van

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 5 Thø hai , ngµy 20 th¸ng 9 n¨m 2010 Tập đọc Mét chuyªn gia m¸y xóc. I/ Môc tiªu: - Đọc diễn cảm bài văn thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện với chuyên gia nước bạn. - Hiểu nội dung bài: Tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3 ). - GDMT : Tình hữu nghị giữa các nước. II/ §å dïng d¹y häc:- Tranh ¶nh vÒ c¸c c«ng tr×nh do c¸c chuyªn gia níc ngoµi hç trî x©y dùng: cÇu Th¨ng Long; Nhµ m¸y thuû ®iÖn Hoµ B×nh; cÇu Mü ThuËn ... III/ Hoạt động dạy học: A/ Kiểm tra bài cũ (5 phút ): 2 Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ: Bài ca về trái đất và nh¾c l¹i néi dung bµi . B/ Bµi míi: 1/ GV giíi thiÖu bµi (2 phót ): GV giíi thiÖu tranh vÒ c¸c c«ng tr×nh x©y dùng lín cña ta với sự giúp đỡ, tài trợ của nớc bạn. - GV: Trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, chúng ta thờng xuyên nhận đợc sự giúp đỡ tận tình của bạn bè 5 châu. Bài Một chuyên gia máy xúc thể hiện phần nào tình c¶m h÷u nghÞ, t¬ng th©n t¬ng ¸i cña bÌ b¹n níc ngoµi víi nh©n d©n ViÖt Nam ta. 2/ HDHS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc (9 phút ): Một HS khá đọc bai . - HS quan s¸t tranh. - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (2 - 3 lợt). - Có thể chia thành 4 đoạn, mỗi lần xuống dòng là một đoạn. Đoạn 4 bắt đầu từ: A-lếchxây nhìn tôi .... đến hết. - HS đọc, GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giọng đọc, ngắt, nghỉ hơi cho các em. - HS đọc thầm phần chú giải và GV có thể giải thích thêm cho HS rõ. - HS luyện đọc theo cặp. - Một HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng, đằm thắm thể hiện cảm xúc về tình b¹n, t×nh h÷u nghÞ cña ngêi kÓ chuyÖn. b) Tìm hiểu bài (10 phút ): HS đọc bài và trả lời các câu hỏi : - Anh Thuû gÆp anh A-lÕch-x©y ë ®©u? (Hai ngêi gÆp nhau ë mét c«ng trêng x©y dùng) - Dáng vẻ của A-lếch-xây có gì đặc biệt khiến anh Thuỷ chú ý? (Vóc ngời cao lớn, mái tãc vµng ãng öng lªn nh mét m¶ng n¾ng, th©n h×nh ch¾c, khoÎ trong bé quÇn ¸o xanh c«ng nh©n, khu«n mÆt to, chÊt ph¸c). - Cuộc gặp gỡ giữa hai ngời bạn đồng nghiệp diễn ra nh thế nào? (Tình cảm và thân thiÕt) - Chi tiết nào khiến em nhớ nhất? Vì sao? (VD: Em nhớ nhất đoạn miêu tả ngoại hình Alếch-xây vì đoạn văn này tả rất đúng về một ngời nớc ngoài). -HS đọc lớt lại bài , nêu nội dung bài học . c) HDHS đọc diễn cảm (7 phút ) : - HS đọc tiếp nối 4 đoạn của bài văn. - GV chọn đọc diễn cảm đoạn 4. Chú ý đọc lời của A-lếch-xây với giọng niềm nở, hồ hëi vµ c¸ch nghØ h¬i. VD: ThÕ lµ/ A-lÕch-x©y ®a bµn tay võa to/ võa ch¾c ra/ n¾m lÊy bµn tay ®Çy dÇu mì cña t«i l¾c m¹nh vµ nãi. - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp. - Một vài HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trớc lớp. IV/ Cñng cè ,tæng kÕt(2 phót) : 2 HS nh¾c l¹i néi dung cña bµi . -GV nhËn xÐt giê häc ; DÆn HS «n l¹i bµi vµ ®ọc trước bài Ê – Mi –li con.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ChÝnh t¶ Nghe - viÕt: Mét chuyªn gia m¸y xóc. I/ Môc tiªu: - Viết đúng, trình bày đúng một đoạn của bài Một chuyên gia máy xúc. - Tìm được các tiếng có chứa uô, ua trong bài văn và nắm được cách đánh dấu thanh: trong các tiếng chứa uô, ua (BT2); tìm được tiếng thích hợp có chứa uô hoặc ua để điền vào 2 trong 4 câu thành ngữ ở BT3. - HS khá ,giỏi : Làm được đầy đủ BT3 . - GDMT : Tình hữu nghị giữa các nước. II/ §å dïng d¹y häc:- VBT TiÕng ViÖt 5 tËp 1. - B¶ng líp kÎ s½n m« h×nh cÊu t¹o vÇn. III/ Hoạt động dạy học: A/ KiÓm tra bµi cò (5 phót ): HS chÐp c¸c tiÕng: tiÕn, biÓn, b×a, mÝa vµo m« h×nh cÊu t¹o vần, sau đó nêu quy tắc đánh dấu thanh trong từng tiếng. B/ Bµi míi: 1/ GV giíi thiÖu bµi (1phót ): GV giíi thiÖu néi dung bµi viÕt. 2/ HDHS nghe - viết (17 phút ): GV đọc toàn bài chính tả, HS theo dõi SGK. - HS đọc đoạn văn , trả lời câu hỏi : + Dáng vẻ của ngời ngoại quốc này có gì đặc biệt? (- Anh cao lớn, tóc vàng ửng lên nh mét m¶ng n¾ng. Anh mÆc bé quÇn ¸o mµu xanh c«ng nh©n, th©n h×nh ch¾c vµ khoÎ, khu«n mÆt to chÊt ph¸t ... tÊt c¶ gîi lªn nh÷ng nÐt gi¶n dÞ, th©n mËt.) - HS đọc thầm lại, GV nhắc các em những chữ dễ viết sai, chú ý cách viết hoa tên riêng ngêi níc ngoµi vµ mét sè tõ nh: khung cöa, buång m¸y, tham quan, ngo¹i quèc, chÊt ph¸c ... - GV đọc baì , HS nghe ,viết bài vào vở -GV đọc baì và yêu cầu HS soát lại bài. - GV chÊm, ch÷a 7 - 10 bµi. - GV nªu nhËn xÐt chung. 3/ HDHS lµm bµi tËp chÝnh t¶ (10 phót ): Bµi tËp 2: HS ®iÒn vµo VBT nh÷ng tiÕng chøa ua, u«. -HS nêu nhận xét về cách đánh dấu thanh : + C¸c tiÕng chøa ua: cña, móa. + C¸c tiÕng chøa u«: cuèn, cuéc, bu«n, mu«n. (qu¸ kh«ng ph¶i v× gåm ©m qu + vÇn a) + Cách đánh dấu thanh: Trong các tiếng có ua (Tiếng không có âm cuối) dấu thanh đặt ở ch÷ c¸i ®Çu cña ©m chÝnh ua - ch÷ u ; Trong c¸c tiÕng cã u« (TiÕng cã ©m cuèi) dÊu thanh đặt ở chữ cái thứ 2 của âm chính uô - chữ ô Bµi tËp 3: - Mét HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp . - HS trao đổi theo cặp ,làm bài rồi chữa bài . - GV gióp HS t×m hiÓu nghÜa c¸c thµnh ng÷: + Mu«n ngêi nh mét - ý nãi ®oµn kÕt mét lßng. + ChËm nh rïa - ý nãi qu¸ chËm ch¹p. + Ngang nh cua - ý nãi tÝnh t×nh gµn dë, khã nãi chuyÖn, khã thèng nhÊt ý kiÕn. + Cày sâu cuốc bẫm - ý nói chăm chỉ làm việc trên đồng ruộng. IV/ Cñng cè ,tæng kÕt(2 phót) - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng có nguyên âm đôi ua, uô _____________________________ To¸n Ôn tập: Bảng đơn vị đo độ dài. I/ Mục tiêu:- Biết tên gọi , kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng . - Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài . -HS lµm c¸c bµi tËp : Bµi 1; bµi 2a, 2c ; bµi 3 - HS kh¸ vµ giái lµm thªm bµi 4 . II/ §å dïng d¹y häc: B¶ng phô . III/ Hoạt động dạy học A/ Bµi cò (5 phót ):.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - GV gäi 2 HS yÕu lªn b¶ng lµm l¹i c¸c bµi tËp 2; 3 cña tiÕt häc tríc. - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. B/ Bµi míi: 1.Giíi thiÖu bµi (1 phót ) 2.Híng dÉn luyÖn tËp (27 phót ) Bài 1 : GV treo bảng có sẵn nội dung bài tập và yêu cầu HS đọc đề bài. - GV hái : 1m b»ng bao nhiªu dm ? - GV viÕt vµo cét mÐt : 1m = 10 dm - 1m b»ng bao nhiªu dam ? - GV viết tiếp vào cột mét để có : 1m = 10dm = 1 dam . 10 -GV yªu cÇu HS lµm tiÕp c¸c cét cßn l¹i trong b¶ng. -GV hỏi : Dựa vào bảng đơn vị hãy cho biết trong hai đơn vị đo độ dài liền nhau thì đơn vị gấp mấy lần đơn vị bé, đơn vị bé bằng mấy phần đơn vị lớn. -HS nhận xét về mối quan hệ giữa hai đơn vị đo độ dài liền kề nhau và cho ví dụ. Bài 2: - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài -1em làm ở bảng lớp : a) 135m = 1350 dm c) 1mm = 1 cm 342dm = 3420cm. 10 1cm = 1 m 100 1 1m m = m 1000. 15cm = 150mm -GV gäi HS ch÷a bµi cña b¹n trªn b¶ng líp . - Sau đó yêu cầu HS đổi chèo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. Bài 3: - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV viÕt lªn b¶ng 4km 37m = ....m - yªu cÇu HS nªu c¸ch t×m sè thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng. - GV yªu cÇu HS lµm tiÕp c¸c phÇn cßn l¹i cña bµi . - GVnhận xét bài làm của HS, sau đó cho điểm. Bài 4:- GV gọi HS đọc đề bài toán. - Cho HS lµm bµi råi ch÷a bµi. Giải : a) Đờng sắt từ Đà Nẵng đến TP Hồ Chí Minh dài là: 791 + 144 = 935 (km) b) Đờng sắt từ Hà Nội đến TP Hồ Chí Minh dài là: 791 + 935 = 1726 (km) §¸p sè: a) 935 km; b) 1726 km. IV/ Cñng cè ,tæng kÕt(2 phót);GV nhËn xÐt giê häc vµ dÆn dß HS _____________________________ Khoa häc thực hành: nói "không!" đối với các chất gây nghiện I/ Môc tiªu:-Nêu được một sô t¸c h¹i cña bia, rîu, thuèc l¸, ma tuý . - Tõ chèi sö dông bia, rîu, thuèc l¸, ma tuý . II/ §å dïng d¹y häc: Th«ng tin vµ h×nh trang 20, 21, 22, 23 sgk. - HS đã su tầm các hình ảnh và thông tin về tác hại của rợu, bia, thuốc lá, ma tuý . -Mét sè phiÕu ghi c¸c c©u hái vÒ t¸c h¹i cña rîu, bia, thuèc l¸, ma tuý. III/ Hoạt động dạy học: A/ KiÓm tra bµi cò (5 phót ): Nêu những việc cần làm để giữ vệ sinh cơ thể tuổi dậy thì? ( 1 HS trả lời ) B/ Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi (1 phót ): GV giới thiệu bài học 2/ Néi dung bài : * Hoạt động 1: Thực hành xử lí thông tin. (12 phút ): Bíc 1: HS lµm viÖc c¸ nh©n vµ hoµn thµnh b¶ng sau: T¸c h¹i cña thuèc l¸ T¸c h¹i cña rîu, bia T¸c h¹i cña ma tuý.