về tình đoàn kết tương trợ. A.Tốt ngỗ hơn tốt nước sơn B.Đồng cam cộng khổ C.Cây ngay không sợ chết đứng D.Lời chào cao hơn mâm cỗ Câu 6: Biểu hiện nào sau đây trái với gia đình văn hóa. A.Không quan tâm giáo dục con cái B.Chăm ngoan học giỏi C.Không đua đòi ăn chơi D.Thương yêu anh chị Câu 7:Em đồng ý với những ý kiến nào sau đây. A.Việc nhà là việc của mẹ và con gái B.Trong gia đình nhất thiết phải có con trai C.Gia đình có nhiều con là hạnh phúc D.Con cái có thể tham gia bàn bạc chuyện gia đình Câu 8:Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng họ là. A.Không bảo vệ B.Không nối tiếp C.Không phát triển D.Bảo vệ , tiếp nối, phát triển, làm rạng rỡ thêm truyền thống Câu 9: Chọn các từ : “ Bản thân, quyết định,hoang mang, cương quyết,dám làm, dám nghĩ” điền vào chổ trống trong đoạn văn sau (Mỗi phương án đúng được 0,25đ) Tự tin là tin tưởng vào khả năng của ……………(A),chủ động trong mọi việc ,dám tự ………. (B)và hành động một cách chắc chắn ,không …………(C) dao động.Người tự tin cũng là người hành động …………(D),dám nghĩ ,dám làm . II.Tự Luận 7đ : Câu 10:Tình huống :Nhà cô Mão ở tầng 2, cô Thanh ở tầng 1 trong cùng một ngôi nhà tập thể .Nhà cô Mão xây dựng trái phép làm ảnh hưởng đến nhà cô Thanh và buộc cô Thanh phải nhờ cơ quan can thiệp. Từ đó , cô Mão thù gét nói xấu cô Thanh . Dù vậy khi cô Mão bị ốm ,cô Thanh vẫn mua đồ đến thăm cô Mão .Em có nhận xét gì về tình huống trên ? (3đ) Câu 11:Kỉ luật là gì ? Nêu một số hành vi trái với kỉ luật của một số bạn học sinh hiện nay.(2đ).

(49) Câu 12:Tự tin có tác dụng gì đối với cuộc sống của con người? Theo em rèn luyện tính tự tin bằng cách nào.(2đ) I.Trắc nghiệm: 3đ Câu 1 2 3 Đáp A B D. ĐÁP ÁN 4 D. 5 B. 6 A. 7 8 D B. 9 A.bản thân; B.quyết định;C.hoang mang; D.cương quyết. II.Tự luận 7đ 10.Tùy theo nhận xét của hs để gv cho điểm (3đ) 11.* (1đ)Kỉ luật là những quy định chung của cộng đồng hoặc của tổ chức xã hội yêu cầu mọi người phải tuân theo nhằm tạo ra sự thống nhất hành động để đạt chất lượng, hiệu quả trong công việc * (1đ)Hành vi trái với kỷ luật của một số bạn hs hiện nay :-Đi chơi về muộn ; -Đi học muộn -Không chuẩn bị bài trước khi đến lớp -Không trực nhật lớp….. 12. (2đ)*Tự tin giúp con người thêm sức mạnh, nghị lực và sang tạo để làm nên sự nghiệp lớn.Nếu không có tự tin, con người sẽ trở nên nhỏ bé và yếu đuối *Rèn luyện bằng cách: Chủ động , tự giác trong học tập và tham gia các hoạt động tập thể Khắc phục tính rụt rè, tự tin, ba phải, dựa dẫm 3.Củng cố dặn dò -GV đánh giá tiết làm bài, thu bài -Nhắc học sinh về nhà soạn bài Thực hành, ngoại khóa các vấn đề của địa phương và các nội dung đã học. ***************************************** Kí duyệt:……………. Ngày soạn 12/12/2009 Ngày dạy /12/2009 TUẦN 18 TIẾT 17. THỰC HÀNH, NGOẠI KHÓA CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC I.Mục tiêu cần đạt : 1.Kiến thức.

(50) Giúp HS tìm hiểu rõ các vấn đề của địa phơng.Về cỏc phong tục tập quỏn, truyền thống văn húa tốt đẹp của quê hương.Hiểu được những nét đổi thay trong đời sống văn hóa ở quê hương 2.Kĩ năng -Phân tích, đánh giá nhận xét các tình huống 3.Thái độ -Tự hào và yêu mến quê hương đất nước, biết tôn trọng và giữ gìn bảo vệ những nét đẹp văn hóa, phong tục tập quán của quê hương. II.ChuÈn bÞ cña GV vµ HS : 1.GV :X©y dùng gi¸o ¸n tiÕt d¹y, các tình huống trong sách tình huống gdcd 2.HS : Tìm hiểu các vấn đề ở địa phơng liên quan đến từng nội dung từng bài học.Tìm hiểu các bài tập khó khăn cha làm đợc. III. TiÕn tr×nh lên lớp : 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số hs 2. Bµi míi : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: hd hs tìm hiểu các tình huống sgk (22p) *Tình huống 1: 1.Ông An đi dự đám cới anh Qu©n ngêi cïng lµng – víi chiếc áo đã bạc màu, chiếc quần thùng đã cũ. Thấy vậy «ng Th¸i nãi: - Đi ăn đám cới mà ông mặc nh thÕ ? ¤ng An cêi : - T«i quen mÆc gi¶n dÞ nªn mặc thế này là đợc rồi. -+ Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch ¨n mÆc vµ c©u tr¶ lêi cña «ng An? *Tình huống 2: 2.Chị gái của Nam vừa đợc nhËn vµo lµm viÖc ë 1 c«ng ty níc ngoµi. Tõ h«m ®i lµm , Nam thÊy chÞ g¸i mua mét đôi dép rất đẹp, nhng chỉ sau 1 tuần lại thấy chị mua đôi kh¸c mµu ®en, gãt cao vµ cÊt đôI dép mua lần trớc vào góc nhµ, kh«ng ®i n÷a. H¬n 1 th¸ng sau Nam l¹i thÊy chÞ mua đôi dép khác với vẻ thÝch thó l¾m. + Em cã nhËn xÐt g× vÒ viÖc mua dÐp cña chÞ g¸i Nam? *Tình huống 3: 3.Bà Năm mỗi tháng bán đợc kho¶ng 5000m v¶i nhng chØ kª khai nép thuÕ cã 4000m. + T×nh huèng võa nªu thÓ hiÖn tÝnh trung thùc hay. *Tình huống 1: - HS đọc bài tập và trả lời câu hái.. - C¸ch ¨n mÆc vµ c©u tr¶ lêi => Ph©n biÖt lèi sèng gi¶n dÞ cña «ng An: c¸c hµnh vi luém thuém, + ¡n mÆc luém thuém cÈu víi cÈu th¶, s¬ sµi. th¶. +C©u tr¶ lêi cho thÊy «ng An không phân biệt đợc lối sống gi¶n dÞ. Tình huống 2:. - ViÖc mua dÐp cña chÞ g¸i => Sèng gi¶n dÞ kh«ng xa Nam thÓ hiÖn sù xa hoa l·ng hoa l·ng phÝ, kh«ng cÇu kú, phÝ, chó ý h×nh thøc bÒ ngoµi, kiÓu c¸ch. cÇu kú… *Tình huống 3:. + Kh«ng trung thùc.. =>CÇn ph¶i sèng trung thùc vì nhờ đó mà chân lý mới đợc b¶o vÖ, c¸i xÊu bÞ ®Èy lïi vµ x· héi sÏ yªn b×nh, ph¸t triÓn..

(51) kh«ng trung thùc? *Tình huống 4: 4. B¹n A lêi häc nªn thêng bÞ ®iÓm xÊu c« gi¸o ®a ra phª b×nh, nh¾c nhë tríc líp nhiÒu lÇn nhng b¹n A vÉn kh«ng tiÕn bé.Theo em bạn A là người ntn? *Tình huống 5: 5. Nhµ «ng H thuéc lo¹i nhµ nghÌo trong lµng nhng mçi lần ra khỏi nhà, ông đều ăn mÆc nghiªm chØnh mÆc dï vải không phải là loại đắt tiền chØ lµ lo¹i b×nh thêng. ¤ng thêng nãi: “§ãi cho s¹ch, r¸ch cho th¬m”. Theo em nhà ông H thuộc loại gia đình ntn? *Tình huống 6: 6.- Cời đùa phá rối trong giờ thÓ dôc. - Cố ý phát biểu sai để trêu c« gi¸o míi vÒ thùc tËp. - C« gi¸o d¹y khi Hµ cßn rÊt trẻ. Nay đã đi làm và gặp lại c« gi¸o th× Hµ chµo b»ng chÞ. GÆp thÇy, c« gi¸o kh«ng d¹y líp m×nh vÉn lÔ phÐp chµo. 7. Bạn Huy không nhớ đủ từ trong mçi c©u ca dao, thµnh ng÷ mµ chØ nhí mét hoÆc hai ch÷ ®Çu. Em h·y gióp b¹n điền đầy đủ các câu ca dao thành ngữ còn thiếu cho dưới đây. -Một cây………………… -Ba cây………………… -Của ít…………………… -……khi đói……………… -……………………lá rách Hoạt động 2:hd hs tìm hiểu các truyền thống văn hóa của quê hương. (20p) ?Hãy kể về phong tục đón tết của một dân tộc mà bạn biết ? ?Ở quê bạn có những phong. +Bạn A không biÕt tù träng. *Tình huống 4: ->Kh«ng biÕt tù träng =>Kh«ng biÕt ®iÒu chØnh hành vi của mình, để ngời kh¸c nh¾c nhë chª tr¸ch. *Tình huống 5:. -BiÕt t«n träng vµ gi÷ g×n =>-BiÕt t«n träng vµ gi÷ g×n phÈm c¸ch. phÈm c¸ch.. *Tình huống 6: =>Kh«ng t«n kÝnh -Kh«ng t«n kÝnh. HS điền đầy đủ cỏc cõu ca dao thành ngữ.. -Làm bánh tét .. -Trò chơi đánh bóng truyền. Mét c©y lµm ch¼ng nªn non. Ba c©y chôm l¹i nên hßn nói cao. Cña Ýt lßng nhiÒu. Một miếng khi đói bằng một gãi… Lá lành đùm lá rách.. -Mùng một tết cha: sáng *Tìm hiểu truyền thống văn mùng một tết, sau khi làm lễ hóa của quê hương gia tiên, người con trưởng mời cha mẹ ngồi vào hai ghế tựa ở giữa nhà, các con cháu đứng theo thứ tự ngôi thứ: -Làm bánh tét vào dịp tết cổ truyền, chưng hoa mai trong.

(52) tục gì khi đón mừng năm mới ? ?Hãy kể tên những trò chơi ngày tết ở quê hương bạn. Trò chơi nào mà bạn thích nhất, vì sao ? ?Bạn hãy giải thích câu nói: “Mùng một tết cha, mùng hai tết mẹ, mùng ba tết thầy”.. anh chị trước, em sau, các nhà cháu..Mọi người cùng mừng -Đánh bóng truyền…. chúc thọ và cúi lạy ông bà, cha mẹ bằng hai lạy và hai vái (nếu ông bà cha mẹ mất -Đi tết ông bà nội ngoại, đi thì lạy 4 lạy và 4 vái) thăm hỏi bà con, đi tết thầy -Mùng hai tết mẹ: Sáng mùng hai tết, cha mẹ dẫn đoàn con cháu về quê ngoại chúc tết.Trước hết làm lễ tưởng niệm tổ tiên, mừng thọ ông bag ngoại theo ghi thức ở nhà cha, sau đó mừng tuổi bà con thân thích và cuối cùng cũng được chúc mừng lại -Mùng ba tết thầy:Người xưa đã khẳng định: “Không thầy đố mày làm nên”.Do đó tôn sư trọng đạo đã trở thành truyền thống của dân tộc, và ngày mùng ba tết các học trò thường đến nhà thầy chúc tết 3.Củng cố - Hướng dẫn tự học: (3p) *Củng cố: -GV khái quát lại nội dung vừa làm ở trên *Hướng dẫn tự học: -Xem lại các bài tập đã làm và chuẩn bị ôn lại kiến thức đã học để làm bài tập các tiết sau. *******************************************. Kí duyệt………………...

(53) Ngày soạn 12/12/2009 Ngày dạy 28 /12/2009 TUẦN 19 TIẾT 18. THỰC HÀNH, NGOẠI KHÓA CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC (tiếp theo) I.Mục tiêu cần đạt : 1.Kiến thức Giúp HS tìm hiểu rõ các vấn đề của địa phơng.Cỏc ngày truyền thống cỏch mạng của quờ hương 2.Kĩ năng Rèn cho hs kĩ năng đánh giá phân tích các tình huống 3.Thái độ -Có ý thức học tập tích cực II.ChuÈn bÞ cña GV vµ HS : 1.GV :X©y dùng gi¸o ¸n tiÕt d¹y, các tình huống trong sách tình huống gdcd 2.HS : Tìm hiểu các vấn đề ở địa phơng liên quan đến từng nội dung từng bài học.Tìm hiểu các bài tập khó khăn cha làm đợc. III. TiÕn tr×nh lên lớp : 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số hs 2. KiÓm tra bµi cò : 2’ KiÓm tra vë cña ba HS. 3. Bµi míi : Hoạt động của GV Hoạt động 1: hd hs giải quyết các tình huống sgk(20’) *TÌNH HUỐNG 1: 1. Hoàng cùng Tuấn đang trên đờng đến trờng. Bỗng nhiên có 2 ngêi l¹ mÆt tr¹c tuæi c¸c em chÆn l¹i. Mét ngêi trong bän chóng vµ nãi giäng hËm hùc. - §óng th»ng nµy! Råi tªn nµy nãi víi ngêi cïng ®i: - H«m nä nã ®i xe m¸y c¸n chÕt con chã NhËt cña m×nh, råi cø thÕ phãng th¼ng kh«ng thÌm dõng l¹i. H«m nay ph¶i cho nã 1 bµi häc. Nói xong cả hai ngời cùng xông vào đấm đá Tuấn tới tấp. * Em h·y chän ph¬ng ¸n nµo sau ®©y? V× sao? 1. Hợp tác với Tuấn để chống trả lại 2 ngời lạ mặt. 2.Để cho đối phơng dạy chúng 1 bài học, vì biết Tuấn là ngời có lỗi, sau đó mới can ngăn. 3. Đứng ra ngăn cản ngay từ đầu để giảng hoà. 4. §øng ra b¶o vÖ, kh«ng cho hä x«ng vµo TuÊn *TÌNH HUỐNG 2: 2. Lớp 7A có có một số bạn lời học, không chịu lao động, thích ăn chơi, đua đòi, rủ nhau la cà quán nớc, trêu chọc phụ nữ, lấy cắp đồ dùng của bạn trong lớp. * Em hãy chọn thái độ của mình với các bạn đó theo cách nào sau đây: - Tr¸nh xa. -Kh«g cÇn quan t©m.. Hoạt động của HS. * Chän ph¬ng ¸n sau: 3.§øng ra ng¨n c¶n ngay tõ đầu để giảng hoà. 4. §øng ra b¶o vÖ, kh«ng cho hä x«ng vµo TuÊn.. * Em chọn: + Gần gũi, giúp đỡ. +Gãp ý phª b×nh chØ râ khuyÕt ®iÓm. + Th©n mËt vui vÎ nhng nghiªm kh¾c víi thãi h, tËt.

(54) -Gần gũi, giúp đỡ. - Gãp ý phª b×nh chØ râ khuyÕt ®iÓm. -Th©n mËt vui vÎ nhng nghiªm kh¾c víi thãi h, tËt xÊu. *TÌNH HUỐNG 3: 3. Nhµ c« Lan ë tÇng 2, c« Thanh ë tÇng 1 trong cïng ng«i nhµ tập thể.Nhà cô Lan xây dựng trái phép làm ảnh hởng đến nhà cô Thanh vµ buét c« Thanh ph¶i nhê c¬ quan chøc n¨ng can thiÖp. Từ đó, cô Lan thù ghét nói xấu cô Thanh. Dù vậy khi cô Lan bị ốm, cô Thanh vẫn mua quà đến thăm cô Lan.Em cú nhận xột gỡ về hành động của cô Thanh. *TÌNH HUỐNG 4: 5. a/ Sau khi lµm bµi kiÓm tra to¸n cuèi häc k×, Minh suy nghÜ m·i vÒ c¸ch gi¶i. C¸c b¹n ngåi c¹nh Minh gi¶i kiÓu kh¸c. Minh suy nghĩ và tự khẳng định cách giải của mình là đúng. b/ Sắp đến ngày hội diễn văn nghệ, lớp 7A chuẩn bị một số tiết mục để tham gia. Thắng nói với lớp trởng: “Nếu tớ không tham gia th× líp sÏ thÊt b¹i”. *Em có nhận xét gì về Minh trong tình huống( a) và Thắng trong tình huống (b). xÊu của các bạn.. * Việc làm của cô Thanh là việc làm tha thứ và đé lîng đánh kẻ chạy đi, không ai đánh ngời chạy lại.. a.ThÓ hiÖn sù tù tin. b.ThÓ hiÖn sù tù cao.. +Thái độ nói về lòng khoan dung là: * Những thái độ nào nói đúng về lòng khoan dung? b. Tha thø. a. Thï h»n, ghen ghÐt. d. Độ lợng, đánh kẻ chạy đi, b. Tha thø. không ai đánh ngời chạy lại. c. Cè chÊp. d. Độ lợng, đánh kẻ chạy đi, không ai đánh ngời chạy lại. +Truyền thống cách mạng của quê hương là ngày Hoạt động 2: Tìm hiểu các ngày truyền thống của quê 13/12/1945 (đó là ngày hương(22’) truyền thống của quân dân tỉnh Cà Mau) ?Hãy kể tên các truyền thống cách mạng của quê hương? +Tên các anh hùng liệt sĩ: Tạ An Khương; Trần Phán; Quách Văn Phẩm; Hồ Thị Kỷ; Bông Văn Dĩa; Phan ?Hãy kể tên các anh hùng liệt sĩ ở quê hương bạn ? Ngọc Hiển…… +6/1/1946 bầu cử quốc hội khóa 1 ?Hãy kể một tấm gương học giỏi hoặc lao động sản xuất giỏi ở +9/1 ngày học sinh sinh viên quê hương bạn? +3/2/1930 ngày thành lập ?Hãy kể tên một số mốc lịch sử trong tháng 1 và 2? Đảng +27/2 ngày thầy thuốc VN. ?Bạn hãy hát một câu hoặc một đoạn có từ “Quê hương, Đảng”? ?Hãy đọc một bài thơ ca ngợi Đảng, mùa xuân, quê hương đất nước ? ?Hãy kể một chuyện vui ngày tết mà bạn biết ?.

(55) 4.Củng cố - Hướng dẫn tự học : (3p) *Củng cố : -GV khái quát lại nội các bài tập đã làm *Hướng dẫn tự học : -Về nhà xem lại các bài tập đã làm ở trên lớp -Soạn bài bài 12 Sống và làm việc có kế hoạch *************************************. Ngày soạn 1/ 1 / 2011 Ngày dạy 4 /1 /2011. TUẦN 20 TIẾT 19. Bài 12: SỐNG VÀ LÀM VIỆC CÓ KẾ HOẠCH I. Mục tiêu cần đạt : 1.Kiến thức Hiểu được nội dung của bản kế hoạch ở phần đọc thông tin 2.Kĩ năng Nhận xét đánh giá hai bản kế hoạch của Hải Bình và Vân Anh. Đưa ra những kế hoạch hoạt động cho bản thân. 3.Thái độ Tôn trọng, ủng hộ lối sống và làm việc có kế hoạch, phê phán lối sống tuỳ tiện, khg có kế hoạch. II.ChuÈn bÞ cña GV vµ HS : -GV : gi¸o ¸n, bảng phụ -HS : §äc, t×m hiÓu c©u hái SGK. III.TiÕn tr×nh tiÕt d¹y : 1/ Ổn định lớp : Kiểm tra sỉ số hs 2/ Bµi míi :.

