BAI 1 HOC TAP SINH HOAT DUNG GIO

<span class='text_page_counter'>(1)</span>THIẾT KẾ BÀI DẠY. Bài 1: Học tập, sinh hoạt đúng giờ.(Tiết 1) I.Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS hiểu các biểu hiện cụ thể và lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ. 2. Kỹ năng: HS biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lí cho bản thân và thực hiện đúng thời gian biểu. 3. Thái độ: HS có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập, sinh hoạt đúng giờ. II. Đồ dùng dạy học: 1.Giáo viên : phiếu học tập. 2.Học sinh : Vở bài tập Đạo đức. III. Các hoạt động dạy- học :. Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số. -Lớp trưởng báo cáo. 2. Kiểm tra bài cũ: 3.Dạy học bài mới: a) Giới thiệu bài: “Giờ nào việc nấy bạn ơi Ta cần thu xếp để rồi làm theo -Hs lắng nghe. Chia thời gian biểu cho đều Giờ học, giờ nghỉ tuân theo hằng ngày.” Giới thiệu bài “ Học tập, sinh hoạt đúng giờ”. Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến( Bài tập 1, SGK). -Thảo luận cặp đôi giải quyết tình huống trong thời gian 3’..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> -GV dán tranh. Hỏi: +Tranh 1 vẽ cảnh gì? +Tranh 2 vẽ cảnh gì? Theo em việc làm nào đúng, việc làm nào sai trong 2 tình huống trên. Vì sao? -Học sinh làm việc : + Tổ1,2: tình huống 1. + Tổ 3,4: tình huống 2. -Mời vài nhóm trình bày kết quả làm việc. -GV nhận xét, đánh giá kết quả làm việc - Các nhóm khác lắng nghe để nhận của các nhóm . xét ,bổ sung ý kiến. -Kết luận:Việc làm của hai bạn là không đúng. Hành động của hai bạn trong 2 tình huống này chưa phải là học tập sinh hoạt đúng giờ .. Hoạt động 2: Đóng vai xử lý tình huống( Bài tập 2, SGK). -GV chia lớp làm 6 nhóm(2 bàn một nhóm) thảo luận và chuẩn bị đóng vai trong 5 phút. Tình huống 1: Bạn Mai đang ngồi xem phim hoạt hình. Mẹ nhắc Mai: “ Con ơi, đến giờ đi ngủ rồi !”  Tình huống 2:Đầu giờ học sinh xếp hàng vào lớp. Thanh và Hiếu đi học muộn,khoác cặp đứng ở cổng trường . Thanh rủ bạn: “ Đằng nào cũng bị muộn rồi. Chúng mình đi mua bi đi!”. Theo em, bạn Mai và bạn Hiếu trong 2 tình huống trên sẽ ứng xử như thế nào? Em hãy lựa chọn cách ứng xử phù hợp bằng cách đóng vai.. -Hs làm việc theo nhóm: + Nhóm 1,3,5: thảo luận và đóng vai tình huống 1. + Nhóm 2, 4,6: Thảo luận và đóng vai tình huống 2.. -Mời đại diện 2-3 nhóm lên trình bày và đóng vai. -Cả lớp quan sát,lắng nghe. - Hs nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> GV nhận xét và kết luận: Tình huống 1:Trong tình huống này, bạn Mai nên tắt phim hoạt hình và đi ngủ đúng giờ để đảm bảo sức khỏe, không làm Mẹ lo lắng. Tình huống 2: Bạn Hiếu nên từ chối đi mua bi và khuyên bạn không nên bỏ học đi làm việc khác. Tóm lại: Mỗi tình huống có thể có nhiều cách ứng xử.Chúng ta nên biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp nhất.. Hoạt động 3: Liên hệ bản thân.. Cho học sinh làm việc cá nhân, ghi lại -HS trả lời. những việc em thường làm trong ngày vào buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều và buổi tối -HS nhận xét. trong thời gian 3 phút. GV nhận xét. Kết luận: Chúng ta cần sắp xếp thời gian hợp lý để đảm bảo cho việc học tập,vui chơi, làm việc nhà và nghỉ ngơi. -Gọi 2- 3 Hs đọc mục Ghi nhớ: -Hs đọc. Giờ nào việc nấy.. Việc hôm nay chớ để ngày mai. Trò chơi: “ Nên hay không nên”. Cách chơi: Chia lớp làm 2 đội , mỗi đội cử 3 đại diện lên tìm và sắp xếp những việc nên làm vào cột “ Nên” ,những việc không nên làm vào cột “ Không nên”. Đội nào xếp đúng và nhanh hơn thì chiến thắng. Luật chơi: Các đội phải sắp xếp đúng vào vị trí của các cột trong thời gian 2 phút. -GV nhận xét và tuyên dương.. 4. Củng cố dặn dò: -Hỏi :Qua tiết học hôm nay các em đã biết -Hs trả lời. được điều gì? Liên hệ: Qua bài học hôm nay thì về nhà -Lắng nghe. các em hãy xây dựng cho mình thời gian.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> biểu trong 1 tuần và thực hiện theo thời gian biểu để đảm bảo sức khỏe, đảm bảo việc học tập cho mình. -Nhận xét. Dặn dò: Về nhà xem lại bài, học thuộc ghi nhớ và thực hiện những điều đã học bằng hành động ..

<span class='text_page_counter'>(5)</span>