Ban tong ket TTSP

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2</b>
***********************

<i><b>BẢNG TỔNG KẾT THỰC TẬP SƯ PHẠM CÁ NHÂN</b></i>

1/Họ và tên : <i><b>Nguyễn Tuấn Anh</b></i>

2/ Ngày sinh: <i><b>24/8/1975</b></i>

3/ Chuyên ngành đào tạo : <i><b>Giáo dục tiểu học</b></i>

4/ Hệ đào tạo : <i><b>Đại học sư phạm</b></i>

5/ Nơi thực tập: <i><b>Trường Tiểu học Hương Mạc 1</b></i>

6/ Thời gian thực tập: <i><b>Từ 8- 10- 2012 đến 03- 11-2012</b></i>
<b>PHẦN MỞ ĐẦU</b>

<i><b>1/ Nhận thức</b></i>

Là một giáo viên tốt nghiệp CĐSP khoa tiểu học năm 1998,ra trường giảng
dạy đã hơn chục năm, nhưng tôi nhận thấy việc triển khai bài tập nghiên cứu
khoa học nằm trong chương trình đào tạo giáo viên từ trình độ cao đẳng lên
đại học và việc thực tập sư phạm là hết sức cần thiết . Qua đó giáo viên có ý
thức trách nhiệm hơn trong cơng việc , thấy được điểm mạnh , điểm yếu của
bản thân để tự hồn thiện mình . Đồng thời có điều kiện học hỏi trao đổi
năng lực chuyên mơn với đồng nghiệp,đưa ra những sáng kiến-kinh nghiệm,
tìm hiểu kĩ hơn về trình độ năng lực và nhu cầu thực tế của các em học sinh
với những vấn đề có liên quan.

<i><b>2/ Nội dung thực tập</b></i>

Tìm hiểu về giáo dục của nhà trường

Tìm hiểu nội dung, viết nội dung cần nghiên cứu làm bài tập nghiên cứu
khoa học .

Trình bày và đánh giá bài tập nghiên cứu khoa học .
Thực tập công tác giảng dạy và chủ nhiệm.

<i><b>3/ Kế hoạch</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

bản thân tôi xác định để có bài tập nghiên cứu khoa học có ý nghĩa với bản
thân củng như với học sinh thì trước hết giáo sinh phải điều tra thực tế, tìm
hiểu học sinh để từ đó thấy được trình độ năng lực thực tế của các em cũng
như những nhu cầu, vướng mắc của các em trong quá trình học tập,từ đó
định ra kế hoạch thực hiện như sau:

Tìm hiểu , làm quen với học sinh và nhà trường.
Lựa chọn đề tài cho phù hợp

Tham khảo các tài liệu có liên quan đến nội dung đề tài
Lập đề cương cho đề tài

Tiến hành thực tập giảng dạy và làm công tác chủ nhiệm lớp 4
Xây dựng nội dung đề tài

Triển khai nội dung đề tài

Kiểm tra đánh giá học sinh sau khi thực hiện đề tài
Bổ sung , hoàn thiện đề tài

Thi giảng 2 tiết cho ban chỉ đạo , tổ chuyên môn, giáo viên hướng dẫn đánh
giá

Báo cáo BGH nhà trường , tổ chuyên môn cùng giáo viên hướng dẫn
Hoàn thiện hồ sơ thực tập

<i><b>4/ Thuận lợi khi thực hiện</b></i>

Được sự quan tâm hướng dẫn nhiệt tình của các thầy , cô trường Đại học Sư
phạm Hà Nội 2 và trường cao đẳng sư phạm Bắc Ninh về định hướng cách
thức thực hiện đề tài.

BCH nhà trường nơi thực tập quan tâm tạo điều kiện tốt cho giáo sinh thực
tập .

Môi trường thực tập là một trường có đội ngũ cán bộ giáo viên giàu kinh
nghiệm , có năng lực chun mơn tốt , có ý thức trách nhiệm cao trong cơng
việc .

Giáo viên hướng dẫn giúp đỡ nhiệt tình .

<i><b>5/ Khó khăn</b></i>

Thời gian để nghiên cứu , tìm hiểu và triển khai nội dung còn ngắn .

Cùng một lúc giáo sinh vừa phải tham gia các hoạt động nhà trường , vừa
giảng dạy vừa phải triển khai nội dung đề tài nên thời gian đầu tư cho đề tài
còn hạn chế , ít nhiều ảnh hưởng tới chất lượng của đề tài.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Qua quá trình nghiên cứu tìm hiểu học sinh, tìm hiểu triển khai nội dung đề
tài tơi nhận thấy trong q trình giảng dạy , mỗi giáo viên cần quan tâm,
bám sát học sinh, tìm hiểu cấp bậc trình độ , năng lực của các em , những
vướng mắc mà các em hay gặp phải khi giải bài tập,lĩnh hội kiến thức,kĩ
năng….Qua đó giáo viên tiểu học hiểu rõ đuọc về đối tượng mà mình giảng
dạy để từ đó điều chỉnh , lựa chọn nội dung kiến thức sao cho phù hợp.

<i><b>7/ Kiến nghị với nhà trường đào tạo:</b></i>

</div>

<!--links-->