(56) Hoạt động của GV Hoạt động 1 (20p) GV ghi th«ng tin vào bảng phụ - Em cã nhËn xÐt g× vÒ thêi gian biÓu tõng ngµy trong tuÇn cña H¶i B×nh? GV gîi ý HS : - Thời gian tiÕn hµnh c«ng viÖc (thêi ®iÓm b¾t ®Çu vµ kÕt thóc) thực chất là xác định thời gian cần cho công việc đó. - NÕu lµ c«ng viÖc hµng tuÇn, hµng ngµy th× cÇn nªu lªn c¸c công việc nhằm cân đối các nội dung hoạt động bảo đảm toàn diện ở trờng, ở nhà và hoạt động xã hội, cân đối học văn hoá với các hoạt động khác. - B¶n kÕ ho¹ch lµm viÖc cña H¶i B×nh cã thiÕu g× kh«ng, ë chç nµo cha hîp lý? GV kÕt luËn: Kh«ng nhÊt thiÕt ph¶i ghi tÊt c¶ nh÷ng c«g viÖc thực hiện hàng ngày đã cố định cã néi dung lÆp ®i, lÆp l¹i. V× những công việc đó diễn ra thờng xuyªn. - Em cã nhËn xÐt g× vÒ tÝnh c¸ch cña b¹n H¶i B×nh? Lu ý HS: khai th¸c c©u më ®Çu: “ngay sau ngày khai giảng đã lên lịch làm việc … “ để làm rõ tính c¸ch cña b¹n H¶i B×nh. - Em h·y ®o¸n xem víi c¸ch lµm viÖc cña b¹n H¶i B×nh sÏ ®em l¹i kÕt qu¶ g×?. Hoạt động của HS HS đọc thông tin SGK.. Nội dung I/ T×m hiÓu bµi: * Đọc th«ng tin: sgk. - HS nhËn xÐt: *Nhận xét: + Cét däc lµ thêi gian trong ngµy. + Cét ngang lµ thêi gian trong tuÇn. + Cét däc lµ c«ng viÖc cña c¶ tuÇn. + Cét ngang lµ c«ng viÖc trong ngµy. + Nội dung công việc nói đến nhiÖm vô häc tËp, tù häc, ho¹t động cá nhân, nghỉ ngơi, giải trí (th viÖn, c©u l¹c bé).. - KÕ ho¹ch cha hîp lý vµ thiÕu: + Thêi gian hµng ngµy tõ 11h30ph – 14h vµ tõ 17h – 19h. + Lao động giúp gia đình quá ít. + ThiÕu ¨n, ngñ, tËp thÓ dôc. + Xem v« tuyÕn nhiÒu.. - H¶i B×nh rÊt tù gi¸c. - Cã ý thøc tù chñ.. - Hải Bình sẽ chủ động trong c«ng viÖc, kh«ng l·ng phÝ thêi gian. Hoàn thành công việc đến nơi, đến chốn và có hiệu quả, kh«ng bá sãt.. - Thêi gian biÓu cña b¹n H¶i B×nh cha hîp lý vµ thiÕu: + Lao động giúp gia đình ít. + ThiÕu ¨n, ngñ, tËp thÓ dôc. + Xem v« tuyÕn nhiÒu.. - H¶i B×nh cã ý thøc tù gi¸c.. - Chủ động làm việc có kế hoạch không đợi ai nhắc nhở. - Lµm viÖc theo kÕ ho¹ch nh H¶i B×nh sÏ kh«ng l·ng phÝ thêi gian, hoàn thành công việc đến nơi, đến chốn.. Hoạt động 2 (20p) GV ghi và treo b¶n kÕ ho¹ch cña - HS đọc kế hoạch làm việc tuần b¹n V©n Anh lên bảng. cña V©n Anh. -Thời gian biểu của Vân Anh: - Em cã nhËn xÐt g× vÒ b¶n kÕ ho¹ch cña b¹n V©n Anh? -Nhận xét: +Cột dọc là công việc các ngày trong tuần +Cột ngang là công việc và thời gian của công việc trong ngày +Quy trình hoạt động từ 5 giờ - Em h·y so s¸nh kÕ ho¹ch cña -> đầy đủ, cân đối, hợp lý, toàn b¹n H¶i B×nh vµ V©n Anh vµ đến 23 giờ diện, đầy đủ, cụ thể. rót ra nhËn xÐt? => Nội dung công việc đầy đủ, cân đối, hợp lý, toàn diện, đầy đủ, cụ thể..

(57) GV bæ sung: C¶ hai b¶n kÕ ho¹ch cßn qu¸ dµi, khã nhí: những công việc đã lặp đi, lặp lại vào giờ cố định hàng ngày không nhÊt thiÕt ph¶i ghi vµo b¶n kÕ ho¹ch. ?Từ nhược điểm của 2 bản kế hoạch, chúng ta có thể đưa ra phương án nào để tránh các nhược điểm trên ?. => Cßn kÕ ho¹ch cña b¹n H¶i Bình Ghi công việc cố định lặp đi lÆp l¹i.. * Yªu cÇu c¬ b¶n khi lËp kÕ ho¹ch c«ng viÖc: + Cét däc lµ c«ng viÖc c¸c ngµy trong tuÇn. + Cét ngang lµ c«ng viÖc vµ thêi gian cña c«ng viÖc trong ngµy. Nội dung công việc đầy đủ, cân đối.. 3.Củng cố - Hướng dẫn tự học : (5p) * Củng cè : - GV nhắc lại các nội dung đã học. *Hướng dẫn tự học : - VÒ nhµ tù lËp b¶n kÕ ho¹ch và soạn phần còn lại của nội dung bài học . ************************************* Kí duyệt 3 / 01 / 2011. TUẦN 21 TIẾT 20. Ngày soạn 4 / 1 / 2010 Ngày dạy 11 /1 /2010. Bài 12 SỐNG VÀ LÀM VIỆC CÓ KẾ HOẠCH (tt).

(58) I/ Mục tiêu cần đạt : 1.Kiến thức Hiểu được thế nào là sống và làm việc có kế hoạch Kể được một số biểu hiện của sống và làm việc có kế hoạch. Nêu được ý nghĩa của sống và làm việc có kế hoạch 2.Kĩ năng Biết phân biệt những biểu hiện của lối sống và làm việc có kế hoạch với sống và làm việc thiếu kế hoạch. Biết sống và làm việc có koạch 3.Thái độ - RÌn cho HS cã ý chÝ nghÞ lùc, quyÕt t©m x©y dùng kÕ ho¹ch sèng vµ lµm viÖc. Cã nhu cÇu, thãi quen làm việc có kế hoạch đồng thời biết phê phán lối sống tuỳ tiện ở những ngời xung quanh. II/ ChuÈn bÞ cña GV vµ HS : -GV : Gi¸o ¸n, bảng phụ -HS : lËp thêi gian biÓu c¸ nh©n,chó ý c¸c bµi tËp SGK. III/ TiÕn tr×nh tiÕt d¹y : 1. KiÓm tra bµi cò : (3p) Kiểm tra kế hoạch của cá nhân 5 hs 2. Bµi míi : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : (10p) GV treo b¶ng kÕ ho¹ch cña 1 em xuÊt s¾c nhÊt hoÆc theo mÉu -hs quan sát bản kế hoạch và nhận xét trong sgv : Buæi Thø, Sáng ngµy Chiều Thø hai ngµy… Thø ba ChuÈn bÞ ngµy… ktra GDCD tiÕt 2 Häc líp nh¹c (tõ 16h - 17h) Thø t ngµy… Thø n¨m ngµy… Học tin học (16h-17h) Thø s¸u Thi v¨n (tiÕt 3) ngµy… Ktra địa (tiết 4) Thø b¶y Học toán ở trường ngµy… (14h-16h30) Chñ nhËt Dù sinh nhËt Sinh ho¹t CLB v¨n nghÖ ngµy… b¹n Hïng ( 16h – 18h) 16h30ph dän nhµ vµ - Em h·y nhËn xÐt gì về b¶ng kÕ tæng vÖ sinh khu tËp thÓ ho¹ch trên ? Gv: Ghi c«ng viÖc cÇn nhí, ®Çy đủ nội dung, đảm bảo cân đối, - Nội dung công việc không lặp toàn diện các hoạt động. Hiệu đi lặp lại.Công việc cố định kh«ng ghi kÕ ho¹ch. qu¶ cao, khoa häc h¬n. - Qua 3 mÉu kÕ ho¹ch cña b¹n - Kh«ng dµi, dÔ nhí. H¶i B×nh, V©n Anh, và bản kế. Nội dung. Tối ¤n GDCD Chuẩn bị thi. Ôn tập văn, địa Xem tường thuật bóng đá quốc tế 19h ®i th¨m thÇy c« gi¸o cò cùng các bạn.

(59) hoạch thứ 3 em nhÊt trÝ víi mÉu - NhÊt trÝ víi mÉu sè 3. nµo? Hoạt động 2 :Tìm hiểu tác dụng cña lµm viÖc cã kÕ ho¹ch. (12p) II.Nội dung bài học - Nh÷ng ®iÒu cã lîi khi lµm viÖc cã kÕ ho¹ch vµ cã h¹i khi lµm viÖc kh«ng cã kÕ ho¹ch? + Cã lîi: rÌn ý chÝ nghÞ lùc, tÝnh kû luËt, kiªn tr×. KÕt qu¶ rÌn luyÖn häc tËp tèt. + Có hại : ảnh hởng đến ngời - Trong qu¸ tr×nh lËp vµ thùc hiÖn kh¸c, lµm viÖc tuú tiÖn, kÕt qu¶ kÕ ho¹ch chóng ta gÆp nh÷ng khã kÐm . kh¨n g× ? -Khó khăn: Tự kiềm chế hứng thú, ham muốn, đấu tranh với cám dỗ bên ?Em hiểu thế nào là sống và làm ngoài việc có kế hoạch ? +Xác định nhiệm vụ, sắp xếp 1.Làm việc có kế hoạch là gì ? ?Yêu cầu cơ bản khi lập kế hoạch công việc hằng ngày, hằng tuần +Xác định nhiệm vụ, sắp xếp là gì ? một cách hợp lí. công việc hằng ngày, hằng tuần một cách hợp lí. +Cân đối các nhiệm vụ : Rèn ?Em hãy kể một số biểu hiện luyện, học tập, lao động, nghỉ sống và làm việc có hoạch? ngơi, giúp gia đình. +Kế hoạch sống và làm việc phải bảo đảm cân đối các nhiệm vụ -Bạn A:Thực hiện đúng gìơ học buổi tối theo kế hoạch, mặc dù 2.Biểu hiện của lối sống và làm hôm đó có phim hay. việc có kế hoạch. -Bạn B: đều đặn giúp mẹ nấu -Thực hiện đúng giờ, đúng lịch cơm chiều, mặc dù có bạn đén rủ đã vạch ra trong kế hoạch. ?Làm việc có kế hoạch có ý đi chơi….. nghĩa gì ? +Giúp chúng ta chủ động, tiết kiệm thời gian, công sức.Đạt kết quả cao trong công việc.Khg cản 3.Ý nghĩa của làm việc có kế trở ảnh hưởng đến người khác hoạch +Vượt khó kiên trì, sáng tạo.Cần +Tiết kiệm thời gian, công sức, ?Bản thân em phải có trách biết làm việc có kế hoạch, biết đạt kết quả cao trong công nhiệm gì trong việc thực hiện kế điều chỉnh kế hoạch khi cần biết. việc.Khg cản trở ảnh hưởng đến hoạch ? người khác Gv: Lµm viÖc cã kÕ ho¹ch lµ lîi Ých h¬n. RÌn luyÖn ý chÝ nghÞ lùc. -Phải biết quyết tâm kiên trì thực Từ đó học tập và rèn luyện có kết hiện kế hoạch đã đề ra ña cao h¬n … 4.Trách nhiệm của bản thân -Phải biết điều chỉnh kế hoạch +Vượt khó kiên trì, sáng tạo.Cần Hoạt động 3: Làm cỏc bài tập khi cần thiết. biết làm việc có kế hoạch, biết còn lại (15P) -Phải biết lập kế hoạch cho điều chỉnh kế hoạch khi cần biết. Bài tập b: Nhận xét việc làm của những công việc của mình từ Phi Hùng và Vân Anh việc nhỏ đến việc lớn..

(60) Bài tập d,đ,e: hs đọc y/c. *Trả lời bài b: -Vận Anh làm việc có kế hoạch, III.Luyện tập biết điều chỉnh hợp lí và thời gian thích hợp -Việc làm của Phi Hùng: làm việc tùy tiện.Không thuộc bài . Kết quả kém *Tự trả lời theo suy nghĩ của cá nhân. 3.Củng cố - Hướng dẫn tự học : (5P) *Củng cố : -Qua các bài tập tìm hiểu , em hiểu thế nào là sống và làm việc có kế hoạch? Gv lưu ý thêm : Làm bất cứ việc gì cùng phải suy nghĩ trước sau.Lời nói mà suy nghĩ trước mới khg bị vấp váp.Việc làm mà tính trước khg bị thất bại.Tính nết có định trước mới tránh được lỗi lầm . (Trung Dung) *Hướng dẫn tự học : -Về nhà học thuộc nội dung ở mục bài học -Làm bài tập sau: +Giải thích câu : Việc hôm nay chớ để ngày mai -Chuẩn bị bài 13 sgk tr 38 (Sưu tầm tranh ảnh quy định về quyền được bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em VN).. Ngày soạn: 16/1/2011 Ngày dạy : 18/1/2011 Tuần 22 TiÕt 21 Bài 13:. QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM VIỆT NAM I/ Mục tiêu cần đạt : 1.Kiến thức -Giúp hs biết đợc một số quyền cơ bản của trẻ em VN được quy định trg Luật bảo vệ, chăm súc và gd trẻ em. -Nếu được bổn phận của trẻ em trg gđ, nhà trường và xh. -Nêu được trách nhiệm của gia đình,Nhà nc và xh trg việc chăm sóc và gd trẻ em. 2.Kĩ năng -Nhận biết được các haàn vi vi phạm quyền trẻ em. -Biết xử lí tình huống cụ thể có liên quan đến quyền và bổn phận trẻ em -Biết thực hiện tốt quyền và bổn phận của trẻ em; đồng thời biết nhắc nhở bạn bè cuùn thực hiện. 3.Thái độ -Có ý thức bảo vệ quyền của mình và tôn trọng quyền của bạn bè. II/ ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: -GV: tìm hiểu các số liệu thống kê các hoạt động bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em của nhà n ớc, c¸c tæ chøc x· héi c¸ nh©n. -HS: su tÇm c¸c tranh ¶nh, nh÷ng mÈu chuyÖn vÒ tÊm g¬ng tèt trong c«ng t¸c b¶o vÖ… III/ TiÕn tr×nh tiÕt d¹y : 1/ KiÓm tra bµi cò: 5’ -ThÕ nµo lµ sèng vµ lµm viÖc cã kÕ ho¹ch? Yªu cÇu kÕ ho¹ch ph¶i nh thế nµo? Tr¸ch nhiÖm cña bản thân phải làm gì để thực hiện có kế hoạch? 2/ Bµi míi :.

(61) Hoạt động của GV Hoạt động 1: Khai thác nội dung truyện đọc: Một tuổi thơ bÊt h¹nh.(10p) -Tuæi th¬ cña Th¸i diÔn ra nh thÕ nµo? -Nh÷ng hµnh vi vi ph¹m ph¸p luËt cña Th¸i lµ g×?. Hoạt động của HS. Nội dung I/ Tìm hiểu truyện đọc: -Hs đọc truyện: Một tuổi thơ “Mét tuæi th¬ bÊt h¹nh” bÊt h¹nh. -Phiªu b¹t bÊt h¹nh, tñi hên, téi -Th¸i ph¶i sèng phiªu b¹t bÊt lçi. h¹nh, tñi hên, téi lçi. -Lấy cắp xe đạp của mẹ nuôi -Bỏ đi bụi đời. -Chuyªn cíp giËt (mçi ngµy tõ 1 – 2 lÇn).. -Hoàn cảnh nào dẫn đến hành vi -Hoµn c¶nh: Bè, mÑ li h«n, ở vi ph¹m cña Th¸i? với bµ ngo¹i giµ yÕu, kh«ng cã ngêi ch¨m sãc, nu«i dìng, d¹y bảo và không đợc đi học. Làm thuª vÊt v¶. -Thái không đợc hởng những quyền gì so với bạn cùng lứa +Không đợc đi học. +Không có nhà ở.Không đợc tuæi? bè, mÑ ch¨m sãc, nu«i dìng d¹y b¶o -Theo em Thái phải làm gì để -Thái phải đi học. -RÌn luyÖn tèt. trë thµnh ngêi tèt? -Thực hiện tốt qui định của trờng, lớp của xh. -Em có thể đề xuất ý gì đối với ->Quan tâm, động viên, không mọi người xung để giúp Thái? Gv: Gióp Th¸i cã ®iÒu kiÖn tèt xa l¸nh. trong trêng gi¸o dìng. Ra trêng giúp Thái hoà nhập cộng đồng. -NÕu em ë hoµn c¶nh nh Th¸i em sÏ xö lÝ nh thÕ nµo cho tèt? -Kh«ng nghe theo kÎ xÊu. -ë víi bà chÞu khã lµm viÖc cã Gv cho hs xem tranh và yêu tiền để đợc đi học. cÇu hs nªu c¸c quyÒn cña trÎ em đợc thể hiện trong tranh 1 -> 5 +Hs có thể nêu lên 1 số quyền qua c¸c tranh. sgk. -ảnh 1: quyền đợc bảo vệ ch¨m sãc søc khoÎ vµ gi¸o dôc. -ảnh 2: quyền đợc sống chung với cha mẹ, đợc hởng sự chăm sãc -ảnh 3: quyền đợc khai sinh và cã quèc tÞch, b¶o vÖ tÝnh m¹ng, th©n thÓ, danh dù vµ nh©n phÈm. -ảnh 4: quyền đợc học tập, đợc Gv ®ọc cho hs nghe 1 sè ®iÒu vui ch¬i. cña HiÕn ph¸p 1992: §iÒu 59, 61, 65, 71. sgv tr 77 LuËt b¶o vÖ, ch¨m sãc vµ gi¸o Hs nghe gv đọc dôc trÎ em (®iÒu 5, 6, 7, 8, 10) Luật dân sự năm 1995.

(62) Luật Hôn nhân gia đình năm 200 sgv tr 78 Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung bµi häc. (15p) ?Em hãy nªu néi dung cña quyền đợc bảo vệ, giáo dục và ch¨m sãc trÎ em.. Hs đọc nội dung bài học sgk.. GV: Các quyền trên đây của trẻ em là nói lên sự quan tâm đặc biệt của nhà nước ta.Khi được hưởng các quyền lợi thì chúng ta phải nghĩ đến nghĩa vụ (bổn phận) của chúng ta với gia đình và xã hội ?Trẻ em phải có bổn phận gì với *Gia đình: -Chăm chỉ học tập gia đình và xã hội ? -Vâng lời bố mẹ -Yêu quý kính trọng ông bà, bố mẹ, anh em -Giúp đỡ gia đình -Chăm sóc các em *Xã hội :-Lễ phép với người lớn -Yêu quê hương đất nước -Có ý thức xây dựng bảo veeh tổ quốc -Tôn trọng và chấp hành phaá luật -Thực hiện nếp sống văn minh -Bảo vệ tài nguyên môi trường -Khg tham gia các tệ nạn xã hội ?Gia đình, nhà nước, xã hội phải có trách nhiệm gì đối với trẻ em?. II/ Bµi häc: 1. Quyền đợc bảo vệ, chăm sãc vµ gi¸o dôc trÎ em. a. Quyền đợc bảo vệ. b. Quyền đợc chăm sóc. c. Quyền đợc giáo dục.. 2. Bæn phËn cña trÎ em. *Gia đình: -Chăm chỉ học tập -Vâng lời bố mẹ -Yêu quý kính trọng ông bà, bố mẹ, anh em -Giúp đỡ gia đình -Chăm sóc các em *Xã hội :-Lễ phép với người lớn -Yêu quê hương đất nước -Có ý thức xây dựng bảo veeh tổ quốc -Tôn trọng và chấp hành phaá luật -Thực hiện nếp sống văn minh -Bảo vệ tài nguyên môi trường -Khg tham gia các tệ nạn xã hội 3. Trách nhiệm của gia đình, nhµ níc vµ x· héi. -Gia đình : chịu trách nhiệm về việc bảo vệ, chăm sóc, nuôi dạy trẻ em.. + hs trả lời theo nội dung c của -Nhà nước và xã hội : tạo điều kiện tốt nhất để bảo vệ quyền sgk tr 41 lợi của trẻ... ?Ở địa phương em đã có những hoạt động gì để bảo vệ, chăm +Khám bệnh cho trẻ : như tiêm sóc , giáo dục trẻ em ? ngừa, uống vác xin, phát thẻ khám chữa bệnh miễn phí cho trẻ em dưới 6 tuổi. +Tổ chức các trò chơi nhân dịp.