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> §èi víi ngêi sö dông §èi víi ngêi xung quanh Bíc 2: HS tr×nh bµy. HS kh¸c bæ sung. - GV kết luận cho HS thấy tác hại của các chất đối với sức khoẻ và kinh tế gia đình. * Hoạt động 2: Trò chơi: "Bốc thăm trả lời câu hỏi"(15 phút ): Bíc 1: Tæ chøc vµ HD. - GV chuẩn bị hệ thống câu hỏi, HS các nhóm 4 lên bốc thăm về các chủ đề trên. - GV phát đáp án cho ban giám khảo và thống nhất cách cho điểm. Bíc 2: §¹i diÖn tõng nhãm lªn bèc th¨m vµ tr¶ lêi c©u hái. - GV lÊy ®iÓm trung b×nh vµ nhËn xÐt. - Câu hỏi gợi ý: * Hãy chọn câu trả lời đúng nhất: 1/ Khãi thuèc l¸ cã thÓ g©y ra bÖnh nµo? a) BÖnh vÒ tim m¹ch; b) Ung th phæi. c) HuyÕt ¸p cao; d) Viªm phÕ qu¶n. e) BÖnh vÒ tim m¹ch, huyÕt ¸p, ung th phæi, viªm phÕ qu¶n. 2/ Khãi thuèc l¸ g©y h¹i cho ngêi hót nh thÕ nµo? a) Da sím bÞ nh¨n; b) H¬i thë h«i c) M«i th©m; d) R¨ng è vµng. e) H¬i thë h«i, r¨ng è vµng, m«i th©m, da sím bÞ nh¨n. 3/ Hút thuốc lá ảnh hởng đến ngời xung quanh nh thế nào? a) Ngêi hÝt ph¶i khãi thuèc l¸ còng dÔ bÞ m¾c c¸c bÖnh nh ngêi hót thuèc l¸. b) Trẻ em sống trong môi trờng có khói thuốc lá dễ mắc các bệnh nhiễm khuẩn đờng hô hÊp, viªm tai gi÷a. c) Sèng gÇn ngêi hót thuèc l¸, trÎ em dÔ b¾t chíc vµ trë thµnh ngêi nghiÖn thuèc l¸. d) TÊt c¶ c¸c ý trªn. 4/ Bạn có thể làm gì để giúp bố (hoặc ngời thân) không hút thuốc lá trong nhà hoặc cai thuèc l¸? a) Nãi víi bè hoÆc ngêi th©n vÒ t¸c h¹i cña viÖc hÝt ph¶i khãi thuèc l¸ do ngêi kh¸c hót. b) CÊt g¹t tµn thuèc l¸ ®i. c) Nãi víi hä lµ hót thuèc l¸ cã h¹i cho søc khoÎ. d) Nói với họ về tác hại của thuốc lá đối với bản thân ngời hút và những ngời xung quanh. 5/ Rîu, bia lµ nh÷g chÊt g×? a) KÝch thÝch; b) G©y nghiÖn; c) Võa kÝch thÝch, võa g©y nghiÖn. 6/ Rîu, bia cã thÓ g©y ra bÖnh g×? a) Bệnh về đờng tiêu hoá;b) Bệnh về tim mạch; c) BÖnh vÒ thÇn kinh, t©m thÇn d) Ung th lìi, miÖng, häng, thùc qu¶n, thanh qu¶n. e) Bệnh về đờng tiêu hoá, tim mạch, thần kinh, tâm thần và ung th. 7/ Rợu, bia có thể gây ảnh hởng đến nhân cách ngời nghiện nh thế nào? a) QuÇn ¸o xéc xÖch, thêng bª tha; b) ãi möa, bÊt tØnh; c) Dáng đi loạng choạng, nói lảm nhảm, mặt đỏ. d) TÊt c¶ c¸c ý trªn. 8/ Ngời nghiện rợu, bia có thể ảnh hởng đến ngời xung quanh nh thế nào? a) Gây sự, đánh nhau với ngời ngoài. b) Gây sự, đánh nhau, gây tai nạn giao thông, đánh đập vợ, con. c) Đánh chửi vợ, con khi say hoặc khi không có rợu để uống. d) G©y tai n¹n giao th«ng. 9/ Bạn có thể làm gì để giúp bố không nghiện rợu, bia? a) Nói với bố là uống rợu, bia có hại đối với sức khoẻ. b) Nãi víi bè lµ uèng rîu, bia cã thÓ g©y ra tai n¹n giao th«ng. c) Nói với bố là bạn yêu bố mẹ và muốn gia đình hoà thuận. d) Nói với bố về tác hại của rợu, bia đối với bản thân ngời uống, với những ngời trong gia đình cũng nh với ngời khác. 10/ Ma tuý là tên chung để gọi các chất gì?.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> a) KÝch thÝch b) G©y nghiÖn c) BÞ nhµ níc cÊm bu«n b¸n vµ sö dông. d) Kích thích và gây nghiện, đã bị nhà nớc cấm buôn bán, vận chuyển và sử dụng. 11/ Ma tuý cã t¸c h¹i g×? a) Huỷ hoại sức khoẻ; mất khả năng lao động, học tập; hệ thần kinh bị tổn hại; dễ lây nhiÔm HIV; dïng qu¸ liÒu sÏ chÕt. b) Hao tốn tiền của bản thân và gia đình. c) Có thể dẫn đến hành vi phạm pháp để có tiền thoả mãn cơn nghiện. d) TÊt c¶ c¸c ý trªn. 12/ NÕu cã ngêi thuª b¹n vËn chuyÓn ma tuý b¹n sÏ lµm g×? a) Từ chối và sau đó báo công an. b) Từ chối và không nói với ai về chuyện đó cả. c) NhËn lêi v× lµm nh thÕ rÊt dÔ kiÕm tiÒn. d) NhËn lêi v× b¹n chØ lµm 1 lÇn sÏ kh«ng thÓ bÞ b¾t. 13/ NÕu cã ngêi rñ b¹n dïng thö ma tuý, b¹n sÏ lµm g×? a) NhËn lêi ngay . b) Thö lu«n v× sî b¹n bÌ chª cêi. c) Thö mét lÇn cho biÕt, v× thö mét lÇn b¹n sÏ kh«ng bÞ nghiÖn. d) Tõ chèi mét c¸ch khÐo lÐo, c¬ng quyÕt vµ t×m c¸ch khuyªn ngêi Êy kh«ng nªn dïng ma tuý. IV/ Cñng cè ,tæng kÕt(2 phót) : Gäi 1-2 häc sinh nªu t¸c h¹i cña chÊt g©y nghiÖn . -GV tóm tắt nội dung bài học , HS đọc bài học SGK . -GV nhËn xÐt chung giê häc ; DÆn HS «n l¹i bµi ë nhµ . ______________________________ Buổi chiều : LuyÖn tập TiÕng ViÖt LuyÖn tËp VÒ Tõ tr¸i nghÜa I/ Môc tiªu: - HS hiÓu râ thÕ nµo lµ tõ tr¸i nghÜa, t¸c dông cña tõ tr¸i nghÜa. -Biết tìm từ trái nghĩa trong câu và đặt câu phân biệt những từ trái nghĩa. II/ §å dïng d¹y häc:- Tõ ®iÓn TiÕng ViÖt ; B¶ng phô . III/ Hoạt động dạy học *H§1 GV giới thiệu bài , nªu yªu cÇu tiÕt häc ( 1phót ) *H§2 : HÖ thèng l¹i kiÕn thøc cÇn ghi nhí ( 5 phót ) -ThÕ nµo lµ tõ tr¸i nghÜa? Cho vÝ dô. -ViÖc sö dông tõ tr¸i nghÜa cã t¸c dông g× ? *H§3 : Hướng dẫn luyÖn tËp ( 27 phót ) - Híng dÉn HS hoµn thµnh bµi tËp trong SGK vµo VBT . -Lµm thªm c¸c bµi sau : Bài1:Điền vào chỗ trống cặp từ trái nghĩa thích hợp để hoàn chỉnh các câu tục ngữ sau: a, …con săn s¾t…con c¸ r« b, Mét miÕng khi… b»ng mét gãi khi… c, ViÖc nhµ th×… viÖc chó b¸c th×… Bµi 2: G¹ch díi cËp tõ tr¸i nghÜa trong mỗi câu sau : Đoàn kết là sông , chia rẽ là chết . Lá lành đùm lá rách . Bài 3 : Đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa : a, cao / thấp ; b , tôt / xấu . IV/Cñng cè ,tæng kÕt(2 phót) : GV nhËn xÐt giê häc vµ dÆn dß häc sinh ______________________________. LuyÖn tËp to¸n Ôn tập : Bảng đơn vị đo độ dài I/ Mục tiêu: - Củng cố các đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo độ dài..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> -Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan. -HS yÕu chØ yªu cÇu lµm bµi 1 vµ bµi 2 ; HS trung b×nh lµm bài 1; 2; 3a ; 4 a ; - HS kh¸ ,giái lµm c¶ 4 bµi . II/ §å dïng d¹y häc: VBT Toán . III/ Hoạt động dạy học: 1/ Giíi thiÖu bµi (1 phót ): GV giới thiệu bài , nªu yªu cÇu tiÕt häc 2/ Gi¸o viªn híng dÉn HS lÇn lît lµm bµi tËp (32 phót ): Bài 1: 1 HS đọc yêu cầu: Viết số hay phân số thích hợp vào chổ chấm (Chuyển đổi các đơn vị đo từ bé đến lớn; từ lớn đến bé ) -HS ch÷a bµi - GV nhËn xÐt bæ sung Bµi 2: HD t¬ng tù bµi 1 Bài 3: HD HS chuyển đổi các số đo có hai tên đơn vị đo sang các số đo 1 tên đơn vị đo vµ ngîc l¹i - Kết quả : 7km47m =7 047 m 462dm = 46 m 2dm 29m34 cm = 2934 cm 1372 cm = 13 m 72 cm Bài 4: HS đọc đề bài ; GVHD HS giải sau đó chữa bài . IV/ Cñng cè ,tæng kÕt(2 phót) : GV nhËn xÐt giê häc Anh v¨n : C« Linh lªn líp ______________________________ Thø ba, ngµy 21 th¸ng 9 n¨m 2010 To¸n Ôn tập: Bảng đơn vị đo khối lợng I/ Môc tiªu: : - Biết tên gọi , kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo khối lợng thông dụng . - Biết chuyển đổi các số đo khối lợng và giải các bài toán với các số đo khối lợng . -HS lµm c¸c bµi tËp : Bµi 1; bµi 2 ; bµi 4 II/ §å dïng d¹y häc: Bảng nhóm III/ Hoạt động dạy học: A/KiÓm tra bµi cò ( 5 phót ): -GV gäi 1 HS lªn b¶ng yªu cÇu HS lµm bµi tËp 2b cña tiÕt häc tríc. - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. B/ D¹y bµi míi 1/ Giíi thiÖu bµi (1phót ): 2/Híng dÉn «n tËp ( 27 phót ) Bài 1: - GV treo bảng có sẵn nội dung bài tập và yêu cầu các HS đọc đề bài. - GV hái : 1kg b»ng bao nhiªu hg ? - GV viÕt vµo cét kg : 1kg = 10hg - 1kg b»ng bao nhiªu yÕn ? - GV viết tiếp vào cột kg để có : 1kg = 10hg = 1 yến 10 -GV yªu cÇu HS lµm tiÕp c¸c cét cßn l¹i trong b¶ng - GV hỏi : Dựa vào bảng hãy cho biết trong hai đơn vị đo khối lợng liền nhau thì đơn vị lớn gấp mấy lần đơn vị bé, đơn vị bé bằng mấy phần đơn vị lớn. --HS nhận xét về mối quan hệ giữa hai đơn vị đo khối lợng liền kề nhau và cho ví dụ. Bài 2 :- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài -1HS làm bài lên bảng lớp . a) 18 yÕn = 180 kg b) 430kg = 43 yÕn 200 t¹ = 20 000 kg 2500 kg = 25 t¹ 35 tÊn = 35 000 kg 16 000 kg = 16 tÊn c) 2kg326g = 2326g d) 4008g = 4kg8g - GV gäi HS nhËn xÐt bµi b¹n lµm trªn b¶ng. - GV yêu cầu HS nêu cách đổi của phần c ; d - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. Bài 4 : GV gọi HS đọc đề bài toán..