Giao an lop 5 An

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 9 Ngày soạn: 3.11.2012 Ngày giảng:. Thứ hai ngày 5 tháng 11 năm 2012 CHÀO CỜ ____________________________ TẬP ĐỌC TIẾT 17. CÁI GÌ QUÝ NHẤT (T 85). I/ Môc tiªu: - Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài, ngắt nghỉ hơi giữa các dấu câu, thay đổi giọng phù hợp với tõng nh©n vËt. - Hiểu ND tranh luận và ý được khẳng định: ngời lao động là quý nhất.( TLCH 1, 2, 3) II/ §å dïng d¹y - häc: Tranh minh ho¹ SGK, B¶ng phô viết c©u dµi. III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.ổn định: - 2 HS: 2.Bµi cò: Đọc bài “Tríc cæng trêi” 3.Bµi míi: a)Giíi thiÖu bµi: - HS quan s¸t tranh minh ho¹ b)Luyện đọc: - 1 HS đọc, lớp đọc thầm: - GV chia ®o¹n: - Đọc nối tiếp bài, lớp đọc thầm. - GV ghi từ cần luyện đọc: - Đọc đúng các từ khó. -Treo bảng phụ, HD đọc câu dài: - §äc nèi tiÕp lÇn 2, đọc câu dài: - Đọc chú giải: - §äc theo cÆp, đọc trước lớp: - GV đọc mẫu. c) T×m hiÓu bµi: HS đọc thầm bài, trao đổi theo cặp: + Theo Hïng, Quý, Nam, c¸i g× quý nhÊt trên đời? -Hùng: lúa gạo; Nam: thì giờ; Quý: vàng -Hùng: lúa gạo nuôi sống con người. + Mỗi bạn đa ra lí lẽ nh thế nào để bảo vệ ý -Quý: … kiÕn cña m×nh? - Không có người lao động thì không có lúa + Vì sao thầy giáo cho rằng ngời lao động míi lµ quý? gạo,… + Chän tªn kh¸c cho bµi v¨n vµ vµ nªu lÝ do -Không có người LĐ thì không có lúa gạo, vì sao em chọn tên đó? … - Sau khi tranh luận, các bạn hiểu ra điều gì? - Cuộc tranh luận thú vị./ Ai có lí?.. d) §äc diÔn c¶m: - Hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn 1,2. - Ngời lao động là quý nhất. - GV nhận xét, đánh giá. - 5 HS đọc theo vai. 4. Cñng cè: - Bài tập đọc giúp các em thấy đợc điều gì? - HS luyện đọc theo nhóm. - Thi đọc diễn cảm . 5. DÆn dß: ChuÈn bÞ bµi Đất Cà Mau . - Người lao động rất đáng quý. TOÁN TIẾT 41. LUYỆN TẬP (T45). I/ Môc tiªu: Gióp HS: - Nắm vững cách viết số đo độ dài dới dạng STP trong các trờng hợp đơn giản..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Biết viết số đo độ dài dới dạng số thập phân.( BT cần làm:1, 2, 3, 4a,c) II/ §å dïng d¹y - häc: Bảng phụ. III/Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.ổn định: 2.Bài cũ: HS đọc bảng đơn vị đo độ dài, nêu mqh giữa - 2 HS: 2 đơn vị đo liền kề. 3.Bµi míi: a)Giíi thiÖu bµi: GV nêu y/c của giờ học. b) Hướng dẫn HS luyện tập: - HS lµm bài vào vở, b¶ng phô. Bµi 1. Viết STP thích hợp vào chỗ chấm. - GV cho HS làm bài, giúp đỡ HS lúng túng. - HS trình bày bài, nªu c¸ch - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi: lµm. a) 35m 23 cm = 35,25 m; b) 51 dm 3 cm = 51,3 dm; c) 14m 7 cm = 14,07 m. Bµi 