Bao cao KTKDCLThanh

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PGD&ĐT TRIỆU SƠN TRƯỜNG TH THỌ DÂN ----------------------. CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ------------------------Thọ Dân, ngày 29 tháng 11 năm 2010. BÁO CÁO TÌNH HÌNH THỰC HIỆN KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC (Tính đến thời điểm tháng 11/2010).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> PGD&ĐT TRIỆU SƠN TRƯỜNG TH THỌ DÂN ----------------------. CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ------------------------Thọ Dân, ngày 29 tháng 11 năm 2010. BÁO CÁO TÌNH HÌNH THỰC HIỆN KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC (Tính đến thời điểm tháng 11/2010) Kính gửi: - Phòng Giáo dục và Đào tạo Triệu Sơn - Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hoá Trường tiểu học Thọ Dân - Triệu Sơn – Thanh Hoá Điện thoại: 0373 565 212 E-mail: Trường tiểu học Thọ Dân: - Căn cứ Quyết định số 83/2008/QĐ-BGD-ĐT ngày 31-12-2008 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về việc Ban hành quy định Quy trình và chu kỳ kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục phổ thông. - Căn cứ Quyết định số 04/2008/QĐ-BGD&ĐT ngày 04-02- 2008 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về việc Ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học. - Căn cứ công văn số 143/PGD&ĐT ngày 8/11/2010 và công văn số 1694/SGDĐT – QLT&ĐGCLGD ngày 1/11/2010 về việc hướng dẫn công tác tự đánh giá cơ sở giáo dục phổ thông. Nay trường Tiểu học Thọ Dân báo cáo tình hình thực hiện công tác kiểm định chất lượng giáo dục của nhà trường năm học 2010-2011 như sau: I/ Quá trình triển khai côngtác tự đánh giá CLGD: - Trong tháng 11 năm 2010 nhà trường đã ra Quyết định thành lập Hội đồng tự đánh giá gồm có 9 thành viên. - Sau khi thành lập Hội đồng tự đánh giá nhà trường đã triển khai họp phiên đầu tiên thông qua các tài liệu phục vụ cho công tác tự đánh giá cơ sở giáo dục phổ thông đó là: Quyết định số 83/2008/QĐ – BGDĐT ngày 31 tháng 12 năm 2008; Quyết định số 04/2008/QĐ-BGDĐT ngày 4 tháng 2 năm 2008; công văn số 7880/BGDĐT-KTKĐCLGD ngày của Bộ GD&ĐT; Thông tư số 12/2009/TT-.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> BGD ĐT ngày 15 tháng 5 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ GD ĐT ban hành quy định về Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng trường tiểu học; Công văn 115/BGD ĐT – KTKĐCL ngày 9 tháng 2 năm 2010 của Bộ trưởng Bộ GD ĐT về hướng dẫn xác định nội hàm và tìm thông tin minh chứng để đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học đến từng thành viên trong Hội đồng tự đánh giá và phân công trách nhiệm phụ trách đánh giá, quản lý chất lượng của trường. - Trong tuần đầu tháng 11/2010: Nhà trường tiến hành tập huấn cho các thành viên trong Hội đồng tự đánh giá và cho toàn thể giáo viên, nhân viên trong trường. Qua tập huấn 100% các thành viên trong nhà trường luôn có thái độ học tập tốt và nắm được những yêu cầu của công tác tự đánh giá. * Khó khăn: Còn một bộ phận nhỏ các thành viên trong Hội đồng trách nhiệm chưa cao khi tham gia công tác tự đánh giá. Kỹ năng tự đánh giá đôi khi còn hạn chế trong việc mô tả hiểntạng và đưa ra kế hoạch cải tiến. * Biện pháp: Thực hiện hiệu quả công tác tuyên truyền về việc quan trọng đối