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> -GV hớng dẫn HS :+ Tính số ki-lô-gam đờng cửa hàng bán đợc trong ngày thứ hai. + Tính tổng số đờng đã bán đợc trong ngày thứ nhất và ngày thứ hai. + §æi 1 tÊn = 1000kg. + Tính số ki-lô-gam đờng bán đợc trong ngày thứ ba - GV yªu cÇu HS tù lµm bµi. - GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS. Bài giải: Ngày thứ hai cửa hàng bán đợc là : 300 x 2 = 600 (kg) Hai ngày đầu cửa hàng bán đợc là : 300 + 600 = 900 (kg) 1 tÊn = 1000 kg Ngày thứ ba cửa hàng bán đợc là : 1000- 900 = 100 (kg) §¸p sè : 100 kg . IV/ Cñng cè ,tæng kÕt(2 phót);GV nhËn xÐt giê häc vµ dÆn dß HS LuyÖn tõ vµ c©u Më réng vèn tõ: hoµ b×nh I/ Môc tiªu: - Hiểu nghĩa của từ hòa bình (BT1); tìm được từ đồng nghĩa với từ hòa bình (BT2). - Viết được đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phô ( BT3 ) -GDMT :Yêu hòa bình, chông chiến tranh. II/ §å dïng d¹y häc: - VBT TiÕng ViÖt 5 tËp 1. - Bót d¹ vµ 2 - 3 tê phiÕu khæ to viÕt néi dung BT 1, 2. - Một vài trang từ điển phô tô nội dung liên quan đến bài học. III/ Hoạt động dạy học: A/ KiÓm tra bµi cò (5 phót ): - HS lµm BT3, BT 4 tiÕt tríc. B/ Bµi míi: 1/ GV giíi thiÖu bµi (1 phót ): - GV nªu môc tiªu bµi häc. 2/ HDHS lµm bµi tËp (27 phót ): Bài tập 1: - HS đọc trớc lớp yêu cầu của BT 1. - HS trao đổi theo cặp và làm bài vào phiếu. - §¹i diÖn mét sè cÆp tr×nh bµy kÕt qu¶. GV vµ HS nhËn xÐt. - HS ch÷a bµi vµo vë ( Lêi gi¶i: ý b) Tr¹ng th¸i kh«ng cã chiÕn tranh.) -GV giải thớch thờm các ý không đúng: + Trạng thái bình thản: không biểu lộ xúc động. Đây là từ chỉ trạng thái tinh thần của con ngời, không dùng để nói về tình hình đất nớc hay thế giới. + Tr¹ng th¸i hiÒn hoµ, yªn ¶: yªn ¶ lµ tr¹ng th¸i cña c¶nh vËt; hiÒn hoµ lµ tr¹ng th¸i cña c¶nh vËt hoÆc tÝnh nÕt cña con ngêi. Bài tập 2: Một HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV gióp HS hiÓu nghÜa cña c¸c tõ: thanh th¶n (t©m tr¹ng nhÑ nhµng, tho¶i m¸i, kh«ng cã ®iÒu g× ¸y n¸y, lo nghÜ); th¸i b×nh (yªn æn, kh«ng cã chiÕn tranh, lo¹n l¹c). -HS lµm bµi , ph¸t biÓu ý kiÕn .C¶ líp cïng GV ch÷a bµi : + Các từ đồng nghĩa với hoà bình: bình yên, thanh bình, thái bình . Bài tập 3: Một HS đọc yêu cầu bài tập ; GV giúp HS hiểu yờu cõ̀u bài tọ̃p . - HS viÕt vµo vë kho¶ng 5 - 7 c©u. - HS tr×nh bµy ®o¹n v¨n võa viÕt tríc líp ; GV nhËn xÐt , gãp ý . IV/ Cñng cè, dÆn dß (2 phót ): GV nhËn xÐt tiÕt häc; Yªu cÇu HS hoµn chØnh BT3 _____________________________ LÞch sö Phan bội châu và phong trào đông du I/ Môc tiªu: Gióp HS biÕt: Phan Béi Ch©u lµ một trong những nhµ yªu níc tiªu biÓu ë Việt Nam đầu thế kỉ XX (Giới thiệu đôi nét về cuộc đời , hoạt độngcủa Phan Bội Châu ) -Phan Bội Châu sinh năm 1867 trong một gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An . Phan Bội Châu lớn lên khi đất nước bị thực dân Pháp đô hộ , ông day dứt lo tìm đường giải phóng dân tộc ..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> + Từ năm 1905 – 1908 ông vận động thanh niên sang Nhật học để trở về đánh Pháp cứu nước . Đây là phong trào Đông du . -HS khá , giỏi : Biết được vì sao phong trào Đông du thất bại ( Do sự cấu kết của thực dân Pháp với chính phủ Nhật .) II/ §å dïng d¹y häc: H×nh trong sgk phãng to. - Bản đồ thế giới (để xác định vị trí Nhật Bản) - Tranh ¶nh t liÖu vÒ Phan Béi Ch©u vµ phong trµo §«ng du. III/ Hoạt động dạy học: A/ Bµi cò (5 phót ): X· héi ViÖt Nam ®Çu thÕ kÜ XX xuÊt hiÖn nh÷ng giai cÊp tÇng líp nµo? (1 HS tr¶ lêi ) B/ Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi (1 phót ): 2/ Néi dung : * Hoạt động 1: Làm việc cả lớp (5 phút ): - GV giới thiệu bài: Từ khi thực dân Pháp xâm lợc nớc ta, nhân dân ta từ Nam chí Bắc đã đứng lên kháng chiến chống Pháp nhng tất cả các phong trào đấu tranh đều bị thất bại. §Õn ®Çu thÕ kØ XX, xuÊt hiÖn hai nhµ yªu níc tiªu biÓu lµ Phan Béi Ch©u vµ Phan Ch©u Trinh. Hai ông đã đi theo khuynh hớng cứu nớc mới. - GV giao nhiÖm vô häc tËp cho HS. + Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đông du nhằm mục đích gì? + KÓ l¹i nh÷ng nÐt chÝnh vÒ phong trµo §«ng du. + ý nghÜa cña phong trµo §«ng du. * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm 4 (7 phút ): - GV tæ chøc cho HS th¶o luËn c¸c ý nªu trªn. - GV gợi ý: + Những ngời yêu nớc đợc đào tạo ở nớc Nhật tiên tiến để có kiến thức về khoa học, kĩ thuật, sau đó đa họ về hoạt động cứu nớc. + Sù hëng øng phong trµo §«ng du cña nh©n d©n trong níc, nhÊt lµ cña nh÷ng thanh niªn yªu níc ViÖt Nam. + Phong trào đã khơi dậy lòng yêu nớc của nhân dân ta. * Hoạt động 3: Làm việc cả lớp. (7 phút ): -§¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc cña nhãm m×nh. - GV kÕt luËn vµ bæ sung: Phan Béi Ch©u (1867 - 1940) quª ë lµng §an NhiÖm, nay lµ xã Xuân Hoà, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An. Ông lớn lên khi đất nớc đã bị thực dân Pháp đô hộ, ông là ngời thông minh, học rộng, tài cao, có ý chí đánh đuổi giặc Pháp xâm lợc. Chủ trơng của ông lúc đầu là dựa vào Nhật để đánh Pháp. - Tại sao Phan Bội Châu lại chủ trơng dựa vào Nhật để đánh Pháp? - GV cho HS t×m hiÓu vÒ phong trµo §«ng du. - Phong trµo §«ng du kÕt thóc nh thÕ nµo? * Hoạt động 4: Làm việc cả lớp. (7 phút ): - GV tæng hîp c¸c ý kiÕn cña HS, nhÊn m¹nh nh÷ng néi dung chÝnh. - GV có thể nêu thêm một số vấn đề cho HS tìm hiểu: + Hoạt động của Phan Bội Châu có ảnh hởng nh thế nào đến phong trào cách mạng ở nớc ta đầu thế kỉ XX? + Em có biết có đờng phố, trờng học nào mang tên Phan Bội Châu không? IV/ Củng cố ,tổng kết(3 phút) : GV tóm tắt nội dung bài học , HS đọc bài học SGK , -GV nhËn xÐt chung giê häc ; DÆn HS «n l¹i bµi ë nhµ . Buổi chiều. LuyÖn tËp To¸n Ôn tập : bảng đơn vị đo khối lợng I/ Mục tiêu:- Củng cố các đơn vị đo khối lợng và bảng đơn vị đo khối lợng. -Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo khối lợng và giải các bài toán có liên quan. -HS yÕu lµm bµi 1; 2;3 ; HS trung b×nh lµm bµi 1; 2b ; 3 ; 4 ; HS kh¸ , giái lµm c¶ 4 bµi (1; 2; 3; 4 . ) II/ §å dïng d¹y häc: VBT Toán ..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> III/ Hoạt động dạy học: 1/ Giíi thiÖu néi dung luyÖn tËp(1 phót ): 2/ GV lÇn lît híng dÉn lµm c¸c bµi tËp ë vë bµi tËp ( Trang 30, 31) (29 phót ): Bài 1: GV gợi ý 1 bài sau đó học sinh tự làm và nêu kết quả Bµi 2: HS lµm bµi c¸ nh©n - KQ: a, 270kg; 38000kg ; 49000kg b, 1025 g; 2050 g; 6 kg80 g; 47 tÊn350kg Bµi 3:( §iÒn >, < , =? ) - HS lµm bµi c¸ nh©n råi ch÷a bµi . KÕt qu¶ lµ : 6 tÊn 3 t¹ = 63 t¹ ; 13 kg 807 g > 138 hg 5g ; 3050 kg < 3 tÊn 6 yÕn ; 1 t¹ < 70 kg . 2 Bài 4:GV gới ý hớng dẫn học sinh giải ; Sau đó chữa bài - Đáp số : 500kg 3/ GV chÊm bµi ch÷a bµi (5 phót ) ; NhËn xÐt giê häc LuyÖn viÕt Bµi :Mét chuyªn gia m¸y xóc I/ Mục tiêu :HS viết và trình bày đúng đoạn văn : Đó là một buổi sáng ………giản dị , th©n mËt , trong bµi Mét chuyªn gia m¸y xóc . -Rèn cho HS kĩ năng viết đúng cỡ chữ ,mẫu chữ ,viết nhanh dần về tốc độ ,có ý thức viết chữ đẹp . II/Các hoạt động dạy -học : *H§1(1phót ): GV giíi thiÖu bµi häc ,nªu môc tiªu bµi häc . * H§2(24 phót):Híng dÉn häc sinh viÕt bµi : -GV gọi 1 HS đọc đoạn văn cần viết ,cả lớp đọc thầm bài trong SGK -HS đọc lại bài ,GV nhắc HS chú ý cách trình bày và các chữ dễ viết sai ( gầu , ngoại quèc , gi¶n dÞ ) -HS gấp SGK ,GV đọc bài cho HS viết -GVđọc lại bài cho HS soát lại bài viết *H§3( 8 phót ):ChÊm bµi ,ch÷a bµi : -GV chÊm bµi 10 em ,nhËn xÐt bµi viÕt cña häc sinh . -HS ch÷a lçi bµi viÕt . *H§4(2phót ):NhËn xÐt giê häc vµ dÆn dß _____________________________ Tù chän ( Học An toµn giao th«ng ) Bài 3,4 : Chọn đờng đi an toàn , phòng tránh tai nạn giao th«ng - NGUYÊN NHÂN GÂY TAI NẠN GIAO THÔNG I/Mục tiêu:- HS biết đợc những điều kiện an toàn và cha an toàn của các con đờng và đờng phố để lựa chọn con đờng đi an toàn đến trờng . -HS xác định đợc những điểm những tình huống không an toàn đối với ngời đi bộ và đối với ngời đi xe đạp để có cách phòng tránh tai nạn khi đi bộ và đi xe đạp đếntrờng. -HS hiểu được các nguyên nhân khác nhau gây ra tai nạn giao thông ; nhận xét đánh giá được các hành vi an toàn và không an toàn của người tham gia giao thông. - HS biết vận dụng kiến thức đã học để phán đoán nguyên nhân gây ra TNGT . - Có ý thức chấp hành đúng luật giao thông đường bộ để tránh tai nạn giao thông -Vận động các bạn và những người khác thực hiện đúng luật giao thông đường bộ để đảm bảo an toàn giao thông II/Chuẩn bị: Một số tranh ảnh về những đoạn đờng an toàn và không an toàn. Một sô câu chuyện về tai nạn giao thông ; Tranh ảnh về các tai nạn GT . III/ Hoạt động dạy học : Bài 3 : Chọn đờng đi an toàn , phòng tránh tai nạn giao thông ( 15 phút ) *Hoạt động 1:Tìm hiểu con đờng từ nhà em đến trờng . - GV:Em đến trờng bằng phơng tiện gì ? (3-4 hs trả lời).

