GIAO AN GDCD LOP 8

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (485.62 KB, 64 trang )

(1)Tuần 1 Tiết 1. Ngày soạn: 17/8/2012 Ngày dạy: 20/8/2012 BÀI 1: TÔN TRỌNG LẼ PHẢI. I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức: Hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải, những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải. 2. Kỹ năng: Nhận thức tại sao trong cuộc sống mọi người đều phải tôn trọng lẽ phải. 3. Thái độ: - Có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải. - Học tập những tấm gương biết tôn trọng lẽ phải và phê phán những hành vi thiếu tôn trọng lẽ II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN trình bày suy nghĩ, ý tưởng -KN phân tích so sánh -KN ứng xử, giao tiếp III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: -Thảo luận nhóm -Động não -Xử lí tình huống IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -GV: SGK, SGV GDCD 8 -HS: 1 số câu chuyện, thơ…. nói về tôn trọng lẽ phải V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra bài cũ: 3/Bài mới: a)/Khám phá: b)/Kết nối: Trong cuộc sống hàng ngày có nhiều …. để hiểu rõ điều này cô và các em sẽ tìm hiểu bài học hôm nay. Hoạt động của thầy và tro Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1 : Giới thiệu bài Sống trung thực dám bảo vệ những điều đúng đắn ,không chấp nhận và không làm những điều sai trái đó là những nội dung cốt lõi của tôn trọng lẽ phải .Vậy tôn trọng lẽ phải là gì ? Nó có ý nghĩa như thế nào? Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta giải đáp những thắc mắc I. Đặt vấn đề đó . N1 : Hành động của quan tuần phủ Hoạt động 2 : Tìm hiểu phần đặt vấn Nguyễn Quang Bích ,chứng tỏ ông là một đề . người dũng cảm ,trung thực ,dám đấu GV : Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề tranh đến cùng để bảo vệ chân lý ,lẽ Chia học sinh thành 3 nhóm ,mỗi phải ,không chấp nhận những điều sai trái ..

(2) nhóm thảo luận 1 trường hợp trong phần N2: Nếu thấy ý kiến đó đúng thì em cần đặt vấn đề. ủng hộ bạn và bảo vệ ý kiến của bạn bằng Nhóm 1: Em có nhận xét gì việc làm cách phân tích cho các bạn khác thấy của quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích những điểm em cho là đúng , hợp lý . trongn câu chuyện trên ? N3: Em phải thể hiện thái độ không đồng tình của em đối với hành vi đó .Phân tích cho bạn thấy tác hại của việc làm sai trái Nhóm 2: Tong các cuộc tranh luận ,có đó và khuyên bạn lần sau không nên làm bạn đưa ra ý kiến nhưng bị đa số bị các như vậy . bạn khác phản đối .Nếu thấy ý kiến đó đúng thì em sẽ xử sự như thế nào ? Nhóm 3: Nếu biết bạn mình quay cóp trong giờ kiểm tra em sẽ làm gì ? HS : Các nhóm cử đại diện trình bày HS : nhóm khác bổ sung GV : Nhận xét : Để có cách ứng xửphù hợp tỷtong những trường hợp trên đoi hỏi mỗi người không chỉ có nhận * HS thảo luận và nêu: thức mà con phải có hành vi và cách ứng - Việc chấp hành luật lệ giao thông xử phù hợp trên cơ sở tôn trọng sự - Việc chấp hành nội qui của trường , lớp, thật ,bảo vệ lẽ phải, phê phán những của cơ quan đơn vị hành vi sai trái....... - Việc thực hiện pháp luật. Hoạt động 3 Tìm hiểu những hành - Cách ứng xử trong các mối quan hệ trong vi biết hoặc không biết tôn trọng lẽ phải cuộc sống hàng ngày. mà HS thường gặp trong cuộc sống Gv yêu cầu HS nêu các hành vi tôn trọng lẽ phải mà em thường gặp trong các lĩnh vực của cuộc sống *Gv nêu kết luận: Tôn trọng lẽ phải biểu hiện ở nhiều khía cạnh khác nhau: qua cử chỉ, thái độ, lời nói… Tôn trọng lẽ phải là phẩm chất cần thiết của mỗi người, chúng ta cần phải rèn luyện trở thành người biết tôn II. Nội dung bài học trọng lẽ phải để có hành vi ứng xử cho ( Xem SGK ) phù hợp Hoạt động 3 : Tìm hiểu nội dung bài học Gv nêu câu hỏi: - Theo em lẽ phải là gì ? Tôn trọng lẽ III. Bài tập : phải là gì? Bài 1: - tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa như thế Lựa chọn ý kiến c nào? Lắng nghe ý kiến của bạn , tự phân -HS trả lời. tích đánh giá xem ý kiến nào hợp lý nhất Hoạt động 3 Hướng dẫn họ sinh.

(3) luyện tập Bài 1 : GV : Treo bảng phụ bài tập HS : Lựa chọn và giải thích Bài 2 : Tiến hành như bài tập 1 Bài 3: GV Treo bảng phụ bài tập HS Theo dõi làm bài tập. thì theo . Bài 2: Lựa chọn cách ứng xử c Chỉ rõ cái sai của bạn và khuyên bạn ,giúp đỡ bạn để lần sau bạn không mắc khuyết điểm đó nữa . Bài 3: Hành vi thể hiện sự tôn trọng lẽ phải: a.Chấp hành tốt mọi nội quy nơi mình sống ,làm việc và học tập . c. Phê phán nhữnh việc làm sai trái . e. Lắng nghe ý kiến của mọi người ,nhưng cũng sẵn sàng tranh luận với họ để tìm ra lẽ phải .. 4. Củng cố – Dặn dò GV : Đọc cho hs nghe truỵen “Vụ án trái đất quay” để củng cố bài HS :làm bài tập 4,5, Chuẩn bị bài : Liêm khiết Tuần 2 Tiết 2. Ngày soạn: 24/8/2012 Ngày dạy: 27/8/2012 BÀI 2 LIÊM KHIẾT. I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức: Hiểu thế nào là liêm khiết, biết phân biệt hành vi liêm khiết và không liêm khiết trong cuộc sống hàng ngày. 2. Kỹ năng: Hiểu được vì sao phải sống liêm khiết và phải làm gì để sống liêm khiết. 3. Thái độ: -Có thói quen và tự kiểm tra hành vi của mình để biết sống liêm khiết. -Biết lên án, phê phán những hành vi sai trái. II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: KN xác định giá trị, KN phân tích so sánh, KN tư duy phê phán III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Nghiên cứu trường hợp điển hình, động nảo, thảo luận nhóm, xử lí tình huống IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -SGK, SGV. -Tục ngữ, ca dao nói về liêm khiết. V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra bài cũ: - Tôn trọng lẽ phải là gì? Cần rèn luyện thế nào để biết tôn trọng lẽ phải? -Chữa bài tập 5,6.

(4) 3/Bài mới: a)/Khám phá: b)/Kết nối: Hoạt động của thầy và trò Hoạt động 1 : Giới thiệu bài GV Đọc truyện Lưỡng Quốc trạng nguyên ( T26-sgv ) gợi dẫn học sinh vào bài Hoạt động 2 Tìm hiểu phần đặt vấn đề Gv : Gọi hs đọc phần đặt vấn đề . Chia hs thành 3 nhóm thảo luận các câu hỏi phần gợi ý . Nhóm 1: Em có suy nghĩ gì về cách ứng xử của Ma-ri Quy-ri, Dương Chấn,và của Bác Hồ trong những câu truyện trên ? Nhóm 2 : Những cách xử sự đó có điểm gì chung ? vì sao ?. Nội dung kiến thức cần đạt. . Đặt vấn đề . *N1 : Trong những câu truyện trên ,cách xử sự của Ma-ri Quy-ri , Dương Chấn và Bác Hồ là những tấm gương đáng để chúng ta học tập noi theo và kính phục. * N2 : Những cách xử sự đó đều có điểm chung giống nhau : sống thanh cao ,không hám danh,làm việc một cách vô tư có trách nhiệm mà khônng đoi hỏi bất cứ một điều kiện vật chất nào . Vì thề người sống liêm khiết sẽ nhận được sự quý trọng của mọi người ,làm cho xã hội trong sạch tốt đẹp hơn . * N3 : Trong điều kiện hiện nay lối sống thực dụng chạy theo đồng tiền có xu Nhóm 3: Trong điều kiện hiện nay , theo hướng ngày càng gia tăng thì việc học tập em ,việc học tập những tấm gương đó có những tấm gương đó càng trở nên và có ý con phù hợp nữa không ? Vì sao ? nghĩa thiết thực Vì : + Giúp mọi người phân biệt được * Các nhóm cử đại diện trình bày/bảng những hành vi thể hiện sự liêm khiết hoặc Hs : Nhóm khác bổ sung không liêm khiết trong cuộc sống hằng Gv : Bổ sung hoàn thiện . ngày + Đồng tình ,ủng hộ ,quý trọng người liêm khiết ,phê phấn những hành vi thiếu liêm khiết : Tham ô ,tham nhũng .hám lợi .. + Giúp mọi người có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân có lối sống liêm khiết . II. Nội dung bài học Hoạt động 3 : Tìm hiểu nội dung bài 1, Liêm khiết là một phẩm chất của con học . người thÓ hiÖn lèi sèng trong s¹ch , kh«ng h¸m danh , h¸m lîi , kh«ng b¹n t©m vÒ -Gv : Yêu cầu hs lấy VD những biểu nh÷ng toan tÝnh nhá nhen Ých kû . hiện trái với lối sống liêm khiết . 2, Sèng liªm khiÕt sÏ lµm cho con ngêi thanh thản , nhận đợc sự quý trọng tin.

(5) -Hs : Lấy Vd Gv liên hệ ví dụ trong thực tế hiện nay về những hành vi, việc làm cả một số người có chức, có quyền trái với liêm khiết.Từ đó nêu câu hỏi: + Liêm khiết là gì? + Ý nghĩa của sống liêm khiết ? -HS trả lời -Gv nhận xét và nêu nội dung bài học Hoạt động 4 Híng dÉn häc sinh luyÖn tập Gv : treo b¶ng phô bµi tËp 1: Hs : quan s¸t , lµm bµi tËp trªn b¶ng . Hs : nhËn xÐt , bæ sung . TiÕn hµnh bµi tËp 2 nh bµi tËp 1 .. cËy cña mäi ngêi , gãp phÇn lµm cho x· hội tốt đẹp hơn .. III. Bµi tËp . Bµi 1: Hµnh vi b,d,e thÓ hiÖn tÝnh kh«ng liªm khiÕt . Bµi 2: Kh«ng t¸n thµnh víi viÖc lµm trong phµn avà c vì chúng đều biểu hiện những khía c¹ch kh¸c nhau cña kh«ng liªm khiÕt .. 4. Củng cố - dặn dò - GV đọc cho hs nghe chuyện “Chon đằng nào ” trang 27-sgv để củng cố bài học . -HS häc bµi , lµm bµi tËp 3,4,5 . - ChuÈn bÞ bµi Tuần 3 Tiết 3. Ngày soạn: 1/9/2012 Ngày dạy: 4/9/2012 BÀI 3 TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC. I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp học sinh: 1. Kiến thức: Hiểu thế nào là tôn trọng người khác, những biểu hiện của tôn trọng người khác trong cuộc sống hàng ngày. 2. Kỹ năng: Biết phân biệt hành vi đúng và chưa đúng trong tôn trọng người khác. 3. Thái độ: Hiểu ý nghĩa của việc biết tôn trọng người khác, từ đó biết tự kiểm tra, đánh giá, tự điều chỉnh hành vi của mình. II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: KN tư duy phê phán, KN phân tích so sánh, KN ra quyết định III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Thảo luận nhóm, động não, trình bày 1 phút, sắm vai IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -SGK, SGV, sách thiết kế bài giảng -Bài tập tình huống V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra bài cũ: -Liêm khiết là gì? Tại sao phải sống liêm khiết ? -Những biểu hiện nào sau đây biểu hiện lối sống liêm khiết? Vì sao? a. Giúp đỡ bạn kèm theo điều kiện có lợi cho mình..

(6) b. Công an giao thông nhận tiền của người VP giao thông mà không viết hóa đơn. c. Bác An làm giàu bằng chính tài năng và sức lực của mình. 3/Bài mới: a)/Khám phá: b)/Kết nối: Hoạt động 1: Giíi thiÖu bµi GV đọc cho học sinh nghe truyện đọc : “Chuyện lớp tôi” gợi dẫn học sinh vào bài Hoạt động của thầy và trò Hoạt động 2 Hớng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề . Gv : gọi hs đọc phần đặt vấn đề . Gv : chi ahs thµnh 3 nhãm . Hs : mỗi nhóm sẽ đóng kịch để thể hiện tình huèng vµ c¸ch gi¶i quyÕt cña nhãm m×nh . Hs : nhãm kh¸c theo dâi nhËn xÐt , bæ sung ý kiÕn . Gv : Chèt l¹i c¸c ý chÝnh : -Lu«n biÕt l¾ng nghe ý kiÕn ngêi kh¸c , kÝnh träng ngêi trªn , nhêng nhÞn trÎ nhá , kh«ng c«ng kÝch chª bai ngêi kh¸c khi hä cã së thÝch kh«ng gièng m×nh lµ biÓu hiÖn hµnh vi cña nh÷ng ngêi biết c xử có văn hoá , đàng hoàng đúng mực khiÕn ngêi kh¸c c¶m thÊy hµi lßng dÔ chÞu vµ v× thế sẽ nhận đợc sự quý trọng của mọi ngời . -Trong cuéc sèng t«n träng lÉn nhau lµ ®iÒu kiện , là cơ sở để xác lập và củng cố mối quan hệ tốt đẹp , lành mạnh giữa mọi ngời với nhau . Vì vậy tôn trọng ngời khác là cách c sử cần thiết đối víi tÊt c¶ mäi ngêi ë mäi n¬i mäi lóc. Hoạt động 3 Híng dÉn häc sinh t×m hiÓu néi dung bµi häc Gv :yªu cÇu hs t×m mét sè hµnh vi thÓ hiÖn sù t«n träng ngêi kh¸c . Hs : lÊy vÝ dô . Gv nªu c©u hái: 1. ThÕ nµo lµ t«n träng ngêi kh¸c ? Gv : yªu cÇu hs t×m mét sè hµnh vi thÓ hiÖn sù thiÕu t«n träng ngêi kh¸c . Hs : lÊy vÝ dô : - Ở trêng, líp. - Trong bÖnh viÖn, n¬I c«ng céng. - Lúc đI dự đám tang. - §ãi xö víi ngêi giµ, ngêi tµn tËt… Gv : tôn trọng ngời khác không có nghĩa là đồng t×nh ñng hé , l¾ng nghe mµ kh«ng cã sù phª ph¸n , đấu tranh với những việc làm không đúng . Tôn trọng ngời khác phảI đợc thể hiện bằng hành vi cã v¨n ho¸, kh«ng xóc ph¹m, miÖt thÞ mµ cÇn phảI chỉ rõ cái đúng cái sai cho họ đẻ giúp họ biết điều chỉnh hánh vi của mính theo đúng chuÈn mùc. Nội dung cần đạt I . Đặt vấn đề . -Trêng hîp 1: Mai lµ HS ngoan, cëi më, chan hßa, tù gi¸c vµ biÕt t«n träng ngêi kh¸c. - Trêng hîp 2: c¸c b¹n cña H¶i cha biÕt t«n träng H¶i. - Trêng hîp 3: Qu©n vµ Hïng cha biÕt t«n träng thÇy gi¸o vµ c¸c b¹n g©y mÊt trËt tù trong giê häc.. II. Néi dung bµi häc . 1, Tôn trọng ngời khác là sự đánh giá đúng mực , coi trọng danh dự phÈm gi¸ vµ lîi Ých cña ngêi kh¸c , thÓ hiÖn lèi sèng cã v¨n hãa cña mçi ngêi .. 2, Cã t«n träng ngêi kh¸c th× míi nhận đợc sự tôn trọng của ngời khác đối với mình . Tôn trọng lẫn nhau để x· héi trë nªn lµnh m¹nh , trong sáng và tốt đẹp hơn . CÇn ph¶i t«n träng mäi ngêi ë mäi n¬I mäi lóc , c¶ trong cö chỉ hành động và lời nói . III. Bµi tËp Bµi 1: Hµnh vi a,g ,i thÓ hiÖn sù.

(7) 2. ý nghÜa cña t«n träng ngêi kh¸c lµ g× ? Hoạt động 4 : Hớng dẫn hs luyện tập . Bµi 1 : -GV treo b¶ng phô trªn b¶ng . -HS quan s¸t lµm bµi tËp -HS nhËn xÐt , bæ sung -GV kết luận bài tập đúng . Bµi 2 : -HS trao đổi , thực hiện yêu cầu của bài tập Bµi 3: Gv nªu c¸c t×nh huèng, Hs nªu c¸ch øng xö.. t«n träng ngêi kh¸c Bµi 2: T¸n thµnh víi ý kiÕn b,c Bµi 3: HS tù nªu c¸ch øng xö cña m×nh. 4. Cñng cè - dÆn dß . - GV kh¸i qu¸t néi dung bµi häc - HS häc bµi , lµm bµi tËp và chuÈn bÞ bµi míi . Tuần 4 Tiết 4. Ngày soạn: 7/9/2012 Ngày dạy: 10/9/2012 BÀI 4 GIỮ CHỮ TÍN. I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp học sinh: - Hiểu thế nào là giữ chữ tín, những biểu hiện của giữ chữ tín trong cuộc sống hàng ngày. - Hiểu ý nghĩa của việc giữ chữ tín trong quan hệ xã hội, từ đó có hướng rèn luyện đức tính đó cho mình. II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: Kĩ năng xác định giá trị, KN tư duy phê phán, kĩ năng giải quyết vấn đề III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Thảo luận nhóm, trình bày 1 phút, động não, xử lí tình huống IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1. SGK, SGV, bảng phụ 2. Một số mẩu chuyện, tấm gương biết giữ chữ tín trong cuộc sống. V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra bài cũ: -Thế nào là tôn trọng người khác? Nêu biểu hiện và ý nghĩa của việc tôn trọng người khác trong cuộc sống? -Kể một câu chuyện về tấm gương học sinh biết tổn trọng người khác? 3/Bài mới: a)/Khám phá: b)/Kết nối: Cơ sở để củng cố mối quan hệ tốt đẹp giữa con người với nhau, đó là long tin. Làm thế nào để xây dựng được long tin của mọi người. Bài học hôm nay sẽ giải đáp câu hỏi đó. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

(8) Trong cuộc sống xã hội , một trong những cơ sở để tạo dựng và củng cố mối quan hệ xã hội tốt đẹp giữa con ngời với nhau đó là lòng tin . Nhng làm thế nào để có đợc lòng tin của mọi ngời ? Tìm hiểu bài học hôm nay chúng ta sẽ hiểu đợc điều đó . Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề . Gv : gọi hs đọc I . Đặt vấn đề . phần đặt vấn đề . Gv nªu c©u hái: 1. NhËn xÐt vÒ hµnh vi cña vua Lç vµ Nh¹c ChÝnh Tö , nªu suy nghÜ cña m×nh. 2. NhËn xÐt vÒ viÖc lµm cña B¸c Hå, nªu suy nghÜ cña m×nh . 3. Bác Hồ đã hứa gì với một em bé và Bác đã làm gì? 4. V× sao ngêi s¶n suÊt kinh doanh l¹i phảI làm tốt việc giữ long tin đối với kh¸ch hµnh? 5. Khi kí kết hợp đồng vì sao không đợc làm trai những qui định đã kí kết? Hs tr×nh bµy . Gv nªu c©u hái: Nhóm 1: Muốn giữ đợc lòng tin của mọi ng1. Muốn giữ lòng tin của mọi ngời đối ời đối với mình thì moõi ngời cần làm tốt víi m×nh th× ph¶I lµm g×? chức trách , nhiệm vụ của mình , giữ đúng 2. Có ý kiến cho rằng: Giữ chữ tín chỉ lời hứa , đúng hẹn trong mối quan hệ với là giữ lời hứa. Em có đồng ý không? Vì mọi ngời xung quanh , nói và làm phải đI sao? đôi với nhau . Hs th¶o luËn nhãm vµ tr×nh bµy -Nhãm 2: Gi÷ lêi høa lµ biÓu hiÖn quan Gv : bæ sung , kÕt luËn. träng nhÊt cña gi÷ ch÷ tÝn , song gi÷ ch÷ tÝn kh«ng ph¶i chØ lµ gi÷ lêi høa mµ cßn thÓ hiÖn ë ý thøc tr¸ch nhiÖm vµ quyÕt t©m cña Hoạt động 3 : Hớng dẫn học sinh tìm mình khi thực hiện lời hứa . hiÓu néi dung bµi häc: II. Néi dung bµi häc . ? Gi÷ ch÷ tÝn lµ g× ? 1. Gi÷ ch÷ tÝn lµ coi träng lßng tin cña mäi Gv : Yªu cÇu hs t×m vµ nªu nh÷ng biÓu ngời đối với mình , biết trọng lời hứa và hiÖn cña hµnh vi kh«ng gi÷ ch÷ tÝn biÕt tin tëng nhau ( trong gia đình , nhà trờng , xh ). 2. Ngời biết giữ chữ tín sẽ nhận đợc sự tin Lu ý cho häc sinh : Cã nh÷ng trêng hîp cậy, tín nhiệm của ngời khác đối với không thực hiện đúng lời hứa , song m×nh , gióp mäi ngêi ®oµn kÕt vµ dÔ dµng kh«ng ph¶i do cè ý mµ do hoµn c¶nh hîp t¸c víi nhau kh¸ch quan m¹ng l¹i ( vÝ dô : bè mÑ bÞ 3. §Ó trë thµnh ngêi biÕt gi÷ ch÷ tÝn th× mçi èm kh«ng ®a con ®I ch¬I c«ng viªn ) ngêi cÇn lµm tèt chøc tr¸ch nhiÖm vô , ? Gi÷ ch÷ tÝn cã ý nghÜa nh thÕ nµo ? giữ đúng lời hứa , đúng hẹn trong mối ? Rèn luyện bản thân nh thế nào để trở quan hÖ cña m×nh víi mäi ngêi xung thµnh ngêi biÕt gi÷ ch÷ tÝn ? quanh . Hoạt động 4 : Hớng dẫn hs luyện tập III. Bài tập Bµi 1 : Bµi 1: Gv : gäi häc sinh lµm bµi tËp - T×nh huèng b: Bè Trung kh«ng ph¶I lµ Hs : lµm bµi tËp . ngêi kh«ng biÕt gi÷ ch÷ tÝn . Hs : nhËn xÐt , bæ sung - Các tình huống còn lại đều biểu hiện Gv kết luận bài tập đúng . của hành vi không giữ chữ tín , Vì đều Bµi 2 : kh«ng gi÷ lêi høa ( Cè t×nh hay v« Gv : chi ahs thµnh 2 nhãm t×nh ) Nhãm 1: t×m vÝ dô biÓu hiÖn cña hµnh - Tình huống a : hành vi không đúng khi vi gi÷ ch÷ tÝn thùc hiÖn lêi høa Nhãm 2 : t×m vÝ dô biÓu hiÖn cña hµnh Bµi 2: HS tù liªn hÖ mét sè hµnh vi gi÷ vi kh«ng gi÷ ch÷ tÝn ..

