GA 3 cot L4 tich hop KNSBVMT tuan 23

<span class='text_page_counter'>(1)</span>LÒCH BAÙO GIAÛNG TUAÀN 23 Thứ /ngày. Moân ÑÑ T TÑ LS CC. Hai 07/02/2011. Ba 08/2011. Tö 09/02/2011. Naêm 10/02/2011. Saùu 11/02/2011. CT LT&C T KH. TÑ TLV T ÑL. Teân baøi daïy Giữ gìn các công trình công cộng (t1) Luyeän taäp chung Hoa hoïc troø Văn học và khoa học thời Hậu Lê Chào cờ Nhớ – viết : Chợ tết Daáu gaïch ngang Luyeän taäp chung Aùnh saùng. Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ Luyeän taäp taû caùc boä phaän cuûa caây coái Pheùp coäng phaân soá Hạot động sản xuất của người dân ở đồng bằng Nam Boä (tt). KC LT&C T KT. KC đã nghe,đã đọc MRVT : Cái đẹp Pheùp coäng phaân soá (tt) Troàng caây rau,hoa. TLV T KH SHTT. Đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối Luyeän taäp Boùng toái Shtt. Thứ hai : 07/02/2011.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ĐẠO ĐỨC TIẾT 23: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG(Tiết 1) I/ MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC. - Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng. - Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng. - Có ý thứcbảo vệ, giự gìn các công trình công cộng ở địa phương . -(biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng). * Tích hợp :Các công trình công cộng ở địa phương có liên quan trực tiếp đến môi trường và chất lượng cuộc sống của người dân . II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BAØI --Kĩ năng xác định giá trị văn hoá tinh thần của những nơi công cộng . -Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin về các hoạy động giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương . III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DUÏNG - Đóng vai . - Troø chôi phoûng vaán . - Dự án . IV /PHÖÔNG TIEÄN DAÏY VAØ HOÏC. -SGK Đạo đức 4. -Phieáu ñieàu tra (theo baøi taäp 4) -Mỗi HS có 3 phiếu màu: xanh, đỏ, trắng.. IV/ TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.OÅn ñònh : 2.Bài cũ: Lịch sự với mọi người -GV neâu yeâu caàu kieåm tra: -Một số HS thực hiện yêu cầu. +Nêu phần ghi nhớ của bài: “Lịch sự -HS nhận xét, bổ sung. với mọi người” +Haõy giaûi quyeát tình huoáng sau: Thaønh và mấy bạn nam chơi đá bóng ở sân đình, chẳng may để bóng rơi trúng người một bạn gái đi ngang qua. Các bạn nam nên làm gì trong tình huống đó? GV nhaän xeùt – tuyeân döông 3.Bài mới: a.Khám phá i: “Giữ gìn các công trình coâng coäng”.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> b.Keát noái *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (tình huống ở SGK/34) -GV chia nhoùm vaø giao nhieäm vuï thaûo luaän cho caùc nhoùm HS. -GV keát luaän: Nhaø vaên hoùa xaõ laø moät công trình công cộng, là nơi sinh hoạt văn hóa chung của nhân dân, được xây dựng bởi nhiều công sức, tiền của. Vì vaäy, Thaéng caàn phaûi khuyeân Tuaán neân giữ gìn, không được vẽ bậy lên đó. *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (Baøi taäp 1- SGK/35) -GV giao cho từng nhóm HS thảo luận baøi taäp 1. Trong những bức tranh (SGK/35), tranh nào vẽ hành vi, việc làm đúng? Vì sao? -GV kết luận ngắn gọn về từng tranh: Tích hợp : Em nhận xét gì về việc làm của mỗi người trong tranh . *Hoạt động 3: Xử lí tình huống (Bài tập 2- SGK/36) -GV yeâu caàu caùc nhoùm HS thaûo luaän, xử lí tình huống: Nhoùm 1 : a/. Một hôm, khi đi chăn trâu ở gần đường sắt, Hưng thấy một số thanh sắt nối đường ray đã bị trộm lấy đi. Nếu em là bạn Hưng, em sẽ làm gì khi đó? Vì sao? Nhoùm 2 : b/. Trên đường đi học về, Toàn thấy mấy bạn nhỏ rủ nhau lấy đất đá ném vào các biển báo giao thông ven đường. Theo em, Toàn nên làm gì trong tình huống đó? Vì sao? -GV kết luận từng tình huống: 4.Vaän duïng + Keå teân caùc coâng trình coâng coäng maø em bieát? + Tại sao phải giữ gìn các công trình coâng coäng?. -Các nhóm HS thảo luận. Đại diện các nhoùm trình baøy. Caùc nhoùm khaùc trao đổi, bổ sung. -2HS đọc ghi nhớ bài.. -Caùc nhoùm thaûo luaän. -Đại diện từng nhóm trình bày. Cả lớp trao đổi, tranh luận. Tranh 1: Sai Tranh 2: Đúng Tranh 3: Sai Tranh 4: Đúng HS trả lời . -Các nhóm HS thảo luận. Theo từng nội dung, đại diện các nhóm trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến trước lớp. + Em báo cho người lớn hoặc những người có trách nhiệm về việc này (công an, nhân viên đường sắt …). +Em phân tích lợi ích của biển báo giao thoâng, giuùp caùc baïn nhoû thaáy roõ tác hại của hành động ném đất đá vào bieån baùo giao thoâng vaø khuyeân ngaên hoï … -HS laéng nghe. HS keå – HS khaùc nhaän xeùt HS trả lời HS nhaän xeùt tieát hoïc.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> + Nhaän xeùt tieát hoïc 5. Daën doø: -Caùc nhoùm HS ñieàu tra veà caùc coâng trình công cộng ở địa phương (theo mẫu baøi taäp 4- SGK/36) vaø coù boå sung theâm cột về lợi ích của công trình công cộng. -Chuaån bò baøi tieát sau. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------TOÁN TIEÁT 111: LUYEÄN TAÄP CHUNG I.MUÏC TIEÂU: -Bieát so saùnh hai phaân soá . -Biết vận dụng dấu hiệh chia heat cho 2,3,5,9 trong một số trường hợp ñôn giaûn. -( Kết hợp ba bài luyện tập chung trang 123,124 thành hai bài luyện tập chung ) . II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Vở Baûng phuï III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: Haùt 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp  GV yêu cầu HS lên bảng sửa bài 2b  HS sửa bài 9 5  Muoán so saùnh hai phaân soá khaùc maãu b/ 5 vaø 8 . số ta thực hiện như thế nào? 9 9 8 72 5 5 5 25 -Neâu caùch ruùt goïn phaân soá     Caùch 1: 5 5 8 40 ; 8 8 5 40 72 25 9 5  Vì 40 40 neân 5 > 8 . 9 5 Caùch 2: 5 vaø 8 ..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 9 5 9 5 Vì 5 >1; 8 <1 neân 5 > 8 ..  GV nhaän xeùt  HS nhaän xeùt 3. Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1(ở đầu tr.123) Gọi HS đọc yêu cầu bài tập HS đọc yêu cầu bài tập  Baøi taäp yeâu caàu ta ñieàu gì?  GV treo baûng phuï HD HS thi ñua Ñieàn daáu Mỗi đội 6HS lên bảng làm bài tiếp sức. tiếp sức. 9 11  14 14 ; 8 24  9 27 ;. 4 4  25 23 ; 20 20  19 27 ;. 14 1 15 15 1 14. -GV cuøng HS nhaän xeùt – tuyeân döông Bài tập 2: (ở đầu tr.123) BT1 a,c( ở cuối tr 123) ( a chỉ cần tìm một chữ số) HS đọc yêu cầu bài tập, thảo luận cặp  Gọi HS đọc yêu cầu bài tập  GV tổ chức cho HS thi “Ai nhanh đôi – trình bày kết quả trước lớp. hôn”  GV coù theå yeâu caàu HS nhaéc laïi theá nào là phân số lớn hơn 1,thế nào là phaân soá beù hôn 1  GV cùng HS sửa bài nhận xét. 5. Daën doø:  Laøm baøi BT trong SGK  Chuaån bò: Luyeän taäp chung -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. TẬP ĐỌC TIEÁT 45: HOA HOÏC TROØ. I/ MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm’.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> -Hiểu ND : Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng ,loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò (trả lời các CH SGK) II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BAØI -Giao tiếp . -Đảm nhận trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi. -Lắng nghe tích cực. III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DUÏNG -Hỏi đáp trước lớp. -Trình Bày ý kiến cá . -Trình bày 1 phút . -Thảo luận nhóm. IV /PHÖÔNG TIEÄN DAÏY VAØ HOÏC Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc IV/ TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: 2.Bài cũ: Chợ Tết  GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc & trả lời câu hỏi  GV nhaän xeùt - ghi ñieåm 3.Bài mới: a/Khaùm phaù Bài Hoa học trò tả vẻ đẹp của hoa phượng vĩ – loài cây thường được trồng trên sân các trường học, gắn với kỉ niệm của rất nhiều HS về mái trường. Vì vậy, nhà thơ Xuân Diệu gọi đó là hoa học trò. Các em hãy đọc & tìm hiểu để thấy vẻ đẹp đặc biệt của loài hoa đó b/Keát noái . Hoạt động1: luyện đọc trơn GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc  GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)  GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp, kết hợp giải nghĩa các từ mới ở cuối. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt  HS nối tiếp nhau đọc bài  HS trả lời câu hỏi  HS nhaän xeùt.  HS neâu: moãi laàn xuoáng doøng laø moät đoạn + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc của bạn. + HS đọc thầm phần chú giải.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> bài đọc.  Yêu cầu HS đọc lại toàn bài  GV đọc diễn cảm cả bài Gioïng nheï nhaøng, suy tö; nhaán gioïng những từ ngữ được dùng một cách ấn tượng để tả vẻ đẹp đặc biệt của hoa phượng; sự thay đổi bất ngờ của màu hoa theo thời gian Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài  Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là “hoa hoïc troø”?.  2 HS đọc lại toàn bài  HS nghe. HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi  Vì phượng là loài cây rất gần gũi, quen thuộc với học trò. Phượng thường được trồng trên các sân trường & nở vào mùa thi cuối khoá của học trò. Thấy màu hoa phượng, học trò nghĩ đến kì thi & những ngày nghỉ hè. Hoa phượng gắn với kỉ niệm của rất nhiều học trò về mái trường.  Hoa phượng đỏ rực, đẹp không phải  Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc một đoá, mà cả một loạt , cả một trời đỏ bieät? rực,….như hàng ngàn con bướm thắm đậu khít nhau.Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn mà lại vừa vui “buồn vì . . .nghỉ hè”. Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ, màu phượng mạnh mẽ……câu đối đỏ.  Lúc đầu, màu hoa phượng là màu đỏ coøn non. Coù möa, hoa caøng töôi dòu. Daàn  Màu hoa phượng đổi như thế nào dần, số hoa tăng, màu cũng đậm dần, rồi theo thời gian? hoà với mặt trời chói lọi, màu phượng rực leân. Nội dung chính: Cảm nhận được vẻ đẹp Baøi vaên cho em thaáy gì? độc đáo của hoa phượng qua ngòi bút mieâu taû taøi tình cuûa taùc giaû. c/Thực hành  Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các Hoạt động 3: HD đọc diễn cảm  GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài  HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc đoạn trong bài  GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho phù hợp  Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách cho các em sau mỗi đoạn  GV treo bảng phụ có ghi đoạn1 – đọc phù hợp  HS luyện đọc diễn cảm theo cặp HD HS đọc diễn cảm  GV cùng trao đổi, thảo luận với HS  HS đọc trước lớp cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn  Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp gioïng)  GV sửa lỗi cho các em.