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Hỏi 1 hs đi xe đạp và 1 hs đi bộ: Em hãy kể về các con đờng mà em phải đi qua? *Cho HS thảo luận nhóm đôi: Điều kiện an toàn và điều kiện cha an toàn của các con đờng. -HS ph¸t biÓu - GV ghi tãm t¾t lªn b¶ng theo 2 cét ; GV kÕt luËn . *Hoạt động 2: Xác định con đờng an toàn khi đến trờng : GV chia lớp thành 2 nhóm ( Nhóm đi xe đạp và nhóm đi bộ.) ; Giao cho các nhóm thảo luận, đánh giá mức độ an toàn và không an toàn của các con đờng theo bảng kê các tiêu chí . - HS th¶o luËn nhãm hoµn thµnh BT. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy. - GV cïng c¶ líp nhËn xÐt, kÕt luËn. *Hoạt động 3: Phân tích các tình huống nguy hiểm và cách phòng tránh tai nạn GT . -GV nªu mét sè t×nh huèng nguy hiÓm cã thÓ g©y TNGT cho c¸c nhãm th¶o luËn ph©n tích tình huống nguy hiểm đó là gì, có thể phòng tránh nh thế nào, em có thể giải thích cho ngêi vi ph¹m nh thÕ nµo - HS th¶o luËn nhãm hoµn thµnh BT ; §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy. - GV cïng c¶ líp nhËn xÐt, kÕt luËn. Bµi 4 : Nguyên nhân gây tai nạn giao thông ( 18 phót ) *Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân một tai nạn giao thông . -GV treo các bức tranh vẽ đã chuẩn bị lên bảng lớp -GV đọc mẫu tin về tai nạn giao thông -GV cùng phân tích mẫu -Nêu câu hỏi: Qua mẩu chuyện vừa phân tích trên, cho biết có mấy nguyên nhân dẫn đến tai nạn? Nguyên nhân nào là nguyên nhân chính? -Học sinh phát biểu, giáo viên kết luận: hàng ngày đều có các tai nạn giao thông xẩy ra. Nếu có tai nạn ở gần trường hoặc nơi ta ở, ta cần biết rõ nguyên nhân chính để biết cách phòng tránh TNGT . *Hoạt động 2: Thử xác định nguyên nhân gây tai nạn giao thông. -GV yêu cầu một sô em kể các câu chuyện vè TNGT mà em biết . - HS phân tích những nguyên nhân trong câu chuyện đó . - GV kết luận: Nguyên nhân chính là do người tham gia giao thông không thực hiện đúng quy định của Luật GTĐB. Những điều ta được học về ATGT ở nhà trường để giúp chúng ta có hiểu biết về cách đi trên đường đúng quy định, phòng tránh TNGT.Ta cần ghi nhớ và thực hiện đúng để đảm bảo an toàn giao thông . *Hoạt động 3: Thực hành làm chủ tôc độ . -GV Vẽ một đường thẳng trên sân; gọi 2 hs yêu cầu một em đi bộ , một em chạy . Khi GV hô khởi hành một em chạy và một em đi phía trước ; bất chợt GV hô dừng lại , hai em phải dừng lại ngay, cả lớp quan sát xem ai dừng lại ngay, ai chưa dừng được ngay. -Cả lớp thảo luận để rút ra ghi nhớ: Khi điều khiển bất cứ một phương tiện nào cần phải bảo đảm tôc độ hợp lí không được phóng nhanh để tránh tai nạn. - GV tổng kết lại nội dung bài học: Các tai nạn giao thông đều có thể tránh đụơc, điều đó phụ thuộc vào các điều kiện sau: +ý thức chấp hành luật giao thông, kỹ năng điều khiển phương tiện kỹ năng phòng tránh tai nạn giao thông của người tham gia giao thông. + Chất lượng của phương tiện giao thông + Điều kiện đường sá( rộng , hẹp , bằng phẳng , gồ ghề...) và các thiết bị bảo đảm an toàn trên đường .Ngoài ra còn có các yếu tô thời tiết địa hình, nhưng ba điều kiện trên là chính trong đó điiêù kiện con người là quyết định.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> IV/ Cñng cè ,tæng kÕt(2 phót) : GV nhận xét giờ học, dặn HS sưu tầm ảnh về chủ đề an toàn giao thông, chuẩn bị cho bài sau ( Bài 5 ). Thø t, ngµy 22 th¸ng 9 n¨m 2010 To¸n LuyÖn tËp I/ Môc tiªu: -Biết tÝnh diÖn tÝch một hình quy về tính diện tích h×nh ch÷ nhËt, h×nh vu«ng. - Biờ́t cách giải bài toán với các số đo độ dài, khối lợng -HS lµm c¸c bµi tËp 1; 2; 3. II/ §å dïng d¹y häc: B¶ng phô . III/ Hoạt động dạy học: A/ Bài cũ(5 phút ): Nêu các mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài và khối lợng?(1 HS B/ Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi (1 phót ): 2/ Néi dung luyÖn tËp (27 phót ): Bài 1 : GV yêu cầu HS đọc đề bài trớc lớp. - GV yêu cầu các HS khác tự là bài, sau đó đi hớng dẫn các HS kém. *C©u hái híng dÉn : + Cả hai trờng thu đợc mấy tấm giấy vụn ? + Biết cứ hai tấn giấy vụn thì sản xuất đợc 50 000 quyển vở, vậy 4 tấn thì sản xuất đợc nhiªu quyÓn vë ? - GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS. Bµi gi¶i : §æi: 1 tÊn 300kg = 1300 kg; 2 tÊn 700 kg = 2700 kg. Số giấy vụn cả hai trờng thu gom đợc là: 1300 + 2700 = 4000 (kg). §æi: 4000 kg = 4 tÊn. 4 tÊn gÊp 2 tÊn sè lÇn lµ : 4 : 2 = 2 (lÇn) Số quyển vở sản xuất đợc là : 50000 x 2 = 100 000 (quyển) §¸p sè : 100 000 quyÓn vë. Bài 2 : GV gọi 1 HS đọc đề bài toán. - GV yªu cÇu HS tù lµm bµi. -GV gäi HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n Bµi gi¶i : 120 kg = 120 000g §µ ®iÓu nÆng gÊp chim s©u sè lÇn lµ : 120 000 : 60 = 2000 ( lÇn ) §¸p sè : 2000 lÇn Bài 3 : GV cho HS quan sát hình và hỏi : Mảnh đất đợc tạo bởi các mảnh có kích thớc, hình dạng nh thế nào ? (- Mảnh đất đợc tảo bởi hai hình : Hình chữ nhật ABCD có chiều réng 6m, chiÒu dµi 14m ; H×nh vu«ng CEMN cã c¹nh dµi 7m ) - GV : Hãy so sánh diện tích của mảnh đất với tổng diện tích của hai hình đó. ( Diện tích mảnh đất bằng tổng diện tích của hai hình ) - GV yªu cÇu HS lµm bµi. - HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Sau đó 1 HS đọc bài chữa trớc lớp . - HS c¶ líp nhËn xÐt vµ tù kiÓm tra l¹i bµi cña m×nh. Bµi gi¶i : DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt ABCD lµ : 14 x 6 = 84 (m2) DiÖn tÝch h×nh vu«ng CEMN lµ : 7 x 7 = 49(m2) Diện tích của mảnh đất là : 84 + 49 = 133 (m2) §¸p sè : 133 m2 IV/ Cñng cè ,tæng kÕt(3 phót) : GV nhËn xÐt chung giê häc ; DÆn HS «n l¹i bµi ë nhµ . Đạo đức cã chÝ th× nªn (TiÕt 1) I/ Môc tiªu: - Biết được một sô biểu hiện cơ bản của người sông có ý chí. - Biết được : Người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sông. - Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộc sông để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> -GDMT : Ý thức rèn luyện ý chí kiên trì, nhẫn nại để hoàn thành công việc. -HS khá , giỏi : Xác định được thuận lợi , khó khăn trong cuộc sông của bản thân và biết lập kế hoạch vượt khó khăn . II/ §å dïng d¹y häc: Mét vµi mÉu chuyÖn vÒ nh÷ng tÊm g¬ng vît khã nh NguyÔn Ngäc KÝ, NguyÔn C«ng Hïng ... - Thẻ màu để dùng cho hoạt động 3. III /Hoạt động dạy học: A/ Bµi cò (5 phót ): GV kiểm tra 1 HS trả lời : ThÕ nµo lµ thÓ hiÖn ngêi cã tr¸ch nhiÖm vÒ viÖc lµm cña m×nh? B/ Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi (1 phót ): GV giới thiệu bài học . 2/ D¹y bµi míi : * Hoạt động 1(10 phút ): HS Tìm hiểu thông tin về tấm gơng vợt khó Trần Bảo Đồng. 1/ GV cho HS đọc thông tin về Trần Bảo Đồng. 2/ HS th¶o luËn c¶ líp theo 3 c©u hái trong sgk. 3/ GV kÕt luËn: Tõ tÊm g¬ng TrÇn B¶o §ång ta thÊy: Dï gÆp ph¶i hoµn c¶nh rÊt khã kh¨n, nhng nÕu cã quyÕt t©m cao vµ biÕt s¾p xÕp thêi gian hîp lÝ th× vÉn cã thÓ võa häc tốt, vừa giúp đỡ đợc gia đình. * Hoạt động 2: Xử lí tình huống (9 phút ) 1/ GV chia nhãm ( 4 em ) vµ giao cho mçi nhãm 1 t×nh huèng. - Tình huống 1: Đang học lớp 5, một tai nạn bất ngờ đã cớp đi của Khôi đôi chân khiến em không thể đi lại đợc. Trong hoàn cảnh đó, Khôi có thể sẽ nh thế nào? - Tình huống 2: Nhà Thiên rất nghèo. Vừa qua lại bị lũ lụt cuốn trôi hết nhà cửa, đồ đạc. Theo em, trong hoàn cảnh đó, Thiên có thể làm gì để tiếp tục đi học? 2/ HS th¶o luËn nhãm 4 . 3/ Mét vµi nhãm HS tr×nh bµy tríc líp. 4/ GV kÕt luËn: Trong nh÷ng t×nh huèng nh trªn, ngêi ta cã thÓ tuyÖt väng, ch¸n n¶n, bá học, ... Biết vợt mọi khó khăn để sống và tiếp tục học tập mới là ngời có chí. * Hoạt động 3: Làm bài tập 1, 2 sgk. (8 phút ): 1/ HS trao đổi theo nhóm đôi. 2/ GV nêu từng trờng hợp, HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu.. 3/ GV kết luận:- Các em đã phân biệt rõ đâu là biểu hiện của ngời có ý chí. Những biểu hiện đó đợc thể hiện trong cả việc nhỏ và việc lớn, trong cả học tập và cuộc sống. 4/ HS đọc phần ghi nhớ trong sgk. * Hoạt động tiếp nối (2 phút ): Su tầm một vài chuyện nói về những gơng HS "Có chí th× nªn". Tập đọc ª-mi-li, con ... I/ Môc tiªu: - Đọc đúng các tên riêng nước ngoài, đọc diễn cảm bài thơ . - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ tự thiêu để phản đôi cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam. (Trả lời câu hỏi 1,2,3,4; thuộc lòng 1 khổ thơ trong bài.) - GDMT :Yêu hòa bình, chông chiến tranh. - HS khá , giỏi : Thuộc đợc khổ thơ 3 và 4 ; Biết đọc diễn cảm bài thơ vơi giọng xúc động , trầm lắng . II/ Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh minh hoạ về bài đọc trong sgk ; Tranh, ảnh về những cảnh đau thơng mà đế quốc Mĩ đã gây ra trên đất nớc Việt Nam. III/ Hoạt động dạy học: A/ KiÓm tra bµi cò (5 phót ): - 1Học sinh đọc bài Một chuyên gia máy xúc, nhắc lại nội dung bài . B/ Bµi míi: 1/ GV giới thiệu bài (2 phút ): - Qua câu chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai, các em đã biết hành động dũng cảm của những ngời lính Mĩ chống lại hành động tàn bạo của quân đội.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> nớc họ. Bài thơ Ê-mi-li, con ... hôm nay các em học cũng kể về hành động dũng cảm của một công dân Mĩ -chú Mo-ri-xơn. Ngày 02/11/1965, chú Mo-ri-xơn đã tự thiêu giữa thủ đô nớc Mĩ để phản đối chiến tranh xâm lợc Việt Nam. Xúc động trớc hành động của chú, nhà thơ Tố Hữu đã viết bài thơ Ê-mi-li, con ... Bài thơ gợi lại hình ảnh chú Mo-rixơn bế con gái là bé Ê-mi-li 18 tháng tuổi tới trụ sở Bộ Quốc phòng Mĩ, nơi chú tự thiêu v× nÒn hoµ b×nh ë ViÖt Nam. 2/ HDHS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc (9 phút ): - Một HS giỏi đọc về xuất xứ bài thơ và toàn bài thơ. - HS quan s¸t tranh. - HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ của bài (2 - 3 lợt). - HS đọc tên riêng phiên âm (Ê-mi-li, Mo-ri-xơn, Giôn-xơn, Pô-tô-mác, Oa-sinh-tơn), - GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giọng đọc, ngắt, nghỉ hơi cho các em. - HS đọc thầm phần chú giải và GV có thể giải thích thêm cho HS rõ. - HS luyện đọc theo cặp. - Một HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng xúc động, trầm lắng. b) Tìm hiểu bài (10 phút ): HS đọc bài ,trả lời các câu hỏi : - Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến tranh xâm lợc của đế quốc Mĩ? (Vì đó là cuộc chiến tranh phi nghĩa - không "nhân danh ai" và vô nhân đạo - "đốt bệnh viện, trờng học", "giết trẻ em", "giết những cánh đồng xanh", ...) - Chó Mo-ri-x¬n nãi víi con ®iÒu g× khi tõ biÖt? (Chó nãi trêi s¾p tèi, kh«ng bÕ £-mi-li về đợc. Chú dặn con: khi mẹ đến, hãy ôm hôn mẹ cho cha và nói với mẹ: "Cha đi vui, xin mẹ đừng buồn"). - Vì sao chú Mo-ri-xơn nói với con: "Cha đi vui..."