(63) các ngày lễ lớn 1/6….. +Làm giấy khai sinh cho trẻ. ?Em và các bạn có kiến nghị gì +Xây dựng trường lớp khang với cơ quan chức năng ở địa trang sạch đẹp . phương về biện pháp để đảm bảo thực hiện quyền trẻ em ? - hs suy nghĩ và trả lời Hoạt động 3:Hớng dẫn hs làm bµi tËp. (12p) a)Trong c¸c hµnh vi ë BTa, theo em hành vi nào xâm phạm đến quyÒn trÎ em? *Hs chän c¸c viÖc lµm sau: 1.Tæ chøc viÖc lµm cho trÎ em +Các hành vi : 1,2,4,6 nghÌo 2.Lập quỹ khuyến học giúp đỡ trÎ em nghÌo vît khã. +Những việc làm sau thực 3.Tæ chøc líp häc t×nh th¬ng. 4.Quan t©m ch¨m sãc trÎ em bÞ hiện quyền trẻ em : 1.Tæ chøc viÖc lµm cho trÎ em khuyÕt tËt. nghÌo 5.Kinh doanh trờn sức lao động 2.Lập quỹ khuyến học giúp đỡ trẻ em trÎ em nghÌo vît khã. 6.Tổ chức văn nghệ thể thao cho 3.Tæ chøc líp häc t×nh th¬ng. 4.Quan t©m ch¨m sãc trÎ em bÞ trẻ em đường phố khuyÕt tËt. b)KÓ nh÷ng viÖc lµm cña Nhµ 6.Tổ chức văn nghệ thể thao Níc vµ nh©n d©n gãp phÇn b¶o cho trẻ em đường phố vÖ, ch¨m sãc, gi¸o dôc trÎ em?. III/ Bµi tËp : a/ Hµnh vi x©m ph¹m quyÒn trÎ em: 1. Lµm giÊy khai sinh chËm . . 2. §¸nh ®Ëp, hµnh h¹ . . . 4. Bắt trẻ em bỏ học để lao động để kiếm sống. 6. Dô dç, l«i kÐo . . .. c) Em sẽ : 1/ T×m mäi c¸ch ph¶n ¸nh ngay cho c¬ quan c«ng an hoặc chính quyền địa phơng. 2/ Nãi víi bè mÑ hoÆc thÇy c« c)Trong trêng hîp bÞ kÎ xÊu ®e giáo và đề nghị giúp đỡ. doạ, lôi kéo vào con đờng phạm + hs tự làm theo sự hiểu biết của bản thân téi c¸c em sÏ lµm g×? (1)Tìm mọi cách phản ánh ngay cho cơ quan công an hoặc chính *Em sẽ : 1/ T×m mäi c¸ch ph¶n ¸nh ngay quyền địa phương cho c¬ quan c«ng an hoÆc (2)Im lặng bỏ qua chính quyền địa phơng. (3)Nói với bố mẹ hoặc các thầy 2/ Nãi víi bè mÑ hoÆc thÇy c« cụ giỏo trong trường và đề nghị giáo và đề nghị giúp đỡ. giúp đỡ (4)Biết là sai nhưng vì bị đe dọa nên sợ phải làm theo lời dụ dỗ đ) y/c hs đọc. GVKL: “Trẻ em như búp trên cành” là sự quan tâm đặc biệt của BH.Trẻ em là niềm tự hào tương lai của đất nước, là lớp người xây dựng và bảo vệ tổ. đ)hs đọc bài tập và trả lời -Việc làm của Tú là khg đúng: đua đòi, ăn chơi, học tập sút kém, phải học lại lớp +Tú khg làm tròn quyền và bổn phận của trẻ em như : -Tú khg chăm chỉ học tập, khg.

(64) quốc mai sau nên cần được yêu thương bố mẹ, khg giúp đỡ quan tâm, chăm sóc, bảo gia đình, khg thực hiện nếp vệ.Đúng như lời dạy của Bác: sống văn minh “Vì lợi ích 10 năm trồng cây, vì lợi trăm năm trồng người” 3.Củng cố - Hướng dẫn tự học : 3p *Củng cố : -“Trẻ em hôm nay TG ngày mai” Đó là khẩu hiệu ghi nhận quyền trẻ em của UNESCO. Gv nh¾c l¹i c¸c quyÒn trÎ em *Hướng dẫn tự học : -Học thuộc nội dung ở mục 2 -Su tÇm tranh ¶nh vÒ tµi nguyªn m«i trêng.Soạn bài 14 “Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên”. ************************************************ Kí duyệt: 17/1/2011.

(65) Ngµy so¹n : 20/1/2011 Ngày dạy :25/1/2011 Tuần 23 TiÕt : 22. Bài 14:. BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN I/ Mục tiêu cần đạt : 1.Kiến thức Gióp hs hiÓu kh¸i niÖm m«i trêng và k/n TNTN.Kể được các yếu tố của MT và TNTN.Nêu được nguyên nhân gây ô nhiễm MT. -Nêu được vai trò của MT, tài nguyên thiên nhiên đối với c/s. 2.Kĩ năng -Nhận biết được các hành vi vi phạm pháp luật về bảo vệ MT và TNTN; biết báo cho những người có trách nhiệm biết để xử lí. -Biết bảo vệ MT ở nhà,ở trường, ở nơi công cộng và biết nhắc nhở các bạn cùng thực hiện. 3.Thái độ -Có ý thức bảo vệ MT và TNTN; ủng hộ các biện pháp bảo vệ MT, TNTN. -Phê phán, đấu tranh với những haàn vi vi phạm pháp luật Bảo vệ MT. II/ ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: -GV: sgk, tranh ¶nh, c¸c th«ng tin vÒ m«i trêng vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn. -HS: đọc và tìm hiểu bài, su tầm tranh ảnh. III/ TiÕn tr×nh tiÕt d¹y : 1/ KiÓm tra bµi cò: 5’ ?H·y nªu c¸c quyÒn vµ bæn phËn cña trÎ em? *Dù kiÕn ph¬ng ¸n tr¶ lêi cña hs : -Quyền đợc bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em: +Quyền đợc bảo vệ +Quyền đợc chăm sóc +Quyền đợc giáo dục -Bæn phËn cña trÎ em ?Bản thân em đã thực hiện quyền và bổn phận của mình nh thế nào? 2/ Bµi míi : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1 (15p) I/ Th«ng tin, sù kiÖn -Tìm hiểu thông tin sự kiện sgk tr -Hs đọc thông tin sự kiện. 42,43 . GV gi¶i thÝch cho hs c¸c tõ: +BiÖn ph¸p l©m sinh: biÖn ph¸p sinh học đợc áp dụng trong nông nghiÖp. +Lũ ống: lũ xuất hiện khi ma với cờng độ lớn trong thời gian ngắn, trên diện tích hẹp, có tốc độ cao, søc tµn ph¸ m¹nh. Lu ý : lũ ống thờng xảy trên địa bµn miÒn nói, nhÊt lµ miÒn nói ë phÝa T©y B¾c trªn c¸c lu vùc s«ng suèi nhá. +Lò quÐt: xuÊt hiÖn do níc ma không thấm xuống đất, ào ào chảy xuèng triÒn nói víi søc m¹nh kh«ng gì ngăn cản nổi, kéo theo đất, đá, tµn ph¸ vïng d©n c vµ quÐt s¹ch nhiÒu thø. Lò quÐt thêng x¶y ra ë c¸c vïng đồi núi trọc có độ dốc cao, ít có rõng c©y..

(66) ?Em hãy cho biết nguyên nhân (do con người gây ra) dẫn đến hiện tượng lũ lụt ? GV y/c hs quan sát 2 bức tranh sgk tr 44 ?Nêu tác dụng của rừng đối với đời sống con người ?. +Rừng bị tàn phá, khai thác rừng bừa bãi… - hs quan sát tranh sgk +Chống xói mòn, chống lỡ đất, giữ cho khg khí trong sạch... ?Em hãy nêu mqh giữa các thông -mqh nhân- quả tin và sự kiện kể trên ? Hoạt động 2:Tỡm hiểu nd bài học (13p) ?Tõ phÇn t×m hiÓu trªn, em hiÓu -M«i trêng lµ toµn bé c¸c ®iÒu thÕ nµo lµ m«i trêng, thÕ nµo lµ kiÖn tù nhiªn, nh©n t¹o bao quanh con ngời, có tác động đến tµi nguyªn thiªn nhiªn? đời sống, sự tồn tại, phát triển cña con ngêi vµ thiªn nhiªn. -Tµi nguyªn thiªn nhuªn lµ nh÷ng cña c¶i vËt chÊt cã s½n trong tù nhiªn mµ con ngêi cã thÓ khai th¸c, chÕ biÕn, sö dông, phôc vô cuéc sèng con ngêi.. II/ Néi dung bµi häc : 1.Môi trường -M«i trêng lµ toµn bé c¸c ®iÒu kiÖn tù nhiªn, nh©n t¹o bao quanh con ngời, có tác động đến đời sèng, sù tån t¹i, ph¸t triÓn cña con ngêi vµ thiªn nhiªn. 2.Tài nguyên thiên nhiên -Tµi nguyªn thiªn nhuªn lµ nh÷ng cña c¶i vËt chÊt cã s½n trong tù nhiªn mµ con ngêi cã thÓ khai th¸c, chÕ biÕn, sö dông, phôc vô cuéc sèng con ngêi.. ?Em hãy nêu các yếu tố của môi -Các yếu tố MT gồm: rừng cây, trường và tài nguyên thiên nhiên? đồi núi, sông hồ, nhà máy, đường sá, khói bụi. -Các yếu tố tài nguyên thiên nhiên: rừng cây, động thực vật, nc, khoáng sản…. ?Tại sao MT của chúng ta ngày ->Do t/động tiêu cực của con càng bị ô nhiễm? người trg đời sống và trg các hoạt động KT, khg thực hiện các biện pháp bảo vệ MT, tài nguyên, chỉ ngghĩ đến lợi ích trước mắt -Nêu ví dụ cụ thể về ô nhiễm VD:*Ô nhiễm về MT: Những con sông bị tắc nghẽn, đục ngầu MT ? do rác thải; khói bụi, rác bẩn từ các nhà máy, khu dân cư xả ra; GV lấy thêm dẫn chứng ở trên báo khg khí ngột ngạt; khí hậu biến đài: như nhà máy bôt ngọt VEDAN đổi bất thường… đã thải chất độc hại xuống sông *Về cạn kiệt tài nguyên: Rừng bị làm cho đời sống của cư dân ở chặt phá bừa bãi, diện tích rừng quanh vùng đó bị ảnh hưởng rất ngày càng bị thu hẹp; đất bạc lớn về KT.Cơn lũ ở miền Trung trg mầu; nhiều loài động - thực vật năm qua gây nhiều thiệt hại về bị biến mất; nạn khan hiếm nc 3. Vai trß cña m«i trêng vµ tµi người và của sạch….. nguyªn thiªn nhiªn. -ViÖc m«i trêng bÞ « nhiÔm, tµi cơ sở vật chất để phát triển nguyên thiên nhiên bị khai thác ->Dẫn đến hậu quả lớn: thiên tai, +Tạo kinh tÕ, v¨n ho¨, xh. bừa bãi dẫn đến hậu quả nh thế lũ lụt, ảnh hổng đến điều kiện +Tạo cho con ngêi ph¬ng tiÖn.

(67) nµo?. sống, sức khoẻ, tính mạng con sống, phát triển trí tuệ, đạo đức. ngêi. +T¹o cuéc sèng tinh thÇn.. -M«i trêng vµ tµi nguyªn thiªn nhiên có tầm quan trọng nh thế +Tạo cơ sở vật chất để phát triển nào đối với cuộc sống của con kinh tế, văn hoă, xh. ngêi? +T¹o cho con ngêi ph¬ng tiÖn sống, phát triển trí tuệ, đạo đức. +T¹o cuéc sèng tinh thÇn. 3.Củng cố - Hướng dẫn tự học : (5p) *Củng cố : -Môi trường có ảnh hưởng ntn đến cuộc sống của con người ? *Híng dÉn häc ë nhµ: -Về nhà học thuộc nội dung bài học. -T×m hiÓu c¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ m«i trêng vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn tuần sau học . ***************************************** Kí duyệt 24/1/2011. Ngµy so¹n : 30/1/2011 Ngày dạy … /2/2011 Tuần 24 TiÕt : 23. Bài 14:. BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (tt) I/ Mục tiêu cần đạt : 1.Kiến thức -Kể được những quy định cơ bản của pháp luật về bảo vệ MT và TNTN. -Nêu được những biện pháp cần thiết để bảo vệ MT và TNTN. 2.Kĩ năng -Nhận biết được các hành vi vi phạm pháp luật về bảo vệ MT và TNTN; biết báo cho những người có trách nhiệm biết để xử lí. -Biết bảo vệ MT ở nhà,ở trường, ở nơi công cộng và biết nhắc nhở các bạn cùng thực hiện. 3.Thái độ -Có ý thức bảo vệ MT và TNTN; ủng hộ các biện pháp bảo vệ MT, TNTN. -Phê phán, đấu tranh với những haàn vi vi phạm pháp luật Bảo vệ MT. II/ ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: -GV: Su tÇm tranh ¶nh vÒ b¶o vÖ m«i trêng vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn. -HS: Su tÇm tranh ¶nh, t×m hiÓu c¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ m«i trêng vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn. III/ TiÕn tr×nh tiÕt d¹y : 1/ KiÓm tra bµi cò: 5’ -ThÕ nµo lµ m«i trêng, lµ tµi nguyªn thiªn nhiªn? -Vai trß cña m«i trêng vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn? 2/ Bµi míi :.

(68) Hoạt động của GV Hoạt động 1: Hd hs tỡm hiểu một số quy định của pháp luật -Biện pháp bảo vệ.(15’) -MT và tài nguyên thiên có vai trò rất lớn đối với đời sống con người.Vì vậy Nhà nc ta đã có những quy định gì để bảo vệ MT và tài nguyên thiên nhiên?. Hoạt động của HS. -Nghiêm cấm: thải chất thải chưa đc xử lí , các chất độc, chất phóng xạ vào đất, nguồn nc; thải khói, bụi, khí có chất hoặc mùi độc vào khg khí; phá hoại, khai thác trái phép rừng; khai thác kinh doanh các loài động thực vật hoang dã quý hiếm thuộc danh mục cấm do Nhà nc quy định.. Nội dung 4.Những quy định cơ bản của pháp luật về bảo vệ MT và tài nguyên thiên nhiên -Nghiêm cấm: thải chất thải chưa đc xử lí , các chất độc, chất phóng xạ vào đất, nguồn nc; thải khói, bụi, khí có chất hoặc mùi độc vào khg khí; phá hoại, khai thác trái phép rừng; khai thác kinh doanh các loài động thực vật hoang dã quý hiếm thuộc danh mục cấm do Nhà nc quy định.. ?Em hãy nêu một số việc làm trái với những quy định của Nhà nc? +Đánh cá bằng mìn, bằng điện; khai thác rừng trái phép, đốt rừng làm nương rẫy; săn bắt động vật quý hiếm, đổ rác xuống sông, biển, hồ; thải chất công nghiệp vào nguồn nc mà khg qua xử -Gv:Những việc làm phá hoại MT lí…. và tài nguyên thiên nhiên của những kẻ chỉ vì lợi ích cá nhân mà quên đi lợi ích chung của cộng đồng. chính vì vậy mà toàn TG đã kêu gọi loài người hãy chung tay góp sức vào việc bảo vệ MT và TNTN.. ?Vậy em hiÓu thÕ nµo lµ b¶o vÖ m«i trêng và tµi nguyªn thiªn nhiªn?. ?Em sẽ làm gì để góp phần bảo vÖ m«i trêng vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn ở nhà, ở trường, ở nơi công cộng?. 5. B¶o vÖ m«i trêng vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn : -B¶o vÖ m«i trêng lµ gi÷ cho m«i trờng trong lành, sạch đẹp,… -B¶o vÖ m«i trêng lµ gi÷ cho m«i kh¾c phôc c¸c hËu qu¶ xấu do trờng trong lành, sạch đẹp,… con ngời và thiên nhiên gây ra. -B¶o vÖ thiªn nhiªn lµ khai th¸c, kh¾c phôc c¸c hËu qu¶ xấu do sö dông hîp lÝ, tiÕt kiÖm nguån con ngêi vµ thiªn nhiªn g©y ra. tµi nguyªn thiªn nhiªn. -B¶o vÖ thiªn nhiªn lµ khai th¸c, sö dông hîp lÝ, tiÕt kiÖm nguån 6.Biện pháp để bảo vệ môi tµi nguyªn thiªn nhiªn.Tu bổ tái trường và tài nguyên thiên nhiên tạo những tài nguyên có thể phục -Giữ gìn vệ sinh MT, đổ rác đúng hồi nơi quy định.Hạn chế dung chất khó phân huỷ… -Thực hiện qui định của pháp luật -Giữ gìn vệ sinh nhà ở, nơi công -Tuyªn truyÒn vµ nh¾c nhë mäi cộng, khg vứt rác bừa bãi, thực ngêi cïng thùc hiÖn hiện đúng những quy định của -TiÕt kiệm điện , nc sạch. pháp luật về bảo vệ MT, t/g các hoạt động bảo vệ MT, nhắc nhở bạn bè, vận động bạn bè cùng thực hiện…. ? NÕu thÊy hiÖn tîng lµm « nhiÔm m«i trêng chúng ta phải ->Ph¶i nh¾c nhë hoÆc b¸o víi c¸c.

(69) làm gì ?. cơ quan thẩm quyền để trừng trị nghiªm kh¾c kÎ cè t×nh huû ho¹i m«i trêng.. ?Em có biết ngày 5/6 hằng năm +Là ngày Liên hợp quốc chọn làm ngày “Môi trường TG” là ngày gì khg ? GV:Trong tháng 12 vừa qua hội nghị Cô ben ha ghen đã họp bàn về vấn đề biến đổi khí hậu. GVKL: Như vậy vấn đề về môi trường là vấn đề rất nỏng bỏng của tất cả các nước trên TG, hiện nay TG chưa đưa ra đc những biện pháp nào hữu hiệu có t/c lâu dài cho việc biến đổi khí hậu toàn cầu Hoạt động 3: (20P)Gv hớng dẫn hs lµm bµi tËp. -Gv yêu cầu hs đọc BT a sgk và chọn các câu đúng.. -Hs đọc BTa và nêu yêu cầu của BT +Câu đúng : (1),(2),(5) -Hs đọc BTb và nêu yêu cầu của BT +Hành vi gây ô nhiễm MT: (1), (2),(3),(6) -hs đọc bài tập c Ph¬ng ¸n 2: §¶m b¶o c¸c yÕu tè -Yêu cầu hs đọc BTb. mở rộng qui mô sản xuất, đổi míi c«ng nghÖ, gãp phÇn t¨ng năng xuất lao động, bảo vệ môi -Gọi hs đọc BTc.§Ó më réng s¶n trêng. xuất, nhà máy A đứng trớc sự lựa chän gi÷a 3 ph¬ng ¸n. Theo em nªn chän ph¬ng ¸n nµo? Hs tự do trả lời theo suy nghĩ của GV đưa BT tình huống: Trên đường đi học về, Tuấn phát cá nhân hiện thấy một thanh niên đang đổ một xô nước nhờn có màu khác lạ và mùi nồng nặc, khó chịu xuống một hồ nước.Theo em Tuấn sẽ ứng xử ntn? +Giải pháp: 1.Tuấn im lặng 2.Tuấn ngăn cản khg cho người đó đổ tiếp xuống hồ 3.Tuấn báo cho người có trách Hs viết và trình bày tại lớp nhiệm biết . BT d: Viết một đoạn văn ngắn nói lên cảm xúc của em về môi trường và thiên nhiên sau chuyến thăm quan du lịch.. III/ Bµi tËp: BT a: +Câu đúng : (1),(2),(5) BT b: +Hành vi gây ô nhiễm MT: (1),(2),(3),(6) BT c : Ph¬ng ¸n 2: §¶m b¶o c¸c yÕu tè më réng qui m« s¶n xuÊt, đổi mới công nghệ, góp phần tăng năng xuất lao động, bảo vệ m«i trêng..

