Tuan 29

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 29 Thứ. Môn học. Tên bài dạy. 2. Chào cờ Mĩ thuật Tập đọc Toán Khoa học. Năn tạo dáng: Đề tài ngày hội Một vụ đắm tàu Ôn tập về phân số Sự sinh sản của ếch. 3. Thể dục Chính tả Toán Lịch sử Luyện từ&câu. MTDTC_ Chơi: “Nhảy đúng, nhảy nhanh” N-V : Đất nước Ôn tập về số thập phân Hoàn thành thống nhất đất nước Ôn tập : Dấu câu. 4_. Đạo đức Kể chuyện Toán Tập đọc Địa lí. Ôn tập bài: Em yêu hòa bình Lớp trưởng lớp tôi Ôn tập về Số thập phân Con gái Châu đại Dương và châu Nam Cực. 5. Thể dục Tập làm văn Toán Khoa học Kĩ thuật. MTDTC_ Chơi: “Nhảy ô tiếp sức” Tập viết đoạn đối thoại Ôn: Đo độ dài, Đo khối lượng Sự sinh sản và nuôi con của chim Lắp máy bay trực thăng. Âm nhạc Luyện từ&câu Toán Tập làm văn ATGT. Ôn hai bài hát đã học ở tiết trước Ôn tập về dấu câu Ôn: Đo độ dài, Đo khối lượng Trả bài văn tả cây cối Nguyên nhân tai nạn giao thông. 6. Thø hai ngµy 26 th¸ng 3 n¨m 2012. Tập đọc Một vụ đắm tàu I. Mục tiêu:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Đọc diễn cảm bài văn với giọng kể cảm động, phù hợp với những tình tiết bất ngờ của chuyện. - Hiểu ý nghĩa : Tình bạn đẹp giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, đức hy sinh, tấm lòng cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô. (TL các câu hỏi trong SGK) - GD trân trọng tình bạn - Rèn kĩ năng giao tiếp, ứng xử phù hợp; lắng nghe,phản hồi tích cực. II. Chuẩn bị:Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. HS : SGK III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Bài cũ: Đất nước.5' - 2 – 3 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 2. Giới thiệu bài mới: 25' Một vụ đắm tàu. - Học sinh lắng nghe. 3. Các hoạt động: Hoạt động 1: Luyện đọc. -1 hs khá, giỏi đọc bài.Cả lớp đọc thầm - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài. - Đọc nối tiếp đoạn. -Học sinh đọc đồng thanh. - Gv chia đoạn để học sinh luyện đọc. -Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn chú ý phát âm đúng các từ ngữ gốc nước ngoài, từ ngữ có âm h, ch, gi, s, x ... Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Nhân vật Ma-ri-ô vả Giu-li-ét-ta khoảng bao Ma-ri-ô khoảng 12 tuổi còn cao hơn Ma-ri-ô, hơn tuổi bạn một chút. nhiêu tuổi? Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyển đi của ma- Hoàn cảnh Ma-ri-ô bố mới mất bạn về quê sống với họ hàng. Còn: đang trên đường về thăm gia ri-ô và Giu-li-ét-ta? Giu-li-ét-ta chăm sóc như thế nào khi Ma-ri-ô đình gặp lại bố mẹ. 1 hs đọc đoạn 2, các nhóm suy nghĩ trả lời . Thấy bị thương? Ma-ri-ô bị sóng ập tới, xô ngã dúi, Giu-li-ét-ta Tai nạn xảy ra bất ngờ như thế nào? Thái độ của hai bạn như thế nào khi thấy con hoảng hốt .. tàu đang chìm? Em gạch dưới từ ngữ trong bài thể hiện phản Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân ứng của hai bạn nhỏ khi nghe nói xuồng cứu tàu, nước phun vào khoang, con tàu chìm giữa biển khơi. nạn còn chỗ cho một đứa bé? Ma-ri-ô phản ứng như thế nào khi xuồng cứu Hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển. nạn muốn nhận cậu vì cậu nhỏ hơn? Quyết định của Ma-ri-ô đã nói lên điều gì về cậu bé? “Sực tỉnh …lao ra”. Thái độ của Giu-li-ét-ta lúc đó thế nào?  G liên hệ giáo dục cho học sinh. 1 Học sinh đọc – cả lớp đọc thầm. Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm. Học sinh đọc lướt toàn bài và phát biểu suy Hoạt động 4: Củng cố.5' nghĩ . 4. Tổng kết - dặn dò: C bị: “Con gái”.. To¸n: ¤n tËp vÒ ph©n sè.(tiÕp) I. Mục tiêu: - Biết xác định phân số; biết so sánh phân số ; sắp xếp các phân số theo thứ tự. Làm được BT 1,2,4,5a. II. Chuẩn bị:GV: Bảng phụ HS : SGK III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Bài cũ: 5’ Ôn tập về phân số - Giáo viên chốt – cho điểm. - Học sinh lần lượt sửa bài 3, 4. 2. Các hoạt động: 25’ Hoạt động 1: Thực hành. Bài 1: -Học sinh đọc yêu cầu. - Giáo viên chốt về đặc điểm của phân số trên băng - Thực hiện bài 1. giấy. - Sửa bài miệng. Bài 2: - Học sinh đọc kỹ yêu cầu đề bài. - Giáo viên chốt. - Học sinh làm bài..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Phân số chiếm trong một đơn vị. *Bài 3: (HS khá, giỏi) - Yêu cầu học sinh nêu 2 phân số bằng nhau. 3 15 9 21 = = = 5 25 15 35 5 20 = 8 32 Bài 4: - Giáo viên chốt. - Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh 2 phân số khác mẫu số. - Bài 5a Hoạt động 2: Củng cố. - Thi đua thực hiện bài 5/ 62. 4. Tổng kết - dặn dò: 5’ - Chuẩn bị: Ôn tập số thập phân. - Nhận xét tiết học.. Sửa bài . - Học sinh làm bài. - Sửa bài. - Cả lớp nhận xét. - Lần lượt nêu “2 phân số bằng nhau”. - Thực hành so sánh phân số. - Sửa bài. 3 2 a) và 7 5 3 3 × 5 15 = = 7 7 × 5 35 2 2 ×7 14 15 14 = = > Vì 5 5 ×7 35 35 35 3 2 > 7 5 5 5 5 5 < b) và 9 8 9 8. nên. Khoa häc: Sù sinh s¶n cña Õch I. Mục tiêu: - Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch. II. Chuẩn bị: GV: - Hình vẽ trong SGK trang 108, 109. III. Các hoạt động:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Bài cũ:5' Sự sinh sản của côn trùng. - Giáo viên nhận xét. 2. Giới thiệu bài mới:“Sự sinh sản của ếch”. 4. Phát triển các hoạt động: 25' Hoạt động 1: Làm việc với SGK.. HS: - SGK.