MTDe Ktradan chuong I Dai so 8

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ma trận đề kiểm tra: Cấp độ. Nhận biết. Thông hiểu. Chủ đề 1. Hằng đẳng thức. TNKQ TL Nhận dạng được hằng đẳng thức. TNKQ TL Dùng hằng đẳng thức để nhân hai đa thức. Số câu Số điểm Tỉ lệ % 2. Phân tích đa thức thành nhân tử. 1. 1. Số câu Số điểm Tỉ lệ % 3. Chia đa thức Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ %. 0,5 5%. Nhận biết đơn thức A chia hết cho đơn thức B 1 0,5 5% 2 1,0 10 %. 0,5 5% PTĐT thành nhân tử bằng phương pháp cơ bản 1 1,0 10 % Thực hiện phép chia đa thức đơn giản 2 1,0 10 % 3 1 1,5 1,0 15% 10 %. Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao TNKQ TL TNKQ TL Dùng hằng đẳng thức để tính nhanh 1. Tổng. 3 0,5 1,5 5% 15% Biết vận dụng các Dùng phương phương pháp PTĐT pháp tách hạng tử thành nhân tử để giải để tìm x toán 3 1 5 3,5 1,0 5,5 3,5 % 10 % 55 % Thực hiện phép chia đa thức một biến đã sắp xếp 1 4 1,5 3,0 15 % 30 % 1 4 1 12 0,5 5 1,0 10 5% 50 % 10 % 100 %.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS ………………………. Họ và tên:………………………………… Lớp 8A…. Điểm. KIỂM TRA 1 TIẾT Môn: Đại số Lời phê của giáo viên. Đề: I. TRẮC NGHIỆM: (4 điểm) Câu 1: (3điểm) Đánh dấu X vào ô vuông của câu trả lời đúng nhất trong các câu sau: 1) ( – x )6 : ( – x )3 A.  – x3 B.  x3 C.  – x4 D.  x4 2) Phép chia đa thức 2x3 + 5x2 – 4x cho đơn thức 2x có thương là : 5 5 5 A.  x2 + 2 x – 2 B.  2x2 + 2 x – 2 C.  x2 + 2 x2 + 2 D.  Một kết quả khác 3) Kết quả của phép tính : ( x – 2 )( –x – 2 ) = A.  x2 – 4 B.  x2 + 4 C.  –x2 + 4 D.  –x2 – 4 2 4) ( x – 4x + 4 ) : ( x – 2 ) = A.  x – 2 B.  x + 2 C.  x – 1 D.  x + 1 5) Tích của đa thức 15x – 4 và đa thức x – 2 là : A.  15x2 – 34x + 8 B.  15x2 + 34x + 8 C.  15x2 – 26x + 8 D.  Một kết quả khác 2 6) Tìm x , khi biết x – x = 0 ta được giá trị của x là : A.  0 ; – 1 B.  0 ; 1 C.  – 1 ; 1 D.  – 1 ; 0 ; 1 Câu 2: (1điểm) Câu Nội dung Đúng Sai 2 2 2 1 a – b = (a–b) ……………….. ………………. 2 x2 + 2 x + 4 = ( x + 2 )2 ……………….. ……………….. 3 (x3 – 8 ) : ( x – 2 ) = x2 + 2x + 4 ……………….. ………………. 3 3 4 -(x+3) = (-x–3) ……………….. ………………. II. TỰ LUẬN: (6 điểm) Bài 1: (2 điểm) Phân tích các đa thức sau thành nhân tử : a) x2 – 2xy + y2 – 4 b) 15a2 – 30ab + 15b2 – 60c2 Bài 2: (2 điểm) a) Rút gọn biểu thức : A = ( x2 – 1 )( x + 2 ) – ( x – 2 )( x2 + 2x + 4 ) b) Làm tính chia : ( x4 – 2x2 + 2x – 1 ) : ( x2 – 1 )   x + 1  2 - x  -  x 2  1  :  x + 1 = 2  . Bài 3: (1 điểm) Tìm x biết : Bài 4: (1 điểm) Tìm x  Z để 2x2 + x – 18 chia hết cho x – 3 Bài làm: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Đáp án: ĐẠI SỐ 8. I. TRẮC NGHIỆM: (4 điểm) Câu1: (3điểm) Mỗi câu đúng được 0,5 điểm. 1. A , 2. A , 3. C , 4. A , 5. A , Câu: (1điểm) Mỗi câu đúng được 0,25 điểm. 1.Sai ; 2.Sai ; 3.Đúng ; 4.Sai. 6. B. II. TỰ LUẬN: (6 điểm) Bài 1: (2điểm) Mỗi câu đúng cho 1 điểm. a/ Biến đổi được: ( x – y )2 – 22 (0,5điểm) = ( x – y – 2 )( x – y + 2 ) (0,5điểm) b/ Biến đổi được: 15( a2 – 2ab + b2 – 4c2 ) (0,5điểm) 2 2 = 15[( a – b ) – (2c) ]= 15( a – b – 2c )( a – b + 2c ) (0,5điểm) Bài 2: (2điểm) a/ Biến đổi được: x3 + 2x2 – x – 2 – ( x3 – 8 ) (0,5điểm) = x3 + 2x2 – x – 2 – x3 + 8 = 2x2 – x + 6 (0,5điểm) 4 2 2 2 b/ Tính được: ( x – 2x + 2x – 1 ) : ( x – 1 ) = x – 1 ( dư 2x – 2 ) (1điểm) Bài 3: (1điểm) Biến đổi được: [( x + 1 )( 2 – x) – ( x + 1 )( x – 1 ) ] : ( x + 1 ) = 2 (0,25điểm)  ( x + 1 )( 2 – x – x + 1 ) : ( x + 1 ) =2 (0,25điểm) 1  – 2x + 3 = 2  x = 3 (1điểm) Bài 4: (1điểm) 3 Tính được: ( 2x2 + x – 18 ) : ( x – 3 ) = 2x + 7 + x - 3 (0,5điểm).  1 ; 3 ;-1 ; - 3 Để ( 2x2 + x – 18 )  ( x – 3 ) và x  Z  ( x – 3 )  Ư(3) =  x   0 ; 2 ; 4 ; 6 (0,5điểm) -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Lưu ý: Học sinh có cách làm khác đúng vẫn cho điểm của câu hỏi đó..

<span class='text_page_counter'>(4)</span>