(70) 3.Củng cố - Hướng dẫn tự học: (5p) *Củng cố : -GV đọc cho hs ngghe một số quy định của pháp luật về bảo vệ môi trường, tài nguyên. -Khái quát lại nd bài học *Híng dÉn häc ë nhµ: -Về nhà häc bµi vµ lµm c¸c BT cßn l¹i -Su tÇm tranh ¶nh vÒ di s¶n v¨n ho¸ -ChuÈn bÞ bµi “Bảo vệ di sản văn hóa”. ******************************************************. Kí duyệt……………... Ngày soạn: 20/2/2011 Ngµy dạy : 22/2/2011 Tuần 25 TiÕt 24. Bài 15:. BẢO VỆ DI SẢN VĂN HÓA. I/ Mục tiêu cần đạt : 1.Kiến thức -Kể được một số di sản văn hoá ở nước ta -Biết phân biệt giữa văn hoá vật thể và văn hoá phi vật thể 2.Kĩ năng -Nhận biết được các hành vi vi phạm pháp luật về bảo vệ di sản văn hoá, biết đấu tranh ng¨n ngõa những hành động vô ý hay cố ý xâm hại đến di sản văn hoá. 3.Thái độ Gi¸o dôc hs ý thøc b¶o vÖ, t«n träng nh÷ng di s¶n v¨n ho¸.

(71) II/ ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: -GV: tranh ảnh , các t liệu di sản văn hoá của địa phơng cũng nh mọi miền đất nớc. -HS: tranh ¶nh c¸c t liÖu vÒ di s¶n v¨n ho¸. III/ TiÕn tr×nh tiÕt d¹y : 1/ KiÓm tra bµi cò: 5’ -ThÕ nµo là bảo vệ môi trường ? -Là hs em phải làm gì để góp phần bảo vệ môi trờng? 2/ Bµi míi : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1 (18p) I/ Quan s¸t vµ nhËn xÐt ¶nh : Hs quan s¸t ¶nh sgk vµ tr¶ lêi Gv cho hs quan sát và nhËn 1.Quan sát tranh sgk c©u hái. xÐt 3 bøc ¶nh 2.Nhận xét ?Em hãy nhận xét đặc điểm và - Ảnh1: Di tích Mĩ Sơn là công -Ảnh 1: công trình kiến trúc, tr×nh kiÕn tróc, ph¶n ¸nh t tëng ph¶n ¸nh t tëng xh (v¨n ho¸, ph©n lo¹i 3 bøc ¶nh sgk? xh (văn hoá, nghệ thuật, tôn nghệ thuật, tôn giáo…) đợc GV bæ sung thªm ¶nh 1: c«ng gi¸o…) cña nh©n d©n thêi k× UNECO c«ng nhËn lµ di s¶n tr×nh nµy do «ng cha ta x©y phong kiÕn. dựng nên đợc UNECO công - Ảnh 2: là di tớch lịch sử đánh văn hoá thế giới (1.12.1999) nhận là di sản văn hoá thế giới dấu sự kiện chủ tịch HCM đã đi -Ảnh 2: Di tÝch lÞch sö. ngµy 1.12.1999 tìm đờng cứu nớc. ¶nh 2: mét sù kiÖn lÞch sö - Ảnh 3: VÞnh H¹ Long lµ danh -Ảnh 3: Danh lam th¾ng c¶nh. trọng đại của dân tộc. lam thắng cảnh là cảnh đẹp tự ảnh 3: đợc xếp hạng là thắng nhiªn. c¶nh thÕ giíi. Con ngêi cã thÓ b¶o vÖ, sö dụng hợp lí cảnh đẹp đó. ?Em h·y nªu 1 sè danh lam th¾ng c¶nh, di tÝch lÞch sö, di -Di sản văn hoá: cố đô Huế, tÝch v¨n ho¸ mà em biết ? phố cổ Hội An, thánh địa Mĩ S¬n, V¨n MiÕu Quèc Tö Gi¸m, ch÷ N«m, ¸o dµi truyÒn thèng, bµi h¸t quan hä,… -Di tÝch lÞch sö vµ CM: bÕn nhµ Rång, b¶o tµng HCM, Ho¶ Lß, C«n §¶o, P¾c Bã, Gß §ãng §a,… -Danh lam th¾ng c¶nh: VÞnh H¹ Long, Ngò Hµnh S¬n, Rõng -VN cã nh÷ng di s¶n v¨n ho¸ Cóc Ph¬ng… nào đợc UNECO xếp hạng là di s¶n v¨n ho¸ thÕ giíi? +Cố đô Huế +Phè cæ Héi An +Thánh địa Mĩ Sơn Hoạt động 2: (17p) ?Ngoµi nh÷ng di s¶n v¨n ho¸ +Vịnh Hạ Long 3.T×m hiÓu di s¶n v¨n ho¸ : các em vừa tìm đợc hãy cho biÕt cã nh÷ng di s¶n v¨n ho¸ -Trang phôc ¸o dµi truyÒn nµo n÷a? thèng, hoàng thành Thăng Long, lễ hội đền Hùng, múa rối nc, trống đồng Đông Sơn.. -Kho tµng ca dao, tôc ng÷, ?Qua c¸c di s¶n v¨n ho¸ ®É t×m truyÖn d©n gian. hiểu em nhận thấy có đặc điểm g× kh¸c nhau? GV bæ sung: S¶n phÈm cã gi¸ C¸c di s¶n v¨n ho¸ : VÞnh H¹.

(72) trÞ lịch sö: di tÝch lÞch sö, danh lam th¾ng c¶nh, b¶o vËt quèc gia -> di s¶n v¨n ho¸ vËt thÓ. S¶n phÈm tinh thÇn lu gi÷ b»ng trÝ nhí, ch÷ viÕt, lu truyÒn b»ng miÖng, truyÒn nghÒ, tr×nh diÔn, trang phôc truyÒn thèng, …-> di s¶n v¨n ho¸ phi vËt thÓ. ?VËy nh÷ng di s¶n v¨n ho¸ nµo lµ phi vËt thÓ và những di s¶n v¨n ho¸ nào là vËt thÓ? GV nªu râ thªm: Di s¶n v¨n ho¸ vËt thÓ gåm di tÝch lÞch sö – v¨n ho¸ - danh lam th¾ng c¶nh.. Long, BÕn Nhµ Rång, Ngò hµnh S¬n,…lµ s¶n phÈm vËt chÊt. C¸c di s¶n v¨n ho¸ : ¸o dµi truyÒn thèng, bµi h¸t quan hä, ch÷ N«m,… lµ s¶n phÈm tinh thÇn.. -Di sản văn hoá vật thể:Cố đụ HuÕ, phè cæ Héi An, bÕn Nhµ Rång, VÞnh H¹ Long,… +Di sản văn hóa phi vËt thÓ: kho tµng ca dao, tôc ng÷, truyÖn d©n gian, ch÷ N«m, c¸c ®iÖu d©n ca, t¸c phÈm v¨n häc, trang phôc ¸o dµi truyÒn thèng, đàn đá …. 3.Củng cố - Hướng dẫn tự học (5p) *Củng cố : Điền chữ đúng (Đ) vào mỗi phương án mà em cho là đúng nhất a.Phố cổ Hội An là di sản văn hóa : a)Vật thể b)Phi vật thể b.Đàn đá ở Tây Nguyên là di sản văn hóa a)Phi vật thể b)Vật thể *Híng dÉn tự häc : -ChuÈn bÞ kÜ phÇn cßn l¹i theo c©u hái sgk. -Tự tìm hiểu thêm một di sản văn hoá có ở địa phương.. -Di sản văn hoá vật thể:Cố đụ HuÕ, phè cæ Héi An, bÕn Nhµ Rång, VÞnh H¹ Long,… -Di sản văn hóa phi vËt thÓ: kho tµng ca dao, tôc ng÷, truyÖn d©n gian, ch÷ N«m, c¸c ®iÖu d©n ca, t¸c phÈm v¨n häc, trang phôc ¸o dµi truyÒn thèng, đàn đá ….. *******************************************************Kí duyệt: 21/2/2011.

(73) Ngày soạn: 28/2/2010 Tuần 26 TiÕt 25. Bài 15:. BẢO VỆ DI SẢN VĂN HÓA (tt). I/ Mục tiêu cần đạt : 1.Kiến thức -Nêu được thế nào là di sản văn hoá -Hiểu được ý nghĩa của di sản văn hoá -Kể được những quy định của pháp luật về bảo vệ di sản văn hoá 2.Kĩ năng -Nhận biết được các hành vi vi phạm pháp luật về bảo vệ di sản văn hoá, biết đấu tranh ng¨n ngõa những hành động vô ý hay cố ý xâm hại đến di sản văn hoá. -T/g các hoạt động giữ gìn, bảo vệ, tôn tạo các di sản văn hoá phù hợp với lứa tuổi 3.Thái độ -Tôn trọng và tự hào về cá di sản văn hoá của quê hương đất nc II/ ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: -GV: tranh ảnh , các t liệu di sản văn hoá của địa phơng cũng nh mọi miền đất nớc. -HS: tranh ¶nh c¸c t liÖu vÒ di s¶n v¨n ho¸. III/ TiÕn tr×nh tiÕt d¹y : 1/ KiÓm tra bµi cò: 5’ -H·y nªu mét sè di s¶n v¨n ho¸ mµ em biÕt? 2/ Bµi míi : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 (20p) ?Di sản văn hóa bao gồm -Di sản văn hóa bao gồm văn những gì ? hóa phi vật thể, là sản phẩm tinh thần, vật chất có ý nghĩa lịch sử, văn hóa khoa học, được lưu truyền từ đời này sang đời khác,…. GV cho hs nhắc lại: những di sản văn hóa nào được xem là - Hs tự trả lời văn hóa phi vật thể và văn hóa vật thể ? ?Di tích lịch sử văn hóa là gì ? -Di tích lịch sử văn hóa là :Công trình xd, địa điểm các di vật cổ vật, bảo vật quốc gia, thuộc công trình địa điểm có giá trị lịch sử, văn hóa khoa học ?Danh làm thắng cảnh là gì ? -Danh lam thắng cảnh là cảnh quan thiên nhiên hoặc địa điểm có sự kết hợp giữa cảnh quan TN với công trình kiến trúc có. Nội dung II/ Nội dung bài học 1.Khái niệm (sgk). 2.Ý nghĩa +Đối với sự phát triển nền.

(74) giá trị lịch sử, thẩm mĩ khoa văn hoá VN: -Di s¶n v¨n ho¸ lµ tµi s¶n cña học d©n téc., ?Di sản có ý nghĩa gì đối với sự phát triển nền văn hoá VN và +Đối với sự phát triển nền với TG ? Gv gióp hs nhËn thøc s©u s¾c vÒ ý văn hoá VN: Di s¶n v¨n ho¸ lµ nghÜa lÞch sö, ý nghÜa gi¸o dôc tµi s¶n cña d©n téc., nãi lªn truyÒn thèng, ý nghÜa v¨n ho¸, gi¸ trÞ truyÒn thèng cña d©n téc, thÓ kinh tế – xã hội của di sản văn hoá. hiện công đức của các thế hệ Ngµy nay di s¶n v¨n ho¸ cã ý nghÜa cha «ng trong c«ng cuéc x©y kt – xh kh«ng nhá: nhiÒu níc du dùng vµ b¶o vÖ tæ quèc, thÓ lÞch sinh th¸i, v¨n ho¸ trë thµnh ngành kt có thu nhập cao đợc gọi là hiện kinh nghiệm của dân tộc +Đối với TG: Di sản văn hoá ngµnh kinh tÕ c«ng nghiÖp kh«ng trªn c¸c lÜnh vùc. -CÇn gi÷ g×n vµ ph¸t huy trong khãi, ®ồng thêi qua du lÞch thiÕt lËp VN đóng góp vào di sản văn quan hệ quốc tế trong thời đại hội sự nghiệp xây dựng, phát triển hoá thế giới. nÒn v¨n ho¸ VN tiªn tiÕn, ®Ëm nhËp cïng ph¸t triÓn. đà bản sắc dân tộc +Đối với TG: Di sản văn hoá VN đóng góp vào kho tàng di ?Chúng ta cần phải làm gì để sản văn hoỏ TG b¶o vÖ, gi÷ g×n nh÷ng di tÝch v¨n ho¸, di s¶n v¨n ho¸ vµ danh lam th¾ng c¶nh? -Gãp phÇn b¶o vÖ m«i trêng tù nhiªn, m«i trêng sèng cña con ngêi. -B¶o vÖ, sö dông hîp lÝ di sản. -Tuyên truyền mọi ngời cùng 3. Qui định của pháp luật về thùc hiÖn.NÕu ph¸t hiÖn nh÷ng b¶o vÖ di s¶n v¨n ho¸: hµnh vi ph¸ ho¹i th× ph¶i kÞp -Nhµ níc cã chÝnh s¸ch b¶o vÖ thêi ng¨n chÆn, b¸o cho c¬ vµ ph¸t huy gi¸ trÞ di s¶n v¨n quan cã tr¸ch nhiÖm ng¨n chÆn, ho¸. ?Nhà nớc ta có qui định nh thế xử lí kịp thời. -B¶o vÖ quyÒn vµ lîi Ých hîp nµo vÒ b¶o vÖ vµ sö dông di ph¸p cña chñ së h÷u di s¶n v¨n tÝch lÞch sö, di s¶n v¨n ho¸ vµ ho¸. danh lam th¾ng c¶nh? -Nghiªm cÊm c¸c hµnh vi: *Nghiªm cÊm: ®o¹t………..Huû GV: Quốc hội đã ban hành +Chiếm đoạt, làm sai lệch di (Chiếm ho¹i … §µo bíi trái phép địa luËt di s¶n v¨n ho¸ n¨m 2001: s¶n v¨n ho¸. ®iÓm kh¶o cæ, x©y dùng tr¸i +Huû ho¹i hoÆc g©y nguy c¬ ®iều 5, 10, 13. phép, lấn chiếm đất đai thuộc di B¶o vÖ di s¶n v¨n ho¸ kh«ng huû ho¹i di s¶n v¨n ho¸. tÝch lÞch sö – v¨n ho¸, danh +§µo bíi tr¸i phÐp địa ®iÓm chØ lµ ý muèn, së thÝch mµ cßn lam th¾ng c¶nh…..) kh¶o cæ, x©y dùng tr¸i phÐp, lµ quÒn lîi, tr¸ch nhiÖm cña mọi ngời, đồng thời cần tuyên lấn chiếm đất đai thuộc di tích truyÒn mäi ngêi cïng thùc hiÖn. lÞch sö – v¨n ho¸, danh lam NÕu ph¸t hiÖn cã nh÷ng hµnh th¾ng c¶nh. vi phá hoại thì phải kịp thời +Mua bán, trao đổi và vận III / Bµi tËp : ng¨n chÆn b¸o cho c¸c c¬ chuyÓn tr¸i phÐp. quan có trách nhiệm ngăn +Lợi dụng việc bảo vệ để thực hiÖn nh÷ng hµnh vi tr¸i víi a.+Hµnh vi gãp phÇn gi÷ g×n, chÆn, xö lÝ kÞp thêi. b¶o vÖ di s¶n v¨n ho¸: ph¸p luËt. 3, 7, 8, 9, 11, 12 Hoạt động 2:Gv hớng dẫn hs + Hµnh vi ph¸ ho¹i di s¶n v¨n lµm c¸c bµi tËp trong sgk. (15p) ho¸: *Gọi hs đọc BTa. 1, 2, 4, 5, 6, 10, 13 Hµnh vi nµo lµ gãp phÇn gi÷ b. §ång t×nh víi quan ®iÓm 1: g×n vµ b¶o vÖ, hành vi nào ph¸ -Hs đọc BTa. Và nêu yêu cầu phê phán về những việc làm đó. ho¹i di s¶n v¨n ho¸? Vì di sản văn hoá cần đợc giữ cña BT..

(75) g×n gi¸ trÞ thÈm mü.. *Gọi hs đọc BTb. -Hs đọc BTb - trả lời -§ång t×nh víi quan ®iÓm 1: phê phán về những việc làm đó. *Em cho biết ý kiến đúng về ý Vì di sản văn hoá cần đợc giữ nghÜa du lÞch cña níc ta hiÖn g×n gi¸ trÞ thÈm mü nay: a.Giới thiệu đất nớc, con ngời VN. b. ThÓ hiÖn t×nh yªu quª h¬ng, đất nớc. c. Ph¸t triÓn kinh tÕ – x· héi. Hs tự chọn d.Th¬ng m¹i ho¸ du lÞch. *Luật di sản văn hóa VN ra đời ngày tháng năm nào ?. +Ra đời ngày 26 -6-2001 3.Củng cố - Hướng dẫn tự học (5p) * Cñng cè: - Em sẽ làm gì để góp phần giữ gìn, bảo vệ di sản văn hoá, di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh? -Cho hs đọc lại nd bài học ở mục II *Híng dÉn tự học häc : -Học thuộc nội dung đã học và lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i. -¤n tËp kÜ c¸c bµi häc & phần bài tập ở bài 12, 13, 14, 15, tiÕt sau kiÓm tra 1 tiÕt. *******************************************. ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP KIỂM TRA 45 PHÚT. *Lí thuyết Câu 1: Sống làm việc có kế hoạch là gì ? Câu 2:Thế nào là bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên? Em hãy cho biết ngày 5/6 hàng năm là ngày gì ? Câu 3:Trình bày khái niệm di sản văn hoá ? Nêu những qui định của pháp luật bảo vệ di sản văn hoá ? Câu 4:Hãy lập một kế hoạch làm việc cho bản thân trong một tuần? Câu 5: Tại sao phải bảo vệ môi trường ?Hãy cho biết nhà nước ta đã có những biện pháp nào để bảo vệ môi trường?. *Bài tập: 1:Xác định hành vi bảo vệ môi trường,tài nguyên thiên nhiên: a/ Đốt rác thải. b/ Gĩư gìn vệ sinh nhà mình,vứt rác ra hè phố. c/ Tự ý đục ống dẫn nước để sử dụng. d/ Xây bể xi măng để chôn chất độc hại . đ/ Chặt cây đã đến tuổi thu hoạch e/ Trả động vật hoang dã về rừng. ê/ Dùng điện ắc qui đánh bắt cá . g/ Xã dầu thải ra ống thoát nước . 2: Những việc làm nào sau đây thực quyền trẻ em ..

(76) a/ Tổ chức việc làm cho trẻ em nghèo b/ Lập quỉ khuyến học giúp đỡ trẻ em nghèo vượt khó. c/ Tổ chức lớp học tình thương. d/ Kinh doanh sức lao động của trẻ em. đ/ Tổ chức văn nghệ thể thao cho trẻ em đường phố. e/ Bắt trẻ em bỏ học lao động kiếm sống . ê/ Đánh đập hành hạ trẻ em. 3: Bài tập tình huống: Trên đường đi học về Tuấn phát hiện một thanh niên đang đỗ một xô nước nhờn có màu khác lạ và mùi nồng nặc khó chịu xuống hồ nước .Theo em Tuấn sẽ ứng xử như thế nào?(2đ). Giải pháp: 1.Tuấn im lặng 2.Tuấn ngăn cản không cho người đó đổ tiếp xuống hố 3.Tuấn báo cho người có trách nhiệm.. Ngày soạn: 7/3/2010 Ngµy dạy :8/3/2010 Tuần 27 Tiết 26. Tuaàn 27 Tieát 26. Ngày soạn: 4/3/2012 Ngaøy dạy. KIỂM TRA VIẾT. I.Mục tiêu cần đạt : -Qua tiết kiểm tra giúp hs củng cố lại kiến thức đã học.Trên cơ sở đó biết nhận thức rõ những biểu hiện đúng sai. II.ChuÈn bÞ cña GV vµ HS : -GV : đề + đáp án.

