Ban tu kiem diem theo tinh than NQTW khoa 4

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (140.21 KB, 10 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

ĐÃNG ỦY XÃ PHÚ THANH
CHI BỘ TRƯỜNG TIỂU HỌC

ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM
Phú Thanh, ngày 12 tháng 11năm 2012

BẢN KIỂM ĐIỂM CÁ NHÂN

THEO TINH THẦN NGHỊ QUYẾT TW4 KHĨA XI
Họ và tên: Hắc Xn Phúc

Giới tính: Nam Dân tộc: Kinh

Nơi thường trú hiện nay: Trường tiểu học Phú Thanh huyện Quan Hóa
Chức vụ Đảng : Đảng ủy viên - Bí thư chi bộ

Chức vụ chính quyền: Hiệu trưởng nhà trường

Ngày vào Đảng: 15/01/1998 Chính thức: 15/01/1999
Đang sinh hoạt tại Chi bộ: Trường tiểu học Phú Thanh

Thực hiện Nghị quyết TW 4 khóa XI “Một số vấn đề cấp bách về xây dựng
Đảng hiện nay” Căn cứ vào Kế hoạch số 09-KH/ĐU của Đảng ủy xã Phú Thanh
về Kế hoạch Đại hội các Chi bộ nhiệm kỳ 2012-2015.

Căn cứ vào hướng dẫn số HD/BTCHU ngày tháng năm 2012 của Ban tổ
chức huyện ủy Quan Hóa về kiểm điểm phê bình và tự phê bình theo NQTW4
(khóa XI) Bản thân tơi tự kiểm điểm với những nội dung cụ thể như sau:

I: Về đấu tranh ngăn chặn, đẩy lùi tình trạng suy thối về tư tưởng
chính trị, đạo đức lối sống của một bộ phận không nhỏ cán bộ, đảng viên:

1. Ưu điểm

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

bảo vệ Đảng; chỉ đạo công tác kiểm tra, giám sát đội ngũ cán bộ, đảng viên thực
hiện Luật công chức và quy định về những điều đảng viên không được làm ở các
lĩnh vực được phân công phụ trách. Đồng thời, có trách nhiệm cao trong việc đề ra
những chủ trương, biện pháp để lãnh đạo xây dựng lập trường tư tưởng chính trị
cho cán bộ, đảng viên; những hình thức, biện pháp trong phát hiện, giáo dục, đấu
tranh ngăn chặn suy thối tư tưởng chính trị, phẩm chất đạo đức, lối sống đối với
tổ chức đảng và đảng viên thuộc chi bộ quản lý; luôn luôn tiên phong gương mẫu,
khơng có biểu hiện sa sút về ý chí chiến đấu; chấp hành nghiêm chỉnh Cương
lĩnh, Điều lệ Đảng và Quy định về những điều đảng viên không được làm. Lãnh
đạo Chi uỷ luôn nêu cao tinh thần phê bình và tự phê bình, khơng để xảy ra tình
trạng chia bè phái, gây mất đồn kết trong nội bộ. Khi có tình hình, vụ việc sai sót,
vi phạm xảy ra đã thực sự thẳng thắn tự phê bình và phê bình; thường xuyên lãnh
đạo cán bộ, đảng viên trong chi bộ không ngừng rèn luyện phấn đấu, giữ gìn đạo
đức, lối sống lành mạnh và ln hồn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao.

2. Hạn chế, yếu kém

2.1. Công tác lãnh đạo việc nghiên cứu, quán triệt và tổ chức thực hiện các
nghị quyết, chỉ thị của Đảng và trách nhiệm của tập thể Ban chi ủy trong việc đề
ra những chủ trương biện pháp để lãnh đạo xây dựng lập trường tư tưởng chính
trị cho cán bộ, đảng viên đơi khi chưa kịp thời,

2.2. Cơng tác giáo dục chính, tư tưởng, đạo đức lối sống trong cán bộ, đảng
viên, chưa có kế hoạch chi tiết, cụ thể, cịn chung chung, khơng biểu dương
những gương điển hình dẫn đến lối sống của tập thể và cá nhân đều đều, sức
chiến đấu chưa mạnh, còn nể nang, né tránh.

