ke hoach giup do 02 hs yeu Hoang Thi Nhan

<span class='text_page_counter'>(1)</span>SỞ GD&ĐT LẠNG SƠN TRƯỜNG TH PT CHI LĂNG. CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆ TNAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Chi Lăng, ngày 15 tháng 10 năm 2012. KẾ HOẠCH GIÚP ĐỠ 2 HỌC SINH YẾU KÉM. Năm học : 2012 – 2013 I/ CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH - Căn cứ vào công văn của Bộ trưởng Bộ Giáo dục & Đào tạo; - Căn cứ Công văn của Sở GD&ĐT Lạng Sơn hướng dẫn thực hiện nhiệmvụ cấp THPT năm học 2012 – 2013; - Căn cứ kế hoạch Củng cố, nâng cao chất lượng giảng dạy, học tập ở trường THPT năm học 2012-2013 - Căn cứ vào tình hình thực tế của trường và kế hoạch GD toàn diện HS của bản thân, tôi xây dựng kế hoạch như sau: II/ THỰC TRẠNG 1/ Thuận lợi - Có sự đồng thuận và quan tâm sát sao của BGH nhà trường, hội cha mẹ HS và tâm huyết của các thầy cô giáo, các đoàn thể. - HS trong lớp đoàn kết, tương thân tương ái, chân thành giúp đỡ, mong bạn tiến bộ. - GVCN có khả năng cảm hóa HS đặc biệt và giúp đỡ HS có sức học yếu. 2/ Khó khăn - Cá nhân HS có hoàn cảnh khó khăn về kinh tế, thiếu thốn về tình cảm và sự quan tâm của cha mẹ. - Cha mẹ HS làm ăn xa, gia đình ở xa, con trọ học cho nên sự quan tâm chưa thường xuyên, liên tục. - HS đặc biệt thường có những phản ứng bất thường, HS có sức học yếu thường tự ti, sống khép mình, ít giao lưu. III/ NỘI DUNG KẾ HOẠCH GIÚP ĐỠ VÀ CÁC GIẢI PHÁP 1/ Mục tiêu GD toàn diện HS, đáp ứng việc đào tạo con người có phẩm chất đạo đức tốt, có kiến thức cơ bản. 2/ Chỉ tiêu và giải pháp a. Chỉ tiêu - Giúp đỡ HS đặc biệt: Hứa Mạnh Cường từ yếu về học lực và hạnh kiểm lên hạnh kiểm khá, học lực TB - Giúp đỡ HS yếu : Lộc Văn Kiên từ học lực yếu lên học lực TB. b. Giải pháp -Với HS đặc biệt: + Hiểu hoàn cảnh gia đình: bố mất, mẹ lập gia đình mới, HS sống với chú..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> + Hiểu cá tính của HS: nóng nảy, ứng xử chưa đúng mực, có phản ứng bất thường. + GV gần gũi, quan tâm, lắng nghe để hiểu nhứng bức xúc giúp HS giải tỏa bức xúc và có cách GD kỉ luật tích cực đối với HS. + Phối kết hợp GD với các đoàn thể BGH, đoàn thanh niên, hội cha mẹ. Đặc biệt liên lạc thường xuyên với gia đình để kịp thời khích lệ những biểu hiện tích cực và đề ra những biện pháp GD tích cực. -Với HS yếu về học lực môn Ngữ văn + GV hiểu hoàn cảnh: HS vùng xa, trọ học, mải chơi. + GV phát hiện mức độ yếu môn học Ngữ văn, có kế hoạch nhắc nhở HS trong học tập môn Ngữ văn + Dạy bồi dưỡng kiến thức bộ môn mình dạy đảm bảo chuẩn về kiến thức kĩ năng. Dạy tỉ mỉ, kĩ càng, có yêu cầu nghiêm túc trong khâu làm bài tập về nhà. + Giữ liên lạc thường xuyên với cha mẹ HS và chủ nhà trọ để kịp thời nhắc nhở HS. + Khích lệ kịp thời những tiến bộ dù nhỏ nhất của HS. IV/ KẾ HOẠCH CỤ THỂ Thời gian 8/2012. 9/2012 10/2012. 11/2012. 12/2012. 1/2013. Nội dung công việc - Điều tra, thăm dò, phát hiện HS đặc biệt ở trong lớp. - Họp cán bộ lớp để thống nhất cách giúp đỡ, GD HS chậm tiến. - Phân công học sinh khá môn Ngữ văn giúp đỡ HS có học lực yếu.. Chỉ tiêu/ kết quả 2 HS: - Hứa Mạnh Cường - Lộc Văn Kiên - Hứa Mạnh Cường:. - Lộc Văn Kiên: - Duy trì sự giúp đỡ của lớp trưởng, lớp - Mức độ tiến bộ của phó và bí thư. 2 HS: - GV quan tâm đặc biệt tới 2 HS được giúp đỡ. Bàn biện pháp GD kỉ luật tích cực. - Duy trì sự giúp đỡ của lớp trưởng, lớp - Kết quả phấn đấu phó và bí thư. của 2 HS: - Cử đoàn viên xuất sắc giúp đỡ 2 HS còn yếu phấn đấu vào Đoàn. - GV đánh giá sơ bộ về kết quả học tập và - Hứa Mạnh Cường: rèn luyện của 2 HS. - Đề nghị GV bộ môn tiếp tục quan tâm, - Lộc Văn Kiên: giúp đỡ HS yếu bộ môn. - GV duy trì biện pháp GD kỉ luật tích cực. - Đề nghị cán bộ lớp và GV bộ môn tiếp tục quan tâm, giúp đỡ HS.. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 2/2013 3/2013. - GV lôi cuốn HS vào các hoạt động tập thể một cách tự giác. - Giao việc cho 2 HS được giúp đỡ. -Tiếp tục giao việc và thu hút HS vào hoạt động Đoàn. - Ra chỉ tiêu học tập điểm từ TB trở lên.. 4/2013. - Sơ bộ đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của 2 HS. - Có tuyên dương mặt tiến bộ và nhắc nhở điểm yếu cần khắc phục.. 5/2013. -Đánh giá kết quả GD đối với 2 HS.. Chu Đức Độ Nông Văn Quân. 6/2013. -Thực hiện kế hoạch GD của trường. TỔ TRƯỞNG ( Phê duyệt). Hà Thị Bình Chi. NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH ( Kí, họ tên). Vi Xuân Hải.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>