sinh 6 hoan thien 08042012

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (838.17 KB, 152 trang )

(1)2010. Tuần 1:. Ngày soạn 22 / 08 /. TIEÁT: 1 MỞ ĐẦU SINH HỌC ÑAËC ÑIEÅM CUÛA CÔ THEÅ SOÁNG - NHIEÄM VUÏ CUÛA SINH HOÏC. I.MUÏC TIEÂU : 1.Kiến thức : +Đưa ra được ví dụ phân biệt vật sống và vật không sống . +Nhận biết được đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống . + Giúp HS thấy được sự đa dạng của thế giới sinh vật .Hiểu được sinh học nói chung , thực vật nói riêng nghiên cứu cái gì. 2.Kyõ naêng : +Reøn kyõ naêng quan saùt tranh ,kyõ naêng laäp baûng so saùnh +Vận dụng hiểu biết thực tế vào bài học +Hoạt động học tập nhóm 3. Thái độ : +Taïo loøng yeâu thích boä moân cho hoïc sinh . II/ CHUAÅN BÒ : 1.Giaùo Vieân : +cây đậu , con gà, hòn đá , tranh 2.Hoïc Sinh : +Maãu vaät nhö SGK . III/ PHÖÔNG PHAÙP : +Quan sát , phân tích , hoạt động nhóm IV/ TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC 1/ ổn địng tổ chức : 2/kieåm tra baøi cuõ : 3/Bài mới : 43 phút A.Hoạt Động 1:Nhận dạng vật sống và vật không sống *Mục tiêu :HS nhận dạng được vật sống ,lấy được ví dụ phân bieät,vaät soáng vaø vaät khoâng soáng . HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ.

(2) -GV yeâu caàu HS laáy ví duï veà vaät soáng vaø vaät khoâng soáng . -GV chọn 1 HS trả lời đúng nhất và hỏi tại sao em cho laø nhö vaäy ? -GV chia nhoùm yeâu caàu HS thaûo luaän -GV xuống từng bàn giúp đỡ HS. -HS laáy ví duï veà vaät soáng vaø vaät khoâng soáng . -HS trả lời câu hỏi và giải thích -HS thảo luận nhóm ,trả lời phần B -Đại diện nhóm trả lời ,các nhóm khác theo doõi nhaän xeùt boå sung ,ruùt ra k. luaän. *KEÁT LUAÄN : Vật sống thu nhận các chất cần thiết vào cơ thể và thải các chất thải ra ngoài ,nhờ đó mà lớn lên ,sinh sản .Vật không sống không có đặc điểm đó .(gv giải thích theâm cho HS nhö coù vaät soáng chöa phaûi laø cô theå soáng ) B .Hoạt Động 2:Tìm Hiểu Đặc Điểm Của Cơ Thể Sống *Mục tiêu :Chỉ ra được những đặc điểm cơ bản của cơ thể sống : Lấy các chất cần thiết và loại bỏ các chất thải lớn lên , sinh sản . -GV gợi ý để HS điền cột sinh sản vì đây là khái -HS điền vào bảng SGK . niệm khó với đa số HS -GV treo tranh -HS quan saùt tranh -Boå sung cho HS neáu coøn thieáu vaø chốt laïi khaùi -HS lên hoàn thiện bảng , các HS nieäm chính xaùc cho HS . khaùc nhaän xeùt boå sung . C. HOẠT ĐỘNG 3:Tìm hiểu sự đa dạng của thế giới sinh vật *Mục tiêu :Thấy được sinh vật đa dạng phong phú và vai trò của chúng đối với đời sống con người . HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY -GV ñi caùc baøn quan saùt HS ñieàn baûng coù theå traû lời những thắc mắc của HS -GV có thể quy ước để HS có khái niệm về kích thước : To , trung bình , nhỏ . -GV yêu cầu 2HS đọc nhận xét của mình các HS khaùc nhaän xeùt boå sung . -GV boå sung cho HS neáu coøn thieáu .. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -Điền vào bảng trang 7 thực hiện vào vở bài tập -2HS đọc kết quả làm bài của mình ,caùc HS khaùc theo doõi nhaän xeùt ,boå sung ,ruùt ra keát luaän. *Kết Luận :Thế giới sinh vật rất đa dạng phong phú về kích thước ,nơi sống ….chúng có lợi hoặc có hại cho con người D. HOẠT ĐỘNG 4:Tìm hiểu các nhóm sinh vật trong tự nhiên . *Mục tiêu :Giới thiệu cho HS 4 nhóm sinh vật (tương ứng với 4 giới SV ) -GV gợi ý : trong bảng vừa hoàn thành ,động vật -1-2 HS trả lời gồm những sinh vật nào ,thực vật gồm những sinh -Quan sát H2.1.

(3) vaät naøo ? -Đọc thông tin dưới H2.1 rút ra kết -Sinh vật còn những nhóm nào khác ? luaän -GV boå sung cho HS neáu coøn thieáu . * KẾT LUẬN :Có các nhóm sinh vật : vi khuẩn , nấm , thực vật , động vật … E. HOẠT ĐỘNG 5:Tìm hiểu nhiệm vụ của sinh học : *Mục tiêu :HS thấy được sinh vật nói chung , thực vật nghiên cứu cái gì . -SV có vai trò gì đối với đời sống con người ? -HS đọc thông tin ,trả lời câu hỏi -Để hiểu được điều đó nhiệm vụ chung của sinh ,các HS khác theo dõi nhận xét bổ hoïc laø gì ? sung . -GV giới thiệu chương trình sinh học ở cấp THCS .Đồng thời thông báo chương trình sinh lớp -Đọc phần nhiệm vụ của sinh học 6:tìm hiểu về thực vật ,vi khuẩn ,nấm và địa y 4/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ : --Yêu cầu HS đọc phần kết luận của bài trong khung SGK . -Trả lời câu hỏi cuối bài 1, 2, 5/ DẶN DÒ : Học bài , hoàn thành bài tập còn lại SGK -Chuẩn bị bài mới . ...............................................* Hết *................................................ 2010 TIEÁT: 2. Ngày soạn 22 / 08 /. ĐẠI CƯƠNG VỀ GIỚI THỰC VẬT ĐẶC ĐIỂM CỦA THỰC VẬT. I.MUÏC TIEÂU : 1.Kiến thức : +Đưa ra được ví dụ về sự đa dạng phong phú của thực vật +Tìm ra được đặc điểm chung của giới thực vật . 2.Kyõ naêng : +Reøn kyõ naêng quan saùt tranh ,kyõ naêng laäp baûng so saùnh +Vận dụng hiểu biết thực tế vào bài học +Hoạt động học tập nhóm 3. Thái độ : +Tạo lòng yêu thích bộ môn cho học sinh .bảo vệ thực vật II/ CHUAÅN BÒ : 1.Giaùo Vieân : +cây đậu , con gà, hòn đá , tranh.

(4) 2.Hoïc Sinh : +Maãu vaät nhö SGK . III/ PHÖÔNG PHAÙP : +Quan sát , phân tích , hoạt động nhóm IV/ TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC 1/ ổn địng tổ chức : 2/kieåm tra baøi cuõ : GV đặt câu hỏi : Sinh vật được chia thành những nhóm nào ? Nhiệm vụ của thực vaät hoïc laø gì? HS trả lời ,các HS còn lại theo dõi nhận xét ,bổ sung nêu thiếu hoặc sai, GV nhaän xeùt ghi ñieåm cho HS . 3/Bài mới : 43 phút A.Hoạt Động 1:Tìm hiểu sự đa dạng và phong phú của thực vật *Mục tiêu :HS thấy được thực vật đa dạng và phong phú về số lượng và số loài ,nôi soáng . HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -GV cụ thể câu hỏi cuối đẻ HS thảo luận -Quan sát hình 3.1,2, 3,4SGK hoặc nhoùm . tranh cuûa GV . +Thực vật sống ở những nơi nào trên trái đất ? -Trả lời câu hỏi SGK phần tamgiác +Những môi trường sống của thực vật ngược -Bổ sung để HS chốt được kết luận . -1-2HS trả lời câu hỏi các HS khác theo doõi boå sung . -Thaûo luaän nhoùm theo caâu hoûi -Đại diện nhóm trả lời nhóm khác nhận xét bổ sung rút ra được kết luận . * KEÁT LUAÄN : Thực vật sống khắp nơi trên trái đất : cạn , nước , trên cơ thể các thực vật khác , thực vật có số lượng loài rất lớn . B.Hoạt Động 2:Tìm hiểu đặc điểm chung của thực vật *Mục tiêu :Tìm ra đặc điểm chung của thực vật Giữa động vật và thực vật có điểm gì khác -Điền bảng trang 11 SGK vào vở nhau . -Gọi 2 HS trả lời các HS khác nhận xét -1HS đọc phần hiện tượng cuối trang 11 -Rút ra đặc điểm chung của thực vật -2HS trả lời ,các hs khác nhận xét *KEÁT LUAÄN : Thực vật tự tổng hợp được chất hữu cơ , phần lớn không có khả năng di chuyển ,phản ứng chậm với các kích thích của môi trường ..

(5) 4/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ . --Yêu cầu HS đọc phần kết luận của bài trong khung SGK . -Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi 3: thực vật cung cấp cho con người những gì ? +Thực trạng khai thác rừng hiện nay ….. -Trả lời câu hỏi 1, 2 SGK . 5/ DAËN DOØ : Học bài , hoàn thành bài tập còn lại SGK -Chuẩn bị bài mới : Có phải tất cả thực vật đều có hoa . ...............................................* Hết *................................................ 2010. Ngày soạn 28/ 08 /. TUẦN 2:. TIEÁT:3. CÓ PHẢI TẤT CẢ THỰC VẬT ĐỀU CÓ HOA .. I.MUÏC TIEÂU : 1.Kiến thức : +Thực vật có hai nhóm :thực vật có hoa và thực vật không có hoa +Thực vật có hoa cóp hai loại : cây lâu năm và cây một năm. 2.Kyõ naêng : +Reøn kyõ naêng quan saùt tranh ,maãu vaät +Hoạt động học tập nhóm 3. Thái độ : +Tạo lòng yêu thích bộ môn cho học sinh .bảo vệ thực vật II/ CHUAÅN BÒ : 1.Giaùo Vieân : +caây cải 2.Hoïc Sinh : +Maãu vaät : caây coù hoa , caây khoâng hoa . III/ PHÖÔNG PHAÙP : +Quan sát , phân tích , hoạt động nhóm IV/ TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC 1/ ổn địng tổ chức : 2/kieåm tra baøi cuõ : GV đặt câu hỏi :Đặc điểm chung của thực vật là gì ? kể tên các cơ quan của cây HS trả lời ,các HS còn lại theo dõi nhận xét ,bổ sung nêu thiếu hoặc sai, GV nhaän xeùt ghi ñieåm cho HS . 3Bài mới : A/ Hoạt Động 1: Tìm hiểu các cơ quan cây cải và nhiệm vụ cơ bản của chúng . *Mục tiêu : Xác định được cơ quan của cây cải và nhiệm vụ cơ bản của chúng.

(6) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Cây cải có những cơ quan nào ,chia làm mấy nhoùm ,nhieäm vuï chung cuûa moãi nhoùm laø gì ?. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -Quan saùt tranh , maãu vaät -Trả lời câu hỏi .các HS khác nhận xét boå sung ,ruùt ra keát luaän .. *KEÁT LUAÄN :Caây caûi coù hai cô quan chính +Cơ quan sinh dưỡng gồm : rễ , thân , lá +Cô quan ssinh saûn : hoa , quaû , haït . B.Hoạt Động 2:Phân biệt thực vật có hoa và thực vật không hoa . *Mục tiêu : HS thấy được thực vật có hai nhóm : thực vật có hoa và thực vật khoâng hoa . -Hướng dẫn HS quan sát mẫu vật , tranh . -Quan sát H4.2, các mẫu vật ,hoàn thành -Yêu câud HS hoàn thành bài tập ,rút ra kết baûng trang 13 luaän .( nhö muïc tieâu ) -Trả lời câu hỏi ,đọc thông tin ô vuông caùc HS khaùc theo doõi . -Hoàn thành bài tập phần tam giác ngược .ruùt ra nhaän xeùt . C/ Hoạt Động 3: Tìm hiểu cây một năm và cây lâu năm . *Mục tiêu : HS xác định được cây 1 năm và cây lâu năm .,lấy được ví dụ -Theá naøo laø caây 1 naêm ? cho ví duï -HS tả lời câu hỏi , thực hiện yêu cầu Theá naøo laø caây laâu naêm ? cho ví duï phần tam giác ngược SGK ,rút ra kết luận * KEÁT LUAÄN : -Có cây sống trong vòng khoảng 1 năm -Coù caây soáng laâu naêm . 4/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ --Yêu cầu HS đọc phần kết luận của bài trong khung SGK . -Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi SGK +Thế nào là cây lương thực . -Đọc phần em có biết 5/ DAËN DOØ : Học bài , hoàn thành bài tập còn lại SGK -Chuẩn bị bài mới : +Chuẩn bị cho tiết sau ...............................................* Hết *................................................ Ngày soạn 28 / 08 / 2010. TIEÁT 4 :. CẤU TẠO TẾ BAØO THỰC VẬT.

(7) I/ MUÏC TIEÂU : 1/ k iến thức : Qua quan sát hình vẽ dưới kính hiển vi học sinh nhận thấy: + Các cơ quan của thực vật đều được cấu tạo bằng tế bào . + Những thành phần chủ yếu của tế bào thực vật . + Khaùi nieäm veà moâ . 2/ Kyõ naêng : + Reøn kyõ naêng quan saùt , so saùnh . + Kyõ naêng veõ hình vaø ñieàn tranh caâm . 3/ Thái độ : + Giaùo duïc HS theâm yeâu thích boä moân . II/ CHUAÅN BÒ : 1/ Giaùo vieân : + Tranh phoùng tohình 7.1- 7.2 –7.3 –7.4 –7.5 –SGK . 2/ Hoïc sinh : + Sưu tầm tranh ảnh về tế bào thực vật . III/ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ( Quan sát ,hỏi đáp , đặt vấn đề ) IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ ổn định tố chức : kiểm tra sĩ số học sinh 2/ Kiểm tra bài cũ : Kiểm tr a việc vẽ hình vào vở của học sinh ở bài trước 3/ Bài mới : Hoạt Động 1 :Tìm hiểu hình dạng kích thước của tế bào . * MỤC TIÊU :HS nhận thấy các cơ quan của thực vật đều cấu tạo bằng tế bào, chúng có hình dạng khác nhau ,kích thước đều rất nhỏ . HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - GV treo tranh hình 7.1 +7.2 +7.3 + HOÛI : Reã ,thaân , laù coù ñieåm gioáng nhau cô baûn naøo ? - GV Yeâu caàu hoïc sinh nhaän xeùt hình daïng tế bào so với tế bào quan sát dưới kính hiển vi của bài trước . GV boå sung :Trong moät cô quan cuõng coù nhiều loại tế bào khác nhau . - nhaän xeùt veà teá baøo .. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS quan saùt caùc hình veõ trong SGH keát hợp các tranh phóng to của giáo viên - HS hoạt động nhóm cử đại diện nhóm trả lời câu hỏi của giáo viên . + Nêu được :rẽ ,thân , lá đều có cấu tạo baèng teá baøo. +HS đọc bảng trang 24.1 SGK 2 HS trả lời .. * KẾT LUẬN : Tế bào có hình dạng khác nhau kích thước khác nhau nhưng rất nhỏ . Hoạt Động 2 Tìm hiểu cấu tạo tế bào * MỤC TIÊU : Quan sát hình HS nhận thấy tế bào thực vật gồm : Vách tế bào , maøng sinh chaát ,chaát teá baøo vaø nhaân ..

(8) +GV nêu câu hỏi : Tế bào thực vật gồm những bộ +HS đọc phần trang 24 quan saùt phaän chuû yeáu naøo ? hình 7.4 . + Hstrao đổi nhóm kết hợp đối chiếu phaàn với hình 7.4. + 1đến 2 HS trả lời những HS khác theo dõi bổ sung cho hoàn chỉnh . -GV giaiû thích : Vách tế bào thực vật chủ yếu do xenlu loâ taïo neân laøm cho teá baøo coù hình daïng nhaát ñònh . -GV treo tranh caâm hình 7.4 . -HỎI : Các bộ phận của tế bào có chức năng như theá naøo ?. -HS đại diện lên bảng điền trang câm ,các HS còn lại hoàn thành câu hoûi cuûa giaùo vieân. * KẾT LUẬN : Tế bào thực vật gòm các bộ phận chủ yếu là : vách , màng sinh chất , chất tế bào (chứa lục lạp ),nhân , không bào , với chức năng riêng của từng boä phaän . Hoạt Động 3 : Tìm hiểu về mô. * MUÏC TIEÂU:HS coù khaùi nieäm veà moâ . -GV tới từng nhóm giúp HS có thể trả lời thắc mắc - HS quan sát hình 7.5 . - HS thaû luaän nhoùmtheo yeâu caàu trang 24 cuoái . -2 nhóm trả lời , các nhóm khác nhaän xeùt . * KEÁT LUAÄN: Moâ laø moät nhoùm teá baøo coù hình daïng , caáu taïo gioáng nhau cuøng thực hiện chung một chức phận. 4/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Cho biết các bộ phận chính của tế bào .? Tế baøo T.V coù hình daïng nhö theá naøo ? 5/ DẶN DÒ : + học bài cũ ,đọc phần em có biết . +chuẩn bị bài mới . ...............................................* Hết *........................................ Ngày soạn :03 / 09 / 2010 TUẦN 3: TIEÁT :5 I/ MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến Thức :. SỰ LỚN LÊN VAØ PHÂN CHIA CỦA TẾ BAØO.

(9) + Tế bào lớn lên như thế nào . +Teá baøo phaân chia nhö theá naøo . -Ý nghĩa của sự lớn lên và phân chia tế bào và chỉ có các tế bào ở mô phân sinh mới có khả năng phân chia . 2/ Kyõ Naêng : + Reøn kyõ naêng quan saùt hình . +Rèn khả năng vẽ hình và hoạt động học tập nhóm . 3/ Thái độ : + Giaùo duïc hoïc sinh yeâu thích boä moân II/CHUAÅN BÒ : 1/ Giaùo Vieân : +Tranh phoùng to hình 8.1 +8.2 SGK . 2/ Hoïc sinh : +Söu taàm tranh aûnh III/ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC (Đặt vấn đề , quan sát ,thảo luận nhóm .) IV / HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ ỔN định tổ chức : GV kieåm tra sæ soá cuûa hoïc sinh 2/ Kieåm tra baøi cuõ : +cho biết hình dạng và kích thước của tế bào . +Haõy neâu caáu taïo cuûa teá baøo ? 3/ Bài mới : Hoạt Động 1:Tìm hiểu sự lớn lên của tế bào. * MỤC TIÊU :Tế bào nào thì lớn lên và nhờ đâu tế bào lớn lên được . HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - Sử dụng pp quan sát hình vẽ và tranh ph.to . GV yêu cầu học sinh đọc thông tin trang 27SGK.kết hợp với quan sát hình vẽ và tranh phóng to trên bảng của giáo viên trả lời câu hỏi + Hãy cho biết :( kích thước tế bào ,vị trí nhân kích thước không bào ) + Yêu cầu HS trả lời 2 câu hỏi phần trang 27. -GV bổ sung và chốt lại kiến thức cho học sinh. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -HS đọc thông tin SGK -QS hình veõ +tranh phoùng to treân baûng cuûa giaùo vieân . - HS thảo luận nhóm hoàn thành các yeâu caàu cuûa giaùo vieân . - đại diện nhóm trả lời các nhóm còn laïi theo doõi nhaän xeùt boå sung +Nêu được :Vách TB lớn lên ,chất TB nhieàu leân ,khoâng baøo to ra ..

(10) KẾT LUẬN : Tế bào non có kích thước nhỏ ,lớn dần thành tế bào trưởng thành là nhờ quá trình trao đổi chất . Hoạt Động 2:Tìm hiểu sự phân chia của tế bào . * MỤC TIÊU : Nắm được quá trình phân chia của tế bào ,tế bào mô phân sinh mới phân chia .ý nghĩa của sự phân chia . - GV yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK theo nhoùm - GV viét sơ đồ trình bày mối quan hệ giữa sự lớn lên và phân chia của tế bào . -Teá baøo non lớn dần TB trưởng thành phaân chia TB non mới.. - GV y/c HS t. luaän nhoùm theo caâu hoûi û muïc -GV gợi ý sự lớn lên của các cơ quan thực vật do hai quá trình ( phân chia của tế bào và sự lớn lên cuûa teá baøo ) - GV nhaán maïnh cho hoïc sinh thaáy raèng ñaây laø quá trình si nh lý phức tạp ở thực vật do vậy HS phải nắm được tế bào phân chia như thế nào , các bộ phận nào ở tế bào có khả năng phân chia . -GV đặt câu hỏi : Vậy sự lớn lên và sự phân chia của tế bào có ý nghĩa gì đối với thực vật ? -GV cho HS đọc lại toàn bộ kết luận chung của baøi .. -HS đọc thông tin mục SGK tr 28 kết hợp quan sát hình vẽ 8.2 và sơ đồ của giáo viên để nắm được quaù trình phaân chia cuûa teá baøo .. -HS thảo luạn ghi vào giấy , đại diêïn nhoùm leân trình baøy . + Nêu được :quá trình phân chia của tế bào ,té bào ở mô phân sinh có khả năng phân chia , các cơ quan của thực vật lớn lên nhờ tế bào phân chia .. - HS nêu được :giúp thực vật lớn lên ,trưởng thành .. * KẾT LUẬN :- Cơ quan thực vật ( rễ thân ,lá …) lớn lên bằng cách phân chia tế bào .Chỉ những tế bào ở mô phân sinh ngọn mới có khả năng phân chia 4/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ : +GV yêu cầu học sinh trả lời 2 câu hỏi SGK tr.28 . + Hoàn thành bài tập . a/ Các tế bào ở mô nào có khả năng phân chia trong các mô sau đây - Mô che chở -Mô nâng đỡ -Moâ phaân sinh . b/Trong caùc teá baøo sau ñaây teá baøo naøo coù khaû naêng phaân chia - Teá baøo non. ..

(11) -Tế bào trưởng thành -Teá baøo giaø . 5/ DAËN DOØ - Học bài ,chuẩn bị bài mới (cây rau cãi ,cây cam ,cây nhãn ,cây rau dền ,cây haønh , caây coû ) ...............................................* Hết *................................................ Ngày soạn 03/ 09 /. 2010 TIEÁT: 6. KÍNH LÚP , KÍNH HIỂN VI VAØ CÁCH SỬ DỤNG. I/ MUÏC TIEÂU : 1/ KIẾN THỨC : + Học sinh biết cách sử dụng kính lúp và kính hiển vi . 2/ KYÕ NAÊNG : + Reøn kyõ naêng quan saùt, khaû naêng thao taùc caùc duïng cuï hay caùc thieát bò 3/ THÁI ĐỘ : + Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ của công và giữ gìn các đồ vật II/ CHUAÅN BÒ : 1/ Giaùo Vieân : +kính luùp , kính hieån vi ,maãu boâng hoa, reå caây 2/ Hoïc sinh : + một đám rêu ,vảy hành . III/ PHÖÔNG PHAÙP DAÏY HOÏC : + Phương pháp quan sát , phương pháp thực hành . IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ ổn định tổ chức : 2/ kiểm tra bài cũ: kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh (dụng cụ , mẫu vật ): 3/ bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ HOẠT ĐỘNG 1:TÌM HIỂU VỀ KÍNH LUP VAØ CÁCH SỬ DỤNG : *Mục tiêu : học sinh biết sử dụng kính lúp . quan saùt H5.2 caùch caàm kính luùpquan saùt maãu nhö theá naøo ? -GV uốn nắn học sinh có động tác đúng nhất. * KEÁT LUAÄN : Kính luùp goàm 2 phaàn:Tay caàm. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. -. -. -. một học sinh đọc thông tin phần p caùc hoïc sinh khaùc theo doõi. Hai học sinh trình bày trước lớp vaøtheå hieän ngay treân kính. Các học sinh thực hiện trên mẵu mang đến lớp.

(12) bằng kim loại và tấm kính trong lồi 2 mặt HOẠT ĐỘNG 2 :TÌM HIỂU CẤU TẠO CỦA KÍNH HIỂN VI VAØ CÁCH SỬ DỤNG *Mục tiêu: Học sinh biết cách sử dụng và bảo quaûn kính hieån vi . a/ Tìm hieåu caáu taïo kính hieån vi : +GV hướng dẫn HS so sánh các bộ phận của kính hiển vỉtên tranh (hình 5.3SGK) với kính thật để các em dễ hình dung. +GV boå sung vaø choát laïi cho hoïc sinh baèng kiến thức chuẩn , yêu cầu học đọc lại toàn bộ phaàn keát luaän trong SGK. *KEÁT LUAÄN : kính hieån vi goàm ba phaàn (chaân ,thaân ,baøn kính ) .oáng kínhthuoäc thaân kính laø boä phaän quan troïng nhaát .Vì ñaây laø boä phận thực hiện chức năng của kính, có độ phóng đại to hay nhỏ . b/ cách sử dụng kính hiển vi : -GV hướng dẫn học sinh cách sử dụng kính hieån vi : + Đưa vật kính có độ phóng đại nhỏ nhất vào thị trường kính bằng cách xoay bàn xoay để vật kính này vào rãnh trục kính . + Ñieàu chænh göông saùng sao cho aùnh saùng vaøo kính toái ña . Neáu aùnh saùng yeáu thì duøng maët göông loõm .Neáu aùnh saùng maïnh thì duøng maët göông phaúng . + Ñaët tieâu baûn hieån vi leân baøn kính sao cho phần cần quan sát ở chính giữa lỗ của bàn kính .Duøng keïp coá ñònh tieâu baûn . + Điều chỉnh ốc to để quan sát được tiêu bản ,sau đó điều chỉnh ốc nhỏ để quan sát tiêu bản rõ nhất . sau đó có thể quan sát ở bội giác lớn hôn theo caùch laøm nhö treân . -GV cho Hsquan saùt moät tieâu baûn maãu . c/ caùch baûo quaûn kính hieån vi: -GV hướng dẫn học sinh 5 nguyên tắc bảo. +HS đọc thông tin ở q trang 18SGK, nhaän bieát caùc boä phaän cuûa kính . + Hai hoïc sinh leân baûng chæ treân tranh hoặc trên kính thật các bộ phận cuûa kính hieån vi. Một học sinh trả lời câu hỏi 6 trang 18SGK - HS đọc lại toàn bộ phần kết luaän trong SGK .. -. HS quan saùt GV thao taùc caùch sử dụng kính hiển vi. +2 học sinh lên bảng thực hành trên kính ( có thể thực hiện ở nhóm).

(13) quaûn kính hieån vi : + giữ cho kính không bị bụi bẫn luôn phủ kính baèng bao ni loâng . + không sờ tay vào thấu kính . +không để cho kính bị ẩm . +không để kính rơi hoặc va chạm mạnh . + không được tháo gỡ kính. + HS ghi nhớ các nguyên tắc bảo quaûn kính. 4/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ : + GV gọi từ 1 đến 2 học sinh lên trình bày lại cấu tạo của kính hiển vi và kính luùp . + GV nhận xét và cho điểm các nhóm hoàn thành đúng các thao tác sử duïng kính hieån vi. 5/ DAËN DOØ : + Về nhà học bài , đọc mục em có biết . + chuaån bò cho tieát hoïc sau : moãi nhoùm moät cuû haønh taây , moät quaû caø chua chín . ...............................................* Hết *................................................ TUAÀN 4 :. Ngày soạn :10/ 09 /. 2010. TIEÁT: 7. QUAN SÁT TẾ BAØO THỰC VẬT. I/ MUÏC TIEÂU : 1/ KIẾN THỨC : +Làm và quan sát được một tiêu bản tế bào thực vật . 2/ KYÕ NAÊNG : + rèn luyện thao tác thực hành và khả năng quan sát kính hiển vi . 3/ THÁI ĐỘ : + giaùo duïc yeâu thích boä moân II/ CHUAÅN BÒ : 1/ giaùo vieân : + kính hieån vi ,kính luùp . + teá baøo vaåy haønh , thòt caø chua chín + tranh phoùng to cuû haønh ..

(14) 2/ hoïc sinh : + maãu vaät ( cuû haønh ,caø chua chín ) III/ PHƯƠNG PHÁP : thực hành ,quan sát IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC :KIỂM TRA SĨ SỐ LỚP 2/ KIEÅM TRA BAØI Cuõ +Nêu cấu tạo của kính hiển vi và cách sử dụng . + neâu caùc nguyeân taéc baûo veä kính hieån vi. 3/ BAØI MỚI : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG 1:QUAN SÁT TẾ BAØO VẨY HAØNH DƯỚI KÍNH HIỂN VI:  mục tiêu :làm được một tiêu bản quan sát dưới kính hiển vi . -GV trình bày mục đích yêu cầu của bài -HS thực hiện theo nhóm . đại diện từng nhóm lên đọc cách thực hành. tieán haønh trong SGK (tr 21) -GV chia nhoùm HS( moät nhoùm laøm TB vaåy haønh ,moät nhoùm laøm TB thòt caø chua caû 2 phaàn : vaåy haønh +caø chua -GV laøm maãu caùch laáy maãu teá baøo bieåu bì vaåy haønh vaø TB thòt caø chua. + yêu cầu HS đọc phần hướng dẫn trong SGK trang 29 . -GV đi từng nhóm giúp đỡ ,giãi đáp thắc maéc cho HS.  kết luận: mỗi HS tự làm được một maãu ( TB vaûy haønh +TB thòt caø chua ) .quan sát dưới kính và nhận thấy các TB ở trong đó . HOẠT ĐỘNG 2 : VẼ HÌNH QUAN SÁT ĐƯỢC VAØ CHÚ THÍCH HÌNH VEÕ *Mục tiêu: vẽ hình và chú thích được hình . -GV treo tranh H6.2và H6.3 và giới thieäu veà caùc hình naøy . -GV đi từng nhóm giúp HS hoặc uốn. -HS quan saùt GV bieåu dieãn. -caùc nhoùm tieán haønh laøm tieâu baûn vaø quan sát dưới kính hiển vi. -HS quan sát dưới kính hiển vi đối chiếu với tranh hoặc H6.2, H6.3 . - HS vẽ hình và ghi chú thích voà vở ..

(15) nắn từng HS lên bảng quan sát nếu có moät kính hieån vi . * Kết Quả :nhận biết được các TB qua kính hiển vi thể hiện ở hình vẽ trong vở 4/ NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ : -GV đánh giá giở thực hành ( ưu ,khuyết ). -GV nhắc nhỡ HS bảo quản kính hiển vi -GV nhắc trực nhật thu gom rác , lau chùi bàn ghế. 5/ DAËN DOØ : - VeÀ nhà vẽ lại hình vẽ vào vở . -Chuẩn bị bài mới . ...............................................* Hết *............................................... Ngày soạn : 10/ 09/ 2010. CHÖÔNG II:. REÃ CÁC LOẠI RỄ ,CÁC MIỀN CỦA RỄ. TIEÁT 8 : I/ MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : + Nhận biết và phân loại được hai loại rễ cọc và rễ chùm . + Tìm được năng quan sát ,phân tích mẫu vật và hình vẽ 2/ Kyõ naêng + Reøn cho hoïc sinh kyõ + Rèn kỹ năng hoạt động nhóm. 3/Thái độ : + Giáo dục cho học sinh ý thức bảo vệ thực vật . II/CHUAÅN BÒ : 1/ Giaùo Vieân :+ vaät maãu ( caây caûi ,caây nhaõn ,caây rau deàn, caây haønh ) + Tranh phoùng to hình 9.1 ,9.2 ,9.3 SGK tr 29 . 2/ Hoïc sinh : + Phieáu hoïc taäp + vaät maãu . III/ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : ( quan sát ,phân tích , hoạt động nhóm ) IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Oâån Định Tổ Chức : kiểm tra sỉ số 2/ Kieåm tra baøi cuõ : 3/ Bài mới : HOẠT ĐỘNG 1 : CÁC LOẠI RỄ * MỤC TIÊU : Tìm hiểu các loại rễ và phân loại rễ . HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY * Vấn đề 1:tìm hiểu các loại rễ và phân loại. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ +HS ñaët taát caû caây coù reã cuûa nhoùm leân.

(16) reã . +GV yeâu caàu hoïc sinh keû phieáu hoïc taäp vaøo vở hoạt động theo nhóm STT NHOÙM A B 1 Teân caây 2 Ñaëc ñieåm chung cuûa reã 3 Ñaët teân rễ + GV yeâu caàu hoïc sinh chia reõ caây thaønh hai nhóm,hoàn thành bài tập 1 trong phiếu . + GV lưu ý giúp đỡ nhóm HS học lực TB ,yếu +GV hướng dẫn ghi phiếu học tập . + GV tieáp tuïc yeâu caàu HS laøm baøi taäp 2.Ñ oàng htời GV treo tranh câm hình 9.1 để HS quan saùt +GV chữa bài tập hai sau khi nghe phần phát bieåu vaø boå sung cuûa caùc nhoùm ,GV choïn 1 nhóm hoàn chỉnh nhất để nhắc lại cho cẩ lớp cuøng nghe . + GV cho các nhóm đối chiếu các đặc điểm của rễ với tên cây trong nhóm A,B của bài tập 1 đã phù hợp chưa ,nếu chưa phù hợp thì chuyển các cây của nhóm cho đúng . + GV gợi ý bài tập 3 dựa vào đặc điểm rễ có theå goïi teân reã . - Neáu hHS goïi nhoùm A laø reã thaúng thì GV chænh laïi laø reã coïc .. baøn . +Kiểm tra quan sát thật kỹ tìm những rễ gioáng nhau ñaët vaøo moät nhoùm . + Tổ chức trao đổi nhóm thống nhất tên cây của từng nhóm ghi phieáu hoïc tập ở bài tập 1. + HS quan sát kỹ rễ của các cây ở nhóm A chú ý kích thước của rễ ,cách mọc trong đất , kết hợp với tranh ( có moät reã to , moät reã nhoû ). + Đại diện nhóm lên trình bày nhóm khaùc nghe vaø nhaän xeùt boå sung . + Học sinh đối chiếu với kết quả đúng để sữa chữa nếu cần . + HS laøm baøi taäp 3 từng nhóm trình baøy ,nhoùm khaùc boå sung nhaän xeùt thống nhất tên của rễ cây ở hai nhóm là reã coïc vaø reã chuøm +HS nhìn vào phiếu đã chữa của nhóm đọc to cho cả lớp cùng nghe . +HS choïn nhanh vaø 1 2 em trả lời nhoùm khaùc coù theå boå sung .. * Hoûi : Haõy cho bieùt ñaëc ñieåm cuûa reã coïc vaø reõ chuøm ? +GV yeâu caàu laøm nhanh baøi taäp số 2 SGK + HS hoạt động cá nhân : quan sát rễ cây của GV kết hợp hình 9,2 SGK hoàn tr.29 . thành câu hỏi ở dưới hình . * Vấn đề 2:Nhận biết các loại rễ cọc và rễ + HS tự đánh giá câu trả lời của mình . chuøm qua tranh ,maãu vaät . + GV cho HS theo dõi phiếu chuẩn kiến thức , quan sát phiếu chuẩn để sữa chữa sữa chổ sai * PHIẾU CHUẨN KIẾN THỨC . BT NHOÙM A B 1 -Teân Caây Cây rau cải ,cây mít ,cây đậu Caây haønh ,coû daïi.