<span class='text_page_counter'>(8)</span>  HS nêu tự do 4. Vaän duïng  Em haõy noùi caûm nhaän cuûa em khi hoïc baøi vaên?  GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học 5. Daën doø:  Yeâu caàu HS veà nhaø tieáp tuïc luyeän đọc bài văn, chuẩn bị bài: Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. LỊCH SỬ TIẾT 23: VĂN HỌC VAØ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I.MUÏC TIEÂU : - Biết được sự phát triển văn học và khoa học thời Hậu Lê( một vài tác giả của thời Hậu Lê): +Taùc giaû tieâu bieåu : Leâ Thaùnh Toâng, Nguyeãn Traõi, Ngoâ Só Lieân. -(HS khaù ,gioûi taùc phaåm tieâu bieåu: Quoác AÂm thi taäp, Dö ñòa chí, Lam Sôn thực lục.) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Hình trong SGK phoùng to. -Một vài đoạn thơ văn tiêu biểu của một số tác phẩm tiêu biểu . -PHT cuûa HS. Tác giả, tác phẩm văn thơ tiêu biểu thời Hậu Lê Taùc giaû Taùc phaåm Noäi dung Nguyeãn Traõi + Quoác aâm thi taäp; - Phaûn aùnh khí phaùch anh huøng vaø nieàm tự hào chân chính của dân tộc. Bình Ngô đại cáo - Tâm sự của người không được đem hết + Ức trai thi tập tài năng để phụng sự đất nước. Hội Tao Đàn, Các tác phẩm thơ; Hồng - Ca ngợi công đức của nhà vua Lê Thánh Tông Đức quốc âm thi tập..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Công trình khoa học tiêu biểu thời Hậu Lê Taùc giaû Coâng trình khoa hoïc Noäi dung Ngoâ só Lieân Đại việt sử kí toàn thư - Lịch sử nước ta từ thời Hùng Vương đến đầu thời Lê. Nguyeãn Traõi - Lam Sơn thực lục -Lịch sử cuộc khởi nghĩa Lam Sơn. - Dö ñòa chí -Xác định lãnh thổ, giới thiệu tài nguyên, phong tục tập quán của nước ta Löông Theá Vinh - Đại thành Toán pháp -Kiến thức toán học. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.Khởi động: 2. Bài cũ: Trường học thời Hậu Lê Gọi HS hỏi đáp theo cặp -Em hãy mô tả tổ chức GD dưới thời Lê ? -Nhà Lê đã làm gì để khuyến khích học taäp ? GV nhaän xeùt – ghi ñieåm 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu. b.Phaùt trieån baøi : *Hoạt động1: Tác giả, tác phẩm văn thơ tiêu biểu thời Hậu Lê -GV chi nhóm phát PHT cho từng nhóm. -GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê về noäi dung,taùc giaû ,taùc phaåm vaên thô tieâu biểu ở thời Lê (GV cung cấp cho HS một số dữ liệu, HS điền tiếp để hoàn thành baûng thoáng keâ). -GV giới thiệu một số đoạn thơ văn tiêu biểu của một số tác giả thời Lê. + Trong giai đoạn này có những nhà văn, nhaø thô tieâu bieåu naøo? *Hoạt động2: Công trình khoa học tiêu biểu thời Hậu Lê. -GV phaùt PHT coù keû baûng thoáng keâ cho HS. -GV giuùp HS laäp baûng thoáng keâ veà noäi dung, taùc giaû, coâng trình khoa hoïc tieâu biểu ở thời Lê (GV cung cấp cho HS phần. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Haùt -HS hỏi đáp nhau . -HS khaùc nhaän xeùt .. -HS laéng nghe.. -HS caùc nhoùm thaûo luaän vaø ñieàn vaøo baûng . -Dựa vào bảng thống kê, HS mô tả laïi noäi dung vaø caùc taùc giaû, taùc phaåm thơ văn tiêu biểu dưới thời Lê. -HS khaùc nhaän xeùt, boå sung .. + Trong giai đoạn này có những nhà văn, nhà thơ tiêu biểu đó là Nguyễn Traõi vaø Leâ Thaùnh Toâng .. -HS ñieàn vaøo baûng thoáng keâ . -Dựa vào bảng thống kê HS mô tả lại sự phát triển của khoa học thời Lê..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> nội dung, HS tự điền vào cột tác giả, công trình khoa học tiêu biểu ở thời Hậu Lê) -GV yeâu caàu HS baùo caùo keát quaû. -GV đặt câu hỏi :Dưới thời Lê, ai là nhà vaên, nhaø thô, nhaø khoa hoïc tieâu bieåu nhaát ? -GV giảng thêm :Dưới thời Hậu Lê, Văn học và khoa học nước ta phát triển rực rỡ hơn hẳn các thời kì trước. 4.Cuûng coá : -GV cho HS đọc phần bài học ở trong khung . -Keå teân caùc taùc phaåm vaù taùc giaû tieâu bieåu của văn học thời Lê. -Vì sao coù theå coi Nguyeãn Traõi, Leâ Thaùnh Tông là những nhà văn hóa tiêu biểu cho giai đoạn này?. -HS thaûo luaän vaø keát kuaän :Nguyeãn Traõi vaø Leâ Thaùnh Toâng .. -HS đọc bài và trả lời câu hỏi .. +Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông được coi là những nhà văn hóa tiêu biểu cho giai đoạn này vì họ có nhiều sáng tác bằng chữ Nôm có giá trị lưu truyền đến ngày nay. HS nhaän xeùt tieát hoïc.. -Nhaän xeùt tieát hoïc 5. Daën doø: -Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài “OÂn taäp”. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Thứ ba : 08/02/2011 CHÍNH TAÛ` TIẾT 23: CHỢ TẾT (Nhớ – viết). I/ MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC - Nhớ - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn thơ trích.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Làm đúng các bài tập âm đầu , vần dễ lẫn BT(2). II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BAØI -Kĩ năng đạt mục tiêu. -Kĩ năng quản lí thời gian. -lắng nghe ích cực. III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DUÏNG -Trình Bày ý kiến cá . -Hỏi đáp . IV /PHÖÔNG TIEÄN DAÏY VAØ HOÏC Phieáu vieát saün noäi dung BT2 IV/ TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ:  GV mời 1 HS đọc cho bạn viết bảng lớp, cả lớp viết vào giấy nháp các từ ngữ đã được luyện viết ở tiết CT trước.  GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3. Bài mới: a/Kham phaù b/Keát noái Hoạt động1: HD HS nhớ - viết chính tả - GV mời HS đọc yêu cầu của bài  Yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng đoạn thô caàn vieát  GV nhắc HS cách trình bày đoạn thơ, chú ý những chữ cần viết hoa, những chữ deã vieát sai chính taû  Yeâu caàu HS vieát taäp  GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau  GV chấm một số vở - nhận xét chung c/Thực hành Hoạt động 2: HD HS làm bài tập chính taû Baøi taäp 2:  GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2  GV dán tờ phiếu đã viết truyện vui Moät ngaøy & moät naêm, chæ caùc oâ troáng,. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt  2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con  HS nhaän xeùt.  1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm  2 HS đọc thuộc lòng bài thơ, các HS khaùc nhaåm theo  HS luyện viết những từ ngữ dễ viết sai vaøo baûng con  HS gấp SGK, nhớ lại đoạn thơ, tự vieát baøi  HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính taû.  HS đọc yêu cầu của bài tập  HS theo doõi.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> giaûi thích yeâu caàu cuûa BT2.  GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, mời HS lên bảng thi tiếp sức.  GV nhaän xeùt keát quaû baøi laøm cuûa HS, chốt lại lời giải đúng..  3 nhóm HS lên bảng thi tiếp sức.  Đại diện nhóm đọc lại truyện Một ngày & một năm sau khi đã điền các tiếng thích hợp.  Cả lớp nhận xét kết quả làm bài  Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng Họa sĩ – nước Đức – sung sướng – không hiểu sao – bức tranh – bức tranh  Tính khoâi haøi cuûa truyeän: Hoïa só treû  Yêu cầu HS nói về tính khôi hài của ngây thơ tưởng rằng mình vẽ một bức tranh mất cả ngày đã là công phu. truyeän. Khoâng hieåu raèng, tranh cuûa Men–xen được nhiều người hâm mộ vì ông đã bỏ 4.Vaän duïng  GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập nhiều tâm huyết, công sức cho mỗi bức tranh. cuûa HS.  Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai những từ đã học  Chuaån bò baøi:Nghe – vieát: Hoïa só Toâ Ngoïc Vaân.. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. TOÁN TIEÁT 112: LUYEÄN TAÄP CHUNG I.MUÏC TIEÂU: - Bieát tính chaát cô baûn cuûa phaân soá, phaân soá baèng nhau, so saùnh phaân soá. II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

<span class='text_page_counter'>(13)</span>  . Baûng phuï Vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp chung  GV yêu cầu HS sửa bài 4b làm ở nhà  Muốn so sánh hai phân số ta thực hieän nhö theá naøo?  Neâu caùch ruùt goïn phaân soá  Nêu cách quy đồng mẫu số các phaân soá  GV nhaän xeùt 3. Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Tieát hoïc hoâmnay,caùc em seõ laøm caùc baøi taäp luyeän taäp veà caùc daáu hieäu chia hết cho 2, 3, 5, 9 và các kiến thức ban đầu về phân số. Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 2 ( ở cuối tr 123) ,BT2( c,d), ( tr.125) Gọi HS đọc yêu cầu bài tập  Baøi taäp yeâu caàu ta ñieàu gì?  GV nêu câu hỏi để HS trả lời ôn tập laïi daáu hieäu chia heát cho 2; 3; 5; 9.. -GV cuøng HS theo doõi nhaän xeùt Baøi taäp 3 ( tr .124) Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Muốn biết trong phân số đã cho phân 5 soá naøo baèng phaân soá 9 ta laøm nhö theá. naøo? Yeâu caàu HS thaûo luaän caëp ñoâi tìm keát quả đúng.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt . 1HS sửa bài. 9 8 5 3 3 2 4 5  1 b/ 6 4 15 2 3 4 5 3. HS tieáp noái nhau neâu  HS nhaän xeùt. -HS nghe.. HS đọc yêu cầu bài tập Tìm chữ số thích hợp để viết vào ô trống  HS laøm baøi mieäng a/ Điền các số 2,4,6,8 thì đều được các số chia heát cho 2 nhöng khoâng chia heát cho 5. Điền số 0 thì được số 750 chia hết cho 2 vaø chia heát cho 5. c/ Điền 6. Số 756 chia hết cho 2 vì có chữ soá taän cuøng laø soá 6,chia heát cho 3 vì coù tổng các chữ số là 18, 18 chia hết cho 3. HS đọc yêu cầu bài tập -Ta ruùt goïn caùc phaân soá roài so saùnh 20 20 : 4 5   36 36 : 4 9 ; 45 45 : 5 9   25 25 : 5 5 ;. 15 15 : 3 5   18 18 : 3 6 ; 35 35 : 7 5   63 63 : 7 9 ..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 5 20 35 GV cuøng HS theo doõi nhaän xeùt ; Vaäy caùc phaân soá baèng 9 laø 36 63 . 4. Cuûng coá  Neâu caùch ruùt goïn phaân soá  Nêu cách quy đồng mẫu số các HS nhận xét tiết học. phaân soá  Nhaän xeùt tieát hoïc. 5. - Daën doø:  Laøm BT2 trang 123/SGK  Chuaån bò: Pheùp coäng phaân soá. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------LUYỆN TỪ VAØ CÂU TIEÁT 45: DAÁU GAÏCH NGANG I/ MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC -Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang (ND ghi nhớ). - Nhận biết và nêu được tác dụng dấu gạch ngang trong bài văn(BT1 mục III), viết được đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh daáu phaàn chuù thích(BT2). (HS khá ,giỏi : viết được doạn văn ít nhất 5câu, đúng yêu cầu của ( bài tập 2 muïc III) } II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BAØI -Giao tiếp :Thể hiện thái độ lịch sự trong giao tiếp . -Lắng nghe tích cực. III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG Làm việc nhóm . -Trình bày 1 phút. IV /PHÖÔNG TIEÄN DAÏY VAØ HOÏC Phiếu viết lời giải BT1 (phần Nhận xét). Đoạn a Thấy tôi sán đến gần, ông hỏi tôi: Chaùu con ai? Thöa oâng, chaùu laø con oâng Thö..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Đoạn b. Cái đuôi dài – bộ phận khoẻ nhất của con vật kinh khủng dùng để tấn công – đã bị trói xếp vào bên mạng sườn. Đoạn c Trước khi bật quạt, đặt quạt nơi ….. Khi điện vào quạt, tránh để cánh quạt bị vướng víu,… Hằng năm, tra dầu mỡ vào ổ trục,…… Khi khoâng duøng, caát quaït vaøo nôi khoâ,maùt, saïch seõ, ít buïi baëm. - Phiếu viết lời giải BT1 (phần Luyện tập). Bút dạ, 3 tờ giấy trắng khổ rộng để HS làm BT2. IV/ TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: Mở rộng vốn từ: Cái đẹp GV kieåm tra 2 HS. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt 1 HS laøm BT2, 3 1 HS đọc thuộc 3 thành ngữ trong BT4. Đặt 1 câu sử dụng 1 trong 3 thành ngữ trên. HS nhaän xeùt. GV nhaän xeùt & chaám ñieåm. 3.Bài mới: A /Khaùm phaù HS neâu: daáu chaám, daáu phaåy, daáu chaám hoûi, Từ năm lớp 1, các em đã được học daáu chaám than, daáu hai chaám. những dấu câu nào? Baøi hoïc hoâm nay giuùp caùc em bieát theâm một dấu câu mới đó là dấu gạch ngang. b/Keát noái Hoạt động1: HD phần nhận xét Baøi taäp 1 3 HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT1. GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập HS tìm những câu văn có chứa dấu gạch ngang, GV kết luận, chốt lại ý đúng bằng cách tiếp nối nhau phát biểu ý kiến. Cả lớp nhận xét. dán tờ phiếu đã viết lời giải. Baøi taäp 2: HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ. GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập GV vẫn để tờ phiếu viết lời giải BT1 HS nhìn phiếu lời giải, tham khảo nội dung ghi trên bảng, HS dựa vào đó & tham khảo nhớ, trả lời: + Đoạn a: dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt nội dung phần ghi nhớ, trả lời câu hỏi. đầu lời nói của nhân vật (ông khách & cậu bé) trong đối thoại. + Đoạn b: dấu gạch ngang đánh dấu phần chú thích (veà caùi ñuoâi daøi cuûa con caù saáu) trong caâu vaên. + Đoạn c: dấu gạch ngang liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện được bền. Dấu gạch ngang thường dùng để làm + Dấu gạch ngang thường dùng để đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật, đánh dấu gì? phaàn chuù thích, lieät keâ..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Ghi nhớ c/Thực hành Hoạt động 2: Luyện tập Baøi taäp 1: GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập GV chia lớp thành 6 nhóm( 2nhóm tìm hiểu một đoạn văn) GV nhận xét, chốt lại bằng cách dán tờ phiếu đã viết lời giải.. 3 HS lần lượt đọc ghi nhớ trong SGK. Baøi taäp 2: GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập GV lưu ý: đoạn văn em viết cần sử dụng dấu gạch ngang với 2 tác dụng: + Đánh dấu các câu đối thoại. + Đánh dấu phần chú thích. GV phaùt buùt daï & phieáu cho HS. GV kieåm tra laïi noäi dung baøi vieát, caùch sử dụng các dấu gạch ngang trong bài vieát cuûa HS, nhaän xeùt. GV mời 1 số HS dán bài làm lên bảng lớp, chấm điểm bài làm tốt. 4. Vaän duïng -Dấu gạch ngang dùng để làm gì? GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập cuûa HS. Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Cái đẹp.. HS đọc yêu cầu của bài tập. HS đọc yêu cầu của bài tập HS laøm vieäc nhoùm ñoâi, tìm daáu gaïch ngang trong truyeän Quaø taëng cha, neâu taùc duïng cuûa moãi daáu. HS phaùt bieåu yù kieán. Đoạn 1: Dấu thứ nhất và thứ hai - đánh dấu phaàn chuù thích. Đoạn 2: Đánh dấu phần chú thích trong câu( là yù nghó cuûa Pa-xcan) Đoạn 3: Dấu thứ nhất đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của Pa-xcan. Dấu thứ hai đánh dấu phần chú thích(đây là lời Pa-xcan nói với bố). HS viết đoạn trò chuyện của mình với bố mẹ. HS tiếp nối nhau đọc bài viết trước lớp. 1 số HS dán bài làm trên bảng lớp. Cả lớp nhận xeùt.. HS trả lời – HS khác nhận xét.. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------KHOA HOÏC TIEÁT 45: AÙNH SAÙNG.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> I-MUÏC TIEÂU: - Nêu được ví dụ về các vật tự phát sáng vá các vật được chiếu sáng: + Vật tựu phát sáng: mặt trời .ngọn lừa,… + Vật được chiếu sáng: mặt trăng, bàn nghế,… -Nêu được một số vật cho ánh sáng truyền qua và một số vật không cho ánh saùng truyeàn qua. - Nhận biết được ta chỉ nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật truyền tới maét. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chuẩn bị theo nhóm: Hộp kín (có thể dùng tờ giấy báo, cuộn lại theo chiều dài để tạo thành hộp kín – chú ý miệng ống không quá rộng và ống không quá ngắn để khi chưa bật sáng đèn trong ống thì đáy tối), tấm kính, nhựa trong, tấm kính mờ, tấm ván… III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Khởi động 2. Baøi cuõ: AÂm thanh trong cuoäc soáng - Neâu taùc haïi cuûa tieáng oàn? - Neâu vaøi bieän phaùp phoøng choáng tieáng oàn? - GV nhaän xeùt, chaám ñieåm 3. Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu các vật tự phát ra ánh sáng và các vật được chiếu sáng Mục tiêu: HS phân biệt được các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng Caùch tieán haønh: - GV yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm 4, quan sát hình 1, 2/90 và dựa vào kinh nghiệm đã có, thảo luận những vật nào tự phát sáng và những vật nào được chiếu sáng? - GV nhaän xeùt, boå sung. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - HS trả lời - HS nhaän xeùt. - HS thảo luận nhóm- Đại diện nhoùm baùo caùo  Hình 1: ban ngaøy Vật tự phát sáng: Mặt Trời Vật được chiếu sáng:gương,bàn gheá…  Hình 2: ban ñeâm  Vật tự phát sáng: ngọn đèn điện (khi coù doøng ñieän chaïy qua)  Vật được chiếu sáng: Mặt Trăng sáng là do được Mặt Trời chiếu sáng, cái gương, bàn ghế… được đèn chiếu sáng và được cả ánh sáng Hoạt động 2: Tìm hiểu về đường truyền của phản chiếu từ mặt Trăng chiếu sáng.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> aùnh saùng Mục tiêu: HS nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng được truyền theo đường thẳng Caùch tieán haønh: - Trò chơi Dự đoán đường truyền của ánh saùng - Cho 3 – 4 HS đứng trước lớp ở các vị trí khác nhau. GV hoặc một HS hướng đèn tới một trong các HS đó (chưa bật, không hướng vào mắt) - Sau đó GV bật đèn - GV có thể yêu cầu HS đưa ra lời giải thích cuûa mình - Laøm thí nghieäm trang 90 SGK theo nhoùm. Hoạt động 3: Tìm hiểu sự truyền ánh sáng qua caùc vaät Mục tiêu: HS biết làm thí nghiệm để xác ñònh caùc vaät cho aùnh saùng truyeàn qua vaø khoâng cho aùnh saùng truyeàn qua Caùch tieán haønh: - GV yeâu caàu HS laøm thí nghieäm trang 91. Chuù yù che toái phoøng hoïc trong khi tieán haønh thí nghieäm - GV nhaän xeùt - Yêu cầu HS nêu các ví dụ ứng dụng liên quan Hoạt động 4: Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật khi naøo Mục tiêu: HS nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chứng tỏ mắt chỉ nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó đi tới mắt. Caùch tieán haønh: - GV đặt câu hỏi chung cho cả lớp: “Mắt nhìn thaáy vaät khi naøo?” - GV yeâu caàu HS laøm thí nghieäm nhö trang 90. trước khi làm thí nghiệm, HS cần dựa vào kinh nghiệm, hiểu biết sẵn có để đưa ra các dự đoán. - HS dự đoán ánh sáng sẽ đi tới ñaâu - HS so sánh dự đoán với kết quả thí nghieäm - HS đưa ra lời giải thích (nếu có theå) - HS dự đoán trước khi làm TN - Sau đó HS bật đèn quan sát- Đại dieän nhoùm trình baøy keát quaû - Qua thí nghieäm cuõng nhö troø chôi, HS ruùt ra nhaän xeùt: AÙnh saùng truyeàn theo đường thẳng. - HS laøm thí nghieäm, ñieàn keát quaû vaøo baûng - Đại diện nhóm trình bày - HS nêu vài ví dụ: việc sử dụng cửa kính trong, kính mờ, cửa gỗ, nhìn thấy cá dưới nước…. - HS ñöa ra caùc yù kieán khaùc nhau - HS dự đoán - HS tieán haønh laøm thí nghieäm - Caùc nhoùm trình baøy keát quaû thí nghieäm.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - GV nhaän xeùt - Lưu ý: ngoài ra, để nhìn rõ một vật nào đó còn phải kưu ý tới kích thước của vật và khoảng cách từ vật tới mắt - Cho HS tìm caùc ví duï khaùc veà ñieàu kieän nhìn thaáy cuûa maét - GV nhaän xeùt chung 4. Cuûng coá – Daën doø:  GV nhaän xeùt tieát hoïc.  Chuaån bò baøi: Boùng toái. - HS tìm ví duï: nhìn thaáy caùc vaät qua cửa kính nhưng không thể nhìn thấy qua cửa gỗ, trong phòng tối phải bật đèn mới thấy các vật 2HS đọc mục Bạn cần biết trang 90. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ tư : 09/02/2011 TẬP ĐỌC TIẾT 46:KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I/ MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC. - Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng nhẹ nhàng, có caûm xuùc. - Hiểu ND : Ca ngợi tình yêu nước yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tàôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước.(trả lơi các câu hỏi, thuộc moät khoå thô trong baøi ). II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BAØI -Giaùo tieáp . -đảm nhận trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi . -Lắng nghe tích cực . III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DUÏNG -Trình baøy yù kieän caù nhaân .. -Trình baøy 1 phuùt .. -Thaûo luaän nhoùm IV /PHÖÔNG TIEÄN DAÏY VAØ HOÏC.  Tranh minh hoạ.