2. Viết STP thích hợp vào chỗ chấm ( theo mẫu): - HS nêu mẫu, phân tích mẫu: - GV cho HS làm bài, giúp đỡ HS lúng túng. - HS lµm bài vào vở, b¶ng phô. - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi: 234 cm = 2,34 m; 506 cm = 5,06 m; 34 dm = 3,4 m. - HS trình bày bài: - Mỗi đơn vị đo độ dài ứng với mấy chữ số trong số -Mỗi đơn vị đo độ dài ứng với hai đo độ dài? chữ số trong số đo độ dài. Bµi 3. Viết các số đo dưới dạng STP. - GV quan sát, giúp đỡ HS lúng túng. - HS thực hiện như trên: - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi: a) 3 km 245 m = 3,245 km - Nêu cách làm: b) 5 km 34 m = 5,034 km c) 307 m = 0,307 km. Bµi 4. Viết số thích hợp vào chỗ chấm. - GV quan sát giúp đỡ HS lúng túng. - HS lµm bài vào vở, b¶ng phô. - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi: - HS nªu c¸ch lµm. a)12,44 m = 12 m 44 cm c) 3,45 km = 3450 m 4. Củng cố: Nêu tờn các đơn vị trong bảng đơn vị đo độ dài, quan hệ giữa hai đơn vị đo liền kề? - 1 HS: 5. DÆn dß: ChuÈn bÞ tiÕt 42 (T 45,46). ______________________________ THỂ DỤC ( GV CHUYÊN DẠY) __________________________________________________________________________ Ngày soạn: 4.11.2012 Ngày giảng: Thø ba ngµy 6 th¸ng 11 n¨m 2012 CHÍNH TẢ TIẾT 9. NHỚ -VIẾT: TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ (T 86) I/ Môc tiªu: - Nhớ viết lại đúng chính tả cả bài thơ Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà. Trình bày đúng các khæ th¬, dßng th¬ theo thÓ th¬ tù do. - ¤n l¹i c¸ch viÕt nh÷ng tõ ng÷ cã tiÕng chøa ©m ®Çu n/l hoÆc ©m cuèi n/ng. II/ Đồ dùng daỵ- học: Bảng phụ để HS làm bài tập 3. III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.ổn định:.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 2.Bµi cò: Nêu quy tắc ghi dấu thanh với các tiếng có yê hoặc ya? 3.Bµi míi: a)Giíi thiÖu bµi: GV nêu y/c của giờ học. b) Hướng dẫn HS nhí - viÕt: - Nªu néi dung chÝnh cña bµi th¬? - Cho HS c¶ líp nhÈm l¹i bµi. - GV nh¾c HS chó ý nh÷ng tõ khã, dÔ viÕt sai - GV híng dÉn HS c¸ch tr×nh bµy bµi: +Bµi gåm mÊy khæ th¬? +Tr×nh bµy c¸c dßng th¬ nh thÕ nµo? +Nh÷ng ch÷ nµo ph¶i viÕt hoa? +Viết tên đàn ba-la-lai-ca nh thế nào?. - 2 HS:. -2 HS đọc thuộc lòng bài thơ, cả lớp đọc thầm: - 1 HS nêu: - HS nhÈm l¹i bµi. - HS tr¶ lêi nhanh:. - HS tù nhí vµ viÕt bµi. - HS so¸t bµi. - HS còn lại đổi vở soát lỗi. - HÕt thêi gian GV yªu cÇu HS so¸t bµi. - GV chÊm, chữa bài: c) Híng dÉn HS lµm bµi tËp chÝnh t¶: Bµi 2. Tìm từ có tiếng khác nhau ở âm đầu l/n - HS thảo luận theo cặp: - GV hướng dẫn HS nắm y/c của bài: - Trình bày: - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. a) la hÐt - nÕt na; con la - qu¶ na… b) lan man – mang m¸c; vÇn th¬ - vÇng tr¨ng… Bµi 3 . Thi tìm từ láy âm đầu l: - GV hướng dẫn HS làm bài: - Chữa bài:. - HS thảo luận theo nhóm 4: - Từ láy âm đàu l : la liệt, la lối, lả lớt, lập loè, lóng lánh, lung linh, …. 