Chuyen de tap doc lop 3

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>CHUYÊN ĐỀ TẬP ĐỌC</b>

<b>ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG ĐỌC VÀ ĐỌC</b>

<b>HIỂU CHO HỌC SINH – LỚP 3</b>

<b>I/ Đặc điểm tình hình</b>:

Để nâng cao chất lượng dạy và học, tổ khối 3 cùng mở chuyên đề Tập đọc . Nhằm
giúp GV trong tổ nắm vững quy trình, phương pháp và hình thức dạy học . Đồng thời phối
hợp vận dụng các kỹ thuật dạy học mới vào trong các tiết học giúp cho học sinh phát huy
tính tích cực trong học tập tốt hơn.

<b>II/ Nội dung</b>:<b> </b>

A <b>MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:</b>

<b>1.Phát triển kĩ năng đọc và nghe cho HS, cụ thể là:</b>
<b>a.Đọc thành tiếng</b>

- Phát âm đúng

- Ngắt nghỉ hơi hợp lí.

- Cường độ đọc vừa phải (Không đọc quá to hay quá lí nhí)
- Tốc độ đọc vừa phải , yêu cầu tối thiểu 70 tiếng / 1 phút.
<b>b. Đọc thầm và hiểu nội dung</b>

- Biết đọc thầm và không mấp máy môi.

- Hiểu được nghĩa của các từ ngữ trong bài đọc.

- Có khả năng trả lời đúng các câu hỏi liên quan đến nội dung từng đoạn hay toàn bài.
<b>c. Nghe:</b>

- Nghe và nắm được cách đọc đúng các từ ngữ , câu, đoạn, bài.
- Nghe-hiểu các câu hỏi và yêu cầu của GV

- Nghe - hiểu và có khả năng nhận xét ý kiến của bạn

<b>2.Trau dồi vốn tiếng việt, vốn văn học, phát triển tư duy, mở rộng sự hiểu biết của HS</b>
<b>về cuộc sống.</b>

<b>3. Bồi dưỡng tư tưởng , tình cảm và tâm hồn lành mạnh , trong sáng; tình yêu cái đẹp,</b>
<b>cái thiện và thái độ ứng xử đúng mực…</b>

<b>B. NỘI DUNG DẠY HỌC VÀ CÁC HÌNH THỨC LUYỆN TẬP</b>
<b>1.Nội dung dạy học</b>

-Sách gồm 93 bài , trong đó có 30 bài thơ, 63 bài văn xuôi

-Các bài bám sát theo chủ điểm, nội dung tập đọc phản ánh nhiều lĩnh vực khác nhau, từ gia
đình, nhà trường, quê hương

<b>2.Các hình thức luyện tập</b>

<b>a. Luyện đọc từng từ, từng câu, từng đoạn hay cả bài</b>:
-Từng HS đọc.

-Cả nhóm hoặc cả lớp đồng thanh (Đối với bài học thuộc lòng)
<b>b.Trả lời câu hỏi</b>:

-Câu hỏi tái hiện nhằm tái hiện các chi tiết trong bài

-Câu hỏi suy luận nhằm phân tích hoặc khái quát vấn đề trong bài.
<b>C. CÁC BIỆN PHÁP DẠY HỌC CHỦ YẾU</b>

<b>1.Đọc mẫu:</b> *Đọc mẫu của giáo viên bao gồm:

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

-Đọc câu ,đoạn : nhằm hướng dẫn , gợi ý để HS nhận xét , giải thích, tự tìm ra cách đọc…
-Đọc từ cum từ: nhằm sửa phát âm sai và rèn cách đọc đúng cho HS

<b>2.Hướng dẫn tìm hiểu nghĩa của từ ngữ trong bài và nội dung bài</b> :
<b>a.Hướng dẫn tìm hiểu nghĩa của từ ngữ trong bài</b>

- Những từ ngữ cần tìm hiểu

+ Từ ngữ khó đối với HS được chú giải ở sau bài đọc
+ Từ ngữ liên quan đến nội dung bài đọc

- Cách hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa của từ

+ Tìm từ ngữ đồng nghĩa với từ ngữ cần giải nghĩa.
+ Tìm từ ngữ trái nghĩa với từ ngữ cần giải nghĩa
( có thể phối hợp với động tác, cử chỉ để giải nghĩa từ)
+ Đặt câu với từ ngữ cần giải nghĩa

<b>b.Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài</b>

-Được thể hiện ở những câu hỏi và bài tập đặt sau mỗi bài

Trước hết nêu các câu hỏi SGK giúp HS tái hiện nội dung bài. Sau đó mới đặt những câu

hỏi suy luận giúp các em nắm được ý nghĩa của bài. Ngồi ra ,có thể hỏi thêm câu hỏi phụ
để giúp HS dễ hiểu bài.Trong quá trình tìm hiểu bài, GV cần chú ý rèn cho HS cách TLCH,
diễn đạt ý bằng câu văn gọn, rõ ràng hơn.

