Giao an to chuc gio an

<span class='text_page_counter'>(1)</span>GIÁO ÁN TỔ CHỨC GIỜ ĂN. - Đối tượng: Trẻ lớp MG 5 - 6 tuổi. - Líp: 5 - 6 tuæi A. - Thời gian: - Ngày soạn: - Ngày thực hiện: - Người soạn - Người thực hiện: Trần Thị Quế. I. Mục đích: 1. Trước khi ăn: - Giúp trẻ hiểu được những chất dinh dưỡng trong món ăn. - Trẻ biết mời cô, mời các bạn ăn cơm trước khi ăn. - Trẻ biết tự chuẩn bị khăn, đĩa cho bàn ăn. 2. Trong khi ăn: - Trẻ biết nhặt cơm vãi vào đĩa. - Trẻ biết ăn hết xuất, thưởng thức các món ăn một cách ngon miệng. - TrÎ cã thãi quen văn minh trong khi ăn ( không nói chuyện chuyện, ho quay mặt ra ngoài và che tay, biết xin cơm khi cô đưa cơm). 3. Sau khi ăn: - Biết lau miệng và uống nước sau khi ăn xong, ngồi chơi nhẹ nhàng không chạy nhảy. - Có ý thức lao động giúp cô: kê bàn, ghế, cất ghế... II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng: - Bàn ăn cho trẻ đủ số lượng: 8 trẻ 1 nhóm ( 2 bàn kê chập đôi) - Mỗi bàn ăn 2 khăn ẩm lau tay, 2 đĩa đựng cơm rơi, 2 khăn ẩm và khăn khô để lau bàn. - Bàn chia cơm, khẩu trang, muôi to để chia canh, số lượng thìa bát dư 2 – 3 cái so với số cháu. - Nhạc nhẹ cho trẻ nghe. 2. Nội dung tích hợp: Âm nhạc, dinh dưỡng. III. Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Gây hứng thú: - Cô bê thức ăn từ nhà bếp lên và cho trẻ đoán tên món ăn qua mùi vị thức ăn: + Các con đoán xem hôm nay chúng - Trẻ ngửi mùi hương mình được ăn món gì nào? và đoán tên món ăn.. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> + Thắc ăn mặn cung cấp cho chúng ta chất gì? + Canh cung cấp cho chúng ta chất gì? + Cơm cung cấp cho chúng ta chất gì? - Giáo dục: Các món ăn này đều cung cấp các chất dinh dưỡng cho cơ thể chúng ta. Các con nhớ ăn hết xuất của mình và nhớ những thói quen văn minh lịch sự trong khi ăn nhé! - Cô chúc các con ngon miệng! * Trọng tâm: - Cô chia thức ăn mặn vào bát cho trẻ rồi mới chia cơm, cô chia cơm cho trẻ ăn chậm trước. Cô mời trẻ ăn cơm. - Trong khi trẻ ăn cô bao quát, động viên trẻ ăn chậm. - Mở nhạc nhè nhẹ cho trẻ nghe trong khi ăn. - Cuối giờ trẻ nào ăn chậm cô có thể xúc cho trẻ ăn. - Nhắc trẻ vệ sinh cá nhân, tổ chức hoạt động tĩnh cho trẻ sau khi ăn.. * Kết thúc: - Lau bàn: + Cô lấy khăn ướt ở bàn của trẻ gạt cơm rơi vãi vào đĩa, sau đó lấy khăn ẩm lau lại mặt bàn, cạnh bàn ( không lau phần khăn ẩm đã dùng). + Sau đó lấy khăn khô lau tương tự như trên. + Cô cất bàn đúng nơi quy định.. - Cung cấp chất đạm ạ! - Vitamin và muối khoáng. - Chất bột đường ạ! - Trẻ chú ý lắng nghe.. - Trẻ có tâm lý vui vẻ chuẩn bị vào giờ ăn. - Trẻ ngồi ngay ngắn chờ cô chia cơm.. - Trẻ ăn cơm. - Trẻ nào ăn xong tự cất ghế. - Trẻ ăn xong lau miệng, uống nước, đi vệ sinh và ngồi vào ghế chơi nhẹ nhàng chờ đến giờ đi ngủ.. - Trẻ chơi nhẹ nhàng chờ đến giờ đi ngủ..