giaoanlop4tuan2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>LÒCH BAÙO GIAÛNG Tuaàn 2 Naêm hoïc: 2010 – 2011 Tieát Thứ trong buoåi H ÑTT TÑ 2 T ÑÑ LS TD CT 3 T LTVC KH KT TÑ 4 T TLV AÂN TD LTVC 5 T KH MT ÑL TLV 6 T KC H ÑTT. Ngaøy daïy. 23. 24. 25. 26. 27. Teân baøi giaûng - Chào cờ. - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. - Các số có sáu chữ số. - Trung thực trong học tập. - Làm quen với bản đồ. - Quay phaûi, quay traùi, …, … “Thi xeáp haøng nhanh”. - Nghe- viết: Mười năm cõng bạn đi học. - Luyeän taäp. - MRVT: Nhân hậu – đoàn kết. - Trao đổi chất ở người ( tt). - Vaät lieäu , duïng cuï caét – khaâu – theâu (tt). - Truyện cổ nước mình. - Hàng và lớp. - Kể lại hành động của nhân vật. - Hoïc haùt : Em yeâu hoøa bình. - Động tác quay sau,….” Nhảy đúng, nhảy nhanh”. - Daáu hai chaám. - So sánh các số có nhiều chữ số. - Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn. Vai…đường. - Veõ theo maãu : Veõ hoa, laù. - Dãy Hoàng Liên Sơn. - Tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn kể chuyeän - Triệu và lớp triệu. - Kể chuyện đã nghe ,đã đọc. - Sinh hoạt lớp.. -----_____bôa_____-----. Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010. Tieát TCT 2 3 6 2 2 3 2 7 3 3 2 4 8 3 2 4 4 9 4 2 2 4 10 2 2. Ghi chuù. Thaày Troïng daïy thay..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thaày Troïng daïy thay. Thứ ba ngày 24 tháng 8 năm 2010 Theå duïc.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giaùo vieân chuyeân daïy thay -----_____bôa_____----Chính taû. Tieát : 2. Nghe - viết: Mười năm cõng bạn đi học. A- MUÏC TIEÂU - Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn Mười năm cõng bạn đi học. - Luyện phân biệt và viết đúng tiếng có vần, âm dễ lẫn : s/x, ăn / ăng. B-PHƯƠNG PHÁP: Gợi mở, hỏi đáp, giảng giải… C- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - 4 tờ phiếu ghi sẵn nội dung bài tập 2, để giấy trắng ở dưới để HS làm tiếp bài tập 3. - Vở. D.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Định hướng giáo viên 1’ I.Ổn định tổ chức : Yêu cầu cả lớp hát. 5’ II.Kieåm tra baøi cuõ : - Yêu cầu 1 HS đọc cho 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào vở những tiếng có âm đầu là l/n trong baøi taäp 2. III. Dạy bài mới : 1’ 1/ Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài – ghi đề. 20’ 2/ Hướng dẫn HS nghe - viết * Tìm hiểu nội dung đoạn viết. - Đọc toàn bài chính tả trong SGK 1 lượt. - Gọi 1 HS đọc bài. ? Bạn Sinh đã làm gì? ? Việc làm của sinh đáng trân trọng ở chỗ naøo?. * Hướng dẫn viết từ khó. - Yêu cầu HS nêu từ khó. - Yêu cầu HS đọc và viết các từ khó.. Định hướng học sinh - Cả lớp hát. - HS thực hiện: lòa xòa, nở nang, lông mày…. - Hoïc sinh nghe. - HS theo doõi trong SGK. - HS khá đọc. - Sinh coõng baïn suoát 10 naêm. - Tuy còn nhỏ nhưng Sinh đã không quản ngại khó khăn, ngày ngày cõng Hanh tới trường với đoạn đường dài hơn 4 ki - lô - mét, qua đèo, vượt suối, khúc khuỷu, gập gềnh. - HS neâu. - HS viết cả lớp viết bảng con: ki - lô - mét, khuùc khuyûu, gaäp geành.. * Vieát chính taû - GV đọc từng cụm từ, từng câu cho HS viết - HS nghe đọc viết bài. baøi chính taû. * Soát lỗi và chấm bài - Đọc lại toàn bộ bài chính tả 1 lượt. - HS rà soát lại. - Yêu cầu HS đổi vở soát lỗi cho nhau. - HS đổi vở soát lỗi cho nhau. Sửa và ghi lỗi sai bên lề trang vở. - Chaám 7 – 10 baøi. Neâu nhaän xeùt chung. - HS laéng nghe. - Chữa lỗi trên bảng lớp. - HS theo doõi..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 10’. 3/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả * Baøi taäp 2 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - Đọc yêu cầu bài tập : chọn cách viết đúng từ đã cho trong ngoặc đơn. - Dán 4 tờ phiếu đã viết nội dung truyện vui - Cả lớp đọc thầm lại truyện vui “ Tìm chỗ leân baûng. ngồi suy nghĩ và làm vào vở” - HS thi làm nhanh đúng (viết lại những tiếng đúng, gạch tiếng sai. - Gọi HS nhận xét, chữa bài. - Nhận xét, chữa bài. + sau – raèng – chaêng – xin – baên khoaên – sao – xem. - Gọi HS đọc lại truyện vui Tìm chỗ ngồi. - 2 HS đọc. ? Truyện đáng cười ở chi tiết nào? - Truyện đáng cười ở chi tiết: ông khách ngồi ở hàng đầu tưởng rằng người đàn bà đã giẫm phải chân ông để hỏi thăm, để xin lỗi. Hoá ra bà ta chỉ hỏi để biết mình có trở lại đúng hàng ghế mình đã ngồi lúc nãy không mà thoâi. - 1 HS đọc yêu cầu VBT. * Baøi taäp 3: - 2 HS đọc câu đố. - Gọi HS đọc yêu cầu - Cả lớp thi giải nhanh, viết đúng chính tả lời - Giải các câu đố sau. giải đó. - GV choát laïi. a) Doøng 1 : saùo Doøng 2 : sao b) Doøng 1 : traêng Doøng 2 : traéng 2’ IV. Cuûng coá : -1 HS viết trên bảng, cả lớp viết trên bảng - Yeâu caàu HS vieát : khuùc khuyûu, gaäp geành, con. vượt suối. 1’ V. Nhaän xeùt- Daën doø : - Hoïc sinh nghe . - Nhaän xeùt tieát hoïc - Dặn HS: Tìm 10 từ ngữ chỉ sự vật có tiếng bắt đầu s/x hoặc ăn /ăng. Đọc lại truyện vui Tìm chỗ ngồi.Chuẩn bị bài mới. * Ruùt kinh nghieäm :. Toán. Tieát : 7. Baøi: Luyeän taäp. A- MUÏC TIEÂU * Giuùp HS : - Luyện viết và đọc số có sáu chữ số (cả các trường hợp có các chữ số 0)..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Ham học toán. B- PHƯƠNG PHÁP : Hỏi đáp, luyện tập … C- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Saùch, baûng con. D- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TL Định hướng giáo viên 1’ I. Ổn định tổ chức : KT đồ dùng HS 5’ II Kieåm tra baøi cuõ : - Giáo viên đọc cho HS viết các số có tới 5, 6 chữ số . III. Dạy bài mới : 1’ 1/ Giới thiệu bài - GV nêu bài học. Ghi đề. 5’ 2/ Giaûng baøi ò OÂn laïi haøng : - Cho HS ôn lại các hàng đã học, quan hệ giữa đơn vị hai hàng liền kề.. Định hướng học sinh - HS để sách vở để GV kiểm tra. - HS vieát. - HS theo doõi.. + HS neâu. - Haøng ñôn vò - Haøng chuïc - Haøng traêm - Haøng nghìn - Haøng chuïc nghìn - Haøng traêm nghìn. - Vieát soá : 825713 - Xác định các hàng và chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào ? + 3 thuoäc haøng ñôn vò + 1 thuoäc haøng chuïc + 7 thuoäc haøng traêm + 5 thuoäc haøng nghìn + 2 thuoäc haøng chuïc nghìn + 8 thuoäc haøng traêm nghìn. - Cho HS đọc số : 850203, 820004, - Học sinh đọc 800067, 832100, 832010. 25’ 3/ Luyeän taäp * Baøi 1 : Vieát theo maãu : - Viết số lên bảng cho HS đọc : 653267 - Sáu trăm năm mươi ba nghìn hai trăm sáu mươi baûy. - Phaân tích soá : + 6 traêm nghìn, 5 chuïc nghìn, 3 nghìn, 2 traêm, 6 chuïc, 7 ñôn vò. - Cho HS đọc số và viết số : 4 trăm - 425301 : Bốn trăm hai mươi lăm nghìn ba trăm nghìn, 2 chuïc nghìn, 5 nghìn, 3 traêm, 0 linh moät. chuïc, 1 ñôn vò. - Vieát vaø phaân tích soá : Baûy traêm hai 728309 : 7 traêm nghìn, 2 chuïc nghìn, 8 nghìn, 3 traêm, 0 chuïc, 9 ñôn vò. möôi taùm nghìn ba traêm linh chín. + 4 traêm nghìn, 2 chuïc nghìn, 5 nghìn, 7 traêm, 3 - Cho HS phân tích và đọc số : 425736 chuïc, 6 ñôn vò. + Boán traêm hai möôi laêm nghìn baûy traêm ba möôi.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 2’ 1’. saùu. * Baøi 2 : a) Cho HS đọc các số : 2453 - Hai nghìn boán traêm naêm möôi ba. 65234 - Saùu möôi laêm nghìn hai traêm boán möôi ba. 762543 - Baûy traêm saùu möôi hai nghìn naêm traêm boán möôi 53620 ba. b) Cho HS xác định hàng ứng với chữ - Năm mươi ba nghìn sáu trăm hai mươi. số 5 của từng số đã cho. + 2453 : soá 5 thuoäc haøng chuïc + 65234 : soá 5 thuoäc haøng nghìn + 762543 : soá 5 thuoäc haøng traêm + 53620 : soá 5 thuoäc haøng chuïc nghìn. * Bài 3 : Cho HS tự làm bài. Sau đó cho 4300 24310 vaøi HS leân baûng ghi soá cuûa mình. 180715 307421 999999 *Bài 4 : Cho HS tự nhận xét quy luật … 600 000, 700 000, 800 000 viết các số trong từng dãy số, tự viết … 380 000, 390 000, 400 000 … 399 300, 399 400, 399 500 các số. Sau đó thống nhất kết quả : … 399 970, 399 980, 399 990 … 456 787, 456 788, 456 789 IV. Cuûng coá : - Vừa rồi chúng ta được ôn các dạng gì? - Học sinh trả lời. V. Nhaän xeùt - Daën doø : - Hoïc sinh nghe. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Về nhà làm tiếp những bài chưa hoàn thành xong ở lớp, làm bài ở nhà VBT.. * Ruùt kinh nghieäm :. -----_____bơa_____----Luyện từ và câu. Tieát: 3. Bài: Mở rộng vốn từ: Nhân hậu – Đoàn kết. A- MUÏC TIEÂU 1. Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm “ Thương người như thể thương thân”. Nắm được cách dùng các từ ngữ đó. 2. Học nghĩa một số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán Việt. Nắm được cách dùng các từ ngữ đó. B- PHÖÔNG PHAÙP C- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bút dạ và 4 tờ phiếu khổ to kẻ sẵn các cột a, b, c, d ở Bài tập 2 ; viết sẵn các từ mẫu để HS.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> điền tiếp những từ cần tiết vào cột ; kẻ bảng phân loại để HS làm bài tập 2. - Một số tờ giấy trắng khổ to. - Vở bài tập. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TL 1’ 5’. Định hướng giáo viên I. Ổn định tổ chức : II. Kieåm tra baøi cuõ : - Kiểm tra 2 HS viết bảng lớp, cả viết vào vở những tiếng chỉ người trong gia ñình maø phaàn vaàn : + Coù moät aâm. + Coù 2 aâm - Nhaän xeùt – ghi ñieåm. III. Dạybài mới : 1’ 1/ Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài và ghi đề bài. 30’ 2/ Giaûng baøi. - Hướng dẫn HS làm bài tập * Baøi taäp 1 : - Gọi HS đọc đề bài. - Chia HS thaønh nhoùm nhoû. Phaùt buùt daï vaø phieáu khoå to cho caùc nhoùm HS laøm. - Yeâu caàu 4 nhoùm daùn phieáu leân baûng.. - GV nhận xét chốt lời giải đúng. * Baøi taäp 2 : - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm cặp. - Gọi HS làm bài bảng lớp.. - Hỏi nghĩa của các từ ngữ: công nhân… * Baøi taäp 3 : - Gọi 1 HS đọc yêu cầu.. Định hướng học sinh - HS ngoài ngay ngaén.. - Hoïc sinh vieát: + bố, mẹ, chú, dì, cụ, cô, mợ … + baùc, thím, oâng, caäu, anh …. - HS theo doõi.. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1. - HS ngoài theo nhoùm nhaän phieáu vaø laøm baøi. - Đại diện các nhóm HS làm bài trên phiếu trình baøy keát quaû. - Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng: a) loøng nhaân aùi, loøng vò tha, tình thöông meán, yeâu quý, xót thương, đau xót, tha thứ, độ lượng, bao dung, thông cảm, đồng cảm. b) hung ác, nanh ác, tàn ác, tàn bào, cay độc, ác nghiệt, hung dữ, dữ tợn, dữ dằn. c) cứu giúp, cứu trợ, ủng hộ, hổ trợ, bênh vực, bảo vệ, che chở, che chắn, che đỡ, nâng đỡ. d) ăn hiếp, hà hiếp, bắt nạt, hành hạ, đánh đập. - Đọc yêu cầu bài tập 2, trao đổi thảo luận theo cặp, làm bài vào vở. - Trao đổi làm bài vào vở. - 2 HS làm bài bảng lớp. a) Từ có tiếng nhân có nghĩa là người : nhân dân, công nhân, nhân loại, nhân tài. b) Từ có tiếng nhân có nghĩa là lòng thương người nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ. - HS phaùt bieåu. - HS đọc yêu cầu của bài..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Giuùp HS hieåu yeâu caàu cuûa baøi.. 2’. 1’. - Mỗi em đặt câu với từ thuộc nhóm a, từ thuộc nhoùm b. - Yêu cầu HS tự làm bài. - HS làm bài vào vở bài tập. - Gọi HS lên bảng viết câu mình đã đặt. - 4 HS viết câu đã đặt. a) Nhaân daân Vieät Nam raát anh huøng. Chú em là công nhân ngành xây dựng. b) Baùc Hoà coù loøng nhaân aùi bao la. Baø em raát nhaân haäu. * Baøi taäp 4 : - Đọc yêu cầu bài tập. - Goïi HS yeâu caàu. - Yeâu caàu thaûo luaän caëp ñoâi veà yù nghóa - Thaûo luaän. - HS noái tieáp nhau trình baøy yù kieán cuûa mình. từng câu tục ngữ , rồi trình bày kết quả a) Khuyên người ta sống hiền lành, nhân ái vì - Goïi HS trình baøy. sống hiền lành sẽ gặp điều tốt đẹp. b) chê người có tính xấu, ghen tị khi thấy người khaùc haïnh phuùc. c) khuyên người ta đoàn kết với nhau, đoàn kết tạo nên sữc mạnh. IV. Cuûng coá : - Mở rộng vốn từ : Nhân hậu – Đoàn kết. - Vừa rồi chúng ta học bài gì ? - Một con ngựa đau , cả tàu bỏ cỏ. - Tìm thêm câu tục ngữ có chủ điểm Baàu ôi thöông laáy bí cuøng Nhân hậu – Đoàn kết. Tuy raèng khaùc gioáng nhöng chung moät giaøn. V. Nhaän xeùt - Daën doø : - Hoïc sinh nghe. - Nhaän xeùt tieát hoïc - Học thuộc 3 câu tục ngữ trên.. * Ruùt kinh nghieäm :. -----_____bôa_____----Khoa hoïc Tieát : 3. Bài 3: Trao đổi chất ở người (t.t). A- MUÏC TIEÂU - Kể tên những biểu hiện ở bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó. - Nêu được vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy ra ở bên trong cơ thể. - Trình bày được sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết. B- PHÖÔNG PHAÙP C- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Hình trang 8, 9 SGK. - Phieáu hoïc taäp. - Bộ đồ chơi :Ghép chữ vào chỗ trống”. D- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TL 1’ 5’. Định hướng giáo viên I. Ổn định tổ chức : II Kiểm tra bài cũ : Gọi lần lượt 3 HS Thế nào là quá trình trao đổi chất ? Con người, thực vật, động vật sống được là nhờ những gì ? Vẽ lại sơ đồ quá trình trao đổi chất. III. Dạy bài mới : 1’ 1/ Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài học, ghi đề. 2/ Giaûng baøi 10’ * Hoạt động 1 : Xác định những cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người. - Muïc tieâu : + Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó. + Nêu được vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy ra ở bên trong cơ thể. - Caùch tieán haønh : + Yeâu caàu HS quan saùt caùc hình trang 8 + Giaùo vieân phaùt phieáu hoïc taäp:. 15’. Định hướng học sinh - HS ngoài ngay ngaén. - Học sinh trả lời.. - Hoïc sinh nghe.. - Chỉ vào từng hình ở trang 8 SGK, nói tên và chức năng của từng cơ quan. - Làm việc với phiếu học tập sau đó đại diện nhóm trình bày + Quá trình trao đổi khí do cơ quan nào thực hiện + Cơ quan hô hấp. Laáy khí oâ-xi vaø thaûi ra khí caùcboânic. và nó lấy vào và thải ra những gì ? + Quá trình trao đổi thức ăn do cơ quan nào thực + Do cơ quan tiêu hoá thực hiện, lấy nước và thức ăn sau đó thải ra phân. hieän vaø noù dieãn ra nhö theá naøo ? + Do cơ quan bài tiết nước tiểu và da + Quá trình bài tiết do cơ quan nào thực hiện ? thực hiện, nó lấy vào nước và thải ra nước tiểu, mồ hôi. * Hoạt động 2 : Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ quan trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở người. - Mục tiêu : Trình bày được sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong quá trình thực hiện trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giữa cơ thể với môi trường. - Cách tiến hành : Làm việc với sơ đồ trang 9 SGK - Xem sơ đồ trang 9 SGK (hình 5) để tìm các từ còn thiếu để bổ sung vào sơ đồ : tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong quá trình trao đổi chất. - Yêu cầu HS Nêu vai trò của từng cơ quan: + Hằng ngày cơ thể người phải lấy những gì từ môi trường và thải ra những gì ?. - Laáy oâxi vaø thaûi ra khí caùc-boâ-níc.. + Nhờ cơ quan nào mà quá trình trao đổi chất ở - Nhờ cơ quan tuần hoàn..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 2’ 1’. bên trong cơ thể được thực hiện ? + Ñieàu gì seõ xaûy ra neáu moät trong caùc cô quan tham gia vào quá trình trao đổi chất ngừng hoạt động ? IV. Cuûng coá : - Gọi HS đọc nội dung bạn cần biết. V. Nhaän xeùt - Daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Học phần Bạn cần biết và vẽ sơ đồ trang 7 SGK.. - Sự trao đổi chất sẽ ngừng, và cơ thể seõ cheát.. - Học sinh đọc. - Hoïc sinh laéng nghe.. * Ruùt kinh nghieäm :. -----_____bôa_____-----. Thứ tư ngày 25 tháng 8 năm 2010 Kyõ thuaät. Tieát: 2. Baøi 1: Vaät lieäu, duïng cuï, caét, khaâu, theâu (tieát 2). A- MUÏC TIEÂU - HS biết thêm đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng cắt, khâu. - Biết cách và thực hiện được thao tác xâu chỉ và rê nút chỉ (gút chỉ). - Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động. B- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Một số mẫu vải (vải sợi bông, vải sợi pha, vải hoa, vải kẻ,..) chỉ khâu, chỉ thêu. - Kim khâu, kim thêu các cỡ. - Keùo caét vaûi, caét chæ. - Khung thêu cầm tay, nến, phấn màu, thước dẹt, thước dây, khuy bấm, khuy cài (phấn màu dùng để vạch dấu trên vải, thước dây dùng trong cắt may) - Moät soá saûn phaåm may, khaâu, theâu. C- PHÖÔNG PHAÙP D- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TL 1’ 2’. 1’. 10’. Định hướng giáo viên I.Ổn định tổ chức : Yêu cầu cả lớp hát II. Kieåm tra baøi cuõ : - Kiểm tra đồ dùng học tập của HS III.Dạy bài mới : 1/ Giới thiệu bài - Ghi baûng: Vaät lieäu duïng cuï, caét, khaâu, theâu (tieát 2) 2/ Giaûng baøi * Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kim.. Định hướng học sinh - Cả lớp hát. - HS để đồ dùng học tập lên bàn.. - HS theo doõi.. - Quan sát hình 4 SGK kết hợp với quan sát mẫu kim khâu, kim thêu cỡ to, cỡ vừa, cỡ nhỏ để trả lời câu hỏi trong SGK. - Bổ sung và nêu những đặc điểm chính của - HS theo dõi kim khâu, kim thêu ( kim được làm bằng kim loại cứng, có nhiều cỡ to, nhỏ khác nhau. Muõi kim nhoïn, saéc. Thaân kim khaâu nhoû vaø nhoïn daàn veà phía muõi kim. Ñuoâi kim khaâu hơi dẹt, có lỗ để xâu chỉ). - Yêu cầu HS quan sát hình 5a, 5b, 5c SGK. - Quan sát hình 5a, 5b, 5c SGK để nêu cách xaâu chæ vaøo kim, veâ nuùt chæ. - Gọi HS thực hiệân thao tác xâu chỉ vào kim - HS thực hiện. vaø veâ nuùt chæ. * Löu yù cho HS moät soá ñieåm sau : + Chọn chỉ có kích thước của sợi nhỏ hơn đuôi kim. Trước khi xâu kim cần vuốt đầu sợi chỉ ( có thể vuốt đầu sợi chỉ qua sáp, nến hoặc dùng dụng cụ xỏ kim để xxâu chỉ). Khi đầu sợi chỉ qua được lỗ kim thì kéo đầu sợi chỉ một đoạn dài bằng 1/3 sợi chỉ nếu khâu chæ moät, coøn khaâu chæ ñoâi thì keùo cho hai đầu sợi chỉ bằng nhau. + Veâ nuùt chæ (hay coøn goïi laø guùt chæ) baèng cách dùng ngón cái và ngón trỏ cầm đầu sợi chỉ dài hơn. Sau đó quấn một vòng chỉ quanh ngón trỏ rồi miết đầu ngón cái vào vòng chỉ để vê cho đầu sợi chỉ xoắn vào vòng chỉ theo chiều đẩy vòng chỉ ra khỏi đầu ngón trỏ. Có thể nút chỉ bằng cách làm thành vòng chỉ ở cuối sợi chỉ. Sau đó luồn đầu sợi chỉ qua và thắt nút. Cách nút chỉ này ñôn giaûn nhöng choã thaét nuùt nhoû neân deã bò tuoät. - GV vừa nêu vừa thực hiện thao tác minh - HS theo dõi. hoạ cho HS xem. - Đọc và trả lời câu hỏi về tác dụng của vê - Goïi HS neâu taùc duïng cuûa veâ nuùt chæ..