(9) ch÷ tÝn hoÆc kh«ng gi÷ ch÷ tÝn. . 4. Cñng cè - dÆn dß . - Gv yªu cÇu hs b×nh luËn c©u : “Nãi chÝn th× nªn lµm mêi Nãi mêi lµm chÝn kÎ cêi ngêi chª .” -Gv kh¸i qu¸t néi dung bµi häc - Hs häc bµi, lµm bµi tËp vµ chuÈn bÞ bµi míi. Tuần 5 Tiết 5. Ngày soạn:14/9/2012 Ngày dạy:17/9/2012 Bài 5 PHÁP LUẬT VÀ KỈ LUẬT. I/MỤC TIÊU BÀI HỌC:Giúp HS: 1. Kiến thức: Hiểu thế nào là pháp luật, kỷ luật và mối quan hệ giữa PL & KL. Từ đó HS thấy được lợi ích của việc thực hiện PL & KL. 2. Kỹ năng: Có ý thức tôn trọng PL & KL, biết tôn trọng người có tính KL & PL 3. Thái độ: Biết xây dựng kế hoạch rèn luyện ý thức và thói quen kỷ luật, biết đánh giá hành vi của người khác và của chính mình trong việc thực hiện PL & KL. II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -Kĩ năng giao tiếp, ứng xử -Kĩ năng giải quyết vấn đề III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Thảo luận nhóm - Xử lí tình huống IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - SGK, SGV, Bảng phụ, phiếu học tập V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra bài cũ: -Thế nào là giữ chữ tín? Theo em muốn giữ chữ tín cần phải làm gì? -Nêu một vài biểu hiện giữ chữ tín và không giữ chữ tín? 3/Bài mới: a)/Khám phá: b)/Kết nối: Hoạt động 1: Giíi thiÖu bµi Gv : §a c¸c vÝ dô : - Vøt r¸c n¬I c«ng céng . - ¨n trém xe m¸y . - §i häc mu«n . - Vợt đèn đỏ khi tham gia giao thông . Hs NhËn xÐt c¸c vÝ dô trªn? - Vi ph¹m ph¸p luËt nhµ níc vµ kû luËt cña tæ chøc ..

(10) Gv : Ph¸p luËt lµ g× ? kû luËt lµ g× ? ph¸p luËt vµ kû luËt cã mèi quan hÖ nh thÕ nµo ? Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề . Gv : gọi hs đọc phần đặt vấn đề . Gv : chia hs thµnh 3nhãm th¶o luËn c¸c c©u hái . Nhãm 1: Theo em Vò Xu©n Trêng vµ đồng bọn có những hành vi vi phạm ph¸p luËt nh thÕ nµo? Nhãm 2 : Nh÷ng hµnh vi vi ph¹m ph¸p luật của Vũ Xuân Trờng và đồng bọn đã gây ra hậu quả nh thế nào ? chúng đã bị trừng phạt nh thế nào? Nhãm 3 : §Ó chèng l¹i nh÷ng ©m mu x¶o quyÖt cña bän téi ph¹m ma tuý, c¸c chiÕn sÜ c«ng an cÇn cã nh÷ng phÈm chÊt g× ? Hs : thảo luận , cử đại diện trình bày . Hs : nhËn xÐt , bæ sung . Gv : bæ sung , kÕt luËn. Hoạt động 3 : Hớng dẫn học sinh tìm hiÓu néi dung bµi häc: Gv : Treo b¶ng phô ghi mét sè hµnh vi vi ph¹m kû luËt , vi ph¹m ph¸p luËt , yªu cÇu hs ph©n biÖt . ? Ph¸p luËt lµ g× ? Kû luËt lµ g× ?. ? Ph¸p luËt vµ kû luËt cã mèi quan hÖ nh thÕ nµo ? ? Tu©n theo ph¸p luËt vµ kû luËt cã ý nghÜa nh thÕ nµo ? ? Ngêi häc sinh cÇn cã tÝnh kû luËt vµ tu©n theo ph¸p luËt kh«ng ? V× sao ?VÝ dô ? Gv ph©n tÝch c¸i lîi cña ph¸p luËt vµ kØ luËt vµ c¸I h¹i nÕu thiÕu kØ luËt , ph¸p luật. Từ đó rút ra kết luận và sự cần thiÕt cña ph¸p luËt vµ kØ luËt. Hoạt động 4 Thảo luận các biện pháp Rèn luyện tính kỉ luật đối với HS -Gv nªu c©u hái: 1. Tính kỉ luật của HS đợc thể hiện nh thÕ nµo trong häc tËp vµ trong sinh ho¹t ë nhµ vµ n¬I c tró? 2. Nªu c¸c biÖn ph¸p rÌn luyÖn tÝnh kØ luËt cña HS. Hs th¶o luËn nhom vµ tr×nh bµy Gv nhËn xÐt, bæ sung.. I . Đặt vấn đề .. N1 : Vũ Xuân Trờng và đòng bọn buôn bán , vËn chuyÓn hµng t¹ thuèc phiÖn mang vµo Việt Nam hàng trăm kg hê- rô-in để tiêu thô . Mua chuéc c¸n bé nhµ níc N2 : Chóng g©y ra téi ¸c reo r¾c c¸I chÕt tr¾ng . L«I kÐo ngêi ph¹m téi , g©y hËu qu¶ nghiªm träng , che giÊu téi ph¹m , vi ph¹m kû luËt . N3 : Tæ chøc ®iÒu tra bÊt chÊp khã kh¨n trë ng¹i , triÖt ph¸ vµ ®a ra xÐt xö vô ¸n tríc ph¸p luËt .Trong qu¸ tr×nh ®iÒu tra c¸c chiÕn sÜ tu©n thñ tÝnh kû luËt cña lùc lîng c«ng an vµ nh÷ng ngêi ®iÒu hµnh ph¸p luËt .. II. Néi dung bµi häc . 1 . Ph¸p luËt lµ nh÷ng quy t¾c sö xù chung có tính bắt buộc , do nhà nớc ban hành , đợc nhà nớc đảm bảo thực hiện bằng các biện ph¸p gi¸o dôc thuyÕt phôc, cìng chÕ. 2 . Kỷ luật là những quy định , quy ớc của một cộng đồng ( tập thể ) về những hành vi cần tuân theo nhằm đảm bào sự phối hợp hành động thống nhất . 3 . Những quy định của tập thể phải tuân theo những quuy định của pháp luật , không đợc trái với pháp luật . 4 . Những quy định của pháp luật và kỷ luật gióp cho mäi ngêi cã chuÈn mùc chung dÓ rèn luyện và thống nhất trong hoạt động . 5 . Häc sinh cÇn thêng xuyªn vµ tù gi¸c thùc hiện đúng kỷ luật cuả nhà trờng , tôn trọng ph¸p luËt .. Nhãm 1: BiÓu hiÖn cña tÝnh kØ luËt: - Tù gi¸c vît khã v¬n lªn trong häc tËp, ®i học đúng giò, không bỏ tiết, không quay cóp trong giê kiÓm tra, biÕt tù lËp kÕ ho¹ch trÌn luyÖn , kh«ng sa ng· tríc c¸m dç... - Nhãm 2: Nh÷ng biÖn ph¸p rÌn luyÖn: - biÕt tù kiÒm chÕ b¶n th©n, cÇu thÞ , vît khã. -Lµm viÖc cã kÕ ho¹ch. - Biết tự kiểm tera đánh giá hành vi, biết l¾ng nghe ý kiÕn cña ngêi kh¸c..

(11) Hoạt động 4 : Hớng dẫn hs luyện tập . Gv yªu cÇu Hs lµm bµitËp :Bµi 1, bµi 2 Hs : lµm bµi tËp vµ tr×nh bµy. Gv cho Hs nhËn xÐt , bæ sung Gv kết luận bài tập đúng . .. - biÕt theo giái t×nh h×nh thíi sù ®ang diÔn ra xung quanh, biÕt lµm theo nh÷ng g¬ng tèt... III. Bµi tËp Bµi 1: Ph¸p luËt cÇn thiÕt cho tÊt c¶ mäi ngêi , kÓ c¶ ngêi cã ý thøc tù gi¸c thùc hiÖn pháp luật và kỷ luật , vì đó là những quy định để tạo ra sự thống nhất trong hoạt động , tạo ra hiệu quả , chất lợng của hoạt động xã hội . Bµi 2: Néi quy cña nhµ trêng c¬ quan kh«ng thÓ coi lµ ph¸p luËt v× nã kh«ng ph¶i do Nhµ níc ban hµnh vµ viÖc gi¸m s¸t thùc hiÖn kh«ng ph¶i do c¬ quan gi¸m s¸t Nhµ níc .. 1. Cñng cè - dÆn dß . - Gv kh¸i qu¸t néi dung bµi häc - Hs häc bµi , lµm bµi tËp chuÈn bÞ bµi míi TuÇn 6 TiÕt 6. Ngày soan:21/9/2012 Ngày đạy:24/9/2012. Bài 6 XÂY DỰNG TÌNH BẠN TRONG SÁNG LÀNH MẠNH I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Về kiến thức: - Kể được một số biểu hiện của tình bạn trong sáng lành mạnh - Phân tích được đặc điểm, ý nghĩa của tình bạn trong sáng lành mạnh 2.Về kỹ năng: - Biết đánh giá thái độ, hành vi của bản thân và người khác trong quan hệ với bạn bè - Biết xây dựng tình bạn trong sáng lành mạnh 3. Về thái độ: - Có thái độ quý trọng và mong muốn xây dựng tình bạn trong sáng lành mạnh II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: Kĩ năng giao tiếp, ứng xử, KN xác định giá trị, KN tư duy phê phán, kĩ năng giải quyết vấn đề III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Thảo luận nhóm, động não, xử lí tình huống, hỏi và trả lời, kỉ thuật biểu đạt IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - SGK, SGV, bảng phụ - Tục ngữ, ca dao, danh ngôn - Đàm thoại thảo luận nhóm V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là PL và KL? Phân tích mối quan hệ giữa PL & KL? - Là công dân – HS em cần rèn luyện ntn? Tại sao? 3/Bài mới: a)/Khám phá:.

(12) b)/Kết nối: GV đọc bài ca dao SGK/17. Em hiểu ý nghĩa của bài ca dao đó ntn? Bài học hôm nay chúng ta sẽ đi tìm hiểu về tình bạn trong sáng lành mạnh Hoạt động 2 Tìm hiểu phần đặt vấn đề Gv : gọi hs đọc phần đặt vấn đề . Hs : đọc . Gv : chia hs thµnh 3nhãm th¶o luËn c¸c c©u hái . Nhãm 1: Nªu nh÷ng viÖc mµ ¡ng – ghen đã làm cho Mác ? Nhãm 2 : Nªu nh÷ng nhËn xÐt vÒ t×nh c¶m cña M¸c vµ ¡ng – ghen ? Nhãm 3 : T×nh b¹n gi÷a M¸c vµ ¡ng– ghen dùa trªn nh÷ng c¬ së nµo ? Hs : thảo luận , cử đại diện trình bày . Hs : nhËn xÐt , bæ sung . Gv : bæ sung , kÕt luËn. T×nh b¹n cao c¶ gi÷a M¸c vµ ¡ng ghen còn đợc dựa trên nền tảng là sự gặp gỡ trong tình cảm lớn đó là : Yêu tæ quèc , yªu nh©n d©n , s½n sµng chiến đấu hi sinh , nó là sự gắn bó chÆt chÏ vÒ lîi Ých chÝnh trÞ vµ ý thøc đạo đức . ? Em học tập đợc gì từ tình bạn giữa M¸c vµ ¡ng-ghen ? Hs : tr¶ lêi Gv : treo bảng phụ các đặc điểm Hs : Quan s¸t . Đánh dấu đặc điểm tán thành , gi¶i thÝch . §Æc ®iÓm T¸n Kh«ng thµnh t¸n thµnh T×nh b¹n lµ sù tù nguyện , bình đẳng . T×nh b¹n cÇn cã sù thông cảm đồng c¶m s©u s¾c . T«n träng , tin cËy ,ch©n thµnh Quan tâm , giúp đỡ lÉn nhau Bao che nhau Rñ rª , héi hÌ Hoạt động 3 Híng dÉn t×m hiÓu néi dung bµi häc *Gv nªu c©u hái: -Tõ c¸c ý kiÕn trªn em h·y cho biÕt t×nh b¹n lµ g× ? - Theo em cã thÓ n¶y sinh t×nh b¹n. I . Đặt vấn đề . N1 : Ăng - ghen là ngời đồng chí trunug kiên luôn sát cánh bên Mác trong sự nghiệp đấu tranh víi hÖ t tëng t s¶n vµ truyÒn b¸ t tëng v« s¶n . - Ngời bạn thân thiết cuả gia đình Mác . Ông luôn giúp đỡ Mác trong lúc khó kh¨n nhÊt . N2 : -T×nh b¹n gi÷a M¸c vµ ¡ng – ghen thÓ hiện sự quan tâm giúp đỡ lẫn nhau . - Th«ng c¶m s©u s¾c víi nhau . - Đó là tình bạn vĩ đại và cảm động . N3 : Dùa trªn c¬ së : - §ång c¶m s©u s¾c . - Có chung xu hớng hoạt động . - Cã chung lý tëng .. II. Néi dung bµi häc . 1 . T×nh b¹n lµ t×nh c¶m g¾n bã gi÷a hai hoÆc nhiÒu ngêi trªn c¬ së hîp nhau vÒ tÝnh t×nh , së thích hoặc có chung xu hớng hoạt động ..

(13) trong s¸ng lµnh m¹nh gi÷a hai ngêi b¹n kh¸c giíi kh«ng ? *Hs : có , nếu họ có những đặc điểm c¬ b¶n cña t×nh b¹n trong s¸ng ,lµnh m¹nh phï hîp víi nhau . -Những đặc điểm cơ bản của tình bạn trong s¸ng lµ g× ? - C¶m xóc cña em khi : - Gặp nỗi buồn đợc bạn chia sẻ . - Khó khăn đợc bạn bè giúp đỡ . - Cïng b¹n vui ch¬I , häc tËp Hs : nªu c¶m xóc . Gv : chóng ta kh«ng thÓ sèng thiÕu tình bạn . Có đợc một ngời bạn tốt là mmét ®iÒu h¹nh phóc trong cuéc sèng cña chóng ta . ? T×nh b¹n cã ý nghÜa nh thÕ nµo ? Cần phgảI làm gì để xây dựng tình b¹n trong s¸ng lµnh m¹nh ? Hoạt động 4 Híng dÉn HS luyÖn tËp . Bµi 2: Gv : Treo b¶ng phô bµi tËp Gv : gäi häc sinh lµm bµi tËp Hs : lµm bµi tËp . Hs : nhËn xÐt , bæ sung Gv kết luận bài tập đúng .. 2.§Æc ®iÓm cña t×nh b¹n trong s¸ng lµnh m¹nh : -Phï hîp víi nhau vÒ quan niÖm sèng. - Bình đẳng và tôn trọng lẫn nhau . -Chân thành tin cậy và có trách nhiệm đối víi nhau . - Thông cảm , đồng cảm sâu sắc với nhau . - Quan tâm chăm sóc giúp đỡ nhau. - Trung thùc th©n ¸i vÞ tha .. 3 Y nghÜa : - T×nh b¹i trong s¸ng lµnh m¹nh gióp con ngêi c¶m they Êm ¸p , tù tin , yªu cuéc sèng h¬n , biết tự hoàn thiện mình để sống tốt hơn . - §Ó x©y dùng t×nh b¹n trong s¸ng lµnh m¹nh cÇn cã thiÖn chÝ vµ sù cè g¾ng tõ c¶ hai phÝa . . III. Bµi tËp Bµi 2: A,b: khuyªn r¨n b¹n . C : hỏi thăm ,an ủi , động viên ,giúp đỡ bạn . D : Chóc mõng b¹n . §: HiÓu ý tèt cña b¹n , kh«ng giËn b¹n vµ cè g¾ng sña ch÷a khuyÕt ®iÓm . E: Coi đó là chuyện bình thờng , là quyền của bạn , không khó chịu giận bạn về chuyện đó .. 4. Cñng cè - dÆn dß - Gv tãm t¾t néi dung tiÕt häc - Hs lµm bµi tËp vµ chuÈn bÞ bµi míi. Tu©n 7 TiÕt 7. Ngày soạn:28/9/2012 Ngaú d¹y: 1/10/2012 Bài 7 TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH TRỊ - XÃ HỘI ( Sử dụng nội dung toàn bài để hoạt động ngoại khóa). I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu được các loại hình hoạt động chúnh trị xã hội từ đó nhận thấy cần tham gia các hoạt động chính trị xã hội vì lợi ích ý nghĩa của nó 2. Thái độ: - Hình thành cho học sinh niềm tin yêu vào cuộc sống tốt đẹp tin vào con người . - Có mong muônd tham gia vào các hoạt động của lớp, trường, xã hội 3. Kĩ năng: - HS có kĩ năng tham gia các hoạt động chính trị xã hội - Qua đó hình thành kĩ năng hợp tác, tự tin vào bản thân trong cuộc sống cộng đồng II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:.

(14) Kĩ năng tư duy phê phán, kĩ năng ra quyết định - giải quyết vấn đề, KN đặt mục tiêu III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Thảo luận nhóm, dự án, xử lí tình huống IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - SGK, SGV, tranh ảnh: tích cực tham gia các hoạt động xã hội -Bảng phụ -Phương pháp: đàm thoại, thảo luận V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra bài cũ: -Thế nào là tình bạn? Tình bạn trong sáng cần có đặc điểm gì? -Kể 1 câu chuyên về tình bạn trong sáng? 3/Bài mới: a)/Khám phá: b)/Kết nối: GV cho HS quan sát bức tranh: -Em hãy miêu tả việc làm của các nhân vật trong tranh -Những hình ảnh trong tranh nói lên điều gì? Liên quan đến những hoạt động gì mà em biết? => Bài học hôm nay... Hoạt động 2: Tìm hiểu phần đặt vấn đề . Gv : gọi hs đọc phần đặt vấn đề . Gv nªu c©u hái: 1.Cã ý kiÕn cho r»ng” §Ó lËp nghiÖp chØ cÇn häc v¨n ho¸ ..x· héi ”Em cã đồng ý với ý kiến đó không ? Vì sao ? 2. Cã ý kiÕn cho r»ng “ Häc v¨n ho¸ tốt , rèn luyện kỹ năng lao độnglà cân nhng cha đủ ... đất nớc ”Em có đồng ý với ý kiến đó không ? Vì sao ? 3.Kể những hoạt động chính trị xã héi em thêng tham gia ? Hs : - Hoạt động đoàn đội . - Hoạt động từ thiện . - Hoạt động đền ơn,đỏp nghĩa. Hoạt động 3 T×m hiÓu néi dung bµi häc Gv :Treo b¶ng phô ghi c¸c vÝ dô :. I . Đặt vấn đề . - Không đồng ý với quan điểm “Để lập nghiệp chØ cÇn häc v¨n ho¸ …” V× nÕu chØ lo häc v¨n ho¸ , tiÕp thu khoa häc kü thuËt , rÌn kü n¨ng lao động sẽ phát triển không toàn diện. Chỉ chăm lo tíi lîi Ých c¸ nh©n , kh«ng biÕt quan t©m tíi lîi ích tập thể , không có trách nhiệm với cộng đồng - §ång ý víi quan ®iÓm “Häc v¨n ho¸ tèt, rÌn luyện kỹ năng lao động đất nớc”. Vì học văn hoá tốt , rèn luyện kỹnăng lao động tốt , biết tích cực tham gia c«ng t¸c chÝnh trÞ x· héi sÏ trë thµnh ngêi ph¸t triÓn toµn diÖn, biÕt yªu th¬ng tÊt c¶ mọi ngời , có trách nhiệm với tập thể cộng đồng .. II. Néi dung bµi häc . 1 . Hoạt động chính trị xã hội là những hoạt động có nội dung liên quan đến việc xây dựng , bảo vệ nhà nớc , chế độ chính trị , trật tự an ninh xã hội , Yêu cầu hs xếp các vÝ dụ vào 3 loại hoạt là những hoạt động trong tổ chức chính trị , đoàn thể , quần chúng và hoạt động nhân đạo , bảo vệ ®éng quan träng cho phï hîp . 1.Ho¹t động A. Hoạt động môi trờng sống của con ngời . tham gia sản xây dựng, bảo 2. Hoạt động chính trị xã hội là điều kiện để mỗi c¸ nh©n béc lé ,, rÌn luyÖn , ph¸t triÓn kh¶ n¨ng xuÊt cña c¶I vËt vÖ, tæ quèc . và đóng góp trí tuệ , công suắc của mình vào chÊt . 2.Tham gia hoạt B. Hoạt động công việc chung của xã hội . 3.Hs Cần tham gia các hoạt động chính trị xã hội.

(15) động đoàn đội. trong c¸c tæ chøc chÝnh trÞ , ®oµn thÓ . 3.Tham gia hoạt Hoạt động nhân động từ thiện đạo , bảo vệ môI trêng tù nhiªn x· héi . 4.Tham gia chèng chiÕn tranh , khñng bè . Gv nªu c©u hái: -Thế nào là hoạt động chính trị xã hội ? Hoạt động CT – XH bao gồm mÊy lo¹i? - Tham gia hoạt động chính trị xã hội cã ý nghÜa nh thÕ nµo ? - Häc sinh cã cÇn thiÕt ph¶I tham gia hoạt động chính trị xã hội không ? Vì sao? Hoạt động 4: Híng dÉn HS luyÖn tËp Bµi 1: -Gv yªu c©u HS gi¶i c¸c bµi tËp -HS lµm bµi tËp vµ tr×nh bµy. Gv kết luận bài tập đúng . Bµi 2 : Ph©n lo¹i nh÷ng biÓu hiÖn khi tham gia các hoạt động CT- XH. 4. Cñng cè - dÆn dß . - Gv kh¸i qu¸t néi dung bµi häc - Hs lµm bµi tËp vµ chuÈn bÞ bµi míi .. để hình thành , phát triển thái độ , tình cảm , niÒm tin trong s¸ng , rÌn luyÖn n¨ng lùc giao tiÕp , øng xö , n¨ng lùc tæ chøc qu¶n lý , n¨ng lùc hîp t¸c .. III. Bµi tËp Bµi 1: Các hoạt động thuộc loại hoạt động chính trị x· héi .: a,c,d.e.g.h.i.k,l,m.n Bµi 2: BiÓu hiÖn cña sù tÝch cùc : a,e.g.i.k.l. BiÓu hiÖn thÓ hiÖn sù kh«ng tÝch cùc : b,c,d,®,h ..

(16) Tu©n 8 so¹n:7/10/2011 Tiªt 8 d¹y:11/10/2011. Ngµy Ngµy Bài 8 TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC. I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu nội dung và ý nghĩa của việc học hỏi và tôn trọng các dân tộc khác. - Nắm được yêu câù của việc học hỏi và tôn trọng các dân tộc khác 2. Thái độ: Có long tự hào và tôn trọng các dân tộc khác; có nhu cầu tìm hiểu, học tập những giá trị tốt đẹp của nền văn hóa các dân tộc khác 3. Kĩ năng: - Biết phân biệt hành vi đúng, sai trong việc tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác. - Biết tiếp thu một cách phù hợp - Tích cực tham gia xây dựng tình đoàn kết giữa các dân tộc với nhau II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin, KN tư duy sáng tạo, KN hợp tác, KN tư duy phê phán III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Thảo luận nhóm, bản đồ tư duy, hỏi và trả lời IV /PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: SGK, SGV, Bảng phụ, Giáo án V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là hoạt động chính trị xã hội? Nêu một số hoạt động chính trị xã hội mà em biết? - Em đã tham gia những hoạt độngchín ttrị nào? - Những hoạt động đó có ý nghĩa như thế nào đối với bản thân em? 3/Bài mới: a)/Khám phá: b)/Kết nối: Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh tìm I . Đặt vấn đề . . hiểu phần đặt vấn đề . Gv : gọi hs đọc phần đặt vấn đề . -Hå ChÝ Minh lµ mét danh nh©n v¨n ho¸ thÕ Hs : đọc . giíi . ViÖt Nam cã nh÷ng di s¶n v¨n ho¸ : Cè ?Việt Nam có những đóng góp gì ®o HuÕ , Phè cæ Héi An , VÞnh H¹ Long … đáng tự hào cho nền văn hoá thế - Trung Quèc më réng quan hÖ vµ häc tËp giíi ? kinh nghiÖm c¸c níc kh¸c . ? Lý do quan träng nµo gióp Trung Ph¸t triÓn c¸c ngµnh c«ng nghiÖp míi cã Quèc trçi dËy m¹nh mÏ ? nhiÒu triÓn väng . Hîp t¸c kinh tÕ ViÖt Nam – Trung Quèc ®ang ph¸t triÓn m¹nh mÏ . ? Níc ta cã tiÕp thu vµ sö dung nh÷ng.