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> GIÁO ÁN ÂM NHẠC Chủ đề: “ Các hiện tượng tự nhiên” - Đề tài: + VĐTTTN: “Cho tôi đi làm mưa với”. + Nghe: “ Mưa rơi”. + TCÂN: Gia điệu thân quen. - Đối tượng: Lớp 5 – 6 tuổi B. - Người soạn: Trần Thị Quế. - Đơn vị: Trường Mầm non Lê Thanh Nghị - TP Hải Dương. I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhớ tên bài hát: “ Cho tôi đi làm mưa với”, thuộc bài hát. - Trẻ đã biết VĐ theo tiết tấu nhanh bài hát: " Cho tôi đi làm mưa với". - Trẻ ngẫu hứng cùng cô qua bài hát nghe: " Mưa rơi". - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động trong giờ học. II. Chuẩn bị: - Đàn oorgan ghi bài hát trẻ được học. - Phòng học, hoa đeo tay, trang phục, mũ múa... - Bài giảng Powerpoint có nội dung bài học. III. Tiến hành: Hoạt động của cô * Gây hứng thú vào bài: - Lắng nghe! Lắng nghe! Lắng nghe xem đây là tiếng gì nhé! ( Cô mở Slide có âm thanh tiếng mưa, sấm) - Chúng mình cùng kiểm tra nhé! (Cô mở Slide kết quả cho trẻ kiểm tra). - Ai có thể nói cho cô và các bạn biết tác dụng của mưa nào! ( Cô gợi ý trẻ nếu như trẻ không trả lời được). Giáo dục: Các con ạ! Mưa rất cần thiết cho sự sống của muôn loài, nếu không có mưa cây cỏ sẽ khô héo, đất đai cằn cỗi và có ảnh hưởng rất. Hoạt động của trẻ - Nghe gì? Nghe gì? - Trẻ chú ý lắng nghe. - Trẻ chú ý nhìn lên màn hình kiểm tra. - Trẻ trả lời theo vốn hiểu biết. - Trẻ chú ý lắng nghe.. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> lớn đến cuộc sống của con người. Tuy nhiên nếu mưa nhiều quá cũng có tác hại xấu: gây lũ lụt xói mòn đất. Vì vậy hãy bảo vệ ự sống của chúng ta bằng cách không xả rác thải ra môi trường các con nhé! - Nào chúng ta hãy cùng nhau gọi gió để làm mưa cho cây cối tươi tốt nào! *Hát: “ Cho tôi đi làm mưa với”. - Cô cho trẻ hát bài hát: " Cho tôi đi làm mưa với" 2 lần ( Thay đổi đội hình). * VĐ TTN: “ Cho tôi đi làm mưa với”. - Bài hát: “ Cho tôi đi làm mưa với” có thể kết hợp với VĐTTTN, Vậy VĐTTTN là vận động như thế nào? Ai có thể lên đây VĐ cho cô và các bạn thưởng thức nào! - Cô mời cả lớp các con VĐTTTN bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với” nhé! + Lần 1: Trẻ ngồi tại chỗ VĐ. + Lần 2: Trẻ đứng theo đội hình đôi một quay mặt vào nhau. - Lần lượt các tổ VĐ với dụng cụ âm nhạc. - Xin mời ban nhạc Những bông hoa xinh lên biểu diễn nào! - Mời nhóm nhạc Chim non! - Cuối cùng xin mời nhóm Những cánh bướm xinh! - Mời cá nhân trẻ lên VĐ. * Nghe hát: “ Mưa rơi”. - " Mưa rơi cho cây tốt tươi búp chen lá trên cành, rừng đẹp trăm hoa rung rinh theo gió..." Đó chính là lời bài hát: " Mưa rơi" - Dân ca xá mà sau đây cô sẽ hát tặng chúng mình đấy! - Lần 1: Cô hát diễn cảm cùng nhạc. + Cô vừa hát tặng chúng mình bài hát gì? đân ca nào? + Bài hát nói về điều gì? + Để thấy rõ hơn tác dụng của mưa đối với. - Vâng ạ! - Trẻ đứng dậy. - Trẻ hát và thay đổi đội hình.. - Trẻ gỏi lên vận động.. - Cả lớp VĐ 2 lần. - Các tổ lần lượt VĐ. - Nhóm Những bông hoa xinh lên biểu diễn. - Nhóm Chim non lên biểu diễn. - Nhóm Những cánh bướm xinh lên biểu diễn. - Cá nhân trẻ VĐ. - Trẻ chú ý lắng nghe.. - Trẻ chú ý lắng nghe. - Trẻ trả lời theo trí nhớ. - Trẻ trả lời theo khả năng. - Trẻ chú ý nghe..