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 17’. 2’. 1’. nuùt chæ (SGK). - Thực hiện thao tác đâm kim đã xâu chỉ - HS theo dõi. những chưa vê nút chỉ qua mặt vải. Sau đó rút kim, kéo sợi chỉ tuột qua mảnh vải cho HS thấy được tác dụng của vê nút chỉ. * Hoạt động 5 : HS thực hành xâu chỉ vào kim, veâ nuùt chæ. - HS chuẩn bị đồ dùng thực hành. - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. - Yêu cầu HS thực hành xâu chỉ vào kim và - Thực hành xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ. Thực hành theo nhóm cặp. veâ nuùt chæ. - Quan sát giúp đỡ HS còn yếu kém, lúng tuùng. - Đánh giá kết quả thực hành : Gọi HS thực - Thực hành. - HS nhaän xeùt thao taùc cuûa baïn. haønh thao taùc xaâu chæ, veâ nuùt chæ. - Đánh giá kết quả học tập của HS. IV.Cuûng coá. - 2 HS neâu. - Neâu vaät lieäu, duïng cuï caét, khaâu, theâu vaø taùc duïng cuûa chuùng. V. Nhaän xeùt – Daën doø - Hướng dẫn HS về nhà đọc trước bài và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học - HS lắng nghe. bài “Cắt vải theo đường vạch dấu”. Tập đọc. Tieát: 4. Bài: Truyện cổ nước mình. (Theo Laâm Thò Myõ Daï). A- MUÏC TIEÂU 1. Đọc lưu loát toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng, phù hợp với âm điệu, vần của từng câu thơ lục bát. Đọc bài với giọng tự hào, trầm lắng. 2. Hiểu ý nghĩa của bài thơ : Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nước. Đó là những câu chuyện vừa nhân hậu vừa thông minh chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của ông cha. 3. Hoïc thuoäc loøng baøi thô. B- PHÖÔNG PHAÙP C- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC. - Tranh minh hoạ trong bài học SGK. Tranh ảnh truyện cổ : Tấm Cám, Thạch Sanh. - Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm. D- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TL Định hướng giáo viên Định hướng học sinh 1’ I. Ổn định tổ chức : - HS ngoài ngay ngaén. 5’ II. Kieåm tra baøi cuõ : - Kiểm tra 3 HS đọc tiếp nối nhau 3 đoạn của -HS đọc . truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (phần tiếp theo). - Sau khi học xong toàn bài “Dế Mèn bênh vực - Học sinh trả lời.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> kẻ yếu” em nhớ nhất những hình ảnh nào về Dế meøn ? Vì sao ? III. Dạy bài mới : 1’ 1/ Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài học và ghi đề. - HS laéng nghe. 12’ 2/ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài àLuyện đọc : - Gọi một HS đọc bài. - 1 HS khá đọc. - Bài thơ này chia làm mấy đoạn ? - 5 đoạn : Đoạn 1 : từ đầu đến … độ trì. Đoạn 2 : tiếp theo … soi.Đoạn 3 : tiếp theo … của mình. Đoạn 4 : tiếp theo… việc gì. Đoạn 5 : phần còn lại. - Yêu cầu HS đọc tiếp nối. - Học sinh Đọc nối tiếp nhau (3 -4 lượt). - Sửa chữa lỗi sai cho HS, cách ngắt nghỉ hơi,… - Tìm hiểu từ mới được chú thích cuối bài. - Hoïc sinh theo doõi. - Giaûi nghóa : + Vàng cơn nắng, trắng cơn mưa : đã trải qua bao nhiêu thời gian, bao nhiêu nắng mưa. + Nhaän maët : truyeän coå giuùp cho ta nhaän ra baûn sắc dân tộc, những truyền thống tốt đẹp của ông cha. - Yeâu caàu HS luyeän doïc theo nhoùm caëp. - Luyện đọc theo cặp. - Gọi HS đọc toàn bài. - 1 –2 HS đọc toàn bài. - Hoïc sinh nghe. 10’ - GV đọc mẫu lần 1 ( hướng dẫn cách đọc). à Tìm hieåu baøi: - Gọi HS đọc từ đầu … đa mang. + Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước mình ? + Vì truyện cổ của nước mình rất nhân haäu, yù nghóa raát saâu xa. Nhaän ra phaåm chất quý báu của cha ông, truyền cho đời sau nhiều lời răn dạy quý báu. + Đoạn thơ này nói lên điều gì? - Đoạn thơ ca ngợi truyện cổ đề cao lòng nhân hậu, ăn ở hiền lành. + Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ nào ? + Tấm cám, Đẽo cày giữa đường,… - Toùm taét noäi dung 2 caâu chuyeän treân : - HS laéng nghe. - Tấm Cám: Truyện thể hiện sự công bằng. Khẳng định người nết na, chăm chỉ của cô tấm, ngược lại những kẻ gian giảo, độc ác sẽ bị trừng trò nhö meï con Caùm. - Đẽo cày giữa đường : Truyện thể hiện sự thông minh, khuyên người ta phải có chủ kiến của mình. + Tìm thêm những truyện cổ khác thể hiện sự + Sự tích hồ Ba Bể, Nàng tiên ốc, Sọ nhân hậu của người Việt Nam ta? Dừa, Sự tích dưa hấu, Trầu cau, Thạch Sanh,… + Đoạn thơ cuối nói lên điều gì? + …là những bài học quý của ông cha ta muốn răng dạy con cháu đời sau..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> + Em hieåu yù hai doøng thô cuoái baøi nhö theá naøo ?. + Bài thơ truyện cổ nước mình nói lên điều gì?. 8’. 2’ 1’. à Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL - Yêu cầu HS đọc tiếp nối. - Nêu đoạn thơ cần luyện đọc. - Yêu cầu HS đọc theo cặp. - Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm. - Yêu cầu HS nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ. - Tổ chức thi đọc thuộc lòng từng đoạn, cả bài. IV. Cuûng coá : - Baøi thô khuyeân chuùng ta ñieàu gì ? V. Nhaän xeùt- Daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Daën veà nhaø hoïc thuoäc loøng baøi thô. Toán. Tieát: 8. + Truyện cổ chính là lời răn dạy của cha ông đối với đời sau. Ông cha ta còn dạy con cháu cần sống nhân hậu, độ lượng, coâng baèng, chaêm chæ… - Bài thơ ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nước. Đó là những câu chuyện vừa nhân hậu,vừa thông minh, chứa đựng kinh nghieäm soáng quyù baùu cuûa oâng cha. - 3 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ. - Đọc diễn cảm 1 đoạn thơ theo trình tự. - Luyện đọc theo cặp. - HS thi đọc diễn cảm. - Nhaåm HTL baøi thô. - Thi đọc thuộc lòng đoạn, cả bài. - Học sinh trả lời. - Hoïc sinh nghe. Bài: Hàng và lớp. A- MUÏC TIEÂU Giúp HS nhận biết được : - Lớp đơn vị gồm ba hàng : hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm ; lớp nghìn gồm 3 hàng : hàng nghìn, haøng chuïc nghìn, haøng traêm nghìn. - Vị trí của từng số theo hàng và lớp. B- PHÖÔNG PHAÙP C- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Baûng phuï. - Baûng con. D- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TL 1’ 5’. Định hướng giáo viên I. Ổn định tổ chức : Yêu cầu cả lớp hát. II Kieåm tra baøi cuõ : - Cho HS viết, đọc và phân tích các số sau : 637251, 643125, 534715, 735121 III. Dạy bài mới : 1’ 1/ Giới thiệu bài. - GV giới thiệu bài và ghi đề. 12’ 2/ Giaûng baøi . ị. Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn : - Cho HS nêu các hàng đã học rồi xếp theo thứ. Định hướng học sinh - HS haùt. - Học sinh thực hiện. - Hoïc sinh nghe. - Haøng ñôn vò, haøng chuïc, haøng traêm, haøng nghìn, haøng chuïc nghìn, haøng traêm.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> tự từ nhỏ đến lớn.. 18’. - Giới thiệu : Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm hợp thành một lớp đơn vị. - Haøng nghìn, haøng chuïc nghìn, haøng traêm nghìn hợp thành lớp nghìn. * GV đưa ra bảng phụ đã kẻ sẵn cho HS nêu : Vieát soá 321 vaøo coät soá roài cho HS leân phaân tích số theo hàng và lớp ghi vào bảng. - Tương tự các số còn lại 654 000; 654 321 - Nêu thêm ví dụ để học sinh phân tích. 3/ Luyeän taäp : * Baøi 1 : - Cho HS quan saùt vaø vieát theo maãu. * Baøi 2 : a) GV vieát caùc soá 46307, 56032, 123517, 305804, 960783. nghìn. - HS theo doõi.. - Hoïc sinh laøm baøi.. - HS thực hiện. - Hoïc sinh laáy ví duï vaø ghi vaøo baûng.. - HS laøm baøi roài neâu keát quaû.. - Học sinh đọc số : - HS neâu caùc soá 3 thuoäc haøng naøo ? + 46 307 : chữ số 3 thuộc hàng trăm + 56 032 : chữ 3 thuộc hàng chục + 123 517 : chữ 3 thuộc hàng nghìn + 305 804 : chữ 3 thuộc hàng trăm nghìn + 960 783 : chữ 3 thuộc hàng đơn vị - 38 753 : 700 - 67 021 : 7 000 b) Giaù trò cuûa soá 7 : - 79 518 : 70 000 - 302 671 : 70 - 715 519 : 700 000 - Học sinh làm bài rồi chữa bài + 503 060 = 500 000 + 3 000 + 60 * Bài 3 : GV cho HS tự làm theo mẫu + 83 760 = 80 000 + 3 000 + 700 + 60 + 176 091 = 100 000 + 70 000 + 6 000 + 90 + 1 - Học sinh làm bài bảng lớp và vở bài tập * Baøi 4 : Vieát soá - GV lần lượt đọc từng số trong bài cho HS viết. 500 735 - Yêu cầu HS đổi chéo vở kiểm tra bài của nhau. 300 402 204 060 80 002 - Hoïc sinh phaùt bieåu: * Baøi 5 : a) Gồm các chữ số : 6, 0, 3 - Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi roài phaùt bieåu. b) Gồm các chữ số: 7, 8, 5 c) Gồm các chữ số : 0, 0, 4 2’. 1’. IV. Cuûng coá : - Lớp đơn vị gồm những hàng nào ? - Lớp nghìn gồm những hàng nào ? V. Nhaän xeùt- Daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Học sinh trả lời.. - Hoïc sinh nghe.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Hoàn thành những bài chưa làm xong và làm bài VBT, chuẩn bị bài mới. * Ruùt kinh nghieäm :. -----_____bôa_____-----. Taäp laøm vaên Tieát: 3. Bài : Kể lại hành động của nhân vật. A- MUÏC TIEÂU 1. Giúp HS biết : Hành động của nhân vật thể hiện tính cách nhân vât. 2. Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để xây dựng nhân vật trong một bài văn cụ thể. B- PHÖÔNG PHAÙP C-ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC. -Các câu hỏi của phần Nhận xét (sau mỗi câu có khoảng trống để viết câu trả lời). 1. Các hành động cảu cậu bé ? 2. Mỗi hành động nói lên điều gì ? 3. Thứ tự kể các hành động ? -Viết câu văn ở phần Luyện tập để HS điền tên nhân vật vào chỗ trống và sắp xếp lại cho đúng thứ tự. D- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TL 1’ 5’. Đinh hướng giáo viên I Ổn định tổ chức : I Kieåm tra baøi cuõ : - Theá naøo laø keå chuyeän ? - 1 HS noùi veà Nhaân vaät trong truyeän. III. Dạy bài mới : 1’ 1/ Giới thiệu bài - HS giới thiệu và ghi đề bài lên bảng. 2/ Giaûng baøi. 10’ ò. Phaàn nhaän xeùt : a) Hoạt động 1 : Đọc truyện “Bài văn bị ñieåm khoâng”(yeâu caàu 1) - Giáo viên đọc diễn cảm bài văn. b) Hoạt động 2 : Từng cặp HS trao đổi. Định hướng học sinh - HS ngoài ngay ngaén. - Học sinh trả lời. - Hoïc sinh khaùc noùi veà nhaân vaät trong truyeän.. - Hoïc sinh nghe. - Hai HS giỏi tiếp nối nhau đọc 2 lần toàn bài. - HS nghe. - Tìm hieåu yeâu caàu cuûa baøi..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> thực hiện các yêu cầu 2,3. - Gọi HS đọc đề bà. i - Theá naøo laø ghi vaéên taét.. + Đọc yêu cầu của bài tập 2,3 (1 HS đọc to, các học sinh khác đọc thầm). - Là ghi những nội dung chính, quan trọng. - 1 HS giỏi lên bảng thực hiện thử một ý của bài tập 2 : ghi lại vắn tắt một hành động của cậu bé bị điểm không ( giờ làm bài : nộp giấy trắng). - Goïi HS nhaän xeùt.. - HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn.. - Laøm vieäc theo nhoùm roài trình baøy keát quaû - Chia lớp thành các nhóm, phát cho mỗi làm bài trên bảng nhóm một 1 tờ giấy khổ to đã ghi sẵn các - HS theo dõi. caâu hoûi. -Giáo viên nhận xét nhóm đúng và nhanh. - 2-3 HS nối tiếp nhau đọc nội dung phần ghi 2’ ị. Phần ghi nhớ nhớ. - Dùng bảng phụ để ghi sẵn nội dung ghi nhớ để giải thích , nhấn mạnh nội dung naøy. VD : Noäi dung 1: Caäu beù coù theå coù nhieàu hành động khác nữa nhưng người kể chỉ chọn kể những hành động tiêu biểu nói 18’ lên tính cách đáng yêu của cậu. - 1 HS đọc nội dung bài tập. ò. Phaàn luyeän taäp - Điền đúng tên Chim Sẻ và chim Chích vào - Gọi HS đọc bài tập. chỗ trống. Sắp xếp các hành động đã cho thành - Baøi taäp yeâu caàu gì? một câu chuyện. Kể lại câu chuyện đó theo dàn. 2’ 1’. - Yêu cầu thảo luận cặp để làm bài tập. + Goïi HS leân baûng thi gaén teân nhaân vaät phù hợp với hành động. + Yêu cầu HS sắp xếp các hành động thaønh moät caâu chuyeän. + Goïi HS keå laïi caâu chuyeän theo daøn yù đã sắp xếp. IV. Cuûng coá : - Gọi học sinh đọc lại phần ghi nhớ. V.Nhaän xeùt- Daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Học thuộc nội dung phần ghi nhớ. - Kể lại đúng thứ tự câu chuyện.. * Ruùt kinh nghieäm :. ý được sắp xếp lại hợp lí. - HS thaûo luaän. - 2 HS thi laøm baøi. - 1 HS leân baûng. - 1-2 HS kể lại câu chuyện theo dàn ý đã được sắp xếp lại hợp lí. - Học sinh đọc. - Hoïc sinh nghe.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> -----_____bôa_____----AÂm nhaïc. Giaùo vieân chuyeân daïy thay.. Thứ năm ngày 26 tháng 8 năm 2 010 Theå duïc. Giaùo vieân chuyeân daïy thay. -----_____bơa_____----Luyện từ và câu. Tieát : 4. Baøi: Daáu hai chaám. A- MUÏC TIEÂU 1. Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm trong câu : báo hiệu bộ phận đứng sau nó là lời nói của một nhân vật hoặc là lời giải thích cho bộ phận đứng trước. 2. Bieát duøng daáu hai chaám khi vieát vaên. B- PHÖÔNG PHAÙP C- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ. - Vở. D- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TL Định hướng giáo viên 1’ I. Ổn định tổ chức : Yêu cầu cả lớp hát. 5’ II. Kieåm tra baøi cuõ : - Kieåm tra 2 HS laøm laïi baøi taäp 1 vaø baøi tập 4 ở tiết Luyện từ và câu trước. - Nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS. III. Dạy bài mới : 1’ 1/ Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài học – ghi đề. 2/ Giaûng baøi 12’ a) Phaàn nhaän xeùt : - Gọi HS đọc yêu cầu. + Câu a: Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi. ? Trong caâu vaên daáu hai chaám coù taùc dụng gì? Nó dùng phối hợp với dấu câu. Định hướng học sinh - Cả lớp hát. - Hai hoïc sinh laøm baøi - HS laéng nghe.. - Hoïc sinh nghe. - 3 HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập.. a) Dấu hai chấm báo hiệu phần sau là lời nói của Bác Hồ. Ở trường hợp này, dấu hai chấm dùng.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> naøo? + Tiến hành tương tự phần b, c.. phối hợp với dấu ngoặc kép. b) Dấu hai chấm báo hiệu phần sau là lời nói của Bác Hồ. Ở trường hợp này dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu gạch đầu dòng. c) Dấu hai chấm báo hiệu bộ phận đi sau là lời giải thích rõ những điều lạ mà bà già nhận thấy khi về nhà như sân quét sạch, đàn lợn đã được ăn, cơm nước đã nấu tinh tươm. ? Qua các ví dụ em hãy cho biết dấu hai - Dấu hai chấm dùng để báo hiệu bộ phận câu chaám coù taùc duïng gì? đứng sau nó là lời của nhân vật hay lời giải thích cho bộ phận đứng trước. ? Dấu hai chấm thường phối hợp với dấu - Khi dùng để báo hiệu lời nói của nhân vật, dấu caâu khaùc khi naøo? hai chấm được dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hoặc dấu gạch đầu dòng. 3’ b) Phần ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ. - 2-3 HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK. - GV cho theâm ví duï. - HS theo doõi. 15’ c) Phaàn luyeän taäp : * Baøi taäp 1 : - Gọi HS đọc bài tập. - 2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập 1. - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi về tác - Đọc thầm từng đoạn văn, trao đổi về tác dụng dụng của mỗi dấu hai chấm trong từng của dấu hai chấm trong câu văn : caâu vaên. - Gọi HS chữa bài và nhận xét. a) Dấu hai chấm thứ nhất (phối hợp với dấu gạch - GV nhaän xeùt. đầu dòng) có tác dụng báo hiệu bộ phận câu đứng sau nó là lời của nhân vật “tôi” (người cha). Dấu hai chấm thứ hai (phối hợp với dấu ngoặc keùp) baùo hieäu phaàn sau laø caâu hoûi cuûa coâ giaùo. b) Daáu hai chaám coù taùc duïng giaûi thích cho boä phận đứng trước. Phần đi sau làm rõ những cảnh tuyệt đẹp của đất nước là những cảnh gì. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. Cả lớp đọc thầm. * Baøi taäp 2 : - HS thực hành viết đoạn vào vở. - Gọi HS đọc bài tập. + Dấu hai chấm thứ nhất giải thích sự việc * Lưu ý cho HS để báo hiệu lời nói của nhân vật, có thể dùng dấu hai chấm không kịp nữa rồi. + Dấu hai chấm thứ hai báo hiệu bộ phận đứng phối hợp với dấu ngoặc kép, hoặc dấu gạch đầu dòng (nếu là những lời đối sau là lời bà lão nói với nàng tiên. thoại). Trường hợp cần giải thích cũng cần daáu hai chaám. - Học sinh trả lời 2’ IV.Cuûng coá : - Daáu hai chaán coù taùc duïng gì? - Hoïc sinh nghe 1’ V.Nhaän xeùt - Daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc - Dặn học sinh tìm trong các bài tập đọc 3 trường hợp dùng dấu hai chấm, giải.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> thích tác dụng của cách dùng đó. * Ruùt kinh nghieäm :. -----_____bơa_____----Toán. Tieát: 9. Bài: So sánh các số có nhiều chữ số. A- MUÏC TIEÂU Giuùp HS : - Nhận biết các dấu hiệu và cách so sánh các số có nhiều chữ số. - Củng cố cách tìm số lớn nhất, bé nhất trong một nhóm các số. - Xác định được số lớn nhất, bé nhất có 3 chữ số, 6 chữ số. B- PHÖÔNG PHAÙP C- ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Saùch - Vở D- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TL Đinh hướng giáo viên 1’ I. Ổn định tổ chức : KT đồ dùng học tập 5’ II. Kieåm tra baøi cuõ: Vieát moãi soá sau thaønh toång : 46371 398250 638153 III DaÏy bài mới : 1’ 1/ Giới thiệu bài - GV giới thiệâu bài và ghi đề. 10’ 2/ Giaûng baøi * So sánh các số có nhiều chữ số : - GV vieát leân baûng : 99578 . . . . . . . 100000 So saùnh roài vieát vaøo choã troáng.. Định hướng học sinh - HS để đồ dùng lên bàn. - Hoïc sinh laøm baøi 46371 = 40000 + 6000 + 300 + 70 + 1 398250 = 300000 + 90000 + 8000 + 200 + 50 638153 + 600000 + 30000 + 8000 + 100 + 50+ 3. - Hoïc sinh nghe. - Vì 99578 có 5 chữ số 100000 có 6 chữ số Neân: 99578 < 100000 Nhaé c laïi caùch nhaän xeùt. * Nhận xét : trong hai số, số nào có số chữ số ít hơn thì số đó bé hơn. - So saùnh 693500 vaø 693251 - Viết số lên bảng và yêu cầu HS so sánh - Đọc hai số và nêu kết quả so sánh của mình : 693251 < 693500 - Hai số cùng là các số có 6 chữ số. - Neâu caùch so saùnh : + Hãy so sánh các chữ số ở cùng hàng của + Hai số hàng trăm nghìn là 6 + Hai soá haøng chuïc nghìn laø 9.