(77) -HS : ôn tập kỹ các bài đã học. III.TiÕn tr×nh tiÕt d¹y : 1. Ổn định lớp 2. Bài mới. MA TRẬN Mức độ Lĩnh vực nội dung. Nhận biết TN TL. Bảo vệ môi trường và tài C1 nguyên thiên nhiên. 1đ Quyền bảo vệ trẻ em việt C2 nam. 1đ Sống làm việc có kế hoạch.. Thông hiểu TN TL. C1 2,5đ C3 1đ. Vận dụng T TL N C3 2đ. Tổng 3câu 5,5đ 1câu 1đ 1câu 1đ.

(78) Bảo vệ di sản văn hoá. Tổng :Số câu Số điểm. 2C. 1 2đ. 1C 2,5đ. 1đ. C2 2,5đ 1C 2,5đ. 1C 3đ. 1câu 2,5đ 6câu 10 đ. Phần I:Trắc nghiệm (3đ) -Em hãy khoanh tròn những câu em cho là đúng(mỗi phương án đúng được 0,25đ) Câu 1: Trong các hành vi sau đây, hành vi nào gây ô nhiễm phá huỷ môi trường? a/ Khai thác thuỷ, hải sản bằng chất nổ; b/ Săn bắt động vật quý, hiếm trong rừng; c/ Đổ các chất thải công nghiệp trực tiếp vào nguồn nước; d/ Khai thác gỗ theo chu kì, kết hợp cải tạo rừng; đ/ Trồng cây gây rừng phủ xanh đồi trọc; e/Phá rừng để trồng cây lương thực. Câu 2: Những việc làm nào thực quyền trẻ em ? a/ Tổ chức việc làm cho trẻ em nghèo b/ Lập quỹ khuyến học giúp đỡ trẻ em nghèo vượt khó. c/ Tổ chức lớp học tình thương. d/ Kinh doanh sức lao động của trẻ em. đ/ Tổ chức văn nghệ thể thao cho trẻ em đường phố. e/ Bắt trẻ em bỏ học lao động kiếm sống .. Câu 3:Điền các từ sau đây : “Nhiệm vụ ; hàng ngày,hàng tuần ; đầy đủ ; chất lượng”Vào chổ trống thích hợp( mỗi phương án đúng được 0,25đ) -Sống làm việc có kế hoạch là biết xác định ………………(A) Sắp xếp những công việc ……………………..(B)Một cách hợp lí để mọi người thực hiện………………(C)Có hiệu quả,có…………………….(D) Phần II :tự luận :7đ Câu 1:Thế nào là bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên? Em hãy cho biết ngày 5/6 hàng năm là ngày gì ? (2,5đ) Câu 2:Trình bày khái niệm di sản văn hoá ? Nêu những qui định của pháp luật bảo vệ di sản văn hoá ?(2,5đ) Câu 3: Bài tập tình huống: Trên đường đi học về Tuấn phát hiện một thanh niên đang đỗ một xô nước nhờn có màu khác lạ và mùi nồng nặc khó chịu xuống hồ nước .Theo em Tuấn sẽ ứng xử như thế nào?(2đ). Giải pháp: 1.Tuấn im lặng 2.Tuấn ngăn cản không cho người đó đổ tiếp xuống hố 3.Tuấn báo cho người có trách nhiệm.. Đáp án *Trắc nghiệm :3đ C1: a,b,c,e. ;C 2: a,b,c,đ. ;C 3: A-Nhiệm vụ; B-Hàng ngày hàng tuần; C-Đầy đủ.; D-Chất lượng.. *Tự luận :7đ Câu 1: 2,5đ.

(79) -Bảo vệ môi trờng là giữ cho môi trường trong lành, sạch đẹp,… khắc phục các hậu quả x ấu do con ngưêi vµ thiªn nhiªn g©y ra. -B¶o vÖ thiªn nhiªn lµ khai th¸c, sö dông hîp lÝ, tiÕt kiÖm nguån tµi nguyªn thiªn nhiªn. -ngày 5/6 hàng năm được liên hợp quốc chọn ngày “Môi trường thế giới” Câu 2. a ) 1đ : * Di sản văn hóa bao gồm văn hóa phi vật thể, là sản phẩm tinh thần, vật chất có ý nghĩa lịch sử, văn hóa khoa học, được lưu truyền từ đời này sang đời khác,…. b) 1,5đ : *Qui định của pháp luật về bảo vệ di sản văn hoá: Nhµ nưíc cã chÝnh s¸ch b¶o vÖ vµ ph¸t huy gi¸ trÞ di s¶n v¨n ho¸. B¶o vÖ quyÒn vµ lîi Ých hîp ph¸p cña chñ së h÷u di s¶n v¨n ho¸. Nghiªm cÊm c¸c hµnh vi: +ChiÕm ®o¹t, lµm sai lÖch di s¶n v¨n ho¸. +Huû ho¹i hoÆc g©y nguy c¬ huû ho¹i di s¶n v¨n ho¸. +Đào bới trái phép địa điểm khảo cổ, xây dựng trái phép, lấn chiếm đất đai thuộc di tích lịch sử – v¨n ho¸, danh lam th¾ng c¶nh. +Mua bán, trao đổi và vận chuyển trái phép. +Lợi dụng việc bảo vệ để thực hiện những hành vi trái với pháp luật. Câu 3:tuỳ theo cách làm của h/s g/v cho điểm.. 3/Củng cố dặn dò: -Giáo viên thu bài và đánh giá tiết kiểm tra. -về nhà chuẩn bị bài 16: “Quyền tự do tín ngưỡng và tôn giáo”. --------------------------------------------------------- Ký duyệt 7/3/2010 TUẦN 28 TIẾT :27. Ngày soạn :10/3/2012 Ngày dạy :16/3/2012. Bài 16:. QUYỀN TỰ DO TÍN NGƯỠNG VÀ TÔN GIÁO I.Mục tiêu cần đạt : 1.Kiến thức -Kể tên một số tín ngưỡng, tôn giáo chính ở nc ta -Nêu được một số quy định của pháp luật về quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo 2.Kĩ năng -Biết phát hiện và báo cho người có trách nhiệm về những hành vi lợi dụng tín ngưỡng, tôn giáo để làm những việc xấu 3.Thái độ -Tôn trọng quyền tự do tín ngưỡng và tôn giáo của người khác -Đấu tranh chống các hiện tượng mê tín dị đoan và các hành vi vi phạm quyền tự do tín ngưỡng và tôn giáo II. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS : -GV : Tham kh¶o sgv, sgk -HS : §äc t×m hiÓu c©u hái vµ nh÷ng th«ng tin sù kiÖn sgk. III. TiÕn tr×nh tiÕt d¹y :.

(80) 1.Ôn định lớp (1’) 2.Bµi míi : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 :Hớng dẫn hs tìm hiÓu th«ng tin sù kiÖn. (19p) Gv cho hs đọc tình hình thông tin sù kiÖn vÒ t«n gi¸o ë VN. Hs đọc thông tin sự kiện: Tình -Em h·y kÓ tªn mét sè t«n gi¸o h×nh t«n gi¸o ë VN. -PhËt gi¸o, Thiªn chóa gi¸o, chÝnh ë níc ta? đạo Cao Đài, đạo Hoà Hảo, đạo GV bổ sung thêm: Nớc ta có Tin Lành, đạo Hồi, . . . gần khoảng 80% dân số có đời sèng tÝn ngìng, t«n gi¸o.Sè tÝn đồ của các tôn giáo chiếm kho¶ng 1/4 d©n sè c¶ níc vµ phân bố rải rác từ Bắc đến Nam, cã c¶ vïng ngêi kinh vµ trong vùng đồng bào các dân téc. -Em h·y nhËn xÐt nh÷ng mÆt tÝch cùc vµ tiªu cùc cña t«n *TÝch cùc: gi¸o níc ta? -Đại đa số là ngời lao động có GV bæ sung: Cã ngêi thËm chÝ lßng yªu níc, tinh thÇn céng cuồng tín nên đã bị kích động, đồng, góp nhiều công sức cho bị lợi dụng vào những mục đích sự nghiệp xây dựng và bảo vệ xÊu. Cßn cã ngêi lîi dông t«n tæ quèc. gi¸o, lîi dông quyÒn tù do tÝn -Thùc hiÖn chÝnh s¸ch ph¸p ngỡng tôn giáo để hành nghề luật tốt. mª tÝn, tiÕn hµnh nh÷ng ho¹t -Cã hµng chôc v¹n thanh niªn động trái với chính sách tôn có đạo tham gia chiến đấu và giáo và pháp luật để thu lợi cá nhiều ngời đã hi sinh. nhân, gây tổn hại đến quốc gia, *Tiêu cực: d©n téc. -Do trình độ văn hoá thấp, còn mª tÝn, l¹c hËu. Hoạt động 2 :Từ thông tin sự kiÖn gv cho hs t×m hiÓu chÝnh s¸ch ph¸p luËt cña §¶ng vµ Nhà nớc đối với tín ngỡng tôn gi¸o: (20p) *.GV cho hs đọc sgk -Hs đọc từ “Đ’ và Nhà ?Chính sách và pháp luật của nước……..của nhà nước” kiÖn Héi nghÞ lÇn thø 5, Đ’ và nhà nước đối với tín +V¨n BCH TW§CSVN kho¸ 8: ngưỡng và tôn giáo ntn? +T«n träng tù do tÝn ngìng vµ kh«ng tÝn ngìng. GV bổ sung: Hiến pháp nớc +Bảo đảm cho các tôn giáo CHXHCN VN 1992 ( điều 70 ) hoạt động bình thờng trên cơ sở “C«ng d©n cã quyÒn tù do tÝn t«n träng ph¸p luËt. ngỡng, theo hoặc không theo +Chính sách đại đoàn kết dân mét t«n gi¸o nµo. C¸c t«n gi¸o téc. +Tuyªn truyÒn gi¸o dôc chèng đều bình đẳng trớc pháp luật. -Nh÷ng n¬i thê tù cña c¸c tÝn mª tÝn dÞ ®oan. ngỡng tôn giáo đợc pháp luật +Chống việc lợi dụng tôn giáo, b¶o hé. tín ngỡng thực hiện ý đồ xấu. -Không ai đợc xâm phạm tự do +Chăm lo phát triển kinh tế xã tÝn ngìng, t«n gi¸o hoÆc lîi. Nội dung I.Th«ng tin – sù kiÖn : “T×nh h×nh t«n gi¸o ë VN” 1.Tình hình tôn giáo ở VN -VN lµ níc cã nhiÒu lo¹i h×nh tÝn ngìng, t«n gi¸o. Gåm: phËt gi¸o, thiªn chóa giáo, cao đài, tin lành….. 2.Chính sách và pháp luật của Đảng, nhà nước ta đối với tín ngưỡng và tôn giáo (Sgk).

(81) dụng để làm trái pháp luật và hội giúp đồng bào theo đạo xoá chÝnh s¸ch cña Nhµ níc.” đói giảm nghèo, nâng cao dân GV chuyÓn ý: C¸c em thêng trÝ. nghe: Dï ai ®i ngîc vÒ xu«i Nhí ngµy giç tæ mïng 10 th¸ng 3.. “Nhí ngµy giç tæ”,vËy giæ tæ lµ ai? V× sao ph¶i giç? BiÓu hiÖn việc làm đó nh thế nào?. -Tæ lµ vua Hïng vì vua Hùng là ngêi cã c«ng dùng níc , việc ?Em cho biết nhà Lan theo đạo thê cóng vua Hïng thể hiện phật, nhà Mai theo đạo thiên truyÒn thèng nhí ¬n tæ tiªn. Hs:+Đạo phật thờ phật tổ, thờ chúa thì thờ cúng ai? tổ tiên bằng cách lập bàn thờ, tụng kinh, thắp hương…. *.Gv cho hs liªn hÖ thùc tÕ gia +Đạo thiên chúa thờ đức chúa, đình. khg thắp hương mà đi nghe -Gia đình em có theo tôn giáo giảng kinh đạo. nµo kh«ng? cã thê cóng tæ tiªn kh«ng? GV kết luận: Gia đình các em -Gia đình em theo đạo phật, cũng nh bao gia đình khác có thiên chúa. . . thể theo đạo phật, thiên chúa. . . -Gia đình em có thờ cúng tổ và dù là đạo gì thì mục đích tiên. . . chung lµ híng vµo ®iÒu thiÖn tránh điều ác, việc làm đó thể hiÖn sù sïng b¸i, t«n kÝnh nhí vÒ céi nguåi, tæ tiªn, t«n vinh ngêi cã c«ng víi níc. 3.Củng cố - Hướng dẫn tự học : (5p) *Củng cố : - GV khái quát lại nội dung bài học *Híng dÉn tự học: -Xem kü phÇn néi dung bµi häc -§äc c¸c bµi tËp trong sgk. ************************************************* Ký duyệt 14/3/2012.

(82) TUẦN 29 TIẾT :28. Ngày soạn :10/3/2012 Ngày dạy : /3/2012. Bài 16: QUYỀN TỰ DO TÍN NGƯỠNG VÀ TÔN GIÁO (tt) I. Mục tiêu cần đạt : 1.Kiến thức -Hiểu thế nào là tín ngưỡng, tôn giáo và quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo. 2.Kĩ năng -Biết phát hiện và báo cho người có trách nhiệm về những hành vi lợi dụng tín ngưỡng, tôn giáo để làm những việc xấu 3.Thái độ -Tôn trọng quyền tự do tín ngưỡng và tôn giáo của người khác -Đấu tranh chống các hiện tượng mê tín dị đoan và các hành vi vi phạm quyền tự do tín ngưỡng và tôn giáo II. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS : -GV : Tham kh¶o sgv, sgk -HS : §äc c¸c bµi tËp sgk III. TiÕn tr×nh tiÕt d¹y : 1. KiÓm tra bµi cò : (5p) -Em hãy nêu những chính sách pháp luật mà Đ’ và Nhà nước ta đối với tín ngưỡng và tôn giáo? 2.Bµi míi : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1 : Tỡm hiểu nd bài II.Nội dung bài học học .(20P) *.GV yêu cầu hs nhắc lại -Hs nhắc lại phần đã học: nh÷ng th«ng tin vÒ chÝnh s¸ch, “t«n träng tù do tÝn ngìng. . . pháp luật của Đảng và Nhà nớc đảm bảo các tôn giáo hoạt ta đối với tôn giáo đã học ở tiết động bình thờng. . . giáo dục, kh¾c phôc mª tÝn dÞ ®oan . . . tríc. (v¨n kiÖn ) +Sau khi hs tr¶ lêi gv nhÊn “C«ng d©n cã quyÒn tù do tÝn mạnh vấn đề và tóm lại nội ngỡng, theo hoặc không theo mét t«n gi¸o nµo…”(HiÕn dung. Nh vËy chÝnh s¸ch ph¸p luËt ph¸p níc CHXHCNVN 1992 của Đảg và nhà nớc đã đề cập điều 70) đến quyền tự do tín ngỡng và t«n gi¸o. -Tríc hÕt em hiÓu tÝn ngìng lµ g×? VD?. -T«n gi¸o lµ g× ? VD?. -TÝn ngìng lµ lßng tin vµo 1.Khái niệm một cái gì đó thần bí: thần linh, thợng đế, chúa trời Tín Tôn VD: Tin vào thần linh, ngưỡng giáo thượng đế. Gv bổ sung: tôn giáo còn đợc -Tôn giáo là một hình thức tín gọi là Đạo (đạo Phật, đạo ngỡng có hệ thống tổ chức, víi nh÷ng quan niÖm, gi¸o lÝ Thiên chúa, đạo Tin lành… ). thÓ hiÖn râ sù tÝn ngìng sïng. Mê tín dị đoan Là lòng Là hình Tin tin vào thức tín vào một ngưỡng những điều có hệ điều thần bí thống mơ hồ,.

(83) b¸i thÇn linh vµ nh÷ng h×nh thøc lÔ nghi thÓ hiÖn sù sïng b¸i Êy. -Mê tín dị đoan là gì ?VD? VD: Đạo phật, đạo thiên chúa giáo.. -Mª tÝn dÞ ®oan: tin vµo nh÷ng ®iÒu m¬ hå: bãi to¸n, ch÷a bÖnh b»ng phï phÐp,… -ThÕ nµo lµ quyÒn tù do tÝn ng- VD: Bói toán, chữa bệnh bằng phù phép.. ìng, t«n gi¸o? GV nhấn mạnh thêm: ngời đã theo mét tÝn ngìng hay mét t«n -C«ng d©n cã quyÒn theo giáo nào đó thì có quyền thôi hoặc không theo một tín ngkhông theo nữa hoặc bỏ để ỡng hay tôn giáo nào. theo tÝn ngìng hoÆc t«n gi¸o khác mà không ai đợc cỡng bức hoÆc c¶n trë. Hoạt động 2 : (5p) -§Ó t«n träng quyÒn tù do tÝn ngìng, t«n gi¸o chóng ta ph¶i lµm nh thÕ nµo?. Hoạt động 3 : (10p) Gv híng dÉn hs lµm c¸c bµi tËp sgk. -C¸c c©u a, b, c, d, ® hs tr¶ lêi, gv không cho ghi vì đã tìm hiểu trong phÇn bµi häc. -Câu e: Theo em, hµnh vi nµo thÓ hiÖn sù mª tÝn? -Câu g: Theo em, trong học sinh hiện nay có hiện tượng mê tín dị đoan khg ?Cho ví dụ.Theo em , làm cách nào để khắc phục hiện tượng đó ? BT thêm: Những hành vi nào sau đây cần phê phán ? 1)Nói năng thiếu văn hóa khi đi lễ chùa. 2)Quần áo thiếu lịch sự khi đi lễ chùa 3)Tuân theo quy định của nhà chùa về thời gian tác phong và hành vi khi đi lễ. có tỏ thậm chức.. chí dẫn đến kq xấu. -Tù do tÝn ngìng, t«n gi¸o lµ cã quyÒn theo hoÆc kh«ng theo mét t«n gi¸o nµo, cã thÓ theo tÝn ngìng t«n gi¸o khác mà không ai đợc cỡng bøc, c¶n trë.. -T«n träng c¸c n¬i thê tù cña các tín ngỡng tôn giáo nh đền, chïa, miÕu, nhµ thê… -Kh«ng bài xÝch, g©y mÊt ®oµn kÕt gi÷a nh÷ng ngêi cã tÝn ngìng, t«n gi¸o víi nh÷ng ngêi kh«ng cã tÝn ngìng t«n gi¸o hoÆc gi÷a ngêi cã tÝn ngìng t«n gi¸o kh¸c nhau.. 2.Tr¸ch nhiÖm cña chóng ta : -Tôn trọng nơi thờ tự : đền, chïa, miÕu thê, nhµ thê.. -Hs đọc bài tập e. +C©u 2, 2, 3, 4, 5. III. LuyÖn tËp : (Sgk). -hs tự do trả lời. -Những hành vi khg đúng là: 1, 2, 4. -Kh«ng bµi xÝch g©y mÊt ®oµn kÕt chia rÏ gi÷a nh÷ng ngêi cã tÝn ngìng, t«n gi¸o kh¸c nhau..