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh tự đặt câu hỏi, mời học sinh khác trả lời.. Hoạt động cá nhân, lớp. - 2 bạn ngồi cạnh trả lời các câu hỏi trang 108 và 109 SGK. - Bạn thường nghe thấy tiếng ếch kêu khi nào? - Giáo viên gọi một số học sinh trả lời từng câu - Sau cơn mưa lớn, ao hồ ngập nước bạn thường hỏi trên. nhìn thấy gì? Giáo viên kết luận: - Hãy chỉ vào từng hình và mô tả sự phát triển - Ếch là động vật đẻ trứng. của nòng nọc. - Trong quá trình phát triển con ếch vừa trải qua - Nòng nọc sống ở đâu? đời sống dưới nước (giai đoạn nòng nọc), vừa - Ếch sống ở đâu? trải qua đời sống trên cạn (giai đoạn ếch). - Hình 1: Ếch đực với hai túi kêu phía dưới miệng phong to, ếch cái không có túi kêu. - Hình 2: Trứng ếch. - Hình 3: Trứng ếch mới nở. - Hình 4: Nòng nọc con. - Hình 5: Nòng nọc lớn dần lên, mọc ra 2 chân phía sau. - Hình 6: Nòng nọc mọc tiếp 2 chân phía trước. - Hình 7: Ếch con. - Hình 8: Ếch trưởng thành. Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ quá trình sinh sản của - Học sinh vẽ sơ đồ trình bày quá trình sinh sản.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ếch. của ếch. - Giáo viên hướng dẫn góp ý. - Giáo viên theo dõi chỉ định học sinh giới thiệu sơ đồ của mình trước lớp.  Giáo viên chốt: Hoạt động 3: Củng cố. - Đọc lại toàn bộ nội dung bài học. - Thi đua: Tiếp sức điền vào sơ đồ quá trình sinh sản của ếch.. Thø ba ngµy 27 th¸ng 3 n¨m 2012 Thể dục MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN TRÒ CHƠI: “ NHẢY ĐÚNG NHẢY NHANH” I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU - Thực hiện được động tác tâng cầu bằng đùi, tâng cầu và phát cầu bằng mu bàn chân (hoặc bất cứ bộ phận nào của cơ thể). - Thực hiện ném bóng vào rổ bằng hai tay(cĩ động tác nhún chân và bĩng cĩ thể khơng vào rổ cũng được. - Bieát c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i đîc các trß ch¬i. II. ĐỊA ĐIÊM - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Sân bãi làm vệ sinh sạch sẽ, an toàn. - Còi, bóng, cầu và kẻ sân chuẩn bị chơi.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1. Phần mở đầu: ( 5 ’) - Nhận lớp, phổ biến yêu cầu giờ học. 2. Phần cơ bản( 22 - 24 ’) a) – Môn thể thao tự chọn: đá cầu. - Chạy khởi động quanh sân. - Đứng thành vòng tròn quay mặt vào nhau khởi động các khớp xương. - ôn bài TDPTC lớp 5 - Lần 1 tập từng động tác. - Lần 2 – 3 tập liên hoàn 2 động tác .. b) - Ôn chuyền cầu bằng mu bàn chân : 2 -3 lần, mỗi lần động tác 2 x 4 nhịp - Ôn phát cầu bằng mu bàn chân - Ôn tâng cầu bằng đùi, bằng mu bàn chân.. - Lần 1 tập từng động tác. - Lần 2 – 3 liên hoàn 2 động tác . - Nêu tên hoạt động. - Giải thích và kết hợp chỉ dẫn trên hình vẽ. - Làm mẫu chậm. - thi đua các tổ chơi với nhau.. d) - Học trò chơi: “ Nhảy nhanh - Nhảy đúng”. - Lắng nghe mô tả của GV - Kết hợp chơi thử cho hs rõ - Chơi chính thức. - Nêu tên trò chơi. - Chú ý luật chơi nghe GV phổ biến - thi đua các tổ chơi với nhau.. ChÝnh t¶:. (Nhí-viÕt) §Êt níc I. Mục tiêu: - Nhớ – viết đúng CT 3 khổ thơ cuối của bài thơ Đất nước. - Tìm được những cum từ chỉ huân chương, danh hiệu, giải thưởng trong BT2, BT3 và nắm được cách viết hoa các những cụm từ đó. - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II. Chuẩn bị: Bảng phụ, SGK, phấn màu. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Bài cũ: 5' - Nhận xét nội dung kiểm tra giữa HKII. 2. Giới thiệu bài mới: Giáo viên nêu yêu câu của.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> bài 3. Phát triển các hoạt động: 25' Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết. - .Giáo viên yêu cầu học sinh đọc 3 khổ thơ cuôí của bài viết chính tả. - Giáo viên nhắc học sinh chú ý về cách trình bày bài thơ thể tự do, về những từ dễ viết sai: rừng tre, thơm mát, bát ngát, phù sa, khuất, rì rầm, tiếng đất. - Giáo viên chấm, nhận xét. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.. - Giáo viên nhận xét, chốt. Bài 3: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - Giáo viên phát giấy khổ to cho các nhóm thi đua làm bài nhanh. - Giáo viên gợi ý cho học sinh phân tích các bộ phận tạo thành tên. Sau đó viết lại tên các danh hiệu cho đúng. - Giáo viên nhận xét, chốt. Hoạt động 3: Củng cố.5' - Giáo viên ghi sẵn tên các danh hiệu. - Giáo viên nhận xét.. Hoạt động lớp, cá nhân. -1 học sinh đọc lại toàn bài thơ. - 2 học sinh đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối. - Học sinh tự nhớ viết bài chính tả. - Từng cặp học sinh đổi vở soát lỗi cho nhau.. Hoạt động cá nhân, nhóm đôi. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập. - Cả lớp đọc thầm, cá nhân suy nghĩ dùng bút chì gạch dươi cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu, giải thưởng. - Học sinh làm bài cá nhân. - Học sinh sửa bài – nhận xét. - 1 học sinh đọc. - Học sinh các nhóm thi đua tìm và viết đúng, viết nhanh tên các danh hiệu trong đoạn văn. - Nhóm nào làm xong dán kết quả lên bảng. - Lớp nhận xét, sửa bài. Hoạt động lớp. - Học sinh đưa bảng Đ, S đối với tên cho sẵn.. To¸n: ¤n tËp vÒ sè thËp ph©n I. Mục tiêu: - Biết cách đọc, viết số thập phân, và so sánh số thập phân. Làm được các BT1,2,4a,5. II. Chuẩn bị: + GV: SGK + HS: Vở bài tập III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Bài cũ: 5' - H sinh lần lượt sửa bài 4. 