GIÁO ÁN CHỦ NHIỆM: MỘT SỐ PTGT ĐƯỜNG THỦY ĐƯỜNG HÀNG KHÔNG

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần thứ : 25. Hoạt động. Nội dung 1. Đón trẻ. Đón trẻ Chơi Thể dục sáng. 2. Trò chuyện. 3. Thể dục sáng. 4. Điểm danh. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: Số tuần:1 A.TỔ CHỨC CÁC Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị - Tạo cho trẻ có sự thoải mái khi đến lớp học với cô và bạn. - Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi mỗi khi đến lớp. - Trò chuyện giúp trẻ hiểu về chủ đề đang thực hiện. Biết được những loại phương tiện giao thông mình được đi và các phương tiện mình biết. - Rèn kĩ năng ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Giáo dục trẻ biết chấp hành đúng luật giao thông * Kiến thức:Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp các động tác cùng cô. * Kĩ năng: Rèn sự chú ý, quan sát, phát triển thể chất.. * Giáo dục:Trẻ ngoan, có ý thức trong tập luyện. - Giúp trẻ quan tâm đến mình và bạn. - Cô nắm được sĩ số lớp, trẻ đi học, trẻ nghỉ học. - GD trẻ chăm đi học và đi học đúng giờ. - Lớp học sạch sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi.. - Tranh ảnh, đồ chơi về các PTGT đường thủy, đường hàng không. - Sân tập sạch sẽ, an toàn, đĩa nhạc. - Sổ điểm danh.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> GIAO THÔNG Từ ngày 15/03/2021 đến ngày 02/04/2021 Một số phương tiện giao thông đường thủy, đường hàng không Từ ngày 22/03/2021- 26/03/2021) HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ: Cô đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn. Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép. - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. Tuyên truyền với các bậc phụ huynh về cách phòng chống dịch bệnh Virus Corona ( nay còn gọi là Covid – 19) như đeo khẩu trang, rửa tay bằng xà phòng, VSCN, vệ sinh nhà, VSMT sạch sẽ… - Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, học tập của trẻ. Cho trẻ chơi ở các góc theo ý thích. 2. Trò chuyện: - Cho trẻ hát “Em đi chơi thuyền”, trò chuyện với trẻ: Ngày CN con được bố mẹ cho đi chơi ở đâu? Đi bằng PTGT nào? Trên đường đi con nhìn thấy những loại PTGT nào khác? - Ở gia đình con có những loại PTGT nào? (Cô cho trẻ quan sát tàu thủy, máy bay) - Có rất nhiều loại PTGT giúp con người đi lại một cách nhanh chóng, nhưng chúng ta phải biết giữ an toàn khi ngồi trên các PTGT như: Phải đội mũ khi ngồi trên xe máy, không thò đầu, thò tay qua cửa sổ khi ngồi trên xe ô tô.. 3. Thể dục sáng: 3.1. Khởi động: Cho trẻ khởi động theo bài “ Thể dục sáng’’ – Chuyển đội hình 3 hàng ngang 3.2. Trọng động: Tập bài tập phát triển chung + ĐT hô hấp 1: Máy bay ù ù + Động tác tay: Co và duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân. + Động tác chân: Đứng 1 chân nâng cao, gập gối. + Động tác bụng: Đứng, cúi về trước. + Động tác bật: Bật đưa chân trước chân sau Tập kết hợp với BH: Em đi chơi thuyền 3.3. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ. 3.4. Kết thúc: NX - tuyên dương- chuyển hoạt động. 4. Điểm danh: Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn.. - Trẻ chào - Cất đồ dùng vào nơi quy định.. - Chơi theo ý thích. - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ kể tên - Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe. - Khởi động - Xếp 3 hàng ngang - Trẻ tập cùng cô.. - Trẻ đi lại nhẹ nhàng. - Trẻ dạ cô.. Hoạt động. Nội dung * Góc phân vai: - Đóng vai người điều khiển PTGT, chú cảnh sát giao thông; người bán vé, xé vé; hành khách đi ca nô, đi tàu, tàu thuyền, máy bay. A.TỔ CHỨC CÁC Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị 1. Kiến thức: - Trẻ biết phân vai chơi, biết nhiệm vụ chơi của mình và thể hiện đúng hành động. - Đồ chơi - Trang phục chú cảnh sát giao thông, vé, vòng… - Đồ chơi xây.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> * Góc xây dựng: - Xếp tàu thuyền, ca nô, máy bay, xây dựng bến tàu, phà, sân bay. Hoạt động góc. * Góc nghệ thuật: + Chơi với nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động những bài hát về chủ đề. + Vẽ, tô màu các phương tiện giao thông đường thủy, đường hàng không * Góc khoa học – TN: Chơi lô tô về phương tiện giao thông đường thủy, đường hàng không * Góc học tập: - Xem tranh ảnh về phương tiện giao thông đường thủy, đường hàng không; tập kể chuyện theo tranh. của vai chơi… - Trẻ biết sử dụng các VL khác nhau, lựa chọn các khối, hình để xếp tàu thuyền, ca nô, máy bay, XD bến phà.. - Trẻ biết liên kết các góc chơi; Biết NX ý tưởng, sp của mình khi xếp hình. - Trẻ biết hát đúng lời, đúng nhạc và biết múa VĐ những BH về chủ đề; Biết vẽ, tô màu các PTGT… - Biết chơi với lô tô về PTGT - Biết cách xem tranh ảnh về PTGT đường thủy, đường hàng không. Biết KC theo tranh. 