(84) 4)Đi lễ nhà thờ muộn, đọc báo, hút thuốc khi cha giảng đạo 5)Nghe giảng đạo một cách chăm chú 3.Củng cố - Hướng dẫn tự học: (5p) *Củng cố: -GV y/c hs đọc lại toàn bộ nội dung bài học. *Híng dÉn tự học: -Häc bµi thuộc nội dung bài học. -ChuÈn bÞ bµi:Nhµ níc céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt Nam. ---------------------------------------------------------------------------------Ký duyệt /3/2012. Ngµy so¹n : 28/3/2010 Ngày dạy : 29/3/2010 Tuần 30 TiÕt 29. Bài 17:. NHÀ NƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM I. Mục tiêu cần đạt : 1.Kiến thức -Biết được bản chất của nhà nc ta.Nêu được thế nào là bộ máy Nhà nc.Vẽ được sơ đồ bộ máy Nhà nc một cách giản lược nhất.Nêu được tên 4 loại cơ quan trg bộ máy nhà nc và chức năng, nhiệm vụ của từng lợi cơ quan. 2.Kĩ năng Nhận biết được một số cơ quan của bộ máy nhà nc trg thực tế.Chấp hành tốt c/s và pháp luật của Nhà nc 3.Kĩ năng Tôn trọng nhà nc Cộng hoà xh chủ nghĩa VN. II. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS : - GV : -Sơ đồ phân cấp và sơ đồ phân công bộ máy nhà nớc. - HiÕn ph¸p níc CHXHCN VN 1992. - HS : Chuẩn bị các sơ đồ trong sgk. III. TiÕn tr×nh tiÕt d¹y : 1.KiÓm tra bµi cò : 5’ -H·y ph©n biÖt tÝn ngìng, t«n gi¸o víi mª tÝn dÞ ®oan? -Em sẽ làm gì để thực hiện tốt quyền tự do tín ngỡng, tôn giáo của công dân?.

(85) 2. Bµi míi : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1 : (10’) I.T×m hiểu th«ng tin – sù Gv cho hs đọc phần thông tin kiÖn – sù kiÖn. Hs đọc thông tin – sự kiện -Nhµ níc ta hiÖn nay tªn gäi lµ sgk. (sgk) g×? -Nhµ níc CHXHCN ViÖt Nam. -Khi mới ra đời tên gọi của nhµ níc ta lµ thÕ nµo? -Nhµ níc ViÖ Nam d©n chñ céng hoµ -VËy nhµ níc VNDC céng hoµ ra đời từ bao giờ và khi đó ai -Nớc VN dân chủ cộng hoà ra lµ chñ tÞch níc ? đời ngày 2.9.1945 do Bác Hồ -Nhµ níc VN DC céng hoµ ra lµm chñ tÞch đời là thành quả của cuộc cách m¹ng nµo? -Thµnh qu¶ cña cuéc c¸ch GV bæ sung : Cuéc c¸ch m¹ng th¸ng 8-1945 m¹ng do §¶ng céng s¶n l·nh đạo. -Nhà nớc ta đổi tên thành CHXHCNVN vµo n¨m nµo? Tại sao lại đổi tên nh vậy? -Ngµy 2.7.1976, Quèc héi níc VN đã quyết định đổi tên nớc GV gi¶i thÝch: V× chiÕn dÞch lµ CHXHCN VN. Hồ Chí Minh lịch sử 1975 đã ->Vì đất nớc ta đợc hoàn toàn gi¶i phãng miÒn Nam thèng gi¶i phãng, Tæ quèc hoµn toµn nhất đất nớc. Cả nớc bớc vào thống nhất, cả nớc bớc vào thời thời kỳ quá độ lên CNXH. kỳ quá độ lên CNXH GV cho hs quan sát tranh sgk -Bức ảnh này nói về nội dung +Hs quan sát tranh sgk -CTHCM đọc tuyên ngôn độc gì ? lập tại quảng trường ba đình, ngày 2/9/1945 khai sinh ra Hoạt động 2: hd hs tìm hiểu nước VNDCCH II.Nội dung bài học nd bài học(25’) 1.Bản chất của Nhà nc ta -VËy nhµ níc ta lµ nhµ níc cña ai? -Nhµ níc VN lµ nhµ níc cña -Nhµ níc VN lµ nhµ níc cña d©n, do d©n vµ v× d©n -Nhà nớc ta do ai lãnh đạo?ba dân, do dân và vì dân ?Bộ máy nhà nc là gì?. -Do Đảng CSVN lãnh đạo.. +Là một hệ thống tổ chức bao gồm các cơ quan nhà nc cấp trung ương và cấp địa phương, có các chức năng và nhiệm vụ *.GV treo sơ đồ phân cấp bộ khỏc nhau m¸y nhµ níc phóng to lên bảng . ->Hs quan sát sơ đồ phân cấp. -Do Đảng CSVN lãnh đạo. 2.Bộ máy nhà nc. -Là một hệ thống tổ chức bao gồm các cơ quan nhà nc cấp trung ương và cấp địa phương, có các chức năng và nhiệm vụ khác nhau.

(86) -Bộ máy nhà nớc ta đợc phân bộ mỏy nhà nc chia thµnh mÊy cÊp? Tªn gäi a.C¬ cÊu, tæ chøc bé m¸y nhµ tõng cÊp? níc: +Phân cấp bộ máy nhà nước -Ph©n chia lµm 4 cÊp: *Gåm 4 cÊp : +Bé m¸y nhµ níc cÊp TW +CÊp tØnh (thµnh phè trùc -CÊp TW. -CÊp tØnh (thµnh phè trùc thuéc thuéc TW). TW). ->GV cho hs t×m hiÓu nh÷ng +CÊp huyÖn (quËn, thÞ x·, -CÊp huyÖn (quËn, thÞ x·, thµnh thµnh phè thuéc tØnh). c¬ quan cña tõng cÊp ? phè thuéc tØnh). Mçi cÊp gåm cã 4 c¬ quan +CÊp x· (phêng, thÞ trÊn) . -CÊp x· (phêng, thÞ trÊn) . theo sơ đồ , riêng cấp xã có 2 c¬ quan (phêng, thÞ trÊn) -Bộ máy nhà nước cấp TƯ gồm có những cơ quan nào? -CÊp TW: Quèc héi, chÝnh phñ, toµ ¸n ND tèi cao, ViÖn -Bộ máy nhà nước cấp tỉnh – kiÓm so¸t ND tèi cao. thành phố gồm có những cơ -CÊp tØnh (TP trùc thuéc TW): H§ND tØnh (TP), UBND tØnh quan nào? (TP), toµ ¸n ND tØnh (TP), viÖn kiÓn so¸t ND tØnh (TP). -Bộ máy nhà nước cấp Huyện (Quận, thị trấn) gồm có -CÊp huyÖn (quËn, thÞ x·, Tp trùc thuéc tØnh): H§ND huyÖn những cơ quan nào? (quËn, thÞ x·), UBND huyÖn (quËn, thÞ x·), toµ ¸n ND huyÖn (quËn, thÞ x·), viÖn kiÓm so¸t ND huyÖn (quËn, thÞ x·). -Bộ máy nhà nước cấp Xã -Cấp xã ( phường, thị trấn): xã; UBND xã (Phường, thị trấn) gồm có HĐND ( phường, thị trấn). những cơ quan nào? -Bộ máy nhà nước gồm những +Có 4 loại cơ quan: b.Các cơ quan bộ máy nhà -Các cơ quan quyền lực đại nước loại cơ quan nào ? biểu cho nd *Bộ máy nhà nước có 4 loại cơ -C¬ quan hµnh chÝnh . quan : -C¬ quan xÐt xö . -Các cơ quan quyền lực đại -C¬ quan kiÓm s¸t . biểu cho nd -C¬ quan hµnh chÝnh . +Quèc héi vµ H§ND c¸c cÊp -C¬ quan xÐt xö . -C¬ quan kiÓm s¸t . -C¬ quan quyÒn lùc nhµ níc, (tØnh, huyÖn, x·) đại biểu của ND bao gồm những cơ quan nào ? +ChÝnh phñ vµ UBND c¸c cÊp -C¬ quan hµnh chÝnh bao gåm những cơ quan nào? +Toµ ¸n ND (tèi cao, tØnh, Tp -C¬ quan xÐt xö bao gåm các trùc thuéc TW), toµ ¸n ND huyÖn (quËn thÞ x·, Tp trùc cơ quan nào ? thuéc tØnh), c¸c toµ ¸n qu©n sù..

(87) +ViÖn kiÓm s¸t ND tèi cao (tØnh, Tp trùc thuéc TW), viÖn kiÓm s¸t ND huyÖn (quËn, thÞ -C¬ quan kiÓm s¸t bao gåm x·, Tp thuéc tØnh), c¸c viÖn kiÓm s¸t qu©n sù. những cơ quan nào? 3.Củng cố - Hướng dẫn tự học: (5p) *Củng cố : GV khái quát lại nội dung bài học *Híng dÉn tự học: -Häc nội dung đã học ở trên lớp , chuÈn bÞ phÇn còn lại và bµi tËp . ************************************************* Ký duyệt : 29/3/2010. Ngµy so¹n : 4/4/2010 Ngày dạy : 5/4/2010 Tuần 31 TiÕt 30 Bài 17. NHÀ NƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM (tt) I. Mục tiêu cần đạt : 1.Kiến thức -Ngoài những kiến thức đã tìm hiểu ở tiết trớc, giúp hs tìm hiểu chức năng, nhiệm vụ của từng cơ quan nhµ níc. 2.Kĩ năng Nhận biết được một số cơ quan của bộ máy nhà nc trg thực tế.Chấp hành tốt c/s và pháp luật của Nhà nc 3.Kĩ năng Tôn trọng nhà nc Cộng hoà xh chủ nghĩa VN. II. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS :.

(88) -GV : giáo án, sơ đồ phân cấp và sơ đồ phân công bộ máy nhà nớc. -HS : Vẽ sơ đồ phân công bộ máy nhà nớc . III.TiÕn tr×nh tiÕt d¹y : 1.KiÓm tra bµi cò : 5’ - Nªu c¬ cÊu tæ chøc bé m¸y nhµ níc? 2. Bµi míi : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung c.Chøc n¨ng, nhiÖm vô cña Hoạt động 1 :GV cho hs tỡm hiểu chức năng và nhiệm vụ -HS t×m hiÓu ®iÒu 83, 84 HiÕn c¸c c¬ quan quyền lực : của các cơ quan quyền lực và ph¸p CHXHCN VN 1992 cơ quan nhà nc nhà nước (20p) (sgk/57) -Gv y/c HS t×m hiÓu ®iÒu 83, 84 HiÕn ph¸p CHXHCN VN 1992 (sgk/57) -V× sao gäi Quèc héi lµ c¬ ->Quèc héi lµ c¬ quan bao gåm -Quốc hội là cơ quan quyền quan đại biểu cao nhất của ND những ngời có tài, có đức do và là cơ quan quyền lực nhà n- ND lựa chọn và bầu ra đại diện lực do nhõn dõn bầu ra cho mình để tham gia làm íc cao nhÊt? nh÷ng c«ng viÖc quan träng nhÊt cña nhµ níc. + NhiÖm vô cña Quèc héi : + NhiÖm vô cña Quèc héi :lµm -Quốc hội làm Hiến pháp và Hiến pháp và luật để quản lí -Quèc héi lµm nhiÖm vô g×? luật để quản lí XH. XH. -Quyết định các chính sách cơ -Quyết định các chính sách cơ bản về đối nội (KT, XH, tài bản về đối nội chính, an ninh, quốc phòng,…) và đối ngoại của đất nớc. và đối ngoại của đất nớc. -Quyết định các nguyên tắc chủ -Quyết định các nguyên tắc chủ yếu về tổ chức và hoạt động yếu về tổ chức và hoạt động của nhà nớc và hoạt động của của nhà nớc và hoạt động của công dân. c«ng d©n. -Gv y/c HS t×m hiÓu ®iÒu 119, +HS t×m hiÓu ®iÒu 119, 120 120 HiÕn ph¸p 1992 sgk. HiÕn ph¸p 1992 sgk. -Vì sao HĐND đợc gọi là cơ quan đại biểu của ND và là cơ ->Vì HĐND là cơ quan bao quan quyền lực nhà nớc ở địa gồm những ngời có tài, có đức -Hội đồng nhõn dõn là cơ quan do ND từng địa phơng lựa chọn quyền lực nhà nc ở địa phương ph¬ng? và bầu ra, đại diện ý chí, nguyÖn väng vµ quyÒn lµm chñ của ND địa phơng để tham gia công việc nhà nớc ở địa phơng. -NhiÖm vô cña H§ND lµ g×?. +NhiÖm vô cña H§ND : -Ra nghÞ quyÕt vÒ c¸c biÖn pháp đảm bảo thi hành nghiêm chØnh HiÕn ph¸p vµ ph¸p luËt ë địa phơng. -Ra c¸c nghÞ quyÕt vÒ kÕ ho¹ch ph¸t triÓn KT-XH ng©n s¸ch, gi¸o dôc, quèc phßng an ninh ë địa phơng nhằm nâng cao và ổn định đời sống ND và làm tròn nghĩa vụ đối với nhà nớc.. +NhiÖm vô cña H§ND : -Ra nghÞ quyÕt vÒ c¸c biÖn pháp đảm bảo thi hành nghiêm chØnh HiÕn ph¸p vµ ph¸p luËt ë địa phơng. -Ra c¸c nghÞ quyÕt vÒ kÕ ho¹ch ph¸t triÓn KT-XH ng©n s¸ch, gi¸o dôc, quèc phßng an ninh ë địa phơng nhằm nâng cao và ổn định đời sống ND và làm tròn.

(89) -Gv y/c hs đọc ®iÒu 109 và 112 HiÕn ph¸p 1992.. nghĩa vụ đối với nhà nớc. +HS đọc điều 109 và 112 Hiến d. Chức năng, nhiệm vụ của ph¸p 1992. -Vì sao chính phủ đợc gọi là cơ c¸c c¬ quan Nhà nc: quan chÊp hµnh cña Quèc héi vµ lµ c¬ quan hµnh chÝnh cao ->V× chÝnh phñ do Quèc héi bầu ra để điều hành công việc nhÊt? hµnh chÝnh nhµ níc trong toµn +ChÝnh phñ do Quèc héi bÇu ra quèc. -ChÝnh phñ lµm nhiÖm vô g×? để điều hành công việc hành chÝnh nhµ níc trong toµn quèc. -ChÝnh phñ lµm nhiÖm vô: Tæ chøc thi hµnh HiÕn ph¸p, c¸c luËt vµ nghÞ quyÕt cña -ChÝnh phñ lµm nhiÖm vô:Tæ Quèc héi, chÞa tr¸ch nhiÖm v¸ chøc thi hµnh HiÕn ph¸p, c¸c b¸o c¸o c«ng t¸c tríc Quèc héi. luËt vµ nghÞ quyÕt cña Quèc Tæ chøc ®iÒu hµnh thèng nhÊt héi, chÞa tr¸ch nhiÖm v¸ b¸o trong toµn quèc viÖc thùc hiÖn c¸o c«ng t¸c tríc Quèc héi. c¸c nhiÖm vô: CT, KT, VH, ->Tæ chøc ®iÒu hµnh thèng XH, quốc phòng và đối ngoại nhất trong toàn quốc việc thực nhằm làm cho đất nớc phát hiện các nhiệm vụ: CT, KT, triển, làm cho dân giàu, nớc VH, XH, quốc phòng và đối m¹nh, XH c«ng b»ng, v¨n ngo¹i minh. Gv y/c hs đọc điều 123 hiến -HS đọc 123 Hiến pháp 1992. pháp 1992 -UBND lµm nhiÖm vô g×? V× sao đợc coi là cơ quan chấp hµnh cña H§ND vµ lµ c¬ quan hành chính nhà nớc ở địa phơng?. -Gv y/c HS đọc các điều 127, 131, 137 HiÕn ph¸p níc CHXHCN VN 1992. -Toµ ¸n ND vµ viÖn kiÓm s¸t ND cã nhiÖm vô g×?. Hoạt động 2 :Tỡm hiểu 1 số quyền và nghĩa vụ của công dân (10p). ->V× UBND do H§ND bÇu ra để quản lí, điều hành những công việc nhà nớc ở địa phơng theo đúng Hiến pháp và pháp luËt, c¸c v¨n b¶n cña c¸c c¬ quan nhµ níc vµ Quèc héi.. +UBND do HĐND bầu ra để qu¶n lÝ, ®iÒu hµnh nh÷ng c«ng việc nhà nớc ở địa phơng theo đúng Hiến pháp và pháp luật, c¸c v¨n b¶n cña c¸c c¬ quan +HS đọc các điều 127, 131, nhà nớc và Quốc hội. 137 HiÕn ph¸p níc CHXHCN VN 1992. ->Toµ ¸n ND lµ c¬ quan xÐt xö cã nhiÖm vô chuyªn lo viÖc gi¶i quyÕt tranh chÊp vµ xÐt xö c¸c vô ph¹m téi nh»m b¶o vÖ c¸c +Toµ ¸n ND lµ c¬ quan xÐt xö quyÒn lîi vµ lîi Ých hîp ph¸p cã nhiÖm vô chuyªn lo viÖc gi¶i cña c«ng d©n, cña nhµ níc vµ quyÕt tranh chÊp vµ xÐt xö c¸c gãp phÇn gi¸o dôc con ngêi ý vô ph¹m téi nh»m b¶o vÖ c¸c quyÒn lîi vµ lîi Ých hîp ph¸p thøc tu©n theo ph¸p luËt. ->ViÖn kiÓm so¸t ND cã nhiÖm cña c«ng d©n, cña nhµ níc vµ vô thùc hµnh c«ng tè vµ kiÓm gãp phÇn gi¸o dôc con ngêi ý thøc tu©n theo ph¸p luËt. soát các hoạt động t pháp. +ViÖn kiÓm so¸t ND cã nhiÖm vô thùc hµnh c«ng tè vµ kiÓm soát các hoạt động t pháp.. 3.Công dân có quyền : -Công dân có quyền : làm chủ, ?Công dân có quyền và nghĩa giám sát, góp ý kiến vụ gì ? -Công dân có nghĩa vụ: thực ->Làm chủ, giám sát, góp ý hiện chính sách pháp luật; bảo.

(90) Gv: cho hs thảo luận nhóm ?Em hãy so sánh bản chất của nhà nước XHCN với nhà nước tư bản ?. vệ cơ quan nhà nước; giúp đỡ cán bộ nhà nước thi hành công vụ -Hs thảo luận nhóm trong 3’ rồi trả lời Nhà nước XHCN -của dân do dân vì dân -ĐCS lãnh đạo -Dân giàu, nước mạnh, công bằng dc văn minh -Đoàn kết hữu nghị. Nhà nước TB. kiến -Công dân có nghĩa vụ: thực hiện chính sách pháp luật; bảo vệ cơ quan nhà nước; giúp đỡ cán bộ nhà nước thi hành công vụ. -Một số người đại diện cho giai cấp TS -Nhiều Đ’ chia nhau quyền lợi -Làm giàu g/c TS -Chia rẽ gây chiến tranh. Hoạt động 3 :Gv hớng dẫn hs - HS đứng tại chỗ trả lời lµm bµi tËp trong sgk. (5p) Híng dÉn hs tr¶ lêi miÖng c¸c -hs đọc bài tập d và trả lời c©u hái a, b, c Cho hs lªn b¶ng lµm bµi tËp d. vấn đề tiết học. 3.Củng cố - Hướng dẫn tự học : (5p) *Củng cố : -GV cho hs đọc lại nội dung bài học *Híng dÉn tự học -Häc bµi vµ lµm c¸c bµi tËp còn lại trong sgk. -ChuÈn bÞ bµi : Bé m¸y nhµ níc cÊp c¬ së .. III. LuyÖn tËp : d. Chọn câu trả lời đúng : -ChÝnh phñ lµm nhiÖm vô: (2). -ChÝnh phñ do: (2). -UBND do: (3).. *************************************************** Ký duyệt 4/4/2010. Ngµy so¹n :8 /4/2011 Ngày dạy : 9/4/2011 Tuần 32 TiÕt 31 Bài 18:. BỘ MÁY NHÀ NƯỚC CẤP CƠ SỞ (XÃ, PHƯỜNG, THỊ TRẤN) I.Mục tiêu cần đạt : 1.Kiến thức -Kể được tên các cơ quan nhà nc cấp cơ sở (xã, phường , thị trấn) và nêu được các cơ quan đó do ai bầu ra..