(17) ,ngoâ 2 Ñaëc ñieåm - Coù moät reã caùi to khoeû ñaâm thaúng -G oàm nhieàu reã to chung của rễ ,nhièu rễ con mọc xiên ,từ rễ con daøi gaàn baèng moïc nhieàu reã nhoû hôn . nhau ,mọc toả từ goäc thaânthaønh chuøm 3 Ñaët teân reã Reã coïc Reã chuøm GV có thể cho điểm nhóm nào học tốt hay nhóm TB có tiến bộ để khuyến khích . GV cho HS đọc lại đặc điểm của hai laọi trong bảng . HOẠT ĐỘNG 2 : TÌM HIỂU CÁC MIỀN CỦA RỄ - HS làm việc độc lập : đọc nội dung -GV: Cho tự HS nghiên cứu SGK tr,30 . trong khung kết hợp với quan sát tranh và * Vấn đề 1: Xác định các miền của rễ. chuù thích ghi nhớ . - GV treo tranh caâm caùc mieàn cuûa reã ñaët caùc mieáng bìa ghi saün caùc mieàn cuûa reã treân - 1HS leân baûng duøng caùc mieáng bìa ghi saün gaén leân tranh caâm xaùc ñònh baøn hoïc sinh choïn vaø gaén vaøo được các miền . tranh -HS khaùc theo doõi nhaän xeùt boå sung . - HS trả lời câu hỏi cả lớp ghi nhớ 4 miền của rễ . -GV ñaët caâu hoûi :Reã coù maáy mieàn ? Keå teân . - Tương tự 1HS lên gắn các miếng bìa viết sẵn chức năng vào các miếng cho * Vấn đề 2: Tìm hiểu chức năng của từng phù hợp mieàn - HS theo doõi nhaän xeùt . - GV hỏi : Cho biết chức năng chính các - HS trả lời câu hỏi của GV về chức năng mieàn cuûa reã ? cuûa reã. * KẾT LUẬN : HS ghi nội dung kiến thức trong bảng .. 4/ KIEÅ TRANĐÁ NA H REÃ GIAÙ : CAÙM C MIEÀ CUÛ CHỨC NĂNG hoïcaù c csinh lạni .toàn bộ nội Dẫ dung cuûa baø i .c chaát dd cho caây 1.Miền trưởng-GV thaøncho h coù mạđọ ch cdaã n truyeà n caù - GV u tHS hoàn thành 2 bài tậpHấ . p thụ nước và muối khoáng 2. Mieàn huùt coù caùc yeâ loânugcaàhuù B aøteá i taäbaø p o1:phaâ Đánnhchia daáu) X vaøo oâLaø troámngcho choreõcaâdaø u itraû 3. Miền sinh trưởng*(nơi ra lời đúng . 4.Mieàn choùp reã. Che chở cho đầu rễ.

(18) + Trong các miền sau đây của rễ miền nào có chức năng dẫn truyeàn ? a/ c/. Miền trưởng thành Miền sinh trưởng. b/ d/. Mieàn huùt Mieàn choùp reã .. * Bài tập 2: HÃY liệt kê 5 loại cây mà em quan sát được vào baûng sau STT TEÂN CAÂY 1 2 3 ….. REÃ COÏC. REÃ CHUØM. 5/ DAËN DOØ - Học bài ,hoàn thành bài tập SGK . - Đọc mục em có biết . - Chuẩn bị bài mới : Cấu tạo miền hút của rễ . ...............................................* Hết *............................................... Ngày soạn : 17 /09 / 2010. TUẦN 5: TIEÁT 9:. CAÁU TAÏO MIEÀN HUÙT CUÛA REÃ. I/ MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức :. + Hiểu được cấu tạo và chức năng miền hút của rễ . + Nhận thấy sự phù hợp giữa cấu tạo và chức năng . 2/ Kyõ naêng : +Reøn kyõ naêng quan saùt ,nhaän xeùt hình veõ + Hoạt động nhóm . 3/ Thái độ : +Giaùo duïc hoïc sinh loøng yeâu thích boä moân . II/ CHUAÅN BÒ : 1/ Giaùo vieân :. + Tranh phoùng to hình 10.1,10.2 ,7.4 SGK. + Tranh caâm 10.1 III/ PHƯƠNG PHÁP :( quan sát ,vấn đáp ,hoạt động nhóm ,phân tích ).

(19) IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ ổn định tổ chức :GV kiểm tra sỉ số học sinh. 2/ Kieåm tra baøi cuõ : + Một rễ điển hình cấu tạo gồm những miền nào ? Miền nào là quan troïng nhaát ? 3/ Bài mới : Như chúng ta biết miền hút là miền quan trọng nhất của reã . Vaäy mieàn huùt coù ñaëc ñieåm caáu taïo nhö theá naøo thì hoâm nay chuùng ta seõ ñi tìm hieåu . HOẠT ĐỘNG 1:TÌM HIỂU CẤU TẠO MIỀN HÚT CỦA R Ễ. * MUÏC TIEÂU :Quan saùt nhaän thaáy mieàn huùt caáu taïo goàm hai phaàn voû ( bieåu bì ,thịt vỏ ) và trụ giữa (bó mạch ,ruột ). HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -GV HOÛI : Mieàn huùt cuûa reã coù ñaëc ñieåm gì -HS trả lời nếu chưa rõ HS khác bổ sung ñaëc bieät ? - Quan saùt tranh h10.1+h10.2 - GV yeâu caàu HS thaûo luaän theo nhoùm caùc noäi - Thaûo luaän theo nhoùm theo noäi dung dung sau GV ñöa ra . + Mieàn huùt caáu taïo goàøm maáy phaàn . - Đại diện nhóm trả lời ,các nhóm theo +Ñaëc ñieåm caáu taïo cuûa moãi phaàn doõi nhaän xeùt boå sung + Vì sao noùi moãi loâng huùt laø moät teá baøo .Teá bào lông hút có đặc điểm gì khác với TB thực vaät. -GV nhận xét ,sữa chữa cho HS nếu có sai sót và chốt lại kiến thức chuẩn .  KEÁT LUAÄN :Caáu taïo mieàn huùt goàm hai phaàn . + Voû goàm bieåu bì vaø thòt voû +Trụ giữa gồm bó mạch và ruột . -Tế bào lông hút có không bào lớn và kéo dài - Moãi loâng huùt laø moät teá baøo, caùc loâng huùt khoâng toàn taïi maõi HOẠT ĐỘNG 2 :CHỨC NĂNG MIỀN HÚT CỦA RỄ * mục tiêu : Thấy được cấu tạo phù hợp chức năng ở các bộ phận của miền hút . -GV hỏi : +Đặc điểm cấu tạo lớp biểu bì có vai troø gì ? + Không bào của tế bào lông hút lớn giúp gì cho chức năng của nó + Hãy tìm những điểm cấu tạo phù hợp với. -HS đọc phần chức năng chính của các boä phaän ( baûng SGK ) - Quan saùt laïi H10.1+H10.2 thaûo luaän nhóm trả lời câu hỏi của GV . - Đại diện nhóm trả lời nhóm còn lại.

(20) chức năng ? -GV nhaâïn xeùt keát quaû cuûa caùc nhoùm coù theå cho điểm , chốt lại kiến thức bằng bảng SGK. theo doõi nhaän xeùt boå sung. 4/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ :. 5/ DAËN DOØ. + GV yêu cầu HS hoàn thành câu hỏi SGK . + Cho 1HS đọc lại toàn bộ nội dung trong bảng .. +Hoïc baøi, laøm baøi taäp 3 SGK + Chuẩn bị bài mới ...............................................* Hết *............................................. NGAØY SOẠN :17/09/2010 TIEÁT: 10 SỰ HÚT NƯỚC VAØ MUỐI KHOÁNG CỦA Rễ I/ MUÏC TIEÂU: 1/ KIẾN THỨC : + Qua thí nghiệm HSthấy được vai trò của nước và một số loại muối khoáng chính đối với cây trồng . +Giảõi thích được các biện pháp kỹ thuật trong trồng trọt . 2/ KYÕ NAÊNG : + Rèn kỹ năng quan sát ,thực hành thí nghiệm +Biết vận dụng kiến thức bài học để giải thích hiện tượng trong tự nhiên và trong troàng troït . 3/ THÁI ĐỘ : +G iáo dục ý thức bảo vệ ,chăm sóc cây trồng ,yêu thích bộ môn. II/ CHUAÅN BÒ : 1/ Giaùo Vieân : +Tranh aûnh hình 11.1+11.2 SGK. 2/ Hoïc Sinh : +Kết quả các mẫu thí nghiệm ở nhà ..

(21) III/ PHÖÔNG PHAÙP : +Quan Sát ,Thực Hành ,Phân Tích . IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ ỔN định tổ chức :( kiểm tra sỉ số HS + dụng cụ học tập ). 2/ Kieåm tra baøi cuõ : +Nêu cấú tạo và chức năng miền hút của rễ . +Taïi sao noùi moãi loâng huùt laø moät teá baøo ? 3/ BAØI MỚI HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY A/ HOẠT ĐỘNG 1:. HOẠT ĐÔNG CỦA TRÒ.

(22) * TÌM HIỂU NHU CẦU NƯỚC CỦA CÂY +MỤC TIÊU :Khẳng định cây rất cần nước ,nếu thiếu nước cây sẽ kém phát triển hoặc chết . -GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK trả lời câu hoûi phaàn trang 35 SGK . -GV treo bảng trang 44SGV để HS tham khảo .. -GV xuống từng nhóm giúp đỡ HS . +HỎI :nhu cầu cần nước của các cây như thế naøo? -GV nhận xét kết quả của các nhóm ,sữa chữa nếu HS trả lời còn thiếu keát luaän cho HS. - 1HS đọc thông tin (TN 1)các HS khaùc theo doõi -1 2 HS trả lời ,bổ sung nếu caàn . - Các nhóm báo cáo kết quả ở nhà -1 HS đọc bảng số liệu . -Caùc nhoùm thaûo luaän theo yeâu caàu cuûa GV . -Đại diện nhóm lên trả lời nhóm khaùc theo doõi nhaän xeùt boå sung neáu caàn keát luaän .. v KEÁT LUAÄN : + Cây rất cần nước ,nếu không cung cấp đủ nước cây héo và có thể chết . +Nhu cầu nước còn phụ thuộc vào từng loại cây giai đoạn sống và các bộ phận cuûa caây.

(23) B/HOẠT ĐỘNG 2: * TÌM HIỂU NHU CẦU MUỐI KHOÁNG CỦA CAÂY . &MỤC TIÊU :HS nhận thấy cây cần các loại muối khoáng như đạm ,lân ,ka li…….,nếu thiếu cây sẽ phát trieån keùm. &PHƯƠNG PHÁP :Đặt vấn đề ,hỏi đáp ,thực hành . * các bước tién hành : - GV cho HS quan saùt thí nghieäm ( neáu chuaån bò ) +SGK. - GV hướng dẫn HS thiết kế thí nghiệm theo nhóm tuân thủ theo các bước sau . + Muïc ñích thí nghieäm +Đối tượng thí nghiệm +Tieán haønh : Ñ ieàu kieän vaø keát quaû - GV yêu cầu HS trao đổi nhóm để thiết kế thí nghieäm. - GV nhaän xeùt boå sung cho caùc nhoùm vì ñaây laø thí nghiệm đầu tiên HS chưa quen .. - HS đọc SGK kết hợp quan sát tranh và bảng số liệu ở SGK tr.36 trả lời câu hỏi sau thí nghiệm 3.Nêu được: + Muïc ñích thí nghieäm :xem nhu cầu muối đạm của cây. + Caùc nhoùm thaûo luaän thieát keá thí nghiệm theo hướng dẫn của GV + Đại diện 1 2 nhoùm leân trình baøy caùc nhoùm khaùc boå sung neáu thieáu . -HS đọc mục SGK trả lời câu hỏi ghi vào vở Keát luaän cho muïc. - GV cho HS đọc SGK trả lời câu hỏi ở phaàn . - GV nhaän xeùt cho điểm những HS có câu trả lời chính xác . * KẾT LUẬN :Rễ cây chỉ hập thụ muối khoáng hoà tan trong đất . Cây. cần ba loại muối khoáng chính là đạm ,lân , kali.N ếu thiếu một trong các loại đạm trên cây sẽ kém phát triển .. 4/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ : +GV cho HS đọc lại toàn bộ phần kết luận trong SGK và trả lời câu hỏi 3 SGK TR.37. +GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập sau : BAØI TẬP 1:Nhu cầu nước đối với cây thay đổi tuỳ thuộc vào :.

(24) a/ Loại cây . b/ T ừng giai đoạn sinh trưởng và phát triển của cây . c/ Đ iều chỉnh thời tiết . d/ Tất cả đều đúng . BAØI TẬP 2: Đối với cây trồng để lấy lá , thân thì loại muối khoáng cây cần nhaát laø: a/ Laân b/ Ñ aïm c/ Ka li d/ Một loại muối khác . 5/ DAËN DOØ : + Học bài ,thiết kế lại thí nghiệm ,đọc phần em có biết . + Xem lại phần cấu tạo và chức năng miền hút của rễ . ...............................................* Hết *................................................ TUAÀN 6. NGAØY SOẠN :24/09 /. 2010 TIẾT:11 SỰ HÚT NƯỚC VAØ MUỐI KHOÁNG CỦA (T.T ) I/ MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : +Xác định con đường rễ cây hút nước và muối khoáng hoà tan . +Những điều kiện ảnh hưởng đến nhu cầu nước và muối khoáng của cây. 2/ Kyõ Naêng : +Reøn kyõ naêng quan saùt . + Vận dụng kiến thức bài học giải thích hiện tượng thực tế . 3/ Thái độ : +Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ cây trồng II/ CHUAÅN BÒ : 1/ Giaùo vieân :+Tranh caáu taïo loâng huùt . 2/ Hoïc sinh :+Phieáu hoïc taäp III/ PHÖÔNG PHAÙP : 1/ Đăït vấn đề .. Reã.

(25) 2/ Quan sát ,thực hành . 3/ Thaûo luaän nhoùm IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ ỔN định tổ chức : GV kiểm tra sỉ số lớp 2/ Kieåm tra baøi cuõ : + Hãy cho biết nước có vai trò như thế nào đối với cây trồng ? K ể tên những cây trồng cần nhiều nước ? + Giai đoạn nào thì cây trồng cần nhiều nước ? Tại sao ? 3/ B ài mới :. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY A/ HOẠT ĐỘNG 1 : * T ÌM HIỂU RỄ CÂY HÚT NƯỚC VAØ MUỐI KHOÁNG NHƯ THẾ NAØO ? 1/ Mục tiêu :HS hiểu được nước và muối khoáng hoà tan chủ yếu được lông hút hút vào thòt voû maïch goã . 2/ Các bước tiến hành : GV đặt câu hỏi để HS nhớ lại kiến thức cuõ - GV đặt câu hỏi để HS nhớ lại kiến thức cuõ +Lông hút có đặc điểm cấu tạo nào để hút được nước và muối khoáng hoà tan ? + Maïch goã coù nhieäm gì? -GV treo tranh H112 SGK rồi đặt câu hỏi gợi mở . * HỎI:+ Nước và muối khoáng hoà tan được huùt vaøo caây nhö theá naøo ? -GV boå sung vaø choát laïi cho HS neáu caàn . -GV yêu cầu HS trao đổi nhóm để hoàn thành bài tập ở phần SGK .. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. -HS trả lời 1 HS trả lời , HS khác có thể bổ sung để khắc lại một số kiến thức có liên quan đến sự hút nước và muối khoáng của rễ . -HS quan sát tranh ,trả lời câu hỏi ,caùc HS theo doõi boå sung neáu caàn . -Thảo luận nhóm để hoàn thành bài tập ở phần tr 37 SGK - Đại diện nhóm t rình bày ,các nhoùm khaùc theo doõi nhaän xeùt boå sung .Nêu được . +Loâng huùt laø boä phaän chuû yeáu cuûa rễ hút nước và muối khoáng hoà tan.

(26) -GV cung cấp thêm thông tin với muối ít hoặc không hoà tan,thì rễ cây sẽ tiết ra một chất làm muoá i naø B/ HOẠcho T ÑOÂ NG 2:y trở nên dẽ hoà tan cây sẽ hút đượU c .NHỮNG ĐIỀU KIỆN BÊN NGOAØI * TÌM HIEÅ yêIuSỰ caàuHUÙ HSTruù t ra C keáVAØ t luaä n từ Ibài tập ẢNH HƯỞ-GV NG TỚ NƯỚ MUOÁ KHOÁNG CỦA CÂY . 1/ Mục tiêu : B iết được các điều kiện bên ngoài như : Đất ,khí hậu , thời tiết ảnh hưởng đến sự hút nước và muối khoáng của rễ . 2/ Các bước tiến hành : -GV thông báo những điều kiện ảnh hưởng tới sö huùt, * KẾT LUẬN : rễ cây hút nước và muối khoáng hoà tan nhờ lông hút. Nước và muói khoáng của cây : Đất trồng ,thời tieát ,khí haäu . -GV có thể cung cấp thêm thông tin cho HS ở vùng ôn đới hay mùa đông ở VN có một số cây rụng lá ( vì nhiệt độ thấp cây khó hút được nước ,để hạn chế thoát hơi nước nên cây có hiện tượng như vậy ) - GV tổng kết cho HS thấy được các điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến sự hút nước của cây troàng keùt luaän. - HS đọc thông tin SGK kết hợp với thông tin của GV để thảo luận phần caâu hoûi tr 38 . - Đại diện nhóm trả lời các nhóm khác bổ sung .nêu được . + Các loại đất trồng + thời tiết. * KẾt LUẬN :Các loại đất ,điều kiện thời tiết khác nhau ,ảnh hưởng đến sự hút nước và muối khoáng của cây trồng .. 4/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ :. + GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1 SGK + đọc mục kết luận chung của bài . +Hoàn thành 3 câu hỏi sua của GV . Câu hỏi 1:Vì sao cần bón đủ phân ,đúng loại ,đúng lúc ? Câu hỏi 2: Tại sao khi trời nắng ,nhiệt độ cao cần tưới nhiều nước cho cây ? Câu hỏi 3:Cày ,cuốc , xới đất có lợi gì cho cây trồng ? 5/ DAËN DOØ : -. Học bài ,hoàn thành câu hỏi SGK .. Chuẩn bị bài mới ( củ cà rốt, dây trầu ,tơ hồng ,dây tiêu ,củ cải )và một số tranh về cây bần ,đước ..

(27) ...............................................* Hết *............................................... NGAØY SOẠN 24/ 09 / 2010 TIEÁT 12: BIEÁN DAÏNG CUÛA REÃ I/ MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến Thức : + HS biết phân biệt các loại rễ dựa vào đặc điểm hình thái và chức năng của các loại rễ + HS nêu được ví dụ về các loại rẽ củ ,rẽ móc ,rễ hô haáp ,giaùc muùt . 2/ Kyõ naêng : + Rèn kỹ năng quan sát ,nhận xét để rút ra kết luận về đặc điểm của từng loại rễ ( kỹ năng phân loại ) + HS có kỹ năng học tập theo nhóm . Biết vận dụng kiến thức đã học để giải thích vì sao phải thu hoach các cây rễ củ trước khi cây ra hoa . 3/ Thái độ : + Củng cố quan điểm về sự thống nhất giữa cấu tạo và chức năng , giữa cơ thể với môi trường sống . + Chủ động ,tự giác và có tinh thần hợp tác với bạn ,với GV khi tham gia các hoạt động học tập . II/ CHUAÅN BÒ : 1/ Giaùo Vieân : + Tranh phoùng to H12.1 SGK. + Maãu giaáy A4,buùt daï cho HS . + Maãu vaät : cuû caûi ,daây tieâu ,tô hoàng . 2/ Hoïc Sinh : + Caùc maãu vaät cuû caûi ,saén ,tô hoàng ,tieâu + Tranh ảnh về cây bần ,cây đước . III/ PHÖÔNG PHAÙP DAÏY HOÏC : 1/ Phöông phaùp quan saùt . 2/ Thực hành 3/ Hoạt động nhóm 4/ Phaân tích IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ ỔN định tổ chức :( kiểm tra sỉ số lớp ) 2/ Kieåm tra baøi cuõ : + Hãy nêu những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến sự hút nước và muối khoáng của cây ? + Cho biết các chức năng chính của rễ ?.

(28) 3/ Bài mới :Như chúng ta biết ngoài việc thực hiện chức năng chính là hút nước và muối khoáng ,cũng như giữ cho cây bám chặt vào đất thì rễ ở một số loại cây còn thực hiện một số chức năng khác nên cấu tạo của rễ cũng thay đổi phù hợp với đặc điểm của rễ ,những rễ này gọi là rễ biến dạng .Vậy rễ biến dạng có đặc điểm cấu tạo và chức năng như thế nào ,hôm nay ta sẽ đi tìm hiểu ? HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A/ HOẠT ĐỘNG 1: MỘT SỐ LOẠI RỄ BIẾN DẠNG 1/ MUÏC TIEÂU : * Phân biệt được các loại rễ dựa vào đặc điểm hình thaùi,nôi soáng . * Nắm được 4 loại rễ biến dạng : Rễ củ ,rễ móc ,rễ thở ,giác mút . 2/ CAÙCH TIEÁN HAØNH: -GV yêu cầu HS để mẫu vật lên bàn theo tổ rồi -HS hoạt động theo tổ . + HS phân chia mẫu vật theo từng phaân chia maãu vaät theo nhoùm coù ñaëc ñieåm nhoùm ruùt ra keát luaän gioáng nhau xác định được các loại rễ biến dạng , nơi sống của từng loại rễ biến dạng * KẾT LUẬN :+ có 4 loại rễ biến dạng : rễ củ ,rễ móc ,rễ thở , giác mút. + ñieàu kieän soáng cuûa caùc reã khaùc nhau. B/ HOẠT ĐỘNG 2 :TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM ,CHỨC NĂNG CỦA CÁC RỄ BIẾN DAÏNG 1/ MUÏC TIEÂU : * Nắm được đặc điểm và chức năng của từng loại rễ biến dạng 2/ CAÙCH TIEÁN HAØNH : -GV yêu cầu HS quan sát lại mẫu vật , đọc -HS thảo luận nhóm hoàn thành bảng thông tin hoàn thành bảng SGK trang 40 theo SGK . nhoùm . -Đại diện nhóm trình bày kết quả nhoùm khaùc nhaän xeùt boå sung . -GV bổ sung ,sữa chữa cho những nhóm chưa -HS đọc lại toàn bộ bảng chuẩn chính xaùc yêu cầu 1 HS đọc lại toàn boä baûng chuaån cuûa GV stt Teân reã bieán daïng. Teân caây. ÑAËC ÑIEÅM CUÛA REÃ BIEÁN DAÏNG. CHỨC NĂNG ĐỐI VỚI CAÂY.

(29) 1. REÃ CUÛ. Caây caûi cuû . Caây caø roát. 2. REÃ MOÙC. Traàu khoâng Hoà tieâu Vaïn nieân thanh. Rễ phụ mọc từ thân và cành trên mặt đất , móc vào trụ bám. Giuùp caây leo len. 3. RỄ THỞ. soáng trong ñieàu kieän thieùu khoâng khí,rễ mọc ngược lên mặt đất. 4. GIAÙC MUÙT. Buït moïc ,maém ,baàn Tô hoàng , tầm gửi. Laáy oâ xi cung cấp cho rễ dưới đất Lấy thức ăn từ caây chuû. phình to. Chứa chất dự trữ cho caây khi ra hoa taïo quaû .. Reã bieán daïng thaønhgiaùc muùt ñaâm vaøo thân hoặc cành của cây khác. 4/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ : -GV có thể cho HS các nhóm thi đua bằng hình thức 1 nhóm nói nhanh tên một loại cây có rễ biến dạng chỉ định một bạn của nhóm khác trả lời nhanh : Tên rễ biến dạng ,chức năng đối với cây và cong dụng đối với con người . -GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi :Vì sao ta phải thu hoạch những cây rễ củ trước khi caây ra hoa . -GV cho HS chơi trò chơi giải ô chữ nhanh để cũng cố lại kiến thức của bài và chương-GV giới thiệu cách chơi cho HS nắm :HS có thể chọn ô hàng ngang bất kỳ –GV đọc gợi ý để HS đoán ra được .Sau khi tìm được ô chữ hàng ngang sẽ tìm ra được một chữ cái hàng dọc . Giải được 3 hàng ngang HS có quyền giải ô hàng dọc. / -. l. oâ. n. g. n. h. h. i. r. eâ. h. oâ. h. h. r. aâ. p. m a. c. GV nhận xét cho điểm những HS trả lời đúng .. t h aâ n c aâ/ y. eâ. b. a. u/ t n h t u p. o. o.

(30) 5/ DAËN DOØ : -Học bài –hoàn thành bài tập sgk vào vở . - Chuẩn bị bài mới : Thân một cây bất kỳ . ...............................................* Hết *................................................ TUAÀN 7. Tieát 13 :. Ngày soạn :09/ 10/ 2010. CHÖÔNG III : THAÂN BAØI 13 :CẤU TẠO NGOAØI CỦA THÂN. I/ MUÏC TIEÂU: 1/ KIÉN THỨC : +Xác định được thân mang cành và lá .Có chồi ngọn ở đầu cành , đầu thân .Có chồi nách gồm hai loại chồi là chồi lá và chồi hoa . +Có ba loại thân chính : thân đứng ,thân leo ,thân bò ,với những đặc điểm cơ bản khaùc nhau . 2/ KYÕ NAÊNG : + Rèn kỹ năng quan sát, khả năng so sánh để tìm ra kiến thức . 3/ THÁI ĐỘ : + Giáo dục lòng say mê nghiên cứu TV ,và yêu thích bộ môn . II/ CHUAÅN BÒ : 1/ Giaùo Vieân : + Tranh phóng to như SGK+ mẫu vật ( một cành cây có đủ chồi ) 2/ Hoïc Sinh : maãu vaät III/ PHÖÔNG PHAÙP : + Quan Sát ,So Sánh , Đặt Vấn Đề IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : / Oån Định Tổ Chức :( KT sỉ số HS ) 2/ Kiểm Tra Bài Cũ :kiểm tra sự chuẩn bị của HS 3/ Bài Mới : gv đặt vấn đề vào bài mới A/ HOẠT ĐỘNG 1 :TÌM HIỂÛU CẤU TẠO NGOAØI CỦA THÂN 1/ MUÏC TIEÂU : * Xác định được ở đầu thân ,đầu cành có chồi ngọn . ở nách có chồi nách gồm chồi hoa và chồi lá sự khác nhau giữa chồi nách và chồi hoa 2/ CAÙCH TIEÁN HAØNH :.

(31) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - GV yêu cầu HS quan sát mẫu vật kết hợp đối chiếu với tranh phóng to của GV hoàn thaønh phaàn baøi taäp SGK. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - 2 HS moät nhoùm laøm theo yeâu caàu phaàn trang 43 - đối chiếu các cành cây mang theo với. * TIEÅU KEÁT :+ Thaân mang caønh vaø laù + Thân và cành đều có lá ,chồi ngọn và chồi + Chồi ngọn ở đỉnh thân và cành B/ HOẠT ĐỘNG 2 : TÌM HIỂU VỀ CÁC LOẠI THÂN 1/ Mục Tiêu : - Nhận biết và phân loại được các loại thân cây qua quan sát hình dạng ngoài của thân ở mẫu vật hoặc tranh . 2/ Các Bước Tiến Hành : - GV yêu cầu HS phân tích được tại sao xếp các loại cây đó vào một nhóm . - GV yêu cầu HS phân loại các thân cây từ mẫu HS mang tới . -GV giúp các hs còn yếu ,sữa chứa bổ sung cho HS để hoàn thiện bảng .. - HS đọc thông tin ở phần trang 44 SGK . - 2 HS phân loại thân cây ở h13.3 ( Đa thân gỗ ,dừa thân cột ,đậu hà lan thân leo, rau maù thaân boø, traàu thaân coû.) - HS hoàn thành bảng trang 45 SGK vào vở . - 2HS đọc phần bài làm của mình . Các HS khaùc theo doõi nhaän xeùt boå sung đi đến kết luận.

(32) KIẾN THỨC CHUẨN : STT TEÂN CAÂY. THÂN ĐỨNG THAÂN GOÃ. 1. CÂY ĐẬU VAÙN. 2 3. CAÂY NHAÕN CAÂYRAU MAÙ. THAÂN COÄT. THAÂN COÛ. THAÂN LEO THAÂN QUAÁN X. THAÂN BOØ. TUA CUOÁN. X X. 4. *KẾT LUẬN : - có 3 loại thân chính + thân đứng + thaân leo + thaân boø 4/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ : - GV yêu cầu HS đọc lại toàn bộ phần kết luận của bài .. -Hoàn thành câu hỏi SGK + bài tập . 5/ DAËN DOØ : -Học bài , chuản bị bài mới ( thân dài ra do đâu ) - mẫu vật 2 cây đậu trồng trong chậu ( 1 nhóm ) ...............................................* Hết *................................................ NGAØY SOẠN 09/10/2010 TIEÁT 14 : THAÂN DAØI RA DO ÑAÂU I/ MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : + Qua thí nghieäm khaúng ñònh thaân daøi ra laø do phaàn ngoïn . + Giải thích được hiện tượng thực tế trồng trột . 2/ Kyõ naêng : + Khả năng tự lực làm thí nghiệm . + Khả năng quan sát vận dụng kiến thức giải thích những biện pháp kỹ thuật . 3/ Thái độ : + Giáo dục ý thức bảo vệ cây trồng ..

(33) II/ CHUAÅN BÒ :. 1/ Giaùo vieân : + Tranh thí nghiệm h14.1.+ mẫu vật ( hai cây đậu ) 2/ Hoïc sinh : + Phieáu hoïc taäp . III/ PHÖÔNG PHAÙP : 1/ Thực hành thí nghiệm . 2/ Quan sát ,phân tích , đặt vấn đề IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ ỔN định tổ chức 2/ kieåm tra 15 phuùt : A/ ĐỀ : -CÂU 1 :Có mấy loại rễ biến dạng ? nêu chức năng và cho ví vụ từng loại rễ biến dạng ? -CÂU 2:Tại sao ta phải thu hoạch các loại rễ củ trước khi cây ra hoa ? B/ ĐÁP ÁN , BIỂU ĐIỂM : + CAÂU 1:( 5 ñieåm ) -nêu được 4loại rễ biến dạng ( rễ củ ,rễ thở , rễ móc , giác mút .) :( 2 điểm ) -nêu chức năng của từng loại rễ ,và cho được ví dụ từng rễ ( 3 điểm ). +CAÂU 2 : ( 5 ñieåm ) -Phải thu hoạch trước khi cây ra hoa vì để khi cây ra hoa thì chất dinh dướng trong củ sẽ đi nuôi hoa, củ sẽ kém chất lượng , năng suaát thaáp . 3/ BAØI MỚI. :. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. A/ HOẠT ĐỘNG 1 : TÌM HIỂU SỰ DAØI RA CỦA THÂN 1/ MỤC TIÊU :- Qua thí nghiệm thấy HS được thân dài ra là do phần ngọn . - Sự dài ra của thân các loại cây không giống nhau 2/ CAÙCH TIEÁN HAØNH :(…PHÖÔNG PHAÙP Quan saùt.) -Nếu có những nhóm có kết quả bất thường , yêu cầu trình bày để phát hiện nguyên nhaân .. - HS nhắc lại các bước tiến hành thí nghiệm ( nếu chưa đầy đủ cần bổ sung ). - Caùc nhoùm baùo caùo keát quaû cuûa nhoùm ( maãu vaät vaø soá lieäu ) -Mỗi nhóm ghi kết quả của mình vào vở . - Thảo luận nhóm theo yêu cầu ở phần trang 46. - Đại diện nhóm trả lời ,các nhóm theo dõi nhận xeùt boå sung . - GV đi từng bàn giúp HS còn yếu . - 1HS đọc thông tin trang 47 SGK keát luaän * KẾT LUẬN : -Phần ngọn ( chồi ngọn )có mô phân sinh ngọn luôn phân chia lớn lên giúp thân dài ra . -Các loại cây khác nhau thân dài ra không giống nhau . -Nếu ngắt ngọn cây ra nhiều chồi nách ,chất dinh dưỡng tập trung chồi lá , chồi hoa .Tỉa cành xấu cây tập trung phaùt trieån chieàu cao . B/ HOẠT ĐỘNG 2 : GIẢI THÍCH HIỆN TƯỢNG THỰC TẾ . 1/ MUÏC TIEÂU : +Dùng kiến thức được học giải thích hiện tượng thực tế trong trồng trột . 2/ PHƯƠNG PHÁP : thực hành , giải thích 3/ CAÙCH TIEÙN HAØNH. GV đặt câu hỏi : Trong thực tế những cây nào người ta thường bấm ngọn và những cây nào thường tỉa cành ? Vì sao -GV yêu càu HS tìm thêm nhiều ví dụ trong thực tế .. - 1HS đọc câu hỏi ở phần trang 47 SGK .Các HS khaùc theo doõi . - Thaûo luaän nhoùm - Đại diện nhóm trình bày nhóm khác nhận xét bổ sung keát luaän.

(34) * KẾT LUẬN :+Đậu ,bông ,cà phê là những cây lấy quả và hạt ,ngắt ngọn để có nhiều chồi nách, đồng thời chất dinh dưỡng tập trung nuôi quả và hạt ( ngắt ngọn trước khi cây ra hoa ). + Những cây lấy gỗ ,lấy sợi cần thân dài nên không bấm ngọn mà nên tỉa cành xấu để chất dinh dưỡng tập trung nuôi thân . 4/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ : -GV yêu cầu HS đọc lại toàn bộ phần kết luận của bài . - Hoàn thành câu hỏi SGK . 5/ Daën Doø : - Học bài ,đọc mục em có biết. - Chuẩn bị bài mới : cấu tạo trong của thân non . ...............................................* Hết *................................................ NGAØY SOẠN :16 / 10 / 2010 TUAÀN 8 TIEÁT : 15 CAÁU TAÏO TRONG CUÛA THAÂN NON I/ MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến Thức : +HS cần nắm vững cấu tạo trong của thân non , so sánh cấu tạo trong của rễ ( miền hút ). +Thấy được sự phù hợp giữa cấu tạo và chức phận của chúng 2/ Kyõ Naêng : +Reøn kyõ naêng quan saùt hình veõ . +Khả năng so sánh để đi đến kiến thức . 3/ Thái Độ : +Giáo dục ý thức bảo vệ cây xanh . II/ CHUAÅN BÒ : 1/ Giaùo vieân : + Tranh phoùng to hình 15.1 vaø 20.1 SGK 2/ Hoïc sinh : + Bảng kiến thức trang 49 SGK III/ PHÖÔNG PHAÙP : 1/ Quan sát , phân tích ,đặt vấn đề IV/ HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC : 1/ Oån Định Tổ Chức : 2/ Kieåm tra baøi cuõ : + Nêu cấu tạo trong của miền hút ? Nhờ đâu mà thân dài ra ? +Nên bấm ngọn và tỉa cành đối với những loại cây trồng nào ? Vì sao ? 3/ Bài mới :. - GV đặt vấn đề. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ.