2. Kĩ năng: - Rèn KN xếp hình và kỹ năng lắp ghép khéo léo cho trẻ. - Rèn tính mạnh dạn, tự tin cho trẻ - PT tư duy cho trẻ. 3. Giáo dục: - GD trẻ yêu âm nhạc, chơi đoàn kết với bạn. - Có ý thức khi tham gia giao thông. HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1. Ổn định : - Cô đọc câu đố về “Máy bay” - Trò chuyện về PTGT đường thủy, hàng không… => GD: Trẻ biết quý trọng các PTGT và biết chấp hành đúng LLGT khi tham gia giao thông… - Các con thấy lớp mình có gì lạ nào?. dựng - Bộ lắp ghép, các khối hình… - Hạt sỏi, hạt na... - Dụng cụ âm nhạc - Giấy A4, bút chì, màu sáp…. - Lô tô về các PTGT. - Tranh ảnh về PTGT đường thủy, đường hàng không, que chỉ. Hoạt đông của trẻ - Trẻ trả lời - Trẻ TC cùng cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 2. Nội dung 2.1. Hoạt động 1: Thoả thuận trước khi chơi. - Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con. - Góc chơi đó có những đồ chơi gì? Với đồ chơi đó con sẽ chơi chủ đề chơi gì? - Hôm nay con sẽ chơi ở góc nào? Ai thích chơi ở góc xây dựng? Hôm nay các con sẽ xếp các PT gì? Xếp tàu thuyền, ca nô, máy bay thì xếp như thế nào? Bây giờ chúng mình về góc chơi để phân vai chơi nhé. * Góc đóng vai: Cô gợi mở để trẻ tự nhận vai chơi + Con đóng vai chú cảnh sát GT thì con sẽ làm gì ? + Bác có đi tàu không ? Vé của bác đâu ? + Các bác nhớ thắt đai an toàn vào nhé … - Gợi ý trẻ liên kết giữa các vai chơi giữa người bán vé và hành khách đi . * Góc nghệ thuật: Cho trẻ biểu diễn các bài hát về chủ đề giao thông. Các con đang biểu diễn bài gì thế ?... * Góc xây dựng: Hướng dẫn trẻ xếp PTGT tàu thuyền, ca nô, máy bay… Các bác đang xếp gì thế ? + Xếp tàu thuyền, ca nô, máy bay để làm gì ? + Bác cần những nguyên liệu gì để xếp ?... * Góc học tập: - Cho trẻ xem tranh ảnh về PTGT dường thủy, đường hàng không, cho trẻ tập kể chuyện theo tranh. 2.2. Hoạt động 2: Quá trình chơi: Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần. 2.3. Hoạt động 3 : Nhận xét sau khi chơi. - Cho trẻ đi tham quan các góc chơi - Nhận xét các góc chơi. Động viên khen trẻ. 3. Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương các góc chơi Hoạt động. Nội dung 1. Hoạt động có chủ đích. - Quan sát, trò chuyện về phương tiện giao thông đường thủy, đường hàng không - Đọc thơ, hát, kể truyện về các PTGT đường thủy, đường hàng không. - Trẻ trả lời - Đàm thoại cùng cô - Nhận góc, vào góc chơi - Trẻ nhận vai chơi - Chỉ dẫn cho mọi người… - Mua vé tàu - Vâng ạ - Trẻ chơi - Trẻ biểu diễn - Bài “Em đi chơi thuyền...” - Xếp PT tàu thuyền, máy bay. - Để đi… - Hột hạt - Trẻ quan sát, tập kể chuyện theo tranh - Trẻ chơi liên kết giữa các góc chơi. - Tham quan góc chơi. - Trẻ nhận xét - Lắng nghe - Trẻ cất đồ chơi. A.TỔ CHỨC CÁC Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị 1. Kiến thức: - Trẻ nhận biết và gọi tên 1 số PTGT đường thủy, đường hàng không. Biết được đặc điểm, công dụng của chúng… - Trẻ biết các bài thơ, bài hát, chuyện kể về các PTGT.. - Mũ, dép, quần, áo cho trẻ. - Điểm quan sát thuận tiện và an toàn. - Một số PTGT đường thủy, đường.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hoạt động ngoài trời. 2. Trò chơi vận động. - TCVĐ: thuyền về bến, đua thuyền, chèo thuyền, lái máy bay. 3. Chơi tự do. - Chơi, vẽ tự do trên sân: Vẽ tàu thủy, thuyền buồm, ca nô, máy bay - Chơi với đồ chơi, thiết bị phát triển vận động ngoài trời.. - Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi. - Trẻ biết vẽ các PTGT đường thủy, đường hàng không. - Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi - Trẻ vui vẻ thoải mái sau khi hoạt động, biết giữ an toàn trong khi chơi. 2. Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ năng quan sát so sánh, phân biệt. Phát triển ngôn ngữ… - Rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo ở trẻ. Phát huy tinh thần đoàn kết,sự hợp tác nhóm. - Phát triển tư duy sáng tạo cho trẻ. Rèn kỹ năng vẽ cho trẻ.. hàng không, que chỉ… - Sân chơi sạch sẽ, an toàn…. - Phấn - Đồ chơi ngoài trời, ĐC thiết bị PT vận động. 3. Giáo dục: - GD trẻ yêu TN, có ý thức bảo vệ MTXQ và biết chấp hành đúng luật lệ ATGT. - Có ý thức chơi đoàn kết bạn bè.. HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1. Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát bài: “ Em đi chơi thuyền’’ - Các con vừa hát bài hát gì? - Nội dung bài hát đã nói lên điều gì? => Giáo dục trẻ khi đi trên các phương tiện phải biết giữ gìn an toàn… 2. Nội dung. 2.1. Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: “Quan sát, trò chuyện về phương tiện giao thông đường thủy, đường hàng không”. - Kiểm tra sk trẻ, giới thiệu nội dung hoạt động ngoài trời. - Cho trẻ xếp thành hàng đến địa điểm quan sát và đàm thoại cùng trẻ. + Các con quan sát xem đây là phương tiện gì? + Thuyền buồm gồm có những bộ phận nào? + Thuyền buồm là phương tiện giao thông đường gì? Thuyền dùng để làm gì? => Giáo dục an toàn giao thông cho trẻ… - Cho trẻ quan sát các phương tiện giao thông đường thủy, đường hàng không….( Cô đàm thoại ) - Cho trẻ đọc thơ, hát, kể truyện về các phương tiện giao thông đường thủy, đường hàng không. - Giáo dục trẻ biết quý trọng các phương tiện giao thông, biết giữ an. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ chú ý. - Lắng nghe - Trẻ đi đến địa điểm - Trẻ quan sát và trả lời. - Quan sát và trả lời - Trẻ đọc thơ, hát, kể chuyện.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> toàn khi ngồi trên các phương tiện giao thông.. 