4. Cñng cè: Nhận xét giờ học. 5. DÆn dß: ChuÈn bÞ ôn tập GKI. ______________________________________ THỂ DỤC ( GV CHUYÊN DẠY) TOÁN TIẾT 42. VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN ( T45) I/ Môc tiªu: Giúp HS ôn: - Bảng đơn vị đo khối lợng. Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề và quan hệ giữa một số đơn vị đo khối lợng thờng dùng. - Luyện tập viết số đo khối lợng dới dạng STP với các đơn vị đo khác nhau.( BTCL: 1, 2a, 3) II/ Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ. III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.ổn định: - 2HS: 2.Bµi cò: Kể tên các đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ lớn đến bé? 3.Bµi míi: a)Giíi thiÖu bµi: GV nêu y/c của giờ học. b) Ôn tập bảng đơn vị đo khối lượng. - HS nêu: §¬n vÞ ®o khèi lîng:.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Kể tên các đơn vị đo độ khối lợng theo thứ tự từ - Mỗi đơn vị đo KL gấp 10 lần đơn vị lớn đến bé? liền sau và bằng 1/10 (bằng 0,1) đơn vị b) Quan hệ giữa các đơn vị đo: liÒn tríc . - Nêu mqh giữa các đơn vị đo KL liền kề? VD: 1kg = 10hg ; 1hg = 0,1kg… Cho VD? - HS tr×nh bµy t¬ng tù nh trªn. VD: 1kg = 1000g ; 1g = 0,001kg… - Nêu mqh giữa các đơn vị đo khối lợng thông 5tÊn132kg = 5,132 tÊn dông? Cho VD? VÝ dô: 5tÊn 132kg = …tÊn - HS lµm bài vào vở, b¶ng phụ: c) LuyÖn tËp: - HS nªu c¸ch lµm. Bµi 1.ViÕt c¸c STP thÝch hîp vµo chç chÊm. - GV cho HS làm bài, chữa bài: a. 4tÊn 562kg = 4,562tÊn b. 3tÊn 14kg = 3,014tÊn - HS lµm bài vào vở, b¶ng phụ: c. 12tÊn 6kg = 12,006tÊn d. 500kg = 0,5tÊn - Trình bày bài: Bµi 2. ViÕt c¸c sè ®o sau díi d¹ng STP. - GV cho HS thực hiện tương tự bài 1. - Chữa bài: 2,050kg; 45,023kg; 10,003kg; 0,5kg Nu«i 6 con… mét ngµy cần lµ: Bµi 3. 6 x 9 = 54 (kg) - GV cho HS phân tích đề bài: Nu«i 6 con …30 ngµy cần lµ: 54 x 30 = 1620 (kg) - Cho HS lµm bài, giúp đỡ HS còn lúng túng: 1620kg = 1,620tÊn (hay 1,62tÊn) - Ch÷a bµi. 4. Cñng cè: Hệ thống nội dung bài. 5. DÆn dß: ChuÈn bÞ tiết 43 (T47) LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 17. MỞ RỘNG VỐ TỪ: THIÊN NHIÊN (T87). I/ Môc tiªu: 1. Më réng vèn tõ thuéc chñ ®iÓm thiªn nhiªn:BiÕt mét sè tõ ng÷ thÓ hiÖn sù so s¸nh vµ nh©n ho¸ bÇu trêi. 2. Có ý thức chọn lọc từ ngữ gợi tả, gợi cảm khi viết đoạn văn tả một cảnh đẹp thiên nhiên. II/ §å dïng d¹y - häc: B¶ng phô ghi s½n c¸c tõ ng÷ t¶ bÇu trêi ë BT 1. B¶ng nhãm. III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.