2.3. Một số cán bộ, đảng viên chưa thực sự tiền phong gương mẫu,

2.4. Bản thân đôi khi chưa nêu cao tinh thần trách nhiệm trong việc đấu
tranh tự phê bình và phê bình. Đối với những sai sót, của cán bộ, đảng viên

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

2.1. Về ưu điểm

- Nhiệt tình trong cơng tác giúp đỡ, đề cử, giới thiệu các cá nhân có khả
năng, đủ đức, đủ tài vào lực lượng nịng cốt của các vị trí lãnh đạo kế cận, nhằm
đưa cơ quan phát triển hơn trong thời gian tới.

- Thực hiện tốt nguyên tắc tập trung dân chủ, phê bình và tự phê bình; ý
thức tổ chức kỷ luật cao, luôn phục tùng sự phân công của cấp trên.

- Ln ln đấu tranh chống suy thối về tư tưởng chính trị trong
cán bộ Đảng viên..

- Có ý thức đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực, chống lãng phí
- Làm việc ln đảm bảo tính cơng bằng với mọi người, nhất là
đối với học sinh

Chi ủy đã có trách nhiệm cao trong việc lãnh đạo, chỉ đạo xây dựng đội ngũ
cán bộ, đã thực hiện đúng quy định của Đảng và Nhà nước về công tác tổ chức
và cán bộ, đảm bảo khách quan, công tâm. Trong công tác tổ chức và cán bộ
luôn được Ban Chi ủy bàn bạc dân chủ, công khai, bảo đảm nguyên tắc, quy chế
làm việc và biểu quyết bằng phiếu kín theo đúng quy trình thủ tục và hướng dẫn
của cấp trên, khơng có tư tưởng cục bộ, bè phái, cá nhân trong công tác tổ chức
và cán bộ. Công tác đánh giá, quy hoạch, đào tạo cán bộ ở nhà trường đã thực
chất. Đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý đã đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ chính trị
của địa phương, cơ quan, đơn vị; việc bổ nhiệm, đề bạt, bố trí cán bộ đã đúng

người, đúng việc có tính kế thừa.

2.2. Hạn chế, khuyết điểm

1 Công tác đào tạo bồi dưỡng cho bản thân và đồng nghiệp có đơi khi cịn
ngại khó… nên một số kiến thức mới cũng như cách làm hay còn chậm đổi mới
so với kế hoạch đề ra

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

trách nhiệm trong thực hiện chức trách, nhiệm vụ được giao của một số cán bộ
đảng viên chưa cao.

3 Công tác quy hoạch, bổ sung quy hoạch cán bộ hằng năm đã được tổ
chức, thực hiện, song việc đào tạo, bồi dưỡng cán bộ chưa có kế hoạch dài hạn,
thiếu tính đột phá.

4 Cơng tác lãnh đạo, chỉ đạo đôi khi chưa được triển khai đồng bộ với chức
năng kiểm tra, giám sát, do đó việc thực hiện nhiệm vụ kiểm tra, giám sát đôi khi
chưa thường xuyên, kịp thời, chưa hiệu quả. Công tác phối kết hợp với các lực
lượng khác trong toàn xã về xã hội hóa Giáo dục đơi lúc hiệu quả chưa cao.

5 Công tác điều động, luân chuyển, tuyển dụng và bố trí sắp xếp cán bộ: bản
thân, và chi ủy có khi bố trí sắp xếp cán bộ đơi lúc cịn nể nang, chưa thật sự bố
trí khoa học đúng người đúng việc.