(35) A/ HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU CẤU TẠO TRONG CỦA THÂN NON 1/ Mục Tiêu : Nắm được cấu tạo trong của thân non gồm hai phần vỏ và trụ giữa ( vỏ gồm biểu bì và thịt vỏ , trụ giữa gồm bó mạch và ruột ) 2/ Caùch Tieán Haønh : - GV treo tranh H15.1. -HOÛI : Thaân non coù caáu taïo nhö theá naøo ? - GV tieáp tuïc treo tranh 10.1. -HỎI :Nêu chức năng các phần ở miền hút của rễ . - GV xuống từng nhóm giúp đỡ .chỉnh sữa cho các nhóm còn thiếu sót - GV yêu cầu HS phân tích : ở phần biểu bì gồm những tế bào trong suốt , ở phần vỏ có diệp lục .Hai đặc điểm này liên quan đến nhau như thế nào ?. - HS quan saùt tranh - 1HS trá lời và chỉ vào tranh. - 1HS chỉ vào tranh trả lời câu hỏi . - HS hoàn thiện bảng 49 theo nhóm . - Đại diện nhóm lên trình bày nhóm khác theo dõi nhaän xeùt boå sung keát luaän. * KEÁT LUAÄN :Thaân non caáu taïo goàm hai phaàn : + VOÛ : Bieåu bì ,vaø thòt voû + Trụ giữa : Bó mạch và ruột -Chức năng của từng bộ phận : Biểu bì bảo vệ ,cho ánh sáng đi qua , thịt vỏ có diệp lục giúp thân non quang hợp , bó mạch và ruột giống chức năng của rễ ( nhưng bó mạch xếp chồng chất ) B/ HOẠT ĐỘNG 2 : SO SAÙNH CAÁU TAÏO TRONG CUÛA THAÂN NON VAØ MIEÀN HUÙT CUÛA REÃ . 1/ MỤC TIÊU :Tìm thấy sự khác nhau và giống nhau giữa cấu tạo trong của thân non vaø mieàn huùt cuûa reã . 2/ CAÙCH TIEÁN HAØNH : -GV treo tranh h15.1 vaø 10.1 -GV nêu hai yêu cầu : Giống thế nào , khác nhau như thế nào ?( có thể gợi ý cho HS ). - HS quan saùt laïi hình veõ . - Thaûo luaän nhoùm theo yeâu caàu cuûa phaàn trang 50 SGK nêu được những điểm giống và khác nhau của hai cô quan. KEÁT LUAÄN : * Giống nhau :Các bộ phận ( vỏ , trụ giữa ) * Khaùc nhau : Bieåu bì cuûa mieàn huùt coù loâng huùt . -bó mạch miền hút xếp xen kẽ , bó mạch của thân non ( mạch rây ở ngoài , mạch gỗ ở trong ) 4/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ : -GV yêu cầu HS đọc lại toàn bộ phần kết luận trong khung SGK - Yêu cầu HS hoàn thành bài tập SGK . 5/ DAËN DOØ : - Về nhà học bài , trả lời câu hỏi cuối bài chuẩn bị bài mới : Thân to ra do đâu .(mẫu vật thân cây già , một khúc thân non ).

(36) NGAØY SOẠN 16/ 10 / 2010 TIEÁT : 16 THAÂN TO RA DO ÑAÂU I/ MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : +Học sinh nắm được thân to ra do tầng phát sinh trụ và tầng phát sinh vỏ +Phân biệt được dác và ròng .Xác định tuổi cây qua đếm số vòng gỗ hàng năm . 2/ Kyõ naêng : +Reøn kyõ naêng quan saùt +Hoạt động học tập theo nhóm + Vận dụng kiến thức bào thực tế . 3/ Thái độ : Giáo dục HS có ý thức bảo vệ cây , bảo vệ rừng . II/ CHUAÅN BÒ : 1/ Giaùo vieân : + Tranh phoùng to hình 16.1 SGK + Vaät maãu : goã , thaân caây non . 2/ Hoïc sinh : Phieáu hoïc taäp + maãu vaät III/ PHƯƠNG PHÁP : Quan sát ,hoạt động nhóm , phân tích . IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ ổn định tổ chức :. 2/ Kiểm tra bài cũ :+Cấu tạo nào của thịt vỏ phù hợp với chức năng giúp thân quang hợp ? +Cấu tạo của thân non có đặc điểm nào giống và khác so với miền hút cuûa reã . 3/ Bài mới : GV đặt vấn đề vào bài . A/ HOẠT ĐỘNG 1TÌM HIỂU VỀ TẦNG PHÁT SINH : 1/ MỤC TIÊU :Xác định được thân cây to ra do tầng phát sinh vỏ và tầng phát sinh truï . 2/ Các bước tiến hành :. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY -GV treo tranh h16.1 vaø 15.1 Hỏi :Cấu tạo của thân trưởng thành và thân non có gì khác nhau ? Tại sao có sự khác nhau đó . -GV xuống từng bàn quan sát , có thể trả lời những thắc mắc của HS . - GV löu yù khi boùc voû maïch raây bò boùc theo voû. *KEÁT LUAÄN :. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -HS quan saùt tranh treân baûng - 1-2 HS trả lời , chỉ sự khác nhau tren tranh . -1- 2HS trả lời ( do thân trưởng thành to ra ) - 1HS đọc thông tin trang 51 SGK - HS thảo luận nhóm theo yêu cầu ở phaàn trang 51SGK - Đại diện nhóm trả lời ,nhóm khác nhaän xeùt boå sung.

(37) + Voû caây to ra do taàng phaùt sinh voû + Thân cây to ra nhờ hai tầng phát sinh vỏ và tầng phát sinh trụ + Truï giöaõ to ra do taàng sinh truï. B/HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU VÒNG GỖ HAØNG NĂM 1/ Muïc Tieâu :HS hieåu tai sao coù voøng goã haøng naêm , Bieát xaùc ñònh tuoåi caây qua đếm vòng gỗ . 2/ Các Bước Tiến Hành :. - GV cho HS đọc thông tin SGK +HOÛI: Moät naêm thaân caây goã taïo thaønh maáy voøng ?. - HS quan saùt tranh h12.2 vaø h16.3 - Đọc thông tin trang 51 SGK - 1 – 2 HS trả lời - HS tập đếm vòng gỗ ở hình 16.3 hoặc đoạn cây gỗ cắt ngang. * KẾT LUẬN : Hàng năm cây sinh ra các vòng gỗ đếm số vòng gỗ có. thể xác định được tuổi của cây ( một năm được một vòng đậm và một vòng nhạt , cây ở vùng chia làm hai mùa ) C/ HOẠT ĐỘNG 3 : TÌM HIEÅU VEÀ DAÙC VAØ ROØNG 1/ Muïc tieâu : Hieåu theá naøo laø daùc , theá naøo laø roøng 2/ Các bước tiến hành :. -GV: Theá naøo laø daùc , theá naøo laø roøng , phaàn goã - HS quan saùt h16.2. Xaùc ñònh ñaâu laø nào cứng hơn ? daùc , ñaâu laø roøng . - 1HS đọc thông tin trang 52 SGK - HS coøn laïi theo doõi nhaän xeùt boå sung keát luaän nhö SGK 4/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ : + GV yêu cầu HS đọc lại toàn bộ phần tóm tắt của bài học . + Trả lời câu hỏi 4 SGK + vận dụng kiến thức vào thực tiễn . 5/ DAËN DOØ : + Học bài , hoàn thành câu hỏi 1,2,3 SGK . + Chuaån bò cho baøi sau : Thí nghieäm , maãu vaät caønh caây.

(38) Tuần 9: 2011 Tieát 17 :. NGAØY SOẠN 15/ 10/. VAÄN CHUYEÅN CAÙC CHAÁT TRONG THAÂN I/ MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : Giuùp HS khaúng ñònh : -Nước và muối khoáng hoà tan vận chuyển trong mạch gỗ . -Chất hữu cơ vận chuyển trong mạch rây . 2/ Kyõ naêng : +Khả năng làm thí nghiệm , quan sát hiện tượng để rút ra kiến thức 3/ Thái độ : + Khuyến khích HS say mê nghiên cứu khoa học II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin khi đọc SGK tìm hiểu cách tiến hành thí nghiệm vµ quan s¸t thÝ nghiÖm - Kĩ năng giải quyết vấn đề: giải thích các hiện tợng thực tế đời sống liên quan đến sự vËn chuyÓn c¸c chÊt trong th©n. - KÜ n¨ng øng xö/ giao tiÕp trong khi tháa luËn. - KÜ n¨ng qu¶n lÝ thêi gian khi tiÕn hµnh thÝ nghiÖm. - KÜ n¨ng thÓ hiÖn sù tù tin trong tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n. III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Trùc quan - t×m tßi - Thùc hµnh - thÝ nghiÖm - D¹y häc nhãm - Vấn đáp - tìm tòi IV/ PHÖÔNG TIEÄN : 1/ Giaùo vieân : + Tranh h17.1 vaø h17.2 phoùng to + Dao lam ,kính luùp + keát quaû thí nghieäm 2/ Hoïc sinh : Thí nghieäm , maãu vaät V/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Ổn định tổ chức : 2/ Khám phá : GV đặt vấn đề vào bài mới 3/ Kết nối : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ.

(39) A/ HOẠT ĐỘNG 1 :TÌM HIỂU SỰ VẬN CHUYỂN NƯỚC VAØ MUỐI KHOÁNG HOAØ TAN TRONG CAÂY : 1/ MỤC TIÊU :Qua thí nghiệm HS tự rút ra được nước và muối khoáng hoà tan vận chuyển trong maïch goã . 2/ các bước tiến hành : -GV nhaän xeùt keát quaû thí nghieäm -GV hướng dẫn HS cắt mỏng qua cành quan sát những bó mạch gỗ bị nhuộm màu bằng kính lúp . -GV yeâu caàu boùc voû caønh thí nghieäm -GV hỏi : Nước và muối khoáng hoà tan được vận chuyeån theo maïch naøo ?. -HS trình baøy caùch tieán haønh thí nghieäm . - 2- 3HS trả lời -Thực hiện yêu cầu phần trang 54 SGK . -Nhaän xeùt maïch naøo bò nhuoäm maøu - 1- 2 HS trả lời các HS khác theo dõi bổ sung ,đi đến kết luận .. *KẾT LUẬN : Nước và muối khoáng hoà tan được vận chuyeån trong maïch goã . B/ Hoạt Động 2 :Tìm hiểu sự vận chuyển chất hữu cơ 1/ Mục Tiêu :qua quan sát tranh hoặc mẫu vật thấy được chất hữu cơ được vận chuyển nhờ maïch raây . 2/ Caùch Tieán Haønh : - HỎI : Những thân cây bị bóc một phần vỏ ,sau một thời gian chổ vỏ đó như thế nào ? Mạch rây nằm ở đâu ?. -1 HS đọc thí nghiệm đầu trang 55 SGK -quan sát hình 17.2 hoặc mẫu vật - 1- 2 HS trả lời các nhóm khác thảo luaän theo yeâu caàu phaàn .Đại dieän moät nhoùm leân trình baøy ,caùc nhóm còn lại bổ sung .đi đến kết luận. * KẾT LUẬN :Mạch rây ở phần vỏ có chức năng vận chuyển chất hữu cơ cho caây . 4 / Thực hành – Vaän duïng : - GV yêu cầu HS đọc phần kết luận trong khung SGK -Hoàn thành bài tập sau. CAÂU 1: BOÄ PHAÄN COÙ VAI TROØ VAÄN CHUYEÅN CAÙC CHAÁT TRONG THAÂN CAÂY LAØ : A/ THÒT VOÛ . B/ RUOÄT. C/ CAÙC BOÙ MAÏCH D/ BIEÅU BÌ.

(40) CÂU 2: CÓ CHỨC NĂNG VẬN CHUYỂN NƯỚC VAØ MUỐI KHOÁNG TỪ RỄ LÊN THÂN LAØ : A/ MAÏCH GOÃ B/ MAÏCH RAÂY. C/ VOÛ D/ TRỤ GIỮA. CÂU 3: CÓ CHỨC NĂNG VẬN CHUYỂN CHẤT HỮU CƠ CHO THÂN LAØ : A/ BIEÅU BÌ B/ MAÏCH RAÂY. CAÂU 4:. C/ MAÏCH GOÃ D/ THÒT VOÛ. MẠCH GỖ GỒM NHỮNG TẾ BAØO :. A/ TEÁ BAØO SOÁNG B/ TẾ BAØO CÓ VÁCH HOÁ GỖ DAØY C/ TEÁ BAØO BIEÅU BÌ 5/Vận dụng + Về nhà học bài hoàn thành phần bài tập SGK + Chuẩn bị bài ( kiến thức của chương tế bào , rễ , thân ) để ôn tập chuẩn bị kiểm tra +Chuẩn bị mẫu vật cho bài sau : su hào ,gừng , xương rồng. 2011. TIEÁT 18: I/ MUÏC TIEÂU :. NGAØY SOẠN :15/ 10/. BIEÁN DAÏNG CUÛA THAÂN. 1/ Kiến thức : + HS nhận thấy có những loại thân cây biến dạng với những niệm vụ mới : Dự trữ nước , hoặc dự trữ chất dinh dưỡng . 2/ Kyõ naêng ; +Reøn kyõ naêng quan saùt +Rèn các thao tác thực hành . 3/ Thái độ : + Giáo dục ý thức chăm sóc cây xanh II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin khi tquan sát đối chiếu, so sánh các biến dạng cña th©n. - Kĩ năng hợp tác để su tầm mẫu vật và phân tích mẫu vật. - Kĩ năng so sánh, phân tichá, khái quát, đối chiếu giữa các loại than với nhau. - KÜ n¨ng l¾ng nghe tÝch cùc trong khi khi th¶o luËn - KÜ n¨ng thÓ hiÖn sù tù tin trong tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n..

(41) III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Th¶o luËn nhãm - Biểu đạt sáng tạo - Vấn đáp-tìm tòi IV/ CHUAÅN BÒ : 1/ Giaùo vieân : + Tranh phoùng tranh phoùng to SGK + Mẫu vật : khoai tây , gừng , su hào , xương rồng 2/ Hoïc sinh : + Mẫu vật : khoai tây , gừng , su hào , xương rồng V/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Kieåm tra baøi cuõ : 2/ Khám phá : GV đặt vấn đề vào bài mới 3/ Kết nối : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. A/ HOẠT ĐỘNG 1:. Tìm hiểu thông tin về một số loại thân biến dạng - Quan saùt hình 18.1 vaø caùc maãu * Phần 1: các loại cây dự trữ chất hữu cơ vaät 1/ Muïc tieâu : + Khaúng ñònh coù moät soá thaân caây chuùng ta quen goïi là củ nhưng đó là thân biến dạng của một số cây . 2/ Các bước tiến hành : - GV hướng dẫn HS bóc các vảy ở củ dong ,củ gừng hay củ nghệ . Tìm những đặc điểm chứng tỏ chúng laø thaân . - Tìm những điểm đặc biệt trên củ su hào hoặc củ khoai taây -GV hỏi : +Những đặc điểm nào chứng tỏ các củ vừa quan sát là thân cây . +Nhoùm thaân bieán daïng naøy coù ñieåm naøo gioáng nhau , ñieåm naøo khaùc nhau . -HOÛI : Caây naøo laø thaân cuû ,caây naøo laø thaân reã. - Các nhóm HS thực hiện yêu cầu ở phần trang 58 SGK - HS trả lời câu hỏi các nhóm khác theo doõi nhaän xeùt boå sung . * Nêu được : đều là thân dự trữ chất dinh dưỡng +coù hai nhoùm : thaân naèm treân maët đất và thân nằm dưới mặt đất . -HS trả lời câu hỏi , 1 HS đọc thoâng tin giữa trang 58 - HS thaûo luaän nhoùm theo yeâu caàu cuûa phaàn SGK - Đại diện nhóm lên trình bày ruùt ra keát luaän ..

(42) * TIỂU KẾT : Có một số thân cây dự trữ chất dinh dưỡng đó là thân củ , thân rễ ( nằm dưới mặt đất ). +Phần 2: Tìm hiểu thân mọng nước : 1/ mục tiêu :-Nhận thấy một số cây sống trong điều kiện khô hạn , thân dự trữ nước ( ở dạng dịch ) 2/ các bước tiến hành : - GV hoûi : Caây xöông roàng soáng trong ñieàu kieän nhö theá naøo ? Noù coù ñaëc ñieåm nào thích nghi với môi trường đó. - HỎI : Thân xương rồng mọng nước có tác dụng gì ?. - 1, 2 HS trả lời câu hỏi - HS laáy que choïc vaøo thaân xöông roàng nhö hình 18.2 - 1 HS đọc thông tin cuoái trang 58 SGK ruùt ra keát luaän. * KẾT LUẬN : Một số cây có thân biến dạng làm chức năng khác như dự trữ chất dinh dưỡng hoặc dự trữ nước B/ HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu đặc điểm chức năng một số loại thân biến - HS hoàn thành bảng 59 SGK daïng - 2 HS đọc bảng trả lời của mình 1/ Mục tiêu : Tìm được đặc điểm của thân biến caùc HS khaùc nhaän xeùt boå sung dạng và chức năng đối với cây . keát luaän nhö baûng . -GV yêu cầu HS hoàn thành bảng 4 / Thực hành – luyện tập : + GV yêu cầu HS đọc phần kết luận trong khung SGK +Hoàn thành câu hỏi cuối bài 5/Vận dụng + Học bài , xem lại toàn bộ kiến thức của cơ quan :tế bào , rễ , thân . tiết sau ôn taäp .. TUAÀN 10 2011 TIEÁT 19. Ngày soạn: 22/ 10/ OÂN TAÄP.

(43) I/ MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : + Nắm được cấu tạo tế bào , cấu tạo và chức năng của rễ , thân của thực vật . +Biết hệ thống được kiến thức một cách logíc . +Thấy được đặc điểm cấu tạo luôn phù hợp với chức năng của các cơ quan thực vaät 2/ Kyõ naêng : + Rèn kỹ năng tổng hợp kiến thức , biết so sánh đặc điểm giữa các cơ quan +Reøn kyõ naêng tö duy cho hoïc sinh 3/ Thái độ : +Giáo dục ý thức nghiêm túc trong thi cử , tự thân vận động II/ CHUAÅN BÒ : 1/ Giaùo vieân : + Tranh caáu taïo teá baøo , reã , thaân 2/ Hoïc sinh : + Maãu vaät III/ PHÖÔNG PHAÙP : + Quan sát , tổng hợp , so sánh , phân tích IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Ổn định tổ chức : 2/ Kết nối : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY A/ HOẠT ĐỘNG 1 : - TÌM HIỂU CẤU TẠO VAØ CHỨC NĂNG CUÛA TEÁ BAØO +GV yeâu caàu HS quan saùt hình veõ caáu taïo teá bào thực vật hỏi : Cho biết hình dạng và kích thước của tế bào thực vật ? Tế bào thực vật gồm các bộ phận chủ yeáu naøo ? + GV yeâu caàu HS leân chæ vaøo trang caùc boä phaän cuûa teá baøo +GV yêu cầu HS nêu được các bộ phận của tế baøo TV. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. +HS quan sát tranh ,trả lờicâu hỏi +HS leân chæ vaøo tranh xaùc ñònh caùc boä phận của tế bào thực vật +HS neâu caùc thaønh phaàn chuû yeáu cuûa teá baøo.

(44) * Teá baøo goàm : vaùch teá baøo , maøng sinh chaát , chaát teá baøo , nhaân , khoâng baøo . + GV cho HS nêu lại chức năng của từng bộ phận , nắm được sự lớn lên và phân chia của T,B B/ HOẠT ĐỘNG 2 : * Chöông reã : 1/ Tìm hiểu các loại rễ , các miền của rễ : +GV yêu cầu HS nhắc lại có mấy loại rễ ? +GV tieáp tuïc yeâu caàu HS cho bieát caùc mieàn của rễ , chức năng 2/ naém laïi caáu taïo mieàn huùt cuûa reã +GV nhấn mạnh cho HS thấy cấu tạo của từng bộ phận luôn phù hợp với chức năng của rễ 3/ Nắm được chức năng chính của rễ , và chức naêng cuûa caùc reã bieán daïng +GV yêu cầu HS trả lời C/ HOẠT ĐỘNG 3 * Chöông thaân : +GV yêu cầu HS nắm được cấu tạo ngoài và cấu tạo trong của thân , chức năng chính của thân ( vận chuyển nước và muối khoáng hoà tan ) +Nắm đước các thân biến dạng và chức năng cuûa chuùng -Caùch tieán haønh : +GV cho HS nhắc lại từng nội dung. +HS trả lời +HS neâu laïi caáu taïo mieàn huùt cuûa reã. + HS trả lời , những HS khác nhận xét boå sung. + HS trả lời những yêu cầu của GV. 3/ Thực hành – luyện tập :: + GV cho học sinh hoàn thành một số câu hỏi -câu 1: Nêu cấu tạo và chức năng các thành phần của tế bào . -câu 2: Nêu cấu tạo và chức năng miền hút của rễ -câu 3:kể tên các loại rễ biến dạng -caâu 4:Neâu caáu taïo trong cuûa thaân non - caâu 5 :Keå teân caùc thaân bieán daïng - câu 6 :So sánh cấu tạo giữa thân non và miền hút của rễ 4/Vận dụng.

(45) + Học bài hoàn thành các câu hỏi trên , chuẩn bị tiết 20 kiểm tra. NGAØY SOẠN 22/ 10/. 2011. TIEÁT 20 KIEÅM TRA 45 PHUÙT I/ MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : +Nắm được kiến thức cơ bản của rễ , thân ( nội dung của đề ra ) +Biết tổng hợp được kiến thức các cơ quan của thực vật 2/ Kyõ naêng : +Rèn kỹ năng lĩnh hội kiến thức của HS 3/ Thái độ : Giáo dục ý thức tự giác , nghiêm túc trong thi cử của HS II/ CHUAÅN BÒ : 1/ Giáo viên : Đề và đáp án 2/ Hoïc sinh : + Kiến thức , dụng cụ làm bài III/ MA TRẬT: Nhận biết Hiểu Vân dụng Nội dung TN TL TN TL TN TL 2 (1,2) Chương mở đầu 1đ 1 (3) Chương I: TB thực 1(3) vật 0.5đ 1đ 1 (6) 1(2) 1(2) Chương II:Rễ 0.5đ 1đ 1đ 2 (4,5 ) 1(1) 1(4) Chương III: Thân 1đ 3đ 1đ Tổng 3đ 1đ 5đ 2đ 40% III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Oån Định Tổ Chức 2/ Phát Đề : ĐỀ BÀI: PHẦN I: TRẮC NGHIỆM: (3 ĐIỂM) Khoanh tròn vào đáp án đúng nhất 1.Đặc điểm chung của thực vật là:. 40%. 20%. Tổng. 10 đ 100%.

(46) a. Không di chuyển được. b. Phản ứng chậm với môi trường. c. Tự tổng hợp được chất hữu cơ. d. Cả a,b,c. 2. Các cơ quan của cây gồm: a. Thân, lá ,rễ, hoa, quả, hạt. b. Rễ, hoa, thân, hạt. c. Lá, hạt, rễ, thân, quả,. d. Hoa, hạt, thân, lá ,rễ . 3. Kính hiển vi có độ phóng đại so với kính lúp là: a. Nhỏ hơn. b. Lớn hơn. c. Bằng nhau. d. Lớn hơn và nhỏ hơn. 4. Thân non có các phần chính là: a. 6 phần. b. 3 phần. c. 2 phần. d. 7 phần 5. Thân cây gồm: a. Thân chính, chồi ngọn, chồi nách, cành. b. Chồi ngọn, chồi hoa, thân chính, cành. c. Thân chính, chồi lá, chồi nách, cành. d.Chồi nách, thân chính , cành. 6. Bộ phận nào làm nhiệm vụ hút nước: a. Rễ chùm. b.Chóp rễ. c. Lông hút. d. Rễ cọc. PHẦN TỰ LUẬN: ( 7 ĐIỂM) CÂU 1: ( 3 ĐIỂM) Thân cây to ra do đâu? Làm thế nào để xác định tuổi của cây? Ví dụ môt cây có 5 vòng sáng và 5 vòng sẫm : xác định tuổi của cây đó. CÂU 2:( 2 ĐIỂM) Nêu đặc điểm của rễ cọc và rễ chùm? Mỗi rễ lấy 3 cây để minh họa? CÂU 3:( 1 ĐIỂM) Các cơ quan của cây lớn lên bằng cách nào? CÂU 4:( 1 ĐIỂM) Giải thích vì sao khi bóc một khoanh vỏ và sau một tháng thấy mép vỏ ở phía trên phình to ra?. §¸p ¸n sinh 6 PHẦN I: TRẮC NGHIỆM: (3 ĐIỂM) Mỗi câu đúng đợc 0,5 điểm C©u 1 2 3 4 5 §¸p ¸n D A B C A. 6 C. PHẦN TỰ LUẬN: ( 7 ĐIỂM) CÂU 1: ( 3 ĐIỂM) Th©n c©y to ra nhê sù ph©n chia vµ lín lªn cña c¸c tÕ bµo m« ph©n sinh cña tÇng sinh vá vµ tÇng sinh trô. (1 ®) H»ng n¨m c©y sinh ra c¸c vßng gç míi, dùa vµo sè vßng s¸ng hoÆc sÉm ta sÏ biÕt đợc tuæi cña c©y. (1 ®) C©y ë trong vÝ dô lµ 5 tuæi . (1 ®).

(47) CÂU 2:( 2 ĐIỂM) Nêu đặc điểm của rễ cọc và rễ chùm? Mỗi rễ lấy 3 cây để minh họa? Rễ cọc gồm 1 rễ cái to, khoẻ, đâm sâu xuống đất từ đó mọc ra các rễ con. (0,5 ®) VÝ dô: (0,5 ®) RÔ chïm gåm nhiÒu rÔ con dµi gÇn b»ng nhau mäc to¶ ra tõ gèc th©n. (0,5 ®) VÝ dô: (0,5 ®) CÂU 3:( 1 ĐIỂM) Các cơ quan của cây lớn lên bằng cách: nhê vµo sù ph©n chia vµ lín lªn cña c¸c tÕ bµo m« ph©n sinh. CÂU 4:( 1 ĐIỂM) Giải thích: v× khi bãc khoanh vá th× m¹ch r©y còng bÞ bãc theo nên khi chất hữu cơ từ lá đi xuống đến mép trên bị ứ đong lai lâu dần thì ở đó sẽ ph×nh to ra.. NGAØY SOẠN : 6/ 11/ 2010. Tuần 11: TIEÁT 21. CHÖÔNG IV : BAØI 19 :. LAÙ. ĐẶC ĐIỂM BÊN NGOAØI CỦA LÁ. I/ MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : +Đặc điểm của phiến lá , các phiến lá trên thân cacnhf phù hợp với thu nhận ánh saùng . +Phân biệt lá đơn lá kép và ba loại gân lá 2/ Kyõ naêng : + Reøn kyõ naêng quan saùt +Hoạt động học tập hợp tác trong nhóm 3/ Thái độ : + Giáo dục ý thức bảo vệ cây xanh.

(48) II/ ĐỒ DÙNG : 1/ Giaùo vieân : +Tranh phoùng to hình 19.1 + Maãu vaät : ( laù caây ) 2/ Hoïc sinh : +Maãu vaät , phieáu hoïc taäp III/ PHÖÔNG PHAÙP : + Quan sát , hoạt động nhóm , phân tích IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ ỔN định tổ chức : 2/ Kieåm tra baøi cuõ : 3/ Bài mới : +Giáo viên đặt vấn đề. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY A/ HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂMBÊN NGOAØI CỦA PHIẾN LÁ 1/ Mục tiêu : Nhận thấy đặc điểm của phiến lá phù hợp với sự thu nhận ánh sáng 2/ Phương pháp :( quan sát , hoạt động nhóm ) 3/ caùch tieán haønh ; - GV ñöa ra baûng yeâu caàu (keõ leân baûng ) Teân laù Hình daïng Kích Maàu saéc Dieän tích thước beà maët laù Nhoùm 1 Nhoùm 2 Nhoùm 3 Nhoùm 4 * KEÁT LUAÄN :. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. - HS hoạt động nhóm , quan sát các lá mang đến lớp và h19.2 thực hiện theo yeâu caàu cuûa GV -Đại diện của từng nhóm leân ghi yù kieán cuûa nhoùm vaøo baûng ,caùc nhoùm coøn laïi theo doõi nhaän xeùt boå sung và đi đến kết luận.

(49) +Phiến lá có mầu lục ,dạng bản dẹt ,hình dạng và kích thước khác nhau ,diện tích bề mặt của phiến lá lớn hơn so với phần cuống . +Bản dẹt và rộng giúp lá thu nhận được nhiều ánh sáng để chế tạo chất hữu cơ cho cây . B/ HOẠT ĐỘNG 2: Phân biệt các loại gân lá , lá đơn lá kép : 1/ Mục tiêu :+HS nhận dạng được 3 loại gân lá ,phân biệt được lá đơn , lá kép dựa vaøo choài naùch . 2/ Phöông phaùp :( quan saùt , phaân tích ) -GV giới thiệu về ba loại gân lá . +Hỏi : ở nách lá có đặc điểm gì ? -GV caàm 2 chieác laù ( 1laù ñôn , 1 laù keùp )hai loai laù naøy cô baûn coù ñaëc ñieåm naøo khaùc nhau . -GV yeâu caàu HS quan saùt h19.4 ,taïi sao muøng tôilaø laù ñôn .hoa hoàng laø laù keùp .. -HS chỉ ra được gân của ba loại lá -HS trả lời câu hỏi của GV .. -GV phân tích một số kiến thức mà HS chưa phân biệt được lá đơn hay lá kép . * keát luaä SGK C/ HOẠT ĐỘNG 3: Caùc kieåu xeáp laù treân thaân vaø caønh : *Muïc tieâu : +HS nhaän thaáy coù 3 kieáu xeáp laù treân thaân và cành (mọc cách , mọc đối , mọc vòng ) giúp lá thu nhận được ánh sáng . -GV hoûi coù maáy kieåu xeáp laù treân thaân vaø caønh . Caùch bố trí lá ở các mấu thân có lợi gì cho lá ?. -Đại diện đọc thông tin đầu trang 63 . -Laøm theo yeâu caàu phaàn tam giaùc. -HS trả lời ,nhận xét bổ sung đi đến kết luận .. -HS quan sát mẫu vật , hoàn thành bài tập sgk, đại diện trình baøy keát quaû . keát luaän nhö baûng. 4/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ -GV yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm bên ngoài của lá , chỉ trên vật mẫu để phân biệt các loại gân lá , lá đơn , lá kép . -Dùng mẫu vật kiểm tra hs có phân biệt được các kiểu xếp lá trên thân và cành 5/ DAËN DOØ : -Học bài , hoàn thành các câu hỏi SGK -Đọc phần em có biết -Chuẩn bị bài mới : Cấu tạo trong của phiến lá.

(50) Ngày soạn:6/11/2010. TIEÁT 22 :. I/ MUÏC TIEÂU :. CAÁU TAÏO TRONG CUÛA PHIEÁN LAÙ. 1/ Kiến thức : +Nắm được cấu tạo của biểu bì phù hợp với chức năng bảo vệ và nhận ánh sáng , trao đổi khí và thoát hơi nước . +Thịt lá chứa lục lạp nơi diễn ra quá trình quang hợp +Gaân laù coù maïch goã vaø maïch raây , vaän chuyeån caùc chaát . 2/Kyõ naêng : +Rèn khả năng quan sát hình vẽ , quan sát dưới kính hiển vi ,khả năng tư duy logíc 3/ Thái độ : +Giáo dục ý thức bảo vệ cây xanh II/ CHUAÅN BÒ : 1/ Giaùo vieân : + Kính hieån vi , kính luùp , tranh phoùng to +Hoïc sinh : + Baûng phuï , phieáu hoïc taäp III/ PHÖÔNG PHAÙP : + quan sát , đặt vấn đề , phân tích , hoạt động nhóm IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ ỔN định tổ chức : giáo viên kiểm tra sĩ số lớp , dụng cụ học tập 2/ Kieåm tra baøi cuõ : +nêu chức năng cơ bản của lá ? Những hình thái đặc điểm nào của lá thực hiện chức năng đó ? 3/ Bài mới : + Giáo viên đặt vấn đề vào bài mới.

(51) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY A/ HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIEÅU VEÀ BIEÅU BÌ : 1/ Mục tiêu :quan sát hình vẽ nhận thấy được biểu bì chỉ một lớp tế bào ,chứa lỗ khí thực hiện chức năng bảo vệ , nhận ánh sáng , trao đổi khí , thoát hơi nước 2/ Phöông phaùp : quan saùt , phaân tích . H. Ñ nhoùm 3/ caùch tieán haønh : -GV giới thiệu làm thế nào để có h.20.2 và h.20.3. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. -HS đọc thông tin phần trang 65 SGK -Caùc nhoùm thaûo luaän theo yeâu caàu phaàn cuoái trang 65 -Đại diện nhóm trình bày các. *KẾT LUẬN +Biểu bì của lá gồm những tế bào xếp sít nhau trong suốt. để bảo vệ và cho ánh sáng đi qua + Lỗ khí tập trung chủ yếu ở mặt dưới để trao đổi khí , hạn chế thoát hơi nước . HOẠT ĐỘNG 2:. TÌM HIEÅU THÒT LAÙ 1/ Mục tiêu :-HS nhận thấy thịt lá chứa lục lạp nơi diễn ra tổng hợp chất hữa cơ . -Khoảng trống ở phần thịt lá mặt dưới là nơi diễn ra trao đổi khí 2/ Phương pháp : quan sát , phân tích , hoạt động nhóm . 3/ Caùch tieán haønh :.