2.2. Hoạt động 2: Trò chơi vận động. - Trò chơi: Thuyền về bến, đua thuyền, chèo thuyền, lái máy bay - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi ... - Cô cho trẻ tiến hành chơi, cô bao quát và hướng dẫn... - Nhận xét sau khi chơi. 2.3. Hoạt động 3: Chơi tự do: Tổ chức cho trẻ chơi vẽ tự do trên sân. Hướng dẫn trẻ vẽ và chơi cùng nhau. Tổ chức cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời. 3. Kết thúc: - Củng cố, giáo dục- NX- TD trẻ - Cô tập trung trẻ lại điểm danh làm vệ sinh. - Trẻ chú ý lắng nghe. - Trẻ lắng nghe cách chơi - Chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô. - Trẻ vẽ tự do - Trẻ chơi với thiết bị ngoài trời - Lắng nghe. Hoạt động. Nội dung 1. Vệ sinh cá nhân. Hoạt động ăn. 2. Ăn trưa. Hoạt động. 1. Ngủ trưa. A.TỔ CHỨC CÁC Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị 1. Kiến thức: - Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước khi ăn. - Trẻ nắm được các thao tác rửa tay, rửa mặt. - Trẻ nhận biết và gọi tên các món ăn trong ngày. - Biết giá trị dinh dưỡng của các món ăn đối với sức khỏe con người. - Biết mời cô, mời bạn trước khi ăn. 2. Kĩ năng: - Rèn cho trẻ có kĩ năng rửa tay, rửa mặt. - Rèn cho trẻ có thói quen văn minh trong khi ăn. 3. Giáo dục: - Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ... - Ăn hết xuất và không làm rơi vãi cơm ra ngoài. - Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, đúng tư thế.. - Xà phòng - Vòi nước - Khăn mặt. - Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn của trẻ. - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay.. - Phòng ngủ, gối, bài thơ giờ.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> ngủ. 2. Vận động nhẹ- ăn quà chiều.. - Tạo thói quen ngủ đúng giờ. - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa. => Giáo dục trẻ ngủ ngoan. - Trẻ biết thực hiện đúng động tác theo lời của bài vận động. - Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng.. HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1. Vệ sinh - Cho trẻ xếp hàng và đọc bài thơ “Rửa tay” - Các con có biết đã đến giờ gì rồi không? - Đúng rồi. Vậy trước khi ăn chúng mình phải làm gì? Vì sao chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt trước khi ăn nhỉ? - Đúng rồi. Từ sáng đến giờ các con đã được tiếp xúc với nhiều đồ vật. Vì vậy có rất nhiều vi khuẩn sẽ bám vào tay, nếu các con không rửa ...? - Các con cùng lắng nghe cô nhắc lại các bước rửa tay, rửa mặt nhé. - Rửa tay: Các con sẽ thực hiện 6 bước rửa tay - Rửa mặt: các con lấy đúng khăn mặt của mình và chải khăn trên lòng bàn tay, sau đó… - Cô cho từng tổ đi rửa tay, rửa mặt. Cô bao quát 2. Ăn trưa - Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc bài thơ “Giờ ăn” - Cô chia cơm cho trẻ. Cô giới thiệu món ăn và giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, khi ăn không nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa. - Cô mời trẻ ăn cơm. Trong khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn yếu. - Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, đi vệ sinh.. đi ngủ .. - Quà chiều.. Hoạt động của trẻ - Trẻ xếp hàng và đọc thơ - Giờ ăn cơm ạ - Cho sạch sẽ. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ đọc bài thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe - Trẻ ăn cơm - Trẻ cất bát, lau miệng…. 1. Ngủ trưa: Cô cho trẻ đi vệ sinh. - Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm. - Trẻ đi vệ sinh - Trẻ nằm ngủ đúng tư thế.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> đúng tư thế. - Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước khi ngủ … - Cô có thể hát những bài hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ… - Trong khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý các tình huống xảy ra. 2. Vận động nhẹ- Ăn quà chiều. - Cô cho trẻ vận động bài “ Đu quay”, đi rửa mặt, đi vệ sinh. Sau đó cô chải đầu tóc cho trẻ… - Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều. Hoạt động. Nội dung 1. Ôn kiến thức buổi sáng 2. Bé làm quen với ATGT 3. Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu.. Chơi hoạt động theo ý thích. 4. Hoạt động góc: Chơi hoạt động theo ý thích 5. Vệ sinh cuối ngày 6. Văn nghệ: Biểu diễn văn nghệ các bài hát về chủ đề 7. Nêu gương cuối ngày, cuối tuần. -Trẻ vận động bài “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều.. A.TỔ CHỨC CÁC Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị 1. Kiến thức: - Nhằm củng cố và khắc sâu kiến thức đã học buổi sáng. - Giúp trẻ tự khẳng định mình vào vai chơi. - Trẻ thuộc các bài hát, thơ đã học - Biết nhận xét đánh giá mình và bạn. - Biết nêu đủ các tiêu chuẩn bé ngoan. 2. Kỹ năng: - Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ. - Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ đích cho trẻ. 3. Giáo dục thái độ: - Trẻ có ý thức trong học tập và rèn luyện. - Đoàn kết bạn bè.. - Đồ dùng học tập - Vở ATGT. - Đồ chơi ở các góc - Dụng cụ vệ sinh - Đài đĩa nhạc. - Bảng bé ngoan, cờ…. Trả trẻ. Trả trẻ. - Trẻ biết chào cô, chào bạn khi ra về. .. - Đồ dùng cá nhân.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1. Ôn kiến thức: - Cô cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng… 2. Thực hiện vở Bé làm quen với ATGT: - Cô hướng dẫn và cho trẻ thực hiện vào vở. 3. Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu: - Cô hướng dẫn và khắc phục những hạn chế của trẻ. 4. Chơi hoạt động theo ý thích: - Cô hướng cho trẻ váo các góc chơi, khi trẻ chơi cô bao quát và chơi cùng trẻ… =>Nhận xét quá trình chơi. 5. Vệ sinh cuối ngày - Cô giúp trẻ làm vệ sinh,cô quan sát và hướng dẫn trẻ thực hiện đúng thao tác… =>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân. 6. Văn nghệ: - Tổ chức cho trẻ hát, múa các bài hát về chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân. Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo. 7. Nêu gương: - Hát và trò chuyện về chủ đề… - Biểu diễn văn nghệ… - Tổ chức nêu gương cắm cờ: Hát “Bảng bé ngoan” - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan và tự nhận xét. - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ. => Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…. Hoạt động của trẻ - Trẻ ôn lại kiến thức đã học - Trẻ thực hiện vở - Trẻ ôn bài cùng cô - Trẻ tự chơi ở các góc. - Trẻ thực hiện làm vệ sinh. - Trẻ hát, múa các bài hát về chủ đề - Trẻ hát. - Trẻ biểu diễn tự nhiên - Trẻ nêu đủ 3 tiêu chuẩn bé ngoan và biết nhận xét … - Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> * Trả trẻ: - Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ và giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước khi ra về. - Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh và trao đổi tình hình học tập của trẻ trong ngày.. - Trẻ nhận đúng đồ dùng - Trẻ chào ra về. B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 22 tháng 03 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục VĐCB: Đi đập bắt bóng bằng 2 tay. TCVĐ: Chơi bắt bóng Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Em đi chơi thuyền”, Bài thơ “Tiếng động quanh em” I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ biết vừa đi vừa đập bóng xuống sàn và bắt bóng bằng hai tay. - Biết cách chơi trò chơi 2. Kĩ năng: - Luyện kỹ năng đi từng bước chân kết hợp đập bóng và bắt bóng bằng 2 tay không làm rơi bóng. 3. Thái độ: - Trẻ yêu thích môn học. - Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành tốt các luật giao thông. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Bóng đủ cho trẻ thực hành. - Trụ bóng rổ - Nhạc cho từng hoạt động (khởi động, trọng động, vận động cơ bản, hồi tỉnh) - Sân tập sạch sẽ, an toàn 2. Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân tập III. Tổ chức hoạt động: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Ổn định: - Cho trẻ hát bài: “Em đi chơi thuyền” - Các con vừa hát bài hát nói về PTGT gì?. - Trẻ hát - Nói về chiếc thuyền đi ở dưới.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Thuyền đi ở đâu? - Ngoài PTGT đường thủy ra, con còn biết những PTGT đường gì nữa? - Khi ngồi trên các PTGT thì các con phải ngồi như thế nào? - Giáo dục trẻ ngồi ngay ngắn khi tham gia các phương tiện giao thông. + Trước khi vào tập cô kiểm tra sức khỏe: 2. Hướng dẫn: 2.1. Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ khởi động theo bài “Thể dục sáng’’ đi các kiểu chân. Sau đó chuyển đội hình 3 hàng ngang. 2.2. Hoạt động 2: Trọng động * Tập bài tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác. + Động tác tay: Co và duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân (NM) + Động tác chân: Đứng 1 chân nâng cao, gập gối (NM) + Động tác bụng: Đứng, cúi về trước. + Động tác bật: Bật đưa chân trước chân sau - Cô cho trẻ chuyển đội hình đứng 2 hàng đối diện * Vận động cơ bản: “Đi đập bắt bóng bằng 2 tay’’ - Cô giới thiệu tên bài VĐCB + Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích + Cô tập mẫu lần 2: Phân tích - TTCB: Chân đứng chữ v, hai tay cầm bóng bước một chân về phía trước kết hợp đập bóng xuống sàn, mắt nhìn theo bóng khi bóng nẩy lên bắt bóng bằng 2 tay đồng thời bước chân sau tới trước và cứ như vậy các con vừa đi và đập bắt bóng về đích. + Gọi 1 trẻ lên tập mẫu. + Bạn vừa thực hiện vận động gì? + Khi đi đập bóng thì phải như thế nào? Và khi bóng nảy lên thì ntn? + Các con có muốn thực hiện giống bạn không? - Cho trẻ thực hiện. + Lần 1: Cô mời lần lượt từng trẻ một lên thực hiện ( khi trẻ thực hiện cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ và động viên trẻ kịp thời…). nước - Đường sắt, đường hàng không… - Ngồi yên, thắt dây an toàn, mặc áo phao… - Vâng lời cô. - Khởi động - Xếp 3 hàng ngang. - Tập bài tập PTC cùng cô. - Trẻ đứng 2 hàng đối diện. - Trẻ chú ý - Trẻ quan sát - Trẻ chú ý, lắng nghe. - Trẻ tập mẫu - Trẻ trả lời - Có ạ - Lần lượt từng trẻ thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> + Lần 2: Mời lần lượt 2 trẻ ở 2 đội lên thực hiện + Lần 3: Cho 2 đội thi đua với nhau ( kết hợp mở nhạc nhỏ cho trẻ nghe) - Cô bao quát và khuyến khích trẻ thực hiện đúng. - Cô mời 2 trẻ thực hiện xuất sắc nhất lên thực hiện lại vận động. - Củng cố: Các con vừa thực hiện vận động gì? * Trò chơi vận động: “Chơi bắt bóng” - Cô thấy các con học rất giỏi, cô sẽ thưởng cho các con một trò chơi, trò chơi có tên “Chơi bắt bóng” các con có thích không? - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần ( khi trẻ chơi cô chú ý quan sát và động viên, khuyến khích trẻ chơi ) - Nhận xét sau mỗi lượt chơi… 2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng… 3. Kết thúc: - Các con vừa được học vận động gì? Chơi TCVĐ gì? - Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện TD… - Nhận xét - tuyên dương. Chuyển hoạt động. - Cho trẻ đọc bài thơ “Tiếng động quanh em”. - Lần lượt 2 đội thực hiện - 2 đội thi đua. - 2 trẻ lên thực hiện lại VĐ - Đi đập bắt bóng bằng 2 tay. - Có ạ - Lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi. - Trẻ đi lại nhẹ nhàng - Đi đập bắt bóng bằng 2 tay TCVĐ: Chơi bắt bóng - Lắng nghe - Trẻ đọc thơ. * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(13)</span> ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ 3 ngày 23 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá KH Tìm hiểu về một số PTGT đường thủy, đường hàng không Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em đi chơi thuyền; Anh phi công ơi Trò chơi: “Thi chọn nhanh”, “Về đúng bến” I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1. Kiến thức - Trẻ biết có nhiều loại phương tiện giao thông khác nhau. -Trẻ biết tên, đặc điểm, tiếng kêu, nơi hoạt động của một số PTGT đường thủy, hàng không. - Trẻ biết phương tiện giao thông hoạt động ở các đường riêng biệt khác nhau như: đường thủy, đường hàng không. 