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> cuộc sống của chúng ta, các con cùng lắng nghe lại bài hát " Mưa rơi" một lần nữa nhé! - Lần 2: Cô kết hợp múa phụ họa. - Lần 3: Trẻ ngẫu hứng cùng cô giáo. * TC: “ Đuổi hình bắt bài hát” - Luật chơi, Cách chơi : Chia trẻ làm 2 đội, 2 đội trưởng lên oẳn tù tì để tìm ra đội nào chơi trước. Có từ 4 ô cửa tương ứng với 4 nốt nhạc được đánh dấu theo thứ tự từ 1 đến 4 , đội nào chơi trước sẽ chọn bất kỳ một ô cửa, nếu ô cửa được mở ra, bên trong ô cửa có hình ảnh gì thì đội đó phải hát một bài nói về hình ảnh đó. Nếu mở ô cửa nào mà hát được bài hát có nội dung đúng với hình ảnh trong ô cửa đó thì đội đó được tặng một cành hoa. Tiếp tục đội kia chọn ô cửa. Nếu đội nào chọn ô cửa mà không hát được bài hát có nội dung như hình ảnh trong ô cửa thì quyền hát thuộc về đội bạn. ( Hai đội oản tù tì để dành quyền chọn trước) - Cô dẫn dắt trẻ chơi. *Kết thúc: Cô nhận xét giờ học.. - Trẻ chú ý lắng ghe. - Trẻ ngẫu hứng cùng cô. - Trẻ chú ý nghe cô phổ biến cách chơi và luật chơi.. - Trẻ chơi hứng thú. - Trẻ chú ý nghe và nhận xét cùng cô.. GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG CHIỀU Chủ đề: “ Các hiện tượng tự nhiên”.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Đề tài: + HĐ1: TC “ Dung dăng dung dẻi”. + HĐ2 : Bé biết gì về bệnh: Chân – Tay – Miệng? - Đối tượng: Lớp 5 – 6 tuổi B. - Người soạn: Trần Thị Quế. - Đơn vị: Trường Mầm non Lê Thanh Nghị - TP Hải Dương. I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết được một số triệu chứng điển hình của bệnh: Chân – Tay – Miệng và một số biện pháp phòng. - Trẻ nắm được quy trình rửa tay sạch 7 bước bằng xà phòng. - Rèn kỹ năng bật liên tục qua vòng thể dục. - Phát triển các giác quan. - Phát triển ngôn nữ mạch lạc. - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động trong giờ học. II. Chuẩn bị: - Bàn, ghế, xắc xô, 2 hình mặt cười, 2 hình mặt mếu, hoa, lọ cắm hoa, quà cho 2 đội. - Bài giảng Powerpoint có nội dung bài học. * Nội dung tích hợp: Âm nhạc, toán, thể dục. III. Tiến hành: Hoạt động của cô * HDD1: Trò chơi “ Dung dăng dung dẻ” - Các con ơi! Thời tiết hôm nay thật đẹp, chúng ta cùng nhau đi dạo nào! ( Vừa đi cô vừa cho trẻ cầm tay nhau tạo thành vòng tròn và đọc bài đồng dao “ Dung dăng dung dẻ”; cô cho trẻ chơi 2 lần. Có tiếng loa ngoài vọng vào: “ Xin mời các bé đến với hội thi: “ Bé đã biết gì về bện : Chân – Tay – Miệng”... Chúng mình có muốn tham dự hội thi này không? Hãy đi cùng với cô nào! Lần 3 cô đọc đoạn: “ Dung dăng dăng dung dẻ Đến với hội thi Bạn đã biết gì?. Hoạt động của trẻ - Trẻ cầm tay nhau thành vòng tròn vừa đi vưa fđọc bài đồng dao. - Trẻ chú ý lắng nghe. - Trẻ nêu cảm xúc. - Trẻ đi theo cô.. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Bệnh Chân – Tay - Miệng” * Phổ biến cách chơi và Luật chơi: - Trước khi tham gia hội thi xin mời các thí sinh của chúng ta chia ra thành 2 đội ( tùy vào sỹ số lớp cô cho tạo nhóm tương ứng, nếu có trẻ bị thừa ra sẽ cho trẻ đó làm ban giám khảo của hội thi sau đó cô cho các đội cử đội trưởng và về vị trí thi của đội mình). - Ở hội thi này các độ phải trải qua 3 vòng thi đó là: “ Nhanh tay – nhanh mắt”, phần thi “ Kiến thức” và phần “ Chung sức”. Các đội đã sẵn sàng thi chưa ạ? * Phần I: “ Nhanh tay nhanh mắt” - Ban tổ chức sẽ đưa ra 4 bức ảnh được đánh số thứ tự từ 1 – 4, nội dung các bức ảnh là các bệnh thường gặp ở trẻ em. Nhiệm vụ của các đội là tìm ra đâu là