(52) -GV hỏi từng câu hỏi trong SGK để HS trả lời +Nhieäm vuï chính cuûa phaàn thòt laù laø gì ? -GV löu yù cho HS maët treân cuûa thòt laù nhieàu luïc lạp ,nhưng mặt dưới nhiều lỗ khí , cho HS liên hệ thực tế .. -1 HS đọc thông tin ở phần trang 66 -Quan saùt Homework 20.4 -Thaûo luaän nhoùm theo yeâu caàu phaàn -Thảo luận chung của cả lớp -1- 2HS trả lời. *KEÁT LUAÄN : Thòt. lá chứa lục lạp là nơi tổng hợp chất hữu cơ , có khoảng trống nơi chứa và trao đổi khí .thoát hơi nước . HOẠT ĐỘNG 3 : Tìm hieåu gaân laù 1/ Mục tiêu : Thấy được trong gân lá có mạch vận chuyển các chất 2/ Phương pháp : quan sá , tổng hợp 3/ Caùch tieán haønh -hỏi : bó mạch gồm nhữn mạch nào ?nhiệm vụ -Quan sát hình 20.4+ đọc thông tin , của từng loại mạch ? trả lời câu hỏi như phần kết luận sgk 4/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ : -GV yêu cầu HS đọc toàn bộ thông tin trong khung SGK -Trả lời câu hỏi số 4 SGK 5/ DAËN DOØ : Về nhà học bài , đọc phần em có biết , hoàn thành câu hỏi 2, 3 SGK . Chuẩn bị bài mới ( thí nghiệm ) Ngaøy soạn:12/11/2010. Tuần 12: TIEÁT 23. QUANG HỢP. I/ MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : +Xác định được chất mà cây chế tạo được khi có ánh sáng .. +Xaùc ñònh khí thaûi ra trong quaù trình laù cheá taïo tinh boät . 2/ Kyõ naêng : +Reøn kyõ naêng quan saùt + Thực hiện các thao tác thí nghiệm 3/ Thái độ : Giaùo duïc HS theâm yeâu thích boä moân . II/ CHUAÅN BÒ :.

(53) 1/ Giaùo vieân : +cốc , hoá chất (dung dịch iốt ) mẫu vật +Hai chiếc lá đã làm thí nghiệm và hai chiếc lá đã thử dung dịch iốt +Tranh hình 21.1 2/ Hoïc sinh : +thí nghiệm làm ở nhà III/ PHÖÔNG PHAÙP : +Quan sát , thực hành , phân tích , đặt vấn đề IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ ỔN địh tổ chức 2/ Kieåm tra baøi cuõ : +Cho biết chức năng chính của phần thịt lá ? Đặc điểm nào thực hiện chức năng đó ? +Nêu cấu tạo và chức năng của gân lá ? 3/ Bài mới : +GV đặt vấn đề vào bài mới. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY A/ HOẠT ĐỘNG 1: Xaùc Ñònh Chaát Maø Laù Caây Cheá Taïo Khi Coù Aùnh Saùng 1/Muïc tieâu : Xaùc ñònh khi coù aùnh saùng laù caây taïo ra tinh boät 2/ Phương pháp : Thực hành thí nghiệm 3/ Caùch tieán haønh -GV trình bày thí nghiệm thuốc thử tinh bột băng dung dòch ioát . -GV giới thiệu những chiếc lá đẫ làm thí nghiệm -GV giaûi thích theâm cho HS neáu coøn luùng tuùng. *KEÁT LUAÄN :. saùng. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. - Hai nhoùm baùo caùo phaàn tieán haønh thí nghiệm ở nhà -1 hs đọc phần thí nghiệm đến chỗ 4h- 6h -2 hs leân baûng tieáp tuïc laøm thí nghieäm -Cả lớp quan sát và nhận xét , ghi kết quả thí nghiệm vào vở -Caùc nhoùm thaùo luaän theo yeâu caàu phần tam giác SGK ,đi đến kết luận. +Bao giấy đen để phần lá đó không nhận được ánh.

(54) +Phần lá không bao giấy đen tạo ra được tinh bột vì diệp lục ở đó nhận được ánh sáng +Ngoài sáng lá câytạo ra đưqợc tinh bột B/ HOẠT ĐỘNG 2: Xaùc ñònh chaát khí thaûi ra trong quaù trình laù cheá taïo tinh boät 1/ Mục tiêu : Khẳng định trong quá trình quang hợp lá thải ra õy . 2/ Phöông phaùp : Thí nghieäm , quan saùt , phaân tích 3/ Caùch tieán haønh -GV Trình baøy thí nghieäm. -GV nêu câu hỏi ở phần tam giác *KEÁT LUAÄN : +Caây. 1 HS đọc thông tin trang 69 SGK -Quan saùt h21.2 -HS trả lời câu hỏi ở phần tam giaùc ( thaûo luaän nhoùm ). trong cốc B tạo được tinh bột vì nhận được. aùnh saùng +Trong đáy ống nghiệm có bọt khí đó là ô xy +Ở ngoài sáng lá cây thải ra ô xy 4/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ : -GV yêu cầu HS đọc lại toàn bộ phần kết luận trong khung SGK. - Yêu cầu HS hoàn thành bài tập SGK -Trả lời câu hỏi : Qúa trình quang hợp có ý nghĩa như thế nào đối với sinh vật 5/ DAËN DOØ : -Học bài , đọc phần em có biết . -Đọc trước thí nghiệm của bài sau .. Ngày soạn:12/11/2009 TIEÁT : 24 QUANG HỢP I/ MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : +Khẳng định cây cần CO2 để chế tạo tinh bột .. ( t.t).

(55) +Học sinh có khái niệm đơn giản về quang hợp 2/ Kyõ naêng : +Reøn kyõ naêng quan saùt +Thực hiện các tác thực hành 3/Thái độ : +Giáo dục ý thức bảo vệ cây xanh II/ CHUAÅN BÒ : 1/ Giaùo vieân : +Sơ đồ quang hợp +Tranh SGK 2/ Hoïc sinh : +Phieáu hoïc taäp III/ PHÖÔNG PHAÙP : +Quan sát , thực hành , hiạt động nhóm , phân tích IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ ỔN định tổ chức : 2/ Kieåm tra baøi cuõ : +Trình bày thí nghiệm chứng minh lá cây chế tạo tinh bột khi có ánh sáng ? +Trong quaù trình cheá taïo tinh boät laù caây thaûi ra khí gì ? 3/ Bài mới : +Giáo viên đặt vấn đề vào bài mới. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY A/ Hoạt động 1: Tìm hiểu cây cần chất gì để chế tạo tinh boät : 1/ Muïc tieâu :Qua thí nghieäm HS thaáy được ở ngoài nắng lá cây cần CO2 để taïo ra tinh boät 2/ Phương pháp :quan sát , thực hành , phaân tích . 3/ Caùch tieán haønh : -GV hoûi : +Nước vào cây theo con đường nào ? +Khoảng trống ở thịt lá có vai trò gì ? -GV : Đặt chậu cây lên tấm kính để làm. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. -HS trả lời -Quan sát h21.4 SGK ,đọc thông tin trang 71 caùc HS khaùc theo doõi . -HS thảo luận chung cả lớp. -Caùc nhoùm thaûo luaän theo yeâu caàu phaàn trang 72.

(56) gì ? Tác dụng của cốc nước vôi trong ( hoặc bồ tạt ) -Treo tranh h21.4 +h21.5. -Đại diện nhóm trình bày các nhóm khác nhận xeùt boå sung. -GV phaân tích theâm cho HS KEÁT LUAÄN : +Laù. cây trong chuông B tạo được tinh bột . +Để tạo được tinh bột lá cây cần CO2. B/ Hoạt động 2: Tìm hiểu về khái niệm quang hợp 1/ Mục tiêu :HS hiểu được khái niệm về quang hợp là quá trình lá cây nhờ có diệp lục , sử dụng nước, khí CO2 năng lượng ánh sáng mặt trời chế tạo ra tinh bột và nhaû ra oâ xy . 2/ Phương pháp :Phân tích , đặt vấn đề , quan sát 3/ caùch tieán haønh -GV đặt câu hỏi : Thé nào là quang hợp ?. -HS đọc thông tin trang 72 SGK -1HS lên bảng viết lại sơ đồ quang hợp , giải thích sơ đồ đó , HS khaùc theo doõi nhaän xeùt boå sung -HS trả lời keát luaän nhö SGK. 4/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ : + GV yêu cầu HS đọc kết luận trong khung SGK + Hoàn thành câu hỏi 1, 2 SGK +Yêu cầu một HS lên bảng viết lại sơ đồ quá trình quang hợp 5/ DAËN DOØ : -Học bài , đọc phần em có biết , chuẩn bị bài mới : Ảnh hưởng của điều kiện bên ngoài đến quang hợp ..

(57)

(58) Ngaøy soạn:11/11/2011. Tuần 13: Tiết 25. Bài 22:. NGOAØI HỢP I/ Muïc Tieâu : 1/ Kiến thức :. ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC ĐIỀU KIỆN BÊN ĐẾN QUANG HỢP – Ý NGHĨA CỦA QUANG. +Nêu được những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến quang hợp . +Vận dụng kiến thức , giải thích được ý nghĩa của một vài biện pháp kỹ thuật trong troàng troït 2/ Kyõ naêng : +Rèn khả năng vận dụng kiến thức để giải thích hiện tượng thực tế . 3/ Thái độ : + Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin khi tquan sát đối chiếu, so sánh các biến dạng cña th©n. - Kĩ năng hợp tác để su tầm mẫu vật và phân tích mẫu vật. - Kĩ năng so sánh, phân tichá, khái quát, đối chiếu giữa các loại than với nhau. - KÜ n¨ng l¾ng nghe tÝch cùc trong khi khi th¶o luËn - KÜ n¨ng thÓ hiÖn sù tù tin trong tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n. III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Th¶o luËn nhãm - Biểu đạt sáng tạo - Vấn đáp-tìm tòi IV/ PHÖÔNG TIEÄN : +Tranh nhö SGK IV / HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Kieåm tra baøi cuõ : 2/ Khám phá : GV đặt vấn đề vào bài mới 3/ Kết nối A/ HOẠT ĐỘNG 1:.

(59) Tìm hiểu điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến quang hợp Mục tiêu :HS nhận thấy ánh sáng , nhiệt độ , nước , lượng CO2 là những yếu tố cơ bản của môi trường ảnh hưởng đến quang hợp . HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -GV ñaët moät soá caâu hoûi : +Những điều kiện bên ngoài nào ảnh hưởng đến -1HS đọc thông tin trang 75 các HS quang hợp ? khaùc theo doõi +Ánh sáng ảnh hưởng đến q. hợp như thế nào ? +Tại sao nói nước là nguyên liệu cần cho cây -Thảo luận nhóm để đi đến câu trả quang hợp lời các câu hỏi của GV +Hàm lượng CO2 thích hợp cho q.hợp là bao nhiêu rút kết luận +Nhiệt độ ảnh hưởng đến quang hợp ra sao ? * TIỂU KẾT : -Aùnh sáng cần cho quang hợp , nhu cầu ánh sáng của các cây khác nhau ,neân coù caây öa aùnh saùng ,caây khoâng öa aùnh saùng . -Nước là nguyên liệu cần cho quang hợp thiếu hoặc thừa nước đều ảnh hưởng đến quang hợp . -Lượng khí CO2 nếu tăng quá cao quá,2% cây sẽ bị ngộ độc . -Cây quang hợp tốt khi nhiệt độ ở 200 c – 300 c . Nếu nhiệt độ quá cao hoặc quá thấp cũng ảnh hưởng đến quang hợp -GV yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm 3 caâu hoûi trang 75 SGK keát luaän *KẾT LUẬN : Nước , nhiệt độ , ánh sáng , không khí là các yếu tố ảnh hưởng trực tiếp đến quá trình quang hợp. B/ HOẠT ĐỘNG 2: Tìm Hiểu Yù Nghĩa Của Quang Hợp Mục tiêu : Quang hợp của cây xanh giúp cho sự tồn tại ,sự sống trên trái đất . -GV hỏi : Nguyên liệu dùng cho quang hợp là gì ? Kết quả của quang hợp tạo ra chất nào ? -GV xuống từng bàn giúp HS. -Một HS lên bảng viết lại sơ đồ quang hợp , các HS còn lại viết ra giaáy nhaùp -HS trả lời câu hỏi -Thaûo luaän nhoùm phaàn trang 75 SGK -Đại diện lên trình bày các nhóm khaùc nhaän xeùt boå sung .. * KẾT LUẬN : +Hầu hết các sinh vật ,con người khi hô hấp đều cần ô xy.

(60) + Cây sử dụng CO2 trong quang hợp nên tỷ lệ khí này trong không khí được điều hoà . +Hầu hết các loài động vật và con người sử dụng trực tiếp các sản phẩm của quá trình quang hợp. 4 / Thực hành – Vaän duïng : +GV yêu cầu HS đọc kết luận trong khung SGK , trả lời câu hỏi cuối bài . +GV gọi ý những việc HS đã làm ,và có thể làm được để bảo vệ , phát triển cây xanh +Hoïc baøi , laøm baøi taäp 2, 3, 4, SGK +Chuẩn bị bài mới : Cây có hô hấp không .( chuẩn bị thí nghiệm ). Ngaøy soạn:11/11/2011 TIEÁT 26 Bài 23: CAÂY COÙ HOÂ HAÁP KHOÂNG ? I/ MUÏC TIEÂU : 1/Kiến thức : +Học sinh nhận thấy ở cây xanh có sự hô hấp . +Thấy được vai trò của sự hô hấp trong cây . 2/ Kyõ naêng : +Reøn kyõ naêng quan saùt , +Tập làm quen với công tác nghiên cứu . 3/Thái độ : +Giáo dục lòng say mê nghiên cứu thiên nhiên . II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin khi tquan sát đối chiếu, so sánh các biến dạng cña th©n. - Kĩ năng hợp tác để su tầm mẫu vật và phân tích mẫu vật. - Kĩ năng so sánh, phân tichá, khái quát, đối chiếu giữa các loại than với nhau. - KÜ n¨ng l¾ng nghe tÝch cùc trong khi khi th¶o luËn - KÜ n¨ng thÓ hiÖn sù tù tin trong tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n. III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Th¶o luËn nhãm - Biểu đạt sáng tạo - Vấn đáp-tìm tòi IV/ PHÖÔNG TIEÄN : 1/ Giaùo vieân :.

(61) +Thí nghieäm nhö SGK 2/ Hoïc sinh +Phieáu hoïc taäp , baûng phuï V/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Kieåm tra baøi cuõ : 2/ Khám phá : GV đặt vấn đề vào bài mới 3/ Kết nối HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. A/ HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu thí nghiệm để chứng minh hiện tượng hoâ haáp cuûa caây . *Chứng minh cây hô hấp cây thải ra co2 -HS đọc thông tin ở phần trang 77 Muïc tieâu :Nhaän thaáy caây hoâ haáp caàn khí oâ xy vaø SGK caùc HS khaùc theo doõi thaûi ra co2 -1-2 HS trả lời câu hỏi -GV ñaët moät soá caâu hoûi : +Vì sao để cốc nước vôi trong một thời gian trên -Quan sát hình 23.1 đọc phần tam giaùc SGK . mặt nước có váng mỏng . -Thảo luận chung từng nhóm +Tại sao cả hai chuông thí nghiệm đều để trong boùng toái . -Nhaän xeùt keát quaû thí nghieäm +Laøm thí nghieäm naøy nhaèm muïc ñích gì ? -GV yeâu caàu HS nhaän xeùt keát quaû thí nghieäm * Tiểu kết : +Để chuông cây trong bóng tối cây không quang hợp được. daày . co2. +Nước vôi trong có tcs dụng với co2 sẽ vẩn đục và kết váng +Thí nghiệm này chứng tỏ được khi hô hấp cây thải ra khí. -GV mời 2 học sinh lên bảng quan sát kỹ kết quả thí nghieäm. Thaûo luaän nhoùm theo yeâu caàu câu hỏi ở trang 78 SGK -2- 3 nhóm trả lời các nhóm khaùc boå sung .. *KẾT LUẬN :-Không khí trong chuông đều có co2 vì mặt nước vôi trong có. vaùng.

(62) -Trong chuông A có cây , cây hô hấp thải ra co2 nên cốc nước vôi vẩn đục và lớp váng dầy hơn . - Keát quaû : Khi hoâ haáp caây thaûi ra khí co2. *Thí nghiệm chứng minh khi hô hấp cây cần ô xy -1 HS đọc thông tin ở phần SGK caùc HS theo doõi -Hãy phân tích tác dụng của dụng cụ thí nghiệm -HS trả lời các HS khác bổ sung -Thảo luận nhóm theo yêu cầu ở -GV xuống các nhóm giúp đỡ HS phaàn trang 78 SGK keát luaän * KEÁT LUAÄN : -Caây cho vaøo trong coác bòt kín ,coác seõ heát khí oâ xy .vì khi cho đốm đang cháy vào trong cốc đốm tắt -Khi hoâ haáp caây huùt khí oâ xy . B/ HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIEÅU VEÀ HOÂ HAÁP CUÛA CAÂY Mục tiêu ;- Nhờ hô hấp tạo ra năng lượng dùng cho các hoạt động sống của cây , quá trình này diễn ra suốt ngày đêm ở tất cả các cơ quan cảu cây.Cần tạo điều kiện để các bộ phận của cây được hpô hấp . -GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK trả lời các caâu hoûi SGK -Thaûo luaän nhoùm theo yeâu ca -gv gọi hs lên bảng viết sơ đồ quá trình hô hấp . *Keát luaän nhö muïc tieâu 4 / Thực hành – Vaän duïng : -Yeâu caàu hoïc sinh trình baøy laïi thí nghieäm -Đọc toàn bộ kết luận trong khung SGK . -Trả lời câu hỏi: Năng lượng dùng cho các hoạt động sống của cây là nhờ quá trình naøo ? -Học bài , hoàn thành các câu hỏi SGK -Chuẩn bị bài mới :Phần lớn nước vào cây đi đâu ? thí nghiệm. Ngày soạn: 18/11/2011. TUAÀN 14 TIEÁT 27. :. Bài 24: I/ MUÏC TIEÂU :. PHẦN LỚN NƯỚC VAØO CÂY ĐI ĐÂU ?.

(63) 1/ Kiến thức : +Nhận thấy nước vào cây một phần lớn thoát ra ngoài qua lá . +Ys nghĩa của sự thoát hơi nước qua lá , +Những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến sự thoát hơi nước , từ đố có những biện pháp kỹ thuật hợp lý trong trồng trọt 2/ Kyõ naêng : +Rèn các kỹ năng thao tác trong thực hành +Reøn khaû naêng thieát keá thí nghieäm +Reøn khaû naêng quan saùt 3/ Thái độ : Giáo dục ý thức kỹ luật trong giờ thực hành , lòng say mê nghiên cứu khoa học . II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin khi tquan sát đối chiếu, so sánh các biến dạng cña th©n. - Kĩ năng hợp tác để su tầm mẫu vật và phân tích mẫu vật. - Kĩ năng so sánh, phân tichá, khái quát, đối chiếu giữa các loại than với nhau. - KÜ n¨ng l¾ng nghe tÝch cùc trong khi khi th¶o luËn - KÜ n¨ng thÓ hiÖn sù tù tin trong tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n. III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Th¶o luËn nhãm - Biểu đạt sáng tạo - Vấn đáp-tìm tòi IV/ PHÖÔNG TIEÄN : 1/ Giaùo vieân :+ Thí nghieäm 2/ Hoïc sinh : +Phieáu hoïc taäp , thí nghieäm V/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Kieåm tra baøi cuõ : 2/ Khám phá : GV đặt vấn đề vào bài mới 3/ Kết nối: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A/ Hoạt động 1:Phần lớn nước vào cây đi đâu ? Mục tiêu :Xác định được nước vào cây phần lớn thoát ra ngoài qua lỗ khí của lá . -GV hoûi thí nghieäm cuûa Duõng vaø trí tieán haønh nhö theá naøo ? -Tại sao bìmh đối chứng người ta ngắt bỏ lá đi làm gì ? * tiểu kết :Trên thành tíu ni lông có nhiều hơi nước , do cây chủ yếu lá thoát ra .. -HS đọc thông tin -1 HS nhaéc laïi caùch tieán haønh thí nghieäm , caùc nhoùm baùo caùo keát quả thí nghiệm và trả lời câu hỏi cuûa GV ruùt ra keát luaän.

(64) -GV trình baøy thí nghieäm hìmh 24.2 ñaët caâu hoûi -HS nghe GV thuyeát trình +Taïi sao phaûi nuùt chaët hai mieäng loï . +Lượng nước hai bình bằng nhau trên có lớp dầu -Thaûo luaän nhoùm để làm gì ? -Đọc bảng đầu trang 81 sgk +Thí nghieäm naøy nhaèm muïc ñích gì ? -GV choá laïi cho HS baèng keát luaän nhö muïc tieâu B/ Hoạt động 2: Tìm hiểu sự thoát hơi nước Mục tiêu :-Sự thoát hơi nước tạo sức hút nước và muối khoáng từ rễ lên lá. Làm cho lá mát dịu vào -HS trả lời , HS khác bổ sung những ngày nắng nóng -GV đưa một số câu hỏi thực tế để từ đó cho học -Đọc thông tin SGK sinh rút ra được ý nghĩa của sự thoát hơi nước của laù . +Nếu lá không thoát hơi nước thì rễ có hút nước -HS GHI NHỚ KIẾN THỨC khoâng ? +Những ngày gió to và những ngày năng nóng lá không thoát hơi nước lá sẽ như thế nào ? -gv chốt lại cho HS nắm ý nghĩa của sự thoát hơi nước như SGK C/ HOẠT ĐỘNG 3: Những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến sự thoát hơi nước Mục tiêu :HS nhận thấy ánh sáng , độ ẩm , nhiệt độ gió ảnh hưởng đến sự thoát hơi nước GV đưa một số câu hỏi thực tế để từ đó cho học sinh rút ra được những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng tới sự thoát hơi nước của lá . +Muøa noùng hay muøa möa ( raâm maùt ) muøa naøo neân tưới nhiều nước cho cây ? vì sao ? +Những ngày gió to và những ngày im gió ngày nào lá thoát hơi nước nhiều ?. -hs đọc thông tin trả lời câu hỏi cuûa gv -Thảo luận nhóm để rút ra được những điều kiện ảnh hưởng đến sự thoát hơi nước .. * KẾT LUẬN : Gío , nhiệt độ . ánh sáng , độ ẩm ảnh hưởng trực tiếp đến. sự thoát hơi nước của lá. 4 / Thực hành – Vaän duïng : -GV yêu cầu HS đọc toàn bộ phần chữ in nghiêng trong bảng SGK -Trả lời câu hỏi 3, 4 SGK -Học bài , hoàn thành câu hỏi 1, 2 SGK -Chuẩn bị bài mới : Biến dạng của lá ( xương rồng , dong ta , hành ..).

(65) Ngày soạn:18/11/2011 TIEÁT 28. :. Bài 25:. Thực hành: BIEÁN DAÏNG CUÛA LÁ. :. I/ MUÏC TIEÂU 1/ Kiến thức : +Nêu được đặc điểm hình thái vàchức năng của một số loại lá biến dạng +Hiểu được ý nghĩa của lá biến dạng 2/ Kyõ naêng : +Reøn kyõ naêng quan saùt +Hoạt động học tập nhóm 3/ Thái độ : +Giáo dục ý thức bảo vệ lá II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin khi tquan sát đối chiếu, so sánh các biến dạng cña th©n. - Kĩ năng hợp tác để su tầm mẫu vật và phân tích mẫu vật. - Kĩ năng so sánh, phân tichá, khái quát, đối chiếu giữa các loại than với nhau. - KÜ n¨ng l¾ng nghe tÝch cùc trong khi khi th¶o luËn - KÜ n¨ng thÓ hiÖn sù tù tin trong tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n. III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Th¶o luËn nhãm - Biểu đạt sáng tạo - Vấn đáp-tìm tòi IV/ PHÖÔNG TIEÄN : 1/ Giaùo vieân :+Tranh , maãu vaät 2/ Hoïc sinh : +Maãu vaät , phieáu hoïc taäp V/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Kieåm tra baøi cuõ : 2/ Khám phá : GV đặt vấn đề vào bài mới 3/ Kết nối A/ HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU NHỮNG LOẠI LÁ BIẾN DẠNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ.

(66) Mục tiêu :Tìm thấy những dạng đặc biệt của lá với những chức năng mới -GV yêu cầu HS để mẫu vật theo nhóm quan sát . -GV xuống giúp đỗ một số nhóm còn yếu . -Kẽ bảng 85 lên bảng yêu cầu HS hoàn thành bảng -GV cùng HS phân tích các mẫu vật để đi đến kết luaän -GV treo tranh ñaët caâu hoûi : +Cây nắp ấm và cây bèo đất có đặc điểm như thế naøo vaø taùc duïng ra sao ?. -Học sinh đọc yêu cầu ở phần trang 83 SGK -Hoïc sinh quan saùt maãu vaät theo nhóm và kết hợp hình vẽ SGK -Đại diện nhóm lên trình bày để rút ra được các loại lá biến dạng -HS quan saùt hình 25.6 vaø 25.7 -1 HS đọc thông tin ở -1HS trả lời những HS khác theo doõi nhaän xeùt boå sung. * KEÁT LUAÄN :. Có các loại lá biến dạng :lá biến thành gai , tua cuốn , tay móc , vaûy , beï, loâng , naép aám . B/ HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU Ý NGHĨA CỦA SỰ BIẾN DẠNG CỦA LÁ Mục tiêu :+HS nhận thấy lá biến dạng giúp cây thích hợp với điều kiện sống khác nhau . GV yeâu caàu HS nhaän xeùt ñaëc ñieåm hình thaùi vaø chức năng chủ yếu của lá biến dạng so với lá bình thường ? tác dụng đối với cây . -Sự biến dạng của lá có ý nghĩa như thế nào ? -GV treo bảng kiến thức chuẩn. -HS xem bảng vừa thống kê -2HS trả lời các HS khác theo dõi nhaän xeùt boå sung -HS trả lời đi đến kết luận bằng bảng kiến thức đã được chốt lại từ GV. *KEÁT LUAÄN : Lá một số cây biến đổi hình dạng để thích hợp với điều kiện sống. 4 / Thực hành – Vaän duïng : -GV yêu cầu một HS đọc lại phần kết luận trong khung SGK . -Yêu cầu HS hoàn thành câu hỏi 2 SGK -Yêu cầu HS sưu tầm thêm một số cây ở địa phương mà HS có thể biết -Hoïc baøi , laøm caùc caâu hoûi SGK . - Chuẩn bị bài mới : Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên ( khoai lang , gừng , rau má , lá thuoác boûng ).

(67) Ngaøy soạn: 25/11/2011. Tuần 15: Tiết 29:. BÀI TẬP. :. I/ MUÏC TIEÂU 1/ Kiến thức : Nhằm củng cố lại một số kiến thức cho học sinh. 2/ Kyõ naêng : +Reøn kyõ naêng sáng tạo tìm tòi . +Hoạt động học tập hợp tác theo nhóm . 3/ Thái độ : +Giáo dục ý thức tìm tòi nghiên cứu ở học sinh II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: IV/ PHÖÔNG TIEÄN : SBT V/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Kieåm tra baøi cuõ : 2/ Khám phá : GV đặt vấn đề vào bài mới 3/ Kết nối Cho học sinh làm một số bài tập: Bài 1: Hoàn thành sơ đồ: a:Tế bào non. lớn lên. .......................... Phân chia. thành 2 tế bào con mới. .......................... Vỏ Thịt vỏ b : Miền hút rễ Bó mạch( mạch rây và mạch gỗ) ........................

(68) ..................................... Bài 2 : Hoàn thành vào chỗ trống : Thân cây to ra do …………………………………………………………………… Thân cây dài ra do ………………………………………………………………….. Mạch rây có chức năng vận chuyển…………………………………………………. Mạch gỗ có chức năng vận chuyển…………………………………………………. Những điều kiện nào ảnh hưởng đến quá trình quanh hợp: ………………………… Khi cây quang hợp cần những nguyên liệu nào: ……………………………………. Khi cây hô hấp hút khí………………….….. , nhả khí………………………………. Khi cây quang hợp hút khí……………..……, nhả khí………………………………. Cây hô hấp ………………………….. ,tất cả các cơ quan đều……………………… Phần lớn nước vào cây được thoát ra ngoài qua…………………………………….. Có……….. loại rễ chính: gồm……………. ………………………………………… Có……….. loại thân chính: gồm. ……………………………………………………. 4 / Thực hành – Vaän duïng : - Yêu cầu HS làm một số bài tập trong SBT. Ngaøy soạn: 25/11/2011. CHÖÔNG V TIEÁT 30. Bài 26:. :. : SINH SẢN SINH DƯỠNG. SINH SẢN SINH DƯỠNG TỰ NHIÊN. I/ MUÏC TIEÂU 1/ Kiến thức : +Nắm được khái niệm sinh sản sinh dưỡng tự nhiên +Phân biệt và nhận biết được các hình thức sinh sản sinh dưỡng tự nhiên ..

(69) 2/ Kyõ naêng : +Reøn kyõ naêng quan saùt maãu vaät +Hoạt động học tập hợp tác theo nhóm . 3/ Thái độ : +Giáo dục ý thức tìm tòi nghiên cứu ở học sinh II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: +Quan sát , đặt vấn đề , hoạt động nhóm , phân tích IV/ PHÖÔNG TIEÄN : 1/ Giaùo vieân : +Tranh , maãu vaät 2/ Hoïc sinh : +Phieáu hoïc taäp . vaät maãu V/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Kieåm tra baøi cuõ : 2/ Khám phá : GV đặt vấn đề vào bài mới 3/ Kết nối A/ HOẠT ĐỘNG 1:. TÌM HIỂU KHẢ NĂNG TẠO THAØNH CÂY MỚI TỪ RỄ , THÂN , LÁ Ở MỘT SỐ CÂY CÓ HOA .. MỤC TIÊU :Học sinh nhận thấy ở một số cây sự hình thành cây mới từ rễ , thân laù . HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. - GV treo tranh hỏi : Ở hình 26.1 đến 26.4 đĩ là những bộ phận nào của cây ? -GV xuống từng nhóm giúp đỡ học sinh +Rau má ngắt ra từng đoạn để dễ quan sát -GV hỏi : Củ gừng , củ khoai lang , lá thuốc bỏng , lá hoa quyønh trong ñieàu kieän nhö theá naøo thì naûy maàm taïo thaønh caây con ? -GV cùng học sinh lần lượt chữa bài tập ở bảng Cho hS đọc lại nội dung của bảng (kết luận ).. -HS quan sát hình 26.1 đến 26.4+kết hợp với mẫu vật mang theo -Thaûo luaän nhoùm theo yeâu caàu phaàn trang 87 SGK -Đại diện từ 2 đến 3 nhóm trình baøy nhoùm coøn laïi theo doõi boå sung -1HS leân baûng ñieàn vaøo baûng phụ , các HS khác hoàn thành baûng trang 88 SGK. *KEÁT LUAÄN :. STT. TEÂN CAÂY. SỰ TẠO THAØNH CÂY MỚI.

(70) 1 2 3 4. rau maù Gừng khoai lang laù thuoác boûng. MỌC TỪ PHAÀN NAØO CUÛA CAÂY thaân boø thaân reã reã cuû laù. THUOÄC CÔ QUAN NAØO cơ quan sinh dưỡng cơ quan sinh dưỡng cơ quan sinh dưỡng cơ quan sinh dưỡng. TRONG ÑIEÀU KIEÄN có đất ẩm nôi aåm nôi aåm đủ độ ẩm. B/ HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THAØNH KHÁI NIỆM VỀ SINH SẢN SINH DƯỠNG TỰ NHIÊN. Mục tiêu :HS hiểu được đây là hiện tượng hình thành cá thể mới từ một bộ phận cảu cơ quan sinh dưỡng. -Thế nào là sinh sản sinh dưỡng tự nhiên ? GV choát laïi cho HS. -HS đọc phần yêu cầu ở phần trang 88SGK. -Tất cả học sinh thực hiện yêu cầu phần sau vở bài tập sinh học . -1HS trả lời ,các HS khác bổ sung neáu coøn thieáu. *KEÁT LUAÄN : Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên là hiện tượng hình thành cá thể mới từ một phần của cơ quan sinh dưỡng ( rễ , thân , lá ) 4 / Thực hành – Vaän duïng : +GV yêu cầu HS đọc lại phần kết luận chung trong khung của bài +Yêu cầu HS hoàn thành câu hỏi 2, 3, SGK +Học bài , hoàn thành câu hỏi còn lại SGK +Chuẩn bị bài mới : sinh sản sinh dưỡng do người ( đoạn mía , sắn , cành cam chieát , hoa hoàng ). Ngày soạn:02/12/2011. TUAÀN 16 TIEÁT 31: I/ MUÏC TIEÂU. Bài 27:. :. SINH SẢN SINH DƯỠNG DO NGƯỜI.

(71) 1/ Kiến thức : +Hiểu được thế nào là giâm cành , chiết cành , ghép cây và nhân giống vô tính trong oáng nghieäm . +Nắm được cơ bản của các phương pháp nhân giống này . 2/ Kyõ naêng : +Reøn kyõ naêng quan saùt +Kích thích tính ham hieåu bieát cuûa HS II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin khi tquan sát đối chiếu, so sánh các biến dạng cña th©n. - Kĩ năng hợp tác để su tầm mẫu vật và phân tích mẫu vật. - Kĩ năng so sánh, phân tichá, khái quát, đối chiếu giữa các loại than với nhau. - KÜ n¨ng l¾ng nghe tÝch cùc trong khi khi th¶o luËn - KÜ n¨ng thÓ hiÖn sù tù tin trong tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n. III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Th¶o luËn nhãm - Biểu đạt sáng tạo - Vấn đáp-tìm tòi IV/ PHÖÔNG TIEÄN : 1/ Giaùo vieân :Tranh , maãu vaät 2/ Hoïc sinh : Maãu vaät , phieáu hoïc taäp V/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Kieåm tra baøi cuõ : 2/ Khám phá : GV đặt vấn đề vào bài mới 3/ Kết nối A/ HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIEÅU VEÀ GIAÂM CAØNH . 1/ Mục tiêu :HS hiểu được thế nào là giâm cành và áp dụng củ phương pháp này . 2/ Phöông pgaùp : quan saùt , vaän duïng 3/ Caùch tieán haønh : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ.