2. Giới thiệu bài mới: Ôn tập số thập phân. 3. Các hoạt động: 25' Hoạt động 1: Thực hành. Bài 1: -Học sinh đọc đề yêu cầu. - Yêu cầu học sinh đọc đề. - Gv chốt lại cách đọc số thập phân. Bài 2: - Giáo viên chốt lại cách viết. - Lưu ý hàng của phần thập phân không đọc  0 *Bài 3: (HS khá, giỏi.) - Lưu ý những bài dạng hỗn số. Bài 4:a Tổ chức trò chơi.. - Làm bài. Sửa bài miệng. - Học sinh làm bài. - Sửa bài – 1 em đọc, 1 em viết. - Lớp nhận xét. - Học sinh làm bài. - Sửa bài. - Học sinh nhận dấu > ; < ; = với mọi em 3 dấu. Chọn ô số để có dấu điền vào cho thích hợp. - Cả lớp nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Bài 5: - Giáo viên chốt lại cách xếp số thập phân. Hoạt động 2: Củng cố.5' 4. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: Ôn số thập phân (tt). - Nhận xét tiết học. Đọc yêu cầu đề bài. - Học sinh làm bài. - Sửa bài, học sinh lật ô số nhỏ nhất (chỉ thực hiện 1 lần khi lật số). - Lớp nhận xét .. Lịch sử: Hoàn thành thống nhất đất nớc I. Mục tiêu: - Biết tháng 4- 1976, Quốc hội chung cả nước được bầu và họp vào cuối tháng 6 đầu tháng 7-1976: + Tháng 4- 1976 cuộc Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung được được tổ chức trong cả nước. + Cuối tháng 6, đầu tháng 7-1976 Quốc hội đã họp và quyết định: tên nước, Quốc huy, Quốc kì, Quốc ca, Thủ đô và đổi tên thành phố Sài Gòn – Gia Định là Thành phố Hồ Chí Minh. II. Chuẩn bị: Ảnh tư liệu cuộc bầu cử và kì họp Quốc hội khoá VI. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Bài cũ 5' Tiến vào Dinh Độc lập  Giáo viên nhận xét bài cũ. - Học sinh trả lời (2 em). 2. Giới thiệu bài mới: 3. Các hoạt động: 25' Hoạt động nhóm ,lớp. Hoạt động 1: Cuộc bầu cử Quốc hội khoá VI. - Giáo viên nêu rõ câu hỏi, yêu cầu học sinh đọc Học sinh thảo luận theo nhóm 6, gạch dưới nội dung chính bằng bút chì. SGK, thảo luận theo nhóm 6 câu hỏi sau: - Hãy thuật lại cuộc bầu cử ở Sài Gòn, Hà Nội. - Một vài nhóm bốc thăm tường thuật lại cuộc - Hãy kể lại một cuộc bầu cử Quốc hội mà em bầu cử ở Hà Nội hoặc Sài Gòn. biết? - Học sinh nêu. Hoạt động 2: Tìm hiểu những quyết định quan trọng nhất của kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI. Hoạt động lớp. -Học sinh đọc SGK  thảo luận nhóm đôi gạch - Giáo viên nêu câu hỏi: dưới các quyết định về tên nước, quy - Hãy nêu những quyết định quan trọng trong kì họp đầu tiên của Quốc hội khoá VI ? định Quốc kì, Quốc ca, chọn Thủ đô, đổi tên  Giáo viên nhận xét + chốt. thành phố Sài Gòn – Gia Định, bầu cử Chủ tịch nước, Chủ tịch Quốc hội, Chính phủ. Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa của 2 sự kiện lịch  Một số nhóm trình bày  nhóm` khác bổ sử. sung. Hoạt động lớp - Việc bầu Quốc hội thống nhất và kì họp Quốc hội đầu tiên của Quốc hội thống nhất có ý nghĩa -Học sinh nêu. lịch sử như thế nào?  Giáo viên nhận xét + chốt. Ý nghĩa lịch sử: Từ đây nước ta có bộ máy Nhà nước chung thống nhất, tạo điều kiện để cả nước Học sinh nhắc lại cùng đi lên chủ nghĩa xã hội. - Học sinh đọc. Hoạt động 4: 5' Củng cố. - Học sinh nêu. - Học sinh đọc phần ghi nhớ. - Nêu ý nghĩa lịch sử?. LuyÖn tõ vµ c©u: ¤n tËp vÒ dÊu c©u (DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN) I. Mục tiêu: - Tìm được các dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than trong mẩu chuyện (BT1) ; dặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2) ; sửa được dấu câu cho đúng (BT3). II. Chuẩn bị: + GV: - Bảng phụ viết nội dung văn bản cùa các BT1– 2. HS : SGK III. Các hoạt động:.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Bài cũ:5' Gv nhận xét, rút kinh nghiệm về kết quả bài kiểm tra định kì giữa học kì 2 (phần Luyện từ và câu). 2. Giới thiệu bài mới: 25' 4. Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. . Bài 1 Gợi ý 2 yêu cầu: (1) Tìm 3 loại dấu câu có trong mẩu chuyện, (2) Nêu công dụng của từng loại dấu câu. - Dán giấy khổ to đã phô tô nội dung mẩu chuyện. Mời 1 học sinh lên bảng làm bài. Bài 2: - Gợi ý đọc lướt bài văn. - Phát hiện câu, điền dấu chấm.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp. 1 học sinh đọc yêu cầu của bài. - Học sinh làm việc cá nhân. - Dùng chì khoanh tròn các dấu câu. - Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng.. - Đọc yêu cầu của bài. - Học sinh trao đổi theo cặp. - Điền dấu chấm vào những chỗ thích hợp. - Viết hoa các chữ đầu câu. - 1 học sinh lên bảng làm bài trên tờ phiếu đã phô tô nội dung văn bản. - Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng. -Sửa bài. - Học sinh đọc yêu cầu của bài tập. Bài 3: - Học sinh làm việc cá nhân. - Gợi ý: Chú ý xem đó là câu kể, câu hỏi, câu - 3 học sinh lên bảng làm bài, trình bày kết quả. cầu khiến hay câu cảm. - Cả lớp nhận xét. - Sử dụng dấu tương ứng. - Sửa bài. - Dán 3 tờ phiếu đã viết sẵn nội dung mẩu chuyện lên bảng. - Nêu kiến thức vừa ôn. Hoạt động 2: Củng cố.5' - Chuẩn bị: “Ôn tập về dấu câu (tt)”.. Thø t ngµy 28 th¸ng 3 n¨m 2012. Đạo đức: Ôn tập bài :Em yêu hòa bình I/ Môc tiªu: * Häc xong bµi nµy, HS biÕt: -Giá trị của hoà bình ; trẻ em có quyền đợc sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gi các hoạt động bảo vệ hoà bình. -Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình do nhà trờng, địa phơng tổ chức. -Yêu hoà bình, quý trọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình ; ghét chiến tranh phi nghĩa và lªn ¸n nh÷ng kÎ ph¸ ho¹i hoµ b×nh, g©y chiÕn tranh. - Kĩ năng xác định giá trị,hợp tác tìm kiếm, xử lí các thông tin về các hoật động bảo vệ hoà bình chống chiÕn tranh ë ViÖ Nam vµ trªn thÕ giíi. II/ §å dïng d¹y häc - PhiÕu häc tËp. B¶ III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1-KiÓm tra bµi cò: - Cho HS nªu phÇn ghi nhí bµi 12. 