<span class='text_page_counter'>(20)</span>  Bảng phụ viết sẵn khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc IV/ TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: Hoa hoïc troø  GV yeâu caàu 2 – 3 HS noái tieáp nhau đọc bài & trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc  GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3. Bài mới: a/Khaùm phaù Bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ sáng tác trong những năm kháng chiến chống Mĩ gian khổ. Người mẹ trong bài thơ là một người phụ nữ dân tộc Tà-ôi. Thông qua lời ru của người mẹ, nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm muốn nói lên vẻ đẹp tâm hồn người meï yeâu con yeâu caùch maïng. b/Keát noái Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc trơn  GV yêu cầu HS luyện đọc các khổ thơ trong bài ( 2 lượt)  GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp  GV giaûi thích theâm:. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.  HS nối tiếp nhau đọc bài  HS trả lời câu hỏi  HS nhaän xeùt. + HS tiếp nối nhau đọc bài thơ. + HS nhận xét cách đọc của bạn + HS đọc thầm phần chú giải  Tai laø teân em beù daân toäc Taø-oâi (moät dân tộc thiểu số ở vùng núi phía Tây Thừa Thiên – Huế);  Ka-löi: teân moät ngoïn nuùi phía Taây Thừa Thiên – Huế)  2 HS đọc lại toàn bài  HS nghe.  Yêu cầu HS đọc lại toàn bài  GV đọc diễn cảm cả bài Giọng âu yếm, dịu dàng, đầy tình yêu thương. Nhấn giọng những từ ngữ gợi tả: đừng rời, nghiêng, nóng hổi, nhấp nhô, trắng ngần, lún sân, mặt trời  HS phaùt bieåu Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài  Em hiểu thế nào là “những em bé  Người mẹ nuôi con khôn lớn, người lớn trên lưng mẹ”?.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>  Người mẹ làm những công việc gì? mẹ giã gạo nuôi bộ đội, tỉa bắp trên Những công việc đó có ý nghĩa như thế nương. Những công việc này góp phần naøo? vào công cuộc chống Mĩ cứu nước của toàn dân tộc.  Tìm những hình ảnh đẹp nói lên tình  HS dựa vào SGK & nêu yêu thương & niềm hi vọng của người + Tình yêu thương: “Lưng đưa nôi, tim mẹ đối với con? hát thành lời. Mẹ thương A-Kay. Mặt trời cuûa meï con naèm treân löng. + Hi vọng của mẹ: Mai sau con lớn vung chaøy luùn saân.  Theo em, cái đẹp thể hiện trong bài  Là tình yêu của mẹ đối với con, với thô naøy laø gì? caùch maïng.  Bài thơ ca ngợi ai? Ca ngợi về điều +Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc gì? của người phụ nữ Tà-ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước. c/ Thực hành Hoạt động 3: HD đọc diễn cảm  GV mời HS tiếp nối nhau đọc bài  2 HS tiếp nối nhau đọc bài thơ  HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc thô.  GV hướng dẫn, nhắc nhở HS để các cho phù hợp em tìm đúng giọng đọc bài văn & thể  Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách hieän dieãn caûm  GV treo bảng phụ có ghi khổ thơ 1 đọc phù hợp  HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ theo cần đọc diễn cảm  GV cùng trao đổi, thảo luận với HS nhóm cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn  HS đọc trước lớp  Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước gioïng) lớp  GV sửa lỗi cho các em 4. Vaän duïng  HS neâu  Em haõy neâu yù nghóa cuûa baøi thô?  GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học 5. Daën doø:  Yeâu caàu HS veà nhaø tieáp tuïc luyeän đọc bài văn, chuẩn bị bài: Vẽ về cuộc sống an toàn -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> TOÁN TIEÁT 113:: PHEÙP COÄNG PHAÂN SOÁ I.MUÏC TIEÂU Bieát coäng hai phaân soá cuøng maãu soá . .  . II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: baêng giaáy ghi saün quy taéc, baêng giaáy ghi baøi maãu cuûa baøi taäp 3 (VBT), băng giấy lớn đã chia thaønh 8 phaàn baèng nhau, toâ maøu hoàng phaàn cuûa Nam laáy, toâ maøu xanh phần của Hùng lấy, một băng giấy lớn màu trắng chưa sử dụng. Một số băng giấy cỡ 30 cm x 10 cm, bút màu. Baûng con. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: Haùt 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp chung HS lên bảng làm bài và trả lời câu hỏi Goïi HS leân baûng laøm BT2 Baøi giaûi  Neâu caùch ruùt goïn phaân soá Số HS của cả lớp đó là:  Nêu cách quy đồng mẫu số các phân 14 + 17 = 31( HS) soá Phaân soá chæ soá phaànHS trai trong soá 14. HS cả lớp đó là 31 .Phân số chỉ số phần HS gái trong số HS cả lớp đó là Gv nhaän xeùt - ghi ñieåm 3. Bài mới:  Giới thiệu: Chúng ta đã được biết theá naøo laø phaân soá, ruùt goïn phaân soá, quy đồng mẫu số… Hôm nay, chúng ta sẽ sang chương mới về các phép tính của phân số, bài học đầu tiên của chương naøy chính laø baøi “Pheùp coäng phaân soá” Hoạt động1: TH trên băng giấy  Yêu cầu HS đọc bài toán trong SGK  Yêu cầu HS lấy băng giấy, hướng dẫn HS gaáp ñoâi 3 laàn, chia baêng giaáy thaønh 8 phaàn baèng nhau.  Băng giấy được chia thành bao nhiêu phaàn baèng nhau?  GV neâu: Phaàn toâ maøu hoàng chính laø phần mà bạn Nam đã lấy. Bạn Nam lấy maáy phaàn cuûa baêng giaáy?. 17 31.  . HS đọc HS thực hiện theo sự HD của GV. . Chia thaønh 8 phaàn baèng nhau. . Baïn Nam laáy 3 phaàn..

