SKKN một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động nữ công ở trường THPT bá thước

1

PHẦN 1. MỞ ĐẦU
1.1. Lý do chọn đề tài.
Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam (1992) Chương I,
điều 10 ghi: “ Cơng đồn là tổ chức chính trị xã hội của giai cấp cơng nhân và
người lao động. Cùng với cơ quan nhà nước, tổ chức kinh tế, tổ chức xã hội,
chăm lo bảo vệ quyền lợi của cán bộ, công nhân viên chức và những người lao
động khác, tham gia quản lý nhà nước và xã hội, tham gia kiểm tra giám sát
hoạt động của cơ quan nhà nước, tổ chức kinh tế, giáo dục công nhân viên chức
và những người lao động khác xây dựng và bảo vệ tổ quốc”.
Kể từ khi thành lập đến nay Cơng đồn Việt Nam ln coi cơng tác nữ
công là một nội dung không thể tách rời trong các mặt hoạt động của tổ chức
cơng đồn, nhằm nâng cao trình độ mọi mặt cho lao động nữ, tạo điều kiện cho
chị em phát huy vai trị, vị trí năng lực thực hiện các mục tiêu phát triển về kinh
tế - văn hóa và xã hội”. Như vậy có thể khẳng định rằng, phụ nữ Việt Nam đóng
vai trị hết sức quan trọng trong mọi lĩnh vực của cuộc sống trong đó có cơng tác
giáo dục. Họ có những cống hiến hết sức to lớn, góp phần xứng đáng vào sự
nghiệp xây dựng và phát triển ngành giáo dục nước nhà. Noi gương các thế hệ đi
trước, trong thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, phát huy
vai trò người phụ nữ Việt Nam hiện đại: “u nước; có trình độ chun mơn
vững vàng, năng động, sáng tạo, hồn thành tốt cơng tác được giao; có sức khỏe;
có lối sống văn hóa và tấm lịng nhân hậu; quan tâm đến lợi ích xã hội và cộng
đồng”, nữ giáo viên đã không ngừng lớn mạnh cả về số lượng lẫn chất lượng
cơng tác, góp phần xứng đáng vào những thành tích xuất sắc của nhiệm vụ giáo
dục.
Trường THPT Bá Thước - ngơi trường có bề dày lịch sử hơn 50 năm và
có truyền thống “Dạy tốt - Học tốt” của 11 huyện miền núi tỉnh Thanh Hóa, là
nơi góp phần quan trọng trong việc đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài cho
huyện nhà. Những năm gần đây nhà trường liên tục đạt được kết quả đáng tự
hào từ chất lượng giáo dục toàn diện, giáo dục mũi nhọn đến các hoạt động văn

hóa - thể thao do ngành tổ chức. Cùng với đó, phong trào “Giỏi việc trường,
Đảm việc nhà” trong nữ giáo viên, nhân viên của nhà trường đã thật sự trở thành
phong trào thi đua sơi nổi, nhiều đờng chí đã trở thành những tấm gương sáng
trong công tác cũng như trong vai trị của người vợ, người mẹ. Điều đó một lần
nữa khẳng định rằng vai trò của nữ giáo viên là khơng thể thiếu, trong đó cơng
tác nữ cơng chiếm vị trí hàng đầu.


2

Với vai trị là một phó Chủ tịch Cơng đồn, trưởng ban nữ công, tôi luôn
cố gắng tạo mọi điều kiện thuận lợi để giúp đỡ cho các chị em nữ trong nhà
trường phấn đấu hồn thiện mình. Từng bước nâng cao năng lực chuyên môn,
công tác nữ công và công tác khác để trở thành người phụ nữ “Giỏi việc trường,
đảm việc nhà”. Trong những năm gần đây, công tác nữ cơng đã được Ban chấp
hành Cơng đồn chú trọng đầu tư và xây dựng nhiều hình thức hoạt động phù
hợp với thực tế các chị em trong trường và được toàn thể các chị em quan tâm
tham gia rất nhiệt tình. Nhiều phong trào, nhiều nội dung đã được các chị em thể
hiện bằng những hành động, việc làm cụ thể mang lại hiệu quả cao. Do đó với
kinh nghiệm của mình, tơi đã chọn đề tài: “Một số giải pháp nhằm nâng cao
hiệu quả hoạt động nữ cơng ở trường THPT Bá Thước”
1.2. Mục đích nghiên cứu.
Trên cơ sở nghiên cứu lí luận và thực tiễn hoạt động của ban nữ công, lựa
chọn, thiết kế các biện pháp hoạt động phù hợp nhằm thu hút sự tham gia tích
cực, chủ động của tất cả nữ CBGV, nhân viên trong nhà trường. Đồn viên cơng
đồn, đặc biệt là nữ đồn viên xem tổ chức cơng đồn như mái ấm thứ hai của
mình. Họ đặt niềm tin vào tổ chức cơng đồn nói chung, ban nữ cơng nói riêng
để chia sẻ tình cảm, tâm tư cũng như khó khăn khi cần và cũng sẵn sàng đóng
góp xây dựng tổ chức cơng đồn ngày một vững mạnh hơn.
Như vậy, mục đích nghiên cứu của đề tài là đưa ra các giải pháp đẩy

mạnh và phát huy hơn hiệu quả hoạt động nữ cơng, coi đó là một trong những
yếu tố quan trọng góp phần vào kết quả hoạt động chung của nhà trường.
1.3. Đối tượng nghiên cứu.
Các hoạt động của nữ công CĐCS trường THPT Bá Thước.
1.4. Phương pháp nghiên cứu.
- Về lí thuyết:
+ Đề tài sử dụng nhiều phương pháp khác nhau, trong đó chủ yếu là
những logic trên cơ sở nắm vững quan điểm của chủ nghĩa Mac - Lênin, tư
tưởng Hờ Chí Minh, quan điểm và đường lối của Đảng cộng sản Việt Nam, đảm
bảo tính trung thực, khách quan trong nghiên cứu.
+ Phương pháp nghiên cứu tổng hợp để tiếp cận nghiên cứu, đi sâu vào
các vấn đề về lí luận nói chung, cơng tác cơng đồn nói riêng để lí giải các biện
pháp nhằm phát huy vai trị của nữ cơng trong hoạt động cơng đoàn ở trường
THPT Bá Thước.
+ Phương pháp so sánh để tìm ra những nét chung và những nét nổi trội
khi vận dụng các biện pháp đề tài nghiên cứu. Đồng thời, sử dụng phương pháp