(72) A/ HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIEÅU GIAÂM CAØNH Muïc tieâu : Hoïc sinh hieåu theá naøo laø giaâm caønh vaø aùp duïng phöông phaùp naøy - Treo tranh H27.1 -Tranh moâ taû ñieàu gì ? -Có phải tất cả các cành cây giâm xuống đất đều nảy chồi thành cây mới .. -Quan saùt tranh -Trả lời câu hỏi , HS khác bổ sung -Đọc yêu cầu ở phần SGK -Thảo luận chung cả lớp theo từng câu hoûi. * Kết luận : Chọn cành cây có đủ mắt , chồi dêm giâm xuống đất ẩm ,từ các mắt mọc ra rễ và chồi để hình thành cây mới Ví duï : Khoai lang , saén , mía …. B/ HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIEÅU VEÀ CHIEÁC CAØNH -Moâ taû caùch chieát caønh -Cho HS nhắc lại kiến thức về chức năng và vị trí caùc maïch trong thaân. - Cành chiếc để trên cây mẹ mấy tháng mới cắt thaønh xuoáng troàng. - Quan saùt H27.2 – HS nhắc lại kiến thức cũ - Thảo luận nhóm hoàn caùc caâu hoûi. . Keát luaän : (SGK ) C/ HOẠT ĐỘNG 3: TÌM HIEÅU GHEÙP CAÂY Mục tiêu : Hiểu được thế nào là ghép cây và ý nghĩa của phương pháp này -Ghép mắt gồm những bước nào ? -1HS đọc thông tin ở SGK -Theá naøo laø gheùp caây . -quan sát H27.3 đọc chú thích -GV neâu yù nghóa cuûa phöông phaùp naøy -Thảo luận chung cả lớp rút ra keát luaän cuûa khaùi nieäm theá naøo laø gheùp caây -Keát luaän : ( SGK ) 4 / Thực hành – Vaän duïng : -Yêu cầu HS đọc lại toàn bộ phần kết luận trong khung Sgk, trả lời câu hỏi cuối baøi.

(73) -Yêu cầu HS tìm một số ví dụ trong thực tế về hình thức giâm cành , chiếc cành , ghép cây , nhân giống vô tính trong ống nghiệm -Học bài , hoàn thành các câu hoûi SGK -Chuẩn bị bài mới : Cấu tạo và chức năng của hoa ( hoa hồng , bí đỏ , mướp ….). Ngày soạn: 02/12/2011. TIẾT 32 : CHƯƠNG VI HOA VAØ SINH SẢN HỮU TÍNH Bài 28: CẤU TẠO VAØ CHỨC NĂNG CỦA HOA I/ MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : +Phân biệt được các bộ phận chính của hoa ,các đặc điểm cấu tạo và chức năng của từng bộ phận +Giải thích được vì sao nhị và nhuỵ là bộ phận sinh sản chủ yếu của hoa . 2/ Kyõ naêng : +Rèn kỹ năng quan sát , làm quen với công tác nghiên cứu . 3/ Thái độ : +Giáo dục ý thức bảo vệ hoa II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: +Quan sát , đặt vấn đề , hoạt động nhóm IV/ PHÖÔNG TIEÄN : +Tranh , maãu vaät , kính luùp , giaáy A4 V/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Kieåm tra baøi cuõ : 2/ Khám phá : GV đặt vấn đề vào bài mới 3/ Kết nối A/ HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIEÅU CAÙC BOÄ PHAÄN CUÛA HOA Muïc tieâu :Phaân bieät vaø nhaän bieát caùc boä phaän chính cuûa hoa HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ.

(74) -Yeâu caàu HS quan saùt H28.1 -Thực hiện yêu cầu SGK. -Cầm 1 hoa dùng bút gạt từng bộ phận của hoa tìm những bộ phận tương ứng -1 HS lên chỉ từng bộ phận của hoa -Thaûo luaän nhoùm deå ruùt ra keát luaän hoa goàm maáy boä phaän. KEÁT LUAÄN : Một hoa điển hình gồm : Cuống , đế ,đài , cánh , nhị , nhuỵ +Nhị gồm : Chỉ nhị , bao phấn chứa nhiều hạt phấn +Nhuỵ : đầu , vòi , bầu chứa noãn B/ HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU CHỨC NĂNG CỦA TỪNG BỘ PHẬN Mục tiêu : Nhận biết được các chức năng của từng bộ phận –Với hai bộ phận chính laø nhò vaø nhuî HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY -GV yêu cầu HS hoàn thành bảng ở vở bài tập trang 55. STT 1 2 3 4 5 6. CAÙC BOÄ PHAÄN CUOÁNG ĐẾ LÁ ĐAØI CAÙNH NHÒ NHUÎ. ÑAËC ÑIEÅM Hình truï Hôi phình to Gồm nhiều lá đài Màu sặc sở , nhiều cánh Mang nhieàu haït phaán Chứa noãn. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -Thảo luận nhóm , đại diện trình baøy caùc nhoùm khaùc theo doõi nhaän xeùt boå sung ruùt ra keát luaän. CHỨC NĂNG TỪNG BỘ PHAÄN Nâng đỡ cho hoa Đính và đỡ cho hoa Baûo veä cho caùnh Thu huùt coân truøng baûo veä cho hoa Mang tế bào sinh dục đực Mang teá baøo sinh duïc caùi. 4 / Thực hành – Vaän duïng : +Đọc toàn bộ phần kết luận trong khung , hoàn thành bài tập trong SGK +Tham khảo yêu cầu ở sách bài tập +Thực hành tập làm mẫu vật +Hoïc baøi , laøm caùc baøi taäp coøn laïi trong SGK +Chuẩn bị bài mới : Các loại hoa ( hoa bưởi , cải , huệ , bí đỏ ).

(75) Ngày soạn: 09/12/2011. TUAÀN 17. TIEÁT33: Bài 29: CÁC LOẠI HOA I/ MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : +Căn cứ vào bộ phận sinh sản của hoa nhận thấy có hai loại hoa : Hoa đơn tính và hoa lưỡng tính . +Phân biệt được hai cách xếp hoa trên cây ,biết được ý nghĩa sinh học của cách xeáp hoa thaønh cuïm . 2/ Kyõ naêng : +Reøn kyõ naêng quan saùt +Khaû naêng phaân tích caùc maãu vaät . II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin khi tquan sát đối chiếu, so sánh các biến dạng cña th©n. - Kĩ năng hợp tác để su tầm mẫu vật và phân tích mẫu vật. - Kĩ năng so sánh, phân tichá, khái quát, đối chiếu giữa các loại than với nhau. - KÜ n¨ng l¾ng nghe tÝch cùc trong khi khi th¶o luËn - KÜ n¨ng thÓ hiÖn sù tù tin trong tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n. III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Th¶o luËn nhãm - Biểu đạt sáng tạo - Vấn đáp-tìm tòi IV/ PHÖÔNG TIEÄN : 1/ Giaùo vieân : Tranh , maãu vaät 2/ Hoïc sinh : Phieáu hoïc taäp . maãu vaät : Hoa cuùc , hoàng , hoa caûi …. V/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Kieåm tra baøi cuõ : 2/ Khám phá : GV đặt vấn đề vào bài mới 3/ Kết nối A/ hoạt động 1 :Phân chia các nhóm hoa căn cứ vào bộ phận sinh sản chủ yếu của hoa . Mục tiêu : Xác định được hai nhóm hoa lưỡng tính và đơn tính . HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ.

(76) -Xuống từng bàn quan sát nhắc nhỡ học sinh và giúp học sinh thực hiện +Căn cứ vào bộ phận sinh sản chủ yếu của hoa , chia hoa laøm maáy nhoùm , laø nhoùm naøo ? Nêu ví dụ các hoa trong nhóm đó .. -Quan sát các mẫu hoa mang đến ,so sánh với hình 29.1 SGK . -Ñieàn yeâu caàu vaøo baûng trang 97 SGK -Đọc kết quả của bảng . -Hoàn thiện cột cuối cùng của bảng -Thực hiện yêu cầu trong bảng. KEÁT LUAÄN : -Căn cứ vào bộ phận sinh sản chủ yếu của hoa chia hoa làm hai nhóm chính ( hoa đơn tính và hoa lưỡng tính ) B/ HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu các nhóm hoa dựa vào cách xếp hoa trên cây . Mục tiêu : Hiểu được thế nào là hoa đơn độc thế nào là hoa mọc thành cụm , tìm được ví dụ và tác dụng của hoa mọc thành cụm -Thế nào là hoa đơn độc cho V.D -Theá naøo hoa moïc thaønh cuïm cho V.D -Caùc hoc nhoû moïc thaønh cuïm coù taùc duïng gì đối với sâu bọ và với sự thụ phấn của hoa .. -Đọc thông tin ở ô vuông trang 97 SGK -Quan saùt hình 29.2 -Thaûo luaän nhoùm. * KEÁT LUAÄN : +Căn cứ vào cách xếp hoa trên cây có thể chia hoa thành hai nhóm ( hoa mọc đơn độc và hoa mọc thành cụm ) 4 / Thực hành – Vaän duïng : +Yêu cầu học sinh đọc lại toàn bộ phần kết luận trong khung SGK . +Xếp hoa vào hai nhóm chính dựa trên mẫu vật ( hoa đơn tính và hoa lưỡng tính ) +Hoàn thành câu hỏi SGK + Học bài , chuẩn bị kiến thức đêû ôn tập học kỳ 1( chương tế bào , rễ , thân , lá , sinh sản sinh dưỡng ). Ngày soạn: 09/12/2011 TIEÁT 34: OÂN TAÄP HOÏC KYØ I I/ MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : +Nắm được những kiến thức cơ bản của chương rễ , thân ,lá , sinh sản sinh dưỡng +Biết hệ thống được kiến thức một cách lô gíc.

(77) 2/ Kyõ naêng +Rèn kỹ năng tổng hợp kiến thức . +Reøn kyõ naêng so saùnh 3/ Thái độ: giáo dục tính tự giác cho hs II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: So sánh , vấn đáp , tổng hợp IV/ PHÖÔNG TIEÄN : 1/ Giaùo vieân : Tranh aûnh , maãu vaät 2/ Hoïc sinh : Kiến thức , phiếu học tập V/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Kieåm tra baøi cuõ : 2/ Khám phá : GV đặt vấn đề vào bài mới 3/ Kết nối HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG : Hệ thống lại các kiến thức đã học : rễ , thân , lá , sinh sản sinh dưỡng Mục tiêu : -Nắm được kiến thức cơ bản của các chöông -Yêu cầu học sinh tìm hiểu lại từng chương 1/ chöông reã : +Nêu chức năng chính của rễ ? +Có mấy loại rễ chính ? +Neâu caáu taïo trong mieàn huùt cuûa reã ? +Có mấy loại rễ biến dạng ? -Chốt lại kiến thức cho học sinh 2/ Chöông thaân : -Giáo viên đặt câu hỏi đểkiểm tra kiến thức và sự hoïc baøi cuûa hoïc sinh . +Có mấy loại thân chính ? +Nêu chức năng chính của thân ? +Cho bieát caáu taïo trong cuûa thaân . +Kể tên các loại thân biến dạng 3/Chöông laù : -Neâu caáu taïo trong cuûa laù ? -Kể tên và nêu chức năng các loại lá biến dạng ?. -Học sinh trả lời từng câu hỏi cuûa giaùo vieân -Caùc hoïc sinh theo doõi nhaän xeùt boå sung. -Học sinh trả lời câu hỏi . -Hoïc sinh coøn laïi nhaän xeùt boå sung. -Học sinh trả lời.

(78) -Viết sơ đồ quá trình quang hợp , hô hấp ? 4/ Sinh sản sinh dưỡng : -Nêu các hình thức Sinh sản sinh dưỡng? -Nêu ý nghĩa của sinh sản sinh dưỡng. -Học sinh trả lời. 4 / Thực hành – Vaän duïng : +Gọi 2 học sinh lên viết sơ đồ quang hợp .hô hấp +Yêu cầu học sinh hoàn thành phiếu học tập STT CÔ QUAN ÑAËC DIEÅM 1 REÃ 2 THAÂN 3 LAÙ 4 S.SSD +Hoïc baøi chuaån bò thi hoïc kyø. CHÖCÙ NAÊNG. TUAÀN 18. Ngày soạn:. 16/12/2011. TIEÁT 35:. KIEÅM TRA HOÏC KYØ I. I/MUÏC TIEÂU : +Nhằm kiểm tra đánh giá sự lĩnh hội kiến thức của học sinh qua các chương đã hoïc . +Yêu cầu trình bày được các kiến thức cơ bản của đề ra +Rèn kỹ năng tự giác trong thi cử , kỹ năng trình bày của học sinh +Giáo dục ý thức nghiêm túc trong khi làm bài II/ CHUAÅN BÒ : 1/Giáo viên : đề 2/Hoïc sinh : Duïng cuï hoïc taäp III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Ổn định tổ chức : 2/ Phát đề : MA TRẬN: Nội dung. Biết TN. Chương mở đầu. 1( 4) 0,5. TL. Các mức độ Hiểu TN TL. Vận dụng TN TL. Tổng. 0,5đ.

(79) Chương I Chương II Chương III Chương IV. 3( 1,2,5) 1,5 2(3,6) 1. 2(2,3) 3. 1(1) 1 1,5đ. Chương V. Tổng. 1(2) 0,5. 3đ 45%. 1(1) 1 4đ 40%. 5đ 1(4) 1,5. 2,5đ. 1,5đ 15%. 2đ 10đ 100%. ĐỀ SỐ II: PHẦN I: TRẮC NGHIỆM:( 3 điểm) Khoanh tròn vào đáp án đúng nhất. Câu1: Mạch rây có chức năng vận chuyển: A. Nước và chất dinh dưỡng. B. Muối khoáng. C. Chất hữu cơ. D. Nước và muối khoáng. Câu2: Thân cây dài ra do: A.Sự lớn lên của tế bào. C. Sự lớn lên và sự phân chia của tế bào B. Sự phân chia của tế bào. D. Sự lớn lên và phân chia của tế bàoở mô phân sinh ngọn. Câu3: Khi cây hô hấp : A. Hút oxi nhả cacbonic.. C. Hút cacbonic nhả ni tơ. B. Hút chất hữu cơ nhả oxi. Câu4: Vật không sống là gồm những vật sau: A. Hòn đá, con gà, viên phấn. B. Cây quạt ,cây thước, máy tính.. Câu5: Có bao nhiêu kiểu xếp lá trên thân và cành A. 2 B.3 C.4 Câu6: Để lấy thức ăn lá cây bèo đất biến thành: A. Lông tuyến có chất dính. B. Tua cuốn.. D. Hút cacbonic nhả oxi. C. Cây đậu , cây bút bi, con trâu D. Con giun, con bò, hòn đất. D.5 C. Vảy.. D. Bình có nắp. II. PHẦN TỰ LUẬN: ( 7 điểm) Câu1: ( 2 điểm) Chiết cành là gì? Kể tên 3 cây được trồng bằng cách chiết cành. Câu2: ( 2 điểm) Có mấy loại thân chính? Mỗi loại thân lấy 3 ví dụ minh họa. Câu3: ( 1,5 điểm) Thân to ra do đâu? Câu4: ( 1,5 điểm) Tại sao khi đánh cây đi trồng ở nơi khác ta phải chọn ngày râm mát, ít gió và tỉa bớt lá? ------------------Hết -----------------Đ ÁP ÁN:.

(80) I.PHẦN TRẮC NGHIỆM: ( 3 điểm) Mỗi câu đúng được 0,5 điểm. Câu 1 2 Đáp án C D. 3 A. 4 B. 5 B. 6 A. II. PHẦN TỰ LUẬN : ( 7 điểm) Câu1:( 2 điểm) - Chiết cành là làm cho cành ra rễ ngay trên cây mẹ rồi mới cắt đem di trồng để phát triển thành cây mới. ( 1 điểm) - Ví dụ: nêu đủ và đúng. ( 1 điểm) Câu2: ( 2 điểm)- Có ba loại thân chính: thân đứng, thân leo, thân bò . ( 0,5 điểm) - 3 cây thân đứng: nêu đủ và đúng. ( 0,5 điểm) - 3 cây thân leo: nêu đủ và đúng. ( 0,5điểm) - 3 cây thân bò : nêu đủ và đúng. ( 0,5điểm) Câu3: ( 1,5 điểm)Thân to ra do sự lớn lên và phân chia của tế bào mô phân sinh ở tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ . Câu 4: ( 1,5 điểm) Vì khi ta mới trồng thì rễ cây chưa thể hút nước được nên không cung cấp nước cho cây ngay do đó ta phải chọn ngày râm mát, ít gió để cây thoát hơi nước ít thì cây mới sống được. ------------------Hết ------------------. MA TRẬN: Nội dung. Biết TN. Chương mở đầu. TL. Các mức độ Hiểu TN TL. Vận dụng TN TL. 1(4 ) 0,5. Tổng. 0,5đ. Chương I :Tế bào. 1(2) 0,5. Chương II:Rễ Chương III: Thân Chương IV:Lá. 2(1,2 ) 1 3(3,5,6) 1,5 3đ 45%. 2đ 2,5đ 1(4) 1,5. 1(1) 1 1,5đ. Chương V: Sinh sản Tổng. 1(2) 1,5 1(3) 1,5 1(1) 1 4đ 40% ĐỀ SỐ I:. 1,5đ 15%. 3đ 2đ 10đ 100%.

(81) PHẦN I: TRẮC NGHIỆM( 3 điểm) : Khoanh tròn vào đáp án đúng nhất. Câu1: Mạch gỗ có chức năng vận chuyển: A. Nước. B. Muối khoáng. C. Nước và muối khoáng. dưỡng. Câu2: Thân cây to ra do: A.Sự lớn lên của tế bào. B. Sự phân chia của tế bào. sinh trụ. Câu3: Khi cây quang hợp : B. Hút cacbonic nhả oxi.. D. Chất dinh. C. Sự lớn lên và sự phân chia của tế bào. D. Sự lớn lên và phân chia của tế bào ở tầng sinh vỏ và C. Hút cacbonic nhả ni tơ.. B. Hút chất hữu cơ nhả oxi. Câu4: Vật sống là gồm những vật sau: A. Hòn đá, con gà, viên phấn.. D. Hút oxi nhả cacbonic. C. Cây đậu , cây bút bi, con trâu. B. Con vịt ,cây lúa, vi sinh vật. D. Con giun, con bò, hòn đất. Câu5: Để giảm sự thoát hơi nước lá cây xương rồng biến thành: A. Gai. B. Tua cuốn. C. Vảy. D. Bình có nắp. Câu6: Có bao nhiêu loại gân lá : A. 2. B.3. C.4. D.5. II. PHẦN TỰ LUẬN: ( 7 điểm) Câu1: ( 2 điểm) Giâm cành là gì? Kể tên 3 cây được trồng bằng cách giâm cành. Câu2: ( 2 điểm) Có mấy loại rễ chính? Mỗi rễ lấy 3 cây minh họa. Câu3: ( 1,5 điểm) Thân dài ra do đâu? Câu4: ( 1,5 điểm) Tại sao khi đánh cây đi trồng ở nơi khác ta phải chọn ngày râm mát, ít gió và tỉa bớt lá? ------------------Hết ------------------. ĐÁP ÁN: I. PHẦN TRẮC NGHIỆM: ( 3điểm) Mỗi câu đúng được 0,5 điểm. Câu 1 Đáp án C. 2 D. 3 A. 4 B. 5 A. II. PHẦN TỰ LUẬN : ( 7điểm) Câu1: ( 2điểm)- Giâm cành là cắt một đoạn cành có đủ mắt, chồi cắm xuống đất ẩm cho cành đó bén rễ, phát triển thành cây mới. ( 1điểm) - Ví dụ: nêu đủ và đúng. ( 1điểm) Câu2: ( 2điểm)- Có hai loại rễ chính: rễ cọc và rễ chùm. ( 0,5điểm) - 3 cây có rễ cọc: nêu đủ và đúng ( 0,75điểm). 6 B.

(82) -. 3 cây có rễ chùm: nêu đủ và đúng ( 0,75điểm). Câu3: ( 1,5điểm) Thân dài ra do sự lớn lên và phân chia của tế bào mô phân sinh ngọn. Câu 4: ( 1,5điểm)Vì khi ta mới trồng thì rễ cây chưa thể hút nước được nên không cung cấp nước cho cây ngay do đó ta phải chọn ngày râm mát, ít gió để cây thoát hơi nước ít thì cây mới sống được. ------------------Hết ------------------. Ngày soạn 24/12/2011. TUAÀN 19 TIEÁT 36:. Bài 30. THUÏ PHAÁN. I/ MUÏC TIEÂU : 1/Kiến thức : +Hiểu được khái niệm thụ phấn +Phân biệt được đặc điểm hoa tự thụ phấn và hoa giao phấn .Chỉ được trên mẫu vaät +Trình bày được đặc điểm của hoa thụ phấn nhờ sâu bọ 2/ Kyõ naêng : +Reøn kyõ naêng quan saùt +Khaû naêng so saùnh +Phaân tích maãu vaät 3/ Thái độ : +Giáo dục ý thức bảo vệ hoa II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩ năng phân tích so sánh đặc điểm thích nghi của các loại hoa với hình thức thụ phấn. - Kĩ năng vận dụng kiến thức về thụ phấn trong trồng trọt tại gia đình. III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Dạy học nhóm - Vấn đáp-tìm tòi - Trực quan IV/ PHÖÔNG TIEÄN : 1/ Giaùo vieân : +Tranh , maãu vaät 2/ Hoïc sinh : +Maõu vaät , phieáu hoïc taäp.

(83) V/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Kieåm tra baøi cuõ : 2/ Khám phá : GV đặt vấn đề vào bài mới 3/ Kết nối A/ HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu hoa tự thụ phấn và hoa giao phấn *Mục tiêu : Phát biểu được khái niệm thụ phấn ,nêu được đặc điểm hoa tự thụ phaán vaø ñaëc ñieåm hoa giao phaán HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY -Thụ phấn là hiện tượng như thế nào ?. -Thế nào là hoa tự thụ phấn ?. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -HS trả lời , có thể bổ sung -HS quan sát tranh 30.1, đọc thông tin SGK -HS trả lời câu hỏi -Thực hiện yêu cầu phần tam giác -Đại diện đọc kết quả -HS trả lời. -Với những hoa như thế nào thì không thể tự thụ phấn được ? -GV giới thiệu đó là hoa giao phấn -HS thực hiện theo yêu cầu của GV -Yeâu caàu HS quan saùt phaân chia theo hai -Thaûo luaän nhoùm ruùt ra keát luaän nhóm hoa tự thụ phấn và hoa giao phấn chung KEÁT LUAÄN : +Hoa tự thụ phấn là hạt phấn của nhị rơi vào đầu nhuỵ của chính hoa đó +Hoa tự thụ phấn là hoa lưỡng tính có nhị và nhuỵ chín cùng một lúc còn hoa giao phấn thì ngược lại +Hiện tượng giao phấn của hoa thực hiện nhờ côn trùng , nhờ gió và nhờ con người . B /HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM CỦA HOA THỤ PHẤN NHỜ SÂU BỌ . *Mục tiêu :Tìm ra những đặc điểm của hoa thụ phấn nhờ sâu bọ.

(84) -Trong những hoa mang đến ,hoa nào thụ phấn nhờ sâu bọ ? -Tuỳ theo sự trả lời của HS GV có sự gợi ý hợp lý .. Quan saùt hình 30.2 -3 , 4 nhóm trả lời -Quan sát các hoa thụ phấn nhờ Sâu bọ , thaûo luaän chung theo nhoùm. *KEÁT LUAÄN : +Hoa có màu sắc sặc sỡ, có hương thơm , mật ngọt để thu hút côn trùng . +Traøng hoa coù daïng ñaëc bieät ( hình oáng ) +Hạt phấn to dính có gai dính vào người côn trùng +Đầu nhuỵ có chất dính để dính hạt phấn 4/ Thực hành – vận dụng : +GV yêu cầu HS đọc lại toàn bộ phần kết luận trong khung SGK . +Trả lời câu hỏi : Thụ phấn là gì ? Tại sao hoa bưởi và hoa chanh là hoa tự thụ phaán . +Hoa bí đỏ có đặc điểm nào hấp dẫn sâu bọ thụ phấn . +Học bài , hoàn thành câu hỏi SGK +Chuẩn bị bài mới : Thụ phấn ( tt) Hoa ngô .. TUAÀN 20. NGAØY SOẠN. 06/01/2012. Tieát 37:. I/ MUÏC TIEÂU. Bài 30. THUÏ PHAÁN ( TT). 1/ Kiến thức : +Giải thích được những đặc điểm của hoa thụ phấn nhờ gió . +Hiểu được ứng dụng của con người thụ phấn cho hoa để nâng cao phẩm chất cây trồng và lai tạo ra giống cây mới . 2/ Kyõ naêng : +Reøn kyõ naêng quan saùt . +Khả năng vận dụng hiểu biết thực tế vào bài học . 3/ Thái độ : +Giáo dục ý thức bảo vệ cây trồng , nghiên cứu khoa học II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩ năng phân tích so sánh đặc điểm thích nghi của các loại hoa với hình thức thụ phấn. - Kĩ năng vận dụng kiến thức về thụ phấn trong trồng trọt tại gia đình..

(85) III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Dạy học nhóm - Vấn đáp-tìm tòi - Trực quan IV/ PHÖÔNG TIEÄN : 1/Giaùo vieân : Tranh , maãu vaät 2/ Hoïc sinh : Phieáu hoïc taäp , maãu vaät V/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Kieåm tra baøi cuõ : 2/ Khám phá : GV đặt vấn đề vào bài mới 3/ Kết nối A/ HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu đặc điểm của hoa thụ phấn nhờ gió . *Mục tiêu :Giải thích được những đặc điểm của hoa thụ phấn nhờ gió , nhận thấy các đặc điểm đó trên hình vẽ hoặc mẫu vật . HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY -GV hướng dẫn cho HS những đặc điểm của hoa treân tranh veõ hay treân maãu vaät ( hoa ngoâ ) -GV cho HS chốt lại những kiến thức cơ bản .. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1 HS đọc thông tin ở đầu trang 101 SGK caùc HS khaùc theo doõi -Quan saùt hình 30.3 vaø 30.4 -Thaûo luaän nhoùm theo yeâu caàu phaàn Trang 101 theo từng ý của phần thông tin. KEÁT LUAÄN : +Hoa đực thường ở trên ngọn để đón gió .Hoa cái ở dưới để đón hạt phấn . +Bao hoa tiêu giảm để dễ dàng thổi được hạt phấn . +Chỉ nhị dài treo lủng lẵng để dễ đung đưa theo gió +Haït phaán nhoû nheï deã bay theo gioù +Đầu nhuỵ đai nhiều lông đón được hạt phấn. B/ HOẠT ĐỘNG 2:. Tìm hiểu ứng dụng kiến thức về thụ phấn : *Mục tiêu :HS hiểu được con người thụ phấn cho hoa trong những trường hợp nào và mục đích để làm gì ? -Hỏi :Con người thường thụ phấn cho -HS trả lời những loại hoa nào ? Nhằm mục đích gì ? Trong trường hợp nào ? -Đọc thông tin SGK Tích hợp giáo dục môi trường: -Thaûo luaän nhoùm Các loài động vật(đặc biệt lá côn trùng) có.

(86) vai trò quan trọng trong việc thụ phấn cho hoa, góp phần vào việc duy trì nòi giống của thực vật. Chúng ta cần có ý thức bảo vệ động vật, bảo vệ đa dạng sinh học * KEÁT LUAÄN ( sgk ) 4/ Thực hành – vận dụng : -Yêu cầu HS đọc lại toàn bộ phần chữ in nghiêng trong khung SGK -Trả lời câu hỏi SGK -Học bài , hoàn thành các câu hỏi SGK. NGAØY SOẠN 06/ 01/ 2012. TIEÁT 38:. Bài 31 THUÏ TINH – KEÁT HAÏT TAÏO QUAÛ. I/ MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : +Nhận thấy có hiện tượng nảy mầm của hạt phấn . +Hiểu khái niệm thụ tinh , phân biệt với hiện tượng thụ phấn . +Thấy được sự kết hạt , tạo quả diễn ra như thế nào ? 2/ Kyõ naêng : +Rèn kỹ năng quan sát , liên hệ kiến thức cũ vào bài mới +Reøn khaû naêng veõ hình 3/ Thái độ : +Giáo dục ý thức bảo vệ hạt , quả II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: IV/ PHÖÔNG TIEÄN : 1/ Giaùo vieân : Tranh , maãu vaät 2/ Hoïc sinh : Phieáu hoïc taäp , maãu vaät V/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Kieåm tra baøi cuõ : 2/ Khám phá : GV đặt vấn đề vào bài mới 3/ Kết nối HOẠT ĐỘNG1: Tìm hiểu hiện tượng nảy mầm của hạt phấn . *Mục tiêu : HS nhận thấy có hiện tượng hạt phấn nảy mầm tạo ống phấn đưa tế bào sinh dục đực đến noãn ..

(87) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY ? Sự nảy mầm của hạt phấn diễn ra như thế naøo ? ?Đường đi của ống phẩna sao ? * Keát luaän : ( nhö muïc tieâu ). HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -1HS đọc thông tin ở trang 103 SGK , caùc HS khaùc theo doõi . -Quan saùt hìmh 31.1. B/ HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu sự thụ tinh *Mục tiêu : Hiểu được bản chất sự thụ tinh , phân biệt được giữa thụ tinh với thụ phaán HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY -Thế nào là thụ tinh ? Kết quả của sự thụ tinh -Thế nào là sinh sản hữu tính ?. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -1HS đọc thông tin sau phần thụ tinh caùc HS khaùc theo doõi vaø quan saùt laïi H31.1 -HS thảo luận nhóm hoàn thành câu hoûi cuûa GV .. *KẾT LUẬN :-Thụ tinh là hiện tượng tế bào sinh dục đực kết hợp với tế. bào sinh dục cái tạo thành hợp tử đó là sinh sản hữu tính C/ HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu sự kết hạt tạo quả *Mục tiêu :Thấy được hạt do hợp tử phát triển thành , quả do bầu tạo thành bao boïc baûo veä quaû . -Yêu cầu HS đọc thông tin ? Tại sao có những quả có 1 hạt nhưng có quaû coù nhieàu haït ? Tích hợp GDMT: Thụ tinh là một sự kiện quan trọng trong sinh sản hữu tính do vậy không nên hái hoa cần phải biết bảo vệ hoa để tô thêm vẻ đẹp của tự nhiên. -HS đọc thông tin ở phần ô vuông trang 103 SGK caùc HS khaùc theo doõi . -Thaûo luaän nhoùm theo yeâu caàu cuûa phaàn tam giaùc trang 104 SGK . -Đại diện nhóm trả lời nhóm khác theo doõi nhaän xeùt boå sung ,ruùt ra keát luaän -HS trả lời , HS khác bổ sung. *KẾT LUẬN : -Hợp tử phát triển thành hạt .Vỏ noãn tạo thành vỏ hạt phần còn lại của noãn tạo thành bộ phận chứa chất dự trữ . -Trong bầu có nhiền noãn sẽ hình thành nhiều hạt.

(88) -Quûa do baàu phaùt trieån thaønh ,baûo veä haït 4/ Thực hành – vận dụng : -GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi : Thế nào là sự thụ tinh .Ở thực vật có hoa thụ tinh có quan hệ như thế nào với thụ phấn -GV yêu cầu HS đọc lại toàn bộ phần kết luận trong SGK -Hoàn thành các câu hỏi trong SGK , học bài . -Chuẩn bị bài mới : Các loại quả ( cà chua , ổi , táo , cải .đu đủ ,quả chò ….). TUAÀN 21. NGAØY SOẠN 14/01/. 2012. TIEÁT 39 :. CHÖÔNG VII QUAÛ BAØI 32 CÁC LOẠI QUẢ. VAØ HAÏT. I/ MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : +Nhận biết các đặc điểm để phân chia các nhóm quả . +Vận dụng kiến thức vừa học được để phân loại quả 2/ Kyû naêng : +khaû naêng quan saùt tranh ,maãu vaät +Khả năng vận dụng kiến thức 3/ Thái độ : +Giáo dục ý thức bảo vệ quả II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin để xác định đặc điểm của vỏ quả là đặc điểm chính để phân loại quả và đặc điểm một số loại quả thường gặp. - Kĩ năng hợp tác ứng xử/ giao tiếp trong khi khi thảo luận - Kĩ năng trình bày ý kiến cá nhân trong thảo luận, báo cáo. III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Dạy học nhóm - Trình bày 1 phút - Trực quan - Vấn đáp-tìm tòi IV/ PHÖÔNG TIEÄN : 1/ Giaùo vieân : Tranh , maãu vaät 2/Hoïc sinh : Phieáu hoïc taäp . maãu vaät V/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Kieåm tra baøi cuõ : 2/ Khám phá : GV đặt vấn đề vào bài mới 3/ Kết nối.

(89) A/ Hoạt động 1: Tìm hiểu các đặc điểm để phân chia các loại quả : *Mục tiêu : Nhận thấy dấu hiệu để phân chia các nhóm quả là vỏ quả khi chín. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY -Chia nhóm ( khoảng 4- 6 nhóm ) -Bổ sung các loại quả mà HS còn thiếu -Treo tranh để HS quan sát -Yêu cầu các nhóm trả lời : Tại sao chia các nhoùm quaû ra nhö vaäy ? -Căn cứ vào sự trả lời của HS để điều chỉnh hay gợi ý dần tới cho HS thấy phân loại quả dựa vào vỏ quả khi quả chín .. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Đe åcác loại quả mang theo trên bàn -Quan saùt maãu vaät vaø tranh cuûa GV -Chia caùc quaû thaønh caùc nhoùm vaø ñöa ra dấu hiệu để phân chia chúng -Trả lời câu hỏi của GV. *KẾT LUẬN : Dựa vào vỏ quả khi chín để phân chia các quả thành hai. nhóm chính đó là nhóm quả khô và nhóm quả thịt .. B/ HOẠT ĐỘNG 2 : Tìm hiểu các loại quả chính . * Mục tiêu :Nhận thấy dấu hiệu chia các quả thành hai nhóm lớn và các nhóm nhỏ . HS biết phân biệt các loại quả cơ bản . -Yeâu caàu HS phaân chia caùc quaû mang theo -HS đọc thông tin ở phần ô vuông SGK thaønh 2 nhoùm . ? Căn cứ vào đặc điểm nào để chia quả khô -Thực hiện phân chia mẫu vật theo yêu thaønh hai nhoùm caàu cuûa GV -GV xuống từng bàn giúp đỡ các học -Trả lời câu hỏi của GV . sinh coøn yeáu . -Thảo luận nhóm dể nắm được dựa vào Giáo dục: khi thu hoạch các loại quả hạt làm đặc điểm nào để phân chia các nhóm giống cần dựa vào đặc điểm của quả để bảo quản quaû khoâ vaø nhoùm quaû thòt cho tốt *KEÁT LUAÄN :( Xem baûng ) Loại quả QUAÛ KHOÂ ĐẶC ĐIỂM Khi chín vỏ quả khô cứng moûng V.D Đậu xanh , cải ….. Caùc nhoùm ` Khoâ neû khoâng neû 4/ Thực hành – vận dụng :. QUAÛ THÒT Khi chín thì mền vỏ dầy chứa đầy thịt quaû Đu đủ , táo , ………… Mọng nước qua haïch.

