tu han viet tran hong

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn:
Ngày giảng:
Người soạn:

THIẾT KẾ BÀI DẠY- HỌC

BÀI 5. Tiết 18:

Tiếng Việt: TỪ HÁN VIỆT
A.Mục tiêu cần đạt.

Sau bài học này học sinh có được:
1.Kiến thức.

- Học sinh hiểu được thế nào là yếu tố Hán Việt.
- Nắm được cấu tạo đặc biệt của từ ghép Hán Việt.
2. Kĩ năng.

Rèn luyện kĩ năng giải nghĩa từ Hán Việt.
3. Thái độ.

Ý thức sử dụng đúng lúc đúng chỗ từ Hán Việt.
B. Chuẩn bị.

1. Giáo viên.

- Bảng phụ, các ngữ liệu, giáo án.
- SGK, SGV, STK.

2. Học sinh.

Học bài cũ và soạn bài.
C. Các hoạt động dạy -học.
1. Ổn định tổ chức lớp.
Sĩ số:

Vắng:

2. Kiểm tra bài cũ.

Câu hỏi: Thế nào là đại từ? có mấy loại đại từ?
Đáp án:

Đại từ dùng để trỏ người, sự vật, hoạt động, tính chất… được nói đến trong ngữ cảnh nhất định của
lời nói hoặc dùng để hỏi.

Có 2 loại đại từ: - Đại từ dùng để trỏ.
- Đại từ dùng để hỏi.
 GV nhận xét, ghi điểm

3. Bài mới.

*) Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới.

- Mục tiêu: Định hướng, tạo tâm thế cho học sinh.
- phương pháp: thuyết giảng.

- Thời gian: 1 phút.

Nội dung cần đạt Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Ở lớp 6 các em đã dược học bài từ mượn và biết
được bộ phận từ mượn quan trọng nhất trong tiếng
Việt là từ mượn tiếng Hán( bao gồm từ gốc Hán và
từ Hán Việt). Để có thêm sự hiểu biết về từ Hán

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Việt thì hơm nay cơ trị chúng ta sẽ tìm hieeyr tiết
tiếng Việt: Từ Hán Việt.

*) Hoạt động 2: tìm hiểu đơn vị cấu tạo từ Hán Việt.

- Mục tiêu: học sinh nắm được đơn vị cấu tạo từ Hán Việt.
- Phương pháp: nêu ví dụ, phân tích, khái qt hóa, tổng hợp.
- Thời gian:

Nội dung cần đạt Hoạt động của giáo viên Hoạt động của

</div>

<!--links-->