(17) thµnh tùu mäi mÆt cña thÕ giíi kh«ng ? Vd? Hs : Tr¶ lßi Gv : KÕt luËn . Gi÷a c¸c d©n téc cÇn cã sù häc tËp kinh nghiệm lần nhau và sự đóng góp cña mçi d©n téc sÏ lµm nÒ v¨n ho¸ nh©n lo¹i trë nªn phong phó . Hoạt động 3: YÙ nghĩa và những yêu cÇu . cña viÖc häc hái c¸c d©n téc kh¸c -Gv chia lớp thành nhóm để thảo luận -Gv nªu c©u hái: 1.Chóng ta cÇn t«n träng vµ häc hái c¸c d©n téc kh¸c kh«ng ? V× sao ? 2. Chóng ta nªn häc tËp vµ tiÕp thu nh÷ng g× ë c¸c d©n téc kh¸c ? §iÒu đó có ý nghĩa gì? 3. Nªn häc tËp c¸c dan téc kh¸c ntn ? lÊy vÝ dô vÒ mét sè trêng hîp nªn hoÆc kh«ng nªn trong viÖc häc hái c¸c d©n téc kh¸c ? 4.Hs cần làm gì để thể hiện sự tôn träng vµ häc hái c¸c d©n téc kh¸c? - Hs th¶o luËn nhãm vµ tr×nh bµy. Gv nªu kÕt luËn : CÇn t«n träng vµ häc hái c¸c d©n téc kh¸c mét c¸ch cã chọn lọc vì điều đó giúp cho đân tộc ta phát triển và giữ vững đợc bản sắc d©n téc Hoạt động 4 Tìm hiểu nội dung bµi häc. Gv nªu c©u hái: 1; ThÕ nµo lµ....c¸c d©n téc kh¸c? 2; T«n träng...cã ý nghÜa nh thÕ nµo? 3; Chóng ta ph¶i lµm g× trong viÖc t«n träng vµ häc hái c¸c d©n téc kh¸c? Hoạt động 4 : Hớng dẫn hs luyện tËp . Bµi 4 : Gv : gọi hs đọc yêu cầu bài tập . Hs : đọc . Hs : Lµm bµi tËp Hs : NhËn xÐt . Gv : Kết luận bài tập đúng .. - Nhãm 1: Chóng ta cÇn t«n träng vµ häc hái các dan tộc khác để tiếp thu những caí hay, cái đẹp của dân tộc khác để phát triển KT, làm giµu vèn v¨n hãa cho m×nh. - Nhãm 2: Chóng ta nªn tiÕp thu nh÷ng c¸i hay, cái đẹp, phù hợp với phong tục tập quán cña d©n téc ta. -Nhãm 3: Chóng ta cÇn häc tËp mét c¸ch cã chän läc, kh«ng ph¶i c¸i g× còng tiÕp thu, còng häc hái -Nhóm 4: Hs phải học tập tốt để có tri thức, tham gia các hoạt độn giao lu để tiếp thu cái hay, cái đẹp của DT khác để phát triển mà vẫn giữ đợc bản sắc của mình.. II. Néi dung bµi häc . ( Xem SGK ). III. Bµi tËp Bµi 4: §ång ý víi ý kiÕn cña b¹n Hoµ . V× nh÷ng níc ®ang ph¸t triÓn tuy cã thÓ cßn nghèo nàn và lạc hậu nhng đã có những giá trÞ v¨n ho¸ mang b¶n s¾c d©n téc , mang tÝnh truyÒn thèng cÇn häc tËp.. 4. Cñng cè - dÆn dß . - Gv Kh¸i qu¸t néi dung bµi häc - Hs häc bµi , lµm bµi tËp chuÈn bÞ bµi míi _______________________________________________________________________ _____ TuÇn 9 Ngµy so¹n:15/10/2011 Tiªt 9 Ngµy d¹y:18/10/2011.

(18) KIỂM TRA 1 TIẾT. Tuần 10 soạn:22/10/2011 Tiết 10 dạy:25/10/2011. Ngày Ngày Bài 9 GÓP PHẦN XÂY DỰNG NẾP SỐNG VĂN HÓA Ở CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ. I.Mục tiêu bài học 1. Kiến thức -Hs hiểu thế nào là coognj đụ̀ng dõn cư và xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân c. - Ý nghĩa của việc xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư - Trách nhiệm cảu học sinh trong việc xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư 2 . VÒ kü n¨ng : - Thực hiện đúng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân c . - Thờng xuyên tham gia hoạt động xây dựng nếp sống văn hoá tại cộng đồng dân c . 3. Về thái độ : - Đụ̀ng tỡnh, ủng hộ những chủ trương xd nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân c . II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục - Tìm kiếm và xử lí thông tin. - Kĩ năng tư duy phê phán. - Kĩ năng tư duy sáng tạo III. Phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực -Th¶o luËn nhóm/líp -Chúng em biết 3 IV. Tài liệu phương tiện - SGK, SGV GDCD 8. - T liÖu ngêi tèt, viÖc tèt. - PhiÕu häc tËp. V. Các hoạt động dạy học . 1. Ôn định tổ chức . 2. Kiểm tra bài cũ: - Hãy nêu một số hoạt động CT-XH của trờng, lớp hoặc địa . ph¬ng tæ chøc mµ em cã thÓ tham gia..

(19) 3 .Bµi míi : a, Khám phá. B, Kết nối Hoạt động 1 Giíi thiÖu bµi Gv KÓ cho häc sinh nghe mét mÈu truyÖn trong khu d©n c cho thÊy t¸c h¹i cña tËp quán lạc hậu các tệ nạn xã hội và sự cần thiết phải xoá bỏ những hiện tợng tiêu cực đó và xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân c . Gv : Gîi ®Én hs vµo bµi .. Hoạt động 2 I . Đặt vấn đề . Híng dÉn häc sinh t×m hiÓu phần đặt vấn đề Gv : gọi hs đọc phần đặt vấn đề Gv nªu c©u hái: Những hiện tợng gì đợc nêu ra ở mục 1. Những hiện tợng trên ảnh hởng đến cuộc 1? sèng cña ngêi d©n : Hs : - hiÖn tîng t¶o h«n . - C¸c em lÊy vî lÊy chång ph¶i xa gia - Ngêi chÕt , gia sóc chÕt th× mêi đình sớm , có em không đợc đi học . thÇy mo thÇy cóng phï phÐp trõ - Nh÷ng cÆp vî chång trÎ bá nhau , cuéc ma . sèng dang dë . ? Những hiện tợng đó ảnh hởng nh - Sinh ra đói nghèo . thế nào đến cuộc sống của ngời dân ? - Ngêi bÞ coi lµ cã ma th× bÞ c¨m ghÐt xua đuổi , họ phảI chết hoặc bị đối xử rất tồi tệ , cuộc sống cô độc khốn khổ . 2. Làng hinh đợc công nhận là làng văn hoá v× : - VÖ sinh s¹ch sÏ . ? Vì sao làng Hinh đợc công nhận là - Kh«ng cã dÞch bÖnh l©y lan lµng v¨n ho¸ ? - Bà con đau ốm đợc đến trạm xá . ? Những thay đổi ở làng Hinh có ảnh - Trẻ em đủ tuổi đợc đến trờng . hởng nh thế nào đến cuộc sống của - §¹t tiªu chuÈn phæ cËp giÊo dôc tiÓu häc mỗi ngời dân và cả cộng đồng ? vµ xo¸ mï ch÷ . Hs : Tr¶ lêi . - Bà con đoàn kết , nơng tựa , giúp đỡ Nh÷ng ngêi cïng sèng trong mét khu nhau . vùc l·nh thæ ( xãm ,lµng , b¶n …) g¾n - An ninh trật tự đợc giữ vững . bã thµnh mét khèi t¹o thµnh mét céng 3. ảnh hởng của sự thay đổi đó: đồng dân c . - Mỗi ngời dân trong cộng đồng đều yên t©m s¶n xuÊt lµm kinh tÕ . - Nâng cao đời sống văn hoá tinh thần của nh©n d©n. Hoạt động3 BiÖn ph¸p, ý nghÜa vµ nh÷ng biÓu Nhãm 1: Nh÷ng phong tôc tËp qu¸n l¹c hËu hiÖn x©y dùng nÕp sèng v¨n hãa có ảnh hởng xấu đến cuộc sống ngời dân, Gv chia nhãm th¶o luËn thiÕu sù lµnh m¹nh, h¹nh phóc, k×m h·m sù -Gv nªu c©u hái: ph¸t triÓn cña mâi ngêi vµ toµn x· héi. VÝ dô 1. Nh÷ng phong tôc tËp qu¸n l¹c hËu nh: t¶o h«n, ma chay, mª tÝn dÞ ®oan... cã ¶nh hëng ntn tíi cuéc sèng? Cho vÝ Nhãm 2: Nh÷ng biÖn ph¸p gãp phÇn x©y dùng dô. 2. Nh÷ng biÖn ph¸p gãp phÇn nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân c: xây dựng nếp sống văn hóa ở khu dân Tuyên truyền, vận động mọi ngời cùng thực c. hiện đời sống văn hóa tinh thần lành mạnh, 3. V× sao ph¶i x©y dùng nÕp sèng v¨n n©ng cao d©n trÝ, x©y dùng khèi ®oµn kÕt, gi÷ hóa ở cộng đồng dân c? g×n an ninh trËt tù, b¶o vÖ m«i trêng, chÊp 4. HS có thể làm những gì để góp hµnh tèt ph¸p luËt... phÇn x©y dùng nÕp sèng v¨n hãa ë Nhãm 3: X©y dùng nÕp sèng v¨n hãa ë céng cộng đồng dân c? đồng dân c làm cho cuộc sống bình yên hạnh - Hs th¶o luËn nhãm vµ tr×nh bµy phóc, b¶o vÖ, ph¸t triÓn truyÒn thèng v¨n hãa, -Gv nhËn xÐt vµ nªu kÕt luËn: XD nÕp gi÷ v÷ng b¶n s¾c d©n téc....

(20) sống văn hóa ở cộng đồng dân c là viÖc lµm cÇn thiÕt vµ cã ý nghÜa rÊt quan trọng đối với đới sống nhân dân. V× vËy HS cÇn ph¶i tÝch cùc tham gia. Hoạt động 3 Híng dÉn häc sinh t×m hiÓu néi dung bµi häc - Cộng đồng dân c là gì ? - ThÕ nµo lµ x©y dùng nÕp sèng v¨n hoá ở cộng đồng dân c ?. - ý nghÜa cña viÖc xd nÕp sèng vh ë cộng đồng dân c ? - Học sinh có trách nhiệm gì đối với vấn đề này ?. Hoạt động 4 : Hớng dẫn hs luyện tËp . Hs : thùc hiÖn yªu cÇu bµi tËp 1 Bµi 2 : Gv : Ttreo b¶ng phô bµi tËp 2 Gv : gọi hs đọc yêu cầu bài tập . Hs : Lµm bµi tËp vµ tr×nh bµy . Gv : Kết luận bài tập đúng .. Nhãm 4: Hs cÇn ngoan ngo·n, ch¨m chØ häc tập, tham gia tích cực các hoạt động CT-XH, thùc hiÖn nÕp sèng v¨n minh, tr¸nh xa tÖ n¹n x· héi... II. Néi dung bµi häc . 1.Cộng đồng dân c là toàn thể những ngời cïng chung sèng trong mét khu vùc l·nh thæ hoặc đơn vị hành chính , gắn bó thành một khèi , gi÷a hä cã sù liªn kÕt vµ hîp t¸c víi nhau để cùng thực hiện lợi ích của mình và lợi Ých chung . 2. X©y dùng nÕp sèng v¨n ho¸ ë céng đồng dân c là làm cho đời sống văn hoá tinh thÇn ngµy cµng lµnh m¹nh phong phó nh : gi÷ g×n an ninh trËt tù ,vÖ sinh n¬i ë , b¶o vÖ c¶nh quan môi trờng sạch đẹp , xây dựng tình đoàn kÕt xãm giÒng , bµi trõ phong tôc tËp qu¸n l¹c hËu , mª tÝn dÞ ®oan vµ tÝch cùc phßng chèng c¸c tÖ n¹n x· héi. 3. ý nghÜa : Gãp phÇn lµm cho cuéc sèng b×nh yªn , h¹nh phóc , b¶o vÖ vµ ph¸t huy truyÒn thèng cña d©n téc . 4. Tr¸ch nhiÖm cña häc sinh : Hs cÇn tr¸nh nh÷ng viÖc lµm xÊu , cÇn tham gia những hoạt động vừa sức trong việc xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân c. III. Bµi tËp Bµi 1 : Hs tù béc lé . Bµi 2 : Nh÷ng biÓu hiÖn x©y dùng nÕp sèng v¨n hãa : a,c,d,®,g,I,k,o.. 4. Cñng cè - dÆn dß . - Gv kh¸i qu¸t néi dung bµi häc - Hs häc bµi ,lµm bµi tËp 3,4 huÈn bÞ bµi 10 _______________________________________________________________________ _____ TuÇn 10 Ngµy so¹n:28/10/2011 TiÕt 10 Ngµy d¹y: 01/11/2011 Bài 10 TỰ LẬP I. Môc tiªu bµi häc 1. VÒ kiÕn thøc : - Hs nêu đợc một số biểu hiện của tính tự lập . - Giải thích đợc bản chất của tính tự lập . - Phân tích đợc ý nghĩa của tính tự lập đối với bản thân , gia đình và xã hội . 2 . VÒ kü n¨ng : - Học sinh biết tự lập trong học tập , lao động và trong sinh hoạt cá nhân ..

(21) 3. Về thái độ : - Học sinh thích sống độc lập , không đồng tình với lối sống dựa dẫm , ỷ lại , phụ thuộc vµo ngêi kh¸c . II. Các kĩ năng sống cần được giáo dục - Kĩ năng xác định giá trị, trình bày suy nghĩ, ý tưởng. - Kĩ năng thể hiện sự tự tin - Kĩ năng đặt mục tiêu., đảm nhận trách nhiệm. III. Ph¬ng ph¸p , Kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Th¶o luËn nhãm - Nghiên cứu điển hình. - Liªn hÖ thùc tÕ. - LËp kÕ ho¹ch rèn luyện tính tự lập IV. Tµi liÖu ph¬ng tiÖn: - SGK, SGV GDCD 8. - MÉu chuyÖn, ca doa, tôc ng÷, danh ng«n nãi vÒ tù lËp. V. Các hoạt động dạy học . 1 ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 2. KiÓm tra bµi cò : Em h·y kÓ vÒ g¬ng tèt tham gia x©y dùng nÕp sèng v¨n ho¸ ë céng đồng dân c nơi. 3.Bµi míi : A, Khám phá B, Kết nối Gv nêu một tình huống hoặc một mẫu chuyện có nội dung liên quan để dẫn dắt vào bµi Hoạt động 1 Hớng dẫn tìm hiểu phần đặt vấn đề . Gv yêu cầu Hs đọc phần đặt vấn đề. Gv nªu c©u hái: 1.Em cã suy nghÜ g× sau khi theo dâi c©u chuyÖn trªn ? Hs : nªu suy nghÜ . 2.Vì sao Bác Hồ có thể ra đi tìm đờng cøu níc víi chØ hai bµn tay tr¾ng ? Hs : Tr¶ lêi . 3.ViÖc lµm trªn cña B¸c Hå thÓ hiÖn đức tính gì ? Hs : Tù lËp . 4.T×m mét vµi biÓu hiÖn cña tÝnh tù lËp trong häc tËp ? - Tự mình đến lớp . - Tù m×nh lµm bµi tËp . - Häc thuéc bµi khi lªn b¶ng . 5.T×m mét vµi biÓu hÞªn cña tÝnh tù lËp trong lao động ? - Mét m×nh ch¨m sãc em cho mÑ ®i lµm . -Trùc nhËt líp mét m×nh . 6.T×m mét vµ biÓu hiÖn cña tÝnh tù lËp trong c«ng viÖc , trong sinh ho¹t h»ng ngµy ? Hs : - Tù giÆt quÇn ¸o .. I . Đặt vấn đề . Bác Hồ có thể ra đi tìm đờng cứu nớc với hai bµn tay tr¾ng v× : - B¸c Hå cã s½n lßng yªu níc . - B¸c Hå cã lßng quyÕt t©m h¨ng h¸I cña tuæi trÎ , tin vµo chÝnh m×nh ,søc m×nh , kh«ng sî khã kh¨n gian khæ , cã ý chÝ tù lËp cao .. II. Néi dung bµi häc ..

(22) - Tù chuÈn bÞ b÷a s¸ng . 1. Tù lËp lµ tù lµm lÊy , tù gi¶i quyÕt Hoạt động2 : Hớng dẫn tìm hiểu nội công việc của mình , tự lo liệu , tạo dựng . dung bµi häc cho cuéc sèng cña m×nh ; kh«ng tr«ng chê , ? Tù lËp lµ g× ? Tù lËp thÓ hiÖn ®iÒu g× ? dùa dÉm , phô thuéc vµo ngêi kh¸c . Tù lËp thÓ hiÖn sù tù tin , b¶n lÜnh c¸ nhân dám đơng đầu với những khó khăn thử thách , ý chí nỗ lực phấn đấu , vơn lên trong häc tËp , trong c«ng viÖc vµ trong cuéc sèng . ? Tù lËp cã ý nghÜa nh thÕ nµo ? 2. Ngêi cã tÝnh tù lËp thêng thµnh c«ng trong cuộc sống và họ xứng đáng nhận đợc sù kÝnh träng cña mäi ngêi . ? Häc sinh chóng ta cÇn ph¶i rÌn luyÖn 3. Häc sinh cÇn rÌn luyÖn tÝnh tù lËp ngay tÝnh tù lËp nh thÕ nµo ? tõ khi cßn ngåi trªn ghÕ nhµ trêng trong häc tËp c«ng viÖc vµ sinh ho¹t h»ng ngµy . III. Bµi tËp Hoạt động 3: Hớng dẫn hs luyện tập . Bµi 2 : Gv yªu cÇu HS gi¶i bµi tËp2, bµi 4 Những ý kiến đúng : c,d,đ,e. Hs chuÈn bÞ bµi vµ tr×nh bµy bµi Gv : Kết luận bài tập đúng . Bµi 4: HS kÓ nh÷ng tÊm g¬ng sèng tù lËp trong thùc tÕ ( HS nghÌo vît khã...) 4. Cñng cè - dÆn dß . - Gv kh¸i qu¸t néi dung bµi häc - Hs lµm bµi tËp 3 - LËp kÕ ho¹ch rÌn luyÖn tÝnh tù lËp cho b¶n th©n. - ChuÈn bÞ bµi 11..

(23) TuÇn 11, 12 so¹n:05/11/2011 TiÕt 11, 12 d¹y:8/11/2011 15/11/2011. Ngµy Ngµy. Bµi 11 LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO. I. Môc tiªu bµi häc 1. VÒ kiÕn thøc : - Hiểu thế nào là lao động tự giác, sáng tạo - Nêu được những biểu hiện của tự giác và sáng tạo trong lao động và học tập. - Ý nghĩa của lao động tự giác và sáng tạo 2 . VÒ kü n¨ng : - Biết lập kế hoạch lao động. học tập, biết điều chỉnh, lựa chọn cách thức thực hiện để đạt kết quả cao trong lao động học tập. 3. Về thái độ : - Tích cự, tự giác trong lao động, học tập - Quí trọng người tự giác, sáng tạo, phê phán những biểu hiện lười nhác trong học tập và lao động. II.Các kĩ năng sống cần được giáo dục -Kĩ năng tư duy phê phán. - Kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng. - Kĩ nawgn đạt mục tiêu. III. Phương pháp , Kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Th¶o luËn nhãm. - Động não - Tranh luận - Liªn hÖ thùc tÕ. - Xây dựng kế hoạch học tập, lao động IV Tµi liÖu ph¬ng tiÖn - SGK, SGV GDCD 8. - Những tấm gơng lao động tự giác, sáng tạo. - Ca dao, tục ngữ, danh ngôn về lao động tự giác, sáng tạo. V. Các hoạt động dạy học . TiÕt 1 1. ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số : 2. KiÓm tra bµi cò : -ThÕ nµo lµ tù lËp ? BiÓu hiÖn cña tÝnh tù lËp ? - KÓ nh÷ng viÖc lµm thÓ hiÖn tÝnh tù lËp cña b¶n th©n . 3.Bµi míi : A, Khám phá Gv nªu c©u ca dao: Ai ¬i bng b¸t c¬m ®Çy Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần B, Kết nối C©u ca dao tõ thêi d©n gian cho thÊy : ngêi n«ng d©n xa lµm viÖc víi nh÷ng vËt dông hết sức thô sơ nên quá trình lao động ấy thật đắng cay và cực nhọc . Ngày nay con ngời đã sáng tạo ra khoa học kỹ thuật , máy móc đợc áp dụng trong lao động sản xuất , quá trình lao động đợc thay thế và năng xuất lao động tăng lên nhiều . Từ chỗ năng.

(24) xuất lao động đến cao là cả một quá trình lao động tự giác của con ngời. Vậy lao động tù gi¸c vµ s¸ng t¹o lµ nh thÕ nµo? chóng ta cïng t×m hiÓu qua bµi ngµy h«m nay. Hoạt động 1: Hớng dẫn học tìm I . Đặt vấn đề . hiÓu . phần đặt vấn 1. T×nh huèng : đề . - Lao động tự giác là rất cần thiết nhng quá Gv : gọi hs đọc tình huống trong trình lao độngthì phảI sáng tạo thì năng xuất , phần đặt vấn đề . hiÖu qu¶ míi cao . - V× häc tËp còng lµ ho¹t Gv nªu c©u hái: động lao động nên rất cần sự tự giác ( học tập là - Nªu nhËn xÐt c¶u m×nh vÒ c¸c ý hoạt động lao động trí óc ) rèn luyện sự tự gíac kiÕn ? trong học tập là điều kiện để có kết quả học tập HS tr¶ lêi: cao. - Häc sinh rÌn luyÖn sù tù gi¸c s¸ng t¹o trong lao động là cần thiết , ngoài nhiệm vụ học tập hs phải lao động giúp gia đình , tham gia phát triển kinh tế gia đình , ht là một hình thức của lao động ,nếu lao động có kết quả thì sẽ có điều kiện häc tËp tèt . 2. Truyện đọc : Gv : Gọi học sinh đọc truyện đọc Ng«i nhµ kh«ng hoµn h¶o Gv nªu c©u hái: - Trớc dây ông đã làm việc tận tuỵ và tự giác , - Nêu nhận xét về thái độ lao động thực hiện nghiêm túc những quy định sản xuất cña nngêi thî méc tríc khi lµm nên sản phẩm làm ra đều hoàn hảo . ng«io nhµ cuèi cïng ? - Trong qu¸ tr×nh lµm ng«i nhµ : - Ngời thợ mộc có thái độ nh thế + Kh«ng dµnh hÕt t©m trÝ cho c«ng viÖc . nµo khi lµm ng«i nhµ ? + Bỏ qua những quy định cơ bản của kỹ thuật Hs tr¶ lêi: lao động nghề nghệp và sự giám sát của lơng tâm . + Vật liệuthì tạp nham , không đợc chọn lựa kỹ lìng - Hậu quả của thái độ đó là gì ? + Mội quy trình kỹ thuật không đợc thực hiện cÈn thËn - HËu qu¶ : + ThËt hæ thÑn . Hoạt động 2: Thảo luận về nội dung vµ h×nh thøc L§ cña con ng- + Ph¶i sèng trong mét ng«i nhµ do chÝnh m×h lµm ra , nhng l¹i lµ mét ng«i nhµ kh«ng hoµn h¶o êi . - Gv nªu c©u hái: * HS tr×nh bµy: 1. Tại sao nói LĐ là điều kiện, phơng tiện để con ngời, XH tồn tại và - LĐ là hình thức đặc trng của con ngời. Nhờ có LĐ mà bản thân mỗi cá thể mới đợc hoàn thiện ph¸t triÓn? 2. Nừu con ngời không LĐ thì điều cả về phẩm chất đạo đức, tâm lí, các năng lực khác để phát triển và quan trọng là làm ra của cải g× sÏ xÈy ra? vật chất và các giá trị tinh thần để phục vụ cho 3. Cã mÊy h×nh thøc L§? V× sao m×nh vµ XH. Nh vËy, nhê L§ mµ con ngêi vµ XH phảI kết hợp các hình thức LĐ đó míi tån t¹i vµ ph¸t triÓn. víi nhau? - NÕu con ngêi kh«ng L§ th× kh«ng cã nguån - HS th¶o luËn c¶ líp của cải vật chất để nuôI sống mình và XH. Các - GV yªu cÇu HS tr×nh bµy - GV nhËn xÐt, bæ sung. P/C ( đạo đức, tâm lí, trí tuệ…) Không đợc hình thµnh vµ ph¸t triÓn. L§ lµm cho con ngêi vµ XH ph¸t triÓn kh«ng ngõng. Hoạt động 3 : Hớng dẫn học sinh - Cã 2 h×nh thøc L§ lµ L§ ch©n tay vµ L§ trÝ ãc. t×m hiÓu néi dung bµi häc Ph¶i kÕt hîp 2 h×nh thøc L§ v× ph¬ng tiÖn L§, kÜ - Thế nào là lao động tự giác ? thuật ngày càng hiện đại, tinh vi và yêu cầu của XH vÒ L§ còng ngµy cµng cao. - Lao động sáng tạo là quá ttrình lao động nh thế nào ? II. Néi dung bµi häc ..