6 Công tác đánh giá nhận xét cán bộ Cịn ngại va chạm nên có một số việc
chưa mạnh dạn góp ý đối với đồng nghiệp, đồng chí trong cơ quan, trong Chi bộ.
3. Về thẩm quyền, trách nhiệm người đứng đầu cấp ủy, chính quyền
trong mối quan hệ với tập thể cấp ủy, tập thể lãnh đạo cơ quan, đơn vị
trong thực hiện chức trách, nhiệm vụ được giao, trong thực hiện nguyên tắc
tập thể lãnh đạo cá nhân phụ trách.

3.1. Ưu điểm:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Bản thân đã thực hiện tốt nguyên tắc tập trung, dân chủ, tập thể lãnh đạo cá
nhân phụ trách trong sinh hoạt cấp uỷ và các hoạt động của nhà trường. Việc
phân công nhiệm vụ có rõ ràng, khơng có để tình trạng dựa dẫm vào tập thể,
không rõ trách nhiệm cá nhân, khi có sai sót khuyết điểm thì khơng ai chịu trách
nhiệm.

Cá nhân từng đồng chí trong chi ủy, người đứng đầu đơn vị khơng có biểu
hiện độc đốn, gia trưởng; quyết định và chỉ đạo đúng thẩm quyền, trách nhiệm
trong từng lĩnh việc. Khơng để mất đồn kết nội bộ. Đã thực sự dân chủ trong
sinh hoạt đảng, trong công tác cán bộ như trong đánh giá, quy hoạch, bố trí sử
dụng, khen thưởng, kỷ luật và thực hiện chính sách cán bộ… và trong quyết định
các chủ trương của nhà trường.

3.2.Hạn chế, Khuyết điểm:

- Đơi khi cịn chưa linh hoạt, mềm dẻo trong giải quyết công việc.

- Tuy có ý thức trong cơng tác tự phê bình và phê bình trong sinh hoạt
nhưng vẫn cịn nể nang.

Cơng tác lãnh đạo, chỉ đạo đôi khi chưa được triển khai đồng bộ với chức
năng kiểm tra, giám sát, do đó việc thực hiện nhiệm vụ kiểm tra, giám sát đôi khi
chưa thường xuyên, kịp thời, chưa hiệu quả. Công tác phối kết hợp với các lực
lượng khác trong toàn xã về xã hội hóa Giáo dục đơi lúc hiệu quả chưa cao.

- Thực hiện nguyên tắc tập trung dân chủ, cơng khai, nhưng có lúc phân cơng,
phụ trách chưa rõ ràng

4.Nguyên nhân của khuyết điểm, hạn chế.
4.1.Nguyên nhân chủ quan

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Chi ủy nhiệm kỳ 2009-2012, kinh nghiệm trong lãnh đạo, chỉ đạo chưa nhiều.
- Trong lãnh đạo, chỉ đạo bản thân đôi khi thiếu kiên quyết, chưa kịp thời
nên một số cán bộ, đảng viên chưa hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao; năng lực
điều hành, trình độ chun mơn, nghiệp vụ và tinh thần trách nhiệm của một số ít
cán bộ đảng viên chưa đáp ứng được yêu cầu nhiệm vụ được giao.

- Một số cán bộ giáo viên chưa thực sự có tinh thần trách nhiệm cao với
công việc được giao.

- Công tác tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ
quản lý có đơi lúc cịn ngại khó

4.2.Nguyên nhân khách quan:

Do đặc thù của đơn vi: nhiều điểm lẻ, các điểm lẻ cách xa nhau, đường đi
từ điểm lẻ này đến điểm lẻ khác trong nhà trường cịn gặp nhiều khó khăn, nên
cơng tác quản lý, chỉ đạo đơi lúc cịn chưa kịp thời.

5. Phần giải trình kiểm điểm theo ý kiến góp ý.

Bản thân đã gửi phiếu ý kiến nhận xét đảng viên đến cơ quan quản lý trực tiếp
nhưng chưa nhận được ý kiến đánh giá, nhận xét.