3

này sẽ góp phần nhận diện đặc trưng của việc đổi mới các hình thức của hoạt
động cho nữ đồn viên cơng đồn hiện nay.
- Về thực tiễn:
+ Thực nghiệm đề tài vào hoạt động của nữ đồn viên cơng đồn ở trường
THPT Bá Thước.
+ Sử dụng phương pháp tốn học thống kê trên cơ sở so sánh các giá trị
thu được giữa các năm học để đánh giá hiệu quả của những biện pháp mà đề tài
đưa ra.
PHẦN 2. NỘI DUNG
2.1. Cơ sở lý luận.

Hoạt động nữ công là hoạt động của tổ chức cơng đồn nhưng mang tính
chất giới, mọi hoạt động của ban nữ công đều phải xuất phát từ nguyện vọng của
nữ CNVC NLĐ trong phạm vi pháp luật quy định và điều kiện của cơ quan, đơn
vị cho phép, để nhận được sự quan tâm của lãnh đạo, các tổ chức đoàn thể trong
đơn vị
2.1.1 Nhiệm vụ của Ban nữ cơng cơng đồn cơ sở
- Chịu trách nhiệm trước Ban chấp hành cơng đồn cơ sở về hoạt động của
Ban nữ công.
- Phân công các ủy viên Ban nữ công phụ trách từng mảng công việc theo
chương trình, kế hoạch cơng tác cả nhiệm kỳ, của năm cơng tác đã được ban
chấp hành cơng đồn cơ sở thông qua.
- Nghiên cứu, xây dựng nội dung, chương trình hoạt động cụ thể và tổ chức
triển khai các nội dung hoạt động đã được duyệt tới từng tổ, nhóm nữ cơng.
- Theo dõi, giám sát việc thực hiện các chế độ, chính sách, quy định đối với
cơng nhân, viên chức, lao động nữ.
- Nắm bắt tâm tư, nguyện vọng của lao động nữ để phản ánh, đề xuất, kiến
nghị với Ban chấp hành cơng đồn và chun môn cùng cấp.
- Trực tiếp tổ chức các hoạt động mang tính đặc thù về giới trong sinh hoạt
cơng đồn; hướng dẫn, động viên lao động nữ tham gia hoạt động theo đúng
chức năng và nhiệm vụ của Ban nữ công. Tổng hợp và gửi báo cáo kết quả hoạt
động công tác nữ công theo đúng yêu cầu của công đồn cơ sở và Ban nữ cơng
cấp trên.
- Tổ chức sơ, tổng kết và đề nghị khen thưởng những cá nhân và tập thể nữ
hoạt động tốt.
- Tuyên truyền, giáo dục nữ đoàn viên, người lao động về đường lối, chủ
trương, nghị quyết của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước nói chung,
hoạt động nữ cơng và những nội dung có liên quan đến lao động nữ nói riêng.
Vận động nữ đoàn viên, người lao động tham gia các hoạt động xã hội và các
phong trào thi đua chung do cơng đồn phát động.

4

2.1.2 Quyền hạn của Ban nữ cơng cơng đồn cơ sở
- Đại diện lao động nữ tham gia các hội đồng tư vấn ở cơ sở liên quan đến
lao động nữ và trẻ em.
- Được dự các buổi họp do Ban nữ công cấp trên triệu tập.
- Được thay mặt cơng đồn cơ sở làm việc với các phịng ban chức năng để
tham gia, giải quyết những vấn đề liên quan đến lao động nữ và trẻ em.
- Được đại diện cho lao động nữ ở cơ sở tham gia, đề xuất kiến nghị với
người sử dụng lao động, với cơng đồn cơ sở những vấn đề liên quan đến quyền
lợi, nghĩa vụ của lao động nữ.
2.1.3 Mối quan hệ của Ban nữ cơng cơng đồn cơ sở
- Ban nữ cơng cơng đồn cơ sở là ban tham mưu giúp việc cho Ban chấp
hành, ban thường vụ cơng đồn cơ sở về công tác vận động nữ cán bộ, công
chức, viên chức, công nhân và người lao động; ban thường vụ và ban chấp hành
cơng đồn cơ sở trực tiếp chỉ đạo hoạt động của Ban nữ cơng cơng đồn cơ sở.
- Ban nữ cơng cơng đồn cơ sở có mối quan hệ bình đẳng, phối hợp với các
ban khác của cơng đồn cơ sở, nhằm tổ chức thực hiện hiệu quả hoạt động của
Ban nữ cơng cơng đồn cơ sở.
- Ban nữ cơng cơng đồn cơ sở có trách nhiệm thông tin báo cáo và chịu sự
giám sát, kiểm tra, hướng dẫn nghiệp vụ của ban nữ công công đồn cấp trên và
của ban chấp hành cơng đồn cơ sở.
Hoạt động nữ công trong giai đoạn hiện nay được triển khai theo tinh thần
Nghị quyết số: 06b/QĐ - TLĐ, ngày 29 tháng 01 năm 2011 của Tổng Liên đoàn
Lao động Việt Nam về công tác vận động nữ CNVCLĐ thời kỳ đẩy mạnh CNH
- HĐH đất nước; Chương trình hành động số 190 của tổng LĐLĐ Việt Nam về
thực hiện Nghị quyết 11 của Bộ chính trị. Chỉ thị số 03 của Tổng LĐLĐ Việt
Nam về việc tiếp tục đẩy mạnh phong trào thi đua “Giỏi việc nước - đảm việc
nhà”. Nghị quyết Đại hội XII Cơng đồn Việt Nam, Nghị quyết Đại hội XV