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> hai số với nhau theo thứ tự từ trái sang + Hai số hàng nghìn là 3 phaûi. + hai soá haøng traêm laø 2 vaø 5 ; 2 < 5 Vaäy : 693251 < 693500 - So sánh số các chữ số của hai số với nhau, số nào có nhiều chữ số hơn thì số đó lớn hơn và - Vậy khi so sánh các số có nhiều chữ số ngược lại. với nhau, chúng ta làm như thế nào ? - Hai số có cùng số chữ số thì ta so sánh các cặp chữ số ở cùng hàng với nhau, lần lượt từ trái sang phải. Nếu chữ số nào lớn hơn thì số tương ứng sẽ lớn hơn, nếu chúng bằng nhau ta so sánh đến cặp chữ số ở hàng tiếp theo.. 20’ 2/ Thực hành : * Baøi 1 : Neâu yeâu caàu baøi taäp.. - So saùnh vaø ñieàn daáu >, <, = 9999 < 10000; 99999 < 100000 726585 > 557632; 653211 = 653211 43256 < 432510; 845713 < 854713 - Số lớn nhất : 902011 2467; 28092; 932018; 943567. * Bài 2 : Tìm số lớn nhất trong các số sau * Bài 3 : Xếp các số theo thứ tự từ bé đến - Số lớn nhất có 3 chữ số : 999 lớn: - Số bé nhất có 3 chữ số : 100 * Bài 4 : Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi - Số lớn nhất có 6 chữ số : 999 999 theo từng ý của bài. - Số bé nhất có 6 chữ số : 100 000 2’. 1’. IV.Cuûng coá : - Khi so sánh các số có nhiều chữ số với nhau ta laøm nhö theá naøo ? V. Nhaän xeùt - Daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc - Hoàn thành các bài chưa làm xong. Làm baøi taäp 1, 2, 3, 4 VBT.. - Học sinh trả lời. - Hoïc sinh nghe. * Ruùt kinh nghieäm :. -----_____bôa_____----Mó thuaät. Giaùo vieân chuyeân daïy thay..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Khoa hoïc. Tieát: 4. Bài: Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn. Vai trò của chất bột đường.. A- MUÏC TIEÂU Hoïc xong baøi naøy, HS coù theå : - Sắp xếp các thức ăn hằng ngày vào các nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật hoặc nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vật. - Phân loại thức ăn dựa vào những chất dinh dưỡng có nhiều trong thức ăn đó. - Nói tên và vai trò của những thức ăn chứa chất bột đường. Nhận ra nguồn gốc của những thức ăn chứa chất bột đường. B- PHÖÔNG PHAÙP C- ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC. - Hình trang 10, 11 SGK. Phieáu hoïc taäp. D- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TL Định hướng giáo viên 1’ I. Ổn định tổ chức : 5’ II. Kieåm tra baøi cuõ : - Hằng ngày cơ thể người phải lấy những gì từ môi trường và thải ra môi trường những gì ? - Nhờ cơ quan nào mà quá trình trao đổi chất ở bên trong cơ thể được thực hieän ? III. Giảng bài mới : 1’ 1/ Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài học và ghi đề. 2/ Giaûng baøi. 10’ * Hoạt động1: Tập phân loại thức ăn - Mục tiêu : HS biết sắp xếp các thức ăn hằng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật hoặc nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vật. - Phân loại thức ăn dựa vào những dinh dưỡng có nhiều trong thức ăn. - Caùch tieán haønh : + GV yêu cầu nhóm 2 HS mở SGK và cùng trả lời câu hỏi trong SGK trang 10. Định hướng của học sinh - Haùt. - Học sinh trả lời. - Học sinh trả lời. - HS theo doõi.. - Các HS nói với nhau về tên các thức ăn, đồ uống mà bản thân các em thường ngày dùng. - Tieáp theo, HS seõ quan saùt caùc hình trong trang 10 và cùng với bạn mình hoàn thành bảng sau Tên thức ăn đồ uoáng Rau caûi Đậu cô ve Bí ñao Laïc Thòt gaø Sữa Nước cam Caù Côm. Nguoàn goác Thực vật x x x x. x x. Động vật. x x x.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Thịt lợn Toâm. 8’. 7’. 2’. 1’. x x. - HS dựa vào mục Bạn cần biết ở trang 10 SGK. - Laøm vieäc theo caëp. Đại diện nhóm trình bày. * Kết luận: Có thể phân loại thức ăn theo các nhóm sau :+ Nhóm có nhiều chất bột đường. + Nhóm có nhiều chất đạm. + Nhóm có nhiều chất Vitamin, chất khoáng. - Ngoài ra có nhiều loại thức ăn chứa chất xơ và nước.. *Hoạt động 2 : Tìm hiểu vai trò của chất bột đường - Mục tiêu : Nói tên vai trò của những thức ăn chứa nhiều chất bột đường. - Caùch tieán haønh : + Làm việc với SGK theo cặp - Laøm vieäc theo caëp : Nói với nhau tên các thức ăn chứa nhiều chất bột đường ở hình trang 11 SGK và cùng nhau tìm hiểu vai trò của chất bột đường ở mục Bạn cần biết trang 11 SGK. + Làm việc cả lớp - Làm việc cả lớp - Nói tên những thức ăn giàu chất bột + Gạo, ngô, bánh mì, mì bánh quy ; ngô, bún, đường có ở trong các hình ở trang 11 chuối, khoai lang, khoai tây. SGK. - Kể tên những thức ăn chứa nhiều + Cơm, bún… chất bột đường mà em ăn hằng ngày ? - Kể tên thức ăn chứa nhiều chất bột + Phở, … đường mà em thích ? - Nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa - Chất bột đường là nguồn cung cấp năng lượng chủ nhiều chất bột đường. yếu cho cơ thể. Chất bột đường có nhiều ở gạo, * Hoạt động 3 : Xác đinh nguồn gốc của các thức ăn chứa nhiều chất bột đường. - Mục tiêu : Nhận ra các thức ăn chứa nhiều chất bột đường đều có nguồn gốc từ thực vật. - Caùch tieán haønh : + Phaùt phieáu hoïc taäp cho HS laøm. + Chữa bài tập cả lớp IV.Cuûng coá : - Kể tên các loại thức ăn chứa nhiều chất bột đường. V.Nhaän xeùt - Daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc . Chuaån bò baøi : Vai trò của chất đạm , chất béo.. ngô, bột mì, khoai, sắn, củ đậu. Đường ăn cũng thuộc loại này.. - HS laøm phieáu hoïc taäp. - Trình bày trước lớp. - Học sinh trả lời.. - HS laéng nghe..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Thứ sáu ngày 27 tháng 8 năm 2010 Ñòa lí Tieát : 2. Bài 1: Dãy Hoàng Liên Sơn. A- MUÏC TIEÂU Hoïc xong baøi naøy, HS bieát : Chỉ vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn trên lượt đồ và bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam. Trình bày một số đặc điểm của dãy núi Hoàng Liên Sơn (vị trí, địa hình, khí hậu). Moâ taû ñænh nuùi Phan-xi-paêng. Dựa vào lượt đồ (bản đồ), tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm ra kiến thức. Tự hào về cảnh đẹp tự nhiên của đất nước Việt Nam. B- PHÖÔNG PHAÙP C- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam. - Tranh, ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn và đỉnh núi Phan-xi-păng (nếu có) D- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TL 1’ 5’. 1’. 15’. Định hướng giáo viên I. Ổn định tổ chức : Yêu cầu cả lớp hát. II. Kieåm tra baøi cuõ : - Gọi học sinh đọc nội dung tóm tắt cuối bài ở tiết học trước . III. Dạy bài mới : 1/ Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài học và ghi đề. 2/ Giaûng baøi a) Hoàng Liên Sơn - dãy núi cao và đồ sộ nhất Vieät Nam. * Hoạt động 1 : Làm việc cá nhân - Giaùo vieân neâu caùc caâu hoûi :. Đinh hướng học sinh - HS haùt. - Học sinh đọc thuộc lòng.. - Hoïc sinh nghe. - HS dựa vào lược đồ hình 1 và kênh chữ ở mục 1 trong SGK, trả lời các câu hỏi.. + Kể tên những dãy núi chính ở phía bắc của nước ta (Bắc Bộ), trong những dãy núi đó, dãy nuùi naøo daøi nhaát ? + Dãy núi Hoàng Liên Sơn nằm ở phía nào của sông Hồng và sông Đà ? + Dãy núi Hoàng Liên Sơn dài bao nhiêu ki-loâ-meùt ? + Đỉnh núi, sườn và thung lũng ở dãy núi Hoàng Liên Sơn như thế nào ? - GV sửa chữa và giúp HS hoàn chỉnh phần - HS theo dõi. trình baøy. * Hoạt động 2: thảo luận nhóm - HS làm việc theo các gợi ý, sau đó đại - Yeâu caàu thaûo luaän nhoùm caëp. dieän nhoùm trình baøy..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> 10’. 2’. 1’. + Chæ ñænh nuùi Phan – xi – paêng treân hình 1 vaø cho biết độ cao của nó. + Taïi sao ñænh nuùi Phan-xi-paêng goïi laø “noác nhaø” cuûa Toå quoác ? + Quan sát hình 2 hoặc tranh ảnh về đỉnh núi Phan-xi-paêng, moâ taû ñænh nuùi Phan-xi-paêng. - GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời của các nhoùm. b) Khí haäu laïnh quanh naêm * Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp + Cho biết khí hậu ở những nơi cao của Hoàng Lieân Sôn nhö theá naøo ? - GV nhaän xeùt. + Gọi HS chỉ vị trí của Sa Pa trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. IV. Cuûng coá : - Vừa rồi chúng ta học bài gì ? - Trình baøy ñaëc ñieåm tieâu bieåu veà vò trí, ñòa hình vaø khí haäu cuûa daõy nuùi HLS. - Giới thiệu thêm vầ dãy núi HLS. V. Nhaän xeùt - Daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Chuaån bò baøi sau.. - HS các nhóm sửa chữa, bổ sung.. - HS theo doõi.. - Đọc thầm mục 2 trong SGK và suy nghĩ trả lời. - HS theo doõi. + Hoïc sinh leân chæ.. - Học sinh trả lời - HS trìn baøy. - HS theo doõi. - Hoïc sinh nghe. * Ruùt kinh nghieäm :. -----_____bôa_____-----. Taäp laøm vaên.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Tieát : 4. Bài: Tả ngoại hình của nhân vật trong baøi vaên keå chuyeän. A- MUÏC TIEÂU 1. HS hiểu : trong bài văn kể chuyện, việc tả ngoại hình của nhân vật là cần thiết để thể hiện tính caùch nhaân vaät. 2. Biết dựa vào đặc điểm ngoài hình để xác định tính cách nhân vật và ý nghĩa của truyện khi đọc truyện, tìm hiểu truyện. Bước đầu biết lựa chọn chi tiết tiểu biểu để tả ngoài hình nhân vật trong baøi vaên keå chuyeän. B- PHÖÔNG PHAÙP C- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - 4 tờ phiếu khổ to viết yêu cầu của bài tập (phần nhận xét) để trống chỗ để HS điền các đặc điểm ngoại hình của Nhà Trò. -1 tờ phiếu viết đoạn văn của Vũ Cao (phần luyện tập). D- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TL Định hướng giáo viên 1’ I. Ổn định tổ chức : 5’ II. Kieåm tra baøi cuõ : - Kiểm tra 2 HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ trong bài học. Kể lại hành động cuûa nhaân vaät. - Trong bài học trước, em đã biết tính cách của nhân vật thường biểu hiện qua những phương diện nào ? - GV nhaän xeùt – ghi ñieåm. III. Dạy bài mới : 1’ 1/ Giới thiệu bài. - GV giới thiệu bài và ghi đề. 12’ 2/ Phaàn nhaän xeùt : - Yêu cầu HS đọc bài tập. - Gọi HS đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi. ? Ngoại hình của Nhà Trò nói lên điều gì veà tính caùch, veà thaân phaän cuûa nhaân vaät naøy ? - Phaùt phieáu cho HS laøm baøi yù1,yù 2.. Định hướng học sinh - HS ngoài ngay ngaén. - Học sinh trả lời. - HS laéng nghe. - HS theo doõi.. - 3 HS đọc nối tiếp nhau các bài tập 1, 2, 3. - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, từng em ghi vắn tắt vào vở đặc điểm ngoại hình của chị Nhà Trò (ý 1). Sau đó suy nghĩ, trao đổi với các bạn để trả lời câu hỏi. - Laøm vaøo phieáu trình baøy leân baûng, trình baøy keát quaû. - Cả lớp nhận xét. + Ý 1 : gầy yếu, bụi những phấn như mới lột, mỏng như cánh bướm non, ngắn chùn chùn, rất yếu, chưa quen mở, mặc áo thâm dài, đôi chỗ chaán ñieåm vaøng. + YÙ 2 : theå hieän tính yeáu ñuoái, thaân phaän toäi nghiệp, đáng thương, dễ bị bắt nạt..

