cau truc giao an dia ly

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>CẤU TRÚC GIÁO ÁN</b>

<b>Chuẩn kiến thức, kỹ năng</b>

<b>MỤC TIÊU BÀI HỌC</b>

<b>1. Kiến thức</b>

<b>- Chuẩn KT 1</b>

<b>- Chuẩn KT 2,...</b>

<b>2. Kỹ năng</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CỦA THẦY VÀ TRÒ</b>

<b>HOẠT ĐỘNG 1</b>
<b>(Mục tiêu KT 1 </b>
<b>hoặc chuẩn KT 1)</b>

<b>ThỜI gian</b>

<b>HTTC</b>
-<b>Cả lớp</b>
- hoặc nhóm
-hoặc cặp đôi
- Hoặc cá nhân

<b>PP, Kỹ thuật </b>
<b>Dạy học</b>

<b>Đồ dùng, </b>

<b>trang thiết bị</b>

<b>-Không gian</b>
<b>-Tài liệu DH</b>

<b>Nội dung </b>
<b>bài học</b>
<b>(Sản phẩm)</b>

<i><b>Ví dụ 1:</b></i>

HĐ 1: Phân tích vị trí địa lí VN – Sản phẩm DH là Vị trí địa lí VN

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CỦA THẦY VÀ TRỊ</b>

<b>Hoạt động của Thầy - Trị</b> <b>Nội dung (Sản phẩm do HS làm </b>
<b>ra)</b>

<b>HĐ 1: Trình bày Vị trí địa lí </b>

<b>(Thời gian,PP, HTTC,Tư liệu, đồ dùng,..)</b>

<b>Bước 1: Xác định các tiêu chí (sơ đồ tư duy)</b>

<b>+ Thầy; treo bản đồ, yêu cầu HS chỉ vị trí VN trên bản đồ </b>
<b>và xác định các tiêu chí khi trình bày về đặc điểm VTĐL</b>

<b>+ Trị: chỉ vị trí VN trên bản đồ và nêu được các tiêu chí </b>
<b>khi trình bày về đặc điểm VTĐL</b>

<b>Bước 2: Hồn thiện nội dung các tiêu chí</b>

<b>+ Thầy: Yêu cầu HS sử dụng Atlat, SGK,.. Hoàn thiện </b>
<b>nội dung của các tiêu chí</b>

<b>+ Trị: Sử dụng Atlat, SGK,.. hồn thiện nội dung của các </b>
<b>tiêu chí đã nêu.</b>

<i><b>Bước 3: (HĐ Nâng cao)</b></i>
<i><b>- So sánh VTĐL của VN và Hoa Kỳ</b></i>

-<i><b> So sánh đặc điểm VTĐL của hai bạn HS trong lớp,..</b></i>

-<i><b> Chứng minh VT của HP gần thủ đô HN hơn Đà Nẵng,..</b></i>

<b>I. Vị trí địa lí</b>

<i><b>(Phần chi tiết trong Chuẩn)</b></i>

<b>a. Tiếp giáp (B,N,Đ,T)</b>
<b>b. Tọa độ (kinh, vĩ độ)</b>

<i><b> Nhận định:</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>Thực chất là trao đổi, định hướng với HS về các khâu, yếu tố </b>

<b>của hoạt động dạy học đó (thời gian, HTTC, tài liệu, </b>

<b>PP...),giúp Hs tự làm ra sản phẩm của hoạt động học cụ thể</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>III. CỦNG CỐ BÀI HỌC</b>

<i><b>1.Tóm tắt kiến thức, kỹ năng chuẩn của bài học.</b></i>

<i><b>(sơ đồ tư duy)</b></i>

<i><b>2. Yêu cầu HS phân dạng câu hỏi, bài tập SGK và giải quyết 01 dạng:</b></i>

<i><b>a. Các dạng câu hỏi lý thuyết:</b></i>

<b>- Trình bày, phân tích (phải nắm vững các tiêu chí của sản </b>

<b>phẩm cần trình bày hoặc phân tích)</b>

<b>- So sánh (giống và khác nhau của từng tiêu chí)</b>

<b>- Chứng minh (tìm minh chứng cho từng chỉ tiêu)</b>

<b>- Giải thích (dựa vào nguồn lực, điều kiện phát triển)</b>

<b>- Mối quan hệ (hai chiều)</b>

<i><b>b.</b></i>

<i><b>Các dạng câu hỏi kỹ năng: vẽ, nhận xét, sử dụng Atlat,...</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>I. Mục tiêu</b>

<b>II. Chuẩn bị đồ dùng, tài liệu,…</b>
<b>III. Các hoạt động dạy học</b>

<b>1.</b> <b>Ổn định, KT bài cũ, lời dẫn,…</b>
<b>2. Bài mới </b>

<b>Các hoạt động của Thầy - Trò</b> <b>Nội dung (sản phẩm)</b>

<b>HĐ 1: Mục tiêu 1</b>

<b>- Thời lượng.</b>
<b>- HTTC, </b>

<b>* Bước 1: </b>
<b> + Thầy:</b>
<b> + Trò:</b>
<b>* Bước 2: </b>
<b> + Thầy …..</b>
<b> + Trò….</b>

<b>I. Sản phẩm 1</b>

<b>(Tên và nội dung chi tiết của chuẩn 1 có </b>
<b>trong Hướng dẫn chuẩn)</b>

<b>HD 2: Mục tiêu 2….</b> <b>I. Sản phẩm 2</b>

<b>(Tên và nội dung chi tiết của chuẩn 2 có </b>
<b>trong Hướng dẫn chuẩn)</b>

<b>3. Củng cố</b>

</div>

<!--links-->