2. Kỹ năng: - Trẻ biết so sánh, phân biệt được điểm giống nhau, khác nhau của các PTGT. - Rèn luyện cho trẻ khả năng trao đổi, thảo luận theo nhóm. - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, phát triển vốn từ về chủ đề giao thông. 3. Thái độ: - Có ý thức trong giờ học - Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành luật giao thông, có hành vi văn minh khi tham gia giao thông. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng đồ chơi: * Đồ dùng của cô: - Máy chiếu, hình ảnh một số PTGT đường thủy, hàng không (thuyền buồm, máy bay, tàu thủy). - Mũ các PTGT. 2 bức tranh có môi trường hoạt động - Bảng, đĩa nhạc, tivi. * Đồ dùng của trẻ:.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Tranh lô tô. 2. Địa điểm: - Trong lớp hoc. III. Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định. - Cho trẻ hát bài:“Em đi chơi thuyền ” - Muốn ra khơi cần có phương tiện gì? - Khi ngồi trên thuyền ta phải như thế nào? - Giáo dục cháu ngồi ngay ngắn khi tham gia các phương tiện giao thông. 2. Hướng dẫn 2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại * Cho trẻ quan sát tàu thủy:. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Tàu, thuyền… - Ngồi ngay ngắn, không nô đùa - Vâng lời cô. - Trẻ lắng nghe - Cô đọc câu đố cho trẻ đoán Thân hình bằng sắt Nổi nhẹ trên sông Chở chú hải quân Tuần tra biên giới - Trẻ trả lời theo ý hiểu Là cái gì? - Cô gợi ý trẻ nhận xét, thảo luận với các bạn về nơi hoạt động, công dụng của tàu thủy. + Đây là phương tiện gì?. - Đường thủy. + Các con có nhận xét gì về tàu thủy?. - Trẻ trả lời theo ý hiểu. + Tàu thủy chạy ở đâu ? + Tàu thủy là phương tiện gt đường gì ? + Tàu thủy dùng để làm gì?. - Trẻ kể. + Cần phải có gì để tàu thủy đi được ? + Người lái tàu thủy có tên gọi là gì? * Cho trẻ quan sát thuyền buồm: - Cô cho trẻ xem them hình ảnh thuyền buồm và gợi ý: + Các con thấy thuyền buồm có những bộ phận - Trẻ quan sát và trả lời nào? ( thân thuyền, mui thuyền, cánh buồm) + Thuyền buồm là phương tiện gt đường gì ? + Thuyền buồm dùng để làm gì? + Thuyền buồm chạy được là nhờ có gì?. - Trẻ trả lời theo ý hiểu.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> * Cô mở rộng: + Ngoài tàu thủy ra, các con còn biết những loại - Trẻ chú ý phương tiện giao thông nào cũng là phương tiện giao thông đường thủy không? ( Thuyền nan, thuyền thúng, ca nô, ghe, phà…) Cô mở các hình ảnh cho trẻ xem. + Các phương tiện đó chạy được bằng gì? - Cô khái quát: Tàu thủy là phương tiện giao thông đường thủy vì nó chạy được dưới nước nhờ vào động cơ. Thuyền buồm chạy được nhờ vào sức gió, sức người. - Cho trẻ kể một số phương tiện giao thông đường thủy mà trẻ biết - Giáo dục: khi ngồi trên phương tiện giao thông đường thủy thì phải mặc áo phao * Cho trẻ quan sát máy bay - Cô mở hình ảnh máy bay cho trẻ xem.. - Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe. - Trẻ kể - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát. + Đây là phương tiện giao thông gì?. - Máy bay. + Các con có nhận xét gì về chiếc máy bay?. - Trẻ trả lời theo ý hiểu. + Máy bay bay ở đâu ? + Máy bay là phương tiện gt đường gì ?. - Đường hàng không. + Máy bay đùng để làm gì?. - Trẻ trả lời. + Máy bay bay được là do đâu? + Muốn máy bay bay được cần có những gì? ( Người lái, động cơ, xăng) + Người lái máy bay có tên gọi là gì?. - Phi công. - Cô khái quát: Máy bay là phương tiện giao thông đường hàng không chuyên chở người và hàng hóa. - Trẻ chú ý - Cô mở rộng: Ngoài máy bay ra, các con còn biết những loại phương tiện nào cũng bay được? (Tàu vũ trụ tên lửa, kinh khí cầu) Cô mở các hình ảnh cho trẻ xem.. - Trẻ chú ý. 2.2. Hoạt động 2: So sánh - So sánh sự giống nhau và khác nhau giữa: Tàu - Trẻ so sánh thủy – máy bay: - Cho trẻ xem hình ảnh tàu thủy và máy bay:.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> + Các con có nhận xét gì về tàu thủy và máy bay?. - Trẻ trả lời theo ý hiểu. + Chúng có đặc điểm gì giống và khác nhau? - Cô nhận xét và khái quát: + Giống nhau: Đều là phương tiện giao thông - Trẻ lắng nghe chuyên chở, vận chuyển người và hàng hóa. Phương tiện giao thông đường thủy đa dạng, có thể chạy được bằng động cơ hoặc bằng sức gió, phương tiện giao thông đường hàng không cũng đa dạng và chạy được bằng động cơ hoặc năng lượng mặt trời. + Khác nhau: Tàu thủy là phương tiện giao thông đường thủy còn máy bay là phương tiện giao thông đường hàng không. Tốc độ của máy bay nhanh hơn tàu thủy. 2.3. Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập * Trò chơi 1: “ Thi chọn nhanh” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi: Cho trẻ đọc - Trẻ lắng nghe bài thơ “ Cô dạy con” và lấy rổ về ngồi theo tổ. Khi cô lắc xắc xô và nói yêu cầu, trẻ lắng nghe và chọn nhanh tranh lô tô phương tiện giao thông giơ lên. - Trẻ chơi trò chơi + Bạn nào chọn chưa đúng sẽ bị phạt hát 1 bài - Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lượt - Nhận xét sau mỗi lượt chơi * Trò chơi 2: Về đúng bến - Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi .. - Trẻ lắng nghe. - Cách chơi: Mỗi trẻ chọn 1 tranh lô tô về PTGT theo ý thích, vừa đi vừa hát bà “Em đi chơi thuyền”. Khi có tiếng lắc của xắc xô thì nhanh chân tìm đúng bến cho phương tiện đó. + Luật chơi: bạn nào về sai bến sẽ bị phạt nhảy lò - Trẻ chơi trò chơi cò - Cho trẻ chơi 2 lần. Cô động viên trẻ chơi. Cô nhận xét 3. Kết thúc: - Hôm nay chúng mình cùng cô tìm hiểu về những PTGT đường gì? => Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành luật giao thông, có hành vi văn minh khi tham gia giao. - PTGT đường thủy, đường hàng không - Vâng lời cô - Trẻ chú ý.