<span class='text_page_counter'>(27)</span>  Kết luận : Những đặc điểm ngoại hình tieâu bieåu coù theå goùp phaàn noùi leân tính cách hoặc thân phận của nhân vật. 3’ 3/ Phần ghi nhớ : - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ. - Neâu theâm ví duï. 15’ 4/ Luyeän taäp : * Baøi taäp 1 : - Gọi HS đọc bài tập. -Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.. ? Caùc chi tieát aáy noùi leân ñieàu gì veà chuù beù ?. 2’. 1’. - HS laéng nghe.. - 3-4 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. Cả lớp đọc thầm lại.. - 1 HS đọc nội dung bài tập 1. - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn viết nhanh vào vở những chi tiết miêu tả hình dáng chú bé liên laïc. + Thaân gaày goø, boä aùo caùnh naâu, chieác quaàn chæ dài đến đầu gối … Hai đôi mắt sáng, bắp chân luôn động đậy ’ nhanh nhẹn, hiếu động.. * Baøi taäp 2 : - Gọi HS đọc yêu cầu. - Neâu yeâu caàu cuûa baøi. - Có thể kể 1 đoạn, kết hợp tả ngoài hình - Học sinh theo dõi bà lão hoặc nàng tiên, không nhất thiết kể toàn bộ câu chuyện. - Yeâu caàu thaûo luaän nhoùm caëp. - Từng cặp HS trao đổi, thực hiện yêu cầu của baøi. - Goïi HS thi keå. - 2-3 HS thi keå. - Quan sát tranh minh hoạ truyện thơ - Cả lớp nhận xét. Nàng tiên Ốc (18 / SGK) để tả ngoại hình baø laõo vaø naøng tieân. IV. Cuûng coá : - Học sinh trả lời - Muốn tả ngoại hình của nhân vật, cần chú ý tả những gì ? V. Nhaän xeùt - Daën doø : - Hoïc sinh nghe - Nhaän xeùt tieát hoïc - Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.. * Ruùt kinh nghieäm :. -----_____bơa_____----Toán Tieát: 10 A- MUÏC TIEÂU Giuùp HS :. Bài: Triệu và lớp triệu.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - Biết về hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu. - Nhận biết được thứ tự các số có nhiều chữ số đến lớp triệu. - Củng số thêm về lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu. B- PHÖÔNG PHAÙP C- ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Saùch - Baûng con. D-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC TL Hoạt động của giáo viên 1’ I.Ổn định tổ chức : 5’ II.Kieåm tra baøi cuõ : - Viết số 653720, chữ số 5 thuộc hàng nào, lớp nào ? - Lớp đơn vị gồm những hàng nào ? - Lớp nghìn gồm những hàng nào ? GV nhaän xeùt- ghi ñieåm. III. Dạy bài mới : 1’ 1/ Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài học và ghi đề bài. 10’ 2/ Giaûng baøi ơ Giới thiệu lớp triệu gồm các hàng : triệu, chuïc trieäu, traêm trieäu - Yêu cầu HS lên bảng lần lượt viết số một nghìn, mười nghìn, một trăm nghìn. - Viết tiếp mười trăm nghìn. * Giới thiệu : Mười trăm nghìn gọi là một trieäu, moät trieäu vieát laø : 1 000 000 - Đếm xem 1 000 000 có mấy chữ số 0. - Mười triệu còn gọi là một chục triệu * Mười chục triệu còn gọi là một trăm triệu và cho HS ghi số một trăm triệu ở bảng. ? Lớp triệu gồm những hàng nào?. Hoạt động của học sinh - HS Haùt - Hoïc sinh laøm baøi. - HS theo doõi.. - Hoïc sinh nghe. 1 000;. 10 000;. 100 000. - HS theo doõi. - Có 6 chữ số 0 - Vieát 10 000 000 - 100 000 000. - Lớp triệu gồm các hàng : Hàng triệu, hàng chuïc trieäu, haøng traêm trieäu. - Haøng trieäu, haøng chuïc trieäu, haøng traêm trieäu - HS laéng nghe. hợp thành lớp triệu.. 20’ 3/ Luyeän taäp * Baøi 1 : - Cho HS đếm thêm 1 triệu từ 1 triệu đến 10 - Một triệu, hai triệu, . . . . mười triệu. trieäu. * Baøi 2 : Vieát soá - 3 chuïc trieäu : 30 000 000; 4 chuïc trieäu : 40 000 000 5 chuïc trieäu : 50 000 000; 6 chuïc trieäu : 60 000 000.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> * Bài 3: Yêu cầu học sinh làm bài và chữa bài * Baøi 4 : Yeâu caàu hoïc sinh vieát theo maãu 2’. 1’. IV.Cuûng coá : - Hàng triệu có mấy chữ số 0 ? - Lớp triệu gồm những hàng nào? V.Nhaän xeùt - Daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc - Hoàn thành các bài chưa làm xong và làm bài tập ở nhà.. 7 chuïc trieäu : 70 000 000 ; 8 chuïc trieäu : 80 000 000 1 traêm trieäu : 100 000 000; 2 traêm trieäu : 200 000 000 3 traêm trieäu : 300 000 000 - 15000 có 5 chữ số, có 3 chữ số 0; - HS thực hiện tương tự các số còn lại - HS thực hiện theo mẫu làm bài vào vở. - Đổi chéo vở kiểm tra bài lẫn nhau. - Học sinh trả lời. - Hoïc sinh laéng nghe.. * Ruùt kinh nghieäm :. -----_____bôa_____-----. Keå chuyeän Tieát: 2. Bài: Kể chuyện đã nghe, đã đọc. A- MUÏC TIEÂU 1. Kể lại được bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình câu chuyện thơ “Nàng tiên Ốc” đã chọn. 2. Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi được cùng với các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đõ lẫn nhau. B- PHÖÔNG PHAÙP C- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> - Tranh minh hoạ truyện trong SGK. D- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TL 1’ 5’. Đinh hướng giáo viên I. Ổn định tổ chức : II.Kieåm tra baøi cuõ : - Kieåm tra 2 HS tieáp noái nhau keå laïi caâu chuyện Sự tích hồ Ba bể và trao đổi về noäi dung , yù nghóa caâu chuyeän. III.Dạy bài mới : 1’ 1/ Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài học và ghi đề. 2/ Giaûng baøi 10’ ò Tìm hieåu caâu chuyeän - Đọc diễn cảm bài thơ - Gọi HS đọc bài thơ.. Đinh hướng học sinh. - HS kể và trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyeän.. - Hoïc sinh nghe. - Hoïc sinh nghe - 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn thơ. - 1 HS đọc toàn bài. - Cả lớp đọc thầm từng đoạn thơ trả lời: - Đoạn 1: + Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh + Bà lão kiếm sống bằng nghề mò cua bắt ốc. soáng? + Bà lão làm gì khi bắt được ốc ? + Thấy ốc đẹp, bà thương, không muốn bán thả vào chum nước để nuôi. - Đoạn 2 : + Từ khi có ốc, bà lão thấy trong nhà có + Đi làm về, bà thấy nhà cửa đã được quét sạch gì laï ? sẽ, đàn lợn đã được cho ăn, cơm nước đã nấu sẵn, vườn rau được nhặt sạch cỏ. - Đoạn 3: + Khi rình xem, bà lão đã thấy những gì? + Bà thấy nàng tiên từ trong chum bước ra. + Sau đó bà lão đã làm gì ? + Bà bí mật đập vỏ ốc ôm lấy nàng tiên. + Caâu chuyeän keát thuùc nhö theá naøo ? + Baø laõo vaø naøng tieân soáng haïnh phuùc beân nhau. 20’ ị Hướng dẫn kể chuyện và trao đổi về ý nghóa caâu chuyeän: - Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện bằng - Học sinh nghe lời nói của mình. - Thế nào là kể lại câu chuyện bằng lời - Em đóng vai người kể, kể lại câu chuyện cho cuûa em ? người khác nghe. - Gọi HS kể mẫu đoạn 1. - 1 HS khaù keå. - Yeâu caàu keå theo nhoùm caëp. - Hoïc sinh keå chuyeän theo caëp. - Goïi HS thi keå. - Học sinh thi kể trước lớp - GV nhaän xeùt. - Cả lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay nhất. 2’ IV. Cuûng coá : - Học thuộc lòng một đoạn thơ “Nàng - Học sinh đọc. tiên Ốc” tại lớp. 1’ V. Nhaän xeùt - Daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Hoïc sinh nghe.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> - Hoïc thuoäc loøng baøi thô. * Ruùt kinh nghieäm :. -----_____bôa_____-----. Hoạt động tập thể. Sinh hoạt lớp cuối tuần A. MUÏC TIEÂU - HS có ý thức tổ chức kỷ luật. - HS khắc phục những tồn tại ở tuần 2 và nắm được một số công việc tuần 3 B. HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP TL Định hướng giáoviên Định hướng học sinh 1’ I. Ổn định tổ chức - HS ngoài ngay ngaén 32’ II. Noäi dung A. Sô keát t tuaàn 2 1. Từng tổ báo cáo các mặt hoạt động của tổ - Tổ trưởng báo cáo trong tuaàn 2.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> 3’. 