(90) -Yêu cầu HS đọc kết luận cuối bài -GV hướng dẫn HS làm câu hỏi SGK -Yêu cầu HS sưu tầm thêm một số loại quả thịt và quả khô -Học bài , chuẩn bị bài mới : Hạt và các bộ phận của hạt mẫu vật ( hạt ngô ,lúa , đậu đen. 2012. TIEÁT 40 :. Bài 33. NGAØY SOẠN 14/ 01/. HAÏT VAØ CAÙC BOÄ PHAÄN CUÛA HAÏT. I/ MUÏC TIEÂU : 1/Kiến thức : +Nhận thấy cấu tạo hạt gồm ba bộ phận : Vỏ , phôi , chất dự trữ . +Caùc boä phaän cuûa haït moät laù maàm vaø haït hai laù maàm +Sự khác nhau của hạt một lá mầm và hạt hai lá mầm . 2/ Kyõ naêng : +Khaû naêng thao taùc treân maãu vaät +Khaû naêng quan saùt maãu vaät +Khaû naêng so saùnh II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin về cấu tạo của hạt. - Kĩ năng ứng xử/ giao tiếp trong khi khi thảo luận - Kĩ năng hợp tác trong thảo luận. III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Dạy học nhóm - Vấn đáp-tìm tòi - Trực quan IV/ PHÖÔNG TIEÄN : 1/ Giaùo vieân : +Tranh , maãu vaät 2/ Hoïc sinh : phieáu hoïc taäp , maãu vaät V/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Kieåm tra baøi cuõ : 2/ Khám phá : GV đặt vấn đề vào bài mới 3/ Kết nối A/ HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hieåu caùc boä phaän cuûa haït *Mục tiêu : Quan sát để nhận được các bộ phận của hạt đậu đen và hạt ngô.

(91) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. -Giao kính luùp cho HS kieåm tra maãu vaät neáu -Ñaët maãu vaät treân baøn nhoùm naøo thieáu thì GV boå sung . -GV hướng dẫn HS quan sát -Thực hiện theo yêu cầu ở phần tam giác theo nhóm 2 người . -GV xuống từn bàn giúp đỡ và kiểm tra HS -Quan sát mẫu vật xaùc ñònh boä phaän cuûa haït nhö theá naøo ? -Cùng HS chữa phần làm trên bảng ? Hạt có mấy bộ phận . Hạt đỗ đen có những bộ phận nào ? Hạt ngô có những bộ phaän naøo ?. -Thảo luận nhóm thực hiện yêu cầu ở bảng trang 108 kết hợp trả lời câu hỏi cuûa GV , boå sung ruùt ra keát luaän. *KẾT LUẬN : (như phần mục tiêu đề ra ) B/ HOẠT ĐỘNG 2: Phân biệt hạt một lá mầm và hạt hai lá mầm. * Mục tiêu: Nhận thấy sự khác nhau cơ bản giữa hai loại hạt này, hạt đỗ đen phôi coù hai laù maàm, haït ngoâ phoâi coù moät laù maàm. Hai hạt này giống và khác nhau ở điểm -Quan sát bảng SGK naøo ? -Thực hiện yêu cầu của GV -Thế nào là cây hai lá mầm và cây một -Trả lời câu hỏi laù maàm .Cho ví duï -Đọc thông tin ở phần ô vuông trang Tích hợp giáo dục môi trường: 109SGKcaùc HS khaùc theo doõi Thực vật cung cấp nguồn dinh dưỡng rất -Trả lời câu hỏi , HS còn lại bổ sung lớn cho con người và sinh vật sống thông qua quả và hạt , do vậy chúng ta cần phải biết bảo vệ thực vật , bảo vệ cây xanh. *KẾT LUẬN :+Cây một lá mầm và cây hai lá mầm đều gồm ba phần : vỏ , phôi , chất dự trữ -Hạt của cây hai lá mầm thì phôi có hai lá mầm ,chất dinh dưỡng ở hai lá maàm -Hạt cây một lá mầm thì phôi có một lá mầm chất dinh dưỡng nằm trong phoâi 4/ Thực hành – vận dụng : -Yêu cầu HS đọc lại phần kết luận trong khung SGK . -Trả lời câu hỏi : Để cây phát triển bình thường khi chọn hạt giống ta nên chon những hạt như thế nào ? -Yêu cầu HS tìm những hạt của cây hai lá mầm và hạt của cây một lá mầm ..

(92) -Học bài , hoàn thành các câu hỏi còn lại SGK -Chuẩn bị bài mới :Phát tán của quả và hạt (đậu xanh, cà chua, quả chò , quả boâng ….). TUAÀN 22 NGAØY SOẠN 28 /01/ 2012 TIEÁT 41 : Bài 34 PHAÙT TAÙN CUÛA QUAÛ VAØ HAÏT I/ MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : +Phân biệt được các cách phát tán khác nhau của quả và hạt . +Giải thích được các đặc điểm của quả và hạt thích nghi với từng cách phát tán . 2/Kyõ naêng : +Reøn kyõ naêng quan saùt +Hoạt động học tập hợp tác trong nhóm . 3/Thái độ : +Giáo dục ý thức bảo vệ quả và hạt II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin về đặc điểm cấu tạo của quả và hạt thích nghi với các cách phát tán khác nhau. - Kĩ năng tự tin trong trình bày ý kiến cá nhân. - Kĩ năng ứng xử / giao tiếp trong thảo luận nhóm. III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Dạy học nhóm - Sáng tạo trong trình bày - Vấn đáp-tìm tòi IV/ PHÖÔNG TIEÄN : 1/ Giaùo vieân : Tranh , maãu vaät 2/Hoïc sinh : Phieáu hoïc taäp , maãu vaät V/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Kieåm tra baøi cuõ : 2/ Khám phá : GV đặt vấn đề vào bài mới 3/ Kết nối A/ HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hieåu caùc caùch phaùt taùn cuûa quaû vaø haït . *Muïc tieâu :Nhaän thaáy caùc quaû vaø haït phaùt taùn baèng nhieàu caùch HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ.

(93) -Laøm roõ khaùi nieäm phaùt taùn vaø yù nghóa sinh học của sự phát tán của quả và hạt .. -Quan saùt H 34.1 vaø maãu vaät mang đến lớp -Thực hiện yêu cầu ở bảng tranh 111 SGK -Thaûo luaän nhoùm -Đại diện nhóm lean trình bày ,nhóm khaùc nhaän xeùt boå sung ruùt ra keát luaän. -Giáo viên xuống từng bàn quan sát và giúp đỡ , giải thích cho những HS còn thắc mắc . -Cùng HS chữa bài tập . ? Qủa và hạt có những cách phát tán nào ?. *KẾT LUẬN : Phát tán là hình thức đi xa nơi sống ban đầu .Có ba cách phát tán ( nhờ gió , động vaÂt ,tự phát tán) STT. TEÂN QUAÛ – HAÏT. CAÙCH PHAÙT TAÙN CUÛA QUAÛ VAØ HAÏT NHỜ GIÓ. 2 3 4 5 6 7 8 9 10. QUAÛ CAÛI BOÀ COÂNG ANH KÉ ĐẦU NGỰA CHI CHI HAÏT THOÂNG ĐẬU BẮP CAÂY XAÁU HOÅ TRAÂM BAÀU HOA SỮA. ĐỘNG VẬT. TỰ PHÁT TAÙN X. X X X X X X X X. B/ HOẠT ĐỘNG 2: -Tìm hiểu đặc điểm thích nghi với cách phát tán của quả và hạt *Mục tiêu : Giải thích được các đạec điểm của quả và hạt thích nghi với các cách phaùt taùn -Yeâu caàu quan saùt laïi hình 34.1 vaø maãu vaät mang theo . Tích hợp giáo dục môi trường: Động vật đóng vai trò trong việc phát tán quả và hạt vì vậy chúng ta cần phải biết bảo vệ hệ động vật *KEÁT LUAÄN :. -1HS đọc yêu cầu ở phần tam giác trang 111 SGK caùc HS khaùc theo doõi . -Thaûo luaän nhoùm (2HS 1 nhoùm ) -Đại diên nhóm trình bày nhóm khác nhận xeùt ruùt ra keát luaän ..

(94) - Qủa và hạt phát tán nhờ gió thường có cấu tạo như lông , cánh ..để bay xa được . - Qủa và hạt phát tán nhờ động vật thường có gai, móc để vướng vào lông - Qủa và hạt tự phát tán thường là những quả khô nẻ . +Ngoài ra quả và hạt còn phát tán nhờ con người . 4/ Thực hành – vận dụng : -Yêu cầu HS đọc lại phần kết luận trong khung SGK -Sưu tầm thêm moat số quả và hạt phát tán nhờ gió , động vật , tự phát tán . -Hoàn thành câu hỏi SGK STT TEÂN QUAÛ – CAÙCH PHAÙT TAÙN CUÛA QUAÛ VAØ HAÏT HAÏT TỰ PHÁT NHỜ GIÓ ĐỘNG VẬT TAÙN 1 2 3 4 5 -Học bài , hoàn thành bài tập trong SGK -Chuẩn bị bài mới :Những điều kiện can cho hạt nay mầm .( thí nghiệm ). TIEÁT 42 : Bài 35 MAÀM. NGAØY SOẠN 28 / 01/ 2012 NHỮNG ĐIỀU KIỆN CẦN CHO HẠT NẢY. I/ MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : +Chứng minh được điều kiện can thiết để hạt nẩy mầm là độ ẩm , không khí , nhiệt độ thích hợp . +Vận dụng những kiến thức trong bài để giải quyết những tình huống trong sản xuaát noâng nghieäp 2/Kyõ naêng : +Reøn kyõ naêng quan saùt +Khả năng lý giải các tình huống trong thực hành 3/Thái độ : +Giáo dục ý thức yêu lao động sản xuất II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:.

(95) - Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin để tìm hiểu cách tiến hành và quan sát thí nghiệm. - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm trong thu thập và sử lí thông tin. - Kĩ năng quản lí thời gian khi báo cáo trước lớp. - Kĩ năng hợp tác trong nhóm để làm thí nghiệm chứng minh các điều kiện cần cho hạt nảy mầm. III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Thực hành - thí nghiệm - Biểu đạt sáng tạo - Dạy học nhóm - Trực quan - tìm tòi - Vấn đáp - tìm tòi IV/ PHÖÔNG TIEÄN : 1/ Giaùo vieân : Tranh , maãu vaät , thí nghieäm 2/Hoïc sinh : Phieáu hoïc taäp , maãu vaät V/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Kieåm tra baøi cuõ : 2/ Khám phá : GV đặt vấn đề vào bài mới 3/ Kết nối A/ HOẠT ĐỘNG 1: Các thí nghiệm tìm hiểu về những điều kiện can cho hạt nẩy mầm *Mục tiêu :Qua hiện tượng thí nghiệm HS nhận thấy điều kiện can cho hạt nẩy maàm . HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. -HS trình baøy caùch tieán haønh thí nghieäm -GV khaúng ñònh caùch laøm thí nghieäm cuûa ở nhà . HS đúng hay sai . -Quan sát thí nghiệm , thực hiện yêu cầu -Xuống từng nhóm giúp đỡ HS quan sát thí ở bảng 113SGK . nghieäm , giaûi thích cho caùc nhoùm hieän -HS đọc kết quả thí nghiệm của nhóm tượng hạt thấy nhớt , sau đó sẽ thối -Thảo luận nhóm theo ba yêu cầu ở đầu trang 114 SGK -Ghi kết quả thí nghiệm của các nhóm lean -Đại diện nhóm trình bày nhóm khác bảng ,sữa bổ sung cho HS. nhaän xeùt boå sung , ruùt ra keát luaän *TIỂU KẾT : -Cốc 1 hạt không nay mầm vì thiếu độ ẩm -Cốc 2 hạt nứt ra nhưng bị thối , không nẩy mầm vì thiếu không khí -Cốc 3 hạt nẩy mầm vì đủ độ ẩm , không khí ..

(96) -GV hỏi : Ngoài hai điều kiện trên thì còn -Quan sát tiếp thí nghiệm 2 ñieàu kieän naøo can thieát cho haït naåy maàm ? -Thaûo luaän chung caû nhoùm theo yeâu caàu cuûa caâu hoûi SGK.. -Để làm giống can những hạt như thế nào ?. -Đọc thông tin ở ô vuông . -Trả lời câu hỏi. Những điều kiện cần thiết cho hạt nẩy mầm : nhiệt độ thích hợp , độ ẩm , chất lượng hạt giống . *KEÁT LUAÄN :. B/ HOẠT ĐỘNG 2: -Những hiểu biết về điều kiện nẩy mầm của hạt được vận dụng như thế nào trong saûn xuaát . *Mục tiêu : Giải thích được các biện pháp can sử lý khi gieo hạt gặp những tình huoáng xaáu -Tuỳ theo sự trả lời của HS mà GV có những -Đọc yêu cầu ở phần tam giác ngược phương án sử lí. cuoái trang 144 SGK Tích hợp giáo dục môi trường: -Thảo luận nhóm theo từng câu hỏi Cần đáp ứng tốt các đk để hạt nảy mầm tốt SGK,ruùt ra keát luaän chung . nhất. *KẾT LUẬN : -Ngập nước hạt thiếu không khí sẽ thối -Đất tơi xốp trong đất đủ không khí và tạo điều kiện cho rễ mầm đâm xuống đất dễ dàng . -Phủ rơm rạ giữ nhiệt đủ cho hạt nẩy mầm -Mỗi loại cây ,loại hạt thích hợp với moat nhiệt độ thích hợp nên can gieo trồng đúng thời vụ -Hạt giống can được bảo quản để chống sâu mọt 4/ Thực hành – vận dụng : -GV yêu cầu HS đọc lại toàn bộ phần kết luận trong khung SGK . -Trả lời câu hỏi SGK . -Trình baøy laïi thí nghgieäm 1, 2 -Học bài , chuẩn bị bài mới :Tổng kết về cây có hoa ..

(97) TUAÀN 23. 2012. Ngày soạn 04 / 02 /. TIEÁT 43 : Bài 36 TOÅNG KEÁT VEÀ CAÂY COÙ HOA . I/ MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức ; +Hệ thống hóa được những kiến thức về cấu tạo và chức năng các cơ quan ở cây coù hoa . +Thấy mối liên hệ thống nhất giữa cấu tạo và chức năng ở các cơ quan của cây +Biết vận dụng kiến thức để giải thích được một vài hiện tượng trong thực tế trồng troät . 2/ Kyõ naêng : +Rèn khả năng tổng hợp kiến thức . 3/ Thái độ : +Giáo dục ý thức lòng yêu thích bộ môn . II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin. - Kĩ năng hợp tác nhóm trong thảo luận để xác định sự thống nhất giữa cấu tạo và chức năng của mói cơ quan, giữa chức năng của các cơ quan trong cơ thể thực vật và sự thích nghi của thực vật với các moi trường sông cơ bản - Kĩ năng tự tin khi đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi. - Kĩ năng trình bày ý tưởng. III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Thảo luận nhóm - hỏi chuyên gia - Hỏi và trả lời IV/ PHÖÔNG TIEÄN : 1/ Giaùo vieân : Tranh caùc cô quan cuûa caây xanh 2/Hoïc sinh : Phieáu hoïc taäp V/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Kieåm tra baøi cuõ : 2/ Khám phá : GV đặt vấn đề vào bài mới 3/ Kết nối A/ HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu sự thống nhất giữa cấu tạo và chức năng của mỗi cơ quan ở cây có hoa . *Mục tiêu :+ HS nhận biết được các cơ quan của cây có hoa qua biết được đặc điểm chính và chức năng các cơ quan đó . +Thấy mói quan hệ giữa cấu tạo và chức năng ..

(98) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -Rễ cây có nhiệm vụ chính là gì ? Đặc điểm cấu -1- 2 HS trả lời ,bổ sung tạo nào của rễ giúp thực hiện được nhiệm vụ đó -Đọc yêu cầu ở phần tam giác ? ngược trang 116. -GV giaûi thích caùch ñieàn cho HS : Xem ñaëc điểm cấu tạo ở phần bên phải bảng tìm chức -Thảo luận nhóm hoàn thành bảng năng tương ứng ở bên trái bảng ghép ký hiệu đưa vào sơ đồ (V.D a.6) - Treo tranh caâm H36.1 -Đại diện nhóm lên hoàn thành - Yêu cầu HS hoàn thành bảng ,nhận xét kết bảng , các nhóm khác theo dõi quả của từng nhóm , chốt lại kiến thức cho HS nhận xét bổ sung rút ra kết luận . bằng đáp án đúng .a.6, b.4 , c.1 , d.3, e.2, g.5, . *KẾT LUẬN : cấu tạo của các cơ quan phù hợp với chức năng nó đảm nhiệm B/ HOẠT ĐỘNG 2: -Tìm hiểu sự thống nhất về chức năng giữa các cơ quan ở cây có hoa . * Mục tiêu : HS nhận thấy cây là một thể thống nhất trong từng cơ quan , các cơ quan trong cô theå . -Những cơ quan nào của cây có mối quan hệ chặt chẽ với nhau về chức năng ? -Nếu một cơ quan được thúc đẩy hoạt động tốt lên hoặc hoạt động kém đi thì ảnh hưởng đến cơ quan khaùc nhö theá naøo ? -GV gợi ý để HS nhận thấy mối quan hệ giữa các cô quan vaø trong moät cô quan cuûa caây .. - 1HS đọc thông tin ở phần tam giác ngược trang 117 SGK ,các HS khaùc theo doõi .. - HS thảo luận để trả lời câu hỏi .rút ra được kiến thức .. * KEÁT LUAÄN : Caây coù hoa laø moät theå thoáng nhaát vì : +Có sự phù hợp giữa cấu tạo và chức năng trong một cơ quan . +Có sự thống nhất giữa chức năng của các cơ quan trong cây . +Tác động đến một cơ quan sẽ ảnh hưởng cơ quan khác và toàn bộ cây 4/ Thực hành – vận dụng : +GV yêu cầu HS đọc lại toàn bộ phần kết luận của bài học +Trả lời câu hỏi : Cây có hoa có những loại cơ quan nào ? Tại sao nói cây là một theå thoáng nhaát . +Xem lại kiến thức trong các chương đã học . +Học bài, chuẩn bị bài mới ..

(99) Ngày soạn 04 / 02 /. 2012. TIEÁT44 :. Bài 36. TOÅNG KEÁT VEÀ CAÂY COÙ HOA ( TT ). I/MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : +Giới thiệu và phân tích những đặc điểm của thực vật có hoa thích nghi với các loại môi trường : Ở nước , trên cạn , mổitường đặc biệt …… +Qua đó thấy được sự thống nhất giữa cơ thể với môi trường . 2/ Kyõ naêng : +Reøn kyõ naêng quan saùt +Khả năng nhận xét và phân tích hiện tượng . 3/ Thái độ : +Giáo dục ý thức yêu thiên nhiên . II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin. - Kĩ năng hợp tác nhóm trong thảo luận để xác định sự thống nhất giữa cấu tạo và chức năng của mói cơ quan, giữa chức năng của các cơ quan trong cơ thể thực vật và sự thích nghi của thực vật với các moi trường sông cơ bản - Kĩ năng tự tin khi đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi. - Kĩ năng trình bày ý tưởng. III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Thảo luận nhóm - hỏi chuyên gia - Hỏi và trả lời IV/ PHÖÔNG TIEÄN : 1/ Giaùo vieân : Tranh caùc cô quan cuûa caây xanh , maãu vaät caây xöông roàng , beøo 2/ Hoïc sinh : Phieáu hoïc taäp V/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Kieåm tra baøi cuõ : 2/ Khám phá : GV đặt vấn đề vào bài mới 3/ Kết nối A/ HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu các cây sống dưới nước . *Mục tiêu :HS nhận thấy ở môi trường nước các cơ quan của thực vật có những hình dạng thích nghi với vị trí ở trong hay trên mặt nước.

(100) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY -GV giới thiệu cây với môi trường -Môi trường nước có đặc điểm như thế nào ? -Cho HS quan sát thêm tranh về cây sen hoặc maàu thaät veà caây sen hay caây beøo soáng treân maët nước. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -HS trả lời câu hỏi , HS khác bổ sung -HS quan saùt H36.2, H36.3 -Thaûo luaän nhoùm theo yeâu caàu phần tam giác ngược trang 119 SGK -Đại diện nhóm trình bày các nhoùm khaùc nhaän xeùt boå sung .ruùt ra keát luaän. *KEÁT LUAÄN : +Những T.V sống ở trong nước thường nhỏ mảnh mới chịu được áp lực của nước .Những thực vật sống nổi trên mặt nước thường có kích thước to . -V.D : beøo taây soáng treân maët buøn cuoáng laùdaøi khoâng phình to , coøn caây beøo taây sống nổi trên mặt nước cuống phình to xốp ,giống như phao bơi . B/ HOẠT ĐỘNG 2: -Tìm hieåu caây soáng treân caïn * Mục tiêu : Giúp HS hiểu dược có nhiều loại đất khác nhau với các điều kiện khí hậu khác nhau dẫn đến đặc điểm hình thái của cây khác nhau . -GV hướng dẫn HS thảo luận và rút ra kiến thức . -Kết luận như mục tiêu đè ra .. -HS đọc thông tin ở phần ô vuông -Thaûo luaän nhoùm theo theo 2 yeâu caàu trong SGK .. *KEÁT LUAÄN : -Những cây ở nơi khô hạn nắng gió nhiều sẽ thiếu nước nên rễ cây ăn sâu lan rộng để tìm nguồn nước .lá có lông hoặc phủ sáp để hạn chế thoát hơi nước , thường thân thấp , nhiều cành .Nơi râm mát ,độ ẩm cao cây cần vươn cao để thu nhaän aùnh aùnh C/ HOẠT ĐỘNG 3: -Tìm hiểu cây sống trong môi trường đặc biệt. *Mục tiêu :Cho thấy trong môi trường đặc biệt cũng có thực vật có hoa chúng cũng có đặc điểm thích nghi với môi trường này ..

(101) -GV yeâu caàu HS quan saùt caønh xöông roàng , nhaän thaáy ñaëc ñieåm thaân laù xöông roàng .. -1 HS đọc thông tin ở phần ô vuông SGK .kết hợp quan sát H36.4+ 36.5 -Thaûo luaän nhoùm theo noäi dung caâu hoûi ? Những đặc điểm trên có tác dụng gì với cây .. *KEÁT LUAÄN :( trong khung SGK ) 4/ Thực hành – vận dụng : +Yêu cầu HS đọc lại toàn bộ phần kết luận trong SGK +Hoàn thành câu hỏi cuối bài . +Nêu được đặc điểm của cây xương rồng thích nghi với điều kiện sống nơi khô haïn . +Học bài , chuẩn bị bài mới , các loại tảo .phiếu học tập .. TUAÀN 24 2012 TIEÁT 45 BAØI 37 :. N gày soạn 11 /02 / CHƯƠNG VIII : CÁC NHÓM THỰC VẬT TAÛO. I/ MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : + Taûo raát ña daïng (ñôn baøo hay ña baøo ) nhöng chöa coù reã thaân laù . + Tảo chỉ tồn tại trong môi trường có nước . Hai đặc điểm cơ bản trên tảo là thực vaät baäc thaáp . +Nhaän bieát moät soá daïng taûo . +Thấy được vai trò của tảo . 2/ Kyõ naêng : +Reøn kyõ naêng quan saùt . 3/ Thái độ : II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: IV/ PHÖÔNG TIEÄN : 1/ Giáo viên : Tranh, mẫu vật các loại tảo 2/ Hoïc sinh : Maãu vaät V/ HOẠT ĐÔÏNG DẠY HỌC : 1/ Kieåm tra baøi cuõ : 2/ Khám phá : GV đặt vấn đề vào bài mới.

(102) 3/ Kết nối A/ HOẠT ĐỘNG 1: NHẬN BIẾT MỘT VAØI TẢO THƯỜNG GẶP *Mục tiêu :Nhận dạng được một số tảo thường gặp ở nước ngọt và ở nước ngọt . Nhận thấy đặc điểm chung của thực vật bậc thấp . - Y/c hs quan sát 1 số loại tảo có trong h.37 -Quan sát hình 37 đọc thông tin chú sgk. thích . - Gv giới thiệu sơ lược về cấu tạo của tảo. - Trả lời câu hỏi . - Tại sao xếp tảo vào nhóm thực vật bậc thaáp ? B/ HOẠT ĐỘNG 2 : TÌM HIỂU VAI TRỊ CỦA TẢO: *Muïc tieâu: Nắm được vai trò của tảo -1 HS đọc thông tin ở phần ô vuông -Taûo coù vai troø nhö theá naøo ? -Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi Tích hợp giáo dục môi trường: Cần đáp ứng tốt các đk để tảo sinh trưởng và phát triển. * Kết luận: - Cung cấp oxi và thức ăn cho ĐV sống ở nước. dùng làm t/ă cho người. Làm phân bón, thuốc… Làm bẩn nước, có hại cho lúa. 4/ Thực hành – vận dụng : -Tại sao nói tảo là nhóm thực vật bậc thấp ? -Yeâu caàu HS veõ moät soá taûo . -Hoàn thành câu hỏi SGK -Học bài , chuẩn bị bài mới .Rêu – cây rêu. 2012 TIEÁT 46. Ngày soạn 11 /02 / Bài 38. REÂU – CAÂY REÂU. I/ MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : + Giới thiệu môi trường sống của rêu +Caáu taïo cuûa reâu +Sơ lược cơ quan sinh sản và sự phát triển thành cây rêu mới . +T hấy được vai trò của rêu ...

(103) 2/ Kyõ naêng : +Reøn kyõ naêng quan saùt . +Hoạt động học tập hợp tác trong nhóm . 3/ Thái độ : II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin về đặc điểm cấu tạo, sinh sản, phát triển, môi trường sống và vai trò của rêu. - Kĩ năng lắng nghe tích cực trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, hợp tác trong hoạt động nhóm - Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước tổ, mhóm, lớp. III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Vấn đáp - tìm tòi. - Dạy học nhóm. - Trực quan - Tìm tòi. IV/ PHÖÔNG TIEÄN : 1/ Giáo viên : Tranh, mẫu vật các loại rêu 2/ Hoïc sinh : Maãu vaät V/ HOẠT ĐÔÏNG DẠY HỌC : 1/ Kieåm tra baøi cuõ : 2/ Khám phá : GV đặt vấn đề vào bài mới 3/ Kết nối A/ HOẠT ĐÔÄNG 1: Tìm hiểu môi trường sống và quan sát cây rêu . *Mục tiêu : Nhận thấy rêu chỉ sống ở môi trường đất ẩm ướt , cơ quan sinh sản rất ñôn giaõn . HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - Quan sát cây rêu ở những nơi nào ? -GV giới thiệu : Rêu có nhiwuf loại nhưng chọn điển hình là cây rêu tường . -Cho HS quan sát lá rêu dưới kính hiển vi -Nhận xét về cơ quan sinh dưỡng của rêu ( cụ thể từng bộ phận rễ thân lá ). HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS trả lời. -Quan saùt caây reâu baèng kính luùp .. -Nhận xét và 1 HS đọc thông tin ruùt ra keát luaän * KẾT LUẬN : - Rêu sống nơi ẩm ướt , rễ chỉ là túm sợi , thân không phân nhánh , lá chỉ một lớp tế bào . Những cơ quan này chưa có mạch dẫn . B/ HOẠT ĐỘNG 2: -Tìm hiểu túi bào tử và sự phát triển của rêu.

(104) *Mục tiêu : Biết được rêu sinh sản bằng bào tử , túi bào tử là cơ quan sinh sản naèm treân ngoïn reâu . -GV xuống từng bàn giới thiệu tíu bào tử trên cây - Quan sát trên mẫu vật . reâu . - Thaûo luaän nhoùm , - Đại diện nhóm trình bày sơ đồ -GV trình bày phần chú ý ( giới hạn theo SGK ) phaùt trieån cuûa reâu * KẾT LUẬN : + Sơ đồ phát triển của rêu : -Khi bào tử chín nắp bung ra bào tử rơi ra ngoài gắp điều kiện thuận lợi phát triển thành cây rêu mới . C/ HOẠT ĐỘNG 3: Giới thiệu vai trò của rêu . * Mục tiêu : Biết được một só tác dụng của rêu . - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK - 1 HS đọc thông tin - GV thông tin thêm về vai trò của rêu đối với đời - Thảo luận nhóm rút ra được vai sống sinh vật sống dưới nước. troø cuûa reâu . Tích hợp giáo dục môi trường: Cần đáp ứng tốt các đk để rêu sinh trưởng và phát triển. 4/ Thực hành – vận dụng : - Đặc điểm cấu tạo nào của rêu phức tạp hơn so với tảo ? - Đọc phần kết luận trong khung SGK . - Trả lời câu hỏi SGK . - Học bài , chuẩn bị bài mới ( dương xỉ ). TUAÀN 25 TIEÁT 47 :. Ngày soạn 18 / 2 / 2012 Bài 39. QUYEÁT –CAÂY DÖÔNG XÆ .. I/ MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : + Nắm được đặc điểm cơ quan sinh dưỡng và sơ lược cơ quan sinh sản của dương xæ . +Giới thiệu một vài loại dương xỉ thường gặp +Giới thiệu quyết cổ đại và sự hình thành than đá . 2/ Kyõ naêng.

(105) +Reøn kyõ naêng quan saùt . +Hoạt động học tập hợp tác trong nhóm . 3/ Thái độ : II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin về đặc điểm cấu tạo cơ quan sinh dưỡng, sinh sản, phát triển, và sự hình thành than đá. - Kĩ năng lắng nghe tích cực trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, hợp tác trong hoạt động nhóm - Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước tổ, mhóm, lớp. III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Vấn đáp - tìm tòi. - Dạy học nhóm. - Trực quan - Tìm tòi. - Động não IV/ PHÖÔNG TIEÄN : 1/ Giáo viên : Tranh, mẫu vật các loại dương xỉ 2/ Hoïc sinh : Maãu vaät V/ HOẠT ĐÔÏNG DẠY HỌC : 1/ Kieåm tra baøi cuõ : 2/ Khám phá : GV đặt vấn đề vào bài mới 3/ Kết nối A/ HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát cây dương xỉ . 1/ Tìm hiểu cơ quan sinh dưỡng . * Mục tiêu : Chỉ ra nôi sống , đặc điểm cơ quan sinh dưỡng , sơ lược sự phát triển cuûa döông xæ .. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ.

(106) -GV giới thiệu dương xỉ là một nhóm cây thuộc quyeát . - Yêu cầu HS cho biết thường thấy dương xỉ ở nôi naøo ? - Treo tranh hình 39.1 SGK - Yêu cầu HS so sánh cơ quan sinh dưỡng của dương xỉ so với rêu . Thấy được đặc điểm tiến hóa của dương xỉ so với rêu .. - HS trả lời. - Quan sát tranh hoặc mẫu vật mang theo . - Thực hiện yêu cầu ở phần tam giác ngược SGK - Đọc thông tin - Thảo luận nhóm rút ra được kết * Dương xỉ có rễ , thân , lá thật có mạch dẫn lá luận về cơ quan sinh dưỡng của non cuoä laïi nhö voøi voi . döông xæ . 2/ Tìm hiểu túi bào tử và sự phát triển của döông xæ . - Yêu cầu HS quan sát mặt dưới của lá dương - HS trả lời . xæ .cho bieát coù ñaëc ñieåm nhö theá naøo ? - GV hướng dẫn HS quan sát mẫu vật , phân - HS quan sát kỹ mẫu vật tích thêm cho HS thấy những đốm đen dưới lá - Thực hiện phần tam giác ngược của dương xỉ chính là túi bào tử là cơ quan sinh - Thảo luận nhóm rút ra kết luận . saûn cuûa caây . * KẾT LUẬN : Bào tử nảy mầm thành nguyên tản dương xỉ mọc ra từ nguyên tản . Sự phát triển của dương xỉ thêm giai đoạn nguyên tản . B/ HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu một vài loại dương xỉ thường gặp . * Mục tiêu : Nêu được sự đa dạng của nhóm cây này .Nhận thấy đặc điểm chung cuûa laù non -GV giới thiệu thêm cây bèo ong . - Yeâu caàu HS nhaän xeùt veà ñaëc ñieåm , hình - Quan saùt tranh , maãu vaät . daïng , nôi soáng veà caùc caây naøy ? - Thảo luận nhóm ,trả lời câu hỏi ,rút ra keát luaän . - Caùc caây döông xæ coù ñaëc ñieåm chung gì veà laù . * KẾT LUẬN : Dương xỉ có rất nhiều loại chúng sống cả trên cạn lẫn ruộng nước coù ñaëc ñieåm chung laù non cuoän troøn C/ HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu về quyết cổ đại và sự hình thành than đá ..

(107) - Quyết cổ đại có đặc điểm cấu tạo nào khác - Đọc thông tin SGK với các đại diện vừa quan sát ? - Quan saùt hình veõ . - Than đá được hình thành ra sao ? - Thảo luận nhóm rút ra kết luận từ - GV cung caáp theâm moät soá thoâng tin veà quyeát thoâng tin SGK cổ đại Tích hợp giáo dục môi trường: Cần đáp ứng tốt các đk để dương xỉ sinh trưởng và phát triển. 4/ Thực hành – vận dụng : - Đọc lại phần tổng kết của bài trong khung SGK - Trả lời câu hỏi : So sánh đặc điểm của cơ quan sinh dưỡng của dương xỉ so với reâu :? - Hoàn thành câu hỏi 1/ SGK - Học bài , hoàn thành các câu hỏi SGK - Chuẩn bị kiến thức cũ từ bài thụ phấn đến bài quyết tiết sau ôn tập .. 2012 TIEÁT 48:. Ngày soạn 18 / 2 /. OÂN TAÄP. I/ MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : + Nắm được kiến thức cơ bản của cơ quan hoa , quả , hạt , các nhóm thực vật . +Vận dụng được kiến thức vào thực hành +Biết hệ thống được kiến thức một cách lo gíc 2/ Kyõ naêng : +Rèn kỹ năng tổng hợp kiến thức , II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Vấn đáp. - Dạy học nhĩm. - Hỏi đáp , nhắc kiến thức cũ … IV/ PHÖÔNG TIEÄN : 1/ Giaùo vieân :.