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> thông. - Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động - Cho trẻ vận động theo nhạc bài hát: Anh phi công ơi. - Trẻ VĐ theo nhạc. * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ 4 ngày 24 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với chữ cái: Làm quen chữ cái g,y Hoạt động bổ trợ: Hát: Em đi chơi thuyền Trò chơi “ Tìm chữ cái theo yêu cầu của cô”; “Về đúng bến có chứa chữ cái” Bài thơ: Tiếng động quanh em I. Mục đích- Yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái g,y. - Trẻ biết chơi trò chơi với chữ cái g, y. 2. Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ năng ghi nhớ, quan sát, so sánh. - Phát triển ngôn ngữ và khả năng tư duy. 3. Thái độ: - Trẻ có ý thức nề nếp trong hoạt động. - Hào hứng tham gia vào hoạt động. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của cô và trẻ. - Thẻ chữ cái g, y. - Bảng gài. - Tranh : Chiếc xuồng, tàu thủy. - Giáo án trình chiếu. 2. Địa đểm tổ chức: - Trong lớp. III. Cách tiến hành: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát bài: Em đi chơi thuyền. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Các con vừa hát bài hát nói về điều gì? - Thuyền chạy ở đâu ? - Ngoài thuyền ra con còn biết những phương tiện giao thông đường thủy nào nữa ? - Khi ngồi trên thuyền, trên xe, trên tàu thì các con phải ngồi như thế nào ? => Giáo dục trẻ chấp hành đúng luật lệ giao thông. Giờ học trước cô cùng các con làm quen với chữ cái gì nào. Bài học hôm nay cô cùng các con làm quen với một nhóm chữ cái mới chúng ta cùng khám phá nhé. 2. Hướng dẫn: 2.1. Hoạt động 1: Dạy trẻ làm quen chữ cái g, y. * Dạy trẻ làm quen chữ g. - Cho trẻ xem đoạn video về chiếc xuồng, sau đó hỏi trẻ đoạn video chiếu về PTGT gì? - À đúng rồi đó là “Chiếc xuồng”. - Trên đây cô cũng có bức tranh vẽ hình ảnh chiếc xuồng. - Dưới bức tranh cũng có từ “Chiếc xuồng” cả lớp đọc từ “Chiếc xuồng” cùng cô nào. - Cô cũng có từ “chiếc xuồng” được ghép bằng thẻ chữ rời chúng mình cùng quan sát xem từ “chiếc xuồng” được ghép bằng thẻ chữ rời có giống với từ chiếc xuồng ở dưới bức tranh không. - Bạn nào xung phong nên tìm những chữ cái đã học trong từ “chiếc xuồng” giúp cô nào. - Cô giới thiệu chữ cái làm quen đó là chữ “g” - Cô phát âm mẫu - Cho cả lớp phát âm. - Tổ, cá nhân trẻ phát âm. - Cô phân tích cấu tạo chữ: Chữ “ g”gồm một nét cong tròn ở bên trái và một nét móc ở bên phải. - Cô cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ. Trẻ nhắc đến nét nào cô chỉ theo nét đó. - Cô giới thiệu chữ “ g” in thường, viết thường, in hoa. Ba mẫu chữ này có cách viết khác nhau nhưng đều phát âm là “g”. - Cô cho cả lớp phát âm lại. * Dạy trẻ làm quen chữ y: - Các con hãy cùng quan sát xem trên đây cô có bức tranh vẽ gì nào. - À đúng rồi đó là hình ảnh tàu thủy - Dưới hình ảnh có từ “tàu thủy” cả lớp đọc từ “tàu thủy” cùng cô nào. - Cô cũng có từ “tàu thủy” được ghép bằng thẻ chữ rời chúng mình quan sát xem từ “tàu thủy” được ghép bằng. - Trẻ trả lời - Thuyền chạy trên mặt nước - Trẻ kể - Ngồi ngay ngắn… - Lắng nghe.. - Trẻ xem đoạn video - Chiếc xuồng ạ. - Đọc từ “chiếc xuồng”.. - Trẻ xung phong lên tìm chữ - Lắng nghe. - Trẻ phát âm. - Lắng nghe. - Trẻ nêu cấu tạo.. - Trẻ phát âm. - Trẻ quan sát - Tàu thủy - Trẻ đọc.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> thẻ chữ rời có giống với từ “tàu thủy” ở dưới bức tranh không. - Bạn nào xung phong nên tìm những chữ cái đã học trong từ “tàu thủy” giúp cô nào. - Cô giới thiệu chữ cái làm quen đó là chữ “y”. - Cô phát âm mẫu: y. - Cả lớp phát âm - Tổ, cá nhân phát âm. - Cô phân tích cấu tạo chữ: Chữ y gồm một nét xiên ngắn ở phía bên tay trái và một nét xiên dài ở phía tay phải - Cô mời trẻ nêu lại cấu tạo chữ. Trẻ nhắc đến nét nào cô chỉ vào nét đó. - Cô giới thiệu chữ “ y” in thường, viết thường, in hoa. Tuy ba mẫu chữ này có cách viết khác nhau nhưng đều phát âm là “ y”. - Cô cho cả lớp phát âm lại. 2.2. Hoạt động 2: So sánh. - Cô gắn 2 thẻ chữ g, y cho trẻ so sánh. -> Cô củng cố lại: - Giống nhau: 2 chữ có cấu tạo từ 2 nét. - Khác nhau: Chữ “g” gồm một nét cong tròn và một nét móc. Chữ “ y” gồm một nét xiên ngắn và một nét xiên dài. 2.3. Hoạt động 3: Luyện tập. * Chơi trò chơi: Tìm chữ cái theo yêu cầu cô.. * Chơi trò chơi: Về đúng bến có chứa chữ cái. - Cô giới thiệu cách chơi- luật chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Nhận xét quá trình chơi. 3. Kết thúc: - Bài học hôm nay các con đã được làm quen chữ cái gì nào? Về nhà chúng mình tìm chữ cái đã học qua sách báo để đọc nhé. - Cho trẻ đọc thơ “Tiếng động quanh em”. - Trẻ tìm chữ cái đã học. - Trẻ chú ý - Trẻ phát âm - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ so sánh.. - Trẻ chơi trò chơi.. - Làm quen chữ cái g, y. - Trẻ đọc thơ. * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(20)</span> ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ 5 ngày 25 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán Đếm đến 10, nhận biết số lượng trong phạm vi 10, nhận biết chữ số 10 Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Ai nhanh hơn”, “Về đúng bến” I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ biết đếm đến 10, nhận biết nhóm có 10 đối tượng - Trẻ nhận biết được số 10 - Củng cố khả năng đếm trong phạm vi 9 cho trẻ. 2. Kĩ năng: - Phát triển tư duy toán học cho trẻ. - Rèn kỹ năng đếm, so sánh cho trẻ. - Rèn kỹ năng diễn đạt lời nói. Kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3. Thái độ: - Trẻ yêu thích môn học, trẻ hứng thú, tích cực tham gia các hoạt động. - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Thẻ số từ 1 đến 10 - 10 chiếc thuyền, 10 chiếc máy bay; Một số nhóm đồ vật để xung quanh lớp - Rổ đựng; Bảng. 2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Ổn định. - Tin vui ! Tin vui !... - Tin gì? Tin gì? Tin rằng trong tháng 3 này là tháng rất quan trọng - Trẻ lắng nghe và đặc biệt, các con có biết tháng 3 là tháng gì - Tháng ATGT không?.