<span class='text_page_counter'>(23)</span>  Yêu cầu HS dùng bút chì đánh dấu x vào phần băng giấy mà bạn Nam đã lấy trong baêng giaáy cuûa HS.  Yêu cầu HS đọc phân số chỉ số phần băng giấy mà bạn Nam đã lấy.  Phaàn toâ maøu xanh chính laø phaàn maø băng giấy mà bạn Hùng đã lấy. Bạn Huøng laáy maáy phaàn cuûa baêng giaáy?  Yêu cầu HS dùng bút chì đánh dấu x vào phần băng giấy mà bạn Hùng đã lấy trong baêng giaáy cuûa HS.  Yêu cầu HS đọc phân số chỉ số phần băng giấy mà bạn Hùng đã lấy.  Caû baïn Nam & baïn Huøng laáy bao nhieâu phaàn baêng giaáy?  Đọc phân số chỉ số phần băng giấy cả hai bạn đã lấy.. . HS thực hiện. . Bạn Nam đã lấy. . Baïn Huøng laáy 2 phaàn.. . HS thực hiện. . Bạn Hùng đã lấy. . Laáy 5 phaàn.  Hai bạn đã lấy. 5 8. 3 8. baêng giaáy.. 2 8. baêng giaáy.. baêng giaáy. Vaøi HS nhaéc laïi.. . 5 GVkết luận:Hai bạn đã lấy 8 băng. giaáy. Hoạt động 2:Cộng 2 phân số cùng mẫu  HS thảo luận nhóm đôi để tự tìm soá. 3 2 caù c h tính & neâ u : + =  GV nêu vấn đề: Ta phải thực hiện 8 8 pheùp tính:. 3 8. +. 2 8. 3+ 2 8 =. =?.  Vì sao ta có thể cộng được như vậy? GV choát yù:Muoán coäng hai phaân soácuøng mẫu số,ta cộng hai tử số&giữ nguyên maãu soá.  Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc để ghi nhớ.  Yeâu caàu HS tính nhaùp. 3 5. +. 7 5.  Vì hai phaân soá naøy coù cuøng maãu số là 8 nên ta giữ nguyên phân số, chỉ cộng các tử số lại với nhau.  . Vaøi HS nhaéc laïi HS laøm nhaùp 3 7 + 5 5. =?  GV löu yù: Hai phaân soá muoán coäng được với nhau phải có cùng mẫu số (mẫu soá phaûi gioáng nhau). Hoạt động 3: Thực hành. 5 8. =. 3+ 7 10 = 5 5.  HS đọc yêu cầu bài tập và thực hieän treân baûng con + 1HS leân baûng.. Baøi taäp 1 Gọi HS đọc yêu cầu bài tập a.  Sau khi HS laøm xong, GV hoûi HS quy tắc mà HS đã áp dụng để làm bài. =. 2 3 5 + 5 = 8 4 =2. 5 5 ;. b.. 3 5 4 + 4.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> 3 7 + 8 8 = 7 42 = 25 25. c. -GV cùng HS sửa bài nhận xét Baøi taäp 3: Yêu cầu HS đọc đề bài  Bài toán cho biết gì?  Bài toán hỏi gì? Yêu cầu HS giải vào vở. 10 8 ;. d.. 35 25 +.  HS đọc đề bài, thảo luận nhanh trong nhóm, cử đại diện thi đua. 3 7 +. 2 7 =. 5 7 ;. 2 7 +. 3 7. 5. = 7 3 7 +. 2 7 =. 3 7 +. 2 7. 2 HS nhaéc laïi. HS đọc đề bài, ghi tóm tắt và giải vào vở + 1HS giải vào bảng phụ. Toùm taét 2. Ô tô thứ nhất chuyển 7 số gạo.. GV chấm một số vở – nhận xét. 3 4. Cuûng coá Ô tô thứ nhất chuyển 7 số gạo.  Cho HS chơi trò “Đố vui”. Cách chơi: Cả hai ô tô chuyển được:… phần số 3 tổ sẽ cử 3 đại diện, 3 bạn này sẽ tự đặt gaïo? 3 pheùp tính coäng phaân soá coù cuøng maãu Baøi giaûi số. Tổ 1 sẽ đố tổ 2 (Đố bạn? Đố bạn? – Cả hai ô tô chuyển được tất cả là: Đố gì? Đố gì? – Đố bạn…… bằng mấy?) 2 3 5 & cả tổ 2 phải cùng thực hiện phép tính 7 + 7 = 7 (soá gaïo) trên, nếu nhiều bạn cùng làm đúng, làm 5 Đáp số: 7 số gạo nhanh thì sẽ thắng. Tổ 2 đố tổ 3, tổ 3 đố toå 1.  Nhaän xeùt tieát hoïc  HS chơi trò “Đố vui” 5. Daën doø:  Chuaån bò baøi: Pheùp coäng phaân soá (tt). HS nhaän xeùt tieát hoïc ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. TAÄP LAØM VAÊN TIEÁT 45: LUYEÄN TAÄP MIEÂU TAÛ CAÙC BOÄ PHAÄN CUÛA CAÂY COÁI. I/ MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC -Nhận biết được một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối ( hoa , quả ) trong những đoạn văn mẫu (BT1) ;Viết được một đoạn văn ngắn miêu tả một loài hoa(hoặc một thứ quả ) mà em yêu thíchû.( BT2) II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BAØI -Tìm kiếm va xử lí thông tin . -Thể hiện sự tự tin . III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG Đặt câu hỏi. -Trình Bày ý kiến cá . -Thảo luận nhóm. IV /PHÖÔNG TIEÄN DAÏY VAØ HOÏC Một tờ phiếu viết lời giải BT1 a/ Đoạn tả hoa sầu Tả cả chùm hoa, không tả từng bông, vì hoa sầu đâu nhỏ, mọc thành ñaâu ( Vuõ Baèng) chùm, có cái đẹp của cả chùm. Ñaëc taû muøi thôm ñaëc bieät cuûa hoa baèng caùch so saùnh( muøi thôm maùt meû hôn caû höông cau, dòu daøng hôn caû höông hoa moäc); cho muøi thôm huyeàn diệu đó hoà với các hương vị khác của đồng quê( mùi đất ruộng, mùi đậu giaø, muøi maï non, khoai saén, rau caàn). Dùng từ ngữ hình ảnh thể hiện tình cảm của tác giả: hoa nở như cười; bao nhiêu thứ đó, bấy nhiêu thương yêu, khiến người ta cảm thấy như ngây ngất, như say say một thứ men gì. b/ Đoạn tả quả cà Tả cây cà chua từ khi hoa rụng đến khi kết quả, từ khi quả còn xanh đến chua( Ngoâ Vaên khi quaû chín. Phuù) Tả cà chua ra quả, xum xuê, chi chít với những hình ảnh so sánh ( quả lớn quảø bé vui mắt như đàn gà mẹ đông con – mỗi quả cà chín là một mặêt trời nhỏ hiền dịu), hình ảnh nhân hoa ù( quả leo nghịch ngợm lên ngọn – cà chua thắp lồng đèn trong lùm cây). IV/ TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC. HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động:. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Baøi cuõ: Luyeän taäp quan saùt caây coái GV kieåm tra 2 HS. GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3. Bài mới: a/Khaùm phaù Trong tiết TLV trước đã giúp các em viết các đoạn tả lá, thân, gốc của cái cây mình yeâu thích. Tieát hoïc hoâm nay giuùp caùc em bieát caùch taû caùc boä phaän hoa vaø quaû. b/Keát noái Hoạt động1: Tìm hiểu những điểm đặc sắc trong caùch quan saùt vaø mieâu taû caùc boä phận cảu cây cối ở một số đoạn văn mẫu Baøi taäp 1: GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập. 1 HS đọc đoạn văn tả lá, thân hay gốc của caùi caây maø em yeâu thích. 1 HS nói về cách tả của tác giả trong đoạn văn đọc thêm. HS nhaän xeùt. 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT1. HS đọc thầm 2 đoạn văn, suy nghĩ, trao đổi cuøng baïn, phaùt hieän caùch taû cuûa taùc giaû trong mỗi đoạn có gì đáng chú ý. GV nhận xét, dán tờ phiếu đã viết tóm tắt HS phát biểu ý kiến. những điểm đáng chú ý trong cách miêu tả Cả lớp cùng nhận xét. ở mỗi đoạn văn. 1 HS nhìn phieáu, noùi laïi. c/Thực hành Hoạt động 2: Viết đoạn văn miêu tả lá (hoặc thân, gốc) của cây Baøi taäp 2: GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, chọn tả moät boä phaän. Moät vaøi HS phaùt bieåu mình choïn caây naøo, taû boä phaän naøo cuûa caây. VD: Em muoán taû caây mít vaøo muøa ra quaû/ Em muốn tả một loài hoa rất đặc biệt đó là GV theo dõi nhắc nhở cho một số em. hoa mười giờ./ . . . GV chọn đọc trước lớp bài hay; chấm HS viết đoạn văn vào vở điểm những đoạn viết hay. - Một HS đọc bài trước lớp. 4. Vaän duïng GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh lại đoạn vaên taû moät boä phaän cuûa caây, vieát laïi vaøo vở. Dặn HS đọc 2 đoạn văn tham khảo, nhận.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> xét cách tả của tác giả trong mỗi đoạn vaên. Chuẩn bị bài: Đoạn văn trong bài văn mieâu taû caây coái.. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. ÑÒA LÍ TIẾT 23: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ (tt) I.MUÏC TIEÂU - Nêu dược một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở ĐB Nam Bộ: +Sản xuất công nghiệp phát triển mạnh nhất trong cả nước. + Những nghành công nghiệp nổi tiếng là khai thác dầu khí, chế biến lương thực, thực phẩm, dệt may. --HS khaù ,gioûi : giaûi thích ví sao ÑB Nam Boä laø nôi coù nghaønh coâng nghieäp phát triển mạnh nhất đất nước : do có nguồn nguyên liệu và LĐ dồi dào, được đầu tư phát triển. * Tích hợp : Cho học sinh thấy được chất thải của nhà máy làm ảnh hưởng đến đến môi trường.. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Bản đồ nông nghiệp, ngư nghiệp Việt Nam.  Tranh ảnh về sản xuất ở đồng bằng Nam Bộ.  Phieáu hoïc taäp STT Ngaønh coâng nghieäp Saûn phaåm chính 1 Khai thaùc daàu khí Dầu thô, khí đốt 2 Saûn xuaát ñieän Ñieän 3 Chế biến lương thực, thực Gạo, trái cây, hải phaåm. saûn, thuyû saûn. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. Thuận lợi Vuøng bieån coù moû daàu, moû khí. Soâng laém thaùc, gheành Đất phù sa, vùng biển rộng, hệ thoáng soâng ngoøi chaèng chòt..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Nam Bộ . - Hãy nêu những thuận lợi để ĐB Nam Bộ trở thành vùng sản xuất lúa gạo, trái cây và thủy sản lớn nhất nước ta . -Cho ví dụ chứng minh . GV nhaän xeùt, ghi ñieåm. 3. Bài mới:  GV giới thiệu bài - Ghi tựa bài: Phaùt trieån baøi : 3.Vuøng coâng nghieäp phaùt trieån maïnh nhaát nước ta: Hoạt động 1: Hoạt động nhóm: -GV yêu cầu HS các nhóm dựa vào SGK, BÑ coâng nghieäp VN, tranh, aûnh vaø voán kiến thức của mình thảo luận theo gợi ý sau: + Nguyeân nhaân naøo laøm cho ÑB Nam Boä coùvuøng coâng nghieäp phaùt trieån maïnh?. HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Cả lớp hát . -2 HS lên bảng trả lời . -HS khaùc nhaän xeùt, boå sung.. -HS thảo luận theo nhóm. Đại diện nhoùm trình baøy keát quaû cuûa nhoùm mình -HS nhaän xeùt, boå sung . + Nhờ có nguồn nguyên liệu và lao động, lại được đầu tư xây dựng nhiều nhaø maùy neân ÑB Nam Boä coù vuøng coâng nghieäp phaùt trieån maïnh nhaát nước ta. + HS quan saùt H4, 5, 6, 7, 8 SGK traû +Nêu dẫn chứng thể hiện ĐB Nam Bộ có lời công nghiệp phát triển mạnh nhất nước ta. + Các ngành công nghiệp phát triển +Kể tên các ngành công nghiệp nổi tiếng mạnh nhất ở ĐB Nam Bộ khai thác cuûa ÑB Nam Boä dầu khí, sản xuất điện, hoá chất, * Tích hợp :Chất thải từ những nhà máy có phân bón, cao su, chế biến lương ảnh hưởng gì đến môi trường . thực, thực phẩm, dệt, may mặc….. . -GV nhaän xeùt choát yù chính. 4/.Chợ nổi trên sông: Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân: GV cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh và chuẩn bị cho cuộc thi kể chuyện về chợ nổi trên sông ở ĐB Nam Bộ theo gợi ý : +Chợ nổi trên sông ở ĐB Nam Bộ có đặc điểm gì? (chợ họp ở đâu? Người dân đến chợ bằng phương tiệngì? Hàng hóa bán ở. - HS đọc thông tin SGK, tranh, ảnh và thi kể về chợ nổi trên sông ở ĐB Nam Boä - Chợ nổi là nét văn hoá độc đáo của người dân ở ĐB Nam Bộ. + Chợ nổi thường họp ở những đoạn sông thuận tiện cho việc gặp gỡ của xuồng, ghe từ nhiều nơi đổ về. + Người dân đến chợ chủ yếu.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> chợ gồm những gì? Loại hàng nào có nhiều bằng xuồng, ghe. hôn ?) + Hàng hoá bán ở chợ gồm rau, quaû, thòt, caù, quaàn aùo….. + Loại hàng nhiều nhất là sản phaåm saûn xuaát taïi ñòa phöông - Các chợ nổi nổi tiếng ở ĐB Nam Bộ: chợ Cái Răng, chợ Phong Điền( Cần Thơ), chợ Phụng +Kể tên các chợ nổi tiếng ở ĐB Nam Bộ. Hiệp( Hậu Giang) GV tổ chức cho HS thi kể chuyện (mô -HS khác nhận xét, bổ sung. tả)về chợ nổi ở ĐB Nam Bộ. GV nhaän xeùt phaàn thi keå chuyeän cuûa HS caùc nhoùm . 2HS đọc ghi nhớ cuối bài. 4.Cuûng coá : -GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ cuối bài -HS trả lời câu hỏi - HS khác nhận - Nêu dẫn chứng cho thấy ĐB NB có công xét. nghiệp phát triển nhất nước ta . -Chợ nổi trên sông ở ĐB Nam Bộ có đặc -HS nhận xét tiết học. ñieåm gì? . - Nhaän xeùt tieát hoïc. 5- Daën doø:  Veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò baøi :“Thaønh phoá Hoà Chí Minh”. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Thứ năm : 10/02/2011. TOÁN TIEÁT 114: PHEÙP COÄNG PHAÂN SOÁ (tt) I.MUÏC TIEÂU Bieát coäng hai phaân soá khaùc maãu soá ..