? (Chú muốn động viên vợ con bớt đau buồn, bởi chú đã ra đi thanh thản, tự nguyện). - Em có suy nghĩ gì về hành động của chú Mo-ri-xơn? (Hành động của chú Mo-ri-xơn là hành động rất cao đẹp, đáng khâm phục). -GV: Quyết định tự thiêu, chú Mo-ri-xơn mong muốn ngọn lửa mình đốt lên sẽ thức tỉnh mäi ngêi, lµm mäi ngêi nhËn ra sù thËt vÒ cuéc chiÕn tranh x©m lîc phi nghÜa, tµn b¹o cña chÝnh quyÒn Gi«n-x¬n ë ViÖt Nam, lµm mäi ngêi cïng nhau hîp søc ng¨n chÆn téi ¸c. -HS đọc lớt lại bài , nêu ý nghĩa bài học . c) HDHS đọc diễn cảm và HTL (7 phút ): - HS đọc tiếp nối 4 khổ thơ. - GV chọn đọc diễn cảm 1 khổ thơ. Chú ý cách ngắt nhịp. - HS luyện đọc diễn cảm bài thơ theo cặp. - Một vài HS thi đọc thuộc lòng trớc lớp. IV/ Cñng cè ,tæng kÕt(2 phót) : 2HS nhắc lại ý nghÜa bµi häc . -GV nhận xét giờ học ; Dặn HS ôn lại bài và đọc trước bài Sự sụp đổ của chế độ a-pác -thai KÓ chuyÖn kể chuyện đã nghe, đã đọc. I/ Môc tiªu: - Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hòa bình, chông chiến tranh - Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. -GDMT :Yêu hòa bình, chông chiến tranh. II/ §å dïng d¹y häc: - Mét sè s¸ch truyÖn, bµi b¸o g¾n víi chñ ®iÓm hoµ b×nh. III/ Hoạt động dạy học: A/ KiÓm tra bµi cò (5 phót ): HS kÓ l¹i theo tranh 2 - 3 ®o¹n cña c©u chuyÖn "TiÕng vÜ cÇm ë Mü Lai", nªu ý nghÜa cña c©u chuyÖn? B/ Bµi míi: 1/ GV giíi thiÖu bµi (1 phót ): GV nªu môc tiªu tiÕt häc. 2/ GVHDHS kÓ chuyÖn.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> a) HDHS tìm hiểu yêu cầu của đề bài (7 phút ): - Một HS đọc đề bài, GV gạch chân những từ ngữ cần chú ý giúp HS xác định đúng yêu cầu đề, tránh lạc đề tài. "Ca ngợi hoà bình chống chiến tranh" - GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña HS ë nhµ b»ng c¸ch gäi mét sè HS nãi tªn c©u chuyÖn c¸c em sÏ kÓ. -VD: Tôi muốn kể câu chuyện về ba nàng công chúa thông minh, tài giỏi, đã giúp vua cha đuổi giặc ngoại xâm ra khỏi đất nớc.. b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. (20 phút ): - Kể chuyện trong nhóm: HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Thi kÓ chuyÖn tríc líp: + HS xung phong hoặc cử đại diện kể. GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. Viết tên HS kể chuyện và ứng với mẫu chuyện kể của HS đó. + Mỗi HS kể chuyện xong đều nêu ý nghĩa câu chuyện của mình hoặc đặt câu hỏi cho c¸c b¹n tr¶ lêi. VD: B¹n thÝch nhÊt chi tiÕt nµo trong c©u chuyÖn ? Qua c©u chuyÖn b¹n hiÓu ®iÒu g×? ... + Cả lớp và GV nhận xét, chọn ngời kể hay nhất, tự nhiên, hấp dẫn nhất, đặt câu hỏi thú vÞ nhÊt theo gợi ý : Néi dung c©u chuyÖn cã hay, cã míi kh«ng? ; C¸ch kÓ (giäng ®iÖu, cö chØ) ; Kh¶ n¨ng hiÓu c©u chuyÖn cña ngêi kÓ? IV/ Cñng cè, dÆn dß (2 phót ): GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Dặn chuẩn bị bài sau. Tìm đợc câu chuyện thể hiện tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nh©n d©n c¸c níc. ____________________________ Buổi chiều : §Þa lÝ vïng biÓn níc ta I/ Môc tiªu: - Nêu được một sô đặc điểm và vai trò của vùng biển nước ta : + Vùng biển nước ta là một bộ phận của Biển Đông. + Ở vùng biển VN, nước không bao giờ đóng băng. + Biển có vai trò điều hòa khí hậu, là đường giao thông quan trọng và cung cấp nguồn tài nguyên to lớn. + Chỉ được một sô điểm du lịch, nghỉ mát ven biển nổi tiếng : Hạ Long, Nha Trang, Vũng Tàu, …trên bản đồ (lược đồ). - GDMT :Ý thức được sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác tài nguyên biển một cách hợp lí. - HS khá , giỏi : Biết thuận lợi và khó khăn của người dân vùng biển ( Thuận lợi : Khai thác thế mạnh của biển để phát triển kinh tế ; Khó khăn : Thiên tai ....) II/ Đồ dùng dạy học: Bản đồ Việt Nam trong khu vực Đông Nam á hoặc hình 1 sgk phóng to ; Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. - Tranh ¶nh vÒ nh÷ng n¬i du lÞch vµ b·i t¾m biÓn. III/ Hoạt động dạy học: A/ Bài cũ (5 phút ): Nêu đặc điểm sông ngòi nớc ta? ( 1 HS trả lời ) B/ Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi (1 phót ): 2/ Néi dung (26 phót ): a/ Vïng biÓn níc ta: * Hoạt động 1: Làm việc cả lớp. Bớc 1: GV yêu cầu HS quan sát lợc đồ trong sgk: - GV vừa chỉ vùng biển nớc ta (Trên Bản đồ Việt Nam trong khu vực Đông Nam á hoặc h×nh 1 sgk phãng to) vïng biÓn níc ta réng vµ thuéc BiÓn §«ng. -GV : Biển Đông bao bọc phần đất liền của nớc ta ở những phía nào? - HS nêu: Biển Đông bao bọc phía đông, phía nam và tây nam phần đất liền của nớc ta. - GV yêu cầu HS chỉ vùng biển của Việt Nam trên bản đồ (lợc dồ) - GV kÕt luËn: Vïng biÓn níc ta lµ mét bé phËn cña biÓn §«ng.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> b/ §Æc ®iÓm cña vïng biÓn níc ta: * Hoạt động 2: Làm việc cá nhân: Bớc 1: HS đọc sgk, và hoàn thành bảng sau: Đặc điểm của vùng biển nảnh hởng của biển đối với đời sống sản xuất íc ta Nớc không bao giờ đóng b¨ng MiÒn B¾c vµ miÒn Trung hay cã b·o H»ng ngµy, níc biÓn cã lóc d©ng lªn, cã lóc h¹ xuèng. Bíc 2: Mét sè HS tr×nh bµy kÕt qu¶ tríc líp. - GV söa ch÷a vµ gióp HS hoµn thiÖn phÇn tr×nh bµy : +Vì biển không bao giờ đóng băng nên thuận lợi cho giao thông đờng biển và đánh bắt thuû h¶i s¶n trªn biÓn. +Bão biển đã gây ra những thiệt hại lớn cho tàu thuyền và những vùng ven biển. +Nhân dân vùng biển lợi dụng thuỷ triều để lấy nớc làm muối và ra khơi đánh cá. - HS thực hành vẽ sơ đồ thể hiện mối quan hệ giữa đặc điểm của biển nớc ta và tác động của chúng đến đời sống và sản xuất của nhân dân - GV có thể mở rộng thêm: Có vùng chế độ thuỷ triều là nhật triều (Mỗi ngày một lần nớc lên và một lần nớc xuống) Có vùng chế độ thuỷ triều là bán nhật triều (1 ngày có 2 lần thuỷ triều lên xuống), có vùng có cả hai chế độ. c/ Vai trß cña biÓn: * Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm đôi Bớc 1: GV yêu cầu HS nêu vai trò của biển đối với khí hậu, đời sống sản xuất của nh©n d©n ta? Bíc 2: §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, nhãm kh¸c bæ sung. - GV kết luận: Biển điều hoà khí hậu, là nguồn tài nguyên và là đờng giao thông quan träng. Ven biÓn cã nhiÒu n¬i du lÞch, nghØ m¸t. Bíc 3: GV tæ chøc trß ch¬i. - Một nhóm đọc tên địa điểm du lịch hoặc bãi biển thì nhóm khác phải đọc hoặc chỉ trên bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam tỉnh hoặc thành phố có điểm du lịch hay bãi biển mà nhóm 1 vừa nêu. GV có thể thay đổi nhóm nêu, nhóm trả lời. - GV đánh giá nhận xét. IV/ Củng cố ,tổng kết(3 phút) : GV tóm tắt nội dung bài học , HS đọc bài học SGK , -GV nhËn xÐt chung giê häc ; DÆn HS «n l¹i bµi ë nhµ . LuyÖn tËp To¸n LuyÖn tËp I/ Môc tiªu:Rèn kĩ năng : - TÝnh diÖn tÝch một hình quy về tính diện tích h×nh ch÷ nhËt, h×nh vu«ng. - Giải bài toán với các số đo độ dài, khối lợng -HS lµm c¸c bµi tËp 1; 2; 3 VBT trang 31; 32 . II/ §å dïng d¹y häc: B¶ng phô ; VBT III/ Hoạt động dạy học: A/ Bài cũ (5 phút ):Nêu các mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài và khối lợng?(1 HS B/ Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi (1 phót ): 2/ Néi dung luyÖn tËp (27 phót ): Bài 1 : GV yêu cầu HS đọc đề bài trớc lớp. - GV yêu cầu các HS khác tự là bài, sau đó đi hớng dẫn các HS kém. - GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS. Bµi gi¶i : §æi: 1t¹ = 100 kg ; 1tÊn = 1000 kg. Số quyển vở sản xuất đợc từ 1tạ giấy vụn là : 25 x 100 = 2500 (quyển) Số quyển vở sản xuất đợc từ 1tấn giấy vụn là : 25 x 1000 = 25000 (quyển).

<span class='text_page_counter'>(16)</span> §¸p sè : 2500 quyÓn vµ 25 000 quyÓn vë. Bài 2 : GV gọi 1 HS đọc đề bài toán; GV gợi ý cỏc bước giải ; yêu cầu HS làm bài. -GV gäi HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n. Bµi gi¶i : 5 tÊn = 5000 kg ; 5 tÊn 325 kg = 5325 kg Chiếc xe đó đã phải chở quá tải là : 5325 kg - 5000 kg = 325 kg §¸p sè : 325 kg . Bài 3 : HS đọc đề bài , xác định các bớc giải . - GV yªu cÇu HS lµm bµi. - HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp ; 1 HS lµm bµi ë b¶ng phô -HS c¶ líp nhËn xÐt vµ tù kiÓm tra l¹i bµi cña m×nh. Bµi gi¶i : DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt ABCD lµ : 3 x ( 3+ 3 +4 )= 30 (cm2) DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt MNPQ lµ : 4 x6 = 24 (cm2) DiÖn tÝch cña h×nh H lµ : 30 + 24 = 54 ( cm2) §¸p sè : 54 cm2 IV/ Cñng cè ,tæng kÕt(2 phót) : GV nhËn xÐt chung giê häc ; DÆn HS «n l¹i bµi ë nhµ . _____________________________ Anh v¨n : C« Linh lªn líp ______________________________ Thø n¨m, ngµy 23 th¸ng 9 n¨m 2010 TËp lµm v¨n LuyÖn tËp lµm b¸o c¸o thèng kª I/ Môc tiªu: - Biết thông kê theo hàng (BT1) và thông kê bằng cách lập bảng (BT2) để trình bày kết quả điểm học tập trong tháng của từng thành viên trong tổ, của cả tổ. -HS khá , giỏi : Nêu được tác dụng của bảng thông kê kết quả học tập của cả tổ . II/ §å dïng d¹y häc:- VBT TiÕng ViÖt 5 tËp 1. - Bót d¹, mét sè tê phiÕu ghi mÉu thèng kª ë BT2 cho c¸c nhãm thi lµm bµi. - Sè ®iÓm cña líp hoÆc phiÕu ghi ®iÓm cña tõng HS. III/ Hoạt động dạy học: A/ Kiểm tra bài cũ (5 phút): 2 HS đọc lại bảng thống kê số HS trong từng tổ của lớp. B/ Bµi míi: 1/ GV giíi thiÖu bµi (1 phót ): GV nªu môc tiªu bµi häc. 2/ Hướng dẫn HS luyÖn tËp (27 phót ): Bài tập 1: Một HS đọc nội dung bài tập 1. -GV hớng dẫn : Đây là thống kê đơn giản nên chỉ cần trình bày theo hàng. VD: * §iÓm trong th¸ng 10 cña NguyÔn H¬ng Giang, tæ 1: + Sè ®iÓm díi 5: 0 + Sè ®iÓm tõ 5 - 6 : 1 + Sè ®iÓm tõ 7 - 8: 4 + Sè ®iÓm tõ 9 - 10: 3 Bài tập 2: Một HS đọc yêu cầu bài tập. HS trao đổi cùng bạn để thống nhất cách lập b¶ng thèng kª. Sè ®iÓm STT Hä vµ tªn 0-4 5 -6 7-8 9 - 10 1 2 3 ... Tæng céng - GV ph¸t phiÕu cho tõng nhãm HS lµm viÖc ( Mçi nhãm 5 em ) - Từng HS đọc thống kê kết quả học tập của mình để tổ trởng hoặc th kí điền nhanh vào b¶ng. - C¸c nhãm d¸n lªn b¶ng, GV vµ HS nhËn xÐt. - Gäi HS nªu l¹i t¸c dông cña b¶ng thèng kª. IV/ Cñng cè ,tæng kÕt(2 phót) : GV nhËn xÐt chung giê häc ;.