Tải bản đầy đủ (.docx) (2 trang)

tuan 7 tiet 14 tin 8 2012

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (40.52 KB, 2 trang )

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn: 7 Tieát: 14. Ngày soạn: 11/10/2012 Ngaøy daïy: 13/10/2012. Bài thực hành: KHAI BÁO VAØ SỬ DỤNG BIẾN (tt) I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Bieát khai baùo bieán vaø haèng. - Hiểu được các dữ liệu chuẩn. Lệnh gán giá trị cho biến. 2. Kó naêng: - Thực hiện được khai báo đúng cú pháp, lựa chọn được kiểu dữ liệu phù hợp cho biến. - Kết hợp được giữa lệnh write, writeln với read, readln để thực hiện việc nhập dữ liệu cho biến từ bàn phím. - Thực hiện được lệnh gán giá trị cho biến. 3. Thái độ: Nghiêm túc trong thực hành, có tinh thần học hỏi, sáng tạo. II. Chuaån bò: Gv : Saùch giaùo khoa, phoøng maùy, giaùo aùn, maùy chieáu. Hs : Vở ghi, sách giáo khoa. III. Phöông phaùp: Gv hướng dẫn, HS phân nhóm thực hành. IV. Tieán trình baøi daïy: 1. Ổn định lớp: (1’) 8A1 :…………………………………………………………………………………………………………………………. 8A2 :…………………………………………………………………………………………………………………………. 2. Kieåm tra baøi cuõ: (5’) Câu hỏi: Biết rằng từ khoá var bắt đầu một câu lệnh khai báo. Hãy cho biết chương trình sau đây có hợp lệ không? Nếu không hợp lệ hãy viết lại chương trình đó. Program tonghaiso; Begin Write(‘hay nhap hai so: ’); Readln(a,b); Write(‘tong hai so do la: ’, a+b); Var a,b:integer; End. 3. Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH GHI BAÛNG Hoạt động 1: Tìm hiểu bài tập 2 2. Baøi taäp 2: + GV: Yêu cầu HS khởi động + HS: Thực hiện theo yêu cầu. Vieát chöông trình nhaäp soá Turbo đọc nội dung BT2. nguyeân x vaø y, in giaù trò + GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu + HS: Thực hiện theo hướng cuûa x vaø y ra maøn hình. daãn. chương trình đã được viết sẵn: - Hoán đổi các giá trị của x + GV: Tập cho HS khai báo biến + HS: Thực hiện khai báo theo và y rồi in lại ra màn hình yeâu caàu caùc soá nguyeân x vaø y. giaù trò cuûa x vaø y..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> + GV: Yeâu caàu HS khai baùo thaønh thaïo caùc cuù phaùp khai baùo bieán, đặt tên đúng theo qui định của pascal, chọn đúng kiểu dữ liệu của biến thông qua đoạn chương trình được viết sẵn. + GV: Hướng dẫn HS trong quá trình thực hiện. + GV: Yeâu caàu löu chöông trình với tên hoandoi.pas + GV: Hướng dẫn HS dịch và sửa loãi goõ neáu coù. + GV: Yêu cầu HS chạy thử chöông trình. + GV: Hướng dẫn Hs trong quá trình thực hiện. + GV: Thao taùc laïi chöông trình. + GV: Hướng dẫn Hs viết chương trình tính dieän tích vaø chu vi hình tròn với bán kính nhập vào từ bàn phím.. + HS: Goõ chöông trình theo maãu Program hoandoi; và tìm hiểu ý nghĩa từng câu Var x,y,z:integer; leänh trong chöông trình. Begin Read(x,y); Writeln(x, ‘’,y); Z:=x; + HS: Sửa chữa sai xót. X:=y; Y:=z; + HS: Thực hiện theo yêu cầu. Writeln(x,’’,y); End. + HS: Thao tác dịch chương - Lưu chương trình với tên trình (Alt + F9). hoandoi.pas + HS: Chaïy chöông trình. - Dòch chöông trình: Alt + F9. + HS: Thực hành theo hướng - Chạy chương trình: Ctrl + daãn cuûa GV. F9. + HS: Thực hiện. Program tinh; + HS: Sửa lại chương trình nếu Var r, Cv, dt: Real; laøm sai phaàn baøi taäp veà nhaø cuûa Const pi=3,14; tiết thực hành trước. Begin Write(‘nhap ban kinh:’); Readln(r); Cv:=2*pi*r; Dt:=r*r*pi; Writeln(‘chu vi la:’,cv); Writeln(‘dtich la:’,dt); Readln; End.. 4. Cuûng coá: (5’) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành của học sinh, những sai sót hay gặp của Hs, khắc phục những vấn đề khó trong bài thực hành. 5. Hướng dẫn và dặn dò về nhà: (2’) - Xem lại bài thực hành, các thao tác. - Xem phần tiếp theo của bài thực hành. 6. Ruùt kinh nghieäm: .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ...

<span class='text_page_counter'>(3)</span>

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

Tải bản đầy đủ ngay
×