(91) -Nêu được nhiệm vụ của từng loại cơ quan nhà nc cấp cơ sở -Kể được một số công việc mà cơ quan nhà nc cấp (xã, phường, thị trấn) đã làm để chăm lo đời sống mọi mặt cho nd 2.Kĩ năng Chấp hành và vận động cha mẹ, mọi người chấp hành các quyết định của cơ quan nhà nc ở địa phương 3.Thái độ Tôn trọng các cơ quan nhà nc ở cơ sở; ủng hộ hoạt động của các cơ quan đó. II. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS : -GV : Tranh ảnh về ngày bầu cử HĐND ở địa phơng, về các hoạt động của HĐND, UBND -HS : Vẽ sơ đồ bộ máy cấp cơ sở. III. TiÕn tr×nh tiÕt d¹y : 1.KiÓm tra bµi cò :5’ -Bé m¸y nhµ níc gåm mÊy c¬ quan? Nªu cô thÓ? -UBND làm nhiệm vụ gì? Vì sao đợc coi là cơ quan chấp hành của HĐND và là cơ quan hành chính nhà nớc ở địa phơng? 2. Bµi míi : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1 : (20p) I.T×nh huèng , thông tin GV cho hs tìm hiểu sơ đồ bộ máy nhà nớc cấp cơ sở để hs 1.Bé m¸y nhµ níc cÊp c¬ së nắm đợc cơ quan nhà nớc ở xã (phêng, thÞ trÊn) cã 2 c¬ quan: ( phêng, thÞ trÊn ) gåm cã nh÷ng c¬ quan nµo. -Bé m¸y nhµ níc cÊp c¬ së +H§ND(x·, phêng, thÞ trÊn). (Xã, phờng, thị trấn) có những -HS nhắc lại sơ đồ bộ máy nhà +UBND(xã, phờng, thị trấn ). c¬ quan nµo? nớc cấp cơ sở đã học ở bài trớc. Gv gọi hs đọc tình huống sgk -HS đọc tình huống sgk.(phần 2.ViÖc cÊp giÊy khai sinh do -Khi cần xin cấp giấy khai hỏi và giải đáp pháp luật ) UBND x· (phêng, thÞ trÊn ). sinh thì đến cơ quan nào? +Xin cấp giấy khai sinh thì -Nơi đơng sự c trú hoặc đang đến UBND xã (phờng, thị đăng kí hộ tịch thực hiện. -Ngêi xin cÊp l¹i giÊy khai trÊn ). *MÊt giÊy khai sinh xin cÊp l¹i sinh phải thực hiện vấn đề gì? -Ngêi xin cÊp l¹i giÊy khai cÇn: -§¬n xin cÊp l¹i giÊy khai sinh. GV bæ sung: CÇn cã c¸c giÊy sinh ph¶i: tờ khác để chứng minh việc +Đơn xin cấp lại giấy khai -Sổ hộ khẩu. sinh. -Chøng minh th nh©n d©n. mÊt giÊy khai sinh lµ cã thËt. +Sæ hé khÈu. -Các giấy tờ khác để chứng +Chøng minh nh©n d©n. minh viÖc mÊt giÊy khai sinh lµ *GV ®a c¸c t×nh huèng kh¸c: cã thËt. Mẹ sinh em bé. Gia đình em cÇn xin cÊp giÊy khai sinh th× đến cơ quan nào? a.C«ng an x· ( phêng, thÞ trÊn). b.Trêng THPT. c.UBND x· (phêng, thÞ trÊn ). ->Khi cÇn sao giÊy khai sinh Hoạt động 2 :(15p) GV hớng dẫn hs làm bài tập thì đến UBND xã (phờng, thị trÊn). c/62 sgk. Hs đọc nội dung bài tập c và làm theo nhóm bàn.

(92) -Chän c¸c môc A t¬ng øng víi môc B. -A1,A4,A5,A6,A7 -> B2. B1. BT thêm: Em hãy chọn ý -A2,A3 -A9 B3 đúng -A8 B4 Bạn An kể tên các cơ quan nhà nước cấp cơ sở như sau : a.HĐND xã (phường, thị trấn ) b.UBND xã (phường, thị trấn) c.Trạm y tế xã (phường, thị trấn) Trả lời : a,b,c,d,e d.Công an xã (phường, thị trấn) e.Ban văn hóa xã (phường, thị trấn) f.Đoàn TNCSHCM xã (phường, thị trấn) g.Mặt trận tổ quốc (phường, thị trấn) h.HTX dệt thảm len i.HTX nông nghiệp j.Hội cựu chiến binh 3.Củng cố - hướng dẫn tự học (5p) *Củng cố: - GV khái quát lại nội dung bài học *Híng dÉn häc ë nhµ : -ChuÈn bÞ kü phÇn cßn l¹i: nhiÖm vô vµ quyÒn h¹n cña c¸c c¬ quan cÊp c¬ së. ************************************* Kí duyệt 11/4/2011.

(93) Ngµy so¹n : 17/4/2011 Ngày dạy : 18/4/2011 Tuần 33 TiÕt 32 Bài 18: (tt). BỘ MÁY NHÀ NƯỚC CẤP CƠ SỞ (XÃ, PHƯỜNG, THỊ TRẤN) I.Mục tiêu cần đạt : 1.Kiến thức -Kể được tên các cơ quan nhà nc cấp cơ sở (xã, phường , thị trấn) và nêu được các cơ quan đó do ai bầu ra. -Nêu được nhiệm vụ của từng loại cơ quan nhà nc cấp cơ sở -Kể được một số công việc mà cơ quan nhà nc cấp (xã, phường, thị trấn) đã làm để chăm lo đời sống mọi mặt cho nd 2.Kĩ năng Chấp hành và vận động cha mẹ, mọi người chấp hành các quyết định của cơ quan nhà nc ở địa phương 3.Thái độ Tôn trọng các cơ quan nhà nc ở cơ sở; ủng hộ hoạt động của các cơ quan đó. II. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS : -GV : T×m hiÓu kü nhiÖm vô, quyÒn h¹n cña c¸c c¬ quan nhµ níc cÊp c¬ së. -HS : T×m hiÓu th«ng tin sgk. III.TiÕn tr×nh tiÕt d¹y : 1. KiÓm tra bµi cò :2’ -KiÓm tra vë soạn của 3 hs . 2.Bµi míi : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1 : (23’) II.Nội dung bài học GV yªu cÇu hs nh¾c l¹i ?Bé m¸y nhµ níc cÊp c¬ së -Gåm 2 c¬ quan: (x·, phêng, thÞ trÊn) gåm cã +H§ND x·, phêng, thÞ trÊn. nh÷ng c¬ quan nµo? +UBND x·, phêng, thÞ trÊn. 1.NhiÖm vô vµ quyÒn h¹n cña Gv gọi hs đọc nhiệm vụ và H§ND x· (phêng, thÞ trÊn) : -HS đọc phÇn th«ng tin sgk. quyền hạn của HĐND - H§ND x· (phêng, thÞ trÊn) -H§ND x· (phêng, thÞ trÊn) do do ai bÇu ra ? ND x· (phêng, thÞ trÊn) trùc -hs tự trả lời Gv: Lµ c¬ quan quyÒn lùc cña tiÕp bÇu ra. nhà nớc ở địa phơng, do ND bầu ra và đợc ND địa phơng giao nhiÖm vô. -H§ND cã nhiÖm vô vµ quyÒn -NhiÖm vô vµ quyÒn h¹n: h¹n g×? -Quyết định những chủ trơng +Ổn định kinh tế và biện pháp quan trọng để +Nõng cao đời sống phát huy tiềm năng của địa phơng, xây dựng và phát triển địa +Củng cố quốc phũng an ninh ph¬ng vÒ KT – XH, cñng cè quèc phßng, an ninh, kh«ng.

(94) ngừng cải thiện đời sống vật chất và tinh thần của ND địa phơng đối với cả nớc. -Giám sát hoạt động thờng trùc H§ND, UBND x· (phêng, thÞ trÊn) gi¸m s¸t viÖc thùc hiÖn c¸c nghÞ quyÕt cña H§ND x· (phêng, thÞ trÊn) vÒ c¸c lÜnh vùc KT, v¨n ho¸, XH , khoa häc c«ng nghÖ vµ m«i trêng, quèc phßng, an ninh, trËt tù an toµn x· héi. -Thùc hiÖn chÝnh s¸ch d©n téc vµ chÝnh s¸ch t«n gi¸o, thi hµnh ph¸p luËt cña nhµ níc, xây dựng chính quyền địa phơng và quản lí địa giới hành chÝnh cña x· (phêng, thÞ trÊn). Gv gọi hs đọc nhiệm vụ và -HS đọc phần thông tin sgk. quyền hạn của UBND -UBND x· (phêng, thÞ trÊn) do -hs tự trả lời ai bÇu ra? - UBND x· (phêng, thÞ trÊn) cã nhiÖm vô vµ quyÒn h¹n g×? -Thùc hiÖn qu¶n lÝ nhµ níc ë địa phơng mình trong các lĩnh vực: đất đai, nông nghiệp, công nghiÖp, l©m nghiÖp, ng nghiÖp, thñ c«ng nghiÖp, v¨n ho¸, gi¸o dôc, ytÕ, thÓ dôc thÓ thao. . . -Tuyªn truyÒn gi¸o dôc ph¸p luËt, kiÓm tra viÖc chÊp hµnh HiÕn ph¸p, ph¸p luËt, c¸c v¨n b¶n cña c¬ quan nhµ níc cÊp trªn vµ nghÞ quyÕt cña H§NDx· (phêng, thÞ trÊn) . -Phßng chèng thiªn tai, b¶o vÖ tµi s¶n cña nhµ níc, b¶o vÖ tÝnh m¹ng, tù do, danh dù, nh©n phÈm, c¸c quyÒn lîi vµ lîi Ých hîp ph¸p kh¸c cña c«ng d©n, chèng tham nhòng, chèng bu«n lËu, lµm hµng gi¶ vµ c¸c tÖ n¹n XH kh¸c… GV cho hs liên hệ: ? tháng 5 / 2011 nc ta sẽ diễn Cuộc bầu cử hội đồng nhân dân ba cấp ra sự kiện gì ? ?Người dân có quyền gì trg -Người dân có quyền tham gia bỏ phiếu lựa chọn ra những cuộc bầu cử này? gv: lưu ý: công dân phải đủ 18 người có đức có tài để làm những việc mà nd giao cho. tuổi trở lên. -Trách nhiệm của công dân đối víi bé m¸y nhµ níc cÊp c¬ së +T«n träng vµ b¶o vÖ.. 2.NhiÖm vô vµ quyÒn h¹n cña UBND x· (phêng, thÞ trÊn) : -UBND x· (phêng, thÞ trÊn) do H§ND x· (phêng, thÞ trÊn) bÇu ra, cã nhiÖm vô vµ quyÒn h¹n: +Quản lí nhà nớc ở địa phơng c¸c lÜnh vùc. +Tuyªn truyÒn vµ gi¸o dôc ph¸p luËt. +§¶m b¶o an ninh trËt tù an toµn x· héi. +Phßng chèng thiªn tai, b¶o vÖ tµi s¶n. +Chèng tham nhòng vµ tÖ n¹n x· héi.. 3.Trách nhiệm của công dân.

(95) x· (phêng, thÞ trÊn) nh thÕ +Lµm trßn tr¸ch nhiÖm, nghÜa nµo? vô. +ChÊp hµnh nghiªm chØnh những qui định của pháp luật. +Chấp hành những qui định của chính quyền địa phơng.. +T«n träng vµ b¶o vÖ. +Lµm trßn tr¸ch nhiÖm, nghÜa vô. +ChÊp hµnh nghiªm chØnh những qui định của pháp luật. +Chấp hành những qui định của chính quyền địa phơng.. Hoạt động 2 : Hớng dẫn hs lµm bµi tËp . (15p) -Trong c©u b c©u tr¶ lêi nµo lµ II. LuyÖn tËp : đúng? -Hs đọc lần lợt các câu hỏi sgk & trả lời. b.UBND x· (phêng, thÞ trÊn) do *Bµi tËp bæ sung: H§ND trùc tiÕp bÇu ra. Em hãy chọn ý đúng? B¹n An kÓ tªn c¸c c¬ quan nhµ níc cÊp c¬ së nh sau: a.H§ND x· (phêng, thÞ trÊn). b.UBND x· (phêng, thÞ trÊn). *Bµi tËp bæ sung: c.Trạm ytế xã (phờng, thị trấn). Câu đúng: a, b, c, d. d.C«ng an x· (phêng, thÞ trÊn). e.§oµn thanh niªn céng s¶n HCM x·. +Em hãy chọn ý đúng : Em An 16 tuổi đi xe máy phân khối lớn.Rủ bạn đua xe, lạng lách, đánh võng bị cảnh sát giao thông huyện bắt giữ.Gia đình em An đã nhờ ông chủ tịch xã xin bảo lãnh và để UBND xã xử lý. a.Việc làm của gia đình em An Hs tự trả lời đúng hay sai b.Vi phạm của An xử lý thế nào ? 3.Củng cố - hướng dẫn tự học (5p) *Củng cố : -GV khái quát lại nội dung bài học *Híng dÉn tự học -Häc bµi và Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i . -Xem lại nội dung các bài đã học chuẩn bị cho tiết ngoại khoá. ************************************************* Ký duyệt 18/4/2011.

(96) Ngày soạn 24/4/2011 Ngày dạy 25/4/2011 TUẦN 34 TIẾT 33. ÔN TẬP HỌC KỲ II I. Mục tiêu cần đạt : 1.Kiến thức -Ôn lại các kiến thức đã học từ đầu HKII đến nay. 2.Kĩ năng -Tổng hợp, phân tích các nd bài học. 3.Thái độ -Tích cực tham gia xây dựng tiết học. II.ChuÈn bÞ cña GV vµ HS : -GV : Xem lại các bài đã học, chọn lọc các câu hỏi để các em nhớ lại kiến thức. -HS : Đọc lại các nội dung đã học để vận dụng vào bài tập. III. TiÕn tr×nh tiÕt d¹y : 1.ổn định lớp: -Kiểm tra sỉ số hs 2. KiÓm tra bµi cò : KÕt hîp trong qu¸ tr×nh «n tËp. 3.Bµi míi : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HĐ 1: ?Làm việc có kế hoạch là gì ?. +Xác định nhiệm vụ, sắp xếp công việc hằng ngày, hằng tuần một cách hợp lí. ?Yêu cầu của kế hoạch phải +Cân đối các nhiệm vụ : Rèn. Nội dung cần đạt 1.Sống và làm việc có kế hoạch.

(97) ntn ?. luyện, học tập, lao động, nghỉ ngơi, giúp gia đình. ?Ý nghĩa của làm việc có kế hoạch ? +Giúp chúng ta chủ động, tiết kiệm thời gian, công sức.Đạt kết quả cao trong công việc.Khg cản trở ảnh hưởng đến người khác ?Trách nhiệm của bản thân ? +Vượt khó kiên trì, sáng tạo.Cần biết làm việc có kế hoạch, biết điều chỉnh kế ? TrÎ em được hưởng những hoạch khi cần biết 2.Quyền được bảo vệ, chăm quyền gì ? sóc và giáo dục của trẻ em VN a. Quyền đợc bảo vệ. b. Quyền đợc chăm sóc. ?Cho biết trẻ em phải cú bổn c. Quyền đợc giáo dục. phËn gì ? *Gia đình: -Chăm chỉ học tập -Vâng lời bố mẹ -Yêu quý kính trọng ông bà, bố mẹ, anh em -Giúp đỡ gia đình -Chăm sóc các em *Xã hội :-Lễ phép với người lớn -Yêu quê hương đất nước -Có ý thức xây dựng bảo vệ tổ quốc -Tôn trọng và chấp hành pháp luật -Thực hiện nếp sống văn minh ?Trách nhiệm của gia đình, -Bảo vệ tài nguyờn mụi trường nhµ níc vµ x· héi ntn ? -Khg tham gia các tệ nạn xã hội. ?Môi trường là gì ?. -Gia đình : chịu trách nhiệm về việc bảo vệ, chăm sóc, nuôi dạy trẻ em.. -Nhà nước và xã hội : tạo điều kiện tốt nhất để bảo vệ quyền lợi của trẻ... 3.Bảo vệ môi trường và tài -M«i trêng lµ toµn bé c¸c ®iÒu nguyên thiên nhiên kiÖn tù nhiªn, nh©n t¹o bao ?Thế nào là tài nguyờn thiờn quanh con ngời, có tác động.

(98) nhiên ?. đến đời sống, sự tồn tại, phát triÓn cña con ngêi vµ thiªn nhiªn.. -Tµi nguyªn thiªn nhuªn lµ nh÷ng cña c¶i vËt chÊt cã s½n ?M«i trêng vµ tµi nguyªn thiªn trong tù nhiªn mµ con ngêi cã thÓ khai th¸c, chÕ biÕn, sö nhiªn có vai trß gì ? dông, phôc vô cuéc sèng con ngêi. +Tạo cơ sở vật chất để phát triÓn kinh tÕ, v¨n hoá, xh. ?Biện pháp nào để bảo vệ môi +T¹o cho con ngêi ph¬ng tiÖn phát triển trí tuệ, đạo trường và tài nguyên thiên sèng, đức. nhiên ? +T¹o cuéc sèng tinh thÇn. ->Thực hiện qui định của pháp luËt vÒ b¶o vÖ m«i trêng vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn. -Tuyªn truyÒn vµ nh¾c nhë mäi ngêi cïng thùc hiÖn viÖc b¶o vÖ m«i trêng vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn. GV gọi hs đọc lại nd khái niệm -BiÕt tiÕt kiÖm c¸c nguån tµi nguyªn thiªn nhiªn. về bảo vệ di sản văn hoá ?Qui định của pháp luật về b¶o vÖ di s¶n v¨n ho¸ ntn ? -HS trình bày khái niệm sgk Nhµ níc cã chÝnh s¸ch b¶o vÖ vµ ph¸t huy gi¸ trÞ di s¶n v¨n ho¸. 4.Bảo vệ di sản văn hoá B¶o vÖ quyÒn vµ lîi Ých hîp ph¸p cña chñ së h÷u di s¶n v¨n ho¸. Nghiªm cÊm c¸c hµnh vi: +ChiÕm ®o¹t, lµm sai lÖch di s¶n v¨n ho¸. +Huû ho¹i hoÆc g©y nguy c¬ huû ho¹i di s¶n v¨n ho¸. +Đào bới trái phép địa điểm kh¶o cæ, x©y dùng tr¸i phÐp, lấn chiếm đất đai thuộc di tích lÞch sö – v¨n ho¸, danh lam th¾ng c¶nh. +Mua bán, trao đổi và vận chuyÓn tr¸i phÐp. +Lợi dụng việc bảo vệ để thực hiÖn nh÷ng hµnh vi tr¸i víi ph¸p luËt. -ThÕ nµo lµ quyÒn tù do tÝn ng- -Tù do tÝn ngìng, t«n gi¸o lµ ìng, t«n gi¸o? cã quyÒn theo hoÆc kh«ng theo mét t«n gi¸o nµo, cã thÓ theo tÝn ngìng t«n gi¸o kh¸c mµ.