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - DÆn HS ghi nhí c¸ch lËp b¶ng thèng kª. To¸n §Ò-ca-mÐt vu«ng. HÐc-t«-mÐt vu«ng. I/ Môc tiªu:- Biết tên gọi , kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo diện tích : §Ò-ca-mÐt vu«ng. HÐc-t«-mÐt vu«ng. - Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vị Đề-ca-mét vuông ; Héc-tô-mét vuông - BiÕt mèi quan hÖ gi÷a §Ò-ca-mÐt vu«ng vµ mÐt vu«ng gi÷a HÐc-t«-mÐt vu«ng vµ Đề-ca-mét vuông; biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (Trờng hợp đơn giản). -HS cần làm các bài tập : 1 ; 2 ; 3 . II/ §å dïng d¹y häc: GV chuÈn bÞ tríc h×nh vÏ biÓu diÔn h×nh vu«ng cã c¹nh dµi 1 dam, 1hm (thu nhá) III/ Hoạt động dạy học: A/ Bài cũ (5 phút ): Yêu cầu 2 học sinh nhắc lại những đơn vị đo diện tích đã học . B/ Bµi míi: 1/ Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-ca-mét vuông. (7 phút ): a) Hình thành biểu tợng về đề-ca-mét vuông. - GV yêu cầu HS nhắc lại những đơn vị đo diện tích đã học. GV có thể cho HS tự nêu cách đọc và viết kí hiệu đề-ca-mét vuông (dam 2) tơng tự nh đối với các đơn vị đo diện tích đã học. b) Phát hiện mối quan hệ giữa đề-ca-mét vuông và mét vuông. - GV chØ vµo h×nh vu«ng cã c¹nh 1 dam, giíi thiÖu: Chia mçi c¹nh cña h×nh vu«ng thành 10 phần bằng nhau. Nối các điểm chia để thành các hình vuông nhỏ. - GV cho HS quan sát hình vẽ, tự xác định: Số đo diện tích mỗi hình vuông nhỏ, số hình vuông nhỏ, tự rút ra nhận xét: Hình vuông 1dam 2 gồm 100 hình vuông 1m2. Từ đó HS tự phát hiện ra mối quan hệ giữa đề-ca-mét vuông và mét vuông. 1 dam2 = 100 m2. 2/ Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-tô-mét vuông (5 phút ): -T¬ng tù nh phÇn 1. 3/ Thùc hµnh (16 phót ): Bài 1: Rèn luyện cách đọc số đo diện tích với đơn vị dam2, hm2. - GV viết các số đo diện tích lên bảng và yêu cầu HS đọc . Bài 2: Luyện viết số đo diện tích với đơn vị dam2, hm2. - GV yªu cÇu HS tù lµm bµi vµ ch÷a bµi. Bài 3: Rèn cho HS kĩ năng đổi đơn vị đo. - GV viÕt lªn b¶ng c¸c trêng hîp sau : ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm : 2dam2 = ...m2 ; 3dam2 5m2 = ....m2 ; 3m2 = ... dam2 - GV gọi 3 HS khá làm bài trớc lớp, sau đó nêu rõ cách làm. a) §èi víi d¹ng 2dam2 = ... m2 V× 1dam2 = 100m2, nªn 2dam2 = 1dam2 x 2 = 100m2 x 2 = 200m2 - §èi víi d¹ng 3dam2 15m2 = ... m2, HDHS lµm nh sau: 3dam2 15m2 = 300m2 + 15m2 = 315m2 - §èi víi d¹ng 200m2 = ... dam2 ta lµm nh sau: V× 100m2 = 1dam2, nªn ta chia nhÈm 200 : 100 = 2. VËy 200m2 = 2dam2. - §èi víi d¹ng 760m2 = ... dam2 ... m2 ta lµm nh sau: V× 100m2 = 1dam2 nªn ta cã: 760m2 = 700m2 + 60m2 = 7dam2 + 60m2 = 7dam2 60m2 -Còng cã thÓ thùc hiÖn phÐp chia: 760 : 100 = 7 (d 60). VËy 760m2 = 7dam2 60m2 b) GVHD c¸ch lµm nh trong sgk. IV/ Củng cố, dặn dò (2 phút ):Nhắc lại đơn vị đo diện tích và mqh của chúng -GV nhËn xÐt giê häc.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Thể dục : Thầy Thịnh lên lớp _____________________________ LuyÖn tõ vµ c©u Từ đồng âm I/ Môc tiªu: - Hiểu thế nào là từ đồng âm (ND Ghi nhớ ). - Biết phân biệt nghĩa của các từ đồng âm (BT1, mục III) ; đặt được câu để phân biệt các từ đồng âm (2 trong sô 3 từ ở BT2) ; bước đầu hiểu tác dụng của từ đồng âm qua mẩu chuyện vui và các câu đô. - HS khá , giỏi : Làm đợc đầy đủ BT3 ; nêu đợc tác dụng của từ đồng âm qua BT3 , BT4 . II/ §å dïng d¹y häc:- VBT TiÕng ViÖt 5 tËp 1 ; Tõ ®iÓn TiÕng ViÖt. - Một số tranh, ảnh về các sự vật, hiện tợng, hoạt động ... có tên gọi giống nhau. III/ Hoạt động dạy học: A/ Kiểm tra bài cũ (5 phút ): HS đọc đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quª hoÆc thµnh phè tiÕt tríc. B/Bµi míi: 1/ GV giíi thiÖu bµi (1phót ): - GV nªu môc tiªu bµi häc. 2/ PhÇn nhËn xÐt (9 phót ): - HS đọc trớc lớp yêu cầu của BT 1. -GV viÕt b¶ng : a, ¤ng ngåi c©u c¸ b, §o¹n v¨n nµy cã 5 c©u. - Em có nhận xét gì về hai câu văn trên? ( Hai câu văn trên đều là 2 câu kể mỗi câu có 1 tõ c©u nhng nghÜa cña chóng kh¸c nhau ) - NghÜa cña tõ c©u trong tõng c©u trªn lµ g×? ( Tõ c©u trong ¤ng ngåi c©u c¸ lµ b¾t c¸ tôm bằng móc sắt nhỏ buộc ở 2 đầu dây ; Từ câu trong Đoạn văn này có 5 câu là đơn vị của lời nói diễn đạt một ý trọn vẹn, trên văn bản đợc mở đầu bằng một chữ cái viết hoa vµ kÕt thóc b»ng mét dÊu ng¾t c©u.) - H·y nªu nhËn xÐt cña em vÒ nghÜa vµ c¸ch ph¸t ©m c¸c tõ c©u trªn ? (Hai tõ c©u cã ph¸t ©m gièng nhau nhng cã nghÜa kh¸c nhau ) -GV: Hai từ câu ở hai câu trên phát âm hoàn toàn giống nhau (đồng âm) song nghĩa rất khác nhau. Những từ nh thế đợc gọi là những từ đồng âm. 3/PhÇn ghi nhí (3 phót ): HS nêu nội dung phÇn ghi nhí. - GV yªu cÇu HS häc thuéc phÇn ghi nhí. 4/ PhÇn luyÖn tËp (15 phót ): Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Tæ chøc HS lµm viÖc theo cÆp - Gäi HS tr¶ lêi - GV nhận xét , chốt lại lời giải đúng : * Lời giải:+ Đồng trong cánh đồng: là khoảng đất dùng để cấy cày; đồng trong tợng đồng: là kim loại có màu đỏ; đồng trong một nghìn đồng: đơn vị tiền Việt Nam. + Đá trong hòn đá: chất rắn cấu tạo nên vỏ trái đất, kết thành từng tảng, từng hòn. Đá trong đá bóng: dùng bằng chân. + Ba trong ba m¸: chØ bè, cha ... cßn Ba trong ba tuæi chØ sè tuæi. Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập . -GV hớng dẫn : VD: Lọ hoa đặt trên bàn trông thật đẹp. Chúng em bàn nhau quyên góp ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam. +Cờ đỏ sao vàng là quốc kì của nớc ta. Từ trên máy bay nhìn xuống, những thửa ruộng tr«ng nh nh÷ng « bµn cê. + Níc con suèi nµy rÊt trong. Níc ta cã bê biÓn dµi h¬n 3000 km. -Yªu cÇu HS tù lµm bµi , tr×nh bµy kÕt qu¶ ; GV nhËn xÐt , ch÷a bµi . Bài tập 3: HS đọc yêu cầu của bài. HS làm việc độc lập ; Phát biểu ý kiến ..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - GVHD lời giải: Nam nhầm lẫn từ tiêu trong cụm từ tiền tiêu (tiền để chỉ tiêu) với tiếng tiêu trong từ đồng âm: tiền tiêu (vị trí quan trọng, nơi có bố trí canh gác ở phía trớc khu vực trú quân, hớng về phía địch). Bài tập 4: HS thi giải câu đố nhanh. - GVHD: Câu a) con chó thui; từ chín trong câu đố có nghĩa là nớng chín chứ không ph¶i lµ sè chÝn. Câu b) Cây hoa súng và khẩu súng (khẩu súng còn đợc gọi là cây súng). IV/ Cñng cè, dÆn dß (2 phót ):GV nhËn xÐt tiÕt häc . - Nhắc HS tìm thêm một số từ đồng âm ở nhà. _____________________________ Chiều Thứ năm : Giáo viên đặc thù lên lớp _____________________________ Thø s¸u, ngµy 24 th¸ng 9 n¨m 2010 TËp lµm v¨n Tr¶ bµi v¨n t¶ c¶nh I/ Môc tiªu: Biết rút kinh nghiệm khi viết bài văn tả cảnh (về ý, bô cục, dùng từ, đặt câu…) ; nhận biết được lỗi trong bài và tự sửa được lỗi. II/ Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết đề bài và một số lỗi điển hình. III/ Hoạt động dạy học: 1/ KiÓm tra bµi cò (5 phót ): GV kiểm tra VBT Tiếng Việt ( 5 em ) . 2/ Bµi míi: a) GV giíi thiÖu bµi: Nªu môc tiªu bµi häc. (1 phót ): b) NhËn xÐt chung vµ HDHS ch÷a mét sè lçi ®iÓn h×nh. (5 phót ): c) Tr¶ bµi vµ HDHS ch÷a bµi. (22 phót ): + HS đọc lại bài của mình và tự sửa lỗi. + HS đổi bài cho bạn để rà soát lại. + GV đọc một số đoạn văn hay, tìm ra cái hay, cái đáng học của bài văn. - ViÕt l¹i ®o¹n v¨n trong bµi lµm. - HS trình bày đoạn văn đã viết lại ; Cả lớp cùng GV nhận xét . IV/ Cñng cè, dÆn dß (2 phót ): GV tuyªn d¬ng nh÷ng em cã bµi v¨n hay. Vµ chuÈn bÞ bµi sau: Quan s¸t mét con s«ng, mét vïng biÓn, mét con suèi, mét mÆt hå chuÈn bÞ cho bµi t¶ c¶nh s«ng níc. To¸n Mi-li-mét vuông. Bảng đơn vị đo diện tích I/ Mục tiêu: HS Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của mi-li-mét vuông; Biờ́t quan hệ giữa mili-mét vuông và xăng-ti-mét vuông. - Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích trong bảng đơn vị ®o diÖn tÝch. -HS cần làm các bài tập : 1 ; 2a ( Cột 1 ) ; 3 . II/ §å dïng d¹y häc: GV chuÈn bÞ: -H×nh vÏ biÓu diÔn h×nh vu«ng cã c¹nh dµi 1cm (phãng to) ; Mét b¶ng cã kÎ s½n c¸c dßng, c¸c cét nh trong phÇn b) cña sgk nhng cha viÕt ch÷ vµ sè. III/ Hoạt động dạy học: A/ Bài cũ (5 phút ): Nhắc lại mụ́i quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích đã học? B/ Bµi míi: 1/ Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-li-mét vuông. (6 phút ): - GV gợi ý để HS nêu những đơn vị đo diện tích đã học. - GV giới thiệu: Để đo những diện tích rất bé ngời ta còn dùng đơn vị mi-lil-mét vuông. - GVHDHS dựa vào những đơn vị đo diện tích đã học để tự nêu đợc: "Mi-li-mét vuông lµ diÖn tÝch cña h×nh vu«ng cã c¹nh dµi 1mm". - GV cã thÓ cho HS tù nªu c¸ch viÕt kÝ hiÖu mi-li-mÐt vu«ng: mm2 - GVHDHS quan sát hình vẽ (phóng to) biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1cm đợc chia thµnh c¸c h×nh vu«ng nhá nh trong phÇn a) cña sgk, tù rót ra nhËn xÐt: h×nh vu«ng 1cm 2.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> gồm 100 hình vuông 1mm2. Từ đó HS tự phát hiện ra mối quan hệ giữa mi-li-mét vuông vµ x¨ng-ti-mÐt vu«ng. 1cm2 = 100mm2 1mm2 = 1 cm2 100 2/ Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích. (7 phút ): GVHDHS hệ thống hoá các đơn vị đo diện tích đã học thành bảng đơn vị đo diện tích. + Cho HS nªu. + Cho HS nªu l¹i theo thø tù. + Những đơn vị diện tích bé hơn mét vuông là: dm 2, cm2, mm2; Những đơn vị lớn hơn mÐt vu«ng lµ: dam2, hm2, km2. + Cho HS nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích liền kề để điền vào bảng đã kẻ s½n. GV giíi thiÖu thªm: 1km2 = 100hm2. - GV cho HS quan s¸t vµ nhËn xÐt: + Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị bé hơn liền kề. + Mỗi đơn vị đo diện tích bằng 1 đơn vị lớn hơn liền kề. 100 - Cho HS đọc lại nhiều lần để HS ghi nhớ bảng này. 3/ Thùc hµnh (15 phót ): Bài 1: Giúp HS rèn luyện cách đọc, viết số đo diện tích là mm2. - HS tù lµm bµi vµ nªu kÕt qu¶ tríc líp. Bài 2a ( Cụ̣t 1 ) : Rèn cho HS kĩ năng đổi đơn vị đo ( Đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé.) - GV có thể cho HS thấy mỗi đơn vị đo diện tích ứng với 2 chữ số: - HS làm bài cá nhân , sau đó chữa bài . Bµi 3: GV cho HS tù lµm råi ch÷a bµi. 1mm2 = 1 cm2 1dm2 = 1 m2 100 8mm2 = 8 cm2 100 29mm2 = 29 cm2 100. 100 7dm2 = 7 m2 100 34dm2 = 34 m2 100. IV/ Củng cố, dặn dò (2 phút ): HS nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích -GV nhËn xÐt giê häc ____________________________ Khoa häc thực hành: nói "không!" đối với các chất gây nghiện (Tiếp theo ) I/ Môc tiªu: Gióp HS cñng cè l¹i : một sô t¸c h¹i cña bia, rîu, thuèc l¸, ma tuý . - Tõ chèi sö dông bia, rîu, thuèc l¸, ma tuý . II/ §å dïng d¹y häc: Th«ng tin vµ h×nh trang 22, 23 sgk. - Su tÇm c¸c h×nh ¶nh vµ th«ng tin vÒ t¸c h¹i cña rîu, bia, thuèc l¸, ma tuý . III/ Hoạt động dạy học: A/ Bµi cò (5 phót ): Em h·y nªu t¸c h¹i cña rîu, bia, ma tuý ? ( 1HS ) B/ Bµi míi: * GV giíi thiÖu bµi (1phót ) : GV giíi thiÖu bµi häc . * Hoạt động 1: Trò chơi "Chiếc ghế nguy hiểm".