ổn định: - 3 HS: 2.Bµi cò: Đặt câu để phân biệt nghĩa của các từ cao, nặng, ngọt. 3.Bµi míi: a)Giíi thiÖu bµi: GV nêu y/c của giờ học. - 2HS đọc nối tiếp, cả lớp đọc thầm: Bµi 1. Đọc mẩu chuyện. - GV cho HS đọc mẩu chuyện: - HS lµm viÖc theo nhãm 4, ghi kÕt qu¶ th¶o Bµi 2. Tìm từ ngữ tả bầu trời, TN thể hiện sự luËn vµo b¶ng nhãm. + Nh÷ng tõ ng÷ thÓ hiÖn sù so s¸nh: xanh so sánh, TN thể hiện sự nhân hoá. nh mÆt níc mÖt nái trong ao. - GV hướng dẫn HS làm bài, chữa bài: - Những từ ngữ thể hiện sự nhân hoá: đợc röa mÆt sau c¬n ma / dÞu dµng / buån b· / trÇm ng©m nhí tiÕng hãt cña bÇy chim s¬n ca / ghé sát mặt đất / cúi xuống lắng nghe để.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> t×m xem chim Ðn ®ang ë trong bôi c©y hay ë n¬i nµo. - Nh÷ng TN kh¸c: rÊt nãng vµ ch¸y lªn nh÷ng tia s¸ng cña ngän löa / xanh biÕc/ cao h¬n. Bµi 3. Viết đoạn văn. - GV híng dÉn: + Cảnh đẹp đó có thể là một ngọn núi, cánh đồng, cụng viên, … + ChØ cÇn viÕt ®o¹n v¨n kho¶ng 5 c©u. - HS lµm bài vµo VBT: + CÇn sö dông c¸c tõ ng÷ gîi t¶, gîi c¶m. - HS đọc đoạn văn vừa viết. +Có thể dùng đoạn văn đã viết trớc đây… - GV cho HS lµm vµo VBT: - GVcùng HS b×nh chän ®o¹n v¨n hay : 4. Cñng cè: Hệ thống nội dung bài. 5. DÆn dß: ChuÈn bÞ tiết 18(T92) ___________________________________________________________________________ Thø tư ngµy 7 th¸ng 11 n¨m 2012 Đ/C THOA DẠY ____________________________________________________________________________ Ngµy so¹n: 6.11.2012 Ngµy gi¶ng: Thø năm ngµy 8 th¸ng 11 n¨m 2012 ANH VĂN ( GV CHUYÊN DẠY) _____________________________ TẬP LÀM VĂN TIẾT 17. LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN (T 91) I/ Môc tiªu: - Bớc đầu có kĩ năng thuyết trình, tranh luận về một vấn đề đơn giản, gần gũi với lứa tuổi. - Nêu đợc lí lẽ, dẫn chứng có sức thuyết phục. Biết cách diễn đạt gãy gọn, rừ ràng trong thuyết trỡnh và có thái độ bình tĩnh, tự tin , tôn trọng ngời cùng tranh luận II/ §å dïng d¹y- häc: B¶ng phô . VBT. III/ Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2.Bµi cò: §äc đoạn më bµi gi¸n tiÕp, kÕt bµi më réng cho - 2 HS: bµi v¨n t¶ c¶nh thiªn nhiªn. 3.Bµi míi: a) Giới thiệu bài: GV nêu y/c của giờ học. b)Hd HS lµm bµi tËp: Bµi 1( 91): HS đọc yc và nd, lớp đọc thầm. + Vấn đề tranh luận: Cái gì quý nhất trên đời? Làm việc theo nhóm 4: viết Kq + ý kiÕn vµ lÝ lÏ cña mçi b¹n. vào bảng phụ: - Gv cùng Hs nhận xét: -Hs trình bày: c) ý kiến, lí lẽ và thái độ tranh luận của thầy giáo. - ThÇy gi¸o muèn thuyÕt phôc Hïng, Quý , Nam c«ng nhận: Ngời lao động là quý nhất. - Thầy đã lập luận: Lúa, gạo, vàng bạc, thì giờ đều quý nhng cha ph¶i lµ quý nhÊt, ….