2. Lớp trưởng, lớp phó báo cáo các mặt hoạt động của lớp 3. GV nhaän xeùt a. Öu ñieåm: - Đi học đúng giờ, thực hiện tốt 15 phút đầu buổi - Thuộc bài và làm bài tập ở nhà - Veä sinh caù nhaân saïch seõ - Vệ sinh trường, lớp sạch sẽ - Mặc đồng phục đầy đủ - Thực hiện ngoài giờ lên lớp tốt - Lễ phép, vâng lời b. Khuyeát ñieåm: - Đồ dùng học tập chưa đủ. - Một số em chưa mặc đồâng phục. B. Coâng vieäc tuaàn 3 - Không ồn trong giờ học. - Taäp theå duïc nghieâm tuùc. - Thực hiện tốt an toàn giao thông và thực hiện phong choáng H1N1. - Thực hiện xếp hàng ra vào lớp. Thực hiện đến lớp “ hiểu bài” ra lớp “ thuộc bài”. - Rèn chữ, giữ vở. - Mua dụng cụ học tập đầy đủ. - Nghiêm túc trong giờ sinh hoạt sao III. Nhaän xeùt – daën doø - GV nhaän xeùt tieát hoïc - Dặn HS thực hiện tốt ở tuần 3.. - Lớp trưởng,lớp phó báo cáo - HS laéng nghe. - HS laéng nghe. - HS laéng nghe. -----_____bơa_____----Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010 Tập đọc. Tieát 3:. Bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (t.t) (Tô Hoài). A. MUÏC TIEÂU 1. Đọc lưu loát toàn bài. Biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng biến chuyển của truyện phù hợp với lời nói và suy nghĩ của nhân vật Dế Mèn. 2. Hiểu được nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh. B. PHƯƠNG PHÁP: Giảng giải , gợi mở, hỏi đáp… C. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Giấy viết những câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc. D. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TL Đinh hướng giáo viên Định hướng học sinh.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> I. Ổn định tổ chức : KTSS và hát II. Kieåm tra baøi cuõ: - 1 HS đọc thuộc lòng bài thơ Mẹ ốm và neâu noäi dung cuûa baøi thô. - 1 HS đọc truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yeáu, noùi yù nghóa cuûa truyeän. III Giảng bài mới : 1’ 1/ Giới thiệu bài: Cho HS quan sát tranh. Trong bài tập đọc lần trước các em đã biết cuộc gặp gỡ giữa Dế Mèn và Nhà Trò. Hôm nay chúng ta sẽ thấy hành động của Deá meøn. 2/ Giaûng baøi: a) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài 12’ * Luyện đọc: - GV đọc mẫu. ( HD cách đọc) - Gọi 1 HS đọc. ? Bài này chia ra làm mấy đoạn ? 1’ 5’. - Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn. + Khi HS đọc, GV kết hợp sửa lỗi phát âm cuûa caùc em (loãi deã sai : luûng cuûng, naëc noâ, co ruùm laïi, beùo muùp beùo míp, quang haún,…). + Giải nghĩa từ mới: chóp bu, nặc nô - Yêu cầu đọc theo nhóm cặp. - Đọc diễn cảm toàn bài. - GV đọc diễn cảm. 10’ * Tìm hieåu baøi : - Tìm hiểu đoạn 1 (4 dòng đầu) ? Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ nhö theá naøo ?. - Lớp trưởng kiểm tra. Cả lớp hát. - HS đọc và nêu nội dung bài - HS đọc và nêu ý nghĩa của truyện.. - HS quan saùt tranh. - Cả lớp lắng nghe. - HS khá đọc. - 3 đoạn : Đoạn 1 : Bốn dòng đầu (Trận địa mai phục của bọn nhện). Đoạn 2 : 6 dòng tiếp theo (Dế Mèn ra oai với bọn nhện). Đoạn 3 : Phaàn coøn laïi (keát cuïc caâu chuyeän). - Đọc nối tiếp nhau từng đoạn (đọc 2-3 lượt). - HS nêu nghĩa từ - HS luyện đọc theo cặp. - Một đến hai HS đọc cả bài. - HS laéng nghe.. - Đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi. + Bọn nhện chăng tơ kín ngang đường bố trí canh gaùc, taát caû nhaø nheän nuùp kín trong caùc hang đá với dáng vẻ hung dữ. - Tìm hiểu đoạn 2 (6 dòng tiếp theo) - Đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi ? Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện + Dế Mèn chủ động hỏi lời lẽ rất oai, giọng phải sợ ? thách thức của một kẻ mạnh. - Tìm hiểu đoạn 3 ( Phần còn lại) - Đọc đoạn còn lại và trả lời. ? Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện nhận + Dế Mèn phân tích theo cách so sánh để bọn ra leõ phaûi ? nhện thấy chúng hành động hèn hạ không quân tử… ? Bọn nhện sau đó đã hành động như thế +Chúngsợ hãi,cùng dạ ran, cuống cuồng chạy naøo ? doïc, ngang, phaù heát caùc daây tô chaêng loái. + Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi 4 theo cặp. + HS đọc câu hỏi 4, thảo luận chọn danh hiệu thích hợp cho Dế mèn và phát biểu: Voõ só -Hieäp só -Duõng só – Traùng só - Anh huøng.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> –Chieán só  Các danh hiệu trên đều có thể đặt cho Dế - HS nghe Mèn song thích hợp nhất đối với hành động cuûa Deá Meøn trong truyeän naøy laø danh hieäu hiệp sĩ bởi vì Dế mèn hành động mạnh mẽ, kieân quyeát vaø haøo hieäp. + Nội dung: Ca ngợi Dề Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức bất công, bênh vực - HS theo dõi.. 8’. 2’. 1’. chò nhaø troø yeáu ñuoái, baát haïnh. * Hướng dẫn HS đọc diễn cảm : Hướng dẫn đọc để thể hiện nội dung bài. Chú ý nhấn giọng các từ gợi tả : sừng sững, lủng củng, hung dữ, cong chân, đanh đá, naëc noâ, quay phaét, phoùng caøng, co ruùm, theùt, daï ran, cuoàng cuoàng, quang haún. - GV Đọc mẫu. - Luyện đọc diễn cảm - Gọi GS thi đọc diễn cảm. IV. Cuûng coá : - Vừa rồi chúng ta học bài gì? Nêu ý nghĩa. - Lieân heä. V. Nhaän xeùt- Daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Daën HS Chuaån bò baøi sau Truyeän coå nước mình.. - HS Nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài một lượt.. - HS theo doõi - HS đọc theo nhóm cặp. - 3 HS đọc thi đọc diễn cảm trước lớp. - HS phaùt bieåu. HS nhaéc laïi yù cuûa truyeän - HS laéng nghe. - HS nghe. Toán. Tieát : 3. Bài: Các số có sáu chữ số. I. MUÏC TIEÂU * Giuùp HS : - Ôn lại quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề. - Biết viết và đọc số có tới sáu chữ số. - Ham học toán. II. PHÖÔNG PHAÙP III. CHUAÅN BÒ - Saùch, phoùng to baûng trang 8 SGK. - Vở , bảng từ. - Baûng con, taám ghi soá. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> 1’ 5’. 31’ 1’ 10’. 1- Ổn định tổ chức : 2- Kieåm tra baøi cuõ : * Tính chu vi hình vuoâng : Caïnh a= 6 a= 7 a= 9 3- Giảng bài mới : a. Giới thiệu bài b. Vaøo baøi ị Số có sáu chữ số : à OÂn veà caùc haøng ñôn vò, chuïc, traêm , nghìn, chuïc nghìn: - Cho HS nêu quan hệ giữa đơn vị các hàng liền keà . + 10 ñôn vò baèng maáy chuïc? + 10 chuïc baèng maáy traêm? + 10 traêm baèng maáy nghìn? + 10 nghìn baèng maáy chuïc nghìn? à Haøng traêm nghìn : - Giới thiệu : 10 chục nghìn bằng 1 trăm nghìn. 1 traêm nghìn vieát laø : 100 000 àViết và đọc số có 6 chữ số : - Cho HS quan sát bảng có viết các hàng từ đơn vị đến trăm nghìn như SGK trang 8.. - 3 HS laøm baøi : a = 6: P = a x 4 = 6 x 4 = 24 a= 7 : P = a x 4 = 7 x 4 = 28 a = 9: P = a x 4 = 9 x 4 = 36. 10 ñôn vò = 1 chuïc 10 chuïc = 1 traêm 10 traêm = 1 nghìn 10 nghìn = 1 chuïc nghìn -HS theo doõi. -HS quan saùt.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> - Sau đó gắn các thẻ số 100 000, 10 000, 1 000, 100, 10, 1 lên các cột tương ứng trên bảng. Yêu. - Học sinh đếm rồi phát biểu.. cầu HS đếm xem có bao nhiêu trăm nghìn, bao. 20’. - HS xaùc ñònh laïi soá naøy goàm bao nhieâu traêm nghìn, chuïc nghìn,…., bao nhieâu chuïc nghìn,…., bao nhieâu ñôn vò? nhiêu đơn vị.Sau đó viết số :432 516 - HS đọc: bốn trăm ba mươi hai nghìn - Giáo viên gắn kết quả đếm xuống các cột ở năm trăm mười sáu. - HS viết và đọc số. cuoái baûng. - Yêu cầu HS đọc số đó. - GV lập thêm vài số khác cho học sinh lên bảng - HS phân tích, viết số, đọc số theo maãu: viết và đọc số. 3 traêm nghìn, 1 chuïc nghìn, 3 nghìn, ịThực hành : 2 traêm, 1 chuïc , 4 ñôn vò -Baøi 1 : - Vieát soá: 313 214 - Đọc số: Ba trăm mười ba nghìn hai a)HS phân tích mẫu sau đó viết số rồi đọc số . trăm mười bốn. Ñieàn soá : 5 vaøo haøng traêm nghìn 2 vaøo haøng chuïc nghìn 3 vaøo haøng nghìn 4 vaøo haøng traêm b) Ñöa hình veõ nhö SGK cho HS neâu keát quaû caàn 5 vaøo haøng chuïc viết vào ô trống và đọc số : 3 vaøo haøng ñôn vò - Đọc số: năm trăm hai mươi ba nghìn boán traêm naêm möôi ba. - HS laøm. - Bài 2 : Cho HS tự làm sau đó thống nhất kết quả :. Bài 3 : Đọc số: + 96 315. * Đọc các số : + Chín mươi sáu nghìn ba trăm mười.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> + 796 315 + 106 315 + 106827 * Bài 4 : Cho HS viết các số tương ứng vào vở. 2’. 1’. 4- Cuûng coá : - Vừa rồi chúng ta học bài gì ? - Đọc các số sau : 293742, 135793, 103310. 5 – Nhaän xeùt - Daën doø : - Chuaån bò baøi sau. - Hoàn thành hết các bài còn lại nếu chưa laøm xong.. laêm. + Baûy traêm chín möôi saùu nghìn ba trăm mười lăm. + Moät traêm linh saùu nghìn ba traêm mười lăm. + Moät traêm linh saùu nghìn taùm traêm hai möôi baûy. - Hoïc sinh laøm baøi. -. HS phaùt bieåu. HS đọc.. - Hoïc sinh nghe. Môn : Đạo đức - Tiết : 4 Baøi 1 :. Trung thực trong học tập. I. MUÏC TIEÂU Hoïc xong baøi naøy, HS coù khaû naêng : 1. Nhận thức được : - Cần phải trung thực trong học tập. - Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng. 2. Biết trung thực trong học tập. 3. Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong hoïc taäp. II. PHÖÔNG PHAÙP III. CHUAÅN BÒ. - Sách Đạo đức 4. - Các mẫu chuyện tấm gương về sự trung thực trong học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 1’ 5’ 26’ 1’ 8’. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1- Ổn định tổ chức : - HS đọc nội dung ghi nhớ đã học ở tiết trước. 2- Kieåm tra baøi cuõ : 3- Giảng bài mới : a. Giới thiệu bài b. Vaøo baøi ị. Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm (baøi taäp 3, SGK) - Các nhóm thoả luận. - Chia nhoùm giao nhieäm vuï thaûo luaän..