(13 phút ): Bớc 1: Tổ chức và HD: GV lấy chiếc ghế của GV và đặt ở cửa ra vào lớp và nói rằng chiếc ghế rất nguy hểm vì nó đã bị nhiễm điện cao thế. HS đi ra ngoài và đi vào, nếu chạm vào ghế hoặc chạm vào ngời đã bị đụng vào ghế cũng bị điện giật. Bíc 2: HS thùc hiÖn. Bíc 3: Th¶o luËn c¶ líp. - Em c¶m thÊy thÕ nµo khi ®i qua chiÕc ghÕ? - T¹i sao cã ngêi biÕt lµ chiÕc ghÕ rÊt nguy hiÓm nhng vÉn ®Èy b¹n, lµm cho b¹n ch¹m vµo ghÕ? - Tại sao khi bị xô đẩy, có bạn cố gắg tránh để không ngã vào ghế?.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - T¹i sao l¹i cã ngêi thö ch¹m tay vµo ghÕ? -GV kÕt luËn: Nh vËy qua trß ch¬i ta thÊy t¹i sao cã hiÒu ngêi biÕt ch¾c lµ nÕu hä thùc hiện một hành vi nào đó có thể gây nguy hiểm cho bản thân hoặc cho ngời khác mà vẫn làm, thậm chí vì tò mò xem nó nguy hiểm đến mức nào, điều đó tơng tự nh việc thử c¸c chÊt ma tuý, thuèc l¸, ... Và ta thấy số ngời thử cũng rất ít, đa số họ đều thận trọng và tránh xa nguy hiểm * Hoạt động 2: Đóng vai. (13 phút ): Bớc 1: Thảo luận lớp : GV nêu vấn đề : Khi chúng ta muốn từ chối ai đó điều gì thì chóng ta sÏ nãi g×? Bíc 2: Tæ chøc vµ HD c¸c nhãm ( nhãm 4 ) thùc hµnh. - Tình huống 1: Lân và Hùng là 2 bạn thân, một hôm Lân nói với Hùng là mình đã tập hót thö thuèc l¸ vµ thÊy cã c¶m gi¸c thÝch thó. L©n cè rñ Hïng cïng hót thuèc l¸ víi m×nh. NÕu b¹n lµ Hïng, b¹n sÏ øng xö nh thÕ nµo? - T×nh huèng 2: Trong mét b÷a tiÖc sinh nhËt, cã mét sè anh lín tuæi h¬n Ðp Minh uèng rîu, bia. NÕu b¹n lµ Minh b¹n sÏ øng xö nh thÕ nµo? - T×nh huèng 3: T×nh cê An gÆp mét nhãm ®ang sö dông chÊt ma tuý bÞ hä dô dç vµ Ðp dïng thö. NÕu lµ An, b¹n sÏ øng xö thÕ nµo? Bíc 3: C¸c nhãm tr×nh bµy. - GV: ViÖc tõ chèi hót thuèc l¸, uèng rîu, bia, sö dông chÊt ma tuý cã dÔ dµng kh«ng? -Trong trêng hîp bÞ do¹ dÉm, Ðp buéc chóng ta nªn lµm g×? -GV kÕt luËn vµ gióp HS rót ra bµi häc vµ c¸ch øng xö. IV/ Củng cố ,tổng kết(3 phút) : GV tóm tắt nội dung bài học , HS đọc bài học SGK , -GV nhËn xÐt chung giê häc ; DÆn HS «n l¹i bµi ë nhµ . Hoạt động tập thể Sinh ho¹t líp I/Mục tiêu : Giúp HS thấy đợc những u điểm và thiếu sót trong học tập và sinh hoạt trong tuÇn 5 ; Th¶o luËn c¸c biÖn ph¸p kh¾c phôc nh÷ng tån t¹i vµ thiÕu sãt II/ Các hoạt động dạy học *H§1 : S¬ kÕt tuÇn 5 ( 25 phót) -GV yêu cầu tổ trởng của 3 tổ nhận xét trớc lớp hoạt động của tổ trong tuần 5 . -C¸n sù líp nhËn xÐt chung tõng tæ vµ c¶ líp -GV nhËn xÐt kÕt luËn, xÕp lo¹i thi ®ua. -HS tham gia ph¸t biÓu ý kiÕn . *H§2 : Phæ biÕn kÕ ho¹ch tuÇn 6 vµ dÆn dß (5 phót) Buæi chiÒu. LuyÖn tËpTiÕng ViÖt Më réng vèn tõ : Hoµ B×nh I/ Môc tiªu:TiÕp tôc cñng cè më réng, hÖ thèng ho¸ vèn tõ thuéc chñ ®iÓm Hoµ b×nh. II/ Hoạt động dạy học: 1/ Giíi thiÖu bµi (1 phót ): 2/ Néi dung luyÖn tËp (27 phót ): Híng dÉn HS lµm c¸c bµi tËp sau : Bµi 1: T×m tõ chøa tiÕng hoµ cã nghÜa “Kh«ng c¹nh tranh nhau” M: Hoµ thuËn; ( hoµ gi¶i; hoµ b×nh; yªn hoµ; chan hoµ; hoµ nh·; hoµ hîp ) Bµi 2: T×m tõ chøa tiÕng b×nh cã nghÜa lµ yªn æn: M: B×nh yªn ( hoµ b×nh; yªn b×nh; b×nh dÞ; ) Bài 3: Nối đúng từ với lời giải nghĩa từ: B×nh yªn Yªn æn , kh«ng cã lo¹n l¹c, chiÕn tranh Hoµ thuËn Yªn lµnh kh«ng gÆp ®iÒu g× tai h¹i. Th¸i b×nh HiÒn lµnh vµ «n hoµ HiÒn hoµ ë tr¹ng th¸i sèng chung ªm Êm, kh«ng cã xÝch mÝch m©u thuÉn. Bài 4: Những từ nào ở bài tập 3 đồng nghĩa với từ hoà bình? 3/ GV chÊm bµi 1sè HS ; ch÷a bµi (5 phót ): III/ Cñng cè ,tæng kÕt(3 phót) : GV nhËn xÐt chung giê häc ; DÆn HS «n l¹i bµi ë nhµ . LuyÖn tËp To¸n:.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Luyện tập : Mi-li-mét vuông. Bảng đơn vị đo diện tích I/ Mục tiêu:- HS Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của mi-li-mét vuông. Quan hệ giữa mi-limét vuông và xăng-ti-mét vuông ; Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích trong bảng đơn vị đo diện tích. II/ §å dïng d¹y häc : VBT to¸n . III / Hoạt động dạy học: 1/ Bài cũ ( 5 phút) : HS đọc bảng đơn vị đo diện tích theo thứ tự và mối quan hệ giữa các đơn vị đo . 2/ Bµi míi (30 phót ) : GV híng dÉn häc sinh lÇn lît lµm c¸c bµi tËp ë VBT Bài 1: HS tự làm theo mẫu - Sau đó nêu kết quả. -GV nhận xét chốt lại kết quả đúng. Bµi 2: ViÕt sè thÝch hîp vµo chæ chÊm HS lµm GV chÊm ch÷a bµi theo KQ: a. 700 mm2 ; 3000 hm2 ; 10 000 m2 ; 8000 m2 ; 10000 cm2 90000 cm2 ; 8020 mm2 ; 1904 dm2 b. 2 cm2 ; 50 m2 ; 70 hm2 ; 340 km2 ; 19 m2 c. 2 dm260 cm2 ; 70 hm2 ; 10 dam2 90 m2 Bài 3: GV gợi ý học sinh làm bài ; Sau đó chữa bài –Kết quả : 1 5 1 8 a. cm2 ; cm2 ; 84 cm2 ; b. dm2 ; dm2 ; 100. 100. 100. 100. 100. 27 100. dm2 IV/ Cñng cè ,tæng kÕt(3 phót) : GV nhËn xÐt chung giê häc ; DÆn HS «n l¹i bµi ë nhµ . Tù häc Luyện đọc: Lòng dân (Phần 1 + 2 ) I/Môc tiªu:-RÌn kÜ n¨ng :§äc lu lo¸t,diÔn c¶m bµi v¨n. §äc ph©n biÖt lêi c¸c nh©n vËt. -Hiểu ý nghĩa của bài học: Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm ,mu trí trong cuộc đấu trí víi giÆc , cøu c¸n bé c¸ch m¹ng . II/Hoạt động dạy học: *H§1 (2 phót ): GV giíi thiÖu bµi häc ,nªu môc tiªu bµi häc . *HĐ2 (31 phút ) : Hớng dẫn học sinh luyện đọc : - GV đọc diễn cảm toàn bài . -Gọi 1HS giỏi đọc lại bài . Cả lớp đọc thầm bài trong SGK -GV cho HS đọc theo nhóm: (Mỗi nhóm 6 HS đọc phân vai .) -HS đọc theo hớng dẫn của GV. -Từng nhóm thi đọc diễn cảm theo phân vai. Cử đại diện trả lời câu hỏi của GV. -Cả lớp và GV nhận xét.Bình chọn nhóm đọc tốt nhất . *H§3 (2phót ) :GV nhËn xÐt giê häc vµ dÆn dß HS. _____________________________.

<span class='text_page_counter'>(23)</span>

<span class='text_page_counter'>(24)</span> ______________________________. LuyÖn tập TiÕng ViÖt.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> LuyÖn tËp VÒ Tõ tr¸i nghÜa I/ Môc tiªu: 1. HS hiÓu râ thÕ nµo lµ tõ tr¸i nghÜa, t¸c dông cña tõ tr¸i nghÜa. 2. Biết tìm từ trái nghĩa trong câu và đặt câu phân biệt những từ trái nghĩa. II/ §å dïng d¹y häc:- Tõ ®iÓn TiÕng ViÖt ; B¶ng phô . III/ Hoạt động dạy học * H§1GV nªu yªu cÇu tiÕt häc ( 1phót ) * H§2 HÖ thèng l¹i kiÕn thøc cÇn ghi nhí ( 5 phót ) - ThÕ nµo lµ tõ tr¸i nghÜa? Cho vÝ dô. - ViÖc sö dông tõ tr¸i nghÜa cã t¸c dông g× ? * H§3 LuyÖn tËp ( 27 phót ) - Híng dÉn HS hoµn thµnh bµi tËp trong SGK vµo VBT . -Lµm thªm c¸c bµi sau : Bài 1 : Điền vào chỗ trống cặp từ trái nghĩa thích hợp để hoàn chỉnh các câu tục ngữ sau: a, …con săn s¾t…con c¸ r« b, Mét miÕng khi… b»ng mét gãi khi… c, ViÖc nhµ th×… viÖc chó b¸c th×… Bµi 2:G¹ch díi cËp tõ tr¸i nghÜa trong bµi th¬ sau: Thu vÒ lµnh l¹nh trêi m©y Bçng nhiªn thøc giÊc nµo hay mÊy giê Anh tr¨ng võa thùc võa h Vên sau giã næi nghe nh ma rµo . IV/Cñng cè ,tæng kÕt(2 phót) :-GV nhËn xÐt giê häc vµ dÆn dß häc sinh Vên sau giã næi nghe nh ma rµo . ______________________________ Hoạt động tập thể. CH¥I TRO CH¥I D¢N GIAN Tæ chøc cho HS ch¬i c¸c trß ch¬i : KÐo co ; ¤ ¨n quan .. LuyÖn viÕt( Nghe – viÕt) Ma rµo I/ Mục tiêu: Giúp học sinh viết đúng chính tả và trình bày đẹp bài văn : Ma rào II/Hoạt động dạy học 1/Giới thiệu bài: Nêu mục đích nhiệm vụ tiết học. Nêu nội dung bài viết ( Từ “ma đến rồi” cho đến “đổ ồ ồ ”) 2/Nội dung : Yêu cầu học sinh đọc đoạn viết -Hái : Em h·y nªu c¶nh vËt bÇu troêi trong khi ma ? -Híng dÉn luyÖn viÕt: -§äc ®o¹n v¨n t×m nh÷ng tõ khã viÕt trong bµi? ( Häc sinh nªu tõ khã ) -Cho häc sinh luyÖn viÕt ë b¶ng vµ giÊy nh¸p. 3/ViÕt bµi vµo vë: -Giáo viên đọc bài - Học sinh viết bài vào vở. -GV theo dâi vµ quan s¸t gióp mét sè em viÕt cßn sai lçi nhiÒu..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> -Kh¶o bµi ë vë. 4/Giáo viên chấm bài.5/Củng cố, dặn dò: Nhắc nhở học sinh viết đúng chính tả.Chú ý mét sè em viÕt xÊu - Ghi nhí quy t¾c chÝnh t¶-GV nhËn xÐt giê häc. Luyện tập Tiếng Việt : Luyện tập về từ đồng nghĩa I/ Mục tiêu: - Tìm đợc từ đồng nghĩa với từ đã cho. -Cảm nhận đợc từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn, từ đó cân nh¾c, lùa chän tõ thÝch hîp víi ng÷ c¶nh cô thÓ. II/ §å dïng d¹y häc:- B¶ng phô ; VBT . III/ Hoạt động dạy học: H§1 GV nªu yªu cÇu tiÕt häc(1 phót ) H§2 HÖ thèng l¹i kiÕn thøc cÇn ghi nhí (5phót ) - Thế nào là từ đồng nghĩa? Từ đồng nghĩa hoàn toàn? từ đồng nghĩa không hoàn toµn? cho vÝ dô. - Có thể sử dụng từ cùng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn nh thế nµo khi nãi vµ viÕt? H§3 LuyÖn tËp (27 phót ) - Híng dÉn HS hoµn thµnh bµi tËp trong SGK. - LuyÖn tËp thªm: Buæi chiÒu. ..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Bµi 1: T×m vµ ®iÒn tiÕp c¸c tõ cïng nghÜa vµo c¸c nhãm tõ cïng nghÜa víi nhau §i, v¾ng vÎ, ch¹y, v¾ng teo, xÊu, réng, v¾ng ng¾t, b¸t ng¸t, tåi tÖ, nh¶y, mªnh m«ng, xÊu xa, hÌn h¹, bao la, thªnh thang. Bµi 2: T×m vµ ®iÒn tiÕp c¸c tõ cïng nghÜa vµo nhãm tõ sau: - Cho, tÆng…. - To, lín…. IV/ Cñng cè, tæng kÕt ( 2 phót ) : - GV nhËn xÐt tiÕt häc. _____________________________ LuyÖn tËp To¸n LuyÖn tËp chung I/ Môc tiªu:-Gióp HS luyÖn tËp, còng cè c¸ch gi¶i bµi to¸n "T×m hai sè biÕt tæng (hiÖu) và tỉ số của hai số đó" và bài toán liên quan đến tỉ lệ đã học. II/ §å dïng d¹y häc : B¶ng phô ; VBT . III/ Hoạt động dạy học: 1.GV nªu yªu cÇu tiÕt häc ( 1 phót ) 2. Hướng dẫn luyÖn tËp.(32 phút ) Bµi 1:- GV gîi ý HS gi¶i bµi to¸n theo c¸ch gi¶i bµi to¸n "T×m hai sè biÕt tæng vµ tØ sè của hai số đó". + Tæng sè nam vµ n÷ lµ: 36 HS + TØ sè cña sè nam vµ sè n÷ lµ: 1 3. -HS lµm bµi , råi ch÷a bµi ( §¸p sè : 9 HS nam ; 27 HS n÷ ) Bài 2: Yêu cầu HS phân tích để thấy đợc. Tính chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật "Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó". Sau đó tính chu vi hình chữ nhật. Ta có sơ đồ: Gi¶i ChiÒu dµi: Theo sơ đồ, chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật 10 : (3- 2) x 2 = 20 (m) ChiÒu réng: Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật là: 20 + 10 = 30 (m) Chu vi mảnh đất hình chữ nhật là: (30 + 20) x 2 = 100 (m) §¸p sè: 100 (m) Bµi 3: HS tãm t¾t bµi to¸n ; lµm bµi råi ch÷a bµi – KÕt qu¶ lµ : 180 kg g¹o . Bài 4: GV gợi ý : + Theo kế hoạch xởng đó phải dệt bao nhiêu sản phẩm ? ( 300 x 15 = 4500 ( s¶n phÈm ) ).