<span class='text_page_counter'>(30)</span>  . II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Moãi HS 3 baêng giaáy maøu 12cm x 4cm, buùt maøu, keùo. GV 3 baêng giaáy maøu 12cm x 4cm, buùt maøu, keùo. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: Pheùp coäng phaân soá  Neâu caùch coäng hai phaân soá cuøng maãu soá?  Nêu tính chất giao hoán? GV nhaän xeùt – ghi ñieåm 3. Bài mới:  GV giới thiệu bài – ghi tựa bài : Hoạt động1: Thực hành trên băng giấy  Hướng dẫn HS chia đôi băng giấy.  Dùng thước chia 3 nửa băng giấy. Kẻ baêng giaáy thaønh 6 phaàn baèng nhau.  Tương tự với 2 băng giấy còn lại. 1 2.  Duøng keùo caét Ñaët. 1 2. vaø. 1 3. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt . 2HS neâu - HS khaùc nhaän xeùt. HS nhắc lại tựa HS thực hiện theo sự hướng dẫn của GV. baêng giaáy.. baêng giaáy leân baêng giaáy nguyeân, 1. roài ñaët tieáp 3 baêng giaáy leân baêng giaáy  Nhìn vaøo baêng giaáy ta thaáy soá giaáy 5 nguyeân. laáy ra baèng 6 baêng giaáy.  Yêu cầu HS so sánh số giấy lấy ra với baêng giaáy nguyeân.  GV keát luaän: Nhìn vaøo baêng giaáy ta thaáy 5. soá giaáy laáy ra baèng 6 baêng giaáy Hoạt động 2: Cộng hai phân số khác mẫu  Làm tính cộng soá.  Như vậy để tính số giấy hai bạn đã lấy 1 1 ta làm tính gì? GV ghi bảng: 2 + 3 =  Không được. Vì không có cùng maãu soá. ?  Hai phân số này có thể cộng được với nhau khoâng? Vì sao?  Vậy làm cách nào có thể cộng được hai phân số khác mẫu số này?GV hướng dẫn  HS nhắc lại cách thực hiện. HS cách thực hiện:  Bước 1: Quy đồng mẫu số: 1 2. =. 1 ×3 2 ×3. =. 3 6. ;. 1 3. =. 1 ×2 3×2. =.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> 2 6.  Bước 2: Cộng hai phân số cùng mẫu số.  Muoán coäng hai phaân soá khaùc maãu + = + = = soá ta laøm nhö sau: + Bước 1: Quy đồng mẫu số: 5 + Bước 2: Cộng hai phân số cùng 6  Yêu cầu HS nêu lại các bước tiến hành mẫu số coäng hai phaân soá khaùc maãu soá.  Muoán coäng hai phaân soá khaùc maãu soá ta  HS nhắc lại quy tắc để nhớ cách laøm nhö theá naøo? laøm 1 2. 1 3. 3 6. 2 6. 3+ 2 6. a.. 2 3 8 9 17 + = + = 3 4 12 12 12 ; 9 3 45 12 57 + = + = 4 5 20 20 20 ;. Hoạt động 3: Thực hành b. Baøi taäp 1:( a,b,c) Gọi HS đọc yêu cầu bài tập HS đọc yêu cầu bài tập,làm bài vào  Cho cả lớp làm bài vào vở nháp + 1HS vở nháp, cử đại diện thi đua. lên bảng lớp. 3 1 3 :3 1 a. + = + 12 4 12:3 4 = GV cùng HS sửa bài nhận xét. 1 1 2 1 + = = 4 4 4 2 4 3 4 15 19 b. 25 + 5 = 25 + 25 = 25. Baøi taäp 2:( a,b)  Gọi HS đọc yêu cầu bài tập GV hướng dẫn mẫu – tổ chức cho HS thi ñua caëp ñoâi. HSnhaän xeùt tieát hoïc. GV cuøng HS nhaän xeùt – tuyeân döông 4. Cuûng coá  Neâu caùch coäng hai phaân soá khaùc maãu soá ?  Nhaän xeùt tieát hoïc 5. Daën doø:  Laøm BT1(c,d) vaø chuaån bò baøi: Luyeän taäp -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> KEÅ CHUYEÄN TIẾT 23: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE – ĐÃ ĐỌC I.MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC - Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn tryuện) đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp vaø caùi xaáu, caùi thieän Vaø caùi aùc. - Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện)đã kể. * Tích hợp :Bác Hồ yêu quý thiếu nhi và có những hành động cao đẹp với các cháu thiếu nhi . II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BAØI -Giao tiếp -Thể hiện sự tự tin . -Ra quyết định III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG -Trình Bày ý kiến cá . -Thảo luận cặp đôi -chia sẻ. Thảo luận nhóm . IV /PHÖÔNG TIEÄN DAÏY VAØ HOÏC Một số truyện thuộc đề tài của bài KC: truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười. Có thể tìm các truyện này ở các sách báo dành cho thiếu nhi, ở sách Truyện đọc lớp 4. Bảng lớp viết đề bài. IV/ TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: Con vòt xaáu xí  Yêu cầu 1 HS kể 1, 2 đoạn của câu chuyeän , neâu yù nghóa caâu chuyeän.  GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3.Bài mới: Hoạt động1: Khám phá  Các em đã nghe, đã đọc nhiều truyện ca ngợi cái đẹp, phản ánh cuộc đấu tranh giữa. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt  HS keå & neâu yù nghóa caâu chuyeän  HS nhaän xeùt.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác. Tiết KC hôm nay giúp các em kể những câu chuyện đó. Chúng ta sẽ biết ai là người chọn được câu chuyện hay, ai kể chuyện hấp dẫn nhaát trong tieát hoïc hoâm nay.  (GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở nhà như thế nào) GV mời một số HS giới thiệu nhanh những truyện mà các em mang đến lớp Hoạt động 2: Kết nối Hướng dẫn HS kể chuyện  Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài  GV gạch dưới những chữ sau trong đề bài giúp HS xác định đúng yêu cầu, tránh kể chuyện lạc đề: Kể lại một câu chuyện em đã được nghe, được đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác.  Tích hợp :Kể những câu chuyện đã học về tình cảm yêu mến của Bác đối với thiếu nhi . ( caâu chuyeän Quaû taùo cuûa Baùc Hoà ,thö chuù Nguyeãn )  GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa caùc truyeän: Naøng Baïch Tuyeát & baûy chuù luøn, Cây tre trăm đốt trong SGK.  GV nhaéc HS: + Trong các truyện được nêu làm ví dụ, truyeän Con vòt xaáu xí, Caây kheá, Gaø Troáng & Cáo có trong SGK. Nếu không tìm thấy được câu chuyện ngoài SGK, em có thể dùng truyện đã đọc. Khi đó, em sẽ không được tính điểm cao bằng những bạn tự tìm được câu chuyện ngoài SGK.  HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghóa caâu chuyeän a) Yeâu caàu HS keå chyeän theo nhoùm - Trước khi HS kể, GV mời 1 HS đọc lại dàn ý bài kể chuyện (đã dán trên bảng) - Nhắc HS: các em cần kể có đầu có cuối để các bạn hiểu được. Có thể kết thúc theo lối mở rộng: nói thêm về tính cách của nhân vật & ý nghĩa truyện để các bạn cùng trao đổi..  HS giới thiệu nhanh những truyện mà các em mang đến lớp.  HS đọc đề bài  HS cùng GV phân tích đề bài.  Vài HS tiếp nối nhau giới thiệu với các bạn câu chuyện của mình, nhaân vaät trong truyeän. Ví duï: Toâi muốn kể với các bạn câu chuyện “Nàng công chúa & hạt đậu” của An-đéc-xen. Nàng công chúa này có thể cảm nhận được một vật nhỏ như một hạt đậu dưới hai mươi mốt lần đệm..  HS keå chuyeän theo caëp  Sau khi keå xong, HS cuøng baïn trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyeän..