Với cương vị là Đảng ủy viên – Bí thư chi bộ - Hiệu trưởng nhà trường nên
bản thân tự nhận thức rõ chỉ có động viên khuyến khích các đồng chí trong đơn vị
nhà trường, trong chi bộ thì cán bộ giáo viên, nhân viên mới dám nói lên những ưu

điểm cũng như khuyết điểm của mình. Do đó, qua bản kiểm điểm lần này bản thân
đã nhận được rất nhiều ý kiến góp ý, trực tiếp cũng như gián tiếp đó là:

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

*Do đặc thù công tác: trường Tiểu học Phú Thanh có nhiều khu, số
lượng học sinh ít. Có khu chỉ hơn 10 em như khu En, Khu Uôn. Cán bộ giáo
viên biên chế năm học của đơn vị chỉ có 11 giáo viên/11 lớp, khơng có giáo
viên đặc thù (Giáo viên Nhạc, Họa, Thể dục...) Mặt khác cơ sở vật chất,
trang thiết bị dạy học cho hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp chưa có

-Trong cơng tác đánh giá, nhận xét, xếp loại cán bộ, giáo viên, đảng
viên đôi lúc chưa chặt chẽ, chưa đồng bộ một phần là cơ chế khách quan
(các văn bản của Ngành ban hành còn chậm...) phần khác do chủ quan (nể
nang trong đánh giá xếp loại cán bộ giáo viên, đôi lúc vẫn là dùng biện
pháp thuyết phục về tình cảm hơn là về lý luận)

*Bản thân tự nhận thấy: công tác giáo dục ở vùng đặc biệt khó khăn là
một thiệt thịi đối với cán bộ giáo viên đang cơng tác tại trường. Từ nơi ăn
chốn ở đến các điều kiện phục vụ cho cơng tác dạy và học cịn gặp nhiều khó
khăn. Nhưng các đồng chí vẫn nhiệt tình, bám lớp, bám trường do đó cơng
tác đánh giá, xếp loại cán bộ, giáo viên trong đơn vị đôi lúc dùng biện pháp
động viên là chính mà chưa đưa ra các biện pháp tương ứng.

- Đôi khi bản thân còn chưa linh hoạt, mềm dẻo trong giải quyết
công việc.

*Do kinh nghiệm quản lý chưa nhiều, ít có điều kiện để tham quan các mơ
hình quản lý hay và cách làm tốt ở các cơ sở giáo dục khác.

Phần III: Giải pháp để khắc phục khuyết điểm và tiếp tục phấn
đấu thực hiện NQTW4 (khóa XI)

1. Giải pháp khắc phục hạn chế, khuyết điểm

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

rút kinh nghiệm những tồn tại, yếu kém, nhất là những ý kiến được góp ý trực
tiếp cũng như gián tiếp để khắc phục sữa chữa trong thời gian ngắn nhất. Bản
thân sẽ bám sát nghị Quyết, chỉ thị của Đảng các cấp, nhiệm vụ cấp trên giao để
thực hiện chức trách, nhiệm vụ của mình. Bản thân cũng xác định rõ trách nhiệm
là người đứng đầu trong cơ quan, và chi bộ phải làm gương cho cán bộ, giáo viên
noi theo. Để từ đó hồn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao: xây dựng nhà trường
cũng như chi bộ thành một khối đoàn kết, đưa sự nghiệp” trồng người” mỗi ngày
một đi lên.

- Làm tốt công tác nghiên cứu, quán triệt, triển khai và tổ chức thực hiện các
nghị quyết, chỉ thị của Đảng một cách kịp thời; Đồng thời, làm tốt công tác
tuyên truyền giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống cho cán bộ, đảng
viên gắn với việc kiểm điểm, đánh giá và biện pháp giải quyết vấn đề cấp bách
của các cấp theo tinh thần Nghị quyết Hội nghị Trung ương 4 (khoá XI).

- Tiếp tục đẩy mạnh việc ” Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh” theo tinh thần Chỉ thị 03-CT/TW, ngày 14/5/2011 của Bộ Chính trị.