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Muốn tham gia giao thông an toàn các con phải làm gì? => Giáo dục trẻ biết chấp hành đúng luật giao thông… - Để hưởng ứng tháng ATGT hôm nay cô cùng các con thi đua học tập thật tốt nhé. Bài học hôm nay cô cùng các con sẽ học“Đếm đến 10, nhận biết số lượng trong phạm vi 10, nhận biết chữ số 10”. Bây giờ các con sẽ thi đua học thật giỏi nào. 2. Hướng dẫn: 2.1. Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 9 - Các con quan sát xem hôm nay lớp mình có gì mới? + Các bức tranh vẽ gì ? Bức tranh này vẽ gì ? + Chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu chiếc thuyền? + Còn bức tranh này vẽ gì ? + Máy bay có bao nhiêu chiếc? + 9 chiếc thuyền nhiều hơn 8 máy bay là mây? + 7 toa tàu của tàu hỏa ít hơn 9 chiếc thuyền là mấy ? - Cho trẻ đếm số lượng các nhóm đồ vật xung quanh lớp và chọn đặt thẻ số tương ứng vào nhóm đó. - Cho trẻ đếm tiếng còi tàu 1…9 2.2. Hoạt động 2: Đếm đến 10, nhận biết số lượng trong phạm vi 10, nhận biết chữ số 10 - Các con học rất ngoan, hôm nay cô sẽ thưởng cho mỗi bạn 1 rổ quà, các con xem trong rổ quà có gì nào? - Có các PTGT - Xếp 1…10 chiếc thuyền thành 1 hàng ngang ( Hướng dẫn trẻ xếp cùng cô) + Chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu chiếc thuyền? - Ngoài ra còn có rất nhiều chiếc máy bay nữa + Xếp 1…9 chiếc máy bay + Đếm xem có bao nhiêu máy bay? + Các con thấy 2 nhóm PTGT này như thế nào với nhau ? + Muốn nhóm thuyền và máy bay bằng nhau ta phải làm gì ? + Vậy 2 nhóm này bằng nhau chưa ? Bằng nhau là mấy ? - Để biểu thị nhóm có 10 đối tượng người ta dùng chữ số 10 - Cả lớp phát âm “ mười’’ ( 2- 3 lần). - Trẻ lắng nghe - Trẻ chú ý - Lắng nghe. - Nhiều tranh - Vẽ về các PTGT - Chiếc thuyền - Đếm 1…9 chiếc thuyền - Máy bay - Đếm 1…8 máy bay - Là 1 - Là 2 - Đếm, đặt thẻ số tương ứng - Đếm 1…9 tiếng. - Lắng nghe - Có các PTGT - Xếp 1…10 chiếc thuyền - Đếm 1…10 chiếc thuyền - Xếp 1…9 máy bay - Đếm 1…9 máy bay - Không bằng nhau - Thêm 1 máy bay - Bằng nhau - Là 10 - Chú ý - Cả lớp phát âm - Tổ, nhóm, cá nhân phát.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Mời tổ, nhóm, cá nhân phát âm. - Chữ số 10 gồm 2 chữ số: Số 1 đứng trước và số 0 đứng sau ghép lại với nhau tạo thành số 10. - 1 chiếc thuyền lại di chuyển đi nơi khác, chúng mình cùng đếm xem còn lại bao nhiêu chiếc thuyền? ( Cô cất dần số lượng để trẻ tìm số tương ứng) 2.3. Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi “Ai nhanh hơn” - Cách chơi: Xung quanh lớp mình có rất nhiều đồ dùng, đồ chơi có số lượng khác nhau, nhiệm vụ của các con là thật nhanh mắt tìm xem những nhóm đồ dùng đồ chơi nào trong lớp có số lượng là 10, các con lấy thẻ số 10 để vào nhóm đồ vật đó và hô to cho cả lớp cùng biết. - Bạn nào tìm đúng và nhiều nhất sẽ nhận được 1 phần quà. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Nhận xét, tuyên dương sau khi chơi. * Chơi trò chơi “ Về đúng bến’’ + Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 thẻ số , trên mỗi thẻ số ấy có hình ảnh của các PTGT. Yêu cầu các con hãy đếm số lượng các PTGT của mình xem là bao nhiêu rồi về đúng bến có gắn số lượng tương ứng. + Luật chơi: Nếu bạn nào về chưa đúng với số lượng các PTGT cầm trên tay thì bạn đó sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng - Tổ chức cho trẻ chơi ( 2-3 lần) => Nhận xét quá trình chơi 3. Kết thúc: - Hôm nay chúng mình được đếm đến số lượng mấy? - Được nhận biết số lượng mấy ? - Chúng mình được chơi trò chơi gì ? => Về nhà chúng mình sẽ tìm trong sách, vở xem có số 10 không thì hãy đọc to cho ông bà, bố mẹ cùng nghe nhé - Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động. âm - Quan sát, lắng nghe - Đếm 1…9 chiếc thuyền. - Lắng nghe. - Chơi trò chơi - Lắng nghe - Trẻ chú ý. - Trẻ chơi trò chơi. - Số lượng 10 - Số 10 - Ai nhanh hơn; Về đúng bến - Lắng nghe - Lắng nghe - ra chơi. * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………….................................................................... ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ 6 ngày 26 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Vẽ tàu, thuyền trên biển Hoạt động bổ trợ: Hát: Em đi chơi thuyền; Bạn ơi có biết I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ biết cách vẽ các nét các hình ghép lại với nhau thành chiếc thuyền, biết cách trình bày bố cục tranh cho hợp lý, biết cách phối hợp màu sắc …biết vẽ sáng tạo thêm các chi tiết phụ như: sóng biển, ông mặt trời, núi … 2. Kĩ năng: - Phát triển kỹ năng chú ý, quan sát sáng tạo ghi nhớ có chủ đích - Rèn tư thế ngồi, cách cầm bút vẽ - Biết sắp xếp trình bày bố cục bức tranh, sáng tạo và đẹp … 3. Thái độ: - Có thái độ tích cực trong việc tạo ra cái đẹp và yêu quý cái đẹp. - Yêu quý sản phẩm mình làm ra II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của cô - Tranh mẫu: Tranh thuyền buồm, thuyền thúng, thuyền lượn; băng nhạc, giáo án tạo hình 2. Đồ dùng của trẻ - Bàn ghế đủ cho trẻ ngồi, vở tạo hình, bút chì, bút sáp màu 3. Địa điểm: - Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động:.