1-2 HS nªu - GV nhận xét đánh giá. 2-Bµi míi: 2.1-Giíi thiÖu bµi: - GV giíi thiÖu bµi vµ ghi ®Çu bµi lªn b¶ng. 2.2-Hoạt động 1: Giới thiệu các t liệu đã su tầm (BT4 – SGK) *Mục tiêu: HS biết đợc các hoạt động để bảo vệ hoà bình của nhân dân Việt Nam và nhân dân thế giới. *C¸ch tiÕn hµnh:.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> -Tõng HS giíi thiÖu tríc líp c¸c tranh, ¶nh, bµi b¸o vÒ c¸c ho¹t động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh mà các em đã su tầm đợc. -GV nhËn xÐt, giíi thiÖu thªm mét sè tranh, ¶nh… vµ kÕt luËn: +Thiếu nhi và nhân dân ta cũng nh các nớc đã tiến hành nhiều hoạt động để bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh. -Chúng ta cần tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh do nhà trờng hoăc địa phơng tổ chức.. - §¹i diÖn cac nhãm lªn giíi thiÖu vÒ tranh ¶nh nhãm m×nh đã su tầm đợc. - HS l¾ng nghe.. 2.3-Hoạt động 2: Vẽ cây hoà bình *Mục tiêu: Củng cố lại nhận thức về giá trị của hoà bình và những việc làm để bảo vệ hoà bình cho häc sinh. *C¸ch tiÕn hµnh: -GV híng dÉn vµ cho HS vÏ tranh theo nhãm : +Rễ cây là các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh, là c¸c viÖc lµm, c¸c c¸ch øng xö thÓ hiÖn t×nh yªu hoµ b×nh trong sinh ho¹t h»ng ngµy. +Hoa, quả, lá cây là những điều tốt đẹp mà hoà bình đã mang lại cho trÎ em nãi riªng vµ méi ngêi nãi chung. -Mời đại diện các nhóm HS lên giới thiệu về tranh của nhóm m×nh. -C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. -GV nhận xét, khen các nhóm vẽ tranh đẹp và KL .. - HS thùc hµnh vÏ tranh theo nhãm.. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy. 3-Cñng cè, dÆn dß: -Cho HS nèi tiÕp nªu phÇn ghi nhí. -GV nhận xét giờ học, nhắc HS tích cực tham gia các hoạt động vì hoà bình phù hợp với khả n¨ng cña b¶n th©n.. KÓ chuyÖn: Líp trëng líp t«i I. Mục tiêu: - Kể lại được từng đoạn câu chuyện và bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện theo lời một nhân vật. - Hiểu và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. * Kể được toàn bộ câu chuyện theo lời của một nhân vật (BT2)- (HS khá, giỏi). * Kĩ năng sống: Tự nhận thức; giao tiếp ứng xử phù hợp; kiểm soát cảm xúc; ra quyết định. II. Chuẩn bị:GV : - Tranh minh hoạ truyện HS : SGK - Bảng phụ ghi sẵn tên các nhân vật trong câu III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Bài cũ: 5' - 2 hs kể câu chuyện nói về truyền thống tôn sư - Giáo viên kiểm tra 2 học sinh kể lại câu trọng đạo của người Việt Nam (hoặc kể một kỉ chuyện em được chứng kiến hoặc tham gia 2. niệm về thầy giáo hoặc cô giáo của em. Giới thiệu bài mới: Lớp trưởng lớp tôi 3 Các hoạt động: 25' Hoạt động lớp. Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện - Học sinh nghe. Giáo viên kể lần 1. - Học sinh nghe giáo viên kể – quan sát từng - Giáo viên kể lần 2 (3 học sinh nam: nhân tranh minh hoạ. vật “tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém” và lớp Hoạt động lớp, nhóm. trưởng nữ là Vân), giải nghĩa một số từ khó 1 học sinh đọc yêu cầu của bài. (hớt hải, xốc vác, củ mỉ cù mì …). Cũng có - Từng cặp học sinh trao đổi, kể lại từng đoạn thể vừa kể lần 2 vừa kết hợp giải nghĩa từ. câu chuyện. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện. - Từng tốp 5 học sinh (đại diện 5 nhóm) tiếp a) Yêu cầu 1: nối nhau thi kể 5 đoạn câu chuyện theo tranh - Giáo viên nhắc học sinh cần kể những nội trước lớp – kể 2, 3 vòng. dung cơ bản của từng đoạn theo tranh, kể bằng lời của mình. b) Yêu cầu 2: (Kể lại câu chuyện theo lời của - 3, 4 học sinh nói tên nhân vật em chọn nhập.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> một nhân vật). - GV:Kể lại câu chuyện theo lời một nhân vật là nhập vai kể chuyện theo cách nhìn, cách nghĩ của nhân vật. Nhân vật “tôi” đã nhập vai nên các em chỉ chọn nhập vai 1 trong 3 nhân vật còn lại: Quốc, Lâm hoặc Vân. - Giáo viên chỉ định mỗi nhóm 1 học sinh thi kể lại câu chuyện theo lời nhân vật. c) Yêu cầu 3: (Thảo luận về ý nghĩa của câu chuyện và bài học mỗi em tự rút ra cho mình sau khi nghe chuyện). 4 Tổng kết - dặn dò: 5' - .Nhận xét tiết học.. vai. - Học sinh kể chuyện trong nhóm. - Cả nhóm bổ sung, góp ý cho bạn. Học sinh thi kể chuyện trước lớp.. - 1 học sinh đọc yêu cầu 3 trong SGK. - Học sinh phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận. Yêu cầu học sinh về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân, chuẩn bị nội dung cho tiết Kể chuyện tuần 29. To¸n: ¤n tËp vÒ sè thËp ph©n I. Mục tiêu: - Biết viết số thập phân và một số phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm. viết các số đo dưới dạng số thập phân, so sánh các số thập phân. Làm được các BT1,2(cột 2,3), 3(cột 3,4), 4. II. Chuẩn bị: + GV: SGK + HS: Vở bài tập III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Bài cũ: 5' Ôn tập về số thập phân. - 4 học sinh sửa bài. - Chấm một số vở.-Nhận xét. - Nhận xét. 2. Bài mới: 25' “Ôn tập số thập phân (tt)”. 