t11hagiang

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Lớp 9A Tiết(tkb): Lớp 9B Tiết(tkb):. Ngày giảng..................... Sĩ số:............Vắng............. Ngày giảng...................... Sĩ số:............Vắng.............. Bài 8 -Tiết 11. Năng động sáng tạo I -Mục tiêu cần đặt. 1. Kiến thức . Học sinh hiểu thế nào là năng động sáng tạo 2. Kỹ năng. Biết tự đánh giá hành vi của bản thân và người khác về những biểu hiện của tính năng động sáng tạo. - Có ý thức học tập những tấm gương năng động sáng tạo của những người sống xung quanh. 3. Thái độ: - Hình thành ở học sinh nhu cầu và ý thức rèn luyện tính năng động sáng tạo ở bất cứ điều kiện, hoàn cảnh nào trong cuộc sống. 4.Nội dung tích hợp -Kỹ năng sống:tư duy sáng tạo,tư duy phê phán,tìm kiếm và xử lí thông tin,đặt mục tiêu.... II.Chuẩn bị 1.Thầy SGK, SGV, GDCD9, truyện đọc,các tấm gương về năng động sáng tạo.. 2.Trò -SGK,vở ghi.. 3- Phương pháp: Nêu gương, nêu vấn đề, thảo luận,động não,nghiên cứu trường hợp điển hình... III. Tiến trình bài giảng: 1.Kiểm tra bài cũ . Trả bài kiểm tra 45’ 2.Dạy bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt HĐ 1: Tìm hiểu nội dung I .Đặt vấn đề. đặt vấn đề. -Đọc,lớp theo dõi -Yêu cầu HS đọc bài 1. Nhà bác học Êđixơn. - Giáo viên giới thiệu vài - Đặt các tấm gương xanh nét về Êđixơn (1847- -Theo dõi quanh giường mẹ, đặt ngọn 1931) Nhà phát minh vĩ nến đèn dầu trước gương điều -TL:§Æt c¸c tÊm g¬ng đại người Mỹ khiển vị trí ánh sáng tập trung xanh quanh giêng mÑ, đặt ? Để cú ỏnh sỏng kịp thời ngọn nến đèn dầu trớc g- giỳp bỏc sĩ mổ thành cụng mổ cấp cứu cho mẹ ¬ng ®iÒu khiÓn vÞ trÝ ¸nh cứu mẹ. Êđixơn đã làm gì? s¸ng tËp trung gióp b¸c sÜ Sáng chế ra đèn điện . mæ thµnh c«ng cøu mÑ. -TL:Sáng chế ra đèn điện . - Ph¸t minh : M¸y ghi ©m, ? Ngoài ra Êđixơn còn ®iÖn tho¹i. - Phát minh : Máy ghi âm,.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> sáng chế và phát minh ra điện thoại. -TL: N¨ng động s¸ng t¹o. điều gì?  Năng động sáng tạo. ? Việc làm của Êđixơn biểu thị điều gì?( đức tính -TL: §¹t huy ch¬ng vµng to¸n quèc tÕ lÇn thø 40. gì ?) 2. Lê Thái Hoàng một học sinh năng động sáng tạo. - TL:Sù say mª, næ lùc vµ ? Lê Thái Hoàng đã có ý trÝ quyÕt t©m cao trong - Đạt huy chương vàng toán thành tích gì trong học häc tËp . quốc tế lần thứ 40. tập ? - Sự say mê, nổ lực và ý trí -TL:+ Lu«n t×m tßi nghiªn ? Có được thành tích đang quyết tâm cao trong học tập cøu t×m ra c¸ch gi¶i to¸n tự hào đó là nhờ vào đâu? míi h¬n, nhanh h¬n + Luôn tìm tòi nghiên cứu tìm +Làm đề toán báo trong n- ra cỏch giải toỏn mới hơn, íc vµ quèc tÕ . nhanh hơn + gặp bài toán khó tìm đợc +Làm đề toỏn bỏo trong nước lêi gi¶i míi th«i . -TL: §¹t gi¶i nh× k× thi và quốc tế . ? Chi tiết nào thể hiện điều to¸n quèc gia. + gặp bài toán khó tìm được + Huy ch¬ng đồng k× thi đó? lời giải mới thôi . to¸n quèc tÕ 39. + Huy ch¬ng vµng k× thi Đạt giải nhì kì thi toán quốc gia. to¸n quèc tÕ 40. -TL:Năng động sáng tạo. + Huy chương đồng kì thi toán quốc tế 39. ?Những việc làm đó đem + Huy chương vàng kì thi lại thành quả gì? toán quốc tế 40. Năng động sáng tạo. -TL: Năng động là tớch cực ? Việc làm này chứng tỏ chủ động dám nghĩ dám Hoàng là người như thế làm. -TL: S¸ng