bức ảnh bị bệnh Chân – Tay – Miệng và lắc xắc xô thật nhanh để giành quyền trả lời, nếu trả lời không đúng đọi còn lại được quyền trả lời tiếp, phần thưởng cho câu trả lời đúng sẽ là 1 cành hoa. - Cô mở Slide có chứa hình ảnh để trẻ lựa chọn hình ảnh đúng. * Phần II: “ Kiến thức”. - Ở phần thi này 2 đội có quyền trả lời như nhau bằng cách giơ mặt cười màu đỏ tương ứng với đáp Đúng, mặt mếu màu xanh tương ứng với đáp án Sai, thời gian suy nghĩ cho 2 đội là 5 giây, hết thời gian suy nghĩ 2 đội giơ đáp án của đội mình, với mỗi đáp án đúng mỗi đội sẽ được nhận về một cành hoa. Hai đội đã sẵn sàng chưa nào? Chúc 2 đội bình tĩnh trả lời đúng tất cả các câu hỏi mà ban tổ chức đưa ra! + Câu1: Bệnh Chân – Tay – Miệng ( C-T-M) có triệu chứng sốt nhẹ, chán ăn và mệt mỏi Đúng hay Sai? ( Mặt cười). + Câu 2: Khi thấy các vết hồng ban trên da sau đó trở thành bóng nước ở C-T-M là mắc bệnh C-T-M, Đúng hay sai? ( Mặt cười).. - Trẻ chú ý nghe cô phổ biến cách chơi và luật chơi.. - Sẵn sàng. - Trẻ chú ý nghe cô phổ biến cách chơi.. - Trẻ tìm hình ảnh đúng lắc xắc xô giành quyền trả lời. - Trẻ chú ý nghe cô phổ biến.. - Trẻ chú ý nghe câu hỏi hội ý trả lời. - Trẻ chú ý nghe câu hỏi hội ý trả lời..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> + Câu 3: Bệnh C-T-M không nguy hiểm Đúng hay sai? ( Mặt mếu) ( Bệnh C-T-M rất nguy hiểm vì có thể gây biến chứng ở não và tim). + Câu 4 : Để phòng bệnh C-T-M chúng ta cần rửa tay bằng xà phòng, Đúng hay Sai? ( Mặt cười) Để phòng bệnh, ngoài việc rửa tay bằng xà phòng trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, người lớn cần rửa sạch các dụng cụ, vật dụng, đồ chơi của trẻ bằng chloramin B 5% (nước khử trùng) hoặc xà phòng, nếu là bình sữa, bát, đĩa thì có thể luộc trong nước 100oC để khử trùng; hạn chế tiếp xúc trực tiếp như hôn, sử dụng chung đồ dùng; ăn chín, uống chín, che miệng khi ho và hắt hơi. Cách ly với những người mắc bệnh. * Phần III: “ Chung sức”. - Trên tay cô là các bức tranh về quy trình rửa tay 7 bước bằng xà phòng, nhiệm vụ của bạn đội trưởng là cử ra 5 bạn nhanh nhẹn cầm bức tranh bật liên tục qua mấy vòng thể đây? Để gắn lên trên bảng, các bạn còn lại có nhiệm vụ tìm tranh theo đúng thứ tự các bước rử tay. Lưu ý mỗi 1 bạn chỉ được phép lấy 1 bức tranh, bạn trước về bạn sau mới được quyền đi tiếp, trong quá trình bật chạm vòng sẽ phải thực hiện lại. Thời gian để cho 2 đội ghép tranh là 1 bản nhạc. Sau đó 2 đội sẽ phải cử ra 2 bạn để thuyết trình và làm mẫu các bước rửa tay, đội nào thuyết trình lưu loát, làm mẫu đúng sẽ giành được 1 cành hoa. Hai đội đã rõ các chơi và luật chơi chưa nào? 3 – 2 – 1 bắt đầu! - Cô bao quát trẻ chơi. *Kết thúc: Cô nhận xét tổng kết số hoa mà hai đội đã giành được, cô trao hoa, quà cho hai đội.. - Trẻ chú ý nghe câu hỏi hội ý trả lời. - Trẻ chú ý nghe câu hỏi hội ý trả lời. - Trẻ chú ý lắng nghe.. - Trẻ chú ý nghe cô phổ biến cách chơi và luật chơi.. - Đội trưởng cử các bạn theo yêu cầu của cô giáo.. - Các đội chuẩn bị tâm lý thi. - Trẻ chơi hứng thú. - Trẻ đếm kết quả cùng cô và nhận quà..

<span class='text_page_counter'>(9)</span>

<span class='text_page_counter'>(10)</span>