CĐGD Việt Nam, Chỉ thị 21- CT/TW ngày 20/01/2018 của Ban Bí thư về tiếp
tục đẩy mạnh cơng tác phụ nữ trong tình hình mới.
2.2. Thực trạng của đề tài.
Ngày nay trong sự nghiệp CNH - HĐH đất nước và hội nhập kinh tế quốc
tế, vai trị của Ban nữ cơng - CĐCS ngày càng được mở rộng và phát triển. Xây
dựng hoạt động cho nữ đồn viên cơng đồn phát triển vững mạnh là một trong
những tiền đề quan trọng để củng cố tổ chức Cơng đồn, ng̀n lực mạnh cho sự
phát triển của đất nước.
Trường THPT Bá Thước đã trải qua hơn 50 năm hình thành và phát triển.
Tổ chức cơng đồn của nhà trường ngày càng vững mạnh về nhiều mặt, đã được
cơng đồn nghành giáo dục Thanh Hóa, Liên đồn lao động tỉnh nhiều lần tặng


5

giấy khen, bằng khen, đặc biệt là giai đoạn 2010 – 2015 được Tổng liên đoàn lao
động Việt Nam tặng cờ thi đua xuất sắc.
Ban nữ công là một bộ phận quan trọng của tổ chức cơng đồn, hoạt động
dưới sự chỉ đạo của BCH cơng đồn. Trong những năm qua, vai trị của nữ cơng
trong các hoạt động của CĐCS trường THPT Bá Thước đã được coi trọng và
góp phần khơng nhỏ vào thành tích chung của cơng đồn nhà trường, nhưng để
tạo được sự vững mạnh lâu dài và niềm tin thật sự trong đội ngũ, đòi hỏi người
cán bộ cơng đồn phải ln có những giải pháp mới và có hiệu quả phù hợp với
đặc thù của Cơng đồn cơ sở. Tại Đại hội Cơng đồn cơ sở trường THPT Bá
Thước nhiệm kì 2017 -2022 đã nêu rõ: “Thực hiện tồn diện và chất lượng cơng
tác nữ công, trọng tâm là chăm lo quyền lợi và tạo điều kiện cho chị em phát
huy vai trị, vị trí năng lực của bản thân trong công tác cũng như trong việc xây
dựng gia đình no ấm, tiến bộ, hạnh phúc, văn minh”.
Thuận lợi
Được sự quan tâm, giúp đỡ và hướng dẫn kịp thời của Cơng đồn ngành và

cơng đồn cấp trên, của Ban giám hiệu nhà trường và sự chỉ đạo của Đảng bộ
tạo điều kiện cho cơng đồn và Ban nữ công hoạt động hiệu quả bằng việc tham
gia các cuộc thi do ngành, cụm tổ chức.
BCH Công đồn trong nhiệm kỳ mới cịn trẻ, nhiệt tình, năng động. Ban nữ
cơng là những cơ giáo có tâm huyết với hoạt động phong trào của cơng đồn.
Việc thành lập Câu lạc bộ nữ cơng đồn đã tạo ra nhiều cơ hội để nữ cơng
đồn viên được tham gia giao lưu, thi đấu với các đơn vị bạn trong cụm và trong
tỉnh.
Số lượng nữ đồn viên cơng đồn trong nhà trường chiếm tỉ lệ cao (gần
70%), đa số đã có gia đình và hầu hết đều có chí hướng phấn đấu trong công tác
chuyên môn cũng như tham gia các phong trào thi đua “Dạy tốt – Học tốt”,
“Giỏi việc trường – Đảm việc nhà”, các phong trào văn hóa, văn nghệ thể dục
thể thao…
Tập thể nữ giáo viên, người lao động của trường có truyền thống đồn kết,
có tinh thần tương thân tương ái, cùng giúp đỡ nhau trong công việc cũng như
trong cuộc sống nên khi tham gia các hoạt động của cơng đồn, của nhà trường
đều sơi nổi nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao đặc biệt là thể hiện được nét
đặc trưng tiêu biểu của đội ngũ nữ cán bộ giáo viên nhân viên của trường trong
phong cách cũng như trong hành động. Vì vậy đội ngũ đã để lại nhiều ấn tượng
đẹp trong các cuộc thi và các giải Văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao của ngành
cũng như của huyện nhà.


6

Khó khăn
Cơ sở vật chất cịn thiếu, sân chơi cho nữ đồn viên cơng đồn chưa đảm
bảo u cầu chung.
Kinh phí cơng đồn hạn hẹp nên việc khen thưởng cho hoạt động nữ cơng
chưa tương xứng với những đóng góp của các đồn viên cơng đồn.