3. Các hoạt động: Hoạt động 1: YC HS làm vở bài tập. Đọc đề bài. Bài 1: Thực hiện. - Giáo viên yêu cầu nhắc lại cách chuyển số thập - Nhận xét. phân thành phân số thập phân.;dạng phân số thập - Phân stp là phân số có mẫu số 10, 100, 1000… phân. - Áp dụng tính chất cơ bản của phân số để tìm - Chuyển phân số  phân số thập phân. mẫu số 10, 100, 1000… ¿ - Nêu đặc điểm phân số thập phân. 3 3 ×2 6 Nhận xét. = = ⋅⋅ 5 5 ×2 10 Bài 2:cột 2,3 ¿ - Yêu cầu viết số thập phân dưới dạng tỉ số phần - Lấy tử chia mẫu ra số thập phân rồi đổi số thập trăm và ngược lại phân ra phân số thập phân. Bài 3:cột 3, 4 - Học sinh nhắc lại. - Tương tự Đọc đề bàì - Nêu yêu cầu đối với học sinh. - Viết cách làm trên bảng. - Hổn số  phân số  số thập phân. 7,35 = (7,35  100)% = 735% 1 6 - Nhận xét. - 1 5 giờ = 5 giờ = > 1,2 giờ. - Hổn số  PSTP = > STP. Học sinh nhắc lại. 1 2 Đọc đề bài. 1 giờ = 1 giờ = > 1,2 giờ. 5 10 - Thực hiện nhóm đôi. Chú ý: Các phân số thập phân có tên đơn vị  nhớ - Nêu kết quả, các cách làm khác nhau. ghi tên đơn vị. - Nhận xét. Bài 4: - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách so sánh Học sinh nhắc lại. số thập phân rồi xếp. *Bài 5: (HS khá, giỏi) - Nêu cách làm.. - Chơi trò chơi “gọi tên”. - Gọi đến số mình thì mình bước ra..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Thêm chữ số 0 phần thập phân rồi so sánh  chọn một trong các số. Hoạt động 2: Củng cố.5' - Nêu nội dung ôn tập hôm nay.. - Đọc đề. - Thảo luận tổ, làm bài. - Trình bày cả lớp.. Tập đọc: Con Gái I. Mục tiêu: - Đọc đọc diễn cảm toàn bộ bài văn. - Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài văn: Phê phán quan niệm trọng nam khinh nữ ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK). * Kĩ năng sống: Tự nhận thức; giao tiếp ứng xử phù hợp giới tính; ra quyết định. II. Chuẩn bị: GV : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. HS : SGK III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA Giáo viên 1. Bài cũ: 5' đọc Một vụ đắm tàu, trả lời câu hỏi 4 trong SGK. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 2. Giới thiệu bài mới: Con gái. 3. Các hoạt động: 25' Hoạt động 1: Luyện đọc. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài. - Giáo viên chia 5 đoạn. - Hướng dẫn giải nghĩa từ khó - Giáo viên đọc diễn cảm bài văn - Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Những chi tiết nào trong bài cho thấy ở làng quê Mơ vẫn còn tư tưởng xem thường con gái? - Thái độ của Mơ như thế nào khi thấy mọi người không vui vì mẹ sinh em gái? -Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không thua gì các bạn trai? - Đọc câu chuyện này, em nghĩ gì về vấn đề sinh con gái, con trai? Giáo viên chốt: Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm. - GV hướng dẫn học sinh LĐ diễn cảm. - Tìm giọng đọc của bài? Giáo viên chốt: - Giáo viên nhận xét. Hoạt động 4: Củng cố.5' - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để tìm hiểu nội dung của bài. - 2 Hs đọc bài - Học sinh lắng nghe. - Học sinh trả lời.. Hoạt động lớp, cá nhân. -1, 2 học sinh đọc cả bài. - Nhiều học sinh tiếp nối đọc từng đoạn. - Luyện đọc từ khó - 1 học sinh đọc phần chú giải tư mới. - Cả lớp đọc nhóm 2. - HS lắng nghe Hoạt động nhóm, lớp. Câu nói của dì Hạnh khi mẹ sinh con gái: Lại một vịt trời nữa là câu nói thể hiến ý thất vọng, chê bai, Cả bố và mẹ Mơ đều có vẻ buồn buồn – vì bố mẹ Mơ cũng thích con trai, xem nhẹ con gái).. - Những người thân của Mơ đã thay đổi quan niệm về “con gái”. Các chi tiết thể hiện: bố ôm Mơ chặt đến ngợp thở, cả bố và mẹ đều rơm rớm nước mắt – bố mẹ ân hận, thương Mơ, dì Hạnh nói: “Biết cháu tôi chưa? Con gái như nó thì một trăm đứa con trai cũng không bằng” – dì rất tự hào về cháu gái của mình. hs luyện đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài. - Học sinh thi đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài. - Học sinh trao đổi thảo luận tìm nội dung.. §Þa lý: Ch©u §¹i D¬ng vµ Ch©u Nam cùc I/Mục tiêu: Học xong bài này, HS: - Xác định được vị trí địa lí, giới hạn và một số đặc điểm nổi bật của châu Đại Dương và châu Nam Cực:.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> +Châu Đại Dươngnằm ở bán cầu Nam gồm lục địa Ô-xtrây-li-a và các đảo, quần đảo ở trung tâm và tây nam Thái Bình Dương. + Châu Nam Cực nàm ở vùng địa cực. + Đặc điểm của Ô-xtrây-li-a : khí hậu khô hạn, thực vật, động vật độc đáo. + Châu Nam cực là châu lục lạnh nhất thế giới. - Sử dụng địa cầu để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Đại Dương, châu Nam Cực. - Nêu được một số đặc điểm về dân cư, hoạt động sản xuất của châu Đại Dương: + Châu lục có số dân ít nhất trong các châu lục. + Nổi tiếng thế giới về xuất khẩu lông cừu, len, thịt bò, sữa ; phát triển công nghiệp năng lượng, khai khoáng, luyện kim,... * Nêu được sự khác biệt của tự nhiên giữa phần lục địa Ô-trây- li-a với các đảo, quần đảo, : lục địa có khí hậu khô hạn, phần lớn diện tích là hoang mạc và xa van ; phần lớn các đảo có khí hậu nóng ẩm, có rừng rậm hoặc rừng dừa bao phủ. (HS khá, giỏi). II/Chuẩn bị: HS: Sách giáo khoa.GV: Bản đồ Tự nhiên châu Đại Dương châu Nam Cực. III/Hoạt động dạy học: Phương pháp dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiểm tra bài: Châu Mĩ (tiếp theo). : 5 HS trả lời. HS mở sách. 1.Châu Đại Dương: a)Vị trí, địa lý, giới hạn HS trả lời. +Châu Đại Dương gồm những phần đất nào? -HS chỉ bản đồ vị trí, địa lý, giới hạn của Châu Đại Dương.