(25) - Nªu nh÷ng biÓu hiÖn cña sù tù gi¸c, s¸ng t¹o trong L§. 1. Lao động tự giác là chủ động làm việc , không đợi ai nhắc nhở , không phải do áp lực từ bªn ngoµi 2. Lao động sáng tạo là lao độngluôn suy nghĩ cảI tiến để tìm tòi cáI mới , tìm ra cách giải quyÕt tèi u nh»m kh«ng ngõng n©ng cao chÊt lîng , hiÖu qu¶ c«ng viÖc .. 4. Cñng cè – dÆn dß - Gv kh¸i qu¸t néi dung bµi häc tiªt 1 - Hs chuÈn bÞ phÇn cßn l¹i _______________________________________________________________________ _____ Tieát 2 1. Ôn định tổ chức 2.KiÓm ta bµi cò: - ThÕ nµo lµ L§ tù gi¸c? ThÕ nµo lµ L§ s¸ng t¹o? - H·y nªu mét sè biÓu hiÖn cña tÝnh tù gi¸c, s¸ng t¹o trong lao động. 3. Bµi míi: Hoạt động 1. Giíi thiÖu bµi Gv tóm tắt nội dung tiết 1 để dẫn dắt vào tiết 2.

(26) Hoạt động 2 T×m hiÓu nh÷ng biÓ hiÖn tù gi¸c, s¸ng . t¹o trong häc tËp vµ ý nghÜa cña nã. - Gv nªu c©u hái: 1. H·y nªu nh÷ng biÓu hiÖn cña TG vµ ST trong häc tËp. 2. Tù gi¸c vµ s¸ng t¹o cã quan hÖ nh thÕ nµo víi nhau? 3. TG vµ ST cã lîi Ých nh thÕ nµo? h·y nªu t¸c h¹i cña viÖc thiÕu tù gi¸c, s¸ng t¹o. - HS chuÈn bÞ vµ tr×nh bµy. - Gv nhËn xet, bæ sung. - GV nªu kªt luËn theo néi dung bµi häc. Hoạt động 3 bµi tËp. 2. Néi dung bµi häc ( tiÕp theo ) - Trong häc tËp: tù gi¸c häc bµi, lµm bµi, đọc thêm tài liệu, không đợi ai nhắc nhỡ đôn đóc, luôn có suy nghĩ cải tiến phơng pháp häc tËp, chÞu khã t×m ra c¸ch häc míi nh»m đạt kết quả cao nhất. - TG là điều kiện để sáng tạo. Còn ST là động cơ bên trong của ác hoạt động tạo ra sù say mª, tinh thÇn vît khã trong häc tËp và lao động. - TG vµ ST sÏ n©ng cao chÊt lîng , hiÖu qu¶ học tập, lao động và sẽ đợc mọi ngời quý mÕn. - Tiếu TG, ST thì học tập, lao động không đạt đợc kết quả cao, nảy sinh t tởng ỉ lại, tr«ng chê, dùa giÉm vµo ngêi kh¸c.. Híng dÉn gi¶i. 3. Bµi tËp Bµi 2: Hs liªn hÖ nªu t¸c h¹i cña sù thiÕu tù gi¸c, trong häc tËp. - Gv yªu cÇu HS gi¶i bµi tËp 2, 3, 4. Bài 3: HS tự liên hệ để nêu hậu quả của - HS chuÈn bÞ vµ tr×nh bµy. viÖc häc tËp thiÕu s¸ng t¹o. - Gv nhËn xÐt, bæ sung vµ nhÊn m¹nh Bài 4: Không đồng tình với quan điểm đó thªm néi dung bµi 4: vì: cả hai phẩm chất tự giác và sáng tạo đều TG là phẩm chất đạo đức còn ST là có thể rèn luyện đợc ( nêu một số ví dụ dẫn phẩm chất trí tuệ, cả hai p/c này đều có chứng ) thể rèn luyện đợc. Muốn vậy cần phải rÌn luyÖn l©u dµi, bÒn bØ , kiªn tr× c¶ *HS tr×nh bµy: trong học tập và lao động - Trong lao động: Phải biết coi trọng lao . động chân tay và trí óc, chống lời biếng, ỉ * Gv yªu cÇu HS lµm th¶o luËn bµi tËp l¹i, dèi tr¸, cÈu th¶, tïy tiÖn. Lu«n tÝch cùc, rÌn luyÖn kÜ n¨ng. tiÕt kiÖm tr¸nh l·ng phÝ. -Gv nªu c©u hái: - Trong häc tËp: Cã kÕ ho¹ch häc tËp, rÌn 1. Chung ta cÇn rÌn luyÖn tÝnh tù gi¸c luyện, biết tự kiểm tra, đánh giá, rút kinh và sáng tạo trong lao động nh thế nào? nghiệm, phát huy những việc tốt, khắc phục 2.Nªu c¸c biÖn ph¸p rÌn luyÖn tÝnh tù nh÷ng tån t¹i thiÕu sãt. gi¸c, s¸ng t¹o trong häc tËp. - HS th¶o luËn vµ tr×nh bµy - GV nhËn xÐt, bboor sung. 4. Cñng cè – dÆn dß - HS đọc lại nội dung bài học - GV nªu kÕt luËn toµn bµi. - HS chuÈn bÞ bµi 12. TuÇn 14, 15 so¹n:19/11/2011 TiÕt 14, 15 d¹y:22/11/2011. Ngµy Ngµy.

(27) 29/11/2011. Bµi 12 QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG GIA ĐÌNH. A.Môc tiªu bµi häc 1. VÒ kiÕn thøc : Hs hiểu đợc một số quy định cơ bản của pháp luật về quyền và nghĩa vụ của mọi thành viên trong gia đình , hiểu ý nghĩa của nhũng quy định đó . 2 . VÒ kü n¨ng : - Biết phân biệt hành vi thực hiện đúng với hành vi vi phạm quyền vµ nghÜa vô của cụng dõn trong gia đình . - Thực hiện tốt quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình . 3. Về thái độ : Hs có thái độ trân trọng gia đình và tình cảm gia đình , có ý thức xây dựng gia đình hạnh phúc . Thực hiện tốt nghĩa vụ đối với ông bà , cha mẹ ,anh chị em . II. Các kĩ năng sống cần được giáo dục - Kĩ năng tư duy phê phán. - Kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng. - Kĩ năng nêu và giải quyết vấn đề. - Kĩ năng kiên định trong các tình huống. III. Ph¬ng ph¸p, Kĩ thuật tích cực có thể sử dụng - Th¶o luËn nhãm. - Ph©n tÝch, xö lÝ t×nh huèng - Trình bày 1 phút. - Liªn hÖ thùc tÕ. - Đóng vai IV. Tµi liÖu ph¬ng tiÖn - SGK, SGV GDCD 8. - Luật hôn nhân gia đình năm 2000. - Tôc ng÷, ca dao, danh ng«n nãi vÒ t×nh c¶m gia đình - Bµi tËp t×nh huèng. V. Các hoạt động dạy học . 1 Ôn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số : 2. Kiểm tra bài cũ : - Thế nào là lao động tự giác ? Lao động sáng tạo ? - ý nghĩa của lao động tự giác và lao động sáng tạo ? Chúng ta cÇn lµm gì để rèn luyện tính tự giác và sáng tạo? 3. Bµi míi : A, khám phá Gv đọc bài ca dao : C«ng cha nh nói Th¸i S¬n NghÜa mÑ nh níc trong nguån ch¶y ra Mét lßng thê mÑ kÝnh cha Cho tròn chữ hiếu mới là đạo con. Gv nªu c©u hái: Em hiÓu thÕ nµo vÒ c©u ca dao trªn ? B, Kết nối Hs : Câu ca dao nói về tình cảm gia đình , công ơn to lớn của cha mẹ đối với con c¸i , bæn . phËn cña con c¸i ph¶I kÝnh träng cã hiÕu víi cha mÑ ..

(28) Gv : Gia đình và tình cảm gia đình là điều thiêng liêng với mỗi con ngời . Để xây dựng gia đình hạnh phúc mỗi ngời phảI thực hiện tôt bổn phận trách nhiệm của mình đối với gia đình . Hoạt động 1:Hớng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề . -Gv gọi hs đọc diễn cảm bài ca dao . - Gv nªu c©u hái: 1.Tình cảm gia đình đối với em quan träng nh thÕ nµo ? 2. Em h·y kÓ vÒ nh÷ng viÖc «ng bµ , cha mẹ, anh chị đã làm cho em ? 3. Kể những việc em đã làm cho ông bà , cha mÑ , anh chÞ em ? 4.Em sÏ c¶m thÊy nh thÕ nµo khi kh«ng cã t×nh th¬ng sù ch¨m sãc d¹y dç cña cha mÑ? 5.§iÒu g× sÏ s¶y ra nÕu em kh«ng cã bæn phËn , nghÜa vô tr¸ch nhiÖm víi «ng bµ , cha mÑ, anh chÞ em ? -Gv yªu cÇu HS th¶o luËn vµ tr×nh bµy -Gv nhËn xÐt vµ nªu kÕt luËn: G§ vµ tình cảm GĐ là điều thiêng liêng đối víi mçi con ngêi. §Ó x©y dùng mét G§ hßa thuËn h¹nh phóc th× mçi ngêi ph¶i thùc hiÖn tèt bæn phËn vµ nghÜa vô cña mình đối với GĐ. - Gv yêu cầu HS đọc hai mẫu chuyện trong SGK vµ nªu c©u hái: 1. Em đồng ý với cách c xử của nhân vËy nµo ? V× sao ? -HS trr lêi. Gv : KÕt luËn : Lµ con ch¸u ph¶i kÝnh träng , yªu th¬ng , ch¨m sãc «ng bµ , cha mÑ. Hoạt động 2 Híng dÉn th¶o luËn , ph©n tÝch t×nh huèng gióp hs ph¸t triÓn nhËn thøc vÒ quyÒn vµ nghÜa vô cña c¸c thµnh viªn trong gia đình . Gv : Chia HS thµnh 3 nhãm . Hs : Mçi nhãm lµm 1 bµi tËp . Nhãm 1 : lµm bµi t©p 3 ( T33-sgk ). Nhãm 2 : lµm bµi t©p 4 (T33- sgk). Nhãm 3 : Lµm bµi tËp 5 (T33- sgk) Hs : Cử đại diện trình bày . Hs nhãm kh¸c bæ sung Gv : kết luận : Mỗi ngời trong gia đình đều có bổn phận và trách nhiệm đối với. I . Đặt vấn đề . 1. Bµi ca dao : -Tình cảm gia đình là vô cùng thiêng liêng và cao quý. Gia đình chính là cái nôi nuôi dỡng en kh«n lín. - Ông bà, cha mẹ đã sinh thành ra chúng ta, nuôi dỡng chúng ta nên ngời. Anh chị em đã thơng yêu, đùm bọc giúp đỡ chúng ta... - Em đã yêu thơng, kính trọng, giúp đỡ, đùm bäc hiÕu th¶o víi «ng bµ, cha mÑ, anh chÞ em trong gia đình. - NÕu kh«ng cã t×nh yªu th¬ng cña «ng bµ cha mẹ, anh chị em thì chúng ta không đợc chăm sóc, nuôi dơng chu đáo, không đợc học hành tử tế thì khó có thể trởng thành đợc. - NÕu chóng ta kh«ng hoµn thµnh nghÜa vô, bổn phận của mình đối với gia đình thì khó có thẻ có một gia đình đầm ấm đợc. 2. Truyện đọc : §ång t×nh víi c¸ch c xö cña nh©n vËt TuÊn v× cách c xử ấy đã thể hiện tình yêu thơng và nghÜa vô ch¨m sãc «ng bµ . ViÖc lµm cña con trai cô Lamlµ kh«ng chÊp nhận đợc .Anh ta là đứa con bất hiếu.. Bµi 3 : Bố mẹ Chi đúng và không xâm phạm quyền tù do cña con v× cha mÑ cã quyÒn vµ nghÜa vô qu¶n lý tr«ng nom con . Chi sai v× kh«ng t«n träng ý kiÕn cña cha mÑ . Cách c xử đúng là nghe lời cha mẹ không ®i ch¬i xa khi kh«ng cã c« gi¸o , nhµ trêng qu¶n lý vµ nªn gi¶i thÝch cho nhãm b¹n hiÓu . Bµi 4 : Cả Sơn và cha mẹ Sơn đều có lỗi . - Sơn đua đòi ăn chơi . - Cha mÑ S¬n qu¸ nu«ng chiÒu , bu«ng láng viÖc qu¶n lý con . Bµi 5 : Bố mẹ Lâm c xử không đúng vì : cha mẹ phảI chÞu tr¸ch nhiÖm vÒ hµnh vi cña con , ph¶i båi thêng thiÖt h¹i do con g©y ra cho ngêi kh¸c . Lâm vi phạm luật giao thông đờng bộ ..

(29) nhau .. 4. Cñng cè - dÆn dß - Gv tãm t¾t néi dung tiÕt 1. - HS vÒ nhµ chuÈn bÞ phÇn cßn l¹i cña bµi TiÕt 2 1. Ôn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số. 2. KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña hs. 3. Bµi míi: Hoạt động 1 Giíi thiÖu bµi GV tãm t¾t néi dung tiÕt 1, chuyÓn ý vµo tiÕt 2 Hoạt động Giới thiệu những qui định của pháp luËt VÒ quyÒn vµ nghÜa vô cña CD trong G§ - GV giới thiệu những qui định của PL về quyÒn vµ nghÜa vô cña «ng bµ, cha mÑ, của con cháu trong gia đình + ®iÒu 64 – LuËt HS n¨m 1992. + Luật Hôn nhân gia đình năm 2000.. - GV yêu cầu HS phân tích đói chiếu các ®iÒu luËt víi nh÷ng mÉu chuyÖn ë tiÕt 1 để thấy đợc sự hợp lí của pháp luật. -Gv yªu cÇu HS liªn hÖ nh÷ng mÆt tèt vµ cha tèt vÒ viÖc thùc hiÖn quyÒn vµ nghÜa vụ của CD trong gia đình. Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài häc - Gv nªu c©u hái: 1. H·y nªu c¸c quyÒn vµ nghÜa vô cña «ng bµ, cha mÑ. 2. H·y nªu c¸c quyÒn vµ nghÜa vô cña con cháu trong gia đình. 3. Anh chị em trong gia đình có bổn phận nh thÕ nµo víi nhau? - HS tr¶ lêi. - GV kÕt luËn theo néi dung bµi häc. Hoạt động 4: Luyện tập, giải bài tập - Gv nªu c¸c bµi tËp 6, 7. - HS th¶o luËn gi¶i c¸c bµi tËp. Bµi 6: §«i khi gi÷a cha mÑ vµ c¸c con có sự bất hòa. Trong trờng hợp đó em sẽ xö sù nh thÕ nµo Ó kh¾c phôc sù bÊt hßa.. * §iÒu 64: Cha mÑ cã tr¸ch nhiÖm nu«i d¹y con thµnh nh÷ng c«ng d©n tèt. Con ch¸u cã bæn phËn kÝnh träng «ng bµ cha mÑ. Nhµ níc vµ XH kh«ng thõa nhËn viÖc ph©n biÖt đối xử giữa các con. * Luật hôn nhân gia đình năm 2000: - Cha mÑ cã nghÜa vô nu«i d¹y con thµnh nh÷ng c«ng d©n cã Ých cho XH, C«n ch¸u cã nghÜa vô kÝnh träng, ch¨n säc, nu«i dìng «ng bµ, cha mÑ , c¸c thµnh viªn trong gia đình có nghĩa vụ quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ nhau. - Nhµ níc vµ XH kh«ng thõa nh©n sù ph©n biệt đối xử giữa cá côn, giữa con trai và con g¸i, con trong gi¸ thó vµ con ngoµi gi¸ thó. Pháp luật qui định rõ ràng, cụ thể về quyền vµ nghÜa vô cña c¸c thµnh viªn trong gia đình - HS tù liªn hÖ vµ tr×nh bµy.. II. Néi dung bµi häc ( Xem SGK ). 3. Bµi tËp Bµi 6: Em cÇn xö sù: - Ng¨n c¶n kh«ng cho sù bÊt hßa nghiªm träng h¬n - Khuyªn c¸c bªn thËt b×nh tÜnh, Giat htichs để thấy đợc sự đúng sai của các bên..

(30) Bµi 7: Em h·y tù nhËn xÐt viÖc thùc hiÖn bổn phận của bản thân với gia đình và t×m biÖn ph¸p kh¾c phôc nh÷ng ®iÒu cha tèt - GV nhËn xÐt, bboor sung.. Bµi 7; HS tù nh©n xÐt.. 4. Cñng cè - dÆn dß - Gv yêu cầu HS đọc một số câu ca dao tục, ngữ, danh ngôn nói về tình cảm gia đình - Gv nªu kÕt luËn toµn bµi. TuÇn 16 4/12/11 TiÕt 16 7/12/11. Ngµy so¹n Ngµy d¹y:. ÔN TẬP HỌC KỲ I A. Môc tiªu bµi häc Gióp häc sinh : Củng cố lại các kiến thức đã đã học , nắm chắc các kiến thức chính . Có ý thức vận dụng những kiến thức đó trong cuộc sống . Có tháI độ nghiêm túc trong häc tËp . Hs cã kü n¨ng tæng hîp hÖ thèng hãa mét c¸ch chÝnh x¸c , khoa häc c¸c kiÕn thøc cÇn nhí ,chuÈn bÞ kiÓm tra häc kú I . B. ChuÈn bÞ : Gv : Sgk,Stk, b¶ng phô , phiÕu häc tËp . Hs : chuÈn bÞ bµi ë nhµ . C. Các hoạt động dạy học . 1 ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số : 2 Kiểm tra bài cũ: - Ông bà, cha mẹ có quyền và nghĩa vụ nh thế nào đối với con ch¸u. - Con cháu trong gia đình có bổn phận và nghĩa vụ nh thế nào? 1 Bµi míi Hoạt động 1 Giíi thiÖu bµi Gv : Nªu yªu cÇu cña tiÕt «n tËp, dÉn d¾t Hs vµo bµi . Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh ôn tập phần lý thuyết . - Gv nªu c¸c c©u hái - Híng dÉn Hs tr¶ lêi C©u 1; LÏ ph¶I lµ g× ? ThÕ nµo lµ t«n träng lÏ ph¶i? Nªu vÝ dô vÒ hµnh vi, viÖc lµm thÓ hiÖn biÕt t«n träng lÏ ph¶i . C©u 2; ThÕ nµo lµ liªm khiÕt ? ý nghÜa cña sèng liªm khiÕt ? Câu 3: ThÕ nµo lµ t«n träng ngêi kh¸c? H·y nªu vÝ dô chøng toe r»ng: T«n träng ngêi khác thì sẽ đợc ngời khác tôn trọng. C©u 3; Gi÷ ch÷ tÝn lµ g× ? C©u 4; ThÕ nµo lµ ph¸p luËt ?ThÕ nµo lµ kû luËt ? Câu 5; Nêu đặc điểm cơ bản của tình bạn trong sáng ,lành mạnh ? Câu 6; Y nghĩa của việc tích cực tham gia các hoạt động chính trị –xã hội ? C©u 7; T«n träng vµ häc hái c¸c d©n téc kh¸c lµ g× ? Câu 8; Thế nào là góp phần xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân c ? Xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân c có nghĩa nh thế nào ? Câu 9; Tự lập là gì ? Tự lập có ý nghĩa nh thế nào? Em cần làm gì để rèn luyện tính tự lập trong học tập và lao động? Câu 10; Thế nào là lao động tự giác và sáng tạo ? Nêu ví dụ về lao động tự giác và sáng t¹o. Câu 11; Pháp luật có những qui định nh thế nào về quyền và nghĩa vụ của ông bà, cha mẹ, của con cháu trong gia đình?.

(31) Câu 12; Điều gì sẽ xẩy ra nếu em không làm tròn nghĩa vụ và bổn phận của mình đối với gia đình? Hoạt động 4 : Hớng dẫn hs luyện tập . Thêi gian cßn l¹i gv yªu cÇu häc sinh xem l¹i c¸c bµi tËp sau mçi bµi häc . Bµi tËp nµo còn vớng mắc hs trao đổi với nhau . Gv : giải đáp thắc mắc khi học sinh yêu cầu 4. Cñng cè - dÆn dß . - Gv kh¸i qu¸t néi dung chÝnh - Hs häc bµi , hoµn thµnh c¸c bµi tËp chuÈn bÞ kiÓm tra häc kú I . TuÇn 17 so¹n:11/12/11 TiÕt 17 14/12/11. Ngµy Ngµy d¹y: KIỂM TRA HỌC KỲ I. Tuần 18 soạn:18/12/2011 Tiết 18 21/12/2011. Ngày Ngày dạy: THỰC HÀNH - NGOẠI KHOÁ ( Tìm hiểu về trật tự an toàn giao thông ). A. Mục tiêu bài học: -Thông qua việc cung cấp các thông tin, tình huống về giao thông , giúp HS thấy được sự cần thiết phải nghiêm chỉnh chấp hành luật lệ giao thông - HS nắm được một số quy định cơ bản về trật tự an toàn giao thông để vận dụng khi tham gia giao thông nhằm đảm bảo an toàn cho mình và mọi người. B. Các hoạt động dạy học.

(32) 1. Ổn định tổ chức 2. Bài mới giới thiệu bài: GV nêu tình hình chấp hành luật lệ giao thông và tình tai nạn giao thông ở thời gian qua ở trong nước và ở địa phương để dẩn dắt vào bài Hoạt động Tìm hiểu thông tin, tình huống -GV đọc thông tin, tình huống ( Tài liệu giáo dục về TTATGT) GV nêu câu hỏi: a. Neu nguyên nhân tai nạn của H và của những người cùng đi. b. H có những vi phạm gì về trật tự ATGT? c. Theo em khi muốn vượt xe khác thì phải làm gì? -GV nêu tình huống 2 ( Xem tài liệu nêu trên ) GV nêu câu hỏi: Theo em tình huống trên ,ai đúng, ai sai? Hoạt động 2 Tìm hiểu nội dung bài học - GV nêu câu hỏi * Nêu những quy định chung về TT ATGT.. Hoạt động 3 Giải các bài tập tình huống - GV nêu các bài tập tình huống. 1. Thông tin, tình huống * HS thảo luận trả lời câu hỏi phần thông tin - Nguyên nhân: H chở quá người quy định, vượt xe khác mà không chú ý quan sát - H có những vi phạm: Chở 3, đi xe phân khối lớn khi chưa đủ tuổi và không có giấy phép lái xe, vượt xe không quan sát. - Khi muốn vượt xe khác thì phải quan sát thấy an toàn thì mới vượt và phải vượt bên trái xe đi trước. * HS thảo luận trả lời câu hỏi phần tình huống - Bạn Vân nói đúng. 2. Nội dung bài học a.Những quy định chung - Khi phát hiện công trình giao thông bị xâm phạm hoặc có nguy cơ không an toàn thì phải báo ngay cho chính quyền địa phương hoặc người có trách nhiệm biết -Các hành vi vi phạm TTATGT sẽ bị xử phạt nghiêm khắc đúng pháp luật không phân biệt đối tượng vi phạm - Khi xẩy ra tai nạn giao thông phải giữ nguyên hiện trường giúp đỡ người bị nạn, báo ngay cho chính quyền địa phương hoặc CSGT biết b. Một số quy định cụ thể - Trên đường một chiều có vạch kẻ phân làn , các phương tiện giao thông phải đi đúng làn đường quy định - Khi vượt xe phải chú ý quan sát khi thấy an toàn mới được vượt . - Khi tránh xe phải tránh về phía bên phải. -Khi xuống phà, xe cơ giới xuống trước, xe thô sơ và người đi bộ xuống sau để đảm bảo an toàn cho người và xe 3. Bài tập.