với công tác tự đánh giá. Quản lý công việc đến từ thành viên trong Hội đồng đánh giá, từ các Quyết định, công văn hướng dẫn đưa ra những ví dụ cụ thể cho các thành viên hiểu sâu hơn về các nội hàm khi đánh giá. Mặc dù không có kinh phí nhưng nhà trường luôn động viên tinh thần trách nhiệm của mỗi thành viên khi tham gia đánh giá thực hiện tốt nhiệm vụ của mình. - Từ tuần thứ 2 tháng 11/2010 tiến hành thu thập, xử lý và phân tích các thông tin, minh chứng từ kết quả giáo dục các năm học 2005-2006 đến 20092010 và dự báo chất lượng giáo dục của trường năm học 2010-2011. Các nội dung mà nhà trường quan tâm đó là chương trình và các hoạt động giáo dục; kết quả giáo dục; công tác phối hợp. * Biện pháp, hình thức kiểm tra. Căn cứ vào các tiêu chuẩn và dữ liệu đã có ở các năm học; Tổ chức đánh giá các tiêu chuẩn theo nhóm. Trên cơ sở xây dựng dữ liệu về kiểm định chất lượng của trường..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Từ cơ sở dữ liệu về kiểm định chất lượng, từ kết quả chất lượng giáo dục năm các học nhà trường tiến hành xây dựng báo cáo đánh giá. Các bộ phận xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng và tự đánh giá theo từng tiêu chí. - Cuối tháng 11/2010: Thông qua cuộc họp Hội đồng nhà trường công khai báo cáo tự đánh giá để CB-CC góp ý và hoàn chỉnh báo cáo tự đánh giá (dựa vào 6 tiêu chuẩn qui định tại QĐ 04/2008 của Bộ GD&ĐT). - Tháng 12/2010; tháng 1/2011, trên cơ sở kết quả chất lượng HKI năm học 2010-2011 nhà trường tiến hành đánh giá công tác tổ chức thực hiện kiểm tra cuối kỳ 1 từ khâu ra đề, phân công coi, chấm và đánh giá xếp loại học sinh. Từ đó tiếp tục triển khai các biện pháp cải tiến chất lượng, đồng thời kiểm tra cơ sở dữ liệu, bổ sung các thông tin minh chứng cho từng hoạt động theo các tiêu chí quy định. II/Những ưu điểm, khuyết điểm, đề nghị: 1. Những ưu điểm: - Đã tổ chức thực hiện đảm bảo yêu cầu chỉ đạo của Bộ GD&ĐT theo QĐ 83/2008 và QĐ 04/2008 của Bộ GD&ĐT. - Xây dựng được kế hoạch kiểm định góp phần nâng cao chất lượng GD của nhà trường; hoàn thành công tác tự đánh giá; nhà trường nhận thấy được những cái được và chưa được để phấn đấu phát huy. 2. Những hạn chế: Công tác tự đánh giá đối với thành viên đang còn bở ngỡ và có nhiều hạn chế trong việc thu thập tông tin. III/ Những công việc cụ thể kiểm định chất lượng trong học kỳ 2: 1. Lập hồ sơ đăng ký kiểm định chất lượng của nhà trường. 2. Báo cáo tự đánh giá trước Hội đồng sư phạm nhà trường và lãnh đạo UBND Xã và phòng GD&ĐT huyện. IV/ Kết quả về công tác tự đánh giá: Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý nhà trường : Đạt cấp độ 3. Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viênvà nhân viên: Đạt cấp độ 2 Tiêu chuẩn 3: Chương trình và hoạt động giáo dục: Đạt cấp độ 3. Tiêu chuẩn 4: Kết quả giáo dục : Đạt cấp độ 3. Tiêu chuẩn 5: Tài chính và cơ sở vật chất: Đạt cấp độ 2..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tiêu chuẩn 6: Nhà trường, gia đình và xã hội: Đạt cấp độ 2. Trên đây là toàn bộ nội dung báo cáo tình hình hình tổ chức thực hiện công tác kiểm định chất lượng của trường tiểu học Thọ Dân trong năm học 2010-2011 và dự kiến công việc đối với năm học. Kính đề nghị PGD&ĐT góp ý để nhà trường thực hiện tốt hơn. HIỆU TRƯỞNG.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>