<span class='text_page_counter'>(38)</span> * Kết luận : về cách ứng xử đúng trong - Đại diện các nhóm trình bày. moãi tình huoáng. - Cả lớp trao đổi, chất vấn, bổ sung. a) Chòu nhaän ñieåm keùm roài quyeát taâm học để gỡ lại. b) Báo cáo cho cô biết để chữa lại điểm cho đúng. c) Noùi baïn thoâng caûm, vì laøm nhö vaäy là không trung thực trong học tập. 8’ ị. Hoạt động 2 : Trình bày tư liệu - Một vài HS trình bày, giới thiệu. - Thảo luận lớp. đã sưu tầm được (Bài tập 4, SGK) - GV neâu yeâu caàu baøi taäp. - Thảo luận lớp : Em nghĩ gì về những mẫu chuyện, tấm gương đó ? * Keát luaän : Xung quanh chuùng ta coù nhiều tấm gương về trung thực trong học tập. Chúng ta cần học các bạn đó. 9’ ị. Hoạt động 3 : Trình bày tiểu - Các nhóm lên trình bày tiểu phẩm đã chuẩn bị. phaåm (Baøi taäp 5, SGK) - Cả lớp thảo luận theo nội dung câu hỏi rồi phát * Thảo luận chung cả lớp : - Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa biểu. xem ? - Nếu em ở vào tình huống đó em có hành động như vậy không ? Vì sao ? - GV nhaän xeùt chung. 2’ 4- Cuûng coá : - Thế nào là trung thực trong học tập ? - Học sinh trả lời và nêu ví dụ - Cho ví duï. 1’ 5 Nhaän xeùt - Daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc - Hoïc sinh nghe - Thực hiện tốt điều đã học. àRuùt kinh nghieäm ……………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. -----_____bơa_____----*Môn : Lịch sử- Tiết : 5 Baøi 3 :. Làm quen với bản đồ (t.t). I. MUÏC TIEÂU Hoïc xong baøi naøy, HS bieát : Trình tự các bước sử dụng bản đồ. Xác định được 4 hướng chính (Bắc, Nam, Đông, Tây) trên bản đồ theo quy ước. Tìm một số đối tượng địa lí dựa vào bảng chú giải của bản đồ. II. PHÖÔNG PHAÙP III. CHUAÅN BÒ. - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam..

<span class='text_page_counter'>(39)</span> - Bản đồ hành chính Việt Nam. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 1’ 5’. 26’ 1’ 10’. 15’’. Hoạt động của giáo viên 1- Ổn định tổ chức : 2- Kieåm tra baøi cuõ : - Khái niệm về bản đồ. - Nêu một số yếu tố của bản đồ. 3- Giảng bài mới : a. Giới thiệu bài: b. Vaøo baøi: ị. Cách sử dụng bản đồ * Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp - Yêu cầu HS dựa vào kiến thức của bài trước, trả lời các câu hỏi sau: + Tên bản đồ cho ta biết điều gì ? + Dựa vào bảng chú giải ở hình 3 (bài 2) để đọc các kí hiệu của một số đối tượng địa lí. + Chỉ đường biên giới phân đất liền của Việt Nam với các nước láng giềng trên hình 3 (bài 2) và giải thích vì sao lại biết đó là biên giới quốc gia ? - Giúp HS nêu được các bước sử dụng bản đồ ò. Baøi taäp * Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm. - Hoàn thiện câu trả lời của các nhóm.. * Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp - Treo bảng đồ hành chính Việt Nam lên bảng và. Hoạt động của học sinh. - 2 Học sinh lần lượt trả lời.. - Hoïc sinh nghe. - HS trả lời câu hỏi - Học sinh đọc - chỉ đường biên giới phần đất liền của Việt Nam trên bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam hoặc bản đồ hành chính Việt Nam treo tường. - Học sinh nêu như SGK(cách sử dụng bản đồ) - HS trong nhóm lần lượt làm các bài tập a, b trong SGK. - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp kết quaû laøm vieäc cuûa nhoùm. - HS các nhóm khác sửa chữa, bổ sung, nếu thấy câu trả lời của bạn chưa đầy đủ và chính xaùc. * Baøi taäp b, yù 3 : + Các nước láng giềng của Việt Nam : Trung quoác, Laøo, Cam-pu-chia. + Vùng biển nước ta là một phần của biển Ñoâng. + Quần đảo của Việt Nam : Hoàng Sa, Trường Sa… + Một số đảo của Việt Nam : Phú Quốc, Côn Đảo, Cát Bà… + Moät soá soâng chính : soâng Hoàng, soâng Thaùi Bình, soâng Tieàn, soâng Haäu,….

<span class='text_page_counter'>(40)</span> yeâu caàu hoïc sinh: + Đọc tên bản đồ và chỉ các hướng trên bản đồ. + Chæ vò trí cuûa tænh (thaønh phoá) mình ñang soáng.. - 1 HS lên bảng đọc tên bản đồ và chỉ các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây trên bản đồ. + Nêu tên những tỉnh (thành phố) giáp với tỉnh - 1 HS lên chỉ vị trí của tỉnh (thành phố) (thaønh phoâ) cuûa mình. mình đang sống trên bản đồ. - GV chú ý hướng dẫn HS cách chỉ : chỉ một khu - 1 HS nêu vực thì phải khoanh kín theo ranh giới của khu vực; chỉ địa điểm (thành phố) thì phải chỉ vào kí 2’ hiệu chứ không chỉ vào chữ ghi bên cạnh ; chỉ một dòng sông phải chỉ từ đầu nguồn xuống đến 1’ cửa sông. 4- Cuûng coá : Nêu các bước sử dụng bản đồ? 5- Nhaän xeùt - Daën doø : - Hoïc sinh neâu - Nhaän xeùt tieát hoïc - Chuaån bò baøi Ñòa lí. - Hoïc sinh nghe * Ruùt kinh nghieäm ……………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. -----_____bôa_____----Tieát : 1. Sinh hoạt tập thể - Tiết : 1. I.MUÏC TIEÂU - Nghe đánh giá tổng kết tình hình học tập, lao động, vệ sinh trong tuần qua - Nghe phổ biến một số công việc cho tuần đến - Tham gia tích cực sinh hoạt tập thể lớp II. CHUAÅN BÒ - Cờ đội, trống - Xeáp gheá cho Giaùo vieân ngoài III. CÁC HOẠT ĐỘNG TG Hoạt động của giáo viên 3’ 1.Ổn định tổ chức: 20’ 2. Chào cờ: - Tổ trưởng tổ trường đánh giá tổng kết tuần qua.. Hoạt động của học sinh - Lớp trưởng tập hợp lớp trước cờ. - Liên đội trưởng điều khiển chào cờ, hát quốc ca, đội ca. - Hoïc sinh theo doõi.

<span class='text_page_counter'>(41)</span> Tuyên dương những học sinh thực hiện tốt - Phoå bieán moät soá coâng taùc daïy-hoïc cho tuaàn đến. 10’ - Nêu một số biện pháp khắc phục những tồn tại 3. Sinh hoạt đội: - Yêu cầu học sinh tập hợp lớp ôn các động tác thể dục giữa giờ 2’ 4. Cuûng coá- daën doø: - Nhận xét tiết học, tuyên dương những em thực hieän toát. - Nhắc học sinh một số vấn đề liên quan đến vieäc hoïc trong tuaàn. * Ruùt kinh nghieäm. - Giáo viên và học sinh tổ trường nghe để thực hieän - Hoïc sinh nghe. - Lớp trưởng điều khiển lớp tập hợp hàng ngang tập lại các động tác thể dục giữa giờ, để các buổi học thực hiện tốt hơn - Hoïc sinh nghe - Cả lớp theo dõi để thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(42)</span>

<span class='text_page_counter'>(43)</span>

<span class='text_page_counter'>(44)</span>