(108) 2/ Hoïc sinh : V/ HOẠT ĐÔÏNG DẠY HỌC : 1/ Kieåm tra baøi cuõ : 2/ Khám phá : GV đặt vấn đề vào bài mới 3/ Kết nối A/ HOẠT ĐỘNG 1: CÁC BỘ PHẬN CỦA HẠT . HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -GV yeâu caàu HS nhaéc laïi haït goàm maáy boä - HS trả lời , HS khác bổ sung nếu phaän ? thieáu . nêu được một hạt gồm 3 bộ phận , các - GV cuõng coá theâm cho HS neáu coøn thieáu soùt bộ phận phù hợp với từng chức năng. B/ HOẠT ĐỘNG 2:Tìm Hiểu Các Loại Hạt :. -GV yêu cầu HS nắm được 2 loại hạt ( hạt một - HS nhắc lại kiến thức cũ . lá mầm và hạt 2 lá mầm ) căn cứ vào số lá maàm cuûa phoâi . +Nắm đước các cách phát tán của quả và hạt ,nêu được ý nghĩa của sự phát tán . + Tìm hieåu caùc ñieàu kieän caàn cho haït naãy maàm -GV neâu moät soá caâu hoûi : 1/ Hạt gồm những bộ phận nào ? 2/Căn cứ vào đâu người ta phân chia hạt ra làm 2 loại ? 3/ Coù maáy caùch phaùt taùn cuûa quaû vaø haït ? 4/ Những điều kiện nào cần thiết cho hạt nẫy maàm C/ HOẠT ĐỘNG 3 : TOÅNG KEÁT VEÀ CAÂY XANH COÙ HOA - GV cho HS nắm được đặc điểm cấu tạo của các cơ quan luôn phù hợp với chức năng mà chúng đảm nhiệm và có sự thống nhất giữa chức năng của các cơ quan .Từ đó nhận thấy caây xanh coù hoa laø moät theå thoáng nhaát . - GV yêu cầu HS nắm được các môi trường sống của cây xanh .Thấy được môi trường sống đã làm thay đổi cấu tạo của các cơ quan của caây xanh .. -HS khaùc boå sung .. - HS nêu được 3 ccáh phát tán của quả vaø haït . - HS nắm được 4 điều kiện cần cho hạt naãy maàm . - HS chép câu hỏi về nhà hoàn thành .. - HS nêu được chức năng của từng cơ quan cuûa caây xanh . - Phân tích được điểm phù hợp giữa cấu tạo và chức năng ..

(109) D/ HOẠT ĐỘNG 4: Tìm hiểu các nhóm thực vật : -GV yêu cầu HS nắm được hai nhóm thực vật cơ bản : Nhóm thực vật bậc thấp và nhóm thực - HS thảo luận và nhắc lại kiến thức cũ . vaät baäc cao . + Nắm được môi trường sống của tảo , đặc ñieåm caáu taïo cuûa taûo .Vì sao xeáp taûo vaøo nhoùm thực vật bậc thấp . + Nắm được môi trường sống của rêu . Thấy được đặc điểm cấu tạo của rêu so với tảo . 4/ Thực hành – vận dụng : - GV neâu moät soá caâu hoûi : CAÂU 1:Taïi sao noùi caây xanh laø moät theå thoáng nhaát ? Câu 2:Rêu có đặc điểm cấu tạo phức tạp hơn so với tảo ở điểm nào ? Câu 3:Những đặc điểm cấu tạo nào của tảo chứng tỏ tảo là nhóm thực vật bậc thaáp . -Hoàn thành các câu hỏi , học bài chuẩn bị cho tiết sau kiểm tra .. TUAÀN 26 2012. Ngày soạn 25 /2 /. TIEÁT 49: KIEÅM TRA 45 PHUÙT I/ MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : +Nắm được kiến thức cơ bản của hạt , chức năng của các cơ quan của cây xanh .Nắm được đặc điểm nhóm thực vật . +Biết tổng hợp được kiến thức các cơ quan của thực vật 2/ Kyõ naêng : +Rèn kỹ năng lĩnh hội kiến thức của HS +Reøn kyõ naêng trình baøy 3/ Thái độ : +Giáo dục ý thức tự giác , nghiêm túc trong thi cử của HS II/ CHUAÅN BÒ : 1/ Giaùo vieân :.

(110) + Đề 2/ Hoïc sinh : + Kiến thức , dụng cụ làm bài. Ma trận : Nội dung. Biết TN. Chương VI: Hoa ChươngVII : Quả - hạt Tổng. Các mức độ Hiểu TN. TL. TL. 1( C1) 1(C3) 1 (C3) 0,5 1,5đ 0,5đ 2(C2,3) 1(C1) 3( C4,5,6) 2(C1,2) 1đ 0,75đ 1,5đ 3,25đ 1,5đ 2,25đ 1,5đ 3,75đ 37,5% 52,5%. Vận dụng TN TL. Tổng. 2,5đ 1( C4) 1đ 1đ 10%. 7,5đ 10đ 100%. Đe I/ PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3điểm). Khoanh tròn vào đáp án trả lời đúng nhất: Câu 1. Điều kiện để hạt phấn nảy mầm là: a. Có nước, không khí, nhiệt độ thích hợp. b. Không cần hạt phấn phải tiếp xúc với đầu nhụy . c. Hạt phấn phải tiếp xúc với đầu nhụy. d. Có chất lượng hạt phấn tốt, nhiệt độ thích hợp. Câu 2. Cây sống dưới mặt nước có đặc điểm: a. Rễ dài, lan rộng. b. Lá nhỏ, dài , mềm. c. Có rễ chống. d. Lá biến thành gai. Câu 3. Những cây nào thuộc nhóm cây có hạt chứa hai lá mầm: a. Cây điều, cây ngô, cây nhãn. b. Cây kê, cây lúa, cây cỏ tranh. c. Cây lúa, cây mít, cây cỏ voi. d. Cây cà phê, cây bơ, cây xoài. Chọn các từ thích hợp sau: mọng, hạch, khô không nẻ, khô nẻ, phôi, vỏ, ba cách, chất dinh dưỡng điền vào chỗ trống: Câu 4. Quả dừa, xoài, bơ thuộc quả………………………………… Câu 5. Quả lúa, quả lạc thuộc quả…………………………………… Câu 6. Quả phát tán trong tự nhiên chủ yếu nhờ……………………………… II/PHẦN TỰ LUẬN: (7 điểm) Câu 1: ( 1đ) Những cây sống ở vùng sa mạc có đặc điểm cấu tạo như thế nào? Cho ví dụ minh họa..

(111) Câu 2: ( 3đ) Nêu đặc điểm của các loại quả mọng, hạch, khô không nẻ, khô nẻ. Cho ví dụ minh họa. Câu 3: (2đ) Hoa thụ phấn nhờ gió có đặc điểm gì? Cho ví dụ minh họa. Câu 4: (1đ) Hãy giải thích cơ sở khoa học của các biện pháp kỹ thuật sau: Tại sao phải bảo quản tốt hạt giống. ĐÁP ÁN : I/ PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) (mỗi câu đúng 0,5đ) Câu 1: Khoanh tròn vào câu đúng nhất : 1. c 2. b 3. d Câu 2: Chọn các từ thích hợp sau: mọng, hạch, khô không nẻ, khô nẻ, phôi, vỏ, ba cách, chất dinh dưỡng điền vào chỗ trống: a. hạch b. khô không nẻ c. ba cách II/PHẦN TỰ LUẬN: (5 điểm) Câu 1: (1 điểm) Những cây sống ở xa mạc có đặc điểm cấu tạo: lá biến thành gai, rễ lan rộng hoặc ăn sâu, thân thấp.VD Câu 2: (3 điểm) Đặc điểm của cc loại - quả mọng:khi chín qủa mềm, chứa nhiều thịt.VD (0,75 điểm) - quả hạch: khi chín hạt có hạch cứng bao bọc. VD (0,75 điểm) - khô không nẻ: khi chín qủa khô vỏ không nứt.VD (0,75 điểm) - khô nẻ: khi chín qủa khô vỏ tự nứt ra. VD (0,75 điểm) Câu 3: (2 điểm) Hoa thụ phấn nhờ gió có đặc điểm: +Hoa đực thường ở trên ngọn để đón gió. (0,25 điểm) +Hoa cái ở dưới để đón hạt phấn . (0,25 điểm) +Bao hoa tiêu giảm để dễ dàng thổi được hạt phấn . (0,25 điểm) +Chỉ nhị dài treo lủng lẵng để dễ đung đưa theo gió. (0,25 điểm) +Hạt phấn nhỏ nhẹ dễ bay theo gió. (0,25 điểm) +Đầu nhuỵ di nhiều lông đón được hạt phấn. (0,25 điểm) VD: (0,5 điểm) Câu 4: (1 điểm) Giải thích cơ sở khoa học của các biện pháp kỹ thuật sau: Phải bảo quản tốt hạt giống: nếu hạt bị sứt, sẹo hoặc bị mốc, thối sẽ không nảy mầm được vì phôi bị hư hoặc không đủ chất dinh dưỡng..

(112) Ngày soạn 25 /2/. 2012 TIEÁT 50:. Bài 40. HAÏT TRAÀN – CAÂY THOÂNG. .. I/ MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : + Nêu sơ lược cấu tạo cơ quan sinh dưỡng của thông . +Giới thiệu cơ quan sinh sản của thông ,nêu sự khác biệt giữa nón và hoa +Moät soá giaù trò cuûa caây haït traàn 2/ Kyõ naêng : +Reøn kyõ naêng quan saùt . +Hoạt động học tập hợp tác trong nhóm . 3/ Thái độ : II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Quan sát , phân tích . hỏi đáp IV/ PHÖÔNG TIEÄN : 1/ Giaùo vieân : Tranh, maãu vaät thoâng 2/ Hoïc sinh : Maãu vaät V/ HOẠT ĐÔÏNG DẠY HỌC : 1/ Kieåm tra baøi cuõ : 2/ Khám phá : GV đặt vấn đề vào bài mới 3/ Kết nối A/ Hoạt động 1: * Quan saùt cô quan sinh saûn cuûa caây thoâng : -Mục tiêu :Nắm được đặc điểm cấu tạo ngoài của rễ , thân , lá . HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY -GV giới thiệu về cây thông là cây thân gỗ cao sống ở đồi núi cao .. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Nắm thông tin từ GV , trả lời câu hoûi ..

(113) -Yeâu caàu HS quan saùt caùc boä phaän cuûa caây - Trả lời câu hỏi . thoâng . * Keát luaän :Reã aên saâu ,lan roäng thaân goã laù hình kim ,coù maïch daãn . B/ HOẠT ĐỘNG 2: * Tìm hieåu cô quan sinh saûn ( noùn ) -Mục tiêu :Phân biệt được nón đực và nón cái .Thấy được sự khác nhau giữa hoa và nón . - Quan sát hình vẽ .đọc thông tin xác định được đặc điểm nón đực và nón cái -GV yeâu caàu HS quan saùt hình veõ SGK.Neâu được đặc điểm cấu tạo của nón đực và nón cái * Kết luận :Nón đực nhỏ màu vàng mọc ở phía trên .Nón cái lớn hơn thường mọc riêng lẽ ở phía dưới . - Nghe ghi nhớ được nón chưa phải là *LÖU YÙ : Noùn chöa theå coi laø hoa vì chöa coù caáu taïo nhò vaø nhuî ñieån hình ñaëc bieät chöa coù hoa bầu chứa noãn ở trong . C/ HOẠT ĐỘNG 3: Gía trị thực tiễn của cây hạt trần . *Muïc tieâu : Thấy được vai trò của cây hạt trần . -GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK rút ra được giaù trò cuûa caây haït traàn . -Đọc thông tin , quan sát hình vẽ *Hoûi : Taïi sao goïi thoâng laø caây haït traàn . -Trả lời câu hỏi Tích hợp giáo dục môi trường: Cần đáp ứng tốt các đk để thực vật hạt trần sinh trưởng và phát triển. 4/ Thực hành – vận dụng : -Hoàn thành bài tập :so sánh cơ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh sản của thông và döông xæ TEÂN T.V CÔ QUAN CÔ QUAN SINH SAÛN NHAÄN XEÙT S.DƯỠNG DÖÔNG XÆ. THOÂNG. - Đọc lại toàn bộ phần kết luận trong khung SGK..

(114) -Học bài , chuẩn bị bài mới : Các loại quả (chanh , cam , ổi , đậu ) +các cây (cà pheâ , beøo …). TUAÀN 27. 2012 TIEÁT 51: KÍN. Ngày soạn 02 /3/ HẠT KÍN – ĐẶC ĐIỂM CỦA THỰC VẬT HẠT. I/ MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : +Tìm ra những dấu hiệu đặc trưng của thực vật hạt kín là có hoa ,quả ,hạt .Hạt được bọc trong quả . +Phân biệt giữa hạt kín với hạt trần . +Thấy được sự da dạng của thực vật hạt kín ở cơ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh saûn ..

(115) +Moät soá giaù trò cuûa caây haït kín . 2/ Kyõ naêng : +Reøn kyõ naêng quan saùt . +Hoạt động học tập hợp tác trong nhóm . 3/ Thái độ : II/ CHUAÅN BÒ : 1/ Giáo viên : Tranh, mẫu vật Các loại quả (chanh , cam , ổi , đậu ) +các cây (cà pheâ , beøo …) 2/ Hoïc sinh : Phieáu hoïc taäp + Maãu vaät nhö GV . III/ PHÖÔNG PHAÙP : - Quan sát , phân tích . hỏi đáp IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ ổn địng tổ chức : 2/kieåm tra baøi cuõ :(kieåm tra trong quaù trình daïy ) 3/ bài mới : A/ Hoạt động 1: * Quan saùt nhaän bieát tính chaát caùc caây haït kín . -Mục tiêu :Nhận biết và thấy được cơ quan sinh sản của cây hạt kín . HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY -HOÛI :+ Caây coù hoa coù daïng thaân reã naøo ? +Cây có hoa có những loại lá nào ?VD +Hạt của cây có hoa nằm ở cơ quan nào ? Hoa goàm boä phaän naøo ? Taïi sao goïi cay coù hoa laø thực vật hạt kín ? - GV giới thiệu bảng 135/ SGK .Nêu phân tích 1 cây ngoài cây trong bảng . - GV cùng HS chữa bảng phụ .. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ . - HS thaûo luaän nhoùm + quan saùt maãu vật trả lời câu hỏi .. -Quan sát mẫu vật hoàn thành như baûng 135 / SGK .. - Đại diện nhóm trình bày rút ra nhận xét về cơ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh sản của thực vật hạt kín . * KẾT LUẬN : Thực vật hạt kín có cơ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh sản rất đa daïng vaø phong phuù . B/ Hoạt Động 2 : TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM CỦA THỰC VẬT HẠT KÍN * Mục tiêu : Giúp HS tự nhận ra đặc điểm của thực vật hạt kín ..

(116) -GV phân tích thêm một số đặc điểm để HS thấy được ưu thế của T,V hạt kín .. - Quan saù keát quaû trong baûng 135/ SGK . -Thaûo luaän nhoùm tìm ra ñaëc ñieåm chung của thực vật hạt kín .. * KEÁT LUAÄN : ( sgk ) 4/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ : -GV yêu cầu HS đọc lại toàn bộ phần kết luận trong SGK -Nêu một số câu hỏi yêu cầu HS trả lời . +Đặc điểm nào chứng minh thực vật hạt kín đa dang và phong phú về cơ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh sản . +Vì sao thực vật hạt kín ngày nay phát triển hơn thực vật hạt trần ? +Dấu hiệu nào để phân biệt cây hạt kín và cây hạt trần . 5/ DAËN DOØ -Hoïc baøi , hoøn thaønh caùc caâu hoûi coøn laïi trong SGK -Chuẩn bị bài mới : cây ngô , cây cà phê , kẽ bảng phụ vào vở .. 2011. TIEÁT 52 : I/ MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức :. Ngày soạn 11 /3/ LỚP MỘT LÁ MẦM – LỚP HAI LÁ MẦM.

(117) +Phân biệt một số đặc điểm hình thái của các cây thuộc lớp hai lá mầm và lớp cây moät laù maàm . +Phân loại được mẫu thật hay hình vẽ . 2/ Kyõ naêng : +Reøn kyõ naêng quan saùt . +Hoạt động học tập hợp tác trong nhóm . 3/ Thái độ : II/ CHUAÅN BÒ : 1/ Giaùo vieân : Tranh, maãu vaät caây ngoâ , caây luùa …. 2/ Hoïc sinh : Phieáu hoïc taäp + Maãu vaät nhö GV . III/ PHÖÔNG PHAÙP : - Quan sát , phân tích . hỏi đáp IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ ổn địng tổ chức : 2/kieåm tra baøi cuõ : +Nêu đặc điểm của thực vật hạt kín ? +Vì sao thực vật hạt kín phát triển hơn thực vật hạt trần ? 3/ bài mới : A/ HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hieåu caây hai laù maàm vaø caây moät laù maàm . *Mục tiêu :Tìm ra đặc điểm khác nhau giữa cây hai lá mầm và cây một lá mầm . HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -GV yêu cầu HS nhắc lại cây hạt kín có những loại rẽ nào , loại gân lá , hạt chia làm mấy loại ? -HS trả lời -Cấu tạo hạt ngô và hạt đậu đen khác nhau cơ -HS trả lời bản ở điểm nào ? -GV xuống các bàn quan sát và nhắc nhỡ học -Quan saùt maãu vaät hay hình veõ SGK sinh thực hiện yêu cầu bảng 137 -GV cùng HS chữa phần thực hiện ở bảng phụ . - Thảo luận nhóm hoàn thành bài tập -Đại diện nhóm trình bày ,nhóm khaùc nhaän xeùt boå sung * KẾT LUẬN :( bảng kiến thức chuẩn ) ÑAËC ÑIEÅM Kieåu reã Kieåu gaân laù. CAÂY HAI LAÙ MAÀM Reã coïc Gaân hình maïng. CAÂY MOÄT LAÙ MAÀM Reã chuøm Gaân song song – hình cung.

(118) Soá caùnh hoa. Hoa 5 caùnh. Hoa 6 cánh hoặc 3 cánh. Soá laù maàm cuûa phoâi. Hai laù maàm. Moät laù maàm. Daïng thaân. Thaân goã , ña daïng. Chuû yeáu laø thaân coû vaø thaân coät. *GV có thể giải thích thêm về thân cột như ở cau . B/ HOẠT ĐỘNG 2 : Tìm hiểu đặc điểm phân biệt giữa cây hai lá mầm và cây một lá mầm . * Mục tiêu : Tìm ra đặc điểm của mỗi lớp .Phân loại mẫu vật thật -GV yeâu caàu HS thaûo luaän theo nhoùm tìm ra ñaëc -HS tieán haønh thaûo luaän nhoùm điểm của mỗi lớp . -GV treo tranh 42.2 SGK -Quan saùt tranh -Yêu cầu HS đọc thông tin trang 139 SGK -Đọc thông tin -Đại diện nhóm trình bày , nhóm khaùc theo doõi nhaän xeùt boå sung . *KEÁT LUAÄN : ( noäi dung baûng treân ) 4/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ : -Đọc lại toàn bộ phần kết luận trong khung SGK -Hoàn thành câu hỏi SGK -Kể tên 5 cay hai lá mầm ở địa phương có giá trị kinh tế cao . 5/ DAËN DOØ : -Hoïc baøi . sö taàm 5 caây hai laù maàm , 5 caây moät laù maàm -Chuẩn bị bài mới :vẽ sơ đồ các ngành thực vật vào vở .. TUAÀN 28. Ngày soạn 18 /3/ 2011 TIẾT 53: KHÁI NIỆM SƠ LƯỢC VỀPHÂN LOẠI THỰC VẬT. I/ MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : +Hiểu được khái niệm phân loại học thực vật là gì ? ..

(119) +Nêu được tên các bậc phân loại ở thực vật với các đặc điểm cơ bản của mỗi ngaønh +Biết cách vận dụng để phận loại tiếp ngành hạt kín . 2/ Kyõ naêng : +Reøn kyõ naêng quan saùt . +Vận daụng vào thực tiễn . +Hoạt động học tập hợp tác trong nhóm . 3/ Thái độ : II/ CHUAÅN BÒ : 1/ Giaùo vieân : Tranh, maãu vaät moät soá caây haït kín , taûo …reâu 2/ Hoïc sinh : Phieáu hoïc taäp + Maãu vaät nhö GV . III- PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Tranh phóng to hình 53.1; 53.2 SGK. - Tư liệu về môi trường, hoạt động của con người tác động đến môi trường. IV-TIẾN HÀNH DẠY HỌC: 1. ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số. Phân chia các nhóm… 2. Kieåm tra baøi cuõ : 3. Khám phá: A/ HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu phân loại thực vật là gì ? * Mục tiêu : Hiểu được khái niệm phân loại thực vật HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -GV hỏi : Thế nào là phân loại thực vật ? - Thực hiện yêu cầu phần tam giác ngược trang 140 SGK -Trả lời câu hỏi .HS còn lại theo dõi nhận xeùt boå sung . -Đọc thông tin ở phần ô vuông rút ra được khái niệm . * KẾT LUẬN : Sự sắp xếp giới thực vật vào các nhóm lớn hay nhỏ theo trật tự nhất định gọi là phân loại thực vật . B/ HOẠT ĐỘNG 2: Giới thiệu về các bậc phân loại *Mục tiêu : HS biết được thứ bậc phân loại trong giới thực vật . */Caùch tieán haønh : -GV thuyết trình vễ phần này để HS nắm được các bậc thực vật . - Các bậc thực vật : Ngành - lớp – bộ – họ – chi – loài . C/ HOẠT ĐỘNG 3:.

(120) -Tìm hiểu các ngành thực vật . * Mục tiêu : Nắm được các ngành thực vật với các đặc điểm đặc trư ng nhất .Biết vận dụng để phân loại tiếp ngành hạt kín . GV giới thiệu các ngành thực vật bằng sơ đồ -Ở mỗi ngành GV đặt 2 câu hỏi để kiểm tra kiến thức của HS . VD : Chúng ta đã học đại diện nào của ngành tảo ? Chúng sống ở đâu vàcó vai trò gì ?. - HS theo doõi caùc thoâng tin cuûa GV -Trả lời câu hỏi - Thực hiện yêu cầu ở phần tam giác ngược trang 141 SGK - Đại diện nhóm trình bày , nhóm khaùc theo doõi nhaän xeùt boå sung .. 4. Thực hành, luyện tập: +Hoàn thành câu hỏi cuối bài . +Đọc phần kết luận SGK 5. Hướng dẫn học bài ở nhà +Học bài , vẽ sơ đò vào vở +Hoàn thành các câu hỏi còn lại +Chuẩn bị bài mới : Sự phát triển giới thực vật Học bài và trả lời câu hỏi SGK. Ngày soạn 18 /3/ 2011. TIEÁT 54:. SỰ PHÁT TRIỂN CỦA GIỚI THỰC VẬT. I/ MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : +Hiểu được quá trình phát triển của giới thực vật từ thấp đến cao gắn liền với sự chuyển từ đời sống dưới nước lên cạn . +Nêu được ba giai đoạn phát triển chính của giới thực vật +Nêu được mối quan hệ giữa điều kiện sống và các giai đoạn phát triển . 2/ Kyõ naêng : +Reøn kyõ naêng quan saùt . +Reøn kyõ naêng phaân tích . +Hoạt động học tập hợp tác trong nhóm . 3/ Thái độ :.

(121) II/ CHUAÅN BÒ : 1/ Giáo viên : Tranh sơ đồ phját triển giới thực vật 2/ Hoïc sinh : Phieáu hoïc taäp - Quan sát , phân tích . hỏi đáp IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số. Phân chia các nhóm… 2. Kiểm tra bài cũ : +Thế nào là phân loại thực vật ? +Có mấy bậc thực vật ? 3. Khám phá: quá trình phát triển của giới thực vật được diễn ra ntn? A/ HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu quá trình xuất hiện và phát triển của giới thực vật : *Mục tiêu :+Xác định được tổ tiên chung của giới thực vật và mối quan hệ nguồn gốc giữa các nhóm thực vật . +Hiểu được môi trường sống ảnh hưởng đến sự thay đổi của giới thực vaät . HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -GV treo tranh giới thiệu cho HS nắm được sự xuất hiện và phát triển của giới thực vật . -Yêu cầu HS đọc thông tin , quan sát sơ đồ , thảo luận nhóm hoàn thành bài tập SGK . -GV cùng HS chữa bài tập : 1a, 2d, 3b, 4g, 5c, 6e. -Hs đọc thông tin -Thaûo luaän nhoùm -Hoàn thành bài tập SGK -Đại diện nhóm trình bày ,các nhóm khaùc nhaän xeùt ,boå sung .. B/ HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu các giai đoạn phát triển của giới thực vật . *Mục tiêu :Xác định được ba giai đoạn phát triểứng với các điều kiện sống -GV yêu cầu HS thực hiện các nội dung ở phần -1HS đọc thông tin ở phần ô vuông tam giác ngược SGK . SGK -Gv gợi ý để hs rút ra được ba giai đoạn phát -Quan sát lại tranh đọc chú thích triển của giới thực vật -Thực hiện các yêu cầu ở phần tam giác ngược . -Thaûo luaän nhoùm . -Đại diện nhóm trình bày * KẾT LUẬN :Thực vật phát triển theo ba giai đoạn ..

(122) +Xuất hiện cơ thể sống đầu tiên – (Tảo nguyên thủy) trái đất phần lớn là đại döông . +Xuất hiện thực vật ở cạn + Xuất hiện thực vật hạt kín . 4. Thực hành, luyện tập: +GV yêu cầu HS đọc lại phần kết luận SGK. +Hoàn thành câu hỏi cuối bài . 5. Hướng dẫn học bài ở nhà +Học bài , chuẩn bị bài mới ‘ nguồn gốc cây trồng “ vật mẫu chuối rừng , chuối nhaø ..

(123) TIEÁT 55:. TUAÀN 28 nguoàn goác caây troàng. ngày soạn 20/3/ 2007. I/ MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : +Xác định cây trồng có nguồn từ cây dại . +Tìm được sự khác nhau giữa cây trồng và cây dại và giải thích vì sao có sự khác nhau đó . +Nhaän thaáy caùc bieän phaùp caûi taïo caây troàng . 2/ Kyõ naêng : +Reøn kyõ naêng quan saùt . +Rèn kỹ năng vận dụng được vào sản xuất trong thực tế . +Hoạt động học tập hợp tác trong nhóm . 3/ Thái độ : II/ CHUAÅN BÒ : 1/ Giáo viên : Tranh sơ đồ phját triển giới thực vật 2/ Hoïc sinh : Phieáu hoïc taäp - Quan sát , phân tích . hỏi đáp IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ ổn địng tổ chức : 2/kieåm tra baøi cuõ :(5 phuùt ) +Nêu đặc điểm của thực vật đầu tiên xuất hiện trên trái đất . +Nêu các giai đoạn phát triển của giới thực vật ? 3/Bài mới : 40 phút -GV đặt vấn đề vào bài mới . A/ HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu cây trồng bắt nguồn từ đâu ? *Mục tiêu : Xác định được nguồn gốc của cây trồng ..

(124) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ BOÅ SUNG -Hs thaûo luaän nhoùm theo noäi dung phần tam giác ngược SGK .. -GV yêu cầu HS thảo luận , đọc thông tin ,trả lời câu hỏi . HỎI : Cây trồng bắt nguồn từ đâu -1 HS đọc thông tin ở ô vuông ? ,caùc HS khaùc theo doõi . -1HS trả lời ,các HS khác nhận xeùt boå sung . -GV nhaän xeùt boå sung theâm cho HS neáu thieáu .. *KẾT LUẬN : Có nhiều cây trồng ,phục vụ cho lợi ích của con người . Cây trồng bắt nguồn từ cây dại . B/ HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hieåu caây troàng khaùc caây daïi nhö theá naøo : *Mục tiêu :Nhận thấy sự khác nhau giữa cây trồng và cây dại ở các bộ phận con người sử dụng -Thực hiện yêu cầu ở tam giác -Treo tranh 44.1 yêu cầu HS quan ngược ,quan sát tranh 44.1 sát cây chuối rừng và cây chuối -Đọc thông tin SGK ,hoàn thành daïi …. baøi taäp SGK -1HS thực hiện phần bài tập.các HS nhaän xeùt -Thảo luận nhóm giải thích sự khác nhau giữa cây trồng và cây daïi . Hỏi : Những cây dại đem trồng có trở thành cây trồng như hiện nay khoâng ?. -Thảo luận nhóm trả lời .. C/ HOẠT ĐỘNG 3: Nhận biết một số biện pháp cải tạo cây trồng *Mục tiêu :Nhận biết 4 biện pháp cơ bản để cải tạo cây trồng ..

(125) -1HS đọc thông tin ,các HS khaùc theo doõi -Hỏi : để cải tạo giống cây trồng người ta áp dụng những pbiện pháp nào ? -Để chăm sóc cây cần phải làm gì ? -GV phaân tích theâm cho HS roõ caùc bieän phaùp caûi taïo caây troàng. -Thaûo luaän nhoùm ,ruùt ra được các biện pháp cải tạo caây troàng . * 4 bieän phaùp cô baûn caûi taïo caây troàng( SGK). 4/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ : (5phút ) -Yêu cầu HS đọc phần kết luận của bài trong khung SGK -Hoàn thành câu hỏi 1, 2 SGK -Keå teân moät soá caây troàng coù giaù trò kinh teá taïi ñòa phöông . 5/ DAËN DOØ : ( 2 Phuùt ) -Học bài , đọc phần em có biết , hoàn thành câu hỏi còn lại SGK -Chuẩn bị bài mới ;Vai trò của thực vật. ngày soạn 20/3/ 2007 TIẾT 56: CHƯƠNG IX VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT BAØI 46 : THỰC VẬT GÓP PHẦN ĐIỀU HÒA KHÍ HẬU. I/ MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : +Giúp HS nhận thấy thực vật ,giúp điều hòa lượng khí O2 và khí CO2 trong không khí . +Thực vật còn giúp điều hòa khí hậu và làm ô nhiễm môi trường . 2/ Kyõ naêng : +Reøn kyõ naêng quan saùt . +Rèn kỹ năng vận dụng giải thích hiện tượng thực tế +Hoạt động học tập hợp tác trong nhóm ..

(126) 3/ Thái độ :Bảo vệ môi trường II/ CHUAÅN BÒ : 1/ Giáo viên : Tranh môi trường bị ô nhiễm . 2/ Hoïc sinh : Phieáu hoïc taäp - Quan sát , phân tích . hỏi đáp IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ ổn địng tổ chức : 2/kieåm tra baøi cuõ :( 3/Bài mới : 42phút -GV đặt vấn đề vào bài mới . A/ HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu nhờ đâu mà hàm lượng khí O2 và khí CO2 trong không khí được ổn định *Mục tiêu : HS thấy được nhờ quá trình quang hợp của cây xanh mà lượng khí O2 và khí CO2 được cân bằng .. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -1HS đọc thông tin ở phần tam giác ngược -Quan saùt H46.1 -Trả lời câu hỏi. -GV treo tranh ,yeâu caàu HS quan saùt .trả lời câu hỏi +Sơ đồ diễn ra điều gì ? +Nếu không có thực vật điều gì sẽ xảy -HS khác nhận xét bổ sung . ra ? -GV phaân tíc theâm cho HS thaáy roõ vai trò quá trình quang hợp của cây xanh .cho HS ghi kết luận bằng sơ đồ . B/ HOẠT ĐỘNG 2:Tìm hiểu thực vật giúp điều hòa khí hậu *Mục tiêu :HS thấy được một số hoạt động sinh lý và các tác động của thực vật giuùp ñieàu hoøa khí haäu . -Treo baûng phuï . - HS đọc thông tin ở phần ô Hỏi : Tại sao có sự khác nhau về một vuông , các HS khác theo số yếu tố ở vùng A và vùng B doõi . -1 HS trả lời ..

(127) -Thaûo luaän nhoùm theo yeâu cầu ở phần tam giác ngược -Đại diện nhóm trả lời , các nhoùm khaùc nhaän xeùt boå sung vaø ruùt ra keát luaän .. Kết luận : Trong rừng nhiều cây lá thoát hơi nước nên mát ,độ ẩm cao nên vùng này hay có mưa .Nơi nhiều cây gió yếu sức tàn phá ít .Nhờ có thực vật đã điều hoà được khí hậu . C/ Hoạt Động 3: Tìm hiểu thực vật làm ô nhiễm môi trường *Mục tiêu : HS cần biết tại sao môi trường bị ô nhiễm .Cây xanh làm giảm ô nhiễm môi trường như thế nào ? -Quan saùt H 46.2 SGK -Môi trường bị ô nhiễm do những nguyên -1HS trả lời câu hỏi , có nhaân naøo ? theû boå sung .. -Lá cây làm ô giảm ô nhiễm môi trường nhö theá naøo ?. -Đọc thông tin ở phần ô vuoâng vaø ruùt ra keát luaän .. -GV thông tin thêm cho HS thấy được thực vật góp phần vào việc làm giảm ô nhiễm môi trường bằng những ví dụ cụ theå . 4/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ : (5 phút ) -Yêu cầu HS đọc phần kết luận của bài trong khung SGK . -Trả lời câu hỏi cuối bài +Hỏi : Là HScác em phải làm gì để góp phần vào việc bảo vệ môi trường ? 5/ DAËN DOØ : (2 phuùt ) -Học bài , hoàn thành bài tập còn lại SGK -Chuẩn bị bài mới : Thực vật bảo vệ đất và nguồn nước ..

(128) TIEÁT 57:. TUAÀN 29 ngày soạn 28/3/ 2007 THỰC VẬT BẢO VỆ ĐẤT VAØ NGUỒN NƯỚC .. / MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : +Giúp HS nhận thấy thực vật giữ đất chống xói mòn . +Thực vật còn giúp hạn chế ngập lụt , hạn hán . +Thực vật góp phần bảo vệ nguồn nước ngầm . 2/ Kyõ naêng : +Reøn kyõ naêng quan saùt . +Rèn kỹ năng vận dụng và hiểu biết vthực tế vào bài mới . +Hoạt động học tập hợp tác trong nhóm . 3/ Thái độ :Bảo vệ môi trường , tinh thần trách nhiệm với quê hương . II/ CHUAÅN BÒ : 1/ Giáo viên : Tranh môi trường bị ô nhiễm . 2/ Hoïc sinh : Phieáu hoïc taäp - Quan sát , phân tích . hỏi đáp IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ ổn địng tổ chức : 2/kieåm tra baøi cuõ :(5 phuùt ) +Những nguyên nhân nào gây ô nhiễm môi trường ,thực vật góp phần làm giảm ô nhiễm môi trường như thế nào ? 3/Bài mới : 40 phút -GV đặt vấn đề vào bài mới . A/ HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu thực vật giúp giữ đất chống xói mòn * Mục tiêu :HS nhận thấy nếu không có thực vật thì sẽ xảy ra hiện tượng xói mòn đất khi trời mưa ..

(129) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY -GV treo tranh H47.1 Hỏi : lượng mưa ở hai nơi như thế naøo ? -Tại sao dòng nước mưa khi rơi xuống rừng dòng chảy yêu đi ? -Ở khu vực B khi có mưa lớn điều gì seõ xaûy ra ? -GV cho HS quan saùt tranh aûnh caùc vuøng bò xoùi moøn . +Hỏi : Hiện tượng xói mòn thường xảy ra ở đâu ? -Để tránh hiện tượng xói mòn đất ta caàn phaûi laøm gì ?. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -HS quan sát H47.1+ 47.2 hoặc tranh về vấn đề này -1HS trả lời câu hỏi. BOÅ SUNG .. -Thaûo luaän nhoùm ,giaûi quyeát các vấn đề mà GV đưa ra .. -Đại diện nhóm trình bày ,các nhoùm khaùc theo doõi nhaän xeùt boå sung neáu coøn thieáu . -Rút ra được thực tế ,Nếu không có thực vật thì xói mòn đất diễ ra nhö theá naøo ?. *KEÁT LUAÄN : -Ở các đồi rừng nhờ có tán lá làm tốc độ dòng chảy chậm lại ,rễ cây bám vào đất neân haïn cheá xoùi moøn raát nhieàu . B/ HOẠT ĐỘNG 2: Thực vật góp phần hạn chế ngập lụt ,hạn hán . *Mục tiêu :HS nhận thấy được vai trò của thực vật hạn chế lũ lụt và hạn hán . -HS giới thiệu tranh ảnh sưu tầm về vấn đề này . -1 HS yêu cầu ở phần tam giác ngược . -Thaûo luaän nhoùm ruùt ra keát luaän . -Nguyeân nhaân saâu sa gaây ra hiện tượng lũ lụt và hạn hán thöông xuyeân laø do ñaâu ? -Trả lời câu hỏi . *KEÁT LUAÄN : Mất rừng sau khi mưa lớn đất bị xói mòn sẽ lấp sông hồ ,không thoát nước nhanh gây ngập lụt ở vùng thấp và hạn hán tại chỗ . C/ HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu thực vật góp phần bảo vệ nguồn nước . *Mục tiêu :Thực vật đã giữ lại nguồn nước mưa đểcó nước ngầm nước ở sông suoái ..