(33) ( Tài liệu nêu trên ) - HS thảo luận và trình bày. - Bài tập 1; Khi xẩy ra tai nạn giao thông em đồng ý với những việc làm a, c, đ, h, k. - Bài tập 2; Em không đồng ý vì: Xe đạp đi sai đường, xe máy đi đúng phần đường của mình - Bài tập 3; Các bạn trong hình đã vi phạm TTANGT ( đi xe đạp hàng 5 ). 4. Củng cố - dặn dò : - GV tóm tắt nội dung chích của tiết học - GV nêu một số bài tập 4,5 ( tài liệu ) HS về nhà giải Tuần 19 5//12/2011 Tiết 19 28/12/011. Ngày soạn:2 Ngày dạy: ÔN TẬP SƠ KẾT HỌC KÌ I. A. Mục tiêu bài học - Củng cố, hệ thống hóa kiến thức đã học trong học kì I. - Giáo viên đánh giá tình hình học tập của học sinh và đề ra những yêu cầu trong học kì II. B. Lên lớp 1. Ổn định tổ chức 2. Bài mới GV nêu nôi dung yêu cầu tiết học GV đánh giá chung bài kiểm tra học kì I, nêu nhưng ưu, nhược điểm của bài làm GV chữa bài kiểm tra GV phát bài kiểm tra và cho HS đối chiếu với đáp án của GV HS nêu thắc mắc và GV giải đáp ( Nếu có ) GV nêu khái quát chung về nội dung yêu cầu của học kì II Nhắc nhỡ HS về ý thức, thái độ học tập những điều cần lưu ý trước khi vào học kì II 3. Nhận xét – dặn dò.

(34) Tuần 20, 21 15/1/2012 Tiết 20, 21 dạy:11/1/2012. Ngày soạn: Ngày Bài 13. 18/2/2012 PHÒNG CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI I. Mục tiêu bài học: 1. VÒ kiÕn thøc : Hs hiÓu : - ThÕ nµo lµ tÖ n¹n x· héi vµ t¸c h¹i cña nã . - Một số quy định cơ bản của pháp luật nớc ta về phòng chống tệ nạn xã hội và ý nghĩa cña nã - tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n nãi chung , cña häc sinh nãi riªng trong phßng chèng tÖ n¹n x· héi . vµ biÖn ph¸p phßng tr¸nh . 2 . VÒ kü n¨ng : Hs cã kü n¨ng : - Nhận biết đợc những biểu hiện của tệ nạn xã hội ; . - BiÕt phßng ngõa tÖ n¹n x· héi cho b¶n th©n ; - Tích cực tham gia các hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội ở trờng , địa phơng . 3. Về thái độ : Hs có thái độ : -Đồng tình với chủ trơng của nhà nớc và những quy định của pháp luật ; -Xa l¸nh c¸c tÖ n¹n x· héi vµ c¨m ghÐt nh÷ng kÎ l«I kÐo trÎ em , thanh niªn vµo tÖ n¹n x· héi -ủng hộ những hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội . II. Các kĩ năng cơ bản cần được giáo dục: - Kỹ năng thu thập và xử lý thông tin,trình bày suy nghĩ,ý tưởng, về tệ nạn xã hội và tác hại của nó. - Kỹ năng tư duy phê phán đối với những hành vi liên quan đến tệ nạn xã hội. - Kỹ năng ứng phó tự bảo vệ,tìm kiếm sự trợ giúp trong tình huống có nguy cơ bị đe dọa cưỡng bức (sử dụng,vận chuyển chất ma túy,bị bắt cóc ,xâm hại tình dục. . . ) -Kỹ năng tự tin,kiểm soát cảm xúc,kiên định biết từ chối không tham gia tệ nạn xã hội và các hành vi mà pháp luật nghiêm cấm đối với trẻ em. III. Phương pháp,kỹ thuật dạy học: - Kích thích tư duy - Giải quyết vấn đề. - Thảo luận nhóm. - Xử lí tình huống. - Đóng vai. IV. Tµi liÖu ph¬ng tiÖn - SGK, SGV GDCD 8 - Tranh ảnh, băng hình về hoạt động chống TNXH. - Mét sè mÉu chuyÖn vÒ tÖ n¹n x· héi. - PhiÕu häc tËp. V. Các hoạt động dạy học . 1 ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số . 2 KiÓm tra : KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña häc sinh . 3. Bµi míi : TiÕt 1.

(35) Giới thiệu bài: Xã hội ta hiện nay đang đứng trớc một thách thức lớn đó là các tệ n¹n x· héi tÖ n¹n nguy iÓm lµ ma tuý , cê b¹c , m¹i d©m .ba tÖ n¹n nµy ®ang lµm b¨ng hoại những giá trị đạo đức của xã hội nói chung và tuổi trẻ học đờng nói riêng .Những tệ nạn đó dang diễn ra nh thế nào ? Tác hại của nó nh thế nào và cách giảI quyết nó ra sao? Hoạt động 2 I. đặt vấn đề . Híng dÉn häc sinh t×m hiÓu Nhãm 1: phần dặt vấn đề . í kiến của An là đúng Gv : Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề . Vì lúc đầu là chơi ít tiền , sau đó quen ham Gv : chia hs thµnh 3 nhãm th¶o luËn c¸c mª sÏ ch¬i nhiÒu . mµ hµnh vi ch¬I bµi b»ng c©u hái tiền là hành vi đánh bạc , hành vi vi phạm Nhóm 1: Em có đồng tình với ý kiến của pháp luật . b¹n An kh«ng ? V× sao ? NÕu c¸c b¹n ë líp ch¬i em sÏ ng¨n c¶n , E sÏ lµm g× nÕu c¸c b¹n trong líp em nếu không đợc sẽ nhờ cô giáo can thiệp . còng ch¬I nh vËy ? Nhãm 2: Theo em P,H vµ bµ T©m cã vi Nhãm 2: ph¹m ph¸p luËt kh«ng ? Vµ ph¹m téi g× ? H vµ P vi ph¹m ph¸p luËt vÒ téi cê b¹c Hä sÏ bÞ xö lý nh thÕ nµo? nghiÖn hót ( chø kh«ng ph¶i chØ lµ vi ph¹m đạo đức ) Bµ T©m vi ph¹p ph¸p lu©t vÒ téi tæ chøc b¸n ma tuý . Nhóm 3: Qua 3 ví dụ trên , em rút ra đợc Ph¸p luËt sÏ xö bµ T©m ,Pvµ H theo quy nh÷ng bµi häc g× ? định của pháp luật . Theo em cê b¹c , ma tuý , m¹i d©m cã Nhãm 3: liên quan đến nhau không ? tại sao ? - Kh«ng ch¬I bµi ¨n tiÒn dï lµ Ýt . Hs thảo luận và cử đại diện nhóm trình - Kh«ng ham mª cê b¹c . bµy ý kiÕn cña nhãm m×nh . - Không nghe kẻ xấu để nghiện hút . Hs Nhãm kh¸c bæ sung . - 3 tÖ n¹n ma tóy ,cê b¹c , m¹i d©m lµ Gv NhËn xÐt ,kÕt luËn phÇn th¶o luËn bạn đồng hành với nhau . ma tuý mại nhãm dâm trực tiếp dẫn đến HIV/AIDS . Hoạt động 2 T×m hiÓu t¸c h¹i cña tÖ n¹n x· héi * T¸c h¹i cña tÖ n¹n x· héi Gv nªu c©u hái: - §èi víi b¶n th©n : 1, Cho biết tác hại của tệ nạn xã hội đối + Huỷ hoại sức khoẻ dẫn đến cáI chết . víi b¶n th©n ngêi m¾c tÖ n¹n + Sa sút tinh thần , huỷ hoại đạo đức con 2, Tác hại đối với gia đình ? ngêi . 3, Tác hại đối với cộng đồng và toàn xã + Vi ph¹m ph¸p luËt . héi ? - Đối với gia đình : -Hs suy nghÜ vµ tr×nh bµy + kinh tế cạn kiệt ,ảnh hởng đến đời sống Gv : Cung cấp cho hs một số thông tin về vật chất tinh thân của gia đình . c¸c tÖ n¹n x· héi trªn b¸o an ninh thÕ + Gia đình bị tan vỡ . giới , An ninh thủ đô . - Đối với cộng đồng xh : + ảnh hởng đến kinh tế , suy giảm sức lao động của xh . + Suy tho¸i gièng nßi . Hoạt động 3 + MÊt trËt tù an toµn xh ( cíp cña , giÕt Nguyªn nh©n dÉn ®Ðn tÖ n¹n x· ngêi ) héi * Nguyên nhân dẫn đến tệ nạn xã hội - Gv nªu c©u hái: * Nguyªn nh©n 1, Theo em nh÷ng nguyªn nh©n nµo - Lêi nh¸c ham ch¬i. khiÕn con ngêi sa vµo c¸c tÖ n¹n xÉ héi ? - Cha mÑ nu«ng chiÒu . - Tiªu cùc trong x· héi. - Tß mß . - Hoàn cảnh gia đình éo le , cha mẹ buông láng qu¶n lÝ con c¸i. - B¹n bÌ xÊu rñ rª l«i kÐo.

(36) 2, Nguyªn nh©n nµo lµ nguyªn nh©n chÝnh ? Em cã biÖn ph¸p g× gi÷ m×nh kh«ng sa vµo c¸c tÖ n¹n xh ? 3, Tr¸ch nhiÖm phßng chèng tÖ n¹n x· héi lµ tr¸ch nhiÖm cña ai ?. - BÞ dô dç ,Ðp buéc , khèng chÕ . - Do thiÕu hiÓu biÕt . - Muốn phòng tránh thì phải thấy đơch tác hại, nguyên nhân dẫn đếnTNXH để chủ động phòng tránh * Nguyªn nh©n chÝnh nguyªn nh©n chÝnh lµ do con ngêi thiÕu hiÓu biÕt , thiÕu tÝnh tù chñ . * Của bản thân , gia đình , xã hội .. 4. Cñng cè – dÆn dß - Gv tãm t¾t néi dung tiÕt häc - Hs về tìm hiể tình hình TNH ở địa phơng C¸ch phßng ch«ng cña mäi ngêi xung quanh _______________________________________________________________________ ____________ Tiết 2 1, Ổn định tổ chức 2, Kiểm tra bài cũ: - Hãy nêu tác hại của tệ nạn xã hội đối với mỗi cá nhân và toàn xã hội. - Những nguyên nhân nào dẫn con người sa vào tệ nạn xã hội ? 3, Bài mới Giới thiệu bài: GV tóm tắt nội dung tiết 1 Chuyển ý vào tiết 2 Hoạt động 1 * Tìm hiểu qui định của pháp luật: Tìm hiểu những quy định của pháp - Đối với toàn xã hội, pháp luật nghiêm cấm luật về phòng chống tệ nạn xã hội đánh bạc và tổ chức đánh bạc, cấm xản xuất, - GV nêu câu hỏi: vận chuyển, tàng trữ, mua bán, sử dụng ma túy. 1. Đối với toàn xã hội pháp luật cấm - Đối với trẻ em: không được đánh bạc, uống những hành vi nào? rượu bia, hút thuốc, nghiêm cấm lôi kéo, dụ dỗ 2. Đối với trẻ em pháp luật cấm những trẻ em vào con đường cờ bạc, ma túy, mại dâm. hành vi nào ? - Người nghiện ma túy phải cai nghiện 3. Đối với người nghiện ma túy pháp luật có những qui định như thế nào ? Hoạt động 2 2. Nội dung bài học Tìm hiểu nội dung bài học - Tệ nạn xã hội là hiện tượng xã hội bao gồm - GV nêu câu hỏi: những hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội, vi 1. Tệ nạn xã hội là gì ? phạm đạo đức và pháp luật, gây hậu quả xấu về 2. Tệ nạn xã hộ có tác hại như thế mọi mặt đối với đời sống xã hội. Có nhiều tệ nào ? nạn xã hội nhưng nguy hiểm nhất là ma túy, cờ 3. Chúng ta cần làm gì để phong chống bạc, mại dâm tệ nạn xã hội ? - Tệ nạn xã hội ảnh hưởng xấu đến sức khỏa, tinh thần và đạo đức con người, làm tan vỡ hạnh phúc gai đình, rói loạn trật tự xã hội, suy thoái giống noi dân tộc... - Chúng ta phải sống giản dị lành mạnh, biết giữ mình và giúp nhau không sa vào tệ nạn xã họi. Cần phải tuân theo những qui định của.

(37) Hoạt động 3 Hướng dẫn giải bài tập - GV yêu cầu HS giải các bài tập3, 4, 6.. pháp luật và tích cực tham gia các hoạt động phong chống tệ nạn xã hội. trong nhà trường và ở địa phương. 3. Bài tập Bài 3: Ý nghĩ của Hoàng là sai. Nếu em là Hoàng thì em sẽ không làm theo lời bà hàng nước hoặc sẽ giao gói nhỏ đó cho công an hoạc những người lớn mà em tin cậy để họ báo vời những người có trách nhiệm xử lí và em sẽ về xin lỗi bố mẹ và hứa không mắc khuyết điểm đó nữa. Bài 4: Em phải tìm cách từ chối tất cả những sự việc nói trên. Bài 6: Em đồng ý với các ý kiến sau: a, c, g, i, k .. 4. Củng cố - dặn dò - GV nêu kết luận toàn bài - Bài tập về nhà : bài 5 Tuần 22 29/2/12 Tiết 22 1/2/12. Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 14 PHÒNG CHỐNG NHIỄM HIV/AIDS. I. Môc tiªu bµi häc : 1. VÒ kiÕn thøc : Hs hiÓu : - TÝnh chÊt nguy hiÓm cña HIV/AIDS . - Những quy định của pháp luật về phòng ,chống nhiễm HIV/AIDS . - C¸c biÖn ph¸p phßng tr¸nh nhiÔm HIV/AIDS . 2 . VÒ kü n¨ng : Hs cã kü n¨ng : - Biết giữ mình để không bị nhiễm HIV/AIDS - Không phân biệt đối xử đối với ngời nhiễm HIV/AIDS . 3. Về thái độ : Hs có thái độ : - ủng hộ những hoạt động phòng chống nhiễm HIV/AIDS . - Không phân biệt đối xử đối với ngời nhiễm HIV/AIDS . II.Các kỹ năng cần được giáo dục: -Kỹ năng tìm kiếm và xử lý thông tin - Kỹ năng tư duy sáng tạo trong việc đề xuất các biện pháp phong tránh HIV/AIDS - Kỹ năng thể hiện sự cảm thông chia sẻ đối với những người có AIDS cà gia đình của họ III. Phương pháp,kỹ thuật dạy học : - Thảo luận nhóm..

(38) - Động não. - Đóng vai. - Gi¶i quyÕt t×nh huèng. - Sö dông phiÕu häc tËp. IV. Tµi liÖu ph¬ng tiÖn - SGK, SGV GDCD 8 - Ph¸p lÖnh vÒ phßng chèng HIV/AIDS - LuËt h×nh sù 1999. V. Các hoạt động dạy học 1 ổn định tổ chức . Kiểm tra sĩ số : 2 KiÓm tra bµi cò - TÖ n¹n x· héi lµ g× ? KÓ tªn nh÷ng tÖ n¹n xã hội mà em biÕt ? - Bản thân em có trách nhiệm nh thế nào trớc những tệ nạn xh đó? 2 Bµi míi Hoạt động 1: Giíi thiÖu bµi Gv treo b¶ng phô ghi th«ng tin : Vµo th¸ng 6-1981 tai Losangierles ngêi ta ®É ph¸t hiÖn ra ca nhiÔm HIV ®Çu tiªn trªn thÕ giíi . TÝnh đến 1999 số ngời nhiễm HIV lên đến 336 triệu ngời trong đó có 12,9 triệu ngời đã chết vì AIDS . ởViệt Nam 1998 đã phát hiện ngời nhiễm HIV trên 61 tỉnh thành , tính đến tháng 16-12-1999 phát hiện 16.688 ngời nhiễm . Năm 2002 phát hiện 86.817 ngời nhiễm . 30-9-2006 cả nớc có 111.148 ngời nhiễm HIV , trong đó chuyển sang AIDS 18.848 trờng hợp trong đó 10.940 ngời đã chết . Gv nªu c©u hái: Em cã suy nghÜ g× tríc nh÷ng con sè trªn ? Hs tr¶ lêi . Gv : Nh chúng ta đã biết HIV/AIDS là một đại dịch nguy hiểm trên thế giới trong đó có Việt Nam . HIV/AIDS đã gây những đau thơng cho ngời mắc bệnh và ngời thân của họ , cũng nh để lại hậu quả nặng nề cho xh .Pháp luật nhà nớc ta đã có những quy định để phòng ,chống nhiễm HIV/AIDS . Để hiểu rõ hơn điều này ,chúng ta cùng nhau t×m hiÓu tiÕt häc nµy . Hoạt động 2 Híng dÉn häc sinh t×m hiÓu phÇn dÆt vấn đề trong SGK Gv gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề . Gv nªu c©u hái:. 1. Tai hoạ giáng xuống gia đình bạn của Mai lµ g× ? 2. Nguyên nhân nào đã dẫn đến cái chết cho anh trai b¹n Mai ? 3. C¶m nhËn cña em vÒ nçi ®au mµ AIDS g©y ra cho b¶n th©n vµ ngêi th©n cña hä ? - Gv DiÔn gi¶ng thªm: Lêi nh¾n nhñ cña b¹n Mai còng lµ bµi häc cho chóng ta . H·y tù b¶o vÖ m×nh tríc hiÓm ho¹ AIDS , sống lành mạnh để không rơi vào cảnh đau thơng nh gia đình của Mai . 4. Theo em con ngời có thể ngăn chặn đợc thảm hoạ của AIDS không ? Vì sao ? - Hs th¶o luËn tr¶ lêi . - Gv kÕt luËn . Hoạt động 3 Híng dÉn häc sinh t×m hiÓu néi dung bµi häc. 1. Đặt vấn đề .. - Anh trai bạn Mai đã chết vì bệnh AIDS . - Do bÞ b¹n bÌ xÊu l«I kÐo tiªm chÝch ma tuý mµ bÞ HIV/AIDS . - §èi víi ngêi nhiÔm HIV /AIDS lµ nçi bi quan hoảng sợ cái chết đến gần , măch cảm tự ti trớc ngời thân ,bạn bè . Đối với gia đình là nçi ®au mÊt ®i ngêi th©n. - Con ngời có thể ngăn chặn đợc thảm họa HIV/ AIDS nªu con ngêi cã hiÓu biÕt vÒ nã. “§õng chÕt v× thiÕu hiÓu biÕt vÒ AIDS ” 2. Néi dung bµi häc . - HIV lµ tªn cña mét lo¹i vi rót g©y suy gi¶m miÔn dÞch ë ngêi , AIDS lµ giai ®o¹n cuèi cña sù nhiÔm HIV ..

(39) - Gv dùng phơng pháp đàm thoại , hớng dÉn hs t×m hiÓu néi dung bµi häc . 1. HIV/AIDS đợc em hiểu là gì ? - Gv cung cÊp thªm mét sè th«ng tin cho hs + Tháng 6 – 1996 tỉnh Hoà Bình đã ph¸t hiÖn ca nhiÕm HIV ®Çu tiªn ë Kú S¬n . + Th¸ng 11-2006 toµn tØnh ph¸t hiÖn 1.191 ngời nhiễm trong đó chuyể sang AIDS la 137 ngêi , + Mai Ch©u : Th¸ng 12- 1998 ph¸t hiÖn 2 ca ®Çu tiªn . + 1999 : 7 ca nhiÔm. + 2000: 11 ca + 31-11-2004 : 104 ngêi nhiÔm HIV . + 28-12-2006 : 170 ngêi nhiÔm HIV . trong đó 91 ngời chuyển sang AIDS ,đã chết 77 ngời . + 16/22 xã đã có ngời nhiễm HIV . + ThÞ trÊn cã ngêi nhiÔm nhiÒu nhÊt : 46 ngêi . 2.HIV/.AIDS cã tÝnh chÊt nguy hiÓm nh thÕ nµo ?. 3. Pháp luật nớc ta có những quy định nào để phòng ,chống HIV/AIDS ? - Gv treo bảng phụ những quy định của vÒ phßng chèng nhiÔmHIV/AIDS va nªu c©u hái: 5. B¶n th©n mçi ngêi cã tr¸ch nhiÖm nh thế nào trong vấn đề này ? 6. HIV lây truyền qua những con đờng nµo? ] 7. Nªu c¸ch phßng tr¸nh HIV/ADIS.. Hoạt động 4 Híng dÉn hs luyÖn tËp . Gv híng dÉn hs lµm bµi tËp 3, bµi tËp 4, bµi tËp 5.. - HIV /AIDS đang là một đại dịch của thế giới và Việt Nam , đó là căn bệnh vô cùng nguy hiểm đối với sức khỏe ,tính mạng của con ngời và tơng lai nòi giống dân tộc , ảnh hởng đến kinh tế xh của đất nớc . * Quy định của pháp luật . ( Xem SGK) - Mọi ngời cần có hiểu biết đầy đủ về HIV /AIDS , không phân biệt đối xử với ngời nhiễm HIV/AIDS và gia đình của họ ; Tích cùc tham gia phßng chèng HIV/AIDS . - HIV/AIDS l©y truyÒn: - Qua đờng máu . - Qua quan hÖ t×nh dôc . - Tõ mÑ sang con - Tr¸nh tiÐp xóc víi m¸u cña ngêi nhiÔm HIV/AIDS . - Kh«ng dïng chung b¬m kim tiªm . - Kh«ng quan hÖ t×nh dôc bõa b·i. III. Bµi tËp Bµi 3: Các con đờng b,e,g,i. Bài 4: Không đồng tình với các ý kiến trên. Bài 5: Không đồng tình với thái độ của Thủy v× chóng ta kh«ng nªn xa l¸nh ngêi bÞ nhiÔm HIV/AIDS mà cần phải gần gủi động viên, an ủi, giúp đỡ họ nhng cũng phải biết cách đề phßng l©y nhiÔm cho m×nh.. 4. Cñng cè - dÆn dß . - Gv kh¸i qu¸t néi dung chÝnh - Gv gọi hs đọc tài liệu tham khảo . - Hs häc bµi , hoµn thµnh c¸c bµi tËp vµ chuÈn bÞ bµi 15.