<b>3.Hướng dẫn đọc và học thuộc lòng</b>
<b>a.Luyện đọc thành tiếng</b>

-Bao gồm các hình thức: từng HS đọc, một nhóm đọc ĐT, cả lớp đọc ĐT, một nhóm HS đọc
theo phân vai

-Trong việc luyện đọc cho HS, khuyến khích HS nhận xét về chỗ được, chỗ chưa được của
bạn, nhằm giúp HS rút kinh nghiệm để đọc tốt hơn

<b>b.Luyện đọc thầm</b>

-Nhằm định hướng việc đọc hiểu

-Có đoạn văn cho HS đọc thầm 2, 3 lần nhằm rèn luyện kĩ năng đọc hiểu
<b>c. Luyện học thuộc lịng</b>

-Ở những bài dạy có u cầu HTL, GV cần cho HS luyện đọc kĩ hơn.

Có thể ghi bảng một số từ làm “điểm tựa” cho HS dễ nhớ và đọc thuộc, sau đó xóa dần hết
từ làm “điểm tựa” để HS tự nhớ và đọc thuộc toàn bài.

-Tổ chức thi luyện HTL một cách nhẹ nhàng gây hứng thú cho HS…
<b>4.Ghi bảng:</b>

-Nội dung ghi bảng nói chung cần ngắn gọn, súc tích , bảo đảm tính khoa học và tính sư
phạm.

*Mơ hình ghi bảng tiết tập đọc:

Tập đọc

Tên bài: ………

Luyện đọc Tìm hiểu bài
-Từ, cụm từ cần luyện đọc -Từ ngữ, hình ảnh…
-Câu, đoạn cần luyện đọc -Ý chính của bài cần ghi
<b>D. QUY TRÌNH GIẢNG DẠY</b>

<b>1.Kiểm tra bài cũ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Đối với bài HTL: KT HS đọc thuộc lòng đoạn hoặc cả bài và TLCH của đoạn , bài để
củng cố tiết học trước.

<b>2.Dạy bài mới</b>:
a.Giới thiệu bài
b.Luyện đọc:

-GV đọc mẫu ( Hướng dẫn cách đọc )
-HS đọc nối tiếp từng câu lượt 1

+ Luyện phát âm từ khó đọc ( Rút từ khó )
- HS đọc nối tiếp câu lượt 2

+ Luyện đọc câu dài ( ngắt nghỉ câu)
-HS đọc nối tiếp từng đoạn

+ GV giúp HS nắm nghĩa các từ mới
-HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Đại diện các nhóm thi đọc

-1em đọc cả bài hoặc đại diện các nhóm đọc nối tiếp từng đoạn trong bài
c.Tìm hiểu bài

-HS đọc thầm và tìm hiểu bài dựa theo câu hỏi
d. Luyện đọc lại/ học thuộc lòng

-Đọc phân vai

-Từng HS thi đọc (HS theo dõi NX bạn đọc)
-Hướng dẫn HTL (Nếu SGK yêu cầu)

e.Củng cố , dặn dò:
<b>*LƯU Ý:</b>

-Tập đọc –kể chuyện: (Dạy 2 tiết)

+ 1,5 tiết dạy tập đọc; 0,5 tiết dành cho kể chuyện

*Bài Tập đọc có thể dạy theo cách “Bổ dọc “ hoặc “ Bổ ngang”

- Cần phối hợp hiệu quả các kỹ thuật dạy học, hình thức tổ chức, phương pháp trong q
trình dạy học để phát huy tính tích cực của học sinh.

Trên đây là toàn bộ nội dung báo cáo lý thuyết “ Chuyên đề : Tập đọc” của Tổ 3.

Vạn Thắng , ngày 6 tháng 10 năm 2011
<b>Người báo cáo </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>PHÒNG GD & ĐT VẠN NINH</b>

<b>TRƯỜNG TIỂU HỌC VẠN THẮNG 1</b>

<b>ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG ĐỌC</b>

<b>VÀ ĐỌC HIỂU CHO HỌC SINH – LỚP 3</b>

<b>Khối: 3</b>

Người báo cáo: Phan Nguyễn Trâm Anh

Người dạy minh họa:Nguyễn Thị Thu Huế

Năm học : 2011 - 2012

</div>

<!--links-->