Nữ đồn viên cơng đồn vừa đảm bảo chun mơn vừa chăm lo gia đình
nên thời gian tham gia các hoạt động phong trào đôi khi bị hạn chế.
Bên cạnh đó có một số gia đình có cuộc sống chưa ổn định về kinh tế, gia
đình có con nhỏ dưới 36 tháng tuổi, gia đình ở xa trường nên việc tham gia các
hoạt động phong trào đôi lúc chưa thường xuyên. Điều này cũng là khó khăn lớn
trong việc tổ chức, tuyên truyền và nâng cao chất lượng công tác nữ công của
đơn vị, làm giảm sự đồng bộ trong việc xây dựng kế hoạch hoạt động của BCH
cơng đồn.
2.3. Các giải pháp để giải quyết vấn đề của đề tài.
2.3.1. Thực hiện tốt công tác tuyên truyền trong nữ đoàn viên và lao
động.
Tuyên truyền giáo dục cho đội ngũ nữ đồn viên cơng đồn trong nhà
trường hiểu sâu hơn, cụ thể hơn các quan điểm, mục tiêu về công tác vận động
Phụ nữ của Đảng trong tình hình mới như: Nghị quyết số 11-NQ/TW, ngày
27/4/2007 của Bộ Chính trị về “Cơng tác phụ nữ thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp
hóa, hiện đại hóa đất nước”; Nghị quyết số 06b/NQ-TLĐ, ngày 29/01/2011 của
Ban Chấp hành Tổng LĐLĐ Việt Nam khóa X về “Cơng tác vận động nữ công
nhân, viên chức, lao động thời kỳ đẩy mạnh CNH-HĐH đất nước”; Luật Bình
đẳng giới, Luật phịng chống bạo lực gia đình, Bộ luật Lao động năm 2012, Luật
Cơng đồn năm 2012…qua đó nâng cao hơn nữa nhận thức, trách nhiệm của các
cấp Cơng đồn đối với cơng tác vận động nữ CNVC - NLĐ. Tổ chức tuyên
truyền nâng cao nhận thức về giới; các chuẩn mực xây dựng gia đình ấm no,
bình đẳng, tiến bộ, hạnh phúc và bền vững; các kiến thức làm vợ, làm mẹ, kỹ
năng giao tiếp ứng xử trong gia đình, trong tập thể và cộng đồng.
Để đạt được hiệu quả cao trong công tác này, bản thân tôi đã thường
xuyên cùng các tổ trưởng cơng đồn và tập thể đồn viên cơng đồn tích cực học
tập các Chỉ thị, Nghị quyết của Đảng, pháp luật của Nhà nước; thường xuyên
gần gũi chị em để nắm bắt tâm tư nguyện vọng và diễn biến tư tưởng để kịp thời
động viên uốn nắn, điều chỉnh hoặc xin ý kiến của cấp trên khi có
những bất cập, vướng mắc cần giải quyết. Từ đó mỗi nữ đồn viên

cơng đồn mới thấy được quyền lợi và trách nhiệm của mình đối với tập thể;


7

ln tơn trọng và đặt lợi ích của tập thể lên trên hết; sẵn sàng nhận nhiệm vụ và
hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. Đồng thời, bản thân cùng các đờng chí trong
Ban nữ cơng ln cố gắng tu dưỡng rèn luyện phẩm chất đạo đức, sống hịa
đờng, chân thành, đến với chị em cả những lúc vui cũng như lúc b̀n, khó khăn
cần giúp đỡ. Vì vậy, có thể nói giữa người lãnh đạo và đội ngũ nữ đồn viên của
trường ln gần gũi, thân ái, các đờng chí trong Ban chấp hành cơng đồn đã
thực sự trở thành những người đáng tin cậy để các đờng chí đồn viên cơng đồn
tìm đến khi gặp khó khăn trong đời sống cũng như trong cơng việc. Ngồi ra
trong các khoảng thời gian ngoài giờ làm việc hoặc các ngày nghỉ, BCH còn tổ
chức các buổi gặp mặt, thăm hỏi động viên chị em nên việc tuyên truyền vận
động không phải là hơ hào, hình thức mà là ở tổ chức ở qui mơ nhỏ, ít nhưng
thường xun, liên tục, hiệu quả.
2.3.2. Nâng cao cơng tác vận động nữ đồn viên cơng đồn tích cực
học tập nâng cao trình độ, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong thời kỳ
cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.
Trong những năm gần đây, ngành giáo dục đã có nhiều thay đổi nhằm
nâng cao chất lượng giáo dục đáp ứng yêu cầu Cơng nghiệp hóa – Hiện đại hóa
của đất nước. Tồn ngành đã tích cực triển khai, ứng dụng CNTT trong quản lí,
điều hành, bước đầu xây dựng cơ sở dữ liệu về giáo dục và đào tạo phục vụ
thông tin quản lý giáo dục. Triển khai phần mềm quản lý trường học trực tuyến,
kết nối nhà trường với phụ huynh, sử dụng sổ điểm điện tử …trong việc đổi mới
phương pháp dạy và học, vai trò của CNTT đã thể hiện ngày một rõ nét. Chính
vì thế cơng tác vận động cho các chị em nâng cao việc học tập để đáp ứng yêu
cầu đổi mới của giáo dục là yêu cầu cần thiết và cấp bách. Động viên chị em
tham gia công tác quản lý và nghiên cứu khoa học, tích cực học tập để khơng

ngừng nâng cao trình độ lý luận và bản lĩnh chính trị, chun mơn nghiệp vụ.
Mỗi nữ đồn viên cơng đồn ln có ý thức học hỏi, chủ động tham gia vào quá
trình đổi mới nội dung và phương pháp dạy học theo chương trình GDPT 2018,
thường xun tiếp cận thơng tin, ứng dụng khoa học kỹ thuật công nghệ và vận
dụng kiến thức đã học vào thực tiễn giảng dạy và công tác.
2.3.3. Quán triệt tinh thần tham gia các phong trào do nhà trường và
Cơng đồn nhà trường tổ chức.
Những phong trào do nhà trường và Cơng đồn nhà trường tổ chức là
những phong trào trọng điểm trong năm học nhằm nâng cao chất lượng dạy học
cũng như nâng cao chất lượng cơng tác nữ cơng trong nhà trường. Vì thế cần tập
trung chỉ đạo thực hiện phong trào thi đua Hai tốt, phong trào lao động giỏi, lao