<span class='text_page_counter'>(28)</span> + Nếu mỗi ngày dệt đợc 450 sản phẩm thì thời gian phải làm xong 4500 sản phẩm là bao nhiªu ngµy? ( 4500 : 450 = 10 ( ngµy ) ) -HS trao đổi theo cặp làm bài , sau đó chữa bài . IV/ Cñng cè ,tæng kÕt(2 phót): GV nhận xét giờ học và dặn dò HS . Tù häc : Hoµn thµnh bµi tËp to¸n GV hớng dẫn HS hoàn thành bài tập toán VBT từ tuần 1 đến tuần 4 KiÓm tra bµi mét sè häc sinh ..

<span class='text_page_counter'>(29)</span>

<span class='text_page_counter'>(30)</span>

<span class='text_page_counter'>(31)</span> -.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> LuyÖn tËp( VBT) I/ Mục tiêu:- Giúp HS cũng cố, rèn kĩ năng giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ. - HS yếu làm bài 1; 2 ; HS trung bình làm bài 1; 2;3 ; HS khá , giỏi làm cả 4 bài 1; 2; 3; 4. II/ Hoạt động dạy học: 1/ Giíi thiÖu bµi (1phót ) 2/ Néi dung luyÖn tËp (1phót ) Bài 1: Cho học sinh đọc yêu cầu bài toán- Xác định dạng toán và cách giải -HS làm bài cỏ nhõn , sau đú chữa bài -KQ: 42000 đồng Bµi 2: HD t¬ng tù bµi 1 ( §æi 1 t¸ = 12 c¸i ) Sau đó giải theo Phơng pháp tìm tỷ số -KQ: 30000 đồng Bài 3: Hớng dẫn học sinh giải sau đó đối chiếu kq đúng ( khoanh vào D ) Bài 4: Yêu cầu học sinh đọc kĩ đề bài- Sau đó đổi thời gian §æi : 1 phót = 60 gi©y 1 giê = 60 Phót 1 ngµy = 24 giê 60 gi©y gÊp 20 gi©y sè lÇn lµ: 60: 20 = 3 ( lÇn) Trung bình mỗi phút có em bé ra đời là: 1 x3 =3( em) Trung bình mỗi giờ có em bé ra đời là: 60 x3 =180( em) Trung bình mỗi ngày có em bé ra đời là: 180 x 24 =4320( em) 3/ GV chÊm - ch÷a bµi Lu ý bµi tËp 4( Liªn hÖ GD d©n sè) NhËn xÐt giê häc Hoạt động tập thể Bài 2: Kỹ năng đi xe đạp an toàn I/ Môc tiªu: HS biết đựơc những quy định đối với ngời đi xe đảptên đờng theo luật giao thông đờng bộ HS biết đựơc cách lên xuống xe và dừng đổ xe . Phán đoán và nhận thức đợc cách đều khiển an toàn hay không an toànkhi đi xe đạp. II/ Hoạt động dạy học: 1/ Giíi thiÖu bµi: 2/ Néi dung: Hoạt động 1: Trò chơi đi xe đạp trên sa bàn - GV dặt các loại xe bằng giấy hoặc đồ chơi trên mô hình- hoạ sinh chỉ đi trên sa bµn. - KL: Các em đã học và nắm đợc cách đi xe đạp trên đờng có những tình huống khác nhauchúng ta cần ghi nhớ để thực hiện tốt luật giao thông đờng bộ Hoạt động 2: Thực hành trên sân trờng GV kẻ sẵn trên sân trờng một đoạn ngã t .Có vachj kẻ trên đờng và chia làn xe . Đờng cắt ngang chỉ có một vạch chia 2 làn đờng.Mỗi học sinh đi xe đạp từ đờng chính rẽ vào đờng phụ theo cả hai phía. Một em khác đi từ đờng phụ rẻa đờng chínhđi cả hai phía. Kết luận: Luôn luôn đi về phía tay phảikhi đổi hớng đi phải đi chậmquan sát và giơ tay xin đờng. Không bao giờ đợc rẽ ngoặt bất ngờ,vợt ẩu qua ngời đi xe phía trớc. Đến ngã ba ngã t khi có tín hiệu giao thông phải đi htheo tín hiệu của đèn báo giao thông..

<span class='text_page_counter'>(33)</span> Gäi 2- 3 häc sinh nh¾c l¹i IV. Cñng cè ,tæng kÕt(2 phót) GV cho häc sinh liªn hÖ thùc tÕ NhËn xÐt giê häc. §Þa lÝ s«. NhËn xÐt chung giê häc. LuyÖn TiÕng viÖt( KÓ chuyÖn) TiÕng VÜ CÇm ë mÜ lai I/ Môc tiªu:1. RÌn kÜ n¨ng nãi. - Dùa vµo lêi kÓ cña GV vµ tranh minh ho¹ phim trong sgk vµ lêi thuyÕt minh cho mçi h×nh ảnh, kể lại đợc câu chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai; kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mÆt mét c¸ch tù nhiªn. 2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm của những ngời Mĩ có lơng tâm đã ngăn chặn và tố cáo tội ác man rợ của quân đội Mĩ trong cuộc chiến tranh xâm lợc Việt Nam 3. Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện II/ Hoạt động dạy học: 1/ GTB: Nªu néi dung tiÕt luyÖn tËp 2/ Thùc hµnh kÓ chuyÖn HDHS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện: a) Kể theo nhóm: HS kể từng đoạn và trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. b) Thi kể chuyện trớc lớp. Trao đổi về ý nghĩa: Chuyện giúp bạn hiểu điều gì? Bạn suy nghĩ gì về chiến tranh? Hành động của những ngời lính Mĩ có lơng tâm giúp bạn hiểu ®iÒu g×? 3/ Cñng cè, dÆn dß: - HS nêu lại ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm của những ngời Mĩ có lơng tâm đã ngăn chặn và tố cáo tội ác man rợ của quân đội Mĩ trong cuộc chiến tranh xâm lợc Việt Nam. - GV nhËn xÐt tiÕt häc vµ dÆn chuÈn bÞ bµi sau. LuyÖn to¸n: ¤n tËp vµ bæ sung vÒ gi¶i to¸n i/ Môc tiªu - Gióp HS: Cñng cè thªm vÒ mét d¹ng quan hÖ tØ lÖ vµ biÕt c¸ch gi¶i bµi to¸n liªn quan đến quan hệ tỉ lệ đó. II. §å dïng d¹y häc : B¶ng phô III/ Hoạt động dạy học: 1/ Giíi thiÖu bµi (1phót ) 2/ Néi dung luyÖn tËp (1phót ) Bài 1: Yêu cầu HS đọc to bài toán – GV tóm tắt bài lên bảng HD học sinh giải bài toán(Rút về đơn vị là 1 ngày) Gi¶i: Muèn lµm xong trong 1 ngµy th× cÇn sè ngêi lµ: 14 x 10 = 140( ngêi) §Ó lµm xong trong 7 ngµy cÇn: 140: 7 = 20 ( ngêi) Bµi 2: HD t¬ng tù bµi 1 KQ: 20 ngµy Bµi 3: nªu tãm t¾t bµi to¸n - Gv ghi b¶ng HD gi¶i t¬ng tù bµi 1,2.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> Gi¶i: Muèn hót hÕt níc trong thßi gian 1 giê cÇn: 18 x5 = 90 ( m¸y b¬m) Muèn hót hÕt níc trong thßi gian 10giê cÇn: 90 : 10 = 9 ( m¸y b¬m) Ph¶i bæ sung thªm sè m¸y lµ: 9 –5 = 4 ( m¸y b¬m) 3/ Cñng cè dÆn dß(1phót ) DÆn häc sinh vÒ nhµ luyÖn gi¶i to¸n. NhËn xÐt giê häc. Tù häc( Khoa häc) Hoµn thµnh bµi tËp khoa häc tuÇn 3,4. I/ Môc tiªu: Gióp häc sinh hoµn thµnh mét sè bµi tËp ë VBT II/ Hoạt động dạy học: 1/ Giíi thiÖu bµi: 2/ Néi dung: GV đa ra các bài đã học mà học sinh cha hoàn thành đợc để giúp HS hoàn thành. Bài 1: Cần làm gì để cả mẹ và bé đều khoẻ Bµi 2: Tõ lóc míi sinh ®Ðn tuæi dËy th× Bài 3: Tuổi vị thành niên đến tuổi già HS tù hoµn thµnh bµi tËp nh÷ng bµi cha lµm. 3/ Cñng cè dÆn dß: NhËn xÐt giê häc -. LuyÖn viÕt( Nghe – viÕt) Ma rµo I/ Mục tiêu: Giúp học sinh viết đúng chính tả và trình bày đẹp bài văn : Ma rào II.Hoạt động dạy học 1/Giới thiệu bài: Nêu mục đích nhiệm vụ tiết học. Nêu nội dung bài viết ( Từ “ma đến rồi” cho đến “đổ ồ ồ ”) 2/Nội dung : Yêu cầu học sinh đọc đoạn viết -Hái : Em h·y nªu c¶nh vËt bÇu troêi trong khi ma ? -Híng dÉn luyÖn viÕt: -§äc ®o¹n v¨n t×m nh÷ng tõ khã viÕt trong bµi? ( Häc sinh nªu tõ khã ) -Cho häc sinh luyÖn viÕt ë b¶ng vµ giÊy nh¸p. 3/ViÕt bµi vµo vë: -Giáo viên đọc bài - Học sinh viết bài vào vở. -GV theo dâi vµ quan s¸t gióp mét sè em viÕt cßn sai lçi nhiÒu. -Kh¶o bµi ë vë. 4/Gi¸o viªn chÊm bµi. 5/Củng cố, dặn dò: Nhắc nhở học sinh viết đúng chính tả.Chú ý một số em viết xấu - Ghi nhí quy t¾c chÝnh t¶ -GV nhËn xÐt giê häc.

<span class='text_page_counter'>(35)</span>