-GV giới thiệu vị trí, địa lý, giới hạn Châu ĐạiDương trên quả địa cầu. HS chỉ bản đồ. b)Đặc điểm tự nhiên: -HS dựa vào tranh ảnh, sgk hoàn thành bảng sau: Tên Khí hậu Thực, động vật HS Hoàn thành. Lục địa Ô-xtrây-li-a Các đảo và quần đảo c)Dân cư và hoạt động kinh tế: +Về số dân Châu Đại Dương có gì khác Châu lục đã học? +Dân cư HS trả lời. ơe lục địa Ô-xtrây-li-a và các đảo có gì khác nhau? +Trình bày đặc điểm kinh tế của Ô-xtrây-li-a?. 2.Châu Nam Cực: +Đặc điểm tiêu biểu tự nhiên của Châu Nam Cực +Vì sao Châu Nam Cực không có cư dân sinh sống thường xuyên? -HS chỉ trên bản đồ vị trí, địa lý Châu Nam Cực, trình bày kết quả *Nêu sự khác biệt của tự nhiên giữa phần lục địa Ô-trây- li-a với các đảo, quần đảo. Củng cố: 5’ Làm bài tập theo hướng dẫn của GV.. Thảo luận nhóm trình bày. HS làm bài tập.. Thø n¨m ngµy 29 th¸ng 3 n¨m 2012 Thể dục MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN TRÒ CHƠI:” NHẢY Ô TIẾP SỨC” I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU - Thực hiện được động tác tâng cầu bằng đùi, tâng cầu và phát cầu bằng mu bàn chân (hoặc bất cứ bộ phận nào của cơ thể). - Thực hiện ném bóng vào rổ bằng hai tay(cĩ động tác nhún chân và bĩng cĩ thể khơng vào rổ cũng được.. - Bieát c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i đîc các trß ch¬i. II. ĐỊA ĐIÊM - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Sân bãi làm vệ sinh sạch sẽ, an toàn. - Còi, bóng, cầu và kẻ sân chuẩn bị chơi.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1. Phần mở đầu: ( 5 ’) - Nhận lớp, phổ biến yêu cầu giờ học. - Chạy khởi động quanh sân. - Đứng thành vòng tròn quay mặt vào nhau.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 2. Phần cơ bản( 22 - 24 ’) a) – Môn thể thao tự chọn: đá cầu. khởi động các khớp xương. - ôn bài TDPTC lớp 5 - Lần 1 tập từng động tác. - Lần 2 – 3 tập liên hoàn 2 động tác .. b) - Ôn chuyền cầu bằng mu bàn chân : 2 -3 lần, mỗi lần động tác 2 x 4 nhịp - Ôn phát cầu bằng mu bàn chân - Ôn tâng cầu bằng đùi, bằng mu bàn chân.. - Lần 1 tập từng động tác. - Lần 2 – 3 liên hoàn 2 động tác . - Nêu tên hoạt động. - Giải thích và kết hợp chỉ dẫn trên hình vẽ. - Làm mẫu chậm. - thi đua các tổ chơi với nhau.. d) - Học trò chơi: “ Nhảy ô tiếp sức”. - Lắng nghe mô tả của GV - Kết hợp chơi thử cho hs rõ - Chơi chính thức. - Nêu tên trò chơi. - Chú ý luật chơi nghe GV phổ biến - thi đua các tổ chơi với nhau.. 3. Phần kết thúc: ( 3) - Chốt và nhận xét chung những điểm cần lưu ý trong giờ học. - Nhận xét nội dung giờ học.. - Làm động tác thả lỏng tại chỗ. - Chạy nhẹ nhàng quanh sân. - Làm vệ sinh cá nhân. Tập làm văn: Ôn tập về tập viết đoạn đối thoại I. Mục tiêu: - Viết tiếp được lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn kịch theo gợi ý của SGK và hướng dẫn của GV ; trình bày lời đối thoại của từng nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện. * Kĩ năng sống: - Rèn kĩ năng thể hiện sự tự tin, hợp tác có hiệu quả để thể hiện màn kịch; tư duy sáng tạo. II. Chuẩn bị: GV và HS: Một số trang phụ đơn giản để học sinh tập đóng kịch . + giấy A4 III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Bài cũ:5' Hoạt động lớp. 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài. - Giáo viên nhận xét bài văn kiểm tra 2. Giới thiệu bài mới: Nêu mục đích yêu cầu tiết học - 2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung hai phần của truyện Một vụ đắm tàu đã chỉ định 3. Các hoạt động: 25' trong SGK Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh BT1 Hoạt động nhóm - Hai hs nối tiếp đọc nội dung BT2 1 học sinh đọc gợi ý 1 trong SGK. - Cả lớp đọc thầm theo. - 3 học sinh nối tiếp nhau đọc gợi ý 2 trong SGK. - Cả lớp đọc thầm theo. - HS hoạt độnh nhóm 6, trao đổi và trình Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh BT2. bày trên bảng nhóm a) Xác định các màn của vở kịch. - Các nhóm báo cáo, lớp nhận xét bổ sung. - Giáo viên HD hs nắm YC bài tập Hoạt động nhóm, lớp Là dựa vào các tình tiết trong câu chuyện để viết - Mỗi nhóm chọn 1 màn kịch, cử các bạn thành vở kịch – có đủ các yếu tố: nhân vật, cảnh trong nhóm vào vai các nhân vật. Sau đó, trí, thời gian, diễn biến, lời thoại. thi diễn màn kịch đó trước lớp. - GV chia nhóm giao việc Giáo viên nhận xét, bình chọn nhóm có lời thoại hay nhất, nhóm biên soạn kịch giỏi nhất. Hoạt động 3: 5' Củng cố - Giáo viên nhận xét, biểu dương nhóm diễn xuất tốt,.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> thuộc lời thoại … - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị: Trả bài văn tả cây cối.. Chú ý lắng nghe.. Toán: Ôn tập về đo độ dài và đo khối lợng I. Mục tiêu: Biết : - Quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng. - Viết các số đo khối lượng, các đơn vị đo độ dài dưới dạng số thập phân. - Làm được các BT1,2a,3a,b,c(mỗi câu một dòng). II. Chuẩn bị: Bảng đơn vị đo độ dài, thẻ từ, bảng đơn vị đo khối lượng. + HS: Bảng con, Vở bài tập toán. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. 1 Bài cũ: 5' Ôn tập về số thập phân. 2. Giới thiệu bài: “Ôn tập về đo độ dài và khối lượng”. 3. Các hoạt động: 25' Hoạt động 1: Học sinh luyện tập ôn tập. Bài 1: - Nêu tên các đơn vị đo: + Độ dài. + Khối lượng. - Treo bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng. - Hai đơn vị liền nhau hơn kém nhau bao nhiêu lần? - Yêu cầu học sinh đọc xuôi đọc ngược thứ tự bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng. Bài 2a: - Nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, khối lượng. Bài 3a,b - Tương tự bài 2. - Cho học sinh chơi trò chơi tiếp sức. Hoạt động 2:5' Củng cố. - Xếp kết quả với số. - 2 học sinh sửa bài.. Hoạt động lớp, cá nhân. - Đọc đề bài. - Học sinh nêu. - Nhận xét. - 10 lần. - HS thực hiện theo YC của GV - Đọc đề bài. - Làm bài. - Nhận xét. a/ 2007m = 2km 007m = 2,007km. 605 m = 0 km 605 m = 0,605 km b/ 805 cm = 8 m 05 cm = 8,05 m 591 mm = 0 m 591 mm = 0,591 m 0,025 tấn = 25 kg = 2,5 yến. Khoa häc: Sù sinh s¶n vµ nu«i con cña chim I. Mục tiêu: - Biết chim là động vật đẻ trứng. - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, có ý thức bảo vệ động vật. II. Chuẩn bị: GV: - Hình vẽ trong SGK trang 110, 111. HS : SGK. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Bài cũ:5’ Sự sinh sản của ếch. - Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời.  Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới:.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Sự sinh sản và nuôi con của chim. 4. Phát triển các hoạt động: 25' Hoạt động 1: Quan sát. Hoạt động nhóm đôi, lớp. Phương pháp: Quan sát, thảo luận. - Hai bạn dựa vào câu hỏi trang 110 và 111 SGK . + So sánh quả trứng hình 2a và hình 2c, quả + So sánh tìm ra sự khác nhau giữa các quả trứng ở nào có thời gian ấp lâu hơn? hình 2. - Gọi đại diện đặt câu hỏi. + Bạn nhìn thấy bộ phận nào của con gà trong hình 2b và 2c. - Chỉ định các bạn cặp khác trả lời. - Học sinh khác có thể bổ sung. - Hình 2a: Quả trứng chưa ấp có lòng trắng, lòng  Giáo viên kết luận: - Trứng gà đã được thự tinh tạo thành hợp tử. đỏ riêng biệt. - Được ấp, hợp tử sẽ phát triển thành phôi và - Hình 2b: Quả trứng đã được ấp 10 ngày, có thể nhìn thấy mắt và chân. bào thai. Trứng gà cần ấp trong khoảng 21 ngày sẽ nở - Hình 2 c: Quả trứng đã được 15 ngày, có thể nhín thấy phần đầu, mỏ, chân, lông gà. thành gà con. Hoạt động nhóm, lớp. Hoạt động 2: Thảo luận. Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình. - Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình trang  Giáo viên kết luận: 111. Chim non mới nở đều yếu ớt, chưa thể tự kiếm - Bạn có nhận xét gì về những con chim non mới mồi được ngay. nở, chúng đã tự kiếm mồi được chưa? Ai nuôi - Chim bố và chim mẹ thay nhau đi kiếm mồi, chúng? cho đến khi mọc đủ lông, cánh mới có thể tự đi - Đại diện trình bày, các nhóm khác bổ sung. kiếm ăn. 5. Tổng kết - dặn dò: 5' - Xem lại bài. - Chuẩn bị: “Sự sinh sản của thú”. Kĩ thuật. LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (TT). I. Môc tiªu: 1- KT: Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp máy bay trực thăng. 2- KN: Biết cách lắp và lắp được máy bay trực thăng theo mẫu. Máy bay lắp tương đối chắc chắn. - Với học sinh khéo tay : Lắp được máy bay trực thăng theo mẫu. Máy bay lắp chắc chắn. 3- Gi¸o dôc HS ý thøc tÝch cùc trong häc tËp. II. §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK, Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn. Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.. 2- HS: Vở, SGK, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của giáo viên A. KIỂM TRA : - Đồ dùng học tập của hs. - Đặt bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật lên bàn. B. BÀI MỚI 1.Giới thiệu bài : Ghi đề bài 2. Hoạt động 3: HS thực hành lắp máy bay trực thăng a.Hướng dẫn chọn từng loại chi tiết: - Cho HS chọn đúng, đủ từng loại chi tiết theo bảng trong SGK; xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo từng loại chi tiết.. - Nhắc lại đề bài. - HS chọn đúng, đủ từng loại chi tiết theo bảng trong SGK; xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo từng loại chi tiết. - Một HS đọc lại Ghi nhớ - SGK. - HS thực hành lắp từng bộ phận của máy bay trực thăng.. b. Lắp từng bộ phận: - Cho một HS đọc lại Ghi nhớ - SGK. - Cho HS thực hành lắp máy bay trực thăng (lưu ý HS khi lắp cần quan sát hình trong SGK) +Lắp thân và đuôi máy bay : (H. 2-SGK) b1. Lắp thân và đuôi máy bay: (H.2-SGK) +Lắp sàn ca bin và giá đỡ : (H.3-SGK).

<span class='text_page_counter'>(15)</span> b2. Lắp sàn ca bin và giá đỡ : (H.3-SGK) +Lắp ca bin H.4-SGK) b3. Lắp ca bin H. 4-SGK) Gv theo dõi, giúp đỡ HS yếu c.Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp: - HS tháo từng bộ phận sau đó tháo từng chi tiết - Cho hs tháo từng bộ phận sau đó tháo từng chi và xếp vào hộp. tiết và xếp vào hộp. C. CỦNG CỐ, DẶN DÒ: Dặn hs tập lắp ghép ở nhà (nếu có bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật) Chuẩn bị bài : Lắp máy bay trực thăng (tiếp theo). Nhận xét tiết học.. Thø s¸u ngµy 30 th¸ng 3 n¨m 2012. LuyÖn tõ vµ c©u: ¤n tËp vÒ dÊu c©u I. Mục tiêu: - Tìm được dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn (BT1), chữa được các dấu câu dùng sai và lí giải được tai sao lại chữa như vậy(BT2), đặt câu và dùng dấu câu thichi hợp (BT3) II. Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, giấy khổ to. + HS: Nội dung bài học. III. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Bài cũ:5' Ôn tập về dấu câu. - Học sinh làm bài bảng lớp. - 1 học sinh làm bài tập 3. Giải thích lí do? Giáo viên nhận xét. 2. Giới thiệu bài : Ôn tập về dấu câu (tt). 3. Các hoạt động: 25' Hoạt động lớp, cá nhân. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. - 1 học sinh đọc đề bài. Bài 1: - Học sinh lắng nghe. - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Học sinh làm việc cá nhân, dùng bút chì - Giáo viên hướng dẫn cách làm bài: điền dấu câu thích hợp vào ô trống. + Là câu kể  dấu chấm - 2 học sinh làm bảng phụ. -Sửa bài. + Là câu hỏi  dấu chấm hỏi - 1 học sinh đọc lại văn bản truyện + là câu cảm  dấu chấm than điền đúng dấu câu. Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng. - Cả lớp sửa bài. Bài 2: - 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập. Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài: - Cả lớp đọc thầm theo. - Đọc chậm câu chuyện, phát hiện lỗi sai, sửa - Học sinh làm việc nhóm đôi. lại  giải thích lí do. - Chữa lại chỗ dùng sai.  Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng - Hai học sinh làm bảng phụ. Bài 3: - Giáo viên gợi ý: để đặt câu, dùng dấu câu - Học sinh sửa bài. đúng theo yêu cầu của bài tập, cần đọc kĩ từng - 1 học sinh đọc yêu cầu bài. nội dung  xác định kiểu câu, dấu câu. - Lớp đọc thầm theo.  Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng. - Học sinh đọc, suy nghĩ cách làm. Hoạt động 2:5'Củng cố.  Phát biểu ý kiến. - Nêu các dấu câu trong phần ôn tập hôm nay? - Cả lớp sửa bài. - Cho ví dụ mỗi kiểu câu? Học sinh nêu.  Giáo viên nhận xét, tuyên dương. Thi đua theo dãy.. Toán: Ôn tập về đo độ dài và đo khối lợng I. Mục tiêu: Biết: - Viết số đo độ dài và số đo khối lượng dưới dạng số thập phân - Biết mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đo khối lượng thông dụng..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Làm được các BT1a,2,3. II. Chuẩn bị: HS : SGK, bảng con III. Các hoạt động:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 2 học sinh sửa bài. - Nhận xét.. 1 Bài cũ:5' Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng - Nhận xét. 2. Giới thiệu bài: “Ôn tập về đo độ dài và khối lượng”.(tt) 3. Các hoạt động: 25' Hoạt động 1: Hoạt động lớp, cá nhân. Bài 1a : Đổi sang đơn vị đo Độ dài tương ứng. - Yêu cầu học sinh nêu tên các đơn vị đo độ dài và - Đọc đề bài. moói quan hệ của chúng. - Học sinh nêu. - 2 hs làm bảng, lớp làm vở Hoạt động 2: Bài 2: - Nhận xét. - Nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng và moói quan hệ của chúng. - HS đọc đề - HS thực hiện theo YC của GV Hoạt động 3: Bài 3 - HS làm bảng và giải thích cách làm; lớp nhận - Tương tự bài 2. xét bổ sung. - Cho học sinh chơi trò chơi tiếp sức. 4.Củng cố: 5' Nhận xét tiết học -Gọi vài học sinh nêu lại bảng đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo khối lượng.. TËp lµm v¨n: Tr¶ bµi v¨n t¶ c©y cèi I. Mục tiêu: - Biết rút kinh nghiệm về cách viết văn tả cây cối, nhận biết và sửa được lỗi trong bài ;viết lại được một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn. II. Chuẩn bị: GV : - Bảng phụ viết sẵn: 5 đề văn của tiết Viết bài văn tả cây cối - Các lỗi tiêu biểu về chính tả, dùng từ, đặt câu trong bài làm của học sinh để hướng dẫn chữa trên lớp. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Bài cũ: 5' Hoạt động lớp. 2. Giới thiệu bài mới: 3. Các hoạt động: 25' Hoạt động 1: Nhận xét kết quả bài viết của học Hoạt động lớp, cá nhân. sinh. - Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn 5 đề văn của tiết Viết bài văn tả cây cối, hướng dẫn học sinh xác định rõ yêu cầu của đề bài Giáo viên nhận xét về kết quả làm bài của học sinh: Ưu điểm chính về các mặt: + Xác định yêu cầu của đề bài + Bố cục bài - 1 học sinh đọc yêu cầu 1 trong SGK (Chữa văn, diễn đạt, chữ viết, cách trình bày … bài).  Giáo viên trích đọc một số đoạn văn, bài văn - Cả lớp đọc thầm theo. hay của học sinh. Thiếu sót, hạn chế về các mặt nói trên – nêu một vài ví dụ trong bài làm của học sinh để rút kinh nghiệm chung. Thông báo kết quả điểm số cụ thể – theo phân.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> loại. Hoạt động 2: Hướng dẫn hs chửa bài. 1 học sinh đọc yêu cầu 2 (Chọn viết lại một - Giáo viên hướng dẫn học sinh chữ lỗi trên đoạn văn cho hay hơn). bảng phụ . - Mỗi em tự xác định đoạn văn sẽ viết lại cho - Giáo viên chọn 4, 5 đoạn văn viết lại đạt kết hay hơn là đoạn nào. quả tốt, các đoạn văn trong đó có sử dụng biện - Học sinh viết lại đoạn văn vào vở. pháp so sánh hoặc nhân hoá để đọc trước lớp, chấm điểm, khen ngợi sự cố gắng của học sinh. Hoạt động 3:5' Củng cố. - Giáo viên đọc bài đạt điểm tốt. - Giáo viên nhận xét chung. An toàn giao thông. Nguyên nhân tai nạn giao thông I- Muïc tieâu - HS biết được những khác nhau gây tai nạn giao thông - HS xác định được những hành vi an toàn và không an toàn đối với người tham gia giao thông. - Bieát caùch phoøng traùnh tai naïn coù theå xaûy ra. - Có ý thức thực hiện những qui định của luật GTĐB, có hành vi an toàn khi đi đường. - Tham gia tuyên truyền, vận động mọi người, thực hiện luật GTĐB để đảm bảo ATGT. II- Đồ dùng dạy học. .Phieáu hoïc taäp.. III- Lên lớp Hoạt động của thày 1-Baøi cuõ: 2- Bài mới: .Giới thiệu Hoạt động 1: Tìm hiểu các nguyên nhân gaây ra tai naïn giao thoâng. GV đọc mẫu tin TNGT.. .Hoạt động 2. Thử Xác định nguyên nhân gaây TNGT. .Phaùt phieáâu hoïc taäp cho hs. .Noäi dung tham khaûo taøi lieäu..GV keát luaän.. Hoạt động 3:Thực hành làm chủ tốc độ. .Giaùo vieân neâu caùch chôi. .2 HS .Chạy ngược chiều nhau với tốc độ nhanh. .Có tìn hiệu dừng lại. .Ai thực hiện đúng, chính xác. .Hoạt động 4: GV kết luận. 3- Củng cố dặn do viết một bài tường thuật về một TNGT, vẽ tranh cổ động về. Hoạt đông của trò Làm thế nào để xác định được con đường an toàn? 2 hs trả lời. . HS laéng nghe. .Thaûo luaän nhoùm.phaân tích. +Hiện tượng ? +Xãy ra vào thời gian nào? +Xảy ra ở đâu? +Haäu quaû? +Nguyeân nhaân? .Phát biểu trước lớp. .Học sinh thảo luận và đánh dấu vào ô đúng. .Nhóm nào xong trước được biểu dương. .Trình bày trước lớp. .Lớp nhận xét, bổ sung. +Caùc nhoùm tham gia troø chôi.. .Lớp nhâïn xét. -Lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ATGT..

<span class='text_page_counter'>(19)</span>