- Bản thân cần nêu cao hơn nữa tinh thần trách nhiệm trong việc đấu tranh
tự phê bình và phê bình; kiên quyết trong xử lý đối với những sai sót, vi phạm
của cán bộ, đảng viên về tư tưởng chính trị, đạo đức và lối sống và những vi
phạm về nội quy, quy chế của nhà trường.

- Thường xuyên nhận xét, kiểm điểm, đánh giá từng cán bộ, đảng viên phải
tự liên hệ 3 nội dung cấp bách trong Nghị quyết Trung ương 4 (khóa XI) "Một số
vấn đề cấp bách về xây dựng Đảng hiện nay", coi đây là việc làm thường xuyên,
liên tục của Chi bộ.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

theo từng nhiệm vụ được phân công.

- Tiếp tục nâng cao năng lực lãnh đạo, sức chiến đấu của tổ chức cơ sở
đảng, đổi mới nâng cao chất lượng sinh hoạt chi bộ theo Chỉ thị số 10-CT/TW,
ngày 30/3/2007 của Ban Bí thư, đưa nội dung sinh hoạt chi bộ gắn với việc thực
hiện Chỉ thị số 03-CT/TW, ngày 14/5/2011 của Bộ Chính trị, Nghị quyết Trung
ương 4 (khóa XI) và Quy định số 47-QĐ/TW về những điều đảng viên khơng
được làm; thực hiện nghiêm ngun tắc tự phê bình và phê bình.

- Xây dựng nghị quyết chuyên đề về công tác quy hoạch cán bộ nhằm tạo ra
bước đột phá trong công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ.

- Thường xuyên làm tốt công tác lãnh đạo, chỉ đạo gắn với công tác kiểm
tra, giám sát của cấp ủy đối với cán bộ, đảng viên theo Điều lệ Đảng và những
điều đảng viên không được làm.

- Thực hiện tốt hơn nữa nguyên tắc tập trung dân chủ, tập thể lãnh đạo cá
nhân phụ trách, phân công công việc cho từng cá nhân cụ thể. Tích cực đổi mới
phương thức lãnh đạo của chi bộ.

- Là người đứng đầu cấp ủy, thủ trưởng đơn vị cần phải gương mẫu về mọi
mặt, phải thực hiện tốt nguyên tắc tập trung dân chủ, kiên quyết đấu tranh chống
mọi biểu hiện độc đoán, chuyên quyền của người đứng đầu; xây dựng tổ chức
Đảng trong sạch, vững mạnh, có sức chiến đấu cao. Thường xuyên kiểm điểm tự
phê bình và phê bình, liên hệ theo từng chức trách, nhiệm vụ được giao, thủ
trưởng gương mẫu trước cán bộ, đảng viên, giáo viên,

- Chấp hành nghiêm các nội quy, quy chế của cơ quan đã đề ra; dân chủ
thảo luận đi đến quyết định theo ý kiến của tập thể các vấn đề như công tác cán

bộ, công tác thi đua, khen thưởng hằng năm...

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Không ngừng tu dưỡng đạo đức, tự học tập để nâng cao trình độ lý luận
chính trị, chun mơn nghiệp vụ, mạnh dạn hơn nữa trong việc tham mưu đề
xuất các giải pháp nhằm làm tốt hơn công tác, nhiệm vụ được giao.

- Tiếp tục kiên quyết đấu tranh ngăn chặn, đẩy lùi tình trạng suy thối về
tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, ln có ý thức tự phê bình và phê bình,
tránh tư tưởng nể nang, nâng cao vai trò tiên phong của người đảng viên.

Trên đây là Báo cáo kiểm điểm của bản thân theo Nghị quyết Trung
ương 4 (khóa XI)

Nơi nhận:

- Đảng Ủy xã, Chi bộ (đê b/c);
- Lưu VT, VP.

Người kiểm điểm

</div>