(40) Tuần 23 soạn:5/2/12 Tiết 23 dạy:8/2/12. Ngày Ngày. Bài 15: Phòng ngừa tai nạn vũ khí,cháy,nổ và các chất độc h¹i . I.Môc tiªu bµi häc 1. VÒ kiÕn thøc : - Hs nắm đợc những quy định thông thờng của pháp luật về phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy nổ và các chất độc hại . - Phân tích đợc tính chất nguy hiểm của vũ khí , các chất dẽ gây cháy ,gây nổ và các chất độc hại khác . - Phân tích đợc các biện pháp nhằm phòng ngừa các tai nạn trên . - Nhận biết đợc các hành vi vi phạm các quy định của nhà nớc về phòng ngừa các tai n¹n trªn . 2 . VÒ kü n¨ng : BiÕt c¸ch phßng nõa vµ nh¾c nhë ngêi kh¸c cïng thùc hiÖn , 3. Về thái độ : Nghiêm chỉnh chấp hành các quy định của nhà nớc về phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy, nổ và các chất độc hại ; nhắc nhở mọi ngời xung quanh cùng thực hiện . II. Các kĩ năng sống cần được giáo dục - KN tìm kiếm và xử lí thông tin về tình hình tai nạn do vũ khí cahys nổ và các chất độc hại - KN tư duy sáng tạo trong việc dề xuất các biện pháp phong tránh tai nạn - KN ứng pháo với sự nguy hiểm III. Các ph¬ng ph¸p/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: - Th¶o luËn nhãm., lớp - Nªu vµ gi¶i quyÕt t×nh huèng - Động não - Liªn hÖ thùc tÕ. - Đóng vai IV. Tµi liÖu ph¬ng tiÖn: - SGK, SGV GDCD 8. - LuËt H×nh sù 1999. - LuËt phßng ch¸y, ch÷a ch¸y. - C¸c th«ng tin, sè liÖu cã liªn quan. V. Các hoạt động dạy học 1 ổn định tổ chức . 2 KiÓm tra bµi cò - HIV/AIDS lµ g× ? Em hiÓu c©u “§õng chÕt v× thiÕu hiÓu biÕt vÒ AIDS”lµ nh thÕ nµo ? - KiÓm tra bµi tËp làm ở nhà cu¶ hs . 3.Bµi míi : * Khám ph¸: Gv : Ngµy 2-5-2003 Xe kh¸ch m¹ng biÓn sè 29H6583 bèc ch¸y t¹i khu cæng chî th«n §¹i B¸i , x· §¹i B¸i , huyÖn Gia B×nh tØnh B¾c Ninh . Nguyªn nh©n tren xe cã chë thuèc sóng , 88 ngêi bÞ tai n¹n trong vô ch¸y nµy . GV nªu c©u hái: Em cã suy nghÜ g× vÒ vô tai n¹n trªn ? Hs : nªu suy nghÜ . Gv : Gîi dÉn hs vµo bµi . * KÕt nèi:.

(41) I. đặt vấn đề . Hoạt động 2 Híng dÉn häc sinh t×m hiÓu phÇn dặt vấn đề . Gv : Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề . Hs : đọc . Gv : Chia hs thµnh 3 nhãm , ph¸t phiÕu häc tËp , Nhãm 1: Hs : Th¶o luËn c¸c c©u hái . - Chiến tranh đã kết thúc nhng bom mìn và vật Nhóm 1: Vì sao khi chiến tranh đã liệu cha nổ vẫn còn ở khắp nơi, nhất là các địa kÕt thóc nhng vÉn cßn cã ngêi chÕt bµn ¸c liÖt nh Qu¶ng TrÞ . do bÞ tróng bom m×n g©y ra ? Nhãm 2: - ThiÖt h¹i vÒ ch¸y næ tõ 1998-2002 . Nhãm 2: ThiÖt h¹i vÒ ch¸y cña níc C¶ níc cã 5871 vô ch¸y , thiÖt h¹i 902.910 ta trong thời gian 1998-2002 là nh triệu đồng . thÕ nµo ? Nhãm 3: - Nguyên nhân gây ra ngộ độc : THực phẩm bị nhiÔm khuÈn , do nhiÔm d lîng thuèc b¶o vÖ Nhãm 3: Nguyuªn nh©n g©y ra ngé thùc vËt, mét sè lý do kh¸c . độc thực phẩm ? Ngộ độcthực phẩm g©y thiÖt h¹i nh thÕ nµo ? Hs : đại diện trả lời Hs : nhãm kh¸c bæ sung . Gv : NhËn xÐt – KÕt luËn : C¸c tai n¹n do vò khÝ ch¸y næ vµ các chất độc hại gây ra rất nguy hiÓm . V× vËy cÇn cã nh÷ng quy II. Néi dung bµi häc . định cụ thể từ pháp luật nhà nớc để 1. Các tai nạn do vũ khí cháy nổ và các chất phßng ngõa . độc hại đã gây tổn thất to lớn về ngời và tài sản Hoạt động 3 cho cá nhân , gia đình và xã hội . Hớng dẫn học sinh tìm hiểu nội 2. Để phòng ngừa , hạn chế các tai nạn đó ,Nhà dung bµi häc nớc đã ban hành luật phòng cháy và chữa Gv : Dùng phơng pháp đàm thoại , cháy ,luật hình sự và một số vănbản quy phạm hớng dẫn hs tìm hiểu nội dung bài pháp luật khác , trong đó : häc . - CÊm tµng tr÷ ,vËn chuyÓn ,bu«n b¸n sö dông ? Nh÷ng tæn thÊt do vò khÝ ch¸y næ tr¸I phÐp c¸c lo¹i vò khÝ ,c¸c chÊt næ, chÊt ch¸y, và các chất độc hại gây ra ntn? chất phóng xạ và các chất độc hại ? Để phòng ngừa ,hạn chết những - Chỉ những cơ quan ,tổ chức ,cá nhân đợc Nhà quy định đó nhà nớc đã ban hành nớc giao nhiệm vụ và cho phép mới đợc giữ , những quy định gì? chuyªn chë vµ sö dông vò khÝ , chÊt næ, chÊt cháy , chất phóng xạ và chất độc hại . - C¬ quan tæ chøc c¸ nh©n cã tr¸ch nhiÖm b¶o qu¶n ,chuyªn chë vµ sö dông vò khÝ ,chÊt næ ,chất cháy , chất phóng xạ ,chất độc hại phải đợc huấn luyện về chuyên môn , có đủ phơng tiện cần thiết và luôn tuân thủ quy định về an toµn . 1. Lµ c«ng d©n , hs cÇn ph¶i : - Tù gi¸c t×m hiÓu vµ thùc hiÖn nghiªm chØnh ? Tr¸ch nhiÖm cña hs trong viÖc các quy định về phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy , nổ nổ và các chất độc hại . và các chất độc hại ? - Tuyên truyền , vận động gia đình , bạn bè và Gv : Liªn hÖ thùc tÕ viÖc sö dông mọi ngời xung quanh thực hiện tốt các quy định pháo trong dịp tết nguyên đán . trªn . - Tè c¸o nh÷ng hµnh vi vi ph¹m hoÆc xói giôc ngời khác vi phạm các quy định trên ..

(42) Hoạt động 4 : Hớng dẫn hs luyện tËp . Gv : Treo b¶ng phô bµi tËp 1: Hs : đánh dấu chất và loại có thể g©y tai n¹n nguy hiÓm cho con ngêi . Hs : NhËn xÐt Gv : Kết luận bài tập đúng . Gv : híng dÉn hs lµm bµi tËp 3.. III. Bµi tËp Bµi 1: ChÊt vµ lo¹i cã thÓ g©y tai n¹n nguy hiÓm cho con ngêi : a. c, d,®,e,g,h,i, l Bµi 3: C¸c hµnh vi a,b,d,e,g lµ vi ph¹m ph¸p luËt .. 4. Cñng cè - DÆn dß . Gv : Kh¸i qu¸t néi dung chÝnh Hs : häc bµi , hoµn thµnh c¸c bµi tËp . ChuÈn bÞ bµi 16 Tuần 24 12/02/12 Tiết 24 15/02/12. Ngày soạn: Ngày dạy:. Bµi 16: QuyÒn së h÷u tµi s¶n vµ nghÜa vô t«n träng tµi s¶n cña ngêi kh¸c . I. Môc tiªu bµi häc 1.KiÕn thøc : Hs hiÓu néi dung cña quyÒn së h÷u , biÕt nh÷ng tµi s¶n thuéc së h÷u cña c«ng d©n . 2. Kü n¨ng : Hs BiÕt c¸ch tù b¶o vÖ quyÒn së h÷u . 3.Thái độ : Hình thành ,bồi dỡng cho hs ý thức tôn trọng tài sản của mọi ngời và đấu tranh vớ nh÷ng hµnh vi x©m ph¹m quyÒn së h÷u . II, Các kĩ năng cần được giáo dục - Kĩ năng phân tích, so sánh hành vi tôn trọng hoặc không tôn trong. Tài sản cảu người khác. – Kĩ ngăn tư duy phê phán đói với những hành vi vi phạm quyền sở hữu của người khác. - KN tư duy sáng tạo trong việc giải quyết các tình huống. III. Ph¬ng ph¸p/ kĩ thuật tích cực có thể sử dụng - Xử lí tình huống. - Hỏi chuyên gia - Thảo luận nhóm.. IV. Tµi liÖu ph¬ng tiÖn - Sgk,Stk, b¶ng phô, -Tư liÖu ph¸p luËt cã liª n quan V. Các hoạt động dạy học 1 ổn định tổ chức . 2. KiÓm tra bµi cò : - Nêu những quy định của pháp luật để phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy nổ và các chất độc hại? Trách nhiệm của bản thân em về vấn đề này ? - KiÓm tra bµi tËp cu¶ hs . 3. Bµi míi: * Kh¸m ph¸: 1GV nêu một tình huống có liên quan để dẫn dắt vào bài.

(43) * KÕt nèi Hoạt động 1 Híng dÉn häc sinh t×m hiÓu phÇn dÆt vấn đề . Gv : Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề . Gv nªu c©u hái: 1. Ai cã quyÒn së h÷u chiÕc xe ? Ai chØ cã quyÒn sö dông xe ? 2. Ông An có quuyền bán chiếc bình cổ đó kh«ng? V× sao? Gv Chia hs thµnh 2 nhãm , mçi nhãm th¶o luËn mét c©u hái Hs : đại diện trả lời Gv : NhËn xÐt – KÕt luËn : QuyÒn së h÷u tµi s¶n lµ quyÒn d©n sù c¬ bản của công dân (đợc ghi nhận tại điều 58 –HiÕn ph¸p 1992, ®iÒu 175 –Bé luËt d©n sự )và đợc pháp luật bảo vệ .Mọi công dân cã nghÜa vô t«ng träng tµi s¶n , t«n träng quyÒn së h÷u cña ngêu kh¸c .X©m ph¹m quuyÒn së h÷u cña c«ng d©n tuú theo møc độ sẽ bị xử lý . §äc cho hs nghe ®iÒu 175vµ ®iÒu 178 Bé luËt d©n sù . ? T«n träng tµi s¶n cña ngêi kh¸c thÓ hiÖn qua nh÷ng hµnh vi nµo ? Hs : Có trách nhiệm đối với tài sản đợc giao quản lý , giữ gìn cẩn thận không để mất m¸t , h háng . ? V× sao ph¶I t«n rang tµi s¶n cña ngêi kh¸c ? T«n träng tµi s¶n cña ngêi kh¸c thÓ hiện phẩm chất đạo đức nào của công dân ? Hs : Trả lời . Liên hệ các phẩm chất đạo đức đã học . Lµm bµi tËp 5: Gv : Treo b¶ng phô bt. Trong c¸c tµi s¶n sau , tµi s¶n nµo thuéc së h÷u cña c«ng d©n ? 2. PhÇn vèn , tµi s¶n trong doanh nghiÖp t nh©n . 3. §Êt ®ai . 4. §êng quèc lé . 5. Trêng häc . 6. BÖnh viÖn . 7. Rõng nói . 8. Kho¸ng s¶n . 9. Tài nguyên trong lòng đất . 10.Di tÝch lÞch sö v¨n ho¸, danh lam th¾ng c¶nh . Hs : Quan sát ,đánh dấu tài sản thuộc sở h÷u cña c«ng d©n . Gv : nhËn xÐt ,kÕt luËn §äc cho hs nghe ®iÒu 58 – hiÕn ph¸p 92. Hoạt động 2 Híng dÉn häc sinh t×m hiÓu néi dung bµi häc Gv : Dùng phơng pháp đàm thoại , hớng. I. đặt vấn đề - Ngêi chñ chiÔc xe m¸y cã quyÒn së h÷u chiÕc xe . Ngời mợn xe đợc sử dụng xe để đi -Ông An không đợc bán . Vì chiếc bình cæ kh«ng thuéc së h÷u cña «ng mµ thuéc Nhµ níc .. 11. T«n träng tµi s¶n cña ngêi kh¸c thÓ hiện ở hành vi có trách nhiệm đối với tài sản đợc giao quản lý , giữ gìn tài sản cẩn thận không để mất m¸t , h háng . - T«n träng tµi s¶n cña ngêi kh¸c thÓ hiÖn phÈm chÊt thËt thµ , trung thùc , liªm kiÕt cña c«ng d©n .. II. Néi dung bµi häc . (SGK).

(44) dÉn hs t×m hiÓu néi dung bµi häc . ? QuyÒn së h÷u lµ g× ? ? ThÕ nµo lµ quyÒn chiÕm h÷u , sö dông , định đoạt ? ? C«ng d©n cã c¸c quyÒn së h÷u nµo ? ? Pháp luật quy định nghĩa vụ tôn trọng tài s¶n cña c«ng d©n nh thÕ nµo ? Hs : LÇn lît tr¶ lêi c¸c c©u hái trªn . Gv : KÕt luËn : Nhµ níc b¶o hé quyÒn së h÷u hîp ph¸p cña c«ng d©n . ViÖc ®¨ng ký quuyền sở hữu đối với các tài sản có giá trị là cơ sở để Nhà nớc quản lý và có biện pháp b¶o vÖ thÝch hîp khi cã sù viÖc bÊt thêng s¶y ra . CÇn t¨ng cêng vµ coi träng viÖc gi¸o dôc ý thøc t«n träng b¶o vÖ tµi s¶n ,b¶o vÖ quyÒn së h÷u cña c«ng d©n . Treo b¶ng phô ghi néi dung bµi häc Hs : đọc . Hoạt động 3 Híng dÉn hs luyÖn tËp -GV nªu bµi tËp 1 vµ bµi tËp 2, yªu cÇu HS gi¶i vµ tr×nh bµy. .. III. Bµi tËp Bài 1: Tác động để ngời có tài sản biết mình bị mất cắp và sau đó giảI thích và khuyªn b¹n V× ngêi cã tµi s¶n ph¶i lao động vất vả để có tiền , không nên xâm phạm tài sản của họ . Hành vi đó là kh«ng th©t thµ.. Téi ¨n c¾p sÏ bÞ ph¸p luËt trõng trÞ . Bµi 2: ViÖc lµm cña B×nh lµ sai v× sè tiÒn đó không phải là của Bình làm ra nên B×nh ph¶i ®em tr¶ l¹i cho ngêi mÊt.. 4, Củng cố - dặn dò: - Tóm tắt lại những nội dung đã học - Về nhà học lại bài và chuẩn bị bài tiếp theo Tuần 25 soạn:19/2/12 Tiết 25 dạy:22/2/12. Ngày Ngày. Bµi 17 NGHĨA VU TÔN TRỌNG , BẢO VỆ TÀI SẢN NHÀ NƯỚC VÀ LỢI ÍCH CÔNG CỘNG I. Mục tiêu bài học 1. VÒ kiÕn thøc : - Hs hiÓu tµi s¶n cña nhµ níc lµ tµi s¶n thuéc së h÷u toµn d©n do Nhµ níc chÞu tr¸ch nhiÖm qu¶n lý . 2 . VÒ kü n¨ng : - Biết tôn trọng và bảo vệ tài sản Nhà nớc và lợi ích công cộng , dũng cảm đấu tranh ng¨n chÆn c¸c hµnh vi x©m ph¹m tµi s¶n Nhµ níc , lîi Ých c«ng céng . 3. Về thái độ : - H×nh thµnh vµ n©ng cao cho hs ý thøc t«n träng vµ b¶o vÖ tµi s¶n Nhµ níc vµ lîi Ých c«ng céng . II. Các kĩ năng sống cần được giáo dục - KN năng tư duy phê phán đối với những việc làm vi phạm..

(45) - Kĩ năng ra quyết định trước những hành vi vi phạm. - Kĩ năng tư duy sáng tạo. III. Ph¬ng ph¸p/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Xử lí tình huống - Th¶o luËn nhãm. - Kĩ thuật phòng tranh. - Đóng vai IV. Tµi liÖu ph¬ng tiÖn - HiÕn ph¸p 1992. LuËt H×nh sù, LuËt D©n sù. - Ca dao, tôc ng÷ vÒ b¶o vÖ cña c«ng. - Mét sè mÉu chuyÖn cã néi dung liªn quan. V. Cấc hoạt động dạy học 1 ổn định tổ chức . 2. KiÓm tra bµi cò : - Công dân có những quyền sở hữu tài sản nào ? Công dân có nghĩa vụ nh thế nào đối víi tµi s¶n cña ngêi kh¸c ? - KiÓm tra bµi tËp cu¶ hs . 3. Bµi míi : Hoạt động 1 Giới thiệu bài Gv : ®a ra t×nh huèng : Phßng hµnh chÝnh cña mét c¬ quan Nhµ níc do «ng Hoµ làm trởng phòng có 4 nhân viên . Ông Hoà đợc cử đI công tác một tuần . Trong thời gian ấy 4 nhân viên đã tranh thủ sự vắng mặt của trởng phòng và sử dụng bừa bãI tài s¶n trong phßng lµm viÖc : §iÖn tho¹i gäi ®I thêng xuyªn cho ngêi th©n , b¹n bÌ kh«ng phảI vì mục đích công việc , các dụng cụ điện đợc bật hết công suất ngay cả lúc giảI lao trong phßng kh«ng cã ai . ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ hµnh vi cña c¸c nh©n viªn ? Hs : NhËn xÐt Gv : Những tài sản trong phòng làm việc đó là tài sản của Nhà nớc , chúng ta có nghĩa vụ tôn trọng và bảo vệ tài sản đó . Hoạt động 2 Híng dÉn häc t×m hiÓu phÇn dÆt vÊn đề. Gv : Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề vµ nªu c©u hái: 1. Em h·y cho biÕt ý kiÕn cña Lan vµ ý kiến của các bạn , ý kiến nào đúng ? Vì sao ? 2. ¥ vµo trêng hîp cña Lan em sÏ xö lý nh thÕ nµo? 3. Qua tình huống trên em rút ra đợc bài häc g× cho b¶n th©n ? ? Em h·y kÓ tªn mét sè tµi s¶n Nhµ níc mµ em biÕt ? ? Theo em nghÜa vô t«n träng b¶o vÖ tµi sản Nhà nớc cuẩ công dân đợc thể hiện nh thÕ nµo ? Hoạt động 3 Híng dÉn t×m hiÓu néi dung bµi häc: Gv : Dùng phơng pháp đàm thoại , hớng dẫn hs tìm hiểu nội dung bài học . ? Tµi s¶n Nhµ níc bao gåm nh÷ng lo¹i g×? Tµi s¶n Nhµ níc thuéc quyÒn së h÷u. I. Đặt vấn đề . - Y kiến của Lan đúng vì : rừng là tài sản của quốc gia . Nhà nớc đã giao quyền bảo vệ rõng cho c¬ quan kiÓm l©m , UBND qu¶n lý th× c¸c c¬ quan nµy cã tr¸ch nhiÖm xö lý . - Em sÏ b¸o víi c¬ quan cã thÈmquyÒn can thiÖp . - PhảI có trách nhiệm đối với tài sản nhà nớc - Rừng ,đất đai , biển , nguồn nớc , tài nguyªn - Gi÷ g×n ,b¶o vÖ tµi s¶n Nhµ níc ,kh«ng lµm những việc gây thiệt hại đến tài sản Nhà nớc, chống tham ô lãng phí , tuyên truyền giáo dục , thực hiện quy định của pháp luật , đấu tranh với những hành vi xâm phạm II. Néi dung bµi häc . - Tài sản nhà nớc bao gồm : đất đai , rừng nói , s«ng hå , nguån níc , tµi nguyªn, biÓn , vùng trời , phần vốn , tài sản cố định do nhà níc x©y dùng. -Tµi s¶n Nhµ níc thuéc quyÒn së h÷u toµn.

(46) cña ai ? ? Khai thác quyền lợi từ các tài sản đó phôc vô nh©n d©n th× gäi lµ g× ? ? ThÕ nµo lµ lîi Ých c«ng céng ? ? tµi s¶n Nhµ níc vµ lîi Ých c«ng céng cã tÇm quan träng nh thÕ nµo ? Gv : §a t×nh huèng ë bµi tËp 2 –T49 Hs : th¶o luËn . ? Việc làm của ông Tám đúng ở điểm nµo? Sai ë ®iÓm nµo ? V× sao ? Hs : §óng : Thêng xuyªn lau chïi, b¶o qu¶n gi÷ g×n cÈn th©n , kh«ng cho ai sö dông . Sai : - nhËn tµi liÖu bªn ngoµi , ph« t« để tăng thu nhập . 12.Mïa thi nhËn in tµi liÖu cho häc sinh. Sai vì ông đã sử dụng tài sản Nhà nớc phôc vô cho lîi Ých c¸ nh©n . ? Qua viÖc lµm cña «ng T¸m ,em thÊy ngêi qu¶n lý tµi s¶n Nhµ níc cã nhiÖm vụ và trách nhiệm gì đối với tài sản đợc giao ? Hs : Tr¶ lêi . ? Cßn c«ng d©n cã tr¸ch nhiÖm vµ nhiÖm vô g× víi tµi s¶n nhµ níc vµ lîi Ých c«ng céng?. d©n . - Lîi Ých c«ng céng lµ lîi Ých chung giµnh cho mäi ngêi vµ x· héi . - Tµi s¶n nhµ níc vµ lîi Ých c«ng céng lµ c¬ sở vật chất của xã hội để phát triển kinh tế của đất nớc , nâng cao đời sống vật chất và tinh thÇn cña nh©n d©n .. - Khi đựơc nhà nớc giao quyền quản lý , sử dông tµi s¶n cña nhµ níc ph¶i b¶o qu¶n , gi÷ g×n , sö dông tiÕt kiÖn cã hiÖu qu¶ , kh«ng tham « l·ng phÝ . - C«ng d©n cã nghÜa vô t«n träng vµ b¶o vÖ tµi s¶n nhµ níc vµ lîi Ých c«ng céng . Kh«ng đợc xâm phạm , (lấn chiếm ,phá hoại hoặc sử dụng vào mục đích cá nhân .)tài sản Nhà níc vµ lîi Ých c«ng céng. - Nhµ níc thùc hiÖn qu¶n lý tµi s¶n b»ng viÖc ban hµnh vµ tæ chøc thùc hÞªn c¸c quy ? Nhà nớc quản lý tài sản và lợi ích công định của pháp luật về quản lý và sử dụng tài céng theo ph¬ng thøc nµo ? s¶n thuéc së h÷u toµn d©n ( Tµi s¶n Nhµ níc ) - Tuyªn truyÒn vµ gi¸o dôc mäi c«ng d©n thùc hiÖn nghÜa vô t«n träng , b¶o vÖ tµi s¶n nhµ níc vµ lîi Ých c«ng céng . III. Bµi tËp Bµi 1: Hoạt động 4 Hïng vµ c¸c b¹n líp 8 B kh«ng biÕt b¶o vÖ Híng dÉn hs luyÖn tËp . bµi tËp 1: tµi s¶n cña nha trêng . Kh«ng nhËn sai lÇm gv : Gọi hs đọc yêu cầu bài tập . để đền bù mà bỏ chạy là sai . hs : thùc hiÖn yªu cÇu bµi tËp gv : Kết luận bài tập đúng . 4. Cung cè - DÆn dß . - Gv kh¸i qu¸t néi dung chÝnh - Hs häc bµi , hoµn thµnh c¸c bµi tËp vµ chuÈn bÞ bµi 18 Tuần 26 soạn:26/2/12 Tiết 26 dạy:29/2/12. Ngày Ngày Bài 18 QUYỀN KHIẾU NẠI VÀ TỐ CÁO CỦA CÔNG DÂN.