<span class='text_page_counter'>(34)</span> với những truyện khá dài, cô cho phép các em chỉ kể 1 – 2 đoạn – chọn đoạn có sự kiện, ý nghĩa (để dành thời gian cho bạn khác cũng được kể). Nếu có bạn tò mò, muốn nghe tiếp caâu chuyeän, caùc em seõ keå tieáp cho baïn nghe vào giờ ra chơi hoặc cho bạn mượn truyện để đọc. c/Thực hành Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp - GV mời những HS xung phong lên trước lớp keå chuyeän - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài keå chuyeän.  HS xung phong thi kể trước lớp  Moãi HS keå chuyeän xong phaûi noùi suy nghó cuûa mình veà tính caùch nhaân vaät & yù nghóa caâu chuyeän hoặc đối thoại với bạn về nội dung caâu chuyeän.  HS cuøng GV bình choïn baïn keå chuyeän hay nhaát, hieåu caâu chuyeän nhaát. - GV viết lần lượt lên bảng tên những HS tham gia thi keå & teân truyeän cuûa caùc em (không viết sẵn, không chọn trước) để cả lớp nhớ khi nhận xét, bình cho 4. Vaän duïng  GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS keå hay, nghe baïn chaêm chuù, neâu nhaän xeùt chính xác, biết đặt câu hỏi thú vị. Nhắc nhở, hướng dẫn những HS kể chuyện chưa đạt, tiếp tục luyện tập để cô kiểm tra lại ở tiết sau.  Yeâu caàu HS veà nhaø taäp keå laïi caâu chuyeän cho người thân.  Chuẩn bị bài: Kể chuyện được chứng kiến, tham gia -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. TAÄP LAØM VAÊN.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> TIẾT 46: ĐOẠN VĂN TRONG BAØI VĂN MIEÂU TAÛ CAÂY COÁI. I/ MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC - Nắm được đặc điểm nội dung và hình thức của đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối(ND ghi nhớ ). -Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng một đoạn văn nói về lợi ích của loài cây em biết(BT1,2 mục III). II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BAØI -Tìm kiếm va xử lí thông tin . -Thể hiện sự tự tin . -Giao tiếp . III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG -Đặt câu hỏi. -Trình Bày ý kiến cá . IV /PHÖÔNG TIEÄN DAÏY VAØ HOÏC Tranh aûnh caây gaïo, caây traùm ñen. IV/ TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Haùt Baøi cuõ: Luyeän taäp taû caùc boä phaän cuûa caây coái GV kieåm tra 2 HS 1 HS đọc đoạn văn tả lá, thân hay gốc của cái caây maø em yeâu thích. 1 HS nói về cách tả của tác giả trong đoạn văn đọc thêm. HS nhaän xeùt GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3. Bài mới: a/ Khaùm phaù Trong các tiết học trước, các em đã bieát caáu taïo cuûa moät baøi vaên taû caây coái, caùch quan saùt caây coái, caùch taû caùc boä phaän cuûa caây. Tieát hoïc naøy seõ giuùp caùc em xây dựng các đoạn văn tả cây cối. b/Keát noái Hoạt động1: HD phần nhận xét HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu 1,2,3. GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. HS làm việc cá nhân, trả lời Yêu cầu HS trả lời câu hỏi Bài cây gạo có 3 đoạn + Tìm các đoạn văn trong bài văn ấy. Mỗi đoạn tả 1 thời kỳ phát triển của cây gạo..

<span class='text_page_counter'>(36)</span> + Nêu nội dung chính của mỗi đoạn Ghi nhớ: Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ c/Thực hành Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Baøi taäp 1: GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.. Baøi taäp 2: GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập GV gợi ý: + Đoạn văn nói về ích lợi của cây cối thường nằm trong phần kết luận. + Trước hết em phải xác định sẽ viết về cây gì rồi mới nêu được ích lợi của nó đối với con người như thế nào ? GV cùng HS cả lớp nhận xét, góp ý. GV chấm chữa một số bài viết.. + Đoạn 1: Thời kỳ ra hoa. + Đoạn 2: Lúc hết mùa hoa. + Đoạn 3: Thời kỳ ra quả Vài HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK. HS đọc yêu cầu bài – cả lớp đọc thầm HS laøm vieäc – phaùt bieåu yù kieán Gồm 4 đoạn(mỗi lần xuống hàng là một đoạn) + Đoạn 1: tả bao quát thân cây, cành cây, lá caây traùm ñen. + Đoạn 2: Có 2 loại quả trám tẻ và quảtrám neáp. + Đoạn 3: Ích lợi của trám đen + Đoạn 4: Tình cảm của người tả với cây trám ñen. HS đọc nội dung bài tập HS nghe. HS thực hành viết đoạn văn Vài HS khá giỏi đọc đoạn viết. Cả lớp nhận xét. Từng cặp HS đổi bài, góp ý cho nhau. VD: Cây mít có rất nhiều ích lợi: lá mít cho traâu boø aên, caønh mít khoâ ñem chuïm beáp. Quaû mít non luoäc chín laøm goûicuoán baùnh traùng raát ngon. Quaû mít chín aên raát ngoït vaø thôm nhö d/Vaän duïng GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập trứng gà. cuûa HS. Yêu cầu những HS viết đoạn văn chưa HS nghe đạt về nhà sửa chữa, viết lại vào vở. Chuẩn bị bài: Luyện tập xây dựng đoạn vaên mieâu taû caây coái.. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ sáu : 11/02/2011. TOÁN TIEÁT 115:LUYEÄN TAÄP I.MUÏC TIEÂU - Rút gọn được phân số. - Thực hiện được phép cộng hai phân số. . II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Vở + bảng nhóm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: Pheùp coäng phaân soá (tt) 2 HS lên bảng sửa bài và trả lời. 2 4 14 20 34 Gọi 2HS lên bảng sửa bài tập 1 (c, d) c. 5 + 7 = 35 + 35 = 35 ;  Neâu caùch coäng hai phaân soá khaùc maãu 3 4 9 20 29 d. 5 + 3 = 15 +¿ 15 = 15 soá HS theo doõi nhaän xeùt  GV nhaän xeùt – ghi ñieåm 3. Bài mới:  Giới thiệu bài - ghi tựa:  HS neâu caùch coäng hai phaân soá naøy Hoạt động1: Ôn lại cách cộng phân và làm bài vào vở nháp. soá. 3 5 8 3 1 15 + = =2 ; +¿ + = 3 5 3 1 4 4 4 2 5 10  GV ghi baûng: 4 + 4 ; 2 + 5 2 17  Yeâu caàu HS neâu caùch coäng hai phaân 10 = 10. soá cuøng maãu soá, hai phaân soá khaùc maãu soá & tìm keát quaû cuûa hai phaân soá treân.  HS nhaéc laïi quy taéc coäng hai phaân soá  Sau khi HS làm xong, gọi tiếp vài đã học. HS nhaéc laïi quy taéc coäng hai phaân soá khaùc maãu soá. Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2 5 7 6 9 Gọi HS đọc yêu cầu bài tập + 3 = 3 ; + 5 = 3 5 Yêu cầu HS làm bài vào vở nháp –.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> neâu mieäng keát quaû. 15 5 = 3; 12 7 8 27 + + = 27 27 27 27 = 1. GV kieåm tra keát quaû – nhaän xeùt Baøi taäp 2 ( a,b) Gọi HS đọc yêu cầu bài tập HS đọc yêu cầu bài tập  Cho hai HS noùi caùch laøm vaø keát quaû 3 2 21 8 29  Cho HS nhaän xeùt caùch laøm vaø keát a. 4 + 7 = 28 + 28 = 28 15 3 15 6 21 quaû treân baûng b. 16 + 8 = 16 + 16 = 16 GV cùng HS sửa bài nhận xét Baøi taäp 3 (a,b) HS đọc yêu cầu bài tập Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Ruùt goïn phaân soá roài tính Baøi taäp yeâu caàu ta ñieàu gì? 3 2 1 2 3 Yêu cầu HS cả lớp làm bài vào vở nháp a. 15 +¿ 5 = 5 + 5 = 5 ; + 1HS leân baûng laøm baøi. 4 18 2 2 4 b. + = + = GV cùng HS sửa bài – nhận xét 6 27 3 3 3 -GV neâu: Khi coäng caùc phaân soá coù theå ruùt goïn phaân soá roài tính thì pheùp coäng sẽ thuận lợi hơn 4. Cuûng coá  Neâu caùch coäng hai phaân soá ? HSnhaän xeùt tieát hoïc  Neâu caùch ruùt goïn phaân soá?  Nhaän xeùt tieát hoïc 5. Daën doø:  Chuaån bò baøi: Luyeän taäp ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------LUYỆN TỪ VAØ CÂU TIẾT 46: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I/ MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC -Biết được một số câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp(BT1) ,nêu được một trường hợp có sử dụng 1 câu tục ngữ đã biết(BT2); dựa theo mẫu để tìm được một vài từ ngữ tả mức độ cao của cái đẹp(BT3) đặt câu được với 1 từ tả mức độ cao của cái đẹp(BT4)..