t¹o là say mê nào? nghiên cứu,tìm tòi để tạo II. Nội dung bài học. Kết luận ra những giá trị.. HĐ2:Hướng dẫn tìm - TL: Ngời năng động sáng hiểu Nội dung bài học t¹o lµ ngêi lu«n say mª t×m 1.Khái niệm ? Thế nào là năng động? -Năng động là tích cực chủ tßi, ph¸t hiÖn vµ linh ho¹t xö lÝ c¸c t×nh huèng trong động dám nghĩ dám làm. học tập lao động. Nhằm -Sáng tạo là say mê nghiên đạt kết quả cao. ? Thế nào là sáng tạo? cứu,tìm tòi để tạo ra những giá trị.. - HS làm bài tập cỏ nhõn , - Ngời năng động sáng tạo là ngêi lu«n say mª t×m tßi, ph¸t ? Người năng động sáng nhóm hiÖn vµ linh ho¹t xö lÝ c¸c t×nh tạo là người như thế nào ? -Lên bảng trình bày. huống trong học tập lao động. Nhằm đạt kết quả cao. -Nhận xét bổ xung HĐ3:Hứơng dẫn làm bài tập .. III-Bµi tËp. Bµi tËp 1: Hµnh vi b. ® . e . h, thÓ hiÖn tính năng động sáng tạo . Hµnh vi a ,c ,d ,g kh«ng thÓ.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> hiện tính năng động sáng tạo.. -Yêu cầu HS làm bài tập 1SGK trang 29,30. 3. Cũng cố - Yêu cầu HS khái quát nội dung đã học băng sơ đồ (làm việc cá nhân) 4.dặn dò - Làm bài tập và chuẩn bị bài (tiết 2) Nhận xét ************************************************** Lớp 9A Tiết(tkb): Lớp 9B Tiết(tkb):. Ngày giảng..................... Sĩ số:............Vắng............. Ngày giảng...................... Sĩ số:............Vắng.............. Bài 8 -Tiết 12. Năng động sáng tạo I -Mục tiêu cần đặt. 1. Kiến thức . Học sinh hiểu vì sao cần phải năng động sáng tạo,ý nghĩa,cách rèn luyện 2. Kỹ năng. Biết tự đánh giá hành vi của bản thân và người khác về những biểu hiện của tính năng động sáng tạo. - Có ý thức học tập những tấm gương năng động sáng tạo của những người sống xung quanh. 3. Thái độ: - Hình thành ở học sinh nhu cầu và ý thức rèn luyện tính năng động sáng tạo ở bất cứ điều kiện, hoàn cảnh nào trong cuộc sống. 4.Nội dung tích hợp -Kỹ năng sống:tư duy sáng tạo,tư duy phê phán,tìm kiếm và xử lí thông tin,đặt mục tiêu.... II.Chuẩn bị 1.Thầy SGK, SGV, GDCD9, truyện đọc,các tấm gương về năng động sáng tạo.. 2.Trò -SGK,vở ghi.. 3- Phương pháp: Nêu gương, nêu vấn đề, thảo luận,động não,nghiên cứu trường hợp điển hình... III.. Tiến trình bài giảng: 1.Kiểm tra bài cũ . Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 2.Dạy bài mới Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. Nội dung cần đạt.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> H Đ2:Hướng dẫn tìm hiểu Nội dung bài học -Yêu cầu HS nhắc lại bài cũ ? Năng động sáng tạo có ý -TL:Năng động sáng tạo : nghĩa như thế nào trong là phẩm chất cần thiết của thời đại ngày nay? ngừơi lao động trong xã hội hiện đại..... ? Nhờ có năng động sáng tạo mà con người có thể làm gì? VD : Êđixơn, Lê Thái Hoàng đã đạt được điều gì ?. Hoạt động2 ? Có người nói “ Con người sinh ra đã có phẩm chất năng động sáng tạo” Em có đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao? ? Học sinh có cần rèn luyện để trở thành người năng động sáng tạo không? để rèn luyện đức tính đó học sinh cần phải làm gì? HĐ 3:Hứơng dẫn làm bài tập Hứơng dẫn học sinh làm các bài tập trong sgk. - Yêu cầu HS làm bài tập 2 ? Vì sao học sinh phải rèn luyện tính năng động sáng tạo? 3. Cũng cố. II. Nội dung bài học 