(47) I. Mục tiêu bài học 1. VÒ kiÕn thøc : Hs hiÓu vµ ph©n biÖt néi dung cña quyÒn khiÕu n¹i vµ tè c¸o cña c«ng d©n . 2 . VÒ kü n¨ng : Hs biết cách bảo vệ quyền và lợi ích của bản thân , hình thành ý thức đấu tranh chống hµnh vi vi ph¹m ph¸p luËt . 3. Về thái độ : Thấy đợc trách nhiệm của nhà nớc và của công dân trong việc thực hiện hai quyền nµy . II. Các kĩ năng sống cần được giáo dục - KN phân tích so sánh về sự khác nhau giữa quyền khiếu nại và quyêng tố cáo. - KN tư duy phê phán đối với những hành vi trả thù người khiếu nại tố cáo. - KN ra quyết định, ứng phó khi thấy có những hành vi vi phạm pháp luật trong thực tế. III. Phương pháp - Phương pháp diễn giảng. - Phương pháp thảo luận nhóm. - Phương pháp tranh luận. IV. Tài liệu phương tiện - SGK, SGV GDCD8. - Hiến pháp 1992, Luật khiếu nại, tố cáo. - Bảng so sánh giữa quyền khiếu nại và quyền tố cáo V. Các hoạt động dạy học 1 Ôn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số : 2 KiÓm tra bµi cò - Nªu c¸c lo¹i tµi s¶n nhµ níc vµ lîi Ých c«ng c«ng ? - Liên hệ bản thân đã thực hiện quy định của pháp luật nh thế nµo ? 3.Bµi míi : Giíi thiÖu bµi: Gv gîi dÉn hs vµo bµi b»ng mét th«ng tin trªn b¸o cã néi dung liªn quan đến bài . Hoạt động 1 I. đặt vấn đề . Hớng dẫn tìm hiểu phần dặt vấn đề Gv Treo b¶ng phô ghi c¸c t×nh huèng trong phần đặt vấn đề . GvGọi học sinh đọc phần đặt vấn đề . Gv chia hs thµnh 3 nhãm , ph¸t phiÕu häc tËp ghi s½n c©u hái cho mçi nhãm . Nhóm 1 : Nghi ngờ một địa điểm là N1 : Nếu nghi ngờ một địa điểm là nơI tổ chức n¬i bu«n b¸n tiªm chÝch ma tuý ,em bu«n b¸n , tiªm chÝch ma tuý ,em cã thÓ b¸o sÏ xö lý nh thÕ nµo? cho cơ quan chức năng theo dõi .Nếu đúng thì cơ quan có thẩm quyền sẽ xử lý theo quy định Nhóm 2: Biết ngời lấy cắp xe đạp của của pháp luật . b¹n An cïng líp , em sÏ xö lý nh thÕ N2: Em sÏ b¸o cho nhµ trêng hoÆc c¬ quan nµo ? công an nơI em ở về hành vi lấy cắp xe đạp của bạn ,để nhà trờng hoặc công an sẽ xử lý treo quy định của pháp luật . Nhóm 3:Theo em anh H phải làm gì để N3: Anh H khiếu nại lên cơ quan có thẩm b¶o vÖ quyÒn lîi cña m×nh ? quyền để cơ quan có trách nhiệm yêu cầu ngời Hs : §¹i diÖn tr×nh bµy . giám đốc giảI thích lý do đuổi việc để bảo vệ Hs : NhËn xÐt , bæ sung .. quyền lợi chính đáng của mình ..

(48) - Trong 3 trêng hîp trªn , trêng hîp nµo em sÏ sö dông quyÒn tè c¸o , trêng hîp nµo sö dông quyÒn khiÕu n¹i ? - Khi nµo chóng ta cÇn ph¶i tè c¸o vµ khiÕu n¹i ? Em rót ra bµi häc g× qua 3 t×nh huèng trªn ? Hs : Tr¶ lêi . Gv : KÕt luËn, chuyÓn ý : QuyÒn khiÕu n¹i , quyÒn tè c¸o lµ nh÷ng quyÒn nh thÕ nµo ?Khi nµo chóng ta sö dông quyÒn khiÕu n¹i ? Khi nµo chóng ta sö dông quyÒn tè c¸o ? để giải những thắc mắc này chúng ta cïng t×m hiÓu phÇn II. Hoạt động 2 Híng dÉn t×m hiÓu néi dung bµi häc Gv treo b¶ng phô ghi b¶ng trèng Hs Quan s¸t vµ ®iÒn c¸c néi dung theo yªu cÇu . Gv gîi ý c¸c c©u hái : - Ai lµ ngêi thùc hiÖn ? - Thực hiện vấn đề gì ? - V× sao ? - §Ó lµm g× ? - KhiÕu n¹i tè c¸o díi h×nh thøc nµo? Gv : Tæng kÕt môc 1,2 trong néi dung bµi häc .NhÊn m¹nh ®iÓm kh¸c nhau giữa 2 quyền để hs phân biệt -Vì sao Hiến pháp quy định công dân cã quyÒn khiÕu n¹i , tè c¸o ? Hs : §Ó t¹o c¬ së ph¸p lý cho c«ng d©n b¶o vÖ quyÒn ,lîi Ých hîp ph¸p khi bÞ x©m ph¹m. §Ó ng¨n ngõa , phßng chèng téi ph¹m . Gv chèt l¹i diÓm 3 néi dung bµi häc . Gv Treo b¶ng phô ®iÒu 74 –HP 92 Gv ngoài HP 92 ra để việc khiếu nại tố c¸o vµ gi¶i quyÕt khiÕu n¹i tè c¸o đúng pháp luật , Ngày 2/12/1998 Quốc hội đã thông qua luật khiếu nại tố cáo . LuËt cã hiÖu lùc tõ ngµy 1/1/1999 trong đó quy định rõ quyền và nghĩa vô cña ngêi khiÕu n¹i tè c¸o ; ThÈm quyÒn gi¶i quyÕt khiÕu n¹i tè c¸o ; Thñ tôc gi¶i quyÕt khiÕu n¹i tè c¸o ; gi¸m s¸t c«ng t¸c gi¶I quyÕt khiÕu n¹i tè c¸o . Gv : C«ng d©n ph¶i tÝch cùc häc tËp nâng cao trình độ nhận thức để có thể sử dụng đúng quyền khiếu nại tố cáo , khi thùc hiÖn ph¶I kh¸ch quan trung thực và thận trọng , không đợc sử dụng quyền khiếu nại tố cáo để vu khống , vu c¸o lµm h¹i ngêi kh¸c Gv : Chèt l¹i ®iÓm 4 – néi dung bµi häc .. -Trêng hîp 1,2 : tè c¸o . -Trêng hîp 3: khiÕu n¹i . - Khi biết đợc công dân , tổ chức , cơ quan nhà nớc vi phạm pháp luật , làm thiệt hại đến lợi ích cña m×nh vµ nhµ níc th× chóng ta ph¶I khiÕu n¹i , tố cáo để bảo vệ lợi ích của mình và tránh thiệt h¹i cho x· héi .. II. Néi dung bµi häc Ngêi thùc hiÖn ( Ai ?) §èi tîng . ( VÒ vÊn đề gì ?). KhiÕu n¹i C«ng d©n cã quyÒn vµ lîi Ých bÞ x©m ph¹m Các quyết định hµnh chÝnh , hµnh vi hµnh chÝnh .. Tè c¸o BÊt cø c«ng d©n nµo. Hµnh vi vi ph¹m ph¸p luËt g©y thiÖt h¹i đến lợi ích nhà níc . C¬ së QuyÒn vµ lîi Ých G©y thiÖt h¹i (v× sao ?) b¶n th©n ngêi đến nhà nơc , tổ khiÕu n¹i chøc vµ c«ng d©n . Mục đích KhôI phục quyền Ngăn chặn kịp ( §Ó lµm , lîi Ých ngêi thêi mäi hµnh vi g×?) khiÕu n¹i . vi phạm đến lợi Ých cña nhµ níc , tæ chøc , c¬ quan , c«ng d©n . 1. QuyÒn khiÕu n¹i . 2. QuyÒn tè c¸o = Quyền khiếu nại là quyền của công dân đề nghÞ c¬ quan , tæ chøc cã thÈm quyÒn xem xÐt lại các quyết định , việc làm của cán bộ công chøc nhµ níc khi thùc hiÖn c«ng vô . QuyÒn tè c¸o lµ quyÒn cña c«ng d©n b¸o cho c¬ , tæ chøc c¸ nh©n cã thÈm quyÒn biÕt vÒ mét vô viÖc vi ph¹m ph¸p luËt . 3. ý nghÜa cña quyÒn khiÕu n¹i, tè c¸o. 4. Tr¸ch nhiÖm cña Nhµ níc vµ c«ng d©n trong viÖc thùc hiÖn quyÒn khiÕu n¹i, tè c¸o.. III. Bµi tËp Bµi 2:.

(49) Hoạt động 3 Híng dÉn hs luyÖn tËp . Bµi tËp 2: -Gv Gọi hs đọc yêu cầu bài tập . -Hs thùc hiÖn yªu cÇu bµi tËp - Gv kết luận bài tập đúng .. C¨n cø vµo nh÷ng ®iÓm kh¸c nhau cña khiÕu n¹i tè c¸o ( phÇn lu ý vÒ quyÒn khiÕu n¹i ) ¤ng ¢n kh«ng cã quyÒn khiÕu n¹i , v× «ng chØ lµ hµng xãm , kh«ng cã quyÒn lîi Ých liên quan trực tiếp đến quyết định xử phạt vi ph¹m hµnh chÝnh cña chñ tÞch UBND quËn .. 4. Cñng cè – DÆn dß . - Gv Kh¸i qu¸t néi dung chÝnh - Hs häc bµi , hoµn thµnh c¸c bµi tËp, chuÈn bÞ bµi 19 vµ «n tËp kiÓn tra mét tiÕt . Tuần 27 soạn:4/3/12 Tiết 27 dạy:7/3/12. Ngày Ngày KIỂM TRA ( Thời gian 45’). Tuần 28 soạn:11/3/2012 Tiết 28 dạy:14/3/2012. Ngày Ngày. Bµi 19: QuyÒn tù do ng«n luËn I. Môc tiªu bµi häc 1. VÒ kiÕn thøc : Hs hiÓu néi dung,ý nghÜa cña quyÒn tù do ng«n luËn . 2 . VÒ kü n¨ng : Hs biết sử dụng đúng đắn quyền tự do ngôn luận theo quy định của pháp luật , ph¸t huy quyÒn lµm chñ cña c«ng d©n . 3. Về thái độ : N©ng cao nhËn thøc vÒ tù do vµ ý thøc tu©n theo ph¸p luËt trong häc sinh ph©n biệt đợc thế nào là tự do ngôn luận và lợi dụng tự do ngôn luận để phụcvụ mụcđích xấu. II. Những kĩ năng sống cần giáo dục - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin..

(50) - Kĩ năng tư duy phê phán với những biểu hiện đúng hoặc sai trong việc thực hiện quyền tự do ngôn luận. - Kĩ năng thể hiện sự tự tin trong việc thực hiện quyền tự do ngôn luận. III. Phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng. - Thảo luận nhóm. - Xử lí thông tin. - Giải quyết vấn đề. - Đống vai. VI. Tài liệu phương tiện - Sgk,Stk, b¶ng phô, Tµi liÖu ph¸p luËt cã liªn quan - Các mẫu chuyện, tình huống có nội dung liên quan III. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học . 1 ổn định tổ chức 2 KiÓm tra : 3. Bµi míi : Khám phá Gv :Điều 69 – HP 1992 quy định : “công dân có quyền tự do ngôn luận , tẹ do báo chí ; có quyền đợc thông tin , có quyền hội họp , lập hội biểu tình theo quy định cña ph¸p luËt ”Trong c¸c quyÒn Êy quyÒn tù do ng«n luËn thÓ hiÖn râ nhÊt quyÒn lµm chñ cña nh©n d©n , n¾m v÷ng quyÒn tù do ng«n luËn cã thÓ sö dông tèt c¸c quyÒn kh¸c . Kết nối. Hoạt động 1 Híng dÉn häc sinh t×m hiÓu phÇn dÆt vÊn đề . -Gv treo bảng ghi 4 việc làm trong phần đặt vấn đề . - Hs đọc quan sát. - GV nªu c©u hái +Trong c¸c viÖc lµm trªn viÖc lµm nµo thÓ hiÖn quyÒn tù do ng«n luËn cña c«ng d©n ? + Vì sao việc làm c : gửi đơn kiện ra toà án đòi quyền thừa kế lại không phảI là việc làm thÓ hiÖn quyÒn tù do ng«n luËn ? + Em hiÓu ng«n luËn lµ g× ? tù do ng«n luËn lµ g× ?.. Hoạt động 3 Híng dÉn häc sinh t×m hiÓu néi dung bµi häc - Gv dùng phơng pháp đàm thoại , hớng dẫn hs t×m hiÓu néi dung bµi häc b¨ng c¸c c©u hái: + ThÕ nµo lµ quyÒ tù do ng«n luËn ? + C«ng d©n sö dông quyÒn tù do ng«n luËn cña m×nh nh thÕ nµo ? - HS tr¶ lêi. Gv : NhÊn m¹nh :C«ng d©n cã quyÒn tù do ng«n luËn nhng trong khu«n khæ ph¸p luËt , không lợi dụng tự do để phát biểu lung tung , vu khèng ,vu c¸o ngêi kh¸c hoÆc xuyªn t¹c. I. đặt vấn đề .. - C¸c viÖc lµm a,b,d lµ nh÷ng viÖc lµm thÓ hiÖn quyÒn tù do ng«n luËn. - ViÖc lµm c thÓ hiÖn quyÒn khiÕu n¹i . - Ng«n luËn cã nghÜa lµ dïng lêi nãi (ngôn) để diễn đạt công khai ý kiến , suy nghĩ của mình nhằm bàn một vấn đề ( luËn) -Tù do ng«n luËn lµ tù do ph¸t biÓu ý kiÕn bµn b¹c c«ng viÖc chung . II. Néi dung bµi häc . 1.QuyÒn tù do ng«n luËn lµ quyÒn cña công dân đợc tham gia bàn bạc , thảo luận , đóng góp ý kiến vào những vấn đề chung của đất nớc , xã hội . 2. C«ng d©n cã quyÒn tù do ng«n luËn , tự do báo chí ,có quyền đợc thông tin theo quy định của pháp luật . - C«ng d©n sö dông quyÒn tù do ng«n luËn trong c¸c cuéc häp ë c¬ së , trªn c¸c phơng tiện thông tin đại chúng , kiến nghị với đại biểu quốc hội , hội đồng nh©n d©n trong dÞp tiÕp xóc cö tri - Xuyên tạc công cuộc đổi mới của đất nớc qua một số tờ báo.

(51) sù thËt , ph¸ ho¹i , chèng l¹i lîi Ých nhµ níc , nh©n d©n - Gv yªu cÇu hs lÊy vd vÒ viÖc lµm vi ph¹m quyÒn tù do ng«n luËn . . + Sử dụng quyền tự do ngôn luận đúng pháp luËt cã ý nghÜa nh thÕ nµo ? - Gv thông qua quyền tự do ngôn luận để ph¸t huy d©n chñ , thùc hiÖn quyÒn lµm chñ của công dân , phê bình đóng góp ý kiến xây dựng tổ chức , cơ quan ,xây dựng đờng lối chiến lợc xây dựng và phát triển đất nớc . + Nhµ níc cã tr¸ch nhiÖm nh thÕ nµo trong viÖc thùc hiÖn quyÒn tù do ng«n luËn cña c«ng ®©n ? + C«ng d©n , hs cã tr¸ch nhiÖm nh thÕ nµo trong viÖc thùc hiÖn quyÒn tù do ng«n luËn? - Gv kÕt luËn : §Ó sö dông cã hiÖu qu¶ quyÒn tự do ngôn luận theo quy định của pháp luật , phat huy quyÒn lµm chñ cña nh©n d©n , c«ng d©n nãi chung vµ hs nãi riªng , cµn ph¶I ra søc häc tËp n©ng cao kiÕn thøc v¨n ho¸ x· héi, t×m hiÓu vµ n¾m v÷ng ph¸p luËt, n¾m vững đờng lối chính sách của Đảng và Nhà nớc để có thể đóng góp cácý kiến có giá trị và thamgiavào hoạt động quản lý nhà nớc và qu¶n lý x· héi . Hoạt động 4 Híng dÉn hs luyÖn tËp . Bµi tËp 1 - Gv treo b¶ng phô bµi tËp 1 - Hs lên bảng đánh dấu tình huống thể hiện quyÒn tù do ng«n luËn cña c«ng d©n . Bµi tËp 2 Hs : đọc yêu cầu của bài tập Hs : trao đổi làm bài tập Gv : Kết luận bài tập đúng .. - ViÕt th n¹c danh vu c¸o , nãi xÊu c¸n bé v× lîi Ých c¸ nh©n . - Sử dụng quyền tự do ngôn luận đúng pháp luật để phát huy tính tích cực và quyÒn lµm chñ cña c«ng d©n , gãp phÇn x©y dùng Nhµ níc , qu¶n lý x· héi . 3. Nhà nớc tạo điều kịên thuận lợi để c«ng d©n thùc hiÖn quyÒn tù do ng«n luận , tự do báo chí và phát huy đúng vai trß cña m×nh .. III. Bµi tËp Bµi 1: T×nh huèng thÓ hiÖn quyÒn tù do ng«n luËn cña c«ng d©n : - ViÕt bµi ®¨ng b¸o ph¶n ¸nh viªc lµm thiÕu tr¸ch nhiÖm , g©y l·ng phÝ , g©y thiệt hại đến tài sản Nhà nớc . - Chất vấn đại biểu quốc hội ,đại biểu hội đồng nhân dân trong các kỳ tiếp xúc cö tri … Bµi 2 : Cã thÓ: - Trùc tiÕp ph¸t biÓu t¹i c¸c cuéc häp lÊy ý kiến đóng góp của công dân vào dự th¶o luËt . - Viết th đóng góp ý kiến gửi cơ quan so¹n th¶o .. 4. Cñng cè – DÆn dß . - Gv kh¸i qu¸t néi dung chÝnh - Hs häc bµi , hoµn thµnh c¸c bµi tËp vµ chuÈn bÞ bµi 20. Tuần 29,30 soạn:18/3/12 Tiết 29, 30 21/3/12. Ngày Ngày dạy:. 28/3/12 Bài 20 HIẾN PHÁP NƯỚC CỘNG HÀO XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM I : Mục tiêu bài học.

(52) 1. Về kiến thức HS nhận biết được Hiếp pháp là đạo luật cơ bản của nhà nước ; hiểu vị trí vai tro của Hiến pháp trong hệ thống pháp luật Việt Nam ; Nắm được những nội dung cơ bản của Hiến Pháp năm 1992 . 3. Về kỹ năng Hs có nếp sống và thói quen “Sống và làm việc theo hiến pháp và pháp luật” 4. Về thái độ : Hình thành trong hs ý thưc “Sống và làm việc theo hiến pháp và pháp luật” II Chuẩn bị : Gv : SGK,SGV, bảng phụ Hs : Chuẩn bị bài ở nhà . III. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học 1 Ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra : Kiểm tra bài cũ : Yêu cầu hs thực hiện bài tập 3 : 3. Bài mới : Giới thiệu bài : Gv : Kể tên một vài quyền và nghĩa vụ của công dân em đã được học ? Hs : Kể : quyền khiếu nại , quyền tố cáo , quyền tự do ngôn luận , quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng ,sức khoẻ ,danh dự , nhân phẩm … Gv : Tất cả những quyền đó đều được ghi nhận trong hiếp pháp nhà nước ta. Vậy Hiến pháp là gì ? Hiến pháp có vị trí và ý nghĩa như thế nào ? … . Hoạt động 1 I. Đặt vấn đề Hướng dẫn tìm hiểu phần đặt vấn đề Gv : Gọi hs độc phần đặt vấn đề và nêu câu hỏi: Điều 8 luật bảo vệ chăm sóc , giáo dục trẻ - Trên cơ sở quyền trẻ em đã học , em em “Trẻ em đ ược nhà nước và xã hội tôn hãy nêu một điều trong luật bảo vệ , trọng bảo vệ tính mạng , thân thể ,danh dự , chăm sóc , giáo dục trẻ em , mà theo nhân phẩm ” em đó là sự cụ thể hoá điều 65 của hiến pháp ? Hs : Điều 7 luật bảo vệ , chăm sóc , giáo dục trẻ em “trẻ em có quy ền đ ược sống chung v ới cha mẹ ” Đi ều 10 “ Tr ẻ em có quy ền đ ược học tập v à có bổn phận học hết chương trình giáo d ục ph ổ cập ” Đi ều 5 : “trẻ em có quyền khai sinh và có quốc tịch ” - Từ điều 65 và điều 146 của hiến pháp -Giữa HP v à các điều luật có mối quan hệ và các điều luật trên ,em có nhận xét gì với nhau , mọi văn bản pháp luật đ ều phái về mối quan hệ giữa Hiến pháp với luật phù hợp với HP và là sự cụ thể hoá HP. bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em ,.

(53) luật hôn nhân và gia đình ? Hs : Nhận xét . Gv ; yêu cầu hs lấy them ví dụ ở các bài đã học để chứng minh . Bài 12 : Điều 46 – HP 92 Điều 2 - Luật hôn nhân và gia đình . Bài 16 : Điều 58 –HP 92 Điều 175 - Bộ luật dân sự . Bài 17: Điều 17,18 – HP 92 Điều 144- Bộ luật dân sự . Gv : Kết luận Hoạt động 2 Tìm hiểu Hiến pháp 1992 - GV nêu câu hỏi + Từ khi thành lập đến nay , Nhà nước ta đã ban hành mấy bản HP ? Vào những năm nào ? Hs : Trả lời . Gv : HP 1946 sau khi cách mạng tháng 8 thành công , Nhà nước ban hành HP của cách mạng dân tộc dân chủ và nhân dân . HP 1959 HP của thời kỳ xây dựng CNXH ở miền Bắc và đấu tranh thống nhất nước nhà . HP 1980 HP của thời kỳ quá độ lên CNXH trên phạm vi cả nước . HP 92 – HP của thời kỳ đổi mới . - GV Giới thiệu các nội dung cơ bản của HP 92: HP 92 được Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam khoá VIII kỳ họp thứ 11 nhất trí thông qua trong phiên họp ngày 15-4-92 và được QH khóa X, kỳ họp thứ 10 sửa đổi , bổ sung một số điều theo nghị quyết số 51/2001/QH10. Hoạt động 3 Hướng dẫn hs tìm hiểu nội dung - GV nêu câu hỏi: + HP là gì ?. = HP là cơ sở l à n ền t ảng của hệ thống pháp luật . - Từ khi lập nước đến nay nước ta đã ban hành 4 bản HP ( 1946,1959,1980,1982) = HP VN là sự thể chế hoá đ ường lối chính trị của ĐCS VN trong từng thời kỳ từng giai đoạn cách mạng . HP bao gồm 147 điều , chia làm 12 chương . -Chương 1 : Nước CHXHCN VN -chế độ chính trị (Điều 1- 14 ) -Chương 2: Chế độ kinh tế (Điều 15-29) - Chương 3: Văn hoá, giáo dục , khoa học , công nghệ (Điều 30-43) - Chương 4: Bảo vệ tổ quốc XHCN (Điêu 44-48) - Chương 5 : Quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân (Điều 49-82) -Chương 6: Quốc hội (Điều 83-100) - Chương 7: Chủ tịch nước (Điều 101-108) - Chương 8: Chính phủ (Điều 109- 117) Chương 9: HĐND-UBND (Đupload.123doc.net-125) - Chương 10 : TAND và Viên kiểm sát nhân dân (Điều 126-140) - Chương 11: Quốc kỳ , quốc huy , quốc ca , ngày quốc khánh , thủ đô (Điều 141 -145) - Chương 12 : Hiệu lực của HP và việc sửa đổi HP (Điều 116- 147 ) II: Nội dung bài học 1. HP là luật cơ bản của nh à nư ớc có hiệu lực pháp lý cao nhất trong hệ thống pháp.