<span class='text_page_counter'>(39)</span> ( HS khá ,giỏi: nêu ít nhất 5 tư øtheo theo yêu BT3 và đặt câu với mỗi từ đó.) II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BAØI -Giao tiếp :Thể hiện thái độ lịch sự trong giao tiếp . -Lắng nghe tích cực. III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG -Đặt câu hỏi. -Trình Bày ý kiến cá . - IV /PHÖÔNG TIEÄN DAÏY VAØ HOÏC Buùt daï & phieáu khoå to, vieát noäi dung BT 3, 4. Bảng phụ ghi sẵn nội dung bảng ở BT1 Nghóa Tục ngữ Tốt gỗ hơn tốt nước sơn.. Phaåm chaát quyù hôn vẻ đẹp bên ngoài. Hình thức thường thống nhất với nội dung. +. Người thanh tiếng nói cũng thanh Chuông kêu đánh khẽ bên thành cũng kêu. Cái nết đánh chết cái đẹp.. + +. Troâng maët maø baét hình dong Con lợn có béo thì lòng mới ngon.. +. IV/ TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Baøi cuõ: Daáu gaïch ngang GV yêu cầu 2 HS đọc lại đoạn văn kể lại cuộc nói chuyện giữa em với bố mẹ …… coù duøng daáu gaïch ngang. GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3.Bài mới: a/Khám phá – ghi tựa bài. b/Keát noái Hướng dẫn HS làm bài tập. Baøi taäp 1: GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt 2HS đọc đoạn văn Cả lớp nhận xét. HS đọc yêu cầu của bài tập HS trao đổi nhóm đôi, làm bài vào vở. HS phaùt bieåu yù kieán. 1 HS có ý kiến đúng lên bảng đánh dấu (+) vào cột chỉ nghĩa thích hợp với từng câu tục ngữ GV mở bảng phụ đã kẻ bảng ở BT1, Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng mời 1 HS có ý kiến đúng lên bảng đánh HS nhẩm HTL các câu tục ngữ. Thi đọc thuộc dấu (+) vào cột chỉ nghĩa thích hợp với lòng. từng câu tục ngữ, chốt lại lời giải đúng. Baøi taäp 2: HS đọc yêu cầu của bài tập.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài tập GV mời một số HS khá giỏi làm mẫu: nêu một trường hợp có thể dùng câu tục ngữ Tốt gỗ hơn tốt nước sơn.. GV cùng HS cả lớp theo dõi – nhận xét. Baøi taäp 3 GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập GV nhắc HS: cần tìm những từ ngữ có thể đi kèm với từ đẹp. GV phaùt rieâng buùt daï & giaáy traéng cho HS trao đổi theo nhóm. GV nhaän xeùt, cuøng HS tính ñieåm thi ñua theo lời giải đúng:. Baøi taäp 4 GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập Yêu cầu HS cả lớp làm bài vào vở.. GV chấm một số vở nhận xét. Gọi HS đọc câu văn hay trước lớp. 4. Vaän duïng GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập cuûa HS. Yêu cầu HS về nhà HTL 4 câu tục ngữ trong BT1. Chuaån bò baøi: Caâu keå Ai laø gì? (mang đến lớp ảnh gia đình để làm BT2). 1 HS khaù gioûi laøm maãu. Ví duï: Baø daãn em ñi mua caëp saùch. Em thích moät chieác caëp coù maøu sắc sặc sỡ, nhưng bà lại khuyên em chọn một chiếc có quai đeo chắc chắn, khóa dễ đóng mở & có nhiều ngăn. Em còn đang ngần ngừ thì bà bảo: “Tốt gỗ hơn tốt nước sơn, cháu ạ. Cái cặp kia màu sắc vui mắt đấy, nhưng ba bảy hăm mốt ngày là hỏng thôi. Cái này không đẹp bằng nhưng bền mà tiện lợi.” HS suy nghĩ, hoạt động nhóm đôi tìm những trường hợp có thể sử dụng 1 trong 4 câu tục ngữ noùi treân. HS phaùt bieåu yù kieán. HS đọc yêu cầu đề bài HS làm bài theo nhóm tư. Các em viết các từ ngữ miêu tả mức độ cao của cái đẹp. Sau đó đặt câu với mỗi từ đó. Nhóm nào làm xong dán nhanh bài lên bảng lớp. Đại diện nhóm đọc kết quả. HS nhaän xeùt, cuøng GV tính ñieåm thi ñua. Lời giải: Các từ ngữ miêu tả mức độ cao của cái đẹp: tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt trần, mê hồn, kinh hoàn, meâ li, voâ cuøng, khoâng taû xieát,loäng laãy, nhö tiên,diệu kì, huy hoàng,vô cùng,…. HS đọc yêu cầu của bài tập và làm bài vào vở. Phong cảnh quê em đẹp tuyệt vời. Bức tranh cô thôn nữ đẹp tuyệt trần. Cảnh mùa thu đẹp diệu kì. Bộ cánh của chim công đẹp lộng lẫy. Biển ban đêm thật huy hoàng. HS tiếp nối nhau đọc câu văn hay trước lớp.. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(41)</span> ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------KÓ THUAÄT TIEÁT 22 : TROÀNG CAÂY RAU, HOA (Tieát 2) II/ MUÏC TIEÂU: - Biết cách chọn cây rau , hoa đem để trồng . -Bieát caùch troàng caây rau, hoa treân luoáng vaø caùch ttroàng rau , hoa trong chaäu . - Trồng được cây rau , hoa ttrên luống hoặc trong chậu. - ( Ở những nơi có điều kiện về đất , có thể xây dựng một mảnh vường nhỏ để HS thực hành trồng cây rau , hoa phù hợp .) - ( Ở những nơi không có điều kiện thực hành , không bắt buộc HS thực hành troàng caây rau hoa .) II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Cây con rau, hoa để trồng. - Chậu(Túi bầu) có chứa đầy đất. -Dầm xới, cuốc, bình tưới nước có vòi hoa sen( loại nhỏ) û.III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định lớp: 2.Baøi cuõ: Kieåm tra duïng cuï cuûa HS. 3. Bài mới: a)Giới thiệu bài: Trồng cây rau, hoa. b)HS thực hành: * Hoạt động 3: HS thực hành trồng cây rau, hoa trong chaäu. -GV đặt câu hỏi, yêu cầu HS dựa vào SGK để nêu qui trình trồng cây trong chậu và so sánh các bước trong qui trình troàng caây trong chaäu voùi qui trình troàng caây rau, hoa. -GV hoûi : +Những cây nào trồng được trồng trong chaäu ? +Ngoài chậu được làm bằng xi măng hoặc sứ, người ta còn trồng cây vào chậu. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Haùt -Chuaån bò duïng cuï hoïc taäp.. -HS đọc nội dung bài SGKvà so saùnh.đ. -Hoa hoàng, cuùc,… rau caûi, gia vò. -Chậu sành, nhựa….

<span class='text_page_counter'>(42)</span> laøm baèng vaät lieäu naøo khaùc ? +Lỗ ở dưới đáy chậu có tác dụng gì? +Đất trồng cây trong chậu phải như thế naøo? -GV hướng dẫn HS đọc nội dung trong SGK và quan sát tranh để nêu cách trồng caây trong chaäu. -GV nhaän xeùt vaø löu yù HS moät soá ñieåm sau: +Khi cho đất vào chậu phải chú ý rễ caây laø reã traàn hay reã coù baàu, reã aên noâng hay saâu… +Khi troàng caây con phaûi ñaët caây vaøo giữa chậu. Sau đó, giữ cho cây thẳng đứng và dùng dầm xúc đất đổ quanh gốc cây cho đến khi lấp hết rễ và cây đứng thẳng được. +Không tưới thành vũng nước trên chậu cây và không tưới mạnh quá. * Hoạt động 4: HD thao tác kỹ thuật. -GV hướng dẫn chậm từng thao tác trồng caây trong chaäu theo qui trình treân. -Cho HS nhắc lại yêu cầu thực hiện. -GV yêu cầu HS thực hiện các thao tác kyõ thuaät troàng caây -Tổ chức HS tập trồng cây trong chậu. -Nhaän xeùt keát quaû troàng caây trong chaäu của từng nhóm và nhắc nhở một số điểm caàn löu yù. * Hoạt động 5: Đánh giá KQ học tập. -GV gợi ý cho HS đánh giá kết quả thực haønh theo caùc tieâu chuaån sau: +Chuẩn bị đầy đủ vật liệu, dụng cụ troàng caây rau, hoa. +Trồng cây đúng khoảng cách quy định. Các cây trên luống cách đều nhau và thaúng haøng. +Cây con sau khi trồng đứng thẳng, vững, không bị trồi rễ lên trên. +Hoàn thành đúng thời gian qui định. -GV nhận xét và đánh giá kết quả học taäp cuûa HS.. -Dễ thoát nước dư thừa trong chậu. -Đất tốt lấy ở vườn, ruộng, đất phù sa… -HS đọc , quan sát và nêu.. -HS laéng nghe.. -HS theo doõi. -2 HS nhaéc laïi. -HS thực hiện thao tác. -Moãi nhoùm troàng moät chaäu. -HS laéng nghe.. -HS tự đánh giá theo các tiêu chuẩn treân.. -HS cả lớp nghe..

<span class='text_page_counter'>(43)</span> 4. Cuûng coá - daën doø: -Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập và kết quả thực hành của HS. -Hướng dẫn HS về nhà đọc trước bài và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để hoïc baøi” -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. KHOA HOÏC TIEÁT 46: BOÙNG TOÁI I.MUÏC TIEÂU -Nêu được bóng tối ở phía sau vật cản sáng khi vật này được chiếu sáng. - Nhận biết được khi vị trí của vật cản sáng thay đổi thì bóng của vật thay đổi. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chuẩn bị chung: đèn bàn - Chuẩn bị theo nhóm: đèn pin, tờ giấy to hoặc tấm vải; kéo, bìa, một số thanh tre (gỗ) nhỏ (để gắn các miếng bìa đã cắt làm “phim hoạt hình”), một số đồ chơi: ô tô, hộp… (để dùng tạo bóng trên màn) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Khởi động 2. Baøi cuõ: AÙnh saùng - Đường truyền của ánh sáng như thế naøo? - Maét nhìn thaáy vaät khi naøo? - GV nhaän xeùt, chaám ñieåm 3.Bài mới:  Giới thiệu bài Khởi động: GV yeâu caàu caùc nhoùm ra saân laøm vieäc theo nhoùm.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt - HS trả lời - HS nhaän xeùt. - HS ra saân laøm vieäc theo nhoùm: veõ boùng cuûa baïn, cuûa caùi coïc treân saân chôi, xếp hàng để tạo thành bóng như ý.

<span class='text_page_counter'>(44)</span> Hoạt động 1: Tìm hiểu về bóng tối Mục tiêu: HS nêu được bóng tối xuất hiện phía sau vật cản sáng khi được chiếu sáng. Dự đoán được vị trí, hình dạng bóng tối trong một số trường hợp ñôn giaûn. Bieát boùng toái cuûa moät vaät thay đổi về hình dạng, kích thước khi vị trí của vật chiếu sáng đối với vật đó thay đổi Caùch tieán haønh: - GV gợi ý cho HS cách bố trí, thực hiện thí nghiệm trang 93. GV tổ chức cho HS dự đoán (cá nhân) - GV ghi lại các dự đoán này trên bảng (coù theå yeâu caàu HS giaûi thích) - GV quan sát, hướng dẫn thêm - Lưu ý: khi làm thí nghiệm, nếu sử dụng đèn pin thì phải tháo bộ phận phản chiếu ánh sáng phía trước GV ghi laïi keát quaû leân baûng - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi trang 93 SGK: Bóng tối xuất hiện ở đâu và khi naøo? - GV giaûi thích theâm: khi gaëp vaät caûn sáng, ánh sáng không truyền qua được neân phía sau vaät seõ coù moät vuøng khoâng nhận được ánh sáng truyền tới – đó là vuøng boùng toái - Sau đó GV cho HS làm thí nghiệm để trả lời cho các câu hỏi: - Làm thế nào để bóng của vật to hơn? Ñieàu gì seõ xaûy ra neáu ñöa vaät dòch leân treân gaàn vaät chieáu saùng? - Bóng của vật thay đổi khi nào? GV nhaän xeùt – keát luaän Hoạt động 2: Trò chơi Hoạt hình Muïc tieâu: HS cuûng coá, vaän duïng kieán thức đã học về bóng tối. muốn… tìm hiểu về vị trí bóng tối so với vật chiếu sáng (Mặt Trời) và vật chắn saùng - Sau đó HS về lớp, các nhóm trình baøy keát quaû. - HS dự đoán kết quả - trình bày dự đoán (có thể giải thích thêm) - HS dựa vào hướng dẫn và các câu hỏi trang 93, làm việc theo nhóm để tìm hieåu veà boùng toái - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thí nghieäm. - Boùng toái xuaát hieän phía sau vaät caûn sáng khi vật này được chiếu sáng. - HS làm thí nghiệm để rút ra nhận xét + Khi gaàn vaät chieáu saùng boùng cuûa vaät to hôn. HS trả lời + Bóng của vật thay đổi khi vật chiếu sáng thay đổi. 2HS đọc mục Bạn cần biết trang 90.

<span class='text_page_counter'>(45)</span> Caùch tieán haønh: - GV chiếu bóng của vật lên tường. - HS dự đoán vật được chiếu Yêu cầu HS chỉ được nhìn lên tường và đoán xem là vật gì? - Với những vật như ô tô, hộp… nếu HS khó đoán, GV có thể xoay vật ở vài tư thế khác nhau giúp HS đoán ra và trả lời câu hỏi: ở vị trí nào thì nhìn bóng giúp - HS trả lời dễ đoán ra vật nhất? 4. Cuûng coá – Daën doø:  GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập cuûa HS.  Chuẩn bị bài: Ánh sáng cần cho sự soáng -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(46)</span>