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Cách nói của thầy: tôn trọng người đối thoại, lập luận cã lÝ, cã t×nh. - Gv: Khi thuyết trình, tranh luận về một vấn đề gì đó, ta phải có ý kiến riêng, biết nêu lí lẽ để bảo vệ ý kiến một cách có lí có tình, thể hiện sự tôn trọng người đối thoại. Bài 2: - GV phân tích VD, giúp HS hiểu thế nào là mở rộng - HS tập tranh luận theo nhóm: thêm lí lẽ và dẫn chứng. - Từng tốp 3 HS thực hiện trao - GVphân công mỗi nhóm đóng một nhân vật: đổi, tranh luận: -Gv cùng Hs nx: 4. Dặn dũ: Khi thuyết trình, tranh luận, để tăng sức thuyÕt phôc ngêi nghe ta cÇn lµm g×? 5. DÆn dß: ChuÈn bÞ tiÕt 18 (T 93). TOÁN TIẾT 44. LUYỆN TẬP CHUNG(T47) I/ Môc tiªu: - Củng cố viết số đo độ dài, kh/lg và diện tích dới dạng STP theo các đơn vị đo khác nhau. Biết viết số đo độ dài, klg, diện tích dưới dạng STP. - Luyện giải toán có liên quan đến đơn vị đo độ dài, diện tớch. ( BTcần làm: 1, 2, 3) II/ §å dïng d¹y - häc: B¶ng phô . III/ Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: - HS làm vào nháp, bảng lớp: 2.Bµi cò. Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 1606m = …ha 32dm 23cm = …dm 3.Bµi míi: a) Giới thiệu bài: GV nêu y/c của giờ học. b)Hd HS lµm bµi tËp: - HS lµm vào vở, b¶ng phô. Bµi 1(T 47):ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm. - HS nêu mqh giữa 2 đơn vị đo liền - GV cho HS làm bài, giúp đỡ HS lúng túng. - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi: kề: a) 42,34 m; b) 562,9 dm; c) 6,02 m; d) 4,352 km. Bµi 2( T 47): a) 0,5 kg; b) 0,347 kg; c) 1500 kg. - HS lµm vào vở, b¶ng phô. Bµi 3( T 47): - GV cho HS làm bài, giúp đỡ HS lúng túng. - HS nªu mqh gi÷a km2, ha, dm2 víi - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi: m2.( 1 km2 = 1000000 m2,...) a) 7000000 m2; 40000 m2; 85000 m2. - HS lµm vào vë, b¶ng phô. b) 0,3 m2; 3 m2 ; 5,15 m2. Bµi 4 (Nếu còn thời gian): - HS lµm bµi vµo vë, b¶ng phô: - Gv gọi Hs đọc đề, phân tích đề: - Kết quả: 54 ha. - Cho Hs làm bài, chữa bài: 4. Cñng cè: Hệ thống nội dung bài. 5. DÆn dß: ChuÈn bÞ tiết 45 (T 48). LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 18. ĐẠI TỪ(T92) I/ Yªu cÇu: - Nắm đợc khái niệm đại từ; hiểu đại từ là từ dựng để xưng hụ hay để thay thế ..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Nhận biết được một số đại từ thường dùng. Biết dùng đại từ thay thế cho danh từ. II/ §å dïng d¹y- häc: B¶ng phô bµi 2,3 ( 92) phÇn luyÖn tËp. VBT. III/ Các hoạt động dạy -học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2. Bài cũ:Đọc đoạn văn tả cảnh đẹp ở quê em. - 2 Hs: 3. Bµi míi. a) Giíi thiÖu bµi: Gv nêu y/c của giờ học. b) Nhận xét: Bµi tËp 1: -HS đọc yc của bài, thảo luận cặp: - Gv y/c HS thảo luận, nêu kết quả: a) Tớ- cậu :đợc dùng để xng hô. - KL: Những từ nói trên