(99) ?Tr¸ch nhiÖm cña chóng ta ?. không ai đợc cỡng bức, cản trở. -Tôn trọng nơi thờ tự : đền, chïa, miÕu thê, nhµ thê. -Kh«ng bµi xÝch g©y mÊt ®oµn kÕt chia rÏ gi÷a nh÷ng ngêi cã tÝn ngìng, t«n gi¸o kh¸c nhau. 5.Quyền tự do tín ngưỡng và tôn giáo. -Là Nhà nước của dân do dân và vì dân -.Nhà nước ta do ĐCS lãnh ?Bản chất của nhà nước ta là đạo -Bộ máy của nhà nước có 4 cơ gì ? quan ?Nhà nước ta do ai lãnh đạo ? +Các cơ quan quyền lực đại biểu cho nd +C¬ quan hµnh chÝnh . ?Bộ máy nhà nước bao gồm +C¬ quan xÐt xö . cơ quan nào ? +C¬ quan kiÓm s¸t 6.Nhà nước CHXHCNVN ->Công dân có quyền : làm chủ, giám sát, góp ý kiến ->Công dân có nghĩa vụ: thực hiện chính sách pháp luật; bảo ?Công dân có quyền và nghĩa vệ cơ quan nhà nước; giúp đỡ vụ gì ? cán bộ nhà nước thi hành công vụ +HĐND và UBND -H§ND x· (phêng, thÞ trÊn) do ?Bé m¸y nhµ níc cÊp c¬ së ND x· (phêng, thÞ trÊn) trùc (x·, phêng, thÞ trÊn) gåm cã tiÕp bÇu ra. nh÷ng c¬ quan nµo? ? H§ND x· (phêng, thÞ trÊn) -NhiÖm vô vµ quyÒn h¹n: +Ổn định kinh tế do ai bÇu ra ? +Nâng cao đời sống +Củng cố quốc phòng an ninh ?H§ND cã nhiÖm vô vµ quyÒn h¹n g×? -UBND x· (phêng, thÞ trÊn) do 7.Bộ máy nhà nước cấp cơ sở H§ND x· (phêng, thÞ trÊn) bÇu xã (phường, thị trấn) ra, cã nhiÖm vô vµ quyÒn h¹n: -UBND x· (phêng, thÞ trÊn) do +Quản lí nhà nớc ở địa phơng ai bÇu ra? c¸c lÜnh vùc. +Tuyªn truyÒn vµ gi¸o dôc ph¸p luËt. - UBND x· (phêng, thÞ trÊn) +§¶m b¶o an ninh trËt tù an cã nhiÖm vô vµ quyÒn h¹n g×? toµn x· héi. +Phßng chèng thiªn tai, b¶o vÖ.

(100) tµi s¶n. +Chèng tham nhòng vµ tÖ n¹n x· héi. 3.Củng cố - hướng dẫn tự học (5’) *Củng cố : -GV khái quát lại nd bài học *Hướng dẫn tự học: -Nhắc học sinh về nhà học thuộc các khái niệm ở tiết ôn tập -Chuẩn bị bài luyện tập ---------------------------------------------------------------Ký duyệt : 25/4/2011. TUẦN 35 TIẾT *. Ngày soạn : 1/5/2011 Ngµy dạy : 3/5/2011. LUYỆN TẬP I.Mục tiêu cần đạt 1.Kiến thức -Các bài tập ở những nd đã học 2.Kĩ năng - Rèn luyện kỹ năng làm các dạng bài tập trắc nghiệm và tự luận từ dễ đến khó 3.Thái độ -Tích cực tham gia làm các bài tập gv ra II.Chuẩn bị 1.GV: Chuẩn bị các bài tập 2.HS: Vở ghi III.Tiến trình lên lớp 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số 2.Bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Sống và làm việc có kế hoạch(10’) 1.a.Thời gian biểu của bạn An là : Buổi sáng đi học Buổi chiều và tối: Học bài, làm bài ở nhà b.Thời gian biểu của Bình là : -HS đọc kỹ tình huống rồi đưa ra lời giải đáp Sau giờ lên lớp đi chơi Buổi tối xem truyền hình.Hết truyền hình mới soạn bài, làm bài cho buổi học ngày mai Em có nhận xét gì về thời gian biểu của bạn An và Bình. 2.Em hãy ghi vào vở trường hợp nào sau đây được coi là kế hoạch Có kế hoạch Không có kế hoạch a.Việc hôm nay , chớ để ngày mai x.

(101) b.Đầu năm nhận làm lớp trưởng,Hà đã cùng cô x giáo chủ nhiệm bàn bạc và ghi những việc sẽ làm của từng tháng, học kỳ để đẩy mạnh phong trào học tập và rèn luyện đạo đức tác phong của lớp x c.Tối nay,Thắng đến báo cho Bắc là đúng 7 giờ sang mai có mặt tại câu lạc bộ của phường để tập hát chuẩn bị tham gia hội diễn văn nghệ của quận.Thắng phân vân vì đã có một kế hoạch khác rồi 3.Hãy rút ra bài học về đạo đức, ý thức công dân và ghi vào vở. Hoạt động 2: Quyền được bảo vệ, chăm sóc và giáo dục của trẻ em VN(10’) 1.Nhìn thấy Văn mặc áo rách đến lớp, cô giáo ngạc nhiên: -Sao hôm nay em mặc rách đến lớp thế này ? Văn đứng lên, một tay cố che chỗ rách, miệng lúng búng.Cô giáo xuống chỗ em ngồi, lại phát hiện ra sách vở cũng bị nhàu nát.Cô đưa mắt dò hỏi các bạn trong lớp.Em lớp trưởng đứng lên : -Thưa cô, bạn ấy đánh vỡ lọ cắm hoa nên bị bố đánh và vò cả sách vở của bạn Văn ạ. Em suy nghĩ gì về hành động cuả bố bạn Văn ? 2.Luật bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em (1991) của nước ta, Chương II,Điều 6, Khoản 2 có ghi: “Trẻ em dt tộc thiểu số, trẻ em ở vùng cao, hải đảo, vùng xa xôi hẻo lánh được Nhà nước tạo điều kiện trong việc bảo vệ, chăm sóc -HS đọc kỹ tình huống rồi đưa ra lời giải đáp và giáo dục”. Căn cứ vào Điều khoản trên của Luật, em hãy xem tình huống xảy ra dưới đây vi phạm quyền gì của trẻ em. Tình huống: Ở bản tiếp giáp với Việt –Trung có một người phụ nữ chuyên tìm cách dụ dỗ trẻ em con nhà nghèo để bán sang TQ. Hoạt động 3:Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên(5’) *Em hãy ghi vào vở suy nghĩ của mình khi nói về các con vật Sai Đúng x 1.Loài cóc bẩn và vô tích sự 2.Chuột cống, chuột nhắt phá hoại hoại hoa x màu và truyền bệnh x 3.Ruồi muỗi bẩn và truyền bệnh x 4.Cần bắt và diệt hết chim sẻ vì chúng ăn hại thóc x 5.Châu chấu và bọ ngựa phá hoại hoa màu.

(102) x 6.Nhà có nhiều con thạch sùng trên tường, trần nhà.Cần phải diệt hết Hoạt động 4:Bảo vệ di sản văn hoá(5’) *Khi tranh luận về di sản văn hoá của dt nhiều hs lớp 7 đưa ra các ý kiến khác nhau.Theo em, những ý kiến nào sau đây đúng hoặc khg đúng ?Hãy ghi vào vở. Sai Đúng 1.Di sản văn hoá của dt là những gì cha ông ta X để lại về mặt tinh thần như các tác phẩm : Truyền Kiểu, Chinh phụ ngâm, Lục Vân Tiên, Thơ Hồ Xuân Hương… 2.Di sản văn hoá là những bài hát, điệu múa, X làn điệu dân ca 3.Di sản văn hoá của dt là những phong tục, tập X quán, các món ăn. X 4.Danh lam thắng cảnh là những cảnh đẹp do con người làm ra X 5.Danh lam thắng cảnh là sông núi, biển, rừng cây, ao, hồ. 6.Danh lam thắng cảnh là những cảnh đẹp do X thiên nhiên tạo ra như Vịnh Hạ Long, các hang động của chùa Hương Tích Hoạt động 5: Nhà nước CHXHCNVN(7’) *Em hãy suy nghĩ cho biết cụ thể những mốc lịch sử đấu tranh, bảo vệ và xây dựng nước ta có liên quan đến những thời điểm ghi dưới đây. 1.Ngày 3/2/1930 thành lập ĐCSVN 2.Ngày 19/8/1945 Thủ đô HN giành được 1.Ngày 3/2/1930 chính quyền 2.Ngày 19/8/1945 3.Ngày 2/9/1945 BH đọc tuyên ngôn độc lập 3.Ngày 2/9/1945 4.Ngày 19/12/1946 BH ra lời kêu gọi toàn quốc 4.Ngày 19/12/1946 k/c 5.Ngày 7/5/1954 5.Ngày 7/5/1954 chiến thắng ĐBP 6.Ngày 30/4/1975 6.Ngày 30/4/1975 giải phóng MN thống nhất đất nước Hoạt động 6: Bộ máy nhà nước cấp cơ sở (xã ,phường, thị trấn)(5’) *Em Lan đã đến tuổi đi học, nhưng chưa được khai sinh vì bố mẹ em lấy nhau chưa đăng ký kết hôn.Có người bảo: “Cứ đến UBND xã xin giấy khai sinh là được”.Có người lại bảo: -HS đọc kỹ tình huống rồi đưa ra lời giải đáp “Không được, phải có giấy đăng ký kết hôn của bố mẹ Lan rồi mới xin được giấy khai sinh cho Lan.Luật pháp chưa công nhận lấy nhâu thì làm sao mà khai sinh cho con được”. Em thấy phải giải quyết ntn cho đúng pháp luật ?Các thủ tục trên phải làm ở đâu? 3.Củng cố - hướng dẫn tự học(3’).

(103) *Củng cố: -GV khái quát lại nd bài học *Hướng dẫn tự học: -Về nhà xem lại các tình huống trên. -Học thuộc nd đã ôn trên lớp chuẩn bị cho bài kiểm tra kì 2 -------------------------------------------------------------------------Ngày soạn 11/ 4 /2011 Ngày dạy 3 /5/2011 TUẦN 36 TIẾT 34. KIỂM TRA HỌC KỲ II I.Mục tiêu cần đạt 1.Kiến thức: Giúp hs: -Qua tiết kiểm tra giúp hs củng cố lại kiến thức đã học từ bài 12 đến bài 18 .Biết nhận thức rõ những biểu hiện đúng, sai thường xảy ra trong cuộc sống hằng ngày. 2.Kĩ năng -Biết vận dụng lý thuyết để giải các bài tập tình huống, trả lời các câu hỏi có trong đề kiểm tra 3.Thái độ -Có ý thức tự giác khi làm bài II.Chuẩn bị 1.GV: Đề kiểm tra học kỳ 1 2.HS: Giấy, bút, ôn lại toàn bộ các bài đã học III.Tiến trình lên lớp 1.Ổn định lớp : Kiểm tra sỉ số hs 2.Bài mới KHUNG MA TRẬN Mức độ Nhận biết Lĩnh vực nội dung TN TL Quyền được bảo vệ, chăm sóc và gd của trẻ em VN Bảo vệ môi trường và tài C1 nguyên thiên nhiên 0,5đ Quyền tự do tín ngưỡng C6 tôn gi áo 1đ Bảo vệ di sản văn hoá C 3,5 1,5đ Nhà nước CHXHCNVN. Thông hiểu TN TL. Vận dụng TN TL C9 2đ. Tổng 1 3đ 1 0,5đ. C2 0,5đ. C7. 3 1đ. 2,5đ 2 1,5 đ. C8. 1 3đ. Bộ máy nhà nước cấp cơ sở C 4 (xã, phường, thị trấn) 0,5đ Tổng số: câu 4 điểm 2,5đ. 2đ 1 0,5đ. 1 1đ. 2. 1 0,5đ. ĐỀ THI. 1 4đ. 9 2đ. 10đ.

(104) I.Trắc nghiệm: (3 điểm) *Đọc kĩ các câu 1,2,3,4 rồi khoanh tròn chữ cái đầu câu mà em cho là đúng (mỗi phương án đúng được 0,5đ) Câu 1:Trong các biện pháp dưới đây, theo em, biện pháp nào góp phần bảo vệ môi trường ? A.Gĩư gìn vệ sinh xung quanh trường học và nơi ở B .Khai thác nước ngầm bừa bãi C.Sử dụng phân hoá học và các hoá chất bảo vệ thực vật vượt quá mức quy định D.Sử dụng các phương pháp xử lí rác thải không đúng quy định. Câu 2 :Theo em những hành vi nào sau đây thể hiện sự mê tín ? A.Cúng bái trước khi đi thi để được điểm cao B.Thắp hương trên bàn thờ tổ tiên nhà mình vào những ngày giỗ tết C. Đi chơi xa không coi ngày D.Đi lễ nhà thờ Câu 3:Hành vi nào dưới đây góp phần giữ gìn và bảo vệ di sản văn hoá . A.Đập phá di sản văn hoá C.Lấy cắp cổ vật đem về nhà. B. Giữ gìn sạch đẹp di tích danh lam thắng cảnh . D.Buôn bán cổ vật không có giấy phép.. Câu 4: Việc đăng kí hộ khẩu phải đến cơ quan nào ? A.Công an. B.Ủy ban nhân dân .. C.Trường học.. D.Trạm y tế.. Câu 5 :Điền các từ sau đây : “Tinh thần ,vật thể , lịch sử , phi vật thể, vật chất” . Vào chổ trống thích hợp.( mỗi phương án đúng được 0,25đ) Di sản văn hoá bao gồm di sản văn hoá………………(A) và di sản văn hoá………………(B) là sản phẩm………………(C) vật chất có giá trị………………(D) văn hoá, khoa học được lưu truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác . II .TỰ LUẬN: 7 điểm Câu 6 : Thế nào là quyền tự do tín ngưỡng tôn giáo? (1đ) Câu 7: Mỗi chúng ta phải có trách nhiệm gì đối với quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo của người khác ? (1đ) Câu 8 : Nhà nước cộng hoà XHCN Việt Nam là nhà nước của ai ?Em hãy so sánh bản chất của nhà nước XHCN với nhà nước Tư Bản .(3đ) Câu 9 : Sinh ra trong một gia đình nghèo đông con,Bố mẹ Tú phải làm lụng vất vả,sớm khuya chắt chiu từng đồng để cho anh, em Tú được đi học cùng các bạn .Nhưng do đua đòi, ham chơi .Tú đã nhiều lần bỏ học đi chơi với những bạn xấu .Kết quả học tập ngày càng kém ,có lần bị bố mắng Tú bỏ đi cả đêm không về nhà .Cuối năm học Tú không đủ điểm lên lớp phải học lại .Em có nhận xét gì về việc làm của bạn Tú . (2đ). ĐÁP ÁN I.Trắc nghiệm : 3 điểm Câu Đáp. 1 A. 2 A. II.Tự luận: 7 điểm. 3 B. 4 A. 5 A. phi vật thể ; B.vật thể ; C.tinh thần ; D. lịch sử.

(105) Câu 6: .(1đ) -Tín ngưỡng tôn giáo là có quyền theo hoặc không theo một tôn giáo nào ,có thể theo tín ngưỡng một tôn giáo khác mà không ai được cưỡng bức,cản trở. Câu 7: (1đ)Trách nhiệm của chúng ta : -Tôn tọng quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo của người khác -Tôn trọng nơi thờ tự : đền ,chùa ,miếu thờ ,nhà thờ. -Không bày xích mất đoàn kết chia rẽ những người có tín ngưỡng tôn giáo khác Câu 8 : (3 đ ) -Nhà nước cộng hoà XHCN Việt Nam là nhà nước của dân, do dân ,vì dân(1đ). -So sánh(2đ). Nhà nước XHCN -Của dân ,do dân, vì dân. -Đảng cộng sản lãnh đạo. -Dân giàu nước mạnh dân chủ công bằng văn minh -Đoàn kết hữu nghị.. Nhà nước Tư Bản -Một số người đại diên cho giai cấp tư sản. -Nhiều đảng chia nhau quyền lợi. -Làm giàu cho giai cấp tư sản. -Chia rẽ gây chiến tranh.. Câu 9 :G/V căn cứ vào nhận xét của h.s cho điểm(2đ). 3.Củng cố - hướng dẫn tự học : *Củng cố: -GV thu bài và đánh giá tiết làm bài *Hướng dẫn tự học: -Nhắc hs về nhà chuẩn bị bài thực hành ngoại khoá ------------------------------------------------------------------. Ngày soạn 15/5/2011 Ngày dạy 17/5/2011 TUẦN 37 TIẾT 35. THỰC HÀNH, NGOẠI KHÓA CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC I.Mục tiêu cần đạt : 1.Kiến thức Giúp HS tìm hiểu rõ các vấn đề của địa phơng như sự quan tõm của cỏc cấp đối với quyền của trẻ em, sự phát triển kinh tế của địa phương, những việc làm của chính quyền chăm lo đời sống cho nhân dân….. 2.Kĩ năng -Phân tích, đánh giá nhận xét các tình huống 3.Thái độ.

(106) -Tự hào và yêu mến quê hương đất nước, biết tôn trọng , giữ gìn và bảo vệ những công trình của địa phương II.ChuÈn bÞ cña GV vµ HS : 1.GV :X©y dùng gi¸o ¸n tiÕt d¹y, các tình huống trong sách tình huống gdcd 2.HS : Tìm hiểu các vấn đề ở địa phơng liên quan đến từng nội dung từng bài học.Tìm hiểu các bài tập khó khăn cha làm đợc. III. TiÕn tr×nh lên lớp : 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số hs 2. KiÓm tra bµi cò : 2’ KiÓm tra vë cña ba HS. 3. Bµi míi : 40’ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh *GV cho hs đọc truyện Đêm nhạc Văn Cao sách tình huống gdcd tr 33,34 và trả lời các câu hỏi -Khi nghe Lan nói có vé của bố cho đi xem -Những chi tiết nào nói lên Hiền rất thích đi Đêm nhạc Văn Cao Hiền ngừng tay chạy vội xem ca nhạc ở Nhà hát thành phố ? đến Lan và reo: “Thích quá!Mình chưa được vào nhà hát lơn bao giờ, lại nghe nhạc Văn Cao, thật tuyệt vời!”. -Vì Hiền đã có kế hoạch rồi : phải hoàn thành bài toán tối nay, mai phải nộp… -Tuy thích đi xem ca nhạc, nhưng Hiền vẫn -Để khi khác xem, tối nay phải hoàn thành kiên quyết khg đi. Vì sao? công việc đxa dự định.Đừng thay đổi nữa.Thay -Mẹ Hiền đã khuyên Lan ntn ?Kq của lời đổi cháu sẽ gặp khó khăn khuyên ấy ra sao ? Kq: Cả Lan và Hiền nhìn nhau và cúi đầu mỉm cười. *GV cho hs đọc truyện Tiếng gõ giữa đêm khuya sách bài tập tình huống gdcd tr 36,37 và trả lời câu hỏi -Em bé là một đứa trẻ làm thuê-bán hủ tiếu cho chủ.Sự khốn khổ, vất vả của em bé đã được tác giả kể lại ntn ?. +Thân hình gầy gò, lọt thỏm trong bộ quần áo thùng thình, gương mặt đen đúa ủ rũ, lầm lũi bước đi mặc lời trêu trọc, trời về khuya…….một bóng nhỏ ngập ngừng, chân thấp chân cao chập choạng rảo bước, đôi tay gầy guộc chập mạnh vào hai thanh tre vào nhau….. -Mọi người xúm lại bế lên gường, cạo gió, chăm sóc cho em bé -Khi em bé bị cảm, mọi người đã quan tâm tới -Em bé đã được hưởng quyền chăm sóc em ntn ? -Em bé đã được hưởng quyền gì của trẻ em ? *Tình huống: Quê nội Hùng ở một xã thuộc huyện T.Trước đây, mỗi lần về thăm quê, Hùng rất thích thú, cứ muốn ở lại lâu vì ở quê có những rặng tre xanh, có hang cau, hàng xoan thẳng vút soi HS suy nghĩ độc lập và trả lời bóng xuống ao, lạch trong xanh .Những ngày hè, đi trên con đường làng rợp bóng cây mát.

(107) lịm…thật thú vị ! Bây giờ về thăm quê, nhất là vào những tháng hè, sao Hùng thấy ngột ngạt vì quê khg còn nhiều bóng cây xanh.Ao , lạch bị san lấp gần hết để lấy đất xây nhà tầng.Đường làng láng xi măng làm hơi nóng bốc lên hầm hập. Nếu em là lãnh đạo của xã, em sẽ làm thế nào để vừa xây dựng nông thôn hiện đại vừa giữ được môi trường xanh, mát ? -HS lên bảng vẽ *+Em hãy thể hiện bằng sơ đồ Các cơ quan quyền lực, đại biểu của nhân dân ? +Em hãy thể hiện bằng sơ đồ Các cơ quan hành chính nhà nước ? 4.Củng cố - Hướng dẫn tự học : (3p) *Củng cố : -GV khái quát lại nội các bài tập đã làm *Hướng dẫn tự học : -Về nhà xem lại các bài tập đã làm ở trên lớp ------------------------------------------------------------------------------------.

(108)

cong dan 7 ca nam

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về