8

động sáng tạo, đặc biệt là phong trào “Giỏi việc trường, Đảm việc nhà” trong
nhà trường. Tìm biện pháp thực hiện và hồn thành tốt nhiệm vụ được phân
cơng; phấn đấu nữ cán bộ, giáo viên luôn “Giỏi việc trường, đảm việc nhà”.
Cùng với nhà trường, cơng đồn đã tổ chức các hoạt động mang màu sắc chuyên
môn nhằm nâng cao ý thức trách nhiệm của chị em trong công tác chun mơn,
đồn thể, phát huy tính sáng tạo, chủ động trong quá trình triển khai nhiệm vụ.
Tổ chức gặp mặt nữ đồn viên cơng đồn đạt thành tích xuất sắc trong giảng dạy
và các hoạt động cơng đồn. Tổ chức việc thực hiện cuộc vận động “Dân chủ Kỷ cương – Tình thương – Trách nhiệm”; cuộc vận động “Xây dựng nhà giáo
văn hóa”. Đờng thời tun truyền và giới thiệu những gương điển hình trong
đơn vị. Tổ chức các hoạt động văn hóa thể thao, tham quan du lịch, trao đổi kinh
nghiệm hoạt động nữ công, hoạt động nhân đạo từ thiện, uống nước nhớ nguồn,
ủng hộ nữ cán bộ giáo viên miền núi, vùng sâu, vùng xa, vùng dân tộc cịn gặp
nhiều khó khăn.

Ảnh: Tọa đàm kỷ niệm ngày quốc tế phụ nữ 8/3/2021

9

Ảnh: Thi bóng chuyền với các CĐCS bạn khối trường THPT miền núi cao
năm học 2018 -2019

Ảnh: Giao lưu “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”
2.3.4. Nêu cao vai trị, vị trí của Ban nữ cơng trong nhà trường.
Vai trị, vị trí của Ban nữ công trong nhà trường được xem là một đội ngũ
then chốt nhằm giúp cho chị em vượt khó để hồn thành tốt nhiệm vụ. Đây là
đại diện cho nữ đoàn viên cơng đồn trong đơn vị có trách nhiệm chăm lo đời
sống, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng của người lao động, nhằm


10

nâng cao ý thức chấp hành luật pháp và tự bảo vệ mình trong lao động cũng như
trong quan hệ xã hội, vì thế cần phối hợp với Ban Vì sự tiến bộ phụ nữ tổ chức
kiểm tra việc thực hiện chế độ chính sách đối với nữ đồn viên, lao động trong
đơn vị. Tổ chức các chuyên đề, hội nghị, hội thảo nhằm nâng cao vai trò và vị
thế của chị em trong cơ quan. Ban nữ công cùng với các tổ chức đồn thể, chính
trị - xã hội khác trong nhà trường nghiên cứu và tổ chức các hoạt động liên quan
đến công tác nữ công. Nghiên cứu đổi mới nội dung, phương pháp tổ chức hoạt
động nữ công phù hợp với điều kiện của cơ sở, tạo nên sự chuyển biến về chất
lượng hoạt động nữ công, góp phần xây dựng đội ngũ nữ cán bộ đáp ứng nhu
cầu nâng cao chất lượng đội ngũ của đơn vị, của ngành.
Giải pháp này thường xuyên được đưa vào thực hiện; khi có chỉ đạo của
Đảng bộ và Cơng đoàn Ngành về tổ chức các hoạt động lớn trong hoạt động
cơng đồn nói chung và cơng tác nữ cơng nói riêng, dưới sự chỉ đạo của Ban

chấp hành cơng đồn nhà trường, Ban nữ cơng xây dựng kế hoạch hoạt động cụ
thể chi tiết, phân công, phân nhiệm vụ rõ ràng phù hợp với năng lực của mỗi cá
nhân, đặc biệt đề cao sự tiên phong năng động của đội ngũ nữ đoàn viên trẻ, tinh
thần tự giác, sáng tạo, linh hoạt của tập thể. Vì vậy các phong trào thi đua, các
hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao của nhà trường đã đạt được
những thành tích đáng ghi nhận.
Bên cạnh đó, Ban nữ cơng thường xuyên lắng nghe ý kiến về phương thức
hoạt động và tâm tư nguyện vọng của nữ đồn viên cơng đồn để có cách thức
tổ chức thực hiện phù hợp với thực tiễn và bảo đảm quyền lợi ích chính đáng
cho chị em.
2.3.5. Thành lập các Câu lạc bộ.
Câu lạc bộ là nơi tạo ra nhiều sân chơi cho nữ công, có nhiều hoạt động
phong phú, phù hợp với nhu cầu lợi ích của nữ đồn viên cơng đồn, tạo mơi
trường cho chị em có khả năng và năng khiếu được bộc lộ, phát huy năng lực
bản thân. Bên cạnh đó, Câu lạc bộ khơng những tập hợp, đồn kết các nữ cơng
đồn viên thơng qua các hoạt động của câu lạc bộ, như: văn hố, thể thao… mà
cịn giúp cho các đồn viên cơng đồn lấy lại được sự cân bằng giữa việc dạy
học và giải trí, góp phần đổi mới, nâng cao chất lượng hoạt động của Ban nữ
công. Vì vậy, Ban nữ cơng cần quan tâm phát động thường xun nhằm tạo
khơng khí vui tươi phấn khởi ngồi giờ làm việc; đờng thời động viên, khuyến
khích nữ đồn viên cơng đồn tích cực tham gia tập luyện để rèn luyện sức
khỏe. Đây là sân chơi bổ ích, là cầu nối xây dựng khối đồn kết nội bộ đờng thời


11

tạo điều kiện để chị em giao lưu học hỏi giữa các tổ nhóm chun mơn trong
trường, với các đơn vị bạn ở huyện cũng như trong toàn ngành.