(130) -GV giải thích vai trò của thực vật -HS đọc thông tin rút ra kết luận bảo vệ nguồn nước theo đoạn thông tin trong baøi . 4/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ : (5 phút ) --Yêu cầu HS đọc phần kết luận của bài trong khung SGK . -Trả lời câu hỏi cuối bài 5/ DAËN DOØ : (3 PHUÙT ) Học bài , hoàn thành bài tập còn lại SGK -Chuẩn bị bài mới : Vai trò của thực vật đối với động vật và con người .. ngày soạn 28/3/ 2007 TIẾT 58: VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT ĐỐI VỚI ĐỘNG VẬT VAØ CON NGƯỜI . I/ MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : +Giúp HS nhận thấy thực vật cung cấp ô xy cho con người và động vvật hô haáp . . +Thực vật cung cấp thức ăn cho động vật . +Thực vật cung cấp nơi ở và nơi sinh sản cho động vật . 2/ Kyõ naêng : +Reøn kyõ naêng quan saùt . +Rèn kỹ năng vận dụng kiến thức thực tế vào bài học . +Hoạt động học tập hợp tác trong nhóm . 3/ Thái độ :Bảo vệ môi trường , có ý thức bảo vệ thực vật . II/ CHUAÅN BÒ : 1/ Giaùo vieân : Tranh aûnh . 2/ Hoïc sinh : Phieáu hoïc taäp.

(131) - Quan sát , phân tích . hỏi đáp IV/ TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC 1/ ổn địng tổ chức : 2/kieåm tra baøi cuõ :(5 phuùt ) Thực vật góp phần vào việc bảo vệ đất và nguồn nước như thế nào ?Giải thích . 3/Bài mới : 40 phút -GV đặt vấn đề vào bài mới . Phần 1: Vai trò của thực vật đối với động vật . A/ HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu thực vật cung cấp ô xy và thức ăn cho động vật .. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY -HOÛI :Saûn phaåm cuûa quaù trình quang hợp ở thực vật có vai trò như thế nào ?. -GV xuống từng nhóm quan sát có thể giải đáp thêm cho HS .cung cấp thêm moät soá ví duï khaùc . -GV chốt lại 1 số kiến thức cơ bản .. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -HS trả lời , có thể bổ sung . -Đọc thông tin SGK tràn 152. -Quan saùt hình veõ -Thaûo luaän nhoùm theo yeâu cầu phần tam giác ngược . -2- 3 HS ñöa ra ví duï. BOÅ SUNG .. -1HS doïc laïi thoâng tin ruùt ra keát luaän .. B/ HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu thực vật cung cấp nơi ở và nơi sinh sản cho động vật . *Mục tiêu : Đưa ra các ví dụ chứng minh thực vật giúp động vật nơi ở và nơi sinh saûn . -Thực hiện yêu cầu ở phần -GV cho HS quan saùt theâm 1 soá tranh tam giác ngược , quan sát ảnh về nơi ở của động vật .yêu cầu HS tranh . ruùt ra keát luaän . -Thaûo luaän nhoùm . 4/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ .( 5 PHÚT ) --Yêu cầu HS đọc phần kết luận của bài trong khung SGK . -Trả lời câu hỏi cuối bài 5/ DAËN DOØ : (3 PHUÙT ) Học bài , hoàn thành bài tập còn lại SGK -Chuẩn bị bài mới : Vai trò của thực vật đối với động vật và con người .( tt).

(132) TUAÀN 30 ngày soạn 28/3/ 2007 TIẾT 59: VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT ĐỐI VỚI ĐỘNG VẬT VAØ CON NGƯỜI .(tt) I/ MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : +Giúp HS nhận biết công dụng của một số cây đối với đời sống con người .. +Biết được một số cây có hại cho người ,gây hại như thế nào ? . +Biết cách bảo vệ cây có lợi loại trừ cây có hại . . 2/ Kyõ naêng : +Reøn kyõ naêng quan saùt . +Rèn kỹ năng vận dụng kiến thức thực tế vào bài học . +Hoạt động học tập hợp tác trong nhóm . 3/ Thái độ :Bảo vệ môi trường , có ý thức bảo vệ thực vật . II/ CHUAÅN BÒ : 1/ Giáo viên : Tranh ảnh về những cây có giá trị tại địa phương .. 2/ Hoïc sinh : Phieáu hoïc taäp - Quan sát , phân tích . hỏi đáp IV/ TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC 1/ ổn địng tổ chức : 2/kieåm tra baøi cuõ :(5 phuùt ) Thực vật có vai trò như thế nào đối với động vật . 3/Bài mới : 40 phút -GV đặt vấn đề vào bài mới . A/ HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu những cây có giá trị sử dụng *Mục tiêu :Nhận thấy thực vật cung cấp lương thực , thực phẩm , thuốc , vạt dụng gia đình … cho con người .. HOẠT ĐỘNG CUẢ THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TROØ -Thực hiện yêu cầu ở. BOÅ SUNG ..

(133) baûng trang 155/ SGK . -Đọc kết quả của bảng em có nhận xét -2- 3 HS đọc kết quả thực gì ? hieän trong baûng cuûa mình . -Thực vật có vai trò như thế nào đối với -HS trả lời ,có thể bổ đời sống con người ? sung . * KEÁT LUAÄN : (nhö baûng sgk) B/ HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu những cây có hại cho sức khoẻ . -1 HS đọc thông tin ở ô vuoâng trang 155 vaø 156 caùc HS khaùc theo doõi , keát -Taïi sao huùt thuoác la,thuoác phieän coù haïi hợp quan sát cây thuốc cho sức khoẻ ? phieän . -Thảo luận theo nhóm để tháy được tác hại của một soá cay coù haïi cho con người .rút ra kết luận . 4/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ .( 5 PHÚT ) --Yêu cầu HS đọc phần kết luận của bài trong khung SGK . -Trả lời câu hỏi cuối bài 5/ DAËN DOØ : (3 PHUÙT ) Học bài , hoàn thành bài tập còn lại SGK -Chuẩn bị bài mới : bảo vệ sự đa dạng cuả thực vật .. NGAØY SOẠN 11/ 4/ 2007 TIẾT 60: BẢO VỆ SỰ ĐA DẠNG CỦA THỰC VẬT. I/ MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : +Giúp HS hiểu được thế nào là sự đa dạng ở thực vật . .. +Biết được tình hình thực tế thực vật ở việt nam +Biết cách bảo vệ sự đa dạng của thực vật . . 2/ Kyõ naêng : +Reøn kyõ naêng quan saùt ..

(134) +Rèn kỹ năng vận dụng kiến thức thực tế vào bài học . +Hoạt động học tập hợp tác trong nhóm . 3/ Thái độ :Bảo vệ môi trường , có ý thức bảo vệ rừng II/ CHUAÅN BÒ : 1/ Giáo viên : Tranh ảnh về những cây có giá trị tại địa phương .. 2/ Hoïc sinh : Phieáu hoïc taäp - Quan sát , phân tích . hỏi đáp IV/ TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC 1/ ổn địng tổ chức : 2/kieåm tra baøi cuõ :(5 phuùt ) Thực vật có vai trò như thế nào đối với con người ? 3/Bài mới : 40 phút -GV đặt vấn đề vào bài mới . A/ HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu sự đa dạng củ thực vật *Mục tiêu :Nhận thấy thực vật râùt đa dạng và phong phú về số loài , môi trường soáng .. HOẠT ĐỘNG CUẢ THẦY Gvhỏi : xung quanh trường chúng ta có những loại thực vật nào , số lượng chuùng laø bao nhieâu ? Hãy kể 1 số cây quý tại địa phương , ở các tỉnh , trên thế giới .. HOẠT ĐỘNG CUÂ TRÒ -HS kể 1 số cây ở quang trường. BOÅ SUNG .. -Kể tên được những cây quyù hieám .. +Thế nào là sự đa dạng củ thực vật ?. -Thảo luận , trả lời câu hỏi , ruùt ra keát luaän veà ña daïng thực vật . *KẾT LUẬN : Sự đa dạng của thực vật là số lượng loài ,cá thể trong loài và môi trường sống rất phong phú .. B/ HOẠT ĐỘNG 2:. Tìm hiểu tình hình đa dạng củ thực vật ở việt nam *Mục tiêu :Khẳng định thực vật việt nam rất đa dạng và phong phú .độ đa dạng ñang bò suy giaûm ,.

(135) -Hãy kể tên các loài thực vật ở việt nam mà em biết và môi trường sống của chuùng ? -Nhận xét độ đa dạng của thực vật việt nam ? -Tình hình khai thác rừng bừa bãi ở địa phöông ?. -HS đọc thông tin ở phần tam giác ngược ,các HS khaùc theo doõi . -HS trả lời ,các HS khác bổ sung ,nhaän xeùt . -1HS trả lời .đọc thông tin thực vật quý hiếm ở việt nam ,trang 157.. -GV thoâng tin theâm cho HS veà dieän tích rừng ,nạn phá rừng hiện nay . *KEÁT LUAÄN : Việt nam là nước nhiệt đới độ đa dạng thực vật cao ,nhưng nhiều thực vật có giá trị kinh tế bị thai thác bừa bãinên có nguy cơ suy giảm độ đa dạng C/ HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu các biên pháp bảo vệ sự đa dạng của thực vật . *Mục tiêu : Kể tên được các biện pháp .. -Tại sao phải bảo vệ sự đa dạng củ thực -HS đọc thông tin SGK vaät? -Thảo luận nhóm rút ra được -Nêu các biện pháp bảo vệ sự đa dạng các biện pháp bảo vệ sự đa ,theo em biện pháp nào hiệu quả và lâu dạng của thực vật . daøi nhaát ? *KEÁT LUAÄN ( sgk ) 4/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ .( 5 PHÚT ) --Yêu cầu HS đọc phần kết luận của bài trong khung SGK . -Trả lời câu hỏi cuối bài 5/ DAËN DOØ : (3 PHUÙT ) Học bài , hoàn thành bài tập còn lại SGK -Chuẩn bị bài mới : Vi khuẩn – nấm – địa y ..

(136) TUAÀN 31 TIEÁT 61: BAØI 50 :. ngày soạn 14/4 / 2007. chöông X: VI KHUAÅN – NAÁM – ÑÒA Y VI KHUAÅN .. MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : +Giúp HS thấy được những đặc điểm cơ bản của vi khuẩn về hình dạng , kích thước , cấu tạo .và dinh dưỡng . +Học sinh còn thấy được vi khuẩn phân bố khắp nơi ,đặc biệt có nhiều ở nơi bẩn . 2/ Kyõ naêng : +Reøn kyõ naêng quan saùt . +Rèn kỹ năng vận dụng kiến thức thực tế vào bài học . +Hoạt động học tập hợp tác trong nhóm . 3/ Thái độ :Có ý thức giữ gìn vệ sinh nơi ở và nơi làm việc . II/ CHUAÅN BÒ : 1/ Giáo viên : Tranh ảnh về những loại vi khuẩn phóng to . 2/ Hoïc sinh : Phieáu hoïc taäp - Quan sát , phân tích . hỏi đáp IV/ TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC 1/ ổn địng tổ chức : 2/kieåm tra baøi cuõ 3/Bài mới : 43 phút -GV đặt vấn đề vào bài mới . A/ HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu hình dạng khích thước cấu tạo của vi khuẩn . *Mục tiêu :HS hiểu được vi khuẩn là sinh vật có kích thước hiển vi cấu tạo cơ thể chæ coù moät teá baøo ,nhieàu hình daïng khaùc nhau ..

(137) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ BOÅ SUNG -GV thông báo muốn quan sát được vi -Đọc thông tin ,quan sát hình khuẩn phải dùng kính hiển vi có độ veõ SGK phóng đại lớn . -Yeâu caàu HS quan saùt hình veõ 50.1 -Thaûo luaän nhoùm ruùt ra nhaän SGK ,nhaän xeùt veà hình daïng ,kích xeùt veà vi khuaån . thước cấu tạo của vi khuẩn . * KẾT LUẬN :Vi khuẩn có kích thước hiển vi ,có nhiều hình dạng khác nhau ,cấu tạo đơn bào chưa có nhân hoàn chỉnh . B/ HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu về sự dinh dưỡng . * Mục tiêu : Hiểu được vi sinh vật có hình thức dinh dưỡng dị dưỡng , tự dưỡng . -GV thuyeát trình veà phaàn naøy -HS thu nhận thông tin từ GV +Haàu heát vi khuaån khoâng maøu vaø kết hợp với SGK .nắm được không có diệp lục .nên dinh dưỡng các hình thức dinh dưỡng của bằng hình thức hoại sinh ,hay kí vi khuaån . sinh .Ngoài ra còn có một số vi khuẩn dinh dưỡng tự dưỡng bằng hoá tổng hợp sử dụng năng lượng sinh ra từ các phản ứng ô xy hoá các chất vô cơ . C/ HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu sự phân bố và số lượng của vi khuẩn . -GV có thể đưa ra một loạt câu hỏi để -HS thảo luận chung cả lớp . HS thaûo luaän . +Taïi sao muoái döa ,döa laïi chua . +Thịt để lâu bị ôi thiu -HS đọc thông tin trang 161 +Uống nước không đun sôi bị đi tả . sgk +Động thực vâtật chết phân huỷ thành muøn . -HS trả lời ,có thể nhận xét -Qua các câu hỏi GV yều cầu HS nhận bổ sung ,đi đến kết luận . xét về sự phân bố và số lượng của vi khuaån . *KEÁT LUAÄN : Vi khuẩn phân bố khắp nơi trong tự nhiên ,thường với số lượng lớn 4/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ .( 5 PHÚT ) --Yêu cầu HS đọc phần kết luận của bài trong khung SGK ..

(138) -Trả lời câu hỏi cuối bài 1, 2, 3 5/ DAËN DOØ : (3 PHUÙT ) Học bài , hoàn thành bài tập còn lại SGK -Chuẩn bị bài mới : vai trò của vi khuẩn .. ngày soạn 14/4 / 2007 TIEÁT 62:. VI KHUAÅN ( TT ). MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : +Giúp HS thấy được một số vi khuẩn có ích và thấy được một số vi khuẩn gây hại cho con người . +Học sinh có những hiểu biết sơ lược về vi rút . 2/ Kyõ naêng : +Reøn kyõ naêng quan saùt . +Rèn kỹ năng vận dụng kiến thức thực tế vào bài học . +Hoạt động học tập hợp tác trong nhóm . 3/ Thái độ :Có ý thức giữ gìn vệ sinh nơi ở và nơi làm việc . II/ CHUAÅN BÒ :.

(139) 1/ Giáo viên : Tranh ảnh về những loại vi khuẩn phóng to . 2/ Hoïc sinh : Phieáu hoïc taäp - Quan sát , phân tích . hỏi đáp IV/ TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC 1/ ổn địng tổ chức : 2/kieåm tra baøi cuõ : + Nêu hình dạng kích thước ,cấu tạo của vi khuẩn ? Vi khuẩn có những hình thức dinh dưỡng nào ? -HS trả lời .HS khác bổ sung , -GV nhaän xeùt ghi ñieåm . 3/Bài mới : 43 phút -GV đặt vấn đề vào bài mới . A/ HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu những vi khuẩn có lợi . . *Mục tiêu :HS chỉ ra được một số lợi ích của vi khuẩn .. HOẠT ĐỘNG CUẢ THẦY -Yề u cầu HS quan sát tranh , hoàn thaønh baøi taäp . -Nhaän xeùt veà vai troø cuûa vi khuaån .. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -Quan sát tranh , đọc thônh tin , hoàn thành bài tập phần tam giác ngược . -Thaûo luaän nhoùm ,ruùt ra nhaän xeùt veà vai troø cuûa vi khuaån .. BOÅ SUNG. -GV thoâng tin theâm veà vai troø cuûa vi khguaån , *KEÁT LUAÄN : Vi khuẩn đem nhiều lợi ích cho tự nhiên và con người như : phân huỷ rác thành mùn ,hình thành than đá ,dầu lửa .Vi khuẩn lên men được con người sử dụng để chế biến thực phẩm . B/ HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu vi khuẩn có hại . *Mục tiêu : Nhận thấy một số vi khuẩn kí sinh trong cơ thẻ người động vật gây bệnh cho người động vật , thực vật . -Thaûo luaän nhoùm theo yeâu caàu phần tam giác ngược -GV bbổ sung thêm cho HS thông tin -Đại diện nhóm trình bày .,các veà taùc haïi cuû vi khuaån . nhoùm khaùc nhaän xeùt boå sung .  KEÁT LUAÄN :.

(140) -Vi khuẩn gây ra nhiều bệnh cho người ,động vật , thực vật ,làm hư hỏng tlương thực , thực phẩm …. C/ HOẠT ĐÔNG 3: Tìm hiểu sơ lược về vi rút . *Mục tiêu :Nắm được cơ bản về vi rút .. GV yêu cầu HS đọc thông tin cho nhận xét về vi rút HS đọc thông tin , nêu được -Keå teân moät soá beänh do vi ruùt gaây ra cho moät soá beänh do vi ruùt gaây ra người , động vật ., thực vật . . 4/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ .( 5 PHÚT ) --Yêu cầu HS đọc phần kết luận của bài trong khung SGK . -Trả lời câu hỏi cuối bài 1, 2, 3 5/ DAËN DOØ : (3 PHUÙT ) Học bài , hoàn thành bài tập còn lại SGK -Chuẩn bị bài mới : Nấm ( nấm rơm , …).

(141) TUAÀN 32. TIEÁT 63:. ngày soạn 19 /4 / 2007. MOÁC TRAÉNG VAØ NAÁM RÔM .. MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : +Giúp HS thấy được những đặc điểm cấu tạo và sự dinh dưỡng của mốc trắng .. +Học sinh phân biệt được các phần của nấm rơm . . 2/ Kyõ naêng : +Reøn kyõ naêng quan saùt . +Reøn kyõ naêng laøm thí nghieäm +Hoạt động học tập hợp tác trong nhóm . 3/ Thái độ : II/ CHUAÅN BÒ : 1/ Giáo viên : Tranh ảnh về những loại nấm phóng to . 2/ Hoïc sinh : Phieáu hoïc taäp , maãu vaät . - Quan sát , phân tích . hỏi đáp IV/ TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC 1/ ổn địng tổ chức : 2/kieåm tra baøi cuõ : + Nêu vai trò của vi khuẩn đối với đời sống con người . +Keå moät soá beänh do vi khuaån gaây ra . -HS trả lời .HS khác bổ sung , -GV nhaän xeùt ghi ñieåm . 3/Bài mới : 43 phút -GV đặt vấn đề vào bài mới . A/ HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hieåu veà moác traéng . . *Mục tiêu :HS nhận dạng được hình dạng ,cấu tạo của mốc trắng .Nhận biết được một số loại mốc khác . . HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. BOÅ SUNG.

(142) a/ Hình daïng caáu taïo cuûa moác traéng . -GV trình baøy caùch taïo ra moác traéng .,quan saùt moác traéng leân kính hiển vi ,cho HS quan sát hoặc tự làm . -Nhận xét đám mốc trắng tự HS làm được .. -Mốc trắng có cấu tạo ,dinh dưỡng và sinh saûn nhö theá naøo ? b/ Tìm hiểu một vài loại mốc khác . -Treo tranh H 51.2 , gv giới thiệu các loại mốc như SGK .. -1HS trả lời . -Quan saùt maãu vaät ,thaûo luaän nhaän xeùt veà hình daïng caáu taïo cuûa moác traéng . -Đại diện trình bày ,nhóm khaùc theo doõi nhaän xeùt boå sung .. -HS đọc thông tin , quan sát hình , nhaän xeùt vai troø cuûa naám moác .. B/ HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hieåu veà naám rôm . *Mục tiêu : Phân biệt được các phần của nấm .Quan sát được bào tử của nấm . -1HS đọc thông tin ở trang 166 sgk .caùc HS khaùc theo doõi . -Quan sát H51.3,thực hiện yêu -Treo tranh caâm . cầu phần tam giác ngược . -HS leân baûng chæ vaøo tranh xaùc -Yêu cầu HS nhận thấy điều gì dưới định được các phần của nấm . kính .. *KEÁT LUAÄN : Cây nấm gồm các sợi nấm , cuống nấm , mũ nấm ,dưới phiến mỏng chưa có bào tử . 4/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ .( 5 PHÚT ) --Yêu cầu HS đọc phần kết luận của bài trong khung SGK . -Trả lời câu hỏi cuối bài 1, 2, 3 -GV gợi ý cho HS một số đặc điểm để HS dễ phân biệt giữa tảo và nấm 5/ DAËN DOØ : (3 PHUÙT ) Học bài , hoàn thành bài tập còn lại SGK -Chuẩn bị bài mới : Tàm quan trọng của nấm ..

(143) ngày soạn 19 /4 / 2007. ÑAËC ÑIEÅM SINH HOÏC VAØ TAÀM QUAN TROÏNG CUÛA NAÁM . TIEÁT 64:. I/MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : +Giuùp HS thaáy ñaëc ñieåm sinh hoïc cuûa naám . +Biết được cách dinh dưỡng và điều kiện phát triển của nấm để áp dụng khi cần thieát . +Nhận thấy một số nấm có ích ,nấm có hại để biết đề phòng . . 2/ Kyõ naêng : +Reøn kyõ naêng quan saùt . +Biết áp dụng kiến thức vào thực tế . +Hoạt động học tập hợp tác trong nhóm . 3/ Thái độ :ý thức bảo vệ nấm có lợi II/ CHUAÅN BÒ : 1/ Giáo viên : Tranh ảnh về những loại nấm phóng to . 2/ Hoïc sinh : Phieáu hoïc taäp , maãu vaät . - Quan sát , phân tích . hỏi đáp IV/ TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC.

(144) 1/ ổn địng tổ chức : 2/kieåm tra baøi cuõ : + Neâu hình daïng ,caáu taïo cuûa moác traéng ? +Keå moät soá moác . -HS trả lời .HS khác bổ sung , -GV nhaän xeùt ghi ñieåm . 3/Bài mới : 43 phút -GV đặt vấn đề vào bài mới . A/ HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hieåu ñaëc ñieåm sinh hoïc cuûa naám . *Muïc tieâu :HS nhaän ra ñaëc ñieåm chung cuûa naám . HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -HS đọc thông tin điều kiện phaùt trieån cuûa naám ,caùc HS -Nấm phát triển được trong điều khaùc theo doõi . kieän nhö naøo ? -HS trả lời -HS đọc thông tin cách dinh dưỡng của nấm các HS khác -Nấm dinh dưỡng như thế nào ? theo doõi -HS trả lời . -Thaûo luaän nhoùm theo yeâu caàu -GV nhận xét , chữa cho HS nếu còn phần tam giác ngược . -Đại diện nhóm trình bày .các sai . nhoùm khaùc nhaän xeùt boå sung .. * KEÁT LUAÄN :. BOÅ SUNG. Nấm là cơ thể dị dưỡng chúng cần nhiệt độ và độ ẩm thích hợp để phát triển . B/ HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hieåu taàm quan troïng cuûa naám . *Muïc tieâu :Nhaän thaáy moät soá naám coù ích vaø moät soá naám coù haïi .Bieát caùch phoøng traùnh moät soá taùc haïi do naám gaây ra ..

(145) -GV cho HS quan sát tranh hoặc mẫu vật các loại nấm có lợi .. -Quan saùt tranh , maãu vaät thật ,đọc bảng thông tin .. -Yều cầu HS kể tên một số ù loại nấm coù ích vaø vai troø cuûa chuùng .. -Trả lời câu hỏi .. -1HS đọc thông tin phần nấm -Nấm gây hại như thế nào ? đối tượng có hại . chuû yeáu cuûa naám gaây haïi ? -Caùc bieän phaùp choáng taùc haïi do naám gaây ra . *KEÁT LUAÄN : Nấm có tầm quan trọng rất lớn trong tự nhiên và đời sống con người .Bên cạnh những nấm có ích còn có những nấm có hại . 4/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ .( 5 PHÚT ) --Yêu cầu HS đọc phần kết luận của bài trong khung SGK . -Trả lời câu hỏi cuối bài 1, 2, 3 -GV gợi ý cho HS một số đặc điểm để HS thấy được nấm cùng các vi sinh vật phaân huyû caùc chaát thaûi thaønh muøn . 5/ DAËN DOØ : (3 PHUÙT ) Học bài , hoàn thành bài tập còn lại SGK -Chuẩn bị bài mới : địa y ..

(146) TUAÀN 33 TIEÁT 65:. ngày soạn 21 /4 / 2007. ÑÒA Y. I/MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : +Nhận biết được địa y trong tự nhiên .qua đặc điểm về hình dạng ,mau sắc và nơi moïc . +Hiểu được thành phần cấu tạo của địa y ,thế nào là hình thức cộng sinh . +Nhận thấy được vai trò của địa y . . 2/ Kyõ naêng : +Reøn kyõ naêng quan saùt . 3/ Thái độ :ý thức bảo vệ nấm có lợi II/ CHUAÅN BÒ : 1/ Giaùo vieân : Tranh aûnh veà ñòa y .kính luùp . 2/ Hoïc sinh : Phieáu hoïc taäp , maãu vaät . - Quan sát , phân tích . hỏi đáp IV/ TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC 1/ ổn địng tổ chức : 2/kieåm tra baøi cuõ : + Neâu taàm quan troïng cuûa naám +Kể tên một số nấm có lợi cho con người ? . -HS trả lời .HS khác bổ sung , -GV nhaän xeùt ghi ñieåm . 3/Bài mới : 43 phút -GV đặt vấn đề vào bài mới . A/ HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hieåu hình daïng caáu taïo cuûa ñòa y . *Mục tiêu : Phân biệt được địa y qua hình thái .. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. -Yeâu caàu HS duøng kính luùp quan saùt maãu vaät +Địa y có những hình dạng cơ bản. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -Thực hiện yêu cầu phần tam giác ngược trang 171 sgk .. -Thaûo luaän nhoùm .. BOÅ SUNG ..

(147) nào ? Thành phần cấu tạo của địa y ra -Đọc thông tin sgk sao ? -Trả lời câu hỏi . +Thế nào là hình thức cộng sinh . ở địa y hình thức cộng sinh diễn ra như theá naøo ? . -GV bổ sung cùng HS chốt kiến thức . *KEÁT LUAÄN : Ñòa y coù hai daïng cô baûn laø hình vaûy vaø hình caønh caây Địa y gồm 2 thành phần cơ bản : các loại tảo và các sợi nấm . Cộng sinh là hình thức chung sống của 2 loài cả 2 bên cùng có lợi có quan hệ maät thieát . B/ HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hieåu vai troø cuûa ñòa y . *Mục tiêu :Nhận thấy địa y có một số vai trò trong tự nhiên và phục vụ đời sống con người . -GV yêu cầu HS đọc thông tin và rút ra được vai trò của địa y -GV cung caáp theâm cho HS veà vai troø cuûa ñòa y . 4/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ .( 5 PHÚT ) --Yêu cầu HS đọc phần kết luận của bài trong khung SGK . -Trả lời câu hỏi cuối bài 1, 2, 5/ DẶN DÒ : (3 PHÚT ) Học bài , hoàn thành bài tập còn lại SGK -Chuẩn bị kiến thức từ chương 7, 8 , 9, 10 tiết 66 ôn tập .. ngày soạn 21 /4 / 2007 TIEÁT 66:. OÂN TAÄP HOÏC KYØ. I/ MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : + Nắm được những kiến thức cơ bản về chương quả và hạt ,các nhóm thực vật ,vai trò của thực vật , vi khuaån naám ñòa y . +Biết hệ thống được kiến thức một cách logíc . +Thấy được đặc điểm cấu tạo luôn phù hợp với chức năng của các cơ quan thực vật ,môi trường sống . 2/ Kyõ naêng : + Rèn kỹ năng tổng hợp kiến thức , biết so sánh , vận dụng kiến thức vào thực tiễn.

(148) +Reøn kyõ naêng tö duy cho hoïc sinh 3/ Thái độ : +Giáo dục ý thức nghiêm túc trong học tập . II/ CHUAÅN BÒ : 1/ Giaùo vieân : + Tranh caáu taïo teá baøo , reã , thaân 2/ Hoïc sinh : + Maãu vaät III/ PHÖÔNG PHAÙP : + Quan sát , tổng hợp , so sánh , phân tích IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ ỔN định tổ chức : 2/ bài mới :. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY A/ HOẠT ĐỘNG 1: Một số kiến thức cơ bản của chương VIII, I X ,X *Mục tiêu :HS nắm được kiến thức cơ bản của từng chương ,qua đố thấy được đặc điểm của mỗi ngành thực vaät vaø vai troø cuûa chuùng . 1/ CHÖÔNG VIII: -GV yêu lần lượt yêu cầu HS nhắc lại kiến thức của từng ngành thực vật . +Đặc điểm cấu tạo ,môi trường sống cuûa ngaønh taûo , reâu , quyeát , haït traàn , haït kín .. -GV bổ sung những kiến thức còn thieáu cuûa HS .. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. -HS nhắc lại kiến thức của từng ngành ,nếu thiếu bổ sung . -Nêu được điểm khác nhau ,giống nhau giữa các ngành thực vật .. BOÅ SUNG.

(149) *Lưu ý HS về môi trường sống của từng ngành thực vật . +Phân biệt được đặc điểm giữa lớp cây một lá mầm và lớp cây hai lá maàm . +GV yêu cầu HS nắm được các giai đoạn phát triển của giới thực vật .Xác định được nguồn gốc của cây troàng . 2/ Chöông I X : +GV yêu cầu HS nắm được vai trò của thực vật đối với đời sống con người , động vật , môi trường , -GV yêu cầu HS lấy được những ví dụ cụ thể về vai trò của thực vật . 3/ chöông X: +Nắm được đặc điểm của vi khuẩn , naám ñòa y .. -HS nêu lại đặc điểm của lớp cây một lá mầm và lớp cây hai laù maàm .. -HS nêu được vai trò của thực vaät , tìm ra caùc bieän phaùp baûo vệ thực vật .. -HS nêu lại được và tầm quan troïng cuûa vi khuaån , naám ñòa y.. B/ HOẠT ĐỘNG 2: Hệ thống kiến thức bằng một số câu hỏi : a.Hãy so sánh đặc điểm và môi trường sống của ngành thực vật tảo , rêu , quyết , haït traàn , haït kín . b.Nêu đặc điểm của lớp cây một lá mầm và lớp cây hai lá mầm ? c. Giới thực vật phát triển theo mấy giai đoạn ,.Nêu đặc điểm của các giai đoạn đó ? d.Nêu vai trò của thực vật đối với đời sống con người , động vật , môi trường ? e .Hãy nêu các biện pháp bảo vệ sự đa dạng của thực vật . g.Tại sao nói rừng là lá phổi thứ hai của con người ? 4/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ :(5phút ) -GV cho HS trả lời các câu hỏi trên . 5/DAËN DOØ : ( 3phuùt ) -Hoàn thành các câu hỏi ôn tập . -Hoïc baøi ,chuaån bò tieát 67 kieåm tra hoïc kyø ..

(150) TIEÁT 67 :. TUAÀN 34. ngày soạn 2 /5 / 2007 KIEÅM TRA HOÏC KYØ II. I/MUÏC TIEÂU : +Nhằm kiểm tra đánh giá sự lĩnh hội kiến thức của học sinh qua các chương đã hoïc . +Yêu cầu trình bày được các kiến thức cơ bản của đề ra +Rèn kỹ năng tự giác trong thi cử , kỹ năng trình bày của học sinh +Giáo dục ý thức nghiêm túc trong khi làm bài II/ CHUAÅN BÒ : 1/Giáo viên : đề 2/Hoïc sinh : Duïng cuï hoïc taäp III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ ỔN định tổ chức : 2/ Phát đề 3/Thu baøi IV NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ BAØI KIỂM TRA CỦA HỌC SINH : 1/ Chất lượng bài kiểm tra : STT LỚP SÆ SOÁ ĐIỂM TỪ 5 TRỞ LÊN ĐIỂM DƯỚI 5 SỐ LƯỢNG % SỐ LƯỢNG % 1 6A4 2 6A5 3 6A6 2/ Nhaän xeùt :. Tuần 35 ngày soạn 2 /5 / 2007 TIEÁT 68, 69, 70 :. THAM QUAN THIEÂN NHIEÂN.

(151) I/ Muïc tieâu : +Xác định được nơi sống của một số thực vật , sự phân bố của các nhóm thực vật chính .Quan sát được đặc điểm hình thái đẻ nhận biết đại diện của một số ngành thực vật như rêu , dương xỉ , hạt trần , hạt kín . +Củng cố và mở rộng kiển thức về tính đa dạng và thích nghi của thực vật trong những điều sống cụ thể của môi trường +Giaùo duïc loøng yeâu thieân nhieân ,baûo veä caây coái . II/ Chuaån Bò Cho Buoåi Tham Quan Thieân Nhieân : 1/ Ñòa ñieåm : -Công viên nhà văn hoá , 2/ Chuaån bò : GV : Lieân heä ñieåm tham quan , soå theo doõi HS , … HS :Kiến thức , dụng cụ ( bút , sổ , mũ , áo mưa ..) *Keõ saün baûng sau : stt teân caây nôi moïc môi trường đặc điểm nhóm thực nhận xét vaät 1 2 3 4 5. III/ TIEÁN TRÌNH THAM QUAN : -GV chia HS theo tổ ( 3 hoặc 4 tổ tuỳ theo số lượng lớp ) GV yêu cầu HS tiến hành quan sát : đặc điểm của cây , môi trường sống , sự phân bố , thuộc nhóm thực vật nào ? -GV yeâu caàu HS thu thaäp maãu vaät -GV yeâu caàu HS baùo caùo keát quaû . IV KIEÅM TRA NHAÄN XEÙT BUOÅI THAM QUAN : -GV yêu cầu HS hoàn thiện bảng . -Laøm maãu khoâ -GV nhận xét đánh giá ..

(152)

(153)

sinh 6 hoan thien 08042012

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về