2. Ý nghĩa : là phẩm chất cần thiết của ngừơi lao động trong xã hội hiện đại. Nó giúp con người có thể vượt qua những ràng buộc của hoàn cảnh rút ngắn thời gian để đạt được mục đích đã đề ra 1 cách nhanh chóng tốt đẹp. - Nhờ năng động sáng tạo mà con người làm nên những kì tích vẻ vang mang lại niềm vinh dự cho bản thân, gia đình, đất nước.. - TL:Nhờ năng động sáng tạo mà con người làm nên những kì tích vẻ vang mang lại niềm vinh dự cho bản thân, gia đình, đất nước. - Năng động sáng tạo là kết quả của quá trình rèn luyện -TL:Không đồng ý vì năng siêng năng, tích cực của mỗi động sáng tạo là kết quả người trong học tập, lao động của quá trình rèn luyện và cuộc sống . siêng năng, tích cực của mỗi người trong học tập, lao động và cuộc sống 3.Cách rèn luyện Học sinh cần tìm ra cách học - TL:Học sinh cần tìm ra tốt nhất cho mình và cần tích cách học tốt nhất cho mình cực vận dụng những điều đã và cần tích cực vận dụng biết vào cuộc sống. những điều đã biết vào cuộc sống. III-Bài tập Bài tập 2 - HS làm bài tập cá nhân , - Tán thành với quan điểm nhóm e,đ. -Lên bảng trình bày. - Không tán thành với quan -Nhận xét bổ xung điểm a,b,c,đ. Bài tập 5. - Vì đức tính này sẽ giúp các em có thái độ tích cực chủ động dám nghĩ dám làm linh hoạt xử lí các tình huống trong học tập. Công việc nhằm đạt kết quả cao trong công việc..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Yêu cầu HS khái quát nội dung đã học băng sơ đồ (làm việc cá nhân) 4.dặn dò - Làm bài tập còn lại - Chuẩn bị bài mới Nhận xét ********************************************************. Lớp 9A Tiết(tkb): Lớp 9B Tiết(tkb):. Ngày giảng..................... Sĩ số:............Vắng............. Ngày giảng...................... Sĩ số:............Vắng.............. Bài 9 -Tiết 13 LÀM VIỆC CÓ NĂNG SUẤT, CHẤT LƯỢNG, HIỆU QUẢ ( tiết 1) A- Mục tiêu bài học: 1- Kiến thức: - Giúp H/S hiểu thế nào là làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả - vì sao phải làm việc như vậy. - Ý nghĩa của làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả 2- Kĩ năng: - Tự đánh giá hành vi của bản thân và người khác về kết quả công việc đã làm - Học tập những tấm gương làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả . - Vận dụng những điều đó học vào học tập và cỏc hoạt động xó hội khỏc. 3- Thái độ: - Hình thành ở H/S có nhu cầu và ý thức tự rèn luyện để có thể làm việc có năng suất, chát lượng và hiệu quả. - Ủng hộ, tôn trọng thành quả lao động của gia đình và mọi người. 4.Nội dung tích hợp -Kỹ năng sống:tư duy sáng tạo,tìm kiếm và xử lí thông tin,đặt mục tiêu, ra quyết định... B- Tài liệu phương tiện, phương pháp 1. Tài liệu, phương tiện: a. Giáo viên: SGK, SGV, Giáo án, tình huống, b¶ng phô. b. Học sinh: SGK, vở ghi, vở bài tập. 2. Phương pháp:. Nêu t×nh huèng, gi¶i quyÕt vấn đề, thảo luận nhóm, nêu gương, sắm vai. C- Các hoạt động dạy học. 1. Kiểm tra bài cũ: . ? Vì sao HS phải rèn luyện tính năng động sáng tạo? Em sẽ làm gì để trở thành người năng động, sáng tạo? - Đáp: Cần tích cực, chủ động, giám nghĩ giám làm, say mê tìm tòi, nghiên cứu để tạo ra cái mới, tìm cách học, làm việc một cách có hiệu quả, chất lượng, vận dụng những ....

<span class='text_page_counter'>(6)</span>