Ảnh: Câu lạc bộ bóng chuyền hơi và bóng chuyền da THPT Bá Thước

12

Ảnh: Thi đấu bóng chuyền tại THPT Quan Sơn.

Ảnh: Tham gia vào CLB sách và hành động


13

Với giải pháp này, qua tìm hiểu ý kiến, kết quả cho thấy 100% các đờng
chí nữ cơng đều phấn khởi, tham gia tích cực, nhiệt tình, coi đó như là một hoạt
động của chính mình vì mọi kế hoạch, hình thức, phân cơng, phân nhiệm vụ đều
được sự thống nhất của tập thể, tránh được sự áp đặt, mất dân chủ dẫn đến tiêu
cực, không tham gia, tư tưởng ngoài cuộc, thờ ơ…
2.3.6. Xây dựng quy chế thi đua và khen thưởng.
Công tác thi đua, khen thưởng là một nội dung quan trọng của công tác nữ
công được duy trì ở tất cả các cơ quan, đơn vị trường học. Thơng qua thi đua,
khen thưởng mà phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của chị em và những
thành tựu, kinh nghiệm điển hình, khắc phục những khó khăn, hạn chế để thúc
đẩy phong trào phát triển đi lên. Để công tác thi đua, khen thưởng thực sự là
“địn bẩy”, kích thích chị em hăng say hoạt động, phát huy hết tài năng của mình
trong việc xây dựng cơ quan vững mạnh tồn diện thì Ban nữ cơng cần phải
thực hiện có hiệu quả một số nội dung, biện pháp cơ bản sau:
Một là, Ban nữ công cần có nhận thức đúng về vị trí, vai trị của công tác
thi đua, khen thưởng trong xây dựng đơn vị. Bản chất của thi đua, khen thưởng
không phải là sự cạnh tranh, ganh đua mà là hình thành động cơ thi đua trong
sáng, lành mạnh, vì lợi ích của mọi người và của đơn vị.
Hai là, phối hợp phát huy vai trò trách nhiệm của các tổ chức trong nhà

trường, các lực lượng trong lãnh đạo, chỉ đạo, tổ chức phong trào thi đua, khen
thưởng nhằm huy động sức mạnh tổng hợp, tạo ra sự nhất trí cao về nhận thức,
tư tưởng, thống nhất hoạt động đồng bộ nhịp nhàng của các tổ chức trong thực
hiện phong trào thi đua.
Ba là, tích cực chủ động phát hiện, bời dưỡng và nhân điển hình tiên tiến
trong phong trào thi đua. Thơng qua cá nhân, tập thể điển hình tiên tiến để rút ra
những sáng kiến hay, kinh nghiệm tốt, bổ ích cho việc động viên, thúc đẩy
phong trào thi đua trong toàn thể chị em và toàn cơ quan.
Bốn là, tổ chức sơ kết, tổng kết, bình bầu và khen thưởng những chị em
có thành tích trong phong trào thi đua. Đây là biện pháp rất quan trọng, không
thể thiếu trong tổ chức thi đua nhằm đánh giá đúng thành tích, kết quả lãnh đạo,
chỉ đạo và tổ chức thực hiện phong trào thi đua của Ban nữ cơng. Trong q
trình khen thưởng phải có sự lãnh đạo, chỉ đạo chặt chẽ từ trên xuống dưới, đảm
bảo đúng nguyên tắc và đạt được các yêu cầu: Chính xác, dân chủ, kịp thời,
cơng khai, xây dựng được tinh thần đồn kết phấn khởi, nêu cao tính tự phê bình
và phê bình, đánh giá đúng người, đúng việc, tránh chủ quan, đơn giản, tranh
công, đổ lỗi. Vấn đề mấu chốt trong công tác sơ, tổng kết phong trào thi đua là


14

đúc rút tìm ra được những kinh nghiệm hay, chọn được tập thể và cá nhân tiên
tiến xuất sắc, đồng thời khen thưởng đúng mức để động viên mọi người phấn
đấu thực hiện tích cực hơn nữa.
2.4. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm
Với những giải pháp nêu trên, dưới sự chỉ đạo của Đảng bộ, BCH Cơng
đồn nhà trường trong những năm qua Ban nữ công và tập thể nữ đồn viên
cơng đồn đã đạt được những kết quả đáng ghi nhận góp phần quan trọng vào
thành tích chung của hoạt động cơng đồn.
- Về mặt tư tưởng chính trị: 100% chị em thực hiện tốt chủ trương, đường