(54) - HS trả lời - GV nêu kết luận.. luật VN .Mọi văn bản pháp luật khác đều được xây dựng , ban hành trên cơ sở các quy định của HP , không được trái HP .. 4. Củng cố - dặn dò - GV tóm tắt nội dung tiết 12. - HS về nhà chuẩn bị phần con lại của bài. TIẾT 2 1 Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: Hiến pháp là gì ? Nêu những nội dung cơ bản của Hiến pháp 1992. 3. Bài mới: Hoạt động 2 : Hướng dẫn hs tìm hiểu nội dung bài học . ? Nội dung của HP quy định những vấn đề gì ? Hs : Trả lời Gv : HP là đạo luật quan trọng nhất của nhà nước .HP điều chỉnh những QHXH cơ bản nhất của một quốc gia , định hướng chođường lối phát triển KTXH của đất nước. ? Liệu HP có quyết định chi tiết tất cả các vấn đề? Cơ quan nào đc ban hành HP ? GV: Giới thiệu điều 83 –HP 92 ? Trách nhiệm của công dân ntn trước HP,PL? GV: Gọi h/s đọc tư liệu tham khảo HS: Đọc HĐ3: Hướng dẫn hs luyện tập GV: Gọi hs đọc bài tập1 HS: Đọc GV: Treo bảng kẻ sẵn các lĩnh yêu cầu hs điền các điều tương ứng. Bài 2: Chia hs làm 3 nhóm, thi làm bài tập nhanh .. 2 Nội dung HP quy định những vấn đề nền tảng , những nguyên lý mang tính định hướng của đường lối xây dựng , phát triển đất nước ; bản chẩt nhà nước ; chế độ chính trị ; chế độ kinh tế , chính sách văn hoá ,xã hội , quyền , nghĩa vụ cơ bản của công dân , tổ chức bộ máy nhà nước …. 1. HP do Quốc hội xây dựng theo trình tự , thủ tục đặc biệt được quy định trong HP . 2. Mọi công dân phải nghiem chỉnh chấp hành HP và pháp luật .. III. Bài tập : Bài 1: Các lĩnh vực Chế độ chính trị Chế độ kinh tế VH,GD,KH & CN Quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân. Điều luật Điều 2 Điều 15,23 Điều 40 Điều 52,57.

(55) Tổ chức bộ máy Điều 101,131 Nhà nước Bài 2: 13.Quốc hội ban hành : HP , luật doanh nghiệp , Luật thuế giá trị gia tăng , Luật giáo dục . 14.Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành : Quy chế tuyển sinh ĐH , CĐ 15.TW ĐTNCSHCM ban hành : Điều lệ ĐTNCSHCM Bài 3: Sắp xếp các cơ quan Nhà nước theo hệ thống : 16.Cơ quan quyền lực Nhà nước : QH, HĐND tỉnh . 17.Cơ quan quản lý Nhà nước : CP, UBND quận , Bộ GD&ĐT , Bộ NN& phat triển nông thôn ,Sở lao động thương binh xã hội , Phong GD&ĐT . 18. Cơ quan xét xử : TAND Cơ quan kiểm sát: VKSND tối cao.. Bài 3:Tiến hành như bài 2.. 4.Củng cố dặn dò. Gv: đọc cho hs nghe chuyện bà luật sư Đức Hs: Học bài Chuẩn bị bài 21. Tuần 31,32 Ngày soạn:1/4/12 Tiết: Ngµyd¹y: 4/4/12. 31,32 1/4/12 Ph¸p luËt níc céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt Nam. I.Môc tiªu: Gióp HS : 1. Kiến thức - Hiểu đợc định nghĩa đơn giản của pháp luật và vai trò của pháp luật trong đời sống xã hội. 2. KÜ n¨ng: - Båi dìng t×nh c¶m , niÒm tin vµo ph¸p luËt 3. Thái độ- Hình thành ý thức tôn trọng pháp luật và thói quen sống làm việc theo ph¸p luËt . II. Ph¬ng ph¸p/ kÜ thuËt d¹y häc tÝch cùc cã thÓ sö dông - Th¶o luËn nhãm.. 1.

(56) - Lµm viÖc c¸ nh©n. - LiÖn hÖ thùc tÕ. - §µm tho¹i. III. Tµi liÖu ph¬ng tiÖn. - SGK, SGV. - C¸c t×nh huèng, t liÖu ph¸p luËt. IV. TiÕn tr×nh d¹y vµ häc: 1- ổn định lớp 2- KiÓm tra bµi cò. Hiến pháp 1992 quy định những nội dung gì ? Em hãy kể một số quyền và nghĩa vụ của công dân đợc quy định trong Hiến pháp? 3- Bµi míi . - Khám phá. : xã hội có nhiều lĩnh vực , nhiều mối quan hệ . Trong đó mỗi công dân , mỗi tổ chức phảI biết mình có quyền gì ? Phải làm gì ? Không đợc làm gì ? Làm nh thế nµo ? §Ó phï hîp víi líi Ých cña ngêi kh¸c vµ x· héi . - KÕt nèi Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HS đọc và giải quyết phần ĐVĐ I- Đặt vấn đề . - Mäi ngêi ph¶i tu©n theo ph¸p luËt GV l©p b¶ng - Ai vi ph¹m sÏ bÞ nhµ níc xö lý §iÒu B¾t buéc c«ng BiÖn ph¸p xö lý * Bµi häc . - Ph¸p luËt lµ quy t¾c xö sù chung d©n ph¶i lµm - Cã tÝnh b¾t buéc 74 CÊm tr¶ thï ng- C¶i t¹o kh«ng êi khiÕu n¹i , tè giam gi÷ 3 n¨m II- Néi dung bµi häc . 1- Ph¸p luËt c¸o tï - Lµ quy t¾c xö sù chung cã tÝnh b¾t buéc , Ph¹t tï tõ 6 do nhà nớc ban hành, đợc nhà nớc đảm bảo tháng đến 3 thùc hiÖn b»ng c¸c biÖn ph¸p GD, thuyÕt n¨m phôc vµ cìng chÕ . 189 Huû ho¹i rõng Ph¹t tiÒn Ph¹t tï HS c¶ líp nhËn xÐt, bæ sung Nh÷ng néi dung trong b¶ng thÓ hiÖn vấn đề gì ? Từ đó em rút ra đợc bài học gì ? GV kÕt luËn vµ chuyÓn ý . GV đàm thoại cùng học sinh để rút ra đợc kÕt luËn ph¸p luËt lµ g× ? Gi¶i thÝch viÖc thực hiện đạo đức và thực hiện pháp luật . GV dùng sơ đồ để giải thích - Cơ sở hình thành đạo đức , pháp luật - Biện pháp thực hiện đạo đức và PL - Kh«ng thùc hiÖn bÞ xö lý nh thÕ nµo. Đạo đức Cơ sở Chuẩn mực đạo h×nh đức đợc đúc kết thµnh tõ thùc tÕ cuéc sèng vµ nguyÖn väng cña nh©n d©n BiÖn Tù gi¸c thùc ph¸p hiÖn thùc hiÖn Kh«ng Sî d luËn x· héi thùc , bÞ l¬ng t©m hiÖn bÞ c¾n døt xö lý. Ph¸p luËt Do nhµ níc đặt ra đợc ghi b»ng c¸c v¨n b¶n . B¾t buéc thùc hiÖn Ph¹t c¶nh c¸o , ph¹t tï, ph¹t tiÒn …...

(57) HS rót ra vai trß cña ph¸p luËt Cñng cè – dÆn dã HS tù ghi vµo vë. - GV nªu c©u hái: - Nhà trờng đề ra nội quy để làm gì ? Vì sao ? - Cơ quan , nhà máy , xí nghiệp đề ra các quy định để làm gì ? Vì sao ? - Xã hội đề ra pháp luật để làm gì ? Vì sao ph¶I cã ph¸p luËt ? ..E.Híng dÉn vÒ nhµ - Häc thuéc ghi nhí. - Lµm c¸c bµi tËp SGK - T×m hiÓu c¸c ®iÒu luËt , chuÈn bÞ cho tiÕt 2. TIẾT 2 1-Ổn định lớp 2- KiÓm tra bµi cò. Em hiÓu ph¸p luËt lµ g× ? Cho vÝ du ? Nhà nớc ta ban hành pháp luật để làm gì ? Vì sao phải có pháp luật ? 3- Bµi míi . - GV hÖ thèng l¹i néi dung tiÕt 1 dÉn vµo tiÕt 2. Hoạt động của giáo viên GV tæ chøc cho häc sinh th¶o luËn nhóm về đặc điểm , bản chất và vai trò cña ph¸p luËt . GV chia líp thµnh 3 nhãm . Câu 1. Em hãy nêu đặc điểm của pháp luËt cã vÝ dô ?. Hoạt động của học sinh. 2- §Æc ®iÓm cña ph¸p luËt . a- TÝnh quy luËt phæ biÕn b- Tính xác định chặt chẽ c- TÝnh b¾t buéc VD: Luật GTĐB quy định : Mọi phơng tiện đI qua ngã t gặp đèn đỏ phảI dừng lại . C©u 2. B¶n chÊt cña ph¸p luËt ViÖt Nam , 3- B¶n chÊt ph¸p luËt VIÖt Nam - Ph¸p luËt níc CHXH chñ nghÜa ViÖt ph©n tÝch v× sao ? Cho vÝ dô minh ho¹ ? Nam thÓ hiÖn tÝnh d©n chñ XHCN vµ quyÒn làm chủ của nhân dân lao động . VD: C«ng d©n cã quyÒn vµ nghÜa vô sau: Quyền kinh doanh – nghĩa vụ đóng thúê QuyÒn häc tËp – nhiÖm vô häc tËp tèt. C©u 3. Vµi trß cña ph¸p luËt ? Cho vÝ du 4- Vai trß cña ph¸p luËt . - Ph¸p luËt lµ ph¬ng tiÖn qu¶n lý nhµ níc , ? qu¶n lý x· héi GV gîi ý häc sinh th¶o luËn - Ph¸p luËt lµ ph¬ng tiÖn b¶o vÖ quyÒn vµ HS cử đại diện trả lời . lîi Ých hîp ph¸p cña c«ng d©n . GV giải đáp thắc mắc và chốt lại ý kiến Qua phÇn th¶o luËn trªn em rót ra bµi häc g× ? 4- Bµi tËp . * Bài học : Sống, lao động ,học tập tuân Bài tập 1. GV tổ chức cho học sinh giải theo ph¸p luËt . quyÕt t×nh huèng SGK -GV ch÷a vµ gi¶i thÝch thªm v× ®©y lµ bµi tËp lý luËn , GV lÊy thªm VD - GV yêu cầu HS gải các bài tập trong - §¸p ¸n : So s¸nh sù gièng vµ kh¸c nhau SGK gia đạo đức và pháp luật . Bµi tËp 2. Theo em ý kiÕn nao sau ®©y lµ đúng :.

(58) a, Nhà trờng cần phảI đề ra nội quy b, Xã hội sẽ không ổn định nếu không đề ra ph¸p luËt c, C¶ 2 ý kiÕn trªn Bµi tËp 3. KÓ chuyÖn g¬ng ngêi tèt viÖc tèt. + Xö lý t×nh huèng . B¹n Hng ®i häc muén kh«ng lµm bµi tập , mất trật tự trong lớp , đánh nhau với các b¹n . Hµnh vi cña b¹n cã vi ph¹m ph¸p luËt kh«ng ? (Lu ý võa vi ph¹m ph¸p luËt ,võa vi phạm đạo Bài tập 4 ; Háy so sánh sự khác nhau giữa đạo đức và pháp luật về cơ sở hình thành, hình thức thể hiện và biện pháp đảm bảo thực hiện C¬ së h×nh thµnh H×nh thøc thÓ hiÖn. Đao đức §óc kÕt tõ thùc tÕ cuéc sèng vµ nguyÖn väng cña nh©n d©n C¸c c©u ca dao , tôc ng÷ , c¸c c©u ch©m ng«n ... Ph¸p luËt Do nhµ níc ban hµnh. C¸c v¨n b¶n ph¸p luËt nh : Bé luËt , trong đó quy định râ .. BiÖn Tù gi¸c thùc Th«ng qua ph¸p hiÖn th«ng tuyªn truyÒn, bảo đảm qua d luận xã giáo dục , thùc héi :khen , thuyÕt phôc vµ hiÖn chª , l¬ng t©m cìng chÕ. ..E.Híng dÉn vÒ nhµ .- Häc thuéc néi dung bµi häc - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - Liên hệ nội dung đã học Tuần 33, soạn: 15/4/12 Tiết 33 dạy: 18/4/12. Ngày Ngày THỰC HÀNH - NGOẠI KHOÁ ( Tìm hiểu về trật tự an toàn giao thông ) ( Tiết 1). A. Mục tiêu bài học: -Thông qua việc cung cấp các thông tin, tình huống về giao thông , giúp HS thấy được sự cần thiết phải nghiêm chỉnh chấp hành luật lệ giao thông - HS nắm được một số quy định cơ bản về trật tự an toàn giao thông để vận dụng khi tham gia giao thông nhằm đảm bảo an toàn cho mình và mọi người. B. Các hoạt động dạy học.

(59) 1. Ổn định tổ chức 2. Bài mới giới thiệu bài: GV nêu tình hình chấp hành luật lệ giao thông và tình tai nạn giao thông ở thời gian qua ở trong nước và ở địa phương để dẩn dắt vào bài Hoạt động Tìm hiểu thông tin, tình huống -GV đọc thông tin, tình huống ( Tài liệu giáo dục về TTATGT) GV nêu câu hỏi: a. Neu nguyên nhân tai nạn của H và của những người cùng đi. b. H có những vi phạm gì về trật tự ATGT? c. Theo em khi muốn vượt xe khác thì phải làm gì? -GV nêu tình huống 2 ( Xem tài liệu nêu trên ) GV nêu câu hỏi: Theo em tình huống trên ,ai đúng, ai sai? Hoạt động 2 Tìm hiểu nội dung bài học - GV nêu câu hỏi * Nêu những quy định chung về TT ATGT.. Hoạt động 3 Giải các bài tập tình huống - GV nêu các bài tập tình huống ( Tài liệu nêu trên ). 1. Thông tin, tình huống * HS thảo luận trả lời câu hỏi phần thông tin - Nguyên nhân: H chở quá người quy định, vượt xe khác mà không chú ý quan sát - H có những vi phạm: Chở 3, đi xe phân khối lớn khi chưa đủ tuổi và không có giấy phép lái xe, vượt xe không quan sát. - Khi muốn vượt xe khác thì phải quan sát thấy an toàn thì mới vượt và phải vượt bên trái xe đi trước. * HS thảo luận trả lời câu hỏi phần tình huống - Bạn Vân nói đúng. 2. Nội dung bài học a.Những quy định chung - Khi phát hiện công trình giao thông bị xâm phạm hoặc có nguy cơ không an toàn thì phải báo ngay cho chính quyền địa phương hoặc người có trách nhiệm biết -Các hành vi vi phạm TTATGT sẽ bị xử phạt nghiêm khắc đúng pháp luật không phân biệt đối tượng vi phạm - Khi xẩy ra tai nạn giao thông phải giữ nguyên hiện trường giúp đỡ người bị nạn, báo ngay cho chính quyền địa phương hoặc CSGT biết b. Một số quy định cụ thể - Trên đường một chiều có vạch kẻ phân làn , các phương tiện giao thông phải đi đúng làn đường quy định - Khi vượt xe phải chú ý quan sát khi thấy an toàn mới được vượt . - Khi tránh xe phải tránh về phía bên phải. -Khi xuống phà, xe cơ giới xuống trước, xe thô sơ và người đi bộ xuống sau để đảm bảo an toàn cho người và xe 3. Bài tập.

(60) - HS thảo luận và trình bày. - Bài tập 1; Khi xẩy ra tai nạn giao thông em đồng ý với những việc làm a, c, đ, h, k. - Bài tập 2; Em không đồng ý vì: Xe đạp đi sai đường, xe máy đi đúng phần đường của mình - Bài tập 3; Các bạn trong hình đã vi phạm TTANGT ( đi xe đạp hàng 5 ). 4. Củng cố - dặn dò : - GV tóm tắt nội dung chích của tiết học - GV nêu một số bài tập 4,5 ( tài liệu ) HS về nhà Tuần 34 soạn:22/4/12 Tiết: 34 dạy: 25/4/12. Ngày Ngày «n tËp häc k× 2. I.MỤC TIÊU 1. Kiến thức. - Giúp học sinh ôn tập lại phần đạo đức và pháp luật của môn học. 2. Thái độ. - Có tháI độ tốt và thực hành theo những chuẩn mực xã hội và các quy định của pháp luËt. 3. Kĩ năng. - Biết vận dụng kiến thức để làm bài kiểm tra. II. PHƯƠNG PHÁP. - §µm tho¹i - Híng dÉn - Th¶o luËn. III. PHƯƠNG TIỆN. - HÖ thèng c¸c câu hỏi vµ bµi tËp - Các vấn đề cần ôn tập. - Các tình huống đạo đức và pháp luật. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. 1. Ổn định tổ chức(1’) 2. Kiểm tra bài củ:(4’) 3. Bài mới: a. Vào bài(3’) Nh vậy chúng ta đã hoàn thành xong chơng trình môn học. Để giúp cho các em có thÓ «n l¹i nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n nh»m chuÈn bÞ cho tiÕt kiÓm tra häc k× 2 h«m nay chóng ta sÏ tiÕn hµnh «n tËp. b. Các hoạt động Hoạt động 1: (12’) Giíi h¹n néi dung cÇn «n tËp. 1. C¸c néi dung cÇn «n tËp: + Bài 14: Phßng chèng nhiễm HIV/AIDS - N¾m rá c¸c kh¸i niÖm, ý nghÜa + Bµi 16: QuyÒn së höu tµi s¶n vµ nghÜa vô t«n.

(61) träng tµi s¶n cña ngêi kh¸c. + Bµi: 17: NghÜa vô t«n träng, b¶o vÖ tµi s¶n nhµ níc vµ lîi Ých c«ng céng +Bµi 20: HiÕn ph¸p. + Bµi 21: Ph¸p luËt. * C¸c c©u hái cÇn «n tËp: ? So sánh sự giống và khác nhau giữa đạo đức, pháp luËt vµ kØ luËt? ? Tìm các câu ca dao tục ngữ liên quan đến phần ôn tËp? ?.... vµ c¸ch rÌn luyÖn cña c¸c phÈm chất đạo đức. - ý nghÜa cña viÖc Nhµ níc ban hµnh HiÕn ph¸p vµ ph¸p luËt. - Sự giống và khác nhau giữa đạo đức và pháp luật.... Hoạt động 2:(10’) Gi¶i quyÕt c¸c t×nh huèng vµ c©u hái . Gv chia líp thµnh 2 nhãm. Yªu cÇu 1 nhãm hái vµ nhãm kia tr¶ lêi. C¸c c©u hái ph¶i xung quanh vÊn đề cần ôn tập. Sau 5 phút sẽ luân phiên đến nhóm kh¸c hái vµ tr¶ lêi. C¸c c©u hái gîi ý: ? Sống tôn trọng lẽ phải sẽ nhận đợc những gì? ? C¸ch thøc Nhµ níc b¶o hé quyÒn së höu hîp ph¸p cña c«ng d©n? ? §Æc ®iÓm kh¸c nhau gi÷a ph¸p luËt vµ kØ luËt? ? T×m c¸c c©u ca dao tôc ng÷...? 4. Củng cố:(5’) Gv yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i kiÕn thøc cò: ? Cơ quan nào có quyền ban hành và sửa đổi Hiến pháp?  Quốc hội ? Vai trß cña ph¸p luËt? ?B¶n chÊt cña ph¸p luËt? ’ 5. Dặn do:(2 ) - Tìm các mẫu chuyện đạo đức và pháp luật? - Học kĩ các nội dung đã đợc hớng dẫn ôn tập.

(62) TuÇn 35 so¹n :29/4/12 TiÕt 35 2/5/12. Ngµy Ngµy d¹y : KIÓM TRA HäC KI II. TuÇn 36 soạn:6/5/12 TiÕt 36. Ngµy Ngµy dạy: 9/5/12 Thực hành – Ngoại khóa TRẬT TỰ AN TOÀN GIAO THÔNG ( Tiết 2). A. Mục tiêu bài học: Giúp HS nắm được một số qui định đối với người ngồi trên xe mô tô, xe máy, người điều khiển xe đạp, xe thô sơ và một số qui định đối với an toàn giao thông đường sắt. b. Lên lớp 1. Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ: - Khi phát hiện công trình GT bị xâm phạm hoặc có nguy cơ không an toàn thi phải làm gì?.

(63) - Khi xẩy ra tai nạn giao thông thì phải làm gì? 3. Bài mới Giới thiệu bài: GV nêu lên tình hình chấp hành TTATGT đối với người điều khiển mô tô, xe máy, người xe đạp, xe thô sơ trong thời gian qua để dẫn dắt vào bài. Hoạt động 1 Ttìm hiểu thông tin tình huống -GV nêu các thông tin tình huống 1 (xem tài liệu) - GV nêu câu hỏi: 1. Em hãy cho biết Hùng vi phạm những lỗi nào về TTATGT?. 1. Thông tin, tin tình huống - Hùng vi phạm: chưa đủ tuổi được điều khiển xe máy. - Em của Hùng vi phạm: Sử dụng ô khi ngồi trên xe máy đang chạy. - Điều Tuấn nói là sai vì làm như vậy thì đường vào trường sạch sẽ nhưng lại phá hoại công trình GT đương sắt. Việc làm đó là vi 2. Em của Hùng có vi phạm gì phạm pháp luật. không? - Việc lấy đá ở đường săt là rất nguy hiểm vì - HS thảo luận trả lời có thể xẩy ra tai nạn khi các đoàn tàu chạy - GV nêu tình huống 2 va nêu câu qua thì hậu quả không lường trước được. hỏi: - Tát cả những hành vi của những người trong 1. Theo em, Tuấn nói có đúng không? các bức ảnh đều vi phạm TTATGT 2. Việc lấy đá ở đường sắt gây nguy hiểm như thế nào? - HS thảo luận trả lời 2. Nội dung bài học - GV cho HS quan sát ảnh và nhận a. Những qui định chung về GT đường bộ xét Người tham gia GT phải đi bên phải theo Hoạt động 2 Tìm hiểu nội dung chiều đi của mình, đi đúng phần đường và bài học phải chấp hành hệ thống báo hiệu đường bộ. - GV nêu câu hỏi b. Một số qui định cụ thể 1. Tất cả mọi người tham gia GT phải - Người ngồi trên mô tô, xe máy không được chấp hành qui tắc chung nào? mang vác vật cồng kếnh, không bám, kéo đẩy 2.Người ngồi trên mô tô, xe máy nhau, không sử dụng ô… không được có những hành vi nào? - Người điều khiển xe đạp chỉ được chở tối đa 3. Người ngồi điều khiển xe đạp phải một ngưới lớn và một trẻ em dưới 7 tuổi, chấp không được mang vác vật cồng kềnh, không hành những qui định nào? bám phương tiện khác, không kéo đẩy nhau… 4. Người điều khiển xe thô sơ phải - Người điều khiển xe thô sơ phải cho xe đi chấp hàng một, đúng phần đường qui định, hàng Hành những qui định nào? hóa xép trên xe phải đảm bảo an toàn, không gây cản trở GT. c. Một số qui định về ATGT đường sắt - Khi đi qua đoạn đường bộ giao cắt đường sắt phải chú ý quan sát că hai phía thấy an toàn mới vượt qua..

(64) - Không đặt chướng ngại vật, không trồng cây, không khai thác cát sỏi ở khu vực gần đường sắt 3. Bài tập Bài 1: Kể tên một số tuyến đường GT đường bộ: Quốc lộ 1A, quốc lộ 26, tỉnh lộ 12 (ĐắcLăk) Hoạt động 3 Giải bài tập Bài 2: Những nơi có đèn tín hiêu hoặc có - GV nêu các bài tập yêu cầu HS giải. biển báo GT lại có người điều khiển GT thì - GV nhận xét, bổ sung. chúng ta phải chấp hành hiệu của người điều khiển GT.. 4. Củng cố - dặn dò - GV tóm tắt lại nội dung tiết học. - HS chú ý thực hiện qui định về TTATGT đã học..

(65)

GIAO AN GDCD LOP 8

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về