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1. Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ cùng vận động bài hát: Em đi chơi thuyền. + Các con vừa vận động xong bài hát gì? + Thuyền là ptgt đường gì? + Ngoài thuyền ra, ở đường thuỷ còn có những loại phương tiện gì nữa? + Có bạn nào đã được đi chơi thuyền chưa? + Vậy khi các con được ngồi trên thuyền, tàu, ca nô thì các con phải ngồi như thế nào? - Giáo dục trẻ khi được đi chơi ngồi trên các phương tiện giao thông đường thủy các con phải ngồi yên lặng, không được đùa nghịch . 2. Hướng dẫn: 2.1. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại tranh mẫu - Vừa qua có tổ chức hội thi bé khéo tay, các nghệ sỹ tí hon đã ghi lại được những hình ảnh đó bằng những bức tranh vậy các con có muốn xem không? - Các con nhìn xem cô có tranh gì đây? - Thế bạn nào có nhận xét về bức tranh nào? - Ai có nhận xét gì khác nữa nào ? - Cô đã dùng kỹ năng gì để tạo thành bức tranh ? - Bố cục bức tranh như thế nào ? - Cô vẽ thân thuyền như thế nào ? - Cánh buồm giống hình gì? - Con thấy các thuyền có gì khác nhau? * Cô chốt lại: khi chúng ta ở trên bờ biển nhìn xuống biển thuyền ở gần bờ thì to, còn khi thuyền ra khơi xa chúng ta thấy nhỏ dần . - Thuyền ở gần cô vẽ như thế nào? - Còn thuyền ở xa thì vẽ ra sao ? - Để bức tranh thêm đẹp cô vẽ thêm các chi tiếp thụ thêm gì đây nữa? - Thuyền buồm dùng để làm gì ? * Các con ạ: Thuyền buồm là ptgt đường thủy, người dân miền biển thường dùng để đi biển và để đánh bắt các loại cá và hải sản xa bờ . * Ngoài thuyền buồm cô còn có thuyền gì đây nữa? - Ai có nhận xét gì về bức tranh của cô nào? - Thuyền thúng có dạng gì? - Bố cục của bức tranh như thế nào ? - Cô dùng kỹ năng gì để tạo thành bức tranh? - Khi vẽ thuyền thúng cô vẽ như thế nào? Cô có mấy. HĐ CỦA TRẺ - Trẻ hát và VĐ cùng cô - Em đi chơi thuyền - Đường thủy - Tàu, ca nô… - Trẻ trả lời - Ngồi yên , không đuà nghịch - Trẻ lắng nghe. - Có - Tranh vẽ thuyền buồm - Trẻ nhận xét cùng cô - Kỹ năng vẽ và tô màu - Đẹp ,cân đối -Vẽ bằng nét thẳng và nét xiên - Hình tam giác - Thuyền to, thuyền nhỏ - Trẻ lắng nghe - Vẽ to - Vẽ nhỏ - Sóng biển, ông mặt trời, núi … - Dùng để chở hàng, chở người - Thuyền thúng - Bức tranh đẹp … - Dạng tròn - Đẹp cân đối - Vẽ và tô màu - Vẽ lượn tròn..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> chiếc thuyền? - Để bức tranh thêm đẹp cô vẽ thêm các chi tiếp thụ thêm gì đây nữa? - Thuyền thúng thường để làm gì các con ? - Thuyền thúng có chở được nhiều người và hàng không? Vì sao? * Thuyền thúng cũng là ptđt cuả người dân miền biển đánh bắt các loại cá và hải sản ở gần bờ. Thuyền thúng nhỏ chỉ chở được ít người và hàng hóa và không ra khơi xa được. * Cô cho trẻ xem tiếp bức tranh vẽ tàu, thuyền không có cánh buồm và cùng nhận xét cùng cô - Nếu các con được đi chơi thuyền các con biết phải làm gì? - Vậy hôm nay cô sẽ mở hội thi xem ai khéo tay, các con có muốn tham gia không? * Cô gợi ý hướng dẫn trẻ thực hiện * Cô cho trẻ đọc bài thơ: Quê em ở vùng biển và đi về bàn thực hiện 2.2. Hoạt động 2: Gợi ý thăm dò ý tưởng trẻ - Cô hỏi ý định của trẻ: + Con định vẽ tranh gì? Con sẽ vẽ tàu (thuyền) đó như thế nào? + Con chọn những màu gì để tô? - Để bức tranh thêm phần sinh động các con có thể vẽ thêm những con sóng biển, ông mặt trời, những đám mây trên bầu trời nhé. - Vừa rồi cô đã cho các con quan sát rất nhiều bức tranh vẽ về các loại tàu, thuyền trên biển, các con hãy nhớ lại các bức tranh và vẽ, hoặc vẽ sáng tạo theo ý tưởng của mình nhé. 2.3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ vẽ. Cô đến bên trẻ hỏi trẻ con đang vẽ PTGT gì? Con chọn những màu gì để tô màu cho PTGT đó? - Con vẽ tàu thủy này như thế nào... - Cô quan sát gợi ý, gíúp đỡ trẻ vẽ khi thấy trẻ còn lúng túng, chú ý sửa trẻ tư thế ngồi, kỹ năng vẽ các nét, sắp xếp bố cục sao cho đẹp. - Cô mở nhạc các bài hát về chủ đề cho trẻ nghe 2.4. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm. - Trẻ đếm cùng cô - Ông mặt trời, núi… - Để chở người, chở hàng - Chở được ít người và hàng ….vì thuyền nhỏ. - Trẻ xem và cùng đàm thoại cùng cô - Ngồi yên, không đùa nghịch, cần có áo phao để phòng hộ - Có ạ - Trẻ đọc thơ và đi về bàn thực hiện - Trẻ nói lên ý định của mình. - Trẻ thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> - Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm theo tổ. - Cho các trẻ nhận xét về bài của mình, của bạn - Con thích bức tranh nào của bạn? Vì sao con thích bài đó? - Cô nhận xét chung, tuyên dương những bạn vẽ đẹp, động viên bạn vẽ chưa đẹp cần cố gắng. 3. Kết thúc: - Hôm nay chúng mình được học gì nào? => Giáo dục trẻ biết yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên đất nước việt nam, và biết giữ gìn sản phẩm… - Cho trẻ hát bài hát: Bạn ơi có biết - Chuyển hoạt động.. - Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ chọn. - Trẻ lắng nghe - Vẽ tàu thuyền trên biển - Lắng nghe - Trẻ hát. * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….... ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(27)</span> ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ….

<span class='text_page_counter'>(28)</span>