lối của Đảng, chính sách pháp luật của nhà nước, quy chế của ngành, của địa
phương và đơn vị. Mỗi chị em đều tự nâng cao nhận thức về giới và bình đẳng
giới, tự trang bị những kiến thức cơ bản để tiếp tục đấu tranh bảo vệ chính mình
và người thân vì sự tiến bộ của phụ nữ; 100% chị em thực hiện tốt văn hóa nơi
cơng sở, gương mẫu xây dựng văn hóa học đường, tham gia đóng góp hưởng
ứng các hoạt động từ thiện, nhân đạo.
- Về hiệu quả giáo dục: Trong những năm qua, hiệu quả dạy học tại
Trường THPT Bá Thước đã được các cấp ban ngành và nhân dân ghi nhận, trong
thắng lợi đó có sự đóng góp rất lớn của nữ cán bộ giáo viên. Đặc biệt trong
chuyên môn phát triển mũi nhọn như công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, luyện thi
đại học, viết sáng kiến kinh nghiệm hay phụ đạo học sinh yếu kém do nữ giáo
viên đảm nhận đều đạt kết quả xuất sắc, cụ thể: cô giáo Lê Thị Hằng giáo viên
mơn Địa lí năm học 2018 – 2019 có 3 học sinh đạt giải cấp tỉnh, trong đó có 1
giải nhì và 2 giải ba, năm học 2019 -2020 cơ giáo Lê Thị Hiền giáo viên mơn
GDCD có nhiều học sinh thi THPT Quốc gia đạt từ 8,9 điểm trở lên, cô giáo Bùi
Thị Yến giáo viên môn GDCD năm học 2020 -2021 có 5 học sinh đạt giải cấp
tỉnh, cũng trong năm học này nhà trường có 14 sáng kiến kinh nghiệm được hội
đồng khoa học ngành giáo dục Thanh Hóa đánh giá và xếp loại trong đó có 2/3
là của của nữ đồn viên cơng đồn. Đờng thời từng bước đã và đang xây dựng,
nâng cao chất lượng đội ngũ nữ CBGV đáp ứng yêu cầu đổi mới trong giai đoạn
hội nhập quốc tế; 100% cán bộ giáo viên nữ tích cực thực hiện Chỉ thị 05CT/TW về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hờ Chí
Minh.
- Về hoạt động phong trào: Cùng với thời gian các chị em ngày càng tích
cực, tự giác tham gia hoạt động, các mơ hình tổ chức hoạt động nữ công đã trở
thành hoạt động thường xuyên, nhiều chị em còn rất đam mê trong các hoạt
động văn nghệ, thể dục thể thao và coi đây là món ăn tinh thần khơng thể thiếu


15

sau mỗi buổi chiều tan trường. Kết quả của hoạt động phong trào đã mang lại
khơng khí vui tươi phấn khởi trong toàn thể chị em, giúp tăng hiệu quả quá trình
dạy học. Đặc biệt qua tập luyện giúp chị em tự tin tham gia các cuộc giao lưu,
các cuộc thi do Cơng đồn ngành phát động. Trong những năm qua Ban nữ công
đã tổ chức cho chị em nhiều cuộc giao lưu, thi đấu thể thao giữa các tổ cơng
đồn trong đơn vị, nhiều lần giao lưu thể thao với các đơn vị trường học và các
tổ chức tại địa phương đều đạt giải cao; 100% chị em luôn tiên phong, xung kích
trước những vấn đề “cấp thiết” của xã hội.
- Về kết quả học tập nâng cao trình độ: Phần lớn chị em tự ý thức và tăng
cường học tập để nâng cao trình độ chun mơn, lý luận chính trị, năng lực nghề
nghiệp. 100% nữ cán bộ giáo viên nhân viên nhà trường tích cực hưởng ứng
cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương tự học và sáng tạo”. Hiện
nay đa số nữ cán bộ giáo viên, nhân viên của trường đã có chứng chỉ tin học, sử
dụng thành thạo và ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học để nâng cao chất
lượng giảng dạy. 100% nữ cán bộ giáo viên sử dụng thành thạo sổ điểm điện tử,
cập nhật đầy đủ thông tin dữ liệu của học sinh trên Vn.edu của nhà trường. Hơn
80% nữ cơng đồn viên có chứng chỉ ngoại ngữ hoặc chứng chỉ tiếng dân tộc
Thái đảm bảo việc dạy và học phù hợp với đối tượng học sinh của nhà trường.
Số lượng nữ cán bộ giáo viên đã hồn thành hoặc đang theo học chương trình
cao học là 04 đờng chí, hầu hết đều đã có gia đình nhưng vẫn sắp xếp được thời
gian để hồn thành khóa học đạt kết quả cao.
Đây cũng là thành quả đáng khích lệ cho cán bộ cơng đồn khi thấy đồn
viên của mình vui vẻ, phấn khởi khi thực hiện các nhiệm vụ được giao. Các hoạt
động do cơng đồn tổ chức sau này họ đều nhiệt tình và hăng hái tham gia.
VỀ CHẤT LƯỢNG THÔNG QUA BẢNG SỐ LIỆU SAU:
Nữ
Tổng
CĐV Đạt tỷ
Stt Năm học số nữ
Thành tích đạt được

tham lệ %
CĐV
gia
1
2017- 2018
40
21/40 52,5% Văn hóa.
+ Giải ba cuộc thi “ Cán bộ cơng
đồn cơ sở giỏi” do cơng đồn
ngành giáo dục Thanh Hóa tổ
chức năm 2018.
+ Giải nhất :
Văn nghệ chào mừng 90 năm


16

2

2018– 2019

40

28/40

70%

thành lập huyện Bá Thước
Thể thao:
+ Giao lưu với CĐCS các trường

THPT miền núi cao tại trường
THPT Quan sơn năm 2018.
Bóng chuyền nữ: Giải nhất
Cầu lơng: Giải nhất đơi nữ
Giải nhì đơi nam – nữ
+ Hội thao tồn huyện năm 2018
Bóng chuyền nữ: Giải nhất
Cầu lơng nữ: Giải nhì
- Tổ chức giao lưu với nhiều
CĐCS bạn như : xã Kỳ Tân, Ái
Thượng, Trại 5 Thanh Cẩm,
THPT Cẩm Thủy 3….
Văn hóa:
Giải nhất tỉnh cuộc thi “ 990 năm
danh xưng Thanh Hóa”
Giải nhất: “ Học tập và làm theo
tấm gương đạo đức Hờ Chí
Minh”
+ 01 đ/c được nhận giấy khen của
CĐN về chuyên đề “Văn hóa –
thể thao”
Thể thao:
+ Giao lưu với CĐCS các trường
THPT miền núi cao tại trường
THCS & THPT Quan Hóa.
Bóng chuyền: Giải nhất
Cầu lơng:
Giải nhất : đơi nữ
Giải nhì: đơi nam - nữ
+ Hội thao “ Người giáo viên

nhân dân” tuyến cụm:
Bóng chuyền nữ: Giải nhất
Cầu lơng:


17

3

2019– 2020

39

32/39

4

2020 -2021

42

40/42

82%

Giải nhất : đơi nữ
Giải nhì : đơi nam nữ.
Văn hóa:
Giải nhất cuộc thi “ Học tập và
làm theo di chúc của Chủ tịch Hờ

Chí Minh”
Thể thao: “Hội thao Người giáo
viên nhân dân” cấp tỉnh
Giải nhì: đơi cầu lông nữ
Giải ba: đôi cầu lông nam - nữ
+ 01 đ/c được tặng bằng khen của
LĐLĐ Tỉnh về chuyên đề “Văn
hóa – thể thao”
- Giải khuyến khích hội thi: “Tìm
hiểu về cơng tác kiểm tra, giám
sát cơng đồn và hoạt động Ban
Thanh tra nhân dân”
- 100% thành viên của CLB Bóng
chuyền tham gia Đại hội TDTT
thị trấn Cành Nàng, huyện Bá
Thước năm 2021.


18

PHẦN 3. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ
3.1. Kết luận.
Có thể nói để đạt được những kết quả nêu trên, nếu chỉ có bản thân người
lãnh đạo nỗ lực thì chưa đủ, thực tế đã cho thấy trong hoạt động cơng đồn nói
chung và hoạt động nữ cơng nói riêng nếu hội tụ được tất cả những yếu tố đó là:
Sự lãnh đạo sáng suốt, chỉ đạo sâu sát của Đảng, của Ngành, sự nỗ lực phấn đấu
của cả tập thể và của mỗi cá nhân thì đó chính là những nhân tố quan trọng làm
nên thành công. Với những việc đã thực hiện và đã kiểm chứng trong những
năm gần đây, cơng đồn trường THPT Bá Thước nói chung và Ban nữ cơng của
trường nói riêng đã vận dụng có hiệu quả những giải pháp vừa trình bày và phát

huy tốt vai trị của nữ cơng trong các hoạt động cơng đồn góp phần khơng nhỏ
vào thành tích chung của nhà trường. Qua đó, bản thân người viết nhận thấy các
giải pháp trong sáng kiến kinh nghiệm này đều có thể phù hợp với các cơng
đồn cơ sở trường học, mong muốn nhân rộng mơ hình và góp phần thúc đẩy,
nâng cao hơn nữa hiệu quả hoạt động nữ cơng, góp phần hồn thành nhiệm vụ
chung của cơng đồn ở nhà trường phổ thơng.
3.2. Kiến nghị.
3.2.1. Đối với Cơng đồn nghành giáo dục.
- Tăng cường tổ chức tập huấn, các buổi giao lưu giới thiệu các điển hình
tiên tiến có nhiều sáng tạo trong công tác nữ công để cán bộ nữ cơng có điều
kiện giao lưu học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau và cung cấp nhiều hơn các tài liệu
bồi dưỡng nghiệp vụ cho công tác nữ công.
- Quan tâm hơn nữa đến chế độ đãi ngộ cán bộ công đồn nhằm động viên
khích lệ những cán bộ cơng đồn có năng lực nhiệt huyết trong hoạt động cơng
tác cơng đoàn.


19

3.2.2. Đối với Ban giám hiệu:
- Tăng cường hơn nữa công tác phối hợp tạo điều kiện về thời gian và cơ
sở vật chất để các hoạt động của công đồn và nữ cơng được thuận lợi.
- Quan tâm hơn nữa đến cơng tác cán bộ nữ trong tình hình mới, chú trọng
hơn nữa trong việc tạo điều kiện để nữ giáo viên, nhân viên được học tập và
nâng cao trình độ nghiệp vụ chun mơn.
Trên đây là một số kinh nghiệm của bản thân tôi nhằm nâng cao hiệu quả
hoạt động nữ công ở trường THPT Bá Thước. Tôi rất mong nhận được sự góp ý
chân thành của các cấp lãnh đạo, đờng nghiệp để đề tài đuợc hồn thiện hơn.
Tôi xin chân thành cảm ơn!

XÁC NHẬN CỦA
THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ

Thanh Hóa, ngày 25 tháng 4 năm 2021
Tơi xin cam đoan đây là SKKN của mình viết,
khơng sao chép nội dung của người khác.

Lê Thị Hằng Nga


20

TÀI LIỆU THAM KHẢO
[1].

Kế hoạch hoạt động của Cơng đồn Ngành giáo dục Thanh Hóa năm học
2016– 2017, 2017 – 2018, 2018 – 2019, 2019 - 2020.

[2].

Bộ luật lao động và các tình huống pháp luật lao động và Cơng đồn số
12/2012/QH13 năm 2012 của Quốc Hội.

[3].

Cẩm nang cơng tác nữ công và các kĩ năng nghiệp vụ dành cho cán bộ hội.

[4].

Quan điểm của Đảng, nhà nước và Chủ tịch Hờ Chí Minh về phụ nữ và cơng

tác phụ nữ (Nhà xuất bản Phụ nữ).

[5].

Kĩ năng hoạt động Công đồn của Lương Tất Thùy

[6].

Tài liệu bời dưỡng cán bộ cơng đồn cơ sở trường học (Nhà xuất bản Lao
Động Hà Nội).

[7].

Điều lệ trường THPT.

[8].

Bộ luật lao động và các tình huống pháp luật lao động và Cơng đồn số
12/2012/QH13 năm 2012 của Quốc Hội.