được gọi là đại từ. b) nú: dựng để xng hô và thay thế cho dt. ( giải thich nghĩa: đại từ ) Bài tập 2: Thảo luận theo cặp: - Cách dùng các từ vậy, thế cũng giống cách dùng các từ ở BT1: thay thế cho từ khác để khỏi lặp - Thế nào là đại từ? c)Ghi nhí: - HS đọc ghi nhớ SGK d)LuyÖn tËp. Bµi 1( 92). -Hs làm bài vào VBT: -Gv cho Hs làm bài, giúp đỡ HS lúng túng: + Từ in đậm chỉ Bác Hồ. Những từ đó được viết hoa nhằm biểu lộ sự tôn kính Bác. + §¹i tõ lµ g×? - HS nhắc lại: Bµi 2( 92): - HS lµm bµi vào VBT, bảng phụ : - Chữa bài: -Trình bày bài: - Bài ca dao là lời đối đáp giữa ai với ai? Các đại từ trong bài: mày, ông, tôi, nó. Bµi 3( 92). - lời đối đáp giữa NV tự xưng là ông với cò - Từ nào bị lặp nhiều lầ trong câu chuyện? - T×m đại từ thích hợp để thay thế? + Từ chuột + Đại từ thay thế: nó - Hs đọc lại đoạn văn sau khi đã thay thế: - HS nhắc lại ghi nhớ. ____________________________________________________________________________ Ngày soạn: 7.11.2012 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 9 tháng 11 năm 2012 TẬP LÀM VĂN TIẾT 18. LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN (T93) I/ Yªu cÇu: - Bíc ®Çu biÕt c¸ch më réng lÝ lÏ, dÉn chøng để thuyÕt tr×nh,tranh luËn một vấn đề đơn giản. II/ §å dïng d¹y - häc: PhiÕu khæ to cho bµi tËp1, bót d¹. III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định - 2 HS: 2. KiÓm tra: HS làm lại bài tập 3 ( Tiết 17) 3. Bµi míi. a/ Giíi thiÖu bµi: GV nêu y/c của giờ học. 4.Củng cố : Thế nào là đại từ? 5. DÆn dß: ChuÈn bÞ tiÕt 19..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> b/ HD luyÖn tËp: Bµi 1( 93): - Gv hd HS nắm y/c của bài: + Các NV trong truyện tranh luận về vấn đề gì? + ý kiÕn cña tõng nh©n vËt nh thÕ nµo? - Lưu ý: + Khi tranh luận phải nhập vai NV. + Tranh luận phải có lí, có tình, tôn trọng nhau. - GV cho HS trình bày: N/ vật Ý kiến Lí lẽ, dẫn chứng Đất Cây cần đất nhất Đất có chất màu… Nước Cây cần nướcnhất Nước vận chuyển… K.Khí Cây cần K.K nhất Cây khôngthể thiếu K.K Á. sáng Cây cần A.S nhất Thiếu A.S, cây sẽ không có màu xanh - Kết luận: Cây xanh cần cả đất, nớc, không khớ và ánh sáng để bảo tồn sự sống. Bµi 2( 94): - Lưu ý HS : không cần nhập vai Đèn - Trăng: - TL câu hỏi: + Nếu chỉ có trăng thì chuyện gì sẽ xảy ra? + Đèn đem lại lợi ích gì cho cuộc sống? + Bµi yªu cÇu thuyết tr×nh hay tranh luËn? 4. Cñng cè : Khi thuyÕt tr×nh, tranh luận càn chú điều gì? 5. Dặn dò: ễn các bài tập đọc, HTL, chuẩn bị kiểm tra.. Hoạt động nhóm 4: - HS ph©n vai: - Tranh luận về vấn đề: Cái gì cÇn nhất đối với câyxanh? - Ai còng tù cho m×nh là cần nhất đối với cây xanh. - 1 nhóm lên đóng vai và tranh luËn tríc líp.. - HS lµm bµi c¸ nh©n. - Trình bày:. - Ph¸t biÓu ý kiÕn:. TOÁN TIẾT 45. LUYỆN TẬP CHUNG (T48). I/ Môc tiªu: Giúp HS: Củng cố cách viết số đo độ dài, khối lợng và diện tích dới dạng STP. Biết viết số đo độ dài, Klg, diện tích dưới dạng STP. ( BT cần làm:1,3,4) II/ §å dïng d¹y häc: B¶ng phô, phiếu bài tập. III/ Các hoạt động dạy học: 1. ổn định: 2.Bài cũ: Nêu tên các đơn vị đo độ dài, - 3 HS: klg,...theo thứ tự từ lớn đến bé? 3. Bµi míi: a) Giíi thiÖu bµi: GV nêu y/c của giờ học. b) Hướng dẫn HS luyện tập: Bµi 1( T 48): - HS lµm bài vào vở, b¶ng phô. - GV cho HS làm bài, giúp đỡ HS lúng túng. 3,6 m; 0,4 m; 34,05 m; 3,45 m. - GV ch÷a bµi, nhËn xÐt : Bµi 3( Tr 48): - HS lµm bài vào vở, b¶ng phô. - GV cho HS lµm bµi: a) 42,4 dm ; b) 56,9 cm ;c) 26,02 m. - GV ch÷a bµi, nhËn xÐt : Bµi 4( Tr 48): - Thực hiện tương tự như trên:. - Hs lµm bài vào phiếu BT: a)3,005 kg ; b) 0,03 kg ; c) 1,103 kg..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 4. Cñng cè: Hệ thống ND bài. 5. DÆn dß: ChuÈn bÞ tiÕt 46 (T 48,49). LỊCH SỬ BÀI 9. CÁCH MẠNG MÙA THU ( T19 ). I/ Môc tiªu: Sau bµi học, HS biÕt: - Sù kiÖn tiªu biÓu cña c¸ch m¹ng th¸ng T¸m lµ cuéc khëi nghÜa giµnh chÝnh quyÒn ë Hµ Néi, HuÕ, Sµi Gßn. - Ngµy 19-8 trë thµnh ngµy kØ niÖm C¸ch m¹ng th¸ng T¸m ë níc ta. - Y nghÜa lÞch sö cña CM th¸ng T¸m. - Liên hệ với các cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở địa phơng. II/ §å dïng d¹y- häc: T liÖu lÞch sö vÒ CM T8 và ngày giành chính quyền ở địa phương. III/ Các hoạt động dạy - học: 1.ổn định: - 1 HS: 2.Bµi cò: Nªu ý nghÜa lÞch sö cña phong trµo X« viÕt NghÖ-TÜnh? 3.Bµi míi: a)Giíi thiÖu bµi: GV nêu y/c của giờ học. - Em biết gì về ngày 19.8? - Ngày 19.8 là ngày kỉ niệm b)Hoạt động 1. Thời cơ cỏch mạng. cách mạng T8 của nước ta. - Cuối năm 1940, Tình hình ở nước ta ntn? - Vì sao Đảng ta lại xác định đây là thời cơ ngàn năm - Nhật đầu hàng đồng minh, lực có một có cách mạng VN? lượng của chúng suy giảm… GV: Chúng ta chớp thời cơ làm cách mạng. c) Hoạt động 2. Khởi nghĩa giành chính quyền. - Thảo luận nhóm 4: Đọc SGK, - Kể lại diễn biến tiêu biểu của cuộc khởi nghĩa 19.8? kể trong nhóm - Kể trước lớp: - Kết quả cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ntn? c) Hoạt động 3. Ý nghĩa của cách mạng T8. 1945. - KhÝ thÕ cña C¸ch m¹ng th¸ng T¸m thÓ hiÖn ®iÒu g×? - Thể hiện lßng yªu níc, tinh thÇn CM cña ND ta. - Cuộc vùng lên của nhân dân đã đạt đợc kết quả gì? - ...giành độc lập tự do cho nớc kết quả đó sẽ mang lại tơng lai gì cho đất nớc? nhµ ®a ND ta tho¸t khái kiÕp n« lÖ. Kết luận: ( HS đọc bài học) 4.Cñng cè: - Vì sao mùa thu 1945 được gọi là mùa thu - ... ND ta đã đứng lên tổng K/N cách mạng? giành chính quyền thắng lợi,.. - Tại sao ngày 19.8 được chọn làm ngày kỉ niệm - ... là ngày ND Hà Nội tiến CMT8 ở nước ta ? hành K/N và giành thắng lợi 5. DÆn dß: Chuẩn bị